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Teste de Literatura - 1 ano

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Teste da I unidade – 1 ano (Ensino Médio) Obs.: A avaliação valerá 8,0 pontos, sendo 1,0 ponto para cada questão.

2,0 pontos complementares equivalem às atividades realizadas em sala. Tomando como base a definição do crítico literário Afrânio Coutinho abaixo, responda as questões seguintes: “A Literatura, como toda arte, é uma transfiguração do real, é a realidade recriada através do espírito do artista e retransmitida através da língua para as formas, que são os gêneros, e com os quais ela toma corpo e nova realidade. (...) O artista literário cria ou recria um mundo de verdades que não são mensuráveis pelos mesmos padrões das verdades factuais. Os fatos que manipula não têm comparação com os da realidade concreta. A Literatura é, assim, a vida, parte da vida, não se admitindo possa haver conflito entre uma e outra. Através das obras literárias, tomamos contato com a vida, nas suas verdades eternas, comuns a todos os homens e lugares, porque são as verdades da mesma condição humana.” 1) Aristóteles, filosofo grego clássico, afirmava que “a arte é imitação”. Essa afirmação está de acordo com o texto acima? Justifique sua resposta. 2) As imagens seguintes fazem parte de uma campanha do Ministério da Saúde contra o tabagismo. O emprego dos recursos verbais e nãoverbais nesse gênero textual adota como uma das estratégias persuasivas
a) evidenciar a inutilidade terapêutica do cigarro. b) indicar a utilidade do cigarro como pesticida contra ratos e baratas. c) apontar para o descaso do Ministério da Saúde com a população infantil. d) mostrar a relação direta entre o uso do cigarro e o aparecimento de problemas no aparelho respiratório. e) indicar que os que mais sofrem as consequências do tabagismo são os fumantes ativos, ou seja, aqueles que fazem o uso direto do cigarro.
Disponível em: http://www.cafesemfumo.blogspot.com. Acesso em: 10 abr. 2009 (adaptado).

. usava uns sapatões de sete léguas. jamais ele chegaria aqui em cima. as casas iam rareando. E olhou para os próprios sapatos. 26 O fragmento do texto lido “Venha ver o pôr-do-sol” refere-se a um conto. Ática.) Lygia Fagundes Telles. São Paulo. modestas casas espalhadas sem simetria e ilhadas em terrenos baldios. metido num largo blusão azul-marinho. se por agora Não tens motivo nenhum de pranto. Fecha o meu livro. personagens.. . pessoal. depois. Venha ver o pôr-do-sol e outros contos. Ela encarou-o. (16) A prosa presta-se para a confissão amorosa. . assinale as alternativas corretas e.Padre Estêvão ! . No meio da rua sem calçamento.3) Leia os textos a seguir. de desencanto. em alguma parte. coberta aqui e ali por um mato rasteiro. o parágrafo.Veja que lama. Os gêneros narrativos apresentam alguns elementos em comum. (02) O fragmento b está escrito em prosa.p. Ricardo. Ele a esperava encostado a uma árvore.Foi para me dizer isso que você me fez subir até aqui? (. . como unidade de composição básica. pensando que talvez houvesse alguém ali. e a poesia...falou alto.Minha querida Raquel. À medida que avançava. para a criação de personagens e a estruturação de longas narrativas.Jamais? Pensei que viesse vestida esportivamente e agora me aparece nessa elegância! Quando você andava comigo. 1991. Esguio e magro.. séria.. responda às questões a seguir: Venha ver o pôr-do-sol Ela subiu sem pressa a tortuosa ladeira. some os valores atribuídos: a) “ Eu faço versos como quem chora De desalento. (08) A estrofe é a unidade de composição básica da prosa. 4) Depois de ler atentamente o texto. narrador. responda às seguintes perguntas: a) Quais são as personagens envolvidas na história? b) Onde acontecem os fatos narrados? c) Que expressão indica o tempo da narrativa? d) Quem conta a história? . que idéia! Tive que descer do taxi lá longe. noutro ramo.” Antônio Callado (01) Os versos do fragmento a apresentam características líricas. como fatos. algumas crianças brincavam de roda.” Manuel Bandeira b) “ Recebi os trocados a que tinha direito e fiquei procurando um novo emprego.. . que tem. tempo. lembra? . Só mesmo você inventaria um encontro num lugar destes.. espaço. A débil cantiga infantil era a única nota viva na quietude da tarde. cabelos crescidos e desalinhados. Que idéia. tinha um jeito jovial de estudante. Ele sorriu entre malicioso e ingênuo. Acerca do fragmento do conto lido.” Bento Silvério c) “ Um primeiro sobressalto de pânico apertou-lhe a garganta . (04) O fragmento c está impregnado de características dramáticas.

d) épico. b) três quartetos e um terceto. De um amor sem mistério e sem virtude Com um desejo maciço e permanente.. quase sempre. d) quatro quartetos. de um calmo amor prestante. Amo-te como amigo e como amante Numa sempre diversa realidade. Rio de Janeiro: Aguilar. Como elas se classificam quanto ao número de versos? a) dois quartetos e três tercetos. Seus 14 versos estão distribuídos em quatro estrofes. (Obra poética. meu amor. Soneto de amor total Amo-te tanto. o eu lírico faz uma reflexão sobre seu modo de amar. Amo-te afim. E te amar assim muito e amiúde É que um dia em teu corpo de repente Hei de morrer de amar mais do que pude. 1968. 6) O soneto é uma das formas poéticas mais tradicionais e difundidas nas literaturas ocidentais e expressa. b) satírico. enfim. com grande liberdade Dentro da eternidade e a cada instante. Amo-te como um bicho..Leia o poema para responder às questões: 5) Esse poema é um soneto porque apresenta uma estrutura de construção fixa. e) cronístico. não cante O humano coração com mais verdade. 560. desenvolvendo-a gradativamente até a declaração final. E te amo além.) 7) Faça o esquema das rimas empregadas no poema e classifique-as em interpolada. Explique a concepção amorosa do eu lírico expressa nos dois últimos versos do poema... . alternada ou emparelhada. conteúdo: a) dramático. simplesmente. c) lírico. c) dois quartetos e dois tercetos. 8) Nesse soneto. Amo-te. p. presente na saudade.

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