A Postura do Professor em Sala de Aula

Autor: Fernanda Dorneles Vargas Data: 20/01/2011 RESUMO O artigo trata da postura do professor em sala de aula paralelamente aos valores ligados a este profissional, mostrando por meio de conceitos éticos ligados a estes dois fatores (professor x valores). Apresenta contribuições de como resgatar algumas atitudes positivas em sala de aula e discute a necessidade de um compromisso de conduta. O artigo tem o objetivo de discutir/refletir sobre como deve ser a postura do profissional. No primeiro momento, veremos quais seriam os valores para uma prática educativa, após, a influência que estes valores exercem sobre os alunos e para concluir a conduta do professor com os demais colegas professores. Introdução A idéia de pesquisar sobre o tema "postura do professor em sala de aula", surgiu, após ter concluído o II estágio no ensino fundamental. Foram feitas reflexões durante o curso de pedagogia a respeito da postura, dos valores, da forma como o profissional da ed ucação deve comportar-se dentro de uma sala de aula perante seus alunos e até mesmo como estas atitudes afetam o convívio com seus demais colegas educadores. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, publicado em 1997, a ética além de ser considerada um dos t emas mais trabalhados pelo pensamento filosófico contemporâneo, é também um tema presente no cotidiano de cada um, fazendo parte do vocabulário conhecido por quase todos. Leia-se: "A reflexão ética traz á luz a discussão sobre a liberdade de escolha. A ética interroga sobre a legitimidade de práticas e valores consagrados pela tradição e pelo costume. Abrange tanto a crítica das relações entre os grupos, dos grupos nas instituições e perante elas, quanto a dimensão das ações pessoais" (p.29 -30) Pensando nisso surgiu à questão de como deve comportar-se o professor dentro da sala de aula? Estudos na área da psicopedagogia e da ética nos trazem algumas reflexões: a) Quais valores seriam necessários ao professor para atuar de maneira ética? b) Como esses valores influenciam seus alunos? c) De que forma essa postura pode afetar o ambiente escolar em que trabalha? Para responder a estas questões, serão analisadas algumas passagens bibliográficas do autor Paulo Freire, Vygotsky,Weber,Smolka , entre outros autores. Os Principais Valores Éticos para uma Educação de Qualidade Vivemos em uma época em que tudo depende do conhecimento. Acreditamos em uma educação de qualidade, pais protegendo seus filhos de todos os perigos, filhos tendo como exemplos de vida seus familiares, enfim, acreditamos em uma vida plena e digna de amor, carinho, respeito e cuidado. Porém, presenciamos diariamente na televisão, jornais e revistas absurdos como estupros, drogas que exterminam com famílias inteiras, valores como respeito, diálogo deixados no passado, estamos perdendo tudo isso sem nem ao menos nos darmos conta do perigo que estamos causando para as gerações futuras. Então surge na escola o personagem "professor" como última esperança para mudar o rumo de crianças sofridas que hoje já não conhecem mais o verdadeiro significado dos valores éticos que são tão necessários para a vida humana. A palavra professor vem de "professar", que, além de lecionar, significa "declarar publicamente uma convicção ou um compromisso de conduta". Os professores são líderes, os representantes dos modelos referenciais em que estudantes solidificam as suas bases. Segundo Reboul, A educação aparece como uma relação vertical, o sentido de que o professor se situa acima do aluno, o responsável, aquele que sabe acima daquele que ignora, o adulto acima da criança. Uma relação de autoridade, portanto, do professor, do examinador, da

atrasos no trânsito ou simples razões emocionais e quando isso acontecer saber compreender e ajudar o seu educando auxiliado pelo seu bom senso na hora de educar. (FREIRE.1996).63) É preciso desenvolver o amor. na turma de alfabetização espera ansioso por conhecer seu professor novo para começar seu processo de aprendizagem. Mas é preciso sempre manter o cuidado para que todas as questões não sejam sempre respondidas co "não sei" ou pode acabar passando a m impressão de estar desatento com seus alunos. entendemos que a esperança é um valor intrínseco no ser humano. bom senso. Freire nos emociona com a seguinte observação a respeito deste assunto: "A esperança de que o professor e alunos podemos juntos aprender. sem mostrar a eles com facilidade ou relutância minha maneira de ser. folhas incompletas. a respeito da formatura de seus filhos em que demoram a entrar em comum acordo. como : doenças . força esta que deve permanecer sempre presente no cotidiano das nossas salas de aulas.. carinho e alegria. 1996). . a humildade se faz tão necessária a prática pedagógica para um professor que deseja ter uma atitude positiva em sala de aula como o autor Paulo Freire nos coloca a refletir: "O meu respeito de professor à pessoa do educando.. É impossível exercer a docência sem nos comprometermos por inteiro com a discência. inundar com a força de uma alma guerreira.. Esta situação seria decepcionante e desestimuladora. a falta de um lar em condições perfeitas de moradia. mas que iremos pesquisar juntos nos comprometendo sempre com a verdade. devemos possuir a consciência de que a esperança faz parte deste processo formador. Explicar esses valores é . conscientes e também devemos nos impregnar com estes dois valores tão sublimes. onde nos vemos na docência cobrando tarefas semanais. Os valores nascem a partir das vivências do dia a dia. dos problemas de nossos educandos também nossos." Assim. com ar superior aos seus alunos. O bom senso sempre adverte de que há algo para ser entendido. por exemplo. por isso. Na busca de valores nos debatemos com o bom senso.). muito complexo.p. Quando temos diante de nós uma questão indagada por um aluno e não temos respostas devemos ser sinceros a ponto de dizer que não sabemos. portanto. Acabar com nossos obstáculos que a própria vida nos coloca como. submetidos à lei da lógica. 1995. "Não posso ser professor sem me pôr diante dos alunos. mantendo uma relação ética entre educando e educador. deve-se manter a alegria e a esperança pelo simples fato que no desempenho dessa função social. ensinar. o carinho. são aprendidos racionalmente. e paixão por sua profissão. que não devo agravar com procedimentos inibidores exige de mim o cultivo da humildade e da tolerância. é tão importante manter as atitudes que digo tão coerentes com as que faço. mas saber. fazer das indagações. Ao ingressar no ambiente escolar devemos encher nosso peito com amor. que imprevistos acontecem. portanto. transformadora da realidade que a cerca. alegria.p. pois somos seres em condição do inacabamento. Não menos importante o comprometimento.instituição? (Ibid. de pensar e de agir" (FREIRE.53. Qualquer professor que não possua esta característica está indo contra uma especificidade humana. produzir e juntos igualmente resistir aos obstáculos a nossa alegria. a falta de dinheiro. somos formadores de cidadões críticos. inquietar -nos. cadernos esquecidos. o respeito com os educandos e a forma como os tratamos. Este profissional da educação deve conter valores como humildade. à sua timidez. O bom professor deve saber que isto tudo pode ter acontecido não somente por causa de um descuido do aluno. Fazendo isso não é possível escapar da avaliação dos alunos. É necessário trabalhar a alegria em nossos corações. neste mesmo instante penetra a sala um ser arrogante. Então. Qual seria a importância dos valores citados anteriormente para um professor ter qualidade na sua prática educativa? Devemos pensar na seguinte situação: um aluno no início do ano letivo. É o bom senso que vai nos ajudar nas reuniões com os pais. comprometimento para que dessa forma possa fazer uma intervenção no mundo dessas crianças. à sua curiosidade. compreendido mas não diz o que é. Ele precisa saber a dimensão real de sua importância nesse papel. subjetiva e intersubjetiva. cheio de si mesmo. Com base em Weber (2001) podemos compreender inicialmente que valores existem de forma objetiva. Os valores existem. tolerância. Ensinar também exige alegria e esperança estas duas possuem relação infinita. esperança."(FREIRE.

felicidade . o espaço pedagógico é um texto para ser constantemente lido.Freire acredita : "Devemos sempre estar atentos a leitura que fazem de minha atividade com eles. a priori. pode ter a crença que é importante incrementar o conteúdo de determinada disciplina por valores de saúde. Neste sentido quanto mais envolvimento houver entre os dois seres no processo de aprendizagem mais eficaz será a conclusão do ensino. respeito. que explica seus modos de se relacionar com os outros.pp. com mais força. a paixão por sua profissão dessa forma não há como não colher bons frutos nas salas de aulas. É necessário também que o professor acre dite na disciplina que leciona. No entanto. Ela seria a capacidade que possuímos em distinguir o que seria certo ou errado a partir daquilo que é nosso mais alto valor. a utilização dos termos afeto.. Entretanto. entre os valores percebidos. p. Afinal. conhecimento. Ante a este dilema. os desafios.1981.). julgam insignificante tal atitude de ensinar valores. de r elacionar-se. Na sua esfera particular. De fato. portanto. Existe uma grande divergência quanto à conceituação dos fenômenos afetivos. Os aspectos afetivos e cognitivos reagiriam. as gratificações para que a escolha seja feita de froma co nsciente para que todos os resultados obtidos não se tornem frustrantes e assim afetem todos ao redor e principalmente a nós mesmo. Já a afetividade é utilizada com uma significação mais ampla. Conforme Smolka. algumas vezes predomina.164). emoção e sentimento. percebe que os alunos e. além do conteúdo da disciplina. a estímulos do meio externo e interno. Quando trabalhamos no ambiente que gostamos sempre iremos produzir ótimos resultados. um tipo de crença: ora do professor e outras dos alunos ou colegas. Quando escolhemos uma profissão precisamos saber tudo o que nos espera ou pelo menos tentar saber. referindo-se às vivências dos indivíduos e às formas de expressão mais complexas e essencialmente humanas. de trabalho e respeito ao próximo. "escrito" e " reescrito". Este processo de formação do individuo (.. Podemos notar através desta passagem o quanto o professor pode interagir e intervir no mundo infantil. paz. ou ainda. 1996. E não podemos nos esquecer no acredito ser o principal para que tudo isso aconteça a : paixão por exercer a sua profissão. Precisamos aprender a compreender a significação de um silencio. A Postura do professor como influência nos alunos Um professor. interpretado. de agir. depois de pensar é a hora de exercer a profissão escolhida e para exercê-la da melhor forma possível é preciso ter um valor aliado a tudo isso o amor . Vygotsky muda o foco da analise psicológica: não é o que o individuo é. Na sua prática educativa ensina valores com base de concepção de mundo.entre vários outros. na maioria das vezes. aparentemente como sinônimos. mera forma de ganhar a vida. Após ter adotado uma postura ética o professor passa a projetar estes mesmos valores para seus alunos que acabam assim por apoderar -se deles e transformando a realidade em que vivem. de pensar. eventualmente. vividos e idealizados. Na literatura encontra-se.ou de um so rriso ou de uma retirada da sala de aula. de pessoa. os seres humanos retêm a função da interação social (Vygotsky . liberdade e responsabilidade social crítica face ao mundo competitivo que se vive. o termo emoção encontra-se relacionado ao componente biológico do comportamento humano. o individuo se desenvolve naquilo que ele é através daquilo que ele produz para os outros. Ela desempenha um papel muito importante no sentido de como encaramos nossa profissão.162. mas são as relações sociais nas quais ele está envolvido que podem explicar seus modos de ser. transmitidos. referindo -se a uma agitação. as dificuldades que serão enfrentadas .respeito. A seguir veremos mais detalhadamente quais seriam estas mudanças ocorridas nos alunos em cada um dos sentimentos citados anteriormente. privada.97). e é neste momento que entra o fator consciência. até mesmo colegas. Está claro para nós entendermos como afeta o fato um professor chegar à sala de aula . uma reação de ordem física. Acreditar na educação é não fazer de sua atividade profissional. (FREIRE. Muitos seriam os sentimentos criados por um professor que possui tal postura perante seus alunos como : Afeto.

7).1982. para cada vez mais aperfeiçoar -se nas questões éticas e até mesmo profissionais. a busca pela felicidade é diária. Percebemos neste momento. conquistas que facilitariam todo o processo de aprendizagem então os outros colegas de profissão também adotariam esta postura mais positiva com valores éticos. todos estão interligados.conseguir comer a comida sozinha.257). O nosso grande desafio é manter esta chama acesa em todos os educandos que passam ao longo do tempo por nós. é inevitável que a postura fora da sala de aula do professor irá afetar todo o entorno educacional. se a parte afetiva é tão estimulada pelo meio exterior no caso o professor . constante. a forma como ela o tenta encontrar nossos olhos para ver a satisfação que sentimos com a realização pessoal dela e também não deixa de ser para nós também uma satisfação. onde todos nós devemos debater as melhores formas de educar. É preciso trazer a vontade de lecionar para junto de seus alunos . A felicidade é todo empenho direcionado à busca da realização. acredito que o principal seria conservar esta chama em nós mesmo professores assim seria mais fácil passarmos este sentimento aos nossos alunos.p.2006. Para haver ambiente favorável aos educadores. Um fato que expressa bem esta afirmação é ver uma criança de apenas 1 ano de idade . mas a sua forma própria e privilegiada. a felicidade é um momento só nosso mas ao mesmo tempo nos envolveríamos totalmente com o outro num dado momento tornando este momentotão inesquecível para algumas crianças que hoje em dia nem conhecem mais este tipo de sentimento. toda a estrutura educacional. em uma turma de Berçário sentir a felicidade de dar os primeiros passinhos. O trabalho faz parte da formação humana e para aprender a sobreviver neste mundo a humanidade precisa de trabalhadores capazes de transformar a natureza para o próprio bem respeitando as dimensões bioéticas. Não seria difícil até mesmo pensar que estes após perceberem as conquistas obtidas pelo professor como alunos mais sociáveis .p. porque esse discurso não é feito pelo filósofo a si mesmo.profissional basta deixarmos fluir para o meio que nos cerca para que todos que estão a nossa volta sejam atingidos. o diálogo não é somente uma das formas pelas quais se podem exprimir o discurso filosófico. da mesma forma como os alunos sofreram influência os demais colegas de educação também sofrerão. então. Para grande parte do pensamento antigo e até Aristóteles. Sabendo que estes sentimentos são tão importantes em nossa vida social devemos recordar também do respeito. o mundo a partir das pessoas que organizam o espaço escolar. docente e demais funcionários da escola. Sua vida ganha novo sabor"(Grün. que compreendem a matéria cm maior facilidade devido a atenção dada a ele.estimulado. Um outro sentimento que acaba se tornando presente com estas intervenções pedagógicas seria a felicidade. carinhoso com seu alunos. feliz . mas. Também segundo Aristóteles. se faz necessário o cumprimento das normas estabelecidas pela escola. funcionários da escola.a escola é um ambiente de constante diálogo. O autor Anselm Grün nos deixa uma frase para refletirmos sobre o poder do sentimento felicidade: "Para quem sente alegria/ felicidade em seu íntimo as coisas correm com mais facilidade na vida. pensem em mudar a sua postura perante os seus . um perguntar e responder entre pessoas associadas pelo inte resse comum da pesquisa (Abbgnano. Assim. esse seria o professor na vida da criança. os valores ganham destaque principal. valorizando a profissão e incentivando o intercambio entre todo o corpo diretivo. que após termos todos estes valores incorporados em nossa postura humana . já que os estímulos são eficazes. O professor novato deve ter consciência deste papel e saber como sua postura irá influenciar seus educandos. A Postura do professor x ambiente escolar A escola está inserida no contexto de mundo a compreensão do ambiente escolar considera. professor. Segundo Abbagnano. mas é um conversar. entender o funcionamento do seu própri corpo. Bom. para ser feliz o homem precisa de amigos virtuosos. É necessário ter respeito aos nossos educandos para que estes também exerçam tal valor com nós. um discutir. como a busca e a persistência perduram por toda a existência. mas. conseguindo assim conquistar seus corações estimulando-os cada vez mais para uma aprendizagem eficaz. e é neste momento que as idéias. a conquista da felicidade é a realização definitiva de uma trajetória humana. Segundo Aristóteles.

J. como a competência do profissional.. 2ª Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional. relatando isso posso reviver a experiência realizada no primeiro estágio na educação infantil onde lembro muito bem como foi este primeiro contato com um mundo ainda tão desconhecido. Assim. creches._ Curitiba: Ibpex. o problema é muito mais grave que parece ser: Professores "desapaixonados" por educar. setembro de 2000. promovida pelo Senac no ano de 2000. é satisfatório saber que pelo menos por alguns instantes todo esse comportamento profissional que foi adotado e também emocional. carinho . criticando seus alunos. Durante o curso de pedagogia . O corolário deste valor é um conjunto de valores. Portanto chega de mantermos uma postura alienado ao mundo . Na 2ª Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional. a honestidade de propósitos na educação. os valores são formas de intervir no mundo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática educativa: . Bom esse seria o tema. fazer parte de um grupo assim. R. Tecnologia. EYSENCK. 1982. v. Quando possuímos princípios de respeito . esperança . por isso . 54. respeito . todo o processo que pode ser facilitado transformando porque não também seus colegas em pessoas éticas. Este é o foco da ética profissional: o respeito.colegas e também seus alunos.. Chegando a sala de aula percebia muitos rostos pequenos . em realizar reuniões pautadas em assuntos realmente de interesse comum para os alunos e para toda a comunidade escolar que tanto precisa de nosso apoio e ajuda para até mesmo transformar a realidade tão dura que às vezes as cerca." Mas o que constantemente somos é "atingidos" por pessoas sem caráter que fazem de tudo para chegar aos lugares mais altos.como é preciso que ele se descubra primeiramente como ser individual e aprenda a compreender seus defeitos e a valorizar suas qualidades positivas para que assim possa repassar todas essas atitudes para seus alunos em sala de aula. reclamando de salários baixos .2009 ____________________. MEILI. é tão importante para todos eles. ? Curitiba: Ibpex. Educação e Trabalho/[organizada pela] Universidade Luterana do Brasil(Ulbra). ter novas experiência que pudessem fazer com que se descobrissem cada vez mais e foi ai que começou o meu amor por estes seres tão pequenos e tão encantadores que são as crianças. 2006. São Paulo: Loyola. a constante atualização no domínio dos conteúdos. uma atividade ética. RJ.2008 GRÜN. diretorias de pessoas capazes de estimular princípios éticos . deixando de lado amizades para serem promovidas em seu campo profissional. mas que acabou me fascinando de uma forma profunda. Que infelicidade. Filosofia da Educação/[obra] organizada pela Universidade Luterana do Brasil (Ulbra). FREIRE. Agora insira toda a postura que realmente um profissional da educação deve ter. Na prática educativa. W. de construtores da paz e do bem. respeito que eu tinha para junto da sala de aula e foi incrível a experiência que passei. nada melhor do que saber que é possível transformar você mesmo e seus colegas. vemos todos a nossa volta também criarem em seus corações estes sentimentos. 3. nº 85. H. Imagine a seguinte situação: Professores em uma sala de reuniões para discutir como será o novo ano letivo que está para iniciar. a alegria em planejar as aulas. se faz necessário criar a partir de si mesmo posturas éticas para uma formação acadêmica e profissional satisfatória. valores estes de valor inestimável no ser humano. Em um segundo momento a maneira como seus alunos percebem o professor em sala de aula intervindo também no mundo das crianças.São Paulo: Paz e .. vemos pessoas falando de pessoas. todo um planejamento.. Anselm . tendo em vista as conseqüências para a vida dos educandos. mal humorados. a avaliação eficiente e eficaz dos alunos. para que o futuro das crianças e dos jovens seja baseado nestas mesmas características . Conclusão Percebemos com este artigo em primeiro momento como a postura do professor em sala pode influenciar ele próprio. É preciso encher as escolas. Cultura Religiosa/ [ organizada pela] Universidade Luterna do Brasil (Ulbra). mas nada disso acontece.Curitiba:Ibpex. p. podemos afirmar que educar é. implica o esforço contínuo para superar-se a si mesmo dando a todos o melhor. PAULO . 2009. logo após os estágios percebia a importância do papel do professor e a forma como ele interagia com o meio escolar. é a realização de uma transformação naquele meio onde este professor está inserido e mudando também assim seus colegas. como se isso fosse o único problema . inocentes esperando por adquirir novos conhecimentos . Ética. Ética e Valores Humanos SINEPE/SC. Petrópolis. trazer novamente a esperança em seus corações. os valores que cada profissional deve possuir para ter consciência de que sua função social é tão importante para a vida de todos. por essência. felicidade. Percebia logo após o termino dos estágios obrigatórios a realização de um trabalho bem feito. já que ninguém consegue manter tal postura. porque o simples fato de escolher alienar-se já é uma escolha. humildade. presenciamos cenas de professores cansados . consegui por alguns dias transformar o mundo deles e o meu e então se faz tão importante ter valores éticos e morais nessa transformação. E por fim a relação com seus colegas de trabalho e todo seu entorno educacional. Acabei levando todo o meu amor. mães que diziam que seus filhos nunca tinham adorado tanto as aulas como agora. na verdade . Despertar a Alegria de Viver. Morreto afirma: "A ação do educador deve pautar-se na ética profissional vista como o compromisso de o homem respeitar os seus semelhantes. os sentimentos que acabam aparecendo como os de afeto. Dicionário de Psicologia. Florianópolis. dizendo que é só mais um ano que está para começar. REFERÊNCIAS ARNOLD. no trato da profissão que exerce. de alunos que me trouxeram presentes no último dia de aula. porque não assim dizer. em Florianópolis/SC. de amor a vocação de educar.

vol. Brasília.Ética... Secretaria da Educação e do Desporto. Psicodinâmica da Aprendizagem/ [organizado pela]Universidade Luterana do Brasil. 1997. Introdução à Psicopedagogia/ [obra organizada pela] Universidade Luterana do Brasil.php/linhas/article/view/.udesc.Curitiba: Ibpex. Ser ou estar professor? A construção da ética no contexto escolar Edina Furlan Rampineli. ? Curitiba: Ibpex ... 1996.Terra.2009. Acesso em 30/11/10.2009. . PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Apresentação dos Temas Transversais.br/index. 2009.Curitiba: Editora Ibpex../1112.www. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem/ [organizado pela] Universidade Luterana do Brasil.periodicos. 8.