A Postura do Professor em Sala de Aula

Autor: Fernanda Dorneles Vargas Data: 20/01/2011 RESUMO O artigo trata da postura do professor em sala de aula paralelamente aos valores ligados a este profissional, mostrando por meio de conceitos éticos ligados a estes dois fatores (professor x valores). Apresenta contribuições de como resgatar algumas atitudes positivas em sala de aula e discute a necessidade de um compromisso de conduta. O artigo tem o objetivo de discutir/refletir sobre como deve ser a postura do profissional. No primeiro momento, veremos quais seriam os valores para uma prática educativa, após, a influência que estes valores exercem sobre os alunos e para concluir a conduta do professor com os demais colegas professores. Introdução A idéia de pesquisar sobre o tema "postura do professor em sala de aula", surgiu, após ter concluído o II estágio no ensino fundamental. Foram feitas reflexões durante o curso de pedagogia a respeito da postura, dos valores, da forma como o profissional da ed ucação deve comportar-se dentro de uma sala de aula perante seus alunos e até mesmo como estas atitudes afetam o convívio com seus demais colegas educadores. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, publicado em 1997, a ética além de ser considerada um dos t emas mais trabalhados pelo pensamento filosófico contemporâneo, é também um tema presente no cotidiano de cada um, fazendo parte do vocabulário conhecido por quase todos. Leia-se: "A reflexão ética traz á luz a discussão sobre a liberdade de escolha. A ética interroga sobre a legitimidade de práticas e valores consagrados pela tradição e pelo costume. Abrange tanto a crítica das relações entre os grupos, dos grupos nas instituições e perante elas, quanto a dimensão das ações pessoais" (p.29 -30) Pensando nisso surgiu à questão de como deve comportar-se o professor dentro da sala de aula? Estudos na área da psicopedagogia e da ética nos trazem algumas reflexões: a) Quais valores seriam necessários ao professor para atuar de maneira ética? b) Como esses valores influenciam seus alunos? c) De que forma essa postura pode afetar o ambiente escolar em que trabalha? Para responder a estas questões, serão analisadas algumas passagens bibliográficas do autor Paulo Freire, Vygotsky,Weber,Smolka , entre outros autores. Os Principais Valores Éticos para uma Educação de Qualidade Vivemos em uma época em que tudo depende do conhecimento. Acreditamos em uma educação de qualidade, pais protegendo seus filhos de todos os perigos, filhos tendo como exemplos de vida seus familiares, enfim, acreditamos em uma vida plena e digna de amor, carinho, respeito e cuidado. Porém, presenciamos diariamente na televisão, jornais e revistas absurdos como estupros, drogas que exterminam com famílias inteiras, valores como respeito, diálogo deixados no passado, estamos perdendo tudo isso sem nem ao menos nos darmos conta do perigo que estamos causando para as gerações futuras. Então surge na escola o personagem "professor" como última esperança para mudar o rumo de crianças sofridas que hoje já não conhecem mais o verdadeiro significado dos valores éticos que são tão necessários para a vida humana. A palavra professor vem de "professar", que, além de lecionar, significa "declarar publicamente uma convicção ou um compromisso de conduta". Os professores são líderes, os representantes dos modelos referenciais em que estudantes solidificam as suas bases. Segundo Reboul, A educação aparece como uma relação vertical, o sentido de que o professor se situa acima do aluno, o responsável, aquele que sabe acima daquele que ignora, o adulto acima da criança. Uma relação de autoridade, portanto, do professor, do examinador, da

bom senso. conscientes e também devemos nos impregnar com estes dois valores tão sublimes. Ensinar também exige alegria e esperança estas duas possuem relação infinita. É impossível exercer a docência sem nos comprometermos por inteiro com a discência. mas que iremos pesquisar juntos nos comprometendo sempre com a verdade. É necessário trabalhar a alegria em nossos corações. Fazendo isso não é possível escapar da avaliação dos alunos. comprometimento para que dessa forma possa fazer uma intervenção no mundo dessas crianças. o respeito com os educandos e a forma como os tratamos. Ele precisa saber a dimensão real de sua importância nesse papel. Esta situação seria decepcionante e desestimuladora. a respeito da formatura de seus filhos em que demoram a entrar em comum acordo.1996). e paixão por sua profissão. neste mesmo instante penetra a sala um ser arrogante. a falta de um lar em condições perfeitas de moradia. carinho e alegria. esperança. que imprevistos acontecem.. à sua timidez. Qualquer professor que não possua esta característica está indo contra uma especificidade humana. Com base em Weber (2001) podemos compreender inicialmente que valores existem de forma objetiva. É o bom senso que vai nos ajudar nas reuniões com os pais. Qual seria a importância dos valores citados anteriormente para um professor ter qualidade na sua prática educativa? Devemos pensar na seguinte situação: um aluno no início do ano letivo." Assim. 1996). onde nos vemos na docência cobrando tarefas semanais. a humildade se faz tão necessária a prática pedagógica para um professor que deseja ter uma atitude positiva em sala de aula como o autor Paulo Freire nos coloca a refletir: "O meu respeito de professor à pessoa do educando. Os valores nascem a partir das vivências do dia a dia. "Não posso ser professor sem me pôr diante dos alunos.53. folhas incompletas. Quando temos diante de nós uma questão indagada por um aluno e não temos respostas devemos ser sinceros a ponto de dizer que não sabemos.). tolerância. mas saber. . Este profissional da educação deve conter valores como humildade. devemos possuir a consciência de que a esperança faz parte deste processo formador. como : doenças . subjetiva e intersubjetiva. Ao ingressar no ambiente escolar devemos encher nosso peito com amor.63) É preciso desenvolver o amor. Freire nos emociona com a seguinte observação a respeito deste assunto: "A esperança de que o professor e alunos podemos juntos aprender.. é tão importante manter as atitudes que digo tão coerentes com as que faço. por exemplo. fazer das indagações. à sua curiosidade. portanto. são aprendidos racionalmente."(FREIRE. com ar superior aos seus alunos. O bom professor deve saber que isto tudo pode ter acontecido não somente por causa de um descuido do aluno. o carinho. Não menos importante o comprometimento. por isso. Então. inundar com a força de uma alma guerreira. atrasos no trânsito ou simples razões emocionais e quando isso acontecer saber compreender e ajudar o seu educando auxiliado pelo seu bom senso na hora de educar. Acabar com nossos obstáculos que a própria vida nos coloca como.p. mantendo uma relação ética entre educando e educador. entendemos que a esperança é um valor intrínseco no ser humano. na turma de alfabetização espera ansioso por conhecer seu professor novo para começar seu processo de aprendizagem. 1995. O bom senso sempre adverte de que há algo para ser entendido. Explicar esses valores é . Os valores existem.p. portanto. força esta que deve permanecer sempre presente no cotidiano das nossas salas de aulas. cheio de si mesmo. Mas é preciso sempre manter o cuidado para que todas as questões não sejam sempre respondidas co "não sei" ou pode acabar passando a m impressão de estar desatento com seus alunos. que não devo agravar com procedimentos inibidores exige de mim o cultivo da humildade e da tolerância. cadernos esquecidos. ensinar. dos problemas de nossos educandos também nossos. muito complexo. compreendido mas não diz o que é. pois somos seres em condição do inacabamento. sem mostrar a eles com facilidade ou relutância minha maneira de ser. produzir e juntos igualmente resistir aos obstáculos a nossa alegria. alegria. inquietar -nos. (FREIRE.. a falta de dinheiro. de pensar e de agir" (FREIRE.instituição? (Ibid. deve-se manter a alegria e a esperança pelo simples fato que no desempenho dessa função social. submetidos à lei da lógica. somos formadores de cidadões críticos. transformadora da realidade que a cerca. Na busca de valores nos debatemos com o bom senso.

97). No entanto. A Postura do professor como influência nos alunos Um professor. de trabalho e respeito ao próximo. Este processo de formação do individuo (. Está claro para nós entendermos como afeta o fato um professor chegar à sala de aula . de agir. Podemos notar através desta passagem o quanto o professor pode interagir e intervir no mundo infantil. ou ainda.162. conhecimento. algumas vezes predomina. depois de pensar é a hora de exercer a profissão escolhida e para exercê-la da melhor forma possível é preciso ter um valor aliado a tudo isso o amor . de r elacionar-se. felicidade . pode ter a crença que é importante incrementar o conteúdo de determinada disciplina por valores de saúde. respeito. na maioria das vezes. p. de pensar.respeito. Muitos seriam os sentimentos criados por um professor que possui tal postura perante seus alunos como : Afeto. Acreditar na educação é não fazer de sua atividade profissional. 1996. e é neste momento que entra o fator consciência. Na sua esfera particular. além do conteúdo da disciplina. com mais força. vividos e idealizados.. Afinal. o individuo se desenvolve naquilo que ele é através daquilo que ele produz para os outros. até mesmo colegas. Conforme Smolka. É necessário também que o professor acre dite na disciplina que leciona. portanto. percebe que os alunos e. julgam insignificante tal atitude de ensinar valores. eventualmente. os desafios. de pessoa. a priori. Após ter adotado uma postura ética o professor passa a projetar estes mesmos valores para seus alunos que acabam assim por apoderar -se deles e transformando a realidade em que vivem. paz. Já a afetividade é utilizada com uma significação mais ampla. a estímulos do meio externo e interno..Freire acredita : "Devemos sempre estar atentos a leitura que fazem de minha atividade com eles. uma reação de ordem física.).pp. Vygotsky muda o foco da analise psicológica: não é o que o individuo é. A seguir veremos mais detalhadamente quais seriam estas mudanças ocorridas nos alunos em cada um dos sentimentos citados anteriormente. Precisamos aprender a compreender a significação de um silencio.164). Quando escolhemos uma profissão precisamos saber tudo o que nos espera ou pelo menos tentar saber. Na literatura encontra-se. a utilização dos termos afeto.1981. o espaço pedagógico é um texto para ser constantemente lido. a paixão por sua profissão dessa forma não há como não colher bons frutos nas salas de aulas. Neste sentido quanto mais envolvimento houver entre os dois seres no processo de aprendizagem mais eficaz será a conclusão do ensino. Na sua prática educativa ensina valores com base de concepção de mundo. Ela desempenha um papel muito importante no sentido de como encaramos nossa profissão. um tipo de crença: ora do professor e outras dos alunos ou colegas. emoção e sentimento. Quando trabalhamos no ambiente que gostamos sempre iremos produzir ótimos resultados. referindo -se a uma agitação. referindo-se às vivências dos indivíduos e às formas de expressão mais complexas e essencialmente humanas. privada. Os aspectos afetivos e cognitivos reagiriam. mas são as relações sociais nas quais ele está envolvido que podem explicar seus modos de ser. Ante a este dilema. Existe uma grande divergência quanto à conceituação dos fenômenos afetivos. interpretado. mera forma de ganhar a vida. De fato. "escrito" e " reescrito".entre vários outros.ou de um so rriso ou de uma retirada da sala de aula. o termo emoção encontra-se relacionado ao componente biológico do comportamento humano. aparentemente como sinônimos. (FREIRE. entre os valores percebidos. transmitidos. E não podemos nos esquecer no acredito ser o principal para que tudo isso aconteça a : paixão por exercer a sua profissão. as dificuldades que serão enfrentadas . liberdade e responsabilidade social crítica face ao mundo competitivo que se vive. Ela seria a capacidade que possuímos em distinguir o que seria certo ou errado a partir daquilo que é nosso mais alto valor. Entretanto. que explica seus modos de se relacionar com os outros. os seres humanos retêm a função da interação social (Vygotsky . as gratificações para que a escolha seja feita de froma co nsciente para que todos os resultados obtidos não se tornem frustrantes e assim afetem todos ao redor e principalmente a nós mesmo.

Um outro sentimento que acaba se tornando presente com estas intervenções pedagógicas seria a felicidade.p. funcionários da escola. professor. O nosso grande desafio é manter esta chama acesa em todos os educandos que passam ao longo do tempo por nós. então. em uma turma de Berçário sentir a felicidade de dar os primeiros passinhos.estimulado. o diálogo não é somente uma das formas pelas quais se podem exprimir o discurso filosófico. conquistas que facilitariam todo o processo de aprendizagem então os outros colegas de profissão também adotariam esta postura mais positiva com valores éticos. é inevitável que a postura fora da sala de aula do professor irá afetar todo o entorno educacional. A Postura do professor x ambiente escolar A escola está inserida no contexto de mundo a compreensão do ambiente escolar considera. mas a sua forma própria e privilegiada. para ser feliz o homem precisa de amigos virtuosos. É necessário ter respeito aos nossos educandos para que estes também exerçam tal valor com nós. a busca pela felicidade é diária. carinhoso com seu alunos. É preciso trazer a vontade de lecionar para junto de seus alunos .conseguir comer a comida sozinha. conseguindo assim conquistar seus corações estimulando-os cada vez mais para uma aprendizagem eficaz. Sabendo que estes sentimentos são tão importantes em nossa vida social devemos recordar também do respeito. A felicidade é todo empenho direcionado à busca da realização. valorizando a profissão e incentivando o intercambio entre todo o corpo diretivo. para cada vez mais aperfeiçoar -se nas questões éticas e até mesmo profissionais. O professor novato deve ter consciência deste papel e saber como sua postura irá influenciar seus educandos. porque esse discurso não é feito pelo filósofo a si mesmo. já que os estímulos são eficazes. e é neste momento que as idéias.2006. o mundo a partir das pessoas que organizam o espaço escolar. Segundo Aristóteles. docente e demais funcionários da escola.a escola é um ambiente de constante diálogo. O autor Anselm Grün nos deixa uma frase para refletirmos sobre o poder do sentimento felicidade: "Para quem sente alegria/ felicidade em seu íntimo as coisas correm com mais facilidade na vida. Também segundo Aristóteles. constante. esse seria o professor na vida da criança. a felicidade é um momento só nosso mas ao mesmo tempo nos envolveríamos totalmente com o outro num dado momento tornando este momentotão inesquecível para algumas crianças que hoje em dia nem conhecem mais este tipo de sentimento. a conquista da felicidade é a realização definitiva de uma trajetória humana. Para haver ambiente favorável aos educadores.profissional basta deixarmos fluir para o meio que nos cerca para que todos que estão a nossa volta sejam atingidos. um perguntar e responder entre pessoas associadas pelo inte resse comum da pesquisa (Abbgnano. Para grande parte do pensamento antigo e até Aristóteles. que compreendem a matéria cm maior facilidade devido a atenção dada a ele. um discutir. Segundo Abbagnano.7). onde todos nós devemos debater as melhores formas de educar. como a busca e a persistência perduram por toda a existência. pensem em mudar a sua postura perante os seus . Bom. mas. Sua vida ganha novo sabor"(Grün. acredito que o principal seria conservar esta chama em nós mesmo professores assim seria mais fácil passarmos este sentimento aos nossos alunos. a forma como ela o tenta encontrar nossos olhos para ver a satisfação que sentimos com a realização pessoal dela e também não deixa de ser para nós também uma satisfação. os valores ganham destaque principal. mas. todos estão interligados. entender o funcionamento do seu própri corpo. Percebemos neste momento. feliz . da mesma forma como os alunos sofreram influência os demais colegas de educação também sofrerão. O trabalho faz parte da formação humana e para aprender a sobreviver neste mundo a humanidade precisa de trabalhadores capazes de transformar a natureza para o próprio bem respeitando as dimensões bioéticas.p. mas é um conversar.257). se faz necessário o cumprimento das normas estabelecidas pela escola.1982. Assim. Não seria difícil até mesmo pensar que estes após perceberem as conquistas obtidas pelo professor como alunos mais sociáveis . se a parte afetiva é tão estimulada pelo meio exterior no caso o professor . toda a estrutura educacional. que após termos todos estes valores incorporados em nossa postura humana . Um fato que expressa bem esta afirmação é ver uma criança de apenas 1 ano de idade .

. O corolário deste valor é um conjunto de valores. mas que acabou me fascinando de uma forma profunda. 3. 54.2009 ____________________. porque não assim dizer. Tecnologia. valores estes de valor inestimável no ser humano. Agora insira toda a postura que realmente um profissional da educação deve ter. os valores são formas de intervir no mundo. Anselm . setembro de 2000. São Paulo: Loyola. PAULO . Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática educativa: . Quando possuímos princípios de respeito . por essência. diretorias de pessoas capazes de estimular princípios éticos . EYSENCK. Este é o foco da ética profissional: o respeito. no trato da profissão que exerce. respeito que eu tinha para junto da sala de aula e foi incrível a experiência que passei. tendo em vista as conseqüências para a vida dos educandos. 2009. FREIRE. creches. inocentes esperando por adquirir novos conhecimentos . como se isso fosse o único problema . na verdade . fazer parte de um grupo assim. dizendo que é só mais um ano que está para começar. Durante o curso de pedagogia . como a competência do profissional. Em um segundo momento a maneira como seus alunos percebem o professor em sala de aula intervindo também no mundo das crianças. logo após os estágios percebia a importância do papel do professor e a forma como ele interagia com o meio escolar. presenciamos cenas de professores cansados . p. de alunos que me trouxeram presentes no último dia de aula. Chegando a sala de aula percebia muitos rostos pequenos .. por isso . Despertar a Alegria de Viver. ter novas experiência que pudessem fazer com que se descobrissem cada vez mais e foi ai que começou o meu amor por estes seres tão pequenos e tão encantadores que são as crianças. RJ. Petrópolis. porque o simples fato de escolher alienar-se já é uma escolha.2008 GRÜN. REFERÊNCIAS ARNOLD. felicidade. relatando isso posso reviver a experiência realizada no primeiro estágio na educação infantil onde lembro muito bem como foi este primeiro contato com um mundo ainda tão desconhecido. Ética. J. 2ª Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional. mães que diziam que seus filhos nunca tinham adorado tanto as aulas como agora. Na 2ª Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional. MEILI. em realizar reuniões pautadas em assuntos realmente de interesse comum para os alunos e para toda a comunidade escolar que tanto precisa de nosso apoio e ajuda para até mesmo transformar a realidade tão dura que às vezes as cerca. Imagine a seguinte situação: Professores em uma sala de reuniões para discutir como será o novo ano letivo que está para iniciar. Acabei levando todo o meu amor._ Curitiba: Ibpex. Bom esse seria o tema. em Florianópolis/SC. mal humorados." Mas o que constantemente somos é "atingidos" por pessoas sem caráter que fazem de tudo para chegar aos lugares mais altos. Conclusão Percebemos com este artigo em primeiro momento como a postura do professor em sala pode influenciar ele próprio. para que o futuro das crianças e dos jovens seja baseado nestas mesmas características . os sentimentos que acabam aparecendo como os de afeto. se faz necessário criar a partir de si mesmo posturas éticas para uma formação acadêmica e profissional satisfatória. E por fim a relação com seus colegas de trabalho e todo seu entorno educacional. de construtores da paz e do bem. promovida pelo Senac no ano de 2000. é satisfatório saber que pelo menos por alguns instantes todo esse comportamento profissional que foi adotado e também emocional. criticando seus alunos. 1982. de amor a vocação de educar. uma atividade ética. vemos todos a nossa volta também criarem em seus corações estes sentimentos. a honestidade de propósitos na educação. carinho .colegas e também seus alunos. Que infelicidade. mas nada disso acontece. o problema é muito mais grave que parece ser: Professores "desapaixonados" por educar. nada melhor do que saber que é possível transformar você mesmo e seus colegas.São Paulo: Paz e . esperança . 2006. Filosofia da Educação/[obra] organizada pela Universidade Luterana do Brasil (Ulbra). a avaliação eficiente e eficaz dos alunos. trazer novamente a esperança em seus corações. Na prática educativa. vemos pessoas falando de pessoas. podemos afirmar que educar é.como é preciso que ele se descubra primeiramente como ser individual e aprenda a compreender seus defeitos e a valorizar suas qualidades positivas para que assim possa repassar todas essas atitudes para seus alunos em sala de aula. reclamando de salários baixos . Cultura Religiosa/ [ organizada pela] Universidade Luterna do Brasil (Ulbra). já que ninguém consegue manter tal postura. Ética e Valores Humanos SINEPE/SC. é tão importante para todos eles. implica o esforço contínuo para superar-se a si mesmo dando a todos o melhor. Assim. deixando de lado amizades para serem promovidas em seu campo profissional. v. os valores que cada profissional deve possuir para ter consciência de que sua função social é tão importante para a vida de todos. H.. Florianópolis. W. a alegria em planejar as aulas. nº 85. ? Curitiba: Ibpex. todo um planejamento. todo o processo que pode ser facilitado transformando porque não também seus colegas em pessoas éticas. Morreto afirma: "A ação do educador deve pautar-se na ética profissional vista como o compromisso de o homem respeitar os seus semelhantes. Educação e Trabalho/[organizada pela] Universidade Luterana do Brasil(Ulbra). Portanto chega de mantermos uma postura alienado ao mundo . respeito . É preciso encher as escolas..Curitiba:Ibpex. Dicionário de Psicologia. R. é a realização de uma transformação naquele meio onde este professor está inserido e mudando também assim seus colegas. Percebia logo após o termino dos estágios obrigatórios a realização de um trabalho bem feito. a constante atualização no domínio dos conteúdos. consegui por alguns dias transformar o mundo deles e o meu e então se faz tão importante ter valores éticos e morais nessa transformação. humildade.

.. vol. Psicodinâmica da Aprendizagem/ [organizado pela]Universidade Luterana do Brasil. Secretaria da Educação e do Desporto.php/linhas/article/view/.Curitiba: Editora Ibpex.. 2009.www. Ser ou estar professor? A construção da ética no contexto escolar Edina Furlan Rampineli. 8.2009. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Apresentação dos Temas Transversais. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem/ [organizado pela] Universidade Luterana do Brasil.udesc.Ética. ? Curitiba: Ibpex ..2009.Terra.Curitiba: Ibpex.periodicos. . 1997. Acesso em 30/11/10.. 1996. Brasília. Introdução à Psicopedagogia/ [obra organizada pela] Universidade Luterana do Brasil./1112.br/index.

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