1.

Analisis Persekitaran Badan Beruniform

KEKUATAN (STRENGTH - S)
S1. 100% guru dan staf ambil bahagian dalam semua aktiviti sekolah yang
dirancang
S2. 100% guru lelaki dan perempuan melibatkan diri dalam aktiviti kelab
dan persatuan
S3. pengurusan kokurikulum yang mantap dan tersusun
S4. Murid tinggal berhampiran sekolah
S5. Sekolah satu sesi
S6. Kes disiplin dan salah laku yang kurang
S7. Sebahagian guru mempunyai pengalaman,komited dan terlatih
S8. Kemudahan di sekolah yang baik
S9. Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat
S10. Pemantauan yang berterusan dalam semua aktiviti yang dijalankan
KELEMAHAN (WEAKNESS - W)
W1 Sebahagian besar guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam
aktiviti kelab dan persatuan
W2 Murid terlalu bergantung kepada pihak sekolah dan guru
W3 Murid sukar hadir ke sekolah untuk aktiviti yang dijalankan pada waktu
petang
W4 Masalah pengangkutan
W5 Sesetengah pelajar menghadiri kelas tambahan pada waktu petang
W6 Murid sekolah menganggap aktiviti kelab dan persatuan kurang penting
dalam sistem pendidikan
W7 Kekangan masa untuk melaksanakan kokurikulum
W8 Murid tidak mahu mengambil bahagian dalam aktiviti yang dijalankan
W9 Murid menganggap aktiviti kelab dan persatuan hanya membuang masa
dan membosankan
W10 Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang dijalankan

PELUANG (OPPORTUNITIES - O) CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)

O1. Kawasan sekolah yang luas T1. Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum
O2. Hubungan yang baik dengan PIBG T2. Ibu bapa lebih rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada
O3. Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti NGO, JPN dan PPD membenarkan mereka menyertai aktiviti kokurikulum
O4. Sumbangan daripada wakil rakyat T3. Guru sibuk dengan program/kursus anjuran PPD/ JPN/KPM
mengakibatkan kurang tumpuan guru penasihat
T4. Sumbangan dan bantuan kewangan terhad
T5. Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan mempunyai tanggungan
yang ramai
 2. TOWS Matrik Kelab dan Persatuan
PELUANG (OPPORTUNITIES – O)
O1. Kawasan sekolah yang luas dan baru
O2. Hubungan yang baik dengan PIBG
O3. Hubungan yang baik dengan agensi luar
seperti NGO, JPN dan PPD
O4. Sumbangan daripada wakil rakyat
ANCAMAN (THREATS – T)
T1. Ibu bapa kurang memahami tentang
kepentingan dalam aktiviti kelab dan
persatuan
T2. Ibu bapa lebih rela menghantar anak ke kelas
tuisyen daripada membenarkan mereka
menyertai aktiviti kelab dan persatuan
T3. Guru sibuk dengan program/kursus anjuran
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (WEAKNESS – W)
S1. 100% guru dan staf mengambil bahagian W1. Sebahagian guru kurang pengalaman dan
dalam semua aktiviti sekolah yang dirancang. pengetahuan dalam kokurikulum
S2. Pengurusan kokurikulum yang mantap dan W2. Murid terlalu bergantung kepada pihak
tersusun sekolah dan guru
S3. Kebanyakan murid tinggal berhampiran W3. Murid sukar hadir ke sekolah untuk aktiviti
sekolah yang dijalankan pada waktu petang dan
S4. Sekolah satu sesi hari Sabtu
S5. Kes disiplin dan salah laku kurang W4. Masalah pengangkutan
S6. Sebahagian guru mempunyai pengalaman, W5. Sesetengah pelajar menghadiri kelas
komited dan terlatih tuisyen pada waktu petang
S7. Kemudahan yang terdapat di sekolah baik W6. Murid sekolah menganggap aktiviti dalam
seperti makmal, makmal komputer dan kelab dan persatuan kurang penting.
sebagainya memudahkan aktiviti yang W7. Kekangan masa untuk melaksanakan
dirancang dijalankan kokurikulum
S8. Kerjasama yang baik antara semua guru W8. Murid tidak mahu mengambil bahagian
penasihat dalam aktiviti yang dijalankan
S9. Pemantauan yang berterusan dalam semua W9. Murid menganggap aktiviti kelab dan
aktiviti yang dijalankan persatuan hanya membuang masa dan
membosankan
S+O W+O
S1 + S3 + S4 + S5 + S7 + S9 + S10 + 02 W1 + O3 + O4
Menganjurkan aktiviti pertandingan peringkat sekolah Menganjurkan kursus Kejurulatihan untuk guru
seperti pidato, bahas dan sebagainya. pada peringkat sekolah.
S1+ S2+ O2+ O4
Memperkasa pengurusan kelab dan persatuan
S+T
S4 + S5 + S6 + S7 + T1 + T2
Menganjurkan Hari kecemerlangan
Kokurikulum untuk memberi pengiktirafan
kepada pelajar.
 PPD/ JPN mengakibatkan kurang tumpuan
guru penasihat
T4. Sumbangan dan bantuan kewangan terhad
T5. Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan
mempunyai tanggungan yang ramai
 3. Senarai Strategi & Pelan Taktikal

Tempoh/ Kos
Strategi Program T/ Jawab Out- put KPI Pelan Kotegensi
Masa Sumber
S+O Mesyuarat Agong/ Penyelaras & Jan Pengurusan kelab dan pelaksanaan PK Kokum
S1+ S2+ O2+ O4 Perancangan Guru Penasihat persatuan yang sistematik aktiviti/bazar ko Penyelaras
Memperkasa Aktiviti/ kum Guru penasihat
pengurusan kelab dan Perlantikan JK
persatuan Kerja/ Pendaftaran
ahli baru
Memperkasa Mengemaskini fail PK Kokum Jan Fail- fail kelab dan % dokumen dalam PK Kokum
Pengurusan kelab dan persatuan/ kelab Penyelaras persatuan yang lengkap fail Penyelaras
Persatuan Guru Penasihat dan kemaskini Guru penasihat
Kenali Kelab Guru Penasihat Mac Pelajar yang cintakan kelab % pelajar yang PK Kokum
dan persatuan hadir ke aktiviti Penyelaras
kelab Guru penasihat
Carta Organisasi Guru Penasihat Mac Carta organisasi yang Maklumat dalam PK Kokum
mudah dijadikan rujukan carta organisasi Penyelaras
Guru penasihat
S+O Buletin Kelab Guru 3 BULAN Buletin kelab dan Tempoh buletin di PK Kokum
S1 + S3 + S4 + S5 + S7 + Pemasihat & SEKALI persatuan yang siapkan Penyelaras
S9 + S10 + 02 AJK bermaklumat di paparkan Guru penasihat
Menganjurkan aktiviti di board
pertandingan peringkat Kuiz Kemahiran Guru Penasihat April Pelajar dapat mempunyai Bilangan pelajar PK Kokum
sekolah seperti pidato, & AJK pengetahuan yang menyertai Penyelaras
bahas dan sebagainya. Guru penasihat
Sumbangan Kelab Guru Penasihat Mei Meningkatkan keceriaan Program khidmat PK Kokum
& AJK sekolah komuniti dengan Penyelaras
kerjasama 3K Guru penasihat
Minggu Akademik Guru Penasihat Jun Meningkatkan akedemik % pelajar. PK Kokum
pelajar, persatuan Penyelaras
berkaitan subjek diwajibkan Guru penasihat
melaksanakan aktiviti
W+O Cermah kesedaran Guru Penasihat April Pelajar mempunyai % pelajar yang PK Kokum
W1 + O3 + O4 & Kaunselor kesedaran tentang menghadiri aktiviti Penyelaras
Menganjurkan kursus kepentingan kelab dan kelab Guru penasihat
Kejurulatihan untuk persatuan
guru
pada peringkat sekolah.
S+T Guru Penasihat Okt Memberi sumbangan dan % pelajar yang PK Kokum
S4 + S5 + S6 + S7 + T1 + penghargaan mendapat Penyelaras
T2 sumbangan Guru penasihat
Menganjurkan Hari
Hari Anugerah
kecemerlangan
Kokurikulum untuk
memberi pengiktirafan
kepada pelajar.
 4. Carta Gant Aktiviti Kelab dan Persatuan
JAN FEB MAC APR MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT NOV
BIL NAMA PROJEK
Mesyuarat Agong/ Perancangan x
Aktiviti/ Perlantikan JK Kerja/
1
Pendaftaran ahli baru( BAZAR KO
KUM)

2 Mengemaskini fail persatuan/ kelab x

3 Kenali Kelab x

4 Carta Organisasi x

5 Buletin Kelab x x x

6 Kuiz Kemahiran x

7 Sumbangan Kelab x

8 Minggu Akademik x

9 Cermah kesedaran x

10 Hari Anugerah x

5. Implementasi Strategi
Langkah- langkah Pelaksanaan

 Mesyuarat untuk menjelaskan kaedah pelaksanaan pengurusan strtegik

 Taklimat kepada semua warga sekolah
 Promosikan kepada ibu bapa melalui kempen atau majlis yang khusus
 menjemput stake holder ke sekolah untuk menerangkan program yang dirancangan
 Kunjungan ke PPD memberi taklimat tentang program yang telah dirancangkan
PELAN OPERASI

NAMA PROJEK 2 : BAZAR KO KUM

RASIONAL : DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH

OBJEKTIF : MENAMBAH BILANGAN AHLI PERSATUAN

TARIKH & TEMPOH : JANUARI

KUMPULAN SASARAN : SEMUA PELAJAR SMK BANGGI

STATUS / PELAN
Bil. PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
1 Menyediakan kertas kerja Pk Ko Kum 1 hari
2 Membentuk jawatankuasa Pk Ko Kum 1 hari
3 Mengadakan mesyuarat AJK pengelola
- Ucapan pengerusi
- Melantik AJK dan agihan tugas 1 hari
- Tetap tarikh
- Bincang kos
4 Pelaksanaan Semua guru penasihatan
1 hari
ahli kelab
5 Laporan, refleksi dan penilaian Semua guru penasihat 1 hari

.
PELAN OPERASI

NAMA PROJEK : PERJUMPAAN KELAB DAN PERSATUAN

RASIONAL : DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH

OBJEKTIF : MEMBERIKAN ILMU PENGETAHUAN BERKAITAN KELAB ATAU PERSATUAN YANG DISERTAI OLEH PELAJAR

TARIKH & TEMPOH : MAC-JUN

KUMPULAN SASARAN : SEMUA PELAJAR SMK BANGGI

Perjumpaan ini juga akan diselitkan aktiviti berikut : Minggu Akademik Sumbangan Kelab Kuiz Kemahiran Buletin Kelab

STATUS / PELAN
Bil. PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI

Perancangan aktiviti mengikut takwim yang telah

1 Guru penasihat 1 hari
disediakan
1 Pelaksanaan Guru penasihat 1 hari
2 Laporan, refleksi dan penilaian Guru penasihat 1 hari
PELAN OPERASI

NAMA PROJEK : CERMAH KESEDARAN

RASIONAL : DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH

OBJEKTIF : MEMBERI KESEDARAN PENTINGNYA KEGIATAN KO KURIKULUM

TARIKH & TEMPOH : APRIL

KUMPULAN SASARAN : SEMUA PELAJAR SMK BANGGI

STATUS / PELAN
Bil. PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
1 Menyediakan kertas kerja Pk Ko Kum 1 hari
2 Membentuk jawatankuasa Pk Ko Kum 1 hari
3 Mengadakan mesyuarat AJK pengelola
- Ucapan pengerusi
- Melantik AJK dan agihan tugas 1 hari
- Tetap tarikh
- Bincang kos
4 Pelaksanaan Semua guru penasihatan
1 hari
ahli kelab
5 Laporan, refleksi dan penilaian Semua guru penasihat 1 hari

.
PELAN OPERASI

NAMA PROJEK : CERMAH KESEDARAN

RASIONAL : DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH

OBJEKTIF : MEMBERI PENGIKTIRAFAN KEPADA PELAJAR

TARIKH & TEMPOH : OKTOBER (DIADAKAN SERENTAK DENGAN PERHIMPUNAN AKHIR TAHUN)

KUMPULAN SASARAN : SEMUA PELAJAR SMK BANGGI

STATUS / PELAN
Bil. PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
1 Menyediakan kertas kerja Pk Ko Kum 1 hari
2 Membentuk jawatankuasa Pk Ko Kum 1 hari
3 Mengadakan mesyuarat AJK pengelola
- Ucapan pengerusi
- Melantik AJK dan agihan tugas
- Tetap tarikh 1 hari
- Bincang kos
- Melantik panel penilai untuk membuat
keputusan
4 Pelaksanaan Semua guru penasihatan
1 hari
ahli kelab
5 Laporan, refleksi dan penilaian Semua guru penasihat 1 hari