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Ficha de Avaliação A

Disciplina Ano/Turma 1º Período

Matemática 5º ____ Data: ________________

Professor (a): ____________________ Figuras no Plano

Enc. De Educação: _________________________________

Nome: ______________________________________________ Nº: _______ Avaliação :___________________

1. Observa a figura e indica:


1.1 Duas rectas concorrentes perpendiculares _________________

1.2 Uma semi-recta que passe pelo ponto A __________________

1.3 Um segmento de recta ___________________________ ____

1.4 Duas rectas paralelas _________________________________


fig. 1
1.5 Um ponto que pertença à recta g mas não à f______________

2. Comenta a afirmação «Se duas rectas são paralelas então elas não têm pontos comuns».

3. Observa a figura 2. Utilizando as letras convenientes, indica:

3.1 Um ângulo obtuso ___________________________

3.2 Um ângulo recto ____________________________

3.3 Um ângulo agudo ___________________________

fig. 2
4. Na figura 3 estão representados dois ângulos com amplitudes diferentes. Utilizando o transferidor
mede e regista a amplitude de cada um.

fig. 3

________________
________________

5. Calcula a amplitude dos ângulos desconhecidos justificando as tuas respostas.

m=

y=

fig. 4

6. Observa a figura 5 e responde às questões.


6.1. Indica os polígonos que constituem a casa.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
fig. 5

6.2. Dá um exemplo de um elemento da figura que não seja uma linha poligonal.
_______________________________________________________________________________
6.3. Dos elementos da fig.5 escreve o nome de um polígono regular.
_______________________________________________________________________________
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7. Considera o triângulo isósceles PQR com 16 cm de perímetro.

7.1 Constrói o triângulo sabendo que um dos lados mede de comprimento 6 cm.

7.2 Classifica-o quanto à amplitude dos seus ângulos.


8. Num triângulo rectângulo a amplitude de um dos seus ângulos é 30 , classifica esse triângulo
quanto ao comprimento dos seus lados. Explica o teu raciocínio.

9. Um pentágono regular pode dividir-se em cinco triângulos equiláteros. Se o perímetro do


pentágono for 32 cm determina o perímetro de cada um dos triângulos no qual se compõe.
10. Determina a amplitude de cada um dos ângulos desconhecidos justificando a tua resposta.

w=

k=

z=

p=
fig. 6

11. Comenta a afirmação: «Não é possível construir um triângulo isósceles com 30 cm de perímetro
em que o comprimento de cada um dos lados iguais é 7 cm».

12. Na figura 6 está representado um jardim circular que tem no centro um lago também circular.
Quanto mede o diâmetro do lago? Explica o teu raciocínio.

fig. 6

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