Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
(RPP)
Kompetensi Dasar : 5.1. Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan
jenis sudut.
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi Ajar
C. Metode Pembelajaran
D. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai satuan
sudut yang sering digunakan, cara mengukur besar sudut dan menggambar sudut dengan
menggunakan busur derajat, mengenai perbedaan jenis sudut (sudut lancip, siku-siku,
tumpul, dan lurus), serta cara menyelesaikan masalah yang melibatkan satuan sudut,
kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku
paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 224-230
mengenai mengenal sudut, hal. 230-233 mengenai mengukur dan menggambar sudut,
hal. 233-237 mengenai menyelesaikan masalah yang melibatkan satuan sudut).
b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai satuan
sudut yang sering digunakan, cara mengukur besar sudut dan menggambar sudut dengan
menggunakan busur derajat, mengenai perbedaan jenis sudut (sudut lancip, siku-siku,
tumpul, dan lurus), serta cara menyelesaikan masalah yang melibatkan satuan sudut
c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada
hal. 236 mengenai cara menentukan besar sudut.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. 231
mengenai pengukuran besar sudut, kemudian peserta didik dan guru secara bersama-
sama membahas beberapa jawaban soal tersebut.
e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui
Latihan“ dalam buku paket hal. 228-230 mengenai pengenalan/pengidentifikasian sudut,
hal. 232-233 mengenai pengukuran besar sudut dan penggambaran sudut dengan
menggunakan busur derajat, hal. 234-235 mengenai penentuan jenis sudut (lancip, siku-
siku, tumpul), serta hal. 236-237 mengenai cara menyelesaikan masalah yang
melibatkan satuan sudut, kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas beberapa jawaban soal tersebut.
f. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal.
225-226 mengenai pembuatan sudut siku-siku, hal. 227 mengenai penentuan besar
sudut, kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal
tersebut.
Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari.
b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang
Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. 228-230, 232-233, 234-235, dan 236-237
yang belum terselesaikan/dibahas di kelas.
Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 224-237.
- Buku referensi lain.
Alat :
- Laptop
- LCD
- OHP
F. Penilaian
3. Jenis sudut apakah gambar sudut pada contoh instrumen no. 3 di atas?
o
4. Perhatikan gambar di bawah. Jika besar ∠DBC= 115 , tentukan besar ∠ ABD .
D
o
x + 40
3x
B C
Jakarta,............................................
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi Ajar
C. Metode Pembelajaran
D. Langkah-langkah Kegiatan
Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 249-250,
251-252, 254-255, 256, 261-263.
- Buku referensi lain.
Alat :
- Laptop
- LCD
- OHP
F. Penilaian
P L
M
Sebutkan:
a. Pasangan sudut yang saling bertolak belakang.
b. Pasangan sudut yang saling berpenyiku.
c. Pasangan sudut yang saling berpelurus.
5 6
1 2
8 7
4 3
4. Tentukan besar sudut yang belum diketahui dari gambar ini, dan jelaskan.
0
x
134
0
y0
Jakarta,............................................
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat melukis sudut yang besarnya diketahui dengan menggunakan busur
dan jangka.
o o o o
b. Peserta didik dapat melukis sudut 30 , 60 , 90 , dan 45 .
B. Materi Ajar
C. Metode Pembelajaran
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 237-238,
240-241, 241-243.
- Buku referensi lain.
Alat :
- Laptop
- LCD
- OHP
F. Penilaian
K M
o
60
Jakarta,............................................
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat membagi sudut menjadi dua bagian sama besar.
B. Materi Ajar
C. Metode Pembelajaran
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
Pertemuan Kedua
Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 224-270.
- Buku referensi lain.
Alat :
- Laptop
- LCD
- OHP
F. Penilaian
1. Bagilah sudut ABC berikut menjadi dua sudut yang sama besar.
B
A 60o
C
o
2. Gunakan jangka untuk menggambar ∠T yang besarnya 115 , kemudian buatlah ∠ K
sehingga ∠ K =∠ T (tanpa busur derajat).
1 2
5 6 3 4
7 8
a. ∠1 dan ∠6
b. ∠3 dan ∠6
c. ∠1 dan ∠4
d. ∠2 dan ∠4