4.

1 - Plano de Aula (C/A) Público Alvo: C/A Quantidade de Alunos: 40 Objetivos: Os alunos executarão atividades lúdicas, vivenciando noção de espaço, lateralidade, identificação de cores e valências físicas numa quadra por um período de 50 minutos. Participarão das atividades demonstrando iniciativa e companheirismo. Observação e percepção da dinâmica das atividades. Tempo Conteúdo 5 min Aquecimento Estratégias Vivo ou Morto – Os alunos a Materiais

40 min Parte Principal Pique Tá em Dupla – Os alunos Bola de estarão de mãos dadas formando Meia duplas. Os pegadores que estarão na mesma formação. A dupla que for pega passará a Bambolê função de pegador. Pique Elefante – O aluno pegador Bola estará simulando uma tromba de elefante e tentará pegar uma dos outros colegas lhe passando a função de pegador. Identificação de Cores – Os alunos estarão reunidos num lado da quadra, enquanto que bambolês com cores diferenciadas estarão do outro lado da quadra. O professor falará uma cor e os alunos correrão e, direção ao bambolê correspondente. Pique Tá Com Bola de Meia – O aluno pegador estará de posse de uma bola de meia e tentará pegar um outro aluno encostando a bola de meia e conseqüentemente lhe passando a função de pegador. Caso necessário há possibilidade de aumentar o número de pegadores. Chicotinho Queimado – Os alunos estarão sentados em círculo no meio da quadra. Um aluno estará fora do círculo de posse de uma bola com a finalidade de deixar a bola atrás de um dos colegas do círculo. Este aluno escolhido pegará a bola e tentará pegar o outro aluno antes que ele sente

Pique de Corrente – O aluno pegador tentará pegar os colegas. Volta à Calma Os alunos estarão reunidos no Pirulitos centro da quadra para receberem a premiação por participação.2 . lateralidade e valências físicas numa quadra por um período de 50 minutos. Observação e percepção da dinâmica das atividades. Pique Ta com Bola – O aluno pegador estará de posse de uma bola e tentará pegar um dos colegas encostandolhe a bola e passando-lhe a função de pegador. 40 min Parte Principal Pique Elefante – O aluno pegador estará simulando uma tromba de elefante e tentará pegar uma dos outros colegas lhe passando a função de pegador. Observações: · Todos os alunos serão premiados (pirulitos) pela participação na aula · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO 4. Cada colega pego lhe dará a mão. e ao sinal de comando do mesmo agacharão (morto) ou levantarão (vivo). formando uma corrente até que todos forem pegos. Tempo Conteúdo 5 min Aquecimento Estratégias Vivo ou Morto – Os alunos estarão reunidos com o professor no centro da quadra. vivenciando noção de espaço. Bola Materiais .5 min em seu lugar. Participarão das atividades demonstrando iniciativa e companheirismo.Plano de Aula (C/A) Público Alvo: C/A Quantidade de Alunos: 40 Objetivos: Os alunos executarão atividades lúdicas.

Plano de Aula (1ª Série) Público Alvo: 1ª Série Quantidade de Alunos: 25 . Quem for pego passará fazer o papel da raposa também. e haverá os pegadores que estarão na mesma formação.3 . Um aluno estará fora do círculo de posse de uma bola com a finalidade de deixar a bola atrás de um dos colegas do círculo. até que todos forem pegos. Este aluno escolhido pegará a bola e tentará pegar o outro aluno antes que ele sente em seu 5 min lugar. · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO 4. Chicotinho Queimado – Os alunos estarão sentados em círculo no meio da quadra. Pique Tá em Dupla – Os alunos estarão de mãos dadas formando duplas. Volta à Calma Os alunos estarão reunidos Pirulitos no centro da quadra para receberem a premiação por participação.Raposa/Pintinhos – Um aluno será a mão dos pintinhos e um outro a raposa. Os demais serão os pintinhos e quando a mãe chamá-los. Observações: · Todos os alunos serão premiados (pirulitos) pela participação na aula. eles terão que chegar até a mãe não permitindo que a raposa os pegue. Estes passarão a função de pegador a dupla que for pega.

deverá passar por baixo da perna. executando as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível. por um período de 1h 30 min. Um de cada vez. os alunos terão que ir e voltar andando com uma colher na mão equilibrando uma bolinha. os alunos terão que ir e voltar saltando com um pé só. responsabilidade e companheirismo. Um de cada vez. os alunos terão que ir e voltar andando o mais rápido possível. vivenciando algumas valências físicas e movimentos naturais. Um de cada vez. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente.Objetivos: Os alunos competirão em equipes. Vencerá a Step Bolinha Colher Materiais Bola atividade a equipe que realizar Bastão a tarefa mais rapidamente. o mais rápido possível. Corda Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Observação e percepção na execução dos movimentos. 60 min Parte Principal Os alunos estarão divididos em Bola equipes formando colunas de (Contestes) frente para um step. o mais rápido possível. contornando um obstáculo (step). Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em Obstáculo . Tempo Conteúdo 10 min Atividade Vivificante Estratégias Pique Cola – O Aluno pegador estará de posse de uma bola e tentará colar os colegas encostando-lhes a bola. contornando um obstáculo (step). Participarão das atividades demonstrando iniciativa. Para descolar o colega.

contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. o mais rápido possível. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Um de cada vez. mais rápido possível. o mais rápido possível. Um de cada vez. Um de cada vez. contornando os steps. Um de cada vez. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir e voltar correndo com um bastão nas mãos. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir e voltar correndo. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de . contornando um obstáculo (step). os alunos terão que ir e voltar correndo com uma bola nas mãos. o mais rápido possível. os alunos terão que ir e voltar saltando com os dois pés. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando um obstáculo (step).equipes formando colunas de frente para um step. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um zig-zag de steps.

Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Queimado – Os alunos estarão Bola divididos em equipes para a disputa da atividade. Um de cada vez. Um de cada vez. . Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando uma corda. contornando um obstáculo (step). Um de cada vez.frente para um step. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. 10 min Jogo Observações: · Todos os alunos serão premiados (doces) pela participação na aula. permitindo assim que a equipe vencedora seja a que tiver menos alunos queimados durante o período de tempo ou que queime todos os adversários. contornando um obstáculo (step). 10 min Volta à Calma Os alunos estarão reunidos no Doces centro da quadra para receberem a premiação de primeiro e segundo lugares. os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando a corda na ida e passando por baixo na volta. contornando um obstáculo (step). mas a equipe que fizer mais pontos (cada atividade vale um ponto) receberá a premiação primeira. os alunos terão que ir e voltar saltando obstáculos tanto na ida quanto na volta. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. o mais rápido possível. Não haverá retorno do aluno que fora queimado.

· As equipes serão diferenciadas por uma tira de pano (tnt) amarrado no punho. Um de cada vez. Participarão das atividades demonstrando iniciativa. vivenciando algumas valências físicas e movimentos naturais. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. responsabilidade e companheirismo. Observação e percepção na execução dos movimentos. 60 min Parte Principal Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente (Contestes) para um step. por um período de 1h 30 min. · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO 4. contornando um obstáculo (step). formando uma corrente até que todos sejam pegos. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. o mais rápido possível. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando um obstáculo (step). Cada colega pego lhe dará a mão. os alunos terão que ir e voltar andando o mais rápido possível. contornando um obstáculo Obstáculo Bolinha Colher Bola Bastão Corda Step Materiais . Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Um de cada vez. executando as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível. o mais rápido possível. os alunos terão que ir e voltar saltando com um pé só. os alunos terão que ir e voltar andando com uma colher na mão equilibrando uma bolinha.4 .Plano de Aula (2ª Série) Público Alvo: 2ª Série Quantidade de Alunos: 40 Objetivos: Os alunos competirão em equipes. Tempo Conteúdo 10 min Atividade Vivificante Estratégias Pique de Corrente – O aluno pegador tentará pegar os colegas. Um de cada vez.

contornando um obstáculo (step).(step). Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um zig-zag de steps. os alunos terão que ir e voltar correndo. Um de cada vez. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Um de cada vez. Um de cada vez. contornando um obstáculo (step). o mais rápido possível. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando os steps. o mais rápido possível. Um de cada vez. os alunos terão que ir e voltar correndo com um bastão nas mãos. mais rápido possível. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente . os alunos terão que ir e voltar saltando com os dois pés. o mais rápido possível. os alunos terão que ir e voltar correndo com uma bola nas mãos. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step.

Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. permitindo assim que a equipe vencedora seja a que tiver menos alunos queimados durante o período de tempo ou que queime todos os adversários. os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando uma corda.para um step. contornando um obstáculo (step). contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Um de cada vez. Um de cada vez. · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO . 10 min Volta à Calma Os alunos estarão reunidos no Doces centro da quadra para receberem a premiação de primeiro. mas a equipe que fizer mais pontos (cada atividade vale um ponto) receberá a premiação primeiro. Não haverá retorno do aluno que fora queimado. os alunos terão que ir e voltar saltando obstáculos tanto na ida quanto na volta. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Um de cada vez. os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando a corda na ida e passando por baixo na volta. o mais rápido possível. Queimado – Os alunos estarão Bola divididos em equipes para a disputa da atividade. segundo e terceiro lugares. · As equipes serão diferenciadas por uma tira de pano (tnt) amarrado no punho. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando um obstáculo (step). 10 min Jogo Observações: · Todos os alunos serão premiados (doces) pela participação na aula. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step.

Um de cada vez. Um de cada vez. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. vivenciando algumas valências físicas e movimentos naturais.Plano de Aula (3ª Série) Público Alvo: 3ª Série Quantidade de Alunos: 40 Objetivos: Os alunos competirão em equipes. os alunos terão que ir e voltar saltando com um pé só. Um de cada vez. contornando um obstáculo (step). os alunos terão que ir e voltar andando o mais rápido possível. Estes passarão a função de pegador a dupla que for pega. Observação e percepção na execução dos movimentos. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step.5 . Um de cada vez. 60 min Parte Principal Os alunos estarão divididos em Step equipes formando colunas de frente (Contestes) para um step. os alunos terão que ir e voltar saltando com os dois pés. Tempo Conteúdo 10 min Atividade Estratégias Materiais Pique Tá em Dupla – Os alunos estarão de mãos dadas formando Vivificante duplas. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir e voltar correndo Bola Bastão Corda Obstáculo .4. contornando um obstáculo (step). responsabilidade e companheirismo. por um período de 1h 30 min. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. executando as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando um obstáculo (step). Participarão das atividades demonstrando iniciativa. e haverá os pegadores que estarão na mesma formação.

Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um zig-zag de steps. Um de cada vez. contornando um obstáculo (step). Um de cada vez. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando uma corda tanto na ida quanto na volta.com uma bola nas mãos. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Um de cada vez. os alunos terão que ir e voltar contornando os steps. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. os alunos terão que ir e voltar saltando obstáculos tanto na ida quanto na volta. contornando um obstáculo (step). contornando um obstáculo (step). contornando um obstáculo (step). Um de cada vez. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir e voltar correndo com um bastão nas mãos. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente . Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente.

responsabilidade e companheirismo. . executando as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível.Plano de Aula (4ª Série) Público Alvo: 4ª Série Quantidade de Alunos: 40 Objetivos: Os alunos competirão em equipes. alguns movimentos naturais. Não haverá retorno do aluno que fora queimado. contornando um obstáculo (step). manejo de bola e rolamento. vivenciando algumas valências físicas. Observação e percepção na execução dos movimentos. Um de cada vez.6 . Participarão das atividades demonstrando iniciativa. 20 min Volta à Calma Observações: · Todos os alunos serão premiados (doces) pela participação na aula.para um step. · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO 4. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Os alunos estarão reunidos no centro Doces da quadra para receberem a premiação de primeiro e segundo lugares. Um de cada vez. · As equipes serão diferenciadas por uma tira de pano (tnt) amarrado no punho. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. por um período de 1h 30 min. Queimado – Os alunos estarão Bola divididos em equipes para a disputa da atividade. mas a equipe que fizer mais pontos (cada atividade vale um ponto) receberá a premiação primeiro. os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando a corda na ida e passando por baixo na volta. permitindo assim que a equipe vencedora seja a que tiver menos alunos queimados durante o período de tempo ou que queime todos os adversários. os alunos terão que correr com uma bola nas mãos na ida e na volta lançar a bola para o colega a partir de um ponto determinado pelo professor. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que 10 min Jogo realizar a tarefa mais rapidamente.

Um de cada vez.Tempo Conteúdo 10 min Atividade Vivificante Estratégias Materiais Pique Cow-boy – O aluno pegador Bambolê estará segurando uma corda que estará amarrada a um bambolê. os alunos terão que ir e voltar andando com uma colher na mão equilibrando uma bolinha. Um de cada Bola vez. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Um de cada vez. Obstáculo Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir e voltar saltando com os dois pés. os alunos terão que ir e voltar saltando com um pé só. os alunos terão que ir e voltar correndo com uma bola nas mãos. contornando um obstáculo (step). contornando um obstáculo (step). Tentará “laçar” um colega para Corda lhe passar a função de pegador 60 min Parte Principal Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de (Contestes) Step frente para um step. o mais rápido possível. o mais rápido possível. Um de cada vez. o mais rápido possível. Vencerá a atividade a equipe que . Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. o mais rápido possível. contornando um obstáculo (step). Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Bastão Corda contornando um obstáculo (step).

Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir e voltar correndo. contornando um obstáculo (step).realizar a tarefa mais rapidamente. Um de cada vez. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um zig-zag de steps. os alunos terão que ir e voltar correndo de costas com uma bola nas mãos. os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando uma corda. o mais rápido possível. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. o mais rápido possível. contornando um obstáculo (step). contornando os steps. Um de cada vez. contornando um obstáculo (step). Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. mais rápido possível. os alunos terão que ir e voltar correndo com um bastão nas mãos. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Um de cada vez. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. . Um de cada vez.

segundo e terceiro lugares. contornando um obstáculo (step).Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. contornando um obstáculo (step). mas a equipe que fizer mais pontos (cada atividade vale um ponto) receberá a premiação primeiro.7 . 10 min Jogo Observações: · Todos os alunos serão premiados (doces) pela participação na aula. permitindo assim que a equipe vencedora seja a que tiver menos alunos queimados durante o período de tempo ou que queime todos os adversários. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. · As equipes serão diferenciadas por uma tira de pano (tnt) amarrado no punho. Queimado – Os alunos estarão Bola divididos em equipes para a disputa da atividade.Plano de Aula (5ª Série) Público Alvo: 5ª Série . os alunos terão que ir e voltar correndo e pulando a corda na ida e passando por baixo na volta. Um de cada vez. os alunos terão que correr com uma bola nas mãos na ida e na volta lançar a bola para o colega a partir de um ponto determinado pelo professor. Um de cada vez. O jogo terá duas bolas. Não haverá retorno do aluno que fora queimado. 10 min Volta à Calma Os alunos estarão reunidos no Doces centro da quadra para receberem a premiação de primeiro. · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO 4. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente.

mais rápido possível. Um de cada vez. o mais rápido possível. Participarão das atividades demonstrando iniciativa.Quantidade de Alunos: 43 Objetivos: Os alunos competirão em equipes. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. contornando um obstáculo (step). por um período de 1h 30 min. responsabilidade e companheirismo. Um de cada vez. alguns movimentos naturais. Cada colega pego lhe dará a mão. Tempo Conteúdo 10 min Atividade Vivificante Estratégias Materiais Pique de Corrente – O aluno pegador tentará pegar os colegas. vivenciando algumas valências físicas. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Observação e percepção na execução dos movimentos. formando uma corrente até que todos forem pegos. os alunos terão que ir e voltar correndo de costas com uma bola nas mãos. Um de cada vez. os alunos terão que ir e voltar correndo com um bastão nas mãos. Um de cada vez. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. manejo de bola e rolamento. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. contornando um obstáculo (step). executando as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível. os alunos terão que ir e voltar saltando com um pé só. os alunos terão que ir e voltar correndo com duas bolas nas mãos. Bastão Bola Corda Obstáculo Step . Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. 60 min Parte Principal Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente (Contestes) para um step.

Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um zig-zag de steps. Um de cada vez. os alunos terão que ir e voltar correndo. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. executar cinco saltitos com a corda e voltar. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente.contornando um obstáculo (step). Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente . o mais rápido possível. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. os alunos terão que ir. os alunos terão que ir e voltar saltando obstáculos tanto na ida quanto na volta. Um de cada vez. os alunos terão que correr com uma bola nas mãos na ida e na volta lançar a bola para o colega a partir de um ponto determinado pelo professor. quicando (drible) uma bola. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para uma corda. Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente para um step. Um de cada vez. Um de cada vez. contornando um obstáculo (step). Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente.

para um colchão. Um de cada vez. Não haverá retorno do aluno que fora queimado. permitindo assim que a equipe vencedora seja a que tiver menos alunos queimados durante o período de tempo ou que queime todos os adversários. saltar obstáculos. os alunos terão que correr em zig-zag. Obstáculo Colchão Corda Step 5 min Observações: · Todos os alunos serão premiados (doces) pela participação na aula. Vencerá a atividade a equipe que realizar a tarefa mais rapidamente. mas a equipe que fizer mais pontos (cada atividade vale um ponto) receberá a premiação primeiro. Um de cada vez. O jogo terá três bolas. Queimado – Os alunos estarão Bola divididos em equipes para a disputa da atividade. Volta à Calma Os alunos estarão reunidos no centro Doces da quadra para receberem a premiação de primeiro. · ESTE PLANO DE AULA É FLEXÍVEL EM TODO O SEU CONTEÚDO . executar um rolamento e fazer cinco saltitos com a corda. · As equipes serão diferenciadas por uma tira de pano (tnt) amarrado no punho. Parte Principal Os alunos estarão divididos em equipes formando colunas de frente (Estafeta) para uma seqüência de atividades. executar um rolamento no colchão e retornar. os alunos terão que correr. segundo e terceiro lugares. Vencerá a atividade a equipe que realizar a 10 min Jogo tarefa mais rapidamente.