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Projeto Plantas medicinais

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ELIANE SILVA OLIVEIRA PROJETO: Plantio de Plantas Medicinais na Horta do Colégio Estadual Inácio Pinheiro Paes Leme

CACHOEIRA DOURADA - GO 2008

ELIANE SILVA OLIVEIRA PROJETO: Plantio de Plantas Medicinais na Horta do Colégio Estadual Inácio Pinheiro Paes Leme
Projeto apresentado como exigência para participação do PRAEC (Projetos de Atividades Educacionais Complementares), elaborado pela professora Eliane Silva Oliveira e encaminhado à Subsecretaria Regional de Educação de Itumbiara para análise e avaliação.

CACHOEIRA DOURADA - GO 2008 IDENTIFICAÇÃO TÍTULO: Plantio de Plantas Medicinais na Horta do Colégio Estadual Inácio Pinheiro Paes Leme AUTORA: Eliane Silva Oliveira DURAÇÃO: 10 meses início: 03 / 2008 término: 12 / 2008 ÓRGÃO ENVOLVIDO: Subsecretaria Regional de Educação de Itumbiara MUNICÍPIO: Cachoeira Dourada ESTADO: Goiás LOCAL DE EXECUÇÃO: Colégio Estadual Inácio Pinheiro Paes Leme PÚBLICO ALVO: 3º ano do Projeto Aprender – Ensino Fundamental I Acelera II B - Ensino Fundamental I I Resumo do projeto O projeto será desenvolvido no Colégio Estadual Inácio Pinheiro Paes Leme no município de Cachoeira Dourada - GO, com as turmas do 3º ano do Projeto Aprender e Acelera II, tendo como objetivos principais estimular estudantes e comunidade, para a conscientização da preservação ambiental, através da valorização dos recursos naturais, conhecendo e aprendendo sobre plantas medicinais através do resgate cultural familiar da medicina popular no município de Cachoeira Dourada. Serão feitos canteiros de plantas medicinais na horta da escola e mudas para serem distribuídas a comunidade. Além de mini-palestras para conscientizar o público alvo sobre a importância da correta identificação das plantas medicinais, já que todas as plantas devem ser a princípio consideradas perigosas.

JUSTIFICATIVA O uso de plantas para curar doenças é uma prática muito antiga, porém uma prática que está caindo no esquecimento. Quem não se lembra das hortinhas da vovó, onde era encontrado remédios para os diversos fins? Essas hortinhas já desapareceram em muitas cidades grandes, encantados com as novas descobertas de medicamentos industrializados, até mesmo as vovós se rederam as pílulas, elixires, pomadas... Mas, nas pequenas cidades do interior essa sabedoria popular das plantas medicinais ainda resiste nas hortas de muitas avós, tias e até mesmo escolas. No município de Cachoeira Dourada é comum encontrarmos no quintal de muitas casas, se não uma horta, um canteiro ou um vaso com alguma erva medicinal. E se alguém fica doente, tem sempre alguém que receite um chazinho

milagroso, mas nem todas as pessoas, nos dias de hoje, sabem utilizar as plantas para consumo próprio por falta de informações. O tema plantas medicinais já vem sendo discutido e estudado por várias universidades, um exemplo é UNICAMP que levou a sabedoria da terceira idade para dentro da academia. Até mesmo o governo federal vem se mostrando sensível ao tema e aprovou a Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos, por meio do Decreto Presidencial Nº. 5.813, de 22 de junho de 2006, a qual se constitui em parte essencial das políticas públicas de saúde, meio ambiente, desenvolvimento econômico e social como um dos elementos fundamentais de transversalidade na implementação de ações capazes de promover melhorias na qualidade de vida da população brasileira. O conhecimento das propriedades terapêuticas das plantas faz parte da cultura oral, que tem sido transmitida de geração para geração e para que ela não se perca, é preciso que seja feito um resgate desse Patrimônio Imaterial.

OBJETIVO GERAL COMPONENTES CURRICULARES Português CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Leitura e interpretação de textos Produção de textos: quadrinhos, relatórios, narrativas, receitas, etc. Reescrita Reconto de histórias ouvidas Entrevistar pessoas Arte Confecção de utensílios para horta com resíduos sólidos Cantigas populares Desenho de croquis Matemática Resolução de situação problema Elaboração e interpretação de gráficos e tabelas História Resgate cultural Patrimônio Imaterial Folclore Influencia da cultura indígena e africana no uso de plantas

medicinais

Ciências

Horta medicinal na escola Tipos de solos Germinação Partes de uma planta Plantas medicinais Plantas perigosas O papel da família e da comunidade na promoção da saúde Reaproveitamento de resíduos sólidos Os 5 sentidos

Geografia

Agricultura e meio ambiente Recursos naturais Observação, coleta, organização e registros de dados Localização e mapeamento da escola Cerrado METODOLOGIA

Apresentação do projeto a Equipe gestora da escola; Apresentação do projeto para pais e comunidade afim de parceria; Sensibilização da comunidade escolar sobre a importância das plantas medicinais; Identificação das principais plantas medicinais utilizadas pelos alunos e sua família; Entrevista com pessoas da 3º idade sobre receitas e usos das plantas medicinais; Confecção de um livro de receitas; Palestra: - Uso correto das ervas - Identificação de plantas tóxicas; - Como cuidar de uma horta "Tour-ecologico, pelos canteiros da escola, e hortas da comunidade, observando, cheirando, nomeando e colhendo diferentes plantas medicinais; Análise e classificação do material coletado e das plantas trazidas pelas crianças;

Pesquisa sobre plantas medicinais do cerrado; Confecção de utensílios (regador, terrário, pá...) com garrafa pet e material reciclável; Plantio de canteiro de plantas medicinais na horta da escola; Confecção de tabelas e gráficos com dados coletados; Confecção da planta da escola para localização da horta; Elaborar uma escala de voluntários de hortelãos-mirins para cuidar dos canteiros; Confeccionar um herbário de plantas medicinais para Mostra Científica;

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

QUADROS DE HORÁRIOS E LOCAIS HORÁRIO DE AULAS E DISCIPLINAS HORÁRIO DE AULAS E DISCIPLIN AS HORÁRIO DE AULAS E DISCIPLIN AS HORÁRIO DE AULAS E DISCIPLIN AS Disciplinas Todas Contra turno Horária 13:00 as 17:00 7:00 as 11:00

SÉRIE/ANO 3º ano – Projeto Aprender

Dias Segunda à sexta-feira Segunda/terça/quinta

Turno Vespertino Matutino

HORÁRIO DE AULAS PARA DESENVOLVIMENTO DO PROJETO Dias Quarta-feira Sexta-feira Turno Matutino Matutino Horários 7:00 as 11:25 7:00 as 11:25

Nº de vagas do Projeto 3º ano – Projeto Aprender Acelera II 30 15

Total

45 RECURSOS MATERIAIS

DISCRIMINAÇÃO Garrafas pet Papel A4 Copos descartáveis usados Sementes

QUANTIDADE 150 4 100 15

VALOR UNITÁRIO 0,00 0,00 0,00 0,00

TOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00

CUSTO GLOBAL.....................................................................0,00 CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E CONTROLE DA AÇÁO PROPOSTA

O processo de avaliação acompanhará todo o projeto de formas variadas, com: observações, relatórios, atividades orais e escritas, individuais e coletivas, nas aulas práticas e no envolvimento da comunidade.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Saúde Pelas Plantas, Eliza S.Biazzi, Casa Publicadora Brasileira, Tatuí – São Paulo - 1998. http://www.uepb.edu.br/eduep/biofar/pdf/plantiohorta.pdf http://www.proec.ufpr.br/enec2005/download/pdf/SA%DADE/PDF%20SAUDE http://www.khouse.fplf.org.br/projetos/planta/ http://www.herbario.com.br/atual03/2311plantmed.htm http://www.esalq.usp.br/siesalq/pm/finalcomodoro.pdf http://redeglobo.globo.com/Globoreporter/0,19125,VGC0-2703-4278-3-67009,00.html http://www.feiradeciencias.com.br/sala26/herbario.asp http://educadi.psico.ufrgs.br/lauro/projetos/ervas-medicinais.htm http://www.unioeste.br/projetos/unisol/projeto/c_farmacia/plantas_medicinais_1.htm http://educar.sc.usp.br/biologia/prociencias/medicinais.html

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