4.

1 - Plano de Aula (C/A) Público Alvo: C/A Quantidade de Alunos: 40 Objetivos: Os alunos executarão atividades lúdicas, vivenciando noção de espaço, lateralidade, identificação de cores e valências físicas numa quadra por um período de 50 minutos. Participarão das atividades demonstrando iniciativa e companheirismo. Observação e percepção da dinâmica das atividades. Tempo Conteúdo 5 min Aquecimento Estratégias Vivo ou Morto – Os alunos a Materiais

40 min Parte Principal Pique Tá em Dupla – Os alunos Bola de estarão de mãos dadas formando Meia duplas. Os pegadores que estarão na mesma formação. A dupla que for pega passará a Bambolê função de pegador. Pique Elefante – O aluno pegador Bola estará simulando uma tromba de elefante e tentará pegar uma dos outros colegas lhe passando a função de pegador. Identificação de Cores – Os alunos estarão reunidos num lado da quadra, enquanto que bambolês com cores diferenciadas estarão do outro lado da quadra. O professor falará uma cor e os alunos correrão e, direção ao bambolê correspondente. Pique Tá Com Bola de Meia – O aluno pegador estará de posse de uma bola de meia e tentará pegar um outro aluno encostando a bola de meia e conseqüentemente lhe passando a função de pegador. Caso necessário há possibilidade de aumentar o número de pegadores. Chicotinho Queimado – Os alunos estarão sentados em círculo no meio da quadra. Um aluno estará fora do círculo de posse de uma bola com a finalidade de deixar a bola atrás de um dos colegas do círculo. Este aluno escolhido pegará a bola e tentará pegar o outro aluno antes que ele sente

vivenciando noção de espaço. Tempo Conteúdo 5 min Aquecimento Estratégias Vivo ou Morto – Os alunos estarão reunidos com o professor no centro da quadra. lateralidade e valências físicas numa quadra por um período de 50 minutos. e ao sinal de comando do mesmo agacharão (morto) ou levantarão (vivo). Pique de Corrente – O aluno pegador tentará pegar os colegas. Bola Materiais .5 min em seu lugar. Pique Ta com Bola – O aluno pegador estará de posse de uma bola e tentará pegar um dos colegas encostandolhe a bola e passando-lhe a função de pegador.Plano de Aula (C/A) Público Alvo: C/A Quantidade de Alunos: 40 Objetivos: Os alunos executarão atividades lúdicas. formando uma corrente até que todos forem pegos. 40 min Parte Principal Pique Elefante – O aluno pegador estará simulando uma tromba de elefante e tentará pegar uma dos outros colegas lhe passando a função de pegador.2 . Observações: · Todos os alunos serão premiados (pirulitos) pela participação na aula · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO 4. Participarão das atividades demonstrando iniciativa e companheirismo. Cada colega pego lhe dará a mão. Volta à Calma Os alunos estarão reunidos no Pirulitos centro da quadra para receberem a premiação por participação. Observação e percepção da dinâmica das atividades.

Raposa/Pintinhos – Um aluno será a mão dos pintinhos e um outro a raposa.3 .Plano de Aula (1ª Série) Público Alvo: 1ª Série Quantidade de Alunos: 25 . e haverá os pegadores que estarão na mesma formação. · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO 4. Chicotinho Queimado – Os alunos estarão sentados em círculo no meio da quadra. Um aluno estará fora do círculo de posse de uma bola com a finalidade de deixar a bola atrás de um dos colegas do círculo. Estes passarão a função de pegador a dupla que for pega. Quem for pego passará fazer o papel da raposa também. Este aluno escolhido pegará a bola e tentará pegar o outro aluno antes que ele sente em seu 5 min lugar. eles terão que chegar até a mãe não permitindo que a raposa os pegue. Observações: · Todos os alunos serão premiados (pirulitos) pela participação na aula. Os demais serão os pintinhos e quando a mãe chamá-los. Pique Tá em Dupla – Os alunos estarão de mãos dadas formando duplas. até que todos forem pegos. Volta à Calma Os alunos estarão reunidos Pirulitos no centro da quadra para receberem a premiação por participação.

Participarão das atividades demonstrando iniciativa. Um de cada vez. Um de cada vez. deverá passar por baixo da perna. o mais rápido possível. executando as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível. Observação e percepção na execução dos movimentos. 60 min Parte Principal Os alunos estarão divididos em Bola equipes formando colunas de (Contestes) frente para um step. contornando um obstáculo (step). Os alunos estarão divididos em Obstáculo . por um período de 1h 30 min.Objetivos: Os alunos competirão em equipes. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. vivenciando algumas valências físicas e movimentos naturais. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. responsabilidade e companheirismo. Vencerá a Step Bolinha Colher Materiais Bola atividade a equipe que realizar Bastão a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. os alunos terão que ir e voltar andando com uma colher na mão equilibrando uma bolinha. os alunos terão que ir e voltar andando o mais rápido possível. o mais rápido possível. Para descolar o colega. contornando um obstáculo (step). os alunos terão que ir e voltar saltando com um pé só. Corda Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Tempo Conteúdo 10 min Atividade Vivificante Estratégias Pique Cola – O Aluno pegador estará de posse de uma bola e tentará colar os colegas encostando-lhes a bola. Um de cada vez.

contornando os steps. os alunos terão que ir e voltar saltando com os dois pés. mais rápido possível. Um de cada vez. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Um de cada vez. os alunos terão que ir e voltar correndo com um bastão nas mãos. o mais rápido possível. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. os alunos terão que ir e voltar correndo com uma bola nas mãos. contornando um obstáculo (step). Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de . Um de cada vez. contornando um obstáculo (step). o mais rápido possível. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um zig-zag de steps. contornando um obstáculo (step). o mais rápido possível. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir e voltar correndo. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step.equipes formando colunas de frente para um step. Um de cada vez.

contornando um obstáculo (step). contornando um obstáculo (step). os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando a corda na ida e passando por baixo na volta. os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando uma corda. Um de cada vez. . Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. 10 min Jogo Observações: · Todos os alunos serão premiados (doces) pela participação na aula. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Queimado – Os alunos estarão Bola divididos em equipes para a disputa da atividade. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. os alunos terão que ir e voltar saltando obstáculos tanto na ida quanto na volta. Um de cada vez.frente para um step. Não haverá retorno do aluno que fora queimado. permitindo assim que a equipe vencedora seja a que tiver menos alunos queimados durante o período de tempo ou que queime todos os adversários. o mais rápido possível. mas a equipe que fizer mais pontos (cada atividade vale um ponto) receberá a premiação primeira. 10 min Volta à Calma Os alunos estarão reunidos no Doces centro da quadra para receberem a premiação de primeiro e segundo lugares. Um de cada vez.

contornando um obstáculo (step). Tempo Conteúdo 10 min Atividade Vivificante Estratégias Pique de Corrente – O aluno pegador tentará pegar os colegas. por um período de 1h 30 min. formando uma corrente até que todos sejam pegos.Plano de Aula (2ª Série) Público Alvo: 2ª Série Quantidade de Alunos: 40 Objetivos: Os alunos competirão em equipes. Um de cada vez. contornando um obstáculo Obstáculo Bolinha Colher Bola Bastão Corda Step Materiais . · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO 4. Observação e percepção na execução dos movimentos.· As equipes serão diferenciadas por uma tira de pano (tnt) amarrado no punho. os alunos terão que ir e voltar andando o mais rápido possível. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Participarão das atividades demonstrando iniciativa. os alunos terão que ir e voltar saltando com um pé só. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Um de cada vez.4 . contornando um obstáculo (step). o mais rápido possível. vivenciando algumas valências físicas e movimentos naturais. Um de cada vez. executando as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível. Cada colega pego lhe dará a mão. o mais rápido possível. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir e voltar andando com uma colher na mão equilibrando uma bolinha. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. 60 min Parte Principal Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente (Contestes) para um step. responsabilidade e companheirismo.

Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir e voltar saltando com os dois pés. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Um de cada vez. o mais rápido possível. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. os alunos terão que ir e voltar correndo. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um zig-zag de steps. contornando um obstáculo (step). os alunos terão que ir e voltar correndo com um bastão nas mãos. o mais rápido possível. mais rápido possível. contornando um obstáculo (step). Um de cada vez. contornando um obstáculo (step). Um de cada vez. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente . Um de cada vez. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. o mais rápido possível. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando os steps. os alunos terão que ir e voltar correndo com uma bola nas mãos.(step). Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step.

Um de cada vez. o mais rápido possível. os alunos terão que ir e voltar saltando obstáculos tanto na ida quanto na volta. segundo e terceiro lugares. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. mas a equipe que fizer mais pontos (cada atividade vale um ponto) receberá a premiação primeiro. os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando a corda na ida e passando por baixo na volta.para um step. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. · As equipes serão diferenciadas por uma tira de pano (tnt) amarrado no punho. Queimado – Os alunos estarão Bola divididos em equipes para a disputa da atividade. Um de cada vez. Um de cada vez. · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO . permitindo assim que a equipe vencedora seja a que tiver menos alunos queimados durante o período de tempo ou que queime todos os adversários. Não haverá retorno do aluno que fora queimado. contornando um obstáculo (step). os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando uma corda. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. contornando um obstáculo (step). 10 min Jogo Observações: · Todos os alunos serão premiados (doces) pela participação na aula. 10 min Volta à Calma Os alunos estarão reunidos no Doces centro da quadra para receberem a premiação de primeiro.

responsabilidade e companheirismo. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Observação e percepção na execução dos movimentos. vivenciando algumas valências físicas e movimentos naturais.Plano de Aula (3ª Série) Público Alvo: 3ª Série Quantidade de Alunos: 40 Objetivos: Os alunos competirão em equipes. os alunos terão que ir e voltar andando o mais rápido possível. contornando um obstáculo (step). Estes passarão a função de pegador a dupla que for pega. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step.4. e haverá os pegadores que estarão na mesma formação. Tempo Conteúdo 10 min Atividade Estratégias Materiais Pique Tá em Dupla – Os alunos estarão de mãos dadas formando Vivificante duplas. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Um de cada vez. os alunos terão que ir e voltar correndo Bola Bastão Corda Obstáculo . 60 min Parte Principal Os alunos estarão divididos em Step equipes formando colunas de frente (Contestes) para um step. por um período de 1h 30 min. os alunos terão que ir e voltar saltando com os dois pés. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente.5 . Participarão das atividades demonstrando iniciativa. Um de cada vez. contornando um obstáculo (step). Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. contornando um obstáculo (step). os alunos terão que ir e voltar saltando com um pé só. executando as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível. Um de cada vez. Um de cada vez.

Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente . Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando um obstáculo (step). Um de cada vez. contornando um obstáculo (step). Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um zig-zag de steps.com uma bola nas mãos. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando um obstáculo (step). Um de cada vez. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Um de cada vez. contornando um obstáculo (step). os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando uma corda tanto na ida quanto na volta. Um de cada vez. os alunos terão que ir e voltar correndo com um bastão nas mãos. os alunos terão que ir e voltar saltando obstáculos tanto na ida quanto na volta. os alunos terão que ir e voltar contornando os steps. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step.

· As equipes serão diferenciadas por uma tira de pano (tnt) amarrado no punho. Não haverá retorno do aluno que fora queimado. vivenciando algumas valências físicas. Os alunos estarão reunidos no centro Doces da quadra para receberem a premiação de primeiro e segundo lugares.para um step. Observação e percepção na execução dos movimentos. os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando a corda na ida e passando por baixo na volta. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Queimado – Os alunos estarão Bola divididos em equipes para a disputa da atividade. Um de cada vez. 20 min Volta à Calma Observações: · Todos os alunos serão premiados (doces) pela participação na aula. executando as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível. os alunos terão que correr com uma bola nas mãos na ida e na volta lançar a bola para o colega a partir de um ponto determinado pelo professor. responsabilidade e companheirismo. Participarão das atividades demonstrando iniciativa. manejo de bola e rolamento. . mas a equipe que fizer mais pontos (cada atividade vale um ponto) receberá a premiação primeiro.6 .Plano de Aula (4ª Série) Público Alvo: 4ª Série Quantidade de Alunos: 40 Objetivos: Os alunos competirão em equipes. contornando um obstáculo (step). alguns movimentos naturais. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. por um período de 1h 30 min. · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO 4. Um de cada vez. permitindo assim que a equipe vencedora seja a que tiver menos alunos queimados durante o período de tempo ou que queime todos os adversários. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que 10 min Jogo realizar a tarefa mais rapidamente.

o mais rápido possível. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando um obstáculo (step). o mais rápido possível. o mais rápido possível. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Um de cada vez. Tentará “laçar” um colega para Corda lhe passar a função de pegador 60 min Parte Principal Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de (Contestes) Step frente para um step. contornando um obstáculo (step). Bastão Corda contornando um obstáculo (step). Um de cada vez. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. os alunos terão que ir e voltar correndo com uma bola nas mãos. Vencerá a atividade a equipe que . Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. o mais rápido possível. Um de cada vez. os alunos terão que ir e voltar saltando com um pé só. os alunos terão que ir e voltar andando com uma colher na mão equilibrando uma bolinha. contornando um obstáculo (step). Um de cada Bola vez. os alunos terão que ir e voltar saltando com os dois pés.Tempo Conteúdo 10 min Atividade Vivificante Estratégias Materiais Pique Cow-boy – O aluno pegador Bambolê estará segurando uma corda que estará amarrada a um bambolê. Obstáculo Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step.

Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir e voltar correndo de costas com uma bola nas mãos. os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando uma corda. mais rápido possível. contornando os steps. Um de cada vez. o mais rápido possível. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente.realizar a tarefa mais rapidamente. Um de cada vez. . Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. o mais rápido possível. os alunos terão que ir e voltar correndo. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Um de cada vez. Um de cada vez. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando um obstáculo (step). os alunos terão que ir e voltar correndo com um bastão nas mãos. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um zig-zag de steps. contornando um obstáculo (step).

Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. O jogo terá duas bolas. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. contornando um obstáculo (step).7 . Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. 10 min Volta à Calma Os alunos estarão reunidos no Doces centro da quadra para receberem a premiação de primeiro.Plano de Aula (5ª Série) Público Alvo: 5ª Série . permitindo assim que a equipe vencedora seja a que tiver menos alunos queimados durante o período de tempo ou que queime todos os adversários. Um de cada vez. segundo e terceiro lugares. Não haverá retorno do aluno que fora queimado. Um de cada vez. · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO 4. os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando a corda na ida e passando por baixo na volta. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. 10 min Jogo Observações: · Todos os alunos serão premiados (doces) pela participação na aula. contornando um obstáculo (step). os alunos terão que correr com uma bola nas mãos na ida e na volta lançar a bola para o colega a partir de um ponto determinado pelo professor. mas a equipe que fizer mais pontos (cada atividade vale um ponto) receberá a premiação primeiro. Queimado – Os alunos estarão Bola divididos em equipes para a disputa da atividade. · As equipes serão diferenciadas por uma tira de pano (tnt) amarrado no punho.

por um período de 1h 30 min. 60 min Parte Principal Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente (Contestes) para um step. os alunos terão que ir e voltar saltando com um pé só. alguns movimentos naturais. os alunos terão que ir e voltar correndo com um bastão nas mãos. contornando um obstáculo (step). executando as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível. contornando um obstáculo (step). vivenciando algumas valências físicas. Um de cada vez. Observação e percepção na execução dos movimentos. Cada colega pego lhe dará a mão. Bastão Bola Corda Obstáculo Step . Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Tempo Conteúdo 10 min Atividade Vivificante Estratégias Materiais Pique de Corrente – O aluno pegador tentará pegar os colegas. Participarão das atividades demonstrando iniciativa. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Um de cada vez. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. manejo de bola e rolamento. Um de cada vez. o mais rápido possível. formando uma corrente até que todos forem pegos. os alunos terão que ir e voltar correndo com duas bolas nas mãos. mais rápido possível. Um de cada vez. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente.Quantidade de Alunos: 43 Objetivos: Os alunos competirão em equipes. responsabilidade e companheirismo. contornando um obstáculo (step). os alunos terão que ir e voltar correndo de costas com uma bola nas mãos.

contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. o mais rápido possível. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um zig-zag de steps. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. quicando (drible) uma bola. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Um de cada vez. Um de cada vez. Um de cada vez. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. os alunos terão que ir e voltar correndo.contornando um obstáculo (step). os alunos terão que correr com uma bola nas mãos na ida e na volta lançar a bola para o colega a partir de um ponto determinado pelo professor. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir. contornando um obstáculo (step). executar cinco saltitos com a corda e voltar. Um de cada vez. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para uma corda. os alunos terão que ir e voltar saltando obstáculos tanto na ida quanto na volta. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente .

para um colchão. Queimado – Os alunos estarão Bola divididos em equipes para a disputa da atividade. segundo e terceiro lugares. Não haverá retorno do aluno que fora queimado. executar um rolamento no colchão e retornar. · As equipes serão diferenciadas por uma tira de pano (tnt) amarrado no punho. Obstáculo Colchão Corda Step 5 min Observações: · Todos os alunos serão premiados (doces) pela participação na aula. saltar obstáculos. mas a equipe que fizer mais pontos (cada atividade vale um ponto) receberá a premiação primeiro. O jogo terá três bolas. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO . Um de cada vez. Vencerá a atividade a equipe que realizar a 10 min Jogo tarefa mais rapidamente. Um de cada vez. os alunos terão que correr em zig-zag. Parte Principal Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente (Estafeta) para uma seqüência de atividades. executar um rolamento e fazer cinco saltitos com a corda. os alunos terão que correr. permitindo assim que a equipe vencedora seja a que tiver menos alunos queimados durante o período de tempo ou que queime todos os adversários. Volta à Calma Os alunos estarão reunidos no centro Doces da quadra para receberem a premiação de primeiro.

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