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Escola Municipal Minas Gerais

Coordenadoria de Educação do Rio de Janeiro


Professora: Maria Cristina Braga da Silva
Turma: 17a
Escolaridade: 6° ano
Data: 18/02/2011
Horário: 7h50m às 9h30m

PLANO DE AULA

Aulas:
Aula 1: Segunda feira, 18/02. 1° tempo (07:50 às 08:40 hs)
Aula 2: Segunda feira, 18/02. 2° tempo (08:40 às 09:30 hs)

1° PARTE:

Tema

O tema que norteará a minha regência, a ser aplicada na turma do 6° ano do Ensino
Fundamental, titula-se “O Trabalho do Historiador: a importância do uso das
fontes”.Dentro dessa perspectiva de ensino, os assuntos ligados à suas características. Esse
assunto é precedido pelo tema sobre a linha do tempo”, em que os educandos já estarão a
par de conceitos pertinentes a essa temática, tais como períodos da história do Brasil, o ano
inicial e final de cada um deles e os símbolos que os representam.

Objetivos:

A missão aqui será fazer o aluno compreender os diferentes as informações encontradas e


questione por que as linhas são diferentes. e principalmente o quanto é importante o
trabalho do historiador no uso das fontes históricas.

2° PARTE:

A seguir encontra-se o plano de aula propriamente dito, bem como seus objetivos
específicos e o planejamento de cada aula.
Aula 1: 50 minutos

OBJETIVO GERAL = Fazer a contagem dos séculos para que possam analisar
diferentes tipos de fontes históricas.Destacar a importância da relação presente e passado
para o estudo da História , dessa maneira serão capazes de diferenciar os acontecimentos de
curta, média e longa duração ao longo da historia.

OBJETIVO ESPECÍFICO = Para a aula n° 1, temos o objetivo de revisar o conteúdo


anteriormente dado sobre a linha do tempo .

CONTEÚDO

1. Unidades de medida do tempo: hora, dia, mês, ano, século.


2. Instrumentos de medição de tempo: relógio e calendário (explicar que as diferentes
culturas tem sua forma de marcar o tempo e que cada tem um calendário diferente)
3. Duração dos eventos históricos: Curta, Média ou Longa duração;
4. Contagem do século: como fazer;
5.

METODOLOGIA

A primeira aula será expositiva, onde se fará uso de alguns recursos visuais a serem
descritos posteriormente. No momento, podemos subdividir a metodologia desta aula em:

1) A primeira parte constará de uma abordagem revisional sobre o conteúdo anteriormente


dado . Para isso, perguntas e complementos serão indagados a turma.

2) A partir da discussão do conteúdo sobre Linha do tempo, de forma expositiva, explicarei


sua importância para o uso da História, os nomes dos períodos da História do Brasil, o ano
inicial e final de cada um deles e os símbolos que os representam .

3) A seguir, serão separadas em duplas, observando como cada uma apresenta os dados . A
parti das informações encontradas as questionarei sobre por que as linhas são diferentes. É
esperado que todos notem que cada uma apresenta um período histórico e um recorte
histórico próprios. e recursos visuais podem ser desenvolvidos durante essa aula.

RECURSOS UTILIZADOS = Quadro negro, giz, folhas com a linha do tempo e os


períodos e lápis.
Aula 2: 50 minutos

OBJETIVO ESPECÍFICO = Dando continuidade ao conteúdo, a segunda aula será


destinada à explicação , bem como a apresentação do trabalho do historiador e a relação
dele com tempo e a História.

CONTEÚDO

1. Divisão da História: Pré-história, Idade Antiga, Idade Média, Moderna e


Contemporânea
2. O trabalho do historiador;
3. O que são as fontes históricas
4. A diferença entre fato e Interpretação

METODOLOGIA

1)A primeira parte da aula se destinará ao complemento da divisão da Historia. Para isso a
metodologia aplicada a será utilizado o método expositivo dialogado. . Caracterização,
fatores, influências serão explicadas.E será apresentado a importância do trabalho do
historiador.

2)Em segundo lugar, , pedir aos alunos que me lembrem o que foi visto na aula
passada e ir anotando no quadro as informações. Então fazer a ligação do assunto
passado sobre a linha do tempo e o assunto que será visto nesta aula. Assim os alunos
poderão compreender que um depende do outro para ser entendido.

3)Após a exposição será feito uma atividade para fixação do conteúdo, com aplicação de
exercício.

RECURSOS UTILIZADOS = voz , folhas de exercício fotocopiados e quadro negro.


Avaliação:

A avaliação será feita durante toda a aula, sendo observados participação, interesse do
aluno e realização da atividade proposta. Os alunos deverão perceber as várias
possibilidades de periodizar a história do Brasil e se notam que, mesmo representados de
maneiras diferentes, alguns tópicos falam dos mesmos eventos, e principalmente como o
trabalho do historiador é importante para uso das fontes.

Referencias Bibliográficas:

Projet Araribá Historia (Ed. Moderna)

Aluna: Maria Cristina Braga da Silva

Curso : História Matricula : 20101313651

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