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Plano Novas Tecnologias

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Categories:Types, Research
Published by: Jacqueline Barbosa on Apr 04, 2011
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Plano de Ensino 1º Semestre de 2011

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Curso de Pedagogia
1 - Identificação:
Disciplina: Novas Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação Carga Horária: 64h/a Turma: 4°Semestre Professor (a): Sandra Jacqueline Barbosa

2 - Ementa:
Tecnologia: conceitos. A tecnologia vista como processo. Meios tecnológicos aplicados em educação: vídeo, áudio, fotografia, informática. Aspectos pedagógicos do uso de novas tecnologias em educação. Tecnologia social. Educação e comunicação. Ondas informacionais. O papel do educomunicador. Educação e cibercultura. Virtualização do saber. Tecnologia e Interatividade. Tecnologias e educação a distância. Universidades Corporativas.

3 - Justificativa da disciplina:
A disciplina é essencial para integração e abordagem sistemática, uma vez que se dedica ao entendimento de ambientes computacionais que contribuem para o desenvolvimento da tecnologia da informação e comunicação.

4 – Objetivos: Geral: Ser capaz de incluir a temática e a prática tecnológica no currículo da
educação.

Específicos:
- Contextualizar-se quanto à problemática tecnológica; - Buscar a reflexão por meios virtuais, bem como, tecnologia, informação e comunicação; - Fornecer elementos para elaboração de ações pedagógicas ligadas à questão.

5 - Conteúdo Programático:
Educação, tecnologia e transformação; Integração das tecnologias na gestão escolar; Novas formas de aprender e ensinar; A internet como informação e comunicação.

6 – Metodologia:
Aulas expositivas Atividades em grupo Diálogos / Debates • Elaboração de projetos • Elaboração de relatórios • Atividades no laboratório

2 7 - Recursos de Ensino:
Data-show; TV e DVD; som; Laboratório de Informática.

8 - Avaliação:
NVP1: – AV1=N1+N2+N3 N1: Seminário = 4.0 N2: Atividades Avaliativas cotidianas = 2.0 N3: Prova escrita = 4.0 NVP2: – AV1= N1+N2+N3 N1: Atividades avaliativas cotidianas = 2.0 N2: Webfólio = 4.0 N3: Prova = 3.0 NVF: - Prova escrita = 10.0 Cálculo da nota: O aproveitamento do desempenho do aluno avaliado será realizado mediante verificações parciais (NVP) e verificação final (NVF), expresso em notas de 0 a 10, permitindo-se apenas 1 (uma) casa decimal. Será considerado reprovado o aluno que obtiver uma Média Parcial (MP – média aritmética simples das NVP) inferior a 3,0 ou Média Final (MF) inferior a 5,0; será considerado aprovado o aluno com nota igual a superior a 7,0 no MP ou nota superior a 5,0 na MF. Sendo permitido o arredondamento da MF de acordo com a seguinte conversão: 4,8 e 4,9 é igual a 5,0. NVP1 + NVP2 / 2 = MP MP < 3,0 = REPROVADO  MF = MP MP ≥ 3,0 e < 7.0 = ALUNO DEVERÁ FAZER O NVF  MF = MP + NVF / 2 MP ≥ 7,0 = APROVADO (dispensado do NVF)  MF = MP

9 – Cronograma: Aul Dat a a
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CONTEÚDOS E ATIVIDADES

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Apresentação da disciplina. Valorização dos conteúdos, tecnologia como 07/0 meio. 2 Leitura e interpretação de texto da Nova Escola: Um recurso a favor dos conteúdos. - A tecnologia vista como processo. Análise e produção de texto da Nova 14/0 Escola: Um recurso a favor dos conteúdos. 2 Webfólio: Formação de Professores e Novas Tecnologias 21/0 Fechamento do tema: Webfólio: Formação de Professores e Novas

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2 4 5 6 28/0 2 14/0 3 21/0 3 28/0 3 Tecnologias As novas tecnologias como meio e não como fim. A tecnologia vista como processo. Filme: Tempos Modernos - Educação, tecnologia e transformação. Texto: SAVIANI.O trabalho como princípio educativo frente às novas tecnologias. - Organização do Seminário, divisão dos grupos, distribuição dos materiais. A internet como fonte de pesquisa. Integração das tecnologias educacionais. Práticas educativas informatizadas. - Criação do blog para webfólio - laboratório de informática. - Novos tempos, novas formas de aprender. Inserção de materiais no webfólio no Laboratório de Informática. - Preparação do seminário: orientação e dúvidas. Seminário – Tecnologia Educacional – Tecnologias Independentes Daniela, Nayane, Leidiane, Mayres, Eucirlange. Avisar sobre a semana acadêmica de Computação e Sistemas de Informação - Participar Seminário – Tecnologia Educacional – Tecnologias Dependentes Aureni, Marco, Heloisa, Ivaneis, Marlene

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04/0 4 11/0 Avaliação A1 4 Estrutura e modalidade da EAD. A importância da EAD. Texto: Políticas 18/0 de educação a distância: democratização ou canto da sereia? de 4

Julia MALANCHEN.

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Inclusão digital. Rede de comunicação e colaboração da EAD. Texto: 25/0 BATISTA, Wagner Braga. Educação a distância e o refinamento da exclusão 4 social. 2ª chamada de A1 02/0 Continuação da Inclusão digital. Rede de comunicação e colaboração da 5 EAD. Texto: BATISTA, Wagner Braga. Educação a distância e o refinamento da exclusão social. 09/0 Desafios, necessidades e competências da EAD. MORAN, José Manuel. 5 Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias. 16/0 Preparação para a semana acadêmica. 5 Resenha do livro: de CARNEIRO. Filme: Piratas do Vale do Silício (Pirates of Silicon Valley). Direção: 23/0 Martyn Burke. EUA, 95 min, 1999. 5 Resenha do livro: de CARNEIRO. 30/0 Revisão dos conteúdos para a prova. Dúvidas. 5 Resenha do livro: de CARNEIRO. 06/0 Avaliação A2 6 13/0 Apresentação e avaliação dos Webfólios. 6 20/0 Apresentação e avaliação dos Webfólios. 6 27/0 Avaliação A3 6 Avaliação da disciplina, da professora, auto-avaliação 04/0 2ª chamada de A2 7

O planejamento está sujeito a pequenas alterações durante o semestre, de acordo com o desenvolvimento dos trabalhos e necessidades da turma. 10 – Bibliografia Básica: FREITAS, Luiz Carlos de. Crítica da organização do trabalho pedagógico e da

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didática. 8. ed. Papirus, 2006. 288p. ISBN 85-308-0360-4. CARNEIRO, Raquel. Informática na educação: representações sociais do cotidiano. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2006. MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógicas. 12. ed. Campinas: Papirus, 2006. 173p. ISBN 85-308-0594-1. 11 – Bibliografia Complementar: BATISTA, Wagner Braga. Educação a distância e o refinamento da exclusão social. Conect@, n. 4,fev./2002. Disponível em: http://www.revistaconecta.com/conectados/wagner_refinamento.htm Acesso em: 13/02/2011. MALANCHEN, Julia. Políticas de educação a distância: democratização ou canto da sereia? HISTEDBR On-line, Campinas, n. 26, p. 209 –216, jun. 2007 - ISSN: 16762584. Disponível em: http://www.gepeto.ced.ufsc.br/arquivos/artjulia.pdf Acesso em: 13/02/2011. MORAN, José Manuel. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias. Informática na Educação: Teoria & Prática. Porto Alegre, vol. 3, n.1 (set. 2000) UFRGS. Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, pág. 137-144. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/inov.htm Acesso em: 13/02/2011. _____. Mudar a forma de ensinar e de aprender com tecnologias: transformar as aulas em pesquisa e comunicação presencial-virtual. Texto que inspirou o capítulo primeiro do livro: MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 16. ed. Campinas: Papirus, 2009, p.11-65. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/uber.htm Acesso em: 13/02/2011. RAMAL, Andréa C. Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002. SAVIANI, Dermeval. O trabalho como princípio educativo frente às novas tecnologias. PDF, s/d. Disponível em: http://www.diaadia.pr.gov.br/nre/cornelioprocopio/arquivos/File/Ensinomedioblocos/E ncontro3Otrabalhocomoprincipioeducativo.pdf Acesso em: 13/02/2011.

VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. O portfólio no curso de pedagogia: ampliando o diálogo entre professor e aluno. Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n.
90, p. 291-306, Jan./Abr. 2005. Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> Acesso em: 13/02/2011. Filmes: Tempos modernos (Modern Times). Direção: Charles Chaplin. EUA, 87 min., 1936. Piratas do Vale do Silício (Pirates of Silicon Valley). Direção: Martyn Burke. EUA, 95 min, 1999.

Brasília, 10 de março de 2011.

Sandra Jacqueline Barbosa Professora

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