PROVA 635/11 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO
12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto)
Cursos Gerais
Programa novo implementado em 2005/2006

Duração da prova: 120 minutos

2.ª FASE

2006

PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA

VERSÃO 1

Na sua folha de respostas, indique claramente a
versão da prova.
A ausência desta indicação implicará a anulação
de todo o GRUPO I.

V.S.F.F.
635.V1/1

Identifique claramente os grupos e os itens a que responde.
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta
(excepto nas respostas que impliquem a elaboração de
construções, desenhos ou outras representações).
É interdito o uso de «esferográfica-lápis» e de corrector.
As cotações da prova encontram-se na página 11.
A prova inclui um formulário (pág. 3).

635.V1/2

tg Ð+  . do ângulo ao centro. em radianos.  sen + Þ sen .S. do ângulo ao centro.Ñ œ "tg + Þ tg . Geométrica: H3+198+6 7+39< ‚ H3+198+6 7/89< # Trapézio: F+=/ 7+39< # F+=/ 7/89< ‚ E6>?<+ Polígono regular: Semiperímetro ‚ Apótema Sector circular: α <# (α  amplitude.Ñ œ sen + Þ cos .F.Ñ œ cos + Þ cos . Ð+? Ñw œ ?w Þ +? Þ ln + Ð+ − ‘ Ï Ö"×Ñ w Ðln ?Ñw œ ?? w Ðlog + ?Ñw œ ? Þ?ln + Ð+ − ‘ Ï Ö"×Ñ Limites notáveis lim senB B œ " BÄ! B lim / B" œ " BÄ! ln ÐB"Ñ B BÄ! lim œ" Complexos 3 -3= ) 8 œ 38 -3= Ð8 )Ñ 8 3 -3= ) œ È 8 3 -3= ) # 5 1 ß 5 − Ö!ß ÞÞÞß 8  "× È 8 lim BÄ∞ ln B B /B : BÄ∞ B lim œ! œ ∞ Ð: − ‘Ñ V. # em radianos. <  raio) Regras de derivação Ð?  @Ñw œ ?w  @w Ð?Þ@Ñw œ ?w Þ @  ? Þ @w w w ˆ ? ‰w œ ? Þ @ #? Þ @ @ @ Ð?8 Ñw œ 8 Þ ?8" Þ ?w Áreas de superfícies Área lateral de um cone: 1 < 1 (<  raio da base.V1/3 .Formulário Comprimento de um arco de circunferência α< (α  amplitude.F. tg +  tg . <  raio) Áreas de figuras planas Losango: Progressões Soma dos 8 primeiros termos de uma ?"  ? 8 ‚8 # Prog. Aritmética: "<8 ?" ‚ "  < Prog.  sen . 1  geratriz) Ðsen ?Ñw œ ?w Þ cos ? Área de uma superfície esférica: % 1 <# (<  raio) Ðtg ?Ñw œ cos?# ? Ð8 − ‘Ñ Ðcos ?Ñw œ  ?w Þ sen ? w Ð/ ? Ñ w œ ? w Þ / ? Volumes Pirâmide: "$ ‚ Área da base ‚ Altura Cone: "$ ‚ Área da base ‚ Altura Esfera: %$ 1< $ (<  raio) Trigonometria sen Ð+  . 635. Þ cos + cos Ð+  .

635.V1/4 .

um arco EF . Sejam + e . α é a amplitude.S. œ # (D) + œ $ e . o mesmo acontecendo se a letra transcrita for ilegível. œ " (B) + œ # e . são indicadas quatro alternativas de resposta. em função de α ? (A) 1 ‚ α  sen α  cos α (B) 1 ‚ α  sen α  "  cos α (C) "  α  sen α  cos α (D) "  α  sen α  cos α V. de domínio ‘ . os pontos Ð!ß #Ñ e Ð"ß $Ñ pertencem ao gráfico de 0 Þ Quais são os valores de + e de . em radianos. Qual é a expressão que dá o perímetro da região sombreada. o item será anulado. 635. das quais só uma está correcta. Na figura está parte do gráfico de uma função 0 . œ " Na figura está representado. . œ $ (C) + œ $ e . definida por 0 ÐBÑ œ +B  .F.n. dois números reais positivos. 1. do ângulo ESF . (A) + œ # e . que está contido na circunferência de equação B#  C# œ ". • Se apresentar mais do que uma letra.Grupo I • Os sete itens deste grupo são de escolha múltipla. • Escreva na sua folha de respostas apenas a letra correspondente à alternativa que seleccionar para responder a cada questão. • Não apresente cálculos. Tal como a figura sugere. em referencial o.V1/5 . BSC.F. ? 2. • Para cada um deles. nem justificações. O ponto G pertence ao eixo SB e o segmento de recta ÒEGÓ é perpendicular a este eixo.

De duas funções. Nas figuras seguintes estão representadas parte dessa recta e parte dessa hipérbole. A recta de equação B œ " é assimptota do gráfico de 1 Indique o valor de (A) ! 4. • o gráfico de 1 é uma hipérbole.3. Admita que estas duas funções também têm domínio ‘. sabe-se que: • o gráfico de 0 é uma recta.V1/6 ∞ . 0 e 1. Qual das expressões seguintes designa um número positivo? (A) 2Ð!Ñ  2 ww Ð!Ñ (B) 2Ð!Ñ  2w Ð!Ñ (C) 2w Ð!Ñ  2ww Ð!Ñ (D) 2w Ð!Ñ ‚ 2ww Ð!Ñ 635. Sejam 2 w e 2 ww a primeira e a segunda derivadas de 2 . de domínio ‘. respectivamente. cuja ordenada na origem é igual a # . 0 ÐBÑ lim B Ä " 1ÐBÑ (B) # (C) ∞ (D) Na figura abaixo está parte do gráfico de uma função 2.

F. ainda não ocupados. Qual é o valor médio desta variável aleatória ? (A) ". incluindo a fronteira? (A) l D  "l   " • l D  #l Ÿ # (B) l D  "l   # • l D  #l Ÿ " (C) l D  "l Ÿ " • l D  #l   # (D) l D  "l Ÿ # • l D  #l   " V. (B) ".% Quatro raparigas e quatro rapazes entram num autocarro. tendo uma delas raio " e a outra raio #.5. De quantas maneiras diferentes podem ficar ocupados esses seis lugares.S. 635." 6. A origem do referencial é o único ponto comum às duas circunferências. Qual das condições seguintes define a região sombreada.F. no plano complexo.# (B) $ )%! (C) % ")! (D) % $#! Na figura estão representadas. A tabela de distribuição de probabilidades de uma variável aleatória \ é B3 T Ð\ œ B3 Ñ ! + " + # !. ambas com centro no eixo real.% (+ designa um número real). (C) ". duas circunferências. supondo que ficam dois rapazes em pé? (A) $ &'! 7. no qual existem seis lugares sentados.V1/7 .$ (D) ".

• Determine a área do trapézio cST UV d. 1 1. Na figura estão representados. 1. BSC. conjugado de D . Estude a função quanto à existência de assimptotas do seu gráfico. Seja 0 a função. Seja F a imagem geométrica de D . Represente o triângulo ESF ‘ e determine D na forma algébrica. • T é o ponto de intersecção da recta < com o eixo SB. 2.2. Seja D um número complexo cuja imagem geométrica. em referencial o. indicando todos os cálculos que tiver de efectuar e todas as justificações necessárias. • U tem abcissa # e pertence ao gráfico de 0 (o qual não está representado na figura).V1/8 . para um resultado. 635. Seja ‚ o conjunto dos números complexos.n. Apresente o resultado na forma de fracção irredutível. Atenção: quando.2.1. não é pedida a aproximação. Sabe-se que o triângulo ESF ‘ é equilátero e tem perímetro '. no plano complexo. D" D# na forma 1. é um ponto E situado no primeiro quadrante. resolva as duas alíneas seguintes: 2. Sem recorrer à calculadora. escreva o número complexo trigonométrica.  ∞ Ò. uma recta < e um trapézio cST UV d.Grupo II Nos itens deste grupo apresente o seu raciocínio de forma clara. definida por 0 ÐBÑ œ B  B ln B  ". • V pertence ao eixo SC e tem ordenada igual à do ponto U. 3 designa a unidade imaginária. pretende-se sempre o valor exacto. de domínio Ó ". 2. < é tangente ao gráfico de 0 no ponto U. Considere D" œ #  3 Š#  -3= # ‹ e D# œ "& -3=Š  1( ‹ Sem recorrer à calculadora.1. Seja S a origem do referencial.

4. Sabe-se que a última passagem da Terra pelo periélio ocorreu a uma certa hora do dia 4 de Janeiro. que decorre desde a passagem da Terra pelo periélio até ao instante em que atinge a posição correspondente ao ângulo B. Seja 0 À Ò !ß #Ó Ä ‘ uma função contínua tal que 0 Ð!Ñ œ 0 Ð#Ñ œ ! e 0 Ð"Ñ  ! Prove que existe pelo menos um número real . "Ñ Sugestão: considere a função 1 À Ò !ß "Ó Ä ‘. Nota: a resolução desta questão envolve uma equação que deve ser resolvida graficamente. Como sabe. se tem > œ X # . em função de Bß por . Este ângulo tem o seu vértice no Sol. apresente todos os elementos recolhidos na utilização da calculadora. œ "%*. Determine a distância a que a Terra se encontrava do Sol. utilize.S.2. em dias.#% dias). no mínimo.1. em que • > é o tempo. 3. ponto(s). obtido(s). arredondado às décimas. nomeadamente o gráfico. Apresente os valores pedidos em milhões de quilómetros. . com recurso à calculadora. a Terra descreve uma órbita elíptica em torno do Sol. Na figura está representado um esquema dessa órbita.1.2. à mesma hora do dia 14 de Fevereiro. o seu lado origem passa no periélio e o seu lado extremidade passa na Terra.F.!"'( sen B.2.no intervalo Ó !ß "Ò tal que 0 Ð-Ñ œ 0 Ð. Sabe-se que B verifica a relação #1> X œ B  !.!"'( cos BÑ A distância 3. Mostre que. o ponto da órbita da Terra mais próximo do Sol. quatro casas decimais. Nos valores intermédios. em milhões de quilómetros. a não ser para efectuar eventuais cálculos numéricos.V1/9 . é (aproximadamente) dada. Sem recorrer à calculadora. determine a distância máxima e a distância mínima da Terra ao Sol. da Terra ao Sol. bem como coordenadas relevantes de algum. Na figura está assinalado um ângulo de amplitude B radianos ˆ B − Ò!ß #1Ò ‰.' Ð"  !. • X é o tempo que a Terra demora a descrever uma órbita completa ($'&.3.F. arredondados às décimas. Interprete este resultado no contexto da situação descrita. 3. para B œ 1.2. 635. ou de alguns. definida por 1ÐBÑ œ 0 ÐBÑ  0 ÐB  "Ñ V. . 3. Está assinalado o periélio. ou gráficos. Apresente o resultado em milhões de quilómetros.

6. Escolhe-se um aluno ao acaso. T Ð\ ∪ ] Ñ  " e T Ð\ ∩ ] Ñ  ! Qual é essa opção? Numa pequena composição. e por rapazes.2. Opção 1: \ : «O aluno escolhido tem idade superior ou igual a 17 anos» ] : «O aluno escolhido tem 16 ou 17 anos» Opção 2: \ : «O número do aluno escolhido é par» ] : «O número do aluno escolhido é múltiplo de 4» Opção 3: \ : «O aluno escolhido tem 18 anos» ] : «O aluno escolhido é rapariga» Opção 4: \ : «O aluno escolhido é rapaz» ] : «O aluno escolhido tem 17 anos» Em apenas uma das opções acima apresentadas os acontecimentos \ e ] são tais que são verdadeiras as três afirmações seguintes: T Ð\ ∪ ] Ñ  T Ð\Ñ. Uma turma de 12. indique. associados a esta experiência aleatória. justificando. explique por que é que rejeita as outras três opções (para cada uma delas. Qual é a probabilidade de a soma das suas idades ser igual a 12? resultado na forma de fracção irredutível. explicite os valores das duas probabilidades envolvidas nessa fórmula. qual é a afirmação falsa).º ano é constituída por raparigas. justificando. a distribuição dos alunos por idades e sexo é a seguinte: Rapaz Rapariga 5 anos 1 3 6 anos 5 5 7 anos 2 7 5. Escolhe-se. ao acaso. Os alunos dessa turma estão numerados consecutivamente. \ e ] . um aluno dessa turma e regista-se o número. Em cada uma das opções seguintes estão indicados dois acontecimentos. Apresente o resultado na forma de fracção irredutível.1. Apresente o 5.5.V1/10 . o valor da probabilidade condicionada T ÐF | EÑ. F : «o aluno é rapaz». Escolhem-se dois alunos ao acaso. a partir do número 1. Sejam E e F os acontecimentos: E: «o aluno tem 7 anos». Nota: no caso de utilizar a fórmula da probabilidade condicionada. Numa sala de Tempos Livres. FIM 635. a idade e o sexo desse aluno. Indique. uns de 17 anos e os restantes de 18 anos. umas de 16 anos e as restantes de 17 anos.

..... 0 Cada questão não respondida ou anulada ...............................2....................................................................................................................................................................9 2....................... .......... ............................................. ....................................................................................12 1................................................. 14 TOTAL .V1/11 ............................................... 28 3..... 137 1..... 63 Cada resposta certa .....................1.................................................................................................................................... 9 Cada resposta errada................ ....................................................................................2...................................................................... 200 635............................................................................................................................14 4....... 14 5.. 28 2.................1..............2.............. ...................................1. 0 Grupo II ......................2. 18 5................................ ...........................................14 3.....................................................14 3....... .... ................................ .....................................9 5............... 42 3..................................................................... ........2................................................................................14 3...............................1........................................ ............................................... .2......... 21 1............................COTAÇÕES Grupo I .............9 6.....2................. .. ................................. ....................................................................1.14 2........................................ ...........................................................................

............................................9 2..................................... 18 5............................S.. 21 1................................. ... 42 3.................... ........ 14 3....................º 286/89..............................PROVA 635/C/14 Págs.................1...........14 2.............12 1.................................................................. .............2...... 200 V..................................... ............ ....................................... 14 3.............................................................................1..........................................................º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.................................................................2........2... .......................................F................9 5....................2..........28 3............. .. ........... .......................... ................................................................. 9 Cada resposta errada............................................................................................................ .........................................2..... ............. 14 TOTAL ................... 14 5..................9 6.........................................................14 3.................. ............1...................................................................................................................2.................................................... 28 2........... EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO 12..................ª FASE 2006 PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA COTAÇÕES Grupo I .......................... 635/C/1 ............... de 29 de Agosto) Cursos Gerais Programa novo implementado em 2005/2006 Duração da prova: 120 minutos 2...................................................................................... 14 4......................................................... 0 Grupo II ... .... 137 1.........................2.. 63 Cada resposta certa ...............................................................................................1..............................F................................................... ........................ 0 Cada questão não respondida ou anulada ................... .....................................................1..........

Num item em que a respectiva resolução exija cálculos e/ou justificações. a resposta deve ser vista e classificada. de forma inequívoca. deve ser vista e classificada apenas a que se encontra em primeiro lugar. pela resolução apresentada. for possível identificá-lo inequivocamente. 8 e 9 destes critérios gerais. Alguns itens da prova podem ser correctamente resolvidos por mais do que um processo. Se o examinando apresentar mais do que uma resposta a um item. a que pretende que seja classificada. ou se a omitir. e não indicar. 7. a cotação a atribuir é de 0 (zero) pontos. por exemplo) e todos os itens em que o examinando dê mais do que uma resposta. Sempre que o examinando utilizar um processo de resolução não contemplado nos critérios específicos. de acordo com o disposto nos pontos 6. Salienta-se que deve ser aceite qualquer processo cientificamente correcto. na folha de resposta. a cotação a atribuir deve estar de acordo com o seguinte critério: • Se o examinando se limitar a apresentar o resultado final. mesmo que envolva conhecimentos não contemplados no programa da disciplina. 635/C/2 . caberá ao professor classificador adoptar um critério de distribuição da cotação que julgue adequado e utilizá-lo em situações idênticas. Se o examinando se enganar na identificação do item a que está a responder. As respostas certas são as seguintes: Questões Versão 1 Versão 2 1 A B 2 D C 3 A A 4 C B 5 A D 6 D D 7 A C Grupo II Critérios gerais 1. a cotação deve ser a soma algébrica das cotações atribuídas a cada etapa. • Se o examinando não se limitar a apresentar o resultado final. e das desvalorizações previstas nos pontos 10 e 11 destes critérios gerais. 3. 2. a cotação deve ser de 0 (zero) pontos. Se a soma for negativa. 4.CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Grupo I Deverão ser anulados todos os itens com resposta de leitura ambígua (letra confusa. mas. As cotações a atribuir às respostas dos examinandos são expressas obrigatoriamente em números inteiros. 5.

6. • transposições erradas de dados do enunciado devem ser desvalorizadas em. O classificador não pode atribuir uma cotação diferente das indicadas. etc. Se o resultado final apresentado pelo examinando não respeitar a forma pedida no enunciado (por exemplo.F. «em percentagem». a cotação atribuída a cada etapa. o examinando deve apresentar o valor exacto. Quando. 6. No caso de o examinando cometer um erro numa das etapas. as etapas subsequentes devem merecer a respectiva cotação. Se o examinando apresentar. A cotação de cada item está subdividida pelas etapas que o examinando deve percorrer para o resolver.). o cálculo da derivada de uma função. Caso o examinando cometa. a cotação indicada é a máxima a atribuir. devem ser atribuídos 0 (zero) pontos à etapa correspondente ao resultado final. num item. etc. Por exemplo: • erros de contas ocasionais devem ser desvalorizados em um ponto. 635/C/3 . V. 6. Se não for pedida aproximação para o resultado final. Todas as etapas não percorridas explicitamente pelo examinando.6. testando apenas o conhecimento de um só conceito ou propriedade. a cotação máxima a atribuir a cada uma delas não deverá exceder metade da cotação indicada. Caso uma etapa envolva mais do que um passo (por exemplo. ou 12 metros. caso o grau de dificuldade da etapa diminua. em cotações parcelares. ou contenha incorrecções. regras ou propriedades devem ser desvalorizados em. • transposições erradas de dados do enunciado devem ser desvalorizadas em um ponto. No entanto. deve ser atribuída a cotação de 0 (zero) pontos. 7. mas cuja utilização e/ou conhecimento estejam inequivocamente implícitos na resolução do item. de acordo com o erro que cometeu. desde que o grau de dificuldade não tenha diminuído. ao resolver um item. metade da cotação da etapa. cabe ao classificador decidir a cotação máxima a atribuir a cada uma destas etapas. Em particular. • erros que revelem desconhecimento de conceitos. desde que o grau de dificuldade da etapa não diminua. o grau de dificuldade das etapas seguintes diminuir significativamente. a cotação a atribuir deve estar de acordo com o grau de incompletude e/ou a gravidade dos erros cometidos. e o examinando o apresentar em horas).1. um erro que diminua o grau de dificuldade das etapas subsequentes. 6. não se deve aplicar nenhuma desvalorização). uma aproximação do valor exacto. a cotação não deve ser desvalorizada caso o examinando não indique a unidade em que é pedido o resultado (por exemplo. 6. numa etapa. como resultado final. a obtenção de uma expressão em função de uma variável. Pode acontecer que o examinando. e o examinando as execute correctamente. se. pelo menos. e o examinando escrever simplesmente 12. se o resultado final for 12 minutos. deve ser aplicada uma desvalorização de 1 ponto na cotação a atribuir à etapa correspondente ao resultado final.4.2. devido a um erro cometido pelo examinando.5. o classificador deve enquadrar a resposta do examinando numa das descrições apresentadas. é pedida uma forma específica de apresentação do resultado final (por exemplo. devem receber a cotação indicada. se o enunciado pedir o resultado em minutos. este deve ser apresentado na forma pedida. não percorra explicitamente todas as etapas previstas nos critérios específicos. 6. Nas etapas cuja cotação se encontra discriminada por níveis de desempenho. 6. «em minutos». Em cada etapa. Caso uma etapa envolva um único passo. a resolução de uma equação. O classificador não pode subdividir.) e a sua resolução esteja incompleta.F.3. metade da cotação da etapa. pelo menos. e a sua resolução não esteja completamente correcta.S.

..... O examinando deve respeitar sempre a instrução relativa à apresentação de todos os cálculos e de todas as justificações.......... etc............... A etapa em que se dá o desrespeito e todas as subsequentes que dela dependam devem ser cotadas com 0 (zero) pontos.. deveria estar o símbolo de igualdade aproximada.. -1 ponto Todos os valores intermédios estão bem arredondados. apresentando algo (valor. onde... Todos os valores intermédios estão de acordo com a instrução. Existem itens em cujo enunciado é dada uma instrução relativa ao número mínimo de casas decimais que o examinando deve conservar sempre que.... ou escrever uma expressão.. Todas as etapas subsequentes que dela dependam devem ser igualmente cotadas com 0 (zero) pontos..... mas existe.... em cálculos intermédios... Se tal não acontecer.. deve ser inequívoco.. as desvalorizações a aplicar.. um valor intermédio mal arredondado e existe... a cotação total a atribuir ao item deve ser desvalorizada em um ponto...... em caso de desrespeito dessa instrução e/ou de arredondamentos mal efectuados........ numa etapa..8. -2 pontos 635/C/4 ... tabela..) que não resulte de trabalho anterior. Na resolução apresentada pelo examinando. pelo menos.. nem a eventuais utilizações do símbolo de igualdade.. deve ser atribuída a cotação de 0 (zero) pontos a essa etapa..... considera-se que o examinando não respeitou a instrução.. pelo menos... «resolva graficamente».. 11.. 9. inequivocamente incorrecta do ponto de vista formal (por exemplo.. proceder a arredondamentos..... pela apresentação de todos os cálculos e de todas as justificações... pelo menos...... «sem recorrer à calculadora».. -1 ponto Existe.... se escrever o símbolo de igualdade onde deveria estar o símbolo de equivalência).. o examinando utilizar simbologia...... gráfico.. um que não está de acordo com a instrução .. quadro... um que não está de acordo com a instrução.......... Esta desvalorização não se aplica no caso em que tais incorrecções ocorram apenas em etapas cotadas com 0 (zero) pontos. Indicam-se..... pelo menos. 10...... o examinando não respeitar esta instrução....... o cumprimento da instrução. na cotação total a atribuir ao item......... Se.........)...... em rigor. O examinando deve respeitar sempre qualquer instrução relativa ao método a utilizar na resolução de um item (por exemplo.. Se. na resolução de um item. «equacione o problema». mas existe. um valor intermédio mal arredondado. a seguir.. etc.

............................................................................ 4 Calcular D" D# ....................4 V...................................................1........................................................................................................................................................... 12 Escrever D" na forma algébrica ............F.. 635/C/5 ..........................................................................S...........................................6 Escrever D" na forma trigonométrica ........ 6 1 -3= # œ 3 .........Critérios específicos 1......2 Efectuar a divisão na forma trigonométrica ...........................2 Restantes cálculos ...........F....... .....................

.. em vez do valor exacto $................... mas onde EF é manifestamente diferente de SE e de SF .................................................................................................. 635/C/6 ...... 3 Escrever D na forma B  C 3 ............................................... e não existe qualquer referência que evidencie a simetria .......................................... Se o examinando apresentar a parte real de deve ser desvalorizada em 1 ponto.............................. 2 Triângulo ÒSEFÓ com • o vértice E no primeiro quadrante....... 6 1 B cos ' œ # .. 3 ou Aplicar o Teorema de Pitágoras para concluir que B œ È$ ..... • o vértice F no quarto quadrante....0 D na forma de um valor È aproximado........... A cotação desta etapa deve ser atribuída de acordo com o seguinte critério: Representação correcta .............. 2 Notas: 1................................................... 9 Representar o triângulo ESF ‘ no plano complexo (ver nota 1) ................................................................................................... 1 Outras situações ......................................................................... 3 D œ È$  3 (ver nota 2) . 3 ou 1 D œ # -3= ' ................ 3 D œ È$  3 (ver nota 2) ........................ 3 Triângulo ÒSEFÓ com • o vértice E no primeiro quadrante..... mas onde E e F não são simétricos relativamente ao eixo real..........2................... e não existe qualquer referência à igualdade dos lados ......................................................................... • o vértice F no quarto quadrante................................................... a cotação a atribuir a esta etapa 2..........................1......................... • E e F simétricos relativamente ao eixo real............. 4 D œ È$  3 (ver nota 2) ............................................................... .............................................................

...S...................... 2 lim c"  ln B  "d œ  ∞ ............................................. ................. 14 " 0 w ÐBÑ œ "  ln B  "  B ‚ B  " (ver nota 1) .. 1 Escrever uma equação da recta < ......................................... 3 Notas: 1......................................................... 14 lim 0 ÐBÑ œ  ∞ ............. V................... 1 BÄ∞ Concluir que não existem assimptotas não verticais do gráfico de 0 ...................................................................................................................................................... 3 Referir que..1.......................................................................................................................F....... 2 Nota: Se o examinando tentar verificar a existência de assimptotas não verticais quando B Ä  ∞.......2........................... 3 0 ÐBÑ œ  ∞ .. 635/C/7 . pelo facto de 0 ser contínua em todo o seu domínio. Se o examinando evidenciar a intenção de determinar 0 w ÐBÑ.....................................2........................................ a cotação a atribuir a esta questão deve ser desvalorizada em 2 pontos............................................. a cotação resultar negativa..... 4 Determinar 0 w Ð#Ñ .... a cotação a atribuir a esta etapa deve ser desvalorizada em 1 ponto................................ 3 Determinar a área do trapézio (ver nota 2) ..............................F................................................ o seu gráfico não tem mais assimptotas verticais ..... deve ser convertida em 0 (zero) pontos.....................................................................2 Determinar a abcissa do ponto T .......................................................... 2.................................................. Se...................... 2........1 Determinar 0 Ð#Ñ .......... .............. 3 BÄ∞ B lim 0 ÐBÑ B œ "  ln B  " . em consequência desta desvalorização... Se o examinando não apresentar o resultado na forma de fracção irredutível........ a cotação mínima a atribuir a esta etapa deverá ser de 1 ponto...................................... 3 BÄ" Concluir que a recta de equação B œ " é assimptota do gráfico de 0 .......

.."Ñ.........................!"'( cos B   !..... é metade do tempo que a Terra demora a descrever uma órbita completa.. 4 ou  " Ÿ cos B Ÿ " .................... 3 Conclusão ....................»......"   "%*............. demora-se metade dos dias a fazer uma volta completa de órbita.......................................4 Concluir que ! é minimizante de ............. (ver nota)........ se tem > œ X # ........ 6 A cotação a atribuir deve estar de acordo com os seguintes níveis de desempenho: Interpretação correcta (exemplo: «O tempo que decorre entre a passagem da Terra pelo periélio e o instante em que a Terra atinge o ponto mais afastado da sua órbita.............. 8 Substituir B por 1 .........................................!"'( cos B    !..........................3 "&#......... 0 635/C/8 ........!"'( cos B   "%(...2................................. O examinando pode obter o maximizante e o minimizante por observação directa da figura do enunciado.. mas onde existe evidência de o examinando ter compreendido a situação (exemplos: «Quando o B œ 1...........'"  !................ demorando-se metade do tempo..................................................*)$$ ...............................») ......») .......................2 Nota: Não se exige que o examinando utilize a relação entre zeros/sinal da derivada e extremos/monotonia da função.........................................................................................1..................................................................................1............. 3 "......................................... 1 #1> X œ 1 ................................... 6 Interpretação mal redigida............................." ..............................................................................3............. 3 Determinar a distância mínima Ð"%(.......... ................... ....................................................!"'(    !. 14 Mostrar que..» ) .......................3 !.............................4 Obter a igualdade Mostrar que Interpretar o resultado ......................... «Quando B œ 1 percorre-se metade da distância................................................................................................. 14 Concluir que 1 é maximizante de ..................... relativamente ao Sol........!"'(   "  !................................................................................3 Determinar a distância máxima Ð"&#............... (ver nota) ........................... 3 Outras situações (exemplo: «O tempo para se chegar ao periélio é metade do tempo que demora a alcançar o Sol............"Ñ .............................................!"'( ...................................... para B œ 1.....3 #1> X X œ 1 Í > œ # ...................................... 3.

...............("'#à !..................................................................................................... A cotação desta etapa deve ser atribuída de acordo com o seguinte critério: Número de dias correcto (41) ................1 ou 2 Outras situações .................#% e respectivo zero) .#% ..............................2 Resultado correctamente arredondado ........... 3 Valor de B (ver nota 3).................................. A cotação desta etapa deve ser atribuída de acordo com o seguinte critério: Apresentação do gráfico da função definida por B  !.................................#% œ B  !............. ausência da abcissa do ponto de intersecção) e/ou com algumas incorrecções (por exemplo..... 2 Escrever a equação # 1 ‚%" $'&............................................... 14 Determinar o número de dias que decorrem entre 4 de Janeiro e 14 de Fevereiro (ver nota 1) ..............................................................3 Determinar a distância pedida ............. 635/C/9 .........!"'( sen B ...........($Ó .....2............. o gráfico da função não respeita o seu domínio) ...................3.2 Número de dias igual a 40 ou a 42 ................................ A cotação a atribuir à solução da equação deve ser atribuída de acordo com o seguinte critério: Solução no intervalo Ò!......................F..................S. e da recta de equação # 1 ‚%" C œ $'&..........3 Solução não pertencente ao intervalo anterior............................................0 2................................. 2 Solução não pertencente ao intervalo anterior.............3 Apresentação dos gráficos com ausência de alguns elementos (por exemplo................................................(#Ó ........' Ð"  !........................... 1 Outras situações ...(!à !........................ na expressão "%*............ com respeito pelo domínio desta função.................1 Notas: 1..............F....0 3. mas pertencente ao intervalo Ò!.. 1 Outras situações ..... mas pertencente ao intervalo Ò!..!"'( cos BÑ .("à !....................................!"'( sen B  $'&................................................ 3 Resolver a equação ... ....................... Ò!ß #1Ò ............... 6 Explicação do método utilizado (ver nota 2).......................................................................2.................................................................................................................. bem como do ponto de intersecção e respectiva abcissa (ou apresentação do gráfico da função definida por # 1 ‚%" B  !....................................("'$Ó ..........!"'( sen B....3 Substituir B pelo valor encontrado....................................0 V........................

................................................................................................... 14 O examinando explicita os cinco pontos...............4........................... 8 O examinando explicita três pontos .........................................................................− Ó !ß "Ò À 1 Ð-Ñ œ ! • referir que 1 Ð-Ñ œ ! Í 0 Ð-Ñ œ 0 Ð............................................................................................................................................. "Ñ A cotação a atribuir deve estar de acordo com o seguinte critério: O examinando explicita os cinco pontos de uma forma clara e encadeada.....4 O examinando explicita um ponto ..... demonstrando assim o pretendido .................. ......................... 2 635/C/10 ...................... 6 O examinando explicita dois pontos ........ mas não o faz de uma forma clara e encadeada ...............................................................................10 O examinando explicita quatro pontos ..................... 14 A demonstração envolve os seguintes pontos: • referir a continuidade de 1 • justificar correctamente que 1Ð!Ñ  ! 1Ð!Ñ œ  0 Ð"Ñ e 0 Ð"Ñ  ! • justificar correctamente que 1Ð"Ñ  ! 1Ð"Ñ œ 0 Ð"Ñ e 0 Ð"Ñ  ! • evocar o Teorema de Bolzano para concluir que b ........

................1............................... ...................... apresentar expressões equivalentes na forma de um produto de fracções................ 9 Expressão que dá a probabilidade (ver notas 1 e 2)................º caso: Fracções com outros denominadores ................................... no entanto..............................................................0 4.......................8 "! ‚ *  % ‚ * (ou equivalente) ...................... deverá ser atribuído menos 1 ponto do que nas situações atrás referidas.................................................4 % ‚ * (ou equivalente) ..... 3...................................2 2.. 8 % ‚ *  "! ‚ * (ou equivalente) ........... 6 % ‚ * (ou equivalente) ....................................5................... 2 Outras situações ................................ Se o examinando indicar apenas o número de casos possíveis e o número de casos favoráveis......................... A pontuação relativa a esta etapa só pode ser atribuída se a primeira etapa não tiver sido cotada com 0 (zero) pontos........................1 Notas: 1..... V....................................................................... 4 Outras situações . 4 "! G# (ou equivalente) ..............................................................................................F......................................................................º caso: Fracções com denominador #$ G# e com numerador igual a: % ‚ *  "!G# (ou equivalente) ... 1......................................................................................................................... As respostas apresentadas têm todas a forma de fracção...........................................................º caso: Fracções com denominador #$# e numerador igual a: # ‚ % ‚ *  "!# (ou equivalente) .... com a respectiva cotação a atribuir...............................................4 "$ G#  "!G# (ou equivalente) .S.......................... mas não escrever a fracção..............................º caso: Fracções com denominador #$ ‚ ## e numerador igual a: # ‚ % ‚ *  "!E# (ou equivalente) ..... Indicam-se a seguir possíveis respostas do examinando...........F............................................ 635/C/11 ......................... 8 Resultado na forma de fracção irredutível (ver nota 3)................... no que respeita à escrita da expressão....0 2.. O examinando pode.......................................................................... 3 Outras situações ........................................................2 3... 6 % ‚ * ‚ # (ou equivalente) ..4 "! E# (ou equivalente) ..............

.... Se o examinando...2...................................... não explicitar os valores de T ÐF ∩ EÑ e de T ÐEÑ....................................................... 1 Notas: 1... T ÐEÑ a cotação a atribuir a esta etapa deve ser desvalorizada em 3 pontos... 2..................... 1.................. Se a fórmula apresentada pelo examinando estiver incorrecta......... pelo menos............º Processo: Referir que T ÐFlEÑ œ Concluir que T ÐFlEÑ œ T ÐF ∩ EÑ T ÐEÑ # #$ * #$ # * .....................................5. .. 2 (ver nota 1) .. deve ser atribuída a cotação de 0 (zero) pontos à totalidade da resposta a este item........ 9 Este exercício pode ser resolvido por................... desrespeitando a instrução do enunciado..º Processo: Referir que existem 9 alunos com sete anos................................. dos quais 2 são rapazes .......7 Concluir que a probabilidade pedida é 2............. se escrever T ÐF ∩ EÑ # œ *... dois processos.................................... 635/C/12 .... ou seja.... 2 (ver nota 2) ................................. 6 Concluir que a probabilidade pedida é # * ..

.......... como todos os números múltiplos de 4 são pares.......... mas não explica correctamente a razão pela qual a afirmação é falsa ....... 3.... 2 O examinando não identifica a afirmação falsa ........... Opção 1: A afirmação T Ð\ ∪ ] Ñ  " é falsa porque........... cada uma das três rejeições (da etapa anterior) ou se o examinando justificar convenientemente porque é que as três afirmações são verdadeiras....................................... ....... explica correctamente a razão pela qual a afirmação é falsa..... 635/C/13 . indica-se o mínimo que se aceita como justificação correcta da falsidade da afirmação em causa.................. 14 Explicar a rejeição das opções 1........... 3 O examinando identifica a afirmação falsa........................ na opção 4....... Opção 2: A afirmação T Ð\ ∪ ] Ñ  T Ð\Ñ é falsa porque.... utilizando sempre uma linguagem matematicamente correcta .................. mas nem sempre utiliza uma linguagem matematicamente correcta .......... como não existem raparigas com 18 anos................. 4 O examinando identifica a afirmação falsa..... \ ∩ ] œ g... explica correctamente a razão pela qual a afirmação é falsa.............. como todos os alunos têm idade superior ou igual a 16 anos.6....... Para cada uma das três opções................... 0 2........................ Para cada uma das três opções que o examinando deve rejeitar............................................... a cotação a atribuir deve estar de acordo com os seguintes níveis de desempenho: O examinando identifica a afirmação falsa. \ ∪ ] œ \ ................... Opção 3: A afirmação T Ð\ ∩ ] Ñ  ! é falsa porque........ 12 Concluir que a opção 4 é a correcta (ver nota 3) .......... 2 Notas: 1....... A cotação relativa a esta etapa só deve ser atribuída se tiverem sido cotadas.. 2 e 3 (ver notas 1 e 2) .. \ ∪ ] é um acontecimento certo. com pelo menos 2 pontos...........................................