PEDAGOGÍA PRAGMÁTICA

. el pragmatismo se basa en la utilidad. del vocablo griego pragma que significa acción. que significa niño.PEDAGOGÍA PRAGMÁTICA PEDAGOGÍA y Deriva PRAGMATISMO y Proviene del griego paidós. que significa conducción. siendo la utilidad la base de todo significado. y agogía. Etimológicamente equivale a conducir al niño.

Bode y Harold Rugg. Sus principales representantes: Charles Peirce.¿ QUÉ ES LA PEDAGOGÍA PRAGMÁTICA? La pedagogía pragmática es parte del conjunto de corrientes pedagógicas de la pedagogía activa. John Dewey. en el S.U. El psicólogo y filosofo John Dewey. es el creador de la pedagogía pragmática ³learning by doing´ (aprender haciendo). William Kilpatrick. . XIX. Desarrollada en E. Boyd H. William James.

nuestras ideas o conceptos se reduce a las consecuencias prácticas que podemos esperar de ellos. y Todo el contenido o valor de .y Esta teoría del conocimiento destaca la ³necesidad de comprobar el pensamiento por medio de la acción si se quiere que éste se convierta en conocimiento´.

y Democracia y educación: . con ello revalora la importancia de la atención a las necesidades. como elementos fundamentales para bridar una verdadera educación y favorecer un autentico desarrollo del alumno.John Dewey y Propone una educación basada en las propias experiencias del niño. así como la relación con su mundo exterior. inquietudes e intereses del infante.

a partir de analizar los resultados de los procesos como evidencia de una acción anterior. .CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA PRAGMÁTICA A. La teoría pedagógica pragmática adopta un valor utilitario. Toma como principio a la acción como fin. B. siempre y cuando sea capaz de mejorar las condiciones de vida de los seres humanos.

Centra su atención en el provecho de los resultados sin importar los medios. E. lo que denota lo irracional y vitalista de su sentido educativo. mejora permanentemente las condiciones de vida de la sociedad mediante la justa participación transformadora de las personas. D.C. La educación pragmática da mucha importancia a la educación social. . conocimiento´. Esta teoría del conocimiento destacaba la ³necesidad de comprobar el pensamiento por medio de la acción si se quiere que éste se convierta en conocimiento´.

aquellas con las que los estudiantes pueden resolver una situación práctica dada.´ . exclusivamente. acompañadas de su método adecuado para alcanzar el éxito.MÉTODO DE ENSEÑANZA El problematicismo fue el método de enseñanza de la pedagogía pragmática. Las materias educativas deben ser. ³Cada materia de estudio es relevante si es utilitariamente práctica.

Y NO CO N S I S T E EN LA F I J AC I Ó N DE C O N O C I M I E N TOS M E D I AN T E L A R E P E T I C I Ó N D E L O S M I S M O S . E L AP R E N D I Z AJ E SE RE AL I Z A POR D E S C U B R I M I E N TO CO N LA GUÍA DEL M AE S T R O . U N A V E Z E X P L I C AD O S . L A P R ÁC T I C A S U S T E N TA E L AP R E N D I Z AJ E .L O S C O N T EN I DO S D E L A E N S E Ñ AN Z A S E D E C I D E N E N L A P R ÁC T I C A. . S E G Ú N L O S R E S U LTAD O S D E L M É TO D O D E P R O B L E M AS .

estudio en la . ‡ Solo debe asistir experiencia del alumno. ‡ Reincorporar los temas de experiencia adquirida del alumno .EL PAPEL DEL PROFESOR EN LA PEDAGOGÍA PRAGMÁTICA ‡ El educador es un técnico. porque carecen de valor sus conocimientos a transmitir. a la ‡ Proporcionarle el material y guiarle en el uso de los instrumentos de la investigación.

el de indagar y el de expresarse de forma más precisa. Cuando el niño empieza su escolaridad.EL PAPEL DEL ALUMNO EN LA PEDAGOGÍA PRAGMÁTICA Los alumnos son seres activos que aprenden mediante su enfrentamiento con situaciones. lleva en sí cuatro impulsos innatos : el de comunicar. Cuando el niño llega al aula ³ya es intensamente activo y el cometido de la educación consiste en tomar a su cargo esta actividad y orientarla´ . el de construir.

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