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- trabalhar com gêneros que o aluno não domina;

- ajudar a dominar melhor um gênero de texto - gêneros dificilmente acessíveis;


- gêneros públicos
- atividades escolares organizadas, de maneira
sistemática, em torno de um gênero textual
oral ou escrito
- dar acesso a práticas de linguagem novas ou - construção de representação (pelo aluno) da situação
dificilmente domináveis de comunicação e da atividade a ser executada

- Qual o gênero será abordado? (apresentar modelo)


- duas linguagens - A quem se destina a produção?
- problema de comunicação bem definido
- Que forma assumirá a produção?
- englobar escolaridade obrigatória Sequências - Quem participará da produção?
- expressão oral e escrita
didáticas
- rico em textos de referência - os alunos devem perceber sua importância
- preparar os conteúdos dos textos que serão produzidos
e com quais conteúdos irão trabalhar
- ser modular

- favoreder projetos de classe

- avaliação
somativa

Apresentação PRUDUÇÃO Módulo Módulo Módulo PRUDUÇÃO


da situação INICIAL 1 2 n FINAL
- auto avaliação

- É a apresentação do projeto
de comunicação a ser realizado

- elaboração, ainda que parcial, do primeiro texto


- trabalhar os
problemas que - que dificuldades
- instrumentalizar - diferentes niveis
apareceram na abordar?
- revela representações sobre a atividade os alunos
primeira produção

- como trabalhar
- atividades e
um problema
exercícios variados
- é o primeiro lugar de aprendizagem particular?

- como capitalizar o
- capitalizar as
que foi adquirido?
aquisições
- permite refinar a sequência - avaliação formativa

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