SHORT PORTABLE MENTAL STATUS QUESTIONNAIRE 

(SPMSQ)

PORTABLE PENDEK KUESIONER STATUS MENTAL (SPMSQ)

Tujuan: Penilaian defisit otak organik di klien lansia.

Ingat: Ini adalah status kuesioner mental umum dan memiliki

pertanyaan yang dapat cenderung memiliki, budaya, dan usia bias
pendidikan.

Ajukan pertanyaan 1-10 dalam daftar ini dan mencatat semua jawaban.
1. Tanggal berapa hari ini?
2. Apa hari minggu itu?
3. Apa nama tempat ini?
4. Apakah nomor telepon Anda? (Jika mereka memiliki telepon)
5. Apa alamat jalan Anda?
6. Berapa umur kamu?
7. Kapan kamu lahir?
8. Siapa Presiden AS sekarang?
9. Siapa nama gadis ibu Anda?
10. Kurangi 3 dari 20 dan tetap mengurangkan 3 dari setiap nomor baru, semua
jalan ke bawah.
Jumlah kesalahan = _________ 

Scoring: 

 0 - 2 Kesalahan utuh Intelektual Berfungsi 

 3 - 4 Kesalahan Penurunan Intelektual Mild 
 5 - 7 Kesalahan Penurunan Intelektual Moderat 
 8 - 10 Kesalahan Penurunan Intelektual Parah 
Izinkan satu kesalahan lagi jika subjeknya hanya memiliki pendidikan sekolah
dasar. 

Biarkan satu kesalahan kurang jika subjek telah memiliki pendidikan luar sekolah
tinggi.
Barthel Indeks

What is the Barthel Index? Apa Indeks Barthel?

The Barthel Index consists of 10 items that measure a person's daily functioning specifically
the activities of daily living and mobility. Indeks Barthel terdiri dari 10 item yang mengukur
fungsi sehari-hari seseorang khususnya aktivitas hidup sehari-hari dan mobilitas. The items
include feeding, moving from wheelchair to bed and return, grooming, transferring to and
from a toilet, bathing, walking on level surface, going up and down stairs, dressing,
continence of bowels and bladder. Item termasuk makan, bergerak dari kursi roda ke tempat
tidur dan kembali, perawatan, mentransfer ke dan dari mandi, toilet, berjalan di atas
permukaan yang datar, naik turun tangga, berpakaian, Tarak dari perut dan kandung kemih.

How is the Barthel Index used? Bagaimana Indeks Barthel digunakan?

The assessment can be used to determine a baseline level of functioning and can be used to
monitor improvement in activities of daily living over time. Penilaian ini dapat digunakan
untuk menentukan tingkat dasar fungsi dan dapat digunakan untuk memantau perbaikan
dalam aktivitas hidup sehari-hari dari waktu ke waktu. The items are weighted according to a
scheme developed by the authors. Item tertimbang menurut skema yang dikembangkan oleh
penulis. The person receives a score based on whether they have received help while doing
the task. Orang yang menerima skor berdasarkan apakah mereka telah menerima bantuan saat
melakukan tugas. The scores for each of the items are summed to create a total score. Nilai
untuk setiap item dijumlahkan untuk membuat skor total. The higher the score the more
"independent" the person. Semakin tinggi nilai lebih "independen" orang tersebut.
Independence means that the person needs no assistance at any part of the task. Kemerdekaan
berarti bahwa orang tidak membutuhkan bantuan pada setiap bagian dari tugas. If a persons
does about 50% independently then the "middle" score would apply. Jika orang tidak sekitar
50% mandiri maka "tengah" skor akan berlaku.

In the United Kingdom quite frequently the 5, 10 and 15 scores are substituted by 1, 2, and 3.
Di Inggris cukup sering skor 5, 10 dan 15 yang diganti dengan 1, 2, dan 3. This gives a
potential maximum of 20 rather than 100. Hal ini memberikan potensi maksimum 20 bukan
dari 100.

Example form: Contoh formulir:

Pasien Nama: Rating __________________: ____________________ Tanggal: / /:

Kegiatan Skor

Makanan 0 5 10 0 5 10
0 = unable 0 = tidak
5 = needs help cutting, spreading butter, etc., or requires modified diet 5 =
membutuhkan bantuan pemotongan, menyebarkan mentega, dll, atau
memerlukan diet diubah
10 = independent 10 = independen

Mandi
0 = dependent 0 = tergantung 0505
5 = independent (or in shower) 5 = independen (atau di kamar mandi)

Dandan
0 = needs to help with personal care 0 = perlu membantu dengan perawatan
pribadi 0505
5 = independent face/hair/teeth/shaving (implements provided) 5 = wajah
independen / rambut / gigi / pencukur (mengimplementasikan disediakan)

Pembalut
0 = dependent 0 = tergantung
5 = needs help but can do about half unaided 5 = membutuhkan bantuan, tetapi
0 5 10 0 5 10
dapat melakukan sekitar setengah telanjang
10 = independent (including buttons, zips, laces, etc.) 10 = independen
(termasuk tombol, ritsleting, tali, dll)

Usus
0 = incontinent (or needs to be given enemas) 0 = tdk bertarak (atau perlu
diberikan enema) 0 5 10 0 5 10
5 = occasional accident 5 sesekali kecelakaan =
10 = continent 10 = benua

Kandung kemih
0 = incontinent, or catheterized and unable to manage alone 0 = tdk bertarak,
atau catheterized dan tidak mampu mengelola sendiri 0 5 10 0 5 10
5 = occasional accident 5 sesekali kecelakaan =
10 = continent 10 = benua

Gunakan Toilet
0 = dependent 0 = tergantung
5 = needs some help, but can do something alone 5 = membutuhkan bantuan 0 5 10 0 5 10
beberapa, tapi bisa melakukan sesuatu sendiri
10 = independent (on and off, dressing, wiping) 10 = independen (on dan off,
dressing, mengelap)

Transfer (tempat tidur ke kursi dan kembali)

0 = unable, no sitting balance 0 = tidak, ada saldo duduk
0 5 10 15 0 5 10
5 = major help (one or two people, physical), can sit 5 = membantu utama
(satu atau dua orang, fisik), bisa duduk 15
10 = minor help (verbal or physical) 10 minor help = (verbal atau fisik)
15 = independent 15 = independen

Mobilitas (pada tingkat permukaan) 0 5 10 15 0 5 10

0 = immobile or < 50 yards 0 = tidak bergerak atau <50 meter 15
5 = wheelchair independent, including corners, > 50 yards 5 kursi roda =
independen, termasuk sudut,> 50 meter
10 = walks with help of one person (verbal or physical) > 50 yards 10 =
berjalan dengan bantuan satu orang (verbal atau fisik)> 50 meter
 15 = independent (but may use any aid; for example, stick) > 50 yards 15 =
independen (tetapi mungkin menggunakan bantuan apapun, misalnya,
tongkat)> 50 meter

Tangga
0 = unable 0 = tidak
5 = needs help (verbal, physical, carrying aid) 5 = membutuhkan bantuan 0 5 10 0 5 10
(verbal, fisik, bantuan tercatat)
10 = independent 10 = independen

JUMLAH (0 - 100) ________

________

References: Referensi:

Mahoney Fl, Barthel DW:Functional evaluation: the Barthel Index. Md State Med J 14:2,
1965. Mahoney Fl, Barthel DW: evaluasi Fungsional: Indeks Barthel 1965. Md Negara Med
J 14:02,.

van der Putten JJMF, Hobart JC; Freeman JA, Thompson AJ. van der Putten JJMF, Hobart
JC; Freeman JA, Thompson AJ. (1999) Measuring the change indisability after inpatient
rehabilitation; comparison of the responsiveness of the Barthel Index and Functional
Independence Measure. Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiatry, 66(4), 480-
484. (1999) Mengukur indisability berubah setelah rehabilitasi rawat inap, tanggapan dari
Barthel Indeks Fungsional dan Independensi Ukur Journal. Of of Neurology, Neurosurgery,
dan Psikiatri, 66 (4), 480-484. Perbandingan PubMed Link ke abstrak
 Skrining untuk Dini Penyakit Alzheimer's: Beyond MMSE yang
Lisa M. Brown, Ph.D.
Klinis neuropsikolog

MMSE

 Mini-Mental State Exam (MMSE) adalah standar digunakan instrumen yang

paling luas untuk penurunan kognitif di dunia

 MMSE ini telah dikutip pada> 14.000 kali

 Ini digunakan di setiap benua, dengan semua budaya dan diterjemahkan

dalam banyak bahasa

 Itu disebut Mini-Mental karena tidak menilai untuk

o Suasana hati
o Pemikiran gangguan

MMSE

 Produk yang bisa diberikan tanpa peralatan tambahan di 'tempat tidur pasien

Watch Kertas

Pensil
  Tidak ada interpretasi skor yang diperlukan - memerlukan pemikiran kritis
sedikit

 Dikembangkan untuk membantu warga psikiatri dalam menilai fungsi kognitif

 Cepat untuk mengelola - 10 menit atau kurang

Expanded MMSE - 3ms

 ATAS M ODIFIED M INI-M Tate S ENTAL (3ms)

 Teng dan Chui (1987) menambahkan empat item ke MMSE:

Tanggal dan tempat lahir Kemiripan

Hewan penamaan istilah ingat tugas-Long

 Item ditambahkan memperluas jangkauan dan kesulitan pengujian kognitif

 Untuk diskriminasi lebih halus, dengan skor berkisar hingga 100 poin
 3ms adalah lebih unggul dari MMSE dalam sensitivitas - mendeteksi orang-
orang dengan gangguan kognitif

MMSE dan 3ms

 MMSE - 30 skrining alat titik

 Skor tersebut harus jumlah baku jawaban yang benar (dari total 30 poin)

 The MMSE TIDAK dimaksudkan untuk digunakan untuk membangun

diagnosis demensia

 Para MMSE dan 3ms adalah skrining alat - TIDAK alat diagnostik

MMSE dan 3ms

 Beberapa pasien yang tampil utuh kognitif ternyata memiliki defisit pada tes
kognitif

 Beberapa pasien yang tidak memiliki defisit pada tes kognitif ternyata
gangguan kognitif

 Pendidikan telah berulang kali muncul untuk mempengaruhi dan 3ms skor
MMSE

MMSE dan 3ms

Kategori mewakili domain kognitif yang berbeda atau fungsi:

  Jangka panjang memori (5) Mental Pembalikan I (2)
 Orientasi

Waktu (5 / 15) Place (5)

 Fungsi Bahasa

Membaca (1 / 3) Pemahaman (3)

Menulis (1 / 5) Pengulangan (1 / 5)

Penamaan (2 / 5) Kefasihan-Hewan (10) Persamaan (6)

 Registrasi 3) Pertama Recall ((3 / 9) Recall Kedua (9)

 Mental Pembalikan II (5)
 Konstruksi Praksis (1 / 10) - Gambar Salin

1 Long-Term Memory (5)

Kapan kamu lahir?

Tahun      Hari Bulan

Dimana anda lahir?

Negara kota

(Jika mungkin, konfirmasi dengan informan, rekam medis)

 Pasien mungkin dapat memberitahu Anda tahun di mana mereka lahir,

namun tidak usia yang benar

2 * Registrasi (3 / 3)

Aku akan mengatakan 3 kata untuk Anda ingat. Ulangi mereka setelah saya
mengatakan semua tiga.

Brown Shirt

Kejujuran

 Sekarang ulangi kata-kata itu kembali ke saya (sampai 6 mencoba) - Jika

pasien tidak bisa ulangi, mereka tidak akan dapat mengingat kata-kata
kemudian

 Sekarang terus kata-kata dalam pikiran. Aku akan meminta Anda untuk
mengatakan mereka lagi dalam beberapa menit
  Alternatif tiga set kata diperlukan jika 3ms digunakan berulang kali -
menghindari efek praktek

Pendaftaran

 Hampir semua pasien dengan masalah Alzheimer's dementia memori

menunjukkan awal perjalanan penyakit mereka

 Pengulangan, bagaimanapun, adalah diawetkan cukup terlambat dalam

perjalanan demensia yang

 Memori adalah istilah umum untuk proses mental yang memungkinkan

individu untuk menyimpan informasi untuk nanti ingat

Pendaftaran

 Pasien dengan Penyakit Alzheimer memiliki cacat di baru bersandar, yang

sebagian karena sebuah degenerasi secara bertahap dari sel-sel di
hippocampus

 Baru belajar adalah sebuah proses memori aktif yang membutuhkan

pengeluaran lebih dari upaya oleh pasien daripada hanya penarikan atau
bersejarah fakta pribadi

 Yang sensitif dan berlaku tes sebagian besar memori terbaru adalah mereka
yang memerlukan pasien untuk
o Pelajari materi baru
o Recall itu dari waktu ke waktu

 Penggunaan teknik ini menghilangkan beberapa bahaya menghadapi materi

diverifikasi dan latar belakang sosial yang tidak diketahui

3 Aku Pemulihan Mental (2)

Menghitung dari 1 sampai 5. Sekarang menghitung mundur dari 5 banding 1.

4 * II Pembalikan Mental (5 / 5)

Eja "DUNIA" ke depan

Selanjutnya, mantra "DUNIA" terbelakang

 1 point untuk setiap huruf dalam urutan yang benar mundur - hanya
memberikan satu kesempatan
 5 Pertama Recall * (3 / 9)

Apa kata-kata saya meminta Anda untuk mengingat?

 Jangan memberikan petunjuk

 Jika pasien gagal untuk secara bebas mengingat item, menyediakan pilihan
pilihan ganda
 Masih skor nol pada item sebagai MMSE, tapi kredit parsial (2 poin per kata)
jika ingat cued masih utuh dan jika mendorong ingat membantu

6 Temporal Orientasi * (5 / 15)

Pergi dari umum ke yang lebih spesifik

 Apa tahun ini?

 Musim apa?
 Apa bulan?
 Apa hari minggu?
 Tanggal berapa?

7 Geografis Orientasi * (5 / 5)

Pertanyaan diminta dalam urutan dari yang terbesar ke unit terkecil

 Di mana kita sekarang?

 Apa negara kita di?
 Apa county ini?
 Kota apa ini?
 Lantai berapa kita di? (Atau apa ruangan kita di?)
 Dapat mengorientasikan pasien jika mereka melewatkan item - mengajukan
pertanyaan yang sama (s) lagi di akhir sesi - mereka ingat?

8 * Penamaan (2 / 5)

 Menilai kemampuan seseorang untuk mengenali dan nama dua benda umum

Apa ini? (Arahkan ke item atau bagian tubuh)

Pensil Watch
 Bahu Siku Knuckle

 Perkiraan jawaban seperti '"lengan" dan' pen 'jam' dan "tangan" tidak akan
diterima.

9 Kefasihan (10)

Binatang apa yang memiliki empat kaki. Nama sebanyak yang Anda bisa.

Hentikan setelah 30 detik

10 Kemiripan (6)

Dalam cara apa merupakan lengan dan kaki sama?

Dalam hal apa yang tertawa dan menangis sama?

Dalam hal apa makan dan tidur sama?

11 * Pengulangan (1 / 5)

Ulangi apa yang saya katakan

"Dia ingin pulang"

"Tidak jika, ands, atau ada tapi-tapian"

 Skor hanya didasarkan pada upaya pertama, tetapi Anda dapat mengulang
hingga 5 kali jika pasien memiliki kesulitan mendengar atau memahami

 "Tidak jika, dan, atau tapi-tapian" dipilih karena merupakan rangkaian kata-
kata pendek dengan probabilitas rendah terjadi bersama-sama dalam sebuah
kalimat - tidak ada efek praktek

Pidato

 pidato spontan dan pemahaman dapat dinilai selama sejarah mengambil,

tetapi kefasihan lisan, pengulangan, dan penamaan harus secara spesifik
diuji

 Meskipun penamaan dan kata menemukan kesalahan sering ditemukan

pada pasien dengan demensia, pengulangan biasanya utuh kecuali penyakit
ini lanjut atau ada lesi otak kiri dengan aphasia (stroke)
 12 * Membaca (1 / 3)

Harap melakukan hal ini

"TUTUP MATA ANDA"

 Apakah memahami pasien?

 Bertindak sebagai respons terhadap langkah, perintah tunggal ditulis?
 Jika pasien tidak merespon bila ditampilkan perintah, telah mereka membaca
perintah keras

13 * Menulis (1 / 5)

Silakan menulis kalimat (Dia ingin pulang)

 Kalimat harus masuk akal dan berisi subjek dan kata kerja untuk skor titik

 Jika mereka tidak bisa menulis kalimat, bisa mereka menulis kalimat yang
didiktekan?

 Ejaan kesalahan tidak dihukum

 Meminta pasien untuk menulis nama mereka tidak bermakna karena menulis
nama sering diawetkan bahkan dengan agraphia kotor

14 Menggambar * visuospatial Tugas / (1 / 10)

Silahkan copy desain ini

2 berpotongan pentagons

 Penyimpangan dibuat oleh tangan tremor seharusnya tidak dihukum

Menggambar visuospatial Tugas /

 kemampuan konstruksi (praksis konstruksi atau kemampuan

visuoconstructive) adalah kemampuan untuk menggambar atau membangun
atau tiga-dimensi angka dua atau bentuk

 tugas konstruksi sangat berguna untuk mendeteksi penyakit otak organik

 Fungsi kognitif nonverbal - kompleks, tingkat tinggi, mengukur kemampuan

motor persepsi yang melibatkan integrasi, oksipital parietal, dan lobus frontal
 15 3-Tahap Command * (3 / 3)

Ambil tulisan ini di tangan kiri Anda, lipat menjadi dua, dan tangan itu kembali
padaku (meletakkannya di lantai / tabel)

 Harus diselesaikan dalam benar titik pesanan-satu untuk setiap tugas

 Tiga langkah perintah - lebih menantang
 Lebih tidak biasa untuk menempatkan kertas di lantai dari meja
 Apraxia adalah penurunan dalam memilih dan mengorganisir innervations
motor yang diperlukan untuk melaksanakan tindakan

16 Kedua Recall (9)

Apa tiga kata yang saya meminta Anda untuk mengingat sebelumnya?

 Long delay ingat

 Selalu mengelola item ini bahkan jika pasien skor nol pada ingat pertama
 Beberapa tugas telah diberikan antara dan kedua mengingat kata pertama
 Penawaran isyarat lagi, jika waktu memungkinkan - tidak ada poin diberikan
untuk jawaban yang benar

Menafsirkan Skor MMSE

 Diterima secara luas cutoff dari 24/30 untuk MMSE

Jangan lupa umur dan pendidikan menentukan skor dipotong benar!

 27-30: normal
 21-26: penurunan ringan kognitif
 11-20: moderat penurunan kognitif
 0-10: parah

MMSE dan 3ms

 Untuk kedua pasien dengan dan tanpa demensia-analisis dari domain

kognitif dinilai oleh MMSE menunjukkan bahwa sebagian besar kesalahan
terjadi pada empat domain:
o Ingat tiga kata
o Perhatian dan konsentrasi (DUNIA)
o Tumpang Tindih pentagons
o Orientasi ke waktu
 Item yang berbeda pada MMSE tidak sama sensitif terhadap tingkat
keparahan kerusakan kognitif

MMSE dan 3ms

 Ingat tiga kata

Sensory (pendengaran) Perhatian

Memori (belajar dan retensi)

 Tumpang Tindih pentagons

Sensori (visual) Motor

Eksekutif Berfungsi Perhatian

Keterbatasan dari MMSE dan 3ms

 Plafon efek yang jelas di muda, utuh individu lebih

 Ada juga efek langit-langit pada mereka yang sangat berpendidikan Anda
mungkin mendapatkan skor di kisaran utuh kognitif meskipun Anda merasa
secara klinis bahwa pasien memenuhi kriteria untuk demensia

 Lantai efek juga hadir - hal ini kurang berguna dalam kisaran rendah, yang
merupakan skor Anda temukan di
o Advanced demensia
o Pasien dengan pendidikan formal sedikit
o Pasien dengan masalah bahasa yang parah (afasia)

Keterbatasan dari MMSE dan 3ms

 relatif loading's MMSE pada keterampilan verbal (versus visual spasial / atau
fungsi-fungsi eksekutif konstruksi) batas utilitas pada individu dengan
o Focal lesi ke belahan kanan
o Terutama frontal defisit (fungsi eksekutif)

 Kurangnya kepekaan terhadap kerusakan kognitif ringan - kegagalan untuk

subyek diskriminasi dengan demensia ringan dari normal

 MMSE ini tidak diagnostik, dan skor abnormal hanya menunjukkan perlunya
evaluasi lebih lanjut
 Ketika adalah neuropsikologi evaluasi yang komprehensif lebih diperlukan?

o Jika pasien memiliki skor di bawah umur dan pendidikan disesuaikan

cut-off skor
o Bukti nyata penurunan kognitif oleh sejarah (biasanya melalui
informan)
o Penurunan tiga titik atau lebih pada MMSE dari pengujian sebelumnya

Lisa M. Brown, Ph.D.

Klinis neuropsikolog

Departemen Kesehatan dan Mental Aging

Florida Institut Kesehatan Mental

University of Florida Selatan

13301 Bruce B. Downs Blvd.

Tampa, FL 33612 - 3899

(813) 920-0699

(813) 974-1968 FAX

lmbrown@fmhi.usf.edu