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AS PESSOAS SÃO DIFERENTES Todo profissional que lida com pessoas e grupos deve compreender os fenômenos de grupo, para ter melhores condições de constituir equipes e administrar os fenômenos advindos desse processo relacional. As pessoas vivem sempre sob fortes influências de emoções , sentimentos , desejos etc. Muitas das quais o indivíduo sequer tem a clareza do quanto inconscientemente governam as suas ações rotineiras ou os seus projetos de vida , transformando-se em verdadeiras variáveis governantes do seu comportamento. Saber ou não dessa realidade é uma coisa , negá-la é impossível , e compreendê-la é a nossa obrigação, já que lidamos com seres humanos todos os dias . Dinâmica de grupo é uma ferramenta que age em busca de um objetivo específico . A dinâmica de grupo se propõe a refletir atitudes e relações nos planos consciente e pré- consciente, enfatizar a autonomia do grupo e modificar a conduta do indivíduo no plano da relação interpessoal. COMO A DINÂMICA PODE AVALIAR SE OS CANDIDATOS ESTÃO APTOS OU NÃO PARA O CARGO EM ABERTO? Quando se aplica uma dinâmica de grupo em seleção, queremos agilizar o processo de escolha de um candidato para alguma vaga. A eficácia desse método consiste em colocar o candidato em situação de grupo, para que se envolva em diferentes tarefas, podendo desempenhar um papel de forma autêntica. Ao iniciar o processo seletivo, o selecionador já sabe quais são as características profissionais e pessoais (Perfil Profissiográfico) que a empresa está buscando no mercado de trabalho. Portanto, a dinâmica de grupo auxilia a revelação das características dos profissionais que estão participando do processo. O candidato deve ser espontâneo e coerente com seus objetivos pessoais e profissionais, não há um comportamento pré-definido . Em primeiro lugar, o candidato deve perceber quais são seus limites e suas potencialidades para que possa respeitar a si mesmo e aos outros, independentemente da participação no processo seletivo. Para isso, o ideal é ser espontâneo, coerente e objetivo, flexível porém sem deixar de colocar suas idéias e opiniões, ser disponível para participar das atividades propostas, utilizar este processo para o crescimento pessoal e profissional. Já no treinamento, ela pode ser usada como recurso didático, buscando mudanças de atitude ou no que se refere a aprender, aperfeiçoar ou qualificar as ações já existentes. O jogo dramático gera um campo relaxado no treinamento, favorecendo um maior aprendizado através do lúdico. Não existe uma atividade especialmente utilizada nas dinâmicas de grupo, existe a definição do objetivo do trabalho e a melhor técnica que atende este, bem como ao estilo do profissional. EQUIPES As equipes rompem a rigidez hierárquica das empresas baseada em compartimentos, facilitando o processo de comunicação interna, reúnem conhecimentos de várias áreas, aproximando pessoas diferentes, proporcionando a todas crescimento, através da equipe o conhecimento flui melhor, e sabemos o conhecimento tem que rolar para encontrar outro e produzir um terceiro, só assim há inovação. A participação em equipes desperta o líder que há em cada pessoa, criando oportunidades de exercício da liderança, mais além disso, trabalhar em equipe gera comprometimento, cooperação, aprendizagem e transformação. GRUPO CONCEITO: Em princípio, grupo seria um conjunto de pessoas com objetivos em comum. É o começo de tudo, um conjunto de pessoas com objetivos. MAS PARA QUE SERVEM OS GRUPOS? Grupo vem da palavra italiana GRUPPO, pode ser compreendido como “um conjunto de objetos que se vêem de uma vez, reunião de coisas que formam um todo, ou reunião de pessoas unidas para um fim comum” é um conceito que foi concebido na matemática para designar um “conjunto de elementos com uma determinada composição que satisfaz certas condições”. As pessoas diferem na maneira de perceber, pensar, sentir e agir. As diferenças individuais são, portanto, inevitáveis com suas conseqüentes influências na dinâmica interpessoal. As diferenças entre as pessoas não podem ser consideradas inerentemente boas ou más. Algumas vezes, trazem benefícios ao grupo e ao indivíduo, outras vezes, trazem prejuízos, reduzindo-lhe a eficiência. Portanto, as diferenças individuais

organização e através de sua dinâmica os componentes que constituem forças em ação e que determinam os processos de grupo (movimentos de progresso ou dificuldades/retrocesso grupal) TAMANHO Grande : Dificuldade de participação de modo funcional . causa dispersão.2 podem ser consideradas intrinsecamente desejáveis e valiosas. Os grupos ímpares (5 ou 7) oferecem mais probabilidades de êxito que os pares (4 a 6). falta de interesse e causa resistência (alguns participam e outros não). COMPOSIÇÃO GRUPO HOMOGÊNEO E GRUPO HETEROGÊNEO A experiência tem provado que num grupo homogêneo. buscando eficiência e avalia-se a partir dos resultados da organização discutindo. mais riqueza de experiências e mais complementaridade . pois propiciam riqueza de possibilidades. Ideal : Para um grupo de trabalho eficiente o ideal é que seja de 5 a 7 componentes. os componentes necessitam se conhecer. Pequeno : Há pouco contato e existe pouca possibilidade de interação. Equipes liderança compartilhada: o participante se integra à equipe e procura agregar conhecimentos o trabalho é contínuo. o trabalho é intermitente. Na hora da decisão. mantém a atenção das pessoas do grupo. produto de trabalhos coletivos. eles se fracionam e facilitam a resolução de problemas sem que haja dispersão. os elementos exercem maior vigilância sobre as tentativas de manipulação e há maior criatividade. há mais momentos de tensão e de conflito. • • Força interna Força externa COMPONENTES RELEVANTES DOS PROCESSOS DE UM GRUPO DE TRABALHO Quando se deseja estudar um grupo em funcionamento e compreender sua seqüência de eventos. GRUPO DE TRABALHO (GT) Líder formalmente definido: Cada participante representa seu setor. menos criatividade e menos vigilância nas manipulações e num grupo heterogêneo. é necessário identificar os componentes relevantes dos processos de um grupo de trabalho.composição. segue diretrizes e metas organizacionais realizando reuniões formais. modalidades de interação e conseqüências. então o tamanho . mas se faz com maior profundidade . de opções para melhores e piores maneiras de reagir a qualquer situação ou problema. impõe-se suas próprias metas e estimula-se nas . a identificação com a autoridade e a realização da tarefa é mais lenta . mais resistência às pressões de uniformidade . IDENTIFICAÇÃO: Interação com formação de subgrupos (panelinhas “cliques”). há mais identificação com a autoridade . INTEGRAÇÃO: Quando os componentes do grupo já se conhecem. defende seu espaço e se manifesta em nome dele . e o alcance do objetivo é um processo constante. pode-se verificar que a integração é mais lenta. tarefas de grupo facilitadas . AS FASES DA VIDA DE UM GRUPO SÃO : INDIVIDUALISTA: É aquela onde o grupo não chega junto. o que não significa que não seja ideal em algumas situações. FORÇAS ATUANTES QUE INTERFEREM NA AÇÃO DE UM GRUPO Grupo é um processo de mudança no qual se encontram em ação forças internas e externas. produto de trabalhos individuais. a quantidade de componentes é mais satisfatória. além de ser impar. decidindo e delegando. integração mais rápida . Analisa-se. as coisas não são tão claras.

na maneira de liderar. não orienta os liderados. aos partidos políticos. Você verá em seguida alguns tipos de liderança mais comuns. É o chamado "deixa como está para ver como é que fica". aos bandos. se não lhes dor ordenado. assume e distribui autoridade . LIDERANÇA LIBERAL É o tipo de liderança chamada de "Laissez-faire" (traduzindo do francês para o português: "deixa fazer"). estrutura. Subjacente a este conceito está o de influência interpessoal: o líder influencia. Aparentemente o melhor estilo é a liderança situacional. existem indivíduos que desempenham funções de liderança de forma esporádica ou continuada.autocrática (aspira o poder total/completo/ absoluto sobre os outros . de se relacionar com os elementos do grupo. as linhas de atividade se estabelecem nos modos como as tarefas são distribuídas e na maneira como os papéis são definidos. Este líder acha que seu principal trabalho é a manutenção do que já foi conseguido. a liderança. age de modo a modificar o comportamento dos elementos do grupo. Cada um deles tem os seus prós e contras. isto é. aos grupos religiosos.“o grupo é o poder”) ou permissiva (não assume responsabilidades. Não dá ordens. para afirmar o próprio grupo. ESTILOS DE LIDERANÇA Não existe um estilo único de liderança: há diferentes formas de um líder exercer a sua influência e poder. apenas deixa correr. Podemos dizer que é inerente ao grupo a organização. estabelecem-se os tipos de lideranças . deixa as decisões para o grupo . organização e normas variam. O tipo de tarefas. Na estrutura de poder (autoridade). para melhor atingir os objetivos definidos. O líder funciona como elemento do grupo e só intervém se for solicitado. praticam-se dinâmicas para solução de problemas. Mesmo nos grupos menores. de modo formal ou informal. . A personalidade de quem dirige interfere em muito. Freqüentemente. é o líder que toma decisões sem consultar o grupo e geralmente não se importa com o que os liderados pensam além de desestimular inovações. Desde o grupo de amigos.“eu sou o poder”). tem avaliação direta de seus produtos dialogando. democrática (cooperativa. ORGANIZAÇÃO DO GT ESTRUTURA DE PODER E ESTRUTURA DE TRABALHO Na estrutura de trabalho . os grupos têm dois ou mais líderes. O importante é que você encontre a sua maneira de liderar. às empresas e instituições.“o poder são os outros”). as funções e o poder do líder variam com o tipo de grupo. diferentes comportamentos individuais. É comum encontrarmos liderados inconformados com esta atitude. mas a realização das tarefas não é acompanhada de satisfação. LIDERANÇA AUTOCRÁTICA Este estilo de liderança caracteriza-se pela confiança na autoridade e pressupõe que os outros nada farão. de um líder. normalmente com funções diferentes. Contudo.3 reuniões o diálogo. decidindo e implementando ações em conjunto. LIDERANÇA No interior dos grupos estabelece-se uma divisão de funções e relações de cooperação entre os seus membros. não traça objetivos. há um elemento comum a quase todos os grupos . há a tendência para se escolher entre os seus membros um elemento que coordene à atividade coletiva. A produtividade é elevada.a existência de um coordenador. Os diferentes estilos de liderança geram atitudes no interior dos grupos. que seja a mais adequada a sua realidade e visão do trabalho.

d) Delegação: Esta ação é apropriada para pessoas experientes. Este líder. Não se deve interromper o outro antes de ele concluir sua idéia ou argumento. Esclarecer as etapas ao seu devido tempo. Inicie o trabalho apresentando-se para o grupo. 2. ALGUMAS REGRAS ESSENCIAIS DA DINÂMICA DE GRUPO COMO FACILITADOR 1. e que as palavras tenham o mesmo significado. utiliza o que há de melhor nas lideranças AUTOCRÁTICA. nunca fornecer todas as informações para não causar resistência na participação. sabendo adequar seus estilo. Saber chamar atenção. 3. de acordo com a pessoa com quem trabalha e com a situação. ouça o outro atentamente. O líder. óculos. ou qualquer objeto que possa oferecer risco no decorrer da dinâmica. sobretudo. Por isso.4 LIDERANÇA DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA Na liderança democrática o grupo participa na discussão da programação do trabalho. A produtividade é boa e. Evite conversas paralelas. 7. Um líder situacional deve ser versátil e flexível. 9. sendo as decisões tomadas coletivamente. procurando conhecê-lo. constatou-se uma maior satisfação e criatividade no desempenho das tarefas. Saber ouvir é uma arte e uma disciplina. Fale um de cada vez Mantenha pelo outro um interesse sincero. freqüência e simultaneamente. O líder situacional pode escolher entre quatro tipos de ação: a) Direção: Esta ação é usada. . uma maior intervenção pessoal. deve alertar sobre pontos difíceis e idéias que já foram tentadas no passado. 4. tesoura). 8. atinjam os objetivos esperados. achando. principalmente. mas sem sucesso. Fazer com que todos participem. encaminhar para respostas objetivas e o agradecimento pela participação de todos. na mesma intensidade. 10. c) Apoio: Esta ação é para ser utilizada com pessoas inexperientes. Não deixar dúvidas. A esperança neste caso. Neste estilo de liderança. LIDERANÇA SITUACIONAL Baseia-se no fato de que cada situação requer um tipo de liderança diferente. Pedir silêncio pode parecer indelicado. 3. é fazer com que o grupo entenda que atingir objetivos é responsabilidade de todos e não apenas da liderança. todo o grupo pode e deve contribuir com sugestões. Estude o assunto que vai ser discutido. é dirigir estas opiniões para que. dependendo do grupo que tem à mão e da circunstância. Não tire conclusões precipitadas. com sua experiência. Evitar perguntas que cause mal estar. 6. bem como o desenvolvimento da solidariedade entre os participantes. 11. Ao final. Dizer o que fazer e não como fazer. mas de bom potencial para aprender. lápis. Distribuir o material necessário para a realização da tarefa(papel. com pessoas inexperientes. fazer perguntas. fechar em plenário. A responsabilidade do líder. Impor ou escolher um participante para iniciar a atividade também pode causar mal estar. Esteja fundamentado quando argumentar. b) Treinamento: Esta ação é utilizada com pessoas inexperientes. que sabem como se portar diante de crises e problemas. as soluções criativas. Eliminar riscos . como pedir aos participantes que guardem relógios. mas que apreciam um estilo mais participativo. 5. 2. criar um motivo para tal. COMO PARTICIPANTE 1. mas que perderam seu interesse inicial. No início do trabalho. LIBERAL e DEMOCRÁTICA e aplica. por si mesmas. na prática. na divisão das tarefas. para se alcançar o melhor dos liderados.

Seja flexível o suficiente para mudar de opinião diante da lógica. grupo-grupo e grupo-instituições. Nunca podemos afirmar que o indivíduo é aquilo que a técnica nos permite ver. Toda a bagagem hereditária que traz ao nascer é de pouca utilidade sem o auxílio dos adultos. Quanto a profundidade: Como qualquer outra técnica de avaliação psicológica. então. claro. Por isso. 10. só me reconheço pelo outro. . Evite atitudes agressivas ou hostis. principalmente os vazios. 6. Portanto. respeite e valorize a opinião alheia. Pode-se. e procure ajudar aos mais fracos. não é uma avaliação profunda. às leis que regem o seu desenvolvimento e às relações indivíduo-grupo. preciso. na tentativa de alcançar um objetivo específico.5 4. pelo menos. Dessa forma pode-se dizer com certeza que o homem é naturalmente um ser cooperativo. Não saia do assunto e chegue à uma conclusão. tenha boa vontade para com os outros e as idéias que expõem. Não esqueça que nossa verdade é apenas nossa. Além do mais. DINÂMICA DE GRUPO O ser humano é dos animais aquele que depende por mais longo tempo dos outros para atingir a maturidade adulta. 8. 5. Quanto ao coordenador: A ênfase na autonomia do grupo. em um laudo psicológico por exemplo dizemos que o indivíduo no momento demonstrou certas características. 7. Quanto a duração: O tempo é previamente fixado. A dinâmica de grupo constitui um campo de pesquisa voltado ao estudo da natureza do grupo. do prazer como parte integrante do processo de desenvolvimento do grupo. razão e evidência dos fatos ou. conciso. Psicólogos em qualquer que seja sua área de atuação trabalham sempre com hipóteses. assim colaborando para o bom desempenho do grupo. Como já visto anteriormente. Não faça críticas destrutivas ou desnecessárias. 9. Desde o nascimento. faz surgir uma liderança espontânea. e não necessariamente a Verdade. esteja aberto ao exame e à investigação das evidências. Portanto podemos definir a Dinâmica de Grupo da seguinte forma: Quanto ao objetivo: A Dinâmica de grupo é capaz de modificar a conduta do indivíduo no plano da relação interpessoal. o homem torna-se membro de um grupo e os efeitos dessa adoção refletem-se por toda a sua vida. Quanto aos participantes: Pessoas não problematizadas que desejam melhorar o relacionamento ou para fins de capacitação. e evite os discursos. examina o aqui e agora das relações interpessoais. Seja objetivo. No trabalho de grupo todos são iguais. refletir que: As dinâmicas de grupo seriam a expressão de uma postura metodológica que reconhece a dimensão do lúdico. o manuseio das dinâmicas não pode ser feito de forma aleatória nem por pessoas que não consigam identificar-lhes as limitações ou compreender toda a amplitude de seus objetivos .

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