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E.E.M.

EDITE ALCÂNTARA MOTA


PLANO ANUAL - 2011
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA SÉRIE: 1º ANO TURNO:
MANHÃ/TARDE/NOITE
PROFESSOR (A): ANTONIO GLEIZ BARBOSA DE MESQUITA

OBJETIVO GERAL
Compreender a importância da Sociologia no contexto da sociedade da informação. Apresentar algumas possibilidades de inserção
profissional do cientista social no mercado de trabalho. Apresentar a estrutura básica de organização de uma pesquisa de opinião.

Propiciar que o educando tome conhecimento de sua identidade comum a todos os outros seres humanos, considerando a condição
humana de ser ao mesmo tempo indivíduo/sociedade/espécie. Oferecer aos alunos oportunidades de conhecimento de suas origens
como brasileiros e como participantes de grupos culturais específicos, abrindo-se assim para o diálogo com o outro. Identificar e
valorizar a trajetória particular dos grupos culturais da comunidade do entorno.

METODOLOGIA

 Aulas expositivas;
 Leitura coletiva e/ou individual, paragrafada ou silenciosa;
 Socialização de idéias e questionamentos;
 Elaboração de trabalhos para apresentações individuais e/ou coletivas;
 Trabalho com leitura e interpretação das fontes bibliográficas;
 Exposição de fotos, vídeos e slides;
 Apresentação de filmes e documentários.

AVALIAÇÃO

 Participação nas atividades internas da sala de aula e nas atividades extracurriculares da escola;
 Assiduidade;
 Avaliação diária, nos quesitos: desenvolvimento, comportamento, ética, moral, respeito e solidariedade;
 Interação e participação individual e coletiva no processo de ensino-aprendizagem;
 Avaliações escritas;
 Provas e trabalhos bimestrais;
 Trabalhos escritos, individuais e coletivos;
 Apresentação de seminários
UNIDADE 1: A SOCIEDADE DOS INDIVÍDUOS - 1º PERÍODO – 31 DE JANEIRO A 14 DE ABRIL
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO
 O estudo da Sociologia
 A produção social do conhecimento
Propiciar que o educando tome O indivíduo, sua história e a  Nossas escolhas, seus limites e repercussões
sociedade Das questões individuais ás questões sociais
conhecimento de sua identidade comum a 
todos os outros seres humanos,
considerando a condição humana de ser ao
mesmo tempo indivíduo/sociedade/espécie.

Oferecer aos alunos oportunidades de


conhecimento de suas origens como
brasileiros e como participantes de grupos
culturais específicos, abrindo-se assim para o
diálogo com o outro.

 O que nos é comum


O processo de socialização  As diferenças no processo de socialização
 Tudo começa na família.
 Karl Marx, os indivíduos e as classes sociais
 Émile DurKheim, as instituições e o indivíduo
 Max Weber, o indivíduo e a ação social
 Norbert Elias e Pierre Bourdieu:a sociedade
dos indivíduos.

UNIDADE 2: TRABALHO E SOCIEDADE - 2º PERÍODO – 15 DE ABRIL A 27 DE JUNHO


COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

 A produção nas sociedades tribais


Compreender a importância da Sociologia O trabalho nas diferentes  Escravidão e servidão
no contexto da sociedade da informação. sociedades  As bases do trabalho na sociedade moderna.

Apresentar algumas possibilidades de


inserção profissional do cientista social no
mercado de trabalho.

Apresentar a estrutura básica de


organização de uma pesquisa de opinião.

 As primeiras décadas depois da escravidão


 A situação do trabalho nos últimos sessenta
A questão do trabalho no Brasil anos
 O desemprego.

UNIDADE 2: TRABALHO E SOCIEDADE - 3º PERÍODO – 29 DE JUNHO A 05 DE OUTUBRO


COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

Compreender a importância da disciplina e  Karl Marx e a divisão social do trabalho


conhecer algumas possibilidades de inserção O trabalho na sociedade moderna  Émile Durkheim e a coesão social
profissional do Cientista Social alguns capitalista  Fordismo-taylorismo: uma nova forma de
conceitos fundamentais para a análise organização do trabalho
sociológica.  As transformações recentes no mundo do
trabalho
 A sociedade salarial está no fim?
Apresentar os principais conceitos e
estatísticas para o estudo do fenômeno da
violência.

Apresentar as redes sociais de prevenção e


combate à violência.

 As sociedades organizadas em casas


Estrutura e estratificação social  As sociedades organizadas por estamentos
 Pobreza: condição de nascença, desgraça,
destino ...

UNIDADE 3: A ESTRUTURA SOCIAL E AS DESIGUALDADES - 4º PERÍODO – 10 DE OUTUBRO A 21 DE DEZEMBRO


COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

Compreender e analisar o conceito de  Hierarquização e mobilidade


ideologia, enquanto instrumento de força e A sociedade capitalista e as classes  A desigualdade é constitutiva da sociedade
poder, próprio de cada sociedade, de cada sociais capitalista
cultura.  Desigualdade de riqueza, prestígio e poder
 Oportunidade e estratificação
 Sobre a idéia de exclusão-inclusão.

Compreender valorizar as diferentes


manifestações culturais de gênero, etnias e
segmentos sociais, de modo a preservar o
direito à diversidade.

 A desigualdade analisada no Brasil


 Fome e coronelismo
As desigualdades sociais no Brasil  Raça e classes
 Formação das classes sociais e mudanças
sociais
 Mercado de trabalho e condições de vida
 Índices de desigualdade.

BIBLIOBRAFIA

• TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o ensino médio.1ª Edição, São Paulo: Atual Editora, 2007.
• COSTA, Cristina. Sociologia – Introdução à ciência da sociedade. 3ª Edição, São Paulo: Editora Moderna, 2005.
• CEARÁ, Secretaria da Educação do Estado. Primeiro, aprender! Sociologia , vol. 3. Fortaleza: SEDUC, 2009.