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plano de aula

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Escola Municipal Minas Gerais Coordenadoria de Educação do Rio de Janeiro Professora: Maria Cristina Braga da Silva Turma: 17a

Escolaridade: 6° ano Data: 18/02/2011 Horário: 7h50m às 9h30m

PLANO DE AULA Aulas: Aula 1: Segunda feira, 18/02. 1° tempo (07:50 às 08:40 hs) Aula 2: Segunda feira, 18/02. 2° tempo (08:40 às 09:30 hs) 1° PARTE:

Tema
O tema que norteará a minha regência, a ser aplicada na turma do 6° ano do Ensino Fundamental, titula-se “O Trabalho do Historiador: a importância do uso das fontes”.Dentro dessa perspectiva de ensino, os assuntos ligados à suas características. Esse assunto é precedido pelo tema sobre a linha do tempo”, em que os educandos já estarão a par de conceitos pertinentes a essa temática, tais como períodos da história do Brasil, o ano inicial e final de cada um deles e os símbolos que os representam.

Objetivos:
A missão aqui será fazer o aluno compreender os diferentes as informações encontradas e questione por que as linhas são diferentes. e principalmente o quanto é importante o trabalho do historiador no uso das fontes históricas. 2° PARTE: A seguir encontra-se o plano de aula propriamente dito, bem como seus objetivos específicos e o planejamento de cada aula.

Aula 1: 50 minutos
OBJETIVO GERAL = Fazer a contagem dos séculos para que possam analisar diferentes tipos de fontes históricas.Destacar a importância da relação presente e passado para o estudo da História , dessa maneira serão capazes de diferenciar os acontecimentos de curta, média e longa duração ao longo da historia. OBJETIVO ESPECÍFICO = Para a aula n° 1, temos o objetivo de revisar o conteúdo anteriormente dado sobre a linha do tempo . CONTEÚDO 1. Unidades de medida do tempo: hora, dia, mês, ano, século. 2. Instrumentos de medição de tempo: relógio e calendário (explicar que as diferentes culturas tem sua forma de marcar o tempo e que cada tem um calendário diferente) 3. Duração dos eventos históricos: Curta, Média ou Longa duração; 4. Contagem do século: como fazer; 5. METODOLOGIA A primeira aula será expositiva, onde se fará uso de alguns recursos visuais a serem descritos posteriormente. No momento, podemos subdividir a metodologia desta aula em: 1) A primeira parte constará de uma abordagem revisional sobre o conteúdo anteriormente dado . Para isso, perguntas e complementos serão indagados a turma. 2) A partir da discussão do conteúdo sobre Linha do tempo, de forma expositiva, explicarei sua importância para o uso da História, os nomes dos períodos da História do Brasil, o ano inicial e final de cada um deles e os símbolos que os representam . 3) A seguir, serão separadas em duplas, observando como cada uma apresenta os dados . A parti das informações encontradas as questionarei sobre por que as linhas são diferentes. É esperado que todos notem que cada uma apresenta um período histórico e um recorte histórico próprios. e recursos visuais podem ser desenvolvidos durante essa aula. RECURSOS UTILIZADOS = Quadro negro, giz, folhas com a linha do tempo e os períodos e lápis.

Aula 2: 50 minutos
OBJETIVO ESPECÍFICO = Dando continuidade ao conteúdo, a segunda aula será destinada à explicação , bem como a apresentação do trabalho do historiador e a relação dele com tempo e a História. CONTEÚDO 1. Divisão da História: Pré-história, Idade Antiga, Idade Média, Moderna e Contemporânea 2. O trabalho do historiador; 3. O que são as fontes históricas 4. A diferença entre fato e Interpretação METODOLOGIA 1)A primeira parte da aula se destinará ao complemento da divisão da Historia. Para isso a metodologia aplicada a será utilizado o método expositivo dialogado. . Caracterização, fatores, influências serão explicadas.E será apresentado a importância do trabalho do historiador. 2)Em segundo lugar, , pedir aos alunos que me lembrem o que foi visto na aula passada e ir anotando no quadro as informações. Então fazer a ligação do assunto passado sobre a linha do tempo e o assunto que será visto nesta aula. Assim os alunos poderão compreender que um depende do outro para ser entendido. 3)Após a exposição será feito uma atividade para fixação do conteúdo, com aplicação de exercício. RECURSOS UTILIZADOS = voz , folhas de exercício fotocopiados e quadro negro.

Avaliação:
A avaliação será feita durante toda a aula, sendo observados participação, interesse do aluno e realização da atividade proposta. Os alunos deverão perceber as várias possibilidades de periodizar a história do Brasil e se notam que, mesmo representados de maneiras diferentes, alguns tópicos falam dos mesmos eventos, e principalmente como o trabalho do historiador é importante para uso das fontes.

Referencias Bibliográficas:
Projet Araribá Historia (Ed. Moderna)

Aluna: Maria Cristina Braga da Silva Curso : História Matricula : 20101313651

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