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Organização e tratamento de dados

Relembra

População ou universo é o conjunto de todos os elementos com uma determinada característica, no qual se vai realizar o estudo estatístico. Amostra é um subconjunto da população, utilizada sempre que não é possível estudar exaustivamente todos os elementos da população. Frequência absoluta é o número de vezes que o mesmo valor da variável se repete. Média aritmética de n valores é o valor que se obtém dividindo por n a soma de valores. Moda é o valor mais frequente da variável. Mediana é o valor central da variável estatística de tal modo que, existe sempre igual número de observações, antes e depois desse valor.

Classificação dos alunos em Matemática

As classificações, em Matemática, de uma turma do 8º ano de escolaridade com 25 alunos é a seguinte:

  • 2 3

4

2

1

5

3

1

2

3

4

2

3

  • 3 5

4

2

3

4

3

2

2

3

3

4

  • a) Identifica e classifica a variável estatística em estudo

  • b) Organiza os dados numa tabela.

  • c) Qual a percentagem de alunos com classificação negativa a Matemática?

  • d) Constrói o gráfico de barras representativo dos dados e a sua legenda respectiva.

  • e) Qual é a moda nesta turma, ou seja, qual é o acontecimento que ocorre o maior número de vezes?

  • f) Qual é a mediana das classificações da turma?

  • g) Qual é a média das classificações da turma?

2. A corrida Numa aula de Educação Física, foram registadas as distâncias percorridas (em metros) por cada um dos 30 alunos de uma turma, em 5 minutos.

   

1150

1100

  • 1100 1200

1050

 

1150

 
 

1350

1420

  • 1460 1660

1200

 

1480

 

1200

1150

  • 1200 1530

1250

 

1370

 

1000

1650

  • 1370 1150

1190

 

1200

 

1280

1180

  • 1480 1480

1530

 

1450

  • a) Identifica a variável estatística.

 
  • b) Agrupa os dados, considerando as classes 1000 a 1100,

,

1600 a 1700. Constrói a tabela das

frequências absolutas . c)Qual é o número de alunos que correu menos de 1400 metros?

3. O café da D. Rosa Observa o seguinte pictograma e responde às questões.

 

Cafés vendidos no café da D. Rosa

   

2ª feira

2ª feira
2ª feira
2ª feira
2ª feira
2ª feira
2ª feira
2ª feira

3ª feira

3ª feira
3ª feira
3ª feira
3ª feira
3ª feira
3ª feira

4º feira

4º feira
4º feira
4º feira
4º feira
4º feira
4º feira
4º feira
4º feira

5º feira

5º feira
5º feira
5º feira
5º feira

6º feira

6º feira
6º feira
6º feira
6º feira
6º feira
6º feira
6º feira

Sábado

Sábado
Sábado
Sábado
Sábado
Sábado
Sábado
Sábado
Sábado
Sábado

Domingo

Domingo
Domingo
Domingo
Domingo
Domingo
Domingo
Domingo
  • a) Quantos cafés se venderam na 4ª feira? E na 6ª feira?

 

b)Quantos cafés se venderam a mais, de 5ª para 6ª feira?

 
= 30 cafés

= 30 cafés

  • c) A D. Rosa quer encerrar um dia por semana. Baseando-se nos dados do pictograma, que dia deve

escolher? Porquê?

d)

Se

um café custar € 0,48, quanto recebe

a

D.

(considera um mês com 30 dias)

Rosa pela

venda de cafés durante um mês?

4.

5. O trabalho de casa O histograma seguinte representa o tempo, em minutos, que levaram os alunos de uma turma a fazer um trabalho de casa de Matemática.

3. O café da D. Rosa Observa o seguinte pictograma e responde às questões. Cafés vendidos
  • a) Quantos alunos tem a turma?

  • b) Quantos alunos demoraram menos de um quarto de hora?

  • c) Qual a percentagem de alunos que demorou, pelo menos, 25

minutos?

  • d) Traça o polígono de frequências desta distribuição.

6. Os salários, em euros, dos empregados de uma empresa foram afixados e organizados como mostra a tabela em baixo.

  • a) Qual a amplitude de cada classe?

  • b) Quantos empregados têm um salário inferior a 950 euros?

  • c) Qual a percentagem de funcionários com salário superior ou

igual a 750 euros e inferior a 1350 euros?

Classes dos

Frequência

salários

absoluta

550

– 750

155

750

– 950

74

950 – 1150

55

1150

– 1350

20

1350

- 1550

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