P. 1
APOSTILA GEOMETRIA ARQUITETURA E URBANISMO PROF DIEGO

APOSTILA GEOMETRIA ARQUITETURA E URBANISMO PROF DIEGO

|Views: 28.382|Likes:
Publicado porgabriellimagp6424

More info:

Published by: gabriellimagp6424 on Apr 08, 2011
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/20/2013

pdf

text

original

Sections

  • 1ª LISTA DE EXERCÍCIOS – CALIGRAFIA TÉCNICA
  • 2ª LISTA DE EXERCÍCIOS – ESCALA
  • 3ª LISTA DE EXERCÍCIOS – ENTES GEOMÉTRICOS
  • 4ª LISTA DE EXERCÍCIOS – ESQUADROS
  • 5ª LISTA DE EXERCÍCIOS – ÂNGULOS
  • 6ª LISTA DE EXERCÍCIOS - CONSTRUÇÕES FUNDAMENTAIS
  • 7º LISTA DE EXERCÍCIOS - POLÍGONOS INSCRITOS
  • 8ª LISTA DE EXERCÍCIOS – TANGENTES
  • 9ª LISTA DE EXERCÍCIOS – CONCORDÂNCIA
  • 10ª LISTA DE EXERCÍCIOS – ARCOS
  • 11ª LISTA DE EXERCÍCIOS - PERSPECTIVA CAVALEIRA
  • 12ª LISTA DE EXERCÍCIOS - PERSPECTIVA ISOMÉTRICA
  • 15ª LISTA DE EXERCÍCIOS - PROJEÇÕES ORTOGRÁFICAS

Curso de Arquitetura e Urbanismo Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Ariane Otta Murbach e Diego Simões de Oliveira 2011

1

O Desenho Geométrico faz parte costumeiramente do conteúdo da unidade curricular Desenho Técnico, que é ministrada a estudantes do ensino técnico e a estudantes de alguns cursos de exatas no ensino superior. Seu objetivo é estudar as figuras geométricas planas, que podem ser traçadas com auxílio de régua e compasso, e os sólidos cujas faces formam estas figuras. A estratégia usual para seu ensino/aprendizagem é praticar os procedimentos clássicos para solução de problemas concretos. Ela dispensa pré-requisitos, os dados com que trabalha são proposições verdadeiras dentro de um sistema lógico; seu legado é o raciocínio e a visualização espaciais. A geometria descritiva (também chamada de geometria mongeana ou método monge) é um ramo da geometria que tem como objetivo representar objetos de três dimensões em um plano bidimensional. Esse método foi desenvolvido por Gaspard Monge e teve grande impacto no desenvolvimento tecnológico desde sua sistematização. Percebida sua importância, a geometria descritiva foi tratada com atenção e considerada, no início, uma espécie de segredo de estado. A geometria descritiva serve como base para o desenho técnico, permitindo a construção de vistas auxiliares, cortes, rebatimentos e intersecções de planos e sólidos.
2

O MATERIAL DE DESENHO E O SEU USO
Todo desenhista deve conhecer bem e manusear com cuidado o material com o qual trabalha. Lápis e lapiseira Lápis e lapiseira são usados para desenhar e escrever. As lapiseiras do tipo 0,5 mm são as mais comuns. A grafite ou mina é classificada de acordo com o grau de dureza. Observe: Par de esquadros O par de esquadros é usado para traçar retas paralelas, retas perpendiculares ou alguns ângulos.

Os dois instrumentos devem ser usados juntos: Um permanece fixo (apoio) e o outro se desloca sobre ele.

Para destacar figuras, fazer esboços ou sombrear devemos usar o lápis nº 1 ou B, que é macio. Para traçados em geral e escrita, devemos usar o lápis nº2 ou HB, com grafite média. Para desenhos geométricos e técnicos, devemos usar o lápis nº 3 ou H, que tem grafite de maior dureza. O lápis deve ser apontado, e sua grafite, lixada em forma de cone. Régua Usa-se a régua para executar traços retos e medir segmentos de reta. A régua recomendada é a de 30 cm, deve ser transparente para que você possa ver o que está desenhado. Mantenha-a limpa, lavando com água fria ou lustrando-a com uma flanela seca. Lápis, caneta e régua: use-os corretamente Deslize a ponta do lápis pela borda baixa. Os movimentos mais seguros vão da esquerda para direita e de cima para baixo. Posição correta do lápis

Os esquadros são laváveis. Mantenha-os limpo. Borracha Para apagar erros de desenhos a lápis devemos usar as borrachas bem macias. Para limpá-las, nunca as lave; basta esfregá-las em papel limpo. Transferidor É o instrumento usado para medir e traçar ângulos. Existem dois tipos de transferidor: o de meia volta (180°) e o de volta inteira (360°).

Traçados com caneta A régua ao contrário e a caneta na vertical evitarão que o traço borre.

Compasso Usa-se o compasso para traçar circunferências e transportar medidas. Para obter o melhor resultado nos traçados feitos com o compasso, devemos tomar os seguintes cuidados: • as hastes devem estar firmes, com os parafusos ajustados. • a grafite deve estar sempre no mesmo nível que a ponta-seca (de metal). • a grafite dever apontada com lixa, ficando o chanfro para fora.

3

para cima e para baixo. ou à mão livre. a haste da letra minúscula ocupa 1/3. no sentido de assegurar a regularidade. Tomando o cuidado para que nunca se sobressaiam mais que o próprio desenho. como o normógrafo. 2. pois deve prevalecer o bom senso. 4 . A regra básica é que a definição das letras deve estar de acordo com a importância do texto. Requisitos para auxiliar o desenho manual da caligrafia técnica: 1. 5.Definir a altura desejada com linhas auxiliares. O desenhista precisa de uma habilidade e experiência para uma boa disposição do texto no desenho e a escolha e algarismos. 4. entre palavras é de 4/7 da altura.A espessura di traço é igual 1/7 da altura (h). O uso de linhas auxiliares é para os iniciantes. traçar linhas auxiliares horizontais nas divisões e acrescentar mais uma para baixo.O espaçamento entre as letras é 1/7 até 2/7 e.CALIGRAFIA TÉCNICA A caligrafia técnica é a utilizada no desenho técnico. Esses parâmetros são gerais e dificilmente serão seguidos à risca.O corpo da letra maiúscula ocupa toda altura (h) e o corpo da letra minúscula ocupa 2/3 de altura. 3. A caligrafia técnica à mão livre exige esforço para obter regularidade e precisão nas letras.Dividir a altura em 3 partes iguais. Pode ser executada com o uso de instrumentos.

5 .

1ª LISTA DE EXERCÍCIOS – CALIGRAFIA TÉCNICA 6 .

Escalas As escalas são usadas pela necessidade de representar no papel um objeto no seu tamanho natural. Conforme os detalhes de um objeto. 1 : 50 e outras. precisamos ampliá-los ou reduzi-los. Exemplo: 2 : 1. cada 1 cm do desenho representa 3 cm do objeto real. De ampliação: quando o denominador é igual a unidade. 1 . Na escala de 2 : 1. 1 : 20. 7 . cada 1 cm do objeto representa 2 cm do desenho. Na escala de redução 1 : 3. De redução: quando o numerador é igual à unidade. Escalas gráficas podem ser usadas em reproduções com redução ou aumento do objeto original. 1 : 25. As dimensões reais do objeto permanecem iguais do desenho e a sua representação é escala 1 : 1. Elas podem ser gráfica ou numéricas. Escalas numéricas Natural: quando não existe redução ou ampliação. 5 :1. 1 : 5. Exemplo: 1 : 2. Isto pode ser feito através da escala. 10. por exemplo. Escala é a relação entre as medidas do desenho e as correspondentes dimensões reais do objeto. por exemplo. 10 : 1 etc.

4 .Considerando a distância entre os pontos A e B. na realidade.2 km b) 4125 km c) 4. portanto você vai acrescentar cinco zeros e dividir o que restou : D em 160 km se transforma em : 160 000 00 com o acréscimo dos cinco zeros. apresentando 8cm de lado.12 km d) 412. e) 36.600 km2. considerando uma distância gráfica de 5 cm. assim você vai multiplicar por 5. com escala 1:750. A área da reserva florestal medirá. c) 360 km2.5 = 412.5 cm e a Escala do mapa de 1: 7 500 000. pois o 1 : representa escala numérica.6 km2.6 cm Escala = 1:35000 Resposta: 1:2000 2-Sobre um mapa.Determine a escala da planta de um terreno na qual o comprimento de 100m foi representado por um segmento de 5 cm. de 5. a) 3. d) 3. neste exercício deve-se cortar cinco zeros : 1: 7 5. dado no problema .000.5 cm E-F = 4.8cm___*C distância real entre A-B = 740 Km Resposta: Resposta: 5. depois você vai dividir o 16 000 000 por 5 cm do d. Resposta: d 3 .Dê a escala e as distâncias reais em Km dos lugares abaixo: A *_____5. assinale a distância real entre esses pontos : a) 41.000 km2. um geógrafo demarca uma reserva florestal com formato de um quadrado. a sobra foi de 75.8 cm C-D = 3. calcule a escala do mapa : a) 1:160 000 000 b) 1:53 000 000 c) 1:20 000 00d) 1: 3 200 000 neste caso as respostas estão em escala.5 km resposta correta é a letra D 6. assim a resposta é : 1 : 3 200 000 16 000 000 / 5 = 3 200 000 letra D : 1: 3 200 000 8 .2cm__________*B_____2. b) 36 km2.Apresente as distâncias reais em Km.2ª LISTA DE EXERCÍCIOS – ESCALA 1.5 km Observe se os dados da resposta estão em km. das questões abaixo: A-B = 2.A distância real entre dois pontos é de 160 km.5 cm dado no problema : 75 X 5. se estiverem corte cinco zeros da Escala dada e o restante multiplique pela distância gráfica dada: a Escala é de 1 : 7 500 000 .

plano gama. Por um único ponto passam infinitas retas. Lê-se plano alfa. Infinitos planos passam por uma reta. a linha e o plano. Pontos distintos são pontos que não ocupam o mesmo espaço. beta (β). É representado pela intersecção de dois traços. β γ α A linha Uma linha é um conjunto de infinitos pontos. Denominamos os planos com letras do alfabeto grego: alfa (α).ENTES GEOMÉTRICOS FUNDAMENTAIS Existem na Geometria três entes ou elementos tidos como fundamentais ou primitivos: o ponto. 9 . Uma linha pode estar contida ou não contida em um plano. Pontos geométricos são identificados por letras maiúsculas do nosso alfabeto. O ponto É um ente geométrico que não possui formato e nem dimensão. Infinitas retas pertencem a um plano. O ponto pode pertencer ou não a uma linha. plano beta. Trata-se de conceitos intuitivos. gama ( γ). Representamos a idéia de plano por meio de figuras como estas: Uma figura só está contida num plano se todos os seus pontos são pontos desse plano. Identificados as linhas por letras minúsculas do nosso alfabeto. que não têm definição. Exemplos: X A F a b d +C c Pontos coincidentes são pontos que ocupam o mesmo espaço. Representamos a idéia de linha por figuras como estas: O plano Um plano é um conjunto de infinitos pontos. Infinitos pontos pertencem a uma mesma linha. Pontos colineares são pontos que estão sempre numa mesma linha reta. Uma reta é comum a dois planos quando eles se cruzam. Para definir uma única reta são necessários e suficientes dois pontos. Um ponto é comum a duas retas quando elas se cruzam. O ponto pode pertencer ou não a um plano.

..Quando dizemos que três pontos são colineares? _________________________________________________ 8................ • um ponto pode pertencer ou não pertencer a uma linha..β M.........β d.3ª LISTA DE EXERCÍCIOS – ENTES GEOMÉTRICOS 1...β O..... • uma linha pode estar contida ou não estar contida num plano.... Dada figura. ∉(não pertence).Vamos pensar e responder: a) Quantos pontos existem numa reta? _________________________________________________ b) Quantas retas passam pelo ponto A? _________________________________________________ xA c) Quando um ponto é comum a duas retas? ___________________________________________________ d) Quantos pontos são necessários e suficientes para definir uma reta? _________________________________________________ 5.. ⊄(não contido b xM xO a β xN xP R d b.....Responda: a) Quais são os entes geométricos fundamentais? _________________________________________________ _________________________________________________ b) O plano é finito ou infinito? _________________________________________________ c) Dê dois exemplos que nos sugerem a idéia de um plano....Um plano é formado de infinitos pontos então contém infinitas linhas já que linha é um conjunto de pontos)........ complete com ∈(pertence).Quantas retas distintas é possível traçar em um plano? _________________________________________________ 9.Podemos concluir: • um ponto pode pertencer ou não pertencer a um plano..............Qual a diferença entre pontos coincidentes e pontos distintos? ____________________________________________ 7.Quantas retas distintas é possível traçar em um plano? _________________________________________________ 10 .......Como são identificados e representados os pontos? _________________________________________________ _________________________________________________ representação: 3...β 6..........Como são identificados e representados as linhas? _________________________________________________ _________________________________________________ representação: 4.....β P.... ⊂(contido)............ _________________________________________________ _________________________________________________ 2.............β a....d R....β N..β R..

b Linha quebrada ou poligonal: é a linha que muda de direção bruscamente. a Linha curva ou curvilínea: é a linha que muda constantemente de direção. Linha traço e ponto: é a linha representada por traços e pontos. c d CLASSIFICAÇÃO DE LINHAS QUANTO AO TRAÇADO Linha cheia ou contínua: é a linha Linha pontilhada: é a linha feita sem interrupção. Linha mista ou mistelínea: é a linha formada por trechos retos e trechos curvos. e h 11 . f g Linha tracejada: é a linha representada por traços. representada por pontos.CLASSIFICAÇÃO DE LINHAS QUANTO À FORMA Linha reta ou retilínea: é a linha que tem uma única direção. mas de forma harmoniosa.

g Linha não simples: é a linha que tem cruzamento. i b e j h 12 . a Linha fechada: é a linha cujas extremidades coincidem. Linha convexa: é a linha curva de meio mais elevado. f Linha simples: é a linha que não tem cruzamento. Linha sinuosa: é a linha curva formada por trechos côncavos e trechos convexos. β d s c r m Linha aberta: é a linha cujas extremidades não coincidem.CLASSIFICAÇÃO DE LINHAS Linha côncava: é a linha curva de meio menos elevado. Linhas coplanares: são linhas que estão num mesmo plano.

Notação: e // f Coincidentes são retas que têm todos os pontos em comum. c Notação: c / d e f geh 13 .Posição Absoluta da Reta Horizontal é a linha que segue a direção da água parada. Vertical é a linha que segue a direção do fio de prumo. Inclinada é a linha que não está na vertical nem na horizontal. são equidistantes. b Notação: a ⊥ b a d Paralelas são retas que estão a uma mesma distância. Notação: g h Concorrentes oblíquas são retas que se cruzam formando regiões diferentes. r s t Posição Relativa das Retas Concorrentes perpendiculares são retas que se cruzam formando quatro ângulos retos.

Os esquadros tem o formato de triângulos retângulos. O instrumento que é fixo. faz um movimento de rotação.Temos o esquadro de 45º. que tem dois ângulos de 45º e um ângulo de 90º e o esquadro de 60º. 2º Encoste a borda maior do esquadro de 60º no esquadro de 45º. tem seu ângulo reto. 1º Faça a borda maior de esquadro de 45º coincidir com a reta dada. pode ser substituído por uma régua. 3º Segure o esquadro de 60º. 3º Segure o esquadro de 60º. Paralelas Perpendiculares Observações : Usamos dois instrumentos juntos: um é fixo e o outro se desloca sobre o primeiro. Observe os exemplos de como posicionar os esquadros para traçar retas paralelas e retas perpendiculares. retas perpendiculares e para traçar alguns ângulos. que tem um ângulo de 60º. 2º Encoste a borda maior do esquadro de 60º no esquadro de 45º. 14 . Observações: Um dos esquadros. além de deslizar. 1º Faça a borda maior de esquadro de 45º coincidir com a reta dada. movimente o de 45º e trace as linhas paralelas. conforme a ilustração. 3º Mude a posição do esquadro de 45º. movimente o de 45º até o ponto onde se deseje traçar a perpendicular. pois cada um.ESQUADROS Os esquadros são instrumentos geométricos que servem para traçar retas paralelas. um ângulo de 30º e um ângulo de 90º.

traçar retas perpendiculares a reta r pelos pontos P. B. C e D. Q. xB xQ r xD R s xA xS xP xC 15 .Com os esquadros. traçar retas paralelas a reta s pelos pontos A. R e S.Com os esquadros. 2.4ª LISTA DE EXERCÍCIOS – ESQUADROS 1.

e pelos pontos P. trace paralelas pelos pontos A. Q. 4. B.Dada a reta s. s xA xD xA xQ xD xS s r xP xC xB xC R xB 16 . R e S. C e D.3.Dadas as reta r e s trace retas paralelas a r pelos pontos A e B e pelos pontos C e D trace paralelas a reta s. trace perpendiculares.

CLASSIFICAÇÃO DE ÂNGULOS Quanto a região em que ocupam no plano: Côncavos: são aqueles que têm medida maior que 180º e menor que 360º.retas distintas de mesma origem. e não no comprimento de seus lados. O KL 17 IJ .ÂNGULOS Ângulo geométrico é a figura formada por duas semi . M O ângulo é representado pelo símbolo . A medida de um ângulo está na sua abertura. maior será o ângulo. ELEMENTOS DE UM ÂNGULO Vértice: ponto de origem das semi . G H O Volta inteira: é o ângulo que tem 360º. com as três letras. estamos representando dois ângulos e para diferenciarmos qual abertura estamos nos referindo. Ao traçarmos duas semi . ABC. sendo a do meio com acento circunflexo. D O C Obtuso: é o ângulo maior que 90º.retas que definem o ângulo. A unidade utilizada para medir ângulos é o grau e o instrumento usado para fazer essa medida recebe o nome de transferidor. a partir do vértice. O Nulo: é o ângulo que têm 0º. B O A Agudo: é o ângulo menor que 90º. Portanto. pois representa o vértice.retas distintas de mesma origem. N Quanto abertura angular: Reto: é o ângulo que têm 90º. colocamos um pequeno arco na região interna deste ângulo. Abertura: afastamento entre os lados. lado vértice B lado A C abertura angular Convexos: são aqueles que têm medida maior que 0º e menor que O 180º. Lados: semi . quanto maior for a abertura. R Q P Meia volta: é o ângulo que tem 180º.retas que formam o ângulo. É também seu ponto de intersecção.

Construir um ângulo de 45º. Construir um ângulo de 30º. O Construir um ângulo de 75º. Construir um ângulo de 60º. O O O O 18 .CONSTRUÇÕES DE ÂNGULOS COM O COMPASSO Construir um ângulo de 90º. O Construir um ângulo de 105º. O Construir um ângulo de 22º 30'. O Construir um ângulo de 135º.

verifique que o lado OA coincide com o marco zero da ELEMENTOS DE UM TRANSFERIDOR escala. Repare que no transferidor há duas escalas. Limbo: é a borda externa do transferidor. Centro: é o ponto de intersecção da linha de fé com o diâmetro perpendicular a ela. Essas graduações devem ser usadas de acordo com a posição do ângulo. Geralmente os transferidores são duplamente graduados. Tiramos o transferidor e alinhamos o ponto O com o ponto auxiliar. Assim. Para saber qual empregar. AÔB. obtemos o QÔP = 120 º. onde se localiza a graduação. 19 .TRANSFERIDOR COMO MEDIR UM ÂNGULO COM AUXÍLIO DO TRANSFERIDOR O transferidor é o instrumento usado para medir e marcar ângulo. com sentidos opostos de crescimento. pois é onde o lado OB está passando. Linha de fé: reta que passa por 0º e 180º. possui dois modelos: um de Veja como medimos o ângulo 180º e outro de 360º. O vértice deve coincidir com o centro do transferidor e a linha de fé deve estar em um dos lados dos ângulos. sabe-se que AÔB mede 60º. QÔP = 120º. Traçamos um dos lados do ângulo: OQ O Q Colocamos o transferidor coincidindo o centro com O e a linha de fé com o lado OQ e marcamos um ponto auxiliar na medida desejada (120º). é o diâmetro da PARA TRAÇARMOS UM ÂNGULO circunferência definida pelo transferidor. esta é a escala que você deve utilizar. Feito geralmente de plástico ou acrílico.

Construir um ângulo de 60º. Construir um ângulo de 120º. FGH = 70º EVU = 65º PFN = 125º AME= 25º QLX = 140º ZTN = 108º G V F M L T 2. Atenção para a posição do vértice.Trace com o transferidor os ângulos pedidos. medir os ângulos abaixo.5ª LISTA DE EXERCÍCIOS – ÂNGULOS 1. Construir um ângulo de 105º. Faça a identificação: E F Q A I O G S R K C J N X D H M Z 3. 20 . Construir um ângulo de 45º. Construir um ângulo de 75º.Com a ajuda do transferidor.Construir com régua e compasso: Construir um ângulo de 90º.

A B Traçar a mediatriz de CD. sabendo que EF está próximo à margem inferior.CONSTRUÇÕES FUNDAMENTAIS Mediatriz de um segmento é a reta que divide este segmento ao meio. Propriedade da mediatriz: todo ponto da mediatriz de um segmento equidista das extremidades do segmento. D Traçar a mediatriz de EF. sabendo que CD é muito extenso. perpendicularmente. Traçar a mediatriz de AB. C E F 21 .

Quando traçamos a mediatriz de um segmento. a partir do vértice. C G P H 22 . já estamos construindo uma reta perpendicular a esse segmento. Retas perpendiculares concorrentes são retas que formam quatro ângulos iguais a 90º (ângulos retos).CONSTRUÇÕES FUNDAMENTAIS Bissetriz é a semi reta que. D Traçar uma perpendicular a GH. A B Q P Propriedade da bissetriz: todo ponto da bissetriz de um ângulo equidista dos lados do ângulo. Trace a bissetriz de PQR. divide um ângulo ao R meio. Determine a bissetriz de um ângulo de vértice desconhecido. passando por P. E é no traçado de mediatriz que nos baseamos para a construção de perpendiculares.

N está bem próximo da margem esquerda. passando por Q. passando por Q. Q está bem próximo da margem direita. Traçar uma perpendicular a LM. em L e em M XQ I Traçar uma perpendicular a NO. J L M Traçar uma perpendicular a PQ. N O P Q 23 .CONSTRUÇÕES FUNDAMENTAIS Traçar uma perpendicular a IJ. passando por N.

XP XQ A Traçar uma paralela a EF. passando por Q.CONSTRUÇÕES FUNDAMENTAIS Retas paralelas são retas coplanares. que mantêm entre si uma mesma distância. a 2. passando por P. Traçar uma paralela a CD. D E F G H 24 . B C Traçar uma paralela a GH.5 cm de distância. Traçar uma paralela a AB. a 3 cm de distância.

Pelo ponto médio de AB.Construir uma perpendicular na extremidade R do segmento RS. xT D F G R S 25 .Construir uma perpendicular a FG.CONSTRUÇÕES FUNDAMENTAIS 1. construir uma reta r perpendicular ao segmento CD.Construir a bissetriz de um ângulo de vértice desconhecido. 3. B D 4. passando por T e outra perpendicular passando por D. A C 2.6ª LISTA DE EXERCÍCIOS .

Construir uma reta paralela ao segmento JK a 3. Pelo processo da semicircunferência. ambas passando pelo ponto T. K 6. P XD J Q 7. M 8.Construir uma paralela ao segmento BM passando por F pelo processo de paralelogramo.Construir uma reta paralela a PQ. passando por D.5 cm de distância. r T XF s B 26 .Construir uma reta a perpendicular à reta s e uma reta d perpendicular à reta r.5.

IRREGULARES: quando têm lados desiguais e ou ângulos desiguais. VÉRTICES: são os pontos de cruzamento de dois lados. Os polígonos podem ser REGULARES ou IRREGULARES: HEPTADECÁGONO: 17 lados e 17 ângulos. ENEÁGONO: 9 lados e 9 ângulos. Damos nomes aos polígonos de acordo com o seu número de lados e de ângulos. HEXÁGONO: 6 lados e 6 ângulos. ENEADECÁGONO: 19 lados e 19 ângulos. DECÁGONO: 10 lados e 10 ângulos. UNDECÁGONO: 11 lados e 11 ângulos. POLÍGONOS CONVEXOS: quando todos os ângulos internos forem TRIDECÁGONO: 13 lados e 13 ângulos. REGULARES: quando têm lados congruentes e ângulos congruentes OCTODECÁGONO: 18 lados e 18 ângulos.POLÍGONOS POLÍGONO é a reunião de uma linha poligonal plana. QUADRILÁTERO: 4 lados e 4 ângulos. GÊNERO: é o número de lados ou de vértices de um polígono. TETRADECÁGONO: 14 lados e 14 ângulos. ICOSÁGONO: 20 lados e 20 ângulos. OCTÓGONO: 8 lados e 8 ângulos. ÂNGULO EXTERNO: é o ângulo formado por um lado e pelo prolongamento de um lado consecutivo. DIAGONAIS: são segmentos de reta que unem vértices não consecutivos. ÂNGULO INTERNO: é o ângulo na região interna formado pelos lados. Os polígonos podem ser CONVEXOS ou CÔNCAVOS: DODECÁGONO:12 lados e 12 ângulos. TRIÂNGULO: 3 lados e 3 ângulos. simples. ângulos convexos (entre 0º e 180º). HEXADECÁGONO: 16 lados e 16 ângulos. ELEMENTOS DE UM POLÍGONO LADOS: são segmentos de reta que unem vértices consecutivos. 27 . PENTÁGONO: 5 lados e 5 ângulos. HEPTÁGONO: 7 lados e 7 ângulos. POLÍGONOS CÔNCAVOS: quando pelo menos um de seus ângulos PENTADECÁGONO: 15 lados e 15 ângulos. internos for um ângulo côncavo ( entre 180º e 360º). fechada com o seu interior.

em dois passos. Para construirmos os polígonos regulares inscritos devemos dividir a circunferência em partes iguais. logo não existe o polígono regular estrelado e sim uma falsa estrela formada pela sobreposição de dois quadrados. dividi-la em arcos iguais POLÍGONOS CIRCUNSCRITOS São polígonos cujos lados são tangentes na circunferência. portanto p = 2 ou p = 3. Porém esse procedimento não será possível. a linha poligonal em um hexágono regular aqui terá a falsa estrela. Partindo de qualquer vértice. logo. Para construirmos os polígonos circunscritos devemos construir os polígonos inscritos e depois traçarmos segmentos paralelos aos lados do polígono inscrito.d.c) entre n e p deve ser igual a 1. c) O maior divisor comum (m. por exemplo. isto é. b) O nº de passos deve ser 1 < p < 4. então 8/2=4. (n/2) b) O nº de passos (p) deve ser: 1 < p < n/2.POLÍGONOS POLÍGONOS INSCRITOS São aqueles cujos lados são cordas de uma circunferência. ao desenvolver. c) Para p = 2: o maior divisor comum entre 8 e 2 é igual a 2. Verificação da existência: a) O nº de lados do octógono é igual a 8. Verificamos a existência de um polígono estrelado procedendo da seguinte maneira: a) Divida o nº de lados do polígono por dois. 28 Exemplo: Polígonos regulares estrelados a partir de um octógono regular. tangenciando a circunferência. você deverá voltar ao ponto de origem. CONDIÇÕES DE EXISTÊNCIA DE UM POLÍGONO ESTRELADO. existe o octógono regular estrelado obtido em três passos. Para p = 3: o máximo divisor comum entre 8 e 3 é igual a 1. . POLÍGONOS ESTRELADOS São polígonos formados por apenas uma linha poligonal que passa alternadamente por todos os seus vértices.

O segmento A5 é o lado do pentágono.POLÍGONOS INSCRITOS Inscrever um triângulo equilátero numa circunferência de raio igual a Inscrever um quadrado numa circunferência de raio igual a 2 cm. 29 . definindo A e 3. 2 cm. centrado em A. centrado em D. Traçar o arco CE. Mediatriz de O2. Traçar o arco BF. Traçar o arco A5. centrado em 4. definindo BD. Traçar o arco BC. centrado nem D. Traçar o diâmetro 12. Mediatriz de 12. Traçar o diâmetro AD. Mediatriz de AC. Traçar o diâmetro AC. definindo 4. cm. Inscrever um pentágono regular numa circunferência de raio igual a 3 Inscrever um hexágono regular numa circunferência de raio igual a 3 cm. Traçar o diâmetro AD.

3 cm. centrado em 3. centrado em 5. definindo J e D. Mediatriz de O2. definindo 4. centrado em A. Mediatriz de 12. definindo A e 3. Traçar o arco O4. 30 . O segmento 16 é o lado do eneágono. definindo B. Inscrever um decágono regular numa circunferência de raio igual a 3 Inscrever um dodecágono regular numa circunferência de raio igual a cm. centrado em D. D. Traçar o diâmetro 12. Traçar o arco EI centrado em G. centrado em J. O segmento O5 é o lado do decágono. Mediatriz de 12. Traçar o arco A5. cm. Traçar o arco BF. Diâmetro AE. Mediatriz de AE.POLÍGONOS INSCRITOS Inscrever um octógono regular numa circunferência de raio igual a 3 Inscrever um eneágono regular numa circunferência de raio igual a 3 cm. definindo A e 3. definindo C e G. centrado em 4. Traçar o arco HM. Mediatriz de AG. F e H. Traçar o arco A6. centrado em A. Bissetriz dos ângulos retos. Traçar o arco 45. Traçar o arco LC.

( Processo de Rinaldini) 31 .POLÍGONOS INSCRITOS Inscrever um tridecágono regular numa circunferência de raio igual a 7 cm.

7º LISTA DE EXERCÍCIOS . 2 cm. Inscrever um pentágono regular numa circunferência de raio igual a Inscrever um hexágono regular numa circunferência de raio igual a 3 3 cm.POLÍGONOS INSCRITOS Inscrever um triângulo equilátero numa circunferência de raio igual a Inscrever um quadrado numa circunferência de raio igual a 2 cm. cm. 32 .

Inscrever um decágono regular numa circunferência de raio igual a 3 Inscrever um dodecágono regular numa circunferência de raio igual a 3 cm.Inscrever um octógono regular numa circunferência de raio igual a 3 Inscrever um eneágono regular numa circunferência de raio igual a 3 cm. cm. 33 . cm.

ESTRELADOS DUPLOS Construir um estrelado duplo de 7 pontas de passo 2 numa Construir um estrelado duplo de 8 pontas de passo 2 numa circunferência de raio igual a 6 cm. circunferência de raio igual a 6 cm. 34 .

35 . igual a 4 cm.ROSÁCEAS Construir uma rosácea de 12 pétalas numa circunferência de raio Construir uma rosácea de 10 pétalas numa circunferência de raio igual a 4 cm.

chamado ponto de tangência. Corda é um segmento de reta que une dois pontos da circunferência. chamado centro. 36 . plana. sendo a reta suporte da corda. Diâmetro é um segmento de reta que passa pelo centro unindo dois pontos quaisquer da circunferência. Tangente é uma reta que toca perpendicularmente o raio em um único ponto da circunferência. É a maior corda da circunferência. simples. fechada cujos pontos são eqüidistantes de um ponto fixo. Secante é uma reta que corta a circunferência em dois pontos. tendo medida igual a duas vezes o raio. Arco é um parte qualquer da circunferência. Raio é um segmento de reta que une o centro a um ponto qualquer da circunferência.CIRCUNFERÊNCIA E SEUS ELEMENTOS Circunferência é uma linha curva. Notação: Flecha é uma parte do raio perpendicular a corda.

Uma reta tangente a uma circunferência é perpendicular ao raio no ponto de tangência. O1 T O2 O C 37 . os centros e o que o raio da circunferência ao qual o arco pertence e o segmento ponto de tangência pertencem a uma reta. chamado ponto de tangência. As concordâncias nada mais são do que tangências onde o ponto de tangência passa a se chamar ponto de concordância. A concordância pode acontecer entre uma reta e um arco ou entre dois arcos. Para que um segmento de reta concorde com um arco é indispensável Quando duas circunferências são tangentes entre si. ou seja. Concordância Concordar duas linhas de mesma ou diferente espécie é quando elas se encontram de forma que não haja ângulo no ponto de encontro. seja perpendicular. são colineares. chamado ponto de tangência. Para que um arco concorde com outro é indispensável que o ponto de concordância e os centros sejam colineares. O T t O1 C O2 Circunferências tangentes Duas circunferências são tangentes entre si quando tem apenas um ponto em comum.TANGÊNCIA E CONCORDÂNCIA Reta tangente a uma circunferência Uma reta é tangente a uma circunferência quando essa reta e a circunferência têm apenas um ponto em comum.

ponto T.TANGENTES Traçar uma circunferência de raio igual a 2 cm e que seja tangente a Traçar uma reta tangente a um arco de centro desconhecido pelo um segmento de reta passando por P. s por dois pontos dados. O xQ xB s A 38 . A T B A P B Traçar duas retas tangentes a uma circunferência que passe pelo Traçar uma circunferência que seja tangente a reta s e que passe ponto Q. (A ∈ e B ∉ s).

dada passando por T. (A ∈ C e B ∉ C) A xB O A xB O 39 . (A ∈ C e B ∉C) dada passando por dois pontos dados.TANGENTES Traçar várias circunferências tangentes internas à circunferência Traçar várias circunferências tangentes externas à circunferência dada passando por T. T O T O Traçar uma circunferência que seja tangente externa a uma Traçar uma circunferência tangente interna a uma circunferência circunferência dada passando por dois pontos dados.

Construir uma circunferência tangente a circunferência tangente a elas.Dadas as retas a. Determinar circunferência dada de raio 2 cm no ponto T reta s. construir uma 2. a s b O xP T c xP 40 .Traçar uma circunferência tangente a 3. Determinar o ponto de tangência.8ª LISTA DE EXERCÍCIOS – TANGENTES 1. os pontos de tangência. e que passe por P. de raio igual a 2 cm que passe por P. b e c.

construir uma circunferência tangente e de raio igual a 3 cm. r s 41 .Dadas as circunferências. Determinar os pontos de tangência. 5.4.Construir as circunferências tangentes de raio igual a 2 cm tangentes as retas dadas r e s.

opostas (que estão numa mesma perpendicular) por meio de dois semiarcos de circunferências concordados. P. C1 P P C1 Q C2 C2 Q 42 .CONCORDÂNCIA Concordar n arcos de circunferência na extremidade B do segmento Concordar um arco de circunferência na extremidade D passando por AB. Px A B D E Concordar dois segmentos de retas paralelos com um arco de Concordar dois segmentos de retas paralelos de extremidades circunferência.

com outro arco de sentido contrário e que passe por C.CONCORDÂNCIA Concordar dois segmentos de retas paralelos de extremidades Concordar na extremidade B de um arco AB dado. Concordar na extremidade B de um arco AB dado. B O xC A B O A 43 . com outro arco de opostas (que não estão numa mesma perpendicular) por meio de dois mesmo sentido que passe por C. na extremidade A com um arco de mesmo sentido e na extremidade B com um arco de sentido contrário. P C1 B xC O C2 Q A Concordar um arco com outro arco de raio de 2 cm. arcos de circunferências concordados.

3. A C A C O D B E xG B D 44 F . Determinar os pontos de concordância.Concordar em A do arco AB por meio de um arco de mesmo sentido de raio igual a 3 cm e em B por meio de um arco de sentido contrário que passe por G. segmentos paralelos.Concordar dois segmentos não paralelos por meio de um arco concordante de raio igual a 3 cm. concordar D a E por meio de dois arcos concordados. concordar B a C por meio de dois arcos concordados. Sendo CD e EF. A B 2.9ª LISTA DE EXERCÍCIOS – CONCORDÂNCIA 1Sendo AB e CD segmentos perpendiculares.

Sejam três segmentos dados paralelos. Em C. (B a C.4 .Dado o arco AB. Concordar dois a dois por 5. continuar concordando com um arco que passe por D. D a E) extremidade em C. A B A C D xD xC B E F 45 . concordar em A com um arco que tem meio de dois arcos concordados.

ARCOS Arco de circunferência é uma das partes em que ela se divide por dois pontos distintos. CLASSIFICAÇÃO DE ARCOS Arcos plenos: são arcos que têm a flecha com medida igual à metade medida da abertura. ou seja. base ou abertura: segmento que liga os pontos de origem. Construir um ogival. abóbodas. Esses arcos apresentam as seguintes variedades: ogivais de ferradura e ogivais góticas. Esses arcos são obtidos pela concordância de um número ímpar de arcos de circunferência. Essas curvas são quase sempre constituídas de arcos concordantes entre si ou de arcos que concordam com as semi-retas paralelas. Em Arquitetura são chamados de "colunas” ou "pilastras". sendo a abertura AB = 6 cm. Centro do vão: ponto médio do vão. Ápice: ponto do arco que equidista dos pontos de origem. às curvas que têm extremidades coincidentes com as origens de duas semirretas paralelas de mesmo sentido e nível.). ELEMENTOS DE UM ARCO Pontos de origem ou nascença: pontos que determinam as extremidades do arco. Neste estudo. Construir um arco romano ou pleno. é a linha de nível das semirretas. Flecha: segmento de reta perpendicular ao vão. etc. Suporte: semirretas paralelas de mesmo sentido e nível. Arcos ogivais: são arcos que têm a flecha com medida maior que a metade da medida da abertura. Esses arcos são também conhecidos como arcos romanos ou de meia volta. pontes. janelas. Vão. traçado do ápice do arco ao centro do vão. 46 . sendo a abertura AB = 5 cm. Arcos abatidos: são arcos que têm a flecha com medida menor que a metade da medida da abertura. São muito utilizadas em Arquitetura (portas. também denominaremos arcos.

5 cm. 47 . Construir um arco ogival em ferradura. Construir um arco gótico. Construir um arco com chama gótica.ARCOS Construir um arco ogival. sendo a abertura AB = 4 cm. sendo a abertura AB = 6 cm. sendo a abertura AB = 4 cm. sendo a abertura AB = 5 cm e a flecha CD = 4.

sendo a abertura AB = 4 cm. 48 .ARCOS Construir um arco mourisco. Construir um arco tudor. Construir um arco mourisco em forma de chama. sendo a abertura AB = 6 cm e a flecha CD = 2 cm. sendo a abertura AB = 4 cm. sendo a abertura AB = 7 cm. Construir um arco tudor reto.

Construir um arco inflexo. sendo a abertura AB = 7 cm. sendo a abertura AB = 6 cm e a flecha CD = 2 cm. Construir um arco aviajado. sendo dados os pontos de nascença. Construir um arco tribolado.5 cm. 49 . sendo a abertura AB = 8 cm. e a flecha CD = 2.ARCOS Construir um arco abatido de 3 centros.

10ª LISTA DE EXERCÍCIOS – ARCOS
1- Construir um arco inflexo sendo a abertura AB = 7 cm e a flecha CD = 2 cm. 2- Construir um arco tudor de abertura AB = 8 cm.

3- Construir um arco abatido de 3 centros sendo a abertura AB = 7 cm, a flecha CD = 2 cm.

4- Construir um arco tudor reta sendo a abertura AB = 8 cm e a flecha CD = 2,5 cm.

50

5- Construir um arco tribolado sendo a abertura AB = 6 cm.

6- Construir um arco com chama gótica, sendo a abertura AB = 5 cm.

7- Construir um arco ogival sendo a abertura AB = 4 cm e a flecha CD = 5 cm.

8- Construir um arco aviajado sendo dados os pontos de nascença.

51

9- Construir um arco ogival em ferradura sendo a abertura AB = 4,5 cm.

10- Construir um arco gótica sendo a abertura AB = 4,5 cm.

11- Construir um arco mourisca sendo a abertura AB = 4,5 cm.

12- Construir um arco mourisco em forma de chama, sendo a abertura AB = 5 cm.

52

formando ângulos de 30º com a linha de apoio. A perspectiva dá ao objeto a idéia de dimensão. cor. Ela pode ser classificada em perspectiva paralela e perspectiva cônica. chamados pontos de fuga. Perspectiva cônica com um ponto de fuga e uma face frontal. geralmente plana. os objetos em relevo.PERSPECTIVA Perspectiva é a arte de representar em uma superfície. 53 . Os objetos parecem menores à medida que se afastam da vista do observador. sensação de distância e sugere a sensação de espaço. A perspectiva cônica pode ter um ponto de fuga ou dois pontos de fuga. Perspectiva cônica recebe este nome pelo fato das arestas laterais de profundidade serem direcionadas para determinados pontos de fuga que pertencem a linha do Horizonte. e perspectiva isométrica. A perspectiva nos permite representar fielmente a sensação de profundidade. Perspectiva paralela tem este nome porque as arestas das figuras Perspectiva cônica: um objeto é representado em perspectiva cônica são paralelas entre si. Perspectiva isométrica: o objeto é representado com uma aresta frontal tendo duas direções para representação de profundidade. Perspectiva cavaleira: o objeto é representado com uma face frontal e há apenas uma direção para representação da profundidade. Pode ser subdividida em perspectiva cavaleira quando suas arestas são convergentes para determinados pontos. Perspectiva cônica com dois pontos de fuga e uma aresta frontal.

as faces são todas congruentes.Para 30º. onde são marcadas a largura e a altura. a redução é de 2/3. Os ângulos mais utilizados são 30º. a redução do objeto é de 1/3 da sua verdadeira grandeza.Para 60º.PERSPECTIVA CAVALEIRA Nessa perspectiva. O comprimento é marcado em apenas uma direção . . 54 . . a figura é representada com uma face frontal. A face frontal é dada. . 45º e 60º.Para 45º. a redução é de 1/2. Representar uma perspectiva cavaleira de 30º. sofrendo redução em sua medida proporcional ao ângulo de profundidade. 45º e 60º.

PERSPECTIVA CAVALEIRA Traçar a perspectiva cavaleira com 30º de inclinação do objeto dado. Traçar a perspectiva cavaleira com 45º de inclinação do objeto dado. 55 .

2. A base é dada e a altura é igual a 5 cm.Fazer a perspectiva cavaleira de um cilindro reto com inclinação de 45º.11ª LISTA DE EXERCÍCIOS .Fazer a perspectiva cavaleira do objeto dado com 60º de inclinação.PERSPECTIVA CAVALEIRA 1. 56 .

Não há nenhuma alteração das medidas e o ângulo de profundidade é de 30º para cada lado da aresta frontal. comprimento igual a 7 cm. a figura é representada com uma aresta frontal e com as arestas de profundidade paralelas entre si.PERSPECTIVA ISOMÉTRICA Nessa perspectiva. 57 . Este ângulo é formado com a linha auxiliar de apoio. Representar em perspectiva isométrica a figura de medidas. largura igual a 4 cm e altura igual a 3 cm. mas para as duas direções.

Represente em perspectiva isométrica de um cilindro de 4 cm de diâmetro e 6 cm de comprimento.PERSPECTIVA ISOMÉTRICA Represente em perspectiva isométrica um cilindro de 6 cm de diâmetro e 8 cm de altura. 58 .

PERSPECTIVA ISOMÉTRICA Represente em perspectiva isométrica o esboço dado. 59 . Represente em perspectiva isométrica o esboço dado.

60 .PERSPECTIVA ISOMÉTRICA Represente em perspectiva isométrica o esboço dado Represente em perspectiva isométrica o esboço dado.

PERSPECTIVA ISOMÉTRICA 1. 2.Traçar a perspectiva isométrica do sólido dado.12ª LISTA DE EXERCÍCIOS . 61 .Traçar a perspectiva isométrica do sólido dado.

4.Traçar a perspectiva isométrica do sólido dado.3-Traçar a perspectiva isométrica do sólido dado. 62 .

estão em ângulo reto entre si baixando-se perpendiculares o plano. Na projeção ortográfica.PROJEÇÕES ORTOGRÁFICAS Projeção ortográfica é o método de representar a forma exata de um objeto por meio de duas ou mais projeções do objeto sobre planos que. os planos sobre os quais se projetam as figuras denominam-se "planos de projeção" ou vistas. em geral. O conjunto de vistas sobre estes planos descreve totalmente o objeto. 63 .

64 .PROJEÇÕES ORTOGRÁFICAS Representar em perspectiva isométrica o sólido de vistas dadas. Representar em perspectiva isométrica o sólido de vistas dadas.

Traçar a perspectiva isométrica do sólido de vistas dadas.PROJEÇÕES ORTOGRÁFICAS 1. 2. 65 .Traçar a perspectiva isométrica do sólido de vistas dadas.15ª LISTA DE EXERCÍCIOS .

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->