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AS PESSOAS SÃO DIFERENTES Todo profissional que lida com pessoas e grupos deve compreender os fenômenos de grupo, para ter melhores condições de constituir equipes e administrar os fenômenos advindos desse processo relacional. As pessoas vivem sempre sob fortes influências de emoções , sentimentos , desejos etc. Muitas das quais o indivíduo sequer tem a clareza do quanto inconscientemente governam as suas ações rotineiras ou os seus projetos de vida , transformando-se em verdadeiras variáveis governantes do seu comportamento. Saber ou não dessa realidade é uma coisa , negá-la é impossível , e compreendê-la é a nossa obrigação, já que lidamos com seres humanos todos os dias . Dinâmica de grupo é uma ferramenta que age em busca de um objetivo específico . A dinâmica de grupo se propõe a refletir atitudes e relações nos planos consciente e pré- consciente, enfatizar a autonomia do grupo e modificar a conduta do indivíduo no plano da relação interpessoal. COMO A DINÂMICA PODE AVALIAR SE OS CANDIDATOS ESTÃO APTOS OU NÃO PARA O CARGO EM ABERTO? Quando se aplica uma dinâmica de grupo em seleção, queremos agilizar o processo de escolha de um candidato para alguma vaga. A eficácia desse método consiste em colocar o candidato em situação de grupo, para que se envolva em diferentes tarefas, podendo desempenhar um papel de forma autêntica. Ao iniciar o processo seletivo, o selecionador já sabe quais são as características profissionais e pessoais (Perfil Profissiográfico) que a empresa está buscando no mercado de trabalho. Portanto, a dinâmica de grupo auxilia a revelação das características dos profissionais que estão participando do processo. O candidato deve ser espontâneo e coerente com seus objetivos pessoais e profissionais, não há um comportamento pré-definido . Em primeiro lugar, o candidato deve perceber quais são seus limites e suas potencialidades para que possa respeitar a si mesmo e aos outros, independentemente da participação no processo seletivo. Para isso, o ideal é ser espontâneo, coerente e objetivo, flexível porém sem deixar de colocar suas idéias e opiniões, ser disponível para participar das atividades propostas, utilizar este processo para o crescimento pessoal e profissional. Já no treinamento, ela pode ser usada como recurso didático, buscando mudanças de atitude ou no que se refere a aprender, aperfeiçoar ou qualificar as ações já existentes. O jogo dramático gera um campo relaxado no treinamento, favorecendo um maior aprendizado através do lúdico. Não existe uma atividade especialmente utilizada nas dinâmicas de grupo, existe a definição do objetivo do trabalho e a melhor técnica que atende este, bem como ao estilo do profissional. EQUIPES As equipes rompem a rigidez hierárquica das empresas baseada em compartimentos, facilitando o processo de comunicação interna, reúnem conhecimentos de várias áreas, aproximando pessoas diferentes, proporcionando a todas crescimento, através da equipe o conhecimento flui melhor, e sabemos o conhecimento tem que rolar para encontrar outro e produzir um terceiro, só assim há inovação. A participação em equipes desperta o líder que há em cada pessoa, criando oportunidades de exercício da liderança, mais além disso, trabalhar em equipe gera comprometimento, cooperação, aprendizagem e transformação. GRUPO CONCEITO: Em princípio, grupo seria um conjunto de pessoas com objetivos em comum. É o começo de tudo, um conjunto de pessoas com objetivos. MAS PARA QUE SERVEM OS GRUPOS? Grupo vem da palavra italiana GRUPPO, pode ser compreendido como “um conjunto de objetos que se vêem de uma vez, reunião de coisas que formam um todo, ou reunião de pessoas unidas para um fim comum” é um conceito que foi concebido na matemática para designar um “conjunto de elementos com uma determinada composição que satisfaz certas condições”. As pessoas diferem na maneira de perceber, pensar, sentir e agir. As diferenças individuais são, portanto, inevitáveis com suas conseqüentes influências na dinâmica interpessoal. As diferenças entre as pessoas não podem ser consideradas inerentemente boas ou más. Algumas vezes, trazem benefícios ao grupo e ao indivíduo, outras vezes, trazem prejuízos, reduzindo-lhe a eficiência. Portanto, as diferenças individuais

eles se fracionam e facilitam a resolução de problemas sem que haja dispersão. de opções para melhores e piores maneiras de reagir a qualquer situação ou problema. decidindo e delegando. • • Força interna Força externa COMPONENTES RELEVANTES DOS PROCESSOS DE UM GRUPO DE TRABALHO Quando se deseja estudar um grupo em funcionamento e compreender sua seqüência de eventos.composição. modalidades de interação e conseqüências. produto de trabalhos individuais. Equipes liderança compartilhada: o participante se integra à equipe e procura agregar conhecimentos o trabalho é contínuo. além de ser impar. impõe-se suas próprias metas e estimula-se nas . causa dispersão. os componentes necessitam se conhecer. pode-se verificar que a integração é mais lenta. mas se faz com maior profundidade . Ideal : Para um grupo de trabalho eficiente o ideal é que seja de 5 a 7 componentes. pois propiciam riqueza de possibilidades. AS FASES DA VIDA DE UM GRUPO SÃO : INDIVIDUALISTA: É aquela onde o grupo não chega junto. segue diretrizes e metas organizacionais realizando reuniões formais. produto de trabalhos coletivos. então o tamanho . IDENTIFICAÇÃO: Interação com formação de subgrupos (panelinhas “cliques”). COMPOSIÇÃO GRUPO HOMOGÊNEO E GRUPO HETEROGÊNEO A experiência tem provado que num grupo homogêneo. mantém a atenção das pessoas do grupo. o trabalho é intermitente. Os grupos ímpares (5 ou 7) oferecem mais probabilidades de êxito que os pares (4 a 6). as coisas não são tão claras. integração mais rápida . INTEGRAÇÃO: Quando os componentes do grupo já se conhecem.2 podem ser consideradas intrinsecamente desejáveis e valiosas. há mais identificação com a autoridade . e o alcance do objetivo é um processo constante. buscando eficiência e avalia-se a partir dos resultados da organização discutindo. defende seu espaço e se manifesta em nome dele . mais resistência às pressões de uniformidade . falta de interesse e causa resistência (alguns participam e outros não). o que não significa que não seja ideal em algumas situações. Pequeno : Há pouco contato e existe pouca possibilidade de interação. a quantidade de componentes é mais satisfatória. menos criatividade e menos vigilância nas manipulações e num grupo heterogêneo. há mais momentos de tensão e de conflito. Analisa-se. é necessário identificar os componentes relevantes dos processos de um grupo de trabalho. FORÇAS ATUANTES QUE INTERFEREM NA AÇÃO DE UM GRUPO Grupo é um processo de mudança no qual se encontram em ação forças internas e externas. GRUPO DE TRABALHO (GT) Líder formalmente definido: Cada participante representa seu setor. tarefas de grupo facilitadas . a identificação com a autoridade e a realização da tarefa é mais lenta . mais riqueza de experiências e mais complementaridade . organização e através de sua dinâmica os componentes que constituem forças em ação e que determinam os processos de grupo (movimentos de progresso ou dificuldades/retrocesso grupal) TAMANHO Grande : Dificuldade de participação de modo funcional . Na hora da decisão. os elementos exercem maior vigilância sobre as tentativas de manipulação e há maior criatividade.

é o líder que toma decisões sem consultar o grupo e geralmente não se importa com o que os liderados pensam além de desestimular inovações. Podemos dizer que é inerente ao grupo a organização. decidindo e implementando ações em conjunto. estabelecem-se os tipos de lideranças . de se relacionar com os elementos do grupo.a existência de um coordenador. Freqüentemente. Cada um deles tem os seus prós e contras. estrutura. A produtividade é elevada. apenas deixa correr. diferentes comportamentos individuais.“o poder são os outros”). aos partidos políticos. Aparentemente o melhor estilo é a liderança situacional. Desde o grupo de amigos. ORGANIZAÇÃO DO GT ESTRUTURA DE PODER E ESTRUTURA DE TRABALHO Na estrutura de trabalho . O líder funciona como elemento do grupo e só intervém se for solicitado. Mesmo nos grupos menores. isto é. . Não dá ordens. Este líder acha que seu principal trabalho é a manutenção do que já foi conseguido. de modo formal ou informal. a liderança. assume e distribui autoridade .3 reuniões o diálogo. aos grupos religiosos. as funções e o poder do líder variam com o tipo de grupo.autocrática (aspira o poder total/completo/ absoluto sobre os outros . de um líder. LIDERANÇA No interior dos grupos estabelece-se uma divisão de funções e relações de cooperação entre os seus membros. as linhas de atividade se estabelecem nos modos como as tarefas são distribuídas e na maneira como os papéis são definidos. Na estrutura de poder (autoridade). praticam-se dinâmicas para solução de problemas. Contudo. democrática (cooperativa. O importante é que você encontre a sua maneira de liderar. normalmente com funções diferentes. há um elemento comum a quase todos os grupos . aos bandos. É o chamado "deixa como está para ver como é que fica". organização e normas variam. há a tendência para se escolher entre os seus membros um elemento que coordene à atividade coletiva. O tipo de tarefas. não traça objetivos. na maneira de liderar. Os diferentes estilos de liderança geram atitudes no interior dos grupos. que seja a mais adequada a sua realidade e visão do trabalho. A personalidade de quem dirige interfere em muito. não orienta os liderados. LIDERANÇA LIBERAL É o tipo de liderança chamada de "Laissez-faire" (traduzindo do francês para o português: "deixa fazer").“eu sou o poder”). age de modo a modificar o comportamento dos elementos do grupo. ESTILOS DE LIDERANÇA Não existe um estilo único de liderança: há diferentes formas de um líder exercer a sua influência e poder. às empresas e instituições. LIDERANÇA AUTOCRÁTICA Este estilo de liderança caracteriza-se pela confiança na autoridade e pressupõe que os outros nada farão.“o grupo é o poder”) ou permissiva (não assume responsabilidades. É comum encontrarmos liderados inconformados com esta atitude. Subjacente a este conceito está o de influência interpessoal: o líder influencia. Você verá em seguida alguns tipos de liderança mais comuns. existem indivíduos que desempenham funções de liderança de forma esporádica ou continuada. para afirmar o próprio grupo. mas a realização das tarefas não é acompanhada de satisfação. para melhor atingir os objetivos definidos. os grupos têm dois ou mais líderes. se não lhes dor ordenado. tem avaliação direta de seus produtos dialogando. deixa as decisões para o grupo .

para se alcançar o melhor dos liderados. COMO PARTICIPANTE 1. Não se deve interromper o outro antes de ele concluir sua idéia ou argumento. mas que apreciam um estilo mais participativo. bem como o desenvolvimento da solidariedade entre os participantes. encaminhar para respostas objetivas e o agradecimento pela participação de todos. Pedir silêncio pode parecer indelicado. lápis. dependendo do grupo que tem à mão e da circunstância. mas sem sucesso. Estude o assunto que vai ser discutido. Esclarecer as etapas ao seu devido tempo. Neste estilo de liderança. ouça o outro atentamente. c) Apoio: Esta ação é para ser utilizada com pessoas inexperientes. e que as palavras tenham o mesmo significado. de acordo com a pessoa com quem trabalha e com a situação. Por isso. principalmente. O líder. como pedir aos participantes que guardem relógios. Esteja fundamentado quando argumentar. Fazer com que todos participem. 6. que sabem como se portar diante de crises e problemas. No início do trabalho. com pessoas inexperientes. na prática. sobretudo. sendo as decisões tomadas coletivamente. na divisão das tarefas. Ao final. Fale um de cada vez Mantenha pelo outro um interesse sincero. mas de bom potencial para aprender. constatou-se uma maior satisfação e criatividade no desempenho das tarefas. Eliminar riscos . as soluções criativas. 3. 9. tesoura). 2. Evite conversas paralelas. b) Treinamento: Esta ação é utilizada com pessoas inexperientes. freqüência e simultaneamente. Saber ouvir é uma arte e uma disciplina. nunca fornecer todas as informações para não causar resistência na participação. LIBERAL e DEMOCRÁTICA e aplica. 4. todo o grupo pode e deve contribuir com sugestões. 5. utiliza o que há de melhor nas lideranças AUTOCRÁTICA. ALGUMAS REGRAS ESSENCIAIS DA DINÂMICA DE GRUPO COMO FACILITADOR 1. Um líder situacional deve ser versátil e flexível. LIDERANÇA SITUACIONAL Baseia-se no fato de que cada situação requer um tipo de liderança diferente. uma maior intervenção pessoal. Impor ou escolher um participante para iniciar a atividade também pode causar mal estar. O líder situacional pode escolher entre quatro tipos de ação: a) Direção: Esta ação é usada. A produtividade é boa e. Distribuir o material necessário para a realização da tarefa(papel. A esperança neste caso. A responsabilidade do líder. Evitar perguntas que cause mal estar. é fazer com que o grupo entenda que atingir objetivos é responsabilidade de todos e não apenas da liderança. 7. . achando. fazer perguntas. d) Delegação: Esta ação é apropriada para pessoas experientes. Dizer o que fazer e não como fazer. na mesma intensidade. 8. óculos. é dirigir estas opiniões para que. procurando conhecê-lo. sabendo adequar seus estilo. Este líder. 11. 2. 10.4 LIDERANÇA DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA Na liderança democrática o grupo participa na discussão da programação do trabalho. Inicie o trabalho apresentando-se para o grupo. fechar em plenário. atinjam os objetivos esperados. ou qualquer objeto que possa oferecer risco no decorrer da dinâmica. com sua experiência. deve alertar sobre pontos difíceis e idéias que já foram tentadas no passado. Não deixar dúvidas. 3. Saber chamar atenção. Não tire conclusões precipitadas. criar um motivo para tal. por si mesmas. mas que perderam seu interesse inicial.

10. DINÂMICA DE GRUPO O ser humano é dos animais aquele que depende por mais longo tempo dos outros para atingir a maturidade adulta. assim colaborando para o bom desempenho do grupo. conciso. Quanto aos participantes: Pessoas não problematizadas que desejam melhorar o relacionamento ou para fins de capacitação. 7. então. preciso. Não esqueça que nossa verdade é apenas nossa. Evite atitudes agressivas ou hostis. e evite os discursos. respeite e valorize a opinião alheia. Portanto. 6. 8. esteja aberto ao exame e à investigação das evidências. Quanto ao coordenador: A ênfase na autonomia do grupo. No trabalho de grupo todos são iguais. e não necessariamente a Verdade. Pode-se. em um laudo psicológico por exemplo dizemos que o indivíduo no momento demonstrou certas características. faz surgir uma liderança espontânea. tenha boa vontade para com os outros e as idéias que expõem. Toda a bagagem hereditária que traz ao nascer é de pouca utilidade sem o auxílio dos adultos.5 4. o manuseio das dinâmicas não pode ser feito de forma aleatória nem por pessoas que não consigam identificar-lhes as limitações ou compreender toda a amplitude de seus objetivos . . Seja objetivo. não é uma avaliação profunda. examina o aqui e agora das relações interpessoais. 5. Não saia do assunto e chegue à uma conclusão. Desde o nascimento. do prazer como parte integrante do processo de desenvolvimento do grupo. Nunca podemos afirmar que o indivíduo é aquilo que a técnica nos permite ver. Por isso. e procure ajudar aos mais fracos. o homem torna-se membro de um grupo e os efeitos dessa adoção refletem-se por toda a sua vida. 9. A dinâmica de grupo constitui um campo de pesquisa voltado ao estudo da natureza do grupo. Não faça críticas destrutivas ou desnecessárias. só me reconheço pelo outro. refletir que: As dinâmicas de grupo seriam a expressão de uma postura metodológica que reconhece a dimensão do lúdico. Psicólogos em qualquer que seja sua área de atuação trabalham sempre com hipóteses. Além do mais. Seja flexível o suficiente para mudar de opinião diante da lógica. razão e evidência dos fatos ou. pelo menos. Dessa forma pode-se dizer com certeza que o homem é naturalmente um ser cooperativo. Quanto a duração: O tempo é previamente fixado. Quanto a profundidade: Como qualquer outra técnica de avaliação psicológica. Como já visto anteriormente. claro. Portanto podemos definir a Dinâmica de Grupo da seguinte forma: Quanto ao objetivo: A Dinâmica de grupo é capaz de modificar a conduta do indivíduo no plano da relação interpessoal. às leis que regem o seu desenvolvimento e às relações indivíduo-grupo. grupo-grupo e grupo-instituições. na tentativa de alcançar um objetivo específico. principalmente os vazios.