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Sugestão de temas para projeto escolar cbb - 2011

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Sugestão de temas para o projeto Espaço Urbano.
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Categories:Types, Research, History
Published by: Jerônimo Medeiros on Feb 28, 2011
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Colégio Bereiano História Turma: 6 ano A. Prof. Jerônimo Viana de Medeiros Alves. Profª Mayara.

Projeto: Espaço Urbano: espaço de convivência Estudo comparativo entre Jerusalém dos tempos de Cristo com as modernas cidades contemporâneas

Sugestão de temas para abordagem de grupos dentro do Projeto Escolar 2011.
Grupo 01 Abordagem geográfica Natal e Jerusalém.
y

Localização, relevo, hidrografia, clima e fauna, flora.

Obs. Representação gráfica Grupo 02 Abordagem histórica Natal e Jerusalém. y Origem. y Expansão. y Fatos históricos relevantes... Grupo 03 Abordagem estrutural Natal e Jerusalém. y Sistema de abastecimento de água [canalização e poços]. y Estradas [entradas e saídas da cidade]. y Iluminação, segurança, transporte, saúde, Habitação... Obs. Visita a algumas instituições [Caern] da nossa cidade com o intuito de mostrar aos alunos a importância da infra-estrutura para a melhoria de vida dos seus cidadãos. Grupo 04 Abordagem econômica Produção, utilização e distribuição. y Atividade agropastoril [principais produtos...]. y Produção industrial [artesanal]. y Atividade comercial [bens...]. Obs 01: Produção de mapas [Local, regional e mundi] que identifiquem a origem dos produtos consumidos nas cidades em estudo [Jerusalém e Natal]. Obs 02: Já dei inicio a uma pesquisa sobre consumo familiar. O aluno foi instruído a listar todos os produtos consumidos por sua família para posterior construção de mapas identificadores das regiões produtoras. Grupo 05 Abordagem social. y Classes sociais de ambas as cidades em estudo [Jerusalém antiga - homem livre, servos, escravos, estrangeiros - Natal contemporânea]. y Grupos étnicos [listagem e identificação espacial Ex: Tribo de Judá Judéia...]. y Outras possibilidades.

Grupo 06 Abordagem política. y Governo [Administração]. y Instituições (Assembléia...) y Grupos políticos [fariseus, saduceus, escribas, Essênios, Herodianos, publicanos, Zelotes, samaritanos]. Obs. Se possível - Visitar a câmara municipal, tribunal de justiça, palácio municipal... De forma a dar ao aluno a dimensão e importância destas instituições para o cotidiano da nossa cidade. Grupo 07 Abordagem cultural y Religião. y Educação. y Toda a produção humana, todos os saberes desenvolvidos, jogos, festas, divertimentos, artes, crenças, rituais, ferramentas, técnicas, máquinas, instituições, regras e comportamentos. Que o grande Deus nos ajude.

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