3.

ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN:
¿Qué Aprendizaje Le Deja La Lectura Relacionada Con “Alicia En
El País De Las Tecnologías”?
Las Nuevas Tecnologías de la Comunicación, se nos ha presentado
como el conejo blanco, asombrosas pero rodeadas de naturalidad,
con prisa para su incorporación, sin dejar tiempo para pensar donde
nos llevan y como brindan sus utilidades.
Se dice que es el hombre el que modela la tecnología pero el hecho
real es que la tecnología pero el hecho real es que las tecnologías
están arrastrando a las sociedades, la misma que ha tenido que correr
tras las mismas sin que otra salida reflexionando sobre sus grandes
utilidades que implican a pensar a donde vamos y si estamos
preparados para ello.
La prisa y velocidad de incorporarse a las nuevas tecnologías es
apremiante, que si bien no obliga a nadie a entrar en este mundo, es
realmente necesario, ya que la no incorporación al mundo de las
nuevas tecnologías constituye un aislarse del mundo actual,
desintegrarse de todas las corrientes políticas, económicas, cultural,
incluso educativas.
Las nuevas tecnologías han llegado mientras dormitábamos, tras una
guerra mundial que había dado paso a una etapa de paz y desarrollo a
buena parte del mundo.
El uso de redes debe revertirse del concepto de libertad para moverse
para participar en un espacio cultural, concreto y delimitado,
entonces las nuevas tecnologías. Como mencione con anterioridad
tenemos una gran diversidad de oportunidades y retos para de una
forma responsable demos respuestas efectivas óptimas que resuelvan
las necesidades apremiantes de la educación haciendo de la actividad
educativa un momento ameno, en donde todos los sentidos se
deleiten haciendo lo que les permite una realización plena al servicio
de los intereses familiares, de la comunidad y el mundo.
Todas las máquinas y herramientas que el hombre va incorporando
con el paso del tiempo y los adelantos tecnológicos ha solventado
múltiples necesidades que le han permitido actuar con libertad,
cumplir con sus ideales objetivos en un mundo tan cambiante, en
donde las exigencias son de diversos géneros, pero no insuperables
con la valiosa ayuda de la tecnología, permitiendo una supervivencia
más cómoda y muy confortable en todas las actividades humanas, ya
que no hay actividad en que la tecnología no participe de una manera
u otra.
La tecnología no llena un potencial por sí mismo; este poder técnico
latente debe ser utilizado inteligente y deliberadamente por una
población culta para manejar acorde con los valores instituidos para
una feliz convivencia, si bien es cierto está al alcance de una
abrumante mayoría, que no sabemos realmente si saben emplearla
adecuadamente o no, nadie se interesa por entero en este aspecto,
cada quien lo hace como puede con o sin intervención de propios y
extraños.
Las nuevas tecnologías son arma de doble filo perfeccionan el hacer
humano y le incitan a hacer el mal con maestría, empleando también
medios sofisticados.
Las Nuevas tecnologías son consideradas ya por los sistemas
escolares actuales.
En realidad no existe en nuestro país un programa nacional detallado
en el manejo de estas herramientas prácticas dentro del proceso
educativo ni para escuelas ni para colegios aunque sabemos de
algunos proyectos que se están armando, no solo para las personas
normales sino también para aquellas que adolecen de alguna
dificultad para aprender y demuestran algún impedimento físico.
4.-La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de
comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno
educativo?, ejemplifique cada momento.
Los procesos de enseñanza son acciones comunicativas que permiten
aumentar el bagaje de conocimientos aptitudes y actitudes con, que
cuentan cada uno de los estudiantes.
Las nuevas tecnologías (NNTT), fundamentalmente tienen que ver
indiscutiblemente con el proceso de la comunicación, cuyo objetivo
es el intercambio de elementos, significados, que comprenden ideas,
pensamientos, mejora el acceso a la educación, así
fundamentalmente tengan un espacio, su valor e importancia de una
forma especial para la comunicación dentro de su proceso enseñanza
– aprendizaje.
La comunicación como acto de voluntad entre el emisor y el
receptor, como manifiesta Daniel Prieto en su libro la Comunicación
en la Educación: “Ninguna profesión tan impregnada de lo
comunicacional, sin duda es la del educador”1. Me apoyo en esta
reflexión porque la educación van muy de la mano, porque en esta
última se dan muchos procesos de diálogo, ya sea en la modalidad
presencial como a distancia, basados en un tiempo y en un espacio.
Diariamente este proceso se visualiza al iniciar un período de clase o
cuando se emite una asesoría en la plataforma para alumnos de la
modalidad a distancia cuando el estudiante que es el receptor
decodifica los diferentes signos lingüísticos orales o escritos, muchas
de las veces usamos directamente las tecnologías cuando hacemos
uso de un micrófono o en su defecto de un texto, entablando un
proceso de comunicación directo. Gracias a la incorporación de las
nuevas tecnologías, existen nuevas posibilidades de comunicación
exacta que se pueden acoplar en nuestro ámbito educativo como:
“apropiarse de los medios tecnológicos significa en primer lugar
apropiarse de los recursos de la comunicación a favor del proceso
educativo.2
El en el mismo tiempo y en el mismo lugar, puedo emplear
tecnología, una clase basada en un proyector e impartir una clase de
ciencias naturales el reino animal en su habitad marino en dicha
proyección puedo conducir un diálogo para ayudar para el no
exterminio de una determinada variedad y fortalecer los valores de
cuidado y preservación de las especies de los ríos, lagos, y mares de
nuestro país. Permitir el diálogo, colocando pausas y retrocediendo
durante la proyección y como los chilenos en una pizarra electrónica
hacerlos señalar las especies de mayor riesgo, solicitar opiniones.
De este modo mejoramos el acceso a la educación a los estudiantes
que están aislados de oportunidades tradicionales.
Transportamos a los estudiantes a los lugares en donde no pueden ir
por sus propios medios.
Entienden conceptos difíciles de comprender si no hay la ayuda
visual y auditiva.
Podemos enseñar la realidad de los aspectos geográficos distantes.
Brinda tecnologías de educación para conocer cuánto saben y cuánto
necesitan conocer.
Estimula la imaginación de los estudiantes.
Para nosotros la importancia se establece en tener a la disposición
herramientas que innovan el aprendizaje.
Son herramientas que están en manos del docente.
Contribuyen enormemente a los docentes.
Las tecnologías son integradas en el entorno educativo.
También es importante destacar que el docente con la inclusión de
las NNTT en el entorno educativo, su accionar pasará a un segundo
plano, dejando de lado la tradicional que todo lo hace, todo lo sabe, y
todo lo ejecuta; sino que ahora el señor estudiante construirá su
propio aprendizaje empleando una pluralidad de recursos, que puede
emplear.
Distinto tiempo – distinto lugar.
Este proceso mismo de estudio a distancia de nuestra maestría en
donde podemos interactuar en cualquier ciudad y lugar. Y a la hora
en que disponemos de tiempo y de cabeza fresca para el aprendizaje.