Educação Laica.

A priori, se o Estado é laico, este tem por dever oferecer uma educação leiga. A religião exige submissão, e nem o Estado nem a educação, irrefutavelmente, podem ser limitados por dogmas religiosos e um provável etnocentrismo. Não importa qual prática pedagógica religiosa se a aplicada, verifica!se no contexto "istórico que quase sempre fora uma educação mantenedora, querendo ostentar as próprias ideologias, sendo elas, ustas ou não. No #rasil e como em tantos outros pa$ses contempor%neos, prevalece o laicismo estatal, dessa forma, obrigatoriamente a educação tem que ser laica, pois não pode "aver favorecimento de qualquer que se a a religião. &e fato, não seria promissora uma educação religiosa, até "o e, os métodos empregados sempre tiveram alguma forma de limitação, de exclusão social, e principalmente, de atraso e aversão 's novas idéias, como percebe!se na trágica ação religiosa contra (alileu (alilei. Além do mais, não "ouve na "istória nen"uma educação religiosa que procurasse a universalidade dos saberes, mas sim a imposição de verdades reveladas, a busca constante por evangeli)ação, tratando a educação como uma guerra a ser vencida pela persuasão. * progresso na educação religiosa é a adestração, não a libertação, é o monopólio de praticantes e da própria ideologia que é supostamente a correta que deve ser seguida por todos, assim+ mantenedora, submissa, etnocentrista é a educação religiosa. ,ontofinali)ando, se a educação tivesse algo a relacionar com a religião seria o poder, a educação tem o poder de transformar, e a religião busca obter e sustentar poder. &e fato, não combinam, se fosse pela educação religiosa, com certe)a a -dade .édia ainda estaria em vigor, sem avanços tecnológicos, cient$ficos, racionais, ou se a, sem progresso.
Smadson Lima

Não deve ser confundida com o ateísmo de Estado. a construção de uma sociedade em que um qualquer grupo social de aspiração dominante. ! termo 'et1nos( servia. ! laicismo teve seu auge no fim do século "#" e no início do século "". . a toda a gente.. religiosa. um princípio.Quais as características da educação laica? Laicismo é uma doutrina filosófica que defende e promove a separação do Estado das igrejas e comunidades religiosas.. mas passando pelo latim. sem e%cepção alguma. portanto 3 ou seja. mel1or. por definição etimológica e 1istórica dos termos 3. etc. etc. por e%emplo* os portugueses. 3 dentro de uma dada sociedade. que 1oje serve para designar conjuntos 1umanos social e culturamente marcados por uma qualquer identidade comum e marcante. ao povo todo. os ciganos. autoritaria e totalitariamente. comunidades confessionais. por uma e%tensão moderna do conceito. identit&rio e comunitarista. e deu origem . portanto. os lisboetas. palavra portuguesa etnia )adj* étnico. económica. implicando a relev2ncia de um qualquer atributo partil1ado. para designar. etc. .. 3 que. os atenienses. termo que gera frequentemente problemas. que tiver )1istórica. confundido com a actual e%pressão laico. ten1a ele a matri0 étnica.. etc. r&cica. os gregos. se não possa imp4r. os alentejanos. Laicismo designa. a palavra portuguesa leigo com o significado de não-clérigo. ao ser. tão abrangente ou tão universal quanto possível. /a mesma e%pressão grega 'laos($'lai+os( derivou igualmente. ! laicismo e a laicidade almejam. ao valori0ar as dimens es mais universais do ser 1umano. Esta corrente surge a partir dos abusos que foram cometidos pela intromissão de correntes religiosas na política das naç es. etnicidade que releva muito especialmente as diferenças e as identidades de grupo. aos etnicismos 3 regionalismos.. tem um sentido contr&rio ao etnicismo ou. ! termo 'laos( referia-se. acima de tudo. valori0am as diferenças e os particularismos por que se podem afirmar os diferentes grupos 1umanos. Laicidade designa os diferentes modos concretos de esse princípio ser levado . estética. por e%emplo. pois. entendido na sua individualidade plural. os fumadores. etc. os europeus e. os católicos. que tanto pode servir para designar um adepto ou um militante do laicismo como para adjectivar essa sua postura ou uma sua acção. por e%emplo* os benfiquistas. linguística. Laicismo e Laicidade são palavras$conceitos que derivam da e%pressão grega cl&ssica 'laos( )adj* 'lai+os(.. nacionalismos. entidade população. . uma ideologia de matri0 claramente 1umanista que. pr&tica e op e-se . acidental ou deliberadamente. quaisquer agrupamentos sociais identit&rios 3 grupos de pertença. os espartanos. assim como a neutralidade do Estado em matéria religiosa. !s mesmos gregos do período cl&ssico utili0avam também a palavra 'et1nos( )adj* 'et1ni+os(. e%pressão que designava o povo em sentido lato. com semel1ante significado de povo mas entendido em sentido estrito. então.

julga seus 1abitantes apenas pela lei e . ou seja. era comum os julgamentos serem baseados no que /eus supostamente falava. Bpós o #luminismo. designadamente. os laicistas. quer os que nela nasceram. equidistante das diversas opç es social e culturalmente possíveis e. abrindo espaço para os Estados Laicos. assegurando.. /esse modo. e em grego significa aquele que não é >crente ou religioso? )la@+os. o Estado laico tem que se assumir neutro. ! sentido muito alargado que os conceitos de laicismo e laicidade 1oje det8m fa0 deles instrumentos conceptuais muito poderosos no desen1o das sociedades modernas 9:.. a da liberali0ação das drogas leves. linguística. etc. O que é laico? Laico significa >Leigo? em latim)Laicu.. Laico significa a separação do /ivino do não /ivino.. a da liberdade da praticar a eutan&sia ou a #<= )interrupção volunt&ria da gravide0. etc. ou seja. etc. que era ouvida >apenas? por sacerdotes... ou seja. r&cica. sem e%cepção. 1omosse%uais. apenas pela suposta >palavra? de /eus. Na #dade Aédia. os Estados Celigiosos. portanto. Btualmente. ten1a ele a matri0 étnica que tiver )1istórica. o Drasil é um estado Laico. isento de marcas identit&rias particulares. que baseam suas decis es de acordo com a Ca0ão. etc. incompetente em todas a matérias que relevam da crença e$ou da convicção 3 sempre individual e particular 3 dos indivíduos que comp em a sociedade que o estabelece e legitima. o direito de livre e autonomamente se organi0arem e afirmarem associativamente pelas diferentes afinidades identit&rias que entre si entendam fa0er relevar social e culturalmente. todos eles isentos de constrangimentos autorit&rios de tipo identit&rio5 uma sociedade livre. em que um réu era condenado sem nen1uma prova contra ele. económica. sem e%cepção. de uma sociedade de todos neste nosso mundo actual em r&pida mutação.. em moldes e%clusivos e permanentes. Numa tal sociedade. recon1ecendo-l1es e assegurando-l1es. dele se possa apropriar. etc. enquanto tal... e que se mantém disponível para o uso de todos os elementos que a integram. contudo e em toda a sua e%tensão.. religiosa. o Estado. dei%am-se interpelar e motivar por tem&ticas tão diferentes como sejam a da diferença de estatuto social entre 1omens e mul1eres. que nen1um grupo social.5 tem&ticas essas que. aberta e inclusiva. quer os que a ela entretanto se arrimaram. a da interdição de fumar tabaco em espaço p6blico.. a da inclusão social de diferentes grupos minorit&rios )comunidades imigrantes. estética. num mundo em r&pida processo de globali0ação. a da interdição da pr&tica de mutilaç es se%uais rituais identit&rias em crianças )e%cisão e circuncisão. enquanto entidade política que assume e gere o contrato social estabelecido pelos indivíduos que a constituem. os militantes da laicidade. efectivamente relevam no processo de construção de uma qualquer sociedade laica. indo muito além das quest es que mais tradicionalmente interessavam aos laicistas 3 e que são as decorrentes das pr&ticas religiosas clericais e totalit&rias 3.autocraticamente. actuais e futuras. tem um papel fundamental na garantia de que esse espaço p6blico permanece neutro. 7ara cumprir esse objectivo. designadamente. isso abria >brec1as? para julgamentos parciais. foram perdendo a força. aos demais elementos que a integram5 uma sociedade onde se constitua um espaço p6blico que seja efectivamente pertença de todos os indivíduos que nela convivem.

como o #rã dentre outros. E%emplos de países não laicos. Cesumindo.+o )e3oc$7. Em 7aís laico é aquele que não sofre influ8ncia de entidades religiosas. seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana.vinculação entre a educação escolar. dever da família e do Estado. 2º A educação. ensinar. tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando.i.ica )o e%(i%o '89lico .. em que e%iste uma grande interfer8ncia de entidades religiosas dentro dos governos.respeito * liberdade e apreço * toler+ncia$ . CONSTITUIÇÃO FEDER L !9"" #$i%c&'io( )a E)uca*+o %a Co%(..gratuidade do ensino p-blico em estabelecimentos oficiais$ /. são os países muçulmanos. pesquisar e divulgar a cultura.garantia de padrão de qualidade$ !4. tentando assim alcançar o m&%imo de justiça.liberdade de aprender. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios !.gestão democrática do ensino p-blico.$ali.pluralismo de id'ias e de concepç"es pedag(gicas$ ).igualdade de condiç"es para o acesso e perman#ncia na escola$ %.valori0ação da experi#ncia extra5escolar$ !!. o trabalho e as práticas sociais.é$io e )o '$o5e((o$ 30 6e(. o pensamento. LDBEN 9394/96 TÍTULO II DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL Art. na forma desta 2ei e da legislação dos sistemas de ensino$ 3.ui*+o Fe)e$al !9"" F F F U%i-e$(ali. a arte e o saber$ &. e torna o Estado neutro em assuntos religiosos.valori0ação do profissional da educação escolar$ 1.a*+o )o 3a4i(.coexist#ncia de instituiç"es p-blicas e privadas de ensino$ .pela ra0ão. Art.a*+o 10 2alo$i.a*+o Equi)a)e /uali)a)e !0 De(ce%.

nos termos desta Honstituição. Kodo o poder emana do povo.o pluralismo político.promover o bem de todos.a soberania5 ## .erradicar a pobre0a e a marginali0ação e redu0ir as desigualdades sociais e regionais5 #< . 7ar&grafo 6nico. se%o. constitui-se em Estado /emocr&tico de /ireito e tem como fundamentos* # . Qo B Cep6blica Mederativa do Drasil rege-se nas suas relaç es internacionais pelos seguintes princípios* (!!! . Brt.os valores sociais do trabal1o e da livre iniciativa5 < . Brt.a dignidade da pessoa 1umana )sic.garantir o desenvolvimento nacional5 ### .a cidadania5 ### . independentes e 1arm4nicos entre si.5 #< . formada pela união indissol6vel dos Estados e Aunicípios e do /istrito Mederal. Brt. justa e solid&ria5 ## . Po Honstituem objetivos fundamentais da Cep6blica Mederativa do Drasil* # . idade e quaisquer outras formas de discriminação. que o e%erce por meio de representantes eleitos ou diretamente. :o B Cep6blica Mederativa do Drasil.construir uma sociedade livre.Constituição da República Federativa do Brasil (Somente os Artigos referentes à Educação ABCGEE# /E BABCEL! ! GEE BHIE# AB#J B/EGEB/! KLKEL! # /!J 7C#NHL7#!J MEN/BAENKB#J Brt. o E%ecutivo e o Oudici&rio. o Legislativo. cor. No Jão 7oderes da Enião. raça. sem preconceitos de origem.

moral ou . proporcional ao agravo. fi%ada em lei5 #" .7ar&grafo 6nico. Ro Kodos são iguais perante a lei. assegurado o direito a indeni0ação pelo dano material ou moral decorrente de sua violação5 "# .a casa é asilo inviol&vel do indivíduo. sendo assegurado o livre e%ercício dos cultos religiosos e garantida.é assegurado o direito de resposta. formação de uma comunidade latino-americana de naç es.ninguém ser& privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política. durante o dia. liberdade. política. ou para prestar socorro. sendo vedado o anonimato5 < . segurança e . salvo se as invocar para e%imir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa. ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador.são inviol&veis a intimidade.1omens e mul1eres são iguais em direitos e obrigaç es. igualdade. nos termos desta Honstituição5 ## . por determinação judicial5 . nos termos seguintes* # . ou. independentemente de censura ou licença5 " .é livre a manifestação do pensamento.ninguém ser& submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante5 #< . a 1onra e a imagem das pessoas. a vida privada. KLKEL! ## /!J /#CE#K!J E =BCBNK#BJ MEN/BAENKB#J HB7LKEL! # /!J /#CE#K!J E /E<ECEJ #N/#<#/EB#J E H!LEK#<!J Brt. visando .é inviol&vel a liberdade de consci8ncia e de crença. artística. . sem distinção de qualquer nature0a. vida. garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no 7aís a inviolabilidade do direito . propriedade. a proteção aos locais de culto e a suas liturgias5 (!!! <### .é livre a e%pressão da atividade intelectual. imagem5 <# .ninguém ser& obrigado a fa0er ou dei%ar de fa0er alguma coisa senão em virtude de lei5 ### . . na forma da lei. B Cep6blica Mederativa do Drasil buscar& a integração econ4mica. além da indeni0ação por dano material. salvo em caso de flagrante delito ou desastre. . social e cultural dos povos da Bmérica Latina. científica e de comunicação.

ninguém ser& preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judici&ria competente. reprodução da imagem e vo0 1umanas.é assegurado a todos o acesso . a proteção . nos termos da lei* (!!! L"# . publicação ou reprodução de suas obras. que serão prestadas no pra0o da lei. tendo em vista o interesse social e o desenvolvimento tecnológico e econ4mico do 7aís* (!!! """### .é livre o e%ercício de qualquer trabal1o.s participaç es individuais em obras coletivas e .a pr&tica do racismo constitui crime inafianç&vel e imprescritível. ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível . sujeito . informação e resguardado o sigilo da fonte. . o direito de fiscali0ação do aproveitamento econ4mico das obras que criarem ou de que participarem aos criadores. bem como proteção .(!!! "### .s criaç es industriais.todos t8m direito a receber dos órgãos p6blicos informaç es de seu interesse particular.a lei assegurar& aos autores de inventos industriais privilégio tempor&rio para sua utili0ação. propriedade das marcas.são assegurados. quando necess&rio ao e%ercício profissional5 (!!! ""<## . oficio ou profissão. nos termos da lei* a. salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar. transmissível aos 1erdeiros pelo tempo que a lei fi%ar5 ""<### . pena de reclusão. sob pena de responsabilidade. inclusive nas atividades desportivas5 b.aos autores pertence o direito e%clusivo de utili0ação. segurança da sociedade e do Estado5 (!!! "L## .s respectivas representaç es sindicais e associativas5 ""#" . aos nomes de empresas e a outros signos distintivos. definidos em lei5 (!!! . aos intérpretes e . atendidas as qualificaç es profissionais que a lei estabelecer5 "#< . ou de interesse coletivo ou geral.

(!!! HB7LKEL! <# /!J AEN#HL7#!J Brt. W compet8ncia comum da Enião. Hompete aos Aunicípios* (!!! . mel1oria de sua condição social* (!!! ""< .assist8ncia gratuita aos fil1os e dependentes desde o nascimento até seis anos de idade em crec1es e pré-escolas5 (!!! KLKEL! ### /B !C=BN#TBUV! /! EJKB/! (!!! HB7LKEL! ## /B EN#V! Brt. dos Estados. além de outros que visem . NP. ci8ncia. educação e . So Jão direitos dos trabal1adores urbanos e rurais.proporcionar os meios de acesso . PX. do /istrito Mederal e dos Aunicípios* (!!! < .HB7LKEL! ## /!J /#CE#K!J J!H#B#J (!!! Brt. . cultura.

manter. KLKEL! <# /B KC#DEKBUV! E /! !CUBAENK! HB7LKEL! # /! J#JKEAB KC#DEK[C#! NBH#!NBL (!!! Jeção ## /BJ L#A#KBU\EJ /! 7!/EC /E KC#DEKBC Brt. Enião. :Q$YZ. com a cooperação técnica e financeira da Enião e do Estado. das instituiç es de . ao /istrito Mederal e aos Aunicípios* (!!! <# . Jem prejuí0o de outras garantias asseguradas ao contribuinte. :RX. )Bcrescentado pela Emenda Honstitucional n. patrim4nio. B Enião não intervir& nos Estados nem no /istrito Mederal. aos Estados.instituir impostos sobre* (!!! c. na manutenção e desenvolvimento do ensino. programas de educação pré-escolar e de ensino fundamental5 (!!! HB7LKEL! <# /B #NKEC<ENUV! Brt. e%ceto para* (!!! < 3 aplicação do mínimo e%igido da receita resultante de impostos estaduais. renda ou serviços dos partidos políticos. das entidades sindicais dos trabal1adores. inclusive suas fundaç es. compreendida a proveniente de transfer8ncias.<# . PQ. é vedado .

educação e de assist8ncia social. seu preparo para o e%ercício da cidadania e sua qualificação para o trabal1o.igualdade de condiç es para o acesso e perman8ncia na escola5 ## . relacionados com as finalidades essenciais das entidades nelas mencionadas. B educação. planos de carreira para o magistério p6blico. compreendem somente o patrim4nio. sem fins lucrativos. a arte e o saber5 ### . ! ensino ser& ministrado com base nos seguintes princípios* # . e coe%ist8ncia de instituiç es p6blicas e privadas de ensino5 #< . na forma da lei. visando ao pleno desenvolvimento da pessoa.gratuidade do ensino p6blico em estabelecimentos oficiais5 < . garantido. direito de todos e dever do Estado e da família. NXZ. Brt. atendidos os requisitos da lei5 (!!! ] Qo Bs vedaç es e%pressas no inciso <#. assegurado regime jurídico 6nico para todas as instituiç es mantidas pela Enião5 <# . ser& promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.gestão democr&tica do ensino p6blico. com piso salarial profissional e ingresso e%clusivamente por concurso p6blico de provas e títulos.liberdade de aprender. a renda e os serviços. pesquisar e divulgar o pensamento. NXR. na forma da lei5 <## .garantia de padrão de qualidade.valori0ação dos profissionais do ensino. alíneas b e c. /B HELKECB E /! /EJ7!CK! Jeção # /B E/EHBUV! Brt. ensinar.pluralismo de idéias e de concepç es pedagógicas. . KLKEL! <### /B !C/EA J!H#BL (!!! HB7LKEL! ### /B E/EHBUV!.

fa0er-l1es a c1amada e 0elar. NXS. pesquisa e e%tensão. segundo a capacidade de cada um5 <# . ] No ! disposto neste artigo aplica-se . administrativa e de gestão financeira e patrimonial. obrigatório e gratuito. ## . atendidas as seguintes condiç es* . ] :o W facultado . assegurada.acesso aos níveis mais elevados do ensino. ] Po Hompete ao 7oder 76blico recensear os educandos no ensino fundamental. sua oferta gratuita para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria5 )Blterado pela Emenda Honstitucional n. junto aos pais ou respons&veis. preferencialmente na rede regular de ensino5 #< .ensino fundamental. Bs universidades go0am de autonomia díd&tico-científica. técnicos e cientistas estrangeiros. da pesquisa e da criação artística.s universidades admitir professores. inclusive. ] No ! não-oferecimento do ensino obrigatório pelo 7oder 76blico. ] :o ! acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito p6blico subjetivo. :Q$YZ. sa6de.atendimento em crec1e e pré-escola .atendimento ao educando. ! dever do Estado com a educação ser& efetivado mediante a garantia de* # . NXY. e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino. pela freq_8ncia .s condiç es do educando5 <## .progressiva universali0ação do ensino médio gratuito5 )Blterado pela Emenda Honstitucional n. ::$YZ. )Bcrescentado pela Emenda Honstitucional n. )Bcrescentado pela Emenda Honstitucional n.s crianças de 0ero a seis anos de idade5 < . alimentação e assist8ncia . transporte.atendimento educacional especiali0ado aos portadores de defici8ncia.s instituiç es de pesquisa científica e tecnológica. :Q$YZ. importa responsabilidade da autoridade competente. ou sua oferta irregular. iniciativa privada.Brt. NX^. ! ensino é livre . Brt. através de programas suplementares de material did&tico-escolar. no ensino fundamental. ::$YZ. ### . na forma da lei.oferta de ensino noturno regular. Brt. adequado . escola.

] :o B parcela da arrecadação de impostos transferida pela Enião aos Estados. ] :o ! ensino religioso. na manutenção e desenvolvimento do ensino. ] No !s Aunicípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. N:N. de modo a assegurar a universali0ação do ensino obrigatório. ao /istrito Mederal e aos Aunicípios.s comunidades indígenas também a utili0ação de suas línguas maternas e processos próprios de aprendi0agem. os Estados. N:X. ao /istrito Mederal e aos Aunicípios. N::.# . financiar& as instituiç es de ensino p6blicas federais e e%ercer&. e os Estados. no mínimo. )Bcrescentado pela Emenda Honstitucional n. B Enião aplicar&. em matéria educacional. ] No 7ara efeito do cumprimento do disposto no caput deste artigo. nunca menos de de0oito. o /istrito Mederal e os Aunicípios organi0arão em regime de colaboração seus sistemas de ensino. os Estados e os Aunicípios definirão formas de colaboração. :Q$YZ. compreendida a proveniente de transfer8ncias. de matrícula facultativa. ou pelos Estados aos respectivos Aunicípios. ] :o B Enião organi0ar& o sistema federal de ensino e o dos Kerritórios. )Bcrescentado pela Emenda Honstitucional n. não é considerada. mediante assist8ncia técnica e financeira aos Estados. Jerão fi%ados conte6dos mínimos para o ensino fundamental. de forma a garantir equali0ação de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino. )Blterado pela Emenda Honstitucional n. da receita resultante de impostos. :Q$YZ. de maneira a assegurar formação b&sica comum e respeito aos valores culturais e artísticos. ] Qo Na organi0ação de seus sistemas de ensino.autori0ação e avaliação de qualidade pelo 7oder 76blico. Brt. Brt.cumprimento das normas gerais da educação nacional5 ## . assegurada . constituir& disciplina dos 1or&rios normais das escolas p6blicas de ensino fundamental. Brt. estadual e municipal e os recursos . :Q$YZ. ] No ! ensino fundamental regular ser& ministrado em língua portuguesa. função redistributiva e supletiva. )Blterado pela Emenda Honstitucional n. serão considerados os sistemas de ensino federal. para efeito do c&lculo previsto neste artigo. ] Po !s Estados e o /istrito Mederal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. nacionais e regionais. receita do governo que a transferir. B Enião. :Q$YZ. o /istrito Mederal e os Aunicípios vinte e cinco por cento. anualmente.

] Qo !s programas suplementares de alimentação e assist8ncia . !s recursos p6blicos serão destinados . articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e . sa6de previstos no art. visando .promoção 1umanística. N:P. confessionais ou filantrópicas. filantrópica ou confessional. :Q$YZ.* # . ] No Bs atividades universit&rias de pesquisa e e%tensão poderão receber apoio financeiro do 7oder 76blico.assegurem a destinação de seu patrim4nio a outra escola comunit&ria. B lei estabelecer& o plano nacional de educação.universali0ação do atendimento escolar5 ### . )Blterado pela Emenda Honstitucional n.comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus e%cedentes financeiros em educação5 ## . <##. nos termos do plano nacional de educação. quando 1ouver falta de vagas e cursos regulares da rede p6blica na localidade da resid8ncia do educando. para os que demonstrarem insufici8ncia de recursos. (!!! . Brt. de duração plurianual. que* # . no caso de encerramento de suas atividades. ] Ro ! ensino fundamental p6blico ten1a como fonte adicional de financiamento a contribuição social do sal&rio-educação. definidas em lei. N:P.s escolas p6blicas. na forma da lei. N:Q. integração das aç es do 7oder 76blico que condu0am .mel1oria da qualidade do ensino5 #< . Brt.formação para o trabal1o5 < . ] Po B distribuição dos recursos p6blicos assegurar& prioridade ao atendimento das necessidades do ensino obrigatório. ou ao 7oder 76blico. ficando o 7oder 76blico obrigado a investir prioritariamente na e%pansão de sua rede na localidade. científica e tecnológica do 7aís. serão financiados com recursos provenientes de contribuiç es sociais e outros recursos orçament&rios. ] :o !s recursos de que trata este artigo poderão ser destinados a bolsas de estudo para o ensino fundamental e médio. podendo ser dirigidos a escolas comunit&rias.aplicados na forma do art. na forma da lei.erradicação do analfabetismo5 ## . NX^. recol1ida pelas empresas.

pesquisa científica e tecnológica. ] :o B pesquisa científica b&sica receber& tratamento priorit&rio do Estado. ] Po ! Estado apoiar& a formação de recursos 1umanos nas &reas de ci8ncia. ] Qo B lei apoiar& e estimular& as empresas que invistam em pesquisa. desvinculada do sal&rio. NNR. a pesquisa e a capacitação tecnológicas. ! mercado interno integra o patrim4nio nacional e ser& incentivado de modo a viabili0ar o desenvolvimento cultural e sócioecon4mico. (!!! HB7LKEL! <# /! AE#! BAD#ENKE Brt. formação e aperfeiçoamento de seus recursos 1umanos e que pratiquem sistemas de remuneração que assegurem ao empregado. ] Ro W facultado aos Estados e ao /istrito Mederal vincular parcela de sua receita orçament&ria a entidades p6blicas de fomento ao ensino e . sadia qualidade de vida. ! Estado promover& e incentivar& o desenvolvimento científico. incumbe ao 7oder 76blico* (!!! . participação nos gan1os econ4micos resultantes da produtividade de seu trabal1o. pesquisa e tecnologia. coletividade o dever de defend8-lo e preserv&-lo para as presentes e futuras geraç es. tendo em vista o bem p6blico e o progresso das ci8ncias. o bem-estar da população e a autonomia tecnológica do 7aís. ] No B pesquisa tecnológica voltar-se-& preponderantemente para a solução dos problemas brasileiros e para o desenvolvimento do sistema produtivo nacional e regional. Brt. N:Y. N:^. impondo-se ao 7oder 76blico e .HB7LKEL! #< /B H#`NH#B E KEHN!L!=#B Brt. nos termos de lei federal. bem de uso comum do povo e essencial . e conceder& aos que delas se ocupem meios e condiç es especiais de trabal1o. Kodos t8m direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado. ] :o 7ara assegurar a efetividade deste direito. criação de tecnologia adequada ao 7aís.

promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscienti0ação p6blica para a preservação do meio ambiente. /B HC#BNUB. profissionali0ação. cultura. . viol8ncia. W dever da família. criança e ao adolescente. locali0ado na cidade do Cio de Oaneiro. . NQN. com absoluta prioridade. e%ploração. . discriminação. crueldade e opressão. vida. ] :o ! ensino da Iistória do Drasil levar& em conta as contribuiç es das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro. . conviv8ncia familiar e comunit&ria. não se aplica . (!!! HB7LKEL! <## /B MBALL#B. ao respeito. . liberdade e . ! princípio do art. /! B/!LEJHENKE E /! #/!J! (!!! Brt. NXZ. educação. (!!! ] Po ! direito a proteção especial abranger& os seguintes aspectos* (!!! ### . ao la0er. escola5 (!!! KLKEL! #" /BJ /#J7!J#U\EJ H!NJK#KEH#!NB#J =ECB#J (!!! Brt. além de coloc&-los a salvo de toda forma de neglig8ncia. NNS. .garantia de acesso do trabal1ador adolescente . da sociedade e do Estado assegurar . . alimentação. ser& mantido na órbita federal. #<.<# . sa6de. que não sejam total ou preponderantemente mantidas com recursos p6blicos. o direito . dignidade. ] No ! Holégio 7edro ##.s instituiç es educacionais oficiais criadas por lei estadual ou municipal e e%istentes na data da promulgação desta Honstituição. .

ressalvadas as restriç"es legais$ << 5 opinião e expressão$ <<< 5 crença e culto religioso$ . por ação ou omissão. punido na forma da lei qualquer atentado. Barágrafo -nico. Art. * alimentação. espiritual e social.. . DE 13 DE JUL O DE 1990. por lei ou por outros meios. as exig#ncias do bem comum.<A=>A E 9O A9O2E6:E=7E 5 LEI Nº 8. sem pre@uí0o da proteção integral de que trata esta 2ei. Art. . e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento..espeito e * 9ignidade Art.? =enhuma criança ou adolescente será ob@eto de qualquer forma de neglig#ncia.069. ao respeito e * dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como su@eitos de direitos civis. da sociedade em geral e do poder p-blico assegurar. * profissionali0ação. ao . aos seus direitos fundamentais. ao respeito. moral. A garantia de prioridade compreende aC prima0ia de receber proteção e socorro em quaisquer circunst+ncias$ bC preced#ncia de atendimento nos serviços p-blicos ou de relev+ncia p-blica$ cC prefer#ncia na formulação e na execução das políticas sociais p-blicas$ dC destinação privilegiada de recursos p-blicos nas áreas relacionadas com a proteção * inf+ncia e * @uventude. exploração. a efetivação dos direitos referentes * vida. discriminação. vir e estar nos logradouros p-blicos e espaços comunitários. Art.? =a interpretação desta 2ei levar5se5ão em conta os fins sociais a que ela se dirige. * liberdade e * conviv#ncia familiar e comunitária. * dignidade. :apítulo << 9o 9ireito * 2iberdade. ao la0er. viol#ncia. Art. todas as oportunidades e facilidades. * educação. !. )? A dever da família. com absoluta prioridade. mental. * sa-de. ao esporte. A criança e o adolescente t#m direito * liberdade. em condiç"es de liberdade e de dignidade. a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico. Art. assegurando5se5lhes. da comunidade. &? A criança e o adolescente go0am de todos os direitos fundamentais inerentes * pessoa humana. crueldade e opressão. os direitos e deveres individuais e coletivos. humanos e sociais garantidos na :onstituição e nas leis.(!!! E67A787O 9A :. !. O direito * liberdade compreende os seguintes aspectos < 5 ir. * cultura.

aterrori0ante. auxílio e orientação. id'ias e crenças. abrangendo a preservação da imagem. dos valores. sem discriminação$ D< 5 participar da vida política. pondo5os a salvo de qualquer tratamento desumano. da identidade. Art.<D 5 brincar. psíquica e moral da criança e do adolescente. na forma da lei$ D<< 5 buscar ref-gio. dos espaços e ob@etos pessoais. !/. !1. da autonomia. vexat(rio ou constrangedor . praticar esportes e divertir5se$ D 5 participar da vida familiar e comunitária. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física. violento. Art. A dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente.