ALMdina 20110331

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬
‫‪ Ņśîœč‬‬ ‫¡ ‪ôĄĴě‬‬ ‫‪www.al-madina.com‬‬ ‫‪Ł đčîŃ ĶĳíŎńĿí ŋ Ďćŕí ĪŔñč ĒŔńĈĿí‬‬
‫‬ ‫‪gqh|¶*e-*y¶* qHK§4*2(²*GÏG£q¶*Ï¶*9Kg³cH‬‬
‫‪Łîńøŋí‬‬ ‫‪õîüăîòŃ‬‬
‫‬ ‫*‪¤<^F'£-¥¶*jc ¥/£-c6ÎH&²‬‬ ‫‬ ‫‪c9K&*}EcMÏHy´*2c1‬‬
‫*‪cJ4c.%*K,4£¶*gM^¶*uM4ch+gMcG*KchJ²‬‬ ‫*¶‪Ã24&²*JcG*Hg‬‬
‫‬ ‫*(‪¡d8cHH¦FÈG*6*yD2y«2c²*,4*2‬‬ ‫‬ ‫‪P^CC=^CC+My CC}G*CC7cH*^CCM(*^CC<chG*gCC|6'£H‬‬
‫*¶‪fc/&*^G*yM5KKiG&c6g:*£‬‬
‫‪gM4cG*,KÊG*´Ky}H‬‬
‫ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ اﻟ ــﻮزارة ﻣﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ ا‪D‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ا‪T‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻠﻜﻴ ــﺔ ا‪D‬راﺿ ــﻰ ﻓﻲ ﻳ ــﻮم واﺣﺪ ﻟﻠﻘﺎﺿﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬وﻛﺘﺎﺑﺎت ﻋ ــﺪل؛ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﻘﻴﻪ‬
‫أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﻮزارة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫وأﺑﺎن اﻟﻌﻴﺴﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﻤﺴﻴﻦ ﺧﺪﻣﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪T‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻮزارة ﻻﺧﺘﺼﺎر اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺑﻮاﺑﺔ اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠﻰ ا‪T‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬وﻫﻲ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫واﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ا‪D‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺪﻋ ــﻮى‪ ،‬وﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﺄذوﻧﻲ ا‪D‬ﻧﻜﺤ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺜﺮوة اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪،‬‬
‫واﺳ ــﺘﻮﻗﻔﺖ اﻣﺮأة ﻣﺴـ ـ ّﻨﺔ ﺗﺠﻠﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺮﺑﺔ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫واﻟﻤﺤﻜﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎﻗﺼ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻘﻘﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪D‬ول ﻓﻲ ﺳ ــﺮﻋﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺪﺧﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ا‪D‬وﻟﻰ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺗﺪﺧﻠﻪ ‪T‬ﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻧﻤﺎذج اﻟﻄﻠﺒﺎت ا‪T‬ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻃﺮح ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ا‪T‬ﺟ ــﺮاءات‪.‬‬
‫ﻣﻮاﻃﻨﺔ ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻰ وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل ﻣﺸﻜﻠﺘﻬﺎ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﺳﻨﻮات؛ ﺑﺴﺒﺐ ﻛﺜﺮة ﻋﺪد اﻟﻮرﺛﺔ‪ .‬‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒُﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻮزارة؛‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ﻫﻨ ــﺎك ‪ ٩٠٠‬إﺣﺎﻟ ــﺔ ﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت إﻓ ــﺮاغ وﻧﻘﻞ‬
‫*‪~¥G‬‬
‫<‪¦G*y¯'£¶*±“gDyG*”Kp*K5&²*<K*y +}H2gEË‬‬
‫‪õîŔŀĄŃ‬‬
‫‪qhG¤|I‬‬
‫‪fcd7g¥/‬‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ‪ ،‬إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ‪ ،‬رﻳﻬﺎم‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺎدي‪ ،‬راﻧﻴﺔ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫‪£qIgIgH‬‬
‫‬
‫*‪K&²*·cG‬‬ ‫ﺗﻔﺎوﺗﺖ ﻧﻘﺎﺷﺎت ﻧﺤﻮ ‪ ٤٦‬ﺟﻠﺴﺔ ﺷﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻟﻄ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻌﻘ ــﺪ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ ﻓ ــﻲ ﻫﻴﻠﺘﻮن ﺟﺪة‬
‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻤﻌ ّﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻮﺻﻒ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‬
‫‪yM5K$cG¦MK'£|H4^~H‬‬ ‫ا‪D‬ﺳ ــﻨﺎن‪ ،‬ﻣﺮو ًرا ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻨﻒ ا‪D‬ﺳﺮي‪ ،‬وذﻛﺎء‬
‫‪ôēîŔē‬‬
‫*‪¦¥)*y6(*K'£|©g¥/4cµ‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن أﻣﺲ ﻣﻊ أﻃﺮوﺣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻫﻴﺜﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﻬﻼﻟﻲ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺖ )اﻟﺠﺬور اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ا‪T‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬ودواﻓﻊ اﻟﺘﻘﺎرب اﻟﺴ ــﻮري ا‪T‬ﻳﺮاﻧﻲ(‪،‬‬
‫ﻧﻔ ــﻲ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﺑ ــﻮزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺟﻤﻠـ ـ ًﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ رزان إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺤ ًﺜﺎ‬
‫وﺗﻔﺼﻴ ـ ًـﻼ ﻣ ــﺎ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻪ ﺑﻌﺾ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪T‬ﻋ ــﻼم ﺣﻮل ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان )أﺛﺮ اﻟ ــﺬﻛﺎء اﻟﻮﺟﺪاﻧ ــﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دورﻫﻢ(‪ ،‬أﻣّﺎ‬
‫ﻣﺰﻋﻮم ﺑﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺟﻤﺎل ﻣﺤﻴﻤﻴﺪ اﻟﺮوﻳﻀﻲ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪّم ﺑﺤ ًﺜﺎ ﺑﻌﻨﻮان‪:‬‬
‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ا‪T‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫)ﻋﻮاﻣﻞ ﻋﻨﻒ ا‪D‬زواج ﺗﺠﺎه اﻟﺰوﺟﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي(‪.‬‬
‫ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﻗﺪّﻣﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻟﻤﻴﺎء ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻮﻳﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺤ ًﺜﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان‪) :‬اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬
‫*‪¦d~G‬‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‪ ..‬ﻣ ــﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي(‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻔﺎﻋﻞ‬
‫‪ĉîĜøķśí‬‬
‫÷‪:ĎœŎĜ‬‬ ‫‪ŒńŀĬĿí Ďń÷æńĿí Œĳ ŊīōĎĘŃ łŌĬŃ ĝĎĬøĔœ ľŔŃď ĽŎă ŅŎĸŀĄøœ ïŜģ‬‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﻣﻊ ﺑﺤﺚ ﻗﺪﻣﺘﻪ ‪ ٥‬ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻋﻦ )ﺗﻘﻴﻴﻢ ا_ﺛﺎر اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻟﻠﻘﺮﻓﺔ‬
‫‪</ÈM‬‬ ‫‪őĎŔĔī łŔŋíĎñí‬‬ ‫‪ĒŃã óĊÿ Œĳ ŒĿîĬĿí łŔŀĬøĿí ïŜĤĿ‬‬
‫‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﻄﺮة ﻋﻨﺪ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي(‪.‬‬
‫=‪,^/gDy‬‬
‫‬ ‫*‪sË8(²c+¡|¯2^nM^6&²‬‬ ‫‪łļĿ ðøļœ‬‬ ‫‪¦dM§4£h62Ë<(*y~H‬‬
‫<‪“g¥HË6(²*gMy}G*b2cdH”¤‬‬
‫‪ľŋ :ľŃîĻ ŅîŇĊī‬‬
‫‪^hI*ÃcdG¦6c¥6,c9cH‬‬
‫‪b 4*£G*gGc0D4M²K‬‬ ‫‬
‫‪ŅíŎćří łļĄŔē‬‬
‫‪!kĒŇŎ÷ō ĎĜŃ ŅŎńŀĔńĿí‬‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﻼد واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻜﻞ اﻛﺒ ــﺮ ﺗﺤﺪ‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬دﻣﺸﻖ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﺒﺎدئ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫‪jcM2£|G*fcn0‬‬ ‫ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺮأﺳ ــﻪ ﻣﻨﺬ‬
‫ﻋﺎم ‪ .٢٠٠٠‬وأﺷ ــﺎد اﻻﺳﺪ ﺑﺒﻠﺪة درﻋﺎ‬ ‫ﺟ ــﺪد اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺸ ــﺎر‬ ‫‬
‫‪:ĎĜŃ ïîòė :ïîĄē łĿîē .ĉ .ã‬‬
‫اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺘﺸﺮﻳﻊ“‪.‬‬
‫وأﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪D‬ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫أﺻ ــﺪر اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪D‬ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻠﻘ ــﻮات‬
‫)د ب أ( ‪ -‬ﺑﻴﺮوت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻮب ﺳ ــﻮرﻳﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪D‬ﺳ ــﺪ اﻟﺘﺰاﻣ ــﻪ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ا‪T‬ﺻﻼﺣﺎت‬ ‫‪ľòĸøĔńĿíō ýċŎńňĿí‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‪ ،‬أن اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻣﺠﻠﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ أﻣ ــﺲ ا‪T‬ﻋ ــﻼن‬
‫ﺗﻘﺪﻣﺖ ‪ ٧١‬ﺳﻴﺪة ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ وﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺪﻋﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪى اﻻﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﻣﺴ ــﺮﺣﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻟﻜﻨﻪ اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ واﻟﺸ ــﻮرى ﺳ ــﺘﺠﺮى ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮري واﻟﺬي ﺳﻴﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﺧﻼل‬
‫ﺿﺪ رﺋﻴﺲ ﺣﺰب ”اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ“ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ وﺋﺎم وﻫﺎب‬ ‫ﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت أدت إﻟﻰ ﺳﻘﻮط اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻳ ــﻮم ا‪D‬رﺑﻌ ــﺎء دون ا‪T‬ﻋﻼن‬ ‫‪:ŐĴĤĜŃ łĬňńĿíĊòī‬‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ .‬وأﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺸﻤﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬
‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﺘﻘ ــﺎده ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻬﺮ ﺣﺠﺎب‬ ‫‪ ٦٠‬ﻗﺘﻴﻼ‪.‬‬ ‫ﻋﻦ رﻓﻊ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻮﻋ ــﺪ إﺟ ــﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ واﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬ووﺟﻬﺖ اﻟﺸﺎﻛﻴﺎت ”ﺗﻬﻤﺘﻴﻦ ﺳﻨﺪا‬ ‫وﻗ ــﺎل ا‪D‬ﺳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ أﻣ ــﺎم‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻜﻠﺖ أﺧﻄﺮ‬ ‫‪ĊŔėĎ÷ öķō íČŋ‬‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‪ .‬وﺗﻀﻤﻦ ا‪T‬ﻋ ــﻼن ﻛﺬﻟﻚ أن‬ ‫أﺑ ــﺮز اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻀﻤﻨﻬ ــﺎ ا‪T‬ﻋﻼن‬
‫ﻟﻠﻤﺎدﺗﻴ ــﻦ ‪ ٣١٧‬و‪ ٤٧٤‬ﻣ ــﻦ ﻗﺎﻧ ــﻮن اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت“‪ ،‬وﺗﻨﺺ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن اﻟﻴ ــﻮم‪” :‬أﻫﻞ درﻋ ــﺎ ﻫﻢ اﻫﻞ‬ ‫ﺗﺤﺪ ﻟﺤﻜﻤﻪ ﻣﻨﺬ ‪ ١١‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫‬ ‫‪ĎģîĈńĿí‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻓﻮر اﻧﺘﺨﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮري رﻓ ــﻊ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄ ــﻮارئ ﻗﺒﻞ‬
‫ا‪D‬وﻟ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ ”أن اﻟﻨﻴﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وﺗﻌﻜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ واﻟﻌﺮوﺑﺔ اﻻﺻﻴﻠﺔ‬ ‫وﻛﻠﻤﺔ ا‪D‬ﺳ ــﺪ أﻣ ــﺎم اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻫﻲ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪D‬ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬
‫اﻟﺼﻔ ــﺎء ﺑﻴ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ا‪D‬ﻣ ــﺔ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺟﺮﻳﻤ ــﺔ“‪ ،‬واﻟﻤﺎدة‬ ‫واﻟﺸ ــﻬﺎﻣﺔ وﻫﻢ ﺳ ــﻴﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻄﻮﻳﻖ‬ ‫أول ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ ﻟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺑﻘﻰ ا‪T‬ﻋﻼن اﻟﺪﺳ ــﺘﻮري ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺠﺮم ”اﻟﻤﺲ ﺑﺎﻟﺸﻌﻮر اﻟﺪﻳﻨﻲ“‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﺔ اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ارادت اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺠﺮت ﻓﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫‪óčíďŎñ îÒ òăĎŃ :ŅŎĬĿí ôĜă‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺗ ــﻢ أﻣ ــﺲ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر اﻟﻤﻌﻄﻞ‬
‫‬
‫‬ ‫وﺗﺨﺮﻳﺐ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ“‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ واﻣﺘ ــﺪت إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﺧﺮى‬ ‫‪Ņîļēří‬‬ ‫ﻗﻴﺎدات اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨ ــﺺ ﻋﻠ ــﻰ أن ”ا‪T‬ﺳ ــﻼم دﻳ ــﻦ‬
‫÷‪Ďœčîĸ‬‬
‫*‪ ,4TK{¶*$cd:&²*j*2c 7KgG‬‬
‫‪¤9y¶*,c¥02^ -c¥IcMy+±‬‬ ‫*‪*y´*^n|¶*g6£hGÓ*^d<¶*Ky}©+yHK&*schhD‬‬
‫ا‪D‬وروﺑﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺤﻈﺮ ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﻃﺒﺎء‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪ -‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس‬ ‫وأﺧ ــﺬ اﻟﻘﻄﺎت اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ واﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ا‪D‬ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ ﻋﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫اﻛﺘﻤﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬
‫وﺣـ ـ ّﺬر ﻣﻦ أن ﺑﻌﺾ أوﻟﺌ ــﻚ ا‪D‬ﻃﺒﺎء ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﻓ ــﻲ‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ﺟﻮﻟ ــﺔ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬
‫أن ﻳﺠ ــﺪوا ﻋﻤ ًﻼ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷ ــﻬﺎدات‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ ا‪D‬وروﺑﻴﺔ إﻋﺎدة‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪D‬ول ﻋ ــﻦ ارﺗﻔﺎع ﻣﻴﺪات اﻟﻤ ــﺂذن اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺣ ــﺎن ﻣﻮﻋ ــﺪ زوار ﺑﻴ ــﺖ ا‪ v‬اﻟﺤ ــﺮام ﻣ ــﻦ‬
‫أو ﻫﻮﻳ ــﺎت ﻣﺰوّ رة ﻟﻌ ــﺪم ﻛﻔﺎﻳﺔ اﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎرات اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮن ﺿﻤﻦ اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﻣﻊ اﻻﺿﺎﻓ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬أو ﻟﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺒﻌ ــﺾ إﺧﻔ ــﺎء‬ ‫ا‪D‬ﻃﺒ ــﺎء ا‪D‬ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﻄﺐ ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪان‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻌﻤﻞ ‪T‬زاﻟﺔ اﻟﺠﺒﺎل اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ اﻓﺘﺘ ــﺎح أول ﻣﺮﺑ ــﻊ داﺧﻠ ــﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑﺎﻻدّﻋﺎء ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻣُﻨﻌﻮا ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺎرة‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺘﻌ ّﻴ ــﻦ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ اﺟﺘﻴ ــﺎز‬ ‫ﺗﻌﺘﺮض ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺟﺒﻞ اﻟﻜﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬
‫اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻓﻲ ﺑﻼدﻫﻢ ا‪D‬ﺻﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﻠﻐﻮﻳ ــﺔ أو ًﻻ‪.‬‬ ‫إذ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﺸ ــﺮات ا_ﻟﻴ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء أﻋﻤﺎل اﻟﺮﺧﺎم واﻟﺤﻮاﺋﻂ واﻟﺴﻘﻒ‪.‬‬
‫واﺳ ــﺘﻄﺮدت اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺘﻠﺠ ــﺮاف اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺖ اﻟﺼﺨ ــﻮر ﺗﻤﻬﻴﺪ ًا ﻟﺘﺮﺳ ــﻴﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺗﺸﻬﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ا‪D‬ﻃﺒ ــﺎء اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﻮن اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺄﺗ ــﻮن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أوردت ﻫ ــﺬا اﻟﺨﺒﺮ أﻣ ــﺲ أن اﻓﺘﻘﺎر‬ ‫ﺳﺘﻘﺎم ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل أﻃﺮاف اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻜﺜﻔ ــﺔ‬
‫اﻟﺨ ــﺎرج ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ أدﻧﻰ ﻓﻜﺮة ﻋﻦ‬ ‫ا‪D‬ﻃﺒﺎء ا‪D‬ﺟﺎﻧﺐ ﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻠﻐﺔ ا‪T‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﻟﻤﺼ ــﺎدر أن ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪D‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻮﺳﻌﺔ‬
‫ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺰاوﻟﺔ‬ ‫ﻳﻌـ ـ ّﺮض ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻟﻠﺨﻄﺮ؛ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ ﺟﺴﻢ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﺑﻌﺪ أن أﻛﻤﻠﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة‬
‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ؛ ‪D‬ﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻋﺠ ــﺰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻠﻐﻮي‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ ٤‬ﺟﺴ ــﻮر ﺿﺨﻤﺔ ﺗﻨﻘﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع ا‪D‬ﺳﺎﺳ ــﺎت واﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﻘﺎم‬
‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬أو اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬أو ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮﺿﺎﻫﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ واﻟﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وﻟﻮﺣﻆ ﺗﻮاﻓ ــﺪ آﻻف اﻟﺰوار واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ أن اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺸﺮوع إﻟﻰ داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺠﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ا‪D‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺠﺎرﻳﺔ‬
‫‪Ł đčîŃ ĶĳíŎńĿí ŋ Ďćŕí ĪŔñč ĒŔńĈĿí‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‬
‫‪:*£¶¹cHd©ÆhM^ G*¹K j*^nh|¶*}EcMÏHy´*2c1‬‬ ‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬

‫‪¡+*-cE<5c-,^0,^d+‬‬ ‫‪Ã24&²*JcG*H‬‬
‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻗﺎم ﺑﺈﻧﻬﺎء ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ .‬ورﻓﻊ ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺑﺮﻳﺪة ‪ -‬واس‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ.ã‬‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﺼﺎﺣﺐ ﻟﺴﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺒﺮع اﻟﺴﺨﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﻐﺮب ﻣﻦ ﺳﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ وﺷﻔﺎﻋﺘﻪ‬ ‫ﺗﺒ ــﺮع ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻓ ــﻲ إﻧﻬﺎء ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ .‬وﻗﺎل ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬إن ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫‪ľòĸøĔńĿíō ýċŎńňĿí :ĎĜŃ ïîòė‬‬
‫ﺑﻤﺴﺘﻐﺮب ﻣﻦ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ v‬ﻓﺒﺬل ﺳﻤﻮه وأﻓﻌﺎﻟﻪ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﻄﻴ ــﺮان واﻟﻤﻔﺘ ــﺶ اﻟﻌ ــﺎم ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ - v‬ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ﻣﺎﻟ ــﻲ ﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫أﺟ ــﺮى ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻮد اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﻪ ﺣﻔﻈﻪ ا‪v‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪة ﺣﺪة اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺑﻠﺪة ﺑﺤ ــﺮه‪ ،‬ﻧﻈﻴﺮ ﺗﻨﺎزﻟﻪ ﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ‬ ‫‪,4¦.e f¨-¢&*CCfE¡CCHK2¦<iCC1K&*iCC+4&*CCfE‬‬
‫اﻟﺒﺬل واﻟﻌﻄﺎء ﺑﺪون ﺣﺪود ﺳﺎﺋ ًﻠﺎ ا‪ v‬أن ﻳﺠﻌﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻴﺰان‬ ‫ا‪ v‬ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻋ ــﻦ ﻗﺎﺗ ــﻞ اﺑﻨ ــﻪ ‪ -‬رﺣﻤ ــﻪ ا‪ ،v‬ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ أﺣﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﺗﺼ ــﺎ ًﻻ‬ ‫*‪-*¦CC7e<¡MzG*CCG¢eFeCCG*CC¨jG*©CCD,2¦CCG‬‬
‫ﺣﺴ ــﻨﺎت ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ا‪D‬ﻣﻴﻦ‪ .‬واﺳﺘﻘﺒﻞ ﺳ ــﻤﻮ ا‪D‬ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﻣﺸﺎﺟﺮة ﺟﺮت ﻗﺒﻞ أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‪ .‬وﺟﺎء ﺗﻨﺎزل واﻟﺪ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔ ًّﻴ ــﺎ أﻣ ــﺲ ا‪D‬ول ﺑﺄﺧﻴ ــﻪ‬ ‫*‪¡¨HªaM&*§<e£+*K{Hi)*4h4eCCp-i¨fJzG*l*{CCjG‬‬
‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﺎ‪T‬ﻣﺎرة‬ ‫اﻟﻘﺘﻴ ــﻞ إﺛﺮ ﺷ ــﻔﺎﻋﺔ ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ وذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺣﺮص ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻦ‬ ‫<‪$Î«D¡¨Hs+*¦CCIeFN*aMas-£ H¢¦M{G*Kh{CC‬‬
‫اﻟﻴ ــﻮم أﺳ ــﺮة اﻟﻘﺎﺗﻞ اﻟﺬﻳﻦ رﻓﻌﻮا ﻟﺴ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻋﻈﻴﻢ ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ .‬ﺗﺠﺪر ا‪T‬ﺷ ــﺎرة إﻟﻰ أن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ا‪D‬ردﻧﻴﺔ‬ ‫‪¦¨G*©CCH¦-eCC¨<leCCM¦jH§CC<K$ÎCC/&*¡CC¨+{HK‬‬
‫وﺗﻘﺪﻳﺮﻫ ــﻢ ‪T‬ﻋﺘﺎق رﻗﺒﺔ اﺑﻨﻬﻢ‪ ،‬داﻋﻴﻦ ا‪ v‬أن ﻳﺠﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻮازﻳﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫*&‪¡HN*{¨mF¢&eCC+}/&*ªzG*©M&*4¦CCJ*zJiCC<e«HNeCCDe9‬‬
‫ﺣﺴ ــﻨﺎت ﺳ ــﻤﻮه‪ .‬وأﻋﺮﺑﻮا ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻟﺴ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋ ــﺐ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ﻗﺪ ﺑ ــﺎدر ﺑﺎﻟﺸ ــﻔﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺎ رﻓﻌﻪ‬ ‫وﺟ ــﺮى ﺧ ــﻼل اﻻ ّﺗﺼ ــﺎل‬ ‫*&‪¥eM(*© I¦F4eM©¨/$e +‬‬
‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ﻋﻠﻰ وﻗﻔﺘﻪ وﺷ ــﻔﺎﻋﺘﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا ا‪D‬ﻣﺮ‪ ،‬ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ ا‪ v‬ﻟﺴ ــﻤﻮه‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫‪eJ&*{M«fG*¢&µ¦CC¨G*e Ge0¡<nCCMasG*gCC p-&e6K‬‬
‫دوام اﻟﻌﻮن واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻔﻈﻪ ا‪ v‬ﺣﻴﺚ ﺑﺎدر ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﺈﻧﻬﺎء ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫وﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫‪4*{E(µ*H4*¦CCsG*h2&*K G*¡CCH¦v-iGe+iCC¨6es+‬‬
‫وأﻛﺪ ﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ أن ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻣﻦ ﺷ ــﻔﺎﻋﺔ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺄة واﻟﺪ اﻟﻘﺘﻴﻞ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺎزﻟﻪ ﻟﻮﺟﻪ ا‪ v‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻟﺪﻋﻮة ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫‪{:evG*{-KgG*u{-¦¨G*le ¨<i.¢&e+‬‬
‫ﻟﺪى ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻴﺲ إﻻ ﺟﺰءًا ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ‪ ،‬داﻋﻴًﺎ ا‪ v‬أن ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ا‪D‬ﻣﻴ ــﻦ‪ .‬وﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻄ ــﻮرات ا‪D‬وﺿ ــﺎع ﻓ ــﻲ‬ ‫‪¤j0eHK{H©DhefG*,4¦.4ejI*a+K¦CC¨G*K‬‬
‫ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﺴﻨﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪ وﺻﻞ إﻟﻰ ﻣﻨﺰل اﻟﻘﺘﻴﻞ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪kjf.&*K{G*Kh{CCG*l&e/eDi)*4iCCËÎ1&*l*5epI(*¡CCH‬‬
‫*&‪k<©jG*iCC)efG*iI&µ*¤j D2N*{CC¨mFN*{¨1iCCH&µ*©CCD¢‬‬
‫‪e¨j0µ*KipfG*¢&*,{7efH{¨=K,{7efH,4¦+e£+¦7‬‬
‫*‪y}MÃckG*e)cG‬‬ ‫‪N‬‬
‫&‪gM^¶*HcH2cE9cMyG*~Mc6ÎH‬‬ ‫*‪²‬‬ ‫‪E*¦G*le¨9{DK,e¨sG*leH}jH¡H©JhzG*K‬‬
‫‪gG{¨mF{CC¨v+{fM¨D{G*©EÎ1&µ*eCCf«Iµ**zCCJ‬‬
‫‪gq~G*yM5K‬‬ ‫*¶‪,4£‬‬ ‫‪¢(*¦£DeCC£FiH&ÎG.¡CCHKhefG*¡HCC£HK{CCH‬‬

‫‪s¨Ge£G¦0eHK{HfjH§< ¨6{j6*KtCCpI‬‬
‫‪{<eG*¦E‬‬
‫واس ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫*(‪k¨+eHÎ1&µ*H&µ*eI‬‬
‫اﻟــﺴــﻤــﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟــﻠــﻮاء ﻃﻴﺎر‬ ‫‪*¦fJ3£EÎ1&*kfJ3*¦J¢(eD‬‬
‫وﺟّ ـــﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴـــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﻬﺎر ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫وﺻـــــﻞ ﺻـــﺎﺣـــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫‪¢&*KkfJ3aCCEe EÎ1&*¡HN*{¨mF¢&eCC+¦G*N*{CC6CC¨GK‬‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳـــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻗﺎﺋﺪ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟــﻤــﻠــﻜــﻲ ا‪D‬ﻣـــﻴـــﺮ ﺳــﻠــﻤــﺎن ﺑﻦ‬ ‫*‪Ö*¨D¦j+NÎD¤G¡MaCCMapG*ª{G*©+efG*r3¦CC G‬‬
‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -v‬ﺷﻜﺮه ﻟﻤﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺠﻮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻋـــﺒـــﺪاﻟـــﻌـــﺰﻳـــﺰ أﻣـــﻴـــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪F¢&µ"*3eGe£ HgJ3eCCH2*2{j6*§<,a<eG*¤CCH{FK‬‬
‫وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﻪ‬ ‫وﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻣﺴﺎء أﻣﺲ إﻟﻰ ﻣﻄﺎر‬
‫‪¢eF{H¡CCM2e¨H¡H¥{¨=©DK{CCM{sjG*¢*a¨H©CCDheCC7‬‬
‫ﻣﺴﺘﺸـــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﻣﻦ إﻧﺠﺎز‬ ‫ا‪D‬ﻣــﻴــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑــﻦ ﺳﻄﺎم‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻗﺎدﻣً ﺎ‬
‫‪tHejG*r3¦CC G*aCCMKNµK&*¤IgCCE*{MiCC¨«DªaCC /‬‬
‫ﺟﺪﻳـــﺪ ﺗﻤﺜـــﻞ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح إﺟـــﺮاء أول ﻋﻤﻠﻴﺘـــﻲ زراﻋﺔ‬ ‫ﺑــــﻦ ﻋـــﺒـــﺪاﻟـــﻌـــﺰﻳـــﺰ وﺻـــﺎﺣـــﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬
‫ﻟﺨﻼﻳﺎ ﺟﺬﻋﻴﺔ ذاﺗﻴﺔ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣــﻴــﺮ ﺳﻌﻮد‬ ‫وﻛــــﺎن ﻓـــﻲ وداع ﺳﻤﻮه‬
‫*‪G3Kgp7µK¨ -µKh{9µK{£IµNeCCÏe.¦CCvG‬‬
‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻴﺴـــﻬﻢ ﺑﻤﺸـــﻴﺌﺔ ا‪ v‬ﻓـــﻲ ﺗﻘﻠﻴﻞ أﻋﺪاد‬ ‫ﺑـــﻦ ﻣــﻨــﺼــﻮر ﺑـــﻦ ﺳـــﻌـــﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻟـــﺪى ﻣــﻐــﺎدرﺗــﻪ ﻣــﻄــﺎر ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬ ‫‪Nej0¤He 6§<&*K+K{Ge+{H&µ*iMe=¦Jª{I©D‬‬
‫ﻣﺮﺿـــﻰ اﻟﺴـــﺮﻃﺎن اﻟﺬﻳـــﻦ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬـــﻢ إﻟﻰ ﺧﺎرج‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫‪§G(*2eEF¢¦CCsMJK{Hhef7¡CCHj 6CCJ‬‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜـــﺔ ﻟﺘﻠﻘـــﻲ اﻟﻌﻼج‪.‬ﻛﻤﺎ ﻧﻮّ ه ﺳـــﻤﻮه ﻓـــﻲ ﺑﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻤــﻠــﻜــﻲ ا‪D‬ﻣــــﻴــــﺮ راﻛـــــــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺻــــﺎﺣــــﺐ اﻟـــﺴـــﻤـــﻮ اﻟــﻤــﻠــﻜــﻲ‬ ‫*‪¢¦IKejMK¢*a¨G*©DjHF¢¦MJK+¢*a¨G‬‬
‫وﺟﻬﻬﺎ ﻟﻤﻌﺎﻟـــﻲ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎ‪T‬ﻧﺠﺎزات اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻓﻀﻴﻠﺔ‬ ‫ا‪D‬ﻣــﻴــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑــﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫<§‪J"¤ HaDeHuÎ8(*K¤j84&*$Î:K¢*a¨G*¨ -‬‬
‫اﻟﺘـــﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸـــﻔﻰ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻴـــﺎت زراﻋﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ آل اﻟﺸﻴﺦ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋــﺒــﺪاﻟــﻌــﺰﻳــﺰ أﻣــﻴــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪§<{fG*i<K4KCCG*©D¢e-(µ*¡DN*aCC=£ HCCj 6‬‬
‫وﺻﻮل ا‪/‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫اﻟﺒﻨﻜﺮﻳﺎس‪ ،‬واﻟﻜﺒـــﺪ‪ ،‬واﻟﻜﻠﻰ ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻣﺰﻳﺪًا‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫*‪leHejJ*Kl{8e£H2eG*¢*¦CCG&*¡<D{jG*KiCCG‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺳﻤﻮه ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳــﻄــﺎم ﺑــﻦ ﻋــﺒــﺪاﻟــﻌــﺰﻳــﺰ ﻧﺎﺋﺐ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫*‪kGe-e£H¡¨fmG*les¨8Kl{fFe£H¡¨G3evjG‬‬
‫*&‪6{s-¤ +KCCs-Ö*iMe<{+{Hhef7*K{CC+‬‬
‫‪£H£Mg¶*,2cE¦+y¶*cEK&²*yM5K‬‬
‫*(‪M{F2*¦/¤I‬‬
‫‬
‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬
‫‪Ë6(²*gH^µcJ4K^+‬‬ ‫‪5bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC-‬‬
‫‪iÉm~zG*<fM¡G*E4¤-b<b~6M^G*£~6x<¡<^´*bI&* hG5b-‬‬
‫*‪ bE4&* fM4bmgG‬‬
‫‪fM¡G*E4¤-b<b~6M^G*£~6x<d£~8¡<^GCJtM4b-‬‬
‫اﻟﻨﺴـــﻜﻴﺔ وا‪T‬ﺟﺮاﺋﻴـــﺔ واﻟﺤـــﺎﻻت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄـــﺔ وزارة اﻟﺤـــﺞ ﻟﻠﺘﻨﺴـــﻴﻖ ﻣـــﻊ ﺑﻌﺜـــﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ .‬وﻛﺎن وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺆاد‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫§‪x~{G*Lx/£<K£<bHKGb‬‬
‫واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤـــﺞ ﻓـــﻲ ﺗﺮﺗﻴﺒـــﺎت وﻣﺘﻄﻠﺒـــﺎت ﺷـــﺆون‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺴـــﻼم اﻟﻔﺎرﺳـــﻲ اﻟﺘﻘﻰ ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻛﻤـــﺎ ﺷـــﻤﻠﺖ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸـــﺎت اﻟﺨﺪﻣـــﺎت‬
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت أرﺑﺎب اﻟﻄﻮاﺋﻒ‬
‫اﻟﺤﺠﺎج اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ‪D‬داء ﻣﻨﺎﺳـــﻚ اﻟﺤﺞ ﻟﻌﺎم‬
‫‪١٤٣٢‬ﻫـ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ‬
‫ﺟـــﺪة أﻣﺲ وﻓﺪ ﺑﻌﺜﺔ ﺣﺞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺑﺮﺋﺎﺳـــﺔ ﻣﻌﺎﻟـــﻲ وزﻳﺮ ا‪D‬وﻗﺎف واﻟﺸـــﺆون‬
‫ﻗﺎل وزﻳﺮ ا‪D‬وﻗﺎف واﻟﺸﺆون ا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫أﺣﻤـــﺪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪ :‬إن ﻗـــﺎدة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬
‫ﻣـﺆﺳــﺴــــﺔ ﻓــــــــــــــــﻮاز‬
‫وﻣﻜﺘـــﺐ اﻟـــﻮﻛﻼء اﻟﻤﻮﺣﺪ واﻟﻨﻘﺎﺑـــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺷﺆون اﻟﺤﺠﺎج اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ وإﺳﻜﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ أﺣﻤﺪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﺑﺪور ﻫﺎم ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ا‪T‬ﺳـــﻼم واﻟﻤﺴـــﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻧﻘــﻮم ﺑﺠﻤﻴـﻊ اﻟﺨـﺪﻣﺎت اﻟﺒـﻨـﻜــﻴـﺔ ﻟﺪى ﻣﺼـﺮف‬
‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻘﻼﺗﻬـــﻢ ﺑﺎ‪T‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟـــﻰ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗـــﻢ ﺧﻼل اﻟﻠﻘـــﺎء اﻟﺬي ﻳﺄﺗـــﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫وﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺳـــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺸـــﻔﺎء ﺧـــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮاﺟـﺤﻲ وﺳـﺎﻣﺒﺎ وﺳـﺪاد اﻟﻤﺘـﻌـﺜﺮات وﺗﺤـﻮﻳـﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻨﻚ إﻟﻰ ﺑﻨﻚ آﺧــﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫‪N*{FyH2^gM^dG*jc+cthI²*g³‬‬ ‫‪ -‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺷﻌﺎرﻧﺎ اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ وﺳﺮﻋﺔ ا‪7‬ﻧﺠﺎز‬

‫‪*¡CC/‬‬
‫*‪c +g+È¶*jcDcq¶*K,^n+Nc¥+cthI‬‬
‫اﻟﻤﺒﻠﻐـــﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨـــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ ا‪T‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺪورة اﻟﺴـــﺎﺑﻘﺔ ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺳﻌﺪ ال ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑـــﺎت ﻛﻤـــﺎ اﻃﻠﻌـــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﺒـــﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴـــﺔ ﻗﻴـــﺪ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣﺮاﻛﺰ اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ وذﻟﻚ‬
‫اﻟﻠﺠﻨـــﺔ ﻋﻠـــﻰ ﺗﻘﺮﻳـــﺮ ﻋـــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴـــﻦ اﻟﻤﻘـــﺮر اﻧﻄﻼﻗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻄﻴـــﺎت وﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫أﻗـــﺮت اﻟﻠﺠﻨـــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬
‫ﺗﺠﻬﻴـــﺰ ﻣﺮﻛـــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣـــﺎت‬ ‫ﻓﻲ ‪١٤٣٢/٥/١٩‬ﻫـ ووﺟﻬﺖ‬ ‫اﻟﺘﻌـــﺪاد اﻟﺴـــﻜﺎﻧﻲ ا‪D‬ﺧﻴـــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳـــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑـــﺎت‬
‫واﻟﻤﺮﻛـــﺰ ا‪T‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﻤﻨﺒﺜﻖ‬ ‫ﻓـــﺮق اﻟﻌﻤـــﻞ اﻟﻤﺴـــﺎﻧﺪة‬ ‫وﻗﻴـــﺎم أﺣﻴـــﺎء ﺟﺪﻳـــﺪة ﻓـــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈـــﺔ ﺟـــﺪة ﻓـــﻲ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ واﻟﺬي ﺳـــﻴﻜﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺒـــﺪء ﻓﻲ ﺗﺠﻬﻴـــﺰ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ‪.‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬـــﺎ اﻟﺜﺎﻟـــﺚ أﻣـــﺲ‬
‫أﻣﻴﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻳﺮأس اﺟﺘﻤﺎع ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﻬﻴﺌﺎ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ا‪T‬ﻋﻼم ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴـــﺔ وﻓﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫وﻧﺎﻗﺸﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳـــﺔ اﻟﺪﻛﺘـــﻮر ﻫﺎﻧـــﻲ‬
‫أﺑـــﻮ رأس أﻣﻴـــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈـــﺔ‬
‫ﺟﺪة رﺋﻴـــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬ﺣﺪود‬
‫اﻟﺪواﺋﺮ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ اﻟﺴـــﺒﻊ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻓﻲ‬
‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑـــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻘﺮر‬
‫اﻧﻄﻼﻗﻬﺎ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫ﻛﻤـــﺎ أﻗـــﺮت اﻟﻠﺠﻨـــﺔ ﻓﻲ‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬـــﺎ اﻟـــﺬي ﺣﻀـــﺮه‬
‫ﺟﻤﻴـــﻊ أﻋﻀﺎﺋﻬـــﺎ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬـــﺎت‬
‫وا‪D‬ﻫﺎﻟـــﻲ‪ ٢١ ،‬ﻣﺮﻛـــﺰا‬
‫اﻧﺘﺨﺎﺑﻴـــﺎ ﻣﻮزﻋـــﺔ ﻋﻠـــﻰ ‪١٥‬‬
‫داﺋﺮة اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬
‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄـــﺔ ﺑﺠـــﺪة وﻣﻮاﻗـــﻊ‬
‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬
‫زﻳﺎدﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟـــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻣـــﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑـــﺎت إﻟـــﻰ ‪٤٩‬‬
‫ﻣﺮﻛﺰا اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺎ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻧﺤﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬‬
‫اﻟﺠﺪﻳـــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛـــﺮ أن‬
‫اﻟﻠﺠﻨـــﺔ أوﺻـــﺖ ﺑﺰﻳـــﺎدة‬
‫ﻋـــﺪد اﻟﻤﺮاﻛـــﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴـــﺔ‬
‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł đčîŃ ĶĳíŎńĿí ŋ Ďćŕí ĪŔñč ĒŔńĈĿí‬‬
‫‪ ðŔĜ÷ čîòİĿí ôÿŎŃ‬‬ ‫÷‪õíĎėæńĿíō ŏŎīĊĿí ĲĄě ĎŔĳŎ‬‬

‫‪ŅíĎĀŇ Œĳ ŎñĎĿîñ ņģíŎŃ‬‬ ‫‪öŇĎøŇśí ôļòė Őŀī ôœčîĸĬĿí‬‬
‫‬ ‫‪¡ ôĄĴě‬‬ ‫‪ôĄĴě‬‬
‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬
‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬
‫‪ŋ Łîī Őøă‬‬

‫‪«fG9{<H¦¨G*eIa<¦HTQ jQ G*{¨S‬‬ ‫‪R «G*eE‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪$*}<&µ*$*{G*)e64‬‬
‫‪T‬‬
‫‬
‫‪lev-©CCDi¨sG*i¨J&µ*aCCJeG*¦CCpM{1‬‬
‫&‪e /{v-aG¢¦G¦MiCC7‬‬
‫‪T‬‬ ‫*‪µ*KiGa¨CCG*K«M{jG‬‬
‫‪,{¨fFGefGCCD2K{£CC6Kg-a+aJeG*-©CCD‬‬
‫‪eI5e¨j/*CC.¡HKeCC /‬‬
‫‪T‬‬ ‫*‪{v-gCC<¡CCGKeJe CC9{jE‬‬
‫‪T‬‬
‫&‪jËhHi|¥GKg¥H‬‬
‫‬ ‫*´‪*gH£H£n|G*¦.4c‬‬
‫*‪iM2¦CCG* iCCb¨£G* ¡CCH ,aT CCG‬‬ ‫‪R ¦CCfG* l*4eCCfj1µ‬‬
‫‪,ajHKijHib¨J{fj-©jG*i¨sG*levjG‬‬
‫‪þŃíĎòĿí ČŔĴň÷ Őŀī ĊīîĔ÷ ôòēîňŃ ôŔňñ ĎŔĳŎøĿ óĊœĊÿ õîŔăŜěç‬‬
‫‪¡GK,{CC¨fFe j0{DkCCIeFi¨sCCG*42*¦G*CC¨¨jG‬‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﺠﻨﺎء داﺧﻞ اﻟﺴﺠﻮن ﻓﻘﺎل‪ :‬إن ﻫﻨﺎك‬ ‫واﺟﺐ ﺷﺮﻋﻲ ووﻃﻨﻲ وإﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺘﺼﻞ‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن ا‪D‬ﻣﻦ ﻟﻪ أﻫﻤﻴﺘﻪ وأﺛﺎره‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫*=‪©pM{1¨/¨;¦-CC MisCCG*¡H4*{EeCC£Gej‬‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ وﺑﺮاﻣﺞ ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﺧﺎرج اﻟﺴ ــﺠﻦ؛ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬وإن‬
‫*‪eF©G*J*¦jCCHCC9ips+i¨J&µ*aCCJeG‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻬ ــﺎرات ﻛﺎﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬واﻟﻨﺜ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺨ ــﻂ‪،‬‬ ‫أﻫﻠﻪ ﻓﺘﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻦ رﻛﻴﺰة أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ رﻛﺎﺋﺰ اﻟﺤﻴﺎة‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺴ ــﺠﻮن اﻟﻠ ــﻮاء‬
‫*&‪6¦M4¦GefG*,2e£+Tµ(*¡¨¨-µ¤I‬‬ ‫ً‬
‫وأﻳﻀ ــﺎ ﺑﺮاﻣ ــﺞ رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄﺎﺑ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﻀﻤﻦ ﻟﻬﻢ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ا‪D‬وﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺤﺎرﺛﻲ إن‬
‫‪t -R CC¨FK"$eCCf‬‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻟﻠﺴ ــﺠﻨﺎء ﺟﻮً ا ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‪ ،‬وذﻛﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻧﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻤﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﻮﺗﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻮن اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬
‫‪N JeCCIa£/¨CC«MCC¨FeCC JK‬‬
‫‪Q‬‬
‫دور اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ا‪T‬رﺷ ــﺎدﻳﺔ وﻣﺪى‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﺠﻴﻦ و‪D‬ﺳ ــﺮﺗﻪ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﻣﺤﺎﺿ ــﺮه أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫”ﻣﻌﺘﻘ ــﻼت“‪ ،‬ﺑ ــﻞ إﺣ ــﺪى اﻟﻤﻨﻈﻮﻣ ــﺎت‬
‫(‪i¨9e£-e/{vHkIeF*3‬‬
‫‪T‬‬ ‫*‪*i8e1aJeGtM4eCCjG‬‬
‫ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﻨﺎء ‪T‬ﻋﺎدﺗﻬﻢ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ا_ن‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ووﺳﻴﻠﺔ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ أﺧﻄﺎء أوﻟﺌﻚ‬
‫‪"iG¦fH{¨=K‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺼ ــﻮاب‪ .‬وذﻛ ــﺮ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺄن‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺴ ــﺠﻮن ﻗﺪ وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌ ــﺪة ﺑﺎﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻘﻴ ــﺎدات‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ز ّﻟﺖ أﻗﺪاﻣﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬
‫&‪§<ajG*¦0¡¨¨jGk:{j7*,4*5¦G*e«M‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﺠﻮن ﺗﻘ ــﻮم ا_ن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺴ ــﺠﻴﻦ أن ﻳﻜﻤﻞ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﺠﻮن‬
‫‪a/¦Mµ¤I&*HleCCvjG*-©Di¨He/,2e£CC7‬‬ ‫ﺑﺒﻨ ــﺎء إﺻﻼﺣﻴ ــﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺴﺠﻦ‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن اﻟﺴ ــﺠﻴﻦ ﻳﻤﺘﻠ ــﻚ داﺧ ــﻞ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ا_ن ﺑﺒﻨ ــﺎء إﺻﻼﺣﻴ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪه‬
‫‪6¦M4¦GefG*§G(*¦+aG*iË{j+¦-i¨H¦0le¨F‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺠﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫‪¦CC64l*3i¨J&*le¨FeCC¨Ge04KaG**zCC£+¦M¡CC‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪Q‬‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓ ــﺮ‬ ‫ﻧﻄﻤﺌﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬وﻋﻠﻰ أﺳ ــﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬
‫<‪i0{H©DCCÏ¡sIKeCC£+e GiEe:µ*aY CC/iCC¨Ge‬‬
‫*‪"iGefG‬‬
‫*´‪jc/42¤<&*qM“·c¶*”yM£-¥‬‬
‫‪i¨sCC8kIe<¦MeH©D¤CCI(*CC.‬‬ ‫‪T‬‬
‫*‪isCCG*{M5KIeG*aCC04¦CCjFaGeCCNmMa0,{CCM}pG‬‬
‫*‪e<§CCj0e MaGiCC¨;KCC9{HCCG¢&eCC++eCCG‬‬
‫*‪¦)c¨G*5c¿(²‬‬
‫‪{¨CCHJK")e;¦G*CC-kfJ3¡CCM&eDCCCJ‬‬
‫¦*‪¡¨GK'¦CCG*«+lefv-‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪sjM¢‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪*¡CC:¦G*hefCC7‬‬
‫‪¨vjG*¡CCM&*"£-esM{CC-KCC£-*4*{EiCC¨/*K25*K‬‬
‫&‪aJeG*l*2e£CC7kIeF*3(**{¨1‬‬ ‫‪N *K"le¨p¨-*{jCC6(µ*K‬‬
‫*‪-R µ*3eCCDeCC£¨Dh¦={H{CC¨=iCC8evG*i¨sCCG‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫وﻛﺎن رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺪﻳ ــﻮان اﻟﺘﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ا‪D‬ﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ا‪T‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق اﻟﻤﺤﻤ ــﺪي ‪-‬‬
‫‪"¡¨FeG*hefG,a¨H¢¦-µ§j0‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﻴ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ وا‪T‬داري‬ ‫ﺑﺮﺋﻴ ــﺲ وﻗﻀ ــﺎة اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫أﺷ ــﺎد اﻟﺤﻘﻴ ــﻞ ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﻮد‬ ‫ﻣﺸ ــﺪد ًا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻀ ــﻲ ﻗﺪﻣ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺪﻳ ــﻮان ﺗﺴ ــﻴﺮ وﻓﻘ ًﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫‬ ‫واﻟﻤﻨﺒﺜﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ا‪T‬دارﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ رؤﺳ ــﺎء اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﺑﻤ ــﺎ ﻳ ــﺆدي‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﺮﺳ ــﻮم ﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫*‪CCsj-§CCj0¦CCMnCC+{FeCC7CC¨/3ejCC6&µ‬‬ ‫ا‪T‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫وﻗﻀﺎة دﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ ودﻗ ــﺔ اﻟﻔﺼ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ وا‪D‬ﻗﺴ ــﺎم‬ ‫ﻗﺎل رﺋﻴﺲ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ‬
‫*‪leF{G*§<e£ H,2asHgSQ I9{D¡Ha+µ,2¦G‬‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺎد ًا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا_ﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﻤﺎد‬ ‫إﻧﺠﺎز اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻟﺪى‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ وﺻ ــﻮ ًﻻ إﻟﻰ‬ ‫ا‪T‬دارﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ ا‪T‬دارﻳ ــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﺷ ــﺎﻳﻊ‬
‫‪i¨<e G*leF{GeDlÎ¨£-¡He£GaT MR eHg0‬‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻮان وﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻋﻠ ــﻰ وأﻓﻀﻞ درﺟ ــﺎت ا‪T‬ﻧﺠﺎز‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﻧﺠﺤ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻞ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن ﺧﻄﺔ‬
‫*‪+eHeCCvG*2*¦G*ÎjCC6*:e HeCC£GtCC -R ©CCjG‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪T‬ﻋ ــﻼم ﺑﺎﻟﺪﻳ ــﻮان د ‪.‬‬
‫‪GzFKue+4&*¡H¤fCC-eHeH&*{Fz-R µiM}H4¦CC64‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺳ ــﺒﻞ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺼﻘﻴﻪ‪.‬‬
‫*‪i¨ jG*Ka CC8¡HCC9K{+kbCCIR&*©CCjG*IeCCG‬‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻋﻘ ــﺪ‬
‫*‪iJeGe+¡:¦G**z£G¨pG*2V {-¢&*gpMi¨<e G‬‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ ا‪D‬ﺧﺮى‬ ‫اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻮﺳ ــﻊ ﻣ ــﻊ ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ‬
‫‪DKG3¢¦CCM¢&*K£fM4a-aCC+¤)e +&*CC¨;¦-©CCD‬‬ ‫ذات اﻟﺼﻠ ــﺔ ﺑﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ د‪ .‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬
‫‪i¨Ge<gSQ I‬‬ ‫ا‪T‬دارﻳﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﺷ ــﻴﺒﺔ اﻟﺤﻤﺪ وﻗﻀﺎة‬
‫‪K&*l*{fvGrejs-µi¨CC+¡£He JKeCC9&*K‬‬ ‫اﺳﺘﻤﻊ اﻟﺤﻘﻴﻞ إﻟﻰ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮاض‬
‫اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀ ــﺎة‬ ‫ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬
‫‪kfm-¡G¡CCGKHeGe+e£-2¦CC6g/*¦GeDleCC¨ -‬‬
‫واﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ‬ ‫واﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫*‪l*4*5K¡HiCC+aj H¨j-¢epGCC¨SU jQ +S Tµ(*,2¦CCG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫وﺳ ــﺒﻞ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮه ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﺧﻄ ــﻂ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬
‫*‪i¨1*aG*KiÏaG*iHavG*KG‬‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ووﻋ ــﺪ ﺑﺪراﺳ ــﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻛ ــﻢ ا‪T‬دارﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴﻦ‬
‫‬ ‫وأﺧﺬﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ وا‪T‬داري واﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ‬
‫*‪*aN F'¦HCC64&*¨0a¨pG*af<a¨sG*af<4¦CCjFaG‬‬
‫‪¢¦G¦jGeDiH{G*iH©D‬‬
‫‪T‬‬ ‫*‪¦CCjG*,{Je;4eCCjI‬‬
‫‪T‬‬
‫‪2¦E¦G*lesH©DKleE{G*K¡M2e¨G*©D¢¦<5T ¦jM‬‬
‫‪eI2Î+§CC<i¨ H&µ*{CC:evG*CCs-,{CCJeG*¥zCCJK‬‬ ‫‪y-g¥dG*^ D¶*gM^H‬‬
‫‪¡M&eD¡CCM{jG*K¡M{)*}G*eCCH&*e£jCCG,$eCC6(µ*K‬‬
‫‪¡M&eD,2¦CC/¦HkCCIeF*3(*K"¦CCjG*iCCsDeH¢eCCpG‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪{¥hG*,{)cn+N*{)cD‬‬
‫‪"eJ4K2‬‬
‫&<}*)©*‪i0eHKCC8*¦-M{F§<$*{G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪**{CC7‬‬
‫‪N‬‬
‫*‪{)eCC«G*K{¨v+FeG&*RGQ KCCR+S jG*{¨CC«G‬‬
‫‪iTjH‬‬
‫‪048427595 :βϛΎϓ aaljamili@yahoo.com‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬
‫ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺴﻠﻴﺲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫وا‪T‬دارﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺮم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪v‬‬
‫وذﻛ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪v‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺮو اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬
‫اﻟﻌﻤﺮو أن ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪١٦٥‬‬
‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰا ﻧﺎﻟ ــﻮا ﺟﺎﺋﺰة‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫ ــﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ ﻟﻌﺎم ‪٢٠١٠‬‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫م ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﺠﺎﺋﺰة‬
‫‪‬‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫﻢ وﺑﺚ روح اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻤﻠﺖ ”ﻓﺌ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ‬
‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ رﻓﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري“ وﻓﺌ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬
‫‪ ‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪D‬داء واﻟﺠ ــﻮدة‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎري‬
‫‪‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﺌ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ اﻟﻤﻘﻴ ــﻢ‬
‫‪‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﺮو ﻋﻠ ــﻰ أن ﻣﺒ ــﺪأ‬ ‫وﻓﺌ ــﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ وﻓﺌ ــﺔ اﻟﻔﻨﻲ‬
‫اﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ اﻟﻤ ــﺎدي واﻟﻤﻌﻨﻮي‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ وﻓﺌ ــﺔ‬
‫‪‬‬ ‫ﻳﻠﻌ ــﺐ دور ًا ﻛﺒﻴﺮا ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدﻳﻴ ــﻦ وﻓﺌ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ‬ ‫وﻓﺌﺔ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ا‪T‬داري وﻓﺌﺔ‬
‫‪‬‬ ‫وﺧﻠ ــﻖ روح اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﻟ ــﺪى‬ ‫ا‪D‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﺣﻔ ــﻞ‬
‫‪‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺎخ ﻣﻬﻨﻲ ﻳﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﻃﺎﺑﻊ‬ ‫ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ وﻳﻐﺮس‬ ‫وا‪T‬ﻋ ــﻼم ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ‬
‫‪‬‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ ا‪T‬ﺗﻘﺎن اﻟﺘﻲ أوﺻﻰ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ وﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق‬
‫اﻟﺪﻳﻦ ا‪T‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺤﻨﻴﻒ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﺑﺤﻀﻮر‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‬
‫*‪0c GgMÎµ*jc¥³*g¥<ch/²*K'£}G‬‬ ‫‪óčîėç‬‬
‫‪ŅŎĬĿí ņńăĎĿíĊòī ôĜă‬‬
‫*‪jcIc<(²*±y~hG‬‬ ‫‪óčíďŎñ îòăĎŃ‬‬

‫‪!!..Ņîļēří‬‬
‫‪©HeCCG*©G*{CCH&ÎG,4eCC7(µe+‬‬
‫‪Łîøœŗíō ľŃíčŘĿ îŔĳîğç íĎŌė ıĎĜ÷ ĎòĿí ôŔĬńÿ‬‬ ‫*‪¡¨M{CCG*¡¨H{sG*2e1¤+{H&*ªzG‬‬
‫‪iCCb¨J ¦CC0‬‬ ‫‪T ªzCCG*K Ö* ¤CC0‬‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﺮﻫﺎ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻘ ــﺮاء اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺤﺮام ﺗﻔﺎﻋ ـ ًـﻼ ﻣﻊ ا‪D‬واﻣﺮ‬ ‫ان ا‪D‬ﻳﺘﺎم اﻟﺬﻳﻦ ﺑﻠﻐﻮا ﺳ ــﻦ اﻟﺮﺷﺪ ﻓﺘﺴﻠﻢ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫*‪9H¢e6(ÎG,4*5K§G(*¢eCC6(µ‬‬
‫ﻻﻓﺘ ــﺎ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺷﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺼﺮف ا_ﻟﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة وﻟﻬﻢ‬ ‫وﻗﺎل ﺧ ــﺎن‪ ،‬ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎدﺛﺔ اﻳﺘﺎم‬ ‫‪iHks-ª4eCCG*i¨ jG*Ka CC8‬‬
‫واﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪات ﻣﻦ ا‪T‬ﻋﺎﻧﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮارات واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﺼﺮف ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻻﻋﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﺖ اﻟﻄﻔ ــﻞ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﺗﻬﺎﻣﻬ ــﻢ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻻﻳﺘ ــﺎم ﺑ ــﺎ‪T‬دارة‬ ‫*‪«+{CC¨¨-KCCMa-aCC+¢eCC6(µ‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﺴ ــﺒﻘ ًﺎ ﺑﺒﻄﺎﻗ ــﺎت ﺻﺮاف آﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ وأﺳ ــﻌﺪت اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻻﻳﺘﺎم‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪ :‬إﻧﻬ ــﺎ ﻻ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬
‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﻤﻜﻨ ــﻮا ﻣﻦ ﺳ ــﺤﺐ ا‪T‬ﻋﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻴﻞ‪.‬‬ ‫وذوي اﻟﻈﺮوف اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻄﻴﻬ ــﻢ ﻫﺬه اﻻﻋﺎﻧﺔ‪ ،‬إن ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺤﻖ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺧﺎن ان ا‪T‬ﻋﺎﻧﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫*&‪HgCC6e jMeCC+¤CC Ï*¦EK¤CCjI‬‬
‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﺼ ــﺮاف ا_ﻟﻲ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﺮف ﻓﻲ ﻫﺬه اﻻﻋﺎﻧﺔ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟ ــﻮزارة ﻟﺳ ــﺮ اﻟﺤﺎﺿﻨﺔ‬ ‫‪M{sG*Ö*¤CC0aG*¦G*¤CC/¦-‬‬ ‫‪T‬‬
‫ﺑ ــﺪون اﻟﺮﺟﻮع ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫وأﻣﻴ ــﻦ اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻓﺎﺋﻖ ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻴﺎري‪:‬‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺼﺮف ﺷ ــﻬﺮ إﺿﺎﻓﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﻮل ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻟﻼﻳﺘ ــﺎم أو ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﻢ‬ ‫‪¡G*¡¨H&e-jM¢&*§<8{sG*F‬‬
‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺻﺮف راﺗﺐ ﺷ ــﻬﺮ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫إﻧ ــﻪ ﻗﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﻐﺬﻳ ــﺔ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ واﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪات ﻣ ــﻦ ا‪D‬راﻣ ــﻞ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ إذا ﻛﺎن‬ ‫دورا ﻟﻼﻳﺘﺎم ﻫﻲ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻴﺘﻴﻢ ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫&‪a0¦-¢‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪*a0&*§<§vMµK¡:*¦G‬‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪات ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫وا‪D‬ﻳﺘﺎم واﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻴﻦ اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﺘﻴ ــﻢ ﻟﻢ ﻳﺒﻠﻎ ﺳ ــﻦ اﻟﺮﺷ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ ان ﻫ ــﺬه ا‪T‬ﻋﺎﻧ ــﺔ ﺗﺒﻠ ــﻎ ‪ ٣‬آﻻف رﻳﺎل‬ ‫*‪©De£¨/gCCjGl*¦ G*K2¦CC£pG‬‬
‫‪isCCH¦JKaCC0*K¡CC¨HKgCCH‬‬
‫‪g¥<ch/*Hjc¥)c~1&*c64(*g8²*2‬‬
‫*‪eNmGe.Ke¨N Ie.KNµK&* ª2¦CCG*¡:*¦G‬‬
‫*‪^8yI·¦Ecq|G‬‬ ‫‪,a¨CC7{G*e -2e¨G§CC6&µ*a£G*¦J‬‬
‫*&‪±g¥GcHj*5Kc«gM‬‬ ‫‪{H*K&µ*¥zCCJmH¢&*{CCMCC¨pG*K‬‬
‫‪LyG*&*g¥/‬‬ ‫‪G*i¥+jc¥hDfKyJ¤<¥G2gH‬‬ ‫*‪i¨s¨sCCjG*K i¨0ÎCC8(µ* iCC¨G‬‬

‫‪eJ{f<©jG*iCC¨H¦sG*l*¦CC G*¥zCC£G‬‬
‫‪© CCG* ¢eCCH&µ* {CC¨D¦- j¨CC6K CC-‬‬
‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫‪úœĎøĿîñ öòĿîģō ôŔīîńøÿśí ŒĴŇ ôīĎē ņŃ îŌøĘŋĉ õĊñã‬‬ ‫‪¡CC:¦G §CCGK&µ* ,K{CCmG* ¡CC:*¦G‬‬
‫‪le0ÎCC8(µ*¥zJmGrejsMªzCCG*K‬‬
‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ﺑ ــﺎ‪T‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﺸ ــﻌﺮﻫﺎ ﺑﺎﻟﻐﻀ ــﺐ أو اﻟﺤﺰن ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﺻﻘ ــﺔ ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ(‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻳﺘﻌﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫*‪{H&µ*©GKe£+j£M©jG*Ki¨CC6e6&µ‬‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺪر اﻟﺴ ــﺤﺎﻗﻲ أن ا‪T‬دارة ﻟﻢ‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ أو ا‪D‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻮرة آل اﻟﺸ ــﻴﺦ أو ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫‪)*¦jGeJ{M¦-/&*¡H*{¨mFCCMK‬‬
‫‪N‬‬
‫ﺗﺮﺻﺪ أﻳﺔ ﺗﺠﺎوزات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﺘﻌﻴ ــﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﺣﺘ ــﻮاء ﺗﺮﺑﻮي‬ ‫اﻟﺘﺮﻳ ــﺚ ﻗﺒ ــﻞ إﻃﻼق ﻋﺒ ــﺎرة اﻟﻨﻔﻲ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫أﺑ ــﺪت اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻧﻮرة اﻻﺻﻘﺔ ا‪D‬ﺳ ــﺘﺎذة‬ ‫*‪,2eG*Ki0*{G*¤Ga-K¤-e/e¨j0‬‬
‫أم اﻟﻘﺮى اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺖ اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻳﺘﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ إﺣﺴ ــﺎس ا‪D‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺔ ﺑ ــﺄن ﻋﻄﻔﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن إرﺳ ــﺎل ﺛ ــﻼث أﺧﺼﺎﺋﻴ ــﺎت‬ ‫ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫‪e«I**zJF¡H/&µ*K¢eH&µ*K‬‬
‫ﺑﻤﻜﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺴﺤﺎﻗﻲ ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( إن ﻫﻨﺎك ﻣﺮاﺟﻌﻴﻦ وﻣﺤﺎﺳﺒﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻴﺘﻴﻤ ــﺔ ﻗﺪ ﻳﻮﺻﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎة إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪T‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬
‫‪iHks-iM4eG*i¨ jG*Ka CC8‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﻴ ــﻦ ﻣﻌﺘﻤﺪﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣ ــﺪ ا‪T‬ﻋﺠ ــﺎب ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻮﻗﻒ ﻫ ــﺬا اﻻﻋﺠﺎب‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ دﻫﺸ ــﺘﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻧﻔ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮة‬
‫ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ ﻋﻘ ــﻮد إﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺄرﺑ ــﻊ زﻳﺎرات ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫وﺗﻮﺟﻬﻬ ــﺎ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‪ .‬وأﺑﺎﻧ ــﺖ أن‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﺣﺎدﺛ ــﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ اﺳ ــﺘﺪﻋﺖ إرﺳ ــﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺷ ــﺮاف اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪gpMeF2¦£pG*a¨0¦jG,4*5¦G*¥zJ‬‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻊ زﻳﺎرة ﻛﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻗﺪ ﻳﺸ ــﻌﺮن أن ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺪﻳﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‪ .‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻧﻮرة آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻫﺮوب‬ ‫‪¡¨H¦£FeCCN ¨/¥{CCj IeCCH¦CCJK‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺤﺎﺳﺒًﺎ ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒ ــﺮر وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﺼﺮﻓ ــﻦ ﺗﺼﺮﻓﺎت ﻗﺪ‬ ‫ا‪D‬ﺻﻘﺔ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ :‬إن اﻟﻔﺘﺎة ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ اﻟﻴﺘﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت ﺑﻴ ــﺖ اﻟﻄﻔ ــﻞ اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ‬ ‫‪iCC8evG*KiHeG*¤IK'¦CC7K¡CC:¦Ge+‬‬
‫اﺧﺘﻼف أﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ ﺗﻌﺪ ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا ﺧﺘﺎﻣ ّﻴًﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻣﺘﻀﻤ ًﻨﺎ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻬ ــﺮوب أو إﺛﺎرة‬ ‫أو ﻏﻴﺮﻫ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪¨-©D©6e6&*M{7Î<(µ*¢&µK‬‬
‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ إﻳﺮاداﺗﻬﺎ وﻣﺼﺮوﻓﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻐﺐ إﺣﺴﺎﺳ ــﺎ ﻣﻨﻬﻦ إن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﺮة ﻗﺪ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﺼ ــﻞ ا‪D‬ﻣ ــﻮر ﺑﻬﻦ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺘﻬﺎ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫*‪iJeCCHiCCM{G*iCC¨G*l*4*{CCG‬‬
‫وا‪T‬ﻋﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻮزارة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وﻗﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻇﻠﻢ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪T‬ﻋﺠﺎب ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ أو ﺑﺎ‪D‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫ا‪T‬ﻋﻼم ﻳ ــﻮم أﻣﺲ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻧﻮرة‬ ‫‪leCC0{jG*K$*4%µ*FeCCM(µ¤CC H‬‬
‫‪¦JK¡:*¦G*eCCJ*{M©jG*gCCGeG*K‬‬
‫*‪g6£hGÓ*^d<¶*Ky}©+yHK&*schhD‬‬
‫*‪l*4*{CCG* ¥zCCJ ¡CCH K&µ* a¨jCCG‬‬
‫*‪kCC¨G©CCjG*K,4eCCfpG*i¨0ÎCC8(µ‬‬
‫‪{¨fG*¡:¦G**zJ§<ifM{+‬‬
‫‪4ejvM{H&µ*©GK¢&e+4aIe I&µK‬‬
‫*¶|‪Ï~¶*Ggt94£|/K*y´*^n‬‬ ‫‪i£G*¥zCC£GNÎJ'¦HK*N'¦CCF¥*{CCM¡HQ‬‬
‫‪{M5¦G*©GeHc £I G**zCCJ¡D‬‬
‫*‪ª{¨G*©sM¦CC«G*M¦CC74¦CCjFaG‬‬
‫‪nsfM¢&*¤¨<§ jIKi¨G*imGe+‬‬
‫<¡*‪if=4¨jG,aMa/{CC:Kle¨G%‬‬
‫‪¡:*¦G¡G*¡¨H&e-¦sI{H&µ*©GK‬‬
‫‪*zJ©CCDleF4eCCG*¡CCH{CC¨mFeCC GK‬‬
‫*‪2epM(*§CC<CCMeCC ¨/K¢&eCCG‬‬
‫‪if={G*uepI(µif6e HKiM{6¦0‬‬
‫*‪Hg6e jM©CC6eË¡H5©Di¨G‬‬
‫*‪¨G¤I&*aCCj<&*KCC6e G*leCC/e¨j0‬‬
‫‪Tµ(*,{E¦G*-4*5KeCCH&*4e¨1e J‬‬
‫*‪eG*K,4*5¦CCG*¡¨+iM¦G*iF*{CCG‬‬
‫*‪leIeH(µ*¡CCH,2ejCC6ÎG8evG‬‬
‫‪G*{M¦-©DJe-©jG*4eD&µ*K‬‬
‫(‪e¨+epM‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪*NÎ¨-¤CC¨-©D*{CC6(µ*K‬‬
‫‪ª4eCCG*iCC¨ jG*Ka CC8¢&* eCC+K‬‬
‫*&‪¨JeIjHks-{1%µ*¦JtfCC8‬‬
‫<‪¡J{G*eCCI4*{E(µiGKaG*¤CC/¦-¡CC‬‬ ‫‪T‬‬
‫&‪kD¦CCG}/‬‬
‫‪T‬‬ ‫*‪*+aCCj<&eDª4eCCG‬‬
‫‪§G(*eCCfN /iCC.ÎmG**{CC:&µ*¥zCCJF‬‬
‫‪iH5&*§CC<$eCC«G*e jCC6µgCC /‬‬
‫*‪i¨ :¦G*42*¦G*¡HeIaj6µK¡G‬‬
‫‪{M¦jG*¦CCsI¤/¦jG*l*3leF{CCG*K‬‬
‫‪T‬‬
‫*‪CC9{< ©CCD iJeCCG ª4eCCG‬‬
‫‪2epM(µ,4*5¦G*§<eJ*'K4Ke£M4eH‬‬
‫‪e +,a0§<ibDGif6e H)*a+‬‬
‫‪leCCf=4 2aCC- eCCjsD‬‬ ‫‪N‬‬ ‫^*‪]leCCpfG‬‬
‫*‪L{1&µi H¡Hjv-¡CC¨ :*¦G‬‬
‫‪¡<jv-iCCbDFle/e¨j0*CCGzF‬‬
‫*‪i¨<ej/µ*l*2eCCG*CCs+L{CC1&µ‬‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪i£/¡HiCC¨GeG*,4aG*KiCC£/¡CCH‬‬
‫*&‪hefCCGe+ejJµ*¡<¨JeIL{1‬‬
‫اﻟﺤﻔﺮﻳ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة واﻟﻤﻨﺎرات اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫‪¡HiG*© :*¦H¡H¢(*n¨0‬‬
‫ا‪D‬ﻳ ــﺎم ﺑﻜﺜﺎﻓ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻛﺘﻤ ــﺎل ﻧ ــﺰع ﻣﻠﻜﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬ ‫‪©jG*Kr*K}G*§<iHaG*ibG*¥zCCJ‬‬
‫اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﻤﻌﺘﺮﺿ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫‪T‬زاﻟ ــﺔ اﻟﺠﺒ ــﺎل اﻟﺼﺨﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺮض‬
‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗ ــﻪ ﺗﺠ ــﺮى ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺟﺒ ــﻞ اﻟﻜﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻓﺘﺘﺎح أول ﻣﺮﺑﻊ داﺧﻠ ــﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬
‫‪¡CCG*¤fCC-µ¡FeCCH©CCDgCC={-‬‬
‫ا‪D‬ﻋﻤﺎل ا‪T‬ﻧﺸ ــﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم‬ ‫إذ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﺸ ــﺮات ا_ﻟﻴ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫*‪ifCC6e G*i¨G%µ*CC9KCCH+eCCG‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻟﺘﻔﺘﻴﺖ اﻟﺼﺨﻮر ﺗﻤﻬﻴﺪ ًا ﻟﺘﺮﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء أﻋﻤﺎل اﻟﺮﺧﺎم‬ ‫‪©jG*i¨)eG*i¨ CCG*l*a0¦G*$e fG‬‬
‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻄﻠﻌ ــﺔ ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( أن‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل أﻃﺮاف‬ ‫واﻟﺤﻮاﺋ ــﻂ واﻟﺴ ــﻘﻒ‪ ،‬وﺗﺸ ــﻬﺪ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫‪,{¨fG*,{6&ÎGe£ H,2ej6µ*¡M‬‬
‫أﺑﺮز ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬وأﻛ ــﺪت اﻟﻤﺼﺎدر أن‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫‪CC7§<{)e<e£¨-¡M©jG*K‬‬
‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺪاﺋ ــﺮي ا‪D‬ول واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻣﻨﻔﺼ ــﻞ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮام ﺣﺎﻟﻴﺎ ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫*&‪¡MzG*i)eG*2*{D&*a0&µ4K2F4*K2‬‬
‫إﻗﺎﻣ ــﺔ ﺟﺴ ــﺮ راﺑ ــﻂ ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ أﻧﻔﺎق ﺷ ــﻌﺐ‬ ‫ﺟﺴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪D‬وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫‪e¨)e<}CC G**zCCJ¡CCH¢Ka¨jCC¨6‬‬
‫‪Y‬‬
‫ﻋﻠ ــﻲ وأﻧﻔ ــﺎق اﻟﻔﻠ ــﻖ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛـ ـ ّﻢ ﻳﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ‪ ٤‬ﺟﺴ ــﻮر ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﺑﻌﺪ أن أﻛﻤﻠﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫‪iDeCC9(µe+ eCC¨De-K‬‬ ‫‪eM2eCCjE*K‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬
‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﺒ ــﺮ ﺟﺒ ــﻞ اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ )ﺧﻠ ــﻒ‬ ‫ﺗﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ واﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع ا‪D‬ﺳﺎﺳ ــﺎت واﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫‪NµK&*CC9{G*iCCËaMaCCj+*}CCjGÎG‬‬
‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ(‪ ،‬وﻳﻤﺮ ﺑﺠﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺸ ــﺮوع إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وﻟﻮﺣ ــﻆ ﺗﻮاﻓﺪ آﻻف‬
‫‪CC£I*¦1(µ iCC8{G* iCC0e-(µ K&eCC+‬‬
‫ﻋﻤ ــﺮ ﻟﻴﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﻬﺠﻠ ــﺔ ﺛ ــﻢ إﻟ ــﻰ أﻧﻔﺎق‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬﻲ اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟﺰوار واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬
‫أﺟﻴ ــﺎد ﻣﺸ ــﻜ ًﻼ ﻃﺮﻳﻘ ًﺎ داﺋﺮﻳـ ـ ًﺎ ﻛﺎﻣ ًﻼ ﻳﺤﻴﻂ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺴ ــﺎﺣﺎت ﻋﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ا‪D‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺠﺎرﻳﺔ وأﺧ ــﺬ اﻟﻘﻄﺎت‬ ‫*‪leCCHa1¡CCH,2ejCC6ÎG¡CC¨ :*¦G‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام واﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺪرﺟ ــﺎت ﻳﻨﺘﻘ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎدﻣﻮن‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ واﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻗﺒﻞ اﻛﺘﻤﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫*‪,aCC)eG* CC-K Ka CCG*K ,4*5¦CCG‬‬
‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻧﻔﺎق اﻟﻤﺸ ــﺎة إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺮم ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻄﻠﻌ ــﺔ )ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ(‪ :‬إن‬ ‫*‪©CCGKeCC£¨<CC8{0©CCjG*K,¦CC/{G‬‬
‫ﻟﻠﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر أﻳﻀ ــﺎ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ا‪D‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺷ ــﻬﺪ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح‬ ‫*‪i¨+le0*{jEÎG*}MµK{H&µ‬‬
‫ﺷ ــﻜﻼ ﻋﻤﺮاﻧﻴ ــﺎ ﻧﺼ ــﻒ داﺋ ــﺮي ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻪ‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻮاﺑ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ‬ ‫أول ﻣﺮﺑ ــﻊ داﺧﻠ ــﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫‪i-e1‬‬
‫ا‪T‬ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ٣٥٦‬أﻟ ــﻒ ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ا‪T‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫‪FµK¤M*{G*aEk¨+©f7mH‬‬
‫ﻣ ــﺎ ﻳﻔ ــﻮق ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺎت اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺗﺮﺗﻔ ــﻊ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﺄذﻧﺘ ــﺎن ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻻدن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫‪¤M*{FleJi 6‬‬
‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﺑﻤﺮة وﻧﺼ ــﻒ‪ ،‬اذ ﺗﻘﺪر‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﻮﻟ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮم وﺗﺘﺴ ــﻖ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ﺟﻮﻟﺔ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬
‫ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ‬ ‫ﺑـ ‪ ١٥٢‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ‪ .‬وﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ أﻋﻤ ــﺎل‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪D‬ول ﻋ ــﻦ ارﺗﻔ ــﺎع ﻣﻴ ــﺪات اﻟﻤ ــﺂذن‬ ‫‪Hessaown@gmail.com‬‬
Ł đčîŃ ĶĳíŎńĿí ŋ Ďćŕí ĪŔñč ĒŔńĈĿí
ŅŜīí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‬
‫*‪¤<^F'£-ÏHy´*2c1jc ¥/£-c6ÎH&²‬‬
‫*‪cJ4c.%*KgM^¶*uM4ch+gMcG‬‬
‫÷‪óčŎňńĿí ôňœĊńĿí õîēíčĉō ùŎĄñ ĐĻĎŃ óčîĨŇ ĒŀĀŃ ĩîńøÿí đãĎ‬‬
‫اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ وﺑﻨﺎء ﺟﺴ ــﻮر ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺨﺘ ــﺎور ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت وا‪D‬ﻓ ــﻜﺎر‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‪ /‬ﺳ ــﺎﻣﻲ‬
‫اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻟﻘﻴﺎم ﻋﻤﻞ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻲ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻐﻤﺮي‬
‫ﻣﻨﻈ ــﻢ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ رﻏﺒﺔ‬
‫وﻓﻲ ﺧﺘ ــﺎم ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ رﻓﻊ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ‪،‬‬ ‫أﻛﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬
‫ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﻮاد‬ ‫ﺑﺘﻮﻟﻲ ﺳ ــﻤﻮه رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫اﻟﻤﻐﺎﻣﺴ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺤﻮث‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﻼﺷﻚ ﺳﺘﻜﻮن دﻓﻌﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ورﺋﻴﺲ‬
‫ودراﺳ ــﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﻓﻲ رﻗ ــﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺮﻛﺰ وﺗﻄﻮر‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ‬
‫ﺷ ــﻜﺮه وأﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ﻧﻈﺎرة‬ ‫أﻧﺸ ــﻄﺘﻪ وﺗﻌ ــﺪد ﺧﺪﻣﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬
‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ إﻟ ــﻰ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﺗﻮاﺟ ــﺪه ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎرة ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺤﻮث ودراﺳ ــﺎت‬
‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔاﻟﺒﺤ ــﺚاﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬أن ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬
‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪T‬دارﻳ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎﻣﺴ ــﻲ أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟﻪ إن ﺷ ــﺎء ا‪v‬‬ ‫ﻧﺎﻗ ــﺶ ﻋﺪد ًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ووﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪D‬ﻣﻴ ــﻦ واﻟﻨﺎﺋﺐ‬
‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻛﻞ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺪول أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا‪ ،v‬ﺗﻨ ــﺺ‬
‫ﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬وﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻗﺮر اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ إﺷ ــﺮاف‬ ‫ﻧﺼـ ـ ًﺎ ﺻﺮﻳﺤـ ـ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ‬
‫ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ ‪،‬‬ ‫دارة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ إﺷ ــﺮاﻓ ًﺎ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬
‫ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻤ ــﻪ ورﻋﺎﻳﺘ ــﻪ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ًا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ وﺗﺴ ــﻴﻴﺮ‬ ‫وآﺛﺎرﻫ ــﺎ‪.‬‬
‫وأﻧﺸ ــﻄﺘﻪ وﺑﺮاﻣﺠ ــﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ورﺳ ــﻢ ﺧﻄﻄﻪ‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳ ــﻪ‬
‫وﺗﻄﻠﻌﺎﺗ ــﻪ ﻧﺤ ــﻮ ﺣﻔ ــﺰ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻀﻌ ــﻪ وﺟﻬ ًﺎ‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﺠﻠ ــﺲ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﻟﻮﺟ ــﻪ أﻣﺎم أﻫﺪاﻓ ــﻪ اﻟﻤﺮﺟﻮة‪،‬‬ ‫ﻧﻈﺎرة ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺤﻮث ودراﺳ ــﺎت‬
‫ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ‪.‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻤ ــﺎ ﻟﻠ ــﺪارة ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﺤﻀ ــﻮر‬
‫ﻛﻤﺎ وﻗﺪم اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻤﻐﺎﻣﺴﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ رﺻ ــﺪ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬
‫ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺪارة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﺟﻤ ــﻊ اﻟﻤﺼ ــﺎدر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ اﻟﻤﻮﻓﻘﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ‬ ‫وﺧﺪﻣﺘﻬ ــﺎ ﻓﻨﻴـ ـ ًﺎ وإﻟﻜﺘﺮوﻧﻴـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗ ــﻪ ﻟﻠﺘﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫وﻟﻨﺠﺎﺣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻧﺎﺋ ــﺐ‬
‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ واﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﻧﻈ ــﺎرة اﻟﻤﺮﻛﺰ‪،‬‬
‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ذات‬
‫ﻧﻈﺎرة ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺤﻮث ودراﺳ ــﺎت‬ ‫ﺧﻄ ــﻂ ﻋﻤ ــﻞ وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ أﻋﻤ ــﺎل‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻳﻀ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ وأﻧﺸ ــﻄﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻋﻀﻮﻳﺘ ــﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﻛﻤﺎ واﻓ ــﻖ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫اﻧﻀﻤ ــﺎم ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة واﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﺪارة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬
‫ﺑﺬﻟﻚ وﻫﻢ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﺴ ــﻤﺎري‬ ‫رﺣ ــﺐ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﺄﻋﻀﺎء‬
‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺼﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ واﻃﻠ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣﺘﻤﻨﻴ ًﺎ ﻣﻦ ا‪ v‬اﻟﻌﻠﻲ‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺆون اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟﺤ ــﺮام واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي‬ ‫اﻟﻤﻘﺪّﻣﺔ ﻟﺮﺳ ــﻢ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺘ ــﻪ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻨﺎرة إﺷ ــﻌﺎع‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وواﻓ ــﻖ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ا‪T‬ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ أوﺻ ــﺖ ﺑ ــﻪ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل رﺻ ــﺪ وﺗﻮﺛﻴ ــﻖ‬
‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﻮﺋﻬﺎ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻨﻮرة وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ا‪D‬ﺳﺎﺳ ــﻲ وآﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ﺑ ــﻜﻞ ﺟﻮاﻧﺒﻪ‬
‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﺴ ــﻤﺎري أﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪T‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وا‪T‬دارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬
‫ﻋ ــﺎم دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﺮاﺛﻬ ــﺎ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬
‫وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺠﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫وا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪.‬‬
‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺼﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﻲ أﻧﺸ ــﻲء‬ ‫وﺻ ــﺮح ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬
‫أﻣﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻣ ــﻦأﺟﻠﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﻋ ــﻮاد اﻟﻤﻐﺎﻣﺴ ــﻲ‬
‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ واﻓ ــﻖ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺤﻮث ودراﺳ ــﺎت‬
‫ﺷ ــﺪﻳﺪ اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻘ ــﺪ ﻟﻘ ــﺎء ﺗﺸ ــﺎوري‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﻘ ــﺐ‬
‫ﻟﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﻲ ﻣﻔﺘ ــﻮح ﻣ ــﻊ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع أﻧﻪ ﺗﻢ إﻗ ــﺮار ا‪D‬ﻃﺮ‬
‫اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬و ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫واﻟﻤﻌﻨﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ وﺗﻔﻌﻴﻞ‬
‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﺮﻳ ــﺶ وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫دوره ووﺿ ــﻊ ﺗﺼﻮر ﻟﻤﺎ ﻳﺠﺐ‬
‫إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺣﻮل ﻣﻮﺿ ــﻮع ) ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ‬
‫‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﻤ ــﺪان ﺑﻦ راﺟﺢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ( ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫ا‪T‬دارﻳ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻓﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاﺣ ــﺎت وا_راء وا‪D‬ﻓ ــﻜﺎر‬ ‫ﻟﻠﻨﻬ ــﻮض ﺑ ــﺪوره ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬
‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﻋ ــﻮاد اﻟﻤﻐﺎﻣﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺤﻮث ودراﺳ ــﺎت‬ ‫ودﻋﻢ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻣﺘ ــﺪاد ًا‬
‫ا‪/‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻳﻘﺒﻞ ﻳﺪ ا‪/‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔاﻟﻤﻨ ــﻮرة‪.‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﻴﻪ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪوره اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬
‫*&‪|:&²*H¢x¥-°cH¤<M9cMyG*ÎH‬‬
‫*‪gM£dG*,Î|G¦tM4chG‬‬
‫‪óĉĊĄńĿí ôŔĀŌňńĿí Ķĳō ĩōĎĘńĿí ČŔĴň÷ ôīĎĔñ ŉŎńē ðĿîģ‬‬
‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪاﻣ ــﻎ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺷ ــﺮﺣ ًﺎ ﻣﻔﺼ ًﻼ ﻟﺴﻤﻮه‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺨﺘ ــﺎور ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع أن ﻣﺸ ــﺮوع ا‪D‬ﻃﻠ ــﺲ‬ ‫واﻟﻤﺼ ــﺎدر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﺿﻤﻦ ﺧﻄ ــﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻠﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻳﻬﺪف‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺘﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺬي ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻮﺛﻴﻖ‬
‫إﻟ ــﻰ إﻋ ــﺪاد ﻣﺮﺟ ــﻊ ﻋﻠﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻃﻠ ــﻊ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻄ ــﻮات‬ ‫ا‪D‬ﻣﺎﻛ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘ ــﻲ ذﻛﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻃﻠﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬
‫اﻟﺴﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺘ ــﺰم اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ ﺗﻮﺛﻴﻘـ ـ ًﺎ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴ ًﺎ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬
‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻤﺪوﻧﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة إﻧﺠ ــﺎزه اﻟﻤﺤﺪدة وﻣﺎ‬ ‫وﺑﺄﺣ ــﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﻤﺆﻟﻔﺎت اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ إﻟﻰ ﻣﺨﻄﻄﺎت‪،‬‬ ‫ﻳﻄﻤ ــﺢ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻮﺛﻴ ــﻖ ﻟﻠﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ا‪D‬ﻗﻤ ــﺎر‬ ‫إدارة دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﻮم‬
‫وأﺷ ــﻜﺎل وﺧﻄ ــﻮط ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎرات‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻴﺮ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺸ ــﺮوع‬
‫ﻣﺮﺋﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺛﻨﺎﻳ ــﺎ ﺧﺮاﺋﻂ وﺻﻮر‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﺮة اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ا‪D‬ﻃﻠ ــﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ ﻟﻠﺴ ــﻴﺮة‬
‫ﻓﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻌﻄ ــﺮة‪ .‬ووﺟ ــﻪ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‪ .‬وأﺑﺮز‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺬي ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬه‬
‫ﺑﺤﺜﻴ ــﺔ ﻣﺘﻄ ــﻮرة ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﺛﻴ ــﻖ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﺴﻤﻮه ﻣﺎ وﺟﺪه ﻣﺸﺮوع ا‪D‬ﻃﻠﺲ‬ ‫دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬ﺿﻤ ــﻦ‬
‫أﺣﺪاث اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﻣﻌﺎﻟﻤﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع واﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴﻦ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌ ــﺎون ﻣﻤﻴ ــﺰ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬
‫وﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ ا‪D‬ﺻﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪D‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺜﻞ أم اﻟﻘ ــﺮى وﻃﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ .‬واﻃﻠ ــﻊ‬
‫وﻣ ــﻦ واﻗ ــﻊ اﻟﺘﺘﺒ ــﻊ اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ واﻟ ــﻮزارات‪ .‬وﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﺟ ــﺰاء اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻣﻦ‬
‫وﻳﺄﻣﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺬي ﺳﻴﺘﺮﺟﻢ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﻓ ــﻖ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد وا‪T‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﺧﻄﻄ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬
‫ﺑﻌ ــﺪ إﻧﺠ ــﺎزه إﻟ ــﻰ ﻟﻐ ــﺎت ﻋ ــﺪة‬ ‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤ ــﺪدة وﺗﺬﻟﻴ ــﻞ‬ ‫ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر‬ ‫وﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬
‫وﺑﻨﺴﺦ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ أن ﻳﻘﺪم أﻃﻠﺴ ًﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺼﻌ ــﺎب اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ وﻛﺘﺎﺑ ــﺎت ودراﺳ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ وﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬
‫ﻣﻮﺳ ــﻮﻋﻴ ًﺎ ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ إﻛﻤﺎﻟﻪ واﺗﺎﺣﺘ ــﻪ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وﺑﺤ ــﻮث ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﺣ ــﻮل‬ ‫ﻣ ــﻦ ورش ﻋﻤﻞ وﻟﻘ ــﺎءات ﻋﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﻛﺎﻓﺔ ﺗﺘﺒﻊ أﺣﺪاث‬ ‫واﻟﻤﺆرﺧﻴ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻤﻜﻲ‬ ‫وﻗ ــﺪم ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻬ ــﺪ‬
‫اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﻓﻬﻤﻬﺎ وﺗﺼﻮر‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﺴ ــﻤﺎري ا‪D‬ﻣﻴ ــﻦ‬
‫ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت وﻗﺎﺋﻌﻬ ــﺎ وﻣﻴﺎدﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺸ ــﺮوع أﻃﻠ ــﺲ اﻟﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟ ــﺪارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬
‫أﺣﺪاﺛﻬ ــﺎ وﻣﻮاﻗﻊ ﻣﻌﺎﻟﻤﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﺳﻼﻣﻲ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬
‫ا‪/‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮض ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺤﻮث ودراﺳﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻣﻮﺳﻊ ودﻗﻴﻖ ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﺑ ــﺬﻻ ﺟﻬ ــﺪ ًا‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪاﻣ ــﻎ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫‪ ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬
‫‪$chI²*¥h+eGc-4£¨´*jË1*^H‬‬
‫‪Ë<(²*4c|Hr¥q~-K:£G‬‬
‫*‪¦6yF¥E£-6*yH^ }Mc6ÎH&²‬‬
‫‪gM^¶*uM4c-jc6*4^G¢£6‬‬
‫ﻣﺪاﺧﻼت ﻣﻦ اﻻﻣﺎم اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ واﺣﺪ اﻟﺤﻀﻮر اﺛﻨﺎء اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬
‫أدرﻛﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺣﻤﺪ ا‪D‬ﻣﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﺗﺨﺮﺟﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪D ،‬ﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻳﺪﺧﻞ‬
‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺤﻴﺎة ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻨﺎل ﺷﻬﺎدﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺣﻀ ــﻮر ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة‬
‫وﺣﻴﻦ أرى ﺳ ــﻤﻮﻛﻢ ﻓﺈﻧﻲ ﻻ أرى ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫واﺣﺪة ﺑﻞ أرى ﻣﺎ ﻳﺬﻛﺮﻧﻲ ﺑﻤﺤﺒﺔ ﻛﻞ رﺟﻞ‬ ‫ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ ﺣﺐ اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻻﻧﺘﻤﺎء‬
‫ﻣﺨﻀﺮم ‪D‬ﻧﻲ أرى ﻓﻴﻪ اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ا‪D‬ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ورد اﻟﻤﺸ ــﻜﻜﻴﻦ وﺗﺼﺤﻴﺢ ﻣﺴ ــﺎر ا‪T‬ﻋﻼم‬
‫واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬وﻛﻴﻒ إذا ﻛﺎن أﻣﻴ ًﺮا وﻛﻴﻒ إذا‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻔ ــﻖ ﻣ ــﻊ ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﻛﺎن ﻟﻘ ــﺎء‬
‫ﻛﺎن ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وأﻧﺎ أﻗﻮﻟﻬﺎ وأﻧﺎ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ا‪/‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﺸﻬﺪ ﺗﺪﺷﻴﻦ ﻛﺮﺳﻲ ﺳﻤﻮه ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫أﺷ ــﺎﻫﺪك ‪D‬ﻧﻚ ﺗﺬﻛﺮﻧﻲ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪ ﻣﺪاﺧ ــﻼت ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺘﻴ ــﻦ اﻟﺮﺟﺎﻟﻴﺔ‬
‫واﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻠﻌﻞ ﻣﻜﺎﻧﻚ اﻟﺬي أﻧﺖ ﻓﻴﻪ‬ ‫واﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ أﺳ ــﺌﻠﺔ أﺟ ــﺎب ﻋﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻌﻰ ﻛﺮﺳﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻟ ُﻴﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ووﻗ ــﻊ اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ دارة اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫أﺣﻤﺪ ا‪D‬ﻣﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﺑﻮّ أك ‪D‬ن ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻳﺴ ــﻤﻌﻚ ﺻﺮﻳﻒ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮّ ه ﺑ ــﻜﻞ ﺻ ــﺪر رﺣ ــﺐ‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ ﻣﺪاﺧﻠ ــﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺴ ــﻤﺎري‬
‫أﻗﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ واﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﺄﻧﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪاﻧﻪ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﻳﻘﺪّم اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻤﺎدي‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﺪارة‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬
‫ﻋﺎﺻﺮ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﻠﻮك ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻫﺪﻓﻪ‪ ،‬وﻳﻨﻤّﻲ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺮاﺳﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﺪ ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻘ ــﻼ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﺑﻌﺪه وﻋﺎﺻﺮت اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫وﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮآن‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﻠﺒﻬ ــﺎ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أو‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻳﺸﺠﻊ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﺮﺳ ــﻲ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﺪراﺳ ــﺎت ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ .‬و ُﻳﺸ ــﻜﻞ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ‬
‫واﺑﻦ ﺑ ــﺎز‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﺠﻤﻊ ﻗ ــﺪ ﻻ ﻳﺤﺼﻞ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌــﺔ ا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ‪:‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ إﻋﺪاد اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺮﺻﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻤ ّﻴًﺎ ﺑﺤﺜ ًّﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﻀﺎف‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫أﺣﺪ وﻻ ﺷ ــﻚ أﻧﻪ ﺳ ــﺒﺐ وﻣﺪﺧﻞ ‪D‬ن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺒﻬﻴﺠﺔ وﻓ ــﻲ رﺣﺎب‬
‫ﻟﺴ ــﻤﻮﻛﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺮة اﻟﺜﺎﻗﺒ ــﺔ واﻻﻋﺘﺪال‬‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬
‫واﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ ﻣﺎ ذﻛ ــﺮت‪ .‬اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻢ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻪ ﻋﺼﺎ ﻣﻮﺳ ــﻰ وﻻ ﻋﺼﺎ ﺳﺤﺮﻳﺔ‬
‫وﻟﻢ ﻳﺠﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻐ ــﺔ وﻻ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‬
‫ﺑ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ ‪D‬ﻧﻬﻤ ــﺎ ﻳﺠﻤﻌﺎن‬
‫ﻧﺮﺣ ــﺐ ﺑﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ‬
‫ﺳﻠﻤﺎن وﺻﺤﺒﻪ اﻟﻜﺮام‪ ،‬وزﻳﺎرﺗﻜﻢ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻏﺮﺳ ــﻬﺎ وﻻة أﻣﺮ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬
‫وﺗﻌﺎﻫﺪوا رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ ﺗﺴ ــﺠﻞ ﻟﻜﻢ‪ ،‬وﻣﺤﺎﺿﺮة‬
‫‪mcq+&²c6ÎH&²*¦6yF£GK'£|H‬‬
‫ا‪D‬رواح ﻗﺒ ــﻞ ا‪D‬ﺷ ــﺒﺎح وﻣﻜ ــﻦ ا‪ v‬ﻟ ــﻪ ﻓﻲ‬
‫ا‪D‬رض ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ وﻟﻮ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع‬
‫ﺳ ــﻤﻮّ ﻛﻢ ﺗﺤﺪﺛﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻮﺿﻮح ﻋﻦ ا‪D‬ﺳﺲ‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴ ــﺮه ﻻﻧﺘﻔ ــﻰ‪ ،‬وﻻ أﻧﺴ ــﻰ آﺧ ــﺮ ﻟﻘﺎء‬
‫واﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻠﺘﺤ ــﺪث ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬
‫ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻤﻮﻛﻢ ﻗ ــﺮأت ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﻓﻴﻪ ﻧ ــﺺ ﻧﻈﺎم‬
‫ﺗﺸ ــﺘﺪ وﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬
‫‪gM4c¨0gIgM^¶*jc6*42K‬‬
‫اﻟﺤﻜﻢ وأﻧ ــﻪ ﻫﻮ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ وﻫﺎ أﻧﺖ‬ ‫ﺗﻌﺼ ــﻒ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻔﺘ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﺗﺆﻛ ــﺪه ا_ن‪ .‬وأﺷ ــﻴﺪ ﺑﺎﻟﺘﻼﺣ ــﻢ اﻟﺬي وﻗﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ وﻻة ا‪D‬ﻣ ــﺮ أو اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ أو‬
‫ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺮة ﻇ ــﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻇ ــﻦ أن ﻳﻜﻮن ٌ‬
‫ﺣﺪث‬ ‫ﻟﻴﻌﻲ ﻛﻞ ﺟﻴﻞ اﻧﺘﻤﺎءه إﻟﻰ ﻋﻘﻴﺪة‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ َ‬ ‫وﺻﻒ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻣﺎ ﻳﻬﺰ اﻟﺘﻼﺣﻢ وﻳﻔﺴﺪ اﻟﺸﻤﻞ وﻟﻜﻦ ﺧﺎﺑﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻒ اﻟﺼﺎﻟﺢ وﻟﻴﺪاﻓﻌﻮا ﻋﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة إﻧﺸ ــﺎء ﻛﺮﺳ ــﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬
‫اﻟﻈﻨ ــﻮن وأراد ا‪ v‬أن ﻳﻬﻴ ــﺊ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد‬
‫أﻛﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻪ ﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬
‫أﻣـ ـ ًﺮا رﺷـ ـﺪًا‪ ،‬وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﻛﻐﻴﺮﻫﺎ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وأﻧﻪ ﺳﻴﻘﺘﻔﻲ ﻧﻬﺞ اﻟﺴﻠﻒ‬ ‫‪D‬ﺑﺤ ــﺎث ودراﺳ ــﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬
‫وﻻ اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻛﻐﻴ ــﺮه وﻻ اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻛﻐﻴﺮﻫ ــﺎ‪،‬‬‫اﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻜﻴﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺒﺸ ــﺮى ﺧﻴ ــﺮ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وأﻫﻠﻬ ــﺎ وﻛﻞ‬
‫وﻟﺬﻟ ــﻚ أﺛﻠ ــﺞ ا‪ v‬ﺻﺪورﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻼﺣﻢ وﻣﺎ‬ ‫وﻛﺮر أﺑﻨﺎؤه اﻟﺒﻴﺎن ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪،‬‬
‫ﺗﺒﻌ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺮارات ﺣﻜﻴﻤ ــﺔ ﻧﺴ ــﺄل ا‪ v‬أن‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وا_ن ﻧﺮى اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ا‪T‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ﻳﻔﺘ ــﺢ ﻟﻄﻼب اﻟﻌﻠﻢ‬
‫ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻨﻔﻊ ﻟﻠﻌﺒﺎد واﻟﺒ ــﻼد‪ .‬وأﺟﺎب‬‫ﻗﺼ ــﺮت ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ وﻟﻢ ﺗﺤﺼﻦ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ واﻟﻤﺆرﺧﻴ ــﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻤﻮّ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‪ :‬أﻧﺎ درﺳﺖ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﻀﺎرة ﻓﻲ ﻋﻘﻴﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل ﺑﺤ ــﻮث ودراﺳ ــﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺎﺑًﺎ‬
‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺧﻴﺎط واﻟﻤﺪرﺳﺔ ا‪D‬ﺧﺮى‬ ‫وأﺧﻼﻗﻬﻢ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ واﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮﻋً ﺎ ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻤﺆﺻﻞ وﻓﻖ أﻃﺮ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬
‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺬي ﻛﺎن أﺳﺘﺎ ًذا‬ ‫ﻳﻜﺘ ــﺐ ﻣﺎ ﻳﻀ ــﺎد ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ ‪-‬وﻻ أﻋﻤﻢ‪-‬‬ ‫ﻣﺪروﺳ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﻨﻴﻀﺐ ﺑﻦ‬
‫ﻟﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ وﻛﺎن ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ‬
‫إﻣﺎ ﻓﻲ ﺻ ــﻮرة ﺧﺒ ــﺮ أو رأي‪ ،‬واﻟﻤﻘﺘﺮح ﻳﺎ‬ ‫ﻋﻮادة اﻟﻔﺎﻳ ــﺪي اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫وﻛﺬﻟ ــﻚ إﺧﻮاﻧﻲ ا‪D‬ﻛﺒﺮ ﻣﻨﻲ ﺳ ــﻨ ّﺎ‪ ،‬وأﻧﺼﺢ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻣﺴﺎر ا‪T‬ﻋﻼم ﻟﻴﺘﻔﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬
‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﻘ ــﺮاءة ﺛﻢ اﻟﻘﺮاءة ﺛ ــﻢ اﻟﻘﺮاءة‪،‬‬
‫ﻣ ــﻊ ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓﻤﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﺤﻞ ﻓ ــﻲ رأي‬ ‫إن ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴ ــﺨﻲ ﻟﻴﺲ ﺑﻤﺴ ــﺘﻐﺮب‬
‫واﻻﺧﺘ ــﻼط ﺑﺄﻫ ــﻞ اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻨ ّﻴ ــﺮ‪ ،‬وأﻧﺼﺢ‬‫ﺳﻤﻮﻛﻢ ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻣﺴﺎر ا‪T‬ﻋﻼم‪.‬وأﺟﺎب ﺳﻤﻮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ‬
‫أﺑﻨﺎﺋ ــﻲ أن ﻳﻜﺜ ــﺮوا اﻟﻘ ــﺮاءة ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺘﺴ ــﻊ‬
‫ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‪ :‬أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺤﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ ،v‬وﻳﺄﺗﻲ‬
‫أﻓﻜﺎرﻫﻢ وﻳﺴﺘﻔﻴﺪوا‪.‬‬ ‫ﻗﻠ ــﺖ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻫ ــﻮ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﻌﻘﻴﺪﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻛﺮﺳﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﻳﻌﻨﻰ ﺑﺄﺑﺤﺎث ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫أﻗﻮل إن ا‪T‬ﻋﻼم إذا ﻛﺸﻒ ﻓﻴﻪ ﺷﻲء ﻳﺨﺎﻟﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫ا‪/‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ أو اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة ﻓﻌﻨﺪﻧ ــﺎ ﻃﻠﺒ ــﺔ اﻟﻌﻠﻢ اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﻮﻃﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻳﻌﺪ ﻧﻘﻠ ــﺔ وﻋﻼﻣﺔ ﺑﺎرزة ﻓﻲ‬
‫واﻟﻤﻔﻜ ــﺮون وﻟﺪﻳﻬ ــﻢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠ ــﺮد ﻋﻠﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﻌﻜ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ آﺛﺎر وﻣﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ وأن ﻳﻜﻮن ﻛﻞ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺗﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬إذ ﻳﺘﻢ‬
‫وﻓ ــﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺔ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وﺳ ــﺒﻖ أن ﻗﻠﺖ ﻓ ــﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‪ ،‬ﻻ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ وﻛﻞ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮﺛ ًﻘﺎ اﻟﺬي ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺗﺄﻛﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم ﺳ ــﻤﻮه ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﺣﺼ ــﺮ وﺗﺜﺒﻴ ــﺖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫أﺣ ــﺪ ﻳﻤﻨﻊ ﻣﻦ اﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه ا_راء وﻟﺪﻳﻨﺎ ﺷ ــﺘﻴﻮي اﻟﻐﻴﺜ ــﻲ أﺣ ــﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ وﺣ ــﺪة‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺈﻋﻼن ﻛﺮﺳ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﻘﺪﻣﻪ‬ ‫‪D‬ﻧﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺳﺦ اﻟﺴﻴﺮة اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻤﻌﺎﻟﻤﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻨﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻤ ــﻲ‬
‫ا‪T‬ﻋﻼم ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻗﺎل‪ :‬أرﺣﺐ ﺑﻚ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺮد ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪D‬ﺑﺤﺎث ودراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ﻣ ــﻦ دراﺳ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ وﺑﺤﺜﻴﺔ‬ ‫واﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻣﺘﺰن‪ ،‬ﻛ ــﻮن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‪ ،‬ﺣﺐ ا‪D‬وﻃﺎن ﻣﻐﺮوس‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻨﻄﻠﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎدرة ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ ا‪T‬ﺳ ــﻼم ا‪D‬وﻟ ــﻰ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻮس‪ ،‬واﻧﺘﻤﺎء اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺧﻠﺠﺎت وﺧﻮاﻃﺮ‬ ‫ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺘﻀﻤﻨ ــﻪ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫أن ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﺒﺎدراﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﻠﺐ ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻢ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻔﺎﻳﺪي‬
‫ﻟﻮﻃﻨ ــﻪ ﻻ رﻳﺐ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وأﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﺗﻈﻬﺮ أﺻﻮات‬ ‫دﻋ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻠﻢ وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻛﺮﺳﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺎﺗﻢ ﻋﻤﺮ ﻃ ــﻪ ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫أن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬
‫وﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺔ ﻟﻠﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺸ ــﺮﻳﻢ ﺗﺸ ــﻜﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻛﻴﻒ ﻧﺮ ّد ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻣﺘﻨﺎﺛﺮة وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ أو‬ ‫اﺿﺎﻓ ــﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ واﻟﻤﺆرﺧﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ا‪T‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺆﺳ ــﺲ وﺻﺎﺣﺐ‬
‫إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام وﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ ا‪D‬ﺻﻮات؟ وﻣﺎ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻻﻧﺘﻤﺎء اﻟﺬي ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺟﻬ ــﺪ ﻓ ــﺮدي ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ ﺑﺈﻋﻼن‬ ‫ﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻳﻮﻓﺮ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ــﺎل إن اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ﻳﻌ ــﺪ ﺑ ــﺎدرة ﺧﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻠﺔ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﻗ ــﺎل ﻣﺎ ﻟ ــﺪيّ ﻫﻮ ﻣﺠ ــﺮد ﺧﻠﺠﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻮك؟ ﻓﺄﺟ ــﺎب ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن‪ :‬ﻟﻮ‬ ‫ﻛﺮﺳﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻻﺑﺤﺎث ودراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻟﺠﻬ ــﺪ ﻟﺘﺘﻮاﻛ ــﺐ ﻛﻞ اﻟﺠﻬ ــﻮد‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﺗﻀﻤﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ وآﺛﺎر‬
‫وﺧﻮاﻃﺮ وأﺣﺒﺒﺖ أن أﺗﺮﺟﻢ ﻋﻨﻬﺎ‪ :‬ﻛﻨﺖ ﻓﻲ رﺿ ــﻲ ﻋﻨﻚ ا‪ v‬ﻋﺰ وﺟﻞ ﻓ ــﻼ ﻳﻀﺮك أﺣﺪٌ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﺼﺪر اﺳ ــﺎس وﻣﻨﻄﻠ ــﻖ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫وﻓﻖ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺒﺤﺜ ــﻲ واﻟﻌﻠﻤﻲ وﻣﺎ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وأن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻛﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ رﻣ ًﺰا ﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻜﺎﻣﻦ‬
‫ﻣﻘﺘﺒﻞ اﻟﻌﻤ ــﺮ ﻗﺒﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ا‪T‬دراك اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ ا‪T‬ﻧﺴ ــﺎن ﻳﺠﺐ أن ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻤﺎ ﺣﻮﻟﻪ وإذا ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﺜﻤ ــﺮ واﻟﺘﻮﺛﻴ ــﻖ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ ﻳﻮﺣﺪ ا_راء‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺛ ــﺮ وﻗﻴﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﻲ ﻳﺠﺴ ــﺪ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻳﻮﺛﻖ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ ﻛﻞ ﺑﺎﺣﺚ‪ ،‬وإﻋﻼن ﻫﺬا اﻟﻜﺮﺳﻲ‬
‫ﻗ ــﺮأت ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﺼﺤ ــﻒ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻋﻨﺪ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻨﻴّﺮ وﻧﺤﻦ ﻓﻲ وﻃﻦ ﻫﻮ‬ ‫وﻳﻤﺪﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة واﻟﺪﻋ ــﻢ واﻟﻤﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ‬ ‫وا‪T‬دارة اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ وﻟﻜﻞ ﺑﺎﺣﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳ ــﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎم ﺳ ــﻤﻮه ﺣﻔﻈﻪ‬
‫ﺳ ــﻤﻮﻛﻢ ذﻛﺮﺗﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻮاﺑًﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺆال أﻧﻚ ﻣﻨﺒﻊ اﻟﻌﺮوﺑﺔ وا‪T‬ﺳ ــﻼم وﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ اﻻﻛﺜ ــﺮ ﺗﻜﺎﻣﻼ ووﻓﻖ اﺳ ــﺲ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﻤﺎ ﻧﻬﻨﺊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ا‪ v‬ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ وﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﺗﺨﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺤﻴﺎة وﻛﻨﺖ ﻻ أﻋﺮف ﺗﺠ ــﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ وا‪T‬ﻃﺎر اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻴ ــﺔ وﻣﻨﺎﻫ ــﺞ واﻃﺮ وﺑﺤ ــﻮث ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫وﺑﻤﺎ ﺗﻀﻤﻪ ﻣﻦ إرث ﺗﺎرﻳﺨﻲ واﺳ ــﻼﻣﻲ‬
‫ﻣ ــﺎ ﺗﻌﻨﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺳ ــﺄﻟﺖ ﻣ ــﻦ ﺣﻮﻟﻲ ﻫﻮ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬ووﺟﺪﻧ ــﺎ ﻣﻦ ﻋﺎرض‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺟﻬﻮد اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺟﻬﻮد ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫وﻟﻌﻞ ﻣﺂﺛﺮ وآﺛﺎر ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫وﺷ ــﺮح ﻟﻲ ﻣﺎ أوﺻﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﺬﻫﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ وﻧﺎﻛﻔﻪ وﻧﺠﺪ ﻣﻦ ﻻ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺎ‪ v‬ﻋﺰ وﺟﻞ‪.‬‬ ‫اﺛﺒﺘﺖ دورﻫﺎ اﻟﺮﻳﺎدي وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اداء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﺟﺪ اﻟﺘﻲ ﺻﻠﻰ ﺑﻬﺎ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻓﻀﻞ ﺻﻮرة‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت وﺣﺮص ﺳﻤﻮه ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وﻣﻮاﻗﻊ ﻏﺰوات اﻟﺮﺳﻮل‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫¡‬
‫ﻣﺒﺘﻜﺮ ﻳﺸﺮح ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺬي ﺗﻘﺪم ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻧﺪوة ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺧﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬
‫*¶‪g¥q8Kg¥<ch/*cMcË}EcMÃckG*¦G*y¯'£‬‬
‫اﻟﻌﻠ ــﻮم وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻬ ــﺎرات ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻌﻠ ــﻢ اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﺴ ــﻌﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ )ﺳﺠﺎد اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻻﺗﺴﺎخ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺤﺜﺎ ﺑﻌﻨﻮان )اﻟﺠ ــﺬور اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ ﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ( ﻗﺪﻣﺘ ــﻪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻧ ــﺪى ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫واﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺤﻴﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻮاص(‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ا‪T‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ودواﻓﻊ اﻟﺘﻘﺎرب اﻟﺴ ــﻮري ا‪T‬ﻳﺮاﻧﻲ(‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺪﻣﺖ‬
‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬وﺑﺤﺚ ﺑﻌﻨﻮان )أﺛﺮ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺣﻘﻴﺒﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﻮر اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻗـ ـﺪّم ﺑﺤ ــﺚ ﺑﻌﻨ ــﻮان )ﺣﻠ ــﻮى‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ رزان اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﺤﺜﺎ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻄﻼب‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻮﺣﺪة ﻣﻦ ﻣﻘﺮر اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮوز ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺤﻤﻮﺿ ــﺔ ﻛﺈﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ آﻣﻨ ــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ أﺳ ــﻨﺎن‬ ‫)أﺛﺮ اﻟﺬﻛﺎء اﻟﻮﺟﺪاﻧﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ دورﻫﻢ(‪ ،‬وﻋﺮض اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوره‬
‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ( ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﺤﺴ ــﻨﺔ ﻫﺎدي اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫ا‪D‬ﻃﻔ ــﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﺲ( ﻗﺪﻣﺘ ــﻪ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻧﺎدﻳﺔ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﻌﻨﺰي ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤ ــﺎل ﻣﺤﻴﻤﻴ ــﺪ اﻟﺮوﻳﻀﻲ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﺑﺤﺜﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان )ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ )اﻟﻌﻠ ــﻮم ا‪T‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ(‬
‫اﻟﻘﺮى‪ ،‬وﺑﺤﺚ آﺧﺮ ﺑﻌﻨﻮان )اﺳﺘﺤﺪاث ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت ﻧﺴﺠﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮة ﻧ ــﻮرة ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ،‬وﻋ ــﺮض ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺮاﺟﺢ‬ ‫ﻋﻨﻒ ا‪D‬زواج ﺗﺠﺎه اﻟﺰوﺟﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي(‪.‬‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ ٥٠‬ﻃﺎﻟﺒﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬
‫أﺳ ــﻠﻮب اﻟﻠﺤﻤﺔ اﻟﺰاﺋﺪة ﻓﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻼﺑﺲ اﻟﺴ ــﻴﺪات( ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺔ ﺣﻨﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﺤﺜﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان )اﻟﺘﻔ ــﺎؤل واﻟﺘﺸ ــﺎؤم ﻟﺪى‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻟﻤﻴ ــﺎء ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﻮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫وﻋﻘ ــﺪت ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﻓﻲ ﻗﺎﻋ ــﺎت ﻓﻨﺪق اﻟﻬﻴﻠﺘﻮن ‪ ٤٦‬ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬
‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﻌﻤﻮدي ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺑﺤﺚ راﺑﻊ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫ﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ا‪D‬ﺣﺴ ــﺎء اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺤﺜﺎ ﺑﻌﻨ ــﻮان )اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻄﺮﻗ ــﺖ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬ ــﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫)واﻗﻊ وﻣﻌﻮﻗﺎت ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺼﻢ وﺿﻌﺎف اﻟﺴﻤﻊ‬ ‫ﺑﺎ‪D‬ﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ‪ -‬دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ(‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ ..‬ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي(‪ ،‬واﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻧﺪى‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬
‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض( ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﻨﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪ اﻟﺨﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫وﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﻮر اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻨﻴﺎن ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﺑﺤﺜﺎ ﺑﻌﻨﻮان )ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ ﻣﺤﻮر اﻟﻌﻠﻮم ا‪T‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻔﺎﻋ ــﻼ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ‬
‫ﺳﻌﻮد‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺪّم ﺑﺤ ــﺚ ﺑﻌﻨﻮان )ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻧﻤﻮذج اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺗﺤﺼﻴﻞ‬ ‫‪ ..‬ﻧﻈ ــﺮة ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ(‪ ،‬وﻋﺮﺿ ــﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻏ ــﺎده ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻮﻧﺎﺻﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻃﻼﺑ ــﺎ وﻃﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﺮض اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻫﻴﺜﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬
‫”‪jcH*^th6*<c¥N <ckq+^-Ë¥|G*ËJ jc¥+y¶*chJ*KÏq¶*fcn<(*Îk-“g¥¥-gd¥0‬‬

‫*‪g¥n¥|G*¥Hc~hG*±§y~dG**^µ‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﻟﺪى ا‪D‬ﻃﻔﺎل وأﻫﻤﻴﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬
‫اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ‪D‬ﻃﻔ ــﺎل‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ وأﺳ ــﻠﻮﺑﻪ واﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻪ‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﻄﻔﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﺒﻜ ــﺮة ﻫﻲ‬
‫اﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺮوﺿﺔ‪ .‬وﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ‪-‬ﺗﻘﻮل ﻓﺎﻃﻤﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة ا‪T‬ﻧﺴﺎن‪،‬‬ ‫ﻧ ــﺎل ﺑﺤﺚ ﺿﻤﻦ ﻣﺤﻮر اﻟﻌﻠﻮم ا‪T‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﻄﺎس‬
‫رأى ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺤ ــﺚ أن اﻟﺤﻘﻴﺒ ــﺔ أﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ وﺿﻊ اﻟﺒﺬور ا‪D‬وﻟﻰ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻗﺪﻣﺘ ــﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت‬
‫ﺗﺸ ــﺎرك ﻫﻼ ﺑﻨﺖ ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ ﻟﻠﻨﻬﻀﺔ ﺑﻘﺪرات ا‪D‬ﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻴﻒ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ إﻋﺠ ــﺎب اﻟﻤﺤﻜﻤﻴ ــﻦ واﻫﺘﻤ ــﺎم‬
‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﺴ ــﻴﻼن اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﺗﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﺑﻜﻞ ﻣﺮوﻧﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ ذاﺗﻪ وﻣﺠﺘﻤﻌﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻴﺎت وا‪D‬ﻣﻬﺎت‪.‬‬
‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻤﺘﻊ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬أﻛﺪ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ أن‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟ ــﺬي ﺟ ــﺎء ﺗﺤﺖ ﻋﻨ ــﻮان )ﺣﻘﻴﺒﺔ‬
‫”اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻨﺰﻟﻲ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﻔﻨﻮن“‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺘﻌﻠﻤﻬ ــﺎ اﻟﻄﻔ ــﻞ واﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ أﺧﻄﺮ وأﻫﻢ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑﻮرﺗﻮﻓﻮﻟﻴ ــﻮ( ﻛﺎن ﻋﺒ ــﺎرة ﻋﻦ ﻣﻘﺘﺮح‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ ا‪D‬ﻟﻮان اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜ ــﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ا‪T‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﺑﺬﻟﻚ ﻓﻬ ــﻲ ﺗﻨﺎل ً‬
‫ﺣﻈ ــﺎ واﻓ ًﺮا ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ا‪D‬ﻟﻮان ﻟﻄﻔﻞ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫أﻧﺲ ﻗﺎﺿﻲ‬
‫ﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﺣﻤﻠ ــﺖ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺳ ــﻤﺎء‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺮﺑﻴﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ وﻣﻌﻈﻢ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺿﻮء اﻻﺗﺠﺎﻫ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﻋﻨ ــﻮان )اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻇﺎﻫ ــﺮة‬ ‫ا‪D‬ﻟ ــﻮان‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ دﻣﺞ ا‪D‬ﻟﻮان وﻧﻮاﺗﺞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻫﺘﻤﺖ وﻻ ﺗﺰال ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﺗﺨﺎذ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﺷ ــﺮﺣﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ وﻫ ــﻲ إﺣﺪى‬
‫اﻟﺨﺪاع اﻟﺒﺼﺮي ﻓﻲ اﺳﺘﺤﺪاث‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻣ ــﺞ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻛﻞ ﻟ ــﻮن ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻔﻞ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺮة اﻟﺒﺤﺚ وﻋﺮﺿﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت ﻧﺴﻴﺠﻴﺔ ﻣﺮﺳﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ‪D‬ن‬ ‫ﻋﻀ ــﻮات اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﻴﻦ ﺗﻢ ﺗﺠﺮﻳﺒ ــﻪ ﻋﻠﻰ أﻃﻔﺎل‬
‫ﺧﻼل اﻟﺤﺎﺳﻮب(‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪدت ﻋﻠﻰ أن ﻣﻦ اﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ إﻣﺪاد‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻛﻞ أﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ وﻓﻲ ﺿﻮء‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺼ ــﻮر اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‬
‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺒﺐ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻟﻬﺬا‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﻲ وﻣﻌﺪي ﻣﻨﺎﻫﺞ رﻳﺎض ا‪D‬ﻃﻔﺎل ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰات وإﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﺗﺮﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‪ ،‬ﺗﻘﻮل ﻫ ــﻼ‪ :‬أردت‬ ‫ا‪D‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻼﺋ ــﻢ أﻃﻔﺎل اﻟﺮوﺿ ــﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ أﻃﻔﺎل ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﺗﺠﻬﺖ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻛﻴ ــﻒ أن‬
‫أن ﺗﻜ ــﻮن رﺳ ــﺎﻟﺘﻲ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬ ــﻢ ﻋﻦ ا‪D‬ﻟﻮان ﻣﻊ ﻓﺘﺢ ﻣﺠﺎﻻت ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ دراﺳﺔ أﺛﺮ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ رﻳ ــﺎض ا‪D‬ﻃﻔ ــﺎل ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬
‫ﻣﻤﻴ ــﺰ ﻟﺘﻮاﺗﻴﻨ ــﻲ اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﺧﺎﺻ ًﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ أﺛﺮ ﻫﺎم وﻓﻌﺎل ﻓﻲ‬
‫”*&‪j*4ch+²*9y<^hM“gM2£+‬‬
‫ﺧ ــﻼل ﺧﺒﺮﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪،‬‬
‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺣﺒ ــﻲ ‪D‬ﺷ ــﻜﺎل‬
‫اﻟﺨ ــﺪاع اﻟﺒﺼ ــﺮي‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎ‬
‫ﻗ ــﺮرت أن ﺗﻜ ــﻮن رﺳ ــﺎﻟﺘﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﺪي اﻟﺸﻬﺮﻳﺮ‬
‫‪“,$*ÆG*”¤<£~´*dE‬‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷ ــﺪت ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬
‫اﻧﺘﺒﺎﻫ ــﻲ ﻻﻧﻬﺎ ﺻ ــﻮرة ﺟﺪﻳﺪة‬
‫د‪ .‬ﻫﻼ اﻟﻌﺴﻴﻼن‬ ‫ﻟ ــدراك ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻌﺪد‬
‫ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺨﺪاع اﻟﺒﺼﺮي وﺑﻌﺾ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺧﺪاع اﻟﺨﻂ‪ ،‬ﺧﺪاع‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﺎت ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻓﻲ ﻓﻦ اﻟﺨﺪاع‬
‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﺤﺪاث‬ ‫اﻟﻠﻮن‪ .‬واﻟﺘﺠﺮﻳﺐ ﺳﻠﻮك ﻳﻨﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮي‪.‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت ﻟﻠﻨﺴﺠﻴﺎت اﻟﻤﺮﺳﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪T‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ وا‪D‬داء‬ ‫وﻟﺨﺼﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬راﻧﻴﺔ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﺑﺄﺳﺲ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة‪،‬‬ ‫ا‪T‬ﺑﺪاﻋﻲ‪ ،‬واﻟﻄﻼﻗﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﺎ‪ :‬اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ‬
‫إﺛ ــﺮاء اﻟﻨﺴ ــﺠﻴﺎت اﻟﻤﺮﺳ ــﻤﺔ‬ ‫ﻓﻴﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻀﻴﻒ‪ ،‬ﻳﺤﺬف‪،‬‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ دراﺳ ــﺔ اﻟﻔﻨ ــﻮن‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮ ﻣﻬﻨﺪ أﺑ ــﻮ دﻳﺔ‬
‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ‬ ‫ﻳﺤﻠﻞ‪ ،‬ﻳﻔﻜﻚ‪ ،‬وﻳﺠﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﻠﻴﻠﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﻌ ــﺮض اﺑﺘﻜﺎرات‬
‫ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ وﻣﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻗﻴﻢ‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫وﻓﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻜﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات ﻗﺒ ــﻞ‬
‫ﻓﻨﻴﺔ ﺗﺮﺗﻘﻲ ﺑﺎﻟﻘﺪرات اﻟﺤﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﺟﻬﺘﻬ ــﺎ اﺛﻨ ــﺎء اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﺑ ــﺮاءات اﻻﺧﺘﺮاع‪،‬‬
‫وا‪T‬دراﻛﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺼﻤ ــﻢ وﺗﻌﺘﻤ ــﺪ‬ ‫اﻓ ــﺎدت‪ :‬اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﺘﺒﻠ ــﻮر ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر‪ ،‬وﻛﺸ ــﻒ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ‪” :‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ أﺧ ــﺬ ﺑﺮاءة‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺮﻓﻖ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺒﺎﻳ ــﻦ اﻟﻤﻠﻤ ــﺲ اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ‬ ‫ﻧ ــﺪرة اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻨﺴ ــﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻻﺧﺘ ــﺮاع أو ًﻻ ً‬
‫ﺣﻔﺎﻇ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق‬
‫ﻣ ــﻊ ﺗﻮﻟﻴ ــﻒ اﻟﺨﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺨﺪاع‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻔ ــﻖ وﻋﻘﻠﻴ ــﺔ ا‪T‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ﺻﺎﺣﺒ ــﻪ‪ ،‬وﺿﻤ ــﺎن ﺟﻮدﺗ ــﻪ ﻗﺒ ــﻞ‬
‫واﻟﻠﻮن‪ ،‬وإﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮي ﻻﺳﺘﺤﺪاث ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮر‪.‬‬ ‫ﻋﺮﺿﻪ“‪.‬‬
‫ﻟﻠﺘﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻧﺴ ــﺠﻴﺔ ﻣﺮﺳ ــﻤﺔ ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺘﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﺘﺠ ــﺎر‬
‫اﻟﺤﺎﺳ ــﻮب ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺧﺪاﻋ ــﺎت‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﻟﻠﻨﺴ ــﻴﺞ اﻟﺘﺎﺑﺴ ــﺘﺮي‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وا‪D‬ﻫﻠﻴﺔ‬
‫ﺑﺼﺮﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﺗﺨﺮﺟ ــﻪ ﻣﻦ ا‪D‬ﺳ ــﻠﻮب اﻟﻨﻤﻄﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻻﺳﺘﺤﺪاث ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺮق‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ اﻻﺑﺘﻜﺎر ﻣﻊ ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺑﺤﺮي‬
‫واﺳﺘﻠﻬﺎم ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت ﻟﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫وا‪D‬ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻔﻴﺪ‬ ‫واﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺮاﻋﻴ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ‬
‫ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺠﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺎﻣﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻘ ــﺪرات اﻟﻤﺼﻤﻢ‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻠﻌﺔ‪ ،‬وﻳﻜ ــﻮن ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ وا‪D‬ﻟﻮان‪.‬‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎرﻳ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﻌﺮﻓﺘﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺒﺪأ ﺑﺎﻻﺑﺘﻜﺎر‪.‬‬
‫وذﻛ ــﺮت اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﺔ ان‬ ‫وﻋ ــﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮﻛ ــﺔ وا‪T‬ﺛ ــﺎرة اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﺤﻮﻳﻞ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺧﺮﺟﺖ ﺑﻌﺪة ﺗﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﺷ ــﺎرت‪ :‬ﺗﻜﻤ ــﻦ أﻫﻤﻴﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﺘﺨ ــﺮج ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻧﻄ ــﺎق اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺮع أﺑﻮ دﻳﺔ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ‬ ‫ﻫﺬه ا‪D‬ﺑﺤﺎث إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﻠﻤﻮﺳ ــﺔ‬
‫ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ أﻫﻤﻴﺔ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫إﺟ ــﺮاء اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻴﺸ ــﻪ إﻟﻰ ﻋﺎﻟ ــﻢ ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎ‪T‬ﻗﺒ ــﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺮاءات اﻻﺧﺘ ــﺮاع ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫”ﻣﻨﺘ ــﺞ“ وﻋ ــﺪم اﻻﻛﺘﻔ ــﺎء ﺑﺎﻟﺒﺤ ــﺚ‬
‫أو دار ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺠﻴﺎت‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻈﺎﻫ ــﺮة‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ”ﻓﻦ اﻟﺨﺪاع اﻟﺒﺼﺮي“‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪم ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻗِﺒﻞ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﺗﻌﺮﻓﻬﻢ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘ ــﺔ ﻟﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻤ ــﻮل ﺑﻪ ﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﻋﺮﺿ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫ﺷﺎﻫﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫اﻟﻤﺮﺳ ــﻮﻣﺔ وإﻋﻄ ــﺎء دورات‬ ‫اﻟﺨ ــﺪاع اﻟﺒﺼ ــﺮي ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺪم‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﻨ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﻔ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺮع ﺑﻤﺎ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻤﻠﻪ ﺑﻌﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر إﻟﻰ‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺄﺧﺬ ﻧﺤﻮ ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ .‬وﻋ ــﻦ ﺑ ــﺮاءة اﻻﺧﺘ ــﺮاع‬
‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻦ اﻟﻨﺴﻴﺞ اﻟﻤﺮﺳﻢ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤ ــﺎت اﻟﻨﺴ ــﻴﺞ اﻟﻤﺮﺳ ــﻢ‪،‬‬ ‫دﻗﻴ ــﻖ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺒﻪ‪ ،‬ﻫﻨﺪﺳ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ أي اﺑﺘﻜﺎر‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﻣﻨﺘﺞ ﺗﺠﺎري‪.‬‬ ‫أن ﻛﺎن اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴ ــﺘﻐﺮق‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل أﺑﻮ دﻳﺔ‪ :‬ﺑﺤﻤﺪ ا‪ v‬أﺻﺒﺤﺖ‬
‫وﺗﺰوﻳ ــﺪه ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺗﺼﻤﻴﻤ ــﺎت اﻟﻨﺴ ــﺠﻴﺎت‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻨ ــﻪ‪ ،‬ﺑﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ﻣﺤﺴ ــﻮﺑﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻓﻨﺎﻧﻴﻦ وﻧﺴ ــﺎﺟﻴﻦ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻓﻴ ــﻪ وﻓ ــﻖ أﺳ ــﺲ‬
‫وﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﻘﻨﻨﺔ ﺗﺴ ــﻤﺢ‬
‫اﻟﻤﺮﺳﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻔﻜﺮ ﺣﺪﻳﺚ وﻣﺘﻄﻮر‬
‫‪T‬ﻇﻬﺎر اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺠﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻤﻴﺰ‬
‫وﺗﻄﻮﻳﻌﻪ ﻟﻼﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪،‬‬
‫ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻌﻤﻖ وا‪T‬ﺣﺴ ــﺎس‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺨﺎﻃﺐ‬
‫اﻟﻌﻘ ــﻞ ‪D‬ﻧ ــﻪ اﻟﺴ ــﻤﺔ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة‬
‫‪^Gc1¶*gHc/jcdGc:‬‬
‫‪ ch¶*eGcHyh|M‬‬
‫‪j‬‬
‫”*‪y|G*d¨-“gDyG‬‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﺸﺮﻳﻒ‬
‫ﺑﺈﻧﺘ ــﺎج ﻗﻄﻊ ﻧﺴ ــﺠﻴﺔ ﻣﺮﺳ ــﻤﺔ‬
‫ﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻣﻄ ــﺎرات‪ ،‬ﻓﻨ ــﺎدق‪،‬‬
‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺑﻌ ــﺾ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬
‫اﻟﻔﻮﺗﻮﺷ ــﻮب اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪T‬ﺣﺪاث‬
‫ﺗﺄﺛﻴ ــﺮات ﻣﺒﺘﻜ ــﺮة ﻟﻠﺘﺼﻤﻴ ــﻢ‬
‫ﻟﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﻬﺎﺟﻢ اﻟﻌﻴﻦ‬
‫ﺑﺈدﺧﺎﻟﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺻﻮرة ذﻫﻨﻴﺔ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ﺗﺠﻌ ــﻞ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﻗﺒ ــﻮل أﺑﺤﺎﺛﻬﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫‪KÈ|¥G£G*¨t-K‬‬
‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‪ ،‬اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻟﻠﺨ ــﺪاع‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻓﺘﻨﺘ ــﺞ اﻟﺬﺑﺬﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ .‬وأﻛ ــﺪت‬ ‫إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ واﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼ ــﺮي‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳ ــﺚ أﺳ ــﻠﻮب‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺪث ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﻧﻮﻋً ــﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻗ ــﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﻜﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت‬
‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﻴﺞ اﻟﻤﺮﺳ ــﻢ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﻌﻴ ــﻦ واﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﺷ ــﺮﺣﺖ ﻣ ــﺎ ﻟﻬﻦ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻋﻠﻴﻬﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﺄﺑﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﻮﺑ ــﻞ ﺑﺤ ــﺚ ﻗﺪﻣﺘﻪ ﺧﻤ ــﺲ ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻠﻲ‬
‫وﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ اﻟﻤﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤﻼن ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻣﻌًﺎ‪ ،‬وﻳﻨﺸﻂ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺗﻮﺟﻬﻬ ــﻦ ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ أﻣ ــﺲ ﺑﺘﻔﺎﻋﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺣﻀ ــﻮر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ .‬اﻟﺒﺤﺚ اﻟ ــﺬي ﺟﺎء ﺑﻌﻨﻮان‬
‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻣﺜﻞ ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻘﻨﻴﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﻤﺎ ﻋﻨﺪ رؤﻳﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨﻲ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺮن إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻗﺪ‬ ‫اﻟﻼﺋﻲ ﺗﻮﺟﻬ ــﻦ ﻟﻤﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ‬ ‫)ﺗﻘﻴﻴﻢ ا_ﺛﺎر اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻟﻠﻘﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﻄﺮة ﻋﻨﺪ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴ ــﻜﺮي(‪،‬‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻓ ــﻲ إﻋﺪاد‬ ‫‪T‬ﺣﺪاث اﻟﺨﺪاع اﻟﺒﺼﺮي‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﺤﻮل إﻟ ــﻰ ﻧﻤﺎذج ﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت دﻋﻤًﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫وﻋﺮﺿﺘﻪ ﻛﻞ ﻣﻦ )ﺷﻴﻤﺎء زﻣﺰﻣﻲ‪ ،‬اﻣﺘﻨﺎن اﻟﺠﻔﺮي‪ ،‬ﻋﻬﺪ ﺑﺎﺣﺸﻮان‪ ،‬داﻧﻴﺔ اﻟﺴﺎﻟﻤﻲ‪،‬‬
‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻔ ــﻦ‬ ‫وﻋ ــﻦ أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺐ ﺗﻔﺴ ــﺮﻫﺎ ﻟﻨ ــﺎ ﻧﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﻻ ﻳُﻀﺎﻫ ــﻰ ﻧﺎﺳ ــﺒﺎت ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي أﺛﻨ ــﺎء ﺧﺮوﺟ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫وأﺑﺮار ﺑﺨﺎري(‪ ،‬ﺗﻮﺻﻞ إﻟﻰ أن اﻟﻘﺮﻓﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺿﺒﻂ ﺳﻜﺮ‬
‫اﻟﻨﺴﻴﺞ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻠﺨ ــﺺ ا‪D‬ﻫﺪاف ﻓﻲ دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺸ ــﺘﺎﻟﺖ‪ ..‬ﻓﺨ ــﺪاع اﻟﻨﻘﻄ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻮء ﻓﻬﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪم‪ ،‬وﺧﻔﺾ اﻟﻜﻮﻟﺴ ــﺘﺮول اﻟﻀﺎر‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﻈﻠﻤﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻈﻠﻤ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻨﺎوﻟﻮا اﻟﻘﺮﻓﺔ اﻟﻤﻄﺤﻮﻧﺔ ﺑﻤﻌﺪل ‪ ٥‬ﺟﺮاﻣﺎت ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم اﻟﺸﻬﺮي‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻣﺸﺎري اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺴﻴﺮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﻴﻄﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺘﻌﺐ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺎﻫﺮ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻌﺘﺼﻢ اﻟﺰﻟﻠﻲ‬ ‫ﻓﺎرس اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ R‬ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ R‬اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ R‬اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ R‬اﻟﺪﻣﻨﻬﻮري ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻄﺮي ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺴﻌﻮد‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ا‪/‬ﺣﻤﺮي‬
‫‪¢‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬
‫‪¥qhG*c³fcn<(*Îk-g¥G*jc0Ky:²*Kg¥6^JK‬‬
‫‪“±yHhº”£qI¥¶*jc-¥qhGjcEcG*4ch6*¦J£G*2‬‬
‫ﻣﻨﻪ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻻ ﻳﻘﻮم إﻻ ﺑﺘﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫واﻻﺗﺠ ــﺎه ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻤﻨﻀﺒﻂ ﺑﺄﺳ ــﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺑﺤﺜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬واﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻫﻮ ﻟﺒﻨ ــﺔ أوﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ وا‪T‬ﺣﺼ ــﺎء‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻗﻨﻮات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫"ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ"‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋ ــﺪة ﺑﺮاﻣﺞ وﻣﺆﺗﻤﺮات‬
‫ﻟﺒﻨ ــﺎء وﻃ ــﻦ ﻗﻮي ﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻜ ــﺮ وا‪T‬ﺑ ــﺪاع واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪T‬ﻋ ــﻼم واﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﺟ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ‬ ‫وورش ﻋﻤ ــﻞ‪ .‬وﻗ ــﺎل إن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أن ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻲ وإﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﺨﺼﺼﻲ ﻳﺴ ــﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ إﻟﻰ "ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﺮﻓﻲ" ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ ا‪T‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﻃﻼﺑﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤﺚ وا‪T‬ﺑ ــﺪاع واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر وﺗﺒﻨﻲ‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬
‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ وا‪T‬ﺣﺼﺎء واﻻﺳ ــﺘﺒﻴﺎن؛ ﻟﻴﻨﺎﻓ ــﺲ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬أن "ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ" اﻟﺮاﻣﻲ‬ ‫ﻧﺘﺎﺟﻬﻢ اﻟﻔﻜﺮي وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﻮﻫﻠ ــﻲ أن اﻟ ــﻮزارة واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﺳ ــﺘﻨﻔﺮت‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺴ ــﺨﻴﺮ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺒﺤﺚ واﻻﺑﺘﻜﺎر اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪرات وإﻣﻜﺎﻧ ــﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬ ــﺎ وإﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬ ــﺎ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت ﺧ ــﺎدم‬
‫د‪ .‬اﻟﻌﻮﻫﻠﻲ‬
‫‪*5c /KyhdMgd¥:gHcn+fË:‬‬
‫‪*£³c+{¶*,{ /&c+qhG‬‬
‫اﻟﻄﻼب ﻳﻌﺮﺿﻮن اﺧﺘﺮاﻋﻬﻢ ﻟﻠﻀﻴﻮف‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬
‫اﺑﺘﻜ ــﺮ اﻟﻄﻼب ﺑﺴ ــﺎم اﻟﻤﻐ ــﺬوى وﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ اﻻﺣﻤ ــﺪي وﺗﺮﻛﻲ‬
‫اﻟﺤﺠﻴﻠ ــﻲ وﻣﺎﻫﺮ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﺟﻬ ــﺎزا ذﻛﻴﺎ ﺻﻐﻴﺮا ﻳﺘﻢ‬
‫ﺑﺮﻣﺠﺘ ــﻪ ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻻﺟﻬﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨ ــﺰل ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﺎﻟﺠﻮال‪.‬‬
‫وﻳﺘﻄﻠﻊ اﻟﻄﻼب إﻟﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاع ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﺬي ﺟﺮى‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم ﻛﺎﻣﻞ‪ .‬ﻳﻘﻮل ﺑﺴ ــﺎم اﻟﻤﻐﺬوي ‪ :‬اﻟﺠﻬﺎز ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل إﻳﺼﺎل اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﺠﻮال ﺑﺎ‪D‬ﺟﻬﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﻮدم وﻣﺤﻮل‬
‫ﻃﺎﻗﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وﻣﻨﻈﻢ اﻟﺠﻬﺪ واﻟﻤﺮﺳﻼت وﺟﻬﺎز ﺣﺴﺎس ﺧﺎص‪ ،‬اﻣﺎ‬
‫ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻤﺮاﺳ ــﻼت وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻨ ــﺰل ﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ اﻻﺣﻤﺪي‪ :‬ﺗﻢ إدﺧﺎل ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل إرﺳ ــﺎل رﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‬
‫واﻟ ــﺬي ﻳﻌﻄ ــﻰ إﺷ ــﺎرة ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ اﻟﺠ ــﻮال اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻪ‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮل ﺗﺮﻛﻲ‬
‫اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ‪ :‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺠﻬﺎز إرﺳﺎل إﺷﺎرة إﻧﺬار ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﺮض اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﻟﻠﺴ ــﺮﻗﺔ أو اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﻤﻮدم ﻓﻲ اﺟﺰاء اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬واوﺿﺢ‬
‫اﻧ ــﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ اﻟﺠﻬﺎز ﻋﻠ ــﻰ إدارات اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻘﻮم‬
‫ﺑﺈرﺳﺎل رﺳﺎﻟﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺮﻳﻖ وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﺴﺮﻗﺎت‪.‬‬
‫‪g¥Hc³*g`¥dG*K^hMfË:‬‬
‫‪Ï<^d¶*KMyhd¶*¥n}-±‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻼﺗﻲ ﺗﻘﺪﻣﻦ ﺑﺎﺑﺘﻜﺎرات ﻋﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ‪ ،‬إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬راﻧﻴﺔ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬
‫أﻛ ــﺪ ‪ ٪٤٤‬ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت و ‪ ٪٥٣‬ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬
‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑ ــﺄن اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻻ ﺗﺸ ــﺠﻊ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪T‬ﺑ ــﺪاع واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر ﻣﺒﺮرﻳﻦ ذﻟﻚ ﺑﻌﺪة أﺳ ــﺒﺎب ﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﻋﺪم‬
‫وﺟ ــﻮد ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪﻋﻢ ا‪T‬ﺑﺪاع ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟ ــﺪي وان ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻮى ﺣﺒﺮا ﻋﻠﻰ ورق ﻛﻤﺎ أﺷﺎر اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت إﻟﻰ ﻫﻀﻢ‬
‫ﺣﻘﻮق ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب ان ﺣﻴﺚ ﻏﻴﺎب اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻻﺑﺪاع‬
‫واﻟﻤﺒﺪﻋ ــﺎت‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﺒﻴﺎن اﻟﺬي ﻗﺎﻣ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﺑﺈﻋﺪاده‬
‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻋﻠﻰ اﻻﺑ ــﺪاع واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر ‪ ،‬ﻓﻴﻢ وﺻﻠﺖ‬
‫ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺆﻳﺪات ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٢٤‬و ‪٪٢٠‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ووﺻﻠﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮون ﺑﺄن اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺗﺸﺠﻊ وﻟﻜﻦ‬
‫ﺑﺤﺪود ‪ ٪٣٢‬ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت و ‪ ٪٢٧‬ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻨﺎل‬
‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‪ :‬إن ﻏﻴﺎب اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻻﺑ ــﺪاع واﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻫﻮ‬
‫أﺣﺪ اﻻﺳ ــﺒﺎب اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم ﺧﺮوج اﻻﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ إﻟﻰ اﻟﻨﻮر ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮى اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ أﻓﻨﺎن اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺑﺄن اﻻﻫﺘﻤﺎم‬
‫ﻓ ــﻲ إﻋﺪاد اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﺑﺪاع ﻫﻮ أﺣﺪ اﻻﺳ ــﺒﺎب اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻇﻬ ــﻮر ﻣﺒﺪﻋﻴ ــﻦ وﻣﺒﺪﻋﺎت وأوﺿﺤ ــﺖ وﻛﻴﻠﺔ ﻋﻤﺎدة ﺷ ــﺆون اﻟﻄﻼب‬
‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻣﻨﺎل ﻣﺪﻳﻨﻲ أن اﻟﻈﺮوف اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪D‬ﺧﺮى‪.‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫ ‪õîŔŀĄńĿí‬‬
‫*‪cdN MyEg¥G^G*y)*K^GºK H4c¥1c0&²*MK^-¤|¥G‬‬
‫‪ĽĊĬĿí õîñîøĻō łĻîĄńĿí ĪŔńÿ õîŇîŔñ ľŔŀĄ÷ō ôòķíĎńĿ ôœĐĻĎŃ óĊīîķ‬‬
‫ﻋ ــﻦ ﺗﻘﻨﻴ ــﻦ ا‪D‬ﺣ ــﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫إﻓ ــﺮاغ وﻧﻘﻞ ﻣﻠﻜﻴ ــﺔ ا‪D‬راﺿﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬
‫ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺪل إن اﻟﻘﻀﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﻮاﺑ ــﺔ‬ ‫ﻳ ــﻮم واﺣ ــﺪ ﻟﻠﻘﺎﺿ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺤﻜﻤﻪ ﻣﺒ ــﺎدئ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ وﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﻪ‬
‫واﺿﺤ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺪوﻳ ــﻦ ا‪D‬ﺣ ــﻜﺎم‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺪﻋﻮى وﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬
‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟ ــﻪ آﻟﻴﺘ ــﻪ وإﺟﺮاءاﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺄذوﻧ ــﻲ اﻻﻧﻜﺤ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ أﻣﺲ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺪل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫وﻗﺪ رﺳ ــﺦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﻤﺆﺷ ــﺮات‬ ‫واﻟﻤﺤﻜﻤﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﺤ ــﻲ ﺑﻄﺤﺎء ﻗﺮﻳﺶ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ إن‬
‫ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻤﺒ ــﺎدئ وأﻛ ــﺪ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻤﻨﺎﻗﺼ ــﺎت وﻧﻤﺎذج‬ ‫وﻣﺒﻨ ــﻰ ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌ ــﺪل ا‪D‬وﻟ ــﻰ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف وﻣﺒﻨﻰ‬
‫وﻫﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎدئ ﻫﻲ ﺛﻤ ــﺮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت اﻻﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛ ــﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑ ــﺄم اﻟﺠﻮد ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ا‪D‬وﻟ ــﻰ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ وﺧﻼﺻ ــﺔ ﺳ ــﻮاﺑﻘﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﻃ ــﺮح ﻣﺸ ــﺮوع ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫إن اﻟ ــﻮزارة ﺧﻄ ــﺖ ﺧﻄ ــﻮات‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺮوع‬
‫وﻫ ــﺬا اﻟﻨﻤ ــﻮذج ﻳﻤﺜ ــﻞ ﺧﻴ ــﺎ ًرا‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺣﺜﻴﺜ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣ ــﺎ ﻳﺨﺼﻬ ــﺎ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﻣﻬﻤًﺎ ﻓ ــﻲ ﺿﺒﻂ ا‪D‬ﺣ ــﻜﺎم وﻳﺠﺐ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻮزارة ﻟﺘﺘﻤﻜ ــﻦ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬
‫أن ﻧﻌﻠ ــﻢ أن ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤ ــﻮاد‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ا‪D‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮﻓﻖ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺮﻓ ــﻖ اﻟﻘﻀ ــﺎء‪ .‬ﻻﻓﺘ ــﺎ‬
‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻪ إﻻ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫وأن ﻧﺴ ــﺒﺎ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺗ ــﻢ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ أن اﻟﻮزارة ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬
‫ﻳُﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ ا_ﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ وﻛﺘﺎﺑ ــﺎت ﻋ ــﺪل ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴﻦ ﻋﻘﺐ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫اﻟﺤﻮﺳ ــﺒﺔ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‬
‫ﻻ ﻳﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻪ إﻻ اﻟﻤﺒﺎدئ‪ ،‬وﻣﻮاد‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟﻠﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪T‬ﻋﻼن ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ‪ .‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ وﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﻌﺪل‬
‫أﺧﺮى ﺗﻘﺒ ــﻞ اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻳﻬﻤﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ وﻛﺘﺎﺑ ــﺎت اﻟﻌﺪل‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻮﻛﺎﻻت‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ــﺎت اﻟﻌ ــﺪل ﺑﺸ ــﻘﻴﻬﺎ ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ‬ ‫أن إدﺧ ــﺎل اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻓﺮوع اﻟﻮزارة ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫ﻋ ــﺪم وﺟﻮد ﻓﺮاغ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا ا‪D‬ﻣﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫‪ ١٥‬ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻋ ــﻼوة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪T‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫وﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﺼﻜﻮك واﻟﻤﺒﺎﻳﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌ ــﺪل ا‪D‬وﻟ ــﻰ واﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻣﺮاﻓ ــﻖ وزارة اﻟﻌﺪل ﻫﻲ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل إن اﻟ ــﻮزارة‬
‫وﻟﺪﻳﻨﺎ ﺛ ــﺮوة ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻧﻔﺎﺧﺮ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻮزارة ﻻﺧﺘﺼﺎر اﻟﺠﻬﺪ واﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ ا‪T‬دارﻳﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪D‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ ﻧﻈ ــﺎم ﻣﻮﺣ ــﺪ‬ ‫وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﻮﺛﻴﻘﻬ ــﺎ واﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎﻳﻌ ــﺎت اﻟﻌﻘ ــﺎرات وﻛﺘﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻣﺸ ــﺮوع ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﺤﻔ ــﻆ‬
‫وﻗﻀﺎﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ا‪D‬ﻋﻤ ــﺎل‪ .‬وﺣ ــﻮل‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺮوع اﻟ ــﻮزارة اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﺑﺈﺟ ــﺮاءات ﻣﻮﺣﺪة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﺪل‪ .‬وﻗ ــﺎل وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل‬ ‫اﻟﻌ ــﺪل اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ واﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫اﻟﻮزارة واﻟﺮﻗﻲ ﺑﺨﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‪ .‬وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺜ ــﺮوة اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ اﻟ ــﻰ أن‬
‫واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻦ وﻛﻴﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻮزارة وﻣﺪى‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ‬ ‫أن ﺗ ــﻢ ﻧﻘ ــﻞ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ‪ ١٩‬ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫إن اﻟ ــﻮزارة ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ــﻮﻛﺎﻻت واﻟﻌﻘ ــﻮد وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ أن اﻟﻮزارة ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻘﻘ ــﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪D‬ول ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ واﻟﻨﻮزال‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ أﺣﻜﺎم‬ ‫إﺳ ــﻬﺎﻣﻪ ﻓ ــﻲ ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎة ﻣﺮﺗﺒﻂ ﻣﻊ‬ ‫و‪ ٢٠‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻳﺤﻮي ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﻴﻜﻨﺘﻬ ــﺎ ﺧ ــﻼل أرﺑﻌ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻣﻦ اﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻲ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬
‫ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻋﻼﻣﺎت ﺑﺎرزة ﻓﻲ‬ ‫ا‪D‬ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫ا‪T‬دارﻳ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻫﻨﺪﺳ ــﺔ ا‪T‬ﺟﺮاءات وﻛﺘﺎب اﻟﻌﺪل‬ ‫وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ا‪T‬ﺟ ــﺮاءات وﻛﺸ ــﻒ‬
‫ﻣﺴﻴﺮة ﻗﻀﺎﺋﻨﺎ اﻟﻤﺸﺮق‪.‬‬ ‫وردًا ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‬ ‫وأﺑ ــﺎن اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ وﺗﺤﻠﻴ ــﻞ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ إﻋ ــﺎدة ﻫﻨﺪﺳ ــﺔ إﺟﺮاءات‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ‪ ٩٠٠‬إﺣﺎﻟ ــﺔ ﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت‬
‫*‪“^G*g+chF”E£HKFcq¶*jËHcHy1&c-KÏ-KyG‬‬
‫‪^G*yM5£GÏ:*£¶*LKc7‬‬
‫‪ôļŃ ĂňŃ Œğíčã îœîĠķ àîŌŇèñ ŅŎòĿîĤœ ŅŎňģíŎŃō ĹŎļĜĿí ĭíĎĳç Ďćä÷ ŎļĘ÷ ôňĔŃ óãĎŃí‬‬
‫ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋ ــﻦ وﻗﻮﻋ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻓﻮﺟ ــﻰء وزﻳﺮ اﻟﻌ ــﺪل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ ﺗﺘﻌﺐ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻀﺠ ــﺮ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻛﺜ ــﺮة‬ ‫أول زﻳﺎرة ﻟﻪ أﻣﺲ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺪﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻳﻘ ــﺎت ووﻋ ــﺪ اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﺑﺤ ــﻞ‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺴ ــﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﺎوى‬
‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت وأﻛ ــﺪ أن ﻣﺠﻤ ــﻊ‬ ‫وﺗﻀﺠﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ا‪T‬ﺟﺮاءات‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم داﺧ ــﻞ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرس ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬
‫ﻃﺎرق اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌ ــﺪل ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ‬
‫ﻋﺼﺎم اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ R‬اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ‬
‫ﺳ ــﻮف ﻳﻨﻬ ــﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺿﻴ ــﻖ ﻣﺒﺎﻧﻰ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺈﻓ ــﺮاغ ﺻﻜ ــﻮك اﻟﺘﻤﻠ ــﻚ‬
‫ﻣﺮاﻓ ــﻖ وزارة اﻟﻌﺪل ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻋﺘﻤﺎد وﺛﻴﻘﺔ اﻻﻧﻘﺎض اﻟﺘﻲ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺗﻤﻨﺤﻬ ــﺎ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻤ ــﻼك‬
‫اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﺘﺰال ﻣﺴ ــﺎﻛﻨﻬﻢ‬
‫اﻟﺨﻴ ــﺎل أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ‬
‫ﻃﺎرق اﻟﺴﺎﻟﻢ‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻮادر‬ ‫واﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤ ــﻮازي وﻻ ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺠﺮ‬
‫اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻳ ــﺰاول اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺻﻜﻮ ًﻛﺎ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﻌﺾ‬
‫‪ ٤٩‬ﻗﺎﺿﻲ اﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪T‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺧﺬ‬
‫ﺗﺪﻗﻴﻖ ا‪D‬ﺣﻜﺎم اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻛﻢ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل‪،‬‬
‫اﻟﺪرﺟﺔ ا‪D‬وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﻮﻗﻔﺖ اﻣ ــﺮأة ﻣﺴ ــﻨﺔ ﺗﺠﻠﺲ‬
‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺑ ــﺔ اﻟﻮزﻳﺮ ﻓﻲ ﻣﺪﺧﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﺪل ا‪D‬وﻟﻰ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪل ا‪D‬وﻟ ــﻰ ﺗﻄﻠﺐ ﺗﺪﺧﻠ ــﻪ ‪T‬ﻧﻬﺎء‬
‫ﻋﺒﺪا‪ R‬ﺳﺮﻳﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻋ ــﻮض ا‪D‬ﺣﻤﺪي‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫رزق ا‪R‬‬
‫ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻤﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ أن اﻟﻮرﺛ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎوز ﻋﺪدﻫﻢ‬
‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺪﻟﻴﺔ ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﺒﺜﻮن ﺷﻜﺎواﻫﻢ ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻌﺪل‬ ‫ـﺨﺼﺎ وﺗﻢ إﻧﻬﺎء إﺟﺮاءات‬ ‫)‪ (٣٠‬ﺷ ـ ً‬
‫أن اﻧﺘﻘ ــﺎل ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﺪل ا‪D‬ول ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪل اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي اﻓﺘﺘﺤﻪ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺗﻤﻠﻜﻬ ــﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ‪T‬ﻧﻬ ــﺎء ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ أراﺿ ــﻲ‬ ‫إﺟﺮاءات إﻓ ــﺮاغ اﻟﺼﻜﻮك اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻌﻄﻠ ــﺖ‬
‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺒﻨﺎﻫ ــﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﻮاﻗ ــﻒ‬ ‫وﻣﻀ ــﻰ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺪﻋ ــﺎوى أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤ ــﺖ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ رﻛ ــﺰت اﻟﺸ ــﻜﺎوي ﻋ ــﻦ ﺗﺄﺧ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﺘ ــﻲ دﺧﻠ ــﺖ ﺿﻤ ــﻦ‬
‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺿﻴﻖ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٣٠‬ﺳ ــﻨﺔ ﻓﻲ دﻫﺎﻟﻴ ــﺰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﻻزاﻟﺖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﺎت اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻮﻓﺎة‬
‫اﻟﻘﻀﺎء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﻻة ا‪D‬ﻣﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫ووﻗﻮﻋ ــﻪ داﺧﻞ ﺣﻲ ﺳ ــﻜﻨﻲ ﻻﻳﻠﻴﻖ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﻜﺎ ﻣﺮاﺟﻌﻮن ﻣ ــﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫ﻣﺤ ــﻞ ﺧ ــﻼف ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺪﻋ ــﺎوى‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﻘﻀ ــﺎة وﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪد‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻮرﺛﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻧﺘﻬ ــﺎء ﺗﻮزﻳﻊ‬
‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺤﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺒﻨ ــﻰ إدارة ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺣﻮل ﻣﺒﻨﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ رﺟﺎل ا‪D‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺮاث ﻣﻤ ــﺎ أدي ﻟﺘﻌﻄﻴ ــﻞ إﻧﻬ ــﺎء‬ ‫ﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫‪Ï¶*9Kg³cH‬‬ ‫‪eG*K$*xG*cI}EcML4£}G*|º‬‬ ‫*‪~¥~t-K PcdH$c}I(*g¥+ÈG‬‬

‫*¶‪§4*2(²*GÏG£q‬‬ ‫*¶‪ÏJ*ÆG*¤<¦d‬‬ ‫‪c:&²*9cMyGgh|Hjc¥I*{¥H‬‬
‫‪gqh|¶*e-*y¶* qHK‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاﻫﻴﻦ‬ ‫”ﺳ ــﻮﻳ ًﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬ووزارة‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﻋﺒﺪ ا‪ v‬اﻟﺪﻫﺎس‬
‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺴﻠﻴﺲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮاﻫﻴ ــﻦ“‪،‬‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬ووزارة اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ــﺪرس وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‬
‫وﻣﺨﺎﻃﺒ ــﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ أﺑ ــﺮز اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت‬ ‫واﺳﺘﻤﻌﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ إﻟﻰ أﺑﺮز‬ ‫ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ﻟﺮﻳ ــﺎض ا‪D‬ﻃﻔ ــﺎل أﺳ ــﻮة ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺼﺮﻓﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫أﺻﺪر اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪T‬دارﻳ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ واﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫وﻣﺪى ا‪T‬ﻓﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺎت واﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ إﺣﺪى اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣ ــﻊ ﺗﺨﺼﻴﺺ ا‪D‬راﺿ ــﻲ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻤﻴﺪي ﻗﺮا ًرا ﻳﻘﻀﻲ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاﻫﻴﻦ‬ ‫وﺿ ــﻊ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫أﺑﺪاﻫ ــﺎ ﺿﻴ ــﻮف اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫‪T‬دارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ اﻟﻤﺤﻮﻟﻴ ــﻦ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ا‪T‬داري ﺑﺈﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﻤﺮاﺗﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ‬ ‫ﻟﻮﺿ ــﻊ ﺧﻄ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ‬ ‫ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ رﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ ﻣﺸﺮوع ﻧﻈﺎم اﻟﻐﺬاء‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى‪ ،‬ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﺒﺎن ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﺮﻳﺎض ا‪D‬ﻃﻔﺎل وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﻋﻦ)‪(٩٠٠‬م ‪T‬ﻧﺸﺎء ٍ‬
‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺻﺪور اﻟﻘﺮار ﺣﺴ ــﺐ ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻟﺘﻔﻌﻴ ــﻞ ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت وﺗﻮﺻﻴ ــﺎت‬ ‫ﻳﻘﺪم ﻣﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣ ــﻮاد‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻗﺒ ــﻞ إﻋﺪادﻫﺎ‬ ‫‪D‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺪرس ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻣﻮﻇﻒ‪،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ وﺿﻊ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺗﺐ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺗﺐ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺠﻮدة‪.‬‬ ‫ﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﺮﻓﻊ ﺑﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪﺗﻪ‬ ‫ﺑﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻨﻔﺬ ﻻﺣﻘـ ـ ًﺎ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺮاﻋﻰ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻧﻈﺮ ًا ﻟﻌ ــﺪم ﺗﻮﻓﺮ وﻇﺎﺋ ــﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﺗﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان‪” :‬اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫وﻳﺒﺮز ﻣﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺗﻤﻬﻴﺪ ًا‬ ‫ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺟﺰء ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ رﻳﺎض ا‪D‬ﻃﻔﺎل وﻓﻖ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬
‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ا‪T‬داري‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮاﻫﻴ ــﻦ ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺻﻞ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن‬ ‫‪T‬دراﺟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺪول أﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﺎﻟﺪور ا‪D‬رﺿ ــﻲ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻔﺼﻮل‬
‫اﻻﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ“‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻠﻘ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻪ ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪ ا‪v‬‬ ‫واﻟﻐ ــﺮف واﻟﺴ ــﺎﺣﺎت وزﻳ ــﺎدة اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﺌﺠﺎر‬
‫إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ وﺗﺪﻋﻴ ــﻢ‬ ‫ﺗﻜﻴ ــﻒ اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺟﻠﺴﺎﺗﻪ اﻟﻌﺎدﻳﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻦ زﺑ ــﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ وﺿﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻋﺘﻤﺎد ﺳ ــﻠﻔﻪ ﻟﻠﺮوﺿﺎت‬
‫‪MyqdGc+¦+yG*o¥µ*gHc/‬‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ واﻟﺘﻜﺎﻣﻠ ــﻲ‬
‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬
‫وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫اﻟﺴ ــﺎﻋﻴﺔ إﻟ ــﻰ دﻋ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬
‫إﺛ ــﺮ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬اﻃﻠﻌ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬
‫ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬
‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻐ ــﺬاء وﻣ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺤ ــﺎور‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺣﻀ ــﻮر‬
‫اﻟﻤﺤﺪﺛ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺤﻴﻦ ﺻﺮﻓﻬﺎ ﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﺮوﺿﺎت ﻓﻲ‬
‫وﻗﺘﻬﺎ اﻟﻤﺤﺪد‪.‬‬
‫*‪d¶*^0&²*g6*4^G*c`h6‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ‬
‫وﻓﺮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﻣﺒ ــﺪأ‬
‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻛﻘﻴﻤ ــﺔ ﻣﻀﺎﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ ﺣﻠﻘ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻐﺬاء واﻟﺪواء‪ ،‬ووزارة‬
‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ )ﻫﺎﺗﻔﻴﺎً(‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺸﻄﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ووزارة‬ ‫‪j*$*y/(*¦ M,xG*¥-‬‬
‫أﻗ ّﺮ ﻣﺠﻠﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻋﻮدة اﻟﻄﻼب‬
‫واﺳ ــﺘﺌﻨﺎف اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻳﻮم ا‪D‬ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫*‪cNdMyEy~G*KÏd-*yG‬‬
‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﻮﻫﻠﻲ أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ أﺟﻤﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻫﻤﻴﺔ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪ ،‬ﻣﺘﻌﻬﺪًا ﺑﺎﺗﺨﺎذ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ا‪T‬ﺟﺮاءات اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻄﻠﺒﺔ دراﺳﺘﻬﻢ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
‫”*‪“¦/4c1mch+*”Ïq7y¶*$c6&*-“¦hG*eM4^hG‬‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨﺎت إﻧﻔﺎ ًذا ‪D‬ﻣﺮ ﺧﺎدم‬
‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وأﺑ ــﺎن‬
‫اﻟﺰاﺣﻤ ــﻲ أن إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻣﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﺳ ــﻌﻴﺎ ﻣﻨﻪ ﻟﺘﻤﻜﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ ﻣﻦ إﻧﻬﺎء دراﺳ ــﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت ووﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻋ ــﻦ أﺳ ــﻤﺎء‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺧﻠﻒ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺻﺮﻓ ــﻪ ﺑﻠﻎ ﻣﺌﺔ واﺛﻨﻴﻦ وﺛﻤﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ وﻓﻖ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ .‬ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺗﻤ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ واﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺎت ‪T‬ﺟ ــﺮاء اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ أن اﻟﺼﺮف ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺰاﺣﻤﻲ أن إدارﺗﻪ أﻧﻬﺖ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺟﻠﺴ ــﺔ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﺘﺪارس ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ ﻟﻠﺪﺑﻠﻮم‪،‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ )اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ‪ -‬اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ا‪T‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧ ــﺎدم‬ ‫ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺟـ ـﺪًا ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ اﻟﺤﻮاﻻت‬ ‫ا‪T‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﻟﺼ ــﺮف‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﺧﻄﻮات اﻟﻌﻮدة واﺳ ــﺘﺌﻨﺎف اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻠﻐﺔ ا‪T‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ا‪D‬وﻟﻰ( ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌ ــﺎث اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻜﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت‬ ‫راﺗﺒ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬واﺗﺨﺬ ﻗﺮاره ﺑﻌﻮدة اﻟﻄﻼب ﻳﻮم ا‪D‬ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺬي ﻧﻔﺬﺗﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ا‪T‬دارة ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت ا‪T‬دارة ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎﻋﻲ‬
‫‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬
‫*&‪gI£qI“gHfcd7”g¥/gHÎH‬‬
‫‪ĎœčíŎĸĿîñ îÒĸĳč‬‬
‫‪őďíĎĄĿí ĵŎøĬŃ ĊÿîŃ‬‬
‫*‪¤Ha-e+{¨G*k¨fG*1*2i¨+{jG*i64aH,&*{G‬‬
‫¼‪f£6&²*KG*KyG*±gh‬‬
‫‪2e<¦CCJªzG*cCC7e G*¨pGe+eCCjJ*KiCCMe<4¡CCH‬‬
‫‪©<ej/*K© M2g/*Ke£+ejJµ*KiH&µ*fjHK‬‬ ‫÷‪Ľōŗí ŒĔŔēäøĿí ĒŀĀńĿí ĩîńøÿí đãĎ‬‬
‫‪iF4eH¤¨Dk6¦-ªzG*kE¦G*©DK© :K*}jG*K+‬‬
‫*‪eG*eCC<&*¡H{¨mF©DiCCHeG*iM2¦CCG*,&*{CCG‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫‪i¨ jG*©De¨)4e‬‬
‫‪N‬‬ ‫*‪fN <µla=§j08evG*K©H¦sG‬‬
‫*‪iCC6*4aGefN CC6e HkE¦G**aN =aD¡:¦G*eJa£CCM©CCjG‬‬ ‫رأس ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬
‫ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫‪e+KiHeG*,&*{CCG*¦0 X -R t)*¦GKiI&*CC9K‬‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬
‫‪¡MaX G*¤¨<e msMe+K©<ej/µ*e 9KHg6e jM‬‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻲ ا‪D‬ول ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺷ ــﺒﺎب‬
‫*‪iMe<4¡£Gt¨jM¢&*Me+K¡£+D{G*¡H¨ sG‬‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ اﻟﺨﻴ ــﺮي‬
‫‪$ G*i¨+{-K‬‬ ‫ﻳﻮم أﻣ ــﺲ‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬
‫‪9Ka <gIepG**zJk<*4,{¨mFlejpHe JK‬‬ ‫رﺣ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﺤﻀ ــﻮر‪ ،‬وأﻛ ــﺪ‬
‫*&‪i¨+{G*lejpG*¡CCH{¨mFe £D,&*{G*<iCCI‬‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺗﺎﺑ ــﻊ ﻛﻞ ﺧﻄ ــﻮات اﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮ‬
‫‪i<¦DaH{CC£7&*ij6¥eI2&*CCG9¦G*,5eCC/(*l2aCC0‬‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ وا‪D‬وﻟﻰ ﻣﻦ‬
‫*‪©De£:iCCMe<4¡HiCCHeG*&µ*¡CCj-§CCj0{CC/&µ‬‬ ‫ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬
‫‪kH}G&*eCCFe£¨94eCC£¨G(*reCCjsM©jG*iCC0{G*¥zCCJ‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬ﺗﻘﺪّﻣﻨ ــﺎ ﺑﻄﻠﺐ‬
‫إﻧﺸ ــﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬
‫‪iMe<4}F{HDay Caree£+¢¦M¢&e+e<&µ*le<eE‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل ا‪D‬وﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻣ ّﻨﺎ ﻟﻠﺪور‬
‫‪£-e£H&*{Iks-*¦I¦¨G<,&e HF1*29{G‬‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫‪i8evG*e<&µ*leCC<eE«+L{IGzFKCC£+{+K‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎل ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪،‬‬
‫‪-§G(*-CC/{Ge+,¦6&*<leCC<e+,&*{G*}CC-‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺳﻤﻮه أن ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻳﺠﺐ‬
‫‪i¨G} G*e£-ef/*KH94ejMe+eŸ H¦M{mF&*Kle<e6‬‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻓﻲ‬
‫‪¡HªapG*K©/¦G¦¨G*e£ M¦-Ki£/¡HiM{6&µ*K‬‬ ‫ا‪/‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳﻪ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻲ ا‪/‬ول ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺷﺒﺎب ﻣﻜﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ واﻟﻌﻤ ــﻞ وا‪D‬ﺳ ــﻠﻮب ‪D‬ﻧﻬ ــﺎ‬
‫‪§E&µ*asG*¢¦M¢&*g6e G*¡H¢¦MaEKL{1&*i£/‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫أﻣﺎم ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ وﺳﻴﻜﻮن ﻟﻜﻢ‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳ ــﻪ‪ ،‬وداﺋ ًﻤ ــﺎ أﻗﻮل‬ ‫ﻓ ــﺮع وﻣﺠﻠ ــﺲ ﻧﺴ ــﺎﺋﻲ ﻟ ــﻪ إدارﺗﻪ‬ ‫ﺳ ــﺘﺤﻘﻖ ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬
‫‪¡MK©H¦sG*eGe+,¦6&*le<e6k6,&*{G**KaG‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وأﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ وﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫إذا ﺗﻮﻓ ــﺮت ا‪T‬دارة وا‪T‬رادة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻧﺮﻳ ــﺪ أن ﻧﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ‪.‬‬
‫*(‪¢&*§<{H&µ*}j6**3(*} G*¡Hi¨fjG*e£G*eF‬‬ ‫وآﻟﻴ ــﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻓﻤﻨﻄﻘﺘﻜ ــﻢ ووﻃﻨﻜ ــﻢ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻘ ــﺖاﻟﺼ ــﺪارة‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺳ ــﻤﻮه أن ﻫ ــﺬه‬
‫واﺳ ــﺘﻌﺮض ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﻳﺪﻳﻜﻢ ﻣﺎذا ﺳ ــﺘﻔﻌﻠﻮن؟‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﺰﻣ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪D‬ول‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻣﺼ ّﺮون أن‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮة ﻫ ــﻲ ا‪D‬وﻟ ــﻰ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺎم‬
‫&‪i¨sG*le<eGe+i¨¨G*le+Ke G*e«M‬‬ ‫‪N *G3M‬‬ ‫ﺗﻤ ــﺖ ﻟﺒﻠﻮرة ﻓﻜ ــﺮة أﻫﺪاف ورؤﻳﺔ‬ ‫ﺛ ــﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻘ ــﻮل اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ‬ ‫ا‪T‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﺗ ــﺪار‬
‫‪{M4*¦Ge+eND4K‬‬ ‫ﻫ ــﺬهاﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﻀﻴﺮي وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﻀ ــﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻗﺎل‪ :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪D‬ول ‪D‬ن ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬ ــﺎ‬
‫‪“gHKÈH”Ky}H^<¥E£-¤<yM~¥G*^Gc1‬‬
‫‪Mmharazi@hotmail.com‬‬
‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻟﺤ ــﺮام‪.‬‬
‫ورأت اﻟﺪراﺳ ــﺔ أن رﺑ ــﻂ ﻫﺬﻳ ــﻦ‬ ‫رﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬
‫اﻟﻘﻄﺎرﻳ ــﻦ ﻣ ــﺮور ًا ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫أﺻﺒ ــﺢ أﻣ ــﺮ ًا ﻣﻠﺤ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﻳﺠﺮي‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻘ ــﺪ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺒﻠ ــﺪ‬
‫ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻴﻦ ﻫﺎﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﺴ ــﻜﻚ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴ ــﻦ ﻣ ــﻊ اﺳﺘﺸ ــﺎري اﻟﻄ ــﺮح ﻟﻤﺸ ــﺮوع‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﻃ ــﺮاف ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘ ــﺮو ﻣﻜﺔ )ﺷ ــﺮﻛﺔ ارﻧﺴ ــﺖ و ﻳﻮﻧ ــﻎ( ﻳﻮم‬
‫أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﻗﻄ ــﺎر اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ "اﻟﻘﺎدم‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻨﻘ ــﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ دراﺳ ــﺔ اﻟﺠﺪوى‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺟ ــﺪة" واﻟ ــﺬي ﺗﻘ ــﻊ ﻣﺤﻄﺘﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ – إن ﺷ ــﺎء ا‪،-v‬‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻜ ــﺔ وا_ﺧﺮ ﻫﻮ‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻠ ــﻲ ﻧﺒ ــﺬه ﻋ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺔ‬
‫ﻗﻄﺎر اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ واﻟﺬي ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻟﻤﺘ ــﺮوﻣﻜ ــﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺠﻤﺮات ﺷ ــﺮﻗ ًﺎ‪.‬‬ ‫ﺧﻠﺼ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﺪوى‬
‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺒﻠ ــﺪ ا‪D‬ﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻗﻄﺎرات )ﻣﺘﺮو( ﺗﻐﻄﻲ ﻛﺎﻣﻞ‬
‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ " ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻤﻠﻮﻛ ــﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ‪D‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ" اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ وﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻋﻘﺐ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮط ﻣﺘﺮو‪ ،‬ﻳﺼﻞ ﻣﺠﻤ ــﻮع أﻃﻮاﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﺆﺧﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ‪T‬ﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ روﺣﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﻜﺎن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺿ ــﺮوري ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺘﺪﻓﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺮﻛﺎب ﺧﻠ ــﻒ اﻟﺤﺎﺟ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا‪D‬ﺧ ــﺮى ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻠ ــﺰم ﺗﺼﻤﻴﻤﻬ ــﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫اﻛﺘﻤﺎﻟﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ‪ ١٨٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮ و ‪ ٨٨‬ﻣﺤﻄﺔ‪،‬‬
‫ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻟﻠﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎرات )ﻣﺘﺮو( ﻓﻲ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﺟﻤﻮع ﻏﻔﻴﺮة‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر ﻣﺼﻤﻤﺔ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﺤﺸﻮد‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ‪ ..‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى رﺻﻴ ــﻒ اﻟﻤﺤﻄﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﺗﻐﻄﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ ﻋ ــﺎم ﻋﺎﻟﻲ اﻟﺠ ــﻮدة ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎس وذﻟﻚ ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻼﻣﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻧﻈﺎم أﺑﻮاب ﻣﺰدوﺟﺔ ﻣﻊ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺨﻄ ــﻂ اﻟﻬﻴﻜﻠ ــﻲ‬
‫إدراﻛ ًﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑ ــﺄن ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﻧﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ أن ﻫ ــﺬا اﻻزدﺣ ــﺎم‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﺪﻓﻌﺔ ﺗﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎب‬ ‫ﺣﻮاﺟ ــﺰ زﺟﺎﺟﻴ ــﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺗﺪﻓ ــﻖ اﻟﺮﻛﺎب إذ‬ ‫ﻟﻤﻜ ــﺔاﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ داﺧ ــﻞ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ وﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻴﻦ ا‪D‬ﺑﻮاب‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻧﺘﻈ ــﺎر ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺮﻛﺎب ﻛﺎف ﻟﻤﻠ ــﺊ‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟﻰ أن ﺣﺠ ــﻢ ﺣﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻫﻲ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﻣﻠﺤﺔ وأﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺨﺼ ــﻮص ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ وﺻ ــﻮل ﺳ ــﻜﺎن ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰدوﺟ ــﺔ ﺑﻤﺠ ــﺮد أن ﺗﺼﻌ ــﺪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﺎت اﻟﻘﻄﺎر ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﺎﺟﺰﻳﻦ اﻟﺰﺟﺎﺟﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟ ــﺮﻛﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻄ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺨﺪم‬
‫ﻗﺎﻃﻨ ــﻲاﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺴ ــﻜﻨﻮن‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﻲ ﻣﻦ وإﻟﻰ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫ا‪D‬وﻟ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺘ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎر وﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورﻳﻦ ﻟﻠﺮﺻﻴﻒ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻪ ﻟﻠﻤﺤﻄﺎت‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺴﻠﻮك اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬

‫وﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺌ ــﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬
‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪارس وإداراﺗﻬﺎ‬
‫وذﻟ ــﻚ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻨﺎزﻟﺘ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ‬
‫ا‪D‬ﺧﻴ ــﺮة ﻋﻦ ﻣﻘﺎﺿ ــﺎة اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬
‫ﺗﻜ ــﻦ واﻋﻴﺔ ﺑﻀﺮر ﻓﻌﻠﻬ ــﺎ وذﻟﻚ ﺑﺤﻜﻢ‬
‫ﻣ ــﺎ أﻗﺪﻣﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺬي‬
‫ﻛﺎن ﺳﻴﺘﻢ إﺟﺮاؤه ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻳﺮاﻋﻲ‬
‫ﻣ ــﺎ ﺗ ّﻢ اﺗﺨﺎذه ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬
‫اﻟﺼﻮر ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺻﻮري‬
‫وﻛﺎن اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﻰ‬

‫ﺷﻬﻴﺮ ‪.‬‬ ‫”‪e:ct-“,^/g¥){/‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ دراج ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫أﻧﻬ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫وأوﻟﻴﺎء ا‪D‬ﻣﻮر واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬
‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻄﻼب‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﻌﻠﻤﺘ ــﺎن ووﻟ ــﻲ أﻣ ــﺮ‬
‫ﺳ ــﻨﻬﺎ وﻗﺪرﺗﻬ ــﺎ ا‪T‬دراﻛﻴ ــﺔ وﻋﺒﺜﻴ ــﺔ‬
‫ﻓﻌﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗ ــﺪارك ا‪D‬ﻣﺮ واﻟﺤ ّﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺿ ــﺮره ﻓﻲ وﻗ ــﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻣ ــﻦ ﻇﻬﻮر‬
‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﺑﺤ ــﻖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺗﻤﺜ ــﻞ‬
‫ﻓ ــﻲ إﻳﻘ ــﺎف اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻋﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻋﺎﻣﺎ‬
‫إﻟ ــﻰ ﺻﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻋﺪم ﻋﻘﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻨﺎزل اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ ﻟﻮﺟﻪ‬
‫ا‪ v‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬وﻟﻈ ــﺮوف وﻣﻼﺑﺴ ــﺎت‬
‫”*‪y}G“g¥+ÈG‬‬
‫ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺷ ــﺎﺋﻜﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻧﻈﺮﻫ ــﺎ ﻋ ــﺪة‬
‫أﺷ ــﻬﺮ ﺑﻴﻦ ﻣﻌﻠﻤﺘﻴﻦ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻤﺪارس‬
‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ وﻛﺬا اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻗﺪ ﺷﻜﺮوا‬
‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ وﻧﺎﻇ ــﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا_ﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬
‫وأﺿﺎف اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ إﻧﻪ ﺗ ّﻢ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ‬
‫اﻟﺼﻮر‪.‬‬
‫اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻟﺸ ــﻜﺮ‬

‫وﻧﻘﻠﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﻣﺪرﺳ ــﺔ أﺧ ــﺮى وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ‪.‬‬
‫وأﺿﺎف اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ إﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻟﻠﻘﻴﻢ‬
‫ووﺿ ــﻊ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ واﻟﻤﺘﻬﻤ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ‬
‫)اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ(‪.‬‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫‪<chG5c-ÏhH‬‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺨﺎﻃﺒ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻟﺸﻜﺮ اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ‬
‫ﺑﻌ ــﺪ ان ﺗﻨﺎزﻟﺘﺎ ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺎﺿﺎة )اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ(‬
‫اﻟﻨﻈ ــﺮة اﻟﺒﻌﻴ ــﺪة اﻟﺘﻲ اﺗﺴ ــﻢ ﺑﻬﺎ ﻧﻈﺮ‬
‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت اﻟﺘﻲ زود ﺑﻬﺎ‬
‫أﻃ ــﺮاف اﻟﻘﻀﻴﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ واﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺑ ــﺪر ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ وﻣﺎ‬
‫أﻇﻬﺮﺗﺎه ﻣﻦ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺗﺮﺑﻮي ﻻﺋﻖ وواع‬
‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻋﻤﻮﻣ ــﺎ وﻣﻊ إﺟ ــﺮاءات‬
‫واﻟﻤﺒ ــﺎدئ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻇﻬﺮﺗﻬ ــﺎ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﺎن أﺛ ــﺮا ﻛﺒﻴﺮا‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺑﺪﺗﺎه ﻣﻦ‬
‫وﻋ ــﻲ وإدراك‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺣ ــﺮص ﺗﺮﺑ ــﻮي‬
‫ﺑﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬
‫اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﺠﺪة ‪ ،‬إن اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺠﻪ إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﻘﻮﺑﺔ ﺗﻌﺰﻳﺮﻳﺔ‬
‫‪ik+”gdGc:,c9cH‬‬
‫ﻣﺮاﻋﻴﺘﻴﻦ ﻋﺪم وﻋﻴﻬﺎ وﺻﻐﺮ ﺳﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﺎن ﻗﺪ رﻓﻌﺘﺎ ﺷﻜﻮى‬
‫ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﺿﺪ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺼﻮﻳﺮﻫﻤﺎ‬
‫ﻛﺎن ا‪D‬ﺛﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ إﻧﻬﺎﺋﻬﺎ واﺳ ــﺘﻔﺎدة‬
‫ا‪D‬ﻃﺮاف ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﻋﺒﺮﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻀﻮاﺑﻂ‬
‫اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻗﻮﻳ ــﻢ وواع ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠﻤﻴﺬﺗﻬﻤ ــﺎ وﻋﻠ ــﻰ‬
‫ﺗﺠﺴﻴﺪ ﻗﻴﻢ اﻟﻌﻔﻮ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻘﺪرة واﻗﻌﺎ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ وﻋﻤﺮﻫﺎ اﻟﺰﻣﻨﻲ‪،‬‬
‫وﻣﺪى إدراﻛﻬ ــﺎ ﻟﺤﺠﻢ ﺿﺮر‪ ،‬وﻋﻮاﻗﺐ‬ ‫‪“c ¥-4£8‬‬
‫ﺧﻠﺴ ــﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻛﺎﻣﻴﺮا ﺟﻮال‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ‬
‫ﺗﻈﻬ ــﺮ ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ ﻛﺎﻣﻠﺔ وﺗﻢ ﺑﺚ‬
‫‪cF(²Ï:*£H£<^-~¥1gM^+‬‬ ‫‪gM^¶*±,4c¥6£qM,c/‬‬
‫ﻋﺎدل ﻣﺒﺮوك ﻋﻮض اﻟﻤﻮﻟﺪ‬
‫*(‪ qHËh6*j*$*y/‬‬
‫ﺣﺴﻴﻦ ﻫﻴﺎزع راﺟﺢ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﺧﺎﻟﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﻮض اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫رﺟﺎء ﻋﻨﺎﻳﺔا‪ v‬داﺧﻞ اﻟﺼﻌﻴﺪي‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﺒﺸﺮي – ﺧﻠﻴﺺ‬
‫ﻧﺎﻫﺮ ﺣﺎﻣﺪ ﻧﺎﻓﻊ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺨﻴﺖ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﺨﻴﺖ اﻟﻤﺤﻠﺒﺪي‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ ا‪D‬ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻣﻊ إﺣﻀﺎر ا‪D‬ﺻﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ‪ ٣٠‬ﺳ ــﻴﺎرة ﻓﺠ ــﺮ أﻣﺲ ﺑﺤﻲ‬
‫ﻋﻮض راﺟﻲ ﺑﺮﻛﻲ اﻟﻤﻌﺒﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻓﻮزان ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬
‫ﻓﺮﺣﺎن ﻣﺮﻳﺰﻳﻖ ﺑﺮﻛﻲ اﻟﺤﺮﺷﻨﻲ‬ ‫ﻋﺎﺑﺪ ﺟﺤﻴﺶ ﻋﺎﺑﺪ اﻟﻤﺮاﻣﺤﻲ‬ ‫وأﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺧﻠﻴﺺ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺎﻳﺾ‬ ‫دﻋ ــﺖ ﺑـﻠــﺪﻳــﺔ ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺧـﻠـﻴــﺺ ‪١٠٨‬‬ ‫اﻟﺤ ــﺮة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻠﺘﻜﺴ ــﻴﺮ‬
‫رﺟﺎا‪ v‬ﺑﺮﻛﻲ ﻣﺒﺎرك اﻟﺤﺮﺷﻨﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻋﺎﺑﺪ ﺟﺤﻴﺶ اﻟﻤﺮاﻣﺤﻲ‬
‫ﻣﺎﺟﺪ ﻓﺮﺣﺎن ﻣﺮﻳﺰﻳﻖ اﻟﺤﺮﺷﻨﻲ‬ ‫ﺟﻤﺎل رﺟﺎء ﻋﻨﺎﻳﺔ ا‪ v‬اﻟﺼﻌﻴﺪي‬ ‫ﺑــﻦ ﻋـﻠــﻲ اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ ﺑــﺄﻧــﻪ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻋــﺪم‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﻤﻨﺢ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ‪ ٣‬أﺷ ــﺨﺎص ﻣﻦ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﻴﻦ ﻟﻠﺠﻬﺎت‬
‫ﻣﺤﻤﺪﻳﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻤﻴﺲ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬
‫أﻳﻤﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬
‫ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺘﻴﻖ ا‪ v‬ﻣﻘﻴﻨﻊ اﻟﻤﻌﺒﺪي‬
‫ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺧﻨﻴﻔﺲ اﻟﻤﺰﻣﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺧﻼل اﻟﻤﺪة اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺳﻮف ﻳﺘﻢ‬ ‫وذﻟــﻚ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل إﺟــﺮاءات ﻣﻨﺤﻬﻢ اﻋﺘﺒﺎ ًرا‬ ‫ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ وﻣ ــﻦ أرﺑ ــﺎب‬
‫ﺑﺮﻛﻪ ﻋﺎﻃﻲ ﻋﻄﻴﺔ اﻟﻠﻘﻤﺎﻧﻲ‬
‫ﺗﻮﻓﻴﻖ ﻋﻮض ﻋﺒﺪاﻟﺤﺎﻓﻆ اﻟﻄﻴﺎري‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﺰﻣﻮﻣﻲ‬
‫ﻋﻴﺴﻰ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺧﻨﻴﻔﺲ اﻟﻤﺰﻣﻮﻣﻲ‬
‫اﺳﺘﺒﻌﺎد ﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﺮاﺟﻊ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٤٣٢/٤/٢٨‬ﻫ ــ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻮاﺑﻖ ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺘﺤﻄﻴ ــﻢ زﺟ ــﺎج‬
‫واﺻﻞ ﺻﺎﻟﺢ زوﻳﺮ اﻟﺒﻼدي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺴﻔﺮ ﻣﻘﺒﻮل اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻨﺢ اﻟﻤﺬﻛﻮرة‪:‬‬ ‫وﻟﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻊ إﺣﻀﺎر ﺻــﻮرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ آﻻت ﺣﺪﻳﺪﻳ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬
‫ﻓﺎﻟﺢ ﻓﻼح ﻓﺎﻟﺢ اﻟﻜﻤﻴﺘﻲ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﺰﻣﻮﻣﻲ‬
‫ﻏﻮﻳﻨﻢ ﺷﻌﻼن ﺟﺒﻴﺮ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻟﻲ ﻣﻌﻼء ﻣﺤﺴﻦ اﻟﺤﺮﺷﻨﻲ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻓﻮر ورود اﻟﺒﻼغ ﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﺠﻬﺎت‬
‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻮض ﺣﻈﺎظ اﻟﻴﻬﻴﺒﻲ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ ﺳﻠﻴﻢ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻤﺰﻣﻮﻣﻲ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻟﻲ ﻣﻮﺻﻞ ﻣﻌﻼ اﻟﻠﺒﺪي‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺠﻴﺎن اﻟﻄﻴﺎري‬
‫ﻣﺮاد ﻋﺒﺪاﻟﻌﻠﻴﻢ ﺣﺴﻦ اﻟﺸﻴﺦ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم اﻟﺸﻴﺦ‬
‫ﻧﺰار ﻋﻮض ا‪ v‬ﺣﺴﻴﻦ ﻗﻄﺎن‬
‫ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻄﻲ ﻋﺎﻃﻲ اﻟﺒﻼدي‬
‫ﻣﺨﺎﻟﺪ ﻣﺴﻴﻌﻴﺪ ﻣﺮﺟﺎن اﻟﺴﻠﻤﻲ‬
‫ﺳﻌﻮد ﻣﺴﻴﻌﻴﺪ ﻣﺮﺟﺎن اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ وازن اﻟﻤﻌﺒﺪي‬
‫ﻣﺤﻤﺪ روﻳﻌﻲ ﺣﻤﻴﺪ اﻟﻤﻌﺒﺪي‬
‫ﻋﻄﻴﺔا‪ v‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺠﻴﺎن اﻟﻄﻴﺎري‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻟﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﻤﺎر اﻟﻄﻴﺎري‬
‫ﺻﺎﻟﺤﻪ ﻋﺮﻳﻤﻂ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺒﻼدي‬
‫ﻣﻐﻨﻴﻪ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺷﻨﺐ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬
‫ﻋﻄﻴﺔ ﺷﺬﻳﺎن ﻋﻄﻴﺔ اﻟﺒﻼدي‬
‫ﻓﻴﺼﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﻋﺎﻃﻲ اﻟﺒﻼدي‬
‫ﺳﺮاج ﺛﻼب ﻋﺎﺑﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬
‫ﻋﺼﺎم ﺣﺴﻴﻦ ﻣﻬﻨﺎ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬
‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ وﺗﻤ ــﺖ ﻣﻌﺎﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺷﻠﻴﻮﻳﺢ اﻟﻤﻌﺒﺪي‬
‫ﺟﺒﻴﺮ ﺟﺎﺑﺮ ﻣﺒﺎرك اﻟﻤﻌﺒﺪي‬
‫ﺳﺎﻣﻲ ﺣﺼﻴﻨﻲ وازن اﻟﻄﻴﺎري‬
‫ﺳﻌﺪ ﻣﻨﻴﺮ ﺧﺎﺗﻢ اﻟﺤﺮﺷﻨﻲ‬
‫ﻓﺎﻳﺰ ﻣﻮﺳﻢ ﺧﻠﻴﻔﺔ اﻟﺒﺸﺮي‬
‫ﻣﺴﻔﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺒﺸﺮي‬
‫ﺳﻠﻄﺎن ﺷﺬﻳﺎن ﻋﻄﻴﺔ اﻟﺒﻼدي‬
‫ﻧﻌﻴﻢ وﺻﻞ ا‪ v‬ﺣﻤﺎد اﻟﺼﻌﻴﺪي‬
‫أﺣﻤﺪ رﺷﻴﺪ رﺑﺎح اﻟﻤﺮاﻣﺤﻲ‬
‫راﺟﺤﺔ ﻋﺎﺑﺪ ﺟﺒﻴﺮ اﻟﺼﻌﻴﺪي‬
‫ﺿﺒ ــﺎط اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وﺑﺮﻓﻘﺔ ﺧﺒﺮاء ﻣ ــﻦ ا‪D‬دﻟﺔ‬
‫اﺣﺪى اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻛﺴﺮ زﺟﺎﺟﻬﺎ‬
‫رﺣﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻴﻦ ﻣﻄﻠﻖ اﻟﻬﻨﺪي‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﻣﻌﺘﻮق ﻓﺮج ا‪ v‬اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﻠﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻧﻬﺎر ﻋﺮﻳﻤﻂ اﻟﻌﻮﻓﻲ‬ ‫راﺿﻴﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪T‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ‬
‫ﻳﻮﺳﻒ ﺣﻤﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻤﺤﻠﺒﺪي‬ ‫ﻋﺒﺎدي راﺟﺢ ﻫﻴﺎزع اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫ﻛﺮﻳﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺰروﻋﻲ‬ ‫ﻋﺎﺑﺪه ﺗﺮﻛﻲ ﺿﻴﻒ ا‪ v‬اﻟﺒﻼدي‬
‫ﺣﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ روﻳﻌﻲ اﻟﻤﻌﺒﺪي‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻃﻬﻴﺒﻞ ﻣﺼﻠﺢ اﻟﻤﻌﺒﺪي‬ ‫ﻋﻄﻴﺔ ﻋﺎﻃﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﺰروﻋﻲ‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﻋﻄﻴﺔ ﻋﺎﻃﻲ اﻟﻠﻘﻤﺎﻧﻲ‬ ‫راﺟﺤﻪ ﻣﺒﺎرك زوﻳﻬﺮ اﻟﺤﻤﻴﺮي‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ أدوات ﺣﺪﻳﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻗ ــﻊ وﺟ ــﺪ ﻋ ــﺪد ‪ ٣٠‬ﺳ ــﻴﺎرة ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﺴ ــﻦ ﺑﻦ‬
‫ﻋﻮض ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﻴﺪ اﻟﻌﻘﺒﻲ‬ ‫ﻫﺸﺎم ﻋﺒﺪا‪ v‬ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠﺐ اﻟﺼﻌﻴﺪي‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻮض ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻘﺒﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺢ ﺻﺎﻟﺢ ﻧﺎﻣﻲ اﻟﺤﺮﺷﻨﻲ‬
‫ﻣﻴﺰان ﻣﻄﻴﻊ ﻧﺎﻓﻊ اﻟﻤﻌﺒﺪي‬
‫ﻣﻨﻴﺮ ﺧﺎﺗﻢ ﻣﻌﻴﻮف اﻟﺤﺮﺷﻨﻲ‬
‫ﺣﺴﻴﻦ ﺣﺴﻦ ﻋﺘﻴﻖ اﻟﻤﺤﻠﺒﺪي‬
‫ﺣﺴﻦ ﻋﺘﻴﻖ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﻤﺤﻠﺒﺪي‬
‫ﺳﻌﻮد ﻫﻤﻴﻼن ﻣﺴﻴﻌﻴﺪ اﻟﺤﺮﺷﻨﻲ‬
‫ﺑﻼل ﺳﻠﻴﻤﺎن دﻣﻴﺢ اﻟﺤﺮﺷﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﺴ ــﻴﺮ وﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﺤ ــﺮي‬ ‫ﻣﺘﻌﺮﺿﺔ ﻟﺘﻜﺴ ــﻴﺮ اﻟﺰﺟﺎج ﻣﻦ ﻋﺪة ﺟﻮاﻧﺐ‪،‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺮدادي‪ :‬إن اﻟﺠﻬﺎت ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻮض ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻘﺒﻲ‬
‫ﺣﻤﻴﺪ ﺣﻤﺪان ﺣﻤﺪي اﻟﻠﺒﺪي‬
‫ﺿﻴﻒ ا‪ v‬ﺟﻔﻴﻦ ﻓﺘﻦ اﻟﺒﻼدي‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﻓﺘﻦ ﻣﻔﺘﻦ اﻟﺒﻼدي‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻮﻳﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻼدي‬
‫ﺟﺒﺮ ﺣﻤﺪان ﻣﺮﻳﺰﻳﻖ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬
‫ﺣﺴﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﻬﻨﺎ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬
‫ﺑﻨﺪر ﻋﺎﻃﻲ ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺰروﻋﻲ‬
‫ﻣﻮﺳﻢ ﺻﺎﻟﺢ زوﻳﺮ اﻟﺒﻼدي‬
‫ﻋﺒﺪا‪T‬ﻟﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﻳﺤﻲ ﺗﻜﺮوﻧﻲ‬
‫اﺗﻀﺢ أن ﻫﺆﻻء ا‪D‬ﺷﺨﺎص ﻣﻌﺮوﻓﻴﻦ ﺑﺴﻮء‬ ‫وأﻓ ــﺎد ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﻮد أﻧﻬﻢ ﺷ ــﺎﻫﺪوا »‪«٣‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺗﻠﻘ ــﺖ ﻓﺠﺮ أﻣﺲ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﻴﺪ ﺣﻤﺪان اﻟﻠﺒﺪي‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺟﻔﻴﻦ ﻓﺘﻦ اﻟﺒﻼدي‬ ‫ﻋﻄﻴﺎن دﺧﻴﻞ ﻋﻄﻴﺔ اﻟﻤﻌﺒﺪي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺮﻳﻤﻂ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺒﻼدي‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻧﻮﻳﺠﻲ دﺑﺴﺎن اﻟﻴﻬﻴﺒﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮك ﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻻ‬ ‫أﺷ ــﺨﺎص ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻣﻌﺮوﻓﻴﻦ‬ ‫ﺑﻼﻏ ــﺎ ﻋ ــﻦ وﺟﻮد ﺗﻜﺴ ــﻴﺮ زﺟ ــﺎج ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ً‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻔﺮح ﺟﻤﻌﺎن اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪه ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺤﻲ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻮض ﺗﺎﺟﺮ رﺑﺎح اﻟﻤﺮاﻣﺤﻲ‬ ‫ﻋﺼﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺣﺴﻦ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬
‫ﻋﻠﻴﺎء ﻋﻠﻲ ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻤﺤﻠﺒﺪي‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ أﺣﻤﺪ ﻋﻮض اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫ﺣﻤﻴﺪ أﺣﻤﺪ ﻣﺴﻠﻢ اﻟﻤﻌﺒﺪي‬ ‫ﻃﺎرق ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺮج ﺑﺨﻴﺖ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫زال اﻟﺒﺤﺚ ﺟﺎرﻳًﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ وﻫ ــﻢ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺘﻜﺴ ــﻴﺮ اﻟﺰﺟ ــﺎج‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺨﻀ ــﺮ وﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل‬
‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬

‫‪ĕîĬŃ ıĎě‬‬
‫‪£¡,‬‬ ‫‪ņŔĀŀĿí £,‬‬ ‫‪îĔĻí‬‬ ‫¡‪,‬‬
‫‪íÒ Ċį ĊĬñ ņœĎŌĘĿí‬‬
‫‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬
‫‪£,¢ ‬‬
‫‪£,‬‬
‫‪őĎĄòĿí ľĸňĿí £,¢¢‬‬
‫‪ôœčîĈĴĿí £,‬‬
‫‪ĎĸĜĿí‬‬
‫‪ĉîĄ÷í‬‬
‫‪, ‬‬
‫‪Î=Ï¥0Ë¶*$ËF£G*<*£+&*4cnhG§KËq:‬‬ ‫”=‪<eGc:eh|-“,^/gDy‬‬
‫*¶‪¥|hG*jcIK3&*£64¨t+ÏH{h‬‬
‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أوﺿﺤ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ أن‬ ‫واﺋﻞ وﻫﻴﺐ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫‪“g+cnh6*”oHcIy+±‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻧ ــﺊ ﻗ ــﺪ ﻓﺮﺿ ــﺖ‬ ‫أن ﻳﺴ ــﺘﻮﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻻوراق اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ا‪D‬ﺳﻤﺮي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺨﻔﻴ ــﺾ ﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠ ــﻰ دراﺳ ــﺔ أﺟﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻧﺎﺷ ــﺪ اﻟﻜﺎﺑﺘ ــﻦ ﺳ ــﺎﻫﺮ ﻃﺤ ــﻼوي ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺴﻴﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ا‪D‬ﺳﻤﺮي‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ وزارﺗ ــﻲ اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻣﻴﻨ ــﺎء ﺟ ــﺪة ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻓﻲ اﺗﺼ ــﺎل ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻴﻮل ﻃﺎﻟﺐ‬
‫واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﺳ ــﺘﻴﺮاد‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( اﻟﺘﺠﺎر اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردﻳﻦ ﻟﻠﺒﻀﺎﺋﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﻄﺒﺖ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺠﺪة‬
‫اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎر ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع اﻟﺴ ــﻠﻊ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج ا‪T‬ﺑﻼغ ﻋﻦ اﻟ ــﻮﻛﻼء اﻟﻤﻼﺣﻴﻴﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠٠‬ﺑﺎﺣﺚ ﻋﻤ ــﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﻮم‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻣﻼﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﺰﻣﻴﻦ ﺑﺨﻔﺾ رﺳ ــﻮم أذوﻧﺎت اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ”اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ“‬
‫ﺑﺠ ــﺪة ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن ﻣﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﺼﻴﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠٠‬رﻳ ــﺎل إﻟ ــﻰ ‪ ٥٠‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﻓﻘ ــﻂ ﻋﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻋﺪﻧﺎن ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻃﻠﻘﺘ ــﻪ ﻣﻄﻠ ــﻊ ﻫﺬا ا‪D‬ﺳ ــﺒﻮع ﻓﻲ‬
‫أذوﻧ ــﺎت اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﻟﻴ ــﺲ ﻋﻠﻰ إﺻ ــﺪار أوراق‬ ‫ﺑﻮﻟﻴﺼ ــﺔ ﺷ ــﺤﻦ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ا‪D‬وراق اﻟﺜﺒﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺪورة‪ :‬إن اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺑ ــﺎدرت ﻓﻮر ﺻﺪور‬ ‫ﻣﻘﺮﻫ ــﺎ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺟ ــﺪة اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻔﺎﻋﻠﻴﺎت‬
‫ﻓﺤﺴ ــﺐ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ رﻓﻌﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت ﺑﻬ ــﺪف اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﺎﻟﺒ ــﻲ‬
‫إﺟ ــﺮاء ﻣﺘﺒﻊ وﻣﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻪ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ دول‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻧﺊ ﻻﺗﺨ ــﺎذ ا‪T‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص وﺗﻮﻋﻴ ــﺔ وﺗﻮﺟﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت واﻟﺴﻌﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟ ــﺪول اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﺗﺄﺧﺬ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮﻛﻼء اﻟﻤﻼﺣﻴﻴﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻠﺘﺰﻣﻴﻦ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ وﺣﺜﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻳﺠﺎد ﻓ ــﺮص وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻬﻢ‬
‫اذوﻧﺎت اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ أﺿﻌﺎف ﻣﺎ ﺗﺄﺧﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻟﺼﺎدر ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ وإﻳﺠﺎد ﻓﺮص‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪم أﻗ ــﻞ ا‪D‬ﺳ ــﻌﺎر ﺣﺘﻰ ﻓﻲ‬ ‫وذﻛﺮ ﻃﺤﻼوي‪ :‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻣﺤﺪدة‬ ‫وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﻣ ــﻊ اﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻘﻄﺎع‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻓﻤﺜ ًﻠﺎ ﻗﻴﻤﺔ إذن اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا إﻻ أن اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪ .‬وﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺘﻘﺪﻣﻮن ﺑﺄوراﻗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻋﺎﺑﺪ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﻋﻘﺎد ان ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫دوﻟﺔ ا‪T‬ﻣﺎرات ﻫ ــﻮ ‪ ٢٠٠‬درﻫﻢ إﻣﺎراﺗﻲ وﻓﻲ‬ ‫)اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﻘﺮار( ﺳﺘﺪرس اﻟﺸﻜﺎوى‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ ان ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫”اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ“ ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﺮﻗ ــﻲ ﺑﺸ ــﺄن‬
‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ‪ ٢٠‬دﻳﻨ ــﺎ ًرا ﺑﺤﺮﻳﻨﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﺑﺤ ــﻖ اﻟ ــﻮﻛﻼء اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ ﻟﻠﻘﺮار‪،‬‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫)ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ( ﺑﻮﺟﻮد ﺑﻴ ــﻦ أﻧﻪ ﻳﻠ ــﺰم اﻟﻤﺘﻘﺪم ﺗﻌﺒﺌﺔ اﺳ ــﺘﻤﺎرة‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ ورﻓﺎﻫﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺗﻤﺎﺷ ــﻴﺎ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ إذن اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟﻰ ‪ ٢٢‬دﻳﻨﺎ ًرا‬ ‫وﺳﺘﺼﺪر ﺑﺸ ــﺄﻧﻬﺎ اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ‪T‬ﻟﺰام‬ ‫ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﻤﻌﻬ ــﺪ‬ ‫ﺷ ــﺎﻏﻞ وﻇﻴﻔﻲ ﻳﻨﺴﻖ وﻳﺮﺗﺐ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﺣﻀ ــﻮر ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﻣ ــﻊ ا‪D‬واﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬وﺻﻔ ــﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﺟﻬﺔ‬
‫وﻓﻲ اﻟﺴﻮدان ‪ ١٥٠‬دوﻻرًا‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻛﻼء ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻗﺮار اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻓ ــﻲ ا‪T‬رﺷ ــﺎد اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻘﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻤﺴ ــﺎر‬
‫‪g´*4*2g¥+62c|G*g ¶*£M±gnMy1Kg /‬‬
‫ﺗﺨ ــﺪم اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬وﻋﻘ ــﺐ‬ ‫ﻣﻴ ــﺪان اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺗﻘﻠﺪﻫ ــﺎ ﻣﻨﺼﺒ ــﺎ‬ ‫اﻟﺼﻴﻔ ــﻲ‪ .‬وﺷ ــﺪدت ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻮم‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﺎ ‪T‬ﻛﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻗﺎﻟﺖ د‪ .‬ﺳ ــﻬﻴﺮ‬ ‫إدارﻳﺎ ﻣﺮﻣﻮﻗﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺴ ــﺎدس ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ إﺗﺎﺣﺔ‬ ‫دراﺳ ــﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﻜﺴ ــﺎس‬
‫ﻗﺮﺷ ــﻲ‪ :‬ﻗﻄﻔﺖ اﻟﻜﻠﻴﺔ أوﻟﻰ اﻟﺜﻤﺎر‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ ﻛﺄول ﺳ ــﻴﺪة ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺛﺎﻟﺜ ــﺔ أدارت ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬
‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻼﻣﻬﺎ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻳ ــﻮم اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻻﻗﻠﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﺎت ﻻﺧﺘﻴﺎر ا‪D‬ﻧﺴﺐ ﻣﻨﻬﻦ‬ ‫اول ﻣﺸ ــﺮوع ﺧ ــﺎص ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ﻳﻮم اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺴ ــﺎدس اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺔ ﻣﻨ ــﻰ ﺣ ــﺪاد‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻦ ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﺪﻳﻜ ــﻮرات اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ دار اﻟﺤﻜﻤ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت ﺑﺠ ــﺪة‬
‫اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺔ اﻳﻤ ــﺎن اﺑ ــﻮ اﻟﺠﺪاﻳ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ إﺗﻤﺎم‬ ‫وﺗﻮﻋﻴﺘﻬ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫ﺗﺠﺎرﺑﻬ ــﻦ وﺳ ــﺮ ﻧﺠﺎﺣﻬ ــﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر ”ﻣﺴ ــﺎرك ﻟﻠﺘﺄﺛﻴ ــﺮ“‪،‬‬
‫وﻫﻲ ﺿﻤﻦ اﻟﺮﻋﺎة اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﻜﺴ ــﺎس‬ ‫ﻟﻤﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‪ ،‬وإﺗﺎﺣ ــﺔ‬ ‫واﺷ ــﺘﻤﻞ ﻳﻮم اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ‬
‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‪ .‬واﺧﺘﺘﻤ ــﺖ اﻟﻌﻤﻴﺪة‬ ‫)‪University of North‬‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ورش اﻟﻌﻤﻞ ﺣ ــﻮل أﺧﻼﻗﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬
‫ﻛﻠﻤﺘﻬ ــﺎ ﺑﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت‬ ‫‪.(Texas‬وﻋﺮﺿﺖ اﻟﺨﺮﻳﺠﺔ إﻳﻤﺎن‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺎ‪D‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻄﺮق اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ ﻓﻲ إﻋﺪاد‬ ‫ﻟﻼﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ ﻓﺮص اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ وﻣﻨﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫أﺑﻮ اﻟﺠﺪاﻳﻞ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ إﻗﺎﻣﺔ ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﺗﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺮ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٥‬ﺷﺮﻛﺔ وﻗﻄﺎﻋﺎ‬
‫ﻳﻮﻧﻴﻠﻔﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺸ ــﺮوع ﺧﺎص ﺑﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﺨ ــﻮض ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وأﻛ ــﺪت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺎ وأﻫﻠﻴﺎ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت‪ .‬وﻃﺮﺣﺖ‬
‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ اﻳﺮﻧﺴﺖ اﻧﺪ‬ ‫)‪ ،(in detail- design‬وﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻴﺪة ﻛﻠﻴ ــﺔ دار اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﺛ ــﻼث ﺧﺮﻳﺠ ــﺎت ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎت‬
‫ﻳﻨ ــﺞ‪ ،‬ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺑﻮﺑ ــﺎ‪ ،‬ﺷ ــﺮﻛﺔ زﻫﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرة ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ وﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮﺿﺖ د‪ .‬ﺳ ــﻬﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻬﻴﺮ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﺠﺎرﺑﻬ ــﻦ اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻮض‬
‫ﻓﺎﻳﺰ وﻣﺸ ــﺎرﻛﻮه‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ ﺳﺎﻧﻮﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻜ ــﻮرات اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﻓﺘﻴﺎت ﺣﺮﺻﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮر ﻳﻮم اﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ا‪D‬ﻫﺪاف اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸ ــﺪﻫﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا ”اﻟﻴ ــﻮم“ ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺎﻗﺘﺪار‪،‬‬
‫اﻓﻴﻨﺘﺲ‪ ،‬ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺟﻴﻨﺮال اﻟﻴﻜﺘﺮك‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﺛﺖ اﻟﺨﺮﻳﺠﺔ ﻧﻮرة اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﺟﻴ ــﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺆﻫﻠﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮد اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺗﻮاﻛﺐ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء وﺑﻨ ــﺎت اﻟﻮﻃﻦ‪.،‬وﻟﻔﺘﺖ إﻟﻰ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ‪ .‬وأﻛﺪت أن‬ ‫ﻓﺮص وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻟﺨﺮﻳﺠﺎت اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻃﺮﺣﺖ اول ﺧﺮﻳﺠﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬
‫واﻟﺮاﻋ ــﻲ اﻻﻋﻼﻣﻲ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ وﺷ ــﺮﺣﺖ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﻬ ــﺎم واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم واﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟﺘﺮﺑﻮي واﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫أن اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﺳﺘﻘﻄﺎب ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻳﻮم اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺴﺎدس ﺟﺎء اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻗﻴ ــﺎدي ﻣﺮﻣﻮق‬
‫وﻫ ــﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻋ ــﻜﺎظ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ .‬وﺗﺤﺪﺛ ــﺖ اﻟﺨﺮﻳﺠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﻣﺤﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻟواﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺣﺜﺖ ﺟﻬﺎت‬ ‫ﻓ ــﺮص ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ ﻗﺴ ــﻢ‬
‫واﻟﻨﺸﺮ‪.‬‬ ‫ﻧﻘ ــﺎء ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺨﻀ ــﺮاء اﻟﺘﻲ‬ ‫دﻳﻨ ــﺎ ﻣﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﻧﺠﺎﺣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻓ ــﺮص وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﻄﺎب ﻋﺪد أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻻﻗﻠﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ‪ ،‬وﺧﺮﻳﺠ ــﺔ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫• ‪4^+ •,4¡´*fM^´* •fHx´*fH •,^/‬‬
‫• ‪)bG* •bH^G* •f0bcG* •9bMxG* •cM •)b0‬‬
‫• *&‪£~|G* •*x½ •¡c- •*y£/ •b+‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬
‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪      ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك وﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬
‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪92 000 6090‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪    ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪     ‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪‬‬
‫• ‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬
‫• ‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪wwwafrahlinacom‬‬ ‫‪        ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪         ‬‬
‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫• ‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫• ‪‬‬
‫‪     ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪www.alamoodigroup.com‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬
‫=‪¦d~GNËM^+,^/gDy=,4*2(*|º±*N£¨<4c+%*§5c‬‬
‫‪óĎŃ Ľōŗ î¶ŔĿîŃ î¶Ġëîĳ ĶĸĄœ őĉîĜøķśí óĊÿ ŏĊøňŃ‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪى ﻣﻤﻴﺰ ﺑﻤﺤﺎوره وﺿﻴﻮﻓﻪ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺼﺒﺤﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‪ ،‬وﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬
‫اﻋﻀﺎء ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﻳﻦ‬ ‫أﺻ ــﺪر وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬
‫ﻟﻪ ﻣﻦ اﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ .‬وﻋﻠﻤﺖ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﻋﺒﺪا‪ v‬زﻳﻨ ــﻞ ﻗﺮا ًرا‬
‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( أن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﺛﻨﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻏ ــﺎزي ﻋﺒﺪا‪v‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺮج ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫آﺑ ــﺎر ﻋﻀﻮً ا ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬
‫ﻣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘ ــﺖ ‪D‬ول ﻣ ــﺮة‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬
‫ﻓﺎﺋﻀﺎ ﻣﺎﻟﻴًﺎ ﺗﺠﺎوز ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺪﻳ ًﻠﺎ ﻟﻠﻌﻀﻮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻴﻞ‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻊ اﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻪ ﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻘﺼﺒﻲ‪.‬‬
‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ وﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ وﻋﺒﺪا‪ R‬زﻳﻨﻞ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫وﺑﺪأ آﺑﺎر ﻣﻬ ــﺎم ﻋﻤﻠﻪ ﺑﺤﻀﻮره‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺎت اﺛﺮت اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﺠﻠ ــﺲ‬
‫ﺑﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ﻣﻬﻤﺔ‪.‬وواﻓ ــﻖ‬ ‫ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻪ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻدارة ﻳ ــﻮم اﻣ ــﺲ اﻻرﺑﻌ ــﺎء‪،‬‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ اﺣ ــﺪاث ﺗﻌﺪﻳﻼت‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة ﻏﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ادارة ﻏﺮﻓﺔ ﺟ ــﺪة ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ آﺑ ــﺎر واﺣـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ اﺑ ــﺮز‬
‫ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻓﻲ ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻻﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻗﺪ ﻋﻘﺪ ﻳﻮم اﻣﺲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫رﺟ ــﺎل اﻻﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ‬
‫ﻟﻠﻐﺮﻓ ــﺔ ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ ﻣﻨﺼ ــﺐ ﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫ا‪D‬ول ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧ ــﺎص واﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬
‫اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻣﻴﻦ‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺤﺎدي ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﻳﻨﺘﻤ ــﻲ إﻟﻰ ﻋﺎﺋﻠﺔ‬
‫اﻟﻌﺎم واﺳﻨﺪت إﻟﻰ اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﺛﻨ ــﻰ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ ﻳﻘ ــﺪر اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻋﺮﻳﻘﺔ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة‪ .‬وﻋﺒﺮ‬
‫ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻏ ــﺎزي آﺑﺎر ﻓ ــﻲ اﺗﺼ ــﺎل ﻫﺎﺗﻔﻲ‬
‫اﻟﻘﻴﺎدﻳ ــﺔ ﻟﻬﺬﻳ ــﻦ اﻟﻤﻨﺼﺒﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ وﻗﺪﻣﻬﺎ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ أن‬ ‫اﺟﺮﺗﻪ ﻣﻌ ــﻪ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ اﻣﺲ ﻋﻦ‬
‫ﻟﺸ ــﻐﻠﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ اﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى وﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ ادارة‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻊ زﻣﻼﺋﻪ اﻻﻋﻀ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻋﺘﺰازه وﺷﻜﺮه ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺎﺟ ــﺪ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻳﻄﻤ ــﺢ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻋﺒﺪا‪ v‬زﻳﻨﻞ ورﺋﻴﺲ‬
‫ا‪/‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﻠﻘﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻣﻨﺘﺪى ﺟﺪة ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺼﺒﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬
‫*&<¨‪g¥GK'£|¶*4^-g¥~t7¦d~G*,4*2(²*|º±$c‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ إﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻋﺎدﺗ ــﻪ ﻟﻤﺴ ــﺘﻮاه اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪-‬ﺟﺪة‬
‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﺤﺒﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺟﻬﻮده ‪.‬‬
‫ﺻﺎﺣﺐ ﻓﻜﺮ اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻳﻘﺪر اﻟﻌﻤﻞ واﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺛﻤ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬
‫و اﻛ ــﺪ رﺟ ــﺎل ا‪D‬ﻋﻤ ــﺎل ﻓﺎﻋﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ‬
‫د‪.‬ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎل ﺳ ــﻠﻴﻢ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ اﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪ ا‪v‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ اﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻟﻤﻰ‬ ‫ﺑﺬﻟﻬﺎ د‪.‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻘﺼﺒﻲ ﺧﻼل وﺟﻮده‬
‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ :‬إن دور د‪.‬ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫دﺣ ــﻼن ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺟﺪة ان‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎن ﻧﺎﺋﺒﺔ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﻛﺬﻟﻚ ﺧﻼل رﺋﺎﺳ ــﺘﻪ‬
‫اﻟﻘﺼﺒﻲ اﺳﺎﺳﻲ وﻣﻤﻴﺰ ‪،‬وﻛﺎن ﻳﺆدي‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺎﺟ ــﺪ اﻟﻘﺼﺒ ــﻲ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ان اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺪى ﺟﺪة اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻓﻲ دورﺗﻪ‬
‫دوره ﺑ ــﻜﻞ ﺟ ــﺪ دون ﺗﻘﺼﻴﺮ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ اﻧﻪ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻛﺎن ﻟ ــﻪ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١١‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬
‫”اﻟﻘﺼﺒ ــﻲ“ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻋﻀﺎء‬ ‫ذﻫﺐ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن اﺧﺮ إﻻ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة‪.‬وﻗﺎل‪ :‬د‪.‬اﻟﻘﺼﺒﻲ ﻛﺎن‬ ‫ان ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﺳ ــﻴﻔﺘﻘﺪه ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻘ ــﺪرون اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ اﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﻋﻀ ــﻮا ﻓﺎﻋﻼ وﻫ ــﻮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ ان اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﺳ ــﺘﺘﺮك أﺛ ــﺮا ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻳ ــﻮﻛﻞ ﻟﻬ ــﻢ وﻳﺘﺤﻤﻠﻮن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫‪ ،‬ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان ”ﻣﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﻘ ــﺮن‬
‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺨﺒ ــﺮة ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫ا ﻟﻤ ــﺎ ﻋ ــﺮف ﻋﻨ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻓﻜ ــﺮ اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺑﺈﺧ ــﻼص‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺔ ان ﻳﺤﺬو اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ“ ‪،‬ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ ان‬
‫إﻟ ــﻰ ان اﻟ ــﺪور اﻟ ــﺬي ﻟﻌﺒ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺎت ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ ﻟﻠﻠﻤﺠﻠ ــﺲ واﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺣﺬو د‪.‬ﻣﺎﺟﺪ‪ .‬واﺿﺎﻓﺖ‪ :‬ان ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻘﺼﺒ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬
‫اﻟﻘﺼﺒ ــﻲ ﺧﻼل رﺋﺎﺳ ــﺘﻪ ﻟﻤﻨﺘﺪى ﺟﺪة‬ ‫‪ ،‬واﺳ ــﺘﻄﺎع ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻓﺘ ــﺮة ﻋﻤﻠﻪ ان‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﻤﻴ ــﺰة ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدرة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪر اﻻﻟﺘ ــﺰام وﺗﺤﻤﻞ‬
‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻛﺎن دورا ﻣﻤﻴ ــﺰا اﻧﻌﻜﺲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺪ ﻟﻤﻨﺘﺪى ﺟ ــﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺗﻤﻴﺰه‬ ‫د‪ .‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻘﺼﺒﻲ ﻳﺘﻮﺳﻂ أﻋﻀﺎء ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﻓﻲ أﺣﺪ ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اي دور ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ وﻻ ﺗﺘ ــﺮك ﻋﻤ ــﻼ إﻻ وﻗﺪ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠ ــﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﺬي‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻜﺴ ــﺒﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮ ‪D‬ي ﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اي دور ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻪ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻛﺎن دوره‬ ‫ﺗﻐﻴ ــﺐ وﺳ ــﻴﻘﺪم ﻣﺎ ﺗﺮﻏﺒﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗﻌﻪ‬ ‫‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫وﺛﻤﻨ ــﺖ ﻋﻤﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫أدﺗ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻓﻀﻞ ﺻﻮرة وﻫﻮ ﻣﺎ ﻇﻬﺮ‬
‫اﺳﺘﻘﻄﺐ اﺳﻤﺎء ﻛﺎن ﻟﻬﺎ دور ﻓﻲ ﻧﺠﺎح‬ ‫ﺳ ــﻴﺬﻫﺐ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﺘﻨﻴﺎ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰا ﺣﻴﺚ اﻇﻬﺮ ﻟﻨ ــﺎ ﻣﻨﺘﺪى ﻧﺠﺎﺣﺎ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ‪ ،‬واﻋ ــﺪا اﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‪ -‬واﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪة ﻋﻠﻤﻬ ــﺎ ﺑﺬﻫﺎﺑ ــﻪ ﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﺟﻠﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺟ ــﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫اﻟﻤﻤﻴﺰ اﻟﺬي ﺣﻈﻲ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻬﺎﻣﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻫﺮا ‪ ،‬واﻋﺎده إﻟﻰ اﻟﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮا‬ ‫اﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل دﻋﻢ‬ ‫ﻟﻤ ــﻰ‪ -‬اﻧ ــﻪ اﻛ ــﺪ ان اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺎﻟﻪ ﻻ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺖ ان ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮ وﻣ ــﺎ ﺣﻘﻘ ــﻪ ﻣﻦ ﻗﻔ ــﺰة ﻛﺒﻴﺮة‬
‫*‪4£6±¦d~G*^/cH4£hF^G‬‬ ‫*‪8K,{J4c+%*§5c=4£hF^G‬‬
‫‪Ï¥/Ï+‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ا‪D‬ﻋﻠﻰ‪..‬‬ ‫رأس ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺟ ــﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﺪورﺗﻪ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮة‬
‫ﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪.‬‬‫‪-‬ﻋﻀﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠١١‬م‪ ،‬واﻟ ــﺬي اﺧﺘﺘﻢ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ﻧﺼﺎﺋ ــﺢ وﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ رﺟﻞ ا‪D‬ﻋﻤﺎل‬
‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻘﺼﺒﻲ‬ ‫ﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪-‬ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﻊ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ‪.‬‬ ‫ﻏﺎزي ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ v‬آﺑﺎر‪،‬‬
‫‪-‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا‪D‬ﻣﻨﺎء‬
‫ﻣﻨﺎء واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻨﻮان )ﻣﺘﻐﻴﺮات اﻟﻘﺮن اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ(‪ ،‬وﺷﻬﺪ‬ ‫ﺑﻞ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﺷ ــﺎﻫﺪﻫﺎ‬ ‫أﺣ ــﺪ ﻗﻴﺎدﻳ ــﻲ اﻟﺠﻴ ــﻞ‬
‫ﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﻻﺑﺤﺎث ا‪T‬ﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺪى ﺧﻼل ﺟﻠﺴ ــﺎﺗﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻮارات ا‪T‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻴ ــﻪ وﺷ ــﻬﺪ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ا‪D‬ول ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬
‫‪-‬ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارةة اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫آﺧﺮﻫﺎ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺘﻲ اﻟﺘﻘﻰ ﻓﻴﻬﺎ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫ﺑﻘﻠﺒ ــﻪ‪ ،‬وﻋﺎﺻﺮﻫ ــﺎ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴ ــﺔ‬
‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا‪D‬ﻳﺘﺎم‪.‬‬ ‫ﺷﻐﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻘﺼﺒﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺮاﺋ ــﺪة‬
‫‪-‬ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻜﺒ ــﺎر‬ ‫‪-‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﻏﺮﺳً ــﺎ ﺣﻘﻴﻘ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺮﻳﻄ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﻟﺴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻣﻤﺜﻞ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻛﺎﻓﺢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬
‫‪-‬ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ دﻛﺘﻮراة‬ ‫ﻏ ــﺎزي ﻛﻔﺎﺣً ــﺎ ﻣﺮﻳـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻏ ــﺎزي‬ ‫درس‬
‫ﺻﺎﻓﻮﻻ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ا‪T‬دارة اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ )ﺑﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺸﺮف( ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻴﺴﻮري‬ ‫وﺻﺒ ــﺮ وﺛﺎﺑﺮ وﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻏﺎزي آﺑﺎر‬ ‫آﺑ ــﺎر ﺑﺪاﻳ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬
‫‪-‬ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷﺮﻛﺔ‬
‫ﻛﺔ‬ ‫ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪١٩٨٥‬م‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻬﺪ واﺳﺘﻐﻞ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﺮاﻋﻲ‪.‬‬ ‫‪-‬أﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫واﻟﺪه ﻋﺒﺪا‪ v‬آﺑﺎر وﺷ ــﺮﻳﻜﻪ آﻧﺬاك اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬
‫‪-‬ﻋﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ زﻳﻨ ــﻲ‪ ،‬وﺷ ــﺮب ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﺤﺪﻳﺚ وﺗﻨﻮﻳﻊ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬
‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﻘﺼﺒﻲ‬ ‫‪-‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻛﺮا ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت ﻣﻦ ‪١٩٩٠‬م ‪١٩٩٧‬م‪.‬‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ أرﺑﻊ ﻗﻮاﻋﺪ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻤﻜﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺎ ًرا ﺑﺪﻳﻮان ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫‪-‬أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺔ‪ :‬اﻟﺼﺪق ﻣﻊ ا‪ v‬واﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴ ــﺖ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺪﻋﺎﺋﻢ‬
‫وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ‬ ‫‪١٩٩٨/١/١‬م‪ ،‬وﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٢٠٠٢/١٢/١٢‬م‪.‬‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﺎ‪D‬ﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻮل واﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻗﻮﻳ ــﺔ ﺣﺎﻓﻈ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺎت‬
‫اﻟﻤﻤﺘ ــﺎزة ‪/ ٣ / ٣‬‬ ‫‪-‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫واﻻﻟﺘ ــﺰام ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴ ــﻊ واﻟﺸ ــﺮاء‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وزادت‬
‫‪١٤١٤‬ﻫـ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ‪٢٠٠٢/١٢/١٣‬م‬ ‫واﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻤﻜﺴ ــﺐ واﻟﺨﺴ ــﺎرة‪ ..‬ﻣﻦ ﺣﻀﻮرﻫﺎ ﻓﻲ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫‪-‬ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻜﺎﺳ ــﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬
‫‪îŌ÷íĉĎœí čĉîĜŃ ĪœŎň÷ ŎĄŇ ôøñîû ŐĤĈñ ŒĠń÷ ôĻĎĘĿí :ľŔćĊĿí‬‬ ‫‪ĊœĊĀĿí ĩĎĴŀĿ ŒńēĎĿí ņŔėĊøĿí ôòēîňńñ ôļŀńńĿí číď‬‬
‫‪g¥E^Dgq/&*}-2cG*¥}-K,4*2(²2£+gFy7‬‬ ‫‪Nc¥¶c<|DcH§2£|G*Ë<(²*£6{M*4£J,4*2(*|º|¥)4‬‬
‫©}‪cF4&²*4*2gFy}G+chG*y~G*Ky‬‬ ‫وﺣـ ــﻮل ﺗ ـﻄــﻮر اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ وﺗﻮﺳﻌﻪ‪،‬‬
‫ﻗ ــﺎل رﺋ ـﻴــﺲ ¯ ـﻠــﺲ إدارة وﻛﺎﻟﺔ‬
‫أﻛــﺪ ا‪D‬ﺳ ـﺘــﺎذ رﻓـﻴــﻖ ﺳ ـﻌــﺎدة رﺋﻴﺲ‬
‫¯ﻠﺲ إدارة وﻛﺎﻟﺔ )ﻫﻮراﻳﺰن( أن‬
‫ﺧﺪﻣﺔ ﻟﺴﺎﻛﻨﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﻼك اﻟﻔﻠﻞ أو‬ ‫أﺑـــﺮﻣـــﺖ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ دار ا‪D‬رﻛـ ـ ــﺎن‬ ‫)ﻫ ــﻮراﻳ ــﺰن(‪ " :‬ﻻ ﺷــﻚ أن اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﳌﻌﻠﻦ اﶈـﻠــﻲ اﺳﺘﻄﺎع أن ﻳﺮﺗﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﻘﻖ أو اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ اﻓﺘﺘﺤﺖ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري ﲟﻘﺮﻫﺎ ﻋﻘﺪ‬ ‫واﻟﺘﻮﺳﻊ ﻳﺘﻢ وﻓﻘ¡ ﳌﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺴﻮق‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﻌــﺎﺗــﻪ إ® ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﳌﻌﻠﻦ‬
‫ﻣـﻜــﺎﺗــﺐ ﻟـﻬــﺎ ‪ £‬اﻟـﻘـﺼــﺮ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﲡــﺎرﻳــ¡ ﻣــﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﺑــﻮدل ‪T‬دارة‬ ‫واﻧﺘﺸﺎر اﻟﻌﻤﻼء" ﺛﻢ أﺿﺎف‪ " :‬وﺣﲔ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ‪ ،‬ﳑﺎ أدى إ® ﺗﻄﻮر ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﳌ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﺠﻤﻟ ـ ـ ــﺎورة‪ .‬وأﺿـ ــﺎف‬ ‫وﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻔﻨﺎدق‪ ،‬ﺗﻘﻮم ﲟﻮﺟﺒﻪ‬ ‫ﻧﻨﻈﺮ إ® اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﳒﺪ أن اﻟﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ا‪T‬ﻋﻼن ‪ £‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻤﻴﻞ أﺻﺒﺢ‬
‫ﻗﺎﺋﻠ¡‪“:‬ﺳﻨﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣ¡ ﻧﺤﻮ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ا‪D‬ﺧـ ــ‪¤‬ة ﺑــﺎﻓـﺘـﺘــﺎح ﻓ ــﺮع ﻟـﻬــﺎ ‪£‬‬ ‫أﺻﺒﺢ ‪ £‬اﳋﺪﻣﺎت أﻛ· ﳑﺎ ﻫﻮ ‪£‬‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺐ ﲟﺴﺘﻮى ﻋــﺎلٍ ﻣﻦ اﳊﺮﻓﻴﺔ‬
‫اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺼﺮ ﲟﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺮوع؛ ﻓﻔﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻛﺎن ﻳﻔ§ض‬ ‫ﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ا‪D‬ﺳﻤﺎء اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻊ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﳌﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﺳ ـﺘ ـﺌ ـﺠــﺎر ﻋـ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻻت أن ﺗﻘﻮم ﺑﺄﻋﻤﺎل ا‪T‬ﻋﻼن‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻫﻮ ﺣﺎل اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫اﻟـﻌــﺎﳌـﻴــﺔ اﳌ ـﻤ ـﻴــﺰة واﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻬﺎ‬ ‫اﳌـﺒــﺎ‪ ¥‬اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺴــﻮﻳــﻖ وﺗـﺨـﻄـﻴــﻂ اﳊﻤﻼت‬ ‫اﻟﺘﻲ ارﺗﻔﻊ ﺳﻘﻒ رؤاﻫــﺎ ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ‬
‫ﻟﺘﺘﻮاﺟﺪ ﻣﻌﻨﺎ ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق ﻫﺬا‬ ‫‪ ٢٢٩٤٨‬ﻣــ§ ﻣــﺮﺑــﻊ وﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ‬ ‫واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ¸ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻟﻠﺴﻮق اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ‬
‫اﳌﺸﺮوع اﻟﻀﺨﻢ“‪.‬‬ ‫أﺟﻨﺤﺔ ﻓﻨﺪﻗﻴﺔ ﳌﺪة ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣ¡‪.‬‬ ‫ذﻟــﻚ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﳌـﻄـﻠــﻮب ‪ £‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﺨﻮف‪ .‬وﺑﺎﻟﻌﺰم وا‪T‬ﺻﺮار‪ ،‬وﺻﻠﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ ‪ £‬اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﺎم‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى‪ .‬وﻧﺤﻦ ﻧﻠﻤﺲ ذﻟــﻚ ا_ن‪،‬‬
‫وﻗــﺎل إن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺴ‪ ¤‬ﺑﺨﻄﻰ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرﻳــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳﻮﻓﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮاﻣﻴﺔ إ® ﲢﻘﻴﻖ أﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫وﻗـ ــﻊ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺪ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ ”دار‬ ‫ﻫﺬه اﳌﻬﺎم‪ .‬ﻟﻜﻦ وﻣﻊ ﻣــﺮور اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫إ® ﻣﺎ ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺗﺴﻌﺖ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫‪ ،١٩٧٦‬وﺳﻴﺸﻬﺪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم اﺣﺘﻔﺎﻟ¡‬ ‫ﻓ ـﺤــﲔ ﻧ ــﺬﻫ ــﺐ إ® ﻋ ـﻤ ـﻴــﻞ ´ﻠﻲ‬
‫ﺛــﺎﺑـﺘــﺔ ﺑــﺎﲡــﺎه ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ وﺗﻨﻮﻳﻊ‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺮوع اﻟ ـﻘ ـﺼــﺮ‪ ،‬ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ‪£‬‬ ‫اﻟـﺘـﺸـﻐـﻴــﻞ اﻟ ـﺘــﺄﺟــ‪¤‬ي ﳌﺸﺮوع‬ ‫ا‪D‬رﻛ ـ ــﺎن“ ﺳ ـﻌــﺎدة ا‪D‬ﺳ ـﺘــﺎذ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺗﻐ‪¤‬ت ا‪D‬وﺿــﺎع‪ ،‬إذ أﺻﺒﺢ اﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ اﻟــﺬﻳــﻦ أﺧ ــﺬوا ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻧﻨﺎ‬ ‫ﲟ ـ ــﺮور ‪ ٣٥‬ﻋــﺎﻣــ¡ ﻋ ـﻠــﻰ اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﱘ ﻋﺮض‪ ،‬ﳒﺪ ﺗﻘﺪﻣ¡ ‪ £‬اﻟﻔﻜﺮ‬
‫ﻣـ ـﺼ ــﺎدر اﻳ ــﺮادﺗـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﻇــﻞ ﻧ ــﺪرة اﳌ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻘـﺼــﺮ‪ ،‬ورﻓ ــﻊ ﺳـﻘــﻒ إﻳـــﺮادات‬ ‫اﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ اﻟــﺪﺧ ـﻴــﻞ ﻣــﺪﻳــﺮ إدارة‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻚ ﺿﻤﻦ ﺗﺨﺼﺼﻚ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘــﻮﺳــﻊ واﳊـ ـﻀ ــﻮر ‪ £‬أﻏﻠﺐ‬ ‫ﻫﻮراﻳﺰن‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻻ ﻳﻀﺎﻫﻴﻬﻤﺎ ﺳﻮى اﻟﻔﻜﺮ‬
‫ا‪D‬ﺻﻮل اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﳌﺪرة ﻟﻠﺪﺧﻞ‪،‬‬ ‫‪ £‬اﳌﻨﻄﻘﺔ اﶈﻴﻄﺔ ﺑﺎﳌﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ ا‪D‬ﺻــﻮل اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﳌﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫وﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﻨﺸﺂت أﺧــﺮى ﺿﻤﻦ‬ ‫اﳌــﺪن اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ـﻌــﺎدة‪ " :‬ﻛــﺎﻧــﺖ اﻧﻄﻼﻗﺘﻨﺎ‬ ‫واﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ اﻻﺣـ ــ§ا‪ £ £‬اﻟﺴﻮق‬
‫وذﻟـ ــﻚ ﺿ ـﻤــﻦ اﺳ§اﺗﻴﺠﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳـﺠـﻌــﻞ اﳌ ـﻜــﺎن ﺑـﻴـﺌــﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ‪ ¤‬إ® أﻫﻤﻴﺔ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻮدل‬ ‫”ﺑـ ــﻮدل“ ﺳ ـﻌــﺎدة اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﺎ اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ اﳌﻨﺘﺸﺮة ‪ £‬ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺔ ‪ £‬اﻟــﺸــﻜــﻞ ﻛـ ـﺒ ــ‪¤‬ة ‪£‬‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻬﺎدﻓﺔ إ® ﺗﻮﻓ‪ ¤‬اﻳﺮادات ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺘﺠﺎري“‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻌــﺪ أﺣــﺪ أﻛــ© اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﳋﻠﻴﻮي اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺎ أﻳﻀ¡‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻳـﺘــﻮاﺟــﺪ ﻓﻴﻪ ﻋـﻤــﻼؤﻧــﺎ‪ .‬أﺿــﻒ إ®‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﻤ ــﻮح ‪ ،‬ﺣــﻴــﺚ ﻻ ﺧ ـ ــ©ة وﻻ‬ ‫ﺟــ ــﺎء ذﻟــ ــﻚ ﲟــﻨــﺎﺳــﺒــﺔ اﻟ ـﺘــﺪﺷــﲔ‬
‫ﻣـﺴـﺘــﺪاﻣــﺔ ﺗ ـﻀــﺎف إ® ﻣﺼﺎدر‬ ‫وأﻛـ ـ ــﺪ اﻟ ــﺪﺧـ ـﻴ ــﻞ ﺣ ـ ــﺮص ”دار‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ‪¯ £‬ﺎل اﻟﻔﻨﺪﻗﺔ ‪£‬‬ ‫و‪ £‬ﻣ ـ ـﻌـ ــﺮض ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻘــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ا_ن ﻋﺪة ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻌﻤﻞ ﲢﺖ‬ ‫ذﻟــﻚ‪ ،‬اﻫﺘﻤﺎﻣﻨﺎ اﻟﻜﺒ‪ ¤‬ﲟﻨﺴﻮﺑﻴﻨﺎ‪،‬‬ ‫اﺣــ§اﻓ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﻫــﻮ ﺣ ــﺎل اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻔﺮع اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬
‫اﻳــﺮادﺗ ـﻬــﺎ اﳊــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟـﻨــﺎﲡــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ا‪D‬رﻛــﺎن“ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﻄﺎب أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ودول اﳋﻠﻴﺞ‪.‬‬ ‫اﻻﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺔ‪ ،‬اﻋـﺘــ© ا‪D‬ﺳ ـﺘــﺎذ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻣـﻈـﻠــﺔ اﳌ ـﻨ ـﺸــﺄة وﻛ ــﻞ واﺣـ ــﺪة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻳﻜﻔﻲ أن أﺧ©ك أن ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫آﻧ ـ ــﺬاك‪ .‬وﻛـ ــﺎن ﻛــﻞ ﻃـﻤــﻮﺣـﻨــﺎ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟــﺬي ﺣﻀﺮه ﻛﻞ ﻣﻦ ا‪D‬ﺳﺘﺎذ رﻓﻴﻖ‬
‫اﻧﺸﻄﺔ ﲡــﺎرة ا‪D‬راﺿ ــﻲ وﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت وأﻓ ـ ـﻀـ ــﻞ ﻣــﻮﻓــﺮي‬ ‫وﻗــﺎل ”ﺑﺨ©ﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﲡﺎوزت‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺪﺧﻴﻞ اﻟﻌﻘﺪ اﳌ©م ﺑﲔ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﳌﺘﺨﺼﺺ اﳌﻄﻠﻮب‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺪأوا اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻨﺎ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫أرﺿﻴﺔ ﺻﻠﺒﺔ ﻟﻘﻄﺎع ا‪T‬ﻋــﻼن وﻓﺘﺢ‬ ‫ﺳﻌﺎدة رﺋﻴﺲ ¯ﻠﺲ إدارة وﻛﺎﻟﺔ‬
‫اﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﳋــﺪﻣــﺎت إ® ﻣـﺸــﺮوع اﻟﻘﺼﺮ‪،‬‬ ‫‪٢٥‬ﻋــﺎﻣــ¡ أدرﻛ ــﺖ ﺑ ــﻮدل اﻟﻔﺮص‬ ‫اﳉﺎﻧﺒﲔ‪ ،‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﳋﻄﻂ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻖ ا‪T‬ﳒــﺎز اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﳌﻨﺸﺄة ﻗﺒﻞ ‪ ٣٥‬ﺳﻨﺔ وﺣﺘﻰ ا_ن‪،‬‬ ‫اﺠﻤﻟــﺎل ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟــﺬي ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫)ﻫﻮراﻳﺰن( وا‪D‬ﺳﺘﺎذ ﺳﻌﺪ ﺣﺠﺎوي‬
‫ﺑﺎﺣ§اﻓﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ وأداء ﳑﻴﺰ"‪.‬‬ ‫وﻛﻠﻨﺎ اﻣﺘﻨﺎن ﻟﻬﻢ"‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ‪ £‬ﻫﺬه اﳌﻬﻨﺔ دون ﺧﺠﻞ أو‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻛﺪا أﻧﻬﻤﺎ ﺑﺪآ‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‬
‫‪¦0c¥|G*cG*K“{Dc0”±£n|Mfc7cI£¥H‬‬
‫*‪¥;£hGcN+c¥h6*ÊF&²‬‬
‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫ا‪D‬ﺛﺮﻳ ــﺔ وﺑﻨﻴﺘﻬ ــﺎ ا‪D‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ‪ ٪٢٧‬وﻫ ــﻲ ‪-‬وﻓﻘ ــﺎ ﻟ ــﻪ‪-‬‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺎﺑ ــﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺣﻮاﻓﺰ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬
‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺿﻌﻴﻔ ــﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑ ـ ـ ‪ ٪٦٠‬ﻓﻲ‬ ‫أن اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻫ ــﻢ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺪاﺋ ــﺮة‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺨﺘﺼ ــﻮن أن أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬
‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫وﺑﺎﺣﺘﻀﺎﻧﻬﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ اﻟﻨﻤﺎء‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫ا‪D‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ وﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﺷﺎب ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎر ﺑﻴﻦ اﻟـ ‪٢٢‬‬
‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺮﻛﻴ ًﺰا ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺘﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫واﻟـ ‪ ٢٦‬ﻋﺎﻣًﺎ ﺗﻘﺪﻣﻮا ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺎﻓﺰ‬
‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ دون اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺳ ــﺪ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وا_ﺛﺎر ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ ورﺑﻂ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﺤ ًﺜﺎ‬
‫اﻟﺤﺎﺻﻠ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ذﻟ ــﻚ وﻣ ــﺎ ﻳﺮﻳ ــﺪه‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ”اﺑﺘﺴ ــﻢ“‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﺑﺸﺒﻜﺎت اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات ا‪D‬ﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻼﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﻴﻦ أن‬
‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬ﻳﺠﺐ إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﻟﺳ ــﻒ ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬ ــﺎ اﺷ ــﺎرات إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺧﻔﺾ ﻛﻠﻔﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻫﻮ اﻟﻘﻄ ــﺎع ا‪D‬ﻗﺪر‬
‫اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﻨﻬﺞ وإﻧﻤﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺟﻮدﺗﻬ ــﺎ وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﻫ ــﺬه ا‪D‬ﻋ ــﺪاد إذا ﻧﺎل‬
‫ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ اﻟﺘﻮاﻓ ــﻖ واﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻘﺮاءة وﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺑﺮ‪.‬‬ ‫وزﻳﺎدة ﺟﺎذﺑﻴﺘﻬﺎ وزﻳﺎدة إﺳﻬﺎم ﻗﻄﺎع‬ ‫ﺣﻈ ــﻪ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺪﻋﻢ‪.‬وأﺷ ــﺎروا‬
‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻛﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺸ ــﺮاري‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ ا‪T‬ﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺔ "اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺸﺒﺎب" اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ووزارة‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى إﻟﻰ أن ﺳﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻮﻳﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫أﻗﻴﻤ ــﺖ ﺿﻤ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺴ ــﻔﺮ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ"‪ .‬وﻧ ــﻮه إﻟﻰ ﺿﺮورة ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻴﺲ ﺗﺮﻓﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻈﻦ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬
‫ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ ﺗﻠﻌ ــﺐ دو ًرا ﻫﺎﻣًﺎ ﻓﻲ اﻻﺷ ــﺒﺎع‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻨﺼﺎر إﻟﻰ أن دراﺳ ــﺎت‬ ‫‪ ،٢٠١١‬واﻟﺬي اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮم‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﺨﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺤﻲ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻋﺪة أﻇﻬﺮت أن ﻧﺤﻮ )‪ (٪٦٠‬ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻋ ــﺪد اﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﻠﻎ‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﻓﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻓ ــﺮص وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ داﺋﻤ ــﺔ أو ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳ ــﺮون أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت واﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت‬ ‫‪ ٢٤٫٦‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﺣﻠ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺪن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬
‫ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻊ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺸﺒﺎب وﺗﻌﺰز ﻣﻦ ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻧﻘﺎش ﻓﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺴﻔﺮ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻘﻬﻢ »ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺎم‪ ،‬ﺟ ــﺎءت ‪ ٪ ٦٤٫٥‬ﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ‬
‫ﻧ ــﺰع ﻓﻜ ــﺮة اﻟﻌﻴ ــﺐ ﻣ ــﻦ أداء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ« أو »ﻛﺎﻓﻴﺔ ﺑﺪرﺟ ــﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ«‪ ،‬وأن‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ واﻟﺮﻳ ــﺎض واﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫ا‪D‬ﻋﻤﺎل اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﺗﻮﻃﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى أﻗﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٥‬ﻗﺮارا ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪D‬ﺑﺤﺎث اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻗﻌ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺬﻛﺮات‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫أﻫﻢ ا‪D‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺸ ــﺠﻊ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻧﺼﻴ ــﺐ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪D‬ﺧ ــﺮى ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﺔ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ .‬وﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ ٥٧‬ﻗﺮارا‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد إﻟﻰ ﺿﺮورة ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺘﻮزﻳﻊ اﻻﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺠﺎذﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻀ ــﻮر اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت‬ ‫‪ ،٪ ٣٥٫٥‬ﻣﺎ ﻳﻔﺮض ﺿﺮورة اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ أﺣﺪ اﻟﺸﺒﺎب ﻫﻤﺎم‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬وﺗﺴ ــﺎءل اﻟﺸﺮاري‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ا‪D‬ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻛﺎﻟﺒﺮ‬
‫واﺳ ــﺘﻐﻼل اﻻﺟ ــﺎزات اﻟﻤﻮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﻘﺒ ــﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻓ ــﻜﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺗﻤﺜﻠ ــﺖ ﻓ ــﻲ أن ﺑﻌﺾ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻛﺨﻴﺎر اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬
‫ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺠﺮﻳﺪ اﻟﺬي ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻀﺮورة‬ ‫ﻋﻤ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﻘ ــﺪم ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻣﺠﻴﺒًﺎ‬ ‫واﻟﻤﺨﻴﻤ ــﺎت واﻟﻤﺤﻤﻴ ــﺎت ودﻋ ــﻢ‬
‫واﻟﻨﺼﻔﻴ ــﺔ ﻟﻘﻀ ــﺎء وﻗ ــﺖ اﻟﻔ ــﺮاغ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ورﻏﺒﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﻻ ﺗﻠﺒﻲ رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺗﺮ ًﻓﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻔﺮاغ‬ ‫ﺑﻀﺮورة اﺷ ــﺮاك اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬ ــﻢ ﻟﺮﺣﻼﺗﻬ ــﻢ‬
‫ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻣﺜﻞ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﺗﻌﺎون اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻨ ــﻮع اﻟﺠﻐﺮاﻓ ــﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أو ﻣﻤﻠﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺴﻠﻴﺔ أو ﻟﻌﺪم ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ‬
‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻣﺒﺮ ًزا‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻋﺒﺮ إﺷ ــﺮاﻛﻪ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﺤﻀﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬
‫ﻣﻊ ا‪D‬ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺤﻀﻮر ﺗﻠﻚ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ .‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺼﺎر ﻣﺪﻳﺮ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫وﺟ ــﻮد ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻀ ــﺮورى‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ وﻓﻲ ا‪D‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﻀﺎء وﻗﺖ ﻓﺮاﻏﻪ ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ‬
‫ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺎﺷ ــﻂ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻣﻨﺎﻃﻘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬ ــﻮض‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﺷ ــﺎب ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎر‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب إﻟ ــﻰ أن اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬ ــﺎ أوﻻﻫﻤﺎ اﻟﻐﻼء اﻟﺬي‬ ‫وﻓ ــﻲ أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‪،‬‬ ‫أو ﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻔﺎد ًة ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻨ ــﻮع‬
‫واﺛ ــﺮاء ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻮع ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ‪٥٥٠‬‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻮﺻ ًﻴ ــﺎ ﺑﺎﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﻢ ﺑﻴﻦ اﻟ ـ ـ ‪ ٢٢‬واﻟـ ‪ ٢٦‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣﻮا‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ا_ن ﻻ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺧﻴ ــﺎ ًرا‬
‫ﻳﺠﺘ ــﺎح ﻛﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣً ﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﺿﻮع )اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ اﻟﺬي ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬
‫ﻧﺸ ــﺎﻃﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻻﻧﺪﻳﺔ وﺑﻴﻮت‬ ‫ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺤﻤ ــﻼت اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﺎﻓ ــﺰ اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻣﺜﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﺳ ــﻮاء ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺿﺎر ًﺑ ــﺎ ﻣﺜ ًﻠ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﻟﻌﺒ ــﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب( ﻋﻨﻮاﻧﺎ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻌﺎم‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ﺿ ــﺮورة إﻧﺸ ــﺎء‬
‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ ﺣﺮص‬ ‫دور اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣﺘﻰ أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋ ــﻦ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ واﻻﺳ ــﺘﺠﻤﺎم أو اﻟﺘﺨﻴﻴ ــﻢ‬
‫واﺣ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﺜﻤﺎﻣ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪة ﻧﺼ ــﻒ‬ ‫اﻟﻘﺎدم ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺑﻴﻮت اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻨﺰل ﺑﻜﻠﻔﺔ‬
‫رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻄﻼع آراء‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬إﺷﺮاك اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻼﺋﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﻴ ــﻦ أن اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ أو ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ‬
‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺗﻜﻠﻒ ‪ ٣٠٠‬رﻳ ــﺎل‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀ ــﺔ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ واﻟﺪﻋﻢ‬
‫اﻟﺸﺒﺎب ﺗﺠﺎه ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺷﻂ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﺨﻄﻴ ــﻂ وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻫ ــﻮ اﻟﻘﻄ ــﺎع ا‪D‬ﻗ ــﺪر ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ أو اﻻﺳﺘﻜﺸ ــﺎف‬
‫ﺗﺴ ــﺎءﻟﺖ ﻋﻬ ــﻮد اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي )ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب وإزاﻟ ــﺔ اﻟﻌﻮاﺋ ــﻖ أﻣﺎﻣﻬ ــﻢ‬
‫ﺳ ــﻌﻴﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﻫ ــﺬه ا‪D‬ﻋ ــﺪاد إذ ﻧ ــﺎل ﺣﻈﻪ‬ ‫واﻟﻤﻐﺎﻣﺮات وﻫﻲ ا‪D‬ﻏﺮاض اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬
‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ( ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧ ــﻮا ﻫ ــﻢ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺑﻤﺎ‬
‫اﻟﻘﺼﻮى ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم واﻟﺪﻋﻢ‪ .‬وأﻛ ــﺪ اﻟﻨﺼﺎر‬ ‫ﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬
‫واﻟﻔﺘﻴﺎت‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة ﻋﺪم وﺟﻮد ﺳﻴﺎﺣﺔ‬ ‫*ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻳﺒﻘﻴﻬ ــﻢ داﺧﻞ ﻣﻨﺎﻃﻘﻬ ــﻢ وﻳﻮﻓﺮ ﻓﺮص‬ ‫*ا‪D‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﺿ ــﺮورة اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‬ ‫وأﻛﺪ أﻧﻪ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ‬
‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ وﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻔﺘﻴ ــﺎت ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫*ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘ ــﺎج‬
‫ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ أو‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻌﺜﻴﻢ‬ ‫أﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﺑﺎﺳ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﺷﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺰار ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﻢ ﻋﺒﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ‬
‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻔﻲ ﻣﺜﻠًﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﺪ ﻣ ــﻦ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻦ أن ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﺒﻴﻦ أن رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺼﺎﻟﺢ ا‪D‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ واﻟﻨﻤ ــﻮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟ ــﺬي‬ ‫ودﻋﻤﻬﺎ وﺗﺤﺴﻴﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ وﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ‬
‫‪£M”CGCG*eq|G*§y«stc‬‬
‫‪“,4c¥6K‬‬
‫*¶‪jcMKc¥FKÈdG*<^+gI¥¨My7'£‬‬
‫وﻫ ــﻮ ﻣﺘ ــﺎح ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻤ ــﻼء ‪ STC‬دون أي اﻟﺘﺰام‬
‫ﻣﺎﻟ ــﻲ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ‪www.stc١٠٠cars.‬‬
‫ﻗﺎﻣﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺈﺟﺮاء‬
‫ﺳ ــﺤﺒﻬﺎ ﻟﻠﺪﻓﻌﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻨﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٦٥٤٤‬ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ôĤĸŇ Đÿîă ĵŎĳ‬‬
‫‪Ŋ÷îòû‬‬ ‫‪ĊĬñ‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ‪ -‬ﻋﺎﺋﺾ‬
‫‪ com‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻣﺘﺎح ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﻮال‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ” ‪ ١٠٠‬ﻳﻮم و ‪ ١٠٠‬ﺳﻴﺎرة“ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اوﻟﻰ ﻋﻨﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٦٥٨٠‬ﻧﻘﻄﺔ‬
‫ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل ﺗﻠﻘﺎﺋﻴ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺤﺐ وذﻟﻚ ﺑﺈرﺳ ــﺎل ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﻤﺜﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻳﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺘﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﻨﺪ ‪ ٦٦٠٠‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﺧﺘﺘﻢ ﺳﻮق ا‪D‬ﺳﻬﻢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻳﻮم‬
‫»ﻧﻌﻢ« ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ SMS‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪٨٨٨١٠٠‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض وأﺟ ــﺮي اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺮاﺑﺤﻴ ــﻦ وأﺑﻠﻐﻮا‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﻀﻰ ﺣﺎل ﺗﺮاﺟﻌﻪ ﺑﺪﻋﻢ اول ﻋﻨﺪ‬ ‫أﻣﺲ ا‪D‬رﺑﻌﺎء ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻪ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ﺑﻠﻎ‬
‫ﻟﺸ ــﺮاء ﻣﺤﺘ ــﻮى ﻣﺘﻨ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺑ ــﺢ ﻣ ــﻊ ‪ STC‬ﻛﻤ ــﺎ أﺟ ــﺮي اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟ ــﻼزم‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٦٥٢٥‬ﻧﻘﻄﺔ ﻳﻠﻴﻪ دﻋﻤﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫‪ ٤٣٫٧٢‬ﻧﻘﻄﺔ وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٠٫٦٧‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن ﺗﺤﻤﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﻤﻠﺔ وﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪٥‬‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﺟﻮاﺋﺰﻫﻢ ﺑﻌﺪ اﺳ ــﺘﻴﻔﺎء ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪ ‪ ٦٤٨٨‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ إﻏﻼق اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺴ ــﻮق ﻋﻨﺪ‬
‫رﻳﺎل ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ا‪D‬رﻗﺎم‪،‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ا‪D‬ﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٦٥٦٢٫٨٥‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻣﺼﺤﻮﺑ ــﺎ‬
‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﺘﻮﻳ ــﺞ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋ ًﺎ ﺗﺼﺪرت ﺷﺮﻛﺔ اﻛﺴﺎ‪-‬اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﺠﻢ ﺗﺪاول ﺑﻠﻎ ‪ ٢٠٧٫٠٧‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳ ــﻬﻢ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪١٠‬‬ ‫وﺑﻘﻴﻤﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٤٫٧٣‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‬
‫وأﻛﺪت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻨﺪ ‪ ٢٠٫٣٥‬رﻳﺎل ﺗﻠﻴﻬﺎ اﻟﺼﻘﺮ‬ ‫أﺑﺮﻣ ــﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ‪ ١٠٠٫١٩‬أﻟﻒ ﺻﻔﻘﺔ‪ .‬وﻣﻦ‬
‫ﻻﻳ ــﺰال ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ًا ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ ا‪D‬ﺧﻴﺮة ﺧ ــﻼل ﻫﺬا‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ارﺗﻔ ــﺎع ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪٣٫٩٩‬‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻣﺲ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺼﻌﻮد ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫دﻗﺎﺋﻘﻪ ا‪D‬ﺧﻴﺮة إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫أﺻﻞ ‪ ١٤٥‬ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺗﻢ ﺗﺪاول أﺳﻬﻤﻬﺎ ﻳﻮم‬
‫ا‪D‬ﺳ ــﺒﻮع ﻋﻠﻰ آﺧﺮ ‪ ٩‬ﺳ ــﻴﺎرات ﻣﻦ اﻟـ ‪BMW X٥‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻨ ــﺪ ‪ ١٨٫١٠‬رﻳﺎل ﺛ ــﻢ اﺗﺤﺎد‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻊ وﺑﺈﻏﻼق ﺷﻬﺮي اﺧﻀﺮ ﻟﺬﻟﻚ ﻻ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٦٥٦٤‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻴﻐﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫أﻣ ــﺲ ارﺗﻔﻌ ــﺖ أﺳ ــﻬﻢ ‪ ٦٢‬ﺷ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬
‫اﺗﺼ ــﺎﻻت ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٣٫٦٢‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﺰال رؤﻳ ــﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﻧﺤﻮ ﻫﺪﻓﻪ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ ﻣﺪﻋﻮﻣ ًﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ رﺋﻴﺴ ــﻲ ﻣﻦ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌ ــﺖ أﺳ ــﻬﻢ ‪ ٥٩‬ﺷ ــﺮﻛﺔ‪ .‬وﺑﻘﻴﺖ ‪٢٤‬‬
‫‪ ٥١٫٧٥‬رﻳ ــﺎﻻ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى ﺗﺼﺪرت‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٦٦٦٦‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺔ اﻟﺬي ارﺗﻔﻊ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ أﺧﺮى ﻋﻨﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬
‫*‪gHcG*g¥³*^M§^G£ G*§2£|G‬‬ ‫ﻋــﻘــﺪ اﻟــﺒــﻨــﻚ اﻟــﺴــﻌــﻮدي‬
‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻠﺠﻴ ــﻦ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬
‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﺑﻠﻐﺖ ‪٨٫٤١-‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٢١٫٢٥‬رﻳﺎﻻ ﺗﻠﻴﻬﺎ اﻟﻨﻘﻞ‬
‫اﻻﺧ ــﺬ ﻓﻲ اﻟﺤﺴ ــﺒﺎن ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺮاﺟﻊ‬
‫وﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ اﻟﺘﻮﻗ ــﻊ ﻓﺴ ــﻮف ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ دﻋﻤ ــﻪ اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬
‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ١٫٥٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻛﻤﺎ ﺳﺎﻫﻢ اﻳﻀ ًﺎ‬
‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻤﺼ ــﺎرف ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﺑﻌﺪ‬
‫ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﻃﻔﻴﻔﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٠٫٣٠‬ﻓﻲ‬
‫دون ﺗﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬
‫وﻓ ــﻲ ﻗ ــﺮاءة ﻟﺨﺎرﻃ ــﺔ اﻟﺘ ــﺪاول‬
‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻬﻠﻬﺎ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟـﻬــﻮﻟـﻨــﺪي اﺟـﺘـﻤــﺎع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٦٫٩٧-‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ ٦٣٩٦-٦٤٣٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻗﺎرب ﻣﻌﻪ ﺣﺎﺟﺰه اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟﺒﺎرﺣﺔ‬ ‫‪ ١٥٫٣٥‬رﻳﺎﻻ ﺛﻢ اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻻﺗﺠ ــﺎه اﻟﻬﺎﺑﻂ اﻟﻤﺨﺘﺮق وﻗﻤﻢ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻓﻨﻴـ ـ ًﺎ وﻛﻤ ــﺎ ﻳﺒﻴﻨ ــﻪ اﻟﺮﺳ ــﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ ٦٥٠٨‬ﻧﻘﻄﺔ وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬
‫ا‪D‬وﻟﻰ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٥٫٢٤-‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ‪٥٤٫٢٥‬‬ ‫ﺗﻢ اﺧﺘﺮاﻗﻬﺎ‪...‬وا‪ v‬اﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻓ ــﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎرﻃﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺷ ــﺮ‬ ‫‪ ١١٫٢٦‬دﻗﻴﻘ ــﺔ وﻣﻨﻪ ﻋﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻻرﺗﺪاد‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺴ ــﻮق ﻳﻼﺣﻆ ﺗﻤﺎﺳ ــﻚ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃﻔﻴﻒ وﻣﺘﺄرﺟﺢ ﻳﻤﻴﻞ إﻟﻰ اﻻﻓﻘﻴﺔ‬
‫‪ ٪٧٩٫٦‬ﺻــﻮﺗ ـ ًﺎ ﻣــﻦ ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫*ﻋﻀﻮ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻤﺤﻠﻠﻴﻦ اﻟﻔﻨﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ اﻟﻤﺤﻮرﻳ ــﺔ ﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﻓ ــﻮق ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ دﻋﻤ ــﻪ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٢:١٥‬دﻗﻴﻘﺔ واﻟﺘﻲ رﺳ ــﻢ‬
‫ا‪D‬ﺳـ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﺔ ﻟــﺮأﺳ ـﻤــﺎل‬ ‫‪Facebook.com/AyedAlmalki‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﺘﺘﻮاﺟﺪ ﻧﻘﻄﺔ اﻻرﺗﻜﺎز ﻟﻠﻤﺆﺷ ــﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٦٥٠٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﻣﻜﻨﺘﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﻗﻨﺎة ﺻﺎﻋ ــﺪة وﺻ ــﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺒﻨﻚ‪ ،‬ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل‬
‫اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫»‪ıĎĜ÷ «ĊīîĸøĿí‬‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة ﺧﻼل ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬
‫ﻛﻤﺎ واﻓﻘﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻬ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬
‫ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻣﺠﻠﺲ ا‪T‬دارة‪.‬‬
‫وأﻗ ّﺮت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء‬
‫اﻟـﻨـﻈــﺮ ﻓــﻲ ﺗــﻮﺻ ـﻴــﺎت ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫‪..ņœĎŌĘĿí ĕîĬŃ‬‬ ‫*‪gM4cnhG*g}I&²*KÃc|G*2*^hG‬‬
‫إﺑــ ــﺮام ذﻣـ ــﺔ أﻋـ ـﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬
‫ا‪T‬دارة ﻋﻦ أداﺋﻬﻢ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪٢٠١٠‬م‪ ،‬وﺻ ـ ــﺎدﻗ ـ ــﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ وﺣﺴﺎب‬
‫ا‪T‬دارة وﺑـ ـﻨ ــﺎ ًء ﻋ ـﻠــﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻣﻦ ﻧﺼﺎب اﻟﺤﻀﻮر‬
‫‪öòĔĿí‬‬
‫أوﺿﺤﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‬
‫‪g¶*±4cG*£Á<^-‬‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫ا‪D‬رﺑ ــﺎح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﻮﺣﺪة‬ ‫ﻛ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟــﺒــﻨــﻮد واﻟ ـﺘــﻮﺻ ـﻴــﺎت‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻳ ــﺪاع ﻣﻌ ــﺎش اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه‬ ‫ﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺘﺨﺼﺺ ر ّﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬
‫‪٢٠١٠‬م‪ ،‬وإﻋﺎدة ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﺮاﻗﺒﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪٣١‬‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪرﺟــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺟ ــﺪول أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ واﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ ﻟﻬ ــﺎ أﺛ ــﺮ إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻌﻘ ــﺎر ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬أن اﻟﺴ ــﻮق‬
‫اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت ﻟﺴﻨﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠١٠‬م‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ اﻃ ـﻠ ـﻌــﺖ‬ ‫ا‪D‬ﺣﻴ ــﺎء واﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣ ــﻦ ورﺛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻌﻮاﻣﻞ‬
‫وﺗﺤﺪﻳﺪ أﺗﻌﺎﺑﻬﻤﺎ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺮاﻗﺒﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﻦ اﻟﺘﻲ أﻣﺮ ﺑﻬﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫أو ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ أو‬ ‫ﻗﻮة ﺳﺘﺪﻋﻢ ﻧﻤﻮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫‪٢٠١١‬م‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫إدارة اﻟﺒﻨﻚ ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ«‪ .‬وأوﺻﺖ ا‪D‬ﻫﻠﻲ‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟ ــﺬي أﺻﺪرﺗ ــﻪ‬
‫‪-‬ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ا‪ -v‬اﻋﺘﺒﺎر ًا ﻣﻦ ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ ﺑﺸ ــﺮاء ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ ﻛﺎﺑﻴﺘ ــﺎل‪ ،‬وﻳﺴ ــﻠﻂ‬
‫اﻟﻘ ــﺎدم ﻓ ــﻲ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻓﻘﺎ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ »دار ا‪D‬رﻛﺎن«‪ ،‬وﺣ ــﺪدت‬ ‫اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﻘ ــﺎري‪ ،‬أن‬
‫_ﻟﻴ ــﺔ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﻟﻠﺴ ــﻬﻢ ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻘﺎر ﻣﺒﻨﻲ‬
‫‪¥hG*jcnh¶~HÆF&*Ï7^-‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﻠﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺼ ــﺮف ﻫﺬه‬
‫‪ ١١,٢‬رﻳ ــﺎ ًﻻ‪ ،‬ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ،٪٢٩,٤‬ﻣﺸ ــﻴﺮة‬
‫إﻟﻰ أن ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺴﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻠ ًﻼ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺘﻤﺜﻞ أو ًﻻ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺪاد اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻲ اﻟﺸﺎب‬
‫واﻟﺬي ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻧﻤﻮ ﺗﺒﻠﻎ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٪٢,٧‬ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ وﺗﻌﺪ‬
‫©^‪gM2c~hE²*Ó*^d<¶*gM‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ وﺳﻮف ﻳﺘﻢ إﻳﺪاع ﻣﺒﻠﻎ )‪(٣٠٢٠‬‬
‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل ﻓ ــﻲ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‬
‫ذﻟﻚ ﺑﻜ ــﻮن ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺤﻔﻈﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻣﻦ ا‪D‬راﺿﻲ‬
‫اﻟﻤﻄ ــﻮرة أو ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﻣﻦ أﺳ ــﺮع ﻧﺴ ــﺐ اﻟﻨﻤﻮ ﻋﺎﻟﻤﻴ ًﺎ‪ ،‬وﺛﺎﻧﻴ ًﺎ ﻓﻲ زﻳﺎدة ﻧﺸ ــﺎط‬
‫ﻗﻄﺎع ا‪D‬ﻋﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪي اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص واﻟﻌﺎم ﻣﻤﺎ‬
‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ‪ ١٨٨,٠٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﺒﺪأ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ »إﻋﻤ ــﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ«‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ إﻳﺪاع ﻣﺒﻠﻎ )‪(٢٦٨٠‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻓ ــﻲ دﻓﺎﺗ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻛﺎن ﻟ ــﻪ أﺛﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ دﻋﻢ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬وأﺧﻴﺮ ًا‬
‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻪ ﻣﻄﻠﻊ ﻋﺎم ‪٢٠١٢‬م‪.‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ »ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓﺈن اﻟﺴ ــﻬﻢ ﺗﺪاول ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﺪﻓﺘﺮﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.٪٣٠‬‬ ‫ﻓﻲ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻖ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﺮﺷﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ«‪،‬ﻋ ــﻦ ﺑ ــﺪء ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﺟﺮاﻳﻒ«‬ ‫ﺧﺼﻤًﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫وﺗﻮﻗ ــﻊ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ وﺟ ــﻮد ﻓ ــﺮص ﻧﻤ ــﻮ ﻫﺎﻣﺔ ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ »دار‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﻔﻀ ــﻞ ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪب واﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬أﺣ ــﺪ أﻛﺒﺮ ﻣﺼﻨﻌﻲ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺘﻐﻠﻴﻒ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻳﻤﺜ ــﻞ اﺟﻤﺎﻟﻴﻬ ــﺎ )‪ (٥٧٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ا‪D‬رﻛﺎن« ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫ﻛﻠﺘ ــﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴ ــﻦ‪ .‬وﻋﺰا أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻠﻞ إدارة‬
‫»إﻋﻤﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ«‪ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬ﻧﺤﻦ ﺳ ــﻌﺪاء‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ا‪D‬ﻋﻤﺎل ا‪T‬ﻧﺸ ــﺎﺋﻴﺔ ‪T‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻳﺎل ﺣﺴ ــﺐ ﻣﻘ ــﺪار اﻟﻤﻌﺎش ا‪D‬ﺳﺎﺳ ــﻲ‬ ‫وأوﺻﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري ﺑﺸ ــﺮاء ﺳﻬﻢ »ﺷﺮﻛﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺤﻮث اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺎ‪D‬ﻫﻠﻲ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل‪ ،‬اﻟﺘﻔﺎؤل اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻠﻪ‬
‫ﺑ ــﺄن ﻳﻜﻮن ﻣﺼﻨﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺟﺮاﻳ ــﻒ ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أول‬ ‫ﻣﺼﻨﻌﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟ ــﻮادي اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﺑﺪون أي ﺣﺴﻤﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ«‪ ،‬وﺣﺪد اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﺟﻤﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎرات ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪» :‬إذا ﻧﻈﺮﻧﺎ‬
‫ﻣﺼﻨ ــﻊ ﻳﻘﺎم ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ«‪ .‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻫﺬا ﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻮد اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋ ــﺪ‬ ‫ﻟﻠﺴﻬﻢ ﻋﻨﺪ ‪ ١٨٫٨٠‬رﻳﺎ ًﻻ‪ ،‬أﻣﺎ ﺣﻮل ﺷﺮﻛﺔ »اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ«‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤ ــﺪدات اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻴﺰ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﻘﺎري‬
‫ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ ﺧﻄ ــﻮة ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻧﺤ ــﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ رؤﻳ ــﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ دﻳﻔﻴ ــﺪ ﻓﻴﺸ ــﺮ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ أن ﺗﺮﻓ ــﻊ اﺳ ــﻤﻰ آﻳﺎت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل أﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺳ ــﻨﺠﺪ أن ﻋﺪد ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن‬
‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺮاﻣﻴ ــﺔ إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﺟﺮاﻳ ــﻒ« ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻻﻣﺘﻨ ــﺎن ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺳﺘﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺰداد ‪ ٤٥٠,٠٠٠‬ﻧﺴ ــﻤﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳ ًﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻜﻮن ‪٢٠٠,٠٠٠‬‬
‫ﻣﺤﻔـ ـ ًﺰا رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺎدرت ﺑﺄﻋﻤﺎل ا‪T‬ﻧﺸﺎء ﻓﻮر ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﻔﺘ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳ ــﻌﺮ ﺳﻬﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻳﻘﺎرب ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫أﺳﺮة ﺟﺪﻳﺪة ﻛﻞ ﻋﺎم‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن ﺣﺠﻢ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻘﻄﺎب ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻤﻮل اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ واﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫وﻟﺬﻟ ــﻚ ﺟﺎءت ﺗﻮﺻﻴ ــﺔ ا‪D‬ﻫﻠﻲ ﻛﺎﺑﻴﺘ ــﺎل ﺑﺎﻟﺤﻴﺎد وﺣﺪدت‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺰداد‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺗﺤﺴ ــﻦ ﻣﻠﻤﻮس ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟ ـ ـ »ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤ ــﺪن اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ«‪ ،‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮرﺛﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪D‬واﻣﺮ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪف ﻟﻠﺴ ــﻬﻢ ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٢٦,٥‬رﻳ ــﺎ ًﻻ ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع‬ ‫اﻟﻘ ــﺪرة اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ﻧﻈ ــﺮ ًا ﻟﺪﺧ ــﻮل اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﻜﻮادر اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺟ ــﺮاءات إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻤﺘﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪.٪١٤,٩‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻧﻤﻮ ﻋﺪد اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﻟﺤﺠﺎج‬
‫‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪ŅŜīí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬
‫‪ŅáĎĸĿí ôĨĴă ŁĎļ÷ óĊĀñ ôœĎĜńĿí ôŔŀĜňĸĿí‬‬

‫اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ ا‪D‬ﻋﻤﺎر ﻣﻦ ﺛﻤﺎن‬ ‫ﺑـﺤـﻀــﻮر اﻟـﺴـﻔــ‪ ¤‬ﻋـﻠــﻲ اﻟﻌﺸ‪¤‬ي‬
‫إ® ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣ¡‪.‬‬ ‫ﻗﻨﺼﻞ ﻋﺎم ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ودﻋ ــﺎ اﻟ ـﻄــﻼب إ® ﺑــﺬل اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫وأ‪.‬د‪ .‬ﺳﻌﻴﺪ ﻳﺤﻴﻰ رﺋﻴﺲ ¯ﻠﺲ‬
‫اﳉﻬﺪ ‪ £‬ﺣﻔﻆ ﻛﺘﺎب ا‪ v‬واﻋﺘﺒﺎر‬ ‫إدارة ﺻﻨﺪوق رﻋﺎﻳﺔ اﳌﺼﺮﻳﲔ ﰎ‬
‫ذﻟﻚ ﻣﻦ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫أﻣﺲ ﺗﻜﺮﱘ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ‪ £‬اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫وﰎ ﺗﻜﺮﱘ أﻛــ· ﻣــﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻣﺸﺎرك‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟـﻜــ©ى ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن‬
‫ﺿﻤﻦ ﻋــﺪد ﻛﺒ‪ ¤‬ﻣﻦ اﳌﺘﻘﺪﻣﲔ وﻗﺪ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﱘ واﳊــﺪﻳــﺚ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ وذﻟﻚ‬
‫ﺷﻜﻠﺖ ﳉﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ د‪/‬‬ ‫ﲟ ـﻘــﺮ اﻟ ـﻘ ـﻨ ـﺼ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑﺠﺪة‬
‫´ﻤﺪ أﺑــﻮ زﻳــﺪ وﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة‬ ‫وذﻟــﻚ ﻟﻠﻤﺮة اﳋﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫وﻣﺘﺨﺼﺼﲔ ‪ £‬ﲢﻔﻴﻆ وﺗﻼوة‬ ‫اﻟﺘﻮا¼‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺳﻌﻴﺪ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟﺴﻔ‪ ¤‬ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺸ‪¤‬ي‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ أﺛـﻨــﻰ اﻟﺴﻔ‪ ¤‬ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺸ‪¤‬ي‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ أﻫ ـ ــﺪاف اﳌ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ وﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫÷‪ĝîœĎĿîñ ņŔğĎĬŃ ĂøøĴ÷ Œ÷î÷ Ŏ÷î‬‬
‫اﻟﺴﺎدس ﲟﺮﻛﺰ اﻟﺒﺴﺎﺗﲔ ‪ £‬ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻗــﺎﻣــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺗــﺎﺗــﻮ ﺗــﺎﺗــﻲ ا‪T‬ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺟﺪة ‪ .‬وﻗﺪ ﺳﻌﺖ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫)اﳌ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮوﻓـ ـ ــﺔ ﻋـ ــﺎﳌ ـ ـﻴـ ــ¡ ‪¯ £‬ـ ــﺎل‬
‫)‪ (Tatto Tatti‬ﻟﻠﺪﺧﻮل ﺑﻘﻮﺗﻬﺎ‬ ‫ا‪T‬ﻛﺴﺴﻮارات اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ واﺠﻤﻟﻮﻫﺮات‬
‫اﳌﻌﻬﻮدة ‪ £‬أﺳﻮاق اﻟﺸﺮق ا‪D‬وﺳﻂ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ( ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح ﻣﻌﺮﺿﻬﺎ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫‪őĎŔĿîÿ ĝîœĎĿí Œĳ îÒ ğĎĬŃ ĂøøĴ÷ ĺŔŇŎļœí‬‬ ‫ﻋ© ﺑﻮاﺑﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﻓﺎﻓﺘﺘﺤﺖ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻓﺮوﻋ¡ ﻟﻬﺎ ‪£‬‬
‫واﳋﺎﻣﺲ ‪ £‬ﻣﺮﻛﺰ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﺠﺎري‬
‫وﻏﺮﻧﺎﻃﺔ ﻣــﻮل ‪ £‬ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬
‫ﺣــﺪﻳـﺜــﺔ ﻣــﻊ ﻃــﺎﺋـﻔــﺔ واﺳ ـﻌــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻌﻼﻣﺎت‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻳﻜﻮﻧﻴﻚ ﻋــﻦ اﻓـﺘـﺘــﺎح ﻣﻌﺮﺿﻬﺎ ‪£‬‬ ‫ﺳﺘﺎرز أﻓﻴﻨﻴﻮ ﻣــﻮل وورد ﺳﻲ ﻣﻮل‬ ‫ﳌــﻮاﺻـﻠــﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺘﻬﺎ اﻟﺘﻮﺳﻌﻴﺔ‬
‫ﺗﻘﺪم اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﰎ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﺣﺘﻰ ا_ن‪ ،‬ﺑﺨﻼف‬ ‫وﻟﻮ ﻣﻮل‪ ،‬وﻗﺮﻳﺒ¡ ﺑﺈذن ا‪ v‬ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ ‪ £‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪D‬وﺳﻂ‬
‫اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟـﺸــﺎﻣـﻠــﺔ ﻟﻠﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ﺟــﺎﻟــ‪¤‬ي اﻟ ـﻌ ـﺼــﺮي وﻳ ـﻘــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺧــﺎﺻــﺔ ا‪T‬ﻛ ـﺴ ـﺴــﻮرات اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﻠﻊ اﻟﻜﺜ‪¤‬ﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼء ‪-‬ﺧﺎﺻﺔ‬
‫اﻟــﺮاﻗـﻴــﺔ واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺘ© ﻣﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ٤٠‬أﻟﻒ ﻣ§ ﻣﺮﺑﻊ ﻣ§اﻣﻴﺔ ا‪D‬ﻃﺮاف‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺗﻮاﺟﺪ ‪ £‬اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫واﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﻠﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫)‪ (Fashion Jewelry‬أي‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ‪ -‬ﻻﻓـﺘـﺘــﺎح ﻓﺮوع‬ ‫ﺗﺘﻤﻜﻦ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ ﻣــﻦ ﺗﻐﻄﻴﺔ أﻫﻢ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻋــ© وﻛـﻴـﻠـﻬــﺎ اﳊﺼﺮي‬
‫‪D‬ول ﻣ ــﺮة ‪ £‬اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض‪ .‬ﺗﺴﻤﺢ ا‪D‬ﻗﺴﺎم‬ ‫ﻫﺬا اﳌﺘﺠﺮ اﳌﺬﻫﻞ ﻛﺸﻒ اﻟﻨﻘﺎب ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﺠﻤﻟــﻮﻫــﺮات اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﳌﺼﺎﻏﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻟــﺪﻳـﻬــﻢ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻳ ـﺠــﺪر اﻟــﺬﻛــﺮ أن‬
‫ذات اﳌﺴﺎﺣﺎت اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﳌﻐﺮم‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﳌﺘﺎﺟﺮ اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﺒﺪﻋﲔ ‪£‬‬ ‫ا‪D‬ﺳ ـ ــﻮاق ‪ £‬اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺔ ¯ﻤﻮﻋﺔ ﻓﺘﻴﺤﻲ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻀﺔ اﳌﻄﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺬﻫﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ )‪(Tatto Tatti‬‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻜﺒ‪ ¤‬اﻟــﺬي ﻻﻗﺘﻪ ﻓﺮوﻋﻬﺎ‬ ‫وﻗﺮﻳﺒ¡ ﺳﻴﺘﻢ ﺑﺈذن ا‪ v‬اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻔﺮع‬
‫ﺑــﺎﳌــﺎرﻛــﺎت اﻟــﺮاﻗ ـﻴــﺔ ﻟﻠﺘﺴﻮق ﺑـﻜــﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﺳﻠﺴﺔ ´ــﻼت ﺳﻨ§ﺑﻮﻳﻨﺖ اﺣــﺪ ﺳﻼﺳﻞ‬
‫وﻣﺮوﻧﺔ‪ £ ،‬ﺣﲔ ﻗﺪ ﻳﺠﺪ ﻣﺘﺴﻮق اﳌﺎرﻛﺎت‬ ‫اﶈﻼت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ﻻﻧﺪﻣﺎرك اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ‬
‫اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ اﳌﻔﺎﺟﺄة اﻟﺴﺎرة ﻟﺳﻌﺎر اﳌﺬﻫﻠﺔ‬ ‫واﺣﺪة ﻣﻦ أﻛ© ¯ﻤﻮﻋﺎت ﻣﺘﺎﺟﺮ اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬
‫»ﺻﺪﻳﻘﺔ اﳉﻴﺐ« ذات اﳌﺎرﻛﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ £‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪D‬وﺳﻂ واﻟﻬﻨﺪ ‪.‬‬ ‫÷‪ŒķĎĘĿí łŔŀķśîñ ďîøńńĿí ĊœĎòĿí ŒñŎĔňŃ łœĎļ‬‬
‫وﻳﻮﺟﺪ ﺑﻘﺴﻢ ا‪D‬زﻳــﺎء أﻛ· ﻣﻦ ‪ ١٤٠‬ﻣﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟـﻌــﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ وأﻳـﻀــﺎ ﺷﺮﻛﺎء‬ ‫ﺑــﺮﻋــﺎﻳــﺔ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟــ©ﻳــﺪ اﳌﻤﺘﺎز‬
‫اﻟﻨﺠﺎح وﺑـﻬــﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ أﻟﻘﻰ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ا‪D‬ﺳ ـﺘــﺎذ ‪ /‬ﺣـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪا‪ v‬اﻟﺒﻜﺮ‬
‫ﻋﺎم اﻟ©ﻳﺪ اﳌﻤﺘﺎز ﻛﻠﻤﺔ أوﺿــﺢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أﻗﺎﻣﺖ ا‪T‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠ©ﻳﺪ اﳌﻤﺘﺎز‬
‫اﻧــﻪ ﻧـﻈــﺮا ﻟﻠﺘﻄﻮر اﻟﻜﺒ‪ £ ¤‬ﻗﻄﺎع‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﱘ ﳌﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟ©ﻳﺪ اﳌﻤﺘﺎز‬
‫اﻟﻨﻘﻞ ﻓﺎﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﳊﺮص وﺑﺬل‬ ‫ﺑﺎ‪T‬ﻗﻠﻴﻢ اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬
‫اﳉﻬﺪ ‪T‬رﺿﺎء اﻟﻌﻤﻼء ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺑﺮﻳﺪ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ا‪D‬ﺳﺘﺎذ‪/‬ﺳﻌﺪ‬
‫”‪ôœĎĜĬĿí îŔÿŎĿŎňļøĿí ĶŀĤœ “ ïōĎœíĉ ŐĸøŀŃ‬‬ ‫ا‪T‬ﻧ ـﺘــﺎﺟ ـﻴــﺔ واﶈــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺟــﻮدة‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﺜﻤﺎن واﳌﺴﺘﺸﺎر‬
‫اﻟﻌﻤﻞ وﻟــﻦ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺗﻠﻚ ا‪D‬ﻫــﺪاف أﻻ‬ ‫‪/‬ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﺎرس اﻟﻔﻴﺼﻞ وﰎ ﺧﻼل‬
‫‪ôŔÿčîĈĿí õîŇîŋĊĿí łĿîī Œĳ‬‬ ‫ﺑﺘﻜﺎﺗﻒ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟ©ﻳﺪ اﳌﻤﺘﺎز‬ ‫اﳊﻔﻞ ﺗﻜﺮﱘ اﳌﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﺧــﻼل اﻟﻌﺎم‬
‫وﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﻨﻄﻠﻖ ﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺮﱘ‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻲ واﳌــﻮﻇ ـﻔــﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ أﻣﻀﻮا‬
‫ﺑﲔ ﻋﻠﻤﺎء داﻳــﺮوب اﻟﻜﻴﻤﺎﺋﻴﲔ ‪£‬‬ ‫ﻋﺮﺿﺖ »داﻳﺮوب«‪ ،‬اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﳉﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺑــﺬل اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳉﻬﺪ‬ ‫ﻟﻌﻤﻮم ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟــ©ﻳــﺪ اﳌﻤﺘﺎز ﻟﺒﺬل‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ادارة اﻟ©ﻳﺪ‬ ‫ﺛﻼﺛﻮن ﻋﺎﻣ¡ ‪ £‬ﺧﺪﻣﺔ اﻟ©ﻳﺪ اﳌﻤﺘﺎز‬
‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ وﺣ ــﻮل اﻟ ـﻌــﺎ¸ ‪T‬ﻳﺠﺎد‬ ‫‪ ¯ £‬ــﺎل اﻟــﺪﻫــﺎﻧــﺎت اﻟﺪﻳﻜﻮرﻳﺔ‬ ‫اﳌﻀﺎﻋﻒ ﺧﻼل اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫أﻗﺼﻰ درﺟﺔ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ‪ ,‬وﺣﺚ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫اﳌﻤﺘﺎز ﺑﺎﻻﻗﻠﻴﻢ اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻟﺘﻜﻮن ﺣﺎﻓﺰ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻜﺮﱘ ﻣﻦ ﰎ إﺣﺎﻟﺘﻬﻢ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‬
‫أﻓـ ـﻀ ــﻞ ﺗ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎ اﻟ ــﺪﻫ ــﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻟﺳﺘﺜﻤﺎرت‬
‫ﺗﻠﺒﻴﺔ ﳌﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﳌﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺼـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ »ﻳــﻮﻧ ـﻴ ـﻔ ـﺴــﺖ«‪ ،‬أﺣﺪث‬
‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﺑﺘﻜﺎراﺗﻬﺎ ‪ £‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪﻫﺎﻧﺎت‬
‫وﻳﻌﻄﻲ »داﻳﺮﺳﺘﻮن« ﺷﻜﻠ¡ ﳑﺎﺛﻠ¡‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﺧﻼل »ﻣﻠﺘﻘﻰ داﻳﺮوب‬
‫ﻟﻠﺤﺠﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﻠﻤﺴﺘﻪ اﳌﻤﻴﺰة‬
‫وﺗﺮﻛﻴﺒﺘﻪ اﻟﻔﺮﻳﺪة وﻳﻀﻴﻒ ﺷﻜﻠ¡‬
‫‪ «٢٠١١‬اﻟــﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ ‪ £‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر ﻧ ـﺤــﻮ ‪ ٣٠٠‬ﺷ ـﺨــﺺ ﻣﻦ‬
‫÷‪óĊĀĿí "ĩōĎĘŃ ņŔėĊ‬‬ ‫‪ŐğĎńĿ ĊœĊÿ ľŃã‬‬
‫ﺟــﺬاﺑــ¡ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﺼـﻤـﻴــﻢ اﳋﺎرﺟﻲ‬ ‫ﳑ ـﺜ ـﻠــﻲ أﻫـ ــﻢ ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت اﳌـ ـﻘ ــﺎوﻻت‬ ‫‪đčíĊŃ Œĳ " óĊėĎńĿí‬‬ ‫‪ôļŀńńĿîñ đãĎĿí ôŔĳĊě‬‬
‫ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎء‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ وأﻧـ ــﻪ اﳊـــﻞ ا‪D‬ﻣﺜﻞ‬ ‫واﻻﺳﺘﺸﺎرات ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﲔ اﻟﻌﺎم‬
‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻈﺮوف اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﻬﺎ اﳌـﻄـﻮَر »داﻳﺮﺳﺘﻮن«‬ ‫وأﻃ ـﻠ ـﻘــﺖ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﺧ ــﻼل اﳌﻠﺘﻘﻰ‬ ‫واﳋــﺎص ‪ £‬اﻟـﺴــﻮق اﻟﺴﻌﻮدي ‪،‬‬ ‫‪ôŔŀŋŗí ĊĀŇ ĝîœč‬‬
‫و ﺷﺪﻳﺪة اﳊﺮارة ‪.‬‬ ‫‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻫــﻮ ﻧـﺘــﺎج ﺗـﻌــﺎون ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ أدﺧﻠﺘﻬﺎ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﳊﺸﺪ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ ا‪T‬ﻋﻼم‪.‬‬ ‫ﺑﺈﺷﺮاف ﻣﻨﺴﻮﺑﺎت ا‪T‬دارة اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟ§ﺷﻴﺪ ﺑﻮزارة‬
‫اﳌﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وﺣﻀﻮر ﻣﻨﺴﻮﺑﺎت وزارة اﻟ§ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫دﺷﻨﺖ وزارة اﳌـﻴــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣــﻊ ﻣﻜﺘﺐ ا‪T‬ﺷــﺮاف‬
‫اﻟ§ﺑﻮي ﺑﺤﻲ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ " اﳉــﺪة اﳌﺮﺷﺪة " وذﻟــﻚ ‪£‬‬
‫ﻣﻘﺮ ﻣــﺪارس رﻳــﺎض ﳒﺪ ا‪D‬ﻫﻠﻴﺔ ‪ £‬ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض‪ .‬وﻳﻬﺪف‬
‫اﻟ©ﻧﺎﻣﺞ إ® ﺗﻘﺪﱘ رﺳﺎﺋﻞ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﺑﺼﻮرة ´ﺒﺒﺔ وﻏ‪ ¤‬ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺨﺼﻴﺔ اﳉﺪة وذﻟﻚ ﺗﻜﺮﳝﺎ ﳌﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻧﻮه‬
‫‪ĹŎòøñ ŉîŔńĿí ôœĎœĊŃ čōĐœ ŅîĤŀē ņñ ĊŌĳ ôĬŃîÿ Ċĳō‬‬ ‫وﻛﻴﻞ اﻟــﻮزارة ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﳌﻬﻨﺪس‪ /‬ﻋﺒﺪا ﻟﻜﺮﱘ ﺑﻦ‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ اﻟــﺮدادي – رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ ا‪D‬ﻣــﺮاض اﳉﻠﺪﻳﺔ واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬
‫´ﻤﺪ اﻟ ـﻔــﻮزان ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﳌـﺸــﺎرﻛــﺎت اﳌﺜﻤﺮة ﻣــﻊ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ اﳊــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺠﺪة ورﺋـﻴــﺲ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺠﻠﺪﻳﺔ‬
‫اﻟﺒﻠﻮي‪ ،‬رﻧﻴﻢ اﳉﻬﻨﻲ ﻣﻦ ﻗﺴﻢ‬ ‫ﻗـ ــﺎم وﻓـ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﻓ ـﻬــﺪ ﺑﻦ‬ ‫اﻟ§ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻮﺿﺤ¡ أن ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻫــﺬه اﻟــ©اﻣــﺞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﻣﺆﲤﺮ ﺟﺪة دﻳﺮم اﻟﺪو¼ واﳌﻘﺎم ﺑﻔﻨﺪق ﻫﻴﻠﺘﻮن ﺟﺪة ﻣﺆﺧﺮ‪ .‬ﺣﻀﺮ‬
‫ﻋﻠﻮم اﳊــﺎﺳــﺐ ﻣــﻦ ﺿﻤﻦ ﺛﻼث‬ ‫ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن ﺑ ــﺰﻳ ــﺎرة إ® اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻜﺜ‪ ¤‬ﻣﻦ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺴﻌﻰ إﻟﻴﻬﺎ ‪¯ £‬ﺎل اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﳌﺆﲤﺮ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ أﻃﺒﺎء اﳉﻠﺪﻳﺔ واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎ‪T‬ﺿﺎﻓﺔ‬
‫اﺑﺘﻜﺎرات ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻃﻼب اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك وذﻟﻚ‬ ‫وﻗﺎل " أن ﻗﻄﺎع اﻟ§ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﺮﻋﻰ أﻛ© ﺷﺮﻳﺤﺔ ‪ £‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫ا® ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ ا‪D‬ﻃﺒﺎء اﻟﻌﺎﳌﻴﲔ ‪¯ £‬ﺎل ا‪D‬ﻣﺮاض اﳉﻠﺪﻳﺔ واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ‪ ،‬ﺳﻠﻄﻮا‬
‫واﻟــﺘــﻲ اﺧــﺘــ‪¤‬ت ﺿ ـﻤــﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺑﻬﺪف اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻻﺑﺘﻜﺎر اﻟﺬي‬ ‫ﻣﻦ ‪Á‬ﺘﻠﻒ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﻧﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إ® ﺧﻔﺾ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ أﺑﺮز اﳌﺴﺘﺠﺪات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ ‪¯ £‬ﺎل اﳉﻠﺪﻳﺔ واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬
‫ﻋﺸﺮﻳﻦ اﺧﺘﺒﺎر ‪ £‬اﳌﺆﲤﺮ ‪.‬‬ ‫ﻧ ـﻔــﺬه ﻃ ــﻼب اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺔ وﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻻﺳﺘﻬﻼك اﻟـﻴــﻮﻣــﻲ"‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣ¡ ﺷﻜﺮه ﳌﻜﺘﺐ ا‪T‬ﺷــﺮاف‬ ‫‪ ،‬أﺷﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟــﺮدادي أن ﻋﺪد اﳊﻀﻮر ﺑﺎﳌﺆﲤﺮ ﻓﺎق ‪ ١٢٠٠‬ﻣﺸ§ك وﰎ‬
‫وﻗﺪ اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﺘﻄﻮرة ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟ§ﺑﻮي ‪ £‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﺮق اﻟﺮﻳﺎض )اﻟﻨﻬﻀﺔ( ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺑﺬﻟﻮه ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أوراق اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﳌﺆﲤﺮ وﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ اﻃﻼق ﻋﻼج ﺟﺪﻳﺪ ﳌﺮﺿﻰ‬
‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎة اﳌـﻬـﻨــﺪس ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺣﻮﺳﺒﺔ وﺗﺴﺪﻳﺪ ﻓﻮاﺗ‪ ¤‬اﳌﻴﺎه‪،‬‬ ‫ﺟﻬﻮد ‪ £‬اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ا‪T‬دارة اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟ§ﺷﻴﺪ ‪T‬ﳒﺎح‬ ‫ﺻﺪﻓﻴﺔ اﻟﺮأس ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻟﻪ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺘﻤﻴﺰة ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮراﻟﺮدادي أن ﻧﺴﺒﺔ‬
‫اﻟﺸﺮاري وﻓﺪ اﳉﺎﻣﻌﺔ واﺳﺘﻤﻊ‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﻳﺸﺎرك ‪ £‬ﻣﺆﲤﺮ‬ ‫ﻫﺬا اﻟ©ﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫اﻻﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﺪﻓﻴﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗ§اوح ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ٪ ٣-١‬ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن وﺗﺼﻞ ﻧﺴﺒﺔ‬
‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ إ® ﺷ ـ ــﺮح ﻣ ـﻔ ـﺼــﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﻃــﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ¼‬ ‫اﻻﺻﺎﺑﺔ ﺑﺼﺪﻓﻴﺔ اﻟﺮأس ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ ٪ ٥٠‬ﻣﻦ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺼﺪﻓﻴﺔ‬
‫اﳌـ ـﺸ ــﺮوع ﻛ ـﻤــﺎ ﻗ ــﺪم اﻗــ§اﺣــﺎت‬ ‫اﻟــﺬي ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ‪ £‬ﺟﺪة‬
‫ﻣ ـﻬ ـﻤــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ ا‪D‬ﻓـ ـﻜـــﺎر اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم‪.‬‬
‫ﻃ ــﺮﺣ ــﺖ وأﺑـ ـ ـ ــﺪى اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪاده‬ ‫ﺟـ ــﺎء ذﻟـ ــﻚ ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ ﰎ اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر‬
‫ﳌﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻌﺎون ﻣــﻊ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎر اﳌﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ´ﻤﺪ‬
‫اﳌﺴﺎﻋﺪ ‪ £‬ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ واﻟﺴﻴﺪ‬
‫أﺣﻤﺪ أﺑﻮ اﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪ .‬وﻗﺪ راﻓﻖ اﻟﻮﻓﺪ‬
‫ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﳌ ـﺸــﺮف ﻋـﻠــﻰ اﳌﺸﺮوع‬
‫‪ £‬اﳉﺎﻣﻌﺔ ﳉﻬﺔ ﻃﺮح وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻔﺞ‪ ،‬ﺳﺎﻣﻲ اﳋﺎﻟﺪي ﻣﻦ ﻗﺴﻢ‬ ‫‪ôēíčĊĿí õîĳōĎĜŃ ņŃ îÒ ńĜć £ Ďĸ÷ ôŔĿōĊĿí ĊİĿí õîŔŀĻ‬‬
‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻬﺘﻢ ﲟﻜﻨﻨﺔ اﳉﺒﺎﻳﺔ‬ ‫ﻫـﻨــﺪﺳــﺔ اﳊــﺎﺳــﺐ ا_¼ ‪،‬وأﻣــﻞ‬ ‫ﺗﻌﺒ‪ ¤‬وأﺻﺪق ﺑﺮﻫﺎن ﻋﻠﻰ ﺣﺐ اﳌﻠﻴﻚ‬ ‫أﻣﺎم ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺪارﺳﲔ‬ ‫ﺗـﻔــﺎﻋـﻠــ¡ ﻣــﻊ ﻗـ ــﺮارات ﺧ ــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬
‫ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻫـﺸــﺎم ﺣ ـ ّﻠــﺎل اﻻﺳﺘﺎذ‬
‫ﻟﺸﻌﺒﻪ ووﻃﻨﻪ وﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻠﺤﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻬﻢ اﳋــﺎص وﻓﻘ¡ ﻟﻠﺸﺮوط‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ اﳌ ـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪ ا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ‬
‫ورﻓﺎﻫﻴﺘﻪ وأﻣـﻨــﻪ واﺳـﺘـﻘــﺮاره‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﺪدﺗﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺎت‪.‬‬ ‫اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ v‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬
‫اﻟــﺰوﻳــﺪ إن ‪ £‬ﻛﻞ ﻋﺒﺎرة ﻗﺎﻟﻬﺎ اﳌﻠﻴﻚ‬ ‫وأﺑ ــﺪى اﻟــﺰوﻳــﺪ ﺳـﻌــﺎدﺗــﻪ ﳌــﺎ رآه ﻣﻦ‬ ‫دﻋــﻢ اﳌــﻮاﻃـﻨــﲔ ﲟﺨﺘﻠﻒ ﺷﺮاﺋﺤﻬﻢ‪،‬‬
‫‪ŒīíĎĿí ŒīíĎńĿí‬‬ ‫"‪ŒòŋČĿí ŒīíĎĿí "čîŔĤĿí‬‬ ‫اﳌ ـﻔــﺪى ﺷـﻌــﺮﻧــﺎ أن ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬
‫‪ £‬ﻗﻠﺒﻪ وﻋﻠﻰ رأس أوﻟﻮﻳﺎﺗﻪ وﳌﺴﻨﺎ‬
‫ﻣـﺸــﺎﻋــﺮ ﺣــﺐ ووﻻء ووﻓـ ــﺎء ﻟﻠﻘﻴﺎدة‬
‫اﻟﺮﺷﻴﺪة ‪ £‬أوﺳــﺎط ﻃــﻼب اﻟﻜﻠﻴﺎت‬
‫وإﺣﺘﻔﺎة ﺑﻌﻮدﺗﻪ اﳌﻴﻤﻮﻧﺔ اﻟﺘﻲ أﺿﺎﻓﺖ‬
‫أﺟـ ــﻮاء اﻟــﺮﺧــﺎء واﻻﻣ ـﺘ ـﻨــﺎن ﻋـﻠــﻰ ﻛﻞ‬
‫ﺣــﺮﺻــﻪ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ v‬ﻋﻠﻰ أن ﻳـﻘــﺪم ﻛﻞ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬﺎ ﲡـﺴــﺪت ‪ £‬ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻬﻢ‬ ‫رﺑﻮع اﻟﻮﻃﻦ وﺟﻪ ا‪D‬ﺳﺘﺎذ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ‬
‫‪óčíĉří Ďń÷æńĿ ŒòŋČĿí‬‬ ‫‪ĎĴĔŀĿ őĉŎĬĔĿí ŐĸøŀńŀĿ‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي اﳊﻴﺎة‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ واﳌﻮاﻃﻨﲔ اﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻔﺮﺣﺔ‬ ‫ﻣﻮﺳﻲ اﻟﺰوﻳﺪ رﺋﻴﺲ ¯ﻠﺲ ا‪D‬ﻣﻨﺎء‬
‫‪ŒŇîüĿí Ľîńīŗíō‬‬ ‫‪ ŒăîŔĔĿí čîńüøēśíō‬‬ ‫اﻟـﻜــﺮﳝــﺔ ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ وأن ﻳــﺪﻓــﻊ ﻣﺴ‪¤‬ة‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪ £‬ﻛﻞ اﺠﻤﻟﺎﻻت _ﻓﺎق وﻣﺮاﺣﻞ‬
‫ﺑ ـﺴــﻼﻣــﺔ وﻋ ـ ـ ــﻮدة ﺧــ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬
‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ إ® اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻗﺮاراﺗﻪ اﳌﻠﻜﻴﺔ‬
‫ﳉﻤﻴﻊ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻐﺪ ‪ £‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫ﺑﻬﺪف ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻌﺐء اﳌﺎدي ﻋﻦ أوﻟﻴﺎء‬
‫وﻣﺆﺳﺲ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻐﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑـﺘـﻘــﺪﱘ ﺧـﺼــﻢ ﻗ ــﺪره ‪٪١٠‬‬
‫ﻛ ــﺮم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪..‬‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﳝــﺔ ا‪D‬ﺧـ ــ‪¤‬ة اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺧ‪¤‬‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺳــﻮم اﻟﻔﺼﻞ اﻟــﺪراﺳــﻲ اﳊﺎ¼‬
‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻮر وﺗﻴﺴ‪ ¤‬اﻟﺪراﺳﺔ وﻃﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ‬
‫ا‪D‬ﻣ ــ‪´ ¤‬ﻤﺪ‬
‫ﺑ ـ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن‬
‫‪ľķĊŀĿ ĂÿîŇ ĝĎĬŃ‬‬ ‫‪óĊĄøńĿí ôļŀńńĿí ŐĿí ŅŎėĎģ‬‬
‫اﳌـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎر‬
‫ﻳ ـﻐــﺎدر ا‪D‬ﺳ ـﺘــﺎذ ﺳــﺎﻣــﺮ ´ـﻤــﺪ ﻃﺮﺷﻮن‬
‫اﳋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎص‬
‫ﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ أﻣــ‪¤‬‬ ‫‪óĊĀñ‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻓﻨﺪق دﻟﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﳌ ـﻨــﻮرة ﻣﺘﻮﺟﻬ¡ ا® اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‬
‫ﻣـ ـ ـﻨـ ـ ـﻄـ ـ ـﻘــ ــﺔ‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وذﻟــﻚ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺿﻤﻦ ﺑﻌﺜﺔ‬
‫اﻟ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﺎض‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺮﻛﺔ دﻟﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎدق واﳌﻨﺘﺠﻌﺎت‬
‫ﺷـ ـ ـ ـ ـ ــﺮﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋـﻠــﻰ دورة ﻋﻦ‬
‫اﳌﺮاﻋﻲ ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﳌﻨﺘﺪى ا‪T‬دارة وا‪D‬ﻋﻤﺎل ‪ £‬دورﺗﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫أﻋﻠﻨﺖ ¯ﻤﻮﻋﺔ اﻟﻄﻴﺎر ﻟﻠﺴﻔﺮ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ‪» £‬اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺴﻔﺮ‬ ‫ا‪T‬دارة واﳉﻮدة ﳌﺪة ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ ‪.‬‬
‫ﲢﺖ ﻋﻨﻮان« اﻟﻘﻴﺎدة وإدارة اﻟﺘﻐﻴ‪ £ ¤‬ﺑﻴﺌﺔ ﻣﺘﺠﺪدة«‪ ،‬وذﻟــﻚ ‪£‬‬
‫اﻟﻔ§ة ‪ ١٦-١٤‬ﻣﺎرس ‪٢٠١١‬م ﺑﻔﻨﺪق اﻻﻧ§ﻛﻮﻧﻨﺘﺎل ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ‪ «٢٠١١‬اﻟــﺬي ﻳﺤﻤﻞ ﺷﻌﺎر ›‹اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﻣﻦ ﳕﺎ اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ و¯ﻠﺔ ا‪T‬دارة وا‪D‬ﻋﻤﺎل ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫– ﺷﺮاﻛﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ‹‹‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺬﻫﺒﻲ ﻟﺪورﺗﻪ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا_ﺛــﺎر ﺧﻼل اﻟﻔ§ة اﳌﻤﺘﺪة ﺑﲔ‬
‫‪ŒŇîüĿí ŊŇíŎœĉ ņėĊœ ŒñĎĄĿí‬‬
‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ا‪T‬دارﻳــﺔ ‪ .‬ﺻﺮح ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ ا‪ v‬ﺑﻦ ﺟﻠﻮي اﻟﺸﺪادي‬
‫‪ ٣١ – ٢٧‬ﻣــﺎرس ‪ ٢٠١١‬ﻋﻠﻰ أرض ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻌﺎرض اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪو¼‪.‬‬ ‫ﻳﺪﺷﻦ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺣﺠﺎب ﺑﻦ ﺳﻤﺮان اﳊﺮﺑﻲ دﻳﻮاﻧﻪ‬
‫رﺋﻴﺲ اﳌﻨﺘﺪى ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ إﻃــﻼق اﳌﻨﺘﺪى‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ¡‪ ،‬أﻧــﻪ ‪ £‬ﻇــﻞ ﻫﺬه‬
‫وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺿﻤﻦ اﺳ§اﲡﻴﺔ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ وﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻟﺪﻋﻢ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎ‪ ¥‬ﺑﻌﻨﻮان )ﻣﻠﺤﺔ ﻋﻨﻮا‪ (¥‬اﻟﻴﻮم وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬
‫اﳌﺴﺘﺠﺪات ‪ £‬اﻟﺒﻴﺌﺔ ا‪T‬دارﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﳌﻨﻈﻤﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﲟﺎ ﺗﺸﺘﻤﻠﻪ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻛﻮﺟﻬﺔ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ اﶈﻠﻲ واﻟﻌﺎﳌﻲ‪.‬‬ ‫ﻃــﺮح دﻳــﻮاﻧــﻪ ا‪D‬ول ﺑﻌﻨﻮان )ﺑﺎﻗﻲ ﻣﻦ ﻗﺼﺘﻲ‬
‫ﻣــﻦ دواﺋــﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﻣــﺆﺳـﺴــﺎت وﺷــﺮﻛــﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺨﻄﻮ‬
‫وﻋﻠﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻄﻴﺎر ﻗﺎﺋﻼ‪«:‬أردﻧﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺸﺎرﻛﺘﻨﺎ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫أﻗﻴﻢ ﺧﻼل اﻟﻔ§ة ﻣﻦ ‪ ١٥‬إ® ‪ ١٧‬رﺑﻴﻊ اﻟﺜﺎ‪ ¥‬اﳌﻌﺮض اﻟﺴﻨﻮي ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺪﻗﻞ‬ ‫ﺷﻲ( ﺣﻴﺚ ﻧﺎل دﻳﻮاﻧﻪ ا‪D‬ول إﻋﺠﺎب اﻟﻜﺜ‪¤‬ﻳﻦ‬
‫وﺑﺸﻜﻞ راﺳــﺦ ﻧﺤﻮ إدارة اﻟﺘﻐﻴ‪ ¤‬ﲟﺎ ﺗﻮﻓﺮه اﻟﻘﻴﺎدات ا‪T‬دارﻳــﺔ ﻣﻦ‬
‫ﳑﻴﺰة ﻓﺤﺮﺻﻨﺎ ﻋﻠﻰ أن ﻧﻜﻮن اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺬﻫﺒﻲ ﻟﻬﺬا اﳌﻠﺘﻘﻰ وأن ﻧﺴﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺪﺑﺎﻏﺔ واﳌﺼﻨﻮﻋﺎت اﳉﻠﺪﻳﺔ واﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻔﻨﺪق ﻗﺼﺮ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺑﺠﺪة وﺣﻀﺮه‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﺪﺷﲔ ‪ £‬ﻣﻨﺘﺰه اﻟﺒﻌﻴﺠﺎن اﻟ§ﻓﻴﻬﻲ‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﺑﺘﻜﺎرﻳﺔ وإدارة ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻟﺰﻳﺎدة ا‪T‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ وﺟﻮدة‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ ‪ £‬إﺛــﺮاء اﻟﻨﺪوات و وورش اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬اﳝﺎﻧﺎ ﻣﻨﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻼء اﻟﺪﻗﻞ ﺑﻜﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻛــﺎن اﳌﻌﺮض ﻧﺎﺟﺤ¡ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪.‬‬
‫ا‪D‬داء وﺳﺮﻋﺔ ا‪T‬ﳒﺎز واﻟﻘﺪرة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻣﻊ اﳌﻨﻈﻤﺎت اﳌﺸﺎﺑﻬﺔ ‪£‬‬
‫ﻫﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات ‪ £‬اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﳌﻨﺘﺠﺎت واﻟﻌﺮوض اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﻔﺮص‬ ‫اﳌﻘﺎﻳﻴﺲ وﻣﺒﺸﺮ ﳌﻮﺳﻢ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﺣﻴﺚ ﰎ ﻋﻘﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻘﺎت ﻣﻊ‬
‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﺎت ا‪D‬ﺧــﺮى‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﺧــﺮ اوﺿــﺢ اﻻﺳـﺘــﺎذ ﻃــﻼل اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻛﻜﻞ«‪.‬‬ ‫ﲡﺎر اﳉﻤﻠﺔ واﻟﺘﺠﺰﺋﺔ واﶈﻼت اﻟﺸﻬ‪¤‬ة ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ واﳋﻠﻴﺞ‪.‬‬ ‫‪ôňœĊńĿí ôńĸñ îŌŀńī Ďėîò÷ ĎŔòī‬‬
‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻻﻋــﻼم ﺑﺸﺮﻛﺔ اﳌﺮاﻋﻲ ان اﻟﻬﺪف ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺔ‬
‫وأﺿــﺎف اﻟـﻄـﻴــﺎر‪ «:‬ﻳﺴﺘﻘﻄﺐ »اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟﻠﺴﻔﺮ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫وﻗﺪ ﺻﺮح اﻟﺪﻛﺘﻮر‪ /‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪﻗﻞ رﺋﻴﺲ ¯ﻠﺲ إدارة اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺄن اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﺒﺎﺷﺮ ا‪D‬ﺳﺘﺎذة‪ /‬ﻋﺒ‪ ¤‬إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﺪﻳﺮة ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻨﺴﺎء ﺑﻘﻤﺔ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻬﺬا اﳌﻨﺘﺪى ﻳﺎﺗﻲ ا® اﻫﻤﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎع ا‪T‬دارة وا‪T‬ﻋﻤﺎل‬
‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﶈﻠﻲ واﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋ© ﻣﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﻃﺮﺣﻪ ﻣﻦ أﻓﻜﺎر وﲡﺎرب‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ‪ «٢٠١١‬ﺻﻨﺎع اﻟـﻘــﺮار واﳌﺴﺆوﻟﲔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﲔ اﳋﺎص‬ ‫ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻛﻞ اﳊﺮص ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬا اﳌﻌﺮض ‪ £‬ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻟﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﲤﺘﻌﻬﺎ‬
‫ﻣﺘﻤﻴﺰة ورؤى ﻋﺎﳌﻴﺔ ‪ £‬ﻫﺬا اﳌﻨﺘﺪى‪.‬‬ ‫واﻟـﻌــﺎم‪ ،‬ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ‪ £‬إﻋــﺪاد ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻫــﺬا اﻟﻘﻄﺎع واﻟﻨﻬﻮض‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻟﻠﻌﻤﻼء ﻟﻃﻼع ﻋﻠﻰ أﺣﺪث اﳌﻮدﻳﻼت ﻣﻦ ا‪D‬ﺣﺬﻳﺔ واﻟﺸﻨﻂ اﻟﺮﺟﺎ¼‬ ‫ﺑــﺈﺟــﺎزﺗـﻬــﺎ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ وﺳــﻂ ا‪D‬ﻫــﻞ وا‪D‬ﺻــﺪﻗــﺎء‪ .‬ﻳــﺬﻛــﺮ أن‬
‫ﺑﺂﻟﻴﺎﺗﻪ وﻟﺘﺒﺎدل وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ واﳋ©ات«‪.‬‬ ‫واﻟﻨﺴﺎﺋﻲ وا‪D‬ﻃﻔﺎل‪ .‬وأﺷﺎد ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح اﻟﻜﺒ‪ ¤‬اﻟﺬي ﺷﻬﺪه اﳌﻌﺮض ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ا‪D‬ﺳﺘﺎذة‪ /‬ﻋﺒ‪ ¤‬ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءات اﳌﺸﻬﻮد ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﻋﻤﻼء‬
‫ﻗﻤﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ وﻣﻦ زﻣﻼﺋﻬﺎ‪.‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫‬
‫&‪=|I£-Ky~H£|¶**£1(²*q¥6J cQ¥ËSG*S|G*J‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪*cM‬‬
‫*<‪HcQI£‬‬
‫ﻫــﺬا ﻣﺸﻜﻮك ﻓﻲ ﺳﻼﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫إﺳﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﺑﺪون أي ﻗﻴﻤﺔ ُﺗﺬﻛﺮ‪ ،‬ﺑﻞ وﻗﺎﻣﺖ ا‪D‬ﺟﻬﺰة‬ ‫ﻋـ ــﺪم دﺧ ـ ــﻮل ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻌــﺎت‬
‫ﻓــﻲ أوروﺑ ــﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋــﻦ أن ا‪T‬ﺳــﻼم ﻻ‬ ‫اﻟـﻴــﻮم ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺈﻓﺴﺎد اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺠﺎرب دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻳﺘﻴﺢ ﻗﻴﺎم اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺗﺒﺪو ﻛﻔﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬وأﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺮ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻻﻗـﺘــﺮاع ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺆدي‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻋﺪم إﺗﺎﺣﺔ ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬
‫ﻓــﺈن اﻟ ـﻐــﺮب ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﺤﺮﻛﺎت‬ ‫ا‪T‬ﺧــﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﺮاﺟﺤﺔ‪ ،‬إذ‬ ‫إﻟﻰ إﻋﻄﺎء اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ أﻏﻠﺒﻴﺔ ﺳﺎﺣﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻘﻴﺎم أﺣﺰاب ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬أو ﻫﻴﺌﺎت ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
‫ا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻠﻌﺐ دو ًرا ﻣﻬ ّﻤًﺎ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﻬﻢ ﺗﻤﺘﻌﻮا ﺑﻤﻴﺰة ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫وﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮف ﺳﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ إﻫﻤﺎل اﻟﺤﺰب‬ ‫ﻣﺪﻧﻲ ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎر إداراﺗﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬
‫اﻟـﻨـﺸــﺎط اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ أﻣﺮ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ا‪D‬ﺧــﺮى‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬واﻟﺘﺮاﺧﻲ ﻋﻦ ﺑﻨﺎء أدواﺗﻪ‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘ ــﺮاع‪ ..‬ﻳـﺼـﻴــﺐ اﻟ ـﺸ ـﻌــﻮب ﺑــﺎ‪D‬ﻣـ ّﻴــﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻪ أﺳﻌﺪ اﻟﺤﺰب ا‪T‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺎرات اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟـﺤــﺰﺑـﻴــﺔ ﺑﺤﻴﺚ اﻧـﻜـﺸــﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺮﻳﻊ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬‬
‫اﻟﻤﻌﺘﺪل ﻓــﻲ ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧــﺮى اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻬﺎ‪ ..‬ﻣﻤّﺎ ﻳﻘﻮدﻧﺎ إﻟــﻰ اﻟﺘﺴﺎؤل ﻋﻤّﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﺛﻮرة اﻟﺸﺒﺎب ا‪D‬ﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻋﺠﺰ ﻋﻦ‬ ‫وأﺳ ـﻠــﻮب اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣـﻌـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑـﻤــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــﻚ‬
‫رﺟــﺐ ﻃﻴﺐ أردوﻏ ــﺎن‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء‪،‬‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪T‬ﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺪّﻋﻲ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ وﻣﺎ ﺷﺎﺑﻬﻬﺎ‪ ،‬وإﻗﺎﻣﺔ‬
‫ﺳــﺮﻳــﻊ اﻟ ـﺘ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت ﺣ ــﻮل )ﺛ ـ ــﻮرات(‬ ‫ﻣﺎﺛﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺎت ﻫﻲ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻘﺎدم ﻟﺤﻜﻢ‬ ‫أﻧﻪ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ا‪D‬ﺣﺰاب واﻟﻬﻴﺌﺎت‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ‪..‬‬
‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ودﻋﻮﺗﻪ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻣﺼﺮ وﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬وﻫﺬا ﺗﺴﺎؤل ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟــﻮاﺿـﺤــﺔ اﻟـﻴــﻮم ﻫــﻲ أﻧﻪ‬ ‫ﻟــﺬا ﻧﺠﺪ )اﻟﺜﺎﺋﺮﻳﻦ( ﻓــﻲ ﻣﺼﺮ ﻻ ﻳــﺮون‬
‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وآﺧﺮﻫﺎ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫وﻳـﻀــﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓــﻲ إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺟﺮى إﺿﻌﺎف ا‪D‬ﺣﺰاب اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻔ ـ ًّﺮا ﻣــﻦ إﻋ ــﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧـﻈــﺎم ا‪D‬ﺣ ــﺰاب‪،‬‬
‫‪þĳĎĬĿí ņńăĎĿíĊòī Ċńăã‬‬
‫ﺗﺤﺪث إﻟﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر ا‪D‬ﺳﺪ‪،‬‬ ‫إذ إن ﺗﻌﺠﻴﻞ اﻧﺘﺨﺎب اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﻘﺎدم‬ ‫ﻓﺈن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮي ﻋﺠﺰ ﻋﻦ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫وﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺼﻔﺮ‪.‬‬
‫وﻃﺎﻟﺒﻪ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮد إﻟﻰ ﻧﺠﺎح اﻟﻄﺮف ا‪D‬ﻛﺜﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤًﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ ا‪T‬ﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻋﻦ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻫﻮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬
‫ﻟﻦ ﻳﺠﺪي ﻧﻔﻌًﺎ ا‪T‬ﺻﺮار ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫وﻓﺸﻞ ا‪D‬ﻃﺮاف ا‪D‬ﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺑﺎدرت إﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﻌﻰ إﻟﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺘﻪ ﻣﻦ إﺟــﺮاءات‬ ‫ﻓﻬﻤﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﺗﺠﺎرب ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬
‫اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ إﺳﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻤﺎ‬ ‫أﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺿ ــﺪﻫ ــﺎ‪ ..‬ﻓــﺎﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ اﺳـﺘـﺨــﺪﻣــﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﻤﻮذج ﻳﻨﺎﺳﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻳﺪور‬ ‫ﻣِ ﻦ اﻟﻌَﺎدَات َﻏﻴﺮ اﻟﻤُﺴﺘﺤﺒﱠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳُﻤﺎرﺳﻬﺎ اﻟﻤُﺠﺘﻤﻊ‬
‫‪āŜě ľŃîĻ ŅîŇĊī‬‬
‫ﺑﻌﺪم اﻟﻤﺒﺎﻻة‪ ،‬وﺗﺮك )اﻟﻌ ّﺮاب( ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﻴﺆدي اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﻘﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻟﻠﺴﻼم ﻋَﻠﻴﻪ‪ ..‬ا‪D‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳُﻔﻮّ ت‬ ‫ﻫُﻨﺎ‪ ،‬ﻫﻲ اﻟ ِﻘﻴَﺎم ﻟ ُﻜ ﱢﻞ دَاﺧﻞ ﱠ‬
‫ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻋﻠ ًﻨﺎ أو ﺳ ًّﺮا ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻋﺪم اﻟﺮﺿﺎ‬ ‫ﻗﻠﻖ ﺳﻴﺎﺳﻲ واﺳﺘﻤﺮار ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻼاﺳﺘﻘﺮار‬ ‫‪21451 ΓΪΟ 2048 Ώ.ι‬‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻤ ّﻜﻨﺖ‬ ‫ا‪D‬ﻣﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﺑﺎﻻﺳﺘﻤ َﺘﺎع ﺑﺎﻟﺠَ ﻠﺴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ُ‬ ‫اﻟ ُﻔﺮﺻﺔ ﻋَﻠﻰ‬
‫ـﻮاح ﻟــﻦ ﺗـ ــﺆدي إ ّﻻ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫إﻟ ــﻰ ﻧـ ـ ٍ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ..‬ﻓﻬﻞ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺣﻠﻮل‬ ‫‪adnanksalah@yahoo.com‬‬
‫ﺧــﻼل اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻓــﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﺗﺜﻘﻴﻒ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ ﻓﻲ إدارة ا‪D‬ﻣﻮر ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳُﻘﻄﻊ‬ ‫ُ‬ ‫وﺣــﺪة اﻟـ َﻤــﻮﺿــﻮع اﻟــﺬي ُﻳـﻄــﺮح ﻟﻠ ﱢﻨﻘﺎش‪،‬‬
‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن ﺑﺎﻟﻀﺮورة‬ ‫ﺗ ـﻜــﻮن أﻛ ـﺜــﺮ ﻋــﺪاﻟــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟــﺣــﺰاب‬ ‫ﻇـ ــﺮوف اﻟـﻘـﻬــﺮ اﻟ ـﺘــﻲ ﻣــﻮرﺳــﺖ ﺿــﺪﻫــﺎ‪،‬‬ ‫ا‪D‬ﻓﻀﻞ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣِ ﺮا ًرا وﺗِﻜﺮا ًرا‪ ،‬ﻋِ ﻨﺪﻫﺎ ﻳَﻤﻮت اﻟﺤَ ﻤﺎس‪ ،‬و َﺗﺘﺸﺘﺖ اﻟ ‪Å‬ﺮؤﻳﺎ‪،‬‬
‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ..‬ﻟﺬا ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﺘﻼﻋﺐ اﻟﺬي ﺟﺮى ﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻻﻗﺘﺮاع‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ‪ ،‬واﻟﻘﺒﻮل ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﺮأي‬ ‫و َﺗﺘﺒﻌﺜﺮ اﻟﻔِﻜﺮة‪!..‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب أن ﺗﺴﻌﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻋــﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻳﺔ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‬ ‫إﻟــﻰ إﻳ ـﺼــﺎل أﻋـــﺪاد ﻻ ُﻳـﺴـﺘـﻬــﺎن ﺑـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻮﺳﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃــﺎر ﻋﺎم ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺮﺧﺎء‬ ‫ﱠاﺧﻞ ﻳُﻌ ‪Å‬ﺪ » َرﺑﻜ ًﺔ« ﻓﻲ أرض‬ ‫أﻛ َﺜﺮ ﻣِ ﻦ َذﻟﻚ‪ ،‬أنﱠ اﻟ ِﻘﻴَﺎم ﻟﻠﺪ ِ‬
‫إﻟﻰ إﻋــﺪاد ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﻨﺎخ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻳﺘﻴﺢ‬ ‫واﻟـﻤـﻌـﺘــﺪﻟــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟـﺸـﻌــﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦ إﻟﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﺗﺤﺖ‬ ‫واﻻﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮار‪ ،‬واﻟ ـﺴ ـﻠــﻢ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ‪..‬‬ ‫اﻟﺠﻠُﻮس‪ ،‬ﻓﻬَﺬا َﻛﺄس ﻣَﺎء ﻳُﻨﺜﺮ‪ ،‬و َذاك ﻓِﻨﺠﺎن َﺷﺎي ﻳَﻨﺪﻟﻖ‪،‬‬
‫ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻬﺎ ذﻟــﻚ‪ ،‬وﻳﺠﻌﻞ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻏﻄﺎء ﻟﺘﺤﺮﻛﻬﺎ أﻛﺎن ﺳﻴﺎﺳ ّﻴًﺎ أو‬ ‫راﻳﺔ )ﻣﺴﺘﻘﻠﻴﻦ(‪ ..‬وﺗﻜﺮر ا‪D‬ﻣﺮ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫وﻟﻮﺣﻆ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻣﺜ ًﻼ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻫﻲ اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫و َذﻟﻚ َﺻﺤﻦ َﺗﻤﺮ وﻣﻜﺴّ ﺮات ﻳَﻨﻘﻠﺐ‪ ..‬وﻫَ ﺬا ُﻛ ّﻠﻪ ﻣِ ﻦ أﺟﻞ‬
‫وﻓـﺘــﺢ اﻟ ـﻘ ـﻨــﻮات اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺐ أﻛﺜﺮ ﻋﺪاﻟﺔ؟!‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺳﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻠﻜﺖ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي ﻧﺴﺘﺮﺷﺪ ﺑﻪ ﻫﻨﺎ‪ ،‬أن أﺟﻬﺰة‬ ‫»اﻟـ ﱠـﺴــﻼم«‪ ،‬ﻟﻴَﺘﺴﺎءل ﺷﻴﺨﻨﺎ اﻟﻔﻴﻠﺴﻮف »ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬
‫إﻟﻰ ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻐﺮب‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻪ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﻟــﺬا ﻧﺠﺪ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻻﻗﺘﺮاع ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺳﻌﺖ إﻟــﻰ إﺿﻌﺎف‬ ‫اﻟﺴﺎﺧﺮة اﻟﻼذﻋَﺔ َﻗﺎﺋ ًﻼ‪) :‬إذا َﻛﺎن ﻫَ ﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺮ« ﺑﻠﻐﺘﻪِ ﱠ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻗﺪراﺗﻪ ﻋﺒﺮ ﺳﺒﻞ‬ ‫‪D‬ن ﻳﻜﻮن ﻋـ ّﺮا ًﺑــﺎ ﻟﻠﻨﻈﺎم )اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ(‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ ﻓــﻲ ﻣـﺼــﺮ وﺗــﻮﻧــﺲ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺑــﺪأ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ اﻟﺤﺮﻛﺎت‬ ‫ﻛــﻞ ﺣــﺰب ﻣ ـﻌــﺎرض‪ ،‬وﺣـ ـﺪّت ﻣــﻦ ﻗــﺪراﺗــﻪ‬ ‫اﻟﺴﻼم ُﻛ ّﻞ ﻫَ ﺬه‬ ‫اﻟﺴﻼم‪ ،‬ﻓ َﻜﻴﻒ َﺗﻜﻮن اﻟﺤَ ﺮب‪ ،‬و َﻗﺪ َﻧ َﺘﺞ ﻋَﻦ ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻣﺸﺮوﻋﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺤﻮار‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ..‬إ ّﻻ أن دور )اﻟـﻌـ ّﺮاب(‬ ‫ا‪T‬ﻋــﺪاد ﻟﺘﺤﻮّ ل ﻓــﻲ أﺳﻠﻮب اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﻋــﺎﺟــﺰة ﻋــﻦ اﻟـﺘـﺤــﺮك ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻌﻞ ﻣﺠﻤﻮع ا‪D‬ﺣﺰاب اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺪﱠرﺑﻜﺔ واﻟ َﻔﻮﺿﻰ واﻟ ﱠﺪﻣَﺎر؟(‪!..‬‬
‫و َﻧ ـﻈ ـ ًﺮا ‪D‬نﱠ اﻟ ـ َﻘــﻮم ُﻫـﻨــﺎ‪ ،‬ﻣُﺮﺗﺒﻄﻮن أﺷــﺪ اﻻرﺗ ـ َﺒــﺎط‬
‫ﺑﺎﻟ ﱠﻨﺺ اﻟﺪﱢﻳﻨﻲ‪ ،‬واﻟ ﱠﺘﻮﺟ‪ Å‬ﻪ ا‪T‬ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻓﻼ ﻣَﺤﺎﻟﺔ ﻣِ ﻦ إﻳ َﻘﺎف‬
‫‪y:ct¶*^¥7y-iEK*xJ‬‬ ‫»اﻟﺴﻼم اﻟﺤَ ﺮﺑﻲ« ﻣِ ﻦ ِﺧﻼل اﻟ ﱠﻨﺺ اﻟﺪﱢﻳﻨﻲ‪!..‬‬

‫ﺣَ ﺴ ًﻨﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﻳَﻘﻮل اﻟﺪﱢﻳﻦ‪..‬؟!‬
‫َﺳــﺄل أﺣــﺪﻫــﻢ‪ ،‬أﺣــﺪ ﻋُﻠﻤﺎﺋﻨﺎ اﻟــﻜِ ـﺒــﺎر َﻗــﺎﺋ ـ ًﻼ‪ُ ) :‬ﻳــﺮوى‬
‫أنﱠ اﻟ ـ ﱠﺮﺳــﻮل ‪-‬ﺻـ ﱠﻠــﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠــﻢ‪َ -‬ﺧــﺮج َذات َﻳــﻮم‬
‫ﻫَ ﺬا ﱠ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻗﺮون ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﻮف ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ً‬ ‫ا‪D‬ﺳــﺮة اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺣﻜﻢ اﻟﺒﻼد‬ ‫اﺳﻤﻪ ﻃﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻋﻤﺮه ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻋَﻠﻰ ﺟَ ﻤﺎﻋﺔ ﻣِ ﻦ أﺻﺤَ ﺎﺑﻪ ﻳَﺘﻮﻛﱠﺄ ﻋَﻠﻰ ﻋَﺼﺎ‪ ،‬ﻓ َﻘﺎﻣﻮا َﻟﻪ‪،‬‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺧﺎرج اﻟﺴﻴﺎق‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺛﻤﺔ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪ‪ ،‬وأوﻟــﻰ ﺳﻤﺎت اﻟﺨﻮف اﻟﺮاﻫﻦ‬ ‫ﻗﺮاﺑﺔ أرﺑﻌﺔ وﺗﺴﻌﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ أﺳﻠﻤﻬﺎ‬ ‫وﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ‪ ..‬ﻋﺎﻣﻞ ﺑﻮﻓﻴﻪ ﻣﻦ إﺣﺪى‬ ‫َﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﻓ َﻘﺎل َﻟﻬﻢ‪ :‬ﻻ َﺗ ُﻘﻮﻣﻮا َﻛﻤﺎ َﺗﻘﻮم ا‪D‬ﻋــﺎﺟـ ُﻢ ﻳ ّ‬
‫ُﻌﻈ ُﻢ ﺑ ُ‬
‫ﻣﻠﺤّ ﺔ إﻟﻰ إدراك ﺣﻘﻴﻘﺘﻴﻦ ﻫﺎﻣﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﻫــﻮ أﻧــﻪ )ﺧ ــﻮف ﻋــﻠــﻰ‪ (....‬أﻛـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻟﻠﻔﻮﺿﻰ‪.‬‬ ‫ﻗﺮى دﻟﺘﺎ اﻟﻨﻴﻞ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻳﺤﻤﻞ ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫َﻌﻀﺎ(‪ ..‬واﻟـ ‪Å‬ـﺴــﺆال‪ :‬ﻣﺎ ﺣﻜﻢ ا‪T‬ﺳــﻼم ﻓﻲ وﻗــﻮف ﱠ‬ ‫ﺑ ً‬
‫ا‪D‬وﻟ ــﻰ‪ :‬أن ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳـﺘـﻘــﺮار‪،‬‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ )ﺧﻮف ﻣﻦ‪ ،(....‬ﻓﺎﻟﺬﻳﻦ ﺧﺮﺟﻮا‬ ‫اﻟﻔﺎرق ﺑﻴﻦ ﻃﻠﺒﺔ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺒﻮﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫دﺑﻠﻮم اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻣﺘﺰوّ ج‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻤُﺪ ﱢرﺳﻴﻬﻢ أﺛﻨﺎء دﺧﻮﻟﻬﻢ اﻟﻔﺼﻮل‪ ..‬ﻫَ ﻞ ﻫﻮ ﺟَ ﺎﺋﺰ أم ﻻ‪..‬؟!‬
‫وإرﺳ ـ ــﺎء اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮذج ﺳ ــﻮف ﻳﻘﺘﻀﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺻﺒﻴﺤﺔ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺬﻳﻌﺔ اﻟﻼﻣﻌﺔ ﻣﻨﻰ اﻟﺸﺎذﻟﻲ‬ ‫أي وﻗــﺖ أن ﺗـﺤــﺪث ﺛــﻮرة ﻓــﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫وﻫَ ﻞ وﻗﻮف ﺑَﻌﻀﻬﻢ ﻟﺒَﻌﺾ ﻓﻲ اﻟﻤَﺠﺎﻟﺲ ِﺣﻴﻦ اﻟ ﱠﺘﺤﻴّﺔ‬
‫وﻗ ًﺘﺎ ﻗﺪ ﻳﻄﻮل‪D .‬ن اﻟﺜﻮرة ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺪ ودّﻋﻮا‬ ‫ﻗــﺪ ﻳ ـﺒــﺪو ﻛ ـﺒ ـﻴ ـ ًﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺒﺪو‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟــﺬي رآه اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‬ ‫َﻨﻬﻲ ﻋَﻨﻪ‪..‬؟!‬‫واﻟﻤُﺼﺎﻓﺤﺔ ﻣ ٌ‬
‫ﻛـ ــﺎن ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ ﻣـ ـﺸ ــﺮوع واﺣـ ــﺪ ﻟـﻠـﻬــﺪم‬ ‫اﻟﺨﻮف‪ ،‬وإ ّﻻ ﻟﻤﺎ ﺧﺮﺟﻮا ﺑﺼﺪروﻫﻢ‬ ‫ﺧــﺎﺋ ـﻔــﺔ وﻗ ـﻠ ـﻘــﺔ ﻓ ــﻲ إﺣ ـ ــﺪى ﺣـﻠـﻘــﺎت‬ ‫ﻃﻠﺒﺔ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪” :‬ﻟﻮ اﺳﺘﻤﺮت ا‪D‬ﻣﻮر‬ ‫)ﺧـﻴـ ُﺮ اﻟﻬﺪي ﻫــﺪي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫و َﻛــﺎن اﻟــﺠَ ــﻮاب ﻛﺎﻟ ﱠﺘﺎﻟﻲ‪َ :‬‬
‫ﻳﺮﻋﺎه اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﺑــﺎت ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻋﺸﺮات‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ آﻟـــﺔ اﻟـﻘـﻤــﻊ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﺸﻬﻴﺮ ”اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﺴﺎءً“‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻨﺎ ﺳﻨﺴﺘﻴﻘﻆ ذات‬ ‫وﺧﻴﺮ‬ ‫‪-‬ﺻ ﱠﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ﱠﻠﻢ‪ -‬وﺷ ّﺮ ا‪D‬ﻣــﻮر ﻣُﺤﺪﺛﺎﺗﻬﺎ‪َ ،‬‬
‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻳــﻊ ﻟـﻠـﺒـﻨــﺎء ﻳﻨﻘﺴﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﺒﺎرة‪ ،‬ﻟﺠﻬﺎز أﻣــﻦ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﺴﻴﺊ‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺴﺄل ﺿﻴﻮﻓﻬﺎ ‪-‬وﻓﻴﻬﻢ ا‪D‬دﻳﺐ‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ ﺷﺎء‬‫ً‬ ‫ﺻﺒﺎح ﻟﻨﺠﺪ ﺟﻤﺎل ﻣﺒﺎرك‬ ‫اﻟﻘﺮون اﻟ َﻘﺮن اﻟﺬي ﻓِﻴﻪ اﻟ ﱠﺮﺳﻮل ‪-‬ﺻ ﱠﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ﱠﻠﻢ‪،-‬‬
‫ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ .‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ أن اﻟﺒﻨﺎء ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻪ‬ ‫اﻟﺴﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ اﻣﺘﻠﻜﻮا ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻘﻌﻴﺪ اﻟﺬي ﺑﺪا ﺧﺎﺋ ًﻔﺎ ﺑﺪوره‪-‬‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺎء‪ ،‬وأﺑﻰ ﻣﻦ أﺑﻰ! ﻟﻜﻦ اﻟﺜﻮرة‬ ‫و َﻛﺎن ﻫَ ﺪﻳﻪ ﻣَﻊ أﺻﺤَ ﺎﺑﻪ ﻓﻲ ﻫَ ﺬا اﻟﻤَﻘﺎم‪ ،‬أ ﱠﻧﻪ إ َذا ﺟَ ﺎء إﻟﻴﻬﻢ‬
‫ﻳﻘﺘﻀﻲ وﻗﺘ ًﺎ أﻃﻮل ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻬﺪم‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ”ﺧﻮ ًﻓﺎ إﻳﺠﺎﺑ ّﻴًﺎ“ ﻫﻮ اﻟﺨﻮف‬ ‫ﻋــﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻠﻖ واﻟـﻤـﺨــﺎوف ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺟﺎءت ‪-‬واﻟﺤﻤﺪ ‪ -v‬ﻓﻮﺿﻌﺘﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‬ ‫ﻻ ﻳَﻘﻮﻣﻮن َﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻤَﺎ ﻳَﻌﻠﻤﻮن ﻣِ ﻦ َﻛﺮاﻫﻴﺘﻪ ﻟ َﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳَﻨﺒﻐﻲ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬أن اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ”ا‪D‬ﻣـ ــﻞ“ اﻟ ــﺬي وﻟــﺪﺗــﻪ اﻟ ـﺜــﻮرة‪.‬‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻃــﺎل اﻧﺘﻈﺎرﻫﺎ“‪،‬‬ ‫ﻟﻬَﺬا اﻟﻤُﺪ ﱢرس أن ﻳَﺄﻣﺮ َﻃﻠﺒﺘﻪ ﺑﺄن ﻳَﻘﻮﻣﻮا َﻟﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳَﻨﺒﻐﻲ َﻟﻬﻢ‬
‫ﺳــﻮف ﺗﺸﻬﺪ ﺑــﺎﻟـﻀــﺮورة اﻧﺘﻜﺎﺳﺎت‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺨﻮف ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﻣــﻞ ﻫﻮ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ا‪T‬ﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫وﻻ ﺗﺴﺎور ﻃﻠﺒﺔ أﻳــﺔ ﻣﺨﺎوف ﺑﺸﺄن‬ ‫أن ﻳَﻤﺘﺜﻠﻮا إذا أﻣ َﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻓﺈ ﱠﻧﻪ ﻻ َﻃﺎﻋﺔ ﻟﻤَﺨﻠﻮق ﻓﻲ ﻣَﻌﺼﻴﺔ‬
‫وﺗﺮاﺟﻌﺎت وﻣـﺨــﺎوف‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺤﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺮاه اﻟﺒﻌﺾ ‪-‬ورﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﺴﻨﻲ ﻣﺒﺎرك‪ .‬واﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻌﺘﺒﺮ أن اﻟﻘﻼﻗﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﻖ(‪!..‬‬ ‫َ‬
‫ﺳــﻮى ﺗﻤﺎﺳﻚ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻌﻬﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻖ‪ -‬ﺗﻬﺪﻳﺪًا ﺧﻄﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﻓﻮﺿﻰ ﺑﻠﻐﺖ ﺣ ّﺪ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﺑــﻼده ”ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ“؛ ‪D‬ن ﻫﺬه‬ ‫إنﱠ َﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣِ ــﻦ اﻟ ـ َﻌــﺎدَات اﻟﺴﻴّﺌﺔ اﻟﺘﻲ َﺗﺴﺘﺤﻮذ ﻋَﻠﻰ‬
‫ووﻋﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﺪورﻫﺎ‬ ‫ﻟﺴﻼﻣﺔ ووﺣﺪة وﻃﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺜﻮرة ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ”ﻗﺎﻧﻮﻧﻬﻢ ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﻢ“‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ”اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ“ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫أﻟﻄﻒ وأﺳـ َﻠــﻢ‪ ..‬وﻣَﺎ‬ ‫اﻟﻤُﺠﺘﻤﻊ؛ ﻳَﺠﺐ ﺧﻠﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻲ ﻫﻲ َ‬
‫اﻟﺤﻴﻮي ﻓــﻲ ﺿﺒﻂ ا‪T‬ﻳـﻘــﺎع وﺗﺄﻣﻴﻦ‬ ‫‪T‬ﺳﻘﺎط ﻧﻈﺎم‪ ،‬وﻟﻴﺲ ‪T‬ﺳﻘﺎط دوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﻮاﺋﻢ اﻏﺘﻴﺎﻻت ﺟــﺮى اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ‪ ،‬وﻻ ﻣﻜﺎن ﻟﻠﻤﺨﺎوف ﻋﻨﺪ ﻃﻠﺒﺔ‪..‬‬ ‫ﻟﺷﺨﺎص إ ﱠﻟﺎ ﻣِ ﻦ ﻫَ ﺬه اﻟﺴّ ﻠﻮﻛﻴّﺎت اﻟﺘﻲ َﺗﺴﺘﺤﻖ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻘِﻴﺎم‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫وﻫــﺬا أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﺨﻴﻒ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫وﺷﻤﻠﺖ ﺑﻴﻦ َﻣــﻦ ﺷﻤﻠﺖ أﺳﻤﺎء ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻴﺪ ا‪ ،v‬وﻫﻮ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ا‪T‬ﻟ َﻐﺎء‪!..‬‬
‫إﻧﺠﺎز ﻣﺸﺮوع ﻣﺄﺳﺴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻔﻄﺮي‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟـﺒــﺮادﻋــﻲ‪ ،‬وا‪D‬دﻳــﺐ‬ ‫ﻳﻌﻮد اﻻﺳﺘﻘﺮار إﻟﻰ اﻟﺒﻼد ”ﻋﻠﻰ أﺳﺲ‬ ‫أﻋ َﻠﻢ أنﱠ أﺣﺪ اﻟﻤُﺘﻔﻠﺴﻔﻴﻦ ﺳﻴَﻘﻮل‪ :‬ﻫَ ﻞ اﻧﺘﻬﺖ اﻟ َﻘﻀﺎﻳﺎ‪،‬‬
‫ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻮق اﻟﺨﺎرﻃﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي وﻟـﻌـ ّـﻞ ”ﻃﻠﺒﺔ“ ﻧـﻤــﻮذج ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻋــﻼء ا‪D‬ﺳــﻮاﻧــﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺬﻳﻌﺔ اﻟﻼﻣﻌﺔ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺔ“ ﺧﻼل ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﻛﺜﺮ ”ﺑﻌﺪ‬ ‫و َﻟــﻢ ﻳَﺒﻖ إ ﱠﻟــﺎ ﻫَ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴّﺔ‪..‬؟! أﻳﻦ أﻧﺖ ﻣِ ﻦ ﻗﻀﻴّﺔ ﻏ ﱠﺰة‪،‬‬
‫ﻣــﻦ اﻟﻤﺤﻴﻂ إﻟــﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻳﻌﻨﻲ أن‬ ‫ﻗــﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺼﺪر ﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‪D ،‬ن ﻟﺪى‬ ‫ﻣﻨﻰ اﻟﺸﺎذﻟﻲ ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫أن ﻧﺠﺘﺎز ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺼﻮﻣﺎل؟ أﻳﻦ أﻧﺖ ﻣِ ﻦ اﻟ ﱠﺜﻮرات‬ ‫ّ‬ ‫واﻟــﻌِ ــﺮاق‪ ،‬و َﻛﺸﻤﻴﺮ‪،‬‬
‫اﻟﻮﺟﻊ واﺣــﺪ‪ ..‬واﻟﺤﻠﻢ واﺣــﺪ‪ ..‬ﻟﻜﻦ‬ ‫أﻗ ــﺪم ﺷ ـﻌــﻮب ا‪D‬رض ﻣــﺎ ﻳـﻜـﻔــﻲ ﻣﻦ‬ ‫‪ŐĴĤĜŃ łĬňńĿíĊòī‬‬ ‫ﻣ ـﺨــﺎوف ”اﻟ ـﺸــﺎذﻟــﻲ“ ﻣـﺸــﺮوﻋــﺔ‬ ‫ورﺋــﺎﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳـﺼـﺒــﺢ ﻟــﺪﻳـﻨــﺎ دﺳـﺘــﻮر‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ؟ َﻛﻴﻒ ﻻ َﺗﺤﻤﻞ ﻫَ ّﻢ‬ ‫ا‪D‬ﻗﻄﺎر اﻟﻌَﺮﺑﻴّﺔ ﱠ‬ ‫اﻟﻌَﺮﺑﻴّﺔ ﻓﻲ َ‬
‫اﻟ ـ ــﺪواء ﺑــﺎﻟــﻀــﺮورة ﻟ ـﻴــﺲ واﺣــ ـﺪًا‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ أﻗﺪم دوﻟﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪a.moneam@yahoo.com‬‬ ‫وﻣ ـﻔ ـﻬــﻮﻣــﺔ‪ ،‬واﻃ ـﻤ ـﺌ ـﻨــﺎن ”ﻃ ـﻠ ـﺒــﺔ“ ﻫﻮ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ”ﻣﺤﺘﺮم“ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﺼﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤُﺴﻠﻤﻴﻦ‪..‬؟! وا‪T‬ﺟﺎﺑﺔ ﻋَﻦ ﻫَ ﻜﺬا ﺳُ ﺆال َﻟﻴﺴﺖ َ‬
‫واﻟﺘﺄوﻳﻞ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻟﻴﺲ ﻣﺘﻄﺎﺑ ًﻘﺎ‪،‬‬ ‫ا‪D‬رض‪ ،‬و‪D‬ن ﻟــﺪى ﻣﺜﻘﻔﻲ ﻫــﺬا اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻔﻬﻮم وﻣﺸﺮوع‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺨﻮف‬ ‫ً‬ ‫ﻛــﻼم ﻃﻠﺒﺔ ﻗــﺪ ﻳـﺒــﺪو ﻣﺨﺎﻟ ًﻔﺎ ﻟﻤﺎ‬ ‫‪D‬نﱠ َﻗﻀﻴّﺔ »اﻟ ِﻘﻴَﺎم« َﻗﻀﻴّﺔ َﺳﻬﻠﺔ‪ ،‬و ُﻧﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﻣُﻨﺬ َزﻣﻦ‪ ،‬وﻣِ ﻦ‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن ﻣﺎ ﻧﺮاه ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻴﺢ إدارة اﻟﻤﺨﺎوف وﺗﺮﺷﻴﺪﻫﺎ‬ ‫ﻗﺪ ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟﻤﺨﺎوف ﻟﺪى‬ ‫ا‪T‬ﻧ ـﺴــﺎﻧــﻲ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌــﻲ ﻓــﻲ اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮات‬ ‫ﺗﺒﺪﻳﻪ اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﻤﺜﻘﻔﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺎوف‪،‬‬ ‫اﻟﻤُﻤﻜﻦ ﺣَ ﱠﻠﻬﺎ أو ﻣُﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‪ ..‬أﻣﱠﺎ اﻟ َﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟ ُﻜﺒﺮى ﻓ َﻠﻢ ﻳَﻄﻠﺐ‬
‫ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬وﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب ﺑﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت دوﻟﺔ ﻋﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ اﻋﺘﺎدوا أن ﻳﺠﺪوا ﻣَﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺑﺤﻴﺎة اﻟﺸﻌﻮب‪ ،‬ﻓﻲ أﻋﻘﺎب‬ ‫وﻫﺬا ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺎس ﺗﺨﺎف ﺑﻤﻘﺪار‬ ‫ﻣِ ﱠﻨﺎ أﺣﺪ أن َﻧﻄﺮح َرأﻳﻨﺎ ﻓِﻴﻬﺎ‪َ ..‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋَﻦ أنﱠ اﻟﻜِ ﺘﺎﺑﺔ ﻓِﻴﻬﺎ‬
‫ﻫﻮ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻪ ﻣﺨﺎض ﻋﺴﻴﺮ ﻟﻤﻴﻼد‬ ‫ﻃــﺮق ﺷﻌﺒﻬﺎ أﺑ ــﻮاب اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ ﺑﻘﻮة‬ ‫ﻳﺄﺧﺬ ﺑﻴﺪﻫﻢ ﻋﻨﺪ ﻣﻨﻌﻄﻔﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫اﻟﺜﻮرات واﻟﺘﺤﻮّ ﻻت اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫وﻋﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻛ ّﻠﻤﺎ ارﺗﻔﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫»ﻣَﻀﻴﻌﺔ ﻟﻠﻮَﻗﺖ واﻟـﺤـﺒــﺮ«‪ ،‬ﻓــﻼ أﺣــﺪ ﻣِ ــﻦ أﻫﻠﻬﺎ َﻳـﻘــﺮأ ﻣَﺎ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻳُﺨﻔﻒ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻳﻌﺠﱢ ﻞ‬ ‫ﻟﻴﻠﺤﻖ ﺑﺮﻛﺐ اﻟﻌﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻤّﺎ ﺗﻨﺤﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺒﺎرك‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﻤـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ‪ ،‬ﻓـﻤــﺎ ﺷﻬﺪﺗﻪ‬ ‫ارﺗـﻔــﻊ ﻣﻌﻪ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻘﻠﻖ واﻟـﺨــﻮف‪،‬‬ ‫َﻧﻜﺘﺒﻪ ﻋَﻨﻬﺎ‪ ..‬ﻟﺬا ﺗَﺮﻛﺖُ ﻫَ ﺬه »اﻟ َﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟ ُﻜﺒﺮى« ‪D‬ﺻﺤﺎب‬
‫ﺑـﺴــﻼﻣــﺔ ﻧـﺘــﺎﺋـﺠــﻪ‪ ،‬أن ﻳـﻨـﺠــﺢ ﺑﻌﺾ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺨﺎوف أو ﺗﺮﺷﻴﺪﻫﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻮﺟﺌﻮا ﺑﺄن ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﺑﻴﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬رﺑﻤﺎ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻃﻠﺒﺔ ﺑﻔﻄﺮﺗﻪ اﻟﻨﻘﻴّﺔ رﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺪري‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫اﻟ ّﺮؤوس اﻟ ُﻜﺒﺮى‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳَﺠﺐ أن ﻳَﻜﻮن ﻣَﻜﺎﻧﻬﻢ ﱠ‬
‫أﻃــﺮاﻓــﻪ ﻓــﻲ ﺻـﻴــﺎﻏــﺔ ﻧ ـﻤــﻮذج ﺳﻠﻤﻲ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻨﻬﺾ ﺑﻬﺎ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻣﻦ أﻟﻒ رأس‪ ،‬ﺟﺎء ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻴﺪان‬ ‫ﻛ ــﺎن أول ﺛـــﻮرة ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻣ ـﻨــﺬ ﺛــﻮرة‬ ‫أﻧﻪ ﻳﺨﺘﺰن داﺧﻠﻪ ﺣﻜﻤﺔ ﺳﺒﻌﺔ آﻻف‬ ‫»ﻫﻴﺌﺔ ا‪D‬ﻣﻢ اﻟﻤ ّﺘﺤﺪة‪ ،‬و َﻟﻴﺴﺖ َﺻﻔﺤﺎت اﻟﺠَ ﺮاﺋﺪ«‪!..‬‬
‫وﻋﻠﻤﻲ وﻣﻨﻬﺠﻲ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وأﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﻔﺰ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﻮق‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺿــﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻴﺒﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ أول دوﻟﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻮق‬ ‫ﺣَ ﺴ ًﻨﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ‪..‬؟!‬
‫واﻟ ـﺨ ـﻄــﺄ‪ ،‬أو ﻋــﻦ ﻣ ـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻣـﺤــﺎﻛــﺎة‬ ‫ﻟﺘﻘﻮد ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ إﻟﻰ إﻋــﺎدة ﻣﺄﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان ﻣﺘﻄ ّﻠﻌًﺎ إﻟﻰ ﻓﺮﺻﺔ‪ ،‬أو ﻃﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴﺔ وأرﺑﻌﻴﻦ ﻗﺮ ًﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪،‬‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻜﻮﻛﺐ‪ ،‬ورﺑـﻤــﺎ ﻻ ﻳﻌﺮف ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﻘﻲ اﻟﻘﻮل‪ :‬ﻳَﺎ َﻗﻮم‪ ،‬أﺳﺄﻟﻜﻢ ﺑﺎ‪ v‬اﻋ ُﻔﻮ َﻧﺎ ﻣِ ﻦ اﻟﻘِﻴﺎم ﻟ ُﻜ ﱢﻞ‬
‫ﻧﻤﺎذج ﺑﻌﻴﺪة ﻋ ّﻨﺎ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وﺑﺎﻟﺮوح‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻤﻞ اﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬ ‫ﻟﺸﻬﺮة أو ﻣﻨﺼﺐ‪.‬‬ ‫أي أن اﻟﺨﺒﺮات اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫أن أول ﺛﻮرة ﺷﻌﺒﻴﺔ رﺻﺪﻫﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫َاﺧﻞ‪ ،‬ﺣ ﱠﺘﻰ ُﻧﻨﺎﻗﺶ َﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺎﻟﺠَ ﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬وارﺗ َﻔﺎع‬ ‫د ِ‬
‫وﺑﺎﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﺗﻜﻤﻦ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟـﻨــﺎس‪ ،‬وﻳﻘﺪم اﻟﻨﻤﻮذج ﻟﻠﻜﺎﻓﺔ‬ ‫أول ﻣ ــﺎ ﻳـﻨـﺒـﻐــﻲ ﻣــﻼﺣ ـﻈ ـﺘــﻪ ﻫﻮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﺤﻮّ ﻻت اﻟﻜﺒﺮى‪،‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻣﺼﺮﻳﻮن ً‬ ‫اﻟﺴﺮﻗﺎت‪ ،‬وارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺤَ ﻮادث‪ ،‬ﺑ ُﻜ ﱢﻞ‬ ‫ا‪D‬ﺳﻌَﺎر‪ ،‬و َﻛﺜﺮة ﱠ‬
‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺨﺎوف‬ ‫ﺣﻮل إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻨﺎء دوﻟــﺔ ﻋﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺿـ ــﺮورة اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﺑ ــ”إﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ“ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن ﻏﺎﺋﺒﺔ‪ ،‬ﺛﻢ إن ﻏﻴﺎب رأس‬ ‫أرﺑﻌﺔ آﻻف وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﻋﺎم‪ ،‬ﻟﻃﺎﺣﺔ‬ ‫وﺳﻜﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻣِ ﻦ دُون ﻣُﻘﺎﻃﻌﺔ و َﻓﻮاﺻﻞ ﻗِﻴﺎﻣﻴّﺔ ﻟﻬَﺬا‬ ‫ﻫﺪوء َ‬
‫ﻟﺪى اﻟﺸﺎذﻟﻲ‪ ،‬وآﻣﺎل ﻟﺪى ﻃﻠﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪D‬وﺳــﻂ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺟﺮى‬ ‫ﻣـ ـﺨ ــﺎوف اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻳ ـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟـﻠـﺤـﻈــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺘﻲ أﻃﺎﺣﺖ ﺑﻨﻈﺎم ﻣﺒﺎرك‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻔﺮﻋﻮن ﺑﻴﺒﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ أﺣﺪ ﻣﻠﻮك‬ ‫ﱠاﺧﻞ أو َذاك‪.!..‬‬‫اﻟﺪ ِ‬
‫‪:őĎńĬĿí ĲœĎė Ċńăã‬‬ ‫‪!k..ĺòăã íċîńĿ‬‬

‫‪ŉîŇĊĸĳ łŀī‬‬ ‫واﻟﺴﺮور ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ ﻋﻘﺐ أواﻣﺮﻛﻢ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﻛﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻄﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫‪D‬ﻧﻚ ﺻﺎﺣﺐ ﺷﺨﺼﻴﺔ إدارﻳــﺔ ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﻣﻌﻄﺎءة‪ ،‬و‪D‬ﻧــﻚ ﻗﻴﺎدي ﻣﻦ‬
‫ﻓﺎن وﻳﺒﻘﻰ وﺟﻪ رﺑﻚ ذو‬ ‫ﻗﺎل ا‪ v‬ﺗﺒﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ ٍ‬ ‫ﻓﻀﻞ ا‪ v‬وﻣﻨﺘﻪ أن ﺗﻠﻚ ا‪D‬واﻣﺮ اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ﻋﺸﺮﻳﻦ أﻣ ًﺮا ﺷﻤﻠﺖ ﻛﻞ ﻓﺌﺎت اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻃــﺮاز رﻓﻴﻊ‪ ،‬ﻗﻠﻴﻞ اﻟﻜﻼم‪ ،‬ﻛﺜﻴﺮ ا‪D‬ﻓﻌﺎل‪ ،‬ﺗﺨﺮج ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻫﻲ‬
‫اﻟﺠﻼل وا‪T‬ﻛﺮام(‪ ،‬وﻗﺎل ا‪ v‬ﻋﺰ وﺟﻞ‪) :‬وﻻ ﺗﺪعُ ﻣﻊ ا‪ v‬إﻟﻬًﺎ آﺧﺮ ﻻ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻨﻴ ًﺌﺎ ﻟﻨﺎ ﺑﻚ ﻳﺎ ﺧﺎدم اﻟﺒﻴﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺎ ﻣﻮﺻﻮف ﺑﺎﻟﻌﺪل واﻟﺮﺣﻤﺔ‪ .‬ﺣﻔﻆ ا‪ v‬ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰة‪،‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺎﻧﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻄﺎﻫﺮة ﺑﻌﺪ ا‪ v‬ﻋﺰ وﺟﻞ اﻟﻤﻐﻔﻮر ﻟﻪ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫إﻟﻪ إﻻ ﻫﻮ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻫﺎﻟﻚ إ ّﻻ وﺟﻬﻪ ﻟﻪ اﻟﺤﻜﻢ وإﻟﻴﻪ ﺗﺮﺟﻌﻮن(‪ ..‬وﻗﺎل‬ ‫وﺣﻔﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻨﻌﻢ‪ ،‬وﺣﻔﻆ ﻟﻬﺎ اﻟﻘﺎدة اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ‪ ،‬وأدام ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺷﻌﺐ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻧﻌﻤﺔ ا‪D‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ذات اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻬﻨﻲ وا‪T‬ﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻄﺒﻘﻬﺎ‬
‫اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪) :‬إن روح اﻟﻘﺪس ﻧﻔﺚ ﻓﻲ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺮار وازدﻫﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻚ أو ًﻻ؛ ﻣﻤّﺎ دﻓﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪوﻟﺔ أن ﻳﻘﺪروا وﻳﺤﺘﺮﻣﻮا‬
‫روﻋﻲ أن ﻻ ﺗﻤﻮت ﻧﻔﺲ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻮﻓﻲ رزﻗﻬﺎ وأﺟﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺗﻘﻮا ا‪v‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟﺨﺘﺎم ﻻ ﻳﺴﻌﻨﺎ إ ّﻻ أن ﻧﺮﻓﻊ أﻛﻔﻨﺎ إﻟــﻰ اﻟﻤﻮﻟﻰ ‪-‬ﺟــﻞ وﻋــﻼ‪ -‬أن ﻳﺤﻔﻆ ﻟﻨﺎ ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺻﻔﺎﺗﻚ وﻗﺪرﺗﻚ وﻣﻌﺮﻓﺘﻚ وﺣﻜﻤﺘﻚ ورﻏﺒﺘﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﻄﺎء اﻟﻤﻨﺠﺰ ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ‪.‬‬
‫وأﺟﻤﻠﻮا ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ(‪ ،‬وﻳﻘﻮل اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪:‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻠﻬﻢ ﻟﻚ اﻟﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪًا ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻃﻴ ّﺒًﺎ ﻣﺒﺎر ًﻛﺎ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وأﻧــﺖ رﺣﻴﻢ‬ ‫أﺣﺒﻚ ‪D‬ﻧﻨﻲ أﻧﺎ وأﻫﻞ ﺑﻴﺘﻲ وأﺑﻨﺎﺋﻲ وأﺣﻔﺎدي ﻏﻤﺮﺗﻨﺎ اﻟﻔﺮﺣﺔ واﻟﺴﺮور ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم اﻟﻤﺒﺎرك‬
‫)أﻛﺜﺮوا ﻣﻦ ذﻛﺮ ﻫﺎدم اﻟﻠﺬات ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻤﻮت(‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻤﺎوات وا‪D‬رض‪ ،‬اﻗﺒﻞ ﻳﺎ ا‪ v‬ﻣﻨﻪ ﺧﻴﺮ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﺟﻨﺒﻪ ﻛﻞ ﺷﺮ‪ ،‬واﻫﺪه ﺳﺒﻞ اﻟﺴﻼم‪ ،‬وﺳﺪاد اﻟﺮأي‪،‬‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪١٤٣٢/٤/١٣‬ﻫـ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺎﻫﺪﻧﺎ ﻃﻠﻌﺘﻚ اﻟﺒﻬﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺎت اﻟﺘﻠﻔﺎز‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﻣﺨﺎﻃﺒًﺎ اﻟﺸﻌﺐ‪،‬‬
‫وإن اﻟﻘﻠﻢ ﻟﻴﻌﺠﺰ‪ ،‬واﻟﻠﺴﺎن ﻳﺘﻠﻌﺜﻢ‪ ،‬واﻟﻜﻼم ﻳﻘﺼﺮ ﻓﻲ وﺻﻒ‬ ‫وأﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ رﻋﻴﺘﻪ وأن ﺗﺠﻌﻠﻪ اﻟﻠﻬﻢ ذﺧ ًﺮا ﻟﺳﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ..‬آﻣﻴﻦ‪ ..‬آﻣﻴﻦ‪ ..‬آﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣﻌﺒ ًﺮا ﻋﻦ ﻓﺨﺮك ﺑﻬﻢ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﺻﻤﺎم ا‪D‬ﻣﺎن ﺑﻌﺪ ا‪ v‬ﻟﻮﺣﺪة ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﺻﻔﻌﻮا اﻟﺒﺎﻃﻞ ﺑﺎﻟﺤﻖ‪،‬‬
‫واﻟﺨﻴﺎﻧﺔ واﻟﻮﻻء‪ ،‬ﻣﺜﻤ ًﻨﺎ ﻳﺎ رﻋﺎك ا‪ v‬دور اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺻﻮت اﻟﻔﺮﻗﺔ ودﻋﺎة اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪًا ﻳﺎ‬
‫ا‪D‬خ أﺣﻤﺪ ﺷﺮﻳﻒ ﺑﻦ ﻣﻮﺳﻰ اﻟﻌﻤﺮي ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪ -v‬واﻟﺬي زاﻣﻠﺘﻪ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ واﻟﺸﺒﺎب واﻟﻜﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ً‬
‫أﺧﺎ ﻣﺜﺎﻟ ّﻴًﺎ واﻟﺬي ﻛﺎن ﻧﻌﻢ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﻣﻼ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺳﻴﺪي اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﺪور ا‪D‬ﻣﻨﺎء رﺟﺎل ا‪D‬ﻣﻦ اﻟﺒﻮاﺳﻞ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وازدادت ذروة اﻟﻔﺮﺣﺔ‬
‫اﻟﻐﻴﺎب اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﺑﻮاء‬

‫ا‪D‬خ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺤﺒﻮﺑًﺎ ﻟﺪى ﺟﻤﻴﻊ إﺧﻮاﻧﻪ ﻟﻤﺎ ﻳﻐﻤﺮﻫﻢ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻋﻄﻒ‬
‫وﺗﻔﺎن‪ ،‬آﺧ ًﺬا ﺑﺤﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ )اﻟﻤﺴﻠﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻣﺤﺒﺔ‬
‫أﺧﻮ اﻟﻤﺴﻠﻢ(‪ ،‬ﻛﺎن رﺣﻤﻪ ا‪ v‬ﻓﺎﺿ ًﻼ ورﻋً ﺎ ﺗﻘ ّﻴًﺎ ذا أﺧﻼق ﺣﺴﻨﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﻓﺠﻊ ذووه وﻣﺤﺒﻮه ﺑﻮﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ا‪ v‬رﺣﻤﺔ ا‪D‬ﺑﺮار‪ ،‬وأﺳﻜﻨﻪ‬ ‫ﻣﺆﻫﻼت ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ؟! إذا ﻛﺎﻧﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫أﺷــﺎرت ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ اﻟﺼﺎدرة ﻳﻮم ا‪D‬رﺑﻌﺎء ‪١٤٣٢/٤/١١‬ﻫـ ـ إﻟﻰ أن اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤُﺤَ ﻤﱠﻠﺔ‬
‫ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻧﺴﺄل ا‪ v‬ﻟﻪ اﻟﻔﺮدوس ا‪D‬ﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﺧﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻼ ﺳﺒﻴﻞ ﻟﺬﻟﻚ إ ّﻻ ﺑﺘﻮﻃﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ أدل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻋﺘﺮاف ﺳﻌﺎدة‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺒﺎر ﻫﻲ ﺳﺒﺐ اﻟﻐﻴﺎب اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪١٤٣٢/٤/١٠‬ﻫـ ـ ﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺟﺪة اﻟﻌﺎﻣﻼت ﺑﻤﺪارس‬
‫زﻣﻴﻞ ﻣﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ دراﺳﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻌﻼﻣﺔ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ راﺑﻎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻛﺪ أن ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻴﻮم ا‪D‬رﺑﻌﺎء ‪١٤٣٢/٤/١١‬ﻫــ وﻓﻲ ذات اﻟﺴﻴﺎق أﺷﺎر ﺳﻌﺎدة‬ ‫ا‪D‬ﺑﻮاء ا‪D‬رﺑﻊ‪ ،‬واﻟﻤﻤﺘﺪ ﻏﻴﺎﺑﻬﻦ ً‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺎش اﻟﻌﻤﺮي ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪ -v‬واﻟﺸﻴﺦ ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﺧﻤﺎش ﺟﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻛﺎن )أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ( ﻣﻤّﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻴﻮم وﻫﻮ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﻌﻠﻤﺎت ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﺴﺎﻓﺮن ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ راﺑﻎ ا‪D‬ﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﻴﻮﺑﻲ أنﱠ ﻧﺴﺒ ًﺔ ﻛﺒﻴﺮ ًة‬
‫ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ‬ ‫ﺧﻴﺮ ﻳُﺮاد ﺑﻬﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘ ‪Å‬ﻢ‬
‫ﻣﺌﺎت اﻟﻜﻴﻠﻮﻣﺘﺮات ﻛﻴﻒ ﻻ ودﻳﻨﻨﺎ ﻳﺄﻣﺮﻧﺎ أن ﻧﺴﺘﻮﺻﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺎء ﺧﻴ ًﺮا‪ ،‬وأي ٍ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺑﻤﺮاﻛﺰ راﺑﻎ ﻳﺪاوﻣﻦ ﻣﻦ ﺟﺪة واﻟﺮﻳﺎح وا‪D‬ﻣﻄﺎر ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻏﻴﺎﺑﻬﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﺮﻣﺎن‬
‫ﺣﻔﻈﻪ ا‪ ،v‬ﻛﺎن رﺣﻤﻪ ا‪ v‬ﻳﺤﺴﻦ إﻟﻰ ﻣَﻦ ﻳﻌﺮف وﻣَﻦ ﻻ ﻳﻌﺮف‪ ،‬ﺑﺎ ًّرا‬ ‫إﺟﺒﺎرﻫﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﺮ ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ ﻟﻤﺌﺎت اﻟﻜﻴﻠﻮﻣﺘﺮات واﻟﺴﻔﺮ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ ﻋﺬاب! إن وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺗﻌﻠﻢ أن‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ا‪D‬ﻳﺎم‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻧﺘﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ ﱠﻢ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻦ‬
‫راﻋﻴًﺎ ‪D‬وﻻده‪ ،‬ودودًا ‪D‬ﻫﻞ ﺑﻴﺘﻪ‪.‬‬
‫إﻧﻨﻲ أﻛﺘﺐ وﻗﻠﺒﻲ وﻏﻴﺮي ﻣﻤّﺎ ﻋﺎﺷﺮه ﺣﺰﻳﻦ‪ ،‬وﻻ أﻗــﻮل إ ّﻻ‬ ‫ﻟﻤﺪارس ﺑﻨﺎت ا‪D‬ﺑﻮاء ا‪D‬رﺑﻊ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ اﺳﺘﻤﺮت ﻟﻌﺪة ﺳﻨﻮات ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻦﱠ ﻳﻘﻤﻦ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺪارس ﻛﺎن )أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ( ﻣﻤّﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻴﻮم ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﻦ‪ ،‬واﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﻦ‬
‫ﻛﻤﺎ وﺟﻬﻨﺎ وأرﺷﺪﻧﺎ ﻣﻌ ّﻠﻢ اﻟﻨﺎس اﻟﺨﻴﺮ رﺳﻮل ا‪ v‬ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﻠﻤﺎت ﻣﺘﻌﺎﻗﺪات ﺳﺎﻛﻨﺎت ﺑﺎ‪D‬ﺑﻮاء ﺷﻬﺪ إﺑﺎﻧﻬﺎ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﺑﺎ‪D‬ﺑﻮاء اﺳﺘﻘﺮا ًرا وازدﻫﺎ ًرا ﻣﺎ ﻟﺒﺚ‬ ‫ﺑﻤﻌﻠﻤﺎت ﻗﺎﻃﻨﺎت ﺑﻤﻜﺔ وﺟﺪة‪ ،‬وﻳﺒﺪو أن ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﺴﺎﻛﻨﺎت ﺑﺠﺪة وﻣﻜﺔ اﻟﻌﺎﻣﻼت ﺑﻤﺪارس‬
‫وﺳﻠﻢ ﻓﻠﻨﺼﺒﺮ وﻟﻨﺤﺘﺴﺐ‪ ..‬إن ‪ v‬ﻣﺎ أﺧﺬ‪ ،‬وﻟﻪ ﻣﺎ أﻋﻄﻰ‪ ،‬وﻛﻞ ﺷﻲء‬ ‫أن ﺧﺒﺎ ﺗﻮﻫﺠﻪ وأﻓﻞ ﻧﺠﻤﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﺴﺮﻳﺢ ‪ ٢٤‬ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﺑﻨﺎت ا‪D‬ﺑﻮاء اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺎت اﻟﻤﺆﻫﻼت‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا اﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ راﺑﻎ أﺻﺒﺢ ﻳﺸﻜﻞ ﻇﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﺆول ﻋﺎد ًة ﻻ ﻳُﺼ ﱢﺮح ﺑﺨﻠﻞٍ وﻗﺘﻲ ﻣﺤﺪود ﺗﺘ ‪Å‬ﻢ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻋﻨﺪه ﺑﺄﺟﻞ ﻣﺴﻤﻰ‪ ،‬وﻻ ﻧﻘﻮل إﻻ ﻣﺎ ﻳﺮﺿﻲ رﺑﻨﺎ )إﻧﺎ ‪ v‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺴﻦ إﻟﻰ ا‪D‬ﺳﻮأ وﻓﻲ إﻣﻜﺎﻧﻨﺎ اﻟﺴﻌﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﺴﻦ إﻟﻰ ا‪D‬ﺣﺴﻦ؟!‬ ‫ﻗﺼﻮر ﻓﻲ داﺋﺮﺗﻪ‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫ﻳﻌﺘﺮف ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﺷﺠﺎع‬
‫ٍ‬ ‫وﻳُﺸﻜﺮ ﺳﻌﺎدة ا‪D‬ﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﻴﻮﺑﻲ وﻛ ‪Å‬ﻞ ﻣﺴﺆولٍ‬
‫راﺟﻌﻮن(‪ ،‬وﻻ ﺣﻮل وﻻ ﻗﻮة إ ّﻻ ﺑﺎ‪ v‬اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻮﺟﻮد اﻟﻘﺼﻮر أوﻟﻰ ﺧﻄﻮات ﻋﻼﺟﻪ واﻟﺴﺆال‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ ﻣﺪارس ا‪D‬ﺑﻮاء‬
‫داوود أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪا اﻟﺴﻴﺪ ‪ -‬اﺑﻮاء‬ ‫ا‪D‬رﺑﻊ ﻣﻌﻠﻤﺎت ﻗﺎدﻣﺎت ﻣﻦ ﺟﺪة ﻳﻘﻄﻌﻦ ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ ‪ ٤٤٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ًﺮا ذﻫﺎﺑًﺎ وإﻳﺎﺑًﺎ‪ ،‬وﺑﺎ‪D‬ﺑﻮاء ﻣﻌﻠﻤﺎت ﺗﺮﺑﻮﻳﺎت‬
‫‪ ‬‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬
‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬ ‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬ ‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬ ‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬ ‫‪ŋ Łîī îŌĔēã‬‬
‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬
‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌĳ .ĉ‬‬ ‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬ ‫‪Ħĳîă Ņîńüīō Œŀī‬‬
‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬ ‫‪Œŀī‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬ ‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬
‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﺑﺎﻟﻘﻮل إن اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ا‪T‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﺬي ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻮﻗﻒ اﻻﺳﺘﻴﻄﺎن‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﻊ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﺑﻤﻨﻈﺎر ا‪D‬ﻣــﻞ إﻟﻰ ﺷﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬
‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺑﺸﺄن ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ وإﻧﻬﺎء ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻨﺎء اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وإﺻﺮاره ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪ اﻟﺰﻣﻨﻲ ‪T‬ﻗﺎﻣﺔ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺤﻤﻞ اﻧﺘﻬﺎء ﻣﻬﻠﺔ‬ ‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺗﻘﺘﺮب‬ ‫اﻧﺘﻬﺎك ﺣﻘﻮق ا‪T‬ﻧﺴﺎن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ا‪D‬ﻣــﺮ اﻟــﺬي أﺧﻞ ﺑﺎﻻﺳﺘﺤﻘﺎق‬ ‫ﻣﺤﺎدﺛﺎت اﻟﺴﻼم اﻟﺘﻲ ﺣﺪدت ﺑﻌﺎم‪ ،‬وﺗﻌﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎراك‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬وأن اﺳﺘﻤﺮار اﻻﺣﺘﻼل ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺒﺮﻳﺮه ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ا‪D‬ول اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ا‪T‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ – اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﺬي ﺣﺪدﺗﻪ‬ ‫أوﺑــﺎﻣــﺎ ﺑﺤﺼﻮل ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓــﻲ ا‪D‬ﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫أو أﺧﻼﻗﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳــﺰال أﻣــﺎم اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻜﺴﺐ رﻫــﺎن ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﻟﻮ ﺗﻮﻓﺮت ﻟﻬﻢ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﻼزﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ إﻧﻬﺎء‬
‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﺑﻌﺎم )ﻣــﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬
‫إﻟﻰ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ( ووﺿﻊ ﻋﺎﺋ ًﻘﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا أﻣﺎم إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ا‪T‬ﻋــﻼن ﻋﻦ‬
‫ﻗﻴﺎم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ إﻋﺮاب‬
‫ﺧــﻼل دورﺗـﻬــﺎ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ أﻧــﻪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟــﺬي ﺣﺪدﺗﻪ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺧﻄﺘﻬﺎ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ووﺿﻊ دﺳﺘﻮر دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬وﺣﻴﺚ‬ ‫*‪jcEcqh6‬‬
‫اﻻﻧﻘﺴﺎم وﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺣﺪة وﻃﻨﻴﺔ ﺗﺘﻮﻟﻰ ا‪T‬ﻋﺪاد ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬
‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺘﺤﺮك ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴًﺎ‬
‫وﻋﺮﺑﻴًﺎ ودوﻟﻴًﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻼﻟﺘﺰام ﺑﺎﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺗﺠﺎﻫﻞ‬
‫واﺷﻨﻄﻦ ﻋﻦ رﻓﻀﻬﺎ اﻟﻘﺎﻃﻊ ﻟﻼﻋﺘﺮاف ﺑﺈﻋﻼن اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫واﺣﺪ‪ ،‬ﻋﻦ ﻗﻴﺎم دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻐﺮب إذن أن ﺗﺪﻓﻊ ﻫﺬه اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻌﺎم‬
‫ﻟﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة أﻣﺲ ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ ﻣﺆﺗﻤﺮ أورﺟﻮاي اﻟﺨﺎص ﺑﺪﻋﻢ‬
‫ﺗﺒﺪو اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ا_ن ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ ﻛﻲ ﺗﺒﺮﻫﻦ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ وأﻫﻠﻴﺘﻬﺎ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻗﻴﺎم ﺗﻠﻚ اﻟﺪوﻟﺔ وﻛﺴﺐ اﻋﺘﺮاف‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﺑﻴﺪ أن ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﺠﺎدة‬
‫اﻟﺘﻲ ﻇﻠﺖ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ واﺣﺪ ﻟﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻼم ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫‪Æhd6‬‬
‫اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻼم إﻟﻰ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ ﻣﻐﺒﺔ ﺗﺠﺎﻫﻞ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﻤﺮﺟﻌﻴﺎﺗﻬﺎ وﺑﻨﻮدﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺠﺪ أي ﺗﺠﺎوب ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬
‫‪¦+y=Ï¥d¥G*L£J‬‬
‫)‪(١‬‬
‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة واﻟﺘﻘﺎﻋﺲ اﻟــﺬي ﻳﺼﻞ إﻟﻰ‬
‫درﺟﺔ اﻟﺨﺬﻻن ﻫﻤﺎ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﻐﺮب ﻣ اﻟﻔﺮاغ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﺬي ﺗﺮﻛﺘﻪ اﻟﺪول‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬واﺳﺘﻐﻞ أﺣﺪاث ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻟﻴﻤﺪ ذراﻋﻪ ﻋﺴﻜﺮﻳﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺠﺪدا ‪ ،‬ﻣﺘﺨﻄﻴﺎ اﻟﻌﻘﺪة اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺎﻟﻬﻠﻊ‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪.‬‬
‫ﺛ ــﻮرة ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺨ ـﻴــﺎر ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‬
‫رﺣ ــﺐ اﻟــﺜــﻮار ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﻌﺪ أن‬
‫ُﺗﺮﻛﻮا ﻳﻮاﺟﻬﻮن آﻟﺔ اﻟﻘﺘﻞ‬
‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺬاﻓﻲ ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﻗﺪم اﻟﻌﺮب ﻟﻴﺒﻴﺎ‬
‫ﻟ ـﻠ ـﻐــﺮب ﻋ ـﻠــﻰ ﻃ ـﺒــﻖ ﻣﻦ‬
‫ذﻫﺐ‪.‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫اﻟ ـ ـﺜـ ــﻮار اﻟﻠﻴﺒﻴﻮن‬
‫اﻟﺬﻳﻦ رﻓﻌﻮا أﻋــﻼم دول‬
‫ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ‪ ،‬ﻻ‬
‫‪Ċŋíď ĒŇã‬‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻠﻮم إﻟﻴﻬﻢ‬
‫‪.‬‬
‫”*‪hG*H¥EKsKyG*H$¦7“c|I(²*KgG‬‬
‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻔﺮج اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﻋﻠﻴﻚ وأﻧﺖ ُﺗﺬﺑﺢ ﻣﻦ اﻟﻮرﻳﺪ إﻟﻰ اﻟﻮرﻳﺪ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ ﺗﺮف‬
‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻄﺮف اﻟﺬي ﻳﺄﺗﻴﻚ ﺑﺎﻟﻌﻮن ﻋﻠﻰ ﻋﺪوك ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ا_ن ذﻛﺮﻧﻲ ﺑﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﺷﻮارع ﺑﻐﺪاد ‪،‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﻘﻮات ا‪D‬ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮرود ‪D‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ا‪T‬ﺻــﺎﺑــﺔ ﺑــﺎﻻﻛـﺘـﺌــﺎب واﻟ ـﺤــﺰن اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﻧﻘﻮل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﺗﺘﺸﺬب ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﻟﻔﺎﻇﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻃﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﺼﺪا ًﻗﺎ ﻟﻘﻮﻟﻪ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻮﻓﻖ ﻟﻌﻨﻮان ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻧﺎدي‬
‫ﺧﻠﺼﺘﻪ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ ا‪T‬ﺟﺮاﻣﻲ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺣــﻮال أﻣﺘﻨﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓــﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫وﺗﺘﻄﻮر ﺳﻴﺎﻗﺎﺗﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﻼق‪ ،‬ﻟﺘﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬ﻣﺎ ﻳﻠﻔﻆ ﻣﻦ ﻗﻮل إﻻ ﻟﺪﻳﻪ رﻗﻴﺐ‬ ‫ﺟــﺪة اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وا‪D‬دﺑـ ــﻲ اﻟ ـﺤــﺎدي ﻋﺸﺮ‪،‬‬
‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﻮن وﺻﻠﻮا ﻳﻮﻣﺎ ﻣﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﺑﺎﻟﻐﺰو اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫ﺧﻼﻓﺘﻬﺎ اﻟﺮاﺷﺪة ﺗﻌﻴﺶ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺼﻮرة ﻣﺜﻠﻰ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻔﺎﺿﺖ‬ ‫ﻋﺘﻴﺪ(‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻗﺮره ﻧﺒﻴﻨﺎ ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺬي اﻓﺘﺘﺤﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻣﺴﺎء ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬
‫إذا ﻛﺎن ﻫﻮ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺨﻼص ﻣﻦ ﻧﻈﺎﻣﻬﻢ اﻟﻄﻐﻴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي واﻟﺘﺴﺎﻣﻲ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻢ‬ ‫ﺑـﻴــﻦ ﻇـﻬــﺮاﻧـﻴـﻨــﺎ )ﺳ ـﻨــﺔ وﺷ ـﻴ ـﻌــﺔ( أﻟﻔﺎظ‬ ‫وآﻟﻪ وﺳﻠﻢ ﺣﻴﺚ ورد ﻋﻨﻪ أﻧﻪ ﻗﺎل‪ُ ” :‬رب‬ ‫اﻟـﻔــﺎﺋــﺖ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﻜﺸﻒ اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺠﺮم ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ وﺻﻠﻮا إﻟﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻤﺪ اﻟﺨﻠﻔﺎء اﻟﺮاﺷﺪون وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫ا‪T‬ﻗﺼﺎء واﻟﺘﺨﻮﻳﻦ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ اﻟﺘﺒﺪﻳﻊ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﻻ ﻳُﻠﻘﻲ ﻟﻬﺎ ﺑﺎ ًﻟﺎ ﺗﻬﻮي ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﺎر‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﻌﻞ وا‪T‬ﻧـﺴــﺎن اﻟﻔﺎﻋﻞ‪ ،‬وﻻ ﺷﻚ‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﻧﻠﻮم أﻧﻔﺴﻨﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ أن ﻧﻠﻮم اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﺑــﻦ أﺑــﻲ ﻃــﺎﻟــﺐ إﻟــﻰ ﻣ ـﺼــﺎدرة ﻣﻨﻄﻠﻘﺎت‬ ‫ﺑﻠﻮﻏﺎ إﻟــﻰ ﺣـ ﱢﺪ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺘﻔﺴﻴﻖ‪ً ،‬‬ ‫ﺳﺒﻌﻴﻦ ﺧﺮﻳ ًﻔﺎ“‪ ،‬وﻗــﺎل ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻊ آﺧﺮ‪:‬‬ ‫ﻓﺈن ﺳﺒﺮ أﻏﻮار ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻟﻬﻮ ﻣﻦ أﻫﻢ‬
‫)‪(٣‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﻴﻪ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﻘﻢ ﺑﺘﺨﻮﻳﻨﻬﻢ‪ ،‬ورﻣﻴﻬﻢ‬ ‫ﺻﻮرﺗﻪ اﻟﻀﻤﻨﻴﺔ واﻟﻤﻄﻠﻘﺔ؛ وﻛــﺎن ﻣﻦ‬ ‫”ﻛﻔﻰ ﺑﺎﻟﻤﺮء إﺛﻤﺎ أن ﻳُﺤﺪث ﺑﻤﺎ ﺳﻤﻊ“؛‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﺘﻄﺮق إﻟﻴﻬﺎ إﻟﻰ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻧﺘﻘﺪت ﻋﻼﻧﻴﺔ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻔﺮ واﻟـﻤــﺮوق ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ذﻟﻚ ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻔﺠﻮة ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء ا‪D‬ﻣﺔ‬ ‫‪D‬ﺟ ــﻞ ذﻟ ــﻚ ﻓـﻘــﺪ ﺗـﻤـﻴــﺰت ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺔ وﻋﻤﻖ ﻣﻌﺮﻓﻲ )اﺑﺴﺘﻤﻮﻟﻮﺟﻲ(‪.‬‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﺪول ﻟﻢ ﺗﻘﺪم أي‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺤﺎرﺑﺘﻬﻢ وﻧﺼﺒﻬﻢ اﻟﻌﺪاء ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟــﻮاﺣــﺪة‪ ،‬وﺗﺸﺘﻴﺖ ﺑــﻞ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻗﺪراﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪة دو ًﻧﺎ ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﺑﻜﺜﺮة ﻣﺘﺮادﻓﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻓﻴﺤﺴﺐ ﻟﻨﺎدي ﺟــﺪة اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬
‫دﻋﻢ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟﻠﺜﻮار !‬ ‫إﺟﺎﺑﺘﻪ ‪D‬ﺻﺤﺎﺑﻪ ﺑﺄﻧﻬﻢ ”إﺧﻮاﻧﻨﺎ ﺑﻐﻮا‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻤﺎ ﻓــﺈن ذﻟــﻚ ﺳﻴﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ‪،‬‬
‫اﻟﻠﻔﻈﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻌﻨﻰ ً‬ ‫ﻣﻼﻣﺴﺘﻪ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺄي ﺣﻖ ﻳﺘﺤﺪث ﻫﺆﻻء ﻓﻲ اﻟﺸﺄن اﻟﻠﻴﺒﻲ ؟!‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ“؛ ﻟﻜﻦ ذﻟــﻚ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟــﻮﺳـﻄــﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟـﻜـﻴــﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ اﻟﻐﺎﺻﺐ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻜﺲ دﻻﻟــﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻳــﺆدي إﻟــﻰ ﻣﺂل‬ ‫اﻟـ ُﻤـﺤـﺘــﺎﺟــﺔ إﻟــﻰ ﺗﻜﺜﻴﻒ رؤﻳ ــﺎ‪ ،‬وزﻳ ــﺎدة‬
‫)‪(٤‬‬ ‫ﻳﻠﺒﺚ ﻃﻮﻳ ًﻠﺎ‪ ،‬إذ ﻣﺎ ﻟﺒﺜﺖ ا‪D‬ﻣﺔ أن ﻏﺮﻗﺖ‬ ‫اﻟــﺬي ﻻ ﻓــﺮق ﻟﺪﻳﻪ ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻀﻤﻮن‬ ‫‪ľŔĠĴĿí Œŀī Ċœď .ĉ‬‬ ‫ﻣُﺤﺪد ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺤﻴﻄﻨﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ وﺗﻔﻜﻴﺮ‪ ،‬وﻋﻤﻖ ﻗــﺮاءة‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب ﻣﻨﺬ وﺻﻮل ﻃﻼﺋﻊ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺤﻮر ﻣﺘﻼﻃﻤﺔ ﻣﻦ ﺗﺒﺎدل اﻟﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺬﻫﺐ وآﺧــﺮ‪ ،‬وﻃﺎﺋﻔﺔ وأﺧــﺮى‪ .‬ﻟﻘﺪ‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا ا‪D‬ﻣﺮ أﺟﺪﻧﻲ ﻣﺴﺘﺤﻀ ًﺮا ﻟﻤﻘﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑــﺎت ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ‬
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺠﻌﺔ أﺑﺪا ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺘﺘﺒﻊ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﺤﺪﱠة‬ ‫ﻛﻨﺖ أﺗﺼﻮر أن ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫‪zash113@gmail.com‬‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺣﺴﻦ اﻟﺼﻔﺎر اﻟﺘﻲ أوردﻫــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻻﻗﺘﺪاء ﺑﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ُﻧﻈﻬﺮ ﻟﻶﺧﺮ‬
‫اﻟﻐﺮب ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻨﺎ وﻻ ﻳﺰال ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﺳﺘﻌﻤﺎري ﺿﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﺸﻨﺞ‪ ،‬واﻟـﺴــﺆال‪ :‬ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻣﻦ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎ اﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓــﻲ ﺗﺠﺴﻴﺮ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻘﻴﻢ ”اﻟﺴﻠﻢ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ“ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻋـﻤــﻖ ﻣــﺎ ﺑﺘﻨﺎ ﻧﻌﻴﺸﻪ ﻣــﻦ ﻧـﻤــﻮ ﻣﻌﺮﻓﻲ‬
‫ﻛﻞ ﻫﺪﻓﻪ ﻧﻬﺐ ﺛﺮواﺗﻨﺎ واﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺮارﻧﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﺲ ذﻟﻚ ﺣﺎﻟﻴًﺎ؟ أﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ أن‬ ‫اﻟﻬﻮة ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺬاﻫﺐ وا‪D‬ﻓﻜﺎر‪،‬‬ ‫دﻋﻨﻲ“‪ ،‬إﻟﻰ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ ا‪D‬ﻗﻮال وا‪D‬ﻣﺜﻠﺔ‬ ‫أﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻟﻜﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﻇﻼﻟﻬﺎ اﻟﺘﻲ ُﺗﺸ ﱢﻜﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎش‪ .‬وواﻗــﻊ اﻟﺤﺎل ﻓﻠﻦ ﻳﺨﺘﻠﻒ أﺣﺪ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﻠﻴﺒﻴﻮن ا_ن أن ﻳﺴﺘﺤﻀﺮوا ﻫﺬه اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻗﻨﻮات اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ردم‬ ‫وﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻔﺠﻮة اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ ﻃﺎﺋﻔﺘﻲ‬ ‫اﻟﺤﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ وﻋﻠﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ أﻧﻨﺎ ﻛﺄﻣﺔ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ ﻣﺤﺘﻮاﻫﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺪد ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻣﺘﺪادات‬ ‫ﻣﻌﻲ ﺑﺄن ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺮء ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻜﻴﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬
‫وﻫــﻢ ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟﻐﺮﺑﻲ اﻟــﺬي ﻳﺴﺘﻌﻴﻨﻮن ﺑــﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﺠﻮة اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻻ ﺗﻮﺳﻴﻌﻬﺎ؟ أﻟﻴﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ واﻟﺸﻴﻌﺔ ﻋﻠﻰ وﺟــﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪،‬‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﺪرك ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ‬ ‫دﻻﻻﺗﻬﺎ وﻣﺂﻻﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﻣﻊ واﻟﻤﺘﻠﻘﻲ‪،‬‬ ‫أن ”اﻟ ـﻤــﺮء ﻣﺨﺒﻮء ﺗﺤﺖ ﻟـﺴــﺎﻧــﻪ“‪ ،‬وأن‬
‫ا‪T‬ﺑﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻨﻈﺎم ا‪T‬ﺟﺮاﻣﻲ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣــﺎ ﻳـﺤــﺪث ﻋﻠﻰ اﻟـﺴــﺎﺣــﺔ ﺣــﺎﻟـ ًﻴــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺒﻖ‪ ،‬وﻧﻌﺮف ﺧﻄﻮرة ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫إن ﺧـﻴـ ًﺮا ﻓﺨﻴﺮ‪ ،‬وإن ﺷــ ًﺮا ﻓـﺸــﺮ؛ وﻫﻮ‬ ‫”اﻟﻠﺴﺎن ﺗﺮﺟﻤﺎن اﻟﻌﻘﻞ“‪ ،‬و”إذا ﺗﻢ اﻟﻌﻘﻞ‬
‫ﻓﻲ ﺑﻼدﻫﻢ ؟‬ ‫وﻧﻘﻮم ﺑﺘﻌﺰﻳﺰﻫﺎ‪ ،‬ﻻ أن ﻧﻮﻏﻞ ﻓﻲ إﻳﻼم‬ ‫ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟـﺤـ ﱢﺪﻳــﺔ اﻟﻤﺘﺸﻨﺠﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫أن ﻳﺼﺪر ﻋﻦ أﻓﻮاﻫﻨﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﺎ وﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﺸﻴﺮ إﻟـﻴــﻪ ﻣـﻀـﻤــﻮن اﻟـﻤـﺜــﻞ اﻟ ــﺪارج‬ ‫ﻧﻘﺺ اﻟـﻜــﻼم“‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ ورد ﻋﻦ ا‪T‬ﻣﺎم‬
‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻫﻮ ﺿﺤﻴﺔ اﻟﻌﺮب وﻟﻴﺲ ﺿﺤﻴﺔ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫ﺟﺮاﺣﻨﺎ؟ أرﺟﻮ أن أﺟﺪ ﻋﻨﺪ أﺣﺪ ﺟﻮاﺑًﺎ‬ ‫ﻳـﺘــﻢ ﺗـﻤــﺮﻳــﺮﻫــﺎ ﻋـﺒــﺮ ﺷـﺒـﻜــﺎت ا‪T‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫”اﻟـﻤــﻼﻓــﻆ ﺳـﻌــﺪ“‪ ،‬وﺗﺸﻴﺮ إﻟﻴﻪ اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ أﺑﻲ ﻃﺎﻟﺐ ﻛﺮم ا‪ v‬وﺟﻬﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫وﺣﺪه ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻗﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔﺰة اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺪﻋﻮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﻧﺰل ﻏﻴﺮ ﻣُﺒﺎﻟﻴﻦ ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟـﻤـﺸـﻬــﻮرة ”رب ﻛﻠﻤﺔ ﻗــﺎﻟــﺖ ﻟﺼﺎﺣﺒﻬﺎ‬ ‫أن اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﺮﻳﻌﻨﺎ اﻟﺪﻳﻨﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪٠٢/٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫÷‪ņģō õîĬŀĤ‬‬
‫‪ĪńøĀńĿí ĲĜŇ óãĎńĿí‬‬ ‫إﻟﻰ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﻟﺮﺟﻞ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬واﻟﻤﺮأة ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وأﻳﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻣﻌﻠﻤﺎت ﻣﺪرﺳﺔ أﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻌﻤﻞ ﺑﺸﻬﺎدات ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺨﺒﺮات ﺗﺠﺎوزت ﻋﺸﺮة أﻋﻮام‪ ،‬وﺑﻌﺪد‬ ‫‪ņģíŎŃ ôŔòŀ÷ō‬‬
‫ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﺴﻤﺔ؟‪ ..‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻢ ﺻﺎرت ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻟﻨﺮى‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤّﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻪ أي ﻣﻌﻠﻤﺔ ﺑﻤﺪرﺳﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻦ ا‪D‬ﻋﺒﺎء واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت ﻣﺎ ﻳﻔﻮق‬ ‫إن اﻟﻮﻃﻦ ﻫﻮ أﻏﻠﻰ ﻣﺎ ﻟــﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺼﺎﻟﺢ؛ ‪D‬ﻧﻪ‬
‫ﻣَﻦ ﻳﻌﻤﻠﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬ﻧﻨﺘﻈﺮ ﺳﻨﻮ ّﻳًﺎ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺑﺪﻳﻮان اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻟﻨﻠﺤﻖ‬
‫ﻛﻴﻒ أن أﻛﺜﺮ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﺪواﺋﺮ ﺻﺎرت ﺗﻤﺴﻚ اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﻮﻇﻔﺔ وﺗﺮﺑﻄﻬﺎ ﺑﺪوام‬ ‫ﺑﺮﻛﺐ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺑﻌﻼوة ﺳﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺪﻻت‪ ،‬وﻣﻜﺮﻣﺎت‪ ،‬وﺗﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬وﻣﺎ أﻛﺜﺮ اﻻﻣﺘﻴﺎزات‪..‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ ا‪T‬ﻟﻬﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻨﻮ ﺑﺤﻨﺎن ﻻ ﻳﻐﺎﻟﺒﻪ ﺣﻨﺎن ﻋﻠﻰ‬
‫ﻃﻮﻳﻞ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﺒﺎح إﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻐﺮب ﺑﺴﺎﻋﺔ‪ :‬وأﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ إﻣﺴﺎ ًﻛﺎ‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ ﻻ ﺣﺴﺪ‪ ،‬وﻳﻤﺮ اﻟﻌﺎم ﺗﻠﻴﻪ أﻋﻮام وﻧﺤﻦ ﻛﻤﺎ ﻧﺤﻦ‪ ،‬ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ وﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫ﻣَﻦ ﻋﺎش ﻓﻮق أرﺿﻪ‪ ،‬واﺳﺘﻈﻞ ﺑﻈﻞ ﺳﻤﺎﺋﻪ‪ .‬وﻟﻌﻞ ﻟﻠﻮﻃﻦ‬
‫ﻟﻠﻤﺮأة ﺑﻮﻗﺖ اﻟﺪوام اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن دواﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ رواﺗﺒﻨﺎ اﻟﻤﺘﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻴﺘﻴﻢ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ واﻟﺬي ﻣﺎت ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎت ﻟﻴﺲ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ أﺑﻨﺎﺋﻪ ﻟﻴﻨﻌﻢ ﻛﻞ واﺣــﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻴﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﺗﻄﻮل ﺧﻼل ﻣﻮاﺳﻢ ا‪T‬ﺟﺎزات إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬وأﻣّﺎ‬ ‫ﻳﻮﻟﺪ‪ .‬ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ﺻﻮﺗﻨﺎ أﻣﺎﻧﺔ ﺗﺤﻤﻠﻮﻧﻬﺎ ﻟﻴﻜﻮن ﻟﻨﺎ ﻣﺎ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺮﻣﺎت‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ أﺑﻨﺎء ﺷﻌﺐ‬ ‫ﺧﻴﺮاﺗﻪ‪ .‬وﻟﻜﻲ ﺗﺘﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻴﺮات وا‪D‬ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻮﻃﻦ ﻟﻤﻮاﻃﻨﻪ ﻳﻘﻮل‪ :‬إن دﻋﺎة‬
‫ﻓﻲ ﻟﻴﺎﻟﻲ رﻣﻀﺎن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻴﺴﺘﻤﺮ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫واﺣﺪ‪ ،‬وﻣﻠﻚ ﻋﺎدل ﻻ ﻳﺮﺿﻰ إ ّﻻ أن ﻳﻜﻮن أﺑﻨﺎؤه ﺳﻮاﺳﻴﺔ؛ ﻟﻴﻜﻦ ﻟﻜﻢ اﻟﻔﻀﻞ ﺑﻌﺪ ا‪ v‬واﺣﺘﺴﺎب‬ ‫اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﺮاﻓﻌﻴﻦ ﻟﺮاﻳﺔ اﻟﺸﻴﻄﺎن ﻳﺮﻳﺪون ﺑﺚ اﻟﻔﺘﻦ‪ ،‬وﻧﺸﺮ اﻟﻌﺪاوة واﻟﺒﻐﻀﺎء ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻜﻢ‬
‫اﻟﻔﺠﺮ ﺑﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ا‪D‬ﺟﺮ ﻟﻜﻞ ﻣَﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻲ أن ﺗﺸﻤﻠﻨﺎ ﻗﺮارات ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وإﻳﺠﺎد‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺰول اﻟﻨﻌﻢ‪ ،‬وﻳﺬﻫﺐ ا‪D‬ﻣﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻮارى ا‪T‬ﺧﺎء؛ و‪D‬ن اﻟﻮﻃﻦ ﻳﻌﻠﻢ أن أﺑﻨﺎءه ﺑﺮرة ﻓﺈﻧﻪ‬
‫وﻻ أﻇﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻫﻨﺎك ﻣﺠﺎل ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﻤﻮﻇﻔﺔ‪ ،‬وﺑﺎ‪D‬ﺧﺺ اﻟﻤﺮأة ا‪D‬م‪،‬‬ ‫ا_ﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‪ .‬وﻓﻘﻜﻢ ا‪ ،v‬وﺳﺪد ﻋﻠﻰ دروب اﻟﺨﻴﺮ ﺧﻄﺎﻛﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ ﺑﺄن ﺗﻠﻚ اﻟﺪﻋﻮات ﻟﻦ ﺗﺠﺪ ﻣﺴﺘﻤﻌًﺎ ﻟﻬﺎ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬وإن أﺛﺮﻫﺎ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺰﻳﺪًا ﻣﻦ‬
‫ا‪D‬م‪ ،‬ا‪D‬م اﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﻛﻨﻔﻬﺎ ﻃﻔﻞ‪ ،‬أو ﺑﻀﻌﺔ أﻃﻔﺎل ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻬﻤﺎ ﺣﺎوﻟﺖ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺎت وإدارﻳﺎت ﺑﻤﺪرﺳﺔ أﻫﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ا‪D‬ﺧﻮة واﻟﺘﻼﺣﻢ وا‪T‬ﺧــﻼص‪ .‬أﺑﻨﺎﺋﻲ ا‪D‬وﻓﻴﺎء‪ :‬إن اﻟﻔﺴﺎد وﺧﻴﺎﻧﺔ ا‪D‬ﻣﺎﻧﺔ ﻫﻤﺎ رﻛﻨﺎن ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﺒﻞ أن ﺗﻨﺴﻖ ﺑﻴﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮ وﺑﻴﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﺗﺠﺎه أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ‪،‬‬
‫وأﻳﺔ ﻧﺠﺎﺣﺎت ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﻮف ﺗﻬﻨﺄ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﻮﻇﻔﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ إذا ﻛﺎن أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻧﻌﻢ أﺑﺎﻧﺎ‬ ‫أرﻛﺎن اﻟﺘﺨ ّﻠﻒ‪ .‬ﻓﻠﻌﻠﻲ أﺟﺰم ﺑﺄن اﻟﻜﻞ ﻋﺎﻫﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وأﺣﻞ ﻣﺤﻠﻬﺎ اﻟﻨﻀﺞ اﻟﻔﻜﺮي‬
‫اﻟﻤﺆدي ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬
‫ﻣﺤﺮوﻣﻴﻦ ﺑﻐﻴﺎﺑﻬﺎ ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ ﻟﻬﻢ وﻣﻦ ﺣﺮﻣﺎﻧﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻀﻨﻬﺎ اﻟﺪاﻓﺊ‪.‬‬ ‫أﺣﺒﺘﻲ إن إﻳﻘﺎظ ﻣﻠﻜﺔ ا‪T‬ﺑﺪاع ﻓﻲ ﻗﻠﻮب أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وا‪T‬ﺑﺤﺎر ﺑﻬﻢ إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻻﺧﺘﺮاع‬
‫ﻳﺎ رب‪ ..‬ﻳﺎ رب‪ ..‬ﻳﺎ رب اﺣﻔﻆ ﻫﺬا اﻟﻘﻠﺐ‬
‫وﻟﻴﺲ ذﻟﻚ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ إن أﻧﺼﺎف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻤﺎ اﻟﺮﺟﻞ واﻟﻤﺮأة ﺻﺎرا‬ ‫اﺣﻔﻆ ﻗﻠﺐ ا‪D‬ب ‪D‬ﺑﻨﺎﺋﻪ اﻧﺘﻔﺾ وﻫﺐ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرة واﻟﻄﺐ‪ ،‬وروﻧﻖ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا_ﺧﺮﻳﻦ ﻫﻲ ﺳﻔﻴﻨﺔ ا‪T‬ﺑﺤﺎر إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ آﺧﺮ ﺑﻴﻦ دول‬
‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻐﻴﺐ اﻟﻤﺮأة ﻋﻦ ﺑﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻻ ﻳﻠﺘﻘﻴﺎن وﻟﻨﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﺜﺎل واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮات‬ ‫وﻗﺎل ﻟﺒﻴﺘﻢ أﺑﻨﺎء ﺷﻌﺐ ﻓﺄﻧﺎ ﻣﻨﻜﻢ وﻟﻜﻢ أﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻟﻮﻃﻨﻨﺎ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪ .‬ﻟﺒﻴﻚ ﻳﺎ وﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻼ ﻓﺴﺎد ﺑﻌﺪ اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻟﻢ وﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻓﺘﻨﺔ‪،‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺰوﺟﺎت اﻟﻤﺘﻀﺮرات اﻟﺘﻲ ﻋﺒﺮت ﻋﻦ ﺗﻌﺎﺳﺘﻬﺎ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻮد ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻬﻨﻴ ًﺌﺎ ﻟﻨﺎ وﻣﻌًﺎ ﺳﻮف ﻧﻜﻤﻞ اﻟﺪرب‬ ‫وﻻ ﺗﺒﺎﻏﺾ‪ ،‬ﺑﻞ إﺧﻼص وﻧﺰاﻫﺔ وﺗﻼﺣﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺼﻠﺤﺔ وﻃﻦ‬
‫ﻋﻤﻠﻲ ﻛﺎﻟﻌﺎدة ﻣﺘﺄﺧﺮة‪ ،‬ﻣﺘﻌﺒﺔ ﻣﻨﻬﻜﺔ ﺛﻢ أﺳﻤﻊ زوﺟــﻲ ﻳﻘﻮل أﻧــﺎ ذاﻫــﺐ ﻋﻨﺪ‬ ‫إﻳﺎﻛﻢ واﻟﺴﻤﺎع ﻟﻠﻔﺘﻦ ﻓﻬﻲ أﺳﺒﺎب ﺣﺮب‬ ‫وﻛﺮاﻣﺔ ﻣﻮاﻃﻦ‪.‬‬
‫أﺻﺤﺎﺑﻲ أﻓﺮح ﻓﺮﺣً ﺎ ﺷﺪﻳﺪًا‪.‬‬ ‫ﺟﻨﺒﻨﺎ ا‪ v‬وإﻳّﺎﻛﻢ ﻧﻔﺴً ﺎ زﻳﻨﺖ ﺳﺒﻞ اﻟﻨﻬﺐ‬ ‫اﻓﺮح ﻳﺎ وﻃﻦ ‪D‬ن ا‪D‬ﻣﺔ ﻗﺪ ﻫﻴﺄت ﻓﻠﺬات أﻛﺒﺎدﻫﺎ ﻋﻠﻤ ّﻴًﺎ وﻋﻘﻠ ّﻴًﺎ وروﺣ ّﻴًﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻤﻮ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻘﻮم دراﺳﺔ ﺟﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻠﻜﻢ أﺑﻨﺎء ﺷﻌﺒﻲ ﻛﻞ ود ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻲ وﺣﺐ‬ ‫وﻧﺠﺎح ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻧﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺪﻋﻤﻨﺎ وﻳﺆازرﻧﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺑﻘﻴﺎدة أﻣﻴﻦ ا‪D‬ﻣﺔ ﺧﺎدم‬
‫ﻟﻮﺿﻊ ﻧﻈﺎم وﺑﺮﻣﺠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺣﻮل دوام ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮأة وﻣﺮدود ذﻟﻚ ﻳﻌﻮد ‪-‬إن ﺷﺎء‬ ‫ﻧﻌﻢ أﺑﺎﻧﺎ ﻧﺤﻦ ﻟﻚ ﻳﺪ ﺗﺸﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ .‬وأﺧﻴ ًﺮا إﻧﻨﺎ ﻧﻌﻠﻢ أن اﻟﻨﺠﺎح ﻻ ﻳﻘﻒ ﻋﻨﺪ ﺣﺪ ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻋﻤﻞ‬
‫ا‪ -v‬ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﺳﺮة وﻟﻦ ﻧﺨﻄﺊ إن ﻗﻠﻨﺎ إن‬ ‫ﻧﺮﻗﻰ ﺑﻚ وﻧﻜﻮن ﻟﻠﻮﻃﻦ ﺳﺪ‬ ‫دؤوب‪ ،‬وﺟﻬﺎد ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻧﺠﺎح ﻧﺮﺗﻀﻴﻪ ﻟﻮﻃﻦ ﺑﻔﻀﻞ ا‪ v‬ﺛﻢ ﺑﺈﺧﻼﺻﻨﺎ ﻧﺤﻤﻴﻪ‪.‬‬
‫أﺳﻮد ﺗﺰود ﻋﻨﻪ وﻗﺖ اﻟﺠﺪ‬
‫ا‪D‬ﺳﺮة ﻫﻲ رﻛﻴﺰة اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎء ﻛﻌﻜﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺣﻤﻴﺪة ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻔﺎرﺳﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫¡‬
‫*&‪<Ë<(²*M‬‬ ‫‪¹cG*¥hGc+9£ Gg+c}G*j*42cd¶*¥n}-‬‬ ‫*&‪¦FÈG*c=K24‬‬
‫‪"sË8(²*g³‬‬ ‫ا‪D‬ﻓ ـﻀــﻞ وا‪D‬ﺣ ـﺴــﻦ‪ ،‬واﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻓ ـ ّﻌــﺎل وﻣـﻤـﻴــﺰ‪ ،‬وﻳ ـﺠــﻲء اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻴﺆﻛﺪ‬
‫ﻳﺤﻈﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ ﺑ ــﺪﻋ ــﻢ ورﻋ ــﺎﻳ ــﺔ‬
‫‪L yG*&*gHc/±‬‬
‫ﻟﺒﻨﺎﺗﻨﺎ وأﺑﻨﺎﺋﻨﺎ أن إﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﻻﻣﺤﺪودﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ رﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻘﻮط اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ وﻗﻴﺎم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺑﻘﻴﺎدة‬
‫واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﻤﺎل أﺗﺎﺗﻮرك واﻟﻬﻮﻳﺔ ا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺿﺎﺋﻌﺔ ﻫﻨﺎك ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬رﻏﻢ‬
‫ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ دﻟﻴ ًﻼ‬ ‫ﺗﻤﺴﻚ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﺑﺪﻳﻨﻪ وﻫﻮﻳﺘﻪ‪ ،‬وﻓﻘﺪت ﺗﺮﻛﻴﺎ دورﻫــﺎ ا‪T‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‬
‫ﺻﻌﻴﺪ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ اﻟــﺬي ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫أﻛﻴﺪًا ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ إﻋﺪاد اﻟﻜﻮادر اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳًﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﺗﻮاﻟﺖ ا‪D‬ﻳﺎم زادت اﻟﻬﻮة ﺑﻴﻦ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﻠﻮﻃﻦ‪ ،‬وا‪T‬رادة‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﺗﺄﻫﻴ ًﻼ ﻋﺎﻟﻴًﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻔﻌّﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ واﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪T‬ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻣﺮت ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﻮات إﻟﻰ أن ﻗﻴﺾ ا‪ v‬ﻟﻬﺬه‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟـﻬــﺎدﻓــﺔ إﻟــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ ﺗﻮﻟﻲ ﺣﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ا‪T‬ﺳﻼﻣﻲ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ‬
‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ وﻓ ــﻖ رؤﻳـ ــﺔ ﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﺷﻤﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟــﻪ ﻣـﻜــﺎﻧــﻪ وإﺳ ـﻬــﺎﻣــﺎﺗــﻪ ﻓــﻲ رﻗ ــﻲ اﻟــﻮﻃــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻟﺘﻌﻮد ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻣﺮة أﺧــﺮى ﻟﻠﺴﺎﺣﺔ ا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻈﻬﺮ‬
‫ﺗـﺘـﻜــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮﻳــﺔ‬ ‫وازدﻫ ــﺎره‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ دراﺳــﺔ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫دورﻫﺎ اﻟﻤﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد اﻟﻌﺪو‬
‫ا‪D‬ﺧـ ــﺮى ﻣ ـﺜــﻞ‪ :‬ﺗـﻨــﺎﻣــﻲ ﻋــﺪد اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ واﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ وﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺣﺴﺎﺳﺔ وﻫﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬و‪ v‬در رﺟﺐ‬
‫واﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺸﺮوع ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬ووﺿﻊ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻃﻴﺐ أردوﻏ ــﺎن رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء‬
‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﺣﻞ ﺿﻴ ًﻔﺎ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋ ـﺒــﺪا‪ v‬ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺟ ــﺎء اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺰﻳـ ـ ًﺰا ﻓــﻲ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ أم اﻟ ـﻘــﺮى‬
‫وﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ورﺟــﺎﻟــﻪ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣــﺆﺗـﻤــﺮات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﺘﻜﺮﻳﻤﻪ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫‪ŒñĎİńĿí ŒñĎī ņńăĎĿíĊòī‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻫﺒﺔ وا‪T‬ﺑﺪاع‪.‬‬ ‫‪ŐĴĤĜŃ Ñí Ċòī .ĉ.ã‬‬ ‫ﺑﺪأﺗﻬﺎ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺑﺎﻛﻮرة‬ ‫ﺷـ ـﻬ ــﺎدة اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮراه اﻟـﻔـﺨــﺮﻳــﺔ‬
‫إن ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫‪ŒÿĎŌŃ‬‬ ‫أوﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﻟـﺘــﺄﺳـﻴــﺲ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ ا‪T‬ﺳﻼم ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪﻋﻮة‬
‫‪maghrabiaa@ngha.med.sa‬‬ ‫ﻟﺘﻀﻊ ﻟﻨﺎ ﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﻨﻬﻮض‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺪى ﻃﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وأﺻﻮل اﻟﺪﻳﻦ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻻ ﺑﺪ‬
‫ﻟﺪﻋﻢ ا‪D‬ﺑﺤﺎث واﻻﺑﺘﻜﺎرات اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫‪amohorjy@kau.edu.sa‬‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﻪ‪) :‬اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪ ،‬واﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أن ﻧﺘﻮﻗﻒ ﻗﻠﻴﻼ ﻋﻨﺪ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬
‫ُﺗ ــﺮى ﻟ ـﻤــﺎذا ُﻧ ـﺼ ـ ‪Å‬ﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ‪ ،‬واﻟـﺘـﺤــﻮّ ل إﻟــﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﺮﻓﻲ‬ ‫واﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮراة( ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻫــﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻲ رﺣﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺘﻲ أﻋﻠﻦ‬
‫ا‪D‬ﻣـ ـ ــﻮر وﻧــﺤــﻦ ﻧ ــﺪرﻛـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻧــﻌــﻲ ﻣـﻔـﻬــﻮﻣـﻬــﺎ‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﻘــﻖ ﻗ ـﻴ ـﻤــﺔ ﻣ ـﻀــﺎﻓــﺔ ﻟــﻼﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺸﺎﺑﺔ وا‪D‬ﻓﻜﺎر اﻟﺨ ّﻠﺎﻗﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺳﺮ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح‬
‫وﻧﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻌﻬﺎ؟ وﻟ ـﻤــﺎذا ﻧﻐﻠﻖ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪D‬ﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﺧﺎرج أﺳﻮار اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻫــﻲ‪ :‬اﻟـﻌـﻠــﻮم ا‪T‬ﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وا‪T‬ﺑﺪاﻋﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻟﺘﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﻛــﻲ اﻟـ ــﺬي ﻳ ـﺸ ـﻬــﺪه اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‬
‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت اﻟﻐﻴﺮ‪ ،‬وﻧﺘﻨﺎﺳﻰ ﻛﻞ ﺗﻔﺎؤل‪..‬؟! ﻓﻔﻲ‬ ‫وﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ وﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻠﻮم ا‪D‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺒــﺮز أﻓ ـﻜــﺎر اﻟـﺸـﺒــﺎب وﻧ ـﺘــﺎج أﺑﺤﺎﺛﻬﻢ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺑﻮﺿﻮح ﺷﺪﻳﺪ ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‪:‬‬
‫ا‪D‬ﻣﺮ ﻣﺎ ﻳﺪق ﻧﺎﻗﻮس اﻟﺨﻄﺮ‪D ،‬ن اﻟﻮﻓﺎء أﺻﺒﺢ‬ ‫ا‪D‬ﺑﺤﺎث اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮّ ل إﻟﻰ ﻣﻨﺘﺠﺎت ذي‬ ‫واﻟ ـﻬ ـﻨــﺪﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك ﻣ ـﺤــﻮر راﺑـ ــﻊ ﻫﻮ‬ ‫وﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ ﺑﺼﻮرة ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬ ‫‪) ŅíĊńă ĲēŎœ ŐňŃ‬ا‪T‬ﻳ ـﻤــﺎن وا‪D‬ﺧ ــﻼق ا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫ﻏﺎﺋﺒًﺎ‪ ،‬ﻣﻤّﺎ ﻳُﺆﺳﱢ ﺲ ﻟﺒﺬرة ﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬ﻓﻴُﺼﺒﺢ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻻﺑﺘﻜﺎرات‪،‬‬ ‫وﺟﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺷﺮﻳﻔﺔ ﺗﻬﺪف‬ ‫واﻻﻗﺘﺪاء ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ ﻫﻢ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻈﻠﻤًﺎ وﻣﻠﻴ ًﺌﺎ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎوف‪.‬‬ ‫ﻫﻨﻴ ًﺌﺎ ﻟﺸﺒﺎﺑﻨﺎ ﻫــﺬا اﻻﻫﺘﻤﺎم وﻫــﺬه‬ ‫وا‪D‬ﻓــﻼم اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﻏﺮس روح اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺟﺬوره‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ وراء اﻟﻨﺠﺎح‬
‫إﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ ‪-‬وﻻ زﻟﺖ‪ -‬أﺷﻌﺮ ﺑﺎ‪T‬ﺣﺒﺎط ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ‪ ،‬آﻣﻠﻴﻦ أن ﺗﺠﺪ أﻓﻜﺎرﻫﻢ اﻟﻨﻮر‬ ‫وﻣﺸﺎرﻳﻊ رﻳﺎدة ا‪D‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ا‪D‬ﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻘﻨﺎ(‪ .‬ﻫــﺬا اﻟــﺮﺟــﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪Majdolena90@gmail.com‬‬
‫أﺻﻠﺖ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺎت اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﱠ‬ ‫ﺑﺨﺪﻣﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ وﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺸﻜﺮ‬ ‫إن ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ وﻗﺪ ارﺗﻘﻰ ﻣﺴﺘﻮاه‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣـﻨــﺎﺣــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺑ ـﻠــﺪﻳــﺔ اﺳ ـﺘــﺎﻧ ـﺒــﻮل وإﻟـ ــﻰ ﺳــﺪة‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺛﻘﺎﻓﺔ ا‪T‬ﻗﺼﺎء‪ ،‬ﺟﻤﻠﺔ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ﻟــﻮزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫وﺟﻮدﺗﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻳﺜﺒﺖ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﺗﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ أﻛﺒﺮ ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺮت ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺣﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺰدﺣﻢ أﻣﺎﻣﻲ وأﻧــﺎ أﺗﺼ ّﻔﺢ »ﺗﺴﺎﻣﺢ«‪،‬‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟـﺴـﻌــﻮدي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷــﺎرك‬ ‫ﻣﻦ ا‪T‬ﻧﺠﺎزات اﻟﻤﺘﺘﺎﺑﻌﺔ وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﺸﻬﺪًا ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ ﺳُ ﺠﱢ ﻞ ‪D‬ردوﻏﺎن‬
‫واﻟ ــﺬي ﻳـﺼــﺪر ﻋــﻦ ﻟﺠﻨﺔ إﺻ ــﻼح ذات اﻟﺒﻴﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻧﺤﻮ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪D‬ول‪ ،‬وﺗﻐﻠﻴﺐ‬ ‫ﻓﻴﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٧‬ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪى داﻓﻮس اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺬي ﺷﻬﺪه اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺳﺮه‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﺗﻜﻮن‬
‫ﺑﺈﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻫﺬا اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳــﻮاه‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻋﺎلٍ ﺣﻜﻮﻣﻲ وﺧــﺎص‪ ،‬وﺣﻀﺮه أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴّﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻤﻈﻠﻮﻣﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺬي ﺣﻮّ ل اﻟﻤﻈﻠﻮم‬
‫اﻟ ـﺴــﺆال ﻳـﺘـﻜـ ﱠﺮر ﻓــﻲ ﺧــﺎﻃــﺮي ﻗـﺒــﻞ أن ﻳﺨﻄﺮ‬ ‫ﻟﻴﻨﺨﺮﻃﻮا ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻠﻴﻦ‬ ‫وﺳـ ــﺎم ﻋ ـﻠــﻰ ﺻ ــﺪر ﻛــﻞ ﻃــﺎﻟــﺐ أو ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫‪ ١٥‬أﻟــﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃــﺎﻟـﺒــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪم ﻓﻴﻪ أﻛﺜﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﻇﺎﻟﻢ واﻟﻈﺎﻟﻢ إﻟﻰ ﻣﻈﻠﻮم‪ ،‬ﻫﻨﻴ ًﺌﺎ ‪D‬ﻣﺔ ا‪T‬ﺳﻼم ﺑﺄردوﻏﺎن ﻗﺎﺋﻞ ﻛﻠﻤﺔ‬
‫ﺑ ـﺒــﺎل أيﱟ ﻣــﻦ اﻟـ ـ ُﻘـ ـ ﱠﺮاء‪ ،‬أﻳــﻦ ا‪T‬ﻋـــﻼم ﻋــﻦ ﻫــﺬه‬ ‫ا‪ v‬اﻟﻌﻮن واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻣـﺸــﺎرﻛـﻴــﻦ ﻓ ـﻴــﻪ‪ ،‬وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ إﻟــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٨٠٠‬ﺑﺤﺚ ﻓﻲ ﻣﺤﺎور ﺛﻼﺛﺔ رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻖ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺘﺰ ﺑﺪﻳﻨﻪ وﻫﻮﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪) :‬إن‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺎت ا‪T‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت وا‪T‬ﻧﺠﺎزات‬ ‫ﻣﺼﻴﺮ اﻟﻘﺪس ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﺼﻴﺮ اﺳﺘﺎﻧﺒﻮل‪ ،‬وﻣﺼﻴﺮ ﻏﺰة ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﺼﻴﺮ‬
‫واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎت‪..‬؟! أﻳﻦ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﻫﻜﺬا أﻋﻤﺎل‬ ‫أﻧﻘﺮة(‪.‬ﺣ ًﻘﺎ ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻫﻲ ﻣﻦ ﺗﺤﺪد ﻣﻌﺪن اﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬
‫ﺧﻴﺮﻳﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺪ ﺗﻤﺘﺪ ﻧﺤﻮ ا‪T‬ﺻــﻼح‪..‬؟!‬
‫إن ﻫــﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪T‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺗﺴﺘﺤﻖ أن ﻳﻜﺘﺐ‬
‫ﻋﻨﻬﺎ ﻛﻞ ﻗﻠﻢ ﻣﺨﻠﺺ ﺑﻮﻓﺎء ﻋﻠﻰ أوراق ﺑﻴﻀﺎء‪،‬‬
‫‪D‬ن أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ إﺻﻼح ذات اﻟﺒﻴﻦ أدرﻛﻮا أن‬
‫‪c=K24&*^¥|G*&c1‬‬ ‫اﻟــﺮوح ا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋــﺎدت ﺑﻘﻮة إﻟــﻰ ﻗﻠﺐ اﺳﺘﺎﻧﺒﻮل اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫أن ﻧﺠﺢ ﺣﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻤﺎزج اﻟﻌﺠﻴﺐ واﻟﺮاﺋﻊ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ وا‪T‬ﺳﻼم واﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ أروع ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻠﻄﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة ‪-‬إن‬
‫ﺻﺤﺖ اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ‪ -‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺒﻎ ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ ﺑﺮوح‬
‫اﻟﺨﻴﺮ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ا‪D‬ﺑﻮاب‪ ،‬وﻋﺮﻓﻮا روح اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮدد آﺧﺮون‪ ،‬ﻟﻜﻦ وﻟﻮغ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﺗﻌﻠﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻣﻦ‬ ‫ا‪T‬ﺳﻼم واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت ا‪T‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺼﻮت ﻗﻮي وواﺿﺢ‬
‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﻤﺰاﻳﺪات واﻟﻤﺸﺎﺣﻨﺎت‪ ،‬وﻧﻈﺮوا‬ ‫دﻣﺎء ﺷﻌﺒﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﺮك ﻣﺠﺎ ًﻻ ﺳﻮى اﻟﺘﺤﺮك‬ ‫أﺣــﺪاث ﻓــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻇﻬﺮ رﺋﻴﺲ‬ ‫وﺑﻜﻞ ﺛﻘﻞ ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎدق اﻟﻤﺒﺘﻐﻲ ﺧﺪﻣﺔ أﺑﻨﺎء أﻣﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻧﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻛﻤﻦ ﻳــﺪاﻓــﻊ ﻋــﻦ ﻣﻮﻗﻔﻪ‬ ‫أزﻋﻢ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻻﺣﻈﺖ ﻓﺮ ًﻗﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺮﻛﻲ اﻟﺬي ﻋﺎﻳﺸﺘﻪ‬
‫وﻳﻌﻴﻨﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ وﻳﻌﺎوﻧﻮن ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻋﻠﻴﻪ‪..‬‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻳﺪرﻛﻮن أن ﺳﻴﻄﺮة اﻟﺮﺟﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺮد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻮﻗﻒ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣًﺎ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺮﻛﻲ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻫﻨﺎك ﻓﺮق واﺿﺢ‬
‫إﻧـﻬــﺎ ﻣ ـﺒــﺎدئ ﻟـﻬــﺬا اﻟــﺪﻳــﻦ ا‪T‬ﺳــﻼﻣــﻲ‪ ..‬وﺗﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺢ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻌﻨﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف؛ ‪D‬ن‬ ‫ﻣﻨﺤﺎ ًزا ﻟﻠﺜﻮار‪ ،‬وإن ﻟﻢ ﻳﻘﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎﺳﻢ‬ ‫ﺟﻠﻲ ﻓﻲ ﻋــﻮدة اﻟــﺮوح إﻟــﻰ ﻗﻠﺐ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺐ‬
‫رﺳﺎﻟﺔ ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ ﺟﻮﻫﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻄﻴﺢ ﺑﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ )ﻧﺼﺤﻪ‬ ‫وﻧﺸﻬﺪ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪T‬ﻧﺠﺎزات ﻟﻣﺔ وﺣﻔﺎﻇﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪﺳﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪّﻳﻦ اﻟﺤﻨﻴﻒ‪ ،‬ﻟﺘﺴﺘﻤﺪ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻃﺎﺣﺖ ﺑﺴﻮاه ﺳﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت(‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻒ اﻟﻌﺼﺮ‪.‬‬
‫ﻗﻴﻢ اﻟﺴﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻫﺪي اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﺻﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎﺑﻴﻊ أو ﺷﻬﻮر‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫وﻗﺪ ذﻫﺐ أردوﻏــﺎن إﻟﻰ أن »اﻟﺒﺘﺮول‬ ‫ﻋﻮدًا إﻟﻰ ﻛﻠﻤﺔ أردوﻏﺎن اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻓﻲ رﺣﺎب أم اﻟﻘﺮى‪ ،‬ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻻرﺗﺠﺎﻟﻴﺔ‬
‫ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ..‬ﻓﻜﻢ ﺳﺎﻫﻤﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻼح ﻛﺎن ﻫﻮ اﻟﻔﺦ اﻟﺬي اﺳﺘﺪرج إﻟﻴﻪ‬ ‫واﻟ ـ ـﺜـ ــﺮوات اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ اﻟــﻤــﻮﺟــﻮدة ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻔﺘﺖ ا‪D‬ﻧﻈﺎر ﺣﻤﻠﺖ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬وﺑﺄﻓﻜﺎر ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﻮد ا‪T‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺣ ﱠﻠﺖ آﻻف اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺜﻮار‪.‬‬ ‫ا‪D‬راﺿﻲ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﻴﺸﻪ‬ ‫ﺗﻨﻢ ﻋﻦ ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ورؤﻳــﺔ واﺳﻌﺔ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﺗﺮﺑﻂ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﺠﻴﺪ‬
‫وﺳﻌﺖ ﻓﻲ ا‪T‬ﺻــﻼح‪ ،‬واﻟﻌﻔﻮ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء ﻫﺬا‬ ‫َ‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻛـــﺎن ﺑــﻮﺳــﻊ اﻟـ ـﻐ ــﺮب أن ﻳﺤﻤﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻦ أﺣــﺪاث«‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ ﺑﻨﺒﺮة دﻓﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎﺿﺮ اﻟﺬي ﻧﻌﻴﺶ‪ ،‬وﻣﺪى اﻋﺘﺰازه ﺑﻘﻴﻤﺔ وﻋﻈﻤﺔ ﻫﺬه اﻟﺸﻬﺎدة ‪D‬ﻧﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺻﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫ا‪D‬ﻧـﻈـﻤــﺔ ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ اﻟـﺸـﻌــﻮب ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻘﻨﻌﺔ إن »اﻫـﺘـﻤــﺎم ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﻊ‬ ‫ﻣﻦ رﺣﺎب ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻨﺮى ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪T‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﺑﺬرة‬ ‫ﻛﺴﺮت ﺣﺎﺟﺰ اﻟﺨﻮف‪ ،‬ﻟﺤﻤﻰ أﻧﻈﻤﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻫﺪﻓﻪ إﻧﻘﺎذ أرواح اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ وﻟﻴﺲ‬ ‫رﺳﺎﻟﺘﻪ اﻟﺘﻲ وﺟﻬﻬﺎ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﺗﺪﻋﻮ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﺘﺄﻣﻞ واﻟﺘﻮﻗﻒ‬
‫اﻟﻌﻄﺎء ا‪T‬ﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟـﻘــﺎدرة ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ ا‪- v‬ﻋﺰ‬ ‫ﺗﻘﺪم أﻋﻈﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻪ‪ ،‬وﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺜﺮوة«‪.‬‬ ‫واﻟــﺪراﺳــﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻞ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ رﺟﻞ ﻋﻈﻴﻢ ﻳﺪﻟﻮا ﺑﺪﻟﻮه‬
‫وﺟﻞ‪ -‬وﺑﻜﻞ ﺣﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺄﻣﻮل‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ )أي اﻟﻐﺮب(‬ ‫وﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻟﻦ ﺗﺒﻠﻎ ﺑﻨﺎ اﻟﺴﺬاﺟﺔ ﺣﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻴﻘﻮل‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ ﻣﻌﻜﻢ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻴﻒ أﺿﺤﺖ ﻣﺴﺎﻫﻤﺎﺗﻬﺎ إﻧﺠﺎزات‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺲ إﻟﻪ ﻫﺬا اﻟﻜﻮن اﻟﺬي ﻻ را ّد ﻟﻘﻀﺎﺋﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﺑﺄن اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻛﺎن ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫ا‪T‬ﺳﻼﻣﻲ آن ا‪D‬وان ﻟﻨﺘﺤﺪ‪D ،‬ن اﻟﻤﺼﻴﺮ واﻟﻬﻮﻳﺔ واﻟﺪم واﻟﺪﻳﻦ واﺣﺪ‬
‫ﻓﻘﺪ أﻧﻬﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﻋﻔﻮ ﻓــﻲ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ ﺣﻴﻦ ﻳﺘﺸﻜﻞ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺟــﻞ إﻧﻘﺎذ ﺣﻴﺎة ا‪D‬ﺑــﺮﻳــﺎء‪ ،‬ﻓــﺈن ﺗﺴﺨﻴﻒ‬ ‫وإن اﺧﺘﻠﻔﺖ اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ا‪T‬ﺳﻼم ﻳﺠﻤﻌﻨﺎ وﻳﻮﺣﺪﻧﺎ‪.‬‬
‫اﻟـﻘـﺼــﺎص‪ ،‬وﻛ ــﺎن ذﻟــﻚ ﻓــﻲ أول ﻳــﻮم ﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻨﺎﻗﻀﺎت‪..‬؟!‬ ‫ﺛﻮرة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﺤﻮ أﻣﺮ‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻠﺸﺒﺎب‪) :‬ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻜﻮﻧﻮا ﺿﻌﻔﺎء أو ﻗﺎﺻﺮﻳﻦ ﻓﺈن أﺑﻨﺎء ﻫﺬه‬
‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪،‬‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳــﺪرﻛــﻪ أردوﻏ ـ ــﺎن ﻫﻮ‬ ‫ﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻤﻨﺼﻒ‪D ،‬ﻧﻨﺎ إزاء ﺷﻌﺐ ذاق‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻓﻲ اﻟﻄﻠﻴﻌﺔ وأن ﺗﻜﻮن أﻓﻜﺎرﻛﻢ ﻋﻤﻼﻗﺔ وأن‬
‫ﻛﺄﻣﻴﺮ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ارﺗﻔﻊ ﻋﺪد‬ ‫أﻧﻪ ﺑﺎﻧﺤﻴﺎزه ﺿﺪ ﺛــﻮرة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ‪،‬‬ ‫ا‪D‬ﻣﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم دﻛﺘﺎﺗﻮري ﻣﺘﺨﻠﻒ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪﻓﻮا اﻟﻨﺠﻮم وأن ﻻ ﺗﻜﻮﻧﻮا ﻋﺮﺑﺎت ﺑﻞ ﻗﺎﻃﺮات‪ ،‬وﻻ ﺗﻜﻮﻧﻮا ﻣُﻘ ﱢﻠﺪﻳﻦ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻘﺼﺎص اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﻌﻔﻮ ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ‬ ‫وأﺷ ــﻮاق اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫‪óĎ÷îīĐĿí Ďēîœ‬‬ ‫ﻳﺠﻦ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻳﺬﻛﺮ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟـﺜــﺮوات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻞ ﻣُﻘ ﱠﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬أﻧﺘﻢ ﺳﺘﻨﺘﺠﻮن اﻟﺤﻀﺎرة وﻟﻦ ﺗﻜﻮﻧﻮا ﺧﻠﻒ اﻟﺮﻛﺐ ﻓﺎﻟﻮﻗﻮف‬
‫ِ‬
‫اﻟﻠﺠﻨﺔ إﻟﻰ ‪ ١١٥‬ﻗﻀﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻳﻐﺎﻣﺮ ﺑﺘﺒﺪﻳﺪ اﻟﺮﺻﻴﺪ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺴﻴﺪ أردوﻏــﺎن‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻒ ﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻜﻢ‪ ،‬واﻟﻴﺄس ﻻ ﻣﻜﺎن ﻟﻪ ﺑﻴﻨﻨﺎ‪D ،‬ﻧﻨﺎ ﻧﻤﻠﻚ ﻋﻘﻮ ًﻟﺎ ﺷﺎﺑﺔ‬
‫‪ ٤٥٠٠‬ﻗـﻀـﻴــﺔ إﺻـــﻼح ﻓــﻲ ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ أﺧــﻼﻗـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ اﻟـ ــﺬي راﻛــﻤــﻪ ﺧـــﻼل اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات‬ ‫‪zaatreh62@gmail.com‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ وأﺑـﻨــﺎؤه ﻳﺒﻌﺜﺮوﻧﻬﺎ ذات اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﺗﺴﺄل وﺗﻔﻜﺮ وﺗﻄﻤﺢ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ إﻟﻰ ا‪D‬ﻓﻀﻞ وا‪ v‬ﻣﻌﻨﺎ وﻣﻌﻜﻢ(‪.‬‬
‫وأﺳﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ ﻗﻴﺎم اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺘﺰوﻳﺞ‬ ‫زوﺟﻴﺔ ُ‬ ‫ا‪D‬ﺧﻴﺮة ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮاﻗﻔﻪ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻠﻒ‬ ‫وذات اﻟﺸﻤﺎل‪ ،‬ودﻓـﻌــﻮا ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺼﺮت ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻓﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻌﻞ اﻟﻘﺎرئ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﻓﺘﺎة ﻣﻦ ﻧﺰﻳﻼت دار رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ا‪T‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ ،‬وإن ﺑﻘﻴﺖ ﻓﻲ ﺣﺪود اﻟﻤﻤﻜﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺼﻴﻦ واﻟﻬﻨﺪ وﺳﻮاﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫أﺟﻞ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻧﻈﺎﻣﻬﻢ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺸﺎرﻛﻨﻲ ﻓﻲ ﻗﺮاءة ﺷﺨﺼﻴﺔ أردوﻏﺎن ﺑﻤﻨﻈﻮر آﺧﺮ وﻓﻜﺮ آﺧﺮ وﻟﻨﺤﻘﻖ‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣﻤّﻦ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ً‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت ﻣﻬﺪدة ﺑﺒﻘﺎء ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻘﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻮرط ﻓﻲ أﻟﻌﺎب ﻣﺠﻨﻮﻧﺔ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‬ ‫ﺣﻠﻤًﺎ ﻃﺎﻟﻤﺎ اﻧﺘﻈﺮﻧﺎه ﺑﻮﺣﺪة ﺗﺠﻤﻊ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﻛﺄﻣﺔ إﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﺪﻋﻮ دوﻣًﺎ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪات ‪T‬ﻧﻬﺎء ‪ ١٢٠٠‬ﻗﻀﻴﺔ أﺧﻼﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﻏﻀﺐ اﻟﻐﺮب اﻟﻤﻨﺤﺎز إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟــﻮ ﻛ ــﺎن ا‪D‬ﻣـــﺮ ﺑـﻴــﺪ اﻟـﻐــﺮﺑـﻴـﻴــﻦ ﻟﻜﺎن‬ ‫وﺿﻌﺘﻪ ﻓﻲ رأس ﻗﻮاﺋﻢ »ا‪T‬رﻫﺎب«‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﺿﺪ واﻟﺘﻜﺎﻓﻞ واﺟﺘﻤﺎع اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن ذﻟﻚ ﻣﺘﺤﻘﻖ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫وﺑﻌﺪ ﻫﺬه ا‪T‬ﺿﺎءة‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ »ﺑﻴﺖ اﻟﺮﺣﻤﺔ«‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺑــﺄردوﻏــﺎن أن ﻳﺘﺤﺮك وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻫﻮ ﺧﻴﺎرﻫﻢ اﻟﻤﻔﻀﻞ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻏﻴّﺮ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ اﻟﺴﻴﺪ أردوﻏﺎن أن ﺣﺼﺔ ﺑﻼده‬ ‫وﻃﻴﺪة ﺗﺠﻤﻌﻨﺎ ﺑﺎﻟﺸﻌﺐ اﻟﺘﺮﻛﻲ اﻟﻄﻴﺐ ﻛﻄﻴﺒﺔ رﺟﺐ ﻃﻴﺐ أردوﻏــﺎن‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ إﻟﻰ ﺟﻤﻊ ﺷﺘﺎت‬ ‫ذات اﻟﻤﻨﻄﻖ اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎزي اﻟـﻐــﺮﺑــﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗــﺄﻛــﺪوا أن ﺧﻠﻴﻔﺘﻪ ﻫﻮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺜــﺮوات اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ )‪ ١٥‬ﻣـﻠـﻴــﺎر ﺣﺠﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺬي دﻋﺎ ً‬
‫ا‪D‬ﺳـ ــﺮ اﻟ ـﺘــﻲ ُأﺿ ــﺮﻣ ــﺖ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻧــﻴــﺮان اﻟـﻔـﺘـﻨــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ا‪D‬ﻣــﺮ ﺑﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪D‬ﻣ ــﺔ‪D ،‬ن ﻫﺬه‬ ‫ﺳﻴﻒ ا‪T‬ﺳﻼم اﻟﺬي ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﻼﻗﺎت وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات اﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻟـﻴـﺒـﻴــﺎ(‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫واﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻋﺪد أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬
‫وأﺣﺮﻗﺖ ﻛﻞ ﺣﺒﺎل اﻟﻮﺻﻞ واﻟﻤﻮدة ﺑﻴﻦ ا‪D‬ب‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻫﻲ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺛــﻮرة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺟــﺰء ﻳﺴﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﺤﺼﺺ ا‪D‬ﺧــﺮى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻜﺮا ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى وﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺪﻋﻮة وأﺻﻮل اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ أن ﻣﻨﺤﺘﻨﺎ‬
‫وا‪D‬م‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﻬﻰ ﺑﻬﺎ ا‪D‬ﻣﺮ إﻟﻰ اﻟﻄﻼق‪ ،‬وأﺿﺤﻰ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻗــﺮارات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ا_ﻧﻲ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‪ ،‬وﺧــﺎﻓــﻮا ﺗﺒﻌًﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﻣــﻦ اﻧﻬﻴﺎر‬ ‫ﺗﻮزﻋﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺪول ا‪D‬ﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻋﻦ ﻗﺮب‪ ،‬وﺷﻜ ًﺮا ﻟﻋﻼم اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻤﺜ ًﻠﺎ‬
‫ا‪D‬ﻃﻔﺎل ا‪D‬ﺑﺮﻳﺎء ﺿﺤﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻻﻧﻔﺼﺎل‪.‬‬ ‫ﺑﻴﺪ ا‪D‬ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬ﻓﺴﺎرع ﺑﻌﻀﻬﻢ إﻟﻰ ﺗﺄﻳﻴﺪ اﻟﺜﻮرة‪،‬‬ ‫إﻟﻰ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺎﺑﻌﺖ ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ أردوﻏﺎن‪.‬‬
‫اﻟﺨﺒﻴﺜﺔ ﻋﻘﻞ ﻓﺮد‪ ،‬وﺗﻌﺸﺶ ﻓﻴﻪ‪ ..‬ﺗﻜﻮن اﻟﻜﻮارث ﻟﻴﺲ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﻋﺰﻳﺰ ﻣﻘﺘﺪر‪ ..‬ﻫﺆﻻء اﻟﻄﻐﺎة اﻟﻨﺮﺟﺴﻴﻴﻦ ﻋُﻤﻴﺖ ﺑﺼﺎﺋﺮﻫﻢ وﺗﻐﺸﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ أن ﺑﻌﺾ اﻟـﻘـﻴــﺎدات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻠﺒﺴﺖ داء اﻟﻌﻈﻤﺔ‪،‬‬
‫ﺑﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﻮب ﻣﻘﻬﻮرة ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺧﻼص‪ .‬وﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺗﺤﺮر ﻣﻦ‬
‫ﺑﻄﺎﻟﺔ ﻣﺪﻣﺮة‪ ..‬وﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﺪاﻟﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ .‬وﺣﺮﻳﺔ‬
‫أﺑﺼﺎرﻫﻢ‪ ..‬ﻓﻠﻢ ﻳﻌﻮدوا ﻳﺮون إ ّﻻ ﻋﻈﻤﺔ ﺑﻨﻮﻫﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﻫﻤﻬﻢ ﺑﺄﻧﻬﻢ‬
‫زﻋﻤﺎء وأﻧﻬﻢ أﺻﺤﺎب ﻓﻜﺮ وﻧﻈﺮﻳﺎت‪ .‬وﻛﻮّ ﻧﻮا ﺣﻮﻟﻬﻢ ﺑﻄﺎﻧﺎت ﺧﺎﻧﻌﺔ‬
‫وﺗﺒﻠﺪت ﺑﺎ‪D‬ﻧﺎ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺤﺠﺒﺖ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ رؤﻳﺔ أي ﺷﻲء إ ّﻻ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪،‬‬
‫وزﺑﺎﻧﻴﺔ ﻣﺤﻴﻄﺔ ﺣﻮﻟﻬﺎ أو أﺑﻨﺎء ﻋﺎﺑﺜﻴﻦ ﺗﺴﺘﻬﻮﻳﻬﻢ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻣﺘﺪاد‬
‫ﻗﺎرئ ﻟـ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﺣﺘﻰ ﺑﺎﻟﻜﻼم اﻟﺬي ﻳﺬﻫﺐ أدراج اﻟﺮﻳﺎح‪ ..‬اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪..‬‬
‫ﻓﻌ ًﻼ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺸﻜﻼت ﻣﺴﺘﻌﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺰﻳﺪﻫﺎ وﻳُﻌﻤّﻘﻬﺎ ﻋﺎﻟﻢ أول ﻳُﺪﻋﻢ‬
‫ﻛﺎذﺑﺔ‪ ،‬ﺗﺼﻔﻖ وﺗﻄﺒﻞ وﺗﻨﻔﺦ ﻓﻲ ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ اﻟﻔﺎرﻏﺔ وﺗﺰﻳﺪ ﻓﻲ ﺗﻮﻫﻤﻬﻢ‬
‫ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻓﻌ ًﻼ زﻋﻤﺎء وﻣﻔﻜﺮون وﻗﺎدة‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﻨﻌﻮا آﻻت إﻋﻼم ﻣﻨﺎﻓﻖ‬
‫ﺗﺴﻠﻄﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻜﺸﻒ ﺳـ ًّﺮا ﻣﻌﻴﺒًﺎ‪ .‬أو أﻣــﻮا ًﻻ ﻟﻠﺸﻌﺐ ﺳﺮﻗﻮﻫﺎ‪.‬‬
‫أو ﺛــﺮوات ﻃﺎﺋﻠﺔ أودﻋــﻮﻫــﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﻮك ﻓﺎﺳﺪة ﻣﺘﺴﺘﺮة ﻣُﻌﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫”اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫اﻟﻄﻐﺎة وﻳﻤﺪﻫﻢ ﺑﺎﻟﺴﻼح وأﺟﻬﺰة اﻟﻘﻤﻊ‪ ..‬ﺛﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻨﺘﻬﻲ دور‬
‫اﻟﻄﻐﺎة ﻳﺘﺨ ّﻠﻮا ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ وﻳﻄﺎردوﻧﻬﻢ وﻳﻘﺘﻠﻮﻧﻬﻢ وﻳﻨﻜﻠﻮن ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻧﺮى وﻧﺘﺎﺑﻊ ﻋﻴﺎ ًﻧﺎ ﺑﻴﺎ ًﻧﺎ‪.‬‬
‫وﺧ ﱢﺼﺺ ﻟﻠﻨﻔﺦ واﻟﺘﻀﺨﻴﻢ وﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ وﺧﺪاع اﻟﺒﺴﻄﺎء‬
‫واﻟﺴﺬج ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﺳﺎﻗﻮﻫﻢ ﻟﺴﺎﺣﺎت ُﺗﺼﻔﻖ وﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺗﻬﺘﻒ‬
‫ﺟُ ﱢﻨﺪ ُ‬
‫ﺑﺎﻟﺪم ﺑﺎﻟﺮوح ﻧﻔﺪﻳﻚ )ﻳﺎ ﺑﻄﻴﺦ(‪ ..‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻠﺒﺲ أﻣــﺮاض اﻟﻌﻈﻤﺔ‬

‫اﻟﻔﺴﺎد واﻟﻨﻬﺐ‪ ،‬ﺑﺰﻋﻢ ﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻳﺔ وﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ..‬ﻫﺆﻻء اﻟﻄﻐﺎة‪ ،‬ﻧﺴﻮا ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ر ّﺑًﺎ ﻳُﻤﻬﻞ وﻻ ﻳُﻬﻤﻞ‪،‬‬
‫وﻧﺴﻮا ﺑﺄن ﻫﻨﺎك إﻟﻬًﺎ ﻳﺮى وﻳﺮاﻗﺐ وﻳﺘﺎﺑﻊ وﻳﻌﻠﻢ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺄﺧﺬ أﺧﺬ‬
‫اﻟﻌﺮاﺑﻲ“‪:‬‬
‫اﻟــﺰواج‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ ﺳﻘﻒ أﻋﻠﻰ ﻟﻠﻤﻬﻮر وﻟﻴﻜﻦ ﻣﺜ ًﻼ ‪ ٢٠‬أﻟ ًﻔﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ )ﻋﺎدات ﻗﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻬﻮر‬ ‫أو ًﻻ أود أن أﺷﻜﺮك ﻳﺎ أخ ﻓﻼح ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺎل‪ ،‬واﻟﺬي ﺗﻨﺎول ﻣﻮﺿﻮﻋً ﺎ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ ا‪D‬ﻫﻤﻴﺔ‪،‬‬
‫وإﺧﻀﺎع اﻟﺰوﺟﻴﻦ ﻟﺪورات ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﻘﺪ اﻟﻘِﺮان‪ ..‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬وﻗﺼﻮر أﻓﺮاح ﺑﺎﻫﻈﺔ‪ ،‬وﺑﻬﺮﺟﺔ زاﺋﺪة(‪ ،‬ﻛﻠﻬﺎ ﺗﺼﺐ‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﺗﺤﺪث ﻋﻨﻪ أﻫﻞ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬إن اﻟﺰاﺋﺮ ﻟﻴﻨﺒﻊ ﻳﺠﺪ ﻣﺪى اﻟﻔﺮق اﻟﺸﺎﺳﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫‪őōîŔĄńĿí‬‬
‫ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟـﻌــﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﺒﻨﺖ ﻣﻦ اﻟــﺰواج ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬ ‫ﻓﻲ إﻛﺴﺴﻮارات وﻟﻴﺲ ﺻﻠﺐ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ أﺛﻘﻞ ﻛﺎﻫﻞ‬
‫‪Ŀ Ďēîœ Ŏñã‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﺗﻨﻞ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺒﻠﺪ أي اﻫﺘﻤﺎم ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ‪D‬ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻠﻮث أﺟﺴﺎﻣﻬﻢ‬
‫ً‬
‫وأﻳﻀﺎ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻬﻦ ﺑــﺎﻟــﺰواج ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ا‪D‬ﺧــﺮى‪،‬‬ ‫اﻟﺰوج‪ ،‬وأﻓﻘﺪ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺰوﺟﻴﺔ روﺣﻬﺎ‪ ...) ..‬إن ا‪ v‬ﻻ ﻳﻐﻴﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻮم اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﻘﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻫﻨﺎك‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺖ ﻣﺎ ﻳﺴﻤّﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫‪āŜĳ» Ŀ‬‬
‫ﺑﻨﻔﺲ ﺳﻬﻮﻟﺔ زواﺟـﻬــﻦ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ‪D ،‬ن ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﻘﻮم ﺣﺘﻰ ﻳﻐﻴﺮوا ﻣﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ(‪ ..‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ‬
‫»‪đĊňŌńĿí‬‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺠﺎه أﻫﻞ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺒﻠﺪ‪ ..‬ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺠﻠﺲ ﻟﻀﺒﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫ﻳﻌﺘﺒﺮون ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑــﻮاﻗــﻊ ﺣﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑــﺪون ﺟﻨﺴﻴﺔ!!‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﺋﻤﺔ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‪ ،‬واﻟﺨﻄﺒﺎء‪،‬‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ إن ﺷﺎء ا‪ ،v‬وﻧﺠﺪ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻌﻴﺎن‪ ..‬ﻫﺬا ﻣﺎ أرﺟﻮ وا‪v‬‬ ‫‪:«ŒňŌĀĿí‬‬
‫وﺳﻼﻣﺘﻜﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬واﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﺗﺤﺚ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫‪:«őĎĸĘĸĿí‬‬ ‫وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬
‫ﻫﺬه اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أﺣﻮج ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻟﺤﻞ ﻣﺸﻜﻼﺗﻬﻢ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪون واﻟﻔﻘﺮ وﺟﺸﻊ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺗﺪﻧﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ﻫﺬه ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫أﺑﻮﻋﺒﺪا‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻪ ﻋﻼوات ﺳﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻤّﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺗﻤﺮ ﻋﻠﻴﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮات‬
‫ﻣﻦ ﻏﻴﺮ أي زﻳﺎدة ﻓﻲ راﺗﺒﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ازدﻳﺎد ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ وﻣﺼﺎرﻳﻒ أﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻟﺳﻒ‬
‫ﻗﺎرئ ﻟـ‬
‫ﻓﺎﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪون وﻏﻴﺮﻫﻢ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺄﻣﺮاض ﻣﺴﺘﻌﺼﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﻌﺜﺮوا ﻋﻠﻰ ﺣﻞ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫أن ﺑﻌﺾ ا‪D‬ﺳﺮ ﺗﻠﺠﺄ إﻟﻰ ﺑﻴﻊ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺆوﻳﻬﻢ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻌﻼج ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺬوﻳﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻟـ ”اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺪﻣﻮن اﻟﺒﻮﻧﺺ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﺎﻟﺴﻨﻮات اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻌﻄﻴﻬﺎ أﻣﻮاﻟﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬
‫وﻻ ﺗﺆﺧﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ أيّ ﺗﻮﺟﻪ ﻟﺤﻞ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻫﺬه اﻟﻌﻼوات‬
‫”اﻋﺘﺪال‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﻌﻄﻰ ﻟﺸﺮﻳﺤﺔ أﺻﺤﺎب ا‪D‬ﻣﺮاض اﻟﻤﺴﺘﻌﺼﻴﺔ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻳﺘﻌﺎﻟﺠﻮن ﺑﻬﺎ ﻓﻲ أي ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬
‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ا‪D‬ﻣﺮاض اﻟﻤﺴﺘﻌﺼﻴﺔ‪ .‬ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻧﺮى ﻫﺬا اﻟﺤﻞ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪ ..‬ودﻣﺘﻢ‬ ‫ﺳﺤﺎب“‪:‬‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ وﺿﻌﺖ ﻓﻲ ﻟﻮاﺋﺢ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬وﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻻ ﺗﻌﻄﻲ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻣﻤّﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬
‫اﻟﺸﺎب اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻻ ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ إ ّﻻ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﺤﻄﺔ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻄﻴﻮي“‪:‬‬
‫ﺑﺨﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﺟﺘﻴﺎزﻫﺎ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﻳﺤﻘﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ وأﺣﻼﻣﻪ‪ ،‬ودﻣﺘﻢ‪.‬‬
‫وﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺎﻻﺻﻼح وﻣﺎ ﺗﺒﻌﻪ ﻣﻦ إﺳ ــﺎءة ﻟﻠﻮﺣﺪة‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬داﻋﻴ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻟﻌ ــﺪم اﻟﺒﻘﺎء أﺳ ــﺮى ﻟﻤﺎ‬
‫رﻳﺎض ﻣﻨﺼﻮر ‪ -‬ﻋﻤﺎن‬ ‫*‪M^MÃ24&²*JcG‬‬
‫أدان اﻟﻌﺎﻫ ــﻞ ا‪D‬ردﻧ ــﻲ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺣ ــﺪث‪ ،‬وﺿﺮورة اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ وﻓﺘﺢ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫*‪M^M'£HÏ+G‬‬
‫‪¢‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺬي ﺷﻬﺪه ﻣﻴﺪان ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻳﻜﻮن أﺳﺎﺳ ــﻬﺎ اﻟﺤ ــﻮار‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺴ ــﻴﺞ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻮاﻟﻴ ــﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫‪Ï94cHK‬‬
‫*‪rGc8Ï+e-yHc-*¥G‬‬
‫‪g|GchI*¤<g94c¶*K‬‬ ‫*‪gdMyEK2H,ÎdF,yH*'£¶9yhI^6&²‬‬
‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪرة ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬
‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻄﻠﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ أن اﻟﺒﻼد ﺗﻌﻴﺶ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬
‫ﺣﺎﺳ ــﻤﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﺗﻔﺎق ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺘﻘﺎل آﻣﻦ‬
‫‪1*^Gc+y8c<K,^¥+K‬‬
‫وﺳﻠﺲ ﻟﻠﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ ”اﻣﺘﻠﻜﻮا ﻫﻴﻜﻠﺔ واﺿﺤﺔ وﺑﺪأوا‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت أﻋﻠﻨﻮا ﻋﻦ ﺗﺨﺮﻳﺐ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫وﻛﺎﻻت‪ -‬دﻣﺸﻖ‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ‬
‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر إن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬اﻟﺘﻘﻰ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ درﻋﺎ“‪ ،‬وﻗﺎل ”اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻘﻮل )درﻋﺎ(‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺗﺨﺮﻳﺒﻬﺎ ﺑﺴﺎﻋﺎت‪.‬‬
‫أﻣﺲ ا‪D‬ول ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ ﺑﺮﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﺰب اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻟﺻﻼح‪-‬‬ ‫‪D‬ﻧﻬ ــﺎ ﺣﺪودﻳﺔ‪ .‬وأﻧﺎ أﻗ ــﻮل إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺪودﻳﺔ‬ ‫وﻗﺎل‪” :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴﻮري‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر ا‪D‬ﺳﺪ أﻣﺲ‬
‫أﻛﺒ ــﺮ أﺣﺰاب اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﺘﻞ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻗﻠ ــﺐ ﻛﻞ ﺳ ــﻮرﻳﺔ وإذا ﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻮﻋﻴﻪ اﻟﺸﻌﺒﻲ واﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺆاﻣﺮة أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫أن ﺑ ــﻼده ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟﻤﺆاﻣ ــﺮة ﻛﺒﻴ ــﺮة اﻣﺘﺪت‬
‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﻴﺪوﻣ ــﻲ‪ ،‬وﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﺮﺟ ــﻼن ﻣﺨ ــﺎرج ﻟزﻣ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وﺳﻂ ﺳ ــﻮرﻳﺔ ﻓﻬﻲ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﺳﻮرﻳﺔ واﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ا‪D‬ﻣﻮر ﺳ ــﻬﻠﺔ وﻛﺎن اﻟﺮد ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺧﻴﻮﻃﻬ ــﺎ ﻣﻦ دول ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ‪ ،‬ودول ﺑﻌﻴﺪة‪ ،‬وﻟﻬﺎ‬
‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻞ اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ وﻫﺬا ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‪ .‬وﻫﻲ اﻟﻨﺴﻖ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﺔ وﻋ ــﺎدت اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪.‬‬
‫وأﻛ ــﺪت اﻟﻤﺼﺎدر ﻋﻦ وﺟﻮد ”ﺣﻠﺤﻠﺔ“ ﻟزﻣﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ا‪D‬ول ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ واﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﺎ إﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺔ“‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ أن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﺸ ــﺎر ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬
‫ﺗﻮﺿﺢ إﻟﻰ أي ﻃﺮﻳﻖ ﺳﺘﻜﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ“‪.‬‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ أﻃﺎر ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮات‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري‪” :‬ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻛﻞ أﻋﺪاﺋﻨﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﻈﻢ‬
‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﺼﺎدر أن اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﻟﻢ ﻳﻨﻘﻄﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺻﻔ ــﺖ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف اﻟﺨﻄ ــﻮة ا‪D‬ﺧﻴ ــﺮة ﻣﻨﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﻔﺘﻴﺖ‬ ‫ﻟﻀﺮب اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ وﺗﺰاﻳﺪ اﻟﺪور‬
‫ﻣﻊ ﻗﻴﺎدات ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻋﺒﺮ وﺳﻄﺎء ﻏﻴﺮ ﺳﻴﺎﺳﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺧﻄ ــﺎب اﻻﺳ ــﺪ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻳﻔﺘﻘ ــﺮ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺰول آﺧﺮ ﻋﻘﺒﺔ أﻣﺎم إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﺑﻤﺒﺎدﺋﻪ‪ ،‬ﻳﻘﻠﻖ ا‪D‬ﻋﺪاء“‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻋﻠﻲ ﻫﻼل واﻟﻠﻮاء أﺣﻤﺪ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ أﺑﻮ ﺣﻮرﻳﺔ ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘ ــﻮى‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪ :‬إن اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻧﻈﺮﻳﺎت‬ ‫وأﺿ ــﺎف ”ﺑ ــﺪأوا ﺑﺎﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺾ ﺑﺎﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻻﻣﺘﺤﺎن وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﺗﺰداد‬
‫ﺟﻬ ــﺎز ا‪D‬ﻣ ــﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻠ ــﻮاء ﻏﺎﻟﺐ اﻟﻘﻤ ــﺶ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﺻﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆاﻣ ــﺮة اﺳ ــﻬﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻓ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫وا‪T‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ‪ ،‬ﺗﺰوﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﻌ ــﺔ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف ‪” :‬ﻟﻴ ــﺲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺮج ﻓﻲ‬
‫ﺗﻠ ــﻚ ا‪D‬ﻃ ــﺮاف إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺎرﺑﺎت ﻟﺤﻞ ا‪D‬زﻣ ــﺔ ﺗﻘﻀﻲ ﺑﺄن ﻳﺘﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وﺑﺎﻻﺻﻼﺣﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻟﺼﻮرة وﻛﻞ ﺷ ــﻲء‪ .‬وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات ﻣﺘﺄﻣﺮا ﻛﻲ ﻧﻜﻮن واﻗﻌﻴﻴﻦ وﻟﻜﻦ‬
‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺗﺮأﺳ ــﻬﺎ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬ﻣﺴ ــﻤﻴﺔ ﻣﻨﻬﻢ رﺋﻴ ــﺲ ﺣﺰب ا‪T‬ﺻﻼح‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣﺎرك‬ ‫أﺧ ــﺬوا ﻣﺤﻮرا آﺧﺮا وﻫ ــﻮ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ ﺗﻐﺮﻳ ــﺮ ﻟﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌ ــﺾ ا‪D‬ﻃﺮاف‬
‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻴﺪوﻣﻲ‪ ،‬أو ا‪D‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺬات اﻟﺤﺰب ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬ ‫ﺗﻮﻧ ــﺮ‪ :‬ان اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري ﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﻳﺠﺐ‬ ‫وﺗﺤﺮﻳ ــﺾ اﻟﻄﻮاﺋﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ؛‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪ ﺿﺮب اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ“‪.‬‬
‫ا_ﻧﺴﻲ‪.‬‬ ‫ان ﻳﺤﻜ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻄ ــﺎب ﻟﻜﻨﻪ رﻓﻀ ــﻪ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫وﻟﻴﻌ ــﺰزوا ذﻟ ــﻚ أرﺳ ــﻠﻮا ﻣﻠﺜﻤﻴ ــﻦ ﻟﻴﺪﻓﻌ ــﻮا‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑﺸ ــﺎر ﻗ ــﺪ ﻗﻮﺑ ــﻞ ﻟ ــﺪي‬
‫وﻓﻴﻤﺎ أﺷﺎرت إﻟﻰ أن اﻻﺗﻔﺎق ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺘﻮزﻳﻊ ﺣﻘﺎﺋﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻻﺳ ــﺪ ان ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺨﺮوج إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺎرع ﺗﺤﺴ ــﺒﺎ ﻟﻬﺠﻮم‬ ‫وﺻﻮﻟ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن اﻟﺴ ــﻮري‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻟﻤﻌﺎرض وﺣﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫"ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟﻤﺆاﻣﺮة ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺧﻴﻮﻃﻬﺎ ﺗﻤﺘﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا_ﺧﺮﻳ ــﻦ‪ .‬ﺛ ــﻢ دﺧﻠ ــﻮا ﺑﺎﻟﺴ ــﻼح وﻗﺘﻠ ــﻮا‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ﺣﺎﻓﻞ وﻋﺎﺻﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‪ ،‬وأﻛﺪ‬
‫اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻮزارات اﻟﺴ ــﻴﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻞ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‬ ‫دول ﺑﻌﻴﺪة ودول ﻗﺮﻳﺒﺔ وﻟﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻴﻮط‬ ‫ا‪D‬ﺷﺨﺎص“‪.‬‬ ‫ا‪D‬ﺳﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‪ ،‬أن اﻟﻔﺘﻨﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﺑﺪأت‬
‫إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻋﺪا وزارﺗﻲ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا‪/‬ﺳﺪ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن وﺳﻂ ﺗﺼﻔﻴﻖ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ )أ‪.‬ف‪.‬ب(‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻮﻃﻦ‪".‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري أن اﻟﻤﺤﺮﺿﻴﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﺑﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﺒﺮ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻔﻲ‬
‫÷‪ôńø‬‬
‫‪£I²6*4^¥h|-±*xG*j*£E‬‬ ‫‪óČĳîŇ‬‬
‫‪4*£kG*r¥|-£0g¥GK^G*g<£n¶*±Ë1K‬‬
‫أوﺑﺎﻣ ــﺎ ردًا ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺆال ﺣ ــﻮل اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫اﻻن ﺟﻮﺑﻴ ــﻪ أن ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة ‪D‬ن‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺜ ــﻮار ﺑﺎﺳ ــﺘﺌﻨﺎف‬ ‫ﻗ ــﻮات اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻏ ــﺮب اﺟﺪاﺑﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻋﻮاﺻﻢ‬
‫أو ﺗﻘﺪﻳﺮاﺗﻬﻢ ﻟﻠﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌ ّﻠﻖ ﺑﺎﻟﺸﺮق ا‪D‬وﺳﻂ‪ ،‬وﻛﻮرﻳﺎ‬
‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وإﻳــﺮان‪ ،‬واﻟـﺴــﻮدان واﻟﺼﻮﻣﺎل‪ .‬وﻣﺎ ﻣِ ﻦ دوﻟــﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺳﻮى ﻛﻨﺪا أﺑﺪت ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﻔﻬﻢ اﻟﺘﺎ ّم ﻟﻨﺎ“‪.‬‬
‫ﻫــﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻒ ُﺗﻌﺰز ﺑﻼ ﺷﻚ ﻗــﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌ ّﻠﻘﻴﻦ ﻣﻦ أن ﻛﻨﺪا‬
‫أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﺳﺘﻴﻔﻦ ﻫﺎرﺑﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬أﺷﺪ‬
‫ﺗﺴ ــﻠﻴﺢ اﻟﺜﻮار ”ﻻ أﺳﺘﺒﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ﺗﺒﺤﺚ ﻣﻊ ﺣﻠﻔﺎﺋﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺗﺼﺎﻋﺪت‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻻ ًء ‪T‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ!! ﻓﻠﻢ ﻳﺘﺮك ﻫﺎرﺑﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ أو ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧ ًﺎ‬
‫ﻻ أﻗ ــﻮل أﻳﻀ ــﺎ إن ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﻴﺤﺼﻞ“‪.‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﺜﻮار‪ ،‬ﻣﻌﺘﺮﻓﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺮت‪ ،‬ﻣﺴ ــﻘﻂ رأس اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺮة ﻋﻤﻼﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻬﺐ ﻋﺸ ــﺮات اﻻﻣﺘﺎر‬ ‫اﺳ ــﺘﺆﻧﻔﺖ اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫دون أي ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬إ ّﻻ وأﻇﻬﺮ اﻧﺤﻴﺎزه اﻟﻜﺎﻣﻞ ‪T‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ .‬وآﺧــﺮ ﺗﻠﻚ‬
‫وﺗﺜﻴ ــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ اﻧﻘﺴ ــﺎﻣﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺄن ذﻟﻚ ﻟﻴ ــﺲ واردا ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻤﺎء ﺗﻠﺘﻬﺎ ﺳ ــﺤﺎﺑﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﺧﺎن‬ ‫ﻳﺸﻨﻬﺎ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ اﻣﺲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ اﻟﺬي ﻧﻘﻠﺘﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ )اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻊ ‪(٢٠١١/٣/١٢‬‬
‫ﺻﻔﻮف اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺮارات ا‪D‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪D‬ﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫وﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ”ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﺗﺼﺎل“‬ ‫اﻻﺳﻮد‪ .‬واﺳﺘﻌﺎدت ﻗﻮات اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﻌﻤﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮق ﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻣﻨ ــﻲ اﻟﺜﻮار‬ ‫اﻟــﺬي أﻛــﺪ ﻓﻴﻪ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء اﻟﻜﻨﺪي ﻋﻠﻰ أن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻫﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﺗﺨﻒ روﺳ ــﻴﺎ ﺗﺤﻔﻈﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﻓﻘﺪ‬ ‫وﻟ ــﻢ ِ‬ ‫ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑﺎراك‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻨﺪن أﻋﻠﻦ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﺻﺒ ــﺎح اﻣﺲ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﻜﺴ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻊ اﺳ ــﺘﻌﺎدة ﻗﻮات‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﺸﺮق ا‪D‬وﺳﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴّﺰ ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ‬
‫أﻋﻠﻦ وزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺘﻬﺎ ﺳﻴﺮﻏﻲ ﻻﻓﺮوف‬ ‫راس ﻻﻧ ــﻮف )ﺷ ــﺮق( وذﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ اﻳﺎم‬ ‫اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﻀﻤﻦ ﺑﻘﺎءﻫﺎ إﻟﻰ ا‪D‬ﺑﺪ ﺑﻴﻦ ﺟﻴﺮاﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫ا‪D‬رﺑﻌﺎء أﻧﻪ ﻻ ﻳﺤﻖ ‪D‬ي دوﻟﺔ أن ﺗﺴﻠﺢ‬
‫اﻟﺜ ــﻮار ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ‬
‫‪^G¸(*¡/£hMK¥h|Mc6£F‬‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻄﺮة اﻟﺜ ــﻮار ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وارﻏﻤﺘﻬﻢ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮار ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺼ ــﺐ اﻟﻨﻔﻄﻲ‬
‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ راس ﻻﻧﻮف اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ وﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬
‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺒﺮﻳﻘ ــﺔ ﻣﺮﻏﻤ ــﺔ ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻲ اﻟﺜﻮار‬
‫وﻧﻘﻠﺖ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ا‪T‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬
‫اﻟﻜﻨﺪي ﻗﻮﻟﻪ ﺧــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﻴﻬﻮدي ‪ -‬اﻟﻜﻨﺪي ﻟﻠﺘﻌﺎون‬
‫اﻟﺬي واﻓﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺠﻠﺲ ا‪D‬ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻨﺪن ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ واﻟﻌ ــﻮدة ادراﺟﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻧﺘﺎﺑﻬ ــﻢ اﻟﺬﻋ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪» :‬إن اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻳُﻌﻄﻲ ﻟﻨﺎ درﺳً ﺎ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻓﻲ أﻧﻪ ﻣَﻦ ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺪورﻫﺎ أﺑﺪت روﻣﺎ ﻣﻌﺎرﺿﻬﺎ ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﺢ‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ‪.‬‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪ أﻣﻨﻬﺎ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻠﻘﻰ ﻣﺼﻴ ًﺮا ﻣﺄﺳﺎو ّﻳًﺎ«‪ ،‬ﻣﺸﺪدًا ﻋﻠﻰ أن ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ‬
‫اﻟﺜﻮار اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫وﺻﻞ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻣﻮﺳﻰ ﻛﻮﺳﺎ إﻟﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ ﻣﻌﻠﻨﺎ‬ ‫وﺳ ــﻴﻄﺮت ﻗﻮات اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻣﺠﺪدا‬ ‫واﻋﻠﻦ اﻟﺤﻠﻒ اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ أي ﻣﺠﺎل‪ .‬وأﺷﺎرت اﻟﻘﻨﺎة إﻟﻰ أن ﻫﺎرﺑﺮ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪T‬ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ إن ”ﺗﺴﻠﻴﺢ اﻟﺜﻮار‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ اﻧﻪ اﺳﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﻠﻨﺖ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻇﻬ ــﺮا ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻧﺘﺎب‬ ‫اﻧ ــﻪ ﺑﺪأ ﺑﻌ ــﺪ ﻇﻬﺮ اﻣﺲ ﻗﻴ ــﺎدة ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺑﺪى ﺗﻌﺎﻃ ًَﻔﺎ ﺷﺪﻳﺪًا ﺗﺠﺎه اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻔﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﻜﻴﻤﺔ‬
‫ﺳ ــﻴﻜﻮن إﺟ ــﺮاء ﻣﺜﻴﺮا ﻟﻠﺠ ــﺪل‪ ،‬إﺟﺮاء‬ ‫واﺿﺎﻓﺖ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ان ﻛﻮﺳﺎ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﺴﺘﻌﺪا ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪.‬وﻛﺎن ﻛﻮﺳﺎ‬ ‫اﻟﺬﻋ ــﺮ اﻟﺜ ــﻮار اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺤﺎوﻟﻮن‬ ‫اﻟﻘﺼﻒ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﺘﺎﺑﻌﺎ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫واﻟﻤﺬﻫﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﻋﻦ اﻧﺤﻴﺎزه اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﻠﻴﻬﻮد‪ ،‬وﻟﺪوﻟﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬
‫ﻣﺘﻄﺮﻓ ــﺎ ﺳ ــﻴﺆدي ﺣﺘﻤ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻧﻘﺴ ــﺎم‬ ‫ﻏﺎدر ﻣﻄﺎر ﺟﺮﺑﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻣﺘﻮﺟﻬﺎ اﻟﻰ ﻟﻨﺪن ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ اﻣﺲ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻧﺤ ــﻮ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺒﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺻﻠﺔ‪..‬‬
‫ا‪D‬ﺳﺮة اﻟﺪوﻟﻴﺔ“‪.‬‬ ‫زاﻟﻮا ﻳﺴﻴﻄﺮون ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ .‬وﻗﺪ ﺷ ــﻨﺖ ﻏ ــﺎرة ﺟﻮﻳﺔ ﺿﺪ‬
‫ا¼ اﻟﻐﺮب ‪١٧٠‬م ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ ﺷﻴﻨﺎن‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻻرض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪£‬‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ رﻗﻢ ‪١٤٢٤/٧/١٢ £ ٦٣٧‬ﻫـ‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ‪١٣٩٦/١/٢٥ £ ٣٦‬ﻫـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﻟﺰﻛﺎة واﻟﺪﺧﻞ رﻗﻢ‬ ‫ﻫﺠﺮس اﳉ©ﻳﻦ ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﳊﻤﺮ ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫اﳊﺎرﺛﻲ اﻟﺰراﻋﻲ ﺑﻄﻮل ‪١٧٠‬م وﺗﻜﻤﻠﺔ‬ ‫ﺷﻌﺐ ﺑﻠﺤﺎرث وﺣﺪود واﻃﻮال ﻛﺘﺎ¼‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﻪ ﺧﺪﻣﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﺻﺎدرة ﻣﻦ وزارة‬ ‫وﻫﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻪ اﻟﻮاﻗﻊ ‪ £‬ﻣﻔﺮق‬ ‫‪١٤٢٧/١٠/١٣ £ ١٩٠‬ﻫـ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ رﻗﻢ ‪ ١٠١٣٤٩٠٦٩١‬ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪£ ١٠٥٠٧٠٠٠٤٤ ¥‬‬
‫اﳊﺪ ﻣﺴﻘﻲ ﺑﻌﺮض ‪١٠‬م ﻋﺎﺋﺪ ﻟﻠﻤﺰرﻋﺔ‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١٧٠‬م ﻳﺤﺪه‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪر ـ ﻳﻨﺒﻊ وﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﻬﻮة وﺣﺪوده‬ ‫‪Á‬ﺒﺰ ﻋﺎدي ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻮرة ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻠﺼﻚ‬ ‫‪١٤١٢/١١/١٠‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﺑﺮﻳﺪه ´ﻞ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ دﻳﻠﺸﺎد أﺣﻤﺪ ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬
‫ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ا¼‬ ‫اﻟﻮادي اﳌﺒﺎح ﺑﻄﻮل ‪١٧٠‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‬ ‫ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫وأﻃﻮاﻟﻪ ﻛﻤﺎﻳﻠﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﳑﺮ‬ ‫ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ إدارﺗﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪£ ٣/٣٣٧‬‬ ‫ا‪T‬ﻗﺎﻣﺔ ﺑﺮﻳﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ اﻋ§اض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٢٣٢٢١٣٧٦٥‬‬
‫اﻟﻐﺮب ‪٢١٠‬م ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ ﺷﻴﻨﺎن‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١٧٠‬م ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع‬ ‫ﺧﻂ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﳉﺪﻳﺪ ﺑﻄﻮل ‪٧٣٫٦٠‬م‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻧﻮره ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺸﻬﺮا‪¥‬‬ ‫‪١٤٠١/٨/١٥‬ﻫـ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﺎﳋﻄﻪ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ ﻓﻌﻠﻰ‬
‫اﳊﺎرﺛﻲ اﻟﺰراﻋﻲ ﺑﻄﻮل ‪٢١٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫ﻋﺮض ‪١٥‬م ﳝﺮﺑﻪ ﺳﻠﻚ ﻇﻐﻂ ﻋﺎ¼‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ا‪D‬رض اﻟﺒﻴﻀﺎء ﺑﻄﻮل‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ا‪D‬ﻗﺴﺎم‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اض ﺧﻄﻲ إ® ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬
‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎ¼ ا¼ اﳉﻨﻮب‬ ‫ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ اﳌﻨﻬﻲ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺑﻄﻮل ‪١٧٠‬م‬ ‫‪٧١٫٥٠‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ا‪D‬رض اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫ا‪D‬دﺑﻴﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ ﺑﺮﻳﺪة ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻟﻮﻟﻪ ´ﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ‬
‫‪٢٠٠‬م ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺒﻄﻴﺤﻲ‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٥‬م ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺎﺑﺪ اﻟﻌﻨﺰي ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٧٫٨٠‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺷﺎرع‬ ‫ا‪D‬ﻛﺎدﳝﻲ ‪ ٤٣١٨٠١١٩٩‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن‬ ‫ﺑﺤﻨﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺎﺗﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‬
‫اﻟﺰراﻋﻲ ﺑﻄﻮل ‪٢٠٠‬م ﺗﻜﻤﻠﺔ اﳊﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ دروﻳﺶ اﳊﺎرﺛﻲ ﺑﻄﻮل ‪٣٥‬م‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪١٤٢٢/٩/٩ £ ٦٧٦‬ﻫـ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﲔ ´ﻄﺔ ﺳﺎ¸ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻄﻮل‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٤٢٨٨٣٨٥٩٣‬اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ ﺑﻦ ﻋﻮﻳﻀﺔ اﻟﺰراﻋﻲ ﻏﺮﺑﺎ‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥٥‬م ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ ٨٧‬ﻣﻦ اﺨﻤﻟﻄﻂ ‪١٠٤‬‬ ‫‪٥٠٫٧٠‬م وﻳﻄﻠﺐ اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﺬﻛﻮر‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟ§ﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت‬
‫ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺗﻴﻤﺎء‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻠﻔﺮاﺳﺮ ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺧﻠﻒ ﺑﺮﻛﺔ ´ﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي ﻋﻦ‬
‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ا¼ اﳉﻨﻮب‬ ‫اﳌﻨﻬﻲ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺑﻄﻮل ‪٥٥‬م و¯ﻤﻮع‬ ‫إﺧﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ·‬ ‫ﲟﺤﺎﻳﻞ وﺗﺮﺟﻮ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬
‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻓﻘﺪان ا‪T‬ﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪£ ٢٢٤١٨٢٩١٢٢‬‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪١٣٩٩/١١/١٧ £ ٣٩٠‬ﻫـ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺷﺒﻴﺐ ﻣﺘﻌﺐ ﺷﺒﻴﺐ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬
‫‪٢٣٠‬م ﻳﺤﺪه اﻟﻮادي اﳌﺒﺎح ﺑﻄﻮل ‪٢٣٠‬م‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﻪ ‪٧٥٧٨٫٧٩‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬
‫‪١٤٢٨/٨/٩‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات ﺑﻠﻘﺮن‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ رﻗﻢ ‪ ١٠‬ﲟﺨﻄﻂ اﻟﺴﺪﻳﺮﻳﺔ ﺻﺎدر‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ أرض رﻗﻢ ‪١٧/٣٤٨٤٠‬‬
‫و¯ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﻪ ‪٤٠٥٤٧٫٣‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫‪ £‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﺔ ا¼ ﻫﺬه‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ´ﻤﺪ ﺣﻤﺎد اﻟﻮاﺑﺼﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺣﻤﺰه ﺛﺎﻟﺒﻪ آل‬
‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺳﻜﺎﻛﺎ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ·‬ ‫‪١٤٠٥/٩/٦ £‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل‬
‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ £‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﺔ‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎ‪ ¥‬ﺧﻼل‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ´ﻞ رﻗﻢ ‪£ ١٩٢٦٧‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪T‬دارة ا‪D‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪£‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ´ﻞ‬
‫ا¼ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎ‪¥‬‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﺔ‬ ‫‪١٤٢٩/١١/٢٦‬ﻫـ ﻧﻮع اﻟﻨﺸﺎط ﺗﺄﺟ‪¤‬‬ ‫´ﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﳌﻮاﻃﻦ ﺳﻼﻣﻪ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬
‫‪‬‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻴﻊ ﺳ‪¤‬اﻣﻴﻚ ورﺧﺎم رﻗﻢ ‪£ ٢٤٩‬‬
‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﺔ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻠﻌﺮﺿﻴﺔ‬ ‫ﺷﻘﻖ ﻣﻔﺮوﺷﺔ ﺻﺎدرة ﻣﻦ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻦ ﻫﺪﻳﻠﻖ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ اﳉﻬﻨﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫‪١٤٣١/٥/٢١‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ ´ﺎﻳﻞ‬
‫اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺗﺒﻮك ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫اﳌﺪ‪ ١٠٢٦٠٤٥١٢٨ ¥‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬
‫‪‬‬ ‫´ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺎﺋﺾ اﺣﻤﺪ اﻟﻘﺮ‪ ¥‬اﳊﺎرﺛﻲ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪١٤١٣/١/٢٥ £ ٣٦١٩٩‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻨﻬﻴﻪ ﻣﻄﺮه ﺑﻨﺖ ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫‪‬‬
‫• ﺗﻘﺪم ‪T‬دارة ا‪D‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪£‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻠﻲ ´ﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺒﻜﺮي ﻋﻦ‬
‫ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ اﻻرض‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ زوﺟﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺎرﺛﻲ ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫´ﺎﻓﻈﺔ ﺷﺮورة اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا‪D‬و® ﺑﺤﺎﺋﻞ أﻧﻪ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ رﻗﻢ‬
‫• ﺗﻘﺪم ‪T‬دارة ا‪D‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ £‬ﻗﺮﻳﺔ ﻣﻌﺸﻮﻗﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺳﻮﻳﻠﻤﻪ ﻋﻴﺎد ﻣﻌﺘﻖ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ إ® ﺳﺎره‬
‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ اﳌﻮاﻃﻦ ﺧﺒﻴﺘﻲ‬ ‫ﺣﻮش وﻏﺮﻓﺔ اﶈﺪودة ﺑﺎﳊﺪود ا_ﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﻫﺎدي ﺧﺮﻣﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪¥‬‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪v‬‬ ‫‪ ١٠١٣١٢٦٨٥٧‬اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻣﺮور‬
‫وﺣﺪود واﻃﻮال ﻛﺘﺎ¼ ﺷﻤﺎﻻ ﺑﻄﻮل‬ ‫ﻋﻴﺎد ﻣﻌﺘﻖ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬اﺳﺘﻄﺮاق ﻋﺮض ‪٢٫٧٠‬م ﺷﺮﻗ¡‬ ‫‪ ١٠٣٢٥٧١٤٧١‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٤٨٤٧٢‬‬ ‫ﺑﻦ ´ﻤﺪ اﻟﺼﺎﻧﻊ ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﺴ‪ ¤‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬
‫ﻋﻴﻀﻪ أﺣﻤﺪ اﻟﻘﺒﻲ اﳉﺒ‪¤‬ي رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ا¼ اﻟﻐﺮب ‪١٧٠‬م ﺛﻢ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻠﻌﺮﺿﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬
‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٩١٠٤٧١٤٠ ¥‬رﻗﻢ‬ ‫وﻋﺮض ‪٢٫٦٥‬م ﻏﺮﺑ¡ ﺛﻢ ﺣﻮش ‪٢٫٤٥‬م‬ ‫‪١٤١٥/١١/٤ £‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ أﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ رﻗﻢ ‪ ١٠٤٦٣٤٢٥٨٨‬اﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫ﳌﺮور اﻟﻨﻤﺎص‬
‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎﻻ ﺑﻄﻮل ‪ ١٠٢٫٩‬ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ‪Á‬ﺘﻠﻒ اﻟﻌﺮض ﺛﻢ‬
‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٣٩٨/٦/٢٧ £ ١٢٨٢٣‬ﻫـ‬ ‫´ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺎﺋﺾ اﺣﻤﺪ اﻟﻘﺮ‪¥‬‬ ‫ﻋﺮﻳﺶ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻐ‪ ¤‬اﺳﻢ زوﺟﺘﻪ ا‪D‬ول‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻋﻦ ﺣﻤﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ´ﻤﺪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ´ﻜﻤﺔ ﺗﻨﻮﻣﻪ ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬
‫ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﻄﻮل ‪٥٩‬م ﻳﺤﺪه ﻣﺴﺎﻗﻲ اﻛ·‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ ﻗﺴﻢ‬ ‫ﺣﻮش ‪٣٤٫٤٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﺷﺎرع ﻣﺴﻔﻠﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺎﻃﻢ ﺣﻤﺪ ´ﻤﺪ ﺣﺒﻴﻪ ´ﻨﺸﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎﻧﻊ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ‪ ¥‬رﻗﻢ ‪١٠١٣٨٩٠١٣٠‬‬
‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻠﻴﺚ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ‪٥٠‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﳊﺎرﺛﻲ ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ´ﻤﺪ ﺳﻌﺪ‬
‫ﺧﺒﻴﺘﻲ ﻋﻴﻀﻪ أﺣﻤﺪ اﻟﻘﺒﻲ اﳉﺒ‪¤‬ي‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻋﺮض ‪٤٠‬م ﺑﻄﻮل ‪١٤‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬أرض‬ ‫إ® ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺣﻤﺪ ´ﻤﺪ ﺣﺒﻴﻪ ´ﻨﺸﻲ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ اﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻮرة ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد‬
‫ا¼ اﻟﻐﺮب ‪١٧٢‬م ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﻳﺤﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻻرض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪£‬‬ ‫ﻓﻀﺎء ‪١٤٫٢٠‬م و¯ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن آل ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻬﺮي ﻣﻔﻴﺪ ﺑﺄن‬
‫إ® ﻓﻴﺼﻞ ﻋﻴﻀﻪ أﺣﻤﺪ اﻟﻘﺒﻲ‬ ‫ﺷﻌﺐ ﺑﻠﺤﺎرث وﺣﺪود واﻃﻮال ﻛﺘﺎ¼‬ ‫´ﻤﺪ ﺟﺒﺎره ﻋﻮﻳﺾ اﻟﻌﻠﻮ‪ ¥‬اﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫وذﻟﻚ ‪ £‬ﻣﻠﻔﻪ وﺳﺠﻠﻬﺎ اﳌﺪ‪ ¥‬رﻗﻢ‬ ‫ﻟﻠﺼﻚ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ إدارﺗﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪٣٣٦/٥٧‬‬ ‫ﺻﻚ ﻋﻘﺎره اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺮﻗﻢ‬
‫ﻋﻠﻲ اﳊﺎرﺛﻲ اﻟﺰراﻋﻲ ﺑﻄﻮل ‪١٧٢‬م‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻋﻦ ورﺛﺔ ﻋﺮﻓﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﳌﻮ®‬ ‫‪٤٦٩٫٧١‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫‪ ١٠٦٤٥٤٥٣٥١‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪١٤١٩/٩/١٢ £‬ﻫـ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻨﻘﺮة ﻗﻔﺎر‬
‫اﳉﺒ‪¤‬ي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ا¼‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٩٥‬م ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع‬ ‫‪١٣٩٣/٧/٢١ £ ٢٧٦‬ﻫـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ‬
‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎﺋﻎ ﻣﻔﻴﺪ ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎر ﻣﻮﻛﻠﻪ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﻌﺔ رﻗﻢ ‪ ٣٦‬ﻣﻦ اﺨﻤﻟﻄﻂ رﻗﻢ ‪٨١٠‬‬
‫اﳉﻨﻮب ‪٦٣٫٨‬م ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋﺮض ‪١٥‬م ﳝﺮﺑﻪ ﺳﻠﻚ ﺿﻐﻂ ﻋﺎ¼‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن‬ ‫وﻫﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻪ اﻟﻮاﻗﻊ ‪ £‬ﺣﻮزة‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن‬ ‫ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ اﳌﻨﻬﻲ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺑﻄﻮل ‪٩٥‬م‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٣٠٤‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫اﳌﻼح وﻳﻄﻠﺐ اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﺬﻛﻮر إﺧﺮاج‬
‫اﳊﺎرﺛﻲ اﻟﺰراﻋﻲ ﺑﻄﻮل ‪٦٣٫٨‬م ﻏﺮﺑﺎ‬ ‫‪١٣٩٣/١٠/١٩‬ﻫـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻫﻮ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻤ‪ ¤‬ﺣﻤﺪان ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن‬
‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ا¼ اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٧٥‬م ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻪ‬
‫اﻟﺸﺎرع اﻟﻌﺎم ﺟﺪه ﺟﻴﺰان وﺣﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻪ اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻴﻨﺒﻊ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪D‬ﺣﻤﺪي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري‬ ‫‪‬‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬
‫‪‬‬ ‫‪١٢٢‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮب ﺑﻄﻮل ‪٥٠٫٥‬م ﺛﻢ‬ ‫وﺣﺪوده وأﻃﻮاﻟﻪ ﻛﻤﺎﻳﻠﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪:‬‬
‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺻﻴﺎح ﺟﻌﻴﺜﻦ راﺿﻲ اﻟﻀﻮﻳﻠﻲ‬
‫ﺑﻄﻮل ‪٧٥‬م ﺷﺮﻗﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٤٨‬م‬ ‫رﻗﻢ ‪١٤٢٥/٨/٨ £ ٤٠٠٠٠٨٩٤١‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٧‬ﺑﺎﺨﻤﻟﻄﻂ‬
‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺧﻀﺮ ﺧﻀﺮ ﺣﺴﻦ اﳌﻘﻌﺪي‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﻄﻮل‪٦٧٫٦‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﲔ دار ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻣﺼﺪره ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺳﺎره ﻋﺎﻳﺾ ´ﻤﺪ اﳊﺎرﺛﻲ‬
‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪ ٥٤٫٤٥‬و¯ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﻪ‬ ‫ﻳﺤﺪه ارض ﻓﻀﺎء ﻋﺎﺋﺪه ﻟﻠﻤﻨﻬﻲ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٣٨٠‬ﲟﺪﻳﻨﺔ ﻣﻮﻗﻖ ﻣﺼﺪره ´ﻜﻤﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ´ﻞ إﺻﻼح ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٨‬م ﻏﺮﺑﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٤٨‬م‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺑﻄﻮل ‪١٦٫٣٥‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪:‬‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻣﻮﻗﻖ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬
‫رﻗﻢ ‪ ٣٥٢‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻘﻮز ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫‪٢٧٨٣١٫٩‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ £‬ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﲔ ﺣﻮش ﻣﻠﻚ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺮﻗﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ ‪٤٣١٨٠١٢٥٠‬‬ ‫•ﻳﻌﻠﻦ ´ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﳊﻤﺮ ﺑﺄﻧﻪ‬
‫ﻓﻌﻠﻴﺔ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﺔ ا¼ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ اﳌﻨﻬﻲ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺑﻄﻮل‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺑﻨﺎء ورﺛﺔ اﳌﺮﺣﻮم ´ﻤﺪ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬
‫ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪٤٨‬م و¯ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﻪ ‪٤٤٤٦٫٤٩‬م‪٢‬‬ ‫اﻟﻐ‪ ¤‬ﺑﻄﻮل ‪١٦‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬اﻟﺸﺎرع‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﻓﻼﺗﻪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﳌﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﲟﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎ‪ ¥‬ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٣٫٨٠‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬دار ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺷﺠﺎع ﻣﻘﺒﻞ ﻣﻀﺤﻲ اﳊﺮﺑﻲ‬
‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ £‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻦ ﺑﺤﻲ اﻟﻄﺒﻴﺸﻲ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺘﺨﺮج ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﻳﺪة ﺑﺮﻏﺒﺘﻪ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‬
‫ﺗﺎرﻳﺨﺔ‬ ‫´ﻤﺪ ﻓﺮاج ﺑﻄﻮل ‪١٤٫٥٠‬م وﻳﻄﻠﺐ‬ ‫اﳌﺬﻛﻮر أدﻧﺎه إ® ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ‬
‫‪‬‬ ‫اﻋ§اﺿﺔ ا¼ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫رﻗﻢ ‪١٣٧٧/٩/١٤ £ ١٤٠١‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺳﻤﺎح ﺳﻴﻒ ´ﻤﺎس ﺳﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺤﺎﺋﻞ ﺗﺨﺼﺺ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ إﻧﺘﺎج‬
‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻠﻌﺮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎ‪ ¥‬ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﺬﻛﻮر إﺧﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد‬ ‫ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪:‬‬
‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ´ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﻮر‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٣٠‬ﻫـ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة‬
‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ´ﻜﻤﺔ ´ﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر ﻗﺴﻢ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪¥‬‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺴ‪¤‬ة واﻟﺴﻠﻮك ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻦ اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ اﳊﻔﻼت رﻗﻢ‬
‫ﺣﻤﺪان ﺳﻮدا‪ ¥‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ال ﺟﻤﻌﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫‪ ١٠٧١٣٤٥١٧٥‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ‪£ ١١٣١٠٣١٠٣٦‬‬
‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه رﻗﻢ ‪ ٠٢٢٥٣٦٦‬ﺻﺎدر‬ ‫اﳊﺎرﺛﻲ ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻠﻌﺮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺤﺎﺋﻞ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺑﻦ ´ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻫﺾ اﻟﻈﺎﻫﺮي رﻗﻢ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪١٤٣١/٣/٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﺑﺮﻳﺪة اﺳﻢ‬
‫ﻣﻦ اﳋﺮﻃﻮم ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻻرض اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪£‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﺎﻃﻤﺔ‬
‫ﻳﺴﻠﻤﻪ إ® اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫اﻻﺑﻄﺎح وادي ﻳﺒﻪ وﺣﺪود واﻃﻮال‬ ‫´ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺎﺋﺾ اﺣﻤﺪ اﻟﻘﺮ‪¥‬‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٣٤٦٠٥٠٢٠ ¥‬ﻣﻔﻴﺪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا‪D‬و® ﺑﺤﺎﺋﻞ‬
‫اﳊﺎرﺛﻲ ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻋﺰﻳﺰة ﻫﺪﻳﺎن ´ﻤﺪ اﳊﺎرﺛﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻘﺮﻳﻌﺎ‪ ¥‬اﺳﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﻘﻠﺖ‬
‫ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻛﺘﺎ¼ ﺷﻤﺎﻻ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺳﺎﻋﺪ ﺑﻦ ﻣ©وك اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ ﻋﻦ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﺣﺴﻦ ﻣﻠﺒﺲ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري ´ﻤﺪ‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪ĲŀńĿí‬‬ ‫ ‪ôēîŔĔĿí‬‬
‫ﻣﻌﻴﻦ ﻻ ﻳﻬﺪر ﻛﺮاﻣﺘﻬﻢ أوﻻ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺮون ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻤﺎذج واﻟﺘﺠﺎرب أﻧﻤﻮذﺟﺎ اﺳﺘﻄﺎع ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻲ ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺛﺎرت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ اﺑﺘﺪاء‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫أو ﺑﺂﺧﺮ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز دون أن ﻳﻔﻘﺪ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﺛﻘﻠﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﺘﻮﻧﺲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﺘﺂﻛﻠﻬﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺄﻳﺔ ﺣﺎل ﺑﺴﺒﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ وﻻ آﻟﻴﺎت‬
‫وﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ اﻟﻘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮاﻗﻊ ﻳﻘﻮل إن ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻟﻢ ﺗﺨﺴﺮ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ وﻟﻢ ﺗﻬﺮب ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﺳﺘﺒﺪاد ﻫﺬه ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ وﻗﻤﻌﻬﺎ ﻟﺤﺮﻳﺎت ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻃﺮﺣﺖ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺳــﻮزان ﺳﺘﺮﻳﻨﺞ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ رؤﻳــﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺴﺤﺐ رﺋﻴﺲ وزراﺋﻬﺎ رﺟﺐ ﻃﻴﺐ أردوﻏﺎن ﻣﻦ ﻣﺆﺗﻤﺮ داﻓﻮس ﻋﺎم ‪٢٠٠٩‬‬ ‫وﺑــﺎت واﺿﺤً ﺎ أن ”اﻟﺘﻤﺮد اﻟﺸﻌﺒﻲ“ ﻫﻮ اﻟﻌﺎﻣﻞ ا‪D‬ﻛﺜﺮ أﻫﻤﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻟﺘﺼﺪع اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﻳﺪل ﻋﻨﻮاﻧﻪ وﻫﻮ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺪوﻟﺔ ‪The Retreat of The‬‬
‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪوان اﻻﺳﺮﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻏﺰة‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ أﻛﺴﺐ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺛﻘﻼ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ وﺗﺂﻛﻠﻬﺎ ﺑﻞ ﻻﻧﻬﻴﺎرﻫﺎ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺬه اﻟﺜﻮرات اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﻣﻦ اﻟﻘﺎع وﺑﻼ ﻗﻴﺎدات‬ ‫‪ ،State‬ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﺗﺮاﺟﻊ دور اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺑﺘﺮﻛﻴﺒﺘﻬﺎ اﻟﻨﺨﺒﻮﻳﺔ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ أﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأﻛﺴﺐ أردوﻏﺎن ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻃﺎﻏﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ اﻟﺸﺎرع اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻫﻴﺎﻛﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻓﺎﻗﺖ ﻓﻲ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻛﻞ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻀﺎﻏﻄﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﻔﺮض‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت‬
‫اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻟﺪور اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﻔﻬﻮم ﺳﺘﺮﻳﻨﺞ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺒﻘﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻗﻴﻤﻬﺎ ﺑﻼ إﻣﻼءات واﺷﺘﺮاﻃﺎت‪ ،‬وﻫﻰ ﻓﻲ ﻛﻞ ا‪D‬ﺣﻮال ﻻ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺘﺮاﺟﻊ دور اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي‬ ‫واﻟﺴﻠﻄﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ اﻋﺘﺒﺮ اﻟﺒﻌﺾ أن ﺳﺘﺮﻳﻨﺞ ﻗﺪ ﺑﺎﻟﻐﺖ ﻗﻠﻴﻼ ﻓﻲ ﺗﻌﻈﻴﻢ‬
‫أو رﺣﻴﻠﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺜﺎﺋﺮة ﻫﻮ ﻣﺪﻋﺎة ﻟﺮﺣﻴﻞ اﻟﻨﻈﺎم وﺗﻐﻴﻴﺮه‪ ،‬واﻟﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫أوردﺗﻪ ﺳﺘﺮﻳﻨﺞ‪ ،‬إذن ﻓﺘﺮاﺟﻊ دور ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻤﺎ ﺗﺆﻃﺮه ﺳﺘﺮﻳﻨﺞ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت واﻟﺴﻠﻄﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ا‪D‬ﺧﺮى ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻔﻬﻮم ﺳﺘﺮﻳﻨﺞ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺪرﻳﺠﻴﺔ ﺑﻄﻴﺌﺔ ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺮى‬ ‫ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻣﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺨﺪﻣﺘﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻄﻠﻊ اﻟﺜﻮرات ﻟﺻﻼح‬ ‫رؤﻳﺔ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ وﺗﺤﺮﻛﺎت ﻧﺨﺒﺘﻬﺎ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬ذﻫﺐ اﻟﻤﺆﻳﺪون إﻟﻰ أن ﺗﺂﻛﻞ اﻟﺒﻨﺎء‬
‫اﻟﺜﺎﺋﺮون اﻟﻌﺮب أن وﻗﻒ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﺳﺘﻘﺮار ﻗﻴﻢ ﺛﻮرﺗﻬﻢ وﺗﻠﺒﻴﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﻧﻈﻤﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ دو ًرا ﻣﻔﻘﻮدًا ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬واﻟﺜﻮار اﻟﻌﺮب ﻻ ﻳﻨﻜﺮون دور‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻠﺪول ﻫﻮ واﻗﻊ ﻻ ﻣﻔﺮ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وأن ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺳﻴﺤﻮل اﻟﻨﻈﻢ‬
‫*‪CCCCCC<j²'Kc|-Kcd0(*K'Kc- g¥+yG*j*4£kG‬‬
‫ﻣﻤﻜﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺎ ﺗﺮى ﻛﻢ ﺳﻴﺴﺘﻐﺮق ﻫﺬا ﻣﻦ زﻣﻦ؟‬ ‫اﻟﻀﻐﻮط اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ دوﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﻌﺘﻘﺪون أن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﺬا اﻟﺪور ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ إﻟﻰ ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﺳﻴﺎﺳﻴﻴﻦ ﻳﻈﻬﺮﻫﻢ ا‪T‬ﻋﻼم ﻓﻲ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﺛﻮب اﻟﺰﻋﻤﺎء واﻟﻘﺎدة‪.‬‬
‫ﺳﻴﺎﺳﺎت أﻧﻈﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫إﺣﺪاث ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﻮﻗﻒ ”ﺗﺪﻫﻮر“ ﺳﻴﺎﺳ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺰﻣﻦ‬
‫واﻟﺨﺎرج‪ .‬ﻟﻌﺪم وﺟــﻮد اﻟﻤﻨﺎﺑﺮ أو ﺣﻠﻘﺎت اﻟﺮﺑﻂ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‬
‫واﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺘﺤﺪث ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻃﻴﺎﺗﻪ‬ ‫‪ Rev‬ﻲ‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟـﺜــﻮرة ‪volution‬‬
‫‪Revolution‬‬
‫وﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ إﻫﻤﺎل‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ وﻋﺮض رؤﻳﺘﻬﻢ وﻣ‬ ‫ﻟﻔﻠﻚ وﻫﻮ ﻣﺸﺘﻖ‬ ‫ﻣﺪﻟﻮﻻ زﻣﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﻣﺄﺧﻮذ ﻣﻦ ﻋﻠﻮم اﻟﻔﻠﻚ‬
‫اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﺘﻀﻴﻴﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫــﺆﻻء اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻟﻤﺸﺎﻛﻠﻬﻢ اﻟﺤ‬ ‫ﻐﻴﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻣﻦ اﻟــﺪوران ‪ Revolve‬وﻫﻮ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ وداﺧﻞ‬ ‫آراﺋﻬﻢ وأﻧﺸﻄﺘﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻳﺴﺘﻐﺮق وﻗ ًﺘﺎ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﺮ إذا ﻣﺎ ﻃﻠﺒﺘﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬
‫وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‪ .‬وﻗﺪ أﻇﻬﺮت اﻟﺜﻮرات‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫ‬ ‫ﺮوج ﻋﻦ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ا‪T‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﺨﺮوج‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗــﺪرة اﻟﺸﺒﺎب وﺧﺒﺮﺗﻪ اﻟاﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴﺒﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺜﻘﻴﻒ‬ ‫وﻗﺘﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﺮاﻫﻦ ﺑﺘﻐﻴﺮ ﺟﺬري‪ ،‬وﻳﺴﺘﻐﺮق ﻫﺬا ‪،‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻣﻊ اﻧﻌﺪام‬ ‫واﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﺒﺮ ﺷﺒﻜ‬ ‫اﻧﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺸﻜﻼت‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮر واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‪،‬‬
‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ‪،‬‬ ‫أو ﺗﻀﺎؤل اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﻧﺸﻄﺔ اﻻ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻔﻠﻮل ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻄﺎردة أوﺟﻪ اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬وﻣﺸﻜﻼت ﻠﻖ‬
‫رﻣﻮز وﻣﺼﻄﻠﺤﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﺑﺮزت ﻫﺬه اﻟﻘﺪرة ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام رﻣﻮ‬ ‫ﺮى ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻧﻬﺎرت وﻣﻼﺣﻘﺘﻬﺎ وﻣﺤﺎﺳﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﺧﺮى‬
‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﺮك ﻧﻮﻋﻲ ﺟﺪﻳﺪ ﺳﻴﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪه دارﺳﻮ‬ ‫ﺸﻌﻮب وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﺤﻴﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺗﻬﻴﺌﺔ وﺟﺪان اﻟﺸﻌﻮب‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻃﻮﻳﻼ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴ‬ ‫ﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬
‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ اﻟﻌﺎﻃﻞ ﻋــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬‫اﻟـﺸــﺎب اﻟﺘﻮﻧﺴ‬ ‫ﺟﻴﺎت واﻟﻘﻴﻢ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺻﺪاﻣﺎت ﺷﺮﺳﺔ وﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﺑﻴﻦ ا‪D‬ﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎت‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻮﻋﺰﻳﺰي اﻟاﻟﺬي اﻧﺘﺤﺮ ﺣﺮﻗﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺮاﻋﺎﺗﻬﻢ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم وﺻﺮاﻋﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﻓﺸﻞ ﻓﻲ أن ﻳﺠﺪ ووﻇﻴﻔﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺜﻮرة ﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻔﺠﺮ ﺷــﺮارة اﻟﺜﻮر‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺜﻮرة‬ ‫وﻟـﻬــﺬا ﻻ ﻳﻤﻜﻦ وﺿــﻊ ﺳﻘﻒ زﻣﻨﻲ ﻴﻦ‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ وﻟـﻔــﺖ أﻧـﻈــﺎر اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ إﻟــﻰ اﻟﻤﻌﺪﻻت‬ ‫ﻣــﺎ وﺑﻴﻦ اﻻﺳـﺘـﻘــﺮار ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮنن ذﻟــﻚ ﻧــﻮﻋً ــﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻠﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻃﺒﺎﺋﻌﻬﺎ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﺘﻬﺮﻳﺞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻜﻞ دوﻟﺔ ﻇﺮوﻓﻬﺎ وﻃﺒﺎﺋﻌﻬﺎ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﺴ‬ ‫اﻟﺜﻮرات اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﻔﻴﺪ اﺳﺘﻠﻬﺎم ﺗﺠﺎرب ﻮرات‬
‫ﺳﻠﻴﻢ ﻟﻠﻤﻮارد ﻓﻲ ﻇﻞ اﺗﺴﺎع رﻗﻌﺔ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻔﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻓﻲ ﻗﻴﺎس اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺰﻣﻨﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﺗﻮﺟﻪ اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜﻮ‬ ‫ت ا‪T‬ﺷﺎرة دوﻣﺎ‬ ‫وﻳﻔﻀﻞ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺜﻮرات‬
‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص إﻟﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﻤﻮذﺟﺎ ﻛﻼﺳﻴﻜﻴﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﻤﻮذج اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻛﻛﺜﻴﻔﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻮﺣﺶ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺴﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻳﺸﺎر ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻲ وﺑﺴﻂ ﻧﻔﻮذه‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﻴﺮو‬ ‫اﻟـــﺪوام ﻋﻨﺪ اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ اﻟﻔﻠﺴﻔﻲ ﻋــﻦ اﻟـﺤــﺮﺮﻳــﺎت واﻟﺤﻘﻮق‪.‬‬
‫ـﺠــﺎﻻت اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻛــﻞ ﻣ ـﺠ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺑــﺪأت ﻣﻦ‬
‫وﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺪﻻت‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ١٧٨٩‬واﻧﺘﻬﺖ ﻓــﻲ ‪ ،١٧٩٩‬وﻃﻴﻠﺔ ﻫــﺬه اﻟﺴﻨﻮات ﻟﻢ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ووﺻﻠﺖ إﻟﻰ ‪،٪١٤٫٥‬‬ ‫ﻬﻼ ﻋﻠﻰ ا‪T‬ﻃﻼق‪،‬‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺜﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﺳﻬﻼ‬
‫وﻓﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺛﻮرة اﻟﻴﺎﺳﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ازداد اﻟﻐﻀﺐ‬ ‫وﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺜﻮرة اﻟﺒﻠﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺒﻘﺎت ا‪D‬ﻗﻞ دﺧﻼ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻘﺮ ا‪D‬وﺿﺎع؟‬ ‫ﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺷﻌﺎرات‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺣﺎرﺑﺖ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣــﻊ ﺣــﺮﻣــﺎن اﻟـﻨــﺎس ﻣﻦ‬
‫ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ﻓــﻲ اﻟ ﺘ‬
‫ـﺎط ﺗﺪ ﺎ‬ ‫وا‪T‬ﺣ ـﺒـ ﺎط‬
‫ا‪T‬‬ ‫اﻟﺜﻮرات‬
‫ات‬ ‫‪ ،١٩١٧‬ﻋﻨﻪ ﻣﻊ اﻟﺜ‬
‫ﻋﺎم ‪١٩١٧‬‬
‫ﺖ ﻓﻓﻲ ﻋﺎ‬
‫اﻧﺪﻟﻌﺖ‬
‫اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻟ‬
‫روﺳﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺘ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻓﻓﻲ‬ ‫ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻓﻲ اﻟاﻟﺴﻮء‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻏﺎ ﺔ‬
‫ـﺎع اﻻﻗﺘ ﺎد ﺔ‬‫ا‪D‬وﺿـ‬
‫ﺿﺎع‬ ‫أرﻏﻤﺖ‬
‫ﺖ ا‪D‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻚﻚ أ ﻏ‬
‫ﻓﻓﻲ اﻟ ﻜ‬ ‫ﺿﻐﻮﻃﺎ ﻛﻛﺒﻴﺮةة‬
‫وواﺟﻬﺖ ﺿﻐ ﻃﺎ‬
‫ﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻌﺪل واﻟﻤﺴﺎواة ﻛﺜﻴﺮا‪،‬‬
‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ا‪D‬ﺧــﺮى ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻻﺿـﻄــﺮاب اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي‪ ،‬ﻓﻘﺒﻴﻞ اﻧﺪﻻع‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ واﻟﻌﻤﺎل اﻟﺰراﻋﻴﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻋــﺪة ﻣــﺮاﺣــﻞ ﻣــﺮت ﺑﻬﺎ اﻟ ـﺜــﻮرات ﺿــﺪ ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ إﻟﻐﺎء اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‪ ،‬وواﺟﻬﺖ ﻗﻮة وﻧﻔﻮذ اﻟﻨﺒﻼء‬
‫وﺣﺮﻣﺎن اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ أﻣﺎﻧﻬﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫اﻟﺜﻮرة وﺻﻠﺖ اﻟﺒﻼد إﻟــﻰ ﺣﺎﻓﺔ ا‪T‬ﻓــﻼس‪ ،‬وزادت ﺣﺮﻛﺎت‬ ‫وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎد اﻣﻴﻠﻴﺎﻧﻮ زاﺑﺎﺗﺎ وﺑﺎﻧﺸﻮ ﻓﻴﻠﻼ ﺣﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﺮد‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﻔﺎﺳﺪة‪ ،‬وﻣــﻦ اﻟﻤﻬﻢ إدراك ﻣﺎﻫﻴﺔ ﻫــﺬه اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺎ‪T‬ﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻣﺘﻴﺎزاﺗﻬﻢ ا‪T‬ﻗﻄﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺟﻬﺪﻫﺎ‬
‫أﻣ ــﺎ اﻟــﺜــﻮرة اﻟـﻤـﺼــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ اﻧــﺪﻟ ـﻌــﺖ ﻓــﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮد ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬وﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﻴﺔ وﺣﺮﻛﺎت اﻟﺘﺬﻣﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺬي ﺻﺎﺣﺐ ﺧﺴﺎرة‬ ‫وﺻﻔﺎﺗﻬﺎ واﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻐﺮﻗﺘﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻟﻠﺘﻴﺎر اﻟﺪﻳﻨﻲ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻲ وﻧﻔﻮذه اﻟﻘﻮي‪،‬‬
‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﺮﻓﻌﺖ )ﺗﻐﻴﻴﺮ‪..‬‬ ‫ا‪T‬ﻧـﺘــﺎج اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﻨﺴﺐ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻌﺪت ‪ ٣٥‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ‪D‬راﺿـﻴـﻬــﻢ واﻻﺳـﺘـﻴــﻼء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﺴﺘﻘﺮ ﻓﻴﻪ ﻗﻴﻢ اﻟﺜﻮرة ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬وﺗﻤﺘﺪ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ أوﻗﻔﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺣﺮﻳﺔ‪ ..‬ﻋﺪاﻟﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( ﺷﻌﺎرا ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻛﺘﺴﺒﺖ ﻫﺬه اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺳﺒﻘﺎ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ إﻏﻼق ﻧﺼﻒ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫رؤوس ا‪D‬ﻣ ــﻮال‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛــﺎن اﻟﻔﻼﺣﻮن وﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣــﻦ ذوي‬ ‫ا‪D‬وﻟــﻰ وﻫﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺜﻮرة إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻗﻠﻴﻼ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ اﻻﺧـﺘــﻼﻓــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ اﻛﺒﺮ ﻓﻲ ا‪T‬ﻋﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺪور اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﻤﻬﻢ اﻟﺬي‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ا‪D‬ﺧﺮى ﻓﻲ أرﺟﺎء اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫ا‪D‬ﺻﻮل اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺰراﻋﺔ ا‪D‬راﺿﻲ اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻘﺮاﻫﻢ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ أو ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﺗﻤﺘﺎز ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﺑﺎﻟﺘﺨﻤﺮ واﻟﻘﻠﻖ‬ ‫واﻟﻈﺮوف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺗﻠﻌﺒﻪ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﻌﺪاد ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﻜﺲ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺗﺰاﻳﺪ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻣﻊ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫أو اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣــﺰارع واﺳﻌﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺮف ﺑﺎﺳﻢ ﻫﺎﺳﻴﻴﻨﺪا‪،‬‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻇﺮوف ﺗﺒﺪو ﺣﺎﻟﻜﺔ اﻟﺴﻮاد‬ ‫اﻟـﻐــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﺳﻨﺠﺪ ﺛﻤﺔ ﺗﺸﺎﺑﻬًﺎ ﺑﻴﻦ اﻟ ـﺜــﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺷﻌﺎر اﻟﺜﻮرة اﻟﻘﺼﻴﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ا‪D‬ﺟﻮر ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٥٠‬ﻋﻦ ﻋﺎم ‪ .١٩١٣‬وﻗﺪ ﺳﻌﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻴﻨﻴﻦ‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ّﻼك ا‪D‬راﺿﻲ ﻳﺴﺨﺮوﻧﻬﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﺎﻟﻎ زﻫﻴﺪة ﻻ ﺗﻜﻔﻲ‬ ‫ﻻ أﻣﻞ ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮﻫﺎ ﺑﺘﻔﺎﻫﻢ ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﺼﻞ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ وﻣﺼﺮ وا_ن ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ واﻟﻴﻤﻦ واﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪،‬‬
‫دﻋﺖ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻔﻮرى واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ إرث ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻦ ا‪T‬ﺣﺒﺎط‬ ‫وﺗﺮوﺗﺴﻜﻲ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻗﺎدا اﻟﺜﻮرة إﻟﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ أﻓﻜﺎر ﻛﺎرل ﻣﺎرﻛﺲ‬ ‫ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ا‪D‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺗﺴﻌﺖ داﺋﺮة اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٠‬‬ ‫ا‪D‬وﺿﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻘﻀﺎﻳﺎ ازدﻳﺎد ﻧﺴﺐ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ أﻫﻢ دواﻓﻊ ﻫﺬه‬
‫وﺟﻤﻮد اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ اﻟــﺬي اﺳﺘﻔﺤﻠﺖ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ ﺷﻴﻮﻋﻴﺔ وإﺳﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ أﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﺤﻀﻴﺾ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬وﻫﻰ‬ ‫اﻟـﺜــﻮرات‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻀﻴﻴﻖ ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ ﻟﻠﺤﺮﻳﺎت وﺗﺴﻠﻄﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻣﺸﻜﻼت وأوﺿﺎع اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﻴﻦ ﻓﺌﺎت اﻟﺸﻌﺐ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪D‬وﺿﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﻣﺤﺮﻛﺎ ﻗﻮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫أوﻟﻰ ﺛﻮرات اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫واﺣﺘﻜﺎر ﻓﺌﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ واﻟﺜﺮوة ﻣﻌﺎ‪ ،‬وإﻫﺪار ﺣﻘﻮق‬
‫وارﺗـﺒــﻂ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻦ ﻫــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﺑـﻀــﺮورة ا‪T‬ﺻــﻼح ﻓﻲ‬ ‫ا‪T‬ﻗﻄﺎﻋﻴﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻗﺎده ﻟﻠﺘﻤﺮد ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺤﻖ اﻻﻟﻬﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺘﻲ زادت‬ ‫‪ ١٩١٠‬واﺳﺘﻤﺮت ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ووﺻﻮﻻ اﻟﻰ اﻟﺜﻮرات‬ ‫ا‪T‬ﻧﺴﺎن وﻏﻴﺎب اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬واﺷﺘﺮﻛﺖ اﻟﺜﻮرات ﻛﻠﻬﺎ‬
‫اﻟﺪاﺧﻞ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ واﻟﻔﺴﺎد واﺣﺘﺮام‬ ‫واﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ وﻣﺼﺮ واﻟﻴﻤﻦ وﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻔﺴﺎد واﻟﻈﻠﻢ‪ ،‬و‪D‬ن ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻘــﺮن اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣـﻌــﺪﻻت اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻀﺮورة اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ إرث ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻦ ا‪T‬ﺣﺒﺎط‬
‫اﻟﺤﺮﻳﺎت وﺣﻘﻮق ا‪T‬ﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻓﻰ اﻟﺨﺎرج ﺑﺎﺳﺘﻌﺎدة دور ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻻﺷﺘﻌﺎل ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ ا‪D‬ﺧﺮى ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺑﻠﺪاﻧﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫رﺋﻴﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺰراﻋﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺗﺮاﺟﻊ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﺗـﻔـﻌــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﻮاﻣــﻞ اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺟﻤﻮد اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﺳﺘﻔﺤﻠﺖ ﻣﻌﻪ ﻣﺸﻜﻼت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‪ .‬وﻓﻰ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻔﻘﺮ ﻇﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﺗﻀﻴﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺎت ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر ﻓﻲ أﺳﺎﻟﻴﺐ ا‪T‬ﻧﺘﺎج اﻟﺰراﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ‬ ‫وﺗﻮﻗﻒ اﻟﺘﻄ‬ ‫ﻋﺠﻠﺖ ﺑﻘﻴﺎم ﻫــﺬه اﻟ ـﺜــﻮرات‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻋﻦﻦ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‪.‬‬
‫واﻟﻤﻌﻴﺸﻲ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺒﺴﻴﻂ‬ ‫أﻧﻈﻤﺘﻬﺎ وﺳﻮء ا‪D‬داء اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ـﻮرة‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟــﻰ ارﺗـﻔــﺎع ﻧﺴﺐ اﻟﻤﺠﺎﻋﺔ وﺗﻔﺸﻲ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟــﺜﺜــﻮرة‬ ‫ﺗﻔﺸﻲ اﻟﻔﺴﺎد وﻏﻴﺎب اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻫﻮ اﻟﻬﺎﺟﺲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻀﺖ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺜﻮرات إﻻ أن اﻟﺸﺒﺎب ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪن‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫وﺗﺂﻛﻞ اﻟﺒﻨﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺸﻌﻮب‬
‫اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻌﻠﻴﺎ ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻪ دوره اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺼﻮرة أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺜﻮرات اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫وﺻﻠﺖ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ‪D‬دﻧﻰ ﻣﻌﺪﻻﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺻ‬ ‫وﺗــﺪﻫــﻮر اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ‬
‫دوﻻرﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ ﻛﺜﻴﺮا ﺣﺘﻰ ﺑﺢ ﺻﻮﺗﻪ ﺑﺮﻓﻊ اﻟﺤﺪ‬ ‫ا‪D‬ﺧﺮى‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎم‪ .‬وﻗﺪ‬
‫ﻓﺎزدادت ﺣﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﺮد اﻟﺸﻌﺒﻲ ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬ ‫ﻓﺎز‬
‫ا‪D‬دﻧﻰ ﻟﺟﻮر‪ ،‬وﺗﻈﺎﻫﺮ ﻃﻮﻳﻼ ﻣﻊ ﻗﻮى ﻋﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ واﻟﻤﺼﺮي واﻟﻴﻤﻨﻲ واﻟﻠﻴﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺸﺎر ﻗﻴﻢ اﻟﺜﻮرة ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺳ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ ا‪D‬ﺧﻴﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪور ﺣﻮل أوﺿﺎع اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﺒﻜﺮة أﻓﻜﺎر ﻓﻼﺳﻔﺔ ﻛﺒﺎر ﻣﺜﻞ ﻣﻮﻧﺘﺴﻜﻴﻮ وﻓﻮﻟﺘﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫اﻟﺼﻌﻴﺪ وﻏﻴﺮﻫﺎ دون أن ﻳﻠﻘﻰ أي اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ واﻟﻔﻘﺮ وﺳﻮء اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻋﺪم‬ ‫وﺟﺎن ﺟﺎك روﺳــﻮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻟﻬﺒﺖ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﺟ‬
‫ﻛﻤﺎ أدى اﻧﺘﺸﺎر ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص وازدﻳ ــﺎد ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﺴﺎد واﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺣﻘﻮق‬ ‫ﺑﻜﻞ أﻃﻴﺎﻓﻪ‪ ،‬وزادﺗﻪ إﺻﺮارا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻜ‬
‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ ﻓــﻲ اﻟـﺴـﻨــﻮات اﻟﻌﺸﺮ ا‪D‬ﺧ ـﻴــﺮة ﻓــﻲ ﻣﺼﺮ ﻣﻊ‬ ‫ا‪T‬ﻧﺴﺎن‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺮاﻛﻤﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺸﺎﻋﺮ ا‪T‬ﺣﺒﺎط ﻟﻠﺠﻴﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺜﻮرﻳﺔ وإﻗﺮار اﻟﻌﺪل واﻟﻤﺴﺎواة‬ ‫ﺗﺤ‬
‫اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻤﻼﺣﻘﺎت ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ وﻗﻀﻴﺔ اﻟﺸﺎب ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺸﺎب ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت وﺛﻘﺘﻪ ﻓﻲ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻘﻀﺎء ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎوت اﻟﻄﺒﻘﻲ‪.‬‬‫وا‬
‫‬ ‫‪ôēîŔĔĿí‬‬ ‫‪ĲŀńĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬
‫‪""‬‬
‫‪‬‬
‫‪¨Hc=dh|HCCCCC‬‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ‪ ،‬واﻋﺘﻘﻞ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻬﺎز ا‪D‬ﻣﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ اﻟﺠﻨﺮال‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ﺣﻜﻮﻣﺎت اﻟﺜﻮرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﻮار وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون اﻧﻪ ﻗﺘﻞ ﻋﻠﻰ أﻳــﺪي ا‪D‬ﻣــﻦ وﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻮارئ‬
‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﺮﻳﺎﻃﻲ وﺗﻢ ﺗﺠﻤﻴﺪ اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ وﺗﻮﻟﻲ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﺷﺮت ﻫــﺬه اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻓﻲ ا‪T‬ﺻﻼﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ واﻟﺘﺰوﻳﺮ اﻟﻔﺎﺿﺢ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬
‫اﻟﻨﻮاب ﻓﺆاد اﻟﻤﺒﺰع ﻣﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻴﺘﻢ إﺻﺪار ﻗﻮاﻧﻴﻦ ا‪T‬ﺻﻼح زراﻋﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،١٩١٧‬واﺣﺘﺎج‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺮﺷﺤﻲ اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬
‫ﺣﻴﻦ إﺟﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳﻴﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٤٥‬إﻟﻰ ‪٦٠‬‬ ‫إﻋــﺎدة ﺗﻮزﻳﻊ ﻛﺎﻣﻞ أراﺿــﻲ ا‪T‬ﻗﻄﺎﻋﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻨﻄﻠﻘﺎ ﻗﻮﻳﺎ ﻟﺜﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﺨﻄﻮات‬
‫ﻳﻮﻣًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﺎد ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻔﻰ وأﻓﺮﺟﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ﺧﻤﺴﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺑﺼﻮرة ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ إﻻ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻔﺰت اﻟﺜﻮار أﺛﻨﺎء اﻧﺘﻔﺎﺿﺘﻬﻢ ﻫﻮ ﻗﻴﺎم اﻟﺴﻠﻄﺎت ا‪D‬ﻣﻨﻴﺔ‬
‫ﻋﻦ ‪ ١٨٠٠‬ﺳﺠﻴﻦ ﻣﻦ ﺳﺠﻨﺎء اﻟﺮأي ﻛﻤﺎ رﻓﻌﺖ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫‪ .١٩٦٤‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺮوب ا‪D‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺎﺣﺒﺖ اﻟﺜﻮرة ﻋﻘﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻀﻴﻴﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻣﻼﺣﻘﺘﻬﻢ وﻗﻄﻊ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻻﺗ ـﺼــﺎل ﻣﺜﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫اﻏﺘﻴﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓﺮاﻧﺸﻴﺴﻜﻮ ﻣﺎدﻳﺮو ﻋﺎم ‪،١٩١٣‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ واﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺠﻮاﻟﺔ ﻟﻤﻨﻊ ﺗﻮاﺻﻠﻬﻢ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫وﻓــﻲ ﻣﺼﺮ ﻋﻤﺪت ﺛــﻮرة اﻟﻐﻀﺐ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻋﻨﻔﻮاﻧﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻧﻤﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻲ ﺑﻤﻌﺪل ﻓﺎق ‪ ٪١٢‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وزادت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮات ﺗﻜﺮﻳﺴﺎ ﻟﻤﺒﺪأ ﺗﻀﻴﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺎت‬
‫رﻓــﻊ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻓﻮرﻳﺔ وأﺧــﺮى ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫اﻟﺼﺎدرات اﻟﻤﻨﺠﻤﻴﺔ واﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﺷﻬﺪ ﻗﻄﺎع اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫وﻣﻨﻊ ﺗﺪاول اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺬي ﻗﺎﻟﻮا إن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻗﺪ دأب‬
‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻔﻮرﻳﺔ ﺿــﺮورة ﺗﻨﺤﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻃﻔﺮة ﻫﺎﺋﻠﺔ ورﺑﻄﺖ اﻟﺴﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ أرﺟﺎء اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺣﺴﻨﻲ ﻣﺒﺎرك‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻢ ﻓﻌﻼ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪،‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﺳـﺘـﻄــﺎع اﻟ ـﺜــﻮار ﻓــﻲ ﻓـﺘــﺮة اﻟ ـﺜــﻮرة ا‪D‬وﻟــﻰ‬ ‫وﻳﺮى اﻟﻤﺮاﻗﺒﻮن أن اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ وﻟﻴﺒﻴﺎ ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ‬
‫وإﻟﻐﺎء اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻟﻄﻮارئ‪ ،‬وإﻟﻐﺎء ﺟﻬﺎز ﻣﺒﺎﺣﺚ أﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬واﺣﺘﻼل ﺳﺠﻦ اﻟﺒﺎﺳﺘﻴﻞ اﻟﻤﺮﻋﺐ‪،‬‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻦ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ واﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ‬
‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻢ ﻣﺆﺧﺮا ﻓﺎﺳﺘﺒﺪل اﻟﺠﻬﺎز ﺑﺈدارة أﺧﺮى ﺗﺴﻤﻰ ا‪D‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺬي ﻇﻞ ﻟﻌﻘﻮد ﻣﺴﺮﺣﺎ ‪D‬ﺑﺸﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻨﻜﻴﻞ واﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻓﻤﻄﺎﻟﺐ ا‪T‬ﺻﻼح اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي وﺿﻤﺎن‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﺣﻞ ﻣَﺠﻠﺴﻲ اﻟﺸﻌﺐ واﻟﺸﻮرى وﻫﻮ ﻣﻄﻠﺐ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫وﺗﻢ إﻟﻐﺎء اﻟﻨﻈﺎم ا‪T‬ﻗﻄﺎﻋﻲ اﻟﺬي دﻣﺮ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺰراﻋﻲ وإﺻﺪار‬ ‫اﺣﺘﺮام اﻟﺤﺮﻳﺎت وﺣﻘﻮق ا‪T‬ﻧﺴﺎن واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ وﻋﺪم‬
‫ﺗﻢ ﺗﻠﺒﻴﺘﻪ‪ ،‬وا‪T‬ﻓــﺮاج ﻋﻦ ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬وإﻧﻬﺎء‬ ‫أول ﺑﻴﺎن ﻟﺤﻘﻮق ا‪T‬ﻧﺴﺎن وﺗﺤﺮﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد وﻣﺼﺎدرة أﻣﻼك‬ ‫اﻟﺘﻀﻴﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻟﺤﺰﺑﻲ ﻫﻲ ا‪D‬ﻋﻠﻰ ﺻﻮﺗﺎ‬
‫ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺠﻮّل ﻟﻌﻮدة اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ووﺿــﻊ أول دﺳـﺘــﻮر ﻟﻠﺒﻼد‪ ،‬وﻛــﻞ ذﻟــﻚ ﻓــﻲ ﻓـﺘــﺮة ﻻ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ أو ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﺗﻤﺘﺎز ﺑﻬﺎ ﻫــﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬
‫وإﻟﻐﺎء اﻟﺤﺮس اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬وإﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ١٧٨٩‬وﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ .١٧٩٢‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺜﻮرات ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺟﻪ‬
‫اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﺴﻠﻤﻴﻴﻦ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻣﺘﺪت روح اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻟﺘﻌﻠﻦ‬ ‫ا‪D‬ﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻲ اﻟﺜﻴﻮﻗﺮاﻃﻲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﺜﻮرة ا‪T‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺒﻠﻄﺠﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ َﺗ َﻠﺖ ‪ ٢٨‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‪،‬‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﻤﻬﻮري وﻳﺘﻢ إﻋﺪام اﻟﻤﻠﻚ ﻟﻮﻳﺲ اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ‬ ‫أو اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺮوﺳﻴﺔ أو اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻲ ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫وإﻗﺎﻟﺔ أﻧﺲ اﻟﻔﻘﻲ وزﻳﺮ ا‪T‬ﻋﻼم اﻟﺴﺎﺑﻖ ووﻗﻒ ﻟﻬﺠﺔ اﻟﺘﺨﻮﻳﻦ‬ ‫وزوﺟﺘﻪ ﻣﺎرى أﻧﻄﻮاﻧﻴﺖ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺜﻮرة اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﺒﻼﺷﻔﺔ‬ ‫أو اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬
‫واﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﻓﻲ أﺟﻬﺰة ا‪T‬ﻋــﻼم اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺿﺪ اﻟـﺜــﻮرة‪ ،‬ووﻗﻒ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺬي ﻳﻼزم اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫إﺛﺎرة اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع ﺿﺪ ا‪D‬ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﺗﻌﻮﻳﺾ أﺻﺤﺎب‬ ‫ﺳﺎﻧﺖ ﺑﻄﺮﺳﺒﺮج ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ١٩١٧‬وﻫﻮ اﻟﺤﺪث اﻟﻤﻔﺼﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻘﻲ أن ﻧﻘﻮل إن ﺛﻤﺔ اﺧﺘﻼ ًﻓﺎ واﺿﺤً ﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺜﻮرات ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺤﻼت ﻋﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮﻫﻢ أﺛﻨﺎء ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺠﻮل‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺜﻮرة اﻟﺬي ﻣﻬﺪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻣﺎ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻟـﺜــﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا‪D‬ﺧﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺣﺘﻘﺎن وﻫﻮ‬
‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ووﻋﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪D‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑﺈﻧﻬﺎء‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻲ اﻟﺸﻌﺐ ﻛﺄﺳﺎس ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﻣﻼﺣﻘﺔ رﻣﻮز‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ا‪D‬ﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﺨﺒﺮاء‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟـﻄــﻮارئ ﻗﺒﻞ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻫــﻮ ﻣﻮﻋﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ واﻋﺘﻘﺎﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻗﻠﻌﺔ ﺑﻮﻟﺲ وﺑﻄﺮس‪.‬‬ ‫أن ﻋﻠﻮ ﺻﻮت ﺑﻌﺾ رﻣﻮز اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ا‪D‬ﺧﻴﺮة‬
‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻌﺪﻳﻞ ‪ ٩‬ﻣﻮاد ﻓﻲ اﻟﺪﺳﺘﻮر واﻓﻖ اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‬ ‫وﻓﻰ اﻟﺸﺮق وﻓﻲ إﻳﺮان ﺗﺤﺪﻳﺪا اﻧﺪﻟﻌﺖ ﺛﻮرﺗﻬﺎ ا‪T‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ وﺗﻮﻧﺲ ﻳﺒﺪو ﻛﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻜﺴﺐ اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬
‫‪‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﺎم ﺗﻢ ﻓﻲ ‪ ١٩‬ﻣــﺎرس‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻇﻬﺮت‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،١٩٧٧‬وﺷﻬﺪت ﻓﺘﺮة ﻋﻨﻔﻮاﻧﻬﺎ ﺗﺤﺎﻟﻔﺎت ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﻴﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺘﻬﻢ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﺎﻟﺴﻠﺒﻴﺔ واﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات ﻣﻤﺘﺪة ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﺗﺪﻋﻮ ﻟﻠﺤﻖ ﻓﻲ إﺻﺪار اﻟﺼﺤﻒ ﺑﻼ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻣﺴﺒﻖ‪،‬‬ ‫واﻟﻴﺴﺎرﻳﻴﻦ واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ‪T‬ﺳﻘﺎط اﻟﺸﺎه‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺎ ﻟﺒﺚ ان‬
‫واﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ وا‪T‬ذاﻋــﺔ واﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ ا‪D‬ﺣﺰاب‬ ‫ﺷﻬﺪت اﻟﺜﻮرة ﺗﺼﺪر آﻳﺔ ا‪ v‬اﻟﺨﻤﻴﻨﻲ ﻟﻠﻤﺸﻬﺪ‪ ،‬ﻓﻌﺰز ﺳﻠﻄﺘﻪ‬ ‫ﻋﻨﻔﻮان اﻟﺜﻮرة‬
‫وإﻧﺸﺎء اﻟﻨﻘﺎﺑﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺑﺎ‪T‬ﺧﻄﺎر‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻖ اﺳﺘﻘﻼل‬ ‫وﻗﻤﻊ زﻋﻤﺎء اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺼﺤﻒ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ وا‪T‬ذاﻋــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻘﻮﻣﻴﻴﻦ ﺑﻜﻞ‬ ‫وﻗﺪ ﻣﺮت اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻔﺘﺮات اﻟﻘﻮة واﻟﻌﻨﻔﻮان ﻫﺬه‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟـﺜــﻮرات ﺗﻜﻮن ﻫﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﻌﻨﻔﻮان‬
‫ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت وإﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت وﻫﻴﺌﺎت‬ ‫ﻓﺘﺤﺖ إﻟﺤﺎح اﻟﺜﻮار ﺳﻘﻂ ﻧﻈﺎم زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ وﻧﻈﺎم‬ ‫واﻟﻘﻮة‪ ،‬واﻟﺤﻤﺎس واﻟﺮﻏﺒﺔ ا‪D‬ﻛﻴﺪة ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ‬
‫‪‬‬
‫ووزارات ووﻗﻒ اﻟﺘﺤﻜﻢ ا‪D‬ﻣﻨﻲ ﻓﻲ اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﻨﻲ ﻣـﺒــﺎرك‪ ،‬وﺷﻬﺪت ﺗﻮﻧﺲ وﻣﺼﺮ إﺟ ــﺮاءات إﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫أﺳﺮع وﻗﺖ وﻓﻰ اﻟﺼﻮرة اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻزﻣﺖ ﻣﺨﻴﻠﺔ اﻟﺸﻌﻮب‬
‫وﻓﻰ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻻ ﺗﺴﺘﻐﺮق ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻼ‪ ،‬وﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫واﺳﻌﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﻮار وإﺑﻌﺎد رﻣﻮز‬ ‫ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬وﺗﺘﻤﻴﺰ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬
‫ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ أن ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺸﻌﻮب ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ إدارة ﺷﺆون اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻓﻔﻲ ﺗﻮﻧﺲ أﻋﻠﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻠﺪوﻟﺔ واﻟﻨﺨﺐ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎت‬
‫ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪D‬ﺣﻮال اﻟﻤﻘﻴﺎس اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺑﻦ ﻋﻠﻰ ﻓﻲ ﺧﻄﺎب أﻟﻘﺎه ﻋﻘﺐ اﻧــﺪﻻع اﻟـﺜــﻮرة ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ أو ﻗﺎﺑﻼ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺜﻮرة‪ .‬وﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻤﻄﺎﻟﺐ‬ ‫إﺻﻼﺣﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وإﺟﺮاءات ﺗﻀﻤﻨﺖ إﻗﺎﻟﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫وﺗﺘﻤﻴﺰ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ أﻳﻀﺎ ﺑﺘﻼﺣﻖ ا‪D‬ﻓﻜﺎر واﻟﺮؤى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺨﺬ‬
‫اﻟﺜﻮار ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺤﺪودة وﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺗﺨﻔﻴﻒ ﺣﺪة اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻟﻨﻈﻢ اﻻﺗﺼﺎﻻت وإﺗﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺜﻮار ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻮﻗﻔﺎ ﻋﺪاﺋﻴﺎ وﺣــﺎدا ﺿﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﻢ‬
‫‪‬‬ ‫ﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن ﻫﺬا ﻣﺆﺷﺮا ﻋﻠﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻓﺸﻞ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﻗﺪر أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺣﺮﻳﺔ ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ذﻟﻚ ﻛﺎﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﺘﻰ وﻟــﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬
‫وإﺟﻬﺎض ﻣﺤﺎوﻻﺗﻬﺎ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ وا‪T‬ﺻﻼح‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪ ،‬ﻓﺮﺣﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺛﻢ أﻗﻴﻠﺖ‬ ‫أو ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻓﺘﺮة ﻋﻨﻔﻮان اﻟـﺜــﻮرة اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ‬
‫‪‬‬
‫‪ôŔŀćíĉ õîŃíĊě‬‬
‫‪ – –‬‬
‫اﻟﺘﺮاﺟﻊ اﻟـﺜــﻮري ﻓﻴﻬﺎ ﻋــﻮدة اﻟﺒﻮرﺟﻮازﻳﺔ وإن ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﺿــﺮورة اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻤﻦ ﺳﻤﺎﻫﻢ اﻟﻤﺮﺗﺰﻗﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ داﻋﻴًﺎ‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟـﺜــﻮرات ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻻﺣﻘﺔ ﺗﺼﻄﺪم ﻓﻴﻬﺎ‬
‫‪‬‬ ‫اﻋﺘﺪاﻻ ﻟﺘﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ وﺗﻀﻊ دﺳﺘﻮرا ﺟﺪﻳﺪا ﻣﺘﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ ﺑﻌﺪم اﻻﻧﺼﻴﺎع ﻟﻬﻢ أو اﻟﺘﻤﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻣﺴﺘﺸﻬﺪًا‬ ‫ا‪D‬ﻓﻜﺎر واﻟــﺮؤى ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ ﻟﺤﺪ‬
‫اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪت اﻧﻘﻼﺑﺎ ﻋﺴﻜﺮﻳﺎ وﺿﻊ ﺣﺪا ﻟﻠﺜﻮرة وأﻧﺸﺄ‬ ‫ﺑﺘﺮاﺟﻊ أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ وﻧﻈﻴﺮه اﻟﻤﺼﺮي ”اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ“‬ ‫اﻟﺘﺨﻮﻳﻦ واﻻﺗﻬﺎم ﺑﺎﻟﻌﻤﺎﻟﺔ أو اﻟﻜﺬب واﻟﻨﻔﺎق اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻓﻰ‬
‫ﻧﻈﺎﻣﺎ دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺎ ﺗﻮﺳﻌﻴﺎ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺒﻌﺾ ا_ﺧﺮ ﻓﻼ ﻳﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺜﻮرة ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ ﻋﺒﺎرات ﻣﺜﻞ ”ﻫﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺗﺒﺪأ ﺑﻌﺾ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻀﺒﺎﺑﻴﺔ وﺗﺸﻮش اﻟﺼﻮرة‬
‫ﺻﻤﻮد اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻀﺎدة‪ ،‬وﻳﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻰ أﻣﺜﻠﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻛﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺗــﺮﻳــﺪون أن ﺗﺼﺒﺤﻮن ﻣﺜﻞ ﺗﻮﻧﺲ؟ ”وﻟــﻦ ﻧﺼﺒﺢ ﻣﺜﻞ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﻬﺪ اﻟﺜﻮرة ﻳﺒﺪو ﻛﺎﻟﺒﻘﻊ اﻟﺴﻮداء ﻓﻲ ﺛﻮﺑﻬﺎ ﻧﺎﺻﻊ اﻟﺒﻴﺎض‪،‬‬
‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺜﻮرة اﻟﺒﻠﺸﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﻤﻀﺎدة ﻓﻲ روﺳﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫”اﻟﻤﺴﻜﻴﻨﺔ اﻟﻤﻨﻬﺰﻣﺔ“!‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻮ ﺑﻌﺾ ا‪D‬ﺻ ــﻮات اﻟﺘﻲ ﺗـﺤــﺎول أن ﺗﺠﺪ ﻟﻬﺎ ﻣﻜﺎﻧﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻗﻀﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺒﻼﺷﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ أﻋﺪاﺋﻬﻢ وﻣﻌﺎرﺿﻴﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎن ﻻﻓﺘﺎ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ وروﺳﻴﺎ وا‪D‬رﺟﻨﺘﻴﻦ وﺷﻴﻠﻲ‬ ‫ﺻﻔﻮف اﻟﺜﻮرة ا‪D‬ﻣﺎﻣﻴﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺒﻊ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻒ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺒﺪأ‬
‫‪‬‬
‫ﻓﺌﺎت وأﻃﻴﺎف ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬وان ﺣﺪث ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻗﻤﻌﻴﺔ وﻟﺠﺎن‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ان ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺜﻮرة ﺻﺪاﻣﺎت‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻀﺎدة اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف‬
‫‪‬‬
‫ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻓﻲ‬ ‫وﺣﺮوب داﻣﻴﺔ راح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ا_ﻻف‪ ،‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟﻢ ﺗﺼﻞ اﻟﺜﻮرات‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻘﻮﻳﺾ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﻮار وﻣﺤﺎرﺑﺔ ﻗﻴﻢ‬
‫اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ .‬وﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل اﻋﺘﺮﻓﺖ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻻ ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ واﻟﻔﺘﻦ‬ ‫اﻟ ـﺜــﻮرة وﺗﻘﻠﻴﺺ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﻨﻈﻢ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﻮﺟﻮد اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻀﺎدة ووﻋﺪت ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻤﻘﻴﺘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪D‬ﻗﺼﻰ درﺟــﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺮزت ﺑﻌﺾ ﻣﺤﺎوﻻت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫وﻟﻌﻞ اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻀﺎدة أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﻘﻠﻖ اﻟﺜﻮار اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫واﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻀﺎدة ﻫﻲ ﻣﺤﺎوﻻت‬
‫اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻟﻠﻘﻔﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺜﻮرة‪،‬‬ ‫اﻧﻘﺴﻢ اﻟﻤﺤﻠﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻧﻤﻮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮات‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻠﻮل ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻘﻄﺖ‬
‫‪‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أوﺟﺪ وﺟﻮد ﺑﻌﺾ رؤوس‬ ‫اﻟ ــﻼﺣـ ـﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺄﻛ ــﺪ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﻮدة ﻣﺠﺪدا إﻟﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬
‫‪‬‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﺘﻰ ا_ن دون‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺣ ــﺪوث ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺸﺘﻰ اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ‪ .‬وﻏــﺎﻟـﺒــﺎ ﻣﺎ‬
‫ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ واﻟ ـﻐ ـﻤــﻮض اﻟــﺬي‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻬﺪا ﺑﺎﻟﺜﻮرة‬ ‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺤﻜﺎم ﻓــﻲ اﻟﺒﻠﺪان ﻏﻴﺮ‬
‫ﻳـﻜـﺘـﻨــﻒ ﺑ ـﻌــﺾ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺮة ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ إﻟﻰ‬
‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ ﺑـﻌــﺾ اﻟ ـﺸــﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ـ ـﻬـ ــﺪت ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ‬
‫ﻧﻔﻮس اﻟﺜﻮار واﻋﺘﺒﺮوا‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻀ ــﺮر‬
‫ذﻟﻚ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﻟﻘﻴﻢ اﻟﺜﻮرة ﻓﻲ‬ ‫أن ﻳﻠﺤﻖ ﺑﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺟ ـ ـ ــﺮاء ﻗ ـﻴــﺎم‬
‫اﻟـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ــﻮرات‪،‬‬
‫وﻫﺬاﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﻣـــﺎ أﺷـ ـ ــﺎر ﻟﻪ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﻠﻴﺒﻲ‬
‫ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪث‬
‫‪‬‬
‫اﻟﺸﻌﻮب ﺑﻬﺬه اﻟﻘﻴﻢ ﻫﻮ أﻓﻀﻞ ﺿﻤﺎن ﻟﻨﺠﺎح ﻫﺬه اﻟﺜﻮرات‬ ‫اﺳﺘﻐﺮﻗﺖ اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻠﻨﻈﺎم ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫‪óĉîĴøĔŃ đōčĉō þëîøŇ‬‬ ‫ﻋﺸﺮة أﻋﻮام‪ ،‬واﻟﺮوﺳﻴﺔ ﺳﺘﺔ أﻋﻮام أو ﻳﺰﻳﺪ ﺣﺘﻰ ﺗﻢ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬
‫اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻓﺎﺷﻠﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﻮدة ﺑﻌﺾ ﻣﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻢ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬وﻻ اﺣﺪ ﻳﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺘﻰ ﺳﻴﺘﻢ‬
‫اﻟﻨﻈﻢ اﻻﺳﺘﺒﺪادﻳﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات ﻻﺣﻘﺔ‪ ،‬وﻻ ﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬وإرﺳﺎء ﻗﻴﻢ اﻟﺤﻮار اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻢ اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬
‫اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﻣﺜﻼ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﺑﻘﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫واﺣﺘﺮام رأى ا_ﺧﺮ وﺛﻘﺎﻓﺘﻪ ودﻳﺎﻧﺘﻪ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫واﻟﺘﺤﻮل ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ وﺗﻨﻮﻳﺮه وﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﺑﺤﻘﻮﻗﻪ وواﺟﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻮد‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن ﻫﺬا ﺳﻮف ﻳﺴﺘﻐﺮق وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ‬ ‫ﻧﺴﺒﻴﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤﺪث اﻟﻌﺎﻟﻢ ا_ن ﻋﻦ ﻋﺼﺮ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻫﻰ اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وإن اﺣﺘﺎﺟﺖ ﻟﻠﺜﻮرة‬ ‫وﺳﻴﺼﻄﺪم ﺑﻌﻮاﺋﻖ ﺻﻌﺒﺔ وﺷﺎﺋﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻨﻈﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺠﺰم ﺑﺘﺎرﻳﺦ زﻣﻨﻲ ﻣﺤﺪد أﻣﺮ ﺻﻌﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ‬
‫‪‬‬
‫ﻣــﺮارا وﺗـﻜــﺮارا وﻣﻬﻤﺎ ﻛــﺎن ﺑﻨﺎء ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻳﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص ﻣﻬﺘﺮﺋﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ وﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺣﻠﻮل ﺟﺬرﻳﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻛﻞ ا‪D‬ﺣــﻮال ﻳﺮﺗﺒﻂ ذﻟﻚ ﺑﺄﻣﺮﻳﻦ رﺋﻴﺴﻴﻴﻦ‪ ،‬ا‪D‬ول ﻫﻮ ﻗﺪرة‬
‫ذﻟﻚ ﺟﻠﻴﺎ ﻓﻲ أوروﺑﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺴﺮع ﻫﻲ‬ ‫ﺳﺘﻨﻬﺾ ﻣﻌﻬﺎ ﻗــﺪرات اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟــﺬي ﻳﺮﻏﺐ أﺑﻨﺎءه ﻓﻲ ﻏﺪ‬ ‫ﻗﻴﻢ اﻟﺜﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻤﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺌﻦ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ا‪D‬ﺧﺮى ﻣﻦ ﺧﻄﺎﻫﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وا‪T‬ﺻــﻼح ﺑﻞ ﺗﺴﻬﻢ‪،‬‬ ‫أﻓﻀﻞ أﻛﺜﺮ إﺷﺮاﻗﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺖ وﻃﺄة ﻣﺸﻜﻼت ﻣﺰﻣﻨﺔ ﺗﻌﻠﻘﺖ ﺑﺄﺟﻴﺎل ﻋﺎﻧﺖ ﻃﻮﻳﻼ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺜﻞ اﻟﺒﺮازﻳﻞ وا‪D‬رﺟﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺴﻴﺎﺳﺎﺗﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻓــﻲ ﻛــﻞ ا‪D‬ﺣ ــﻮال ﻻ ﺑــﺪ أوﻻ ﻣــﻦ اﻻﺳـﺘـﻘــﺮار ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﺎن واﻟﺠﻬﻞ واﻟﺨﻮف‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻫﻮ ﻗﺪرة ﻫﺬه اﻟﺜﻮرات‬
‫ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﻜﻞ ﺛﺒﺎت وﻗﻮة‪.‬‬ ‫اﻟﺜﻮرة ﻓﻲ ﺗﺠﺎرب ﺗﻮﻧﺲ وﻣﺼﺮ واﻟﻴﻤﻦ وﻟﻴﺒﻴﺎ‪D ،‬ن وﻋﻲ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺤﻜﻢ واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وإﻧﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ĎĠćã ĊĬ÷ ôŔļœĎŃã ôĻĎė‬‬ ‫‪číŎĘŃ ãĊòœ ĎĠćŗí‬‬

‫‪õîœśŎĿí Œĳ ïîĘĿí ôŀĔĿí‬‬ ‫‪ľœďíĎòĿí ĽîœĊŇŎŃ‬‬
‫‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬ ‫‪óĊĄøńĿí‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬ ‫‪“ĮŇŎĻ ĮŇŎŋ”ñ‬‬
‫‪ŅíĊŔńĿí ŏĊě‬‬
‫‪ŒŇíĎŋĐĿí ĊīîĔŃ ĊĿîć‬‬

‫*(‪¡d8cHH¦FÈG*6*yD2y«2c²*,4*2‬‬
‫‪!!..«ıíŎŇ» óčîĘñ‬‬ ‫‪“čîńüøēśí” ñ ĆŃîĘĿí ō “ĵōĊňĜĿí” ñ ŒÿĎøòĿí ŊĿŜć öĴŀĻ éčîģ ĩîńøÿí ĊĬñ‬‬
‫× ‪i6*4aG<M{D¨j+¨D¡+*¦I{¨H&µ*4*{E‬‬
‫*‪{CC¨H&µ*iCC6e){+©CC9eM{G*4eCCmj6µ*{CCM¦-KCC¨vjG‬‬ ‫‪Ŋ÷ĉîīř ŐĬĔ÷ ôŔĜĈėō číĎĸĿîñ öŀĀī ľŔńĀĿí ŅîÿĎŌŃ ĎëîĔć : čĉîĜŃ‬‬
‫<‪¡:¦G*iMaI&µi¨<¦Ii +{ TfM4*{Ea<eH¡+Ö*af‬‬
‫× ‪ªzG*©CCGeG*eCC¨G*l*3©CCD©CC«M4*{CCE¦CCJK‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮار ا‪D‬ﺧﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺗﺆﻛ ــﺪ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ وﻋﺪﻫ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺎدي ﻛﻤﺎ ﻋﻴﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫‪¡H{¨mGhzCC/gIe/©9eM{G*4eCCmj6µ*gCCIe/©DL{CCM‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ أن ﻗ ــﺮار‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ ﺑﺈﻳﻔﺎء اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺧﻤﻴﺲ ﻟﻼﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻌﺒﺘﻲ‬
‫*‪¢Î<(µ*KiMe<aG*Î1¡H4ejIµ*¡<im0efG*leF{G‬‬ ‫ﺗﺠﺮﻳ ــﺪ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﺻﺒﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدو واﻟﻜﺎراﺗﻴ ــﻪ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫أﻋﻔ ــﺖ ادارة اﻻﺗﺤﺎد أﻣﺲ‬
‫× ‪«¨G©DeG*kE¦G*§G(* rejsMM{G**zJ¢&* ={+K‬‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻋﻘﺪ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ‬ ‫ﻧﻘﻠ ــﻪ ﻓﻀﺎﺋﻴـ ـ ًﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺣﺼ ــﺮي‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ أن اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻓ ــﺮاس‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة اﻟﻤﻬﻨﺪس‬
‫‪*¦I{¨H&µ*,4e+m-©jG*K,¦vG*¥z£GHeG*¥4¦CC-‬‬ ‫ا‪D‬ول ”اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء“ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻦ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ واﻻﻋﻼن‬ ‫ﻣﺎزال ﻣﻮﺟ ــﻮد ًا ﻛﻌﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓ ــﺮاس اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺼﺒﻴ ــﻪ‬
‫‪4ejIµ*¦MTµ&*H&eIe I&*Tµ(*©9eM{G*6¦G‬‬ ‫اﺗﻔﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻛﺎﻓﺔ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﻤ ــﺮدود اﻟﻤ ــﺎدي‬ ‫إدارة وﻫ ــﻮ ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ‬ ‫أﻣﻴﻦ اﻟﺼﻨﺪوق و رﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﺠﻨﺔ‬
‫‪§G(**{j0µ*eI;©DkG¦s-©jG*aCCG*,{CCD‬‬
‫‪T‬‬ ‫×‬ ‫ا‪T‬دارة وﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﺿﺌﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﻠ ــﻒ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬
‫‪a<;©DiG¦H&eG*,4¦CCG*§G(*-¢&*¡CCMµiCC<e 8‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻮان ﻓ ــﻜﺎن ﻗ ــﺮار ًا‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟـ ‪ ٤٠٠‬اﻟ ــﻒ رﻳﺎل‬ ‫اﻻﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ أوﺿ ــﺢ ﻟ ـ ـ‬
‫‪gGeHi£/*¦H§CC<ª2e G*¡¨-iCCM4emj6*zCCDe H2¦CC/K‬‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﻴـ ـ ًﺎ وﺣﺎوﻟ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“‬ ‫ﻋﻠﻤـ ـ ًﺎ أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻗ ــﺪ ﻋ ــﺮض ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻘﺮارات داﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻋﻤ ــﺮ ﺣﻤﻴ ــﺪان أﻣﻴﻦ‬
‫*‪*{j0µ‬‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﺎﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻓ ــﺮاس‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄن ﻣﺘﺼ ــﻞ ووﻓﻘ ًﺎ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﻨﺎدي أن اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻘﻞ‬
‫× ‪iMaI&µ*¡<i¨<*{G*leF{G*nCCs+,4¦8-eCC¨D‬‬ ‫وﻟﻜﻨ ــﻪ أﻏﻠ ــﻖ ﻫﺎﺗﻔ ــﻪ اﻟﻨﻘ ــﺎل‬ ‫ورﻓﺾ ﻣﻄﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ اﻋﻠﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻤﺼﺎدر ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ اﻟﻤﻄﻠﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪T‬دارة‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫*‪mMªzCCG*e£G**'¦CCG*¡CCGKK{CCHCC0iCCM{¨JepG‬‬ ‫واﻛﺘﻔ ــﻰ ﺑﺎﻟﺼﻤﺖ‪ .‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻀﺎﺋ ــﻊ وﻟﻌ ــﺪم وﺟﻮد‬ ‫اﻟﺸﺄن اﻻﺗﺤﺎدي أﻛﺪت أن ﺳﺒﺐ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ‬
‫‪"iMaI&µ*i¨+¡<*3eHL¦79¦H‬‬ ‫ﻋﺎرﺿﺖ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ إﻗﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﺮوض ﻋ ــﺎد وﻗﺒ ــﻞ ﺑﻤﺒﻠﻎ أﻗﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﺮاس اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫‪،‬ﺷﻬﺪ ﺗﺪوﻳﺮ ﻋﺪة ﻣﻨﺎﺻﺐ ﺣﻴﺚ‬
‫× ‪1a-G©jG*e jMaI&* ¡CCH{¨mF¤ H©Ie-eCCH¦CCJK‬‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﻣﻪ‪ ،‬وﺗﺴﻌﻰ ‪T‬ﻟﻐﺎء‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﺷ ــﺎرت أﻃﺮاف أﺧﺮى إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻬﺎﻣ ــﻪ ﻳﻌ ــﻮد إﻟ ــﻰ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﻛﻠ ــﻒ اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ‬
‫‪e£H*a8*CCG3§G(*e«MR leF{CCG*-mH¢eCCf0©CCD‬‬ ‫اﻟﻘﺮار واﺑﻘﺎﺋﻪ ﻟﻤﻬﺎﻣﻪ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻏﻴ ــﺮه ﻣ ــﻦ ﻧﺠﺎﺣ ــﺎت‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن أﺣﻤ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻃﺎرق‬
‫‪ª4K2©DeJ2¦/KE*Ke£9{M,{¨fFiM2eHgGeHCCE*¦+‬‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﺼﻨﺪوق‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺳﺎﻫﻤﺖ‬ ‫ﻛﺒ ــﺪت ﺧﺰﻳﻨ ــﺔ اﻟﻨﺎدي ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﺦ ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫‪¡¨D{jsH‬‬
‫× ‪iHaH©DiMaI&µ*-¢¦CC-¢&* H'¦G*¢(eCCDCCGzGK‬‬
‫‪§G(*©CCGesG*eCC£E*K¡CCHeCC£ M¦CC0¡CC<nCCsfG*iCC)eE‬‬
‫‪ivvG*¨1*aHeCC£G¥{D¦j6ªzG*©-*zG*$eCCjFµ*CCE*K‬‬
‫‪4emj6µ*K‬‬
‫*‪“g¶*”C+KchG^h|M*Î¥GK‬‬
‫× ‪Î1¡HiMaI&µ*l*4e74emj6*gIe/©D¢&* eF‬‬
‫*‪eCCHeJ‬‬
‫*‪Y 2N 4¦CCHKNÎCC/e<NÎCC0iCC¨9eM{G*l*K2&µ*KCC+ÎG‬‬ ‫‪ðŔİøœ ĊœĊăō.. õîòœčĊøĿí Œĳ ġĎĈňœō ľĜœ Ŋœîœď‬‬
‫‪Ke jH©CCDiM2eG*i¨G*nCC¨0¡H¢¦CC-¢&*,4K{CC9CCH‬‬
‫*‪¨pG‬‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﺗﻮﻧﻲ اوﻟﻴﻔﻴﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻪ أﻣﺲ ﻋﺼﺮ ًا‪.‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫× *(‪CCsG* CCmM 4eCCmj6µ*K CC¨vjG* K{CCH ¢‬‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗ ــﻲ واﻟﺘﻜﺘﻴﻜ ــﻲ ﻟ ــﺪى اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ واﺻﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪D‬ول‬
‫*‪l*3¨9,eCCIeHe jMaI&*CCJeF¡<CCD{¨6ªzCCG*{CCj G‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ اﺳﺘﻌﺪاد ًا‬ ‫اﻧﺨﺮط اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ زﻳﺎﻳﻪ‬
‫*‪fjH¦sI,¦CC1mM¦JK*{j0µ*gGeHeCCH&*aCC¨G‬‬ ‫واﺟﺮى ﻣﻨﺎورة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻤﻴﺪان‪،‬‬ ‫ﻟﻤﻼﻗﺎة ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون ﻏﺪ ًا ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﺤﺘ ــﺮف اﻻﺗﺤﺎد ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻓﺮﻳﻘﻪ‬
‫‪¨D¦jG*GeDKDe H‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺆدي اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺗﺪرﻳﺒ ــﻪ ا‪D‬ﺧﻴﺮ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـ ‪ ٢١‬ﻣ ــﻦ دوري زﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ ﻋﺼ ــﺮ أﻣﺲ ﻋﻘ ــﺐ وﺻﻮﻟﻪ‬
‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻌﺎون ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺎد ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟ ــﺪة ﺻﺒﺎﺣـ ـ ًﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ا‪ v‬اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وﻗﺪ رﻛ ــﺰ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت ا‪D‬ﻣﺲ اﻟﻌﻤﺎﻧ ــﻲ أﺣﻤﺪ ﺣﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﺮاس اﻟﺘﺮﻛﻲ‬
‫&‪gMÎJc/g /*£©¦J‬‬
‫‬ ‫*‪²*K2c²‬‬
‫ﺑﺪر ﻣﺮزوق ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ا‪D‬ﺳﺒﻮع ‪ ١٩‬ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﺗﻘﺎم‬

‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻋ ــﺪة ﻣﺒﺎرﻳﺎت أﺑﺮزﻫﺎ ﻟﻘ ــﺎء اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﺘﺼﺪر ﺑﻔﺮﻳﻖ‬
‫”*‪eIc/&²*Ïd<ËG*,2cM5y-“g¥n¥µ*g¥d¶K&²‬‬
‫اﻟﻨﺎدي ا‪D‬ﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺠﺪة وﻳﺘﺼﺪر اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻟﺮؤﺳﺎء اﻟﻠﺠﺎن ا‪D‬وﻟﻤﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫واﻟ ــﺪورات اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻔﺬﺗﻬ ــﺎ اﻟﻠﺠ ــﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﺗﻀﻤﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬أﺑﻮﻇﺒﻲ‬
‫اﻟﻔﺮق ﺑـ ‪ ٣٦‬ﻧﻘﻄﺔ واﻻﻫﻠﻲ ﺳ ــﺎﺑﻌﺎ ﺑـ ‪ ٢٥‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻌﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺑﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻗﺪ ﺑﺪأ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻟﻠﺸﻴﺦ‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻬﺪ وﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﻋﻄﺎءات ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ا‪D‬ﻟﻌ ــﺎب وﻛﺬا‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪D‬ﻋﻠﻰ‬
‫إﻟ ــﻰ ﻓﺮض ﻋﻀﻼﺗﻪ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎر ا‪D‬ﻫﻠﻲ ﻟﻴﺆﻛﺪ ﻟﻜﻞ ﻣﺤﺒﻲ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ رﺣﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻗ ــﺮروا ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﺸﺎﻃﺌﻴﺔ ا‪D‬وﻟﻰ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟ ــﺪول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻓ ــﻲ دورﺗﻪ‬ ‫ﺗﺮأس ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬
‫اﻟﺴﻠﺔ أﻧﻪ ا‪D‬ﺟﺪر ﺑﺎﻟﻔﻮز ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘ ــﺮر اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ودورة ﻛﺄس اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛ ــﻲ ‪ ..‬ﻣﻌﺮﺑﻴ ــﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬
‫اﻟﺬي ﻻ ﻳﺠﺪ ﻓﻴﻪ ‪D‬ﻫﻠﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺴﺮه ﺑﻌﺪ ﺗﻮاﺿﻊ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ــﺎ وﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﻬﻨﺌ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺰﻛﻴﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻤﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ‪ ..‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫ ــﻢ ﻟﺠﻼﻟ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪D‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻏﻴﺮ أﻧﻪ وﻣﻦ ﺧﻼل ﻟﻘﺎء اﻻﺗﺤﺎد ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى أﻓﻀﻞ ﻟﻜﻲ ﻻ‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻔﻬﺪ ا‪D‬ﺣﻤﺪ اﻟﺼﺒﺎح رﺋﻴﺴ ــﺎ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ وﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ آل ﺧﻠﻴﻔﻪ ﻣﻠﻚ ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻓﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع‬
‫ﻳﺨﺴﺮ ﺑﻔﺎرق ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻈ ــﻲ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ا‪D‬وﻟﻤﺒﻲ ا_ﺳ ــﻴﻮي أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰه‪..‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘﻪ ﻟﺪورة ا‪D‬ﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻟﺮؤﺳﺎء اﻟﻠﺠﺎن‬
‫ا‪D‬ﻧﺼﺎر ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٤‬ﻋﺼﺮا وﻳﺴﻌﻰ ا‪D‬ﻧﺼﺎر اﻟﺬي‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ‬ ‫اﻧﻌﻘﺎد اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻗ ــﺮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ا‪D‬وﻟ ــﻰ ﻟ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪D‬وﻟﻤﺒﻴﺔ ﺑﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت‬
‫ﻳﺤﺘ ــﻞ اﻟﻮﺻﻴﻒ ‪ ٣٢‬ﻧﻘﻄﺔ إﻟﻰ ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻤﺒﺎراة ﻟﻠﺤﺎق ﺑﻤﺘﺼﺪر اﻟﺪوري‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ورﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ا‪D‬وﻟﻤﺒﻲ ا_ﺳ ــﻴﻮي ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻳﻮﻟﻮ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺮر ﻟﻬﺎ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ا‪T‬ﻣﺎراﺗﻴﺔ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﺬﻳﻞ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑـ ‪ ١٩‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪D‬وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪ ٢٠١١‬ﺑﺎﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ‪ ..‬وﻛ ــﺬا ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﺑﻄﻠ ــﺐ زﻳ ــﺎدة ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﺗﻘ ــﺎم ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮه ﻣ ــﻦ ‪١٠‬ـ‪/٢٢‬‬ ‫أﺑﻮ ﻇﺒﻲ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻳﻤﻠﻚ اﻟﻮﺣﺪة ﻓﻲ رﺻﻴﺪه ‪٢٥‬‬ ‫واﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﻴ ــﻦ ﻟﻠﺠ ــﺎن‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤ ــﺎن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا‪D‬ﺟﺎﻧﺐ ) ‪.( ١+٣‬‬ ‫اﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠١١ /‬م‪.‬‬ ‫وﻋﻘ ــﺐ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻗ ــﺎل‬
‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺤﺘﻼ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎدس ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﻞ اﻟﻬﻼل ﺛﺎﻟﺜﺎ ﺑـ ‪ ٣٢‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻳﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ا‪D‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وأردف ﺳ ــﻤﻮه ﻗﺎﺋﻼ إن رؤﺳﺎء‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺳ ــﻤﻮه أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ إن رؤﺳ ــﺎء‬
‫اﻟﺠﺒﻴﻞ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺼﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬ ‫ﺗﻤﻨﻰ اﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ ﻟﻤﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻟﻟﻌﺎب ا_ﺳﻴﻮﻳﺔ اﻟﺸﺎﻃﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن ا‪D‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ ﺑ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن ا‪D‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ ﺑ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﺧﻠﻴﻔﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ‬ ‫أﻋﺮﺑ ــﻮا ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎ‪D‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ أﺷ ــﺎدوا ﺑﻤﺎ ﺻ ــﺪر ﻣﻦ ﻗ ــﺮارات‬
‫‪g|GG&*~~tMKcN¥I£IcE*N4c}h|HÏM,^0£G* c-²*H±fcd}G*,4*^8‬‬
‫‪2c²*p4^h|M^)*yG*K‬‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣﻨ ــﺎورة ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪،‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬
‫وﻟﻢ ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻤﺪاﻓﻊ ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ * اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‪ :‬وﻳﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻨﺼﺮ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ ‪ -‬ا‪D‬ﺣﺴﺎء‬
‫ﻓﻼﺗ ــﺔ وﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫ﺧﻠﺺ اﺟﺘﻤﺎع إدارة اﻟﻮﺣﺪة ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء ﻳﺘﻔ ــﻮق ﻓﻴ ــﻪ ا‪D‬ول ﻧﺴ ــﺒ ّﻴًﺎ‪،‬‬
‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻮي ﺑﺴ ــﺒﺐ ا‪T‬ﺻﺎﺑ ــﺔ إذ ﺧﻀﻌ ــﺎ‬ ‫ﺟﻤ ــﺎل ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﻟﻠﻨﺼ ــﺮ )‪ (٤٠‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﻮﺻﻴﻒ‪،‬‬ ‫ﺗﻠﻌ ــﺐ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻟﺠﻠﺴﺔ ﻋﻼﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻴﺎدة اﻟﻨﺎدي ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫ا‪D‬ول ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات وأﻫﻤﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫وﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ )‪ (٣١‬ﻧﻘﻄﺔ ﺳﺎﺑﻊ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪،‬‬
‫أﺧ ــﺮى ﺗﻘ ــﺮر أن ﻳﺠﺮي اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺮوي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﺒﻠﻎ اﻟ ـ ـ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫اﻟﺤ ــﺰم * ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﺮس‪ ..‬اﻟﺤ ــﺰم ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻣﺆﺟﻠ ــﺔ ﺣﺘﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬
‫ا‪D‬ول ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ اﻟﻴﻮم )اﻟﺨﻤﻴﺲ( ﻋﺼ ًﺮا‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف‬ ‫ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎء ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ واﺣ ــﺪ وﻫﻮ ا‪D‬ﻫﻼوي‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻨﺎدي ﺑﺴﺒﺐ اﻧﺸﻐﺎل اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫ﻛﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ ﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻛ ــﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺮر‬ ‫اﻟﺤ ــﺰم آﺧﺮ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ ١٤‬ﺑـ ــ)‪ (٨‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻜﻮن ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬اﻟﺮاﺋﺪ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎء ﺑﻤﺒﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪D‬وﻟﻤﺒﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﻨﺎدي‪،‬‬ ‫وﻟﻫﻠﻲ )‪ (٣٦‬ﻧﻘﻄﺔ ﺛﺎﻟﺚ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬ ‫* اﻻﺗﺤﺎد‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺒﻜﻴﺮﻳﺔ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮاﺋﺪ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺘ ــﺢ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ وﺻﻞ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع إدارة اﻟﻮﺣﺪة أﻣﺲ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮع ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون * ﻧﺠ ــﺮان‪ :‬اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻳﻼﻗ ــﻲ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺗﻘﺮر ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺼ ًﺮا‬
‫اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ ا‪D‬ردﻧﻲ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺴ ــﻠﻤﺎن إﻟﻰ‬ ‫اﺧﺮى واﺻﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﺪة ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﺎﺟﻨﻴ ــﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻧﺠ ــﺮان ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻳﺘﻔ ــﻮّ ق ﻓﻴﻪ أﺑﻨﺎء اﻟﺠﻨﻮب ﻧﺴ ــﺒ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻈﺮوف اﻟﻄﻴﺮان‪ ..‬وﻓﻨ ّﻴًﺎ ﻳﺘﻔﻮق اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻗﺎدﻣًﺎ ﻣﻦ ﺑ ــﻼده ﺑﻌﺪ ﻓﺮاﻏﻪ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎدي ﻛﻤﺎ ﻗﺮر وﺿﻊ آﻟﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻤ ــﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﺑـ ــ)‪ (٣١‬ﻧﻘﻄﺔ ﺛﺎﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ وﻳﺤﺘ ــﻞ اﻟﺮاﺋ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪١١‬ﺑـ ــ)‪ (٢٣‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪D‬ردﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻟﻤﺪرب‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻓﺮق اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺮف ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ ١٢‬ﺑـ)‪ (٢٢‬ﻧﻘﻄﺔ‪ .‬واﻟﻔﻴﺼﻠﻲ * اﻟﻬﻼل ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻻﺗﺤﺎد ﺧﺎﻣﺲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑـ)‪ (٣٣‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬
‫وﻓ ــﻮر وﺻﻮﻟﻪ ﺗﻮﺟﻪ إﻟﻰ اﻟﻨﺎدي وأﺟﺮى‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻣﺨﺘﺎر ﻣﺨﺘﺎر اﺳﺘﻌﺪادًا‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪده ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪T‬دارة‪ .‬وﺣ ــﺪد ﻳﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻛﻤﺎ ﻗﺮرت ادارة اﻟﻮﺣﺪة ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق * اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻣ ــﺎم‪ ..‬اﻻﺗﻔ ــﺎق‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة * اﻟﻔﺘﺢ‪ :‬وﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻔﺘﺢ‬
‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ ﻓﻲ ﺻﺎﻟ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻤﺴ ــﺒﺢ‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻔﺘﺢ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ ‪ ٢١‬ﻣﻦ دوري‬ ‫اﻻﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا‪D‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟ ــﻜﻞ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎدي ﻟﻐﻴﺮ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ وﻳﺼﻄﺪم ﺑﻘﻮة وﺻﺪارة اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء ﺗﺮﺟ ــﺢ ﻓﻴ ــﻪ ﻛﻔ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻮﺣ ــﺪة‬
‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر أن ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﺴ ــﻠﻤﺎن ﻓ ــﻲ‬ ‫»زﻳ ــﻦ« ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﺧﻀ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫ﻣﻮﻋـ ـﺪًا ﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪T‬دارة ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴ ــﻪ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ﻣﻮﻇ ــﻒ‬ ‫راﺑ ــﻊ اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ﺑـ ــ)‪ (٣٦‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎدس اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑـ)‪ (٣٢‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻔﺘﺢ ﻋﺎﺷ ــﺮ‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ﻟﻴﺎﻗﻴ ــﺔ وﺗﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل ﻣﻦ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﻣُﺘﺨﺼ ــﺺ ‪D‬رﺷ ــﻔﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ﺻﺪارة ﻓﺮق اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ أوﻻً ﺑـ)‪ (٤٨‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑـ)‪ (٣٠‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬
‫ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ أﺟ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺤﺼﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘ ــﺮاف ﻟﻠﺤﺴ ــﺎب اﻟﻌ ــﺎم‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻣﺼﺮوﻓﺎت ﺣﻔﻞ زﻳ ــﺎرة أﻣﻴﺮ‬
‫*‪Ë G*¤<ehMK,4*^~G*8*£M¦J&²‬‬
‫وﺳ ــﻴﻼﻗﻲ ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺢ ﻳ ــﻮم ا‪D‬رﺑﻌﺎء‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺒﺎراة ﺗﻬﺎﻧﻴﻪ ﻟﻼﻋﺒﻲ‬ ‫ﻫﺪﻓﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻫﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻨﻬﺪي‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ا‪D‬ﺣﻤﺪي‬
‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓ ــﻲ ا‪D‬ﺣﺴ ــﺎء ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ ﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺠﻬﺎزﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﺣﻀﻮر‬ ‫‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟ ــﺪوري‬ ‫ا‪T‬داري واﻟﻔﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ أرض اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ا‪D‬ﻫﻠﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺎز‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺼﺪارة ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫وأﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي أﻳﻤ ــﻦ‬ ‫ﻛﺴ ــﺐ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺷ ــﺒﺎب ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة‬
‫وﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓ ــﺎز اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أن اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻟﻢ ﺗﺤﺴﻢ ﺑﻌﺪ وأن اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔ ــﺎر وأﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم ﻣﺠﻠ ــﺲ أﻣﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ ﻋﺼ ــﺮ أﻣ ــﺲ ا‪D‬رﺑﻌ ــﺎء‬
‫ﻣﻀﻴﻔ ــﻪ اﻟﻔﺘ ــﺢ ﺑﺄرﺑﻌﺔ اﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻻ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ وﺣﺎﺳ ــﻤﺔ وﺗﺤﺘ ــﺎج ﻟﺒﺬل‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪D‬ﻫﻠﻲ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻃﻼل‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻬ ــﻼل ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‬
‫ﺷ ــﻲء ﺳ ــﺠﻞ اﻫﺪاف اﻟﻠﻘﺎء ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫ﻗﺼ ــﺎرى اﻟﺠﻬ ــﺪ وﻋ ــﺪم اﻟﺮﻛ ــﻮن ﻟﻔ ــﺎرق‬ ‫رﺟﺐ وﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪D‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ‬
‫ﺳ ــﻔﻴﺎﻧﻲ وﺑ ــﺪر اﻻﺳ ــﻤﺮي ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ ﻟ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ واﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز‪ ،‬وأﻧﻬﻰ ا‪D‬ﻫﻠﻲ ﺷ ــﻮط‬
‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ رﺻﻴﺪ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻰ ‪ ٢٦‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻳﻮاﺻ ــﻞ ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ وﻣ ــﺪرب‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ا‪D‬ول ﺑﺘﻘﺪﻣ ــﻪ ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ دون‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻜﺮر ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻇﻞ اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﺻﺪارﺗ ــﻪ ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ٤١‬ﻧﻔﻄ ــﺔ ﺑﻔ ــﺎرق ‪٨‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳ ــﺠﻠﻬﻤﺎ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺸ ــﻬﺮي وﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺮﺻﻴﺪ‪..‬‬ ‫ﻧﻘﺎط ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻬﻼل‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪم رﺋﻴﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪D‬ﻫﻠﻲ ا‪D‬ﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺿﺎف ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺸ ــﻬﺮي‬
‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫÷‪ôŔĤİ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬
‫‪,^/”£.*4cHcd|+M{)cG*p£hM^/cH+}H‬‬
‫‪TS‬‬
‫‪“¦Mc+£H‬‬
‫‪ņŃîüĿí łēŎńŀĿ āîĀňĿí Ķĸăō õíčîĔŃ ôûŜû Œĳ łøøćí‬‬
‫ﺳﺎﻟﻲ ﺟﺎد ا‪ - v‬ﺟﺪة‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻜﻤﺎﻧﻲ‬
‫ﺗ ــﻮج ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬

‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﻓﻲ »ﺳ ــﺒﺎق ﻣﺎراﺛ ــﻮن ﺟﺪة‬
‫»ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﻟﻌﺎم ‪٢٠١١‬ﻣـ«‪ ،‬واﻟﺬي ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻪ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥‬آﻻف ﻣﺘﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻞ اﻟﻔﺌﺎت إﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻗﺎم ﻣﺤﺎﻓﻆ‬
‫ﺟﺪة ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت واﻟﺠﻮاﺋﺰ‬
‫اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻠﻢ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺜﻼث‬
‫ا‪D‬وﻟ ــﻰ ﺳ ــﻴﺎرات ﺳ ــﺘﺮوﻳﻦ واﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬
‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺑﺎﺧﺸﺐ اﺧﻮان‪ ،‬وأﺷﺎد ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ‬
‫ﺑﻨﺠﺎح اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎراﺛﻮن ﻗﺎﺋﻼ‬
‫»ﺗﻔﺨ ــﺮ ﺟﺪة ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﺎراﺛ ــﻮن ﺟﺪة ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬
‫ﻛﻤ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻓﺨ ــﺮ ﻟﻠﻤﺎراﺛ ــﻮن وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ أن‬
‫ﻳﺤﻤﻞ أﺳ ــﻢ ﺟﺪة«‪ .‬وأﺿﺎف ﺳﻤﻮه‪» :‬أﺻﺒﺢ‬
‫ﻟﻠﻤﺎراﺛ ــﻮن ا_ن ﺑﺼﻤ ــﺔ وﻃﺎﺑﻊ ﺧﺎص ﺗﻤﻴﺰه‬
‫ﻋﻦ ﻏﻴﺮه ﻣﻦ ا‪D‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻌﻴﻨﺎ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ أن ﻧﻘﺪم ‪D‬ﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬
‫رﻳﺎﺿﻴﺔ وﺣﺪث ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻓﺮاد ا‪D‬ﺳﺮة‪ ،‬واﻟﻌﺪد‬
‫اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﺎراﺛ ــﻮن ﻳﺆﻛﺪ أﻧﻨ ــﺎ ﻧﺠﺤﻨﺎ‬
‫وﺳﻨﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ«‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺤﻔﻞ أﻛﺪ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟﺪة أﻧﻪ‬
‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟ ــﻞ ا‪T‬ﻋﻼن ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪ‬
‫إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺎراﺛﻮن اﻟﻘﺎدم ﺑﻌﺪ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬
‫واﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ واﻟﻨﻘ ــﺎط اﻻﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺘﻬ ــﺎ‬
‫واﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﺘﻔﺎدﻳﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺎراﺛﻮن ﺟﺪة ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬
‫‪٢٠١١‬م‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﺒﺎق‬
‫ا‪/‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻳﺘﻮج ﺑﻄﻞ اﻟﻤﺎراﺛﻮن ﺑﺎﻟﻜﺎس‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ إﻟﻰ اﻟﻬﺪف اﻟﻤﺮﺟﻮ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺧ ــﻼل ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳ ــﺞ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح اﻟﻤﻤﻴﺰ‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ا‪T‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧ ــﺔ واﻟﺪاﻋﻤ ــﺔ‬ ‫ﻣﺎراﺛ ــﻮن ‪ ٣‬ﻛﻠﻢ ﻟﻔﺌ ــﺔ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬
‫ﻣ ــﺎزن ﺑﺘﺮﺟﻲ وﻛﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﻌﺎدة ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن »ﻣﺎراﺛ ــﻮن ﺟ ــﺪة ‪ -‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻇﻬ ــﺮ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺎراﺛ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ا‪D‬ﺻﻌ ــﺪة‬ ‫ﻟﻠﺮﻳ ــﺎدة ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﻛﺠﻤﻌﻴﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺎراﺛﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ وأﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ »ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺒﺮ واﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬
‫ﺟﺪة وﺳ ــﻌﺎدة ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮور ﺟ ــﺪة وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫‪٢٠١١‬م« ﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤﺎد ا‪D‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪» :‬اﻟﻨﺠ ــﺎح ﻳﻨﺴ ــﺐ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﻴ ــﻦ‬ ‫راق ﻟﺘﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗﺪار ﺑﺄﺳﻠﻮب ٍ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺷ ــﻜﺮ ﻣ ــﺎزن ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻓﺌﺎﺗﻬﻢ وﻓﺎز ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪D‬ول ﻓﻲ ا‪T‬ﻋﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻓﺘﺮة وﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺎراﺛﻮن‪ ،‬واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ وﺑﻜﻞ ﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وا_ن وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮ ﺑﺠ ــﺪة ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ﺣﺮﻛﻴﺔ ﺑﺴﺎم ﻋﺒﺪه اﺑﺮاﻫﻴﻢ وﻓﻲ ﻓﺌﺔ اﻟﺘﻮﺣﺪ‬
‫وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻬﻼل‬ ‫وﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﺴ ــﺎرات ﻣﻨﻔ ــﺮدة ﻟ ــﻜﻞ ﻓﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻠﻘﺎﻫﺎ اﻟﻤﺎراﺛﻮن ﻣﻦ ﻟﺪن ﺳ ــﻤﻮ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻣﺮور أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻤ ــﻪ اﻟ ــﻼ ﻣﺤ ــﺪود‬ ‫ﻓﺎز ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪D‬ول اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﻌﻔﺮ ﺣﺒﻴﺐ«‪.‬‬
‫ا‪D‬ﺣﻤ ــﺮ وﺑﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺎراﺛﻮن اﻟﺜﻼث‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪ اﻟﻤﺎراﺛﻮن‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ا‪D‬ﺛ ــﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﺠﺎﺣﻪ«‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒ ــﺎدرات واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎراﺛ ــﻮن وﺣﺮﺻ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘ ــﻪ‬ ‫وﻓﻲ ﺳﺒﺎق ﻓﺌﺔ ﻣﺎ دون ‪١٨‬ﻋﺎﻣًﺎ وﻣﺴﺎﻓﺘﻪ‬
‫اﻟﺒﺎرزة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﺑﻄ ــﺎل ﻋﺎﻟﻤﻴﻴ ــﻦ ﻳﻤﺜﻠﻮن ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎد ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬ ــﺎ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﺮﻋﺎة اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﺘﺔ ﻛﻠﻢ ﻓﺎز ﻓﻴﻪ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪D‬ول ‪solomon‬‬
‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻣﺎراﺛ ــﻮن ﺟ ــﺪة ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﺑﺘﻔﻮﻗﻬﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻋﻜﺴ ــﺖ اﻟﺪور اﻟﻔﻌّﺎل‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻣﺎراﺛﻮن‬ ‫ﻟﻠﻤﺎراﺛﻮن وأﺷﺎر ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﻟﻘﺎﻫﺎ »أن اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫‪ deksisa gonfa‬ﻣ ــﻦ اﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﺳ ــﺒﺎق‬
‫اﻟﻌﺎم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﺗﺤﺎد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗﺒﻨﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‬ ‫ﺟﺪة ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ وﺑﻄﻮﻟﺔ اﻻﺳﻜﻮاش اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﻤﺎراﺛ ــﻮن أن ﻳﺨﻄ ــﻮ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺬا‬ ‫ﻓﺌ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻮم وﻣﺴ ــﺎﻓﺘﻪ ‪ ٢٠‬ﻛﻠﻢ ﻓ ــﺎز ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬
‫اﺗﺼﺎﻻت ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ واﻟﺮاﻋﻲ اﻟﻤﺎﺳ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺎراﺛ ــﻮن ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻋُﻠﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪرات اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ اﻟﺤﻔﻞ ﻛ ــﺮم ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟﺪة‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻌ ــﺪ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ أﻛﺒ ــﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ا‪D‬ول ‪ tola bane edea‬ﻣﻦ اﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻧﺴ ــﻤﺎ واﻟﺮاﻋ ــﻲ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻀ ــﻢ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻌﺎﻟﻲ واﻟﺴ ــﻌﺎدة‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺎراﺛ ــﻮن‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻛ ــﺪ اﻟﻐﺒﻴﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﺎراﺛﻮن ﻛﺮم اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﻞ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﺸ ــﺮﻳﺤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٥‬آﻻف‬
‫واﻟﺮاﻋ ــﻲ اﻻذاﻋ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ام ﺑ ــﻲ ﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻬﻮد ﺑﻜﻔﺎءﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ )ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ( ﺣﺮﻳﺼ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎراﺛ ــﻮن ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ‪T‬ﻇﻬﺎر اﻟﻤﺎراﺛﻮن ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻖ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺒﺎق ﻓﻴ ــﻪ ﻟﻠﻔﺌﺎت‬
‫واﻟﺮاﻋ ــﻲ اﻟﺬﻫﺒ ــﻲ ردﺳ ــﻲ ﻣ ــﻮل‪ ،‬واﻟﺮﻋ ــﺎة‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟﺪة وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ اﻧﺠﺎح أي ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻢ ﺣﻤ ــﻮد اﻟﻐﺒﻴﻨ ــﻲ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫وﻟﺮﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻔﺌ ــﺎت‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻀﻴﻴ ــﻦ ﺟ ــﻮ ﺳ ــﺒﻮرت وﺷ ــﺮﻛﺔ ﺑﺎﺧﺸ ــﺐ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻫﺎﻧ ــﻲ اﺑ ــﻮ راس‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻟﻼﺗﺼﺎل واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎم ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟ ــﺪروع اﻟﺘﻜﺮﻳﻤﻴﺔ‬
‫اﺧﻮان اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ و‪.AIM‬‬ ‫ورﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺠﺪة ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﺳﺨﺮت إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ واﺷ ــﺎر اﻟﻐﺒﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫وأﺿ ــﺎف »ﻟﻘﺪ ﺷ ــﻬﺪت ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻟﻤﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ وﻟﻤﺨﺘﻠ ــﻒ‬
‫وﻳﻘﺪم ﺷﻴﻜﺎت اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟ‪i‬ﺑﻄﺎل‬ ‫وﻳﻜﺮم اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺳﻤﻮه ﻳﻜﺮم ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة‬
‫”‪,Î1&²*jc|G*¨-“L£G*fcG&*g¥D‬‬ ‫*´‪M£¶*K§K*{¥³*,2£<K~M¦6£‬‬
‫‪“g¥n¥µ*”ËI²‬‬ ‫اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ وأذن ﻟﻪ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬
‫واﻻداري ﺑﺎﻟﻤﻐ ــﺎدرة ﻻﺣﺴﺎﺳ ــﻪ‬
‫ﺑﺎﻻرﻫ ــﺎق ﺣﻴ ــﺚ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن‬
‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ‬
‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟـ‪ ٢١‬ﻣ ــﻦ دوري‬
‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻬﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬
‫ﻋ ــﻮدة اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ‬
‫ﺟﻴ ــﺰاوي‪ ،‬وﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻤﻮﻳﻨ ــﻊ‬
‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫واﺻ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ‬

‫ا‪D‬رﺑﻌﺎء وﻓﺪ ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎن وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﻠﺘﺤ ــﻖ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﻴ ــﻮم ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ رﻛﺰ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬
‫أن ﻳﺼﻞ اﻟﻴﻮم إن ﺷ ــﺎء ا‪ v‬وﻓﺪ ﺑﻌﺜﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻐ ــﺎدرة ﻇﻬ ــﺮ ﻏ ــﺪ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ ذاﺗ ــﻪ وﺻ ــﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﺪرب ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ‬ ‫ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف اﻟﻤﺪرب اﻟﺼﺮﺑﻲ‬
‫ﻗﻄ ــﺮ واﻟﻜﻮﻳ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻜﺘﻤ ــﻞ ﻏـ ـﺪًا‬ ‫ﺗﻌﻘ ــﺪ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ‪D‬ﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ ﻋﻤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫أﻟﻴﻜ ــﺲ‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺟﻤﻴ ــﻊ‬
‫وﺻﻮل ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ واﻛﺘﻤﺎل‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺑﻮﻓﺪي ا‪T‬ﻣﺎرات‬ ‫ﺑﻔﻨ ــﺪق ﺟﺮاﻧ ــﺪ ﻛ ــﻮرال ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬
‫واﻟﺒﺠﺮﻳﻦ‪ .‬ﻫ ــﺬا ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺒﻄﻮﻟﺘﻲ‬
‫اﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺑﺪول‬
‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ وﺿﻴﻮف‬
‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻟﻠﻌﻤﻮم واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ ‪D‬ﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم‬
‫*‪g¥64^¶*“£Gj4£d6”gG£+ËI‬‬
‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﺪﻋﻮﻳ ــﻦ واﻟﻤﻜﺮﻣﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻣﻊ ﺳﺒﻮرت ﻟﻮك‪ ،‬وا‪D‬ﻗﺼﻰ ﻳﻼﻗﻲ اﻟﺮازي )أ(‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺿﻤ ــﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪..‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮاﺟﺪت ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﺑﻌﺪ ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ )أ( أﻣ ــﺎم اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟ ــﺮازي )ب( واﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ )ب(‬
‫اﻟﻤﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ‬ ‫وإذاﻋﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺪوﺑﻲ اﻟﺪول اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ )ب(‪ ،‬واﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫وﻣ ــﺪارس اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺳ ــﺒﻮرت ﻟﻮك‪.‬‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺳ ــﺒﻮرت ﻟﻮك‬
‫اول اﻣﺲ ﺳﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﺣﺘﻜﺎم‬ ‫ﻣﻨﻈﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻳﺘﺮأس اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ا‪D‬ﺧﻴ ــﺮ ﺟﻤﻊ اﻟ ــﺮازي )ب( ﻣﻊ ﺳ ــﺒﻮرت ﻟﻮك‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻴ ــﻮم ا‪D‬ول ﺑﺘﻌﺎدل ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻟﺴﺪاﺳ ــﻴﺎت ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﻤﻘﺎﻣ ــﺔ‬
‫ﻻﻟﻌ ــﺎب اﻟﻘﻮى ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ وإﺻ ــﺪار اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳ ــﻴﻠﺘﻘﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﺮازي )أ(‬ ‫اﻟ ــﺮازي )أ( ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ )أ( ‪ ،١/١‬وﻓﻮز‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬
‫رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﺠﻮب ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎر وﺗﻀﻢ ﻓ ــﻲ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻌ ــﺎون‪ ،‬واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮازي )ب( ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ )ب( ‪.١/٤‬‬ ‫‪ ٨‬ﻓﺮق ﻣﺪرﺳ ــﻴﺔ ﺗﻢ ﺗﻘﺴﻴﻤﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ‬
‫ﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻠﻤﺴ ــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ا‪D‬رﻗﺎم اﻟﺼﺪرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﺑﺎ‪T‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺣﻤ ــﻮد ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻮﻳﺪان اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ ﻧﺎﺋ ًﺒ ــﺎ‬ ‫اﻟﺮازي )ب(‪ ،‬واﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ )أ( ﻣﻊ ا‪D‬ﻗﺼﻰ‪،‬‬ ‫وأﻗﻴﻤ ــﺖ اﻣ ــﺲ ا‪D‬رﺑﻌ ــﺎء ‪ ٦‬ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺿﻤﺖ ا‪D‬وﻟﻰ ﻓﺮق ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺮازي )أ( واﻟﻤﻌﻬﺪ‬
‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ واﻓﺘﺘﺎﺣﻬ ــﺎ ادارﻳ ــﺎ وﻓﻨﻴ ــﺎ‪..‬‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻟﻠﺪور اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ وإﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻌﻮﻳ ــﺮان ﻣ ــﻦ‬ ‫وﺳﺒﻮرت ﻟﻮك ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ )ب(‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻲ ا‪D‬ﻗﺼﻰ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ )أ( وﻣ ــﺪارس ا‪D‬ﻗﺼ ــﻰ وﻣﺪرﺳ ــﺔ‬
‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺨﺮاج‬ ‫اﻟﺠﺮي وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺤﻀﻮر ﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﺤﺮﻣ ــﻲ ﻣﻦ ﻗﻄﺮ‬
‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎداة واﻟﺪﺧﻮل ﻟﻠﻤﻠﻌﺐ‪.‬واﻟﺘﻐﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ وﺳﻴﻒ‬
‫وادارﻳﻴﻦ وﻓﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى ﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ‬
‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت وإﺟﺮاءاﺗﻬﺎ‬
‫وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺳﻴﺘﻢ ا‪T‬ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ا‪D‬ﺳﺌﻠﺔ‬
‫ﺳﻌﻮد اﻟﺪوﺳﺮي ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬
‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺟ ــﺪول أﻋﻤﺎل‬
‫*‪c-²*KKchG*c¥¨h|M¦J&²*K2c²‬‬ ‫<‪,a/©mG*¡0{G*af‬‬
‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات داﺧ ــﻞ اروﻗ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺪوﺑﻲ اﻟﺪول اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺣﺎﻓ ــﻞ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون ﺳﺎﺑﻊ اﻟﺪوري ﺑﻤﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻛﻮﻧﻪ ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ ﻓﻬﻮ‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ‪D‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻘ ــﻮى ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﻨﺪوﺑ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻫﻤﻬﺎ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ وﺗﺮﺣﻴﺐ ﻣ ــﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎد ﺑﺠﺪة ﻓﻲ ﻟﻘﺎء رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ ﻛﻔﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎء اﻟﻤﺘﺼﺪر اﻟﻬﻼل ﺑـ‪ ٣٣‬ﻧﻘﻄﺔ واﻟﻮﺻﻴﻒ‬
‫اﺳ ــﺘﺼﺎﻓﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ وﺗﻨﻈﻴﻤﻬ ــﺎ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻣﺪرﺑﻴﻦ وإدارﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﻨﻈﻢ أو ﻣﻦ ﻳﻨﻮب ﻋﻨﻪ وﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد أرﺟﺢ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون وﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﺑـ ‪ ٣٢‬ﻧﻘﻄﺔ وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﺤﺮص ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻗﻤﺔ ﻛﺮوﻳﺔ ﻣﺼﻐﺮة ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻬﻼل ﺑﺎﻟﻨﺼﺮ‬
‫ﺷ ــﻜﻠﺖ اﻟﻠﺠ ــﺎن ووزﻋ ــﺖ اﻟﻤﻬ ــﺎم ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺑﺪأت وﻓﻮد ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﻣﻨ ــﺪوب اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ا‪D‬ﻫﻠﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺴﺐ اﻟﻨﻘﺎط ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻋﺼﺮ اﻟ ـﻴــﻮم ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﻀﻤﻦ ﻇﻬﻮر اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻤﺴﺘﻮى ﻣﺸﺮف‬ ‫دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫وﻋ ــﺮض اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﻔﺎق ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎدس‬ ‫وﺗﺴﺘﻜﻤﻞ ﻏﺪًا اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻫﺬه اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﺳﺘﺎد ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺿﻤﻦ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺎ وﻓﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮاﻓ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ وﺻﻞ ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫وﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ وﺣﺼﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﺑﻤﻠﻌﺐ ا‪D‬ﻫﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﺣـﻴــﻦ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻻﺗــﺤــﺎد ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﺸﺮة ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪ŒńĿîī‬‬ ‫ ‪ôğîœĎĿí‬‬
‫‪“I£FI£J”C+&*^d-M5*ÆG*cMÎ£H±y¨1&²*,Î|H‬‬
‫‪ľòĸńĿí ŎŔĿŎœ ¡ō ŒŃŎœ Ņî÷íčîòńĿí Łîĸ÷ō ŒŇîüĿí čōĊĿí Œĳ ĹčîĘœ‬‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺪوري اﻟﻤﺠﺰأ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪D‬ول‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎﻛﺎو‪ ،‬وا‪D‬ردن ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ا ف ب ـ ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ وﻳﺘﺄﻫﻞ أول ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫وﺗﻘ ــﺎم ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻴﺒﺎل وﺗﻴﻤﻮر اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪور‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ ‪ ٢٣‬و‪ ٢٨‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪٢٠١١‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ﻳﺘﻮﺟ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ‬
‫اﻟﺤﺎﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻘﺎم ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫‪ ٤٣‬ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ وﻃﻨﻴﺎ ﺗﻢ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮاق وا‪T‬ﻣ ــﺎرات ﺗﺨﻄ ــﻲ‬
‫وﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪور اﻟﺤﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪D‬ول‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫ﻋﻘﺒﺘ ــﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ واﻟﻬﻨ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬
‫ﺗﺸ ــﺎرك ‪ ١٠‬ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬
‫ﺗﻘﺴ ــﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫وﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪٢٠١٠‬‬ ‫ﻗﺮﻋ ــﺔ دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻋﻦ‬
‫وﺗﻀ ــﻢ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﻘ ــﺎرة ا_ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﻘ ــﺮرة‬
‫ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‪ ،‬ﺗﻠﻌ ــﺐ ً‬
‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟ ــﺪور ا‪D‬ول ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺬي ﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤﺎده ﻓﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٣١‬ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬
‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﺠ ــﺰأ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت إﻗﺎﻣ ــﺔ ﺛﻤﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ﻓ ــﺈن اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ واﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺘﺄﻫﻞ أول ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت ذﻫﺎﺑ ــﺎ وإﻳﺎﺑ ــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﺔ ا‪D‬وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل ‪ ،٢٠١٤‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﻤﺼﻨﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺄﻫﻠ ــﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺗﻠﻘﺎﺋ ــﻲ إﻟ ــﻰ‬ ‫أن أوﻗﻌﺘﻬ ــﺎ ﻗﺮﻋ ــﺔ اﻟ ــﺪور‬
‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٨‬إﻟ ــﻰ ‪ ٤٣‬ﻓ ــﻲ‬ ‫دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت‪ ،‬وﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ اﻟﻴ ــﻮم‬
‫ﻳﺘﻘﺎﺑ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‪ ،‬وﺗﺘﺄﻫﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ﻫ ــﻲ‪ :‬اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰة ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫وﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ وأﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‪.‬‬
‫ا_ﺳﻴﻮي ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺳﻴﺨﻮض‬ ‫ﻟﻠﻌﺐ ﺿﻤﻦ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ إﻟﻰ‬ ‫وﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﻗﻴ ــﻢ ﺳ ــﺤﺐ ﻗﺮﻋ ــﺔ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ .‬وﻳﺸ ــﺎر‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﻤﺼﻨﻔ ــﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﺗﻠﻌ ــﺐ‬ ‫اﻟﺪورﻳ ــﻦ ا‪D‬ول واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ‬
‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻣ ــﻦ ‪ ٦‬اﻟﻰ ‪ ٢٧‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﺤﺎﺻﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳﻴﺸ ــﻬﺪ‬
‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ا_ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫‪ ١٥‬ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﺬﻫ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ‪ ٢٨‬إﻟ ــﻰ ‪ ٤٣‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ أﻳﻀ ــﺎ ﻟﻘ ــﺎء‬
‫اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺄﻫ ــﻞ اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫وا‪T‬ﻳﺎب‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻊ ﻫﻮﻧ ــﻎ ﻛﻮﻧﻎ‪،‬‬
‫ﻟﻠﺪور اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت أن‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﺪور‬ ‫اﻟ ــﺪور ا‪D‬ول‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺘﺄﻫﻞ‬ ‫وﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻣ ــﻊ ﻃﺎﺟﻴﻜﺴ ــﺘﺎن‪.‬‬
‫ﺗﻮﺿﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰة‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻳﻠﻌ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬
‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺠﻨﻴﺒﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺨﻤﺴﺔ‬ ‫ﻟﻠ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻛ ــﻲ ﺗﺮاﻓ ــﻖ‬ ‫اﻟﺪور ذاﺗ ــﻪ ﻟﺒﻨﺎن ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬
‫ﺧ ــﻮض ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻳ ــﻮم ‪١٨‬‬ ‫ا‪D‬وﻟﻰ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﻤﺼﻨﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻨﻐﻼدﻳ ــﺶ وﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‪،‬‬
‫ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ‪ ٢٠١٣‬ﻛ ــﻲ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ــ‪ ١٥‬اﻟﻤﺘﺄﻫﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻣﻦ ‪ ٦‬إﻟﻰ ‪ .٢٧‬وﺗﻘﺎم‬ ‫واﻟﻜﻮﻳ ــﺖ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﻣ ــﻦ‬
‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻘ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟ ــﺪور ا‪D‬ول ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫ﻛﻤﺒﻮدﻳﺎ وﻻوس‪ ،‬وﻋﻤﺎن ﻣﻊ‬
‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺎم ﻓﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻦ ‪١٦‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٥‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﺗﻀ ــﻢ ﻛﻞ‬ ‫‪ ٢٩‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ و‪ ٣‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪٢٠١١‬‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻣﻦ ﻣﻨﻐﻮﻟﻴﺎ وﻣﻴﺎﻧﻤﺎر‪،‬‬
‫ﻟﺤﻈﺔ ﺳﺤﺐ اﺳﻢ اﻻﺧﻀﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﻗﺮﻋﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻣﻦ ذات اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ أرﺑﻌﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‪ ،‬ﺗﻠﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻘﺎم ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫وﻗﻄ ــﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻣ ــﻦ ﻓﻴﺘﻨﺎم‬
‫‪^G2c¥d¶K&*jc¥~-±ch¥D¡/*£MK‬‬
‫‪ -١٧‬ا‪T‬ﻣ ــﺎرات‪ -١٨ ،‬إﻳ ــﺮان‪،‬‬ ‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ -١٠ ،‬ﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ -٢ ،‬أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﺗﺘﻘﺎﺑ ــﻞ‬ ‫واﻟﺼﻴ ــﻦ واﻟﻴﺎﺑ ــﺎن واﻟﻌ ــﺮاق‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ﺷ ــﻬﺪ ﺗﺄﻫ ــﻞ ‪١١‬‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ا ف ب ‪ -‬ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر‬
‫‪ -١٩‬ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‪ -٢٠ ،‬اﻟﻴﻤﻦ‪-٢١ ،‬‬ ‫‪ -١١‬ﻟﺒﻨﺎن‪ -١٢ ،‬أوزﺑﻜﺴﺘﺎن‪،‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﺼﻴ ــﻦ‪ -٤ ،‬اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ وﻗﻄﺮ واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ اﻧﻀﻤﺖ اﻟﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‪ -٢٢ ،‬ا‪D‬ردن‪-٢٣ ،‬‬ ‫‪ -١٣‬ﻓﻴﺘﻨ ــﺎم‪ -١٤ ،‬اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ‪،‬‬ ‫‪ -٥‬اﻟﻌ ــﺮاق‪ -٦ ،‬اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫وﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ وﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺣﺘﻠﺖ أﻓﻀ ــﻞ ‪ ١٣‬ﻣﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت‬ ‫أوﻗﻌ ــﺖ ﻗﺮﻋ ــﺔ اﻟ ــﺪور‬
‫اﻟﻬﻨﺪ‪ -٢٤ ،‬ﺗﺮﻛﻤﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫‪ -١٥‬ﺗﺎﻳﻼﻧ ــﺪ‪ -١٦ ،‬ﻋﻤ ــﺎن‪،‬‬ ‫‪ -٧‬ﻗﻄ ــﺮ‪ -٨ ،‬اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪-٩ ،‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻟﺘﻠﻌ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫وﻟﺒﻨﺎن وأوزﺑﻜﺴﺘﺎن وﻓﻴﺘﻨﺎم‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ وﺗﺄﻫﻠﺖ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫وﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت دورة ا‪D‬ﻟﻌ ــﺎب‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت‬
‫اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﺠ ــﺰأ ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫وﺗﺘﺄﻫ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟـ ــ‪١٢‬‬ ‫ﻟﻠ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ .‬وﺗﺄﻫ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪D‬وﻟﻤﺒﻴﺔ ‪ ٢٠٠٨‬ﻓﻲ ﺑﻜﻴﻦ‪.‬‬ ‫ا_ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ إﻟ ــﻰ دورة‬
‫‪mN¨H+‬‬ ‫‪¤g,g«H+‬‬ ‫‪¤b¢H3g«h½L'+k=}F‬‬ ‫واﺣ ــﺪة‪ ،‬وﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺘﺄﻫ ــﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة ﻣ ــﻦ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟ ــﺪور ا‪D‬ول ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت اﻟﻘﺮﻋ ــﺔ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ‬ ‫ا‪D‬ﻟﻌ ــﺎب ا‪D‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ ‪٢٠١٢‬‬
‫‪¤glJgG}.‬‬ ‫‪gN5¨7‬‬ ‫‪¤gN5ghl½+¤gN}H+‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪D‬ول ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪،‬‬ ‫وﺗﺎﻳﻼﻧ ــﺪ وﻋﻤ ــﺎن واﻻﻣ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﺿﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﻟﻨ ــﺪن واﻟﺘ ــﻲ‬
‫ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ إﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث‬ ‫وإﻳ ــﺮان وﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ واﻟﻴﻤ ــﻦ‬ ‫ا‪D‬ول اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﻤﺼﻨﻔ ــﺔ‬ ‫أﺟﺮﻳ ــﺖ أﻣ ــﺲ ا‪D‬رﺑﻌ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬
‫‪n+5gI¹+‬‬ ‫‪8 gN5¨G‬‬ ‫‪¡g¢l«E‬‬ ‫‪kN3¨H+‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺗﻀﻢ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ أرﺑﻌﺔ‬ ‫وﻫﻮﻧ ــﻎ ﻛﻮﻧ ــﻎ وا‪D‬ردن واﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻣ ــﻦ ‪ ١‬اﻟﻰ ‪ ،١٢‬ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫‪¤35¹+‬‬ ‫‪t gN5¨G‬‬ ‫‪b¢¥H+‬‬ ‫‪}F‬‬ ‫وﻫﻨﺎ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ﺗﻠﻌ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫وﺗﺮﻛﻤﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﺿ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ا‪D‬وﻟﻤﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺳ ــﻬﻠﺔ‬
‫‪J¨GJ¨K‬‬ ‫‪¤gl,6L+‬‬ ‫‪¤+}N+‬‬ ‫‪+}H+‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﻤﺠﺰأ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﺄﻫﻞ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﻤﺼﻨﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ ‪١٣‬‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ أﻣ ــﺎم ﻓﻴﺘﻨﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺪور‬
‫=‪¤g‬‬ ‫‪ÖH+‬‬ ‫‪bJÒNg.‬‬ ‫‪£N}uhH+‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ا_ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‬ ‫وﻳﺘﺄﻫﻞ ﺑﻄﻞ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻰ ‪ ،٢٤‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺳﺤﺐ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻴ ــﻦ ﺗﻘﺎﻣ ــﺎن‬
‫‪gN«HgI‬‬ ‫‪¤g¢hH‬‬ ‫‪£«H+‬‬ ‫‪g«H+Ï7+‬‬ ‫ا‪D‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ‪ -١ :‬ﻛﻮرﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ا‪D‬وﻟﻤﺒﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ واﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ا‪D‬ول ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﻐﻠ ــﻮب ﻳﻮﻣ ــﻲ ‪١٩‬‬
‫ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ و‪ ٢٣‬ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪.‬‬
‫‪Ílh7‬‬ ‫>‪¤glGg,LN3Ò¢,iHg‬‬ ‫‪¤g¢hH‬‬ ‫‪ÊgoH+5LbH+k=}F‬‬ ‫‪L'¹+5LbH+k=}F‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﺮت اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫وأﺳﻔﺮت اﻟﻘﺮﻋﺔ ﻋﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬
‫‪},¨lG+‬‬ ‫>‪ÖhH+LgJÒN}7iHg‬‬ ‫‪mN¨H+‬‬ ‫‪¤gN5ghl½+¤gN}H+‬‬ ‫‪¤gN5ghl½+¤gN}H+‬‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ أﻃﺮاف ‪ ١٢‬ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﻮﻳ ــﺔ اﺑﺮزﻫ ــﺎ اﻟﻌﺮاق‪-‬اﻳ ــﺮان‬
‫‪ÍE¨J‬‬ ‫>‪5gÈg«ILg«H¨¢IiHg‬‬ ‫=‪¤g‬‬ ‫‪Ç¨GÇ¨K‬‬ ‫‪kN3¨H+‬‬ ‫‪¤+¨Ng.‬‬ ‫‪gN«HgI‬‬ ‫وﻳﻘ ــﺎم اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻴﺎﺑﺎن‪-‬اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬وﺑﺪرﺟ ــﺔ‬
‫‪}N+ÍE‬‬ ‫>‪LgIL¡g¢l«EiHg‬‬ ‫‪}F‬‬ ‫‪NbHg½+‬‬ ‫‪¤+}N+‬‬ ‫‪¤glGg,‬‬ ‫‪N3Ò¢,‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ﺑﻨﻈ ــﺎم ﺧ ــﺮوج‬ ‫اﻗﻞ اﻻﻣﺎرات‪-‬ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪¨«J¨N¨«J¨N‬‬ ‫‪,+}H+5LbH+‬‬ ‫>‪¤+¨Ng.LgN«HgIiHg‬‬ ‫‪-5Ëg¢7‬‬ ‫‪b¢¥H+‬‬ ‫‪n+5gI¹+‬‬ ‫‪7L¹‬‬ ‫‪gN3¨hG‬‬ ‫اﻟﻤﻐﻠ ــﻮب ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻴﻦ ذﻫﺎﺑﺎ‬ ‫وﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ -‬اﻻردن‪.‬‬
‫واﻳﺎﺑﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺎم اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫وﻓﻲ ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت ﺗﻠﺘﻘﻲ‬
‫‪Ílh7¨«H¨N‬‬ ‫>‪k«F}H+¨«.Lgh«JiHg‬‬ ‫‪¤35¹+‬‬ ‫;‪¤gl«0g‬‬ ‫‪gN5¨7‬‬ ‫‪ÖhH+‬‬ ‫‪gJÒN}7‬‬
‫‪ ١٩‬ﻳﻮﻧﻴﻮ و‪ ٢٣‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.٢٠١١‬‬ ‫ﻗﻄﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﻬﻨ ــﺪ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻣﻊ‬
‫‪ÍE¨J},¨lG+‬‬ ‫‪ng«lH+b«=+Ï‬‬ ‫‪£«H+‬‬ ‫‪+}H+‬‬ ‫‪ÖE‬‬ ‫‪¤glJgE+‬‬
‫ﺗﺎﻳﻼﻧﺪن وأﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻣﻊ اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬
‫‪¨«J¨N75gI‬‬ ‫‪¨«H¨NL¨«J¨N‬‬ ‫‪L'¹+5LbH+‬‬ ‫>‪¤glFÕ‬‬ ‫‪¤gl,6L+‬‬ ‫‪LgGgI‬‬ ‫‪¡g¢l«E‬‬
‫ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫وﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻣ ــﻊ ﺗﺮﻛﻤﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪،‬‬
‫‪¨«J¨N¨«J¨N‬‬ ‫‪¨«H¨NL‬‬ ‫‪ÊgoH+5LbH+‬‬ ‫‪g««JLbJ+‬‬ ‫‪¤glJgG}.‬‬ ‫‪k«F}H+5¨«.‬‬ ‫‪gh«J‬‬ ‫وأوزﺑﻜﺴﺘﺎن ﻣﻊ ﻫﻮﻧﻎ‪ ،‬وﻟﺒﻨﺎن‬
‫‪Ílh7L‬‬ ‫‪¨«7&¹+u½+‬‬ ‫‪Ílh7‬‬ ‫‪pHgoH+5LbH+‬‬ ‫>‪ÖEL¤glJgE+iHg‬‬ ‫‪b¢Ng.‬‬ ‫‪5gÈg«I‬‬ ‫‪g«H¨¢I‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟ ــﺪور اﻻول ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‪ .‬وﻳﺸ ــﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ‬
‫اﻟﺸﻬﺎدة ‪ ١٩٩٥‬اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫‪ £‬اﳌﺴﻔﻠﺔ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛﺔ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻄﻲ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻏﺎﱎ ´ﻤﺪ ﺳﺎ¸ ﺻﺒﺎح ﻋﻦ‬ ‫واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪T‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٢٤٥٥٤,٥٧‬م‪٢‬‬ ‫ﺳﻌﻮدى اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻏﺮب‪N١٧١١٫٥٤٤ E٤٢٥٥٫٠٧٠:‬‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ا‪D‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﳉﻬﻨﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ´ﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻏﺎﱎ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ وأرﺑﻌﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ أﻟﻒ وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ‬ ‫وﺟﻨﻮب ﻏﺮب‪E٤٢٥٥٫١٤٥ :‬‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﺮدﻳﺔ ﻟﺘﺠﺎرة اﳌﻮاد‬
‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪل ا‪D‬و® ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺰرﻋﺔ رﻗﻢ ‪£ ٤/١٢٠١/٢٣‬‬ ‫´ﻤﺪ ﺳﺎ¸ ﺻﺒﺎح ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت ﺻﺎدرة‬ ‫وأرﺑﻌﺔ وﺧﻤﺴﲔ ﻣ§ ﻣﺮﺑﻊ وﺳﺒﻌﺔ‬ ‫‪ N١٧١١٫٣٥٦‬ﻓﻌﻠﻲ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٥٩٠٦٠٠٠٤٣٥‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﺳﺎ¸ ﺑﻦ ﺷﻴﺦ ﺑﻦ ﺳﺎ¸ ﺧﺮد‬
‫ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ´ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻼ ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ ‪٣٦٠٦‬‬ ‫وﺧﻤﺴﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ§ وﺑﺎ‪T‬ﺣﺪاﺛﻴﺎت‬ ‫‪ £‬ذﻟﻚ اﻟﺘﻘﺪم إ® ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫‪١٣٩٧/٥/٢٦‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻤﻪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‬
‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻗﺮب إدارة أﺣﻮال‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن‬ ‫‪١٤٢٦/٨/٦‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫‪ ١١١-٢٨-١٧٦٦‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة‬
‫ﻣﻨﻪ )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٤٥٨٦‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫‪١٤٢٥/٦/٣٠ £‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬ـ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‪E٤٢٥٥٫٢٥٠ :‬‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ‪´ /‬ﻤﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺟﺎزان ﻳﺮﺟﻰ‬
‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ أﺳﺎس ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ N١٧١١٫٦٤٢‬وﺟﻨﻮب ﺷﺮق‪:‬‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا‪ v‬اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺗﺨﺮج اﻟﺸﻬﺎدة اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬
‫• ﺗﻌﻠﻦ أﻣﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻋﺒﺪه‬ ‫اﶈﺪودة ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ N١٧١١٫٤٩٥ E٤٢٥٥٫٣٨٠‬وﺷﻤﺎل‬ ‫ﻣﺸﻜﻮر‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ا‪T‬دارﻳﺔ ﺗﺨﺼﺺ إدارة‬
‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺎﻣﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺰﺣﻮﻗﻲ ﻋﻦ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫اﻟﻮﻟﻴﺪي ﺳﻌﻮدﻳﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﲡﺎري رﻗﻢ ‪٤٠٣١٠٤٣٩٦٧‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻠﻲ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﻠﻲ اﳌﻬﻨﺎ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ´ﻞ اﻟﺪﻳﺮة‬ ‫ﻏﺮب‪N١٧١١٫٦١٩ E٤٢٥٥٫١٣٤:‬‬ ‫ﺿﻤﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻴﺔ ‪ £‬ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‬
‫ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪١٤٢٤/٢/٣ £‬ﻫـ وﺳﺠﻞ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪£ ٢/١٤٧٩‬‬ ‫ﻟﻠﺤﻠﻮﻳﺎت ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻼ ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ‬ ‫وﺟﻨﻮب ﻏﺮب‪E٤٢٥٥٫٢٣٤ :‬‬ ‫ﻳﺤﻴﻲ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻌﺒﺴﻲ ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ‬ ‫ﺿﻤﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻲ ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٠/١٤٢٩‬ﻫـ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬
‫اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺴﺒﻌﻮن ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﲡﺎري رﻗﻢ ‪٤٠٣١٠٥٢١١٠‬‬ ‫‪١٤٠٣/٨/٢٣‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫‪١٤٢٩/٣/٢ £ ٢٩٢٣٠١٦٧‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫‪ N١٧١١٫٣٦٠‬ﻓﻌﻠﻲ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻳﺤﻴﻲ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻌﺒﺴﻲ ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ‬ ‫‪١٤٣٠/٩/١٩‬ﻫـ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪١٤٢٩/١/١٠ £‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﻢ‬ ‫ﻋﺪل اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ £‬ذﻟﻚ اﻟﺘﻘﺪم إ® ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫‪ £‬ﻗﺮﻳﺔ اﳌﺸﻮف ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎزان ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ أن‬
‫اﻟﻘﺎﺿﻲ‪´ /‬ﻤﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر‬
‫)ﺳﻨﺪ‪(٥٨/٥١٨٢١‬‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¼‪:‬ـ ﺷﻤﺎﻟ¡‪:‬‬ ‫‪ £‬ﺟﻨﻮب وادي أﻣﺘﺎﻋﻪ – ﻗﺮﻳﺔ اﳌﺸﻮف‬
‫ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا‪ v‬اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٢٠‬ﻣ§ ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ اﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫• ﺑﻌﻠﻦ‪ /‬ﻣﺎﻧﻴﻚ ﻣﻴﺎه ﺟﺎﺷﻴﻢ‬
‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻧﺎﻓﺎﻻ ﻓﻴﻨﻜﺎت رﻳﺪي ﻫﻨﺪي‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺳﻌﻴﺪ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬
‫• ﺗﻘﺪم إ¼ إدارة ا‪D‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق إ® اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٥٢‬وﻃﻮل‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺎ¼‪:‬ـ ﺷﻤﺎﻟ¡‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٢٠‬ﻣ§‬
‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه‬ ‫اﳊﻮﻳﻔﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎزان‪ /‬ﻋﺒﺪ ا‪ v‬ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٧‬م ﺳﺒﻌﺔ أﻣﺘﺎر ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮب‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ® اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺳﻔﺮ ﺻﺎدر ﻣﻦ دﻛﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪٠٣١٠١٩٧٣‬‬
‫رﻗﻢ ‪ ١٣١٣٣٦٠‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ·‬ ‫‪‬‬ ‫زراﻋﻴﺔ رﻗﻢ ‪£ ١٥٥٣‬‬ ‫ﺧﻠﻴﺺ ﺑﺄﻧﻪ أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﺣﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﻔﻴﺪ أن ﺷﻬﺎدة وﻓﺎة أﺧﺘﻪ‪/‬‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٥٢‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣١‬م واﺣﺪ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١١٥‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٢١٤‬م‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪D‬ﻗﺮب‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪي‬ ‫‪١٤٠٣/٦/٧‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ وزارة‬ ‫ﺑﻦ ´ﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺒﺎرك اﳊﺮﺷﻨﻲ ﺳﻌﻮدي‬ ‫ﻧﻮرة ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻗﺪ ﻓﻘﺪت‬ ‫وﺛﻼﺛﲔ ﻣ§ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ً‬
‫وﺟﻨﻮﺑ¡‪:‬‬ ‫ﻣﺎﺋﺘﲔ وأرﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ§‪٠‬‬ ‫أدارة ﺟﻮازات أو ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮر‬
‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺑﻴﻀﺎء ﻓﻬﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪¥‬‬
‫ﺑﺠﺪة )ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٢٤٢٦‬‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ¥‬رﻗﻢ ‪١٠٤١٥٣٣٧٧٧‬‬ ‫ﻣﻨﻪ رﻗﻢ اﻟﺸﻬﺎدة)‪ (٢٧٠١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ْ‪ ١٧٣‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١٠٠‬م ﻣﺎﺋﺔ ﻣ§‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٢٠‬ﻣ§ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ´ﺎﻓﻈﺔ أﺑﻲ ﻋﺮﻳﺶ‬
‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ´ﻞ رﻗﻢ‬ ‫ﺑﺄن ﻣﻦ اﳉﺎري ‪ £‬ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ‬
‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ا‪D‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﺎزان ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ أن‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٣٣‬وﻃﻮل‬ ‫إ® اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٣١‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻟﻌﻤﻮم اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‬
‫‪١٤٢٩/٢/١٣ £ ٧٤٣٩٧‬ﻫـ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﻪ اﳊﻮش اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺤﻲ اﻟﻄﻠﻌﺔ‬
‫ﺑﺠﺪة ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ ﺣﺴﲔ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ إ® أﻗﺮب إدارة أﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٨‬م ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻣﺘﺎر أﺟﻤﺎ¼ ﻃﻮل‬ ‫‪١٢٠‬م ﻣﺎﺋﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣ§‪ ٠‬وﺷﺮﻗ¡‪:‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ‪´ /‬ﺴﻦ ﺑﻦ ´ﺴﻦ ﻣﻌﺸﻲ‬
‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﺤﺮة اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﶈﺎﻓﻈﺔ ﺧﻠﻴﺺ ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪١٤٦‬م ﻣﺎﺋﺔ وﺳﺘﺔ وأرﺑﻌﲔ ﻣ§‪٠‬‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪ ٢٠‬ﻣ§ أﺳﻔﻠﺖ اﳌﺸﻮف‬
‫ﺧﻀﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻃﺎﻟﺒ¡ اﳊﺼﻮل‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص إﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ‬
‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ً‬
‫وﺟﻨﻮﺑ¡‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٢٠‬ﻣ§ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﶈﺼﻦ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ® اﳉﻨﻮب‬ ‫ﻟﻠﺼﻚ رﻗﻢ ‪١٤٣٠/٣/٥ £ ١١‬ﻫـ ﺟﻠﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎد ﻣﻴﻼد ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻻﺑﻨﺘﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٢٤٢٤‬‬ ‫‪٩٩‬د وﺑﻄﻮل ‪١٦٠٫١٠‬م وﻳﺤﺪه ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺸﺮق إ® اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٣٨‬وﻃﻮل‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١١٥‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬
‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻫﻨﺪ ﺣﺴﲔ‬ ‫‪ ٢/٦١‬اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪T‬دارة ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬
‫ﻓﺎﻃﻤﺔ رﻗﻢ اﻟﺸﻬﺎدة ‪١٦٨٩٧٦‬‬ ‫اﺳﻔﻠﺖ اﻟﻄﻠﻌﺔ أﺑﻮ ﺣﻠﻴﻔﺎء ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺮﱘ ﺣﻤﺎد ﺣﻤﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٦١‬م ﻣﺎﺋﺘﲔ وواﺣﺪ وﺳﺘﲔ‬ ‫‪٦‬م ﺳﺘﺔ أﻣﺘﺎر ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻬﺬه ا‪T‬دارة ‪ £‬ﻣﺪة‬
‫• ﻳﻌﻠﻦ وﺳﻴﻢ أﺷﺮف ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪¥‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﻨﺸﺎوي ‪T‬دارة وﺗﺸﻐﻴﻞ‬
‫‪١٤٢٨/٢/١٣ £‬ﻫـ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٦‬د‬ ‫ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ ﳒﺎح ﻣﺆﻗﺘﺔ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻣ§‪ ٠‬وﺷﺮﻗ¡‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪ ٢٠‬ﻣ§‬ ‫ْ‪ ١٤٣‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١٧٨‬م ﻣﺎﺋﺔ وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺛﻼﺛﻮن ﻳﻮﻣ¡ وإﻻ ﺳﻴﺠﺮي‬
‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫اﻟﻔﻨﺎدق ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ا‪D‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة أﻧﻪ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٦٥٫٤٧‬م وﻳﺤﺪه أرض ﻓﻀﺎء‬ ‫ﻗﺮآن ﻛﺮﱘ ودراﺳﺎت إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ® اﳉﻨﻮب‬ ‫وﺳﺒﻌﲔ ﻣ§ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻼزم وا‪ v‬اﳌﻮﻓﻖ‬
‫ﺳﻔﺮ )ﻋﻤﺮه( ﻣﺼﺪره ﻛﺠﺮات‬ ‫دﻓ§ ﺳﻨﺪات ﻗﺒﺾ ﻣﻦ رﻗﻢ ‪٥١‬‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤٢٠-١٤١٩‬ﻫـ ﺻﺎدرة‬
‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪D‬ﻗﺮب ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ْْ‪ ١٥٢‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١٧٦‬م ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫ْ‪ ١٧٤‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٣٩‬م ﻣﺎﺋﺘﲔ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪T‬دارة ا‪D‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪£‬‬
‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫‪ ١٠٠ -‬و‪T‬ﺧﻼء اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺟﺮى‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٩‬د وﺑﻄﻮل ‪٨٣٫٢٢‬م وﻳﺤﺪه‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ‪T‬ﻋﺪاد اﳌﻌﻠﻤﺎت‬
‫أﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫وﺳﺘﺔ وﺳﺒﻌﲔ ﻣ§ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫وﺗﺴﻌﺔ وﺛﻼﺛﲔ ﻣ§ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺟﺎزان اﳌﻮاﻃﻨﺔ‪ /‬ﻓﺎﻃﻤﺔ أﺣﻤﺪ ﻳﺤﻴﻲ‬
‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺮاﺑﻲ ﻋﺮض ‪٨‬م ﺛﻢ ﻣﻠﻚ ﻣﺒﺨﻮت‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﲢﻤﻞ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ‪¥‬‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٦٤‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥٤‬م أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٤٧‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٧‬م‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن )ﺳﻨﺪ ‪٥٢٤٢٥‬‬ ‫ﻋﺴﻌﻮس‪ ٠‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‪:‬‬
‫)ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥١٤٤٦‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ وﻗﻒ ´ﻤﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﻧﺘﻮ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﳊﺮﺷﻨﻲ ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٢٠٤٨١٠٠٦‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻦ‬ ‫وﺧﻤﺴﲔ ﻣ§ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﺳﺒﻌﺔ أﻣﺘﺎر أﺟﻤﺎ¼ ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬
‫‪(٢٢/‬‬ ‫‪ ١٠٨٢١٢٥٨٨٩‬ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ أﺳﻤﻬﺎ‬
‫• ﻳﻌﻠﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪا‪ v‬زﻳﻦ‬ ‫ﻧﺎﻇﺮ‪ /‬ﻋﻤﺮ ´ﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻧﺘﻮ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٥‬د‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﺣﺴﻦ ﺳ‪¤‬ة وﺳﻠﻮك‬ ‫ْ‪ ١٦٤‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١٧٦‬م ﻣﺎﺋﺔ وﺳﺘﺔ‬ ‫‪٤٣٠‬م أرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ وﺛﻼﺛﲔ ﻣ§‪ ٠‬وﻏﺮﺑ¡‪:‬‬
‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا‪D‬و®‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٩٨٫١‬م وﻳﺤﺪه ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺮاﺑﻲ‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ‪T‬ﻋﺪاد‬ ‫ﻣﻦ‪ :‬ﻓﺎﻃﻤﺔ أﺣﻤﺪ ﻳﺤﻴﻲ ﻋﺴﻌﻮس‪ ٠‬إ®‪:‬‬
‫اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺸﻬﺮي ﻋﻦ ﺣﺼﻮل‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺑﻨﺎء رﻗﻢ ‪٣٧٤٥٤‬‬ ‫وﺳﺒﻌﲔ ﻣ§ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٠‬ﻣ§ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ اﳌﺎﻟﻚ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ أﺣﻤﺪ ﻳﺤﻴﻲ ﻋﺴﻌﻮس ´ﺮق‪٠‬‬
‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻟﻠﻌﻤﻮم أﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻋﺮض ‪٨‬م ﺛﻢ ﻣﻠﻚ ﻣﺴﻌﺪ ﻣﻔﱳ اﻟﺒﻼدي‬ ‫اﳌﻌﻠﻤﺎت ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ‪¥‬‬ ‫ْ‪ ١٨٣‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١٢٨‬م ﻣﺎﺋﺔ وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ® اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬
‫ﻣﻜﻔﻮﻟﻪ اﳌﺬﻛﻮر اﺳﻤﻪ ادﻧﺎه ﻋﻠﻰ‬ ‫‪١٤٢٩/٩/١ £‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬
‫ﻟﻬﺎ ﺑﺎﺳﻢ ﻓﺆاد ´ﻤﺪ ﻏﺎﱎ اﳊﺎﻣﻞ‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪T‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٤٦٩٠‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٢٠٤٨١٠٠٦‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ·‬ ‫وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣ§ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ْ‪ ١٥٤‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥‬م ﺧﻤﺴﺔ أﻣﺘﺎر‬
‫ﺗﺄﺷ‪¤‬ة ﺧﺮوج وﻋﻮدة وﺣﺘﻰ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا‬
‫ﳊﻔﻴﻈﺔ ﻧﻔﻮس رﻗﻢ ‪١٠٤٠٨٢‬‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ‬ ‫ْ‪ ١٣٨‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٦‬م ﺳﺘﺔ أﻣﺘﺎر‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١١٩‬وﻃﻮل‬ ‫ا‪T‬ﻋﻼن‬
‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ ¸ ﻳﻌﺪ‪ :‬اﻻﺳﻢ ﻋﺒﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ‬ ‫ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن‬
‫‪١٤١٠/٥/٢٧ £‬ﻫـ ﺳﺠﻞ ﺟﺪة‬ ‫أﺟﻤﺎ¼ ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥٤٠‬م ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٨٥‬م ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ وﺧﻤﺴﺔ وﺛﻤﺎﻧﲔ‬
‫ﻧﺎﻏﻮر ﻛﺎ‪ ¥‬ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ا‪D‬و®‬ ‫‪‬‬ ‫وأرﺑﻌﲔ ﻣ§‪ ٠‬وﻏﺮﺑ¡‪ :‬اﻟﺸﺎرع اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣ§ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪١٢٢‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪T‬دارة ا‪D‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪£‬‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻟﻠﺼﻚ رﻗﻢ ‪٢٣٥٦‬‬
‫ﺟﻮاز اﻟﺴﻔﺮ ‪ ١٢٣٣٨٢٢‬رﻗﻢ‬ ‫ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﻮم ﺑﺄن اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﺸﻮف اﶈﺼﻦ ﻋﺮض ‪٣٠‬م ﺛﻼﺛﻮن‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥‬م ﺧﻤﺴﺔ أﻣﺘﺎر أﺟﻤﺎ¼‬ ‫ﺻﺎﻣﻄﺔ‪ ٠‬اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ ´ﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪي‪٠‬‬
‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٥/٣/٢٣‬ﻫـ ﺟﻠﺪ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‪١٠٦٤٢٦٣٨٣ :‬‬
‫ا‪T‬ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢٢٦٢٥٤٣٦٥١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺒﺪه ﻋﻄﻴﻒ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ´ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻼ‬ ‫ﻣ§ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ® اﳉﻨﻮب‬ ‫ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٩٥‬م ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ وﺧﻤﺴﺔ‬
‫‪/١٢/٤١‬ش‪/‬م اﳋﺎص ﺑﻌﻘﺎره‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻏﺎﱎ ´ﻤﺪ ﺳﺎ¸‬ ‫رﻗﻢ اﳌﻠﻒ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪ ١٩٣٢٤‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪:‬‬
‫ﺟﺪة و‪T‬ﺧﻼء اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺟﺮى‬ ‫ﺑﺼﻔﺘﻪ وﻛﻴﻞ اﻟﻨﺎﻇﺮ ﻋﻠﻲ وﻗﻒ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﻟﻨﺎﻇﺮ أﻧﻮر ﻋﺒﺪاﳌﻨﻌﻢ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٥٠‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١١٥‬م ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫وﺗﺴﻌﲔ ﻣ§‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪T‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫واﻟﻮاﻗﻊ ‪ £‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺻﺒﺎح ﺳﺠﻞ ﻣﺪ‪ ¥‬رﻗﻢ ‪١٠٣٧٠١٣٣٤٧‬‬ ‫‪١٤٠٠/١/١٥‬ﻫـ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ أﺳﻢ‬
‫اﻟﻨﺸﺮ )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٥٧٥٥‬‬ ‫اﻟﺴﻴﻼﻧﻴﲔ ﺗﻘﺪم ﺑﺎﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫ﻋﻤﺮ ﺻﺎﺋﺐ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ ا‪D‬ذن‬ ‫وﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ§ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫‪٧٢٧٤١,١٧‬م‪ ٢‬أﺛﻨﲔ وﺳﺒﻌﲔ أﻟﻒ‬
‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ اﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻟﻠﺼﻚ‬ ‫أﺑﻨﺘﻪ ﻣﻦ‪ :‬ﻗﻤﺎش ﻋﻠﻰ ´ﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪي‪٠‬‬
‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ا‪D‬ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺻﻮرة ﺧﻄﻴﺔ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻠﺼﻚ‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ﻋﺪد ‪ ٧/٨٠‬ﺟﻠﺪ‪ ٧‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٨٧‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٥٠‬م‬ ‫وﺳﺒﻌﻤﺎﺋﺔ وواﺣﺪ وأرﺑﻌﲔ ﻣ§ ﻣﺮﺑﻊ‬
‫ﻟﻬﺬه ا‪T‬دارة ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ رﻗﻢ ‪١٣٩٦/١١/٨ £ ٦٢٨‬ﻫـ‬ ‫ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ وﺧﻤﺴﲔ ﻣ§ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫وﺳﺒﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﺘﻴﻤ§ وﺑﺎ‪T‬ﺣﺪاﺛﻴﺎت‬ ‫إ®‪ :‬ﻫﺪى ﻋﻠﻰ ´ﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪي‪ ٠‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬
‫ﺑﺠﺪة ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ‬ ‫رﻗﻢ ‪١٣٨٣/١/٢٨ £ ١٣٨‬ﻫـ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٠٨/٤/٤‬ﻫـ‬
‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل اﻟﻌﻼ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٧٣‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٧‬م‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬ـ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‪E٤٢٥٥٫١٨٠ :‬‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬
‫ﺑﺨﺶ ﻃﺎﻟﺒ¡ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻟﻠﻤﻜﺮم وﻗﻒ اﻟﺴﻴﻼﻧﻴﲔ‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪T‬ﻋﻼن‬
‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٥٣٠٧‬‬ ‫ﺳﺒﻌﺔ أﻣﺘﺎر أﺟﻤﺎ¼ ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪ N١٧١١٫٦٠٨‬وﺟﻨﻮب ﺷﺮق‪:‬‬
‫ﻣﻴﻼد ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻻﺑﻨﺘﻪ ﻧﻮال رﻗﻢ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎر اﻟﻜﺎﺋﻦ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪T‬ﻋﻼن‬
‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪٤٧٢‬م أرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ وإﺛﻨﺎن وﺳﺒﻌﲔ ﻣ§‪٠‬‬ ‫‪ N١٧١١٫٣٧٧ E٤٢٥٥٫٢١٤‬وﺷﻤﺎل‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﻋﺒﺪ ا‪ v‬ﻋﻠﻰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ إﺳﺤﺎق‬
‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‪õîīŎňŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬
‫‪ĎĨŇ ôŌÿō‬‬ ‫‪s m s‬‬

‫‪ðœĉã àśá‬‬
‫‪ĵîŋčří čČī‬‬
‫÷‪łŔŔŔŔŔļĄ‬‬ ‫‪óōōōōŎŀă‬‬
‫ﻣــﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻋــﺎد اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ا‪D‬ﺟﻨﺒﻲ ﻟــﺪوري )زﻳــﻦ( ﻓــﻲ ﻣﺒﺎراة‬ ‫أوﻗـﻌــﺖ ﻗﺮﻋﺔ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟـﺒــﺮازﻳــﻞ ‪ ٢٠١٤‬ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ‬
‫‪¢KejG*eH&*,a/©D$eCCG2es-ÎGaG*©D‬‬
‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺳﻬﻠﺔ أﻣﺎم ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ ﻓﻲ اﻟــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻻﺗﻔﺎق واﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم ﺑﻄﺎﻗﻢ ﻧﻤﺴﺎوي ﻫﺬه اﻟﻤﺮة‪ ،‬وﻣﺜﻠﻤﺎ ﺻﺎر‬
‫‪eH&*Kª¦CC¨6%µ*$eCCGª{¨«s-aCC¨F&ejGe+¦CCJK‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل إن اﻟﻘﺮﻋﺔ اﺑﺘﺴﻤﺖ ﻟﻨﺎ وﺟﺎءت )ﺣﻠﻮة(‪ ،‬ﻟﻜﻦ ا‪D‬ﺣﻠﻰ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ا‪D‬ﺟﻨﺒﻲ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ أﺧﻄﺎء ﻛﺒﻴﺮة ﻣﺜﻠﻪ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫*‪Î£6{CCH&µ*¢¦CCM¡GKeCC0{-K{CC6CCM{G‬‬ ‫اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر ا‪D‬ﺟﺎﻧﺐ واﺟﺐ‪.‬‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ا‪T‬ﻋﺪاد أﺣﻠﻰ وأﻗﻮى‪.‬‬
‫‪e¨6µeJ4(µ*¡<M{G*ajfM¢&*CC9{jG*K‬‬
‫‪=4i¨9eG*eCCM&µ*©CCD{HªzG*CCE¦jG*aCC+‬‬
‫*&‪eH&*iMapG*lKeCCjHeM2K$eCCGgGCCM{G*¢‬‬ ‫‪óĉííííîĴøēí‬‬ ‫‪Łííííîńøŋí‬‬
‫‪l*4aGeE2e8e6e¨H¡CCMG¤ GK¢K}CC+*{:‬‬ ‫ﺿﻢ اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﻤﻬﻨﺎ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘﺪر ﺟﺎءت ﻗﺮﻋﺔ أوﻟﻤﺒﻴﺎد ﻟﻨﺪن ‪ ٢٠١٢‬ﻟﺘﻮﻗﻊ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ‬
‫*‪¡H{mF&e+2es-µ*gG3*¤CCjM}Je/KM{G‬‬ ‫أﻣــﺎم ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻻﺑــﺪ ﻣﻦ دراﺳــﺔ ﻫــﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻐﺎﻣﺾ ﺳﻴﺨﺪم ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺎز ﻛﺜﻴ ًﺮا؛ ‪D‬ﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫‪eJ4(µ*¡HeCC<¦Ia/K&*eH$eG*CCG3©DeCCf<µ‬‬ ‫ﻣﺒﻜ ًﺮا‪ ،‬وﻗﺒﻠﻪ اﻻﻫﺘﻤﺎم أﻛﺜﺮ ﺑﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ا‪D‬وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻤﺸﻜﻼت ﺑﺎﻟﺪﻋﻤﻴﻦ ا‪T‬داري واﻟـﻔـﻨــﻲ‪ ،‬وﻻﺑ ــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﻬﻨﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ أو ًﻻ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﻔﺮﻳﺦ ﻧﺠﻮم ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻟﻨﺪن‪.‬‬
‫<‪¡Hij6¢K2gCCGªzCCG*¢K}CC+*{:©CCf<µ§CC‬‬
‫‪l24*¦-eCC J¡HK©F{jG*gCCvj G*©D¤CCH¦pI‬‬
‫*‪§s Ge+iMe +jJ**{¨¨GK*¢&*i¨H¦¨G*4ef1&µ‬‬ ‫‪ôĜăííííîĳ‬‬ ‫‪ľĻííííîĘŃ‬‬
‫*‪µªzG*kCCE¦G*©Di¨9eG*eCCMµ*©D©CCEe¨G‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻈﺮة ﻣــﺪرب ا‪D‬رﺟﻨﺘﻴﻦ ﺑﺎﺗﻴﺴﺘﺎ ﻓﺎﺣﺼﺔ وﻫــﻮ ﻳﺮﻳﺢ‬ ‫ﻳﻮﻣًﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﺗﺰداد ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ً ،‬‬
‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ ﻣﺄزق اﻟﻬﺒﻮط‬
‫‪ª¦¨6%µ*$eG*©D4¦Ia/*¦--i¨+ef«G*kG*5‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻄﺎرد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ دوري )زﻳﻦ(‪ ،‬واﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﻘﺪﺳﺎوﻳﻴﻦ اﻟﻨﺠﻢ ﻣﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻛﻮﺳﺘﺎرﻳﻜﺎ اﻟﻮدﻳﺔ ﻟﻴﻘﺪم درﺳً ﺎ ﺑﺄن ﻧﺠﻮم‬
‫*‪§<¤.Ka0¡G*{¨.&ejG*a+t«jMGKfG‬‬ ‫اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﺤﻮار‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻨﺎدي ﻋﻤﻮﻣًﺎ‪ ،‬اﻟﻜﺮة ﻟﻴﺴﻮا آﻻت ﺗﺴﺘﻬﻠﻚ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‪ ،‬دون ﻣﺮاﻋﺎة ﻟﻠﻀﻐﻮط‬
‫‪aj<&*k FK “©E*¦G*”¢K2gCCG¦Ge¨D¤CCjs8‬‬ ‫اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻌﺐ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‪.‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‪.‬‬
‫ً‬ ‫واﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫*&‪i¨«G*¥zJ¡H$e£jIµ*§G*4ejj64¦H&µ*¢‬‬
‫‪*}j<*§CC<§CC«HaCCDiCCj)eG*eCCM&µ*ÎCC1‬‬
‫*‪¢&eG**z£+*aMa/IGKeM&*i1CC¨pG‬‬ ‫‪ŒĀňńŀĻ‬‬
‫‪laEKÎ£6¢¦M¡G¢KejG*$eGaCC¨F&ejGe+K‬‬ ‫‪Ľíæē ĉĎĀŃ‬‬
‫‪l*4aGe¨¨0e6eË¢¦¨6¤I&*ª&*ª{¨«sjGe+‬‬ ‫اﻟﺸﻐﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة ﺻﺎر ﺑﻀﻮاﺑﻂ وﻣﺎ ﻓﻲ إﻻ ﻣﺨﺎﻃﺒﺎت رﺳﻤﻴﺔ وﻧﻈﺎم ﻣﻜﺘﺒﻲ وإداري دﻗﻴﻖ‪ ،‬اﻧﺘﻬﻰ‬
‫زﻣﻦ اﻟﺸﻔﻬﻲ واﻟﻮدي واﻟﺤﺒﻲ‪ ،‬واﻟﻔﺮﺳﺎن ﻗﺪاﻣﻬﻢ ﻣﻬﻤﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﺗﻘﻴﻠﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻋﺎدة )وﺣﺪة زﻣﺎن( ﺑﺲ‬ ‫ﻏﺮاﻣﺔ اﻟـ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫*‪ªzG*©G*$eG*a+© G*¥4¦«0KCCM{G‬‬ ‫ﻛﺘﺮ اﻟﺪق ﻳﻔﻚ اﻟﻠﺤﺎم‪ ،‬وﻛﺘﺮ اﻟﻀﻐﻂ آﺧﺮه اﻧﻔﺠﺎر وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ أﻫﻞ ﻣﻜﺔ أدرى ﺑﺸﻌﺎﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ا‪D‬ﻧﺪﻳﺔ وﺗﺮاﻗﺐ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻓﻴﻬﺎ أم أن ﻏﺮاﻣﺔ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ا‪D‬وﻟﻰ؟‪.‬‬
‫‪e8¦1i¨9eG*iG¦pG*©DÎ£G*eH&*¤CCfG‬‬
‫*&‪e£Ma+$eGefGaMa0K¤¨MeM5M{G*©f<µ¢‬‬
‫‪¢KejG*eH&*eF4eM¢&*{CCj MKe¨G*eM&*©D‬‬
‫‪©DeJa/*¦-,4K{CC9KiCC/esG*kCC«jE*§CCjH‬‬ ‫‪fc}G*g|G*y¨1&*^-g¥MyH&*gFy7‬‬ ‫*¶~‪y6y}Mscd‬‬
‫*‪E¦HK$eG**z£Ge£j6*¢K2ª¦¨6%µ*$eG‬‬
‫*‪$eCC6&µe+{CCj-µ,{CCGeDCC+eG*CCM{G‬‬
‫‪¢&*KafMK¢*aCC¨G*1*2$eCCG*Ka£pGe+eCCI(*K‬‬
‫‪,^qh¶*jcM²£G*±‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﻗ ــﺪم إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺼﺒﺎح ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻓﻬﺪ اﻻوﻟﻤﺒ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺄﺗ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻌﺪ ورﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا‪D‬ول واﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺪر ﻣﺮزوق ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺧﻄﺎب ﺷ ــﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻌﻀﻮ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﺎدي أﺣﺪ‬
‫‪l*4aGe+a-kG*5µ*{¨¨GK*le<e ECC«+‬‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﺳ ــﺘﻌﺪادات ا‪D‬ﺧﻀ ــﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ ﺑﺈﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ ﻓﻲ‬ ‫وﻟﻴﺪ ﺳﻜﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﻪ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺳﻠﺔ أﺣﺪ أﻣﺎم ا‪D‬ﻫﻠﻲ‬
‫*‪¡mG*DaMaEK4¦£jM*}MÎDM{Gi¨¨sG‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺎب ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﻜ ــﺮ ﻫﻮﺳ ــﺎوي وﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﺮﺿﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻴﺴﺎ ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺻﺎﺣﺒﺘﻬﺎ ﺑﻌﺾ ا‪D‬ﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﻛﺎدت ﺗﻔﺴﺪ أﺟﻮاءﻫﺎ‪.‬‬
‫‪M{G*MGKl*{CCmG*«+e JkCCG*5eHK‬‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﺟﻤ ــﺎل وﻣﺴ ــﺎﻋﺪه ﺑ ــﻼل ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺬي‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﺑﺎن ﺳ ــﻜﺮ أن ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﺟﺰء ﻣﻦ واﺟﺒﻪ ﺗﺠﺎه رﻳﺎﺿﺔ‬
‫‪ª5K{¨+$eGÎ1§j0¦H&eG*L¦jGaCC+‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻓﻲ ﺟﺪة ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﻤﺠﻤﻊ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺔ ﺑﺮاﻣﺞ إﻋ ــﺪادي ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﺣﻀﺮه أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻻﺗﺤﺎد ا‪D‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬
‫‪*}MÎDM{G*eH&*2e<¡H©J2es-µ*uK4¢&µ‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٢٨ - ٢١‬ﺷ ــﻌﺒﺎن ‪١٤٣٢‬ﻫـ ــ‪،‬‬
‫‪jEaDa+{£MG©¨sG*¤£/KK{¨mG*¤MaG‬‬ ‫وﺷﻤﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ أﺣﺪث اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬
‫*‪5¦G*¢&*CC=4Î£G*eH&*l*4aCCG*F*{CC¨¨GK‬‬ ‫واﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬
‫‪§MeDaJ2ejG*¡MGKa0K&µ*gG*¢eF‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﺖ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ ﻣﺒﺪﺋ ّﻴًﺎ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬
‫*(‪*{¨¨GK&*4zjM¢&*i¨vG*K¥¦fsHµKM{G*¤¨G‬‬ ‫ا‪D‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ واﻟﺬي ﺳﻴﻜﻮن‬
‫‪¡¨+4aG*i¨fGe=,a /&*¡9¦£DeJ4(µe+‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪D‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬
‫‪cNMx¥-*NyM^H§Kc|H¤¥qM‬‬
‫‪“j4£d6M²”CG‬‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ ﺟﺪه‬
‫ﻗﺮر اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻘﻨﺎة ﻻﻳﻦ ﺳ ــﺒﻮرت ا‪D‬ﺳﺘﺎذ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺨﻠﻴﻮي ﺗﻌﻴﻴﻦ‬
‫ﻳﺤﻴﻰ ﻣﺴﺎوي ﻣﺪﻳﺮا ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺎ ﻟﻠﻘﻨﺎة ﺣﻴﺚ إن ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ ﻛﺎن ﺷﺎﻏﺮا ﻣﻨﺬ‬
‫ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ‪ ..‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻣﺴﺎوي ﻛﺎن ﻳﺸ ــﻐﺮ ﻣﻨﺼﺐ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫ﻣﻨ ــﺬ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﻘﻨ ــﺎة وﻫﻮ أﺣ ــﺪ اﻟﻜﻔ ــﺎءات ا‪T‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ ﺑﻜﻞ‬
‫ﺟﺪارة ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﺸﺮﻳﻒ واﻟﺘﻜﻠﻴﻒ ﻓﻲ آن واﺣﺪ ‪ ..‬وﻣﻦ اﻟﻤﺆﻣﻞ أن ﻳﻘﺪم‬
‫ﺧﻼﺻ ــﺔ ﺧﺒﺮﺗ ــﻪ ا‪T‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﻴﺜﺮي اﻟﻘﻨﺎة وﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ اﻟﺬي ﺑﺪأت ﺑﻪ‬
‫ﻣﺴﺎوي‬ ‫واﺳﺘﻘﻄﺒﺖ ﺑﻪ ﺟﻤﻬﻮرا ﻋﺮﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪.‬‬
‫‪*Î:g¥¨HH}-K*yG,^M^/gq¥¨D‬‬
‫ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺗﻮﺗﻨﻬ ــﺎم اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻴﻼن‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎغ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫ا‪T‬ﻳﻄﺎﻟﻲ ﻓﻲ دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻐﻞ اﻟﻼﻋﺐ‬
‫ﺳﻔﺮه ﻟـ»اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻌﺔ«‪ .‬ووﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺼﺤﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »دﻳﻠﻲ ﻣﻴﻞ« ا‪T‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺗﻮ ّرط‬
‫ﻛﺮاوﺗ ــﺶ ﻗﻀﻰ ﺳ ــﻬﺮة ﻟﻪ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺮﻓﻘﺔ‬ ‫ﺑﻴﺘﺮ ﻛﺮاوﺗﺶ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم ﻫﻮﺗﺴﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ﺑﻌ ــﺾ زﻣﻼﺋ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﻮﺟﻪ إﻟ ــﻰ ﻓﻨﺪق‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﻀﻴﻔ ــﺔ ﻃﻴ ــﺮان ﻧﺮوﻳﺠﻴ ــﺔ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬
‫»ﻣﻴﻠﻴﻨﻴ ــﻮم« ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ ﻣﻀﻴﻔﺔ ﻓﻲ »ﻃﻴ ــﺮان ا‪T‬ﻣﺎرات«‬ ‫ﻃﻴ ــﺮان إﻣﺎراﺗﻴ ــﺔ‪ ،‬أﺛﻨ ــﺎء وﺟ ــﻮد اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻓﻲ دﺑﻲ‬
‫ﺗُﺪﻋﻰ ﺳﻮزان ﺛﻮﻧﺰﺗﻔﻴﺖ‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ .‬وﻛﺎن ﻛﺮاوﺗ ــﺶ ﺳ ــﺎﻓﺮ إﻟﻰ دﺑﻲ‬
‫‪“£IchG*”H¦|¥H^dMch|¥-c+‬‬
‫ﻟ ــﻪ ﻣﻴﺴ ــﻲ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺑﺎﺗﻴﺴ ــﺘﺎ "ﻟﻢ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‪ .‬وﻗﺎل ﺑﺎﺗﻴﺴﺘﺎ‬ ‫د ب أ ‪ -‬ﺳﺎن ﺧﻮﺳﻴﻪ‬
‫ﻳﺘﺼﻞ ﺑ ــﻲ أﺣﺪ ﻣﻦ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫"ﻟﻢ أﺳ ــﺘﻄﻊ اﻟﻤﺠﺎزﻓﺔ ﺑﻤﻴﺴ ــﻲ"‬
‫أرﺳ ــﻠﻨﺎ ﻟﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﻘﻂ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا أن اﻟﻼﻋﺐ أﺻﻴﺐ ﺑﺸ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﺮر اﻟﻤ ــﺪرب ﺳ ــﻴﺮﺧﻴﻮ‬
‫اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺈﺻﺎﺑﺔ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻋﻀﻠﻲ ﺧﻼل ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺎﺗﻴﺴﺘﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬
‫ﻟﻜﻦ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻟﻢ ﻳﺘﺪﺧﻞ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎن‬ ‫ا‪D‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻋﺪم‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻴﺴﻲ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ"‪.‬‬ ‫ﺧﻮﺳﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻓﻊ ﺑﻤﻬﺎﺟﻤﻪ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ‬
‫وأﻛ ــﺪ ﺑﺎﺗﻴﺴ ــﺘﺎ "ﻻ أﺻﻐ ــﻲ‬ ‫وﻧﻔ ــﻰ ﺑﺎﺗﻴﺴ ــﺘﺎ أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة أﻣﺎم ﻛﻮﺳ ــﺘﺎرﻳﻜﺎ‬
‫‪D‬ي ﻃﺮف ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﺗﻌ ــﺮض ﻟﻀﻐ ــﻮط ﻣ ــﻦ ﻧ ــﺎدي‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم رﻏﺒﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎزﻓ ــﺔ‬
‫‪D‬ﻧﻪ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻲ ﺑﻤﻔﺮدي"‪.‬‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ا‪T‬ﺳﺒﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﺬي ﺗﻌ ــﺮض ‪T‬ﺻﺎﺑﺔ‬
‫”‪^M^³*}+“jc¥kG*±‬‬
‫ﺑﻤﺴ ــﻤﻰ ”ﻗﻀﻴ ــﺔ ا‪D‬ﺳ ــﺒﻮع“ وﺳ ــﻮف ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ ﺟﺪه‬
‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻧﺼﻴﺐ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺨﺼﺺ ﻟ ــﻪ ﻓﻘ ــﺮة ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﻤﺴ ــﻤﻰ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺒ ــﺪأ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ واﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ‬
‫”ﺻ ــﻮت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ“‪ ،‬ﺑﺎ‪T‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ورﻏﺒ ــﺔ ﻣﻦ إدارة اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬
‫اﻟﻔﻘ ــﺮات اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻣﺜ ــﻞ وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒ ــﺎء ﻳﻘﻮﻟﻮن‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻣﺴﺎﻋﺪ‬
‫وأﺑﺮز أﺧﺒﺎر اﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪T‬ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ وﻗﺖ ﺑﺚ‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ‬
‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣ ــﻦ ‪١١‬ﻣﺴ ــﺎء ﻛﻞ ﺧﻤﻴ ــﺲ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻳﺮﺿ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ ﺳ ــﻮف ﻳﻈﻬ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻓﻲ‬
‫‪١:٣٠‬ﻇﻬ ــﺮا ﻛﻞ ﺧﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﺜﻤﻨﻴﺎت«‬
‫ﻣﻦ إﻋ ــﺪاد ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺨﻠﻒ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻘﺪﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪرع ﺑﺸ ــﻜﻠﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫وإﺧﺮاج ﻣﻤﺪوح آل ﺷﺒﺎب‪.‬‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻮف ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻃﺮح ﻗﻀﻴﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫اﻟﺠ ــﺪران“ ﺑﻤﻬﺮﺟﺎن ”زﻳّﻦ ﻋﺮوس اﻟﺒﺤﺮ“ ا‪D‬ﺣﻤﺮ‬ ‫راﻧﻴﺔ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬رﺳﺎم ورﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻦ‬
‫ﺗﻨﻈ ــﻢ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ا‪D‬ﺣﻴ ــﺎء ﻓ ــﺮع ﺣ ــﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮﺳ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﻤﻬﺠ ــﻮرة ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫”*‪“*4^³*¤<6yG‬‬
‫‬ ‫اﻟﺮوﺿ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻣ ــﻦ ﺻﺒ ــﺎح ﺟﺪة ﻟﺘﺰﻳﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺳﺘﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻏﺪًا اﻟﺴﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻴﻮم إﻟﻰ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻣﺴ ــﺎء ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ”اﻟﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ‪ ٤‬ﻋﺼﺮًا إﻟﻰ ‪ ٩‬ﻣﺴﺎء‪ ،‬واﻟﺪﻋﻮة ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻀﻮر‪.‬‬
‫*‪,^n+£¥G‬‬
‫”*‪“gM£G*g¶£G*”K“gDcq~G*±gG‬‬ ‫‪ĉčíŎė‬‬
‫‪~G*¤hHjc|/gEËI*±‬‬ ‫‪!kîňøĳîĸû ŒńĄœ ņŃ‬‬

‫‪ŅîûčŎĿí ĂĿîě .ĉ‬‬
‫‪ľńī ôķčō ō õîĔŀÿ ñ ŐĸøŀńĿí õîŔĿîĬĳ Łîøć ŁŎŔĿí‬‬ ‫‪CCHFgCCE{CCjMCC7§CCI2&* ¢K2‬‬
‫‪i¨+{G*e jH&*¤CC¨-ªzG*esG*§<©CC+{<K‬‬
‫&‪k«EKh¦G*kCCH2‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪*©jG*esG*eM&µ*CC-‬‬
‫*‪CCG&µ*K¢}CCsG*¦CCHa+kCCE{0KCC/e«G‬‬
‫*‪¢e/K&µ*K¢e/&µ‬‬
‫‪¢(eCCDeCCJ}¨GeJ2KiCC6e¨G*¡CC<*aN CC¨+K‬‬
‫*&‪¢*{Ï¡CC<L&e +kCC¨Gi¨+{G*iCCDemG*{CCH‬‬
‫‪©D¦CC -iCCH&*ª&*iCCDe.¢(*3(*eCC9K&µ*CC-‬‬
‫*&‪if« G*iCCÏaG*,eCC¨sG*K¡CCH&µ*¢eCC«0‬‬
‫‪afG*aCCp+CCj-leCCH5&µ*KleCC<*{G*¢&µK‬‬
‫*‪i¨DemG*le.K4¦G*e-©GejGe+©£Da0*¦G‬‬
‫‪ªK3¡CCH¡CC¨mG*CC-K{CCGe+CC-K‬‬
‫*‪CCI¦-K{CCDCC¨D{G*©CC :¦G*CC6e0(µ‬‬
‫‪leDem+{CC1}-i¨+{<¢*aCC+¡CC¨G*KeCC¨f¨GK‬‬
‫‪ª4e«0aHKª{.©De.o4(e+ -K,4zpjH‬‬
‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‬
‫‪h¦7¢&*eF4¦G*KgsG*{H§<2¦£H‬‬
‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫أﻧﻤﻮذﺟ ًﺎ“‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺸﺮﻳﺤﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫‪©DemG*a£G*©D}jv-iCC¨G*KaG*-‬‬
‫وا‪D‬دوار اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﺪاوﻟ ــﻮن ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫وﻗ ــﺪ دارت ﻧﻘﺎﺷ ــﺎت وﻣﺪاﺧ ــﻼت ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﺣ ــﻮل‬ ‫*‪4eJ25µ*K{CCG*leCC¨H¡CCHi/©CC+{G‬‬
‫أداة ﻳﻘ ــﺪم اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﺑﻬ ــﺎ ﺻﻮرة ﻋ ــﻦ ذواﺗﻬﻢ وﻋﻦ‬ ‫ا‪D‬وراق اﻟﺘ ــﻲ ُﻗﺪﻣ ــﺖ وﺧﺎﺻـ ـ ًﺔ ورﻗ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﺎﻟﺢ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺟﻠﺴﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻗﺮاءة اﻟﻨﺺ‬ ‫‪¡HeŸ +{=kCCD{<KkG&e-©CCjG*i¨+{G*iCCH&ÎG‬‬
‫ا_ﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺠﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ دورﺗ ــﻪ اﻟﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬ ــﺎ اﻟﻨﺎدي‬ ‫‪KaG*-¡H,{Eef<K¡M{HKe/4Î1‬‬
‫ا‪D‬دﺑﻲ ﺑﺠ ــﺪة وﺗﻘﺎم ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان ”اﻟﻠﻐﺔ وا‪T‬ﻧﺴ ــﺎن“‪،‬‬ ‫&‪,aT <©0e Hz1&*K¦CC -*{G*¢‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪*e+K‬‬
‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺑﺠﻠﺴ ــﺘﻴﻦ ﺿﻤّﺖ ا‪D‬وﻟ ــﻰ ﻛﻼ ﻣﻦ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺧﺪﻳﺠﺔ‬ ‫(‪ª{0¤I‬‬ ‫‪eDL{1&µiGK2¡HijvHle£/¦-K‬‬
‫‪Z‬‬
‫اﻟﺼﺒ ــﺎن وﻋﺒﺪاﻟﻤﺆﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ وﻧﺎﻳﻒ ﻛﺮﻳﺮي ووﺿﺤﺎء‬ ‫‪§jH*KaM¢&*h{G*ª{HK©mH4eCCf+‬‬
‫اﻧﻄﻠﻘﺖ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺘﻲ أدارﻫﺎ أﺣﻤﺪ ﻗﺮان‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑ ــﺪأت اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻋﺼﺮ ًا‬ ‫آل زﻋﻴﺮ وأدارﺗﻬﺎ ﺣﻠﻴﻤﺔ ﻣﻈﻔﺮ‪.‬‬
‫‪iGK2ª&*K&*iCCM2¦G*¤ «js-eCCŸ +{<eCCŸ De.‬‬
‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺄرﺑﻊ أوراق ﺑﺤﺜﻴ ــﺔ ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﺑﺤﺚ ”اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫وأدارﻫﺎ ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻘﺮﻧﻲ )وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﺪﻳﺮﻫﺎ‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‪ ..‬اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت وا‪D‬ﺑﻌ ــﺎد“ ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﻤﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺎﺻﻢ ﺣﻤﺪان(‪ ،‬و ُاﺳ ــﺘﻬﻠﺖ ﺑﻘ ــﺮاءة ﻣﻮﺟﺰة‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ ا‪D‬وﻟﻰ‬ ‫‪©De.em¨HiCC=e¨8¤GÎ1¡HjMiCC¨p¨1‬‬
‫ﻟﺤﻤﺪاﻧ ــﻲ واﻟ ــﺬي أﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋ ــﻮض اﻟﻘ ــﻮزي ﺣ ــﻮل ”اﻟﻌﻮﻟﻤ ــﺔ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ“‬ ‫‪e£-eI¦HKiH&µ*l*4aH§<esG{jH‬‬
‫اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻨﺪ أﻫﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﻴﺮﻫﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫وﻓﻴﻬﺎ أﻟﻤﺢ إﻟﻰ أن اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺠﻞ اﻧﺘﺸ ــﺎر ًا ﻟﻐﻮﻳﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪأت اﻟﺼﺒ ــﺎن ورﻗﺘﻬ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫*‪nfG9{jMµ©Fª4e«sG*e£.4(*Ki¨DemG‬‬
‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻠﻐ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ أوﺳ ــﻊ ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ وﻣﺎ ﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻛﺎﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻻﻓﺘ ًﺎ إﻟﻰ أن اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ ﻛﺎن ﺳ ــﻬﻼ‬ ‫”ﻣﺴ ــﺘﻮى ا_داء اﻟﻠﻐ ــﻮي ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ“‪،‬‬ ‫‪©D*Ka/K¡MzG*¡CC¨¨)e=¦G*Ke<{G*fSE¡CCH‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﺠ ــﺎل واﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن اﻧﻘ ــﺎدت إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﻨﻔ ــﻮس ﻃﻮاﻋﻴﺔ وﻟ ــﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻌـ ـ ّﺮض ﻋﺒﺪاﻟﻤﺆﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴﻦ إﻟ ــﻰ ”دور اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫*‪0ejG*K4e.%µ*iE{Ge jHi¨+{G‬‬
‫‪N‬‬ ‫*‪l*4¦mG‬‬
‫ا‪T‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ وﺣﻀ ــﺎري ﻣﻌﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ د‪ .‬ﺧﺪﻳﺠﺔ اﻟﺼﺒﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ذﻟﻚ إﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﺠﻴﺊ ا‪T‬ﺳ ــﻼم ﻣﺮاﻓﻘﺎ ﻟﻠﻐﺔ‪ .‬ﺗﻼه اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻐ ــﺔ ا‪T‬ﻋ ــﻼم“‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺗﺤ ــﺪث‬ ‫‪g7FiCC£/*KaW -©jG*iCC¨DemG*}CCF*{G*K‬‬
‫ﻣﺠ ــﺎﻻت ﻣﺘﻌ ــﺪدة‪ :‬إﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ وﻣﻌﺮﻓﻴﺔ وﺳ ــﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫وا‪T‬ﻧﺴ ــﺎن إﻟﻰ اﻟﺨﻄ ــﺎب واﻟﺬات“ اﻧﻄﻼﻗ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻄﺎب‬ ‫ﻣ ــﺮاد ﻣﺒ ــﺮوك ﺑﺘﻨﺎول ”اﻟﻠﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳﺔ وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻛﺮﻳﺮي ﻋﻦ ”أﺛ ــﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺧﻄﺎب‬ ‫‪,aGevG*¤-4e«0}H4K¤Ë4¢*¦ <K‬‬
‫واﻋﺘﻘﺎدﻳ ــﺔ وأﻳﺪﻟﻮﺟﻴ ــﺔ ﺑﺎ‪T‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﺎﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ واد اﻟﺮواﺋﻲ )رواﺋﺢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻣﺒﺤﺜﺎ ﻣﺤﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻠ ــﺢ اﻟﻨﻘ ــﺪي‪ ..‬اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ أﻧﻤﻮذﺟـ ـ ًﺎ“ وﺟﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻮة ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ“‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺟ ــﺎء ﺣﺪﻳﺚ وﺿﺤﺎء آل‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ وا‪D‬ﻋﺮاف اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﺎﺣﺚ اﻟﻠﻐﺔ وا‪T‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣﺆﻟﻔﺎ ﺑﻴﻦ ﺟﺎﻧﺒﻴﻦ ﻧﻈﺮي‬ ‫ورﻗﺘ ــﻪ اﻋﺘﻨﺎء دراﺳ ــﺘﻪ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﻣﺤﺎور‬ ‫زﻋﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ ”اﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫‪¢¦M¦+{-K¢¦mH‬‬
‫ﻟﻴﺘﺤﺪث ﺑﻌﺪه اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻼء اﻟﺤﻤﺰاوي ﻓﻲ ورﻗﺘﻪ‬ ‫وإﺟﺮاﺋ ــﻲ ﻳﺘﻤ ّﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺪﺑّﺮ ﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﻤﺘﻠﻔﻆ‬ ‫ﺗﻤ ّﺜﻠﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم واﻟﺮؤﻳﺔ واﻟﻤﻘﺎرﺑ ــﺎت اﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى“‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ُﻓﺘﺤﺖ اﻟﻤﺪاﺧﻼت واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ‬
‫ﺣﻮل ”ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ واﻟﻤﺜﺎﻗﻔﺔ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﺻﻮرة ﻣﺸﺮﻗﺔ‬ ‫ﺑﻮﺻﻔ ــﻪ ﺗﺸ ــﻜﻴ ًﻼ ﻓﺮدﻳـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻐ ــﺔ ﻳﺤﻮﻟﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﺎﻧﻴﺎت اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳ ــﺔ واﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ وا‪D‬ﺑﻌ ــﺎد اﻟﺘﻤﺎﺛﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻏﻠﺒﻬﺎ إﻟﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ إﻳﺠﺎد ﻣﺠﻤﻊ ﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪GiCC)*aG*©CCj¨s-§CC<*{CCHkCCG5eH‬‬
‫‪Y‬‬
‫وأﺧ ــﺮى ﻣﻐﺮﺑ ــﺔ“ وﻓﻴﻬ ــﺎ ﺧﻠ ــﺺ إﻟ ــﻰ أن ﻣﺒﺤﺜﻪ ذاك‬ ‫اﻟﺨﺎص وﻣﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮك إﻟﻰ اﻟﺸﺨﺼﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳﺔ واﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﻟﺘﺨﻠﺺ اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ورأى اﻟﺒﻌﺾ ﻋﺪم أﻫﻤﻴﺔ وﺟﻮد اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫‪¡HCCJ{fj<&*¡CCMzG*CC¨jG*KiCC¨+{jG*eCC/4‬‬
‫ﻳﻌ ــﺮض ﻟﺼﻮرﺗﻴ ــﻦ ﺻﻮرة ﻣﺸ ــﺮﻗﺔ أﺟﻤﻠﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻟﻴﻄﻨﻲ ﻋﻤﺪ ﻓﻲ ورﻗﺘﻪ ”اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫أن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻠﺴ ــﺎﻧﻴﺎت اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳﺔ ودﻗﺔ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻣﻊ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫*‪K{HK¢eH5K¢eHª&*©CCDimG*gvW G‬‬
‫ﻣﺤ ــﺎور ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت واﻟ ــﺪﻻﻻت ذات اﻟﺼﻠﺔ‬ ‫واﻟﻬﻮﻳ ــﺔ“ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ رؤﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي ﻣﻤﺜ ًﻼ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﺗﻨﺎﺳﺒ ًﺎ ﻃﺮدﻳ ًﺎ أي‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ اﻟﻤﺪاﺧ ــﻼت ورﻗ ــﺔ اﻟﺼﺒ ــﺎن إﻟﻰ أن ﻣ ــﺎ ذﻛﺮه‬
‫*&‪¡¨+{G* F©CCDk<{<{-KkCCIeCC¨/&µ*¢‬‬
‫إﻟ ــﻰ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﻤﺜﺎﻗﻔ ــﺔ اﻟﻠﻠﻐﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮق‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺨﻄ ــﺎب ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ اﻗﺘﺮب ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﻤﺼﻄﻠ ــﺢ اﻟﻨﻘﺪي ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺧﻄﺎء ﻟﻐﻮﻳ ــﺔ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﺪى اﻟﺒﻌ ــﺾ أﺧﻄﺎء وﻗﺪ‬
‫ﻟﻠﺤﻀ ــﺎرة ا‪T‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻌ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻓﺘﺤﻴ ــﺔ ﻋﻘﺎب‬ ‫اﻟﻠﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺨﻄﺎب أﺳﺎﺳـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺘﺠﺘﻪ ﻛﻠﻤﺎ اﺗﺴﻢ‬ ‫ﻳﺼﻮب ﻋﻨﺪﻫﻢ‪ ،‬واﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺪاﺧﻼت ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫‪i¨+{jG*he+4&*KCC¨jG*e/4¡CCH¡¨mG*K‬‬
‫ﻣﺒﺤﺜﻬﺎ ﺣﻮل ”ﻧﺼﻮص اﻟﻤﺮأة وﺑﻮﺣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻀﺎرة‬ ‫أﻧﻪ ﻳﺘﺤﺪد ﺑﺎﻟﻤﻼﻣﺢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎق واﻻﻧﺘﻤﺎءات‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻠ ــﺢ ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳﺔ واﻟﻌﻜ ــﺲ ﺻﺤﻴﺢ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻛﺮﻳ ــﺮي إﻟﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع وأن ﺧﻄ ــﺎب اﻟﺼﺤﻮة‬ ‫*‪*¦«D&*K©CC¨jG**{CC SsG*©D*¦CC£6&*¡CCMzG‬‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ ا‪T‬ﺳ ــﻼم ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻨﻘﻮش ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟﻃ ــﺮاف اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻴ ــﻪ وﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﻨﺎول اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ رﺷﻴﺪ ﺛﺎﺑﺖ ﻓﻲ ورﻗﺘﻪ ”ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ أﺧﻔ ــﻖ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻠﻐﺔ وﻟﻢ ﺗﺨﻔ ــﻖ اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫‪µªzG*CC£)e<KCCJa£/iCC8Î1CCjpG‬‬
‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ واﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻴ ــﻼد“ وﻓﻴﻬ ــﺎ أﻟﻘﺖ اﻟﻀﻮء‬ ‫رأى آﺧ ــﺮون أن ﺧﻄ ــﺎب اﻟﺼﺤﻮة اﺣﺘ ــﻮى ﻋﻠﻰ ﻋﺪد‬ ‫‪¤/K¤CC-e¨0©CCD{CCFzjMµeCC T H¡CCHKCC M‬‬
‫‪Q‬‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺬات ا‪D‬ﻧﺜﻮﻳ ــﺔ أو ا‪D‬ﻧ ــﺎ وﻓ ــﻖ ﻣ ــﺎ أﺷ ــﺎرت ﻓﻲ‬ ‫*¶‪6f¨G(*j:fD2f£6&*|-f0fg8j<fG*»K&µ*j‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻣ ّﺜﻠﺖ ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻴﺎرات وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫‪¤0*{H¡CCHi0{Hª&*©CCD¤CCfT 0&*K¤CCSG&*CCH‬‬
‫اﻟﺤﻀ ــﺎرة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ووﺿﻌ ــﺖ أﻣ ــﺎم ﻣﺒﺤﺜﻬﺎ‬
‫ﺗﺴ ــﺎؤﻟﻴﻦ ﺗﻤ ّﺜﻼ ﻓﻲ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻴﺔ ﺟﻮاب اﻟﺒﻮح ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‬
‫‪©£G*¼¦8&µ*if¸*j¨ g+jG*jEÎ<©8Î¶*j ¨n+2‬‬
‫‪jM4¦6&µ*jG*¢fI(µ*jM¦gwIjG*jM¦gwI©gk¹*Ò0‬‬ ‫‪ŁŎŔĿí ŐĸøŀńĿí õîŔĿîĬĳ Łîøć‬‬ ‫ﻣﺎل إﻟﻴﻪ اﻟﺒﺎﺣﺚ‪.‬‬ ‫*‪¡¨G*vM4*{Eªa¨+¢eF¦GKiCC¨¨jG‬‬
‫‪¡¨vG*¡:¦G*leHK©HFkCCH{G‬‬
‫‪© MaG*if¸*KjG*¨0aG*uGf8a¾2‬‬ ‫‪T‬‬
‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻢ؟ وﻣ ــﺎ ﻫﻲ أﺑﺮز‬ ‫‪jMÑ -jM'K4© MaG* G*KjM¦G*jM| G*©<fD|G*a¾2‬‬
‫*¶‪4fG*6¦M2f£6&*|MAAj<fG*jÏfnG*j‬‬ ‫ﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪leCC fG*K$eCC +&µ*CC£Ie«j0µleCCvG*K‬‬
‫اﻟ ــﺪﻻﻻت واﻟﻘﻴﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻜﺴ ــﻬﺎ ﺑﻮح اﻟﻤﺮأة‬ ‫‪,|8f¹*j¨+|G*´¢fI(µ*Î<&*¥¦9¨J*|+*2‬‬ ‫ﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ”اﻟﻠﻐﺔ وا‪T‬ﻧﺴ ــﺎن“‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻧﺎدي ﺟﺪة‬ ‫‪©DK¤CC¨-K$CC G*iCC¨+{-§CC<CCJ{f8K‬‬
‫ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﺼ ــﺮ؟ ووﺿﻌﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤ ــﺎور ﺟﺎء ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫‪©6f¨G*if¸*j=Î+´©6f G*³f02‬‬ ‫ا‪D‬دﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻗﻴﻤﺖ أﻣﺲ أرﺑﻊ ﺟﻠﺴ ــﺎت‪ ،‬ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫ﺟ ــﺎءت اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑ ــﺈدارة ﺟﻤﻴﻞ ﻓﺎرﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫*‪aM¦G*aM*5©<a0&*,zCC-e6&µ*©¨0&*e¨G‬‬
‫‪jM*K|Gª¦G*¨tkG*Ò 0¡MaG*vÎ82‬‬
‫دراﺳ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻮش اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺒﺌﻴﺔ وﻫﻲ‬ ‫‪©HÎ<(µ*if¸*KjG*Æf <fM|F5a¾2‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺳ ــﺒﻊ ﻋﺸ ــﺮة ورﻗ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ُﺗﻘ ــﺎم اﻟﻴﻮم‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻼ ﻣ ــﻦ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬ ‫<‪Ö*aCCf<{CCDe;¢eCC.4¦G*¡CC0{G*af<Ö*aCCf‬‬
‫اﻟﻨﻘ ــﻮش اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ وﻧﻘﻮش اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫¾‪©HÎ<(µ*if¸*KjG*6fgG*a‬‬
‫*¶‪© G*¡02f£6&*|M$fHjnGfnG*j‬‬ ‫ﺛ ــﻼث ﺟﻠﺴ ــﺎت‪ ،‬ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺛ ــﻼث ﻋﺸ ــﺮة ورﻗﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ”ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻨ ــﺺ اﻟﻘﺮآﻧ ــﻲ وﺷ ــﻴﻮع اﻟﺨﻄ ــﺄ ﻓ ــﻲ‬ ‫*‪i8eG*©DªK¦ G*eH(µ*i64aH¡Hª{G‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ واﻟﺼﻔﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪jMf·*,{DfI¡HjÏfI(µ*jG*,$*|E©7|G*¼f<2‬‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻳﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎل“‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﺠﻤ ــﻲ‬
‫*‪¡Hi¨9eG*l*¦ G*i¨:¥¦Gz+eG9eM{G‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ ﻓﺄﺷ ــﺎر ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻪ‬ ‫‪Ñ=KÑ=jM*K4´¦t¹*Kvf¨k/µ*m*4Kf HKª¦G*|H%fkG*¡<f+$f¨¹2‬‬
‫‪jM2¦G*jM*K|G*´lG*|MaJ©9fG*a¾2‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ واﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫”ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺠﺪل ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻘﺮآﻧﻲ“‪ ،‬وﺗﺤﺪث اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫اﻟ ــﺬي ﺟ ــﺎء ﺑﻌﻨ ــﻮان ”إﺑ ــﺪاع ﻟﻐ ــﺔ وﺗﺠﺎﻫ ــﻞ إﻧﺴ ــﺎن“‬ ‫‪jM*K|G*KjG*©HfG*h¨Âa¾2‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻧﻌﻘﺎد اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﺜﻼث‪ ،‬ﺳـ ـ ُﺘﻘﺎم اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻮ ﻫﻼل ﻋ ــﻦ ”أرﻛﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫‪©¨jG*CCJ4*¦H©D,4efT /iCCM¦+{-2¦£/‬‬
‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬وإذا ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻔﺼﺎﺣﺔ ﺗﻌﻨﻲ اﻟﺒﻴﺎن ﻓﻬﻞ اﻟﺒﻼﻏﺔ‬ ‫*¶‪j¨Hfk¸*j‬‬
‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻠﻘﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ“‪ ،‬وﺗﻌ ّﺮض اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﺑﻴ ّﻊ إﻟﻰ‬ ‫‪{¨H&µ*¨jG*Ki¨+{jG*{M5K¦6§<u{jE&*eF‬‬
‫‪ÎJ¦+a¾2ÒF4f¹*jF‬‬ ‫‪¡H£GemH&*M{-K£M{-Ö*af<¡+¨D‬‬
‫ﺗﻌﻨﻲ اﻟﻐﻤ ــﻮض ا‪T‬ﺑﺪاع إﻋﺎدة ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﻠﻐﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫‪ª2f G*¨)4jF‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻮ ﻫﻼل‪.‬‬ ‫”ﻣ ــﻮاد اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ أﻗﺴ ــﺎم ا‪T‬ﻋ ــﻼم ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬
‫اﻟﻤﻔﺮدات واﻟﺘﻤﻜﻴﻦ واﻟﻤﺒﺪﻋﻮن ﻫﻢ ﻣﻦ ﻳﻤﻨﺤﻮن اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪,a/ÒD4f7¨kD¦6$*|·*a D´mf¶*f-‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ“‪ ،‬وأﺧﻴﺮ ًا ﺗﺤ ــﺪث اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪ ﻋﻦ‬ ‫‪¡:¦G*Ki¨+{jG*K{G**¦Ha1e/4‬‬
‫اﻟﺤﻴﺎة واﻟﺘﺠﺪد‪.‬‬ ‫”أﺛﺮ اﻟﻤﻌﺘﻘ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻠﻐ ــﻮي‪ ..‬اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫‪Salh2001@yahoo.com‬‬
‫*(‪b£c~8fDbp§£gG*Kf£+ÆG*,4*2‬‬ ‫‪,^/fDbp§f£p~|G*¡_~{G*fMxM^H‬‬ ‫*´^‪£~|G*f§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬

‫‪f£GbgG*ib~zDb´*rx:<-‬‬ ‫‪f£GbgG*ib~zDb´*rx:<-‬‬
‫‪¯bgc=4<-‬‬ ‫*‪f~6*xG*$*x~{G^<¡Hx1%‬‬ ‫‪fs~zG*f£E‬‬ ‫‪M4b´*qgD^<¡H‬‬ ‫*‪f~zDb´*~6‬‬ ‫‪f~zDb´*E4‬‬ ‫‪qgDKi*$bG*Ã^-^<¡H‬‬ ‫‪f£E‬‬
‫‪bg/Kf~zDb´*¡I‬‬ ‫‪bE4‬‬
‫‪CJ‬‬ ‫‪e¡CC~CC7¯¡CCCCFCCC¹ÌCCC/&bCCC-,^CCCCM*yCCCCH‬‬ ‫*´‪LxG*&*Ã¡-d~z0M4b‬‬ ‫*‪fs~zG‬‬
‫*‪b:&*9bM4Kf£~64^HÁbcH4bm_g~6‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‬ ‫*‪8f<b~zG‬‬ ‫§‪,^CCmCC+^CCCCCCDCCCCCCCC´*¢CCCC~CC{CCgCC~CCzCC‬‬ ‫‬
‫‪CJ‬‬ ‫‬ ‫*‪f£cG*i*y£mgGÉ0(°‬‬
‫‪CJ‬‬ ‫‪*xCCC~CCC8CCCE¡CCCHÌCCCC/&bCCCC-,^CCCCCM*yCCCCCH‬‬ ‫‬
‫‪CJ‬‬ ‫‬ ‫‬
‫*‪8Af<b~zG‬‬ ‫*‪,^CCmCC+ ^CCCCD CCCCCC´* ¢CCCC~CC{CCgCC~CCzCC§ ·%‬‬ ‫*‪bN 0bc~8f<b~zG‬‬ ‫‪bM4‬‬ ‫‪f´b+‬‬
‫‪CCCHCCCG‬‬ ‫‪CJ‬‬
‫‪CJ‬‬ ‫‬ ‫*‪8f<b~zG‬‬ ‫‪,^m+f£p~|G*D*x´b+4¡G*ibº,^M*yH‬‬ ‫‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‬ ‫*‪ÌG*i*y£mgGÉ0(°‬‬
‫«‪b£c~|+,x²*f~9K4ib+ekMxG*£«Í+,4¡c´*£‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‪ÉCCD&* CCH f~¦G* 8Ésg~6* ,^CCM*yCCH‬‬ ‫*‪bN 0bc~8f<b~zG‬‬ ‫‪bM4‬‬ ‫‪f´b+f£c:‬‬
‫‬
‫‪CJ‬‬ ‫‬ ‫‬
‫*‪8Af<b~zG* ,^CCmCC+fCC£CCpCC~CC|CCG*CCCD*xCCC´bCCC+fCCCCCC~CCC7&°‬‬
‫ ‪{£c+ ¡CCCC²* fCC~CC9K4 {£c+ f£~zH fCC~CC9K4 {£c+ ´* fCC~CC9K4‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‪m´b+‬‬ ‫‪¥4bCC© ¹ E¡H Ì/&b- ,^M*yH‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‬ ‫*(‪HfCC£CCcCCCCG*,yCCCCCC/&°*ÉCCCC0‬‬
‫‬
‫‪CJ‬‬ ‫‬ ‫‬
‫*‪8f<b~zG‬‬ ‫*‪,^m+ yMyG*^c< ´* ¢~{g~z§ ¤~zG‬‬ ‫*‪bN 0bc~8f<b~zG‬‬ ‫‪bM4‬‬ ‫<^ *‪f´b+ f£cG* fIb£~|G‬‬
‫ *‪b£c~|+ ¤£~z²* fCC~CC9K4 ÍCCCC+ e bJ^G* ibCCCC+ e fMb²‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‪m´b+‬‬ ‫‪H CCE¡CCH ÌCC/&bCC- ,^CCM*yCCH‬‬ ‫‬
‫*‪8Af<b~zG‬‬ ‫*‪,^m+ yMyG*^c< ´* ¢~{g~z§ ¤~zG‬‬
‫ ‪e4^Gb+ 2*^~zG* ¡+&* f~9K4 Í+ e bc£< b£c~|+ f~{³* f~9K4‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‪i*^g~zH‬‬ ‫‪xM¡~|- CC¹ ÌCC/&bC- ,^CCM*yCCH‬‬
‫‪CJ‬‬ ‫‬
‫*‪8f<b~zG‬‬ ‫§‪,^m+ bCCCCCC:&°*K ,2°¡CCCCG* ¢~{g~z‬‬
‫‬ ‫*(‪b£c~8fDbp§£gG*Kf£+ÆG*,4*2‬‬
‫ ‪ib+ fCC£CC)*^CCgCC+°* ¡CCCC±* b£+ CCMK^CCCCG* fCC~CC9K4 b£D fCC~CC9K4‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‬
‫‪CJ‬‬ ‫‪$bC‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪C‬‬ ‫(‪I‬‬ ‫‪°‬‬ ‫‪ibC‬‬‫‪CH^CC1 dgH ÌCC/&bC - ,^CCM*yCCH‬‬
‫‬
‫‪f+¡´*Kx~{G*£DxD¡g-Kb£G(*4b~{´*$b£0&°*^0&b+¢cHM^GD‬‬
‫*(‪8Af<b~zG* ,^m+ ¤<x~{G* dGb+ £0ÆG* i*$*xCC/‬‬ ‫‪¯bgc=4<-‬‬
‫‪^D´*¢~{g~zH~z+fp~|G*ibM2b~|gE*,4*2(*M4b´*qgDKfs~zG*£~z-bH‬‬
‫‪bN H¡Mx~{<f~z1gMb=^<¡H¯4¡/&°*~zEf£Gb´*¡_~{G*,4*2(°^g£D‬‬ ‫*‪¢cH4bm_g~6‬‬
‫‪f£´*~8,4¡~8bN cp~|H‬‬
‫*‪Ì~z<f§£gG*Kf£+ÆGfHbG*,4*2(°‬‬ ‫´^‪b£c~|+f£)*^g+°*ÃxG*%*xG*£«f~64‬‬
‫‪¯bgc=4<-‬‬ ‫‪4¡CC/&°* ~zE ,4*2(°* f/*xH 4*2 Ì/&b- d=xM H ¢D‬‬
‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪¤~6^G* s´* ,4¡~|+ bN +¡p~|H Kx~{G* ¢< ÉCC:(ÉCG‬‬
‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬
‫*‪Í+£~{Hz£s+ÃxG*%*xG*£pgGf£)*^g+°*¥ÄG*bH(°*f~64^´¢cH4bm_g~6‬‬
‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0ÍMxGb+f£GK&°‬‬ ‫‪f£GbgG*É<(°*,x)*2d~z0‬‬ ‫‪,^Mx±b+ x~{I tM4b- H bN H¡M x~{< f~z1 bJb~|E&* ,^H É1‬‬
‫‪ibcG*Ã^-bH‬‬ ‫*´¡*‪ib~8‬‬ ‫*´‪e¡´*¢c‬‬ ‫‪f~{£+ ¥2*K bN +x= ¤Ex~{G* ¥x)*^G* MxG* bN Ex~7 ^D ´* Mx: bN +¡/ qgG* ¤0 fMbI °N b~7‬‬
‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬ ‫<‪ CC< g0b~zH CCCC-° d~6bH bCCCC-4bCC+ 4¡CC~CCzCCH $bCCCCD xCCD¡CCgCCM &*K fCCDxCC= CC< xCCCCG* 2^CCC< CCCCM° &* ¢CCCC‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬
‫*‪fHf§f£p~|G‬‬ ‫<*&‪H&°*)b~6K+^/¡MK4*K2‬‬ ‫‪kM^0K‬‬
‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬
‫‪d0b~8 ^gMK ÌCCcCCH&* CC< CCCC-° fc~6bH f£)b+xF ,4^CCCCEK bCC£CC´* i*4K2 CCH bCCCF‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪2^CCC< ÌCCD¡CC- CCH ÈCCF&bCCD‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬
‫*´‪,4*2(°bCCC+ 4¡CCC/&°* ~zG c+ ^gG* 9xG* dCC=xCCM CCH ¢D f+¡´* ibCCDbCC~CC9(°*K ibCC0ÉCC~CC8(°* + q~7x´* ¢c‬‬ ‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0f~6bG*5¡+f£GK&°‬‬
‫< ‪CJÍ.(°*¡M*K2fMbI¡JibcG*¡cG^<¡Hx1%*&*bN‬‬
‫‪‬‬
‫‪ibcG*Ã^-bH‬‬ ‫*´¡*‪ib~8‬‬ ‫*´‪e¡´*¢c‬‬
‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫*‪fHf§f£p~|G‬‬ ‫<*&‪H&°*)b~6K+^/¡MK4*K2‬‬ ‫‪kM^0K‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪´* Mx: ,4¡´* fM^´* ¯ f£H¡²* -bIÉ<(°‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫<‪yMyG*^c<+^¹ÌH&°*Mx::b-HxpG5bG*yMyG*^c‬‬
‫‪fCCCHxCCCC´*fCCCCCH¯fCC£CH¡CCC²*CCC-bCCIÉCC<(°‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪f£HÉ~6(°*Í0iÉ£m~z-4*¡/£D^m~zHbH&*fMyMyG*¤0‬‬
‫‪zFbDi‬‬
‫‪‬‬ ‫‪i‬‬
‫واف ﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺰواج ﺗﻤﺜ ــﻞ ذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺮض ٍ‬
‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺰواج ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﻠﻮل‬
‫ﻧﺎﻋﻢ اﻟﺸﻬﺮي ‪ -‬ﺗﺒﻮك‬ ‫‪dh|¶*p*K5&*eM4^-‬‬
‫ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺸﺎب ﻓﻲ ﻣﻘﺘﺒﻞ‬
‫ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﻣﺤﻤﻮد رﻣﻀﺎن‬
‫ﺿﻤ ــﻦ أﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة أﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ أﺑ ــﻮ ﺑﻜ ــﺮ اﻟﺼﺪﻳ ــﻖ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻮﺟ ــﻪ‬
‫‪g /*£H¤<¡/£Gc+‬‬
‫‪ ‬‬ ‫اﻟﻔﺮاج ﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ ا‪D‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ أﺳ ــﺮﻳ ًﺎ ﺑﻌﻨﻮان إﻋﺪاد اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‬ ‫*¶}‪g¥/K{G*jË‬‬
‫‪ľěō óĐńŋ‬‬
‫*‪$c+&²*^9<g¥G*jcIcJ(²*£¥8c~h1‬‬
‫‪!..ĎœĎĄøŀĿ ôŇîŃãō ŅîļēŚĿ óčíďō‬‬
‫‪ðŔĔŇ Œŀī łŔŋíĎñç‬‬
‫‪gM²£G*c6(*e/£h|M‬‬
‫•‪¦M42eCCG*CCE4i MaG*,aCCM{/2aCC<©CCD‬‬
‫*‪isG*§CC<KCCCJ{CC1%µ*CC¨+4wCCM4ej+kCCfG‬‬ ‫‪āŜěřîñ îøĀĿŎīō õíŎňē ĽŜć Ģĸĳ ŅîøĿîă :ŅîĔŇří ĵŎĸă‬‬
‫*‪Ö*af<G*¡¨M{G*¡¨H{sG*2e1{H&*&ef G**zJ§CCGK&µ‬‬
‫إﺳﻘﺎط اﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻤ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﻓ ــﺮاد ا‪D‬ﺳ ــﺮة‬ ‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫‪M¦74¦jFaG*¡¨¨-K¢e6(ÎG,4*5K$eI(e+}M}G*af<¡+‬‬
‫ﺳ ــﻘﻮط اﻟﻮﻻﻳ ــﺔ ﻋ ــﻦ ا‪D‬ﺑﻮﻳ ــﻦ‬ ‫ﺿ ــﺪ ا‪D‬ﻃﻔ ــﺎل أوﺟ ــﻪ ﻣﺘﻌ ــﺪدة‪.‬‬
‫‪$e/eGeCCNDKKeCC£G*{M5K©CCsM¦«G*©CCsM¦92¦CC6¡CC+‬‬
‫‪N‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫أو أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻜ ــﻮن ﺣ ــﺎل‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺠﺴ ــﺪي‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﻲ‬
‫‪e£G*CC¨/i64eH,aCCMapG*,4*5¦G*§CCG¦jj6{H&µ*©CCD‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬رﺟﺐ إﻟﻰ أن رﻓﻊ وﻻﻳﺔ‬ ‫ا‪D‬ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺬﻳ ــﻦ ذاﻗ ــﻮا اﻟﻌﻨ ــﻒ‬ ‫واﻟﺠﻨﺴ ــﻲ واﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ‬ ‫ً‬
‫ﻣﺮﻓﻮﺿ ــﺎ وﻣﺠ ﱠﺮﻣًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻠﻮ ًﻛﺎ‬
‫‪KaCCfM*zCCJKwCCG(* ¢eCC6(µe+iCCjG*leCC8ej1µ*K‬‬ ‫ا‪D‬ب ﻋ ــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ إﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ واﻟﺪﻳﻬﻤﺎ؟ وذﻟﻚ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻋﻦ ا‪T‬ﻫﻤ ــﺎل اﻟﻤﺘﻌﻤ ــﺪ‪ .‬وﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻤﺎ ﻟﻪ‬
‫*‪¡:*¦GiCCf Ge+¡G*iCC¨J&e+tCC9*¦G*iCCGKaG*eCCjJ‬‬ ‫ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗ ــﻪ ا‪D‬ﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻮﻟﻰ رﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‪:‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌ ــﺮض ا‪D‬ﻃﻔ ــﺎل ﻟﻌﻘ ــﺎب‬ ‫ﻣﻦ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﺎن‬
‫‪¢&*¦J¥e -&*ªzCCG*K{H&µ**z£+§CC -,4*5K$eCCI(*CC¨GaG*K‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻘ ــﺮأ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫دار إﻳﻮاء‪ ،‬أﻗﺎرب ﻣﺠﺒﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ـﺎس أو ﻣﻬﻴ ــﻦ‬ ‫ﺟﺴ ــﺪي أو ﻗ ـ ٍ‬ ‫ا‪D‬ﺳﺮة وﺳﻼﻣﺔ وأﻣﻦ وﺣﻘﻮق‬
‫‪£HÎ0&*¡¨ :*¦Gs-Kuep +e£G*,4*5¦G*¥zJ{CCMa-‬‬ ‫ا‪D‬ﺧﻴ ــﺮة ﻣﻦ اﻋﺘ ــﺪاء ا_ﺑﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‪ .‬ﻓﻬﻢ ﺧﺮﺟﻮا ﻣﻦ ﺳﻮء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺄدﻳ ــﺐ‪.‬‬ ‫أﻓﺮادﻫﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺮأة واﻟﻄﻔﻞ‬
‫‪¡M{jH¡¨)2eJ*¦CC¨¨Gg6e H¡6§CC<¦sG*©CCD‬‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮب ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻮت‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺳ ــﻮء ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺄﻣﻨﻮا ﻣﻦ‬ ‫وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ا‪T‬ﻫﺎﻧ ــﺎت اﻟﻠﻔﻈﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻫﻢ أﻛﺜ ــﺮ أﻓﺮاد ا‪D‬ﺳ ــﺮة‬
‫‪,e¨sG*LaH‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ اﻻﻋﺘ ــﺪاء اﻟﺠﻨﺴ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻀﺮب وﻳﺘﻌﺮﺿﻮا ﻟﻫﻤﺎل أو‬ ‫واﻟﺸ ــﺘﺎﺋﻢ واﻟﻌ ــﺰل واﻟﺮﻓ ــﺾ‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺔ ﻟﻠﻌﻨ ــﻒ وﺿﺤﺎﻳ ــﺎه‪،‬‬
‫•‪¦M42eCCG*CCE4e<,aCCM{/2aCC<©CCDK‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺑﻌ ــﺾ ا_ﺑﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ وا‪T‬ﻫﻤ ــﺎل اﻟﻌﺎﻃﻔ ــﻲ‬ ‫وﺗﻨﺒﻊ ﺧﻄ ــﻮرة ذﻟﻚ اﻟﻌﻨﻒ ﻣﻦ‬
‫*‪¢Î<(*isG*CJ{1%µ*¨+4wM4ej+kCCfG‬‬ ‫ﺿﺎرﺑﻴ ــﻦ ﺑ ــﻜﻞ ﻗﻴ ــﻢ ا‪D‬ﺑ ــﻮة‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺼﻐﺎر‪ ،‬ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ أﺷﻜﺎل‬ ‫اﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎﺗﻪ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻴﺔ‬
‫‪¡:*¦G*2eCC6(*§<iCCGKaG*8{0CCH94ejM¥*¦CCjsH‬‬ ‫وا‪D‬ﺳﺮ وﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﻋُﺮض‬ ‫آﺛﺎر ﺳﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺷ ــﻜﺎل اﻟﻌﻨ ــﻒ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺳﻼﻣﺘﻪ‪.‬‬
‫‪§ fG*i+eH¡HaCC TF&e-4e<ª&µ)*{7fE¤CCI*zCCJK‬‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﻳﺤﻖ ﻟﺑﻨﺎء ﻃﻠﺐ‬ ‫ﺗﻠﺤ ــﻖ اﻟﻀﺮر ﺑﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ اﻟﻌﻨﻒ‬
‫‪leGevHª&*2¦/Ka<KE¦Ge+i8evG*$eI(µ*iCC1{G‬‬ ‫إﺳ ــﻘﺎط وﻻﻳﺔ ا‪D‬ب إذا ﺛﺒﺖ ﻋﺪم‬ ‫ا‪T‬ﺧﺼﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗ ــﺮى‬ ‫وﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌ ــﺮض ا‪D‬ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫اﻟﻠﻔﻈﻲ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‪،‬‬
‫‪$eI(µ*i1{GeN+eH§CC fG*z¨ j+H*}jG*¢(*CCGzF¤+‬‬ ‫أﻫﻠﻴﺘﻪ ﻟﻤﻦ أﺣﻖ‪.‬‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺳﻤﺎح ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫‪T‬ﻳ ــﺬاء ﺟﻨﺴ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ﻛﺄﺣ ــﺪ أﻧ ــﻮاع اﻟﻌﻨﻒ ا‪D‬ﺳ ــﺮي‪،‬‬
‫اﻟﻌﻨﻒ ا‪/‬ﺳﺮي ﺳﻠﻮك ﻳﺠﺐ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‬
‫*‪wG(*iCCG*5(µ*KiCCH*{G*iCC+¦<CCf pMCCE¦+iCC8evG‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ ﻣﺴﺆوﻟﺔ اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫أن ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣﻦ ا_ﺑ ــﺎء وا‪D‬ﻣﻬﺎت‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ ﻳﻌﺮﻓﻮﻧ ــﻪ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﻣ ــﺎ‬ ‫وﻫﻞ ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ إﺳ ــﻘﺎط وﻻﻳﺔ‬
‫‪¨H}G*gCCjF2aG*I©CCDKiG*5(*KiCCH*{=iF*¦CC0µ‬‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق ا‪T‬ﻧﺴﺎن‬ ‫ﻳﻠﺠ ــﺄون إﻟﻰ وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻻ ﺗﺆدي‬ ‫وﻻ ﻳﻀ ــﺮب ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻬ ــﻪ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺘﻮاﻓ ــﺮ ذﻟﻚ اﻟﻮﻟﻲ ﻓﻼ ﺑﺄس ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن أﺣ ــﺪ أﻓ ــﺮاد أﺳ ــﺮﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ا_ﺑ ــﺎء وا‪D‬ﻣﻬﺎت ﻋﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ أم‬
‫‪N‬‬
‫&‪,a/54Ka+¢*¦ +µeH¤jMK*5©D©CC+{sG*1CCG‬‬ ‫*‪ejG‬‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ أﺑـ ـﺪًا ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻀ ــﺮب ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺒﻠ ــﻎ ﺧﻤ ــﺲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‬ ‫و ُﺗﻔ ــﺮض ﻋﻤﻮ ًﻣ ــﺎ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت‬ ‫ﻻ؟‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ذﻛ ــﺮت ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺣﻘ ــﻮق‬
‫‪eEªzG*KleCCMajG*iCC pG©GK'¦HaCC0&*¡<¤CC¨DoaCCsjM‬‬ ‫ﻓﺘﺤﻴ ــﺔ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ ﺳ ــﻠﻮك اﻟﻄﻔ ــﻞ‪ ،‬ﻫ ــﺬه‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وﻻ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻦ اﻟﺒﻠﻮغ‪،‬‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻫﺆﻻء ا‪D‬ﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﺿ ــﺎرة ﻋﻠ ــﻰ ا‪D‬ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫ا‪T‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫‪¡HgH{CCjH¢¦¨HeCCI4{0¤CCGtCCM{-{CC1%*©CCD‬‬ ‫ﺑﺎﺷﺮت ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﺧﻼل ﺛﻼث‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﻫ ــﻲ اﻟﻀ ــﺮب أو‬ ‫وﻻ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻀ ــﺮب ﻫ ــﻮ ا‪D‬داة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻦ ﻣﺒﻜ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﺷ ــﺮت ﺣﺎﻟﺘﻴ ــﻦ‬
‫*‪Î1©9*4&µ*CC8¦G¡H,aCC/©DiCCfjG*©CC9*4&µ‬‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻋﻮﻟﺠﺖ ﺑﺈﺻﻼح ذات‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ‪ ،‬وﻳﺆدي ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻇﻬﻮر‬ ‫ا‪D‬وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﺘﺄدﻳﺐ ﺑﻞ ا‪D‬ﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﺻﻮر اﻟﻌﻘﺎب‬ ‫ا‪D‬ﺳﺮة أو اﻟﻘﺎدة اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻣﻦ إﺳ ــﻘﺎط اﻟﻮﻻﻳﺔ ﺧﻼل‬
‫‪avj-µiG*¥z£DeCCI4{0iF*¦0µ*¦<&*iCC.Î.‬‬ ‫اﻟﺒﻴﻦ‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﻈﺎم اﻟﻮﻻﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫آﺛﺎر ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺟـ ـﺪًا ﺗﻼﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﻻ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﺑﻌﺪ ﻓﺸﻞ ا‪D‬ﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﺘﺮ ﻗ ــﺪر ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺜ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪،‬‬
‫*(‪gpM¢eF¤CCI&*L4&*©CCfIe/¡HeCCI&*Kh{CCsG*iCCGe0©CCDµ‬‬ ‫ا‪D‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻼﺣﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺴﻠﻮك‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮل‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ وراء ا‪D‬ﺑ ــﻮاب اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‬ ‫وﺗﻤﺖ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻟﺠﻨﺔ‬
‫<‪tHaCCvjMµ&*leCCMajG*i pGCC6e+oaCCsjG*§CC‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا‪T‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﻳﺆﺛ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳ ــﻴﺒﻴﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺎرة اﻟﻌ ــﻼج ا‪D‬ﺳ ــﺮي‬ ‫أو ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺎر أو اﻟﺨﻮف‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫إﺻﻼح ذات اﻟﺒﻴﻦ‪.‬‬
‫^‪¡¨M2¦6¡¨ :*¦HHCCHejIiMe£ G*©De I&µ]eCCI4{0‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ ا‪D‬ﺑﻌﺎد‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ ذاﺗﻬﺎ وﻳﻨﻤﻴﻬﺎ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ا‪D‬ﻫ ــﻞ ﻣ ــﻊ‬ ‫واﻟﺰوﺟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺳ ــﻠﻤﻰ‬ ‫ﻳﻼﺣ ــﻆ ارﺗﻔ ــﺎع ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‬
‫‪eN ¨/e G5*}j6*¤¨DtG**zJmHK‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻌﻠ ــﻪ ﻳﺘﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎ‪T‬ﺣﺒ ــﺎط وﺿﻌ ــﻒ‬ ‫ا‪D‬ﺑﻨ ــﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ﻻ ﺿﺮب‬ ‫ﺳ ــﻴﺒﻴﻪ‪ :‬ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﻔ ــﺮق ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫وﺷ ــﻴﻮﻋﻬﺎ ﻟﻘﻠﺔ اﻟﻮازع اﻟﺪﻳﻨﻲ‪،‬‬ ‫أوﺟﻪ ﻣﺘﻌﺪدة‬
‫• ‪¤94&* §CC<© fMªzCCG*¡CC:*¦G*,}CC£G*iCC-e1‬‬ ‫ﻳﻨﺤﺮف ﻋ ــﻦ ا‪D‬ﻫﺪاف اﻟﻤﺮﺟﻮة‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ واﻟﻌﻨﺎد وﺿﻌﻒ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ وﻻ ﺑﻌ ــﺪ اﻟـ ‪،١٤‬‬ ‫اﻟﻀ ــﺮب وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﻨ ــﻒ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻻﻧﻌ ــﺪام اﻟﻮﻋ ــﻲ وﺗﺪﻧﻲ‬
‫ﻣ ــﻦ وﺟ ــﻮده‪ ،‬وﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻘﻴﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻋﺪم‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ ﺳ ــﻦ اﻟﺒﻠ ــﻮغ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻧﻀ ــﺮب اﻟﻄﻔ ــﻞ إذا ﺗﻜ ــﺮر ﻣﻨ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬
‫‪§<,a/iIeH&*{CC-*3eD{MG¦JCCGe1¢(*K§CCj0‬‬
‫ﻣﻔﻬﻮم ﻋﺎم ﻳﺸ ــﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ أﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﺿ ــﺮب ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻀ ــﺮ‪ .‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺄ وﻟﻢ ﻳﻤﺘﺜ ــﻞ ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫وأﺿ ــﺎف‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ ﻗﺼﺎص ا‪D‬ﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺸﺎرك‬
‫*‪64ejGaCC£G*KiCCG*5(µe+CCJaMa£-K¡CC¨ :*¦G*5*}CCj6‬‬
‫وﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻟﻴﻨﺘ ــﺞ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺟﻴﻞ ﻣ ــﻦ ا‪D‬ﺑﻨﺎء‬ ‫ا_ﺑ ــﺎء وا‪D‬ﻣﻬ ــﺎت ﻣﺮاﻋ ــﺎة‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺮط أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﺎص‪ :‬وأﻣ ــﺎم ذﻟ ــﻚ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺪﻋ ــﻮة وأﺻ ــﻮل اﻟﺪﻳﻦ‬
‫‪4*{j6*§<iGKaG*CC8{0K¤/¦-H94ejM‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪Î<CCGz+‬‬ ‫ﻳﺤﻮزﻫ ــﺎ ﺷ ــﺨﺺ ﻋﻠﻰ ﻓ ــﺮد أو‬ ‫ﻣﻬﺸ ــﻤﺎ ﻣﻘﻀﻴ ــﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫وﺗﺠﻨ ــﺐ ﺻ ــﻮر اﻟﻌﻘ ــﺎب اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻀ ــﺮب ﻏﻴﺮ ﻣﺒ ــﺮح‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺤ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎ إﺳ ــﻘﺎط اﻟﻮﻻﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘﺮى‪ :‬أن اﻟﺴ ــﺒﺐ‬
‫*‪jH2K©j-e1¥zJ"£-2e6K¡¨ :*¦G‬‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺧﺪﻣ ــﺎت أو‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻂ ا‪D‬ب وﺳ ــﻮء اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﺆدي إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺤﻘﻴﺮ واﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺑﻌﺪ أن ﻳﻬﺪأ ا‪T‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪D‬ب أو اﻻم أو ﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﻮم‬ ‫وراء اﻟﻌﻨ ــﻒ ﺿﻌ ــﻒ اﻟ ــﻮازع‬
‫ﻧﻔﻘ ــﺎت ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ أو ﻳﻠﺰم ﺑﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺔ وﻓﻖ اﻟﺸ ــﺮع ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻻﺑ ــﻦ وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺛﻮرة اﻟﻐﻀ ــﺐ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن أداة‬ ‫ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻮﻟﻲ ﻓ ــﻲ رﻋﺎﻳﺔ ا‪D‬ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ واﻟﻘﻴ ــﻢ ا‪D‬ﺧﻼﻗﻴ ــﺔ‪..‬‬
‫‪h_wssl@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ا‪D‬ﺳﺮة وا‪D‬ﺑﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻻ ﺗﻨﻔﻴﺴً ــﺎ ﻋﻦ ﻏﻀﺐ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪D‬ﺻﻠ ــﺢ وا‪D‬ﻗ ــﺪر‪ ،‬وإن ﻟﻢ‬ ‫وﻟﻠﻌﻨ ــﻒ اﻟﺬي ﻳﺮﺗﻜﺒﻪ اﻟﻮاﻟﺪان‬
‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬

‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬
‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0f£M¡Gb+f£GK&°‬‬ ‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0fMxGb+f£GK&°‬‬ ‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0£gGb+f£GK&°‬‬
‫‪ibcG*Ã^-bH‬‬ ‫*´¡*‪ib~8‬‬ ‫*´‪e¡´*¢c‬‬ ‫‪ibcG*Ã^-bH‬‬ ‫*´¡*‪ib~8‬‬ ‫*´‪e¡´*¢c‬‬ ‫‪ibcG*Ã^-bH‬‬ ‫*´¡*‪ib~8‬‬ ‫*´‪e¡´*¢c‬‬
‫*(‪ibMÆ~{´*K2¡G*,4*2‬‬
‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬
‫*‪fHf§f£p~|G‬‬ ‫<*&‪H&°*)b~6K+^/¡MK4*K2‬‬ ‫‪kM^0K‬‬ ‫*‪fHf§f£p~|G‬‬ ‫<*&‪H&°*)b~6K+^/¡MK4*K2‬‬ ‫‪kM^0K‬‬ ‫*‪fHf§f£p~|G‬‬ ‫<*&‪H&°*)b~6K+^/¡MK4*K2‬‬ ‫‪kM^0K‬‬
‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬
‫‪f£GbgG*f£G*rx:<¡c-fHb/-‬‬
‫*‪¡c-fHb/i%b~{HKÁbcHfDbIf£G*~6‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬

‫*‪¡CCCCCcCCCCC-fCCCCCCCCCCCCCCHbCCCCCCC/fCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC±*CCCCCCCCC~CCCCCCCCC6‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬
‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0$b~z³b+f£GK&°‬‬ ‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0f£+xG*fMyMyGb+f£GK&°‬‬ ‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z02*^~7xGb+f£GK&°‬‬
‫‪ ibCCCMÆCCC~CCC{CCC´*K 2¡CCCCCCCCCG* ,4*2(* fCC~CCzCCDbCCCC´* CC£CC+ bCCCCCCH‬‬
‫‪¡CCcCC- fCCCCHbCCmCC+ fCCCHbCCCCCCG* ,4*2(°* ibCC~CC|CCEbCCCC´* CC~CCzCCE‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬
‫‪bCCCCCCCCM4‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫*´‪fCCCCC~CCCCCzCCCCCDbCCCCCCCCCC‬‬ ‫‪fCCCCCCCCCC£CCCCCE‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬
‫*‪CCCCCJ ÍCCCC.(°* ¡CCM f~|Eb´* )b.K $*x~{G ^<¡H xCC1%‬‬
‫‪$bCCCC.ÉCCCCjCCCCG*¡CCCCCCCCMi*$bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCG*Ã^CCCCCCCCCC-^CCCCC<¡CCCCCH‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬
‫‪Ñ* $bCC~CC7 (* bN C 0bCCcCC~CC8 ,xCC~CC7bCCCCG* fCC<bCC~CCzCCG* CCCCCCCCCCJ‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬
‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0,^+b´b+f£GK&°‬‬ ‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0¥KÉ´b+f£GK&°‬‬ ‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0n²*4b~{+f£GK&°‬‬
‫‪CCD*¡CC´*CCCCCCCJ$bCC.ÉCCjCCG*¡CCMCCM4bCCCC´*qgD^CC<¡CCH‬‬
‫ *‪Ñ* $bCC~CC7 (* bN C 0bCCcCC~CC8 xCC~CC{CC< fCCCM2bCCC²* fCC<bCC~CCzCCG‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬
‫*(‪¡´*fM4b~6f£GbgG*f£HbG*i*^g~z´*H4¡~8bD4‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬
‫*& ‪CCCCC1^CCCCCG*K ,bCCCCCCCFyCCCCCCCG* ^CCCCM^CCCC~CCCCzCCCC- ,2bCCCCCCCCCC~CCCCC7‬‬
‫*‪¥4bCCCCCCCCCCmCCCCCCCCCCgCCCCCCCCCCG‬‬ ‫*‪CCCCCCCCCmCCCCCCCCC~CCCCCCCCCzCCCCCCCCCG‬‬ ‫‪e‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬
‫‪fCCCCM4bCCCCmCCCCgCCCCG* fCCCCCDxCCCCCCCCCCGbCCCCC+ *ÆCCCCCCCCC~CCCCCCCCC7°* o‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬
‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0f~z´b+f£GK&°‬‬ ‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0Kxm+f£GK&°‬‬ ‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z04¡~|´*4b~{+f£GK&°‬‬
‫‪f£<bg/°* ib£H&bgG fHbG* f~z~6'¡´* < ,42bCC~CC8 ,2b~7 2‬‬
‫‪f£G ^´* 9xG* f£E H E*¡+ ¤+ b~9 Ã^- CJ‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬
‫‪ÍCC:¡CCgCCG fCCC£CCCHbCCCCCCCCCG* fCCcCC~CCzCCCCG* CC£CCCC« ,2bCCCCCC~CCC7 K‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬
‫*‪CCCCCCCCCG* ,4*5K CCCCCCH ,42bCCCCCC~CCCCCC|CCCCCCG* CCCCC)bCCCCC;¡CCCCCG‬‬
‫‪¡c-fHb/~6b+cG*H^~|H£~{+f~6*xG*cH^M^~z-gM5‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬
‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬ ‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬
‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0f£H¤p+f£GK&°‬‬ ‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0xMb²b+f£GK&°‬‬ ‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0fI*xm+f£GK&°‬‬
‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬ ‫*´^‪¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪q~zH¢cH‬‬
‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬ ‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪óĎŔćŗí‬‬ ‫¡‬
‫‪óČĳîŇ‬‬ ‫‪e¥~-4cdG*g/£H‬‬
‫‪*y¿±£+yGc+:*£H‬‬
‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻘﻴﻞ ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬
‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬ ‫ﺷ ــﺮوره اﻟﻌ ــﺎم اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ‪١٨٧‬‬
‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺗﻨ ــﻮم ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪ ٦٥‬ﻃﻔ ــﻼ‬ ‫أﺻﺎﺑ ــﺖ ﻣﻮﺟ ــﺔ اﻟﻐﺒ ــﺎر‬
‫‪ľŔëíĎēç ņŔñ ôģîēŎĿíō íĊňĻ‬‬ ‫و ‪ ١٣٩‬ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠﺮان‬
‫‪( -) ņŔŔňŔĤĔŀĴĿíō‬‬ ‫اﻟﺼ ــﺪر واﻟﺤﻤﻴ ــﺎت و ‪١٠٥‬‬ ‫أﺧﻴ ــﺮا أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٢٠٠٠‬‬
‫ﺣﺎﻻت ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﺑﺎﻟﺮﺑ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬
‫‪ªa G*i¨/4evG*{M5K¤CC¨D¢*2&*ªzG*kE¦G*©CCD‬‬ ‫اﻟﻌﺎم و ‪ ٦٠‬ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬ ــﻢ أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻄ ــﻮارئ‬
‫‪¦M6aG*©DEKªzG*¦p£G*],a+^¢¦ FI*4¦G‬‬ ‫ﻳﺪﻣ ــﻪ اﻟﻌ ــﺎم و ‪ ٤٨‬ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪.‬‬
‫*‪kE¦G*©D©9ejM¥*{I©9eG*64eH$e+4&µ‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ و ‪١٥‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪T‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺼﺤﺔ‬
‫‪¥ep-i¨jG*CC¨)*{6(*CCE*¦HFiI*2(*¡CC<¤CCI‬‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟ ــﻮﻻدة‬ ‫ﻧﺠ ــﺮان ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋﻠ ــﻲ آل ذﻳﺒﻪ‪:‬‬
‫*‪¡¨¨ ¨DiÏe.jHeJ{1%*K©CC ¨G*gG‬‬ ‫وا‪D‬ﻃﻔ ــﺎل‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫إن أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻄﻮارئ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ‬
‫اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ أﻗﺴﺎم اﻟﻄﻮارئ ‪٧٣١‬‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ أﻳ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬
‫(‪9{M¢&*CCJaG*¡GiCC¨¨)*{6‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪*iCCM¦/leCC+{«+‬‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﺎ ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪدا ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‬
‫*‪le9KeG*eCC bj6µ*Ke-K&*,aCC<eH¢¦ FaCC¨G‬‬ ‫ﺷ ــﺮوره اﻟﻌﺎم ‪ ٣٣٢‬ﻣﺮﺟﻌﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺮﺑﻮ ﻋﻠﻰ‬
‫‪¢&*t9K&*eHa <G3K¡¨¨ ¨G*K¡¨¨¨)*{6(µ*¡¨+‬‬ ‫ﺗﻨﻮﻳ ــﻢ ‪ ٩‬ﻣﺮاﺟﻌﻴﻦ واﺳ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﺛ ــﺮ ﻣﻮﺟ ــﺔ اﻟﻐﺒ ــﺎر اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة‬
‫‪iM&*Ma-G3{H&µ*gT-*3(*^,ajH¢¦j6¤jH¦0‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻧﺠ ــﺮان اﻟﻌﺎم ‪١٠٥‬‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺟﺘﺎﺣ ــﺖ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‪.‬‬
‫‪e bj6*/&*¡H]e£G,a¨H¢¦-¡¨D{G,a<eH‬‬ ‫ﻣﺮاﺟ ــﻊ وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫وﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬
‫<¨‪ÎG*i‬‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ‪ ٣٠‬ﻣﺮاﺟﻌﺎ‪ .‬و ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫‪ ،٢١٧٩‬ﺣﻴﺚ راﺟﻊ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ‬
‫‪iJ'¦H*a FJ¦Je J¤I9{MªzG**'¦G*K‬‬
‫*‪"¡¨¨ ¨G*K¨)*{6(*¡¨+e N¨6K¢¦-©F¦¨G‬‬
‫‪,{I©D¤fjFeH©DSI(*M*g-eG*¦CCM‬‬
‫”*‪uM4chG*4y¶g¥IKÈG(²*)*yµ*^h-“g¥+ÈG‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬
‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠ ــﺮان‬
‫‪ ٧٥٥‬ﻣﺮاﺟﻌﺎ‪.‬‬
‫أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻄﻮارئ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ‪ ٥٦٤‬ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ ﺗﻨ ــﻮم‬
‫ﻣﻨﻬﻢ ‪ ١٨‬ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻘﺮرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫‪*a FJ¢*¦ <ks-Ie+{jIKeF‬‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻟﺮﻓ ــﻊ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺪرة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ إدارات‬
‫‪¦Ï¦M©D",asjG*leMµ¦G*¡H¨)*{6(µ$µK‬‬ ‫*&‪N aT CC7‬‬
‫‪¡¨¨M{H&µ*«+ +¨)*{6(*l&*a+©9eG*¢*{M}0‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺠﻮﻳ ــﺪ ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪،‬‬
‫ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑ ــﺪأ ﻣﻨﺬ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺪﻳ ــﺮة‬
‫اﻋﺘﻤ ــﺪت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬
‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺨﺮاﺋﻂ ا‪T‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻤﻘﺮر اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫*´‪±yh-g/y´*j²c‬‬
‫&‪8&*¡H£I&*¡CC< -©jG*$eCC6‬‬ ‫*‪µ*ªK3¡CC¨¨GeG‬‬ ‫وﺻﻮل اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ اﻟﻮارد ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪T‬ﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ ﺷﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﺬي أﻋﺪﺗﻪ ﻣﺸ ــﺮﻓﺎت‬
‫‪T‬‬
‫‪a+K¢¦M4¦=¡CC+4eH{f<¦CC1aG*¡H©CC ¨D‬‬ ‫ﻟدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎ ﺷ ــﻤﺎخ أن اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤ ــﺎت )اﻟﻤ ــﻮاد اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( ﻓ ــﻲ ا‪T‬دارة‬ ‫”‪cM&*“,xG*b4*£:‬‬
‫*&‪2KasG*{f<¦1aG*KCC£M{:{¨¨-§G(**K{CC9*¢‬‬
‫*‪6K-¢24&µ*CCHi¨+{G*i«G*+{-©jG*iCCM{fG‬‬ ‫وأرﺟ ــﻊ ﻣﺼ ــﺪر ﻃﺒ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة اﻟﻌﺎم‬
‫‪“Di¨ ¨G*iCCG*”,4ef+J{6l*5*¦CC/‬‬
‫*‪i¨¨)*{6(µ*©CC9*4&µ*¦12¡CCH£ MªzG*{CCH&µ‬‬
‫‪eHe+K&**4eCC+©M{H&µ*CC¨){G*,4*2(*kCC9{j<*aCCEK‬‬
‫‪¥Ge0g¥.K£:&*y|-¥E£-‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺳـ ـﻤّﺎه ﺑﺴ ــﻮء ا‪T‬دارة ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﺒﺐ‬
‫ﺷ ــﻜﺎوى‬ ‫ﺗﺼﺎﻋ ــﺪت‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻜﺪس اﻟﺤﺎﻻت‬
‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻣﺤﻤ ًﻼ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻄﻮارىء‬
‫<§‪a9}¨¨jG*64eMªzG*©¨)*{6(µ*$*{/(µ**zJ‬‬
‫*‪G¤I&*{¨=© ¨D8&*¡H¡¨¨M{H&µ*¡CC¨ :*¦G‬‬
‫‪ïŜĤĿí ņŃ ĉĊīō ŅŎœŎñĎ÷ō ņŃã Ľîÿč îŌŔĳ Ĺčîė‬‬ ‫إدارة اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻗﻴ ــﺎدات‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻟﻌﺪة أﻳﺎم‬
‫إدارﻳﺔ وﻃﺒﻴﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻏﻴﺎب‬ ‫ﻣﺤﻤﻠﻴ ــﻦ إدارة اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬
‫‪¢&*¡H={G*§<§j0*Ke-K&*¡Hrepj0*ª&*4aCCM‬‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺳﺎﻟﻤًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻟﻤﺮﺿﺎﻫﻢ‬
‫‪ªzG*4{«G*¡<i¨De9lµeHl{I “Me-”iCCpH‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻓ ــﻰ‪ ،‬و‪D‬واﻣ ــﺮه اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﻘﻴﻪ‬ ‫داﺧﻞ ا‪D‬ﺟﻨﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺑﻘﺎﺋﻬ ــﻢ دون ﺗﻨﻮﻳﻢ ﻓﻲ‬
‫*&‪8&*¡H¡¨Ma G*e<&µ*e/{+i6e¨G*¥zJ¤jsG‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ ﻟﺸ ــﻌﺒﻪ اﻟﻮﻓﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ وﻋﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ا‪D‬ﺟﻨﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد‬
‫‪© ¨D‬‬ ‫أﺷ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ وإﻋﺪادﻫﺎ‬ ‫ﺳ ـ ّـﻄﺮ أﻣﻨﻴ ــﻮن وﺗﺮﺑﻮﻳ ــﻮن‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺣﺎﻻت ﺣﺮﺟﺔ ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ ﻧﻘﻠﻬﺎ‬
‫‪iCC¨/4evG*{CCM5KaCCF'¦M¢&*¢3(*eCCfN M{=CC¨G*zCCG‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺮف اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻃ ــﻼب ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺘ ــﺎب ﺑ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﺑﻦ‬ ‫ﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة‪،‬‬
‫*‪¤-¦<2©vMµªzCCG*¢eH{f¨G4KaCC¨D&*©CC¨)*{6(µ‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﺎﻳﺰ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫أﺳ ــﻴﺪ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺳ ــﻨﺪي ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬وا‪D‬ﺟﻨﺤﺔ‬
‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ ﺗ ــﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرات وﻓ ــﺎء ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟـ»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ .‬وﻃﺎﻟﺒﻮا ﻋﺒﺮ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬
‫*(‪*zJ©I¦¨£G*¢eCC¨G*¡H©CC¨ ¨D2{:§CCG‬‬ ‫ﻻﻃ ــﻼع اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻨﺎء اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ أﻃﻮل وﺛﻴﻘﺔ ﺣﺐ‬ ‫ﺗﻜ ــﺪس اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺘﺪﺧ ــﻞ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫*‪,4eM5Î1¦CCMeHa <¨)*{6(µªaCC G*5eCC¨sIµ‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر‬ ‫ووﻻء‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺑﻠ ــﻎ ﻃﻮﻟﻬ ــﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ا‪D‬ﺟﻨﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫أوﺿ ــﺎع ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة‬
‫‪a+§<4¦CCmG*eCCM&µ*¥zJgCCG*¡H”*aCC G¤CCG‬‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ ﻟﻄﻠ ــﺐ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﻣﺘ ًﺮا‪ .‬وﺷ ــﺎرك ﻓﻲ ﺗﺪوﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ أدت‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﺻ ــﻮ ًﻻ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬
‫*&‪Îj)µ*$e«<&eD*a F¡H¨)*{6(*CCHNiE*a8.K‬‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻳﻌﺒﺮون ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻠﻴﻚ‬
‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرات اﻟﻮﻓ ــﺎء ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﺷ ــﻐﺎل ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻐ ــﺮف‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫*‪$eEa8&*$*¦6aT CC0§<i94eG*$e«<&*KCCFesG‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﺑ ــﺪءًا ﻣ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫وأﻣﻨ ــﻲ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮر‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ إﺷﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‪ ،‬واﻧﺘﻈ ــﺎر ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮﻫ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺮﻳﻊ‬
‫‪GeG*§G(*£-{ +TjMe¨D$*¦6e G¢¦vH‬‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح‪ ،‬وﺳﺘﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﺸ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ﻋﺘ ــﺎب ﺑ ــﻦ أﺳ ــﻴﺪ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮب ا‪D‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮي‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫ﻣﺮﺿﻴ ــﺔ ﺣﺮﺟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫وﺗﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬
‫أﻣ ــﺎم اﻟﺰاﺋﺮﻳ ــﻦ واﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺸﻜﻮر اﻟﺴ ــﺎﻋﺎﺗﻲ‪ :‬إن ﻫﺬه‬ ‫ﺑﺎ‪T‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارىء ﻣﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻗﺒﻞ‬ ‫ا‪D‬رﺑﻌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫اﻟﺘﺘﻤﺔ ﺻـ)‪(١٩‬‬ ‫ﺗﺪوﻳ ــﻦ ﻋﺒ ــﺎرات اﻟ ــﻮﻻء واﻟﺤﺐ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎءت ﻛﺄﻃ ــﻮل وﺛﻴﻘ ــﺔ‬ ‫وأوﻟﻴ ــﺎء ا‪D‬ﻣ ــﻮر اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫﻢ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫أن ﺗﺠ ــﺪ ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ ﻟﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺎﻟ ــﺖ وﻋ ــﻮد اﻟ ــﻮزارة‬
‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺣ ــﺐ ووﻓ ــﺎء ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋ ــﻮدة‬ ‫‪ ١٠٠٠‬ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻣﻌﻠ ــﻢ وﺗﺮﺑ ــﻮي‬ ‫ﻣﺸ ــﻌﻞ اﻟﺠﻤﻴﻌ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻓﻲ ا‪D‬ﺟﻨﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‪.‬‬

ALMdina 20110331

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ALMdina 20110331

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪:*£¶¹cHd©ÆhM^ G*¹K j*^nh|¶*}EcMÏHy´*2c1‬‬ ‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬

‫‪gq~G*yM5K‬‬ ‫*¶‪,4£‬‬ ‫‪¢(*¦£DeCC£FiH&ÎG.¡CCHK hefG*¡HCC£HK {CCH‬‬

‫‪N*{FyH2^­gM^dG*jc+cthI²*g³‬‬ ‫‪ -‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺷﻌﺎرﻧﺎ اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ وﺳﺮﻋﺔ ا‪7‬ﻧﺠﺎز‬

‫‪ ðŔĜ÷ čîòİĿí ôÿŎŃ‬‬ ‫÷‪õíĎėæńĿíō ŏŎīĊĿí ĲĄě ĎŔĳŎ‬‬

‫‪ŋ Łîī Őøă‬‬

‫‪048427595 :βϛΎϓ aaljamili@yahoo.com‬‬

‫ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺴﻠﻴﺲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫‪ŅŎĬĿí ņńăĎĿíĊòī ôĜă‬‬

‫*‪jcIc<(²*±y~hG‬‬ ‫‪óčíďŎñ îòăĎŃ‬‬

‫‪LyG*&*g¥/‬‬ ‫‪G*i¥+jc¥hDfKyJ¤<¥G2gH‬‬ ‫*‪i¨s¨sCCjG*K i¨0ÎCC8(µ* iCC¨G‬‬

 ŅŜīí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

‫‪ ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻣﺪاﺧﻼت ﻣﻦ اﻻﻣﺎم اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ واﺣﺪ اﻟﺤﻀﻮر اﺛﻨﺎء اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬

‫”‪jcH*^th6*<c¥N <ckq+^-Ë¥|G*ËJ jc¥+y¶*chJ*KÏq¶*fcn<(*Îk-“g¥¥-gd¥0‬‬

‫‪¢‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﻄﻼب ﻳﻌﺮﺿﻮن اﺧﺘﺮاﻋﻬﻢ ﻟﻠﻀﻴﻮف‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻼﺗﻲ ﺗﻘﺪﻣﻦ ﺑﺎﺑﺘﻜﺎرات ﻋﻠﻤﻴﺔ‬

‫‪Ï¶*9Kg³cH‬‬ ‫‪eG*K$*xG*c I}EcML4£}G*|º‬‬ ‫*‪~¥~t-K PcdH$c}I(*g¥+ÈG‬‬

‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺴﻠﻮك اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬

‫وﻛﺎن اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﻰ‬

‫أﻧﻬ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻟﺸ ــﻜﺮ‬

‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬

‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬

‫‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪ŅŜīí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ŅáĎĸĿí ôĨĴă ŁĎļ÷ óĊĀñ ôœĎĜńĿí ôŔŀĜňĸĿí‬‬

‫‪y:ct¶*^¥7y-iEK*xJ‬‬ ‫»اﻟﺴﻼم اﻟﺤَ ﺮﺑﻲ« ﻣِ ﻦ ِﺧﻼل اﻟ ﱠﻨﺺ اﻟﺪﱢﻳﻨﻲ‪!..‬‬

‫‪:őĎńĬĿí ĲœĎė Ċńăã‬‬ ‫‪!k..ĺòăã íċîńĿ‬‬

‫اﻟﻐﻴﺎب اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﺑﻮاء‬

‫‪ ‬‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪٠٢/٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫ﺑﺎﻟﺪم ﺑﺎﻟﺮوح ﻧﻔﺪﻳﻚ )ﻳﺎ ﺑﻄﻴﺦ(‪ ..‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻠﺒﺲ أﻣــﺮاض اﻟﻌﻈﻤﺔ‬

‫وﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺎﻻﺻﻼح وﻣﺎ ﺗﺒﻌﻪ ﻣﻦ إﺳ ــﺎءة ﻟﻠﻮﺣﺪة‬

‫‬ ‫‪ôēîŔĔĿí‬‬ ‫‪ĲŀńĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĎĠćã ĊĬ÷ ôŔļœĎŃã ôĻĎė‬‬ ‫‪číŎĘŃ ãĊòœ ĎĠćŗí‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí ĊīîĔŃ ĊĿîć‬‬

‫ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ا‪D‬ﺳﺒﻮع ‪ ١٩‬ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﺗﻘﺎم‬

‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫÷‪ôŔĤİ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ﺗ ــﻮج ا‪D‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬

‫واﺻ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ا‪D‬ﻫﻠ ــﻲ‬

‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‪õîīŎňŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĎĨŇ ôŌÿō‬‬ ‫‪s m s‬‬

‫ﻗ ــﺪم إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺼﺒﺎح ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫‪~G*¤hHjc|/gEËI*±‬‬ ‫‪!kîňøĳîĸû ŒńĄœ ņŃ‬‬

‫*(‪b£c~8fDbp§£gG*Kf£+ÆG*,4*2‬‬ ‫‪,^/fDbp§f£p~|G*¡_~{G*fMxM^H‬‬ ‫*´^‪£~|G*f§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪´* Mx: ,4¡´* fM^´* ¯ f£H¡²* -bIÉ<(°‬‬

‫واف ﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬

‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬

‫*‪¡c-fHb/i%b~{HKÁbcHfDbIf£G*~6‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬

Você também pode gostar

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪:£¶¹cHd©ÆhM^ G¹K j^nh|¶}EcMÏHy´*2c1‬‬ ‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬

‫‪gq~GyM5K‬‬ ‫¶‪,4£‬‬ ‫‪¢(¦£DeCC£FiH&ÎG.¡CCHKhefG¡HCC£HK{CCH‬‬

‫‪N{FyH2^gM^dGjc+cthI²*g³‬‬ ‫‪ -‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺷﻌﺎرﻧﺎ اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ وﺳﺮﻋﺔ ا‪7‬ﻧﺠﺎز‬

‫‪ ðŔĜ÷ čîòİĿí ôÿŎŃ‬‬ ‫÷‪õíĎėæńĿíō ŏŎīĊĿí ĲĄě ĎŔĳŎ‬‬

‫‪ŋ Łîī Őøă‬‬

‫‪jcIc<(²±y~hG‬‬ ‫‪óčíďŎñ îòăĎŃ‬‬

‫‪LyG&g¥/‬‬ ‫‪Gi¥+jc¥hDfKyJ¤<¥G2gH‬‬ ‫‪i¨s¨sCCjGK i¨0ÎCC8(µ iCC¨G‬‬

ŅŜīí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

‫‪ ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫”‪jcH^th6<c¥N <ckq+^-Ë¥|GËJ jc¥+y¶chJKÏq¶fcn<(*Îk-“g¥¥-gd¥0‬‬

‫‪¢‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪Ï¶9Kg³cH‬‬ ‫‪eGK$xGcI}EcML4£}G|º‬‬ ‫‪~¥~t-K PcdH$c}I(*g¥+ÈG‬‬

‫‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪ŅŜīí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪y:ct¶^¥7y-iEKxJ‬‬ ‫»اﻟﺴﻼم اﻟﺤَ ﺮﺑﻲ« ﻣِ ﻦ ِﺧﻼل اﻟ ﱠﻨﺺ اﻟﺪﱢﻳﻨﻲ‪!..‬‬

‫اﻟﻐﻴﺎب اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﺑﻮاء‬

‫‪ ‬‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‬ ‫‪ôēîŔĔĿí‬‬ ‫‪ĲŀńĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫÷‪ôŔĤİ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‪õîīŎňŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪~G¤hHjc|/gEËI±‬‬ ‫‪!kîňøĳîĸû ŒńĄœ ņŃ‬‬

‫(‪b£c~8fDbp§£gGKf£+ÆG,42‬‬ ‫‪,^/fDbp§f£p~|G¡_~{GfMxM^H‬‬ ‫´^‪£~|Gf§f£p~|G¡_~{GfHbGfMxM‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪´* Mx: ,4¡´* fM^´* ¯ f£H¡²* -bIÉ<(°‬‬

‫´^‪fHx´fHf§f£p~|G¡_~{GfHbGfMxM‬‬ ‫´^‪fHx´fHf§f£p~|G¡_~{GfHbGfMxM‬‬ ‫´^‪fHx´fHf§f£p~|G¡_~{GfHbGfMxM‬‬

‫‪¡c-fHb/i%b~{HKÁbcHfDbIf£G~6‬‬ ‫´^‪fHx´fHf§f£p~|G¡_~{GfHbGfMxM‬‬ ‫´^‪fHx´fHf§f£p~|G¡_~{GfHbGfMxM‬‬ ‫´^‪fHx´fHf§f£p~|G¡_~{GfHbGfMxM‬‬