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RECREAÇÃO NA TERCEIRA IDADE

RECREAÇÃO NA TERCEIRA IDADE

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HISTÓRIA DA RECREAÇÃO Segundo Marlene Guerra A recreação teve sua origem na pré-história, quando o homem primitivo se divertia

festejando o início da temporada de caça, ou a habitação de uma nova caverna. As atividades se caracterizavam por festas de adoração, celebrações fúnebres, invocação de Deuses, com alegria, caracterizando assim um dos principais intuitos da recreação moderna, e também, o vencimento de um obstáculo. As atividades (jogos coletivos) dos adultos em caráter religiosas foram passadas de geração em geração às crianças em forma de brincadeiras. O movimento da recreação sistematizada iniciou-se na Alemanha em 1774 com a criação do Philantropinum por J. B. Basedow, professor das escolas nobres da Dinamarca. Na Dinamarca, as atividades intelectuais ficavam lado a lado às atividades físicas, como equitação, lutas, corridas e esgrima. Na Fundação Philantropinum havia cinco horas de matérias teóricas, duas horas de trabalhos manuais, e três de recreação, incluindo a esgrima, equitação, as lutas, a caça, pesca, excursões e danças. A concepção Basedowiana contribuía para a execução de atividades a fim de preparação física e mental para as classes escolares maiores. Contribuindo, Froebel criou os Jardins de Infância onde as crianças brincavam na terra. Nos EUA o movimento iniciou em 1885 com a criação de jardins de areia pra as crianças se recrearem. Com o tempo, o espaço tornou-se pequeno visto que os irmãos mais velhos vinham também se recrearem nos jardins. Criavam-se então os Playgrounds em prédios escolares, chamados também de pátios de recreio. O 1º - HULL HOUSE - Chicago, em 1892. Área para jogos, aparelhos de ginástica e caixa de areia. Prevendo a necessidade de atender as diversas faixas etárias, foram criados os Centros Recreativos, que funcionavam o ano todo. Eram casas campestres com sala de teatro, de reuniões, clubes, bibliotecas e refeitórios. Havia estruturas semelhantes ao que temos hoje em dia: Caixas de areia, escorregadores, quadras e ginásio para ambos os sexos com vestiários e banheiros, balanços, gangorra, etc. Para orientação das atividades existiam os líderes especialmente treinados. Em 1906 foi criado um órgão responsável pela recreação, o Playground Association Of America, hoje mundialmente conhecido com NATIONAL RECREATION ASSOCIATION. O termo playground foi mudado para "recreação" devido à necessidade de atingir um público de diferente faixa etária, como os jovens e adultos. E devido a crescente importância do tempo de lazer dos indivíduos da sociedade. No Brasil a criação de praças públicas iniciou-se em 1927, no Rio Grande do Sul com o ProfºFrederico Guilherme Gaelzer. O evento chamava "Ato de Bronze", onde foram improvisadas as mais rudimentares aparelhagens. Pneus velhos amarrados em árvores construíam um excelente meio de recreação para a garotada. Em 1929, aparecem as praças para a Educação Física, orientadas por instrutores, pois não havia professores especializados. Surgia a partir daí, Centros Comunitários Municipais. Em 1972, foi criado o "Projeto RECOM" (Recreação - Educação - Comunicação), pelo prefeito Telmo Flores juntamente com o profº Gaelzer. Porto Alegre (a pioneira desse tipo de projeto), realizou atividades recreativas e físicas promovendo o aproveitamento sadio das horas de lazer e a integração do homem com sua comunidade. Funcionavam no RECOM uma Tenda de Cultura e um Carrossel de Cultura, desmontáveis e de fácil remoção. A Tenda é uma casa de espetáculos. O Carrossel foi criado para apresentações externas, espetáculos ao ar livre. Façamos a ressalva pela importância da recreação, a Alemanha, a introduzindo nas escolas e criando os parques infantis. Os EUA, criando os playgrounds equipados revolucionando a recreação pública. O Rio Grande do Sul pelo pioneirismo e a implantação do "RECOM" com a recreação móvel.

BUSQUEM NOS LIVROS AS INFORMAÇÕES NECESSÁRIAS E COMPLETAS! Vejamos o que alguns como alguns autores classificam as atividades recreativas: Segundo Ferreira. que os julgam improdutivos. é evidenciar a funcionalidade dessas atividades dentro de uma programação ou de um programa de lazer e recreação. extraídas de boas literaturas. é tempo então de recrear. com intensidade moderada. Pequenos jogos . por serem sinônimos de lembranças e sabedoria. Psicológico e Social. de baixo impacto. os filhos. CLASSIFICAÇÃO DE ATIVIDADES RECREATIVAS O objetivo da classificação das atividades recreativas além da padronização. teatro.. Antigamente. é comum encontrarmos muitos adultos que chegam aos 65 anos completamente independentes e produtivos.grande número de participantes. força. 2003 Classifica as atividades em: Grandes jogos . A recreação não deve ser simples divertimento. e a terceira idade = o fim da vida. etc. é necessário que saibamos suas características e classificações. festas. A Recreação dará apoio ao seu Ministério para integrar o seu idoso e ajudá-lo no seu contínuo desenvolvimento Espiritual. escolhemos uma determinada atividade recreativa. Por isso insisto. Nossa vida se divide em três faixas etárias: a primeira idade = infância. mas não expressamos seu conteúdo na íntegra. De acordo com os objetivos aos quais nos propomos alcançar. passeios (idas ao cinema. Educação Física . Vanja. A recreação é tão necessária como o trabalho e o repouso. competições. As Atividades Recreativas devem ser atraentes. Difícil de ser dominado. Se o programa escolhido for fazer um passeio ao ar livre deve-se observar o local e nunca levar o grupo a lugares acidentados ou escorregadios que possibilitem quedas. como um período de decadência física e mental. ligada às modificações do corpo. A velhice sempre é vista. Para escolhermos uma determinada atividade para fazer parte da nossa programação.Recreação. destreza. a visão e outros aspectos de maneira discreta sem levar o idoso ao constrangimento. brincadeiras. realizadas de forma gradual. O que fazemos aqui é uma compilação de dados. Exemplos: Jogos recreativos. mas uma verdadeira re-creação. diversificadas. É comum encontrar idosos abandonados e ignorados dentro da própria família. Físico. diminuição das capacidades auditivas e visuais. com o andar mais lento. os idosos eram considerados. Atualmente o descaso e o desprezo os excluem da sociedade.RECREAÇÃO NA TERCEIRA IDADE Depois de uma vida criando o lar. . Como Igreja devemos saber incluir aqueles que chegam aos seus 65 anos lembrando o que diz em Salmos 92:14 “Na velhice ainda darão frutos. desenhos. a audição.extrai dos participantes características individuais como: velocidade. Hoje. O envelhecimento é um processo fisiológico e não está necessariamente ligado à idade cronológica. ela tem um papel essencial na vida do idoso. visita ao asilo). a segunda idade = juventude e vida adulta. É importante lembrar que as brincadeiras podem trabalhar a coordenação motora. com o aparecimento das rugas e dos cabelos brancos. Enaltecemos o valor e a importância da leitura e da pesquisa como fonte de aquisição de conhecimento. a profissão. serão viçosos e florescentes”. Jogos e Desportos. nas sociedades tradicionais.. os filhos dos filhos que são os netos.

Jogos sensoriais . Esses jogos desenvolvem o pensamento. México. carpintaria. pára-quedismo.para maiores de 18 anos. Juvenil . Infanto-juvenil . correr. etc. Segundo Guerra.Vertigem.com regras pré-estabelecidas e complexas. visão. Atividades Intelectuais . palitinho). em maior quantidade e em locais grandes e abertos. Torcida no estádio . Folclore Infantil.para crianças até os 7 anos. mergulho profundo. 1981 Jogos de Seleção .utilizada para a separação de equipes e/ou participantes (par ou ímpar. xadrez).Ex. contemplar o pôr-do-sol. com maior número de participantes. Mimicry . karaokê). Marlene.motricidade fina em locais restritos e/ou fechados (baralho. Robson. Ex. Médios . Jogos Infantis e Esportes em Geral. Atividades Artísticas ou Criadoras .com regras pré-estabelecidas. etc).realizado em cima de algum desenho ou traçado (amarelinha. cabo de guerra). Segundo Caillois.para Jovens acima de 12 anos.Tem uma participação interativa com a atividade. Recreação e Lazer. Los juegos y los Hombres. Segundo Veríssimo de Melo. R. Ex.cabeça). É uma atividade em grupo que preza pelas potencialidades individuais. 2003 Classifica dos jogos em: Pequenos . Indicado para a infância. Segundo Mian. menor número de participantes e locais restritos.Ex.Competição. Xadrez e Quebra-cabeça.disputa física entre os participantes (pegas. Monitor de Recreação: Formação Profissional.Imitação. Jogos de Competição . classifica os jogos em: Alea . Jogos combinados (exigem mais de uma aptidão física). música. quebra . relaxamento tranqüilizante. pintura.Jogos de azar. saltar. Jogos Sociais de Mesa .constitui-se pelo revezamento dos participantes para a realização de tarefas. àquela na qual o praticante coloca à prova sua integridade. Aquáticos . . Ex. com caráter educativo. diminui a tensão. balança os braços.para crianças de 8 a 12 anos. Jogos Gráficos . desenho. Agon .grita. Ex.com ritmo (catinga de roda. Ver pinturas no museu. Atividades de Risco . teatro. Ilinix .Confunde-se com o Ócio pela participação de espectador. audição. PASSIVA: Atividades Sensoriais .jogos que são realizados na mesa.Revezamento ou Estafetas . ATIVA: Atividades Motoras .regras fáceis e em menor quantidade. escultura.Exigência maior do físico.A mente é mais utilizada. salta participando emotiva e fisicamente. 1988 Quanto a Forma de Participação: Recreação Ativa e Recreação Passiva. em locais maiores como quadras ou piscina. sem estimular os jogos de azar. com excelente valor terapêutico por diminuir o impacto causado pelo solo. 1994 Analisando as habilidades e interesses. Quanto à Faixa Etária as Recreações podem ser: Adulta . vôo livre etc.jogos realizados dentro da água. Jogos de Salão . Atividades Transcendentais . Grandes .utilizam os sentidos (tato. giro. Jogos com Música . Ex. Infantil .

Rio de Janeiro. Pistas de Atletismo. Textos como estes são frutos de um trabalho de pesquisa REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ACADÊMICOS/UFAL – A Recreação na Terceira Idade – Internet BERNARDO. Atividades Marinhas. Atividades Aéreas. Pátios para comemoração de datas espaciais. dama etc. tênis de mesa. paciência.sinuca.Sensoriais.preparam para os desportos e destina-se para alunos de 4ª série em diante. Quanto ao espaço as Recreações podem ser Internas e Externas: INTERNAS: Salas de Festas. Salas de Música. motores. de. biriba. Grandes . Porto Alegre. beisebol.com bolas.esportes individuais e coletivos.duração de 10 a 20 minutos com as primeiras regras preestabelecidas . golfe etc. Salões de Jogos de Mesa . Ginásios Esportivos. Editora Textonovo. Quadras poliesportivas . quadras. bilhar. 1994.duração pequena e de regras fáceis e flexíveis . MELO. xadrez.de acordo à Faixa Etária. Robson. México. Salas de Danças Modernas ou Clássicas. GUERRA. Moderada. V.Futebol. ciclovias etc.Mista . Vanja.buraco. Recreação e Lazer. Náuticas ou Aquáticas. São Paulo.tiro ao alvo e arco e flecha. Editora Fondo de cultura económica. jogos de agilidade. Educação Física . Terceira Idade ou Idade Especial . Rio de Janeiro. Editora Sagra. Jogos quanto à dificuldade de execução: Pequenos . CAILLOIS. Monitor de Recreação: Formação Profissional. 2003. Salas de Leitura. Marlene. Playgrouds infantis. 2003. Calma.Recreação. 1988. Quanto ao ambiente: Atividades Terrestres. FERREIRA. Duchas. lagos. Editora Cátedra. Hortos com pistas diversas.combinadas. CLASSIFICAÇÃO DOS JOGOS Jogos por Séries . MIAN. Editora Sprint.como pais e filhos juntos. Quanto à participação nas Atividades Físicas: Ativa. .para várias faixas etárias . Piscinas. Saunas. Salas de Musculação. Rio de Janeiro – JUERP. Quanto ao Local: Jogos de Campo . Salas de Ginásticas. R. Salões de Jogos . Salas de Projeção. psíquicos (intelectuais e afetivos) para dias de chuva. EXTERNAS: Campos . totó. 2000. Estandes Fechados .para idosos. Salovi – Idoso Ativo. bilhar. Sala de Jogos Eletrônicos. boliche etc. Folclore Infantil. Jogos e Desportos. 1981. Los juegos y los Hombre: la máscara y el vertigos. jogos de correr. Jogos de Salão . Piscinas Térmicas.

................................................................./.................................................. O que mais gosta de fazer? ( ) Ler ( ) Pintar ( ) Bordar ( ) Costurar ( ) Conversar ( ) Passear ou Viajar ( ) Ver televisão ( ) Cantar ( ) Tocar ( ) Outros Tem alguma doença? ( ) Diabetes ( ) Osteoporose ( ) Reumatismo ( ) Bronquite ( ) Artrose ( ) Outros ....... Endereço: .........................................................============================================================================== MODELO DE FICHA Nome: ....................../...................................................... Que profissão exerceu ou exerce?................................. Tem bisnetos? .................................................................Apelido:........................... Quantos netos? ... Grau de Instrução: Primário ( ) Ensino Médio ( ) Ensino Fundamental ( ) Superior ( ) Realiza atualmente algum trabalho: Sim ( ) Não ( ) Qual: ................................................................................................................................................................... Bairro: ... Data de Aniversário: ..............................................CEP: .......................................................................................................................................Tel:........................ Com quem mora? ( ) Cônjuge ( ) Filho ( ) Só ( ) Outros Quantos filhos tem? ............................................................................................................... Sexo: M ( ) F ( ) Estado Civil: ..............................................................................................

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