Você está na página 1de 3

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ROMEU CORREIA

EB2,3 DA ALEMBRANÇA
Ano Lectivo: 2010-2011

Teste de Ciências da Natureza – 6.º Ano Data: ____ Fevereiro 2011

Nome: ______________________________________ Nº. ____ Ano: ____ Turma: ____

Classificação: ___________________________ Professor(a): ____________________

Encarregado(a) de Educação: ______________________________________________

Lê todas as questões com atenção, só depois resolve-as e verifica tudo quando terminares.

1 - A figura 1 refere-se a um conjunto de fenómenos que se realizam nas células vivas.

Figura 1

a) Completa a legenda da figura preenchendo os espaços em branco com os números


correspondentes aos termos indicados:

Nutrientes Dióxido de Carbono Água


Oxigénio Energia

b) Qual o nome do processo indicado na figura 1?


__________________________________________________________________________

2 – Observa as figuras.
A B C

a) Em qual das actividades há maior consumo de oxigénio?


___________________________________________________________________________

b) Coloca as figuras por ordem crescente de consumo de oxigénio.


_____________________________________________________________________________

Página 1 de 3
c) Assinala com um X, as frases que justificam esse maior consumo.

1. Os exercícios físicos contribuem para a saúde do organismo.


2. Quanto maior é o esforço físico desenvolvido, maior é o gasto de energia.
3. O Homem, quando em repouso, gasta pouco oxigénio.
4. É preciso oxigénio para que nas células se liberte energia.
5. O organismo recebe oxigénio através da respiração.

3 – Assinala com um X a opção correcta:

a) O dióxido de carbono é eliminado...: 1. pela urina.


2. pelo suor.
3. durante a expiração.
4. durante a inspiração.

b) A excreção é…: 1. o canal que conduz a urina para fora do corpo.


2. a eliminação dos resíduos tóxicos produzidos pelas nossas células.
3. a absorção de nutrientes.
4. o esvaziamento da bexiga.

3 - Faz corresponder correctamente, os termos da coluna I com os termos da coluna II.

Coluna I Coluna II
Dióxido de carbono 1
A Eliminação pelos rins
Ureia 2

Sais 3
B Eliminação pelos pulmões
Vapor de água 4

4 - Observa o esquema 1 representado abaixo:

a) Usando os números faz a legenda correcta da figura:

Ureteres Uretra

Rins Bexiga

Esquema 1
Página 2 de 3
b) Coloca os números pertencentes aos órgãos da coluna I nos espaços em branco da
coluna II, de forma a estabelecer a correspondência correcta.

Órgãos Funções
1 - Os rins... a)...armazena a urina.
2 - A bexiga... b)... filtram o sangue e retiram-lhe os resíduos.
3 - A uretra... c)... armazenam o suor.
4 - As glândulas sudoríparas... d)...expulsa a urina para o exterior.
5 - Os poros... e)...expulsam o suor para o exterior.

5 - Das frases seguintes, assinala com um X, as que contribuem para o bom funcionamento do
sistema urinário:

A - Beber pouca água.


B - Beber água em quantidade suficiente.
C - Consumir bebidas alcoólicas.
D - Fazer uma alimentação rica em carne.
E - Fazer uma alimentação rica em legumes e frutos.

6 - A figura 2 representa, em esquema, um corte da pele.

a) Indica as letras que representam:

Derme Epiderme
Glândula sudorípara Pêlo

b) Indica duas funções da pele.


_______________________________
_______________________________ Figura 2
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

c) Das frases seguintes assinala com um X, as que mostram a importância do suor:

Ao secar, liberta um cheiro desagradável.


Regula a temperatura do corpo.
Expulsa alguns produtos tóxicos.
Forma-se nas glândulas sudoríparas.
Bom Trabalho!
Professor(a) ___________________________________

Página 3 de 3