SAXOFONE - MÉTODO - Ivan Meyer - V2

Estudos Técnicos para Improvisação – Ivan Meyer www.explicasax.com.
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Índice
Apesentação
Escalas Maiores............................................................................................................................................................ 1
Campo Harmônico Maior............................................................................................................................................. 5
Ciclo das Quartas ........................................................................................................................................................10
Caminhando Pelas Cifras ............................................................................................................................................14
Desenvolvimento em Acordes Maiores com Aplicação de Out Side.................................................................24
Out Side... In Side... ...........................................................................................................................................26
Exercícios Com Tríades ...........................................................................................................................................32
Quartas Cromáticas ...........................................................................................................................................33
Como É Que É ...........................................................................................................................................36
Exercícios para desenvolvimento técnico com linguagem jazzística ................................................................37
Campo Harmônico Maior ...........................................................................................................................................50
Mecanismo – Balanceamento e alinhamento dos dedos........................................................................................56
Peixe Frito ...........................................................................................................................................59
Desenvolvimento em Acordes Maiores Com 7ª Maior e 9ª ...............................................................................60
Acorder Maiores com 7ª Maior e 9ª ......................................................................................................................62
Escalas Maiores de 4 em 4 Graus ............................................................................................................................63
Escalas Maiores ...........................................................................................................................................65
Exercícios de Velocidade ...........................................................................................................................................69
Pentatônicas Acendentes...........................................................................................................................................71
Exercícios com Pentatônicas.....................................................................................................................................73
Pentatônicas Desce e Sobe .......................................................................................................................................79
Pentatônicas Sobe e Desce .......................................................................................................................................81
La Menor Harmônica ...........................................................................................................................................83
La b Menor Harmônica ...........................................................................................................................................84
Sol Menor Harmônica ...........................................................................................................................................85
Fa # Menor Harmônica ...........................................................................................................................................86
Fa Menor Harmônica ...........................................................................................................................................87
Mi Menor Harmônica ...........................................................................................................................................88
Mi b Menor Harmônica ...........................................................................................................................................89
Re Menor Harmônica ...........................................................................................................................................90
Do # Menor Harmônica ...........................................................................................................................................91
Do Menor Harmônica ...........................................................................................................................................92
Si Menor Harmônica ...........................................................................................................................................93
Si b Menor Harmônica ...........................................................................................................................................94
Sotaque de Jazz ...........................................................................................................................................95
Terças Cromáticas ...........................................................................................................................................96
Arpejos com Terças Cromáticas ..............................................................................................................................97
Vôo Livre – 01 ...........................................................................................................................................98
Vôo Livre – 02 ...........................................................................................................................................99
Escala Menor Harmônica ou Escala Maior com o 5º Grau Aumentado .............................................................100
Escalas de Tons Inteiros ...........................................................................................................................................102
Desenvolvimento em Acordes Aumentados............................................................................................................104
Sobe e Desce Ineiro ...........................................................................................................................................106
Campo Harmônico de Tons Inteiros ........................................................................................................................107
Bi Tonalidades – Tríades Maiores Invertidas DO & SI ......................................................................................108
Bi Tonalidades – Do e Re – Tríades Maiores..........................................................................................................109
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Diminutos – Escalas e Arpejos..................................................................................................................................110

Arpejos Diminutos ...........................................................................................................................................112
Vôo Livre- 03 ...........................................................................................................................................113
Escalas Maiores – Para não esquecer ......................................................................................................................114
Escalas Maiores Cromáticas......................................................................................................................................116
Arpejos Maiores – Fixação ........................................................................................................................................118
Vôo Livre – 04 ...........................................................................................................................................119
Desenvolvimento em Acordes Dominantes.............................................................................................................120
Resolvendo ...........................................................................................................................................122
Assim Dizia Dizzy... ...........................................................................................................................................124
Bebopeando por Todas ...........................................................................................................................................125
Acorde de Dominante ...........................................................................................................................................126
Vôo Livre – 05 ...........................................................................................................................................128
Escala Diminuta com Tons Inteiros .........................................................................................................................129
Vôo Livre – 06 ...........................................................................................................................................132
Escalas Maiores, Pentatônicas e Penta-Blues........................................................................................................133
Vôo Livre – 07 ...........................................................................................................................................137
Como Estudar a Escala Cromática............................................................................................................................138
Cromatismo com Apoio ...........................................................................................................................................139
Siga o Mapa Fazendo Cromatismo Entre as Notas de Apoio .............................................................................140
Siga o Mapa ...........................................................................................................................................141
Escala Cromática ...........................................................................................................................................142
Siga o Modelo..............................................................................................................................142
Subir e Descer Cromático........................................................................................................143
Quartas Cromáticas Sobrepostas............................................................................................................................144
Intervalos de Quarta Cromáticas............................................................................................................................145
E Dale Quartas... A Semana Toda...........................................................................................................................146
Quartas Inteiras ...........................................................................................................................................147
Quartas e + Quartas !!! ...........................................................................................................................................148
Quartas Sobrepostas em Diminutas .......................................................................................................................149
Quebra Dedo, Cabeça e Sax .....................................................................................................................................150
Vôo Livre – 08 ...........................................................................................................................................151
Vôo Livre – 09 ...........................................................................................................................................152
Vôo Livre – 10 ...........................................................................................................................................153
Vôo Livre – 11 ...........................................................................................................................................154
Vôo Livre – 12 ...........................................................................................................................................155
Vôo Livre – 13 ...........................................................................................................................................156
Vôo Livre – 14 ...........................................................................................................................................157
Vôo Livre – 15 ...........................................................................................................................................158
Tabela de Articulações ...........................................................................................................................................159
Desenvolvimento da Leitura e Afinação .................................................................................................................161
Estudando os Harmônicos ..........................................................................................................................................181
As Quatro Primeiras Embocaduras..........................................................................................................................182
Sustenidos Descendo pela Raiz ................................................................................................................................183
Bemóis Descendo pela Raiz........................................................................................................................................184
Bemóis Subindo pela Raiz...........................................................................................................................................185
Sustenidos Subindo pela Raiz ...................................................................................................................................186
Fraseando por Aí ...........................................................................................................................................187
Vai Subindo, Vai Subindo, Vai Subindo... .......................................................................................................188
Até aqui é Moleza... E Vai Subindo... Vai Subindo... Subindo .............................................................................189
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Agora é que eu quero ver se sobe... ou se afroxa.................................................................................................190

Tinha um Trítono no Caminho....................................................................................................................................191
Desengripador de Dedos ...........................................................................................................................................193
Verifique Sua Afinação ...........................................................................................................................................194
Mantendo a Afinação do Eixo Tonal ........................................................................................................................195
Afinando os Intervalos ...........................................................................................................................................196
Bem que eu Fiz... ...........................................................................................................................................198
Posições dos Superagudos .........................................................................................................................................199
Como acertar o ponto da embocadura.....................................................................................................................200
As Diferentes Embocaduras do Saxofone.............................................................................................................201
O apoio dos dentes superiores na boquilha ..........................................................................201
A grande confusão .....................................................................................................................201
Como deve ser a embocadura ..................................................................................................202
Posição da boquilha na boca .....................................................................................................202
Apoiando a boquilha nos dentes superiores .........................................................................203
O atrito com os dentes.............................................................................................................203
Mantendo o apoio dos dentes ..................................................................................................203
Encontrando a altura certa da correia..................................................................................204
Teste do tudel ............................................................................................................................204
Como saber se a embocadura está firme..............................................................................204
Como saber se estamos tocando com a embocadura relaxada.........................................205
Confira aqui o quadro das embocaduras e descubra qual delas você está usando ........................................206
Como Ajustar Suas Palhetas .....................................................................................................................................207
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ESCALAS MAIORES
COM EXTENSÃO DA NONA
DICA : Estude com articulações variadas e não fique só nas mais fáceis , estude
todas desde o início , veja a a tabela de articulações ,escolha uma e faça em todas
as escalas . Não fique só nas mais fáceis , porque vicia . Você tem que dominar
todas por igual e dedique mais tempo para as escalas "mais chatinhas " até
iguala-las .Estudar escalas com articulções , ajuda a não deixar seus estudos cair
na monotonia e aumenta sua performance ritmica nas interpretações e
improvisações.
OBS : Na minha opinião , antes de começar os estudos de articulações , o seu ligado
( ausência da língua ) tem que ser perfeito , pois nós vamos articular em cima
deste som ligado . O erro está em articular quando o som ainda não é uniforme e
constante , perdendo a consciéncia da coluna de ar , o que acarreta desafinações
nas diferentes regiões do sax.A perca de volume e controle é decorrente da falta
de apoio do diafragma , o qual tem a função de mola propulsora do som .
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Estude primeiro tudo ligado e só depois de saber todas as escalas de cor e salteado
,comece então a estudar com a articulação que está escrita na escala de Do Maior
fazendo igual em todos.
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ANOTAÇÕES :
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2
ESCALAS MAIORES
EM TERÇAS
DICA : Use o diafragma , pense em fazer Hoo , desta forma voce vai colocar todo o
ar parado dentro do sax em movimento criando uma onda espiralada e seu som terá
mais projeção . Tome como lei que todas as vezes em que voce não estiver tocando
, o ar pára de se movimentar dentro do sax , então ao começar um som crie a onda
espiral , a onda da projeção, para isso basta voce não articular com a lingua no
início do som , deixando que o primeiro golpe seja com o diafragma desta forma
sempre entrará primeiro o ar e depois o som , o qual cairá dentro de uma
correnteza criada por você com o diafragma , fazendo com que seu som projete
muito mais desta forma sem o atrito inicial do som com o ar parado dentro do sax.
A sensação auditiva é que desta forma o som do sax parece que sai do instrumento
e realmente sai, porque existe uma correnteza onde voce podera usar a língua
sem o perigo de causar um engarrafamento musical dentro do sax . Aprenda a criar
uma via expressa para o seu som , pois sua emissão se tornará mais rápida ,é como
se uma nota fosse no vácuo da outra .Nunca use a lingua para começar o som use-a
só para articular (dividir seu som ) a mola propulsora do seu som é o diafragma ,
pois só ele consegue criar a onda espiralada , por que ao bater a lingua na palheta
para começar o som a vibração atrapalha a formação da onda pois entrará o som e o
ar ao mesmo tempo enquanto que ; com o diafragma entra primeiro o ar abrindo
caminho para o seu som passar , então poderá articular sem o perigo de
engarrafá-lo .Aprenda a criar a correnteza e sinta a diferença de projeção e a
facilidade nas articulações .
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4
CAMPO HARMÔNICO MAIOR

TRÍADES
DICA : Ao estudar o campo harmônico você esta conhecendo os acordes na sua
raiz, eles são formados com as notas da escala maior em questão .
É muito importante que você estude também sem ler as notas , para forçar a
execução guiada pelo "ouvidômetro" .
Toque algumas vezes lendo e depois se oriente só pelas cifras , forçando seu
ouvido a fazer o papel de juiz .
É importante você se desprender das partituras , pois elas prendem sua
criatividade e acaba inibindo seu instinto musical.A leitura deve auxiliar seu
ouvido e não aniquilá-lo. Dê chance a ele ,você precisa deixar seu ouvido criar a
relação som - posição .
Tal som é tal posição ,um ato inconsciente pois , o cérebro é mais lento neste
momento. Antes que você se dê conta de qual é a nota , o seu reflexo auditivo
usa a relação ,som-posição , e só depois você começa a analisar qual o nome da
nota tom,campo harmónico , escala etc...
O ouvido já estava lá antes , ele é que dá as referências para o seu julgamento
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DICA : O ouvido é nossa principal ferramenta de trabalho, se nós o

ensinarmos como ensinamos a reconhecer as vozes, teremos um aliado
poderoso em nosso auxílio .
Já pensou no processo que ocorre quando você recebe um telefonema ?
Ao escutar um simples alô ! , seu cérebro através do ouvido faz uma
triagem das milhões de vozes conhecidas e em questões de décimos de
segundo você visualisa a pessoa do outro lado e responde com o nome da
pessoa , isto é fantástico !
Voce criou uma relação SOM & FIGURA , este processo também será
criado por você com a música , ao escutar uma única nota você saberá o tom
,as escalas , os acordes , campo harmónico etc... , isso se você der chance
ao seu ouvido de trabalhar.
Por isso não fique amarrado só na leitura , porque o ouvido é preguiçoso e
se tem outro ( no caso o cérebro ) para fazer o serviço , ele se acomoda e
pára de agir , nessa nova relação SOM & POSIÇÃO .
Você precisa estimular o ouvido como uma criança à estudar , você tem que
ensiná-lo para que cresça e se desenvolva .
Deixando seu ouvido preguiçoso e sem estudar , ele vai ficar surdo em
relação a sua música , por mais que você escute bem !
*
6

ARPEJOS COM SÉTIMA
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DICA : Não fique só lendo , pois isto é muito cômodo .Após ler algumas vezes
faça de "ouvido " , coloque-o para trabalhar sempre , não o deixe dormindo ele
tem que estar na ativa , pois é o seu juiz . Faça com que ele fique sempre
inteirado do assunto , ou seja ; "faça de ouvido , toque de ouvido . " Assim ele
não dorme e fica esperto . O ouvido é o melhor professor do músico .
*
7
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" O SAXOFONISTA QUE NÃO SABE AS ESCALAS E OS
CAMPOS HARMÓNICOS NA VERDADE NÃO SABE É NADA "
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As notas agudísimas deste exercícios são para saxofonistas mais
experiente , faça somente até onde sua técnica de embocadura está
permitindo e não desanime , com o tempo conseguirá a maturidade
necessária para estes super agudos , o mesmo acontece com o
trompete,violino, flauta transversal etc...Agudos só é fácil no piano !
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CICLO DAS QUARTAS

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Estude as escalas e arpejos dentro do "Ciclo das Quartas " somente olhando
para as cifras abaixo .
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C grau e em sentido
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ciclo.
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Estude escalas
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roda da felicidade e da um começar na tônica e o
fortuna sem erros ou outro na terça ou sexta da
engasgos . mesma escala e andar juntos
pela roda da felicidade !
* 10 *
CICLO DAS QUARTAS

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COM APROXIMAÇÃO CROMÁTICA
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Faça você , somente olhando as cifras abaixo , ande pelos 12 tons em escalas e arpejos
Estude subir em C e descer F , subir em Bb e decer em Eb e assim por diante.
Treine tocar todas somente descendo ( 87654321 )do,si,la,sol,fa,mi,re,do
treine tambem andar com a formula ( 123 5 ) para cada cifra .Ex em C ( do,re mi sol ) em F (
fa,sol,la,do ) em Sib ( Sib.do,re ,fa ) etc....
*
C F Bb Eb Ab
C# F# B E A
D G
11
CICLO DAS QUARTAS

ARPEJOS COM SÉTIMA MAIOR E NONA
DICA :Seu professor já deve ter explicado porque estudamos frases, escalas,
arpejos e improvisação em quartas e em movimento harmônico de quartas.
A harmonia ( os acordes ) das músicas principalmente os "standars de jazz ",
mantém um padrão harmônico de intervalos de quarta entre seus acordes na sua
grande maioria, ex: Dm,G7,C, Cm,F7,Bb etc....Esta fórmula é conhecida pelos
músicos como "dois ,cinco ,um" ou "IIm,V7,I", que é o segundo grau do campo
harmônico ,o quinto grau ( dominante ) e o primeiro grau ( tônica ) .
Pegue alguns temas de jazz com a harmonia escrita ( cifras ) e repare na
movimentação em quartas dos acordes .Ao estudarmos dentro do ciclo de quartas
estamos treinando nosso ouvido a "rotas de fuga "para situações em que não
conheça a música em que esteja improvisando e dependa do seu super ouvido.
*
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Estude com ritmos e articulações variadas e tente só ler as cifras.
12
CICLO DAS QUARTAS

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DOMINANTES
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DICA : Não esqueça de por seu ouvido para trabalhar !
De nada adianta tocar todas as escalas , arpejos , solos etc...se você nem
consegue tocar um simples "Parabéns ".
Veja se seu ouvido está acompanhando seu desenvolvimento técnico .Um bom
exercicio é tocar uma música bem conhecida em varios tons .
Ex: pegue o "Parabéns para você" e comece com uma nota qualquer , tire o tema
mesmo que te custe alguns aniversários , depois troque a primeira nota
( trocar o tom ) e tire o tema novamente . Faça o mesmo processo com outras
músicas ( comece com músicas folclóricas tipo: Noite feliz, Atirei o pau no
gato,Asa branca , Mamae eu quero etc.. ), com o tempo você será mais rápido e
tocará qualquer música em qualquer tom .
Isso pode paracer gozado , mas se o músico não consegue nem tocar o
"parabéns" como pode querer improvisar ? Então faça o teste , se conseguir
tocar o parabéns em qualquer tom , seu ouvido está sendo bem treinado.
Parabéns !
*
13
01 CAMINHANDO PELAS CIFRAS
formula :1 2 b3 5 4 b3 2 1
Cm
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Agora faça a mesma coisa nas cifras

Am / Cm / Em / Bbm / Gm / Bm //
abaixo :
E as cifras sendo maiores como ficaria ?
A / C / E / Bb / G / B //
Dica : Basta alterar a terça !
Estude esta formula 1235 4321 dentro dos acordes de uma musica obedecendo
as alterações das cifras pois terá acordes maiores,menores e com alteração da
quinta , mas primeiro treine dentro do círculo das quartas somente olhando para
as cifras ,e a cada volta mude a função dos acordes:
maiores,menores,alterados,diminutos ,etc...
*
C F Bb Eb Ab C# F# B E A D G
14
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É muito importanter que você comece a estudar desta maneira , olhando para a cifra e
tocando uma frase , eu te aconselho a começar com a formula 123 5 em todos os tons , para
isso basta fazer dentro do ciclo de Quartas ( C F Bb Eb Ab Db F# B E A D G ) fazendo 04
notas por compasso e depois poderá fazer 08 notas bastando fazer ( 123 5 4321 ) Ex em
Do maior ( Do Re Mi Sol Fa Mi Re Do ) com esta formula poderá andar pelos acordes
maiores e dominantes sem alteração , é melhor você estudar , colocar sua cabeça para
pensar , pois é ela que precisa estudar !Faça estes exercícios e depois repare nos solos
dos grandes saxofonistas como este esquema está sempre presente ( Veja o solo de Giant
Steps do Coltranne ) você verá que ele usou muito o esquema 123 5 para caminhar pelas
cifras de Giant Steps , basta você fazer e verá que este exercício lembra o solo do
Coltrane em muitas partes.Te garanto quie ele também estudou desta forma como estou te
mostrando e depois começou fazer sua variações assim como você fará , e perceberá que a
velocidade com que ele fazia estas frazes e outras não vieram do acaso ou com o tempo, e
sim com muito estudo , assim como estamos fazendo agora !
Estudando formulas de caminhar pelas cifras .
*
15
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ANOTAÇÕES :
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
16
Continue com as articulações abaixo
Cm9 > >- Bm9 >-

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DICA : Repare que toda a frase foi construida com 04 notas
17

Dm(maj7)
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18
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23
DESENVOLVIMENTO EM ACORDES
MAIORES COM APLICAÇÃO DE OUT SIDE
DICA : OUT SIDE é uma técnica dentro da improvisação em que o improvisador, de uma
forma consciente , sai totalmente do tom e volta em seguida , causando uma sensação
inesperada para o ouvinte. Geralmente é feito com uma mesma frase que é tocada no tom e
em seguida ( a mesma frase ) meio tom ou um tom abaixo ou acima da frase original .
mostrando o dominio do músico dentro da improvisação .É preciso saber o momento adequado
para lançar mão deste recurso, pois poderá ser interpretado como "bola na trave "
Antes de sair por aí tocando fora do tom , é melhor saber tocar dentro do tom, tem certos
músicos que invertem bastante o processo , tocando mais fora do tom , que dentro e fala que
é OUT SIDE , assim é facil , não precisa nem estudar !
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tocam mais rápidos do que outros e as vezes tem melhores idéias para improvisar !
Por que a capacidade de processamento da cpu é maior ! Se você treinar seus dedos a
executarem tarefas difíceis de sincronizar tantas posições em seguencia que dão
verdadeiros nós nos dedos , pois eles ficam mais perdidos do que cachoro que cai de
um caminhão de mudança : Não sabe onde está e nem prá onde vai , esta indecisão é
que deixa o dedos lentos.Não esqueça que seus dedos obedecem ordens e é
exatamente isso que estamos fazendo com ele ,estamos dando uma ordem a ser
cumplida , terá que seguir uma coreografia para um verdadeiro Balé para os dedos e
a grande vantagem é que o som desta correografia está sendo gravado em seu
subconsciente e quando menos esperar estará fazendo suas próprias coreografias !
*
25
OUT SIDE.... IN SIDE....

Entrando e saindo do tom !
DICA : No estudo abaixo você vai poder sentir o efeito do out side e a magia que
ele vai fazer em seu "jeito de improvisar ".
A função destes exercicios, além de desenvolver a sua técnica , começa a fazer
com que seu ouvido acostume com este "estranho caminho".
Ao praticar estes exercícios , a linha melódica vai sendo pouco a pouco gravada em
sua memória , assim que você a toca e a assimilá-la ficando em seu subconsciente
para soltá-la no momento certo , mais aí acontece algo maravilhoso !
você a transforma em sua frase , com o seu swing,energia e principalmente ela vem
transformada por voce .é uma criação sua .
Não pense que ao tocar estas frases , voce vai repeti-las .Por mais que decore os
solos ( improvisos ) de outro músico ,o maximo que você conseguirá é assimilar a
linguagem o estilo, por que as frases musicais ( os paterns ) parecem ganhar vida
propria na nossa cabeça e vão se transformando , a gente pensa uma coisa
( pensa na frase ) e na hora que vai tocar sai outra , sai a sua frase transformada
por você e não há como impedir : é uma magia , pura alquimia ,puro coração e
sentimento .
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31
EXERCÍCIOS COM TRÍADES

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32
QUARTAS CROMÁTICAS
ENROSCA DEDOS
NÃO SE ESQUEÇA QUE ALÉM DE ELEVAR SUA TÉCNICA , ESTES EXERCÍCIOS IRÃO
TE INFLUENCIAR NO FRASEADO DE IMPROVISAÇÃO .
ESTUDE E TERÁ A PROVA , POIS SEUS DEDOS IRÃO ANDAR POR CAMINHOS NUNCA
ANTES IMAGINADO......É UMA MARAVILHA !
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35
COMO É QUE Atenção

É... para não confundir ligadura
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36
EXERCÍCIOS PARA DESENVOLVIMENTO TÉCNICO

COM LINGUAGEM JAZZISTICA .
JAZZISTICOS 1
IVAN MEYER
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37
JAZZISTICOS 2
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* O = HARMONICO USANDO A POSIÇÃO DO SOL
38
JAZZISTICOS 3
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IVAN MEYER
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JAZZISTICOS 4
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JAZZISTICOS 5
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JAZZISTICOS 10
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49

EXERCÍCIOS do VINICÃO
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ALINHAMENTO E BALANCEAMENTO
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DICA : O que é a velocidade sem o equilíbrio?
Para alinhar seus dedos e sentir a leveza necessária, você vai precisar colar seus
dedos nas chaves do sax(sentido figurado é claro), tente abrir as chaves sem
tirar seus dedos dela, assim você evita o trajeto desnecessário dos dedos ,por
cima das chaves.Alguns músicos chegam a levantar os dedos , dez centímetros
depois que a chave já está aberta, tendo que retornar os dez centímetros para
que se feche novamente , totalizando um percurso de 20 centímetros que
somados dará erro"prá mais de metro",desta forma , quantos toques ele dará por
segundo contra um músico que não levanta os dedos das chaves?
Embora os dois venham a ter a mesma velocidade de execução , (velocidade dos
dedos), o músico que não levanta os dedos das chaves dará muito mais toques por
segundo devido não estar perdendo tempo com o trajeto desnecessário feito pelo
primeiro.
Pense nisto e comece a balancear e alinhar sua técnica.
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DICA : Estes exercícios foram pensados e testados por mim e fazem parte da
minha rotina de estudos,onde também ,produzirão o mesmo efeito em meus
alunos.São exercícios que permitem uma alta velocidade na execução ,desde que o
praticante mantenha a consciência de seus movimentos,pois qualquer alteração no
equilíbrio quanto a altura dos dedos ,(um levanta mais que o outro)ou velocidade
dos mesmos(um chega antes ou depois ), desequilibra todo o sistema.
É como um corredor que dá um passo maior , se desiquilibra e esborracha...
Estes exercícios executados em alta velocidade tem o mesmo efeito e o
interessante é que o cérebro começa a perceber os movimentos desnecessários
dentro da rotina (repetições) e os vão eliminando.É como um corredor que para
correr , a cada passada vira a cabeça para a esquerda e não percebe, só que
depois de correr muito o cérebro percebe este movimento inútil,é a própria
natureza motora em ação .
Espero que tenha entendido a comparação, comece a fazer os exercícios e sinta
os seus dedos voarem, mas cuidado para não se esborrachar!
*
58
" PEIXE FRITO "

AO TOCAR RÁPIDO ESTE EXERCÍCIO VOCE ESCUTARÁ O CANTO DE UM PÁSSARO DAS
MATAS DE MINAS GERAIS CHAMADO "PEIXE FRITO" O QUAL TEM O CANTO MAIS
TRISTE , CURTO E COMPASSADO QUE JA ESCUTEI ( SÓ DUAS NOTAS ) . QUANDO ELE
ESTÁ CANTANDO A MATA INTEIRA SE CALA PARA ESCUTAR TÃO PEQUENINO
CANTO.PERGUNTEI O NOME DO PASSÁRO A UM PESCADOR DA REGIÃO DE FURNAS E
ELE DISSE : " PEIXE FRITO POIS É ISSO QUE ELE DIZ" . ENTÃO FIZ ESTA MUSIQUINHA
PARA ELE COM UM INTERVALO ASCENDENTE DE SEGUNDA MENOR O QUAL É
CANTADO AO AMANHECER ....QUEM SABE VOCÊ UM DIA AINDA ESCUTE O MEU AMIGO
"PEIXE FRITO" POR AI...
SINTA O EQUILIBRIO DA SUA NATUREZA ...
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59
MAIORES COM 7 MAIOR E 9
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61
ACORDES MAIORES COM 7 MAIOR E 9
DICA : Estude com rítmos e articulações diferentes, não faça só o que está
escrito ,seja criativo, use a bateria eletrônica e encaixe estas notas com o seu
swing em cima da levada escolhida ,respeitando as mudanças de acordes , no início
de cada compasso , varie também , fazendo uma cifra por dois compassos, aprenda
a tocar com consciência ritmica e harmônica .
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62
ESCALAS MAIORES DE 4 EM 4 GRAUS

DICA: Neste exercícios é interessante manter o rítmo sem correr ou atrasar ,
comece com um andamento lento e mantenha o mesmo volume do início até o fim.
Ex: Se você começar com o volume 3 num gráfico ,de 1 a 10, mantenha o 3 até o
final, sem deixar aumentar o som em certas notas , ou mesmo diminuir. Depois
faça propositalmente volumes diferentes para cada compasso ou grupos de 4 ou 8
notas, é um ótimo exercício para ser feito junto com o professor ,o domínio da
dinâmica é vital para o músico.
Marque as dinâmicas forçadas e cuidado para não fazer crescendos e
decrescendos no final dos grupos.
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63
Exemplos de dinâmica forçada para mudanças brucas (controle do diafrágma ).

Mantenha o mesmo volume sem alteração, invés de usar os termos
convencionais PPP,PP,P,MF PF FFF,F ,estou usando números para facilitar a
visualização dos exercícios ,cabendo ao professor explicar os termos
convencionais e até mesmo substituí-los se achar necessário.
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64
ESCALAS MAIORES
PROGRESSÃO ASCENDENTE
DICA : No controle da dinâmica ,use e abuse ,seja dono do seu volume, você terá
que treina-lo ,porque na hora do "vamo vê" é dificíl ter controle , você tem que
aprender a dominá-lo porque muitas vezes terá que tocar com um violão sem
amplificação e outras com uma banda e o sax sem microfone .Além do mais este
controle vai permitir que você estude até de madrugada ,sem incomodar
,fazendo seu sax manter o volume de um violão dedilhado. Basta treinar a
constância de dinâmica forçada ,treine com notas longas e depois tocando as
escalas ,é lógico que de madrugada é melhor fazer exercícios técnicos,escalas
,arpejos, pois ficará mais fácil o controle da dinâmica ,eu sempre estudei
nestes horários impróprios sem imcomodar ,é lógico que meu som parecia um
bafo , mais ar do que som.
Comece a estudar e terá este controle, se você sabe sussurrar com a voz
saberá fazê-lo com o sax pois o processo é semelhante basta regular o
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DICA:As articulações para os instrumentos de sopro feito com golpes da lingua
resulta na dicção da frase musical, não basta falar a frase.Tem que ser bem
articulada , o que a deixa mais "casada " com o ritmo do estilo em que está
tocando.Sendo assim todo estilo musical tem seus tipos de articulações para
melhor sincronizar com as divisões rítmicas, como é o caso do Jazz que desloca a
acentuação para o tempo fraco ficando oposto do clássico .
Nós chamamos de swing este controle adquirido pelo músico,que nem sempre é
percebido a não ser quando toca algo fora do swing como é o caso do Jazz e do
Samba , os dois tem seu swing diferente . Se você coloca um percurssionista
americano profissional para tocar com uma galera do samba , ele pira não
entende o swing,o sotaque e não há como escrevê- lo , ele terá que vivenciar
este ritmo e com certeza absorvera o sotaque e tocará com nosso swing , o
recíproco acontece com o brasileiro no Jazz ou Jazzista no sertanejo , e cantor
sertanejo no clássico.Tem que swingar , o dificil é perder ou deixar de lado o
sotaque de nascença quando se faz uma música de raiz .
*
66
ESCALAS MAIORES
PROGRESSÃO DESCENDENTE
DICA : Não fique feito um robô tocando as notas , faça música o tempo todo esta
é a diferença entre os músicos . Tocar as notas todo mundo toca , o segredo é
como tocá-las . Ponha interpretações , articulações diferentes , vibrato etc...
Alterne isto entre as escalas abaixo , faça parecer como se estivesse sendo
tocada por uma maquina e outra vez por você , com swing e interpretação .
Analise a diferença e saiba fazer esta diferença , pois este mérito é só seu .
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68
EXERCICIOS DE VELOCIDADE
DICA: Estude primeiro devagar e vá aumentando o ritmo até atingir o limite de
sua velocidade sem perda do controle , cuidado para não acelerar durante o
percurso , mantenha a marcha quando der a largada , mantenha a velocidade inicial
constante , não precisa ser rápido e sim constante , assim você entenderá pouco a
pouco , onde precisa segurar seus dedos e onde forçá-los para manter o rítmo ,
então você dará tempo para seu reflexo ser entendido .
Não se pode aprender a fazer curvas perigosas a 150 km por hora , isto é ; só
para motoristas experientes e nestes exercicios tem algumas curvas perigosas ,
sem aviso onde você terá que usar seus reflexos para não capotar .
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69
DICA :Estude trechos pequenos, compasso por compasso,de 8 notas e depois 12 e

16 , analise sua mão e descubra os movimentos desnecessários . Exemplo : em mi
maior (E ) ,você pode deixar o dedinho minguinho da mão esquerda preso o tempo
todo como o da mão direita também, pois em alta velocidade é imperceptível a
variação mínima de afinação que ocorre com o minguinho da mão direita preso o
tempo todo , fica muito mais fácil e ajuda você a "colar a mão no sax " abaixando
ainda mais seus dedos.
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PENTATONICAS ASCENDENTES
DICA: Estas 05 notas podem fazer milagres !
É uma das escalas mais conhecidas pelos músicos que improvisam .
ela é formada pelos I,II,III,V,VI graus da escala .
Ela "casa bem " com todos os acordes do campo harmônico sendo que em alguns
acordes como o meio diminuto ( VII grau da escala ) causa mais dissonancia que
outros e isso é ótimo .
Agora o mais legal é que para a pentatonica virar uma escala de blues basta
acrescentar a terça menor que neste caso tem a função de blue note .
tomando como exemplo Dó maior as notas da pentatonica seria : do,re,mi,sol,la
então acrescentando a terça menor ( mib ) teremos então : do,re,mib.mi,sol,la
basta então pegar a última nota da escala e repeti-la no começo para formar a escala
de blues de la menor ou penta blues devidfo ter todas as notas da pentatônica mais a
blue note que neste caso é a terça menor ficando a escala assim : la,do,re.mib,mi,sol,la
esta escala funciona super bem em dó maior .
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DICA : Estude as pentatônicas e treine acrescentar a blue note , voce pode

fazer da seguinte forma : venha tocando e quando der vontade toque a blue note
( terça menor) e sinta a "onda blues "que ela dá , não é simples . Não fique só na
leitura solte sua imaginação , eu só escrevi as notas para dar uma referência
a você , basta ficar tocando com as 05 notinhas na direção que você quizer e de
vez em quando acrescentar a blue note .
um ótimo exercicio é voce ficar improvisando preso em um tom por exemplo:
Sol maior , use a escala de sol maior misturando com a pentatônica de sol e a
penta blues ou mi menor blues , use arpejos do campo harmônico de Dó misture
a vontade mais não saia de dó maior , invente melodias ! se por um acaso escapa
uma notinha não tem problema desde que voce saiba que está saindo de dó maior
é como se eu estivese pedindo a você para falar em alemão , é preciso treinar
conversação musical , ficar num tom e explorá-lo melodicamente é preciso ficar
intimo do tom , e do Tom jobim também !
não esqueça de escutar , repare em suas melodias !
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EXERCÍCIOS COM PENTATONICAS

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§
78
PENTATONICAS DESCE e SOBE ...

DICA: Voce sabia que escutar é 50% do aprendizado ?
Se você só estuda e não reserva um tempo para escutar , não poderá perceber
aquilo que você está estudando . Preste atenção nos solos de outros músicos e
voce vai começar a saber o que ele está tocando , vai perceber que ele fez uma
pentatonica ali , um arpejo aqui, uma escala de blues ali, uma nota na trave aqui.
É por isso que quanto mais um músico improvisa mais ele escuta outros
improvisando pois ele está aprendendo a identificar e analizar como é que tal
músico usa a pentatonica ,em que momento etc..e como existem outras escalas
que você verá mais adiante . Escutar se torna mais interessante pois começa a
existir algo em comum , a forma de pensar harmonicamente e melodicamente
afinal a improvisação é natural como a fala .Uma criancinha começa a falar como
ela está acostumada a ouvir , primeiro ela vai entendendo ,escutando as
expressões para depois começar a repeti--las e pouco a pouco ela vai falando e
só depois é que aprende a ler e escrever . Pois eu acho que a musica é a mesma
coisa , deixe que ela te inunde, perceba a música e depois você aprende a ler ,
escrever e dar nome a boiada !
Não perca sua infância musical onde seu ouvido é iqual a uma criança e escute
bons músicos e boas músicas que seu ouvido fará e aprenderá coisas que
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PENTATÔNICAS SOBE e DESCE ...

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94
SOTAQUE DE JAZZ
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TERÇAS CROMÁTICAS
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ARPEJOS COM TERÇAS CROMÁTICAS

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97
Método de sax - Ivan Meyer Suporte on-line : www.explicasax.com.br
VÔO LIVRE - 01 IVAN MEYER
Dica : O objetivo destes solos é para que o saxofonista possa analisar e reconhecer neles os
elementos usados para improvisar , podendo tambem fazer uma analise harmonica e descobrir os
acordes e escalas usadas .Alem de desenvolver a técnica de quem o pratica as frases irão ficar
gravadas em seu subconsciente .caso voce possua um programa chamado " Band in a Box " poderá
escrever os acordes no pragrama onde então ele fara um acompanhamento padrão no estilo que desejar
( baixo,batera,piano ,guitarra ) ficara mais divertido seu estudo.Este programa pode te ajudar
servindo de seu acompanhante , alem de ter todos os standar de jazz para que voce pratique
improvisação da mesma musica em varios tons, Como o acorde que esta sendo tocado fica em negrito
dentro do programa o mesmo te ajuda a não se perder na harmonia e voce pode escolher quantas vezes
o tema é tocado e o mais interessante é que voce pode escrever uma harmonia e praticar com sua
banda virtual .Escreva um acorde e deixe a banda tocar 32 compassos no mesmno acorde e pratique
suas idéias. *
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VÔO LIVRE - 02 IVAN MEYER
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ESCALA MENOR HARMÔNICA

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ESCALA MAIOR COM O 5 GRAU AUMENTADO
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100
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101
ESCALAS DE TONS INTEIROS

OBS : A MESMA ESCALA PARA 06 ACORDES DIFERENTES
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C+7
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102
ESCALAS DE TONS INTEIROS

OBS: A MESMA ESCALA PARA 06 ACORDES DIFERENTES
D b +7 E b +7 F+7 G+7 A+7 B+7 Db+7

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103
AUMENTADOS
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C+9
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Estude com articulações diferentes ,não faça somente com a que está escrita , por isso
não escreví nas outras escalas assim você pode anotar a lapis uma articulação diferente e
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treinar executar .
B+9
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œ _» œ
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» » » » » » » » l » » » » » » » l
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Repare , que só existem duas escalas de tons inteiros , sendo assim elas são bem
parecidas e sabendo bem as 02 acima vai facilitar as de baixo garanto !
A # +9 #œ
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œ »
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œ __œ»»» #_»»œ #œ» #œ» _œ»» œ» œ» œ» œ
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A+9
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G#+9
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G+9«
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»
104
Estas escalas alem de aumentarem a sua coordenação motora , a sonoridade delas ficará guardada em
seu subconsciente e um bel dia , em um belo improviso , elas aparecem sem mesmo que você a
F# +9
tenha chamado !
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Não esqueça de estudar com articulação ,nem que seja a articulação padrão do jazz , veja abaixo .
F+9
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œ
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» œ
»
» »»»œ œ»» bœ»» bœ» »»œ œ»» œ» œ» »œ œ»»» œ»» œ» œ
- œ
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E+9
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D b +9
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105
SOBE e DESCE INTEIRO
F #+ G #+ A #+
Faça tudo ligado , vamos ver como anda sua ligadura ?
C+ D+ E+
∞ ∞ « ∞ « « « « «∞ « «
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∞
01
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SAXOFONE - MÉTODO - Ivan Meyer - V2

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Estudos Técnicos para Improvisação – Ivan Meyer www.explicasax.com.

Diminutos – Escalas e Arpejos..................................................................................................................................110

Agora é que eu quero ver se sobe... ou se afroxa.................................................................................................190

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CAMPO HARMÔNICO MAIOR

DICA : O ouvido é nossa principal ferramenta de trabalho, se nós o

CAMPO HARMÔNICO MAIOR

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CICLO DAS QUARTAS

CICLO DAS QUARTAS

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CICLO DAS QUARTAS

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CICLO DAS QUARTAS

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Agora faça a mesma coisa nas cifras

E as cifras sendo maiores como ficaria ?

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02 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

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& #ˆ«« #ˆ« «ˆ

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03 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

Continue com as articulações abaixo

Cm9 > >- Bm9 >-

DICA : Repare que toda a frase foi construida com 04 notas

04 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

««« «« ««« bˆ««« bœ» œ»» bœ»»»» œ»»» œ»» bœ»»

««« «« ««« «««ˆ »»œ #œ»»» b_œ»»»» œ»»»

05 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

Bbm(maj7) _œ»»» _œ»» _

Abm(maj7) _œ»»» œ»» b_œ»»» œ»» _»»»œ œ»»

Fm(maj7) b_œ»» œ» œ»» œ» »»œ œ»

Ebm(maj7) bœ»»» œ» œ»» œ» »»œ œ»

06 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

««« ««« ««« ˆ««« œ»»»» b_œ»»»» œ»»» œ»»»» »»»œ œ»

«« ««« ««« ˆ««« #œ»»» œ»»»» #œ»» œ»»»

Estude com articulaçoes variadas

«« ««« «««ˆ ˆ««« œ»» œ»» œ» œ» #œ»» »œ bœ»

«« ««« ««« ««ˆ« »»œ œ» œ»

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OUT SIDE.... IN SIDE....

««« «« « «« bœ» bœ» bœ»

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EXERCÍCIOS COM TRÍADES

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COMO É QUE Atenção

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EXERCÍCIOS PARA DESENVOLVIMENTO TÉCNICO

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