A Postura do Professor em Sala de Aula

Autor: Fernanda Dorneles Vargas Data: 20/01/2011 RESUMO O artigo trata da postura do professor em sala de aula paralelamente aos valores ligados a este profissional, mostrando por meio de conceitos éticos ligados a estes dois fatores (professor x valores). Apresenta contribuições de como resgatar algumas atitudes positivas em sala de aula e discute a necessidade de um compromisso de conduta. O artigo tem o objetivo de discutir/refletir sobre como deve ser a postura do profissional. No primeiro momento, veremos quais seriam os valores para uma prática educativa, após, a influência que estes valores exercem sobre os alunos e para concluir a conduta do professor com os demais colegas professores. Introdução A idéia de pesquisar sobre o tema "postura do professor em sala de aula", surgiu, após ter concluído o II estágio no ensino fundamental. Foram feitas reflexões durante o curso de pedagogia a respeito da postura, dos valores, da forma como o profissional da ed ucação deve comportar-se dentro de uma sala de aula perante seus alunos e até mesmo como estas atitudes afetam o convívio com seus demais colegas educadores. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, publicado em 1997, a ética além de ser considerada um dos t emas mais trabalhados pelo pensamento filosófico contemporâneo, é também um tema presente no cotidiano de cada um, fazendo parte do vocabulário conhecido por quase todos. Leia-se: "A reflexão ética traz á luz a discussão sobre a liberdade de escolha. A ética interroga sobre a legitimidade de práticas e valores consagrados pela tradição e pelo costume. Abrange tanto a crítica das relações entre os grupos, dos grupos nas instituições e perante elas, quanto a dimensão das ações pessoais" (p.29 -30) Pensando nisso surgiu à questão de como deve comportar-se o professor dentro da sala de aula? Estudos na área da psicopedagogia e da ética nos trazem algumas reflexões: a) Quais valores seriam necessários ao professor para atuar de maneira ética? b) Como esses valores influenciam seus alunos? c) De que forma essa postura pode afetar o ambiente escolar em que trabalha? Para responder a estas questões, serão analisadas algumas passagens bibliográficas do autor Paulo Freire, Vygotsky,Weber,Smolka , entre outros autores. Os Principais Valores Éticos para uma Educação de Qualidade Vivemos em uma época em que tudo depende do conhecimento. Acreditamos em uma educação de qualidade, pais protegendo seus filhos de todos os perigos, filhos tendo como exemplos de vida seus familiares, enfim, acreditamos em uma vida plena e digna de amor, carinho, respeito e cuidado. Porém, presenciamos diariamente na televisão, jornais e revistas absurdos como estupros, drogas que exterminam com famílias inteiras, valores como respeito, diálogo deixados no passado, estamos perdendo tudo isso sem nem ao menos nos darmos conta do perigo que estamos causando para as gerações futuras. Então surge na escola o personagem "professor" como última esperança para mudar o rumo de crianças sofridas que hoje já não conhecem mais o verdadeiro significado dos valores éticos que são tão necessários para a vida humana. A palavra professor vem de "professar", que, além de lecionar, significa "declarar publicamente uma convicção ou um compromisso de conduta". Os professores são líderes, os representantes dos modelos referenciais em que estudantes solidificam as suas bases. Segundo Reboul, A educação aparece como uma relação vertical, o sentido de que o professor se situa acima do aluno, o responsável, aquele que sabe acima daquele que ignora, o adulto acima da criança. Uma relação de autoridade, portanto, do professor, do examinador, da

Mas é preciso sempre manter o cuidado para que todas as questões não sejam sempre respondidas co "não sei" ou pode acabar passando a m impressão de estar desatento com seus alunos. que imprevistos acontecem.). atrasos no trânsito ou simples razões emocionais e quando isso acontecer saber compreender e ajudar o seu educando auxiliado pelo seu bom senso na hora de educar. ensinar.63) É preciso desenvolver o amor. . Acabar com nossos obstáculos que a própria vida nos coloca como.1996). "Não posso ser professor sem me pôr diante dos alunos. carinho e alegria. cadernos esquecidos. O bom senso sempre adverte de que há algo para ser entendido. 1996). muito complexo. por exemplo. fazer das indagações. conscientes e também devemos nos impregnar com estes dois valores tão sublimes. Este profissional da educação deve conter valores como humildade. Com base em Weber (2001) podemos compreender inicialmente que valores existem de forma objetiva.p. o carinho.53. somos formadores de cidadões críticos. Ele precisa saber a dimensão real de sua importância nesse papel. sem mostrar a eles com facilidade ou relutância minha maneira de ser. que não devo agravar com procedimentos inibidores exige de mim o cultivo da humildade e da tolerância.. tolerância. como : doenças . neste mesmo instante penetra a sala um ser arrogante.p. Ensinar também exige alegria e esperança estas duas possuem relação infinita. Quando temos diante de nós uma questão indagada por um aluno e não temos respostas devemos ser sinceros a ponto de dizer que não sabemos. a falta de um lar em condições perfeitas de moradia. e paixão por sua profissão. o respeito com os educandos e a forma como os tratamos. Os valores existem. deve-se manter a alegria e a esperança pelo simples fato que no desempenho dessa função social. O bom professor deve saber que isto tudo pode ter acontecido não somente por causa de um descuido do aluno. força esta que deve permanecer sempre presente no cotidiano das nossas salas de aulas. à sua timidez. Ao ingressar no ambiente escolar devemos encher nosso peito com amor. alegria."(FREIRE. entendemos que a esperança é um valor intrínseco no ser humano. cheio de si mesmo. Explicar esses valores é . submetidos à lei da lógica. Esta situação seria decepcionante e desestimuladora. transformadora da realidade que a cerca. É necessário trabalhar a alegria em nossos corações. Fazendo isso não é possível escapar da avaliação dos alunos. é tão importante manter as atitudes que digo tão coerentes com as que faço. esperança. mas que iremos pesquisar juntos nos comprometendo sempre com a verdade. É impossível exercer a docência sem nos comprometermos por inteiro com a discência. comprometimento para que dessa forma possa fazer uma intervenção no mundo dessas crianças. inquietar -nos. subjetiva e intersubjetiva.. compreendido mas não diz o que é. devemos possuir a consciência de que a esperança faz parte deste processo formador. Freire nos emociona com a seguinte observação a respeito deste assunto: "A esperança de que o professor e alunos podemos juntos aprender. portanto. Os valores nascem a partir das vivências do dia a dia. a humildade se faz tão necessária a prática pedagógica para um professor que deseja ter uma atitude positiva em sala de aula como o autor Paulo Freire nos coloca a refletir: "O meu respeito de professor à pessoa do educando. são aprendidos racionalmente. produzir e juntos igualmente resistir aos obstáculos a nossa alegria. inundar com a força de uma alma guerreira. Qualquer professor que não possua esta característica está indo contra uma especificidade humana. É o bom senso que vai nos ajudar nas reuniões com os pais." Assim. onde nos vemos na docência cobrando tarefas semanais. mas saber. na turma de alfabetização espera ansioso por conhecer seu professor novo para começar seu processo de aprendizagem. mantendo uma relação ética entre educando e educador.. por isso. portanto. dos problemas de nossos educandos também nossos. 1995.instituição? (Ibid. Não menos importante o comprometimento. a falta de dinheiro. Qual seria a importância dos valores citados anteriormente para um professor ter qualidade na sua prática educativa? Devemos pensar na seguinte situação: um aluno no início do ano letivo. Na busca de valores nos debatemos com o bom senso. de pensar e de agir" (FREIRE. a respeito da formatura de seus filhos em que demoram a entrar em comum acordo. bom senso. Então. à sua curiosidade. (FREIRE. pois somos seres em condição do inacabamento. folhas incompletas. com ar superior aos seus alunos.

portanto. os desafios. "escrito" e " reescrito". Existe uma grande divergência quanto à conceituação dos fenômenos afetivos. mas são as relações sociais nas quais ele está envolvido que podem explicar seus modos de ser. transmitidos. percebe que os alunos e. 1996.). Na sua esfera particular. com mais força. liberdade e responsabilidade social crítica face ao mundo competitivo que se vive.ou de um so rriso ou de uma retirada da sala de aula. o termo emoção encontra-se relacionado ao componente biológico do comportamento humano. Este processo de formação do individuo (. pode ter a crença que é importante incrementar o conteúdo de determinada disciplina por valores de saúde. de trabalho e respeito ao próximo.pp. paz. e é neste momento que entra o fator consciência. Após ter adotado uma postura ética o professor passa a projetar estes mesmos valores para seus alunos que acabam assim por apoderar -se deles e transformando a realidade em que vivem. Ela seria a capacidade que possuímos em distinguir o que seria certo ou errado a partir daquilo que é nosso mais alto valor. de pensar. algumas vezes predomina.Freire acredita : "Devemos sempre estar atentos a leitura que fazem de minha atividade com eles.1981. Já a afetividade é utilizada com uma significação mais ampla. vividos e idealizados.entre vários outros. Precisamos aprender a compreender a significação de um silencio. E não podemos nos esquecer no acredito ser o principal para que tudo isso aconteça a : paixão por exercer a sua profissão. Ante a este dilema.respeito. (FREIRE. privada. de agir. a priori. que explica seus modos de se relacionar com os outros. mera forma de ganhar a vida.164). de pessoa. o espaço pedagógico é um texto para ser constantemente lido. as dificuldades que serão enfrentadas . um tipo de crença: ora do professor e outras dos alunos ou colegas. Está claro para nós entendermos como afeta o fato um professor chegar à sala de aula .162. uma reação de ordem física. referindo-se às vivências dos indivíduos e às formas de expressão mais complexas e essencialmente humanas. Quando trabalhamos no ambiente que gostamos sempre iremos produzir ótimos resultados. A Postura do professor como influência nos alunos Um professor. Neste sentido quanto mais envolvimento houver entre os dois seres no processo de aprendizagem mais eficaz será a conclusão do ensino. aparentemente como sinônimos. Quando escolhemos uma profissão precisamos saber tudo o que nos espera ou pelo menos tentar saber. na maioria das vezes.97). Podemos notar através desta passagem o quanto o professor pode interagir e intervir no mundo infantil. Vygotsky muda o foco da analise psicológica: não é o que o individuo é. o individuo se desenvolve naquilo que ele é através daquilo que ele produz para os outros. respeito.. interpretado. Entretanto. emoção e sentimento. No entanto. Os aspectos afetivos e cognitivos reagiriam. Conforme Smolka. Muitos seriam os sentimentos criados por um professor que possui tal postura perante seus alunos como : Afeto. Na literatura encontra-se. de r elacionar-se. Afinal. até mesmo colegas. a utilização dos termos afeto. além do conteúdo da disciplina. as gratificações para que a escolha seja feita de froma co nsciente para que todos os resultados obtidos não se tornem frustrantes e assim afetem todos ao redor e principalmente a nós mesmo. Na sua prática educativa ensina valores com base de concepção de mundo.. De fato. entre os valores percebidos. a paixão por sua profissão dessa forma não há como não colher bons frutos nas salas de aulas. a estímulos do meio externo e interno. referindo -se a uma agitação. eventualmente. É necessário também que o professor acre dite na disciplina que leciona. A seguir veremos mais detalhadamente quais seriam estas mudanças ocorridas nos alunos em cada um dos sentimentos citados anteriormente. julgam insignificante tal atitude de ensinar valores. depois de pensar é a hora de exercer a profissão escolhida e para exercê-la da melhor forma possível é preciso ter um valor aliado a tudo isso o amor . conhecimento. felicidade . ou ainda. Acreditar na educação é não fazer de sua atividade profissional. os seres humanos retêm a função da interação social (Vygotsky . Ela desempenha um papel muito importante no sentido de como encaramos nossa profissão. p.

p. conseguindo assim conquistar seus corações estimulando-os cada vez mais para uma aprendizagem eficaz. então. já que os estímulos são eficazes. porque esse discurso não é feito pelo filósofo a si mesmo. como a busca e a persistência perduram por toda a existência. se faz necessário o cumprimento das normas estabelecidas pela escola. funcionários da escola. que compreendem a matéria cm maior facilidade devido a atenção dada a ele. mas. professor.profissional basta deixarmos fluir para o meio que nos cerca para que todos que estão a nossa volta sejam atingidos. Segundo Abbagnano.7). se a parte afetiva é tão estimulada pelo meio exterior no caso o professor . docente e demais funcionários da escola. acredito que o principal seria conservar esta chama em nós mesmo professores assim seria mais fácil passarmos este sentimento aos nossos alunos.conseguir comer a comida sozinha. o diálogo não é somente uma das formas pelas quais se podem exprimir o discurso filosófico. Sua vida ganha novo sabor"(Grün. Também segundo Aristóteles. todos estão interligados. Segundo Aristóteles. O autor Anselm Grün nos deixa uma frase para refletirmos sobre o poder do sentimento felicidade: "Para quem sente alegria/ felicidade em seu íntimo as coisas correm com mais facilidade na vida. toda a estrutura educacional. um discutir. o mundo a partir das pessoas que organizam o espaço escolar. É necessário ter respeito aos nossos educandos para que estes também exerçam tal valor com nós. que após termos todos estes valores incorporados em nossa postura humana . mas a sua forma própria e privilegiada. carinhoso com seu alunos. a conquista da felicidade é a realização definitiva de uma trajetória humana. pensem em mudar a sua postura perante os seus . A Postura do professor x ambiente escolar A escola está inserida no contexto de mundo a compreensão do ambiente escolar considera. esse seria o professor na vida da criança. onde todos nós devemos debater as melhores formas de educar. os valores ganham destaque principal. Assim. em uma turma de Berçário sentir a felicidade de dar os primeiros passinhos. Bom. Sabendo que estes sentimentos são tão importantes em nossa vida social devemos recordar também do respeito. Para haver ambiente favorável aos educadores. um perguntar e responder entre pessoas associadas pelo inte resse comum da pesquisa (Abbgnano.estimulado. a forma como ela o tenta encontrar nossos olhos para ver a satisfação que sentimos com a realização pessoal dela e também não deixa de ser para nós também uma satisfação. entender o funcionamento do seu própri corpo. Um outro sentimento que acaba se tornando presente com estas intervenções pedagógicas seria a felicidade. valorizando a profissão e incentivando o intercambio entre todo o corpo diretivo. para ser feliz o homem precisa de amigos virtuosos.a escola é um ambiente de constante diálogo. a felicidade é um momento só nosso mas ao mesmo tempo nos envolveríamos totalmente com o outro num dado momento tornando este momentotão inesquecível para algumas crianças que hoje em dia nem conhecem mais este tipo de sentimento. é inevitável que a postura fora da sala de aula do professor irá afetar todo o entorno educacional. e é neste momento que as idéias.2006.1982. feliz . Para grande parte do pensamento antigo e até Aristóteles.257). Percebemos neste momento. A felicidade é todo empenho direcionado à busca da realização. a busca pela felicidade é diária. Um fato que expressa bem esta afirmação é ver uma criança de apenas 1 ano de idade .p. conquistas que facilitariam todo o processo de aprendizagem então os outros colegas de profissão também adotariam esta postura mais positiva com valores éticos. constante. O trabalho faz parte da formação humana e para aprender a sobreviver neste mundo a humanidade precisa de trabalhadores capazes de transformar a natureza para o próprio bem respeitando as dimensões bioéticas. O nosso grande desafio é manter esta chama acesa em todos os educandos que passam ao longo do tempo por nós. para cada vez mais aperfeiçoar -se nas questões éticas e até mesmo profissionais. mas é um conversar. Não seria difícil até mesmo pensar que estes após perceberem as conquistas obtidas pelo professor como alunos mais sociáveis . O professor novato deve ter consciência deste papel e saber como sua postura irá influenciar seus educandos. mas. da mesma forma como os alunos sofreram influência os demais colegas de educação também sofrerão. É preciso trazer a vontade de lecionar para junto de seus alunos .

Imagine a seguinte situação: Professores em uma sala de reuniões para discutir como será o novo ano letivo que está para iniciar. Chegando a sala de aula percebia muitos rostos pequenos . Florianópolis. carinho . Durante o curso de pedagogia . é satisfatório saber que pelo menos por alguns instantes todo esse comportamento profissional que foi adotado e também emocional. Anselm . todo o processo que pode ser facilitado transformando porque não também seus colegas em pessoas éticas. MEILI. 2ª Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional. promovida pelo Senac no ano de 2000. Petrópolis.2008 GRÜN. é tão importante para todos eles.. relatando isso posso reviver a experiência realizada no primeiro estágio na educação infantil onde lembro muito bem como foi este primeiro contato com um mundo ainda tão desconhecido. mal humorados. setembro de 2000. já que ninguém consegue manter tal postura. PAULO . tendo em vista as conseqüências para a vida dos educandos. Em um segundo momento a maneira como seus alunos percebem o professor em sala de aula intervindo também no mundo das crianças. reclamando de salários baixos . J. Assim. Na 2ª Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional. São Paulo: Loyola. por essência. felicidade. em Florianópolis/SC. a alegria em planejar as aulas. de amor a vocação de educar. respeito . 1982.Curitiba:Ibpex.como é preciso que ele se descubra primeiramente como ser individual e aprenda a compreender seus defeitos e a valorizar suas qualidades positivas para que assim possa repassar todas essas atitudes para seus alunos em sala de aula. presenciamos cenas de professores cansados . ? Curitiba: Ibpex. a avaliação eficiente e eficaz dos alunos. Quando possuímos princípios de respeito . W.. 3. nada melhor do que saber que é possível transformar você mesmo e seus colegas.2009 ____________________. 2009. é a realização de uma transformação naquele meio onde este professor está inserido e mudando também assim seus colegas. todo um planejamento. 2006. respeito que eu tinha para junto da sala de aula e foi incrível a experiência que passei. Cultura Religiosa/ [ organizada pela] Universidade Luterna do Brasil (Ulbra).São Paulo: Paz e . nº 85.. humildade._ Curitiba: Ibpex. trazer novamente a esperança em seus corações. Percebia logo após o termino dos estágios obrigatórios a realização de um trabalho bem feito. fazer parte de um grupo assim. vemos todos a nossa volta também criarem em seus corações estes sentimentos. os sentimentos que acabam aparecendo como os de afeto. H. implica o esforço contínuo para superar-se a si mesmo dando a todos o melhor. consegui por alguns dias transformar o mundo deles e o meu e então se faz tão importante ter valores éticos e morais nessa transformação. na verdade . se faz necessário criar a partir de si mesmo posturas éticas para uma formação acadêmica e profissional satisfatória. Dicionário de Psicologia. 54. ter novas experiência que pudessem fazer com que se descobrissem cada vez mais e foi ai que começou o meu amor por estes seres tão pequenos e tão encantadores que são as crianças. Tecnologia. esperança .colegas e também seus alunos. EYSENCK. Ética e Valores Humanos SINEPE/SC. Acabei levando todo o meu amor. criticando seus alunos. Este é o foco da ética profissional: o respeito. RJ. Agora insira toda a postura que realmente um profissional da educação deve ter. por isso . porque não assim dizer. os valores que cada profissional deve possuir para ter consciência de que sua função social é tão importante para a vida de todos. como se isso fosse o único problema . a honestidade de propósitos na educação. Educação e Trabalho/[organizada pela] Universidade Luterana do Brasil(Ulbra).. inocentes esperando por adquirir novos conhecimentos . Que infelicidade. Despertar a Alegria de Viver. v. É preciso encher as escolas. dizendo que é só mais um ano que está para começar. os valores são formas de intervir no mundo. de construtores da paz e do bem. vemos pessoas falando de pessoas. uma atividade ética. creches. Morreto afirma: "A ação do educador deve pautar-se na ética profissional vista como o compromisso de o homem respeitar os seus semelhantes. Portanto chega de mantermos uma postura alienado ao mundo . para que o futuro das crianças e dos jovens seja baseado nestas mesmas características . REFERÊNCIAS ARNOLD. como a competência do profissional. mas nada disso acontece. mães que diziam que seus filhos nunca tinham adorado tanto as aulas como agora. porque o simples fato de escolher alienar-se já é uma escolha. no trato da profissão que exerce. o problema é muito mais grave que parece ser: Professores "desapaixonados" por educar. Bom esse seria o tema. Conclusão Percebemos com este artigo em primeiro momento como a postura do professor em sala pode influenciar ele próprio." Mas o que constantemente somos é "atingidos" por pessoas sem caráter que fazem de tudo para chegar aos lugares mais altos. O corolário deste valor é um conjunto de valores. deixando de lado amizades para serem promovidas em seu campo profissional. p. mas que acabou me fascinando de uma forma profunda. Na prática educativa. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática educativa: . em realizar reuniões pautadas em assuntos realmente de interesse comum para os alunos e para toda a comunidade escolar que tanto precisa de nosso apoio e ajuda para até mesmo transformar a realidade tão dura que às vezes as cerca. Ética. logo após os estágios percebia a importância do papel do professor e a forma como ele interagia com o meio escolar. podemos afirmar que educar é. de alunos que me trouxeram presentes no último dia de aula. Filosofia da Educação/[obra] organizada pela Universidade Luterana do Brasil (Ulbra). a constante atualização no domínio dos conteúdos. E por fim a relação com seus colegas de trabalho e todo seu entorno educacional. FREIRE. valores estes de valor inestimável no ser humano. diretorias de pessoas capazes de estimular princípios éticos . R.

8. Brasília.php/linhas/article/view/.Terra.2009.. Ser ou estar professor? A construção da ética no contexto escolar Edina Furlan Rampineli. Secretaria da Educação e do Desporto.Curitiba: Editora Ibpex.Curitiba: Ibpex. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem/ [organizado pela] Universidade Luterana do Brasil./1112. . Introdução à Psicopedagogia/ [obra organizada pela] Universidade Luterana do Brasil. 2009.br/index..www. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Apresentação dos Temas Transversais..udesc. ? Curitiba: Ibpex . Psicodinâmica da Aprendizagem/ [organizado pela]Universidade Luterana do Brasil. 1997.Ética. 1996.. Acesso em 30/11/10. vol.periodicos.2009..

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