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AS PESSOAS SÃO DIFERENTES Todo profissional que lida com pessoas e grupos deve compreender os fenômenos de grupo, para ter melhores condições de constituir equipes e administrar os fenômenos advindos desse processo relacional. As pessoas vivem sempre sob fortes influências de emoções , sentimentos , desejos etc. Muitas das quais o indivíduo sequer tem a clareza do quanto inconscientemente governam as suas ações rotineiras ou os seus projetos de vida , transformando-se em verdadeiras variáveis governantes do seu comportamento. Saber ou não dessa realidade é uma coisa , negá-la é impossível , e compreendê-la é a nossa obrigação, já que lidamos com seres humanos todos os dias . Dinâmica de grupo é uma ferramenta que age em busca de um objetivo específico . A dinâmica de grupo se propõe a refletir atitudes e relações nos planos consciente e pré- consciente, enfatizar a autonomia do grupo e modificar a conduta do indivíduo no plano da relação interpessoal. COMO A DINÂMICA PODE AVALIAR SE OS CANDIDATOS ESTÃO APTOS OU NÃO PARA O CARGO EM ABERTO? Quando se aplica uma dinâmica de grupo em seleção, queremos agilizar o processo de escolha de um candidato para alguma vaga. A eficácia desse método consiste em colocar o candidato em situação de grupo, para que se envolva em diferentes tarefas, podendo desempenhar um papel de forma autêntica. Ao iniciar o processo seletivo, o selecionador já sabe quais são as características profissionais e pessoais (Perfil Profissiográfico) que a empresa está buscando no mercado de trabalho. Portanto, a dinâmica de grupo auxilia a revelação das características dos profissionais que estão participando do processo. O candidato deve ser espontâneo e coerente com seus objetivos pessoais e profissionais, não há um comportamento pré-definido . Em primeiro lugar, o candidato deve perceber quais são seus limites e suas potencialidades para que possa respeitar a si mesmo e aos outros, independentemente da participação no processo seletivo. Para isso, o ideal é ser espontâneo, coerente e objetivo, flexível porém sem deixar de colocar suas idéias e opiniões, ser disponível para participar das atividades propostas, utilizar este processo para o crescimento pessoal e profissional. Já no treinamento, ela pode ser usada como recurso didático, buscando mudanças de atitude ou no que se refere a aprender, aperfeiçoar ou qualificar as ações já existentes. O jogo dramático gera um campo relaxado no treinamento, favorecendo um maior aprendizado através do lúdico. Não existe uma atividade especialmente utilizada nas dinâmicas de grupo, existe a definição do objetivo do trabalho e a melhor técnica que atende este, bem como ao estilo do profissional. EQUIPES As equipes rompem a rigidez hierárquica das empresas baseada em compartimentos, facilitando o processo de comunicação interna, reúnem conhecimentos de várias áreas, aproximando pessoas diferentes, proporcionando a todas crescimento, através da equipe o conhecimento flui melhor, e sabemos o conhecimento tem que rolar para encontrar outro e produzir um terceiro, só assim há inovação. A participação em equipes desperta o líder que há em cada pessoa, criando oportunidades de exercício da liderança, mais além disso, trabalhar em equipe gera comprometimento, cooperação, aprendizagem e transformação. GRUPO CONCEITO: Em princípio, grupo seria um conjunto de pessoas com objetivos em comum. É o começo de tudo, um conjunto de pessoas com objetivos. MAS PARA QUE SERVEM OS GRUPOS? Grupo vem da palavra italiana GRUPPO, pode ser compreendido como “um conjunto de objetos que se vêem de uma vez, reunião de coisas que formam um todo, ou reunião de pessoas unidas para um fim comum” é um conceito que foi concebido na matemática para designar um “conjunto de elementos com uma determinada composição que satisfaz certas condições”. As pessoas diferem na maneira de perceber, pensar, sentir e agir. As diferenças individuais são, portanto, inevitáveis com suas conseqüentes influências na dinâmica interpessoal. As diferenças entre as pessoas não podem ser consideradas inerentemente boas ou más. Algumas vezes, trazem benefícios ao grupo e ao indivíduo, outras vezes, trazem prejuízos, reduzindo-lhe a eficiência. Portanto, as diferenças individuais

além de ser impar. COMPOSIÇÃO GRUPO HOMOGÊNEO E GRUPO HETEROGÊNEO A experiência tem provado que num grupo homogêneo. modalidades de interação e conseqüências. o que não significa que não seja ideal em algumas situações. os elementos exercem maior vigilância sobre as tentativas de manipulação e há maior criatividade. os componentes necessitam se conhecer. GRUPO DE TRABALHO (GT) Líder formalmente definido: Cada participante representa seu setor. INTEGRAÇÃO: Quando os componentes do grupo já se conhecem. mas se faz com maior profundidade . impõe-se suas próprias metas e estimula-se nas . eles se fracionam e facilitam a resolução de problemas sem que haja dispersão. Os grupos ímpares (5 ou 7) oferecem mais probabilidades de êxito que os pares (4 a 6). o trabalho é intermitente. organização e através de sua dinâmica os componentes que constituem forças em ação e que determinam os processos de grupo (movimentos de progresso ou dificuldades/retrocesso grupal) TAMANHO Grande : Dificuldade de participação de modo funcional . buscando eficiência e avalia-se a partir dos resultados da organização discutindo.2 podem ser consideradas intrinsecamente desejáveis e valiosas. Pequeno : Há pouco contato e existe pouca possibilidade de interação. defende seu espaço e se manifesta em nome dele . então o tamanho . e o alcance do objetivo é um processo constante. há mais momentos de tensão e de conflito. segue diretrizes e metas organizacionais realizando reuniões formais. FORÇAS ATUANTES QUE INTERFEREM NA AÇÃO DE UM GRUPO Grupo é um processo de mudança no qual se encontram em ação forças internas e externas. menos criatividade e menos vigilância nas manipulações e num grupo heterogêneo. há mais identificação com a autoridade . tarefas de grupo facilitadas . a quantidade de componentes é mais satisfatória. falta de interesse e causa resistência (alguns participam e outros não). mantém a atenção das pessoas do grupo. decidindo e delegando. Analisa-se. pois propiciam riqueza de possibilidades. mais resistência às pressões de uniformidade . causa dispersão. mais riqueza de experiências e mais complementaridade . produto de trabalhos coletivos. Equipes liderança compartilhada: o participante se integra à equipe e procura agregar conhecimentos o trabalho é contínuo. IDENTIFICAÇÃO: Interação com formação de subgrupos (panelinhas “cliques”). produto de trabalhos individuais. é necessário identificar os componentes relevantes dos processos de um grupo de trabalho. as coisas não são tão claras. Na hora da decisão. integração mais rápida . pode-se verificar que a integração é mais lenta. AS FASES DA VIDA DE UM GRUPO SÃO : INDIVIDUALISTA: É aquela onde o grupo não chega junto. a identificação com a autoridade e a realização da tarefa é mais lenta . • • Força interna Força externa COMPONENTES RELEVANTES DOS PROCESSOS DE UM GRUPO DE TRABALHO Quando se deseja estudar um grupo em funcionamento e compreender sua seqüência de eventos. de opções para melhores e piores maneiras de reagir a qualquer situação ou problema. Ideal : Para um grupo de trabalho eficiente o ideal é que seja de 5 a 7 componentes.composição.

LIDERANÇA AUTOCRÁTICA Este estilo de liderança caracteriza-se pela confiança na autoridade e pressupõe que os outros nada farão. não orienta os liderados. de se relacionar com os elementos do grupo. estabelecem-se os tipos de lideranças . Cada um deles tem os seus prós e contras. isto é. Na estrutura de poder (autoridade).a existência de um coordenador.“o grupo é o poder”) ou permissiva (não assume responsabilidades. diferentes comportamentos individuais. aos grupos religiosos. para melhor atingir os objetivos definidos. Freqüentemente. LIDERANÇA LIBERAL É o tipo de liderança chamada de "Laissez-faire" (traduzindo do francês para o português: "deixa fazer"). na maneira de liderar. assume e distribui autoridade . A personalidade de quem dirige interfere em muito. não traça objetivos. É o chamado "deixa como está para ver como é que fica". Contudo. age de modo a modificar o comportamento dos elementos do grupo. organização e normas variam. se não lhes dor ordenado. Mesmo nos grupos menores. existem indivíduos que desempenham funções de liderança de forma esporádica ou continuada. as linhas de atividade se estabelecem nos modos como as tarefas são distribuídas e na maneira como os papéis são definidos. democrática (cooperativa. praticam-se dinâmicas para solução de problemas. há a tendência para se escolher entre os seus membros um elemento que coordene à atividade coletiva. aos partidos políticos. apenas deixa correr. É comum encontrarmos liderados inconformados com esta atitude. LIDERANÇA No interior dos grupos estabelece-se uma divisão de funções e relações de cooperação entre os seus membros. O importante é que você encontre a sua maneira de liderar. Não dá ordens. O líder funciona como elemento do grupo e só intervém se for solicitado. é o líder que toma decisões sem consultar o grupo e geralmente não se importa com o que os liderados pensam além de desestimular inovações. Subjacente a este conceito está o de influência interpessoal: o líder influencia. ESTILOS DE LIDERANÇA Não existe um estilo único de liderança: há diferentes formas de um líder exercer a sua influência e poder. O tipo de tarefas. para afirmar o próprio grupo. Os diferentes estilos de liderança geram atitudes no interior dos grupos. os grupos têm dois ou mais líderes.“eu sou o poder”). Este líder acha que seu principal trabalho é a manutenção do que já foi conseguido. deixa as decisões para o grupo . estrutura.autocrática (aspira o poder total/completo/ absoluto sobre os outros . a liderança.3 reuniões o diálogo. há um elemento comum a quase todos os grupos .“o poder são os outros”). que seja a mais adequada a sua realidade e visão do trabalho. normalmente com funções diferentes. Você verá em seguida alguns tipos de liderança mais comuns. tem avaliação direta de seus produtos dialogando. mas a realização das tarefas não é acompanhada de satisfação. decidindo e implementando ações em conjunto. A produtividade é elevada. Desde o grupo de amigos. de um líder. de modo formal ou informal. Podemos dizer que é inerente ao grupo a organização. às empresas e instituições. aos bandos. Aparentemente o melhor estilo é a liderança situacional. ORGANIZAÇÃO DO GT ESTRUTURA DE PODER E ESTRUTURA DE TRABALHO Na estrutura de trabalho . as funções e o poder do líder variam com o tipo de grupo. .

Saber ouvir é uma arte e uma disciplina. 5. deve alertar sobre pontos difíceis e idéias que já foram tentadas no passado. O líder situacional pode escolher entre quatro tipos de ação: a) Direção: Esta ação é usada. que sabem como se portar diante de crises e problemas. 3. na divisão das tarefas. encaminhar para respostas objetivas e o agradecimento pela participação de todos. Não deixar dúvidas. sobretudo. utiliza o que há de melhor nas lideranças AUTOCRÁTICA. principalmente. nunca fornecer todas as informações para não causar resistência na participação. Esclarecer as etapas ao seu devido tempo. mas sem sucesso. por si mesmas. Dizer o que fazer e não como fazer.4 LIDERANÇA DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA Na liderança democrática o grupo participa na discussão da programação do trabalho. de acordo com a pessoa com quem trabalha e com a situação. e que as palavras tenham o mesmo significado. criar um motivo para tal. constatou-se uma maior satisfação e criatividade no desempenho das tarefas. na prática. 10. Inicie o trabalho apresentando-se para o grupo. para se alcançar o melhor dos liderados. com sua experiência. todo o grupo pode e deve contribuir com sugestões. bem como o desenvolvimento da solidariedade entre os participantes. achando. ALGUMAS REGRAS ESSENCIAIS DA DINÂMICA DE GRUPO COMO FACILITADOR 1. . Evite conversas paralelas. mas que perderam seu interesse inicial. tesoura). No início do trabalho. atinjam os objetivos esperados. 2. Esteja fundamentado quando argumentar. procurando conhecê-lo. A produtividade é boa e. 8. fechar em plenário. como pedir aos participantes que guardem relógios. Saber chamar atenção. 11. com pessoas inexperientes. dependendo do grupo que tem à mão e da circunstância. c) Apoio: Esta ação é para ser utilizada com pessoas inexperientes. na mesma intensidade. sabendo adequar seus estilo. Pedir silêncio pode parecer indelicado. as soluções criativas. LIDERANÇA SITUACIONAL Baseia-se no fato de que cada situação requer um tipo de liderança diferente. O líder. fazer perguntas. mas que apreciam um estilo mais participativo. Fale um de cada vez Mantenha pelo outro um interesse sincero. Não tire conclusões precipitadas. freqüência e simultaneamente. uma maior intervenção pessoal. 7. Eliminar riscos . 9. LIBERAL e DEMOCRÁTICA e aplica. Não se deve interromper o outro antes de ele concluir sua idéia ou argumento. Evitar perguntas que cause mal estar. 6. d) Delegação: Esta ação é apropriada para pessoas experientes. Ao final. 3. A responsabilidade do líder. ou qualquer objeto que possa oferecer risco no decorrer da dinâmica. b) Treinamento: Esta ação é utilizada com pessoas inexperientes. 2. Fazer com que todos participem. Por isso. Impor ou escolher um participante para iniciar a atividade também pode causar mal estar. ouça o outro atentamente. lápis. A esperança neste caso. sendo as decisões tomadas coletivamente. óculos. Distribuir o material necessário para a realização da tarefa(papel. Este líder. 4. mas de bom potencial para aprender. Um líder situacional deve ser versátil e flexível. Estude o assunto que vai ser discutido. COMO PARTICIPANTE 1. é fazer com que o grupo entenda que atingir objetivos é responsabilidade de todos e não apenas da liderança. Neste estilo de liderança. é dirigir estas opiniões para que.

Psicólogos em qualquer que seja sua área de atuação trabalham sempre com hipóteses. na tentativa de alcançar um objetivo específico. Não esqueça que nossa verdade é apenas nossa. DINÂMICA DE GRUPO O ser humano é dos animais aquele que depende por mais longo tempo dos outros para atingir a maturidade adulta. tenha boa vontade para com os outros e as idéias que expõem. Nunca podemos afirmar que o indivíduo é aquilo que a técnica nos permite ver. 7. então. razão e evidência dos fatos ou. não é uma avaliação profunda. 9. Quanto aos participantes: Pessoas não problematizadas que desejam melhorar o relacionamento ou para fins de capacitação.5 4. e não necessariamente a Verdade. Seja flexível o suficiente para mudar de opinião diante da lógica. 6. Desde o nascimento. 10. faz surgir uma liderança espontânea. 8. No trabalho de grupo todos são iguais. grupo-grupo e grupo-instituições. Quanto a profundidade: Como qualquer outra técnica de avaliação psicológica. conciso. às leis que regem o seu desenvolvimento e às relações indivíduo-grupo. Portanto. principalmente os vazios. . assim colaborando para o bom desempenho do grupo. o manuseio das dinâmicas não pode ser feito de forma aleatória nem por pessoas que não consigam identificar-lhes as limitações ou compreender toda a amplitude de seus objetivos . Seja objetivo. Como já visto anteriormente. Pode-se. refletir que: As dinâmicas de grupo seriam a expressão de uma postura metodológica que reconhece a dimensão do lúdico. Evite atitudes agressivas ou hostis. Não saia do assunto e chegue à uma conclusão. Por isso. Quanto ao coordenador: A ênfase na autonomia do grupo. 5. e evite os discursos. Portanto podemos definir a Dinâmica de Grupo da seguinte forma: Quanto ao objetivo: A Dinâmica de grupo é capaz de modificar a conduta do indivíduo no plano da relação interpessoal. Não faça críticas destrutivas ou desnecessárias. claro. em um laudo psicológico por exemplo dizemos que o indivíduo no momento demonstrou certas características. respeite e valorize a opinião alheia. esteja aberto ao exame e à investigação das evidências. A dinâmica de grupo constitui um campo de pesquisa voltado ao estudo da natureza do grupo. Toda a bagagem hereditária que traz ao nascer é de pouca utilidade sem o auxílio dos adultos. Além do mais. Quanto a duração: O tempo é previamente fixado. preciso. Dessa forma pode-se dizer com certeza que o homem é naturalmente um ser cooperativo. e procure ajudar aos mais fracos. pelo menos. examina o aqui e agora das relações interpessoais. o homem torna-se membro de um grupo e os efeitos dessa adoção refletem-se por toda a sua vida. só me reconheço pelo outro. do prazer como parte integrante do processo de desenvolvimento do grupo.