LLIUREX-MÚSICA 10.

09 Amparo Puertas 45

6ª SESIÓN: COMBINAR APLICACIONES PARA CREAR MATERIALES (III)

Para empezar a elaborar materiales para nuestras clases de música, en la última sesión
estuvimos editando un archivo de audio que previamente habíamos etiquetado con el programa
Audacity para que se ajustara a nuestras necesidades en el aula. También estuvimos haciendo la
partitura del estribillo que es la parte que contiene los contenidos que queremos trabajar: el re grave
y el silencio de corchea en el tiempo fuerte creando el ritmo a contratiempo.
Trabajando con músicas que el alumnado ya ha escuchado previamente muchas veces (como
en este caso la canción del mundial “Esto es África” de Shakira) y que ha interiorizado, es más fácil
y natural la asimilación de contenidos nuevos.

También estuvimos utilizando el programa NoteEdit para escribir la partitura que vamos a
trabajar. NoteEdit es un editor de partituras muy sencillo y que ofrece muchas posibilidades de
trabajo con las partituras.
Pero para acabar la ficha con la que trabajarán los alumnos, nos queda por ver otros dos
programas que no son musicales pero que son muy útiles.

EDITOR DE TEXTOS

3. OpenOffice.org Writer, Procesador de textos

Este programa es un procesador de texto multiplataforma que forma parte del conjunto de
aplicaciones de la suite ofimática OpenOffice.org. Además de su propio formato de documentos,
odt (open document text), puede abrir y grabar el formato de Microsoft Word (.doc). También puede
exportar ficheros pdf sin usar programas intermedios. Puede proteger documentos con contraseña,
guardar versiones del mismo documento, insertar imágenes, admite firmas digitales, símbolos,
fórmulas, tablas de cálculo, gráficos, hiperenlaces, marcadores, formularios, etc. También es un
potente editor HTML. Con él también se pueden hacer etiquetas y tarjetas de presentación. Por
último, también tiene una galería de imágenes, texturas y botones, y un gran servicio de ayuda.
La versión actual es la 3.2.

– Abrimos el programa desde Aplicaciones – Oficina – OpenOffice.org Procesador de textos.

En la cabecera del programa vemos la Barra de Menús y diversas Barras de Herramientas
con accesos directos a las funciones de los menús. Para empezar, podemos seleccionar el
centrado del texto y la fuente negrita y, con mayúsculas, escribimos el título de la canción. A
continuación escribimos la letra de las estrofas o, para ahorrarnos trabajo, la copiamos de
internet y la pegamos en el archivo.
http://www.musica.com/letras.asp?letra=1812403
– Para copiar, seleccionamos el texto en Firefox y menú Editar – Copiar (o Ctrl + C). Para
pegar, vamos a OpenOffice, y menú Editar – Pegar (o Ctrl + V).
LLIUREX-MÚSICA 10.09 Amparo Puertas 46

Y ahora, solo nos falta borrar la letra de los estribillos y otras partes que habíamos quitado
del audio, e insertar la partitura. Para esto necesitamos otra aplicación muy sencilla, que es el
capturador de pantalla.

4. Capturador de pantalla
Esta herramienta tiene un acceso directo desde el teclado, con el botón “Impr pant” o
“Print scroll”, según el teclado. Pulsándolo por sí mismo, hace una fotografía del Escritorio
completo, guardándolo en formato de imagen png. Combinado con la tecla Alt, realiza una captura
de la ventana que en ese momento esté activa. Pero abriendo la aplicación podemos configurar otras
opciones.
– Primero abrimos la partitura en formato pdf que habíamos hecho antes.
– Para abrir este programa, vamos a Aplicaciones – Accesorios – Capturar pantalla.

– El programa nos ofrece tres posibilidades:

1. Capturar el escritorio completo, en cuanto le demos a Capturar pantalla, si el retardo
está en 0 segundos, o con un retardo de unos cuantos segundos por si queremos que
aparezca algún menú de programa desplegado.
2. Capturar la ventana que está activa, en cuanto le demos a Capturar pantalla, si el
retardo está en 0 segundos, o con un retardo de unos cuantos segundos.
3. Capturar un área que seleccionemos. En esta opción no hay posibilidad de retardo,
puesto que la captura se realiza en cuanto terminemos de seleccionar el recuadro que
queremos capturar.
4. Otras opciones son que se vea o no el puntero del ratón, que se vea el borde de la
ventana u otros efectos como añadir sombra o borde a la imagen capturada.

– Nosotros vamos a utilizar la opción de la selección y, en la partitura, encuadraremos el

pentagrama con las notas del estribillo. Se abre una ventana que nos pregunta el nombre y la
ubicación que le vamos a dar a esta imagen.

– Para incluir esta imagen en el archivo de texto, menú Insertar – Imagen – A partir de
archivo, y en la ventana que se nos abre buscamos la ubicación de la imagen que acabamos
de capturar.
– Ahora ya podemos imprimir y trabajar esta canción con los niños en el aula. (Ver el
resultado final en el “Anexo 1” de esta sesión).
LLIUREX-MÚSICA 10.09 Amparo Puertas 47

Pero todavía podemos trabajar más con este tema, y sería la grabación del trabajo realizado
por los alumnos. Para ello retomaríamos el trabajo con Audacity explotando las opciones que nos
ofrece este programa.
– Otra de las opciones que tenemos con Audacity es la de combinar pistas. Podemos importar
un audio que ya tengamos y con el que vamos a trabajar con los niños. Sobre ese audio
grabamos a los niños tocando la flauta. Luego silenciamos la pista que acabamos de grabar y
volvemos a grabar a los niños cantando la canción. Luego podemos combinar las tres pistas
de forma que quede como si todo hubiese sido una sola grabación.
– Dentro de esta opción, hay muchas posibilidades para trabajar en clase y crear pistas
musicales.
• Nos sirve, por ejemplo, para que ellos mismos se escuchen y vean cómo es su
interpretación musical y, a partir de ahí, mejorarla.
• También nos sirve para crear una fuente de recursos que no tengamos en los
materiales curriculares de las editoriales, trabajando contenidos de la asignatura a
través de otros medios más conocidos y cercanos para ellos, lo que aporta una mayor
motivación.

Además, puede que nos interese que no se oiga la voz de la grabación original, sino que solo
se escuchen nuestros alumnos cantando y tocando. Para ello realizaremos el proceso de eliminación
de voz, que es lo mismo que el karaoke. Esto lo haremos de nuevo con Audacity.

Continuamos con Audacity

– Podemos seguir trabajando de varias formas.

• Podemos abrir el proyecto de Audacity tal y como lo guardamos al editar las
etiquetas (aup).
• Podemos abrir el programa Audacity y desde el menú Archivo seleccionar la opción
Importar – Audio.
• Podemos hacer clic con el botón derecho del ratón sobre el archivo de audio y
seleccionar la opción Abrir con – Audacity, editor de sonido.
– Lo primero que tenemos que hacer es dividir los canales de la pista de audio, que al ser
stereo, tiene dos canales: derecho e izquierdo. Para ello, hacemos clic en el nombre de la
pista y seleccionamos la opción Dividir pista estéreo. Veremos que la onda sonora queda
dividida en dos pistas independientes: arriba el canal izquierdo; abajo el canal derecho.
LLIUREX-MÚSICA 10.09 Amparo Puertas 48

– Ahora seleccionamos el canal inferior, el derecho, y le aplicamos el efecto de inversión:

menú Efecto – Inversión (También lo podemos hacer desde el menú Efecto – Más efectos –
Inverter).

– Lo siguiente es convertir los canales a dos pistas mono. Para ello hacemos clic en el nombre
de las dos pistas y marcamos la casilla llamada Mono.

– Ahora toca la exportación del resultado. Vamos a Menú Archivo – Exportar, y en la ventana
que nos aparece, introducimos el nombre que va a llevar el nuevo archivo de audio sin voz.
Después, en el desplegable inferior seleccionamos el formato mp3. Aceptar, Aceptar.
LLIUREX-MÚSICA 10.09 Amparo Puertas 49

– Debemos tener en cuenta que estamos exportando canales mono, y el programa Audacity
nos devolverá un mensaje advirtiéndonos de este hecho. Le damos a Aceptar y continuamos
con la exportación porque ahora lo convertiremos de nuevo a stereo de una forma sencilla.

– En Audacity, seleccionamos Archivo – Nuevo, y se nos abre otra ventana vacía del
programa. Archivo – Importar – Audio, y buscamos el nuevo audio que acabamos de crear,
la pista sin voz. Comprobaremos entonces que es una pista “mono”, que solo tiene una línea
de onda sonora. Para volver a trabajar con stereo podemos realizar el siguiente proceso.

– Seleccionamos toda la onda, y vamos a Editar – Copiar. Pinchamos con el ratón debajo de
la pista, en el área de trabajo que nos queda vacía, y vamos a Editar – Pegar. Ahora
tendremos dos pistas mono iguales, que es lo mismo que teníamos en el último paso del
proceso inverso, cuando estábamos quitando la voz. Y el último paso ahora sería convertir
estas dos pistas en los dos canales que necesita una pista stereo. Para ello desplegamos la
pestaña de la pista superior, donde está el nombre, y marcamos la casilla canal izquierdo. En
la pista inferior hacemos lo mismo pero en este caso marcamos la casilla canal derecho.
LLIUREX-MÚSICA 10.09 Amparo Puertas 50

– Y ya podemos exportar el resultado. Lo vamos a exportar y le vamos a dar el mismo nombre

que le habíamos dado antes, para sustituir el archivo mono por el nuevo archivo en stereo.
En este caso el programa nos avisará de que el archivo ya estaba creado y nos preguntará se
lo queremos reemplazar. Lógicamente, le decimos que sí y continuamos con la exportación.

Esta actividad la llevaremos a la práctica durante esta semana en nuestras aulas (en el 2º
Ciclo de Primaria) para practicar con el programario trabajado en el curso y perderle el miedo.

OTRO EJEMPLO

Para ver unas cuantas opciones más de los programas vistos hasta ahora, podemos practicar
con otro ejemplo, como el “Himno a la alegría”. En lugar de la versión de Beethoven, que es más
larga y está cantada en alemán, podemos seleccionar la versión de Miguel Ríos que es más amena y
está cantada en castellano.
– En Youtube podemos encontrar muchos enlaces a esta audición. Entre ellos están estos dos.
El primero es un concierto donde Miguel Ríos está cantando “en directo” con una orquesta y
un coro que le acompañan, y en el segundo no se ven imágenes de músicos pero lleva la
letra incorporada. Cualquiera de los dos vídeos nos servirá. Lo podemos descargar de
cualquiera de las maneras que hemos trabajado: con el complemento de Firefox
DownloadHelper, o desde el mismo programa conversor MobileMediaConverter.
http://www.youtube.com/watch?v=1AAPX-ili0Y
http://www.youtube.com/watch?v=LF348-0lG0Q

– Para nuestro trabajo con él, lo convertimos a mp3 desde MobileMediaConverter.

– Abrimos Audacity e importamos el audio. Lo escuchamos detenidamente y etiquetamos
todas las partes de la canción para saber con cuáles podemos trabajar. Más o menos, el
resultado sería el siguiente.
LLIUREX-MÚSICA 10.09 Amparo Puertas 51

– Ahora ya lo editamos como nos venga mejor. Podríamos borrar las partes instrumentales,
excepto la primera que es la que podríamos utilizar para practicar con la flauta; esta parte
instrumental la transportaríamos (Efecto – Cambiar tono) para ponerla en Sol Mayor, que
es la tonalidad que vamos a utilizar para practicar la octava re-re' (una 3ª Mayor ascendente
– 4 semitonos); la hacemos un poco más lenta (Efecto – Cambiar ritmo) para que los
alumnos no se rindan fácilmente (retardar 10); una vez editada esta parte instrumental, la
podemos copiar y pegarla entre la Estrofa 2 y la repetición de la Estrofa 2 rápida; el final lo
dejaríamos o podríamos volver a pegar la parte instrumental de forma que en clase se alterne
la parte cantada con la parte instrumental. Esto sería un ejemplo.

– A continuación abrimos NoteEdit y hacemos la partitura. Los signos de repetición se

introducen después de seleccionarlos en la Barra de Herramientas.
– Podemos hacer la partitura con la letra. Esta opción se selecciona desde el menú Staff –
Estrofas. En la ventana que se nos abre, introducimos la letra separando cada sílaba con la
barra espaciadora. Normalmente, cuando se escribe la letra de una canción, las sílabas que
quedan dentro de una misma palabra, se separan con la raya para indicar que sigue algo a
continuación. Esa raya no se escribe en los monosílabos ni en las sílabas de final de palabra.
Además, cuando hay una sinalefa, se suele escribir el guión bajo para unir las dos sílabas
que la forman. Quedaría más o menos de la siguiente forma. Le damos a OK y la letra
aparece colocada debajo de cada nota.

– Pero también podríamos escribir una segunda estrofa sin tener que volver a escribir la
partitura de nuevo. Solo tenemos que desplegar la pestaña superior y seleccionar Verso 2. De
la misma forma insertaríamos la letra de la segunda estrofa.
LLIUREX-MÚSICA 10.09 Amparo Puertas 52

– Le ponemos el título a la partitura desde Format – Información de la partitura. Sacamos la

partitura desde el menú File – Print y seleccionando en Printer Imprimir en archivo (PDF).
– Para que la ficha quede más completa, podemos abrir el procesador de textos de
OpenOffice.org y apuntar unas notas sobre el compositor, Ludwig van Beethoven. Con el
capturador de pantalla, podríamos incluir alguna fotografía del compositor.
– Por último, abrimos la partitura que tenemos en pdf y hacemos una captura para incluirla
también en la ficha. El resultado final de este trabajo lo podemos ver en el Anexo 2 de esta
sesión.
LLIUREX-MÚSICA 10.09 Amparo Puertas 53

ANEXO 1

WAKA, WAKA

Llegó el momento, caen las murallas

va a comenzar la única justa de las batallas.
No duele el golpe, no existe el miedo,
quítate el polvo, ponte de pie y vuelve hasta el ruedo.

Y la presión se siente, espera en ti tu gente.

Ahora vamos por todo y te compaña la suerte.
Tsamina mina zangaléwa, porque esto es África.

Oye a tu dios y no estarás solo.

Llegaste aquí para brillar, lo tienes todo.
La hora se acerca, es el momento,
vas a ganar cada batalla, ya lo presiento.

Hay que empezar de cero para tocar el cielo.

Ahora vamos por todo y todos vamos por ello.
Tsamina mina, zangaléwa, porque esto es África.

(2 veces)

(2 veces)

(2 veces)

Porque esto es África.

Porque esto es África.

LLIUREX-MÚSICA 10.09 Amparo Puertas 54

ANEXO 2

EL HIMNO DE LA ALEGRÍA

Ludwig van Beethoven (1770 – 1827) fue un compositor,

director de orquesta y pianista alemán. Su producción incluye
los géneros pianísticos, de cámara, vocal, concertante y
orquestal, así como el ciclo de las Nueve Sinfonías, entre ellas
la Tercera Sinfonía, también llamada Eroica, la Quinta
Sinfonía y la Novena Sinfonía, cuyo cuarto movimiento está
basado en la Oda a la Alegría, escrita por Friedrich von
Schiller en 1785.

La familia de Ludwig van Beethoven contaba con una tradición musical y vivía bajo
condiciones modestas. El abuelo de Ludwig trabajó como director y maestro de capilla de la
orquesta del príncipe elector de Colonia. Su padre, Johann van Beethoven, era músico y tenor de la
corte.
El padre de Beethoven estaba muy impresionado por el hecho de que Wolfgang Amadeus
Mozart daba conciertos a los siete años y quería que su hijo siguiera sus pasos. Con la intención de
hacer de Ludwig un nuevo niño prodigio, comenzó a enseñarle piano, órgano y clarinete a temprana
edad.
Beethoven pasó los últimos años de su vida casi totalmente aislado por la sordera,
relacionándose solamente con algunos de sus amigos a través de los «cuadernos de conversación»,
que le sirvieron como medio de comunicación. Su último gran éxito fue la Novena Sinfonía,
terminada en 1823.