SAXOFONE - MÉTODO - Ivan Meyer - V2

Estudos Técnicos para Improvisação – Ivan Meyer www.explicasax.com.
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Índice
Apesentação
Escalas Maiores............................................................................................................................................................ 1
Campo Harmônico Maior............................................................................................................................................. 5
Ciclo das Quartas ........................................................................................................................................................10
Caminhando Pelas Cifras ............................................................................................................................................14
Desenvolvimento em Acordes Maiores com Aplicação de Out Side.................................................................24
Out Side... In Side... ...........................................................................................................................................26
Exercícios Com Tríades ...........................................................................................................................................32
Quartas Cromáticas ...........................................................................................................................................33
Como É Que É ...........................................................................................................................................36
Exercícios para desenvolvimento técnico com linguagem jazzística ................................................................37
Campo Harmônico Maior ...........................................................................................................................................50
Mecanismo – Balanceamento e alinhamento dos dedos........................................................................................56
Peixe Frito ...........................................................................................................................................59
Desenvolvimento em Acordes Maiores Com 7ª Maior e 9ª ...............................................................................60
Acorder Maiores com 7ª Maior e 9ª ......................................................................................................................62
Escalas Maiores de 4 em 4 Graus ............................................................................................................................63
Escalas Maiores ...........................................................................................................................................65
Exercícios de Velocidade ...........................................................................................................................................69
Pentatônicas Acendentes...........................................................................................................................................71
Exercícios com Pentatônicas.....................................................................................................................................73
Pentatônicas Desce e Sobe .......................................................................................................................................79
Pentatônicas Sobe e Desce .......................................................................................................................................81
La Menor Harmônica ...........................................................................................................................................83
La b Menor Harmônica ...........................................................................................................................................84
Sol Menor Harmônica ...........................................................................................................................................85
Fa # Menor Harmônica ...........................................................................................................................................86
Fa Menor Harmônica ...........................................................................................................................................87
Mi Menor Harmônica ...........................................................................................................................................88
Mi b Menor Harmônica ...........................................................................................................................................89
Re Menor Harmônica ...........................................................................................................................................90
Do # Menor Harmônica ...........................................................................................................................................91
Do Menor Harmônica ...........................................................................................................................................92
Si Menor Harmônica ...........................................................................................................................................93
Si b Menor Harmônica ...........................................................................................................................................94
Sotaque de Jazz ...........................................................................................................................................95
Terças Cromáticas ...........................................................................................................................................96
Arpejos com Terças Cromáticas ..............................................................................................................................97
Vôo Livre – 01 ...........................................................................................................................................98
Vôo Livre – 02 ...........................................................................................................................................99
Escala Menor Harmônica ou Escala Maior com o 5º Grau Aumentado .............................................................100
Escalas de Tons Inteiros ...........................................................................................................................................102
Desenvolvimento em Acordes Aumentados............................................................................................................104
Sobe e Desce Ineiro ...........................................................................................................................................106
Campo Harmônico de Tons Inteiros ........................................................................................................................107
Bi Tonalidades – Tríades Maiores Invertidas DO & SI ......................................................................................108
Bi Tonalidades – Do e Re – Tríades Maiores..........................................................................................................109
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Diminutos – Escalas e Arpejos..................................................................................................................................110

Arpejos Diminutos ...........................................................................................................................................112
Vôo Livre- 03 ...........................................................................................................................................113
Escalas Maiores – Para não esquecer ......................................................................................................................114
Escalas Maiores Cromáticas......................................................................................................................................116
Arpejos Maiores – Fixação ........................................................................................................................................118
Vôo Livre – 04 ...........................................................................................................................................119
Desenvolvimento em Acordes Dominantes.............................................................................................................120
Resolvendo ...........................................................................................................................................122
Assim Dizia Dizzy... ...........................................................................................................................................124
Bebopeando por Todas ...........................................................................................................................................125
Acorde de Dominante ...........................................................................................................................................126
Vôo Livre – 05 ...........................................................................................................................................128
Escala Diminuta com Tons Inteiros .........................................................................................................................129
Vôo Livre – 06 ...........................................................................................................................................132
Escalas Maiores, Pentatônicas e Penta-Blues........................................................................................................133
Vôo Livre – 07 ...........................................................................................................................................137
Como Estudar a Escala Cromática............................................................................................................................138
Cromatismo com Apoio ...........................................................................................................................................139
Siga o Mapa Fazendo Cromatismo Entre as Notas de Apoio .............................................................................140
Siga o Mapa ...........................................................................................................................................141
Escala Cromática ...........................................................................................................................................142
Siga o Modelo..............................................................................................................................142
Subir e Descer Cromático........................................................................................................143
Quartas Cromáticas Sobrepostas............................................................................................................................144
Intervalos de Quarta Cromáticas............................................................................................................................145
E Dale Quartas... A Semana Toda...........................................................................................................................146
Quartas Inteiras ...........................................................................................................................................147
Quartas e + Quartas !!! ...........................................................................................................................................148
Quartas Sobrepostas em Diminutas .......................................................................................................................149
Quebra Dedo, Cabeça e Sax .....................................................................................................................................150
Vôo Livre – 08 ...........................................................................................................................................151
Vôo Livre – 09 ...........................................................................................................................................152
Vôo Livre – 10 ...........................................................................................................................................153
Vôo Livre – 11 ...........................................................................................................................................154
Vôo Livre – 12 ...........................................................................................................................................155
Vôo Livre – 13 ...........................................................................................................................................156
Vôo Livre – 14 ...........................................................................................................................................157
Vôo Livre – 15 ...........................................................................................................................................158
Tabela de Articulações ...........................................................................................................................................159
Desenvolvimento da Leitura e Afinação .................................................................................................................161
Estudando os Harmônicos ..........................................................................................................................................181
As Quatro Primeiras Embocaduras..........................................................................................................................182
Sustenidos Descendo pela Raiz ................................................................................................................................183
Bemóis Descendo pela Raiz........................................................................................................................................184
Bemóis Subindo pela Raiz...........................................................................................................................................185
Sustenidos Subindo pela Raiz ...................................................................................................................................186
Fraseando por Aí ...........................................................................................................................................187
Vai Subindo, Vai Subindo, Vai Subindo... .......................................................................................................188
Até aqui é Moleza... E Vai Subindo... Vai Subindo... Subindo .............................................................................189
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Agora é que eu quero ver se sobe... ou se afroxa.................................................................................................190

Tinha um Trítono no Caminho....................................................................................................................................191
Desengripador de Dedos ...........................................................................................................................................193
Verifique Sua Afinação ...........................................................................................................................................194
Mantendo a Afinação do Eixo Tonal ........................................................................................................................195
Afinando os Intervalos ...........................................................................................................................................196
Bem que eu Fiz... ...........................................................................................................................................198
Posições dos Superagudos .........................................................................................................................................199
Como acertar o ponto da embocadura.....................................................................................................................200
As Diferentes Embocaduras do Saxofone.............................................................................................................201
O apoio dos dentes superiores na boquilha ..........................................................................201
A grande confusão .....................................................................................................................201
Como deve ser a embocadura ..................................................................................................202
Posição da boquilha na boca .....................................................................................................202
Apoiando a boquilha nos dentes superiores .........................................................................203
O atrito com os dentes.............................................................................................................203
Mantendo o apoio dos dentes ..................................................................................................203
Encontrando a altura certa da correia..................................................................................204
Teste do tudel ............................................................................................................................204
Como saber se a embocadura está firme..............................................................................204
Como saber se estamos tocando com a embocadura relaxada.........................................205
Confira aqui o quadro das embocaduras e descubra qual delas você está usando ........................................206
Como Ajustar Suas Palhetas .....................................................................................................................................207
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ESCALAS MAIORES
COM EXTENSÃO DA NONA
DICA : Estude com articulações variadas e não fique só nas mais fáceis , estude
todas desde o início , veja a a tabela de articulações ,escolha uma e faça em todas
as escalas . Não fique só nas mais fáceis , porque vicia . Você tem que dominar
todas por igual e dedique mais tempo para as escalas "mais chatinhas " até
iguala-las .Estudar escalas com articulções , ajuda a não deixar seus estudos cair
na monotonia e aumenta sua performance ritmica nas interpretações e
improvisações.
OBS : Na minha opinião , antes de começar os estudos de articulações , o seu ligado
( ausência da língua ) tem que ser perfeito , pois nós vamos articular em cima
deste som ligado . O erro está em articular quando o som ainda não é uniforme e
constante , perdendo a consciéncia da coluna de ar , o que acarreta desafinações
nas diferentes regiões do sax.A perca de volume e controle é decorrente da falta
de apoio do diafragma , o qual tem a função de mola propulsora do som .
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Estude primeiro tudo ligado e só depois de saber todas as escalas de cor e salteado
,comece então a estudar com a articulação que está escrita na escala de Do Maior
fazendo igual em todos.
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ANOTAÇÕES :
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2
ESCALAS MAIORES
EM TERÇAS
DICA : Use o diafragma , pense em fazer Hoo , desta forma voce vai colocar todo o
ar parado dentro do sax em movimento criando uma onda espiralada e seu som terá
mais projeção . Tome como lei que todas as vezes em que voce não estiver tocando
, o ar pára de se movimentar dentro do sax , então ao começar um som crie a onda
espiral , a onda da projeção, para isso basta voce não articular com a lingua no
início do som , deixando que o primeiro golpe seja com o diafragma desta forma
sempre entrará primeiro o ar e depois o som , o qual cairá dentro de uma
correnteza criada por você com o diafragma , fazendo com que seu som projete
muito mais desta forma sem o atrito inicial do som com o ar parado dentro do sax.
A sensação auditiva é que desta forma o som do sax parece que sai do instrumento
e realmente sai, porque existe uma correnteza onde voce podera usar a língua
sem o perigo de causar um engarrafamento musical dentro do sax . Aprenda a criar
uma via expressa para o seu som , pois sua emissão se tornará mais rápida ,é como
se uma nota fosse no vácuo da outra .Nunca use a lingua para começar o som use-a
só para articular (dividir seu som ) a mola propulsora do seu som é o diafragma ,
pois só ele consegue criar a onda espiralada , por que ao bater a lingua na palheta
para começar o som a vibração atrapalha a formação da onda pois entrará o som e o
ar ao mesmo tempo enquanto que ; com o diafragma entra primeiro o ar abrindo
caminho para o seu som passar , então poderá articular sem o perigo de
engarrafá-lo .Aprenda a criar a correnteza e sinta a diferença de projeção e a
facilidade nas articulações .
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4
CAMPO HARMÔNICO MAIOR

TRÍADES
DICA : Ao estudar o campo harmônico você esta conhecendo os acordes na sua
raiz, eles são formados com as notas da escala maior em questão .
É muito importante que você estude também sem ler as notas , para forçar a
execução guiada pelo "ouvidômetro" .
Toque algumas vezes lendo e depois se oriente só pelas cifras , forçando seu
ouvido a fazer o papel de juiz .
É importante você se desprender das partituras , pois elas prendem sua
criatividade e acaba inibindo seu instinto musical.A leitura deve auxiliar seu
ouvido e não aniquilá-lo. Dê chance a ele ,você precisa deixar seu ouvido criar a
relação som - posição .
Tal som é tal posição ,um ato inconsciente pois , o cérebro é mais lento neste
momento. Antes que você se dê conta de qual é a nota , o seu reflexo auditivo
usa a relação ,som-posição , e só depois você começa a analisar qual o nome da
nota tom,campo harmónico , escala etc...
O ouvido já estava lá antes , ele é que dá as referências para o seu julgamento
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DICA : O ouvido é nossa principal ferramenta de trabalho, se nós o

ensinarmos como ensinamos a reconhecer as vozes, teremos um aliado
poderoso em nosso auxílio .
Já pensou no processo que ocorre quando você recebe um telefonema ?
Ao escutar um simples alô ! , seu cérebro através do ouvido faz uma
triagem das milhões de vozes conhecidas e em questões de décimos de
segundo você visualisa a pessoa do outro lado e responde com o nome da
pessoa , isto é fantástico !
Voce criou uma relação SOM & FIGURA , este processo também será
criado por você com a música , ao escutar uma única nota você saberá o tom
,as escalas , os acordes , campo harmónico etc... , isso se você der chance
ao seu ouvido de trabalhar.
Por isso não fique amarrado só na leitura , porque o ouvido é preguiçoso e
se tem outro ( no caso o cérebro ) para fazer o serviço , ele se acomoda e
pára de agir , nessa nova relação SOM & POSIÇÃO .
Você precisa estimular o ouvido como uma criança à estudar , você tem que
ensiná-lo para que cresça e se desenvolva .
Deixando seu ouvido preguiçoso e sem estudar , ele vai ficar surdo em
relação a sua música , por mais que você escute bem !
*
6

ARPEJOS COM SÉTIMA
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DICA : Não fique só lendo , pois isto é muito cômodo .Após ler algumas vezes
faça de "ouvido " , coloque-o para trabalhar sempre , não o deixe dormindo ele
tem que estar na ativa , pois é o seu juiz . Faça com que ele fique sempre
inteirado do assunto , ou seja ; "faça de ouvido , toque de ouvido . " Assim ele
não dorme e fica esperto . O ouvido é o melhor professor do músico .
*
7
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" O SAXOFONISTA QUE NÃO SABE AS ESCALAS E OS
CAMPOS HARMÓNICOS NA VERDADE NÃO SABE É NADA "
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As notas agudísimas deste exercícios são para saxofonistas mais
experiente , faça somente até onde sua técnica de embocadura está
permitindo e não desanime , com o tempo conseguirá a maturidade
necessária para estes super agudos , o mesmo acontece com o
trompete,violino, flauta transversal etc...Agudos só é fácil no piano !
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CICLO DAS QUARTAS

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Estude as escalas e arpejos dentro do "Ciclo das Quartas " somente olhando
para as cifras abaixo .
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C grau e em sentido
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ciclo.
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Estude escalas
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roda da felicidade e da um começar na tônica e o
fortuna sem erros ou outro na terça ou sexta da
engasgos . mesma escala e andar juntos
pela roda da felicidade !
* 10 *
CICLO DAS QUARTAS

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COM APROXIMAÇÃO CROMÁTICA
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Faça você , somente olhando as cifras abaixo , ande pelos 12 tons em escalas e arpejos
Estude subir em C e descer F , subir em Bb e decer em Eb e assim por diante.
Treine tocar todas somente descendo ( 87654321 )do,si,la,sol,fa,mi,re,do
treine tambem andar com a formula ( 123 5 ) para cada cifra .Ex em C ( do,re mi sol ) em F (
fa,sol,la,do ) em Sib ( Sib.do,re ,fa ) etc....
*
C F Bb Eb Ab
C# F# B E A
D G
11
CICLO DAS QUARTAS

ARPEJOS COM SÉTIMA MAIOR E NONA
DICA :Seu professor já deve ter explicado porque estudamos frases, escalas,
arpejos e improvisação em quartas e em movimento harmônico de quartas.
A harmonia ( os acordes ) das músicas principalmente os "standars de jazz ",
mantém um padrão harmônico de intervalos de quarta entre seus acordes na sua
grande maioria, ex: Dm,G7,C, Cm,F7,Bb etc....Esta fórmula é conhecida pelos
músicos como "dois ,cinco ,um" ou "IIm,V7,I", que é o segundo grau do campo
harmônico ,o quinto grau ( dominante ) e o primeiro grau ( tônica ) .
Pegue alguns temas de jazz com a harmonia escrita ( cifras ) e repare na
movimentação em quartas dos acordes .Ao estudarmos dentro do ciclo de quartas
estamos treinando nosso ouvido a "rotas de fuga "para situações em que não
conheça a música em que esteja improvisando e dependa do seu super ouvido.
*
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Estude com ritmos e articulações variadas e tente só ler as cifras.
12
CICLO DAS QUARTAS

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DOMINANTES
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DICA : Não esqueça de por seu ouvido para trabalhar !
De nada adianta tocar todas as escalas , arpejos , solos etc...se você nem
consegue tocar um simples "Parabéns ".
Veja se seu ouvido está acompanhando seu desenvolvimento técnico .Um bom
exercicio é tocar uma música bem conhecida em varios tons .
Ex: pegue o "Parabéns para você" e comece com uma nota qualquer , tire o tema
mesmo que te custe alguns aniversários , depois troque a primeira nota
( trocar o tom ) e tire o tema novamente . Faça o mesmo processo com outras
músicas ( comece com músicas folclóricas tipo: Noite feliz, Atirei o pau no
gato,Asa branca , Mamae eu quero etc.. ), com o tempo você será mais rápido e
tocará qualquer música em qualquer tom .
Isso pode paracer gozado , mas se o músico não consegue nem tocar o
"parabéns" como pode querer improvisar ? Então faça o teste , se conseguir
tocar o parabéns em qualquer tom , seu ouvido está sendo bem treinado.
Parabéns !
*
13
01 CAMINHANDO PELAS CIFRAS
formula :1 2 b3 5 4 b3 2 1
Cm
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Agora faça a mesma coisa nas cifras

Am / Cm / Em / Bbm / Gm / Bm //
abaixo :
E as cifras sendo maiores como ficaria ?
A / C / E / Bb / G / B //
Dica : Basta alterar a terça !
Estude esta formula 1235 4321 dentro dos acordes de uma musica obedecendo
as alterações das cifras pois terá acordes maiores,menores e com alteração da
quinta , mas primeiro treine dentro do círculo das quartas somente olhando para
as cifras ,e a cada volta mude a função dos acordes:
maiores,menores,alterados,diminutos ,etc...
*
C F Bb Eb Ab C# F# B E A D G
14
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É muito importanter que você comece a estudar desta maneira , olhando para a cifra e
tocando uma frase , eu te aconselho a começar com a formula 123 5 em todos os tons , para
isso basta fazer dentro do ciclo de Quartas ( C F Bb Eb Ab Db F# B E A D G ) fazendo 04
notas por compasso e depois poderá fazer 08 notas bastando fazer ( 123 5 4321 ) Ex em
Do maior ( Do Re Mi Sol Fa Mi Re Do ) com esta formula poderá andar pelos acordes
maiores e dominantes sem alteração , é melhor você estudar , colocar sua cabeça para
pensar , pois é ela que precisa estudar !Faça estes exercícios e depois repare nos solos
dos grandes saxofonistas como este esquema está sempre presente ( Veja o solo de Giant
Steps do Coltranne ) você verá que ele usou muito o esquema 123 5 para caminhar pelas
cifras de Giant Steps , basta você fazer e verá que este exercício lembra o solo do
Coltrane em muitas partes.Te garanto quie ele também estudou desta forma como estou te
mostrando e depois começou fazer sua variações assim como você fará , e perceberá que a
velocidade com que ele fazia estas frazes e outras não vieram do acaso ou com o tempo, e
sim com muito estudo , assim como estamos fazendo agora !
Estudando formulas de caminhar pelas cifras .
*
15
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ANOTAÇÕES :
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
16
Continue com as articulações abaixo
Cm9 > >- Bm9 >-

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DICA : Repare que toda a frase foi construida com 04 notas
17

Dm(maj7)
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18
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23
DESENVOLVIMENTO EM ACORDES
MAIORES COM APLICAÇÃO DE OUT SIDE
DICA : OUT SIDE é uma técnica dentro da improvisação em que o improvisador, de uma
forma consciente , sai totalmente do tom e volta em seguida , causando uma sensação
inesperada para o ouvinte. Geralmente é feito com uma mesma frase que é tocada no tom e
em seguida ( a mesma frase ) meio tom ou um tom abaixo ou acima da frase original .
mostrando o dominio do músico dentro da improvisação .É preciso saber o momento adequado
para lançar mão deste recurso, pois poderá ser interpretado como "bola na trave "
Antes de sair por aí tocando fora do tom , é melhor saber tocar dentro do tom, tem certos
músicos que invertem bastante o processo , tocando mais fora do tom , que dentro e fala que
é OUT SIDE , assim é facil , não precisa nem estudar !
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tocam mais rápidos do que outros e as vezes tem melhores idéias para improvisar !
Por que a capacidade de processamento da cpu é maior ! Se você treinar seus dedos a
executarem tarefas difíceis de sincronizar tantas posições em seguencia que dão
verdadeiros nós nos dedos , pois eles ficam mais perdidos do que cachoro que cai de
um caminhão de mudança : Não sabe onde está e nem prá onde vai , esta indecisão é
que deixa o dedos lentos.Não esqueça que seus dedos obedecem ordens e é
exatamente isso que estamos fazendo com ele ,estamos dando uma ordem a ser
cumplida , terá que seguir uma coreografia para um verdadeiro Balé para os dedos e
a grande vantagem é que o som desta correografia está sendo gravado em seu
subconsciente e quando menos esperar estará fazendo suas próprias coreografias !
*
25
OUT SIDE.... IN SIDE....

Entrando e saindo do tom !
DICA : No estudo abaixo você vai poder sentir o efeito do out side e a magia que
ele vai fazer em seu "jeito de improvisar ".
A função destes exercicios, além de desenvolver a sua técnica , começa a fazer
com que seu ouvido acostume com este "estranho caminho".
Ao praticar estes exercícios , a linha melódica vai sendo pouco a pouco gravada em
sua memória , assim que você a toca e a assimilá-la ficando em seu subconsciente
para soltá-la no momento certo , mais aí acontece algo maravilhoso !
você a transforma em sua frase , com o seu swing,energia e principalmente ela vem
transformada por voce .é uma criação sua .
Não pense que ao tocar estas frases , voce vai repeti-las .Por mais que decore os
solos ( improvisos ) de outro músico ,o maximo que você conseguirá é assimilar a
linguagem o estilo, por que as frases musicais ( os paterns ) parecem ganhar vida
propria na nossa cabeça e vão se transformando , a gente pensa uma coisa
( pensa na frase ) e na hora que vai tocar sai outra , sai a sua frase transformada
por você e não há como impedir : é uma magia , pura alquimia ,puro coração e
sentimento .
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31
EXERCÍCIOS COM TRÍADES

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32
QUARTAS CROMÁTICAS
ENROSCA DEDOS
NÃO SE ESQUEÇA QUE ALÉM DE ELEVAR SUA TÉCNICA , ESTES EXERCÍCIOS IRÃO
TE INFLUENCIAR NO FRASEADO DE IMPROVISAÇÃO .
ESTUDE E TERÁ A PROVA , POIS SEUS DEDOS IRÃO ANDAR POR CAMINHOS NUNCA
ANTES IMAGINADO......É UMA MARAVILHA !
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35
COMO É QUE Atenção

É... para não confundir ligadura
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36
EXERCÍCIOS PARA DESENVOLVIMENTO TÉCNICO

COM LINGUAGEM JAZZISTICA .
JAZZISTICOS 1
IVAN MEYER
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37
JAZZISTICOS 2
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* O = HARMONICO USANDO A POSIÇÃO DO SOL
38
JAZZISTICOS 3
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IVAN MEYER
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JAZZISTICOS 4
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JAZZISTICOS 5
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JAZZISTICOS 10
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49

EXERCÍCIOS do VINICÃO
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ALINHAMENTO E BALANCEAMENTO
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DICA : O que é a velocidade sem o equilíbrio?
Para alinhar seus dedos e sentir a leveza necessária, você vai precisar colar seus
dedos nas chaves do sax(sentido figurado é claro), tente abrir as chaves sem
tirar seus dedos dela, assim você evita o trajeto desnecessário dos dedos ,por
cima das chaves.Alguns músicos chegam a levantar os dedos , dez centímetros
depois que a chave já está aberta, tendo que retornar os dez centímetros para
que se feche novamente , totalizando um percurso de 20 centímetros que
somados dará erro"prá mais de metro",desta forma , quantos toques ele dará por
segundo contra um músico que não levanta os dedos das chaves?
Embora os dois venham a ter a mesma velocidade de execução , (velocidade dos
dedos), o músico que não levanta os dedos das chaves dará muito mais toques por
segundo devido não estar perdendo tempo com o trajeto desnecessário feito pelo
primeiro.
Pense nisto e comece a balancear e alinhar sua técnica.
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DICA : Estes exercícios foram pensados e testados por mim e fazem parte da
minha rotina de estudos,onde também ,produzirão o mesmo efeito em meus
alunos.São exercícios que permitem uma alta velocidade na execução ,desde que o
praticante mantenha a consciência de seus movimentos,pois qualquer alteração no
equilíbrio quanto a altura dos dedos ,(um levanta mais que o outro)ou velocidade
dos mesmos(um chega antes ou depois ), desequilibra todo o sistema.
É como um corredor que dá um passo maior , se desiquilibra e esborracha...
Estes exercícios executados em alta velocidade tem o mesmo efeito e o
interessante é que o cérebro começa a perceber os movimentos desnecessários
dentro da rotina (repetições) e os vão eliminando.É como um corredor que para
correr , a cada passada vira a cabeça para a esquerda e não percebe, só que
depois de correr muito o cérebro percebe este movimento inútil,é a própria
natureza motora em ação .
Espero que tenha entendido a comparação, comece a fazer os exercícios e sinta
os seus dedos voarem, mas cuidado para não se esborrachar!
*
58
" PEIXE FRITO "

AO TOCAR RÁPIDO ESTE EXERCÍCIO VOCE ESCUTARÁ O CANTO DE UM PÁSSARO DAS
MATAS DE MINAS GERAIS CHAMADO "PEIXE FRITO" O QUAL TEM O CANTO MAIS
TRISTE , CURTO E COMPASSADO QUE JA ESCUTEI ( SÓ DUAS NOTAS ) . QUANDO ELE
ESTÁ CANTANDO A MATA INTEIRA SE CALA PARA ESCUTAR TÃO PEQUENINO
CANTO.PERGUNTEI O NOME DO PASSÁRO A UM PESCADOR DA REGIÃO DE FURNAS E
ELE DISSE : " PEIXE FRITO POIS É ISSO QUE ELE DIZ" . ENTÃO FIZ ESTA MUSIQUINHA
PARA ELE COM UM INTERVALO ASCENDENTE DE SEGUNDA MENOR O QUAL É
CANTADO AO AMANHECER ....QUEM SABE VOCÊ UM DIA AINDA ESCUTE O MEU AMIGO
"PEIXE FRITO" POR AI...
SINTA O EQUILIBRIO DA SUA NATUREZA ...
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59
MAIORES COM 7 MAIOR E 9
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61
ACORDES MAIORES COM 7 MAIOR E 9
DICA : Estude com rítmos e articulações diferentes, não faça só o que está
escrito ,seja criativo, use a bateria eletrônica e encaixe estas notas com o seu
swing em cima da levada escolhida ,respeitando as mudanças de acordes , no início
de cada compasso , varie também , fazendo uma cifra por dois compassos, aprenda
a tocar com consciência ritmica e harmônica .
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62
ESCALAS MAIORES DE 4 EM 4 GRAUS

DICA: Neste exercícios é interessante manter o rítmo sem correr ou atrasar ,
comece com um andamento lento e mantenha o mesmo volume do início até o fim.
Ex: Se você começar com o volume 3 num gráfico ,de 1 a 10, mantenha o 3 até o
final, sem deixar aumentar o som em certas notas , ou mesmo diminuir. Depois
faça propositalmente volumes diferentes para cada compasso ou grupos de 4 ou 8
notas, é um ótimo exercício para ser feito junto com o professor ,o domínio da
dinâmica é vital para o músico.
Marque as dinâmicas forçadas e cuidado para não fazer crescendos e
decrescendos no final dos grupos.
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63
Exemplos de dinâmica forçada para mudanças brucas (controle do diafrágma ).

Mantenha o mesmo volume sem alteração, invés de usar os termos
convencionais PPP,PP,P,MF PF FFF,F ,estou usando números para facilitar a
visualização dos exercícios ,cabendo ao professor explicar os termos
convencionais e até mesmo substituí-los se achar necessário.
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64
ESCALAS MAIORES
PROGRESSÃO ASCENDENTE
DICA : No controle da dinâmica ,use e abuse ,seja dono do seu volume, você terá
que treina-lo ,porque na hora do "vamo vê" é dificíl ter controle , você tem que
aprender a dominá-lo porque muitas vezes terá que tocar com um violão sem
amplificação e outras com uma banda e o sax sem microfone .Além do mais este
controle vai permitir que você estude até de madrugada ,sem incomodar
,fazendo seu sax manter o volume de um violão dedilhado. Basta treinar a
constância de dinâmica forçada ,treine com notas longas e depois tocando as
escalas ,é lógico que de madrugada é melhor fazer exercícios técnicos,escalas
,arpejos, pois ficará mais fácil o controle da dinâmica ,eu sempre estudei
nestes horários impróprios sem imcomodar ,é lógico que meu som parecia um
bafo , mais ar do que som.
Comece a estudar e terá este controle, se você sabe sussurrar com a voz
saberá fazê-lo com o sax pois o processo é semelhante basta regular o
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DICA:As articulações para os instrumentos de sopro feito com golpes da lingua
resulta na dicção da frase musical, não basta falar a frase.Tem que ser bem
articulada , o que a deixa mais "casada " com o ritmo do estilo em que está
tocando.Sendo assim todo estilo musical tem seus tipos de articulações para
melhor sincronizar com as divisões rítmicas, como é o caso do Jazz que desloca a
acentuação para o tempo fraco ficando oposto do clássico .
Nós chamamos de swing este controle adquirido pelo músico,que nem sempre é
percebido a não ser quando toca algo fora do swing como é o caso do Jazz e do
Samba , os dois tem seu swing diferente . Se você coloca um percurssionista
americano profissional para tocar com uma galera do samba , ele pira não
entende o swing,o sotaque e não há como escrevê- lo , ele terá que vivenciar
este ritmo e com certeza absorvera o sotaque e tocará com nosso swing , o
recíproco acontece com o brasileiro no Jazz ou Jazzista no sertanejo , e cantor
sertanejo no clássico.Tem que swingar , o dificil é perder ou deixar de lado o
sotaque de nascença quando se faz uma música de raiz .
*
66
ESCALAS MAIORES
PROGRESSÃO DESCENDENTE
DICA : Não fique feito um robô tocando as notas , faça música o tempo todo esta
é a diferença entre os músicos . Tocar as notas todo mundo toca , o segredo é
como tocá-las . Ponha interpretações , articulações diferentes , vibrato etc...
Alterne isto entre as escalas abaixo , faça parecer como se estivesse sendo
tocada por uma maquina e outra vez por você , com swing e interpretação .
Analise a diferença e saiba fazer esta diferença , pois este mérito é só seu .
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68
EXERCICIOS DE VELOCIDADE
DICA: Estude primeiro devagar e vá aumentando o ritmo até atingir o limite de
sua velocidade sem perda do controle , cuidado para não acelerar durante o
percurso , mantenha a marcha quando der a largada , mantenha a velocidade inicial
constante , não precisa ser rápido e sim constante , assim você entenderá pouco a
pouco , onde precisa segurar seus dedos e onde forçá-los para manter o rítmo ,
então você dará tempo para seu reflexo ser entendido .
Não se pode aprender a fazer curvas perigosas a 150 km por hora , isto é ; só
para motoristas experientes e nestes exercicios tem algumas curvas perigosas ,
sem aviso onde você terá que usar seus reflexos para não capotar .
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69
DICA :Estude trechos pequenos, compasso por compasso,de 8 notas e depois 12 e

16 , analise sua mão e descubra os movimentos desnecessários . Exemplo : em mi
maior (E ) ,você pode deixar o dedinho minguinho da mão esquerda preso o tempo
todo como o da mão direita também, pois em alta velocidade é imperceptível a
variação mínima de afinação que ocorre com o minguinho da mão direita preso o
tempo todo , fica muito mais fácil e ajuda você a "colar a mão no sax " abaixando
ainda mais seus dedos.
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PENTATONICAS ASCENDENTES
DICA: Estas 05 notas podem fazer milagres !
É uma das escalas mais conhecidas pelos músicos que improvisam .
ela é formada pelos I,II,III,V,VI graus da escala .
Ela "casa bem " com todos os acordes do campo harmônico sendo que em alguns
acordes como o meio diminuto ( VII grau da escala ) causa mais dissonancia que
outros e isso é ótimo .
Agora o mais legal é que para a pentatonica virar uma escala de blues basta
acrescentar a terça menor que neste caso tem a função de blue note .
tomando como exemplo Dó maior as notas da pentatonica seria : do,re,mi,sol,la
então acrescentando a terça menor ( mib ) teremos então : do,re,mib.mi,sol,la
basta então pegar a última nota da escala e repeti-la no começo para formar a escala
de blues de la menor ou penta blues devidfo ter todas as notas da pentatônica mais a
blue note que neste caso é a terça menor ficando a escala assim : la,do,re.mib,mi,sol,la
esta escala funciona super bem em dó maior .
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DICA : Estude as pentatônicas e treine acrescentar a blue note , voce pode

fazer da seguinte forma : venha tocando e quando der vontade toque a blue note
( terça menor) e sinta a "onda blues "que ela dá , não é simples . Não fique só na
leitura solte sua imaginação , eu só escrevi as notas para dar uma referência
a você , basta ficar tocando com as 05 notinhas na direção que você quizer e de
vez em quando acrescentar a blue note .
um ótimo exercicio é voce ficar improvisando preso em um tom por exemplo:
Sol maior , use a escala de sol maior misturando com a pentatônica de sol e a
penta blues ou mi menor blues , use arpejos do campo harmônico de Dó misture
a vontade mais não saia de dó maior , invente melodias ! se por um acaso escapa
uma notinha não tem problema desde que voce saiba que está saindo de dó maior
é como se eu estivese pedindo a você para falar em alemão , é preciso treinar
conversação musical , ficar num tom e explorá-lo melodicamente é preciso ficar
intimo do tom , e do Tom jobim também !
não esqueça de escutar , repare em suas melodias !
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EXERCÍCIOS COM PENTATONICAS

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§
78
PENTATONICAS DESCE e SOBE ...

DICA: Voce sabia que escutar é 50% do aprendizado ?
Se você só estuda e não reserva um tempo para escutar , não poderá perceber
aquilo que você está estudando . Preste atenção nos solos de outros músicos e
voce vai começar a saber o que ele está tocando , vai perceber que ele fez uma
pentatonica ali , um arpejo aqui, uma escala de blues ali, uma nota na trave aqui.
É por isso que quanto mais um músico improvisa mais ele escuta outros
improvisando pois ele está aprendendo a identificar e analizar como é que tal
músico usa a pentatonica ,em que momento etc..e como existem outras escalas
que você verá mais adiante . Escutar se torna mais interessante pois começa a
existir algo em comum , a forma de pensar harmonicamente e melodicamente
afinal a improvisação é natural como a fala .Uma criancinha começa a falar como
ela está acostumada a ouvir , primeiro ela vai entendendo ,escutando as
expressões para depois começar a repeti--las e pouco a pouco ela vai falando e
só depois é que aprende a ler e escrever . Pois eu acho que a musica é a mesma
coisa , deixe que ela te inunde, perceba a música e depois você aprende a ler ,
escrever e dar nome a boiada !
Não perca sua infância musical onde seu ouvido é iqual a uma criança e escute
bons músicos e boas músicas que seu ouvido fará e aprenderá coisas que
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PENTATÔNICAS SOBE e DESCE ...

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94
SOTAQUE DE JAZZ
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TERÇAS CROMÁTICAS
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ARPEJOS COM TERÇAS CROMÁTICAS

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97
Método de sax - Ivan Meyer Suporte on-line : www.explicasax.com.br
VÔO LIVRE - 01 IVAN MEYER
Dica : O objetivo destes solos é para que o saxofonista possa analisar e reconhecer neles os
elementos usados para improvisar , podendo tambem fazer uma analise harmonica e descobrir os
acordes e escalas usadas .Alem de desenvolver a técnica de quem o pratica as frases irão ficar
gravadas em seu subconsciente .caso voce possua um programa chamado " Band in a Box " poderá
escrever os acordes no pragrama onde então ele fara um acompanhamento padrão no estilo que desejar
( baixo,batera,piano ,guitarra ) ficara mais divertido seu estudo.Este programa pode te ajudar
servindo de seu acompanhante , alem de ter todos os standar de jazz para que voce pratique
improvisação da mesma musica em varios tons, Como o acorde que esta sendo tocado fica em negrito
dentro do programa o mesmo te ajuda a não se perder na harmonia e voce pode escolher quantas vezes
o tema é tocado e o mais interessante é que voce pode escrever uma harmonia e praticar com sua
banda virtual .Escreva um acorde e deixe a banda tocar 32 compassos no mesmno acorde e pratique
suas idéias. *
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VÔO LIVRE - 02 IVAN MEYER
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ESCALA MENOR HARMÔNICA

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ESCALA MAIOR COM O 5 GRAU AUMENTADO
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100
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101
ESCALAS DE TONS INTEIROS

OBS : A MESMA ESCALA PARA 06 ACORDES DIFERENTES
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C+7
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102
ESCALAS DE TONS INTEIROS

OBS: A MESMA ESCALA PARA 06 ACORDES DIFERENTES
D b +7 E b +7 F+7 G+7 A+7 B+7 Db+7

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103
AUMENTADOS
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C+9
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Estude com articulações diferentes ,não faça somente com a que está escrita , por isso
não escreví nas outras escalas assim você pode anotar a lapis uma articulação diferente e
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treinar executar .
B+9
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œ _» œ
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» » » » » » » » l » » » » » » » l
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Repare , que só existem duas escalas de tons inteiros , sendo assim elas são bem
parecidas e sabendo bem as 02 acima vai facilitar as de baixo garanto !
A # +9 #œ
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œ # »
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œ »
œ _»
œ __œ»»» #_»»œ #œ» #œ» _œ»» œ» œ» œ» œ
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A+9
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G+9«
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104
Estas escalas alem de aumentarem a sua coordenação motora , a sonoridade delas ficará guardada em
seu subconsciente e um bel dia , em um belo improviso , elas aparecem sem mesmo que você a
F# +9
tenha chamado !
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Não esqueça de estudar com articulação ,nem que seja a articulação padrão do jazz , veja abaixo .
F+9
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105
SOBE e DESCE INTEIRO
F #+ G #+ A #+
Faça tudo ligado , vamos ver como anda sua ligadura ?
C+ D+ E+
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É proposital a falta de barra de compasso , pois quero dar a
∞« ∞ «« ∞
sensação de infinito ,que esta escala produz, uma sensação
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de etéreo ...Só tocando pra sentir !
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106
CAMPO HARMÔNICO DE TONS INTEIROS
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C+ D+
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107
BI TONALIDADES
TRÍADES MAIORES INVERTIDAS
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Dica : Pratique em outros tons
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108
BI TONALIDADES
TRIADES MAIORES
DO e RE
Faça você em outros tons ,como Re com Mi , basta pensar nas tríades destes dois tons e ir
invertendo , mas sempre mantenha o I ,III,V graus de cada um , não coloque sétima , somente a
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109
DIMINUTOS
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Veja que interessante ! Uma escala com 02 arpejos diferentes .
Arpejo de La diminuto
110
Aproveite pra estudar as articulações enquanto pratica as escalas e arpejos , não perca tempo !
Acostume desde já a tocar usando articulações , por que senão quando precisar usar , vai sair duro ...
e quando for tocar em naipe será preciso , então não deixe para usar só neste dia pois pode ficar
meio duro sem swing e a grande beleza está nas articulações e notas que você vai escolher.
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111
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112
VÔO LIVRE - 03
IVAN MEYER
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113
ESCALAS MAIORES
PARA NÃO ESQUECER...
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115
ESCALAS MAIORES CROMÁTICAS

NÃO ME DIGA QUE VOCÊ ESTA LENDO ...ASSIM NÃO VAI APRENDER NUNCA !
PEGUE O MODELO , FECHE OS OLHOS E FAÇA VOCÊ MESMO .
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117
ARPEJOS MAIORES
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notas...mas antes toque como está escrito !
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124
BEBOPEANDO POR TODAS
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125
ACORDES DE DOMINANTE
OBS : QUANDO APARECER UM ACORDE DESSES PELA FRENTE PENSE NO
QUINTO GRAU DELE EX : ACORDE DE DO , O QUINTO GRAU É O SOL
EM TÃO TOQUE A ESCALA DE SOL MAIOR ALTERANDO A TERÇA PARA
MENOR OU SEJA PARA FICAR MAIS CLARO PENSE EM SOL MAIOR COM O
SIb , POR ISSO É IMPORTANTE SABER BEM AS ESCALAS MAIORES TUDO
FICA MAIS FÁCIL POIS DENTRO DELAS ALTERANDO UMA NOTINHA OU
OUTRA VOCÊ TEM TODAS AS ESCALAS .
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127
VÔO - 05
ESCALA LYDIA
Repare que se voce tocar pensando na escala de Sol maior e alterar a terça para menor terá a dita
cuja , por isso é importante saber bem as escalas maiores , pois veja só ,vou fazer um solinho
pensando assim e veja só o resultado , só usarei as notas da escala de sol maior , menos o si que
farei ele bemol.
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IVAN MEYER
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128
ESCALA DIMINUTA COM TONS INTEIROS

DICA : PARA ESTE TIPO DE ACORDE PENSE NA ESCALA MAIOR MEIO TOM ABAIXO
POR EXEMPLO: ACORDE DE C# PENSE EM DO MAIOR E TROQUE O DO POR DO # E
VOCE TERA ENTÃO A ESCALA DIMINUTA COM TONS INTEIROS .NÃO É FACIL !
AGORA MAIS FACIL AINDA É PENSAR EM TOCAR A ESCALA MEIO TOM ACIMA COM A
TERÇA MENOR EX : NO ACORDE DE C# PENSE EM D MAIOR COM A TERÇA MENOR
( D m ) E TERÁ O MESMO RESULTADO ,SÓ MUDA O PONTO DE VISTA
RESUMINDO:SE VOCE SOUBER BEM AS MAIORES VAI FACILITAR TUDO !
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131
VÔO - 06
ESCALA DIMINUTA E TONS INTEIROS
DICA : PENSE NA ESCALA DE DO MAIOR SUBSTITUINDO A
TERÇA MAIOR POR TERÇA MENOR ( C m ) OU SEJA TROQUE O
MI NATURAL POR MI BEMOL
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IVAN MEYER
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135

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136
VÔO LIVRE - 07
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Atenção! use o diafragma para fazer o acento ou melhor , articule
com o diafragma quando ver este sinal
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IVAN MEYER
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137
COMO ESTUDAR A ESCALA CROMÁTICA

1 ETAPA
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Vai e volta em um fólego só !
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FAÇA CROMATISMO ENTRE AS NOTAS TENDO ESTAS NOTAS ABAIXO COMO

NOTAS DE APOIO A CADA 04 NOTAS .
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nas notas , somente usando a memória muscular que estamos desenvolvendo.
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138
CROMATISMO COM APOIO

MUSCULAÇÃO PARA SEUS DEDOS
FAÇA 1.0000.000.00.0 VEZES CADA PASSAGEM
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CROMATICO - IDA E VOLTA
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para o ré natural , isto ajudará você a abaixar seus dedos .
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139
SIGA O MAPA FAZENDO

CROMATISMO ENTRE AS NOTAS DE
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NOTAS DE APOIO
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140
SIGA O MAPA
CROMATISMO ENTRE AS NOTAS
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141
ESCALA CROMATICA
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142
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ESCALAS CROMATICAS
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143
QUARTAS CROMATICAS
SOBREPOSTAS
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Mantenha as ligaduras
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144
INTERVALOS DE QUARTA
CROMATICAS
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Decore as notas , as posiçoes ,faça tudo ligado até pegar o dedilhado e depois estude com estas
articulações onde o acento será invertido e escute o resultado.
Você quer saber onde vai usar ? Pois te digo que no meio de uma improvisação , poderá usar em
qualquer momento , principalmente nos acordes cavernosos , acordes de dominante alterado e
principalmente nos acordes suss , experimente e verá o efeito .
145
E DALE QUARTAS.... A SEMANA TODA.
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QUARTAS E + QUARTAS !!!
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QUARTAS SOBRE POSTAS
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149
QUEBRA DEDO ,CABEÇA E SAX

PEGADINHA PARA SEU OUVIDO
Você vai ver como este exercício vai dar um nó na sua cabeça , um dia você vai conseguir toca-lo
inteiro , assim espero .....he,he,he
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150
VÔO LIVRE - 08
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IVAN MEYER
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VÔO LIVRE - 15
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158
TABELA DE ARTICULAÇÕES
Pratique estas articulações em escalas , sejam elas maiores ,menores,diminutas ,domdim
etc...aproveite para decorar as escalas estudando as mesmas com articulações diferentes assim não
fica monótono né !
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160
Método de sax - Ivan Meyer suporte on-line www.explicasax.com.br
01 - Desenvolvimento da leitura , afinação e
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161
02 - Desenvolvimento da leitura , afinação

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e articulações
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e articulações
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IVAN MEYER
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ESTUDANDO OS HARMÔNICOS
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POSIÇÃO DE DÒ GRAVE
SEM A CHAVE DE REGISTRO
O MESMO SOM
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NOTA REAL HARMONICO
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SEM A CHAVE DE REGISTRO
O MESMO SOM
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NOTA REAL HARMONICO
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POSIÇÃO DE DÒ GRAVE
COLOCAR CHAVE DE REGISTRO
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FUNDAMENTAL
. POSIÇÃO DA FUNDAMENTAL OU SEJA O

DÓ GRAVE
OBSERVE QUE VOCÊ FEZ 4 NOTAS DIFERENTES COM A MESMA POSIÇÃO E ISSO
É ATRIBUIDO A SUA EMBOCADURA , AGORA VOCÊ PRECISA ESTUDAR PARA TER
CONTROLE SOBRE ELAS , POIS ELAS MANDAM NOS AGUDOS . NÃO ADIANTA NADA
VOCÊ FAZER A POSIÇÃO DO AGUDO E A EMBOCADURA FAZER OUTRA , É COMO
VOCÊ SINTONIZAR A RÁDIO NUMA EMISSORA E QUERER ESCUTAR OUTRA . É
OUTRA FREQUENCIA NÃO ADIANTA AUMENTAR O VOLUME ,A RÁDIO NÃO MUDA ,
VOCÊ PRECISA MUDAR A FREGUÊNCIA E A FREGUÊNCIA NO CASO DO SAX SÃO OS
HARMÔNICOS . DOMINE OS HARMÔNICOS E DOMINARÁ OS AGUDOS .POUCOS
MUSICOS LEVAM ISTO A SÉRIO OU NÃO DÃO A DEVIDA IMPORTÂNCIA A ESTES
ESTUDOS E MESMO ASSIM QUEREM TOCAR NOS AGUDÍSSIMOS .ASSIM PODEM
LEVAR ANOS SEM EXITOS LEVANDO O SAXOFONISTA A ACHAR QUE ELE NÃO
TEM O DOM PARA OS AGUDÍSSIMOS . ESTUDE OS HARMÔNICOS E VOCE VERA OU
MELHOR ESCUTARA OS AGUDÍSSIMOS , AS FREGUÊNCIAS OS HARMÔNICOS , ENTÃO
VOCE AUMENTA O VOLUME E TERA O AGUDO DESEJADO.
181
AS QUATRO PRIMEIRAS EMBOCADURAS
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. POSIÇÃO DE SI GRAVE PARA TODOS OS HARMONICOS
( w)
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C ) 2 (
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. POSIÇÃO DE SIb GRAVE PARA TODOS OS HARMONICOS
ESTUDE OS HARMONICOS NA ORDEM ABAIXO TENDO COMO

FUNDAMENTAL ( 1 ) AS NOTAS DO , SI OU SIb
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1 3 2 1 1 3 1 3
2 1 2 3 3 1 2 3
3 2 1 2 3 4 1 2
INVENTE OUTRAS ORDENS , É MUITO IMPORTANTE QUE VOCE ESTUDE ESTES

HARMÔNICOS PORQUE ALGUMAS NOTAS DO SUPER AGUDOS SÃO FEITAS COM AS
POSIÇÕES DE BOCA 3 , 2 OU 4 ACRESCIDO DAS POSIÇÕES DO AGUDO VOCÊ PODERA
COM A MESMA POSIÇÃO MUDAR A NOTA COM A BOCA
OBS: PEÇA PARA O SEU PROFESSOR DE MUSICA EXPLICAR O QUE É A SERIE

HARMÔNICA DEPOIS PEGUE A EXPLICAÇÃO DE UM PROFESSOR DE FÍSICA
COMPARE AS EXPLICAÇÕES E TIRE SUAS CONCLUSÕES
182
Suporte online WWW.EXPLICASAX.COM.BR Método de sax-Ivan Meyer
SUSTENIDOS DESCENDO PELA RAIZ

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183
BEMÓIS DESCENDO PELA RAIZ

DO MAIOR
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Mantenha o mesmo padrão de articulação
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184
BEMÓIS SUBINDO PELA RAIZ

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185
SUSTENIDOS SUBINDO PELA RAIZ

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186
FRASEANDO POR AI...

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190
TINHA UM TRÍTONO NO CAMINHO

OBS: Estude com articulações variadas , principalmente ás de jazz
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Apartir daqui é dificil para qualquer um , faça devagar e vá conquistando

terreno pouco a pouco ,pois as passagens e mudanças de posições podem te
confundir mas é legal para você treinar ler no alto do coqueiro .
vá com calma e força de vontade que você consegue ,vá conquistando compasso
a compasso , notinha por notinha , harmônico por harmônico .
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192
DESENROCADOR DE DEDOS
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Estude tambem com articulação de Jazz
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193
VERIFIQUE SUA AFINAÇÃO

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194
MANTENDO A AFINAÇÃO DO EIXO TONAL

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195
AFINANDO OS INTERVALOS
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Mantenha a ligadura !
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BEM QUE EU FIZ...

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IVAN MEYER
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Método explicasax Suporte on-line www.explicasax.com.br
COMO ACERTAR O PONTO DE EMBOCADURA
Estes exercícios que preparei para você é a forma mais fácil de conseguir ouvir sua
embocadura e saber se ela está tensa ( fora de ponto ) ou relaxada ( no ponto correto de
tensão ) . Basta você tocar como está explicado abaixo e conseguirá ouvir e sentir a
tensão na sua embocadura , então vamos lá passo a passo , pois se ela estiver fora do
ponto nunca conseguirá tocar os agudíssimos da página anterior .
*
No primeiro exercício tocaremos o re# usando a posição desta nota , toque bem
lentamente e ligado sem usar golpes de lingua ( articulação ) .As notas abaixo não tem
valor ritimico neste exercício , não vá ficar fazendo 04 tempos em cada nota e ainda
tudo ligado que ficará roxo ! Faça sem pressa para que possa escutar bem o que está
tocando e principalmente a afinação entre as notas Do e Re .
Cuidado
1 vez use a posição
2 vez use a embocadura
121 w w w #w nw
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1 w
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Na 2 vez use a embocadura para fazer o RE# ,não use o dedinho.
A tendencia é tocar a nota RE com a afinação mais alta ( fora de ponto ) e depois este RE
alto acaba fazendo seu ouvido afinar as outras notas em relação a este RE ( afinação
intervalar ) que já está alto ou melhor ficou alto pois a tendencia é tencionar ao fazer a nota
RE e isso é devido precisar apertar tantas chaves quando faz a passagem DO - RE pois para
fazer o DO usamos só um dedo e para o RE usamos 06 dedos mais o polegar é justamente
neste momento de apertar tantas chaves o saxofonista acaba apertando o maxilar também
alterando a afinação desta nota para mais alto do que deveria ser e você é traido pelo seu
ouvido que acaba tomando como nota base da afinação este RE com afinação alta .Então para
saber se sua embocadura está correta você terá que tocar a mesma coisa sem usar a posição
com os dedos para fazer o RE# usando somente a boca neste momento de fazer o RE# que
deverá tencionar o maxilar contra o lábio fazendo a nota RE subir meio tom virando um RE#
mantendo a posição do RE ele vai virar RE# só com a tensão da embocadura sem usar a
posição , se isto acontecer então sua embocadura está correta , no ponto certo de tensão ,
mas se você não conseguir fazer o seu RE virar um RE# só com a tensão da embocadura sem
usar a posição ,então sua embocadura está tensa ( fora de ponto ) e a sua nota RE já está em
RE# e seus agudos sempre ficarão baixos ( afinação baixa ) só existe um REmédio.....leia
várias vezes , faça os exercícios , estude a série harmônica , aprenda controlar a emissão dos
harmônicos e a tocar musicas inteiras só com a boquilha sem o tudel e o sax , usando para
afinar as notas o espaço interno de sua boca , como você faz ao assoviar e tocar agidos será
muito natural , verá como fica fácil tocar estes agudíssimos e principalmente tocar afinado ,
pois do contrário alem de não sair os agudos , o que sai sempre está desafinado ou
desafinando sem falar no sonzinho ......Um grande abraço e a gente se vê por aí !
*Prof.Ivan Meyer
200
Método de sax – Ivan Meyer suporte on-line www.explicasax.com.br
As Diferentes Embocaduras do Saxofone

Vamos falar nesta “Dica Técnica” sobre um dos assuntos mais polêmicos para os
saxofonistas: a tal de “embocadura certa“. Cada músico possui boca, arcada dentária,
cavidade bucal e lábios diferentes. Além disso, existe uma grande variedade de boquilhas e
palhetas. Tudo isso influencia a embocadura. Tentamos encaixar a boquilha em nossa boca
e, dependendo do formato de nossos lábios, arcada dentária e cavidade bucal, vamos ter
respostas diferentes, de acordo com a posição da boquilha na boca.
Há várias maneiras de se posicionar a boquilha na boca. Essa maneira específica é
por nós chamada de embocadura. Existem vários tipos de embocaduras, como também há
diferentes boquilhas e palhetas. Temos que formar um conjunto equilibrado e único para
nosso próprio uso. O mesmo conjunto (embocadura, boquilha e palheta) pode não funcionar
bem com outro saxofonista e vice-versa, justamente pela diversidade de lábios, arcadas
dentárias e cavidades bucais.
A confusão sobre qual a melhor palheta, boquilha ou embocadura a serem adotadas
pelo saxofonista é também comum a outros instrumentos de sopro, como: clarinete, flauta
transversal, trompete, trombone, oboé etc. Isso porque somos diferentes e emitimos
respostas diferentes àquilo a que somos expostos.
Podemos classificar a embocadura do saxofone em dois grupos básicos: alguns

saxofonistas adotam o apoio dos dentes superiores na boquilha e outros não, sendo que
cada um dos estilos tem suas próprias variantes.
Não estou afirmando que devemos ter maneiras diferentes de fazer a embocadura
mas, sim, falando que, em minha experiência como professor aqui e fora do Brasil, pude
observar as diversas embocaduras adotadas pelos saxofonistas, profissionais ou amadores,
e cada uma delas tem suas qualidades .
A diferença básica entre os dois tipos de embocadura é:
O apoio dos dentes superiores na boquilha

Uma corrente de saxofonistas adota e usa o apoio dos dentes. Outros, em vez de
usar o dente, utilizam o lábio superior para dar firmeza à embocadura, o que não acontece,
pois o lábio não tem a consistência de um dente.
Você deve estar se perguntando: qual é a melhor embocadura? Se você tem essa
dúvida, é porque ainda está usando o lábio superior como apoio. Quem usa o apoio dos
dentes não tem essa duvida! Veja a FIGURA 1.
A grande confusão
A confusão começou há muito tempo, quando no Brasil havia escassez de bons
métodos e de bons professores. Havia (e há até hoje) um método importado – o qual não
vou mencionar, é claro –, um dos mais conhecidos para saxofone, adotado pelas escolas,
conservatórios e igrejas evangélicas. Sua recomendação de como se fazer a embocadura é
um absurdo, uma aberração musical, embora possua exercícios escritos gostosos de se
executar.
201
Quantos músicos tiveram arruinada a sua carreira pelo uso dessa “maneira” de se
posicionar a boquilha na boca: sem o uso dos dentes superiores como apoio da boquilha?
Ele indica somente o apoio dos lábios superiores e inferiores voltados para dentro, seguido
de um golpe seco com a língua para fazer vibrar a palheta e produzir o som com a silaba
“tu”. Que falta de informação! Veja a FIGURA 3.
Professores que confiaram nesse método não tiveram e nunca teriam a intenção de
ensinar errado, simplesmente não conheciam outra maneira de fazer embocadura, e isso é
muito triste.
Quero deixar claro que minha intenção é ajudar a mudar esse quadro em nosso país.
Para isso, precisamos nos conscientizar do problema e, principalmente, da forma de
eliminá-lo. Posso afirmar, porém, que é crescente o numero de saxofonistas que mudam sua
embocadura, adotando o apoio dos dentes superiores. Prova disso são os novos
saxofonistas evangélicos com destaque em bandas gospel; todos donos de uma ótima
técnica e sonoridade.
Como deve ser a embocadura?
O uso dos lábios é aconselhável somente para quem não tem os dentes superiores
ou possui algum tipo de ponte móvel ou algum outro problema com as raízes dos dentes.
Consulte um dentista e mostre-lhe o seu problema em relação à boquilha. Se necessário,
peça ao seu professor para conversar com o dentista, expondo-lhe como é feito esse apoio
dos dentes na boquilha, ou mostre esta matéria com os desenhos das embocaduras, pois
isso pode ajudá-lo a encontrar uma solução para seu problema. Não é necessário morder a
boquilha e, mesmo que você use uma dentadura, ponte móvel ou dente postiço, isso não é
impedimento para o uso da embocadura de apoio com os dentes. Esse apoio só deverá ser
evitado caso possa trazer algum dano à sua saúde. Sem esses sintomas, você deve usar o
apoio dos dentes superiores na boquilha. Caso você sinta algum tipo de dor, consulte seu
dentista, pois isso não é normal e você pode estar com algum problema.
Posição da boquilha na boca

Repare que vários saxofonistas conhecidos têm a boquilha posicionada mais para a
esquerda ou para a direita, e não necessariamente no centro, pois é naquelas posições que
eles sentem mais firmeza no apoio dos dentes. Muitas vezes, essa sensação é ocasionada
pela diferença de altura entre os denteó frontais superiores. Uma seção de limagem no
dentista, para tirar a diferença de altura, pode ser a solução para apoiar a boquilha em
ambos os dentes. Contudo, é sabido que usá-la mais para um lado ou para o outro não traz
conseqüências para o saxofonista. O que não pode acontecer é o saxofonista ficar trocando
de lado a toda hora. Devemos encontrar o melhor apoio, aquele com o qual você se sinta
confortável. Assim, seu organismo cuidará de desenvolver os músculos mais usados na
embocadura, como mostra a FIGURA 4.
202
Apoiando a boquilha nos dentes superiores

Quando usamos apenas os lábios para segurar a boquilha em nossa boca, sem o uso
dos dentes superiores, a afinação fica seriamente comprometida em passagens rápidas ou
de intervalos distantes; o músico não tem domínio da emissão de notas graves e tampouco
dos agudos, pois não é capaz de trabalhar os sons harmônicos, que necessitam da precisão
de abertura feita com o apoio dos dentes (tanto para os graves quanto para os agudos).
Desse modo, a sonoridade é pequena e a resistência muito baixa. Se, mesmo assim, o
músico obtém um som bonito, (Não se engane!) O efeito dura pouco, uma vez que o lábio
não possui resistência para manter o som ou conservar a afinação.
O atrito com os dentes

Repare naquelas boquilhas de massa ou metal nas quais, no lugar de contato da
boquilha com o dente, é feita a incrustação de outro material (geralmente uma resina
protética). Isso evita que o atrito do dente com a boquilha provoque o desgaste e, em alguns
casos, fure o local de apoio. Nas boquilhas de massa confeccionadas para esse tipo de
embocadura existe uma camada de resina de material diferente daquele do corpo da
boquilha. Às vezes de cor também diferente, esse material garante uma vida útil maior para
o acessório. O processo é o mesmo para as boquilhas de metal, caso contrário o atrito entre
o metal e o dente provocaria o desgaste dos dentes. Obviamente, é mais razoável substituir
a resina da boquilha do que perder os dentes. O desgaste dos dentes em contato com o
metal pode chegar até suas raízes e danificá-los.
Não tenha receio de mudar ou experimentar uma nova embocadura. Você só vai
crescer se tentar novos caminhos. Sei que, no começo, saxofonistas que usavam somente o
lábio superior como apoio temem colocar os dentes superiores na boquilha. Geralmente
sentem cócegas ou arrepios. Nesse caso, pode-se colocar um pedaço de papel contact ou
couro colado sobre a parte de apoio dos dentes, ou comprar, em casas especializadas,
adesivos para essa finalidade; criamos, assim, um tipo de amortecedor de vibrações da
boquilha. Depois, com o tempo, você se acostumará e poderá até tirá-lo.
Sinto que quando colocamos contact ou couro na boquilha tornamos seu som “mais
aveludado”. Outra dica interessante é colocar um pedacinho de pelica nos dentes inferiores,
caso seus dentes sejam do tipo serrilha. Sem o atrito do lábio inferior com os dentes
inferiores, você vai tocar por varias horas. Isso é comum entre os saxofonistas mais
experientes que no carnaval trabalham durante vários dias e horas em condições que os
obrigam a tocar muito forte .Quem já fez carnaval sabe do que estou falando.
Mantendo o apoio dos dentes
Caso o contato da boquilha com os dentes não for total, é necessário apoiá-la com
uma pequena pressão para baixo. Neste caso, a altura da correia é fundamental. Se ela
estiver alta, forçará o contato da boquilha com os dentes, tirando todo o peso do sax sob o
maxilar inferior e deixando-o livre para ter a precisão no controle de vibratos, harmônicos e
todos os matizes do som. Mas, se você apoiar a boquilha nos dentes e mantiver a correia
baixa, com o tempo, ou durante uma execução, você poderá transferir, por descuido, o peso
do instrumento para o maxilar inferior, ficando impedido de executar múltiplas funções. Isso
203
é fatal. De nada adianta apoiar corretamente os dentes e usar a correia baixa, pois dessa
forma você perderá o apoio dos dentes superiores, transferindo para os dentes inferiores
essa função, o que irá diminuir o espaço entre a boquilha e a palheta, devido ao próprio
peso do sax, estrangulando a passagem de ar e impedindo-o de emitir os sons de maneira
adequada.
Encontrando a altura certa da correia

Coloque-se em pé com a coluna ereta. É preciso fazer com que o sax - preso na
correia e na posição de tocar - venha em direção aos dentes superiores e não à altura
do queixo. Caso isso aconteça, não abaixe a cabeça para fazer a embocadura, nem projete
a coluna para frente a fim de alcançar a boquilha. Lembre-se de levantar a correia, fazendo
com que a boquilha encaixe embaixo dos dentes superiores, mantendo uma pequena
pressão. Assim, você terá sua garganta livre e aberta para a passagem do ar e estará
evitando o peso do instrumento sobre o maxilar inferior, o que tira seus movimentos e
controle. O maxilar inferior é uma das peças mais importantes desse conjunto. Ele é
responsável pelas impostações dos graves e projeções dos agudos, vibrato e inflexões
tonais.
Teste do tudel
Embora simples, este teste é muito eficaz para se saber se estamos com o apoio
correto dos dentes. Para isso, basta pedir que alguém balance o tudel enquanto você toca:
se sua cabeça acompanhar o movimento do tudel como se fosse uma única peça, você
estará com a embocadura certa. Porém, se tudel for movimentado e a boquilha deslizar
pelos seus dentes, o instrumento desafinar ou perder o som, é sinal de que está faltando o
apoio dos dentes. Neste caso, quem deve estar exercendo a função ponto de fixação é o
lábio - e o lábio é mole, não fixa nada. Isso deve estar acontecendo por causa da correia
baixa. Levante-a e ganhe firmeza no seu som.
Como saber se sua embocadura está firme

Toque uma música, a escala cromática ou uma nota longa. Enquanto isso, faça um
grande círculo com o sax. A cabeça deve acompanhar o movimento junto com o tronco.
Com o corpo e a cabeça se movendo de um lado para o outro, se você não perder a
sonoridade nem ocorrerem alterações no som, podemos dizer que você está com a
embocadura usada pelos grandes saxofonista. É lógico que ela dá trabalho para ser
entendida, mas a diferença está justamente ai!
É que esta embocadura dá “muito trabalho“ para quem a usa, principalmente trabalho em
shows, trabalho em orquestras de bailes, trabalho em gravações, em acompanhamento de
artistas, em escolas...
Captou a mensagem? Dá um trabalho....
204
Como saber se estamos tocando com a embocadura relaxada

É muito fácil: basta tocar a nota Dó sem a chave de agudos ou registro (aquela em
que se que usa somente a mão esquerda). Quando ela estiver soando, você aperta o
maxilar contra a palheta e a sua nota Dó vai virar um Dó#. Caso isso não ocorra, é porque
você está com a embocadura tensa (veja a FIGURA 2). Para corrigir faça então o contrário.
Toque a nota relaxando o maxilar, para fazer com que ela desça meio tom. Esta deverá ser
a sua posição de embocadura. Você deve afinar as outras notas da escala em relação a
esta nota relaxada, mantendo a afinação entre elas sem tencionar o maxilar. Desse modo,
terá muito mais campo dinâmico e de inflexões tonais. Não se esqueça de “nunca bater a
língua para começar o som no sax”. Você deve colocar o ar em movimento espiral por
dentro do saxofone usando a “silaba” HOO ( assim batizada pelo meu amigo e mestre do
sax Demétrio Lima, que é um expert no assunto ).
Você usará somente o diafragma, o que colocara em movimento o ar parado, criando

uma corrente que projetará o seu som e com a qual você poderá articular à vontade, sem o
perigo de engarrafar o som dentro do sax . Caso não conheça esse processo, fique
tranqüilo, basta não bater a língua para começar o som no sax que ele acontece .
Nós usaremos muito a língua mais só para “dividir o som “ nunca para começar o
som no sax ,assumindo esta postura de iniciar sempre com o diafragma seu som ira mudar,
terá mais projeção facilitando as articulações ,afinação e harmónicos.
Ao usar a língua para inicio do som no sax acontece o seguinte :
Partículas de ar entram no sax junto com as partículas sonoras (Vibração da palheta)

encontrando no interior do tubo do sax o ar parado. Então o ar que começa empurrar e
organizar o ar parado dentro do sax ( para criar a onda espiral ) é atrapalhada pelas
partículas sonoras que entraram ao mesmo tempo que o ar e desta forma não se consegue
“arrumar o caminho “ para o som.
Agora, mãos à obra. Regule e acerte sua embocadura. Não custa nada tentar; se
você não tentar, não irá conhecer suas possibilidades sonoras , só mude de embocadura se
for para melhor
205
CONFIRA AQUI O QUADRO DAS EMBOCADURAS E

DESCUBRA QUAL DELAS VOCÊ ESTÁ USANDO
Protegido os direitos do autor através da lei 5.988, de 14 de dezembro de1973, artigos

122-130
206
ESTA MATÉRIA FOI PUBLICADA NA REVISTA WERIL
COMO AJUSTAR SUAS PALHETAS
PALHETA Se, após umedecer a parte posterior da palheta como

descrito acima, você soprar na borda mais grossa da palheta pequenas
A principal tarefa da palheta é funcionar como uma válvula de bolhas aparecerão ao longo da lâmina da palheta. Essa bolhas não
ar que abre e fecha sobre a boquilha em várias velocidades. A poderão ser grandes ou em profusão, uma vez que isso indicaria que a
freqüência dessa operação controla o timbre do som é determinada palheta é porosa demais. Deve ser lembrado que palhetas grandes
pelo tamanho e formato da coluna de ar resultante da vibracão. terão tubos maiores que as palheta pequenas. Escolha uma palheta
Considerando-se a formidável tarefa com que se confronta esse que resista à passagem do ar através de seus tubos, mas que não o
pequeno pedaço de bambu, não surpreende que tanto esforço seja impeça completamente. Algumas tentativas para determinar a
despendido na sua seleção e ajuste, uma vez que a palheta é a única quantidade ideal de ar que deve passar serão úteis. Estes testes
parte móvel do aparato de geração de som do saxofone. funcionam somente com palhetas novas.
Uma lista mínima de ferramentas para o ajuste das palhetas inclui:

AJUSTAMENTO DA PALHETA
1. Um pedaço de vidro plano de cerca de 10x15 cm. Os cantos
É inútil gastar tempo ajustando uma palheta se o bambu não devem se abaulados a fim de evitar ferimentos nas mãos.
tiver sido amadurecido apropriadamente. O teste simples, a seguir, 2. Um aparador de palhetas. Este deve ser escolhido com cuidado,
pode poupar considerável esforço: pois o formato do corte deve adequar-se à ponta da sua boquilha.
• Pressione com a unha do polegar a parte superior do corpo da Leve algumas palhetas velhas e sua boquilha à loja para determinar
palheta. Se o material resistir, o bambu é velho e super-amadurecido. o formato adequado de corte.
Se ele for macio e marcar facilmente, ainda está verde. Uma leve 3. Um pequeno formão de três faces. É uma barra de aço temperado
marca que diminui com o fim da pressão indica uma palheta de três faces lisas com três bordas afiadas para raspar madeira.
adequadamente envelhecida. 4. Lixa de Junco. Para acabamento ou alterações mínimas. É bastante
barata e pode ser adquirida em uma loja de instrumentos de sopro.
Um outro excelente teste envolve o reconhecimento do arco 5. Folha de Lixa nº 600.
de maturidade. 6. Uma lâmina comum de barbear.
7. Uma lixa de unhas.
O ajuste deverá ser adiado até que a palheta tenha passado

Arco de por um período de testes. As palhetas mudam suas características
rapidamente quando usadas pela primeira vez e um ajuste feito antes
Se bem amadurecida, a palheta apresenta uma marca escura de testá-las apropriadamente pode dificultar uma posterior correção. O
abaixo da superfície do corpo quando sua base é mergulhada em procedimento sugerido é usar a palheta por um curto período de tempo
cerca de 3 cm de água por alguns minutos. Essa marca deverá ser de na primeira vez, então deixá-la de lado por um dia. Tente tocar por mais
cor marrom-alaranjada. Se apresentar uma cor amarelada, ou não tempo no segundo dia e nos dias sucessivos até sentir que as
aparecer marca alguma, a palheta deve ser deixada maturando por um características da palheta se estabilizaram. Normalmente, a palheta
ano ou mais antes de ser testada novamente. estará mais macia após ser utilizada umas poucas vezes, mas isso não
é sempre verdade. (Algumas vezes tornam-se mais rígidas!).
FERRAMENTAS MÍNIMAS PARA AJUSTE DE PALHETAS
Lixa para Unhas
Lixa de Junco
10X15 cm
nº 600
Vidro Plano Lixa para Madeira Aparador de Palhetas Lâmina de Barbear Formão de Três Faces
207
Você pode testar o equilíbrio e a flexibilidade da palheta, Lixa de junco é melhor para equilibrar a ponta e os lados da palheta.
pressionando a sua ponta contra a unha do polegar, deslizando-a Anteas de usar, mergulhe a parte final da lixa de junco em água até que
contra a unha em toda sua extensão. Cheque o equilíbrio dos dois ela se torne flexível; então segure uma das pontas e corte-a com uma
lados da ponta da palheta utilizando o indicador contra o polegar de lâmina de barbear. Use a ponta aparada da lixa de junco com o
ambas as mãos. indicador, assegurando-se que as fibras estejam em ângulo reto às da
PALHETA MUITO MOLE: palheta, como na figura a seguir.
Direção da raspagem
Apare primeiro a ponta da palheta, tirando muito pouco por Área de Raspagem
vez. Umedeça bem a palheta antes de aparar e assegure-se que ela
esteja centrada apropriadamente. Pressa neste procedimento
geralmente arruina a palheta; é fácil retirar um pouco mais da ponta da
palheta, mas é impossível acrescentar. Normalmente, 1,5 mm é o limite
que a palheta pode ser reduzida com sucesso. Após a palheta ter sido
aparada, os cantos devem ser arredondados e a curva ajustada ã
curvatura da boquilha. Para isso, use a folha de lixa para madeira, Sempre esfregue na direção da ponta, mas deixe parareduzir
esfregando muito levemente em direção à parte central da palheta. a espessura da ponta mais extrema da palheta por último. No
PALHETA MUITO DURA: balanceamento, a parte da palheta a ser ajustada é de
aproximadamente 1,5 cm a 0.3 cm da ponta. Proceda o ajuste a partir
Uma palheta que parece dura demais pode ser mais dura de do centro para os lados de maneira que o coração da palheta não seja
um lado do que do outro, assim é possível ter-se uma palheta com atingido. O coração é o início da área de resistência e raramente
resistência desejada apenas em um dos lados. Este tipo de palheta deveria ser tocado. A palheta deveria sempre ser balanceada
será difícil de soprar e deveria ser balanceada. Isso pode ser verificado corretamente antes dessa área ser considerada.
colocando-se a boquilha na embocadura de maneira que somente um Se a palheta estiver ainda muito dura após o ajuste, raspe
lado da palheta vibre, alternando-se então para o outro lado. Quando levemente com o formão de três faces ao longo dos lados da lâmina da
ambos os lados são aproximadamente iguais e rígidos demais, um palheta. Se isto não atingir o propósito, remova um pouco de toda a
ajuste geral deverá ser feito. Se um dos lados da palheta for mais duro lâmina da palheta, mas raspe muito levemente a área do coração. Deve
para soprar, este deverá ser ajustado antes dequaisquer outros ajustes. ser raspado por igual do centro para os lados da lâmina em direção da
Observar a ponta da palheta em frente de uma luz forte indicará onde o ponta. Se uma mancha clara aparecer no centro da palheta, a melhor
ajuste deverá começar coisa a fazer é usa-la para tomar um sorvete
.
2
5 2 4 1
6
3
5 X X 1
3
6
5 4
2 2 1
8 7
Defeito Área Ferramenta Observações

Muito mole Ponta Aparador Corte bem pouco. Teste a cada corte.
Som grave e sem cor Ponta Aparador Corte bem pouco. Teste a cada corte.
Falta de ressonância 1&2 Lixa de Junco Balancear
Som sem brilho quando tocado
suavemente. 1&2 Lixa de Junco Balancear. Tirar de ambos os lados se ainda muito dura
Duro de soprar 2 Lixa de Junco Afinar ambos os lados e balancear
Falta ressonância no registro 2 Lixa de Junco Balancear e afinar se necessário
baixo
Lado inferior da Colocar a lixa sobre o vidro e esfregar levemente a face
Ponta grossa após aparar ponta Lixa para madeira inferior da palheta até cerca de 1 cm da ponta
Palheta apita 2 Lixa de Junco Balancear
Notas altas difíceis de atacar
suavemente 2&1 Lixa de Junco Afinar gradualmente com leves esfregada
Registro alto sem brilho 3 Lixa de Junco Teste após algumas poucas esfregadas
Mova 3 para trás a partir da ponta. (Isto pode reduzir
Falta projeção no registro superior 3 Lixa de Junco tempo de vida da palheta)
Falta ressonância no registro 4 Lixa de Junco Levemente em 3 também
médio
Registro baixo muito denso 6 Formão de três faces Termine com Lixa de Junco
Lixa para madeira sobre o Lixe as bordas laterais da palheta se esta for larga para a
Falta generalizada de ressonância 7&8 vidro boquilha
Após ajuste, toca bem mas é duro
soprar 6-5-4-3 Formão de três faces Afine igualmente as áreas indicadas
Face inferior da palheta não plana Face inferior Lâmina de barbear Esfregar suavemente em direção à ponta
Lixa para madeira sobre o Esfregar levemente para trás e para frente sempre na
Face inferior não lisa Face inferior vidro direção dos grãos
208

SAXOFONE - MÉTODO - Ivan Meyer - V2

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Estudos Técnicos para Improvisação – Ivan Meyer www.explicasax.com.

Diminutos – Escalas e Arpejos..................................................................................................................................110

Agora é que eu quero ver se sobe... ou se afroxa.................................................................................................190

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CAMPO HARMÔNICO MAIOR

DICA : O ouvido é nossa principal ferramenta de trabalho, se nós o

CAMPO HARMÔNICO MAIOR

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CICLO DAS QUARTAS

CICLO DAS QUARTAS

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CICLO DAS QUARTAS

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CICLO DAS QUARTAS

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Agora faça a mesma coisa nas cifras

E as cifras sendo maiores como ficaria ?

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02 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

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03 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

Continue com as articulações abaixo

Cm9 > >- Bm9 >-

DICA : Repare que toda a frase foi construida com 04 notas

04 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

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05 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

Bbm(maj7) _œ»»» _œ»» _

Abm(maj7) _œ»»» œ»» b_œ»»» œ»» _»»»œ œ»»

Fm(maj7) b_œ»» œ» œ»» œ» »»œ œ»

Ebm(maj7) bœ»»» œ» œ»» œ» »»œ œ»

06 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

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Estude com articulaçoes variadas

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OUT SIDE.... IN SIDE....

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EXERCÍCIOS COM TRÍADES

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COMO É QUE Atenção

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EXERCÍCIOS PARA DESENVOLVIMENTO TÉCNICO

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