PROVA 635/11 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO
12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto)
Cursos Gerais
Programa novo implementado em 2005/2006

Duração da prova: 120 minutos

2.ª FASE

2006

PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA

VERSÃO 1

Na sua folha de respostas, indique claramente a
versão da prova.
A ausência desta indicação implicará a anulação
de todo o GRUPO I.

V.S.F.F.
635.V1/1

Identifique claramente os grupos e os itens a que responde.
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta
(excepto nas respostas que impliquem a elaboração de
construções, desenhos ou outras representações).
É interdito o uso de «esferográfica-lápis» e de corrector.
As cotações da prova encontram-se na página 11.
A prova inclui um formulário (pág. 3).

635.V1/2

Ñ œ cos + Þ cos .Formulário Comprimento de um arco de circunferência α< (α  amplitude. em radianos.V1/3 .F. <  raio) Regras de derivação Ð?  @Ñw œ ?w  @w Ð?Þ@Ñw œ ?w Þ @  ? Þ @w w w ˆ ? ‰w œ ? Þ @ #? Þ @ @ @ Ð?8 Ñw œ 8 Þ ?8" Þ ?w Áreas de superfícies Área lateral de um cone: 1 < 1 (<  raio da base. # em radianos.Ñ œ sen + Þ cos . tg +  tg . Ð+? Ñw œ ?w Þ +? Þ ln + Ð+ − ‘ Ï Ö"×Ñ w Ðln ?Ñw œ ?? w Ðlog + ?Ñw œ ? Þ?ln + Ð+ − ‘ Ï Ö"×Ñ Limites notáveis lim senB B œ " BÄ! B lim / B" œ " BÄ! ln ÐB"Ñ B BÄ! lim œ" Complexos 3 -3= ) 8 œ 38 -3= Ð8 )Ñ 8 3 -3= ) œ È 8 3 -3= ) # 5 1 ß 5 − Ö!ß ÞÞÞß 8  "× È 8 lim BÄ∞ ln B B /B : BÄ∞ B lim œ! œ ∞ Ð: − ‘Ñ V. Þ cos + cos Ð+  .  sen . 635. tg Ð+  .Ñ œ "tg + Þ tg . Aritmética: "<8 ?" ‚ "  < Prog.S. do ângulo ao centro. do ângulo ao centro. Geométrica: H3+198+6 7+39< ‚ H3+198+6 7/89< # Trapézio: F+=/ 7+39< # F+=/ 7/89< ‚ E6>?<+ Polígono regular: Semiperímetro ‚ Apótema Sector circular: α <# (α  amplitude.  sen + Þ sen .F. 1  geratriz) Ðsen ?Ñw œ ?w Þ cos ? Área de uma superfície esférica: % 1 <# (<  raio) Ðtg ?Ñw œ cos?# ? Ð8 − ‘Ñ Ðcos ?Ñw œ  ?w Þ sen ? w Ð/ ? Ñ w œ ? w Þ / ? Volumes Pirâmide: "$ ‚ Área da base ‚ Altura Cone: "$ ‚ Área da base ‚ Altura Esfera: %$ 1< $ (<  raio) Trigonometria sen Ð+  . <  raio) Áreas de figuras planas Losango: Progressões Soma dos 8 primeiros termos de uma ?"  ? 8 ‚8 # Prog.

V1/4 .635.

F. definida por 0 ÐBÑ œ +B  . Sejam + e . ? 2. Tal como a figura sugere. . œ $ (C) + œ $ e . das quais só uma está correcta. o mesmo acontecendo se a letra transcrita for ilegível. (A) + œ # e . O ponto G pertence ao eixo SB e o segmento de recta ÒEGÓ é perpendicular a este eixo. • Para cada um deles. Qual é a expressão que dá o perímetro da região sombreada. Na figura está parte do gráfico de uma função 0 . em função de α ? (A) 1 ‚ α  sen α  cos α (B) 1 ‚ α  sen α  "  cos α (C) "  α  sen α  cos α (D) "  α  sen α  cos α V. œ " Na figura está representado.F.Grupo I • Os sete itens deste grupo são de escolha múltipla. os pontos Ð!ß #Ñ e Ð"ß $Ñ pertencem ao gráfico de 0 Þ Quais são os valores de + e de . são indicadas quatro alternativas de resposta. em radianos. dois números reais positivos. do ângulo ESF . em referencial o. de domínio ‘ . • Se apresentar mais do que uma letra. 635. • Escreva na sua folha de respostas apenas a letra correspondente à alternativa que seleccionar para responder a cada questão.V1/5 . 1. que está contido na circunferência de equação B#  C# œ ". nem justificações. BSC. o item será anulado. œ # (D) + œ $ e . • Não apresente cálculos.S. um arco EF .n. œ " (B) + œ # e . α é a amplitude.

• o gráfico de 1 é uma hipérbole. 0 ÐBÑ lim B Ä " 1ÐBÑ (B) # (C) ∞ (D) Na figura abaixo está parte do gráfico de uma função 2. Nas figuras seguintes estão representadas parte dessa recta e parte dessa hipérbole. Admita que estas duas funções também têm domínio ‘.V1/6 ∞ . Sejam 2 w e 2 ww a primeira e a segunda derivadas de 2 . cuja ordenada na origem é igual a # . Qual das expressões seguintes designa um número positivo? (A) 2Ð!Ñ  2 ww Ð!Ñ (B) 2Ð!Ñ  2w Ð!Ñ (C) 2w Ð!Ñ  2ww Ð!Ñ (D) 2w Ð!Ñ ‚ 2ww Ð!Ñ 635. respectivamente. A recta de equação B œ " é assimptota do gráfico de 1 Indique o valor de (A) ! 4. de domínio ‘. sabe-se que: • o gráfico de 0 é uma recta.3. 0 e 1. De duas funções.

Qual é o valor médio desta variável aleatória ? (A) ". ainda não ocupados. (B) ". supondo que ficam dois rapazes em pé? (A) $ &'! 7.V1/7 .F." 6. duas circunferências.% (+ designa um número real). tendo uma delas raio " e a outra raio #. ambas com centro no eixo real.% Quatro raparigas e quatro rapazes entram num autocarro.# (B) $ )%! (C) % ")! (D) % $#! Na figura estão representadas. A tabela de distribuição de probabilidades de uma variável aleatória \ é B3 T Ð\ œ B3 Ñ ! + " + # !.$ (D) ". 635. A origem do referencial é o único ponto comum às duas circunferências.5. no qual existem seis lugares sentados. Qual das condições seguintes define a região sombreada. incluindo a fronteira? (A) l D  "l   " • l D  #l Ÿ # (B) l D  "l   # • l D  #l Ÿ " (C) l D  "l Ÿ " • l D  #l   # (D) l D  "l Ÿ # • l D  #l   " V. (C) ". De quantas maneiras diferentes podem ficar ocupados esses seis lugares.F. no plano complexo.S.

uma recta < e um trapézio cST UV d. pretende-se sempre o valor exacto.n. de domínio Ó ". Na figura estão representados. Apresente o resultado na forma de fracção irredutível. resolva as duas alíneas seguintes: 2. • Determine a área do trapézio cST UV d. Sabe-se que o triângulo ESF ‘ é equilátero e tem perímetro '. 3 designa a unidade imaginária.2. 635. conjugado de D .1. • U tem abcissa # e pertence ao gráfico de 0 (o qual não está representado na figura). Seja ‚ o conjunto dos números complexos. não é pedida a aproximação.  ∞ Ò. • V pertence ao eixo SC e tem ordenada igual à do ponto U. Represente o triângulo ESF ‘ e determine D na forma algébrica. 2. BSC. Seja 0 a função. 2. Estude a função quanto à existência de assimptotas do seu gráfico. Considere D" œ #  3 Š#  -3= # ‹ e D# œ "& -3=Š  1( ‹ Sem recorrer à calculadora.Grupo II Nos itens deste grupo apresente o seu raciocínio de forma clara. escreva o número complexo trigonométrica. Seja S a origem do referencial. • T é o ponto de intersecção da recta < com o eixo SB. 1 1.V1/8 . Seja F a imagem geométrica de D . para um resultado. Seja D um número complexo cuja imagem geométrica. indicando todos os cálculos que tiver de efectuar e todas as justificações necessárias. definida por 0 ÐBÑ œ B  B ln B  ". 1. D" D# na forma 1. em referencial o. é um ponto E situado no primeiro quadrante.1. Atenção: quando. < é tangente ao gráfico de 0 no ponto U.2. no plano complexo. Sem recorrer à calculadora.

utilize.#% dias). Apresente os valores pedidos em milhões de quilómetros.S.1.' Ð"  !.V1/9 .2. a Terra descreve uma órbita elíptica em torno do Sol. bem como coordenadas relevantes de algum. Nos valores intermédios. Determine a distância a que a Terra se encontrava do Sol. ou de alguns. 3.no intervalo Ó !ß "Ò tal que 0 Ð-Ñ œ 0 Ð.2. Apresente o resultado em milhões de quilómetros. Este ângulo tem o seu vértice no Sol. Seja 0 À Ò !ß #Ó Ä ‘ uma função contínua tal que 0 Ð!Ñ œ 0 Ð#Ñ œ ! e 0 Ð"Ñ  ! Prove que existe pelo menos um número real . em função de Bß por .!"'( cos BÑ A distância 3. Na figura está assinalado um ângulo de amplitude B radianos ˆ B − Ò!ß #1Ò ‰. 635. nomeadamente o gráfico. que decorre desde a passagem da Terra pelo periélio até ao instante em que atinge a posição correspondente ao ângulo B. . Na figura está representado um esquema dessa órbita. quatro casas decimais. se tem > œ X # . . o ponto da órbita da Terra mais próximo do Sol. 4. é (aproximadamente) dada. definida por 1ÐBÑ œ 0 ÐBÑ  0 ÐB  "Ñ V.!"'( sen B. Está assinalado o periélio. Como sabe. à mesma hora do dia 14 de Fevereiro.1. da Terra ao Sol. Sabe-se que B verifica a relação #1> X œ B  !. Interprete este resultado no contexto da situação descrita. • X é o tempo que a Terra demora a descrever uma órbita completa ($'&. no mínimo. ponto(s). em milhões de quilómetros.F. em dias. Mostre que. determine a distância máxima e a distância mínima da Terra ao Sol.F. arredondado às décimas. a não ser para efectuar eventuais cálculos numéricos. Nota: a resolução desta questão envolve uma equação que deve ser resolvida graficamente. com recurso à calculadora. apresente todos os elementos recolhidos na utilização da calculadora. 3. 3. obtido(s). ou gráficos. para B œ 1.2. em que • > é o tempo. Sabe-se que a última passagem da Terra pelo periélio ocorreu a uma certa hora do dia 4 de Janeiro. arredondados às décimas. "Ñ Sugestão: considere a função 1 À Ò !ß "Ó Ä ‘. o seu lado origem passa no periélio e o seu lado extremidade passa na Terra. Sem recorrer à calculadora. œ "%*.3.2.

Apresente o 5.1. justificando. associados a esta experiência aleatória. um aluno dessa turma e regista-se o número. Opção 1: \ : «O aluno escolhido tem idade superior ou igual a 17 anos» ] : «O aluno escolhido tem 16 ou 17 anos» Opção 2: \ : «O número do aluno escolhido é par» ] : «O número do aluno escolhido é múltiplo de 4» Opção 3: \ : «O aluno escolhido tem 18 anos» ] : «O aluno escolhido é rapariga» Opção 4: \ : «O aluno escolhido é rapaz» ] : «O aluno escolhido tem 17 anos» Em apenas uma das opções acima apresentadas os acontecimentos \ e ] são tais que são verdadeiras as três afirmações seguintes: T Ð\ ∪ ] Ñ  T Ð\Ñ. Escolhe-se.5.º ano é constituída por raparigas. Apresente o resultado na forma de fracção irredutível. Nota: no caso de utilizar a fórmula da probabilidade condicionada. Os alunos dessa turma estão numerados consecutivamente. T Ð\ ∪ ] Ñ  " e T Ð\ ∩ ] Ñ  ! Qual é essa opção? Numa pequena composição. explique por que é que rejeita as outras três opções (para cada uma delas. qual é a afirmação falsa). justificando.V1/10 . F : «o aluno é rapaz». uns de 17 anos e os restantes de 18 anos. \ e ] . a idade e o sexo desse aluno. Indique. ao acaso. Em cada uma das opções seguintes estão indicados dois acontecimentos. Sejam E e F os acontecimentos: E: «o aluno tem 7 anos». e por rapazes. FIM 635. umas de 16 anos e as restantes de 17 anos. a partir do número 1. indique. Uma turma de 12.2. Escolhe-se um aluno ao acaso. a distribuição dos alunos por idades e sexo é a seguinte: Rapaz Rapariga 5 anos 1 3 6 anos 5 5 7 anos 2 7 5. 6. explicite os valores das duas probabilidades envolvidas nessa fórmula. Escolhem-se dois alunos ao acaso. Qual é a probabilidade de a soma das suas idades ser igual a 12? resultado na forma de fracção irredutível. o valor da probabilidade condicionada T ÐF | EÑ. Numa sala de Tempos Livres.

.....................................1.... 21 1............................. ........................... ....................... 42 3....................................V1/11 .....................................................................12 1.......... 200 635............................. .............9 5.................................................................. 14 5......... ......14 3......................................................................................................................... .................................................. ..... 9 Cada resposta errada...... ........... 28 3.........14 2............................................................... ..........................................................................1......................................................9 2........ ...................................... 14 TOTAL .. ............................................................................................... 18 5.................................................2..................... ............ ..................................................................................................... ................1.... 28 2..........................................................................................................................2..........................14 3......... 0 Cada questão não respondida ou anulada .2.....................1..1............................................................. 63 Cada resposta certa ..................................................COTAÇÕES Grupo I .......14 4.......................................... ....................................................................14 3....2...................... 0 Grupo II ...................................................................... 137 1.....................................................................................2........ ........................ ..................................................9 6........................2...........2...............

................... 137 1...............................................14 3................ de 29 de Agosto) Cursos Gerais Programa novo implementado em 2005/2006 Duração da prova: 120 minutos 2......................... .................................................................................................... 21 1.......................................... ................................ 0 Grupo II ...........º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n........................................................ 14 5...1.......................................2................................. ..............2................................................... ............... .. ......1......................................................................................................1...........................................º 286/89..........................PROVA 635/C/14 Págs................2. .......................................... 635/C/1 .......1.......F...........2.... 28 2......... 9 Cada resposta errada................................................................................. .......................9 2................................ 14 3................................. 14 3.. 200 V.................................................................................... ....................................... ......... 14 4.....................................9 5. EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO 12.............2................. .............................. 63 Cada resposta certa ......................................................... 42 3.. 14 TOTAL ..........................................28 3.........................14 2...............S............................................................................ 0 Cada questão não respondida ou anulada .................... ..... ..................................F...................... 18 5...12 1.........................1..........9 6........................................................................... .....ª FASE 2006 PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA COTAÇÕES Grupo I .....2............................................................................... .......................................................................................................................2............... .........................

for possível identificá-lo inequivocamente. 2. 7. mesmo que envolva conhecimentos não contemplados no programa da disciplina. na folha de resposta. a cotação a atribuir é de 0 (zero) pontos. e das desvalorizações previstas nos pontos 10 e 11 destes critérios gerais. 8 e 9 destes critérios gerais. caberá ao professor classificador adoptar um critério de distribuição da cotação que julgue adequado e utilizá-lo em situações idênticas. ou se a omitir. Salienta-se que deve ser aceite qualquer processo cientificamente correcto. a cotação a atribuir deve estar de acordo com o seguinte critério: • Se o examinando se limitar a apresentar o resultado final. 3. Se o examinando se enganar na identificação do item a que está a responder. pela resolução apresentada. 635/C/2 . 4. • Se o examinando não se limitar a apresentar o resultado final. Alguns itens da prova podem ser correctamente resolvidos por mais do que um processo. As respostas certas são as seguintes: Questões Versão 1 Versão 2 1 A B 2 D C 3 A A 4 C B 5 A D 6 D D 7 A C Grupo II Critérios gerais 1. Num item em que a respectiva resolução exija cálculos e/ou justificações. a cotação deve ser de 0 (zero) pontos. e não indicar. Sempre que o examinando utilizar um processo de resolução não contemplado nos critérios específicos. de forma inequívoca. de acordo com o disposto nos pontos 6. deve ser vista e classificada apenas a que se encontra em primeiro lugar.CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Grupo I Deverão ser anulados todos os itens com resposta de leitura ambígua (letra confusa. As cotações a atribuir às respostas dos examinandos são expressas obrigatoriamente em números inteiros. a cotação deve ser a soma algébrica das cotações atribuídas a cada etapa. a que pretende que seja classificada. por exemplo) e todos os itens em que o examinando dê mais do que uma resposta. a resposta deve ser vista e classificada. 5. mas. Se a soma for negativa. Se o examinando apresentar mais do que uma resposta a um item.

desde que o grau de dificuldade não tenha diminuído. • erros que revelem desconhecimento de conceitos. Caso o examinando cometa. 6. a cotação a atribuir deve estar de acordo com o grau de incompletude e/ou a gravidade dos erros cometidos. etc. 6. 635/C/3 . cabe ao classificador decidir a cotação máxima a atribuir a cada uma destas etapas.F. a cotação indicada é a máxima a atribuir. e o examinando escrever simplesmente 12. se o resultado final for 12 minutos. deve ser aplicada uma desvalorização de 1 ponto na cotação a atribuir à etapa correspondente ao resultado final. em cotações parcelares. A cotação de cada item está subdividida pelas etapas que o examinando deve percorrer para o resolver. • transposições erradas de dados do enunciado devem ser desvalorizadas em um ponto. caso o grau de dificuldade da etapa diminua. Quando. Caso uma etapa envolva um único passo. Em cada etapa. testando apenas o conhecimento de um só conceito ou propriedade. Se o examinando apresentar. o classificador deve enquadrar a resposta do examinando numa das descrições apresentadas. pelo menos. a cotação não deve ser desvalorizada caso o examinando não indique a unidade em que é pedido o resultado (por exemplo. deve ser atribuída a cotação de 0 (zero) pontos.6. 6. Se o resultado final apresentado pelo examinando não respeitar a forma pedida no enunciado (por exemplo. ou 12 metros. devem ser atribuídos 0 (zero) pontos à etapa correspondente ao resultado final. a resolução de uma equação. etc.2. é pedida uma forma específica de apresentação do resultado final (por exemplo. Caso uma etapa envolva mais do que um passo (por exemplo. Todas as etapas não percorridas explicitamente pelo examinando. num item. numa etapa. as etapas subsequentes devem merecer a respectiva cotação. Por exemplo: • erros de contas ocasionais devem ser desvalorizados em um ponto. Pode acontecer que o examinando. desde que o grau de dificuldade da etapa não diminua. regras ou propriedades devem ser desvalorizados em. metade da cotação da etapa. se o enunciado pedir o resultado em minutos.3. No entanto.6. e a sua resolução não esteja completamente correcta. não se deve aplicar nenhuma desvalorização). Se não for pedida aproximação para o resultado final. uma aproximação do valor exacto.4. O classificador não pode subdividir. • transposições erradas de dados do enunciado devem ser desvalorizadas em. este deve ser apresentado na forma pedida.). 6. «em percentagem». não percorra explicitamente todas as etapas previstas nos critérios específicos. e o examinando o apresentar em horas). mas cuja utilização e/ou conhecimento estejam inequivocamente implícitos na resolução do item. a cotação máxima a atribuir a cada uma delas não deverá exceder metade da cotação indicada. se. o grau de dificuldade das etapas seguintes diminuir significativamente.F. Em particular. No caso de o examinando cometer um erro numa das etapas. 6. 7. «em minutos». um erro que diminua o grau de dificuldade das etapas subsequentes. V. o examinando deve apresentar o valor exacto.1. a obtenção de uma expressão em função de uma variável.) e a sua resolução esteja incompleta. a cotação atribuída a cada etapa. ou contenha incorrecções. o cálculo da derivada de uma função. metade da cotação da etapa. Nas etapas cuja cotação se encontra discriminada por níveis de desempenho.5. e o examinando as execute correctamente.S. de acordo com o erro que cometeu. ao resolver um item. 6. O classificador não pode atribuir uma cotação diferente das indicadas. como resultado final. devido a um erro cometido pelo examinando. devem receber a cotação indicada. pelo menos.

. pelo menos.. deveria estar o símbolo de igualdade aproximada.. pelo menos....... A etapa em que se dá o desrespeito e todas as subsequentes que dela dependam devem ser cotadas com 0 (zero) pontos.. deve ser inequívoco..... em rigor. considera-se que o examinando não respeitou a instrução...... Existem itens em cujo enunciado é dada uma instrução relativa ao número mínimo de casas decimais que o examinando deve conservar sempre que. Se tal não acontecer. tabela. as desvalorizações a aplicar... Todos os valores intermédios estão de acordo com a instrução. Esta desvalorização não se aplica no caso em que tais incorrecções ocorram apenas em etapas cotadas com 0 (zero) pontos.. quadro.... mas existe.. 11...).... -2 pontos 635/C/4 .... o examinando não respeitar esta instrução.. Indicam-se. O examinando deve respeitar sempre a instrução relativa à apresentação de todos os cálculos e de todas as justificações. em caso de desrespeito dessa instrução e/ou de arredondamentos mal efectuados...........8..... pelo menos. numa etapa...... «resolva graficamente».. um valor intermédio mal arredondado e existe...... Todas as etapas subsequentes que dela dependam devem ser igualmente cotadas com 0 (zero) pontos.. um que não está de acordo com a instrução .. «equacione o problema»..... etc. «sem recorrer à calculadora».. mas existe. inequivocamente incorrecta do ponto de vista formal (por exemplo.. -1 ponto Existe....... pela apresentação de todos os cálculos e de todas as justificações...... O examinando deve respeitar sempre qualquer instrução relativa ao método a utilizar na resolução de um item (por exemplo..... um que não está de acordo com a instrução. -1 ponto Todos os valores intermédios estão bem arredondados.......... se escrever o símbolo de igualdade onde deveria estar o símbolo de equivalência).. proceder a arredondamentos... etc... 9.. em cálculos intermédios.. 10.... Se.......... a seguir. Na resolução apresentada pelo examinando. o cumprimento da instrução. ou escrever uma expressão. um valor intermédio mal arredondado. na cotação total a atribuir ao item..... onde....) que não resulte de trabalho anterior. a cotação total a atribuir ao item deve ser desvalorizada em um ponto... pelo menos....... apresentando algo (valor......... gráfico... nem a eventuais utilizações do símbolo de igualdade..... o examinando utilizar simbologia... na resolução de um item. deve ser atribuída a cotação de 0 (zero) pontos a essa etapa. Se.........

.............S.............. .............................................................F...................................................................................................................................................................Critérios específicos 1. 6 1 -3= # œ 3 .............2 Restantes cálculos .....6 Escrever D" na forma trigonométrica ........................F.....................................................4 V...............2 Efectuar a divisão na forma trigonométrica ............. 12 Escrever D" na forma algébrica ............................... 635/C/5 ......................... 4 Calcular D" D# .............................1..............................................................

.................................................... • o vértice F no quarto quadrante............................................................................ mas onde E e F não são simétricos relativamente ao eixo real........................ em vez do valor exacto $...................................... 635/C/6 .......................................... 4 D œ È$  3 (ver nota 2) .......................................... 9 Representar o triângulo ESF ‘ no plano complexo (ver nota 1) .......................... 2 Notas: 1.................................. 3 Escrever D na forma B  C 3 .............1..................................... A cotação desta etapa deve ser atribuída de acordo com o seguinte critério: Representação correcta ............... Se o examinando apresentar a parte real de deve ser desvalorizada em 1 ponto... 3 Triângulo ÒSEFÓ com • o vértice E no primeiro quadrante....... 2 Triângulo ÒSEFÓ com • o vértice E no primeiro quadrante.................................................... ................................................0 D na forma de um valor È aproximado............................................................................................................ e não existe qualquer referência à igualdade dos lados ..................................................................................................... 6 1 B cos ' œ # .................2..................... a cotação a atribuir a esta etapa 2. • o vértice F no quarto quadrante............................. 3 D œ È$  3 (ver nota 2) . mas onde EF é manifestamente diferente de SE e de SF . • E e F simétricos relativamente ao eixo real............................................. 1 Outras situações ....................... 3 D œ È$  3 (ver nota 2) .................. 3 ou 1 D œ # -3= ' ......... 3 ou Aplicar o Teorema de Pitágoras para concluir que B œ È$ ...... e não existe qualquer referência que evidencie a simetria ........

........ 3 Referir que....... em consequência desta desvalorização................ 2.... 3 BÄ" Concluir que a recta de equação B œ " é assimptota do gráfico de 0 .................................................................................... 3 Determinar a área do trapézio (ver nota 2) ...... deve ser convertida em 0 (zero) pontos............................ Se...................1 Determinar 0 Ð#Ñ ..................................................... o seu gráfico não tem mais assimptotas verticais ................................................... 3 BÄ∞ B lim 0 ÐBÑ B œ "  ln B  " ........... a cotação a atribuir a esta etapa deve ser desvalorizada em 1 ponto....................F.................................................... Se o examinando não apresentar o resultado na forma de fracção irredutível.... ...................... 4 Determinar 0 w Ð#Ñ ...... 14 lim 0 ÐBÑ œ  ∞ .............. 2 lim c"  ln B  "d œ  ∞ .............. pelo facto de 0 ser contínua em todo o seu domínio......................................2....F.................................................................................................... 1 BÄ∞ Concluir que não existem assimptotas não verticais do gráfico de 0 .......... ....................... a cotação a atribuir a esta questão deve ser desvalorizada em 2 pontos................. 2 Nota: Se o examinando tentar verificar a existência de assimptotas não verticais quando B Ä  ∞.................................................................... V... 14 " 0 w ÐBÑ œ "  ln B  "  B ‚ B  " (ver nota 1) ................. 635/C/7 .................................................. a cotação resultar negativa............. 3 0 ÐBÑ œ  ∞ ............................................. 1 Escrever uma equação da recta < ...2 Determinar a abcissa do ponto T ......... 2................................................................................................................... 3 Notas: 1....................................S........2.................... a cotação mínima a atribuir a esta etapa deverá ser de 1 ponto.....1........... Se o examinando evidenciar a intenção de determinar 0 w ÐBÑ.......................................................

.................. 3 "................................................*)$$ ....................................................4 Concluir que ! é minimizante de .............'"  !................... O examinando pode obter o maximizante e o minimizante por observação directa da figura do enunciado.. (ver nota).........4 Obter a igualdade Mostrar que Interpretar o resultado ...... 14 Mostrar que............................................!"'( cos B   !.. 3 Outras situações (exemplo: «O tempo para se chegar ao periélio é metade do tempo que demora a alcançar o Sol....................................................................................................3 "&#.............................................. 3 Conclusão .................................................................................................. 3 Determinar a distância mínima Ð"%(............») ................!"'( cos B    !..........2.............3 Determinar a distância máxima Ð"&#......................................1..............................................................."   "%*............. 0 635/C/8 ............................................ 8 Substituir B por 1 .............................................................. relativamente ao Sol....3 #1> X X œ 1 Í > œ # ..................................................» ) ................. 3.......... ....................... demora-se metade dos dias a fazer uma volta completa de órbita............. 1 #1> X œ 1 .................................................................."Ñ........... (ver nota) ..................... mas onde existe evidência de o examinando ter compreendido a situação (exemplos: «Quando o B œ 1.................................................... «Quando B œ 1 percorre-se metade da distância........ para B œ 1....... demorando-se metade do tempo............................................................................"Ñ .........!"'(   "  !.......... 14 Concluir que 1 é maximizante de ...........3 !..») ...........2 Nota: Não se exige que o examinando utilize a relação entre zeros/sinal da derivada e extremos/monotonia da função......... se tem > œ X # ..............»............. 6 A cotação a atribuir deve estar de acordo com os seguintes níveis de desempenho: Interpretação correcta (exemplo: «O tempo que decorre entre a passagem da Terra pelo periélio e o instante em que a Terra atinge o ponto mais afastado da sua órbita...................... 4 ou  " Ÿ cos B Ÿ " ...............................................1......................!"'( cos B   "%(...... é metade do tempo que a Terra demora a descrever uma órbita completa.......!"'( ...................3... 6 Interpretação mal redigida.................................. ..........." .............!"'(    !.............

............................... 3 Resolver a equação .......................................F......................................1 ou 2 Outras situações .................................("'$Ó ............2...................................!"'( sen B  $'&................2...........("à !.....................F................ mas pertencente ao intervalo Ò!.......................3 Solução não pertencente ao intervalo anterior........' Ð"  !............(#Ó ............. 1 Outras situações .......... ausência da abcissa do ponto de intersecção) e/ou com algumas incorrecções (por exemplo..........2 Resultado correctamente arredondado ..................... bem como do ponto de intersecção e respectiva abcissa (ou apresentação do gráfico da função definida por # 1 ‚%" B  !.............3....................2 Número de dias igual a 40 ou a 42 . A cotação desta etapa deve ser atribuída de acordo com o seguinte critério: Apresentação do gráfico da função definida por B  !.... o gráfico da função não respeita o seu domínio) .!"'( cos BÑ ................................. A cotação desta etapa deve ser atribuída de acordo com o seguinte critério: Número de dias correcto (41) .................... 635/C/9 .....0 V..........0 2...........................................................0 3.......................................3 Determinar a distância pedida ........................................................................................ 3 Valor de B (ver nota 3)...................................................................................#% e respectivo zero) ......(!à !....................... 2 Solução não pertencente ao intervalo anterior...!"'( sen B .....("'#à !.........................................................#% ..... na expressão "%*..... 14 Determinar o número de dias que decorrem entre 4 de Janeiro e 14 de Fevereiro (ver nota 1) ............................ A cotação a atribuir à solução da equação deve ser atribuída de acordo com o seguinte critério: Solução no intervalo Ò!.......................3 Apresentação dos gráficos com ausência de alguns elementos (por exemplo............................ mas pertencente ao intervalo Ò!................... 2 Escrever a equação # 1 ‚%" $'&.........S...............!"'( sen B.......3 Substituir B pelo valor encontrado........... ............................................................ Ò!ß #1Ò ....................................... e da recta de equação # 1 ‚%" C œ $'&........#% œ B  !..........................1 Notas: 1....... 6 Explicação do método utilizado (ver nota 2)........($Ó ..................................... 1 Outras situações ................ com respeito pelo domínio desta função...............................................

.................................................................. 14 A demonstração envolve os seguintes pontos: • referir a continuidade de 1 • justificar correctamente que 1Ð!Ñ  ! 1Ð!Ñ œ  0 Ð"Ñ e 0 Ð"Ñ  ! • justificar correctamente que 1Ð"Ñ  ! 1Ð"Ñ œ 0 Ð"Ñ e 0 Ð"Ñ  ! • evocar o Teorema de Bolzano para concluir que b ...................................................................................... ............... "Ñ A cotação a atribuir deve estar de acordo com o seguinte critério: O examinando explicita os cinco pontos de uma forma clara e encadeada................... 14 O examinando explicita os cinco pontos........................... demonstrando assim o pretendido .........................................................− Ó !ß "Ò À 1 Ð-Ñ œ ! • referir que 1 Ð-Ñ œ ! Í 0 Ð-Ñ œ 0 Ð...................4 O examinando explicita um ponto ................................................................ 6 O examinando explicita dois pontos ........................................................ 8 O examinando explicita três pontos .................10 O examinando explicita quatro pontos .....................................4........................................... mas não o faz de uma forma clara e encadeada ............................... 2 635/C/10 .........

............. Indicam-se a seguir possíveis respostas do examinando.............................1 Notas: 1....................................... Se o examinando indicar apenas o número de casos possíveis e o número de casos favoráveis........0 4.... 6 % ‚ * ‚ # (ou equivalente) ....................................................................................................................... 3 Outras situações ................................................ deverá ser atribuído menos 1 ponto do que nas situações atrás referidas.............º caso: Fracções com denominador #$ G# e com numerador igual a: % ‚ *  "!G# (ou equivalente) .........4 % ‚ * (ou equivalente) ..... no que respeita à escrita da expressão.............................................4 "$ G#  "!G# (ou equivalente) ............................. V...........4 "! E# (ou equivalente) ............ 4 "! G# (ou equivalente) .. 9 Expressão que dá a probabilidade (ver notas 1 e 2).... 6 % ‚ * (ou equivalente) ......... 4 Outras situações .2 3... As respostas apresentadas têm todas a forma de fracção............. 2 Outras situações ........................ 3......... 8 % ‚ *  "! ‚ * (ou equivalente) .F........................... 8 Resultado na forma de fracção irredutível (ver nota 3)........... apresentar expressões equivalentes na forma de um produto de fracções..............S.........................º caso: Fracções com denominador #$ ‚ ## e numerador igual a: # ‚ % ‚ *  "!E# (ou equivalente) .......................................................................................................................................................1............................................................................................ ....... O examinando pode.......º caso: Fracções com denominador #$# e numerador igual a: # ‚ % ‚ *  "!# (ou equivalente) ...8 "! ‚ *  % ‚ * (ou equivalente) .......... A pontuação relativa a esta etapa só pode ser atribuída se a primeira etapa não tiver sido cotada com 0 (zero) pontos.............................................................0 2................................2 2................. 635/C/11 ............ com a respectiva cotação a atribuir..............................................................F......... no entanto............................................................. mas não escrever a fracção.......º caso: Fracções com outros denominadores ................... 1...........5........................................................................................................................................................................................

....................................... dois processos.............. pelo menos......................... 2 (ver nota 1) ..... 6 Concluir que a probabilidade pedida é # * ....................2............. Se o examinando.. deve ser atribuída a cotação de 0 (zero) pontos à totalidade da resposta a este item..... 1........................ dos quais 2 são rapazes .. se escrever T ÐF ∩ EÑ # œ *................º Processo: Referir que existem 9 alunos com sete anos................ não explicitar os valores de T ÐF ∩ EÑ e de T ÐEÑ... ...... 2 (ver nota 2) ...º Processo: Referir que T ÐFlEÑ œ Concluir que T ÐFlEÑ œ T ÐF ∩ EÑ T ÐEÑ # #$ * #$ # * .. 635/C/12 .............................. 9 Este exercício pode ser resolvido por.......................................... desrespeitando a instrução do enunciado........... 2.............................7 Concluir que a probabilidade pedida é 2.......................... 1 Notas: 1........ ou seja...5..... T ÐEÑ a cotação a atribuir a esta etapa deve ser desvalorizada em 3 pontos............... Se a fórmula apresentada pelo examinando estiver incorrecta........

. 12 Concluir que a opção 4 é a correcta (ver nota 3) .. Opção 2: A afirmação T Ð\ ∪ ] Ñ  T Ð\Ñ é falsa porque............... Para cada uma das três opções............. a cotação a atribuir deve estar de acordo com os seguintes níveis de desempenho: O examinando identifica a afirmação falsa.......... cada uma das três rejeições (da etapa anterior) ou se o examinando justificar convenientemente porque é que as três afirmações são verdadeiras.........6.................. 3 O examinando identifica a afirmação falsa................................. 14 Explicar a rejeição das opções 1........ 2 e 3 (ver notas 1 e 2) ......................................... A cotação relativa a esta etapa só deve ser atribuída se tiverem sido cotadas...................................... 4 O examinando identifica a afirmação falsa......... como não existem raparigas com 18 anos.......... mas nem sempre utiliza uma linguagem matematicamente correcta .................. \ ∩ ] œ g.. como todos os alunos têm idade superior ou igual a 16 anos... 635/C/13 ...................... 2 Notas: 1.................. como todos os números múltiplos de 4 são pares...... utilizando sempre uma linguagem matematicamente correcta . Opção 3: A afirmação T Ð\ ∩ ] Ñ  ! é falsa porque... 3...................... explica correctamente a razão pela qual a afirmação é falsa... \ ∪ ] é um acontecimento certo.... Opção 1: A afirmação T Ð\ ∪ ] Ñ  " é falsa porque.. .. Para cada uma das três opções que o examinando deve rejeitar......................... 2 O examinando não identifica a afirmação falsa ..... \ ∪ ] œ \ ......... explica correctamente a razão pela qual a afirmação é falsa... mas não explica correctamente a razão pela qual a afirmação é falsa .................. com pelo menos 2 pontos.... na opção 4.............................................. 0 2.. indica-se o mínimo que se aceita como justificação correcta da falsidade da afirmação em causa..

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