Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Que es lo que queremos significar cuando decimos que un maestro domina su oficio.
• Dispone de un lenguaje vivo para hablara al alumno, esto queda patente cuando
refiere i narra algo, el dominio de la lengua es mas que una capacidad individual:
se trata de una competencia social, el lenguaje del profesor debe de hacer posible
la comunicación.
• El ´profesor debe de ser capaz de acción, no solamente debe saber hablar acerca
de los actos de las personas, sino de ser capaz de actuar, prácticamente,
hablando escribiendo, dibujando, etc.
• El profesor debe de tener ojos para ver y oídos para oír , ya que cuando el
profesor dispone de los medios más elementales de la formación de la
experiencia, es muy probable que domine también el lenguaje escrito y que pueda
ayudar a los alumnos a manejar textos, el lenguaje escrito y oral.
CONTENIDO
No existe ninguna competencia de medio sin contenidos, no hay domino del lenguaje sin
que se tanga algo que decir, no es posible leer sin entender algo del significado y no se
puede escribir sin saber sobre que se escribe, así mismo no existe tampoco competencia
didáctica sin un saber estructurado.
Loa medios son medios para la formación de experiencia y esta experiencia posee un
contenido.
FUNCIONES
El saber practico que se establece en una dimensión psicológica ha de ser adquirido por
el alumno mediante un proceso de aprendizaje el cual se divide en una etapa de
formación, de elaboración, de ejercicio/repetición, y de aplicación, esto nos recuerda que
no existe saber alguno que se pueda sin más ofrecer al alumno, sino que éste lo debe de
ir adquiriendo de manera activa., tres etapas del proceso de aprendizaje la elaboración, el
ejercicio y la aplicación
Desde el punto de vista de competencia didáctica significa que conoce el desarrollo de los
procesos de aprendizaje, tanto teórica como prácticamente, que posee la sensibilidad
para captar la secuencia de las fases necesarias, que a la formación de un método ha de
seguir su elaboración.
NIVEL DE DESAFIO: Los niños que son instados a sobrepasar su desempeño pueden
entender más fácilmente la importancia que tiene la estructura para ayudarlos a realizar
sus planes de aprender más, es igualmente importante tener un nivel de desarrollo
colectivo, es más fácil mediar una negociación del conjunto de la clase que entre dos
personas que solo quieren algo para sí mismas.
• ESPECTATIVAS ELEVADAS
ESPECTATIVAS GLOBALES ELEVADAS. Existe una relación importante entre las altas
expectativas y el aprendizaje efectivo.
BENEMERITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA
ENRIQUE C. REBSAMEN
MARIO AGUILAR MARQUEZ
LIC. EN EDUCACION PRIMARIA
3° SEMESTRE GRUPO C
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE I
PROFESORA ALMA GEMA TORRES RIVERA
Actividades
REPORTE DE LECTURA:
“TRES ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
DIDACTICA”
Autor: HANS AEBLI
¨ REFORZAMIENTO POSITIVO¨
Autor: SAMMONS et. Al.
18 DE ENERO DE 2010