PROVA 635/11 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO
12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto)
Cursos Gerais
Programa novo implementado em 2005/2006

Duração da prova: 120 minutos

2.ª FASE

2006

PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA

VERSÃO 1

Na sua folha de respostas, indique claramente a
versão da prova.
A ausência desta indicação implicará a anulação
de todo o GRUPO I.

V.S.F.F.
635.V1/1

Identifique claramente os grupos e os itens a que responde.
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta
(excepto nas respostas que impliquem a elaboração de
construções, desenhos ou outras representações).
É interdito o uso de «esferográfica-lápis» e de corrector.
As cotações da prova encontram-se na página 11.
A prova inclui um formulário (pág. 3).

635.V1/2

em radianos. tg +  tg . <  raio) Áreas de figuras planas Losango: Progressões Soma dos 8 primeiros termos de uma ?"  ? 8 ‚8 # Prog. 1  geratriz) Ðsen ?Ñw œ ?w Þ cos ? Área de uma superfície esférica: % 1 <# (<  raio) Ðtg ?Ñw œ cos?# ? Ð8 − ‘Ñ Ðcos ?Ñw œ  ?w Þ sen ? w Ð/ ? Ñ w œ ? w Þ / ? Volumes Pirâmide: "$ ‚ Área da base ‚ Altura Cone: "$ ‚ Área da base ‚ Altura Esfera: %$ 1< $ (<  raio) Trigonometria sen Ð+  .Ñ œ cos + Þ cos . Ð+? Ñw œ ?w Þ +? Þ ln + Ð+ − ‘ Ï Ö"×Ñ w Ðln ?Ñw œ ?? w Ðlog + ?Ñw œ ? Þ?ln + Ð+ − ‘ Ï Ö"×Ñ Limites notáveis lim senB B œ " BÄ! B lim / B" œ " BÄ! ln ÐB"Ñ B BÄ! lim œ" Complexos 3 -3= ) 8 œ 38 -3= Ð8 )Ñ 8 3 -3= ) œ È 8 3 -3= ) # 5 1 ß 5 − Ö!ß ÞÞÞß 8  "× È 8 lim BÄ∞ ln B B /B : BÄ∞ B lim œ! œ ∞ Ð: − ‘Ñ V.Ñ œ "tg + Þ tg .S. do ângulo ao centro.Ñ œ sen + Þ cos . Geométrica: H3+198+6 7+39< ‚ H3+198+6 7/89< # Trapézio: F+=/ 7+39< # F+=/ 7/89< ‚ E6>?<+ Polígono regular: Semiperímetro ‚ Apótema Sector circular: α <# (α  amplitude.  sen .  sen + Þ sen .F. tg Ð+  . Þ cos + cos Ð+  . do ângulo ao centro.F. Aritmética: "<8 ?" ‚ "  < Prog.V1/3 . 635. <  raio) Regras de derivação Ð?  @Ñw œ ?w  @w Ð?Þ@Ñw œ ?w Þ @  ? Þ @w w w ˆ ? ‰w œ ? Þ @ #? Þ @ @ @ Ð?8 Ñw œ 8 Þ ?8" Þ ?w Áreas de superfícies Área lateral de um cone: 1 < 1 (<  raio da base.Formulário Comprimento de um arco de circunferência α< (α  amplitude. # em radianos.

635.V1/4 .

o item será anulado. Na figura está parte do gráfico de uma função 0 . α é a amplitude. ? 2. • Se apresentar mais do que uma letra. 635.F. que está contido na circunferência de equação B#  C# œ ". em função de α ? (A) 1 ‚ α  sen α  cos α (B) 1 ‚ α  sen α  "  cos α (C) "  α  sen α  cos α (D) "  α  sen α  cos α V. • Não apresente cálculos. œ # (D) + œ $ e .V1/5 .S. o mesmo acontecendo se a letra transcrita for ilegível. em referencial o. œ $ (C) + œ $ e . • Para cada um deles. os pontos Ð!ß #Ñ e Ð"ß $Ñ pertencem ao gráfico de 0 Þ Quais são os valores de + e de . O ponto G pertence ao eixo SB e o segmento de recta ÒEGÓ é perpendicular a este eixo. Sejam + e .F. • Escreva na sua folha de respostas apenas a letra correspondente à alternativa que seleccionar para responder a cada questão.n. das quais só uma está correcta. œ " (B) + œ # e . Tal como a figura sugere.Grupo I • Os sete itens deste grupo são de escolha múltipla. em radianos. definida por 0 ÐBÑ œ +B  . são indicadas quatro alternativas de resposta. œ " Na figura está representado. um arco EF . BSC. 1. . de domínio ‘ . do ângulo ESF . nem justificações. (A) + œ # e . Qual é a expressão que dá o perímetro da região sombreada. dois números reais positivos.

0 e 1. • o gráfico de 1 é uma hipérbole.V1/6 ∞ . Qual das expressões seguintes designa um número positivo? (A) 2Ð!Ñ  2 ww Ð!Ñ (B) 2Ð!Ñ  2w Ð!Ñ (C) 2w Ð!Ñ  2ww Ð!Ñ (D) 2w Ð!Ñ ‚ 2ww Ð!Ñ 635. respectivamente. De duas funções. Nas figuras seguintes estão representadas parte dessa recta e parte dessa hipérbole. 0 ÐBÑ lim B Ä " 1ÐBÑ (B) # (C) ∞ (D) Na figura abaixo está parte do gráfico de uma função 2.3. A recta de equação B œ " é assimptota do gráfico de 1 Indique o valor de (A) ! 4. cuja ordenada na origem é igual a # . Sejam 2 w e 2 ww a primeira e a segunda derivadas de 2 . Admita que estas duas funções também têm domínio ‘. sabe-se que: • o gráfico de 0 é uma recta. de domínio ‘.

# (B) $ )%! (C) % ")! (D) % $#! Na figura estão representadas. tendo uma delas raio " e a outra raio #. incluindo a fronteira? (A) l D  "l   " • l D  #l Ÿ # (B) l D  "l   # • l D  #l Ÿ " (C) l D  "l Ÿ " • l D  #l   # (D) l D  "l Ÿ # • l D  #l   " V.% Quatro raparigas e quatro rapazes entram num autocarro.S. (C) ". ainda não ocupados. Qual é o valor médio desta variável aleatória ? (A) ".$ (D) ". no qual existem seis lugares sentados.F. De quantas maneiras diferentes podem ficar ocupados esses seis lugares.V1/7 . ambas com centro no eixo real. no plano complexo. (B) "." 6. A tabela de distribuição de probabilidades de uma variável aleatória \ é B3 T Ð\ œ B3 Ñ ! + " + # !. duas circunferências.F. Qual das condições seguintes define a região sombreada.5.% (+ designa um número real). 635. A origem do referencial é o único ponto comum às duas circunferências. supondo que ficam dois rapazes em pé? (A) $ &'! 7.

2. 2. 635. Estude a função quanto à existência de assimptotas do seu gráfico.2. Sabe-se que o triângulo ESF ‘ é equilátero e tem perímetro '. Considere D" œ #  3 Š#  -3= # ‹ e D# œ "& -3=Š  1( ‹ Sem recorrer à calculadora.1. escreva o número complexo trigonométrica. Seja ‚ o conjunto dos números complexos.1. para um resultado. Seja 0 a função. conjugado de D . resolva as duas alíneas seguintes: 2. indicando todos os cálculos que tiver de efectuar e todas as justificações necessárias. • T é o ponto de intersecção da recta < com o eixo SB. Seja F a imagem geométrica de D . Apresente o resultado na forma de fracção irredutível.n. uma recta < e um trapézio cST UV d. 1. em referencial o. 1 1. Seja D um número complexo cuja imagem geométrica. D" D# na forma 1.2. definida por 0 ÐBÑ œ B  B ln B  ". é um ponto E situado no primeiro quadrante. 3 designa a unidade imaginária. BSC. Seja S a origem do referencial. de domínio Ó ".V1/8 . Represente o triângulo ESF ‘ e determine D na forma algébrica. não é pedida a aproximação. < é tangente ao gráfico de 0 no ponto U. Atenção: quando. no plano complexo. • Determine a área do trapézio cST UV d. • V pertence ao eixo SC e tem ordenada igual à do ponto U. Na figura estão representados. • U tem abcissa # e pertence ao gráfico de 0 (o qual não está representado na figura). pretende-se sempre o valor exacto. Sem recorrer à calculadora.  ∞ Ò.Grupo II Nos itens deste grupo apresente o seu raciocínio de forma clara.

2. que decorre desde a passagem da Terra pelo periélio até ao instante em que atinge a posição correspondente ao ângulo B.2. œ "%*.1. Nos valores intermédios. Interprete este resultado no contexto da situação descrita.!"'( cos BÑ A distância 3. para B œ 1. arredondado às décimas.!"'( sen B.no intervalo Ó !ß "Ò tal que 0 Ð-Ñ œ 0 Ð. Este ângulo tem o seu vértice no Sol.' Ð"  !. da Terra ao Sol. ou de alguns. em milhões de quilómetros.1. Seja 0 À Ò !ß #Ó Ä ‘ uma função contínua tal que 0 Ð!Ñ œ 0 Ð#Ñ œ ! e 0 Ð"Ñ  ! Prove que existe pelo menos um número real . bem como coordenadas relevantes de algum. à mesma hora do dia 14 de Fevereiro. 3.S. quatro casas decimais. Na figura está assinalado um ângulo de amplitude B radianos ˆ B − Ò!ß #1Ò ‰. no mínimo. se tem > œ X # . é (aproximadamente) dada. definida por 1ÐBÑ œ 0 ÐBÑ  0 ÐB  "Ñ V. Apresente o resultado em milhões de quilómetros.2. a não ser para efectuar eventuais cálculos numéricos. 4. o seu lado origem passa no periélio e o seu lado extremidade passa na Terra. obtido(s). utilize. ou gráficos. o ponto da órbita da Terra mais próximo do Sol. 3. apresente todos os elementos recolhidos na utilização da calculadora.#% dias). Mostre que.V1/9 . Na figura está representado um esquema dessa órbita. em que • > é o tempo. em função de Bß por . arredondados às décimas. 635. com recurso à calculadora. Como sabe. em dias. 3. .F. Nota: a resolução desta questão envolve uma equação que deve ser resolvida graficamente. Sabe-se que B verifica a relação #1> X œ B  !. a Terra descreve uma órbita elíptica em torno do Sol.2. Apresente os valores pedidos em milhões de quilómetros. Sabe-se que a última passagem da Terra pelo periélio ocorreu a uma certa hora do dia 4 de Janeiro. nomeadamente o gráfico. Sem recorrer à calculadora.3. ponto(s). "Ñ Sugestão: considere a função 1 À Ò !ß "Ó Ä ‘. Está assinalado o periélio. Determine a distância a que a Terra se encontrava do Sol. • X é o tempo que a Terra demora a descrever uma órbita completa ($'&. determine a distância máxima e a distância mínima da Terra ao Sol. .F.

a idade e o sexo desse aluno. \ e ] . Indique. a partir do número 1.V1/10 . Uma turma de 12. Qual é a probabilidade de a soma das suas idades ser igual a 12? resultado na forma de fracção irredutível. 6. T Ð\ ∪ ] Ñ  " e T Ð\ ∩ ] Ñ  ! Qual é essa opção? Numa pequena composição. Sejam E e F os acontecimentos: E: «o aluno tem 7 anos». Escolhe-se. umas de 16 anos e as restantes de 17 anos. justificando. a distribuição dos alunos por idades e sexo é a seguinte: Rapaz Rapariga 5 anos 1 3 6 anos 5 5 7 anos 2 7 5. Nota: no caso de utilizar a fórmula da probabilidade condicionada. Apresente o resultado na forma de fracção irredutível.1. associados a esta experiência aleatória. explique por que é que rejeita as outras três opções (para cada uma delas. Escolhem-se dois alunos ao acaso. Em cada uma das opções seguintes estão indicados dois acontecimentos. indique. explicite os valores das duas probabilidades envolvidas nessa fórmula. qual é a afirmação falsa). ao acaso.5. Numa sala de Tempos Livres. FIM 635. o valor da probabilidade condicionada T ÐF | EÑ. Apresente o 5. Os alunos dessa turma estão numerados consecutivamente. um aluno dessa turma e regista-se o número. uns de 17 anos e os restantes de 18 anos. e por rapazes. F : «o aluno é rapaz». Escolhe-se um aluno ao acaso.º ano é constituída por raparigas.2. justificando. Opção 1: \ : «O aluno escolhido tem idade superior ou igual a 17 anos» ] : «O aluno escolhido tem 16 ou 17 anos» Opção 2: \ : «O número do aluno escolhido é par» ] : «O número do aluno escolhido é múltiplo de 4» Opção 3: \ : «O aluno escolhido tem 18 anos» ] : «O aluno escolhido é rapariga» Opção 4: \ : «O aluno escolhido é rapaz» ] : «O aluno escolhido tem 17 anos» Em apenas uma das opções acima apresentadas os acontecimentos \ e ] são tais que são verdadeiras as três afirmações seguintes: T Ð\ ∪ ] Ñ  T Ð\Ñ.

................................................................................................ ..........................................2............................................ ......................................................12 1....................................... ..................... 0 Cada questão não respondida ou anulada ...............9 6.................................9 2...... 21 1.................................14 3.....................................................2................................. 18 5..... 14 5..............................................................................................................................1...........2...................14 4............. 200 635.......................................................................................... ............................................................... 0 Grupo II ................................. 14 TOTAL ........................................ ................ ..V1/11 .......................................................2......................................2.......................................................................................................... ............................... ............................................... ...................... ........................... 28 3............................... ...............2. 137 1..................................................14 3.................... 9 Cada resposta errada..........1......9 5.......2......................1............................................... 28 2.... ................ 42 3.. .....................COTAÇÕES Grupo I ....................................1............... .1............ ......................................................... .......................................... 63 Cada resposta certa .........................................................................................................14 2...........14 3...........................................................................

...... 137 1...................................................................................................... ........................................................ ........................... 635/C/1 .........1......... 63 Cada resposta certa ............................................................................... ................................................................................................1............................................................................. ........................................................... 14 4........................ 42 3......F...............................S............ .............................................................. 18 5.. ................ ..................................... 200 V..............................................9 2...... ..1.................................. . ........2..........................º 286/89........................................................... ...........F................... 14 5............. 14 3........ 14 TOTAL ..................... 0 Cada questão não respondida ou anulada ..............................................................14 3.................9 6...............2............................................................................................... 21 1.......2.................... ....... .PROVA 635/C/14 Págs.......................................ª FASE 2006 PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA COTAÇÕES Grupo I ................... 14 3.................................................................................... EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO 12...........1............................. de 29 de Agosto) Cursos Gerais Programa novo implementado em 2005/2006 Duração da prova: 120 minutos 2.................................................................................. .........14 2.......2...........................................1. .....12 1.............................................................................º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n................................28 3.............................. 9 Cada resposta errada....................2..................2.9 5..... 0 Grupo II .....................2.................... ............................................ 28 2......................................................

5. por exemplo) e todos os itens em que o examinando dê mais do que uma resposta. deve ser vista e classificada apenas a que se encontra em primeiro lugar. a cotação deve ser a soma algébrica das cotações atribuídas a cada etapa. 635/C/2 . 7. Alguns itens da prova podem ser correctamente resolvidos por mais do que um processo. de forma inequívoca. ou se a omitir. As cotações a atribuir às respostas dos examinandos são expressas obrigatoriamente em números inteiros. e das desvalorizações previstas nos pontos 10 e 11 destes critérios gerais. a cotação deve ser de 0 (zero) pontos. Se o examinando se enganar na identificação do item a que está a responder. 2. mesmo que envolva conhecimentos não contemplados no programa da disciplina. a que pretende que seja classificada. 8 e 9 destes critérios gerais. a resposta deve ser vista e classificada. As respostas certas são as seguintes: Questões Versão 1 Versão 2 1 A B 2 D C 3 A A 4 C B 5 A D 6 D D 7 A C Grupo II Critérios gerais 1. e não indicar. Se a soma for negativa. 4. mas. a cotação a atribuir é de 0 (zero) pontos. a cotação a atribuir deve estar de acordo com o seguinte critério: • Se o examinando se limitar a apresentar o resultado final. • Se o examinando não se limitar a apresentar o resultado final. caberá ao professor classificador adoptar um critério de distribuição da cotação que julgue adequado e utilizá-lo em situações idênticas. na folha de resposta. Salienta-se que deve ser aceite qualquer processo cientificamente correcto. 3. de acordo com o disposto nos pontos 6. Se o examinando apresentar mais do que uma resposta a um item. for possível identificá-lo inequivocamente. Sempre que o examinando utilizar um processo de resolução não contemplado nos critérios específicos. pela resolução apresentada. Num item em que a respectiva resolução exija cálculos e/ou justificações.CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Grupo I Deverão ser anulados todos os itens com resposta de leitura ambígua (letra confusa.

Todas as etapas não percorridas explicitamente pelo examinando. o examinando deve apresentar o valor exacto. uma aproximação do valor exacto. como resultado final. ou contenha incorrecções. regras ou propriedades devem ser desvalorizados em. ao resolver um item. o classificador deve enquadrar a resposta do examinando numa das descrições apresentadas. e o examinando o apresentar em horas). Pode acontecer que o examinando. metade da cotação da etapa. a cotação a atribuir deve estar de acordo com o grau de incompletude e/ou a gravidade dos erros cometidos. se o enunciado pedir o resultado em minutos. 6. a cotação atribuída a cada etapa. Caso uma etapa envolva um único passo. o grau de dificuldade das etapas seguintes diminuir significativamente. de acordo com o erro que cometeu. a cotação indicada é a máxima a atribuir. e a sua resolução não esteja completamente correcta. um erro que diminua o grau de dificuldade das etapas subsequentes.6. «em percentagem». Se o resultado final apresentado pelo examinando não respeitar a forma pedida no enunciado (por exemplo. 6. num item. e o examinando escrever simplesmente 12. • erros que revelem desconhecimento de conceitos. se o resultado final for 12 minutos. caso o grau de dificuldade da etapa diminua. este deve ser apresentado na forma pedida.3. 6. 635/C/3 . a cotação não deve ser desvalorizada caso o examinando não indique a unidade em que é pedido o resultado (por exemplo. No caso de o examinando cometer um erro numa das etapas. 7. mas cuja utilização e/ou conhecimento estejam inequivocamente implícitos na resolução do item. • transposições erradas de dados do enunciado devem ser desvalorizadas em. numa etapa. A cotação de cada item está subdividida pelas etapas que o examinando deve percorrer para o resolver. 6. • transposições erradas de dados do enunciado devem ser desvalorizadas em um ponto. pelo menos. a cotação máxima a atribuir a cada uma delas não deverá exceder metade da cotação indicada. O classificador não pode subdividir. Caso uma etapa envolva mais do que um passo (por exemplo.F. Nas etapas cuja cotação se encontra discriminada por níveis de desempenho. devem ser atribuídos 0 (zero) pontos à etapa correspondente ao resultado final. em cotações parcelares. V. desde que o grau de dificuldade da etapa não diminua. Caso o examinando cometa. Se não for pedida aproximação para o resultado final. a resolução de uma equação. devem receber a cotação indicada. testando apenas o conhecimento de um só conceito ou propriedade. não percorra explicitamente todas as etapas previstas nos critérios específicos. O classificador não pode atribuir uma cotação diferente das indicadas. Se o examinando apresentar. se. deve ser aplicada uma desvalorização de 1 ponto na cotação a atribuir à etapa correspondente ao resultado final. etc.) e a sua resolução esteja incompleta. etc. devido a um erro cometido pelo examinando. e o examinando as execute correctamente. 6.F. as etapas subsequentes devem merecer a respectiva cotação.4. deve ser atribuída a cotação de 0 (zero) pontos.1. desde que o grau de dificuldade não tenha diminuído. «em minutos».2. Em cada etapa.). é pedida uma forma específica de apresentação do resultado final (por exemplo. a obtenção de uma expressão em função de uma variável. metade da cotação da etapa.5. não se deve aplicar nenhuma desvalorização). ou 12 metros.S. 6. Por exemplo: • erros de contas ocasionais devem ser desvalorizados em um ponto. Em particular. o cálculo da derivada de uma função. No entanto.6. cabe ao classificador decidir a cotação máxima a atribuir a cada uma destas etapas. pelo menos. Quando.

pelo menos......) que não resulte de trabalho anterior. nem a eventuais utilizações do símbolo de igualdade.. Esta desvalorização não se aplica no caso em que tais incorrecções ocorram apenas em etapas cotadas com 0 (zero) pontos. «sem recorrer à calculadora»......... o examinando não respeitar esta instrução. pelo menos. A etapa em que se dá o desrespeito e todas as subsequentes que dela dependam devem ser cotadas com 0 (zero) pontos. as desvalorizações a aplicar... um que não está de acordo com a instrução... Todas as etapas subsequentes que dela dependam devem ser igualmente cotadas com 0 (zero) pontos......... onde..... um valor intermédio mal arredondado...... «resolva graficamente».......... pelo menos....8..)... ou escrever uma expressão. mas existe. Existem itens em cujo enunciado é dada uma instrução relativa ao número mínimo de casas decimais que o examinando deve conservar sempre que.. «equacione o problema». na cotação total a atribuir ao item.......... pela apresentação de todos os cálculos e de todas as justificações.. a seguir. -2 pontos 635/C/4 . Indicam-se. mas existe.... 9. deve ser inequívoco.......... -1 ponto Existe........ tabela. etc..... pelo menos....... o cumprimento da instrução. 11.. em caso de desrespeito dessa instrução e/ou de arredondamentos mal efectuados..... Na resolução apresentada pelo examinando. O examinando deve respeitar sempre a instrução relativa à apresentação de todos os cálculos e de todas as justificações. deveria estar o símbolo de igualdade aproximada.... um valor intermédio mal arredondado e existe... em rigor.... O examinando deve respeitar sempre qualquer instrução relativa ao método a utilizar na resolução de um item (por exemplo...... considera-se que o examinando não respeitou a instrução........ gráfico. proceder a arredondamentos.. deve ser atribuída a cotação de 0 (zero) pontos a essa etapa.. um que não está de acordo com a instrução ..... inequivocamente incorrecta do ponto de vista formal (por exemplo... Se tal não acontecer.... quadro. Se.. o examinando utilizar simbologia. Todos os valores intermédios estão de acordo com a instrução... em cálculos intermédios.......... na resolução de um item. Se.... a cotação total a atribuir ao item deve ser desvalorizada em um ponto. etc...... 10. se escrever o símbolo de igualdade onde deveria estar o símbolo de equivalência).. apresentando algo (valor... numa etapa.. -1 ponto Todos os valores intermédios estão bem arredondados.

......F.........................S.................................................................................................... .............Critérios específicos 1............................................. 635/C/5 ................................ 12 Escrever D" na forma algébrica ..........2 Efectuar a divisão na forma trigonométrica .................... 6 1 -3= # œ 3 .............1.............................................. 4 Calcular D" D# ...........................................F..................................................................................................................................6 Escrever D" na forma trigonométrica .............2 Restantes cálculos .............4 V.............

................................... 635/C/6 .....................................0 D na forma de um valor È aproximado.................. 3 Triângulo ÒSEFÓ com • o vértice E no primeiro quadrante.. 2 Triângulo ÒSEFÓ com • o vértice E no primeiro quadrante................ 2 Notas: 1..................................... • o vértice F no quarto quadrante............................................................... A cotação desta etapa deve ser atribuída de acordo com o seguinte critério: Representação correcta .................................. Se o examinando apresentar a parte real de deve ser desvalorizada em 1 ponto.....................................................1................................................................ 3 ou 1 D œ # -3= ' ...................................... a cotação a atribuir a esta etapa 2............... mas onde EF é manifestamente diferente de SE e de SF .................... 3 Escrever D na forma B  C 3 ................................................... 9 Representar o triângulo ESF ‘ no plano complexo (ver nota 1) ..............................2. 6 1 B cos ' œ # ..................... mas onde E e F não são simétricos relativamente ao eixo real.............. 3 D œ È$  3 (ver nota 2) ...... 3 D œ È$  3 (ver nota 2) ...... e não existe qualquer referência que evidencie a simetria .................. e não existe qualquer referência à igualdade dos lados .............................. 1 Outras situações .......... ................................ • E e F simétricos relativamente ao eixo real.......................................................... • o vértice F no quarto quadrante................................. em vez do valor exacto $....................... 3 ou Aplicar o Teorema de Pitágoras para concluir que B œ È$ .. 4 D œ È$  3 (ver nota 2) ..................................................................................................................................

3 0 ÐBÑ œ  ∞ ........... 3 Referir que....................F....... 635/C/7 .............................. deve ser convertida em 0 (zero) pontos................................................................................ 3 Notas: 1........... V...................................2.......... ............................... 3 BÄ" Concluir que a recta de equação B œ " é assimptota do gráfico de 0 ....................................................................... o seu gráfico não tem mais assimptotas verticais ... 4 Determinar 0 w Ð#Ñ ...... 3 BÄ∞ B lim 0 ÐBÑ B œ "  ln B  " ........S......... 2 Nota: Se o examinando tentar verificar a existência de assimptotas não verticais quando B Ä  ∞.............................................. a cotação a atribuir a esta etapa deve ser desvalorizada em 1 ponto..............1. Se o examinando evidenciar a intenção de determinar 0 w ÐBÑ............................................................................. 14 lim 0 ÐBÑ œ  ∞ ..................................................... 2..................................................... 3 Determinar a área do trapézio (ver nota 2) .............. 14 " 0 w ÐBÑ œ "  ln B  "  B ‚ B  " (ver nota 1) ................ pelo facto de 0 ser contínua em todo o seu domínio...... a cotação a atribuir a esta questão deve ser desvalorizada em 2 pontos...............................................1 Determinar 0 Ð#Ñ .................................... 2 lim c"  ln B  "d œ  ∞ ...2 Determinar a abcissa do ponto T ................ a cotação mínima a atribuir a esta etapa deverá ser de 1 ponto.................... 1 BÄ∞ Concluir que não existem assimptotas não verticais do gráfico de 0 . em consequência desta desvalorização............. a cotação resultar negativa....................................... Se o examinando não apresentar o resultado na forma de fracção irredutível...........2.............................................................. 1 Escrever uma equação da recta < ............................ ..............................................................................................................................................F........... Se........................ 2....

........................... (ver nota).!"'( cos B    !..........................................!"'(   "  !.............................. 3 Determinar a distância mínima Ð"%(................'"  !.............................2 Nota: Não se exige que o examinando utilize a relação entre zeros/sinal da derivada e extremos/monotonia da função................... para B œ 1.................................................. 6 A cotação a atribuir deve estar de acordo com os seguintes níveis de desempenho: Interpretação correcta (exemplo: «O tempo que decorre entre a passagem da Terra pelo periélio e o instante em que a Terra atinge o ponto mais afastado da sua órbita.......3 Determinar a distância máxima Ð"&#............») .........................3......» ) ..........1...........3 "&#............................. 14 Concluir que 1 é maximizante de ................................................... 8 Substituir B por 1 .4 Concluir que ! é minimizante de .................................!"'( cos B   "%(................!"'(    !.............. 0 635/C/8 ................. 14 Mostrar que.......!"'( ....................................................................») ............................... 4 ou  " Ÿ cos B Ÿ " ................................................ ...."Ñ...3 #1> X X œ 1 Í > œ # ...............3 !.....1..................................................... O examinando pode obter o maximizante e o minimizante por observação directa da figura do enunciado..................... «Quando B œ 1 percorre-se metade da distância........" ....*)$$ ............................................................... 3 Outras situações (exemplo: «O tempo para se chegar ao periélio é metade do tempo que demora a alcançar o Sol...... ..................4 Obter a igualdade Mostrar que Interpretar o resultado .....................»........ demorando-se metade do tempo..................................................."   "%*..............2........................... 3 "......................... 3....... relativamente ao Sol....................................................................... é metade do tempo que a Terra demora a descrever uma órbita completa................... demora-se metade dos dias a fazer uma volta completa de órbita............ 1 #1> X œ 1 ............................ 3 Conclusão .......................................!"'( cos B   !......................................"Ñ ........................................................... (ver nota) ..................................................................... se tem > œ X # ............................ 6 Interpretação mal redigida.. mas onde existe evidência de o examinando ter compreendido a situação (exemplos: «Quando o B œ 1............................................

($Ó ..........#% ...........#% œ B  !.......................................................................3 Apresentação dos gráficos com ausência de alguns elementos (por exemplo.....................................................................("'$Ó ................................................................ bem como do ponto de intersecção e respectiva abcissa (ou apresentação do gráfico da função definida por # 1 ‚%" B  !..........2......................... Ò!ß #1Ò ..1 Notas: 1.......................... mas pertencente ao intervalo Ò!....("'#à !......!"'( sen B  $'&........... A cotação desta etapa deve ser atribuída de acordo com o seguinte critério: Apresentação do gráfico da função definida por B  !.3 Solução não pertencente ao intervalo anterior..........!"'( cos BÑ ..........................2.................!"'( sen B ........ 2 Escrever a equação # 1 ‚%" $'&.........................#% e respectivo zero) ..........1 ou 2 Outras situações .......................................................................... .....................................................................................(!à !..(#Ó ................................................................................................. 3 Resolver a equação ................................................ 2 Solução não pertencente ao intervalo anterior........3.................3 Substituir B pelo valor encontrado... A cotação desta etapa deve ser atribuída de acordo com o seguinte critério: Número de dias correcto (41) ......F....................................... ausência da abcissa do ponto de intersecção) e/ou com algumas incorrecções (por exemplo............... mas pertencente ao intervalo Ò!..................................... e da recta de equação # 1 ‚%" C œ $'&....................("à !............. 3 Valor de B (ver nota 3).. 1 Outras situações ....0 2... 1 Outras situações .....3 Determinar a distância pedida ....' Ð"  !..2 Número de dias igual a 40 ou a 42 ...................2 Resultado correctamente arredondado .....................................!"'( sen B..............................................F.............S......................... com respeito pelo domínio desta função.....0 V.........0 3............................... A cotação a atribuir à solução da equação deve ser atribuída de acordo com o seguinte critério: Solução no intervalo Ò!.. na expressão "%*............................. 6 Explicação do método utilizado (ver nota 2)........................................... 14 Determinar o número de dias que decorrem entre 4 de Janeiro e 14 de Fevereiro (ver nota 1) ............. o gráfico da função não respeita o seu domínio) ..................................................... 635/C/9 ..

..................... 14 O examinando explicita os cinco pontos........ mas não o faz de uma forma clara e encadeada ....... 8 O examinando explicita três pontos ...............− Ó !ß "Ò À 1 Ð-Ñ œ ! • referir que 1 Ð-Ñ œ ! Í 0 Ð-Ñ œ 0 Ð.................................... demonstrando assim o pretendido ...........................................................................................................................................10 O examinando explicita quatro pontos ....4 O examinando explicita um ponto ................................................... ....................................................4............. 6 O examinando explicita dois pontos .............................. 14 A demonstração envolve os seguintes pontos: • referir a continuidade de 1 • justificar correctamente que 1Ð!Ñ  ! 1Ð!Ñ œ  0 Ð"Ñ e 0 Ð"Ñ  ! • justificar correctamente que 1Ð"Ñ  ! 1Ð"Ñ œ 0 Ð"Ñ e 0 Ð"Ñ  ! • evocar o Teorema de Bolzano para concluir que b .......................................... 2 635/C/10 ..................................................................................................................... "Ñ A cotação a atribuir deve estar de acordo com o seguinte critério: O examinando explicita os cinco pontos de uma forma clara e encadeada...........

........ apresentar expressões equivalentes na forma de um produto de fracções.........................................................................S.................. no que respeita à escrita da expressão.......................4 "! E# (ou equivalente) .........0 2.............................................................8 "! ‚ *  % ‚ * (ou equivalente) ..... 8 % ‚ *  "! ‚ * (ou equivalente) ....... 2 Outras situações .................................................. Indicam-se a seguir possíveis respostas do examinando............................................................ deverá ser atribuído menos 1 ponto do que nas situações atrás referidas..................... As respostas apresentadas têm todas a forma de fracção...............º caso: Fracções com denominador #$ ‚ ## e numerador igual a: # ‚ % ‚ *  "!E# (ou equivalente) ..... 4 Outras situações .....º caso: Fracções com outros denominadores ................................................ no entanto.................. 3........... 1........................... ... 635/C/11 ............4 % ‚ * (ou equivalente) .............................................. 9 Expressão que dá a probabilidade (ver notas 1 e 2)............4 "$ G#  "!G# (ou equivalente) ........... A pontuação relativa a esta etapa só pode ser atribuída se a primeira etapa não tiver sido cotada com 0 (zero) pontos...........................................................F.......................................... mas não escrever a fracção.................................................................................... 4 "! G# (ou equivalente) ......2 2.......................0 4..................................................... 3 Outras situações .º caso: Fracções com denominador #$# e numerador igual a: # ‚ % ‚ *  "!# (ou equivalente) ...............................................1 Notas: 1...............................................................................................................................................................2 3...1....... com a respectiva cotação a atribuir..F.......................º caso: Fracções com denominador #$ G# e com numerador igual a: % ‚ *  "!G# (ou equivalente) ....... V............. 6 % ‚ * ‚ # (ou equivalente) .. Se o examinando indicar apenas o número de casos possíveis e o número de casos favoráveis................................................................... O examinando pode................5.......................... 6 % ‚ * (ou equivalente) .......................................................................... 8 Resultado na forma de fracção irredutível (ver nota 3)..........

...... 9 Este exercício pode ser resolvido por.............. não explicitar os valores de T ÐF ∩ EÑ e de T ÐEÑ.....................2.......... Se a fórmula apresentada pelo examinando estiver incorrecta.......º Processo: Referir que T ÐFlEÑ œ Concluir que T ÐFlEÑ œ T ÐF ∩ EÑ T ÐEÑ # #$ * #$ # * .......................... 2..... ou seja........... T ÐEÑ a cotação a atribuir a esta etapa deve ser desvalorizada em 3 pontos.......................................... 1.................................................. deve ser atribuída a cotação de 0 (zero) pontos à totalidade da resposta a este item....º Processo: Referir que existem 9 alunos com sete anos........5... 2 (ver nota 1) .......... ........ pelo menos.... se escrever T ÐF ∩ EÑ # œ *.................. Se o examinando........................ 1 Notas: 1........... dos quais 2 são rapazes ........... 635/C/12 ........................ dois processos... 2 (ver nota 2) .................. 6 Concluir que a probabilidade pedida é # * ...........7 Concluir que a probabilidade pedida é 2... desrespeitando a instrução do enunciado....................

................ Opção 1: A afirmação T Ð\ ∪ ] Ñ  " é falsa porque..... 2 Notas: 1.. 0 2........ 2 O examinando não identifica a afirmação falsa ....................... Para cada uma das três opções que o examinando deve rejeitar......6.......... 14 Explicar a rejeição das opções 1............................................ 3 O examinando identifica a afirmação falsa.. 2 e 3 (ver notas 1 e 2) .... mas não explica correctamente a razão pela qual a afirmação é falsa ......... a cotação a atribuir deve estar de acordo com os seguintes níveis de desempenho: O examinando identifica a afirmação falsa............ \ ∪ ] é um acontecimento certo............................ \ ∩ ] œ g........................................ Para cada uma das três opções. Opção 2: A afirmação T Ð\ ∪ ] Ñ  T Ð\Ñ é falsa porque. como todos os alunos têm idade superior ou igual a 16 anos..................... Opção 3: A afirmação T Ð\ ∩ ] Ñ  ! é falsa porque............................. utilizando sempre uma linguagem matematicamente correcta ........... explica correctamente a razão pela qual a afirmação é falsa. como todos os números múltiplos de 4 são pares............. 4 O examinando identifica a afirmação falsa........... 12 Concluir que a opção 4 é a correcta (ver nota 3) ... explica correctamente a razão pela qual a afirmação é falsa................ .......... 635/C/13 ... A cotação relativa a esta etapa só deve ser atribuída se tiverem sido cotadas.. indica-se o mínimo que se aceita como justificação correcta da falsidade da afirmação em causa.............. 3........................ \ ∪ ] œ \ .............................. na opção 4.... como não existem raparigas com 18 anos......... mas nem sempre utiliza uma linguagem matematicamente correcta ......... com pelo menos 2 pontos. cada uma das três rejeições (da etapa anterior) ou se o examinando justificar convenientemente porque é que as três afirmações são verdadeiras.....

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