PLANEJAMENTO DE PORTUGUES

Planejamento Anual de Língua Portuguesa 2008

Ementa : 6º a 9º série Ano Letivo : 2008

Ariquemes - RO, Ano Letivo de 2008

ortografias .Sujeito ( tipos de sujeito ) .Expressão oral e escrita .Formação nominais verbais .Pontuação . oração .Acentuação 6ª = 7º .Compreensão e interpretação do texto .Classes gramaticais .Revisão das classes gramaticais.Frase .Produção de textos .Transitividade verbal .5ª = 6º .Sintaxe .Leitura .Predicativo .Leitura verbal ou não verbal .Estrutura do verbo .Fonéticas .Elementos da comunicação .Predicado( tipos de predicado ) .Locuções verbais .Verbos regulares e irregulares .Ortografia .

Regência verbal e nominal .Concordância nominal e verbal .Leitura .Concordância noção de nominal e verbal .Redação técnica .Vozes verbais .Estrutura e formação das palavras versificadas . .Compreensão de textos .Impessoal e unipessoal .Pronome relativo .Produção de texto .Sujeito indeterminado .Figuras de linguagem ( principais) .Modo Imperativo .Conjunção coordenativas .Período simples e composto por coordenação 8ª = 9º .Leitura .Colocação pronominal .Compreensão e produção de textos .Crase .Período Composto por subordinação .7ª = 8º .

por meio de um trabalho que leve o educando a reconhecer a diversidade lingüística em nossa seriedade e amplie sua compreensão da função social da linguagem e a construção da cidadania .Turmas . falantes. 6 º ao 9º Disciplina : Língua Portuguesa I – Objetivo . reelaborando os próprios textos ou os dos outros .Oportunizar a formação dos usuários da língua . . bem como . compreender a leitura em suas diferentes variedades lingüísticas do português falado .Interpretar textos orais e escritos extraindo informações e adequando-as ao contexto . . ouvintes e escritores competentes e críticos . .Incentivas o discente a reconhecer que o domínio da linguagem oral e da língua escrita pode oferecer melhores oportunidades de acesso ao trabalho . fazendo adequações ás variedades pedidas e desenvolvendo a competência do uso da linguagem culta ou coloquial. construindo um conjunto de conhecimento sobre o funcionamento da linguagem .

Língua Portuguesa São Paulo FTD -2001 . noticias propagandas telejornais textos literários ) . . . . receita . musica .Analise de textos diversificados ( letra de música .Produção e exposição de texto de concursos .Leitura .Cereja Willian Roberto . artigo se poesias. Bibliografia . ou seja o professor estabelecerá procedimentos de investigação através de avaliações e atividades propostas.Identificação dos vários gêneros de texto que sejam significativos para a realidade social .Beltrão Eliana . Português linguagem São Paulo atual Editora . .Produção de texto ( individual e coletiva ) .Parâmetros curriculares Nacionais Língua Portuguesa .Analise de pequenos trechos para se explorar os aspectos morfossintáticos e ampliando o grau de dificuldades das atividades. pesquisas sobre temas polêmicos -Trabalhos individuais e coletivos para desenvolvimento da capacidade oral do aluno em atividades que respeite as diferenças e diversidades de cada individuo. discussão compreensão e interpretação de texto.Debates argumentativos .Extrategias do 6º ao 9º . que possibilitem a intervenção pedagógica para uma melhor aprendizagem. Avaliação A avaliação se dará de forma continua e paralela . . Observações diárias da participação e desenvolvimento de conteúdo atitudinais realizados pelos alunos em diferentes situações de trabalho . projetos .Matriz curricular de português do ensino fundamental .

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