“ UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE

CHIMBOTE ”


NOMBRE : ZAPATA RAMOS ALAN

C U R S O : SOCIOLOGÍA
T E M A : SOCIOLOGÍA DE LA EDUC.
P R O F E S O R : R E T O YARLEQUÉ GUSTAVO
E S C U E L A : CIENCIAS Y HUMANIDADES
E S P E C I A L I D A D : LENGUA Y LITERATURA
C I C L O : III

 LA SOCIOLOGÍA EN LA EDUC .

• disciplina que utiliza los

conceptos , modelos y teorías de
la sociología para entender la
educación en su dimensión
social . Ha sido cultivada por
los sociólogos que han tenido
un interés creciente por la
educación y por los pedagogos
que han pasado de recurrir
casi exclusivamente a la
psicología , a un equilibrio
entre ésta y la sociología
 m p a d r e
D u r k h e i ,
E m i l e
o g í a d e
s o c i o l
de la ación.
la educ
 considerado el iniciador de la discipl
rancia , publicadas después de su muerte
 La sociología de la educación
debe distinguirse de la
pedagogía social , que es una
disciplina pedagógica cuyo
objetivo es la educación social
del hombre , y de la
sociología educativa cuya
intención , fundamentalmente moral ,
ha sido la de perfeccionar la
conducta del hombre como ser
social y a su vez la de mejorar
la sociedad .
La sociología de la educación se
caracteriza por :

• ser una sociología especial . Es

decir , es una de las ciencias
sociológicas ( como también la
sociología de la familia , la
sociología del trabajo , la
sociología de la religión ) que
se ocupan de alguno de los
aspectos concretos de lo
social . En este sentido es una
rama de la sociología general ,
coordinada con las otras
sociologías especiales
mencionadas .
 ser una ciencia de la educación ,
en tanto que tiene como objeto de
estudio la educación . Esto no
significa que sea una ciencia
pedagógica , ni que pertenezca a la
pedagogía , sino que es una ciencia
sociológica que pertenece a la
sociología .
 ser una disciplina explicativa y
descriptiva , esencialmente , frente
a otras que pretenden o tienen
por objetivo principal intervenir
en el proceso educativo . Esta
afirmación que opone la
sociología de la educación a las
didácticas y
psicología de la educación, no
quita que la sociología de la
educación posea un carácter
provocador y crítico que provoque
y oriente con sus resultados
cambios y transformaciones .
 EL DESEMPEÑO DE LA FORMACIÓN
DOCENTE :
• La Psicología ha conceptualizado
la internalización de la
realidad por parte del sujeto
con la noción del proceso de
socialización . La socialización
significa la manera en como la
persona se integra en un medio
social específico ; esta
integración se produce a
medida que el individuo va a
prendiendo el conjunto de
normas, valores, roles , que le
dan base al orden social donde
él se desenvuelve .
 En primer lugar se puede hablar
de socializaciónprimaria .

• Esta es una fase de suma

importancia porque en ella se
construyen los cimientos del
desarrollo de la personalidad
a través de la identificación
e imitación de conductas y
roles que el niño capta en su
ambiente .
 La socialización secundaria

• comienza cuando el individuo logra

captar la universalidad de los
roles , normas y valores .
• Engloba el proceso mediante el
cual la persona se abre a un
mundo trascendente al plano
familiar y que le plantea nuevas
exigencias , la familia pierde
importancia como agente
socializador y otras
instituciones empiezan a
desempeñar ese papel ; las
escuelas , las asociaciones
civiles , el mundo de trabajo , las
actividades deportivas , entre
 En este orden de ideas se puede
decir que en el docente se resume
un proceso de socialización que
ha tenido a la escuela como uno
de sus agentes más importantes .

Esto significa que la escuela

representa , para quienes escogen
la enseñanza como un medio de
vida , una línea de continuidad
porque de educandos devienen los
educadores .
 postularse como guía o dirigente de
todo lo que acontece en el aula ,
destacando los siguientes puntos :
• El docente debe manejar la dirección
del diálogo en el aula : otorgar la
palabra a quienes desean expresar
sus puntos de vista , mantener el
orden y la secuencia adecuada cuando
desean intervenir varios alumnos .
• Tiene que reglamentar el uso de los
recursos del aula , porque a veces
ellos no están disponibles al mismo
tiempo para todos aquellos que
acuden a utilizarlos .
• Debe lograr un uso racional del tiempo
para la ejecución de todas las
tareas programadas , esto es , que las
actividades comiencen y terminen
dentro de los lapsos establecidos , en
 CONCLUSIONES

• Se puede concluir que la

sociología nos permite entender
el medio donde se desenvuelve y
educa el hombre ( conducta social ).
• La educación son todos los
conocimientos que adquiere el
hombre partiendo de su entorno
social particular .
• El hombre aprende de su entorno
social y con la ayuda de la
escuela este aprendizaje será
formal y no formal convirtiéndose
el educador en un guía para la
adquisición de los conocimientos .