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8º Ano - Angulos e Poligonos

8º Ano - Angulos e Poligonos

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MATEMÁTICA

EDUCADORA: SAMIRA MARA TRIMESTRE: 1º SÉRIE: 7ª
“As abelhas, em virtude de uma certa intuição geométrica, sabem que o hexágono é maior que o quadrado e o triângulo, e conterá mais mel com o mesmo gasto de material.”
(Papus de Alexandria)

GEOMETRIA

1. A RETA 2. ÂNGULOS 3. ÂNGULOS FORMADOS POR DUAS RETAS PARALELAS COM UMA TRANSVERSAL 4. POLÍGONOS 5. TRIÂNGULOS

A B C . só podemos traçar uma reta que passe por todos ao mesmo tempo se eles estiverem alinhados.A RETA • Por um ponto do plano passam infinitas retas. • Por dois pontos distintos de um plano passa uma única reta. • Dados três ou mais pontos distintos de um plano.

• Retas paralelas • Retas concorrentes • Retas coincidentes • Semirreta • Segmento de reta .

.• Ponto médio de um segmento de reta é um ponto interno ao segmento que o divide em dois segmentos congruentes (mesma medida).

• Ângulo Agudo (menor que 90 graus) • Ângulo obtuso (maior que 90 graus e menor que 180 graus) • Ângulo reto(igual a 90 graus) .ÂNGULOS • Ângulo é a região formada por duas semirretas de mesma origem.

• Ângulos adjacentes: são dois ângulos consecutivos que não possuem pontos internos em comuns. . • Bissetriz de um ângulo: é a semirreta com origem no vértice de um ângulo que o divide em dois outros ângulos congruentes.

• Dois ângulos adjacentes são suplementares quando a soma de suas medidas é igual a 180 graus. .ÂNGULOS COMPLEMENTARES E ÂNGULOS SUPLEMENTARES • Dois ângulos adjacentes são complementares quando a soma de suas medidas é igual a 90 graus.

Ângulos formados por duas retas paralelas com uma transversal .

TEMOS: • Ângulos opostos pelo vértice (congruentes) a c. ag • Ângulos colaterais internos (suplementares) ed. f h • Ângulos correspondentes (congruentes) a e. a h . e g.BASEADO NO DESENHO ANTERIOR. fd • Ângulos alternos externos (congruentes) bh. h d • Ângulos alternos internos (congruentes) ce. c g. b d. f c • Ângulos colaterais externos (suplementares) b g. b f.

POLÍGONOS .

6 ângulos internos/ externos) • • • • HEPTÁGONO ( 7 lados. 4 ângulos internos/externos) PENTÁGONO ( 5 lados. 3 ângulos (internos / externos) QUADRILÁTERO(4 lados. 7 ângulos internos/externos) ICOSÁGONO ( 20 lados.• • • • TRIÂNGULO (3 lados. 20 ângulos internos/externos) . 5 ângulos internos/externos) HEXÁGONO (6 lados.

• Polígonos regulares: um polígono é regular quando todos os seus lados e todos os seus ângulos são congruentes. .180 • Soma das medidas dos ângulos externos de um polígono é igual a 360 graus.• Número de diagonais de um polígono • Soma das medidas dos ângulos internos de um polígono. Si= (n-2).

ÂNGULOS DE UM POLÍGONO REGULAR • Ângulo interno de um polígono regular: ai= • Ângulo externo de um polígono regular: ae= .

TRIÂNGULOS .

CLASSIFICAÇÃO (ÂNGULOS) • EQUIÂNGULO (três ângulos congruentes) • ACUTÂNGULO (três ângulos agudos) • OBTUSÂNGULO (um ângulo obtuso) • RETÂNGULO (um ângulo reto) .

CLASSIFICAÇÃO ( LADOS) • EQUILÁTERO (3 LADOS CONGRUENTES) • ISÓSCELES (2 lados congruentes) • ESCALENO (3 lados diferentes) .

EXEMPLO: 8cm 10cm 12cm 10<8+12 12<8+10.CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA DE UM TRIÂNGULO • Em qualquer triângulo a medida de um lado é sempre menor que a soma das medidas dos outros dois lados. . 8<12+10 Então. ele existe.

ÂNGULOS DE UM TRIÂNGULO • ÂNGULOS INTERNOS (Relação ) a+b+c=180 graus • ÂNGULOS EXTERNOS (Relação ) e+f+d= 360 graus .

TEOREMA DO ÂNGULO EXTERNO DE UM TRIÂNGULO • Em qualquer triângulo. d=a+c (graus) . a medida de um ângulo externo é igual à soma das medidas dos ângulos internos não adjacentes a ele.

• Utilize todo o seu tempo para realizar sua prova.DICAS PARA ESTUDO • Desenvolva. • Leia completamente o enunciado da questão. ao seu olhar. as provas (primeira e segunda rodada). novamente. • Desenvolva. as listas de exercícios aplicadas durante o trimestre. novamente. • Assinale as questões que você mais teve dúvidas e tire-as com a professora durantes as aulas. • Tenha um ótimo estudo e uma boa prova! EDUCADORA SAMIRA MARA . • Faça a prova de forma tranquila e perceba qual o desenvolvimento que você terá que utilizar para resolver a questão proposta. depois faça a questão mais difícil. • Refaça as atividades propostas nos livros (Livro Texto e Caderno de Atividades). • Procure fazer a questão que você julga mais fácil.

Edwaldo. A conquista da Matemática. José Ruy. • GIOVANNI.2007.br . São Paulo FTD.com.google. • http://www.2002. Matemática.BIBLIOGRAFIA • BIANCHINI. São Paulo: Moderna.

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