³I Blog, You Blog, Weblog´

O Uso do Blog como Recurso para Leitura e Escrita em Língua Inglesa

Adriana Sales Zardini
Mestranda em Educação Tecnológica ± CEFET-MG Prof. do Cenex da Faculdade de Letras ± UFMG

Prof. Dr. José Wilson da Costa
Prof. do Mestrado em Educação Tecnológica CEFET-MG

Weblogs
‡ Dados: - até julho/2007 70 milhões de blogs - 120 mil blogs são criados por dia ‡ Mais conhecidos: - Blogger e WordPres (Internacionais)

- Blig, Uol, Blogger, Weblogger (Nacionais)

Weblogs
‡ Blogs, blogues ‡ Facilidade de publicação ‡ Não são necessários conhecimentos de programação ‡ É organizado cronologicamente ‡ Permite comentários de leitores ‡ Blogs X sites ± fóruns ‡ Blog individual X Blog coletivo ‡ Blogs livres X Blogs temáticos

Conteúdo
‡ para expor comentários sobre filmes, bandas e celebridades, ‡ para divulgar textos e discutir idéias, ‡ blogs para blogueiros (que oferecem ajuda aos novatos no assunto), ‡ blogs jornalísticos ‡ blogs voltados para fins educativos

Blog Educativo
‡ Forte meio de comunicação ‡ Alunos passam a ser escritores e leitores ‡ Interatividade ‡ Trabalho colaborativo

Possibilidades Pedagógicas
‡ Produção de textos, narrativas, poemas, ‡ Análise de obras literárias, ‡ Opiniões e debates sobre atualidades, ‡ Relatórios de visitas e excursões de estudos, ‡ Publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos por alunos ‡ Hiperlinks

Papéis
‡ Novos papéis: - professor mediador/facilitador - alunos envolvidos com o processo de aprendizagem - ensino centrado no aluno - trabalho coletivo - aprender a aprender

Vantagens para professores
‡ desenvolvimento de projetos escolares; ‡ trabalhos Multi-disciplinares; ‡ produção de material instrucional; ‡ avisos e dicas para estudantes; ‡ conteúdos relacionados com a prática profissional; ‡ compartilhar conhecimento pessoal e da web;

‡ compartilhar planos de aulas; publicar materiais; ‡ criar uma publicação da turma; ‡ integrar multimídia nas descrições publicadas; dar feedback

Vantagens para alunos
‡ ampliação da aula; ‡ permite trocar experiências com colegas; ‡ torna o trabalho visível;

‡ aproximação de professor e alunos; ‡ portifólios eletrônicos;

‡ reflexões; ‡ apresentação de tarefas, revisão e avaliação das mesmas

Complementos para os blogs
‡ YouTube (www.youtube.com) ‡ Flickr (www.flickr.com) ‡ Slideshare (www.slideshare.net) ‡ Voki (www.voki.com) ‡ Contadores digitais (www.bravenet.com) (http://www.neoworx.net) ‡ Relatórios de visitas (www.sitemeter.com) ‡ Templates.(http://www.templatesbymarina.com/).

Blogs no ensino de Inglês

‡ O blog do professor/tutor (The Tutor Blog) ‡ O blog da turma (The Class Blog) ‡ O blog do aluno (The Learner Blog)

Learning English Blog
www.englishbasic4.blogspot.com

Considerações Finais
‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Recursos multimídias Envolvimento Colaboração Interatividade Ampliação da sala de aula Relação alunos x professores PERGUNTAS ?

Contato
‡ aszardini@gmail.com Blog de inglês: www.englishbasic4.blogspot.com Blog pessoal: www.adrianazardini.blogspot.com

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