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ESTAGIO - ADEMIR

ESTAGIO - ADEMIR

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INTRODUÇÃO

O Estágio Supervisionado é um cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996), que define que todo curso de Licenciatura deve oferece-lo na formação de professores para atuarem na rede de ensino público ou privada. É ainda uma atividade obrigatória que deve ser cumprida pelo aluno em instituição públicas sob a orientação e supervisão do professor-orientador e/ou profissionais credenciados pela instituição. A importância do estágio constitui-se principalmente, no fato de transformar a teoria em prática confrontando o acadêmico à inúmeras situações de âmbito profissional que ele se deparará em sua profissão, assim, cabe ao estágio o primeiro contato do acadêmico com a prática profissional que o curso oferece. O presente projeto de Estágio Supervisionado II foi elaborado para duração de 1 (um) ano, correspondendo ao ano letivo de 2011, iniciando no início das aulas em Fevereiro até Dezembro, com carga horária de 200 (duzentas) horas aulas. Todo estagiário deve ter um projeto individual de Estágio, porém cabe a todos seguir o mesmo cronograma de atividades.

.OBJETIVO GERAL O Estágio Supervisionado visa oportunizar a vivencia teórico-prática e propiciar ao estagiário o contato e a contextualização do ambiente de trabalho deixando. assim com que este participe de situações concretas e passa trabalhar/desenvolver práticas de ensino de acordo com a necessidade da realidade escolar.

Motivar o futuro matemático a se empenhar cada vez mais em sua formação para melhorar o ensino da Matemática. Praticar/desenvolver habilidades em diversas tarefas tais como: fazer planejamento. . conduzir e avaliar processo de ensino-aprendizagem. entre outros. Permitir o melhoramento de suas habilidades pessoais de se relacionar.OBJETIVOS ESPECÍFICOS • • Propor ao estagiário a observação e convivência com a realidade escolar. aplicar procedimentos e recursos específicos. • • • Unir a teoria à prática de modo que o estagiário explore seus conhecimentos e métodos auto avaliando-se.

Deverá agendar suas Regências. classificando o aluno/professor como apto ou inapto. onde este englobará de maneira geral. o que acrescenta na sua formação. negativos. nesse momento o estagiário será preparado para a Aula Prova e agendará a mesma. Após elaborar o projeto o acadêmico deverá procurar uma Escola Campo onde este fará suas Regências.METODOLOGIA O Estágio Curricular Supervisionado II apresenta três pontos principais em sua grade curricular que são: Regência. a importância dela. Todo estagiário passará pro fases transcritas no cronograma de estágio. o acadêmico trabalhará em seu Projeto Individual de Estágio. entre outros. esse tem que elaborar um método para que os alunos da Escola Campo aprenda e se interessem mais pelo conteúdo e pelas aulas. Na Aula Prova. após a elaboração o projeto deve ser apresentado e colocado em prática. A próxima fase é a elaboração de um Projeto de Intervenção Pedagógica. Projeto de Intervenção Pedagógica e Aula Prova. esse trabalho terá um tema escolhido pelo aluno no período da Regência. e como forma de avaliação o aluno fará uma reflexão sobre a Regência mostrando os pontos positivos. No segundo semestre temos as mesmas etapas para a Regência. sendo de primeiro momento no Ensino Fundamental. Na fase da Regência do Ensino Fundamental o acadêmico/estagiário assumirá o controle da sala de aula expondo sua aptidão e competência na mesma. todas as atividades que o mesmo realizará no decorrente do ano letivo e os apresentará ao professor/orientador para ser avaliado tendo ainda como forma de avaliação 21 (vinte e uma) horas aula. mas desta vez estas serão no Ensino Médio. Aula Prova e aplicará o Projeto de Intervenção Pedagógica. só desta forma que ele prosseguirá para o planejamento de aula e selecionar o material didático que ele utilizará. o aluno ao ir na Escola Campo conversará com o professor regente para que este transmita o conteúdo a ser trabalhado. porém o professor/orientador do Estágio assistirá e avaliará essa aula. conforme já tenha feito na Regência. No primeiro momento. . o acadêmico lecionará uma aula comum.

Enfim o Estágio Curricular Supervisionado II além de ser um quesito avaliativo é uma oportunidade que o acadêmico tem para praticar e refletir sobre sua futura profissão. os pontos positivos/negativos e principalmente o que pode-se concluir com essa prática do ensino que denominamos Estágio. neste resumo deve apresentar todo aprendizado do estágio.Na sequência o acadêmico deve fazer um relatório parcial expondo toda sua experiência vivida na Regência e Aula Prova e por final o aluno fará um Resumo Expandido. . requisito do Curso de Licenciatura Plena em Matemática. Todo o período do Estágio conta com uma carga horária de 200 (Duzentas) horas aulas.

Elaboração do Projeto de Intervenção Planejamento e Regências Pedagógica Seminário II. 4 ed. Marta Alice Feiten – O Estágio supervisionado. ANO .F.Apresentação dos projetos de intervenção pedagógica Seleção e preparação do material didático-E. Seleção e produção do material didático-E. Execução do Projeto de Intervenção Pedagógica Regência do Ensino Médio Preparação e agendamento da aula prova Aula prova Elaboração do relatório parcial Apresentação do relatório Elaboração e entrega do Resumo Expandido REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • BURIOLLA. Regência do Ensino Fundamental Elaboração de uma reflexão sobre as regências do E.2011 Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X FASE ATIVIDADES Elaboração e apresentação do projeto de Estágio Apresentação do projeto de Estágio Planejamento de aula por meio de sequência didática – E.CRONOGRAMA O Projeto de Estágio do Curso de Licenciatura Plena em Matemática contará com o seguinte cronograma.F.M. 2006.F. São PauloSP: Cortez. Janeiro .

disponível no site: http://recantodasletras. 9. Estabelece as Diretrizes e Base da Ed.gov. Caxambu . 28° Reunião Anual da ANPED.br/ccivil_03/Luis/L9394. 1996. Stela C.M.planalto. 15 ed. “O Estágio curricular na formação de professores: diversos olhares”.com. 2008. Campinas-SP: Papirus.MG. no dia 21 de Março de 2011. 2005. GT 8. H. Giovanni Salera .uol. 2008. Disponível em: http://www. as 09h33min.• • PICONEZ. • Brasil. • JÚNIOR.394 de 20 de Dezembro de 1996.“Projeto de Estágio do Curso de Biologia”.htm. Bertholo A prática de ensino e o estágio supervisionado. dos. . Nacional – LDB. visitado em 21 de Março de 2011 as 14h00min. Lei Federal n°. SANTOS.br/artigos/2170074. Brasília (DF).

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