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Microsoft Word - Projeto de pesquisa - Energia solar - uma alternativa possível

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO - CAMPUS PARACATU

PROJETO DE PESQUISA Energia solar: uma alternativa possível

Professor Ronaldo Eduardo Diláscio, Msc.

Paracatu - MG 2010

o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais. tendo em vista o esgotamento das reservas de energia fóssil para as próximas décadas. estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas. um dos objetivos dos Institutos Federais. o Brasil possui um grande potencial para utilização de energia solar fotovoltaica. que é realizar pesquisas aplicadas. corresponde a dez mil vezes o consumo mundial de energia no mesmo período. ou 1. quando distante da rede elétrica. Segundo o Ministério de Minas e Energia. Introdução A energia que o Sol fornece para o nosso planeta. . baixos custos de manutenção e vida útil longa. visando economizar Diesel. agropastoris. pois possui regiões onde existe um baixo consumo local.5 x 1018 kWh. anualmente. bem como promover a produção. dificuldade de acesso e restrições ambientais. fazem com que sejam de grande importância para instalações em lugares desprovidos da rede elétrica. o empreendedorismo. quais sejam realizar e estimular a pesquisa aplicada. a produção cultural. O projeto de pesquisa em energia alternativa está em linha com algumas das finalidades dos Institutos Federais. Nas comunidades isoladas. Segue. os sistemas fotovoltaicos vêm sendo utilizados em instalações remotas possibilitando vários projetos sociais. estendendo seus benefícios à comunidade. As facilidades de um sistema fotovoltaico tais como: modularidade. painéis solares fotovoltaicos podem ser usados de forma individual. torna-se uma das alternativas mais promissoras de recursos energéticos que o homem tem à sua disposição de forma inesgotável na escala terrestre de tempo. notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente. também. de irrigação e comunicações. o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico. ou de forma híbrida.2 1. Atualmente. O aproveitamento dessa energia gerada pelo Sol. uma grande dispersão dos usuários.

Identificar as necessidades regionais em relação à energia solar fotovoltaica. é natural que o custo por kW/h de energia elétrica suba em todo o mundo. . Para substituir os combustíveis fósseis. para se manter o equilíbrio no preço de mercado da energia elétrica disponível aos consumidores.3 2.2. 3.1. Objetivo Geral Estudar a produção de energia solar fotovoltaica para a geração de energia elétrica de forma sustentável. 2. Objetivo 2. e que não conseguirão enfrentar o crescimento populacional junto com a inclusão de imensas populações na economia de mercado. 01). . Novos campos de petróleo são descobertos. Prevê-se um esgotamento dessas reservas para os próximos cinquenta anos (FIG. mas a um custo altíssimo e em águas ultraprofundas. renováveis. de acordo com as mais recentes tendências tecnológicas e em consonância com as demandas dos setores mais necessitados. a humanidade precisará trocar essas fontes de energia não renováveis por outras. pois o custo do combustível fóssil para as usinas térmicas terão que ser subsidiadas pelo aumento no custo das outras fontes de energia. Com esse esgotamento.Elaborar projetos pilotos de geração de energia solar fotovoltaica. Objetivos Específicos . Justificativa Grande parte da energia consumida atualmente no mundo provém de reservas de energia fóssil. inclusive no Brasil.

para realizar seu planejamento de longo prazo dois pontos são destacados e ganham relevância para a sociedade: a busca da eficiência energética e o respeito às questões socioambientais. Revisão da literatura De acordo com o Ministério de Minas e Energia (BRASIL. Além de capacitar os discentes na teoria de energias alternativas. p. o projeto irá contribuir com a formação acadêmica. 2007. dentro da ótica de desenvolvimento sustentável.4 FIGURA 01 Fonte: Embrapa Nesse contexto. criando o hábito da leitura e pesquisa científica e incentivando os alunos a escrever artigos sobre o tema. não . A sociedade busca levar esse bem a todos os cidadãos. 4. impõe-se às instituições de ensino tecnológico o desafio de desenvolver pesquisas e criar condições educacionais adequadas para que os futuros técnicos tenham competências específicas para desenvolver e aplicar os conhecimentos adquiridos em prol da comunidade.21) em seu Plano Nacional de Energia 2030. E não poderia ser diferente. A energia tornou-se um bem indispensável para nossa sobrevivência e bem estar. mormente aquelas mais distantes dos grande centros e as mais necessitadas.

21).” (PINHO et al. Investimentos estão sendo feito em toda a parte do mundo para tornar as fontes renováveis de energia mais competitivas em relação às fontes convencionais. as opções mais consideradas atualmente para geração de energia elétrica através de sistemas renováveis. através de efeitos sobre determinados materiais. Energia Solar no Brasil Quase todas as fontes de energia – hidráulica. 2008. visando economizar Diesel. . além de possuir um grande potencial de geração de energia solar fotovoltaica (FIG. principalmente óleo diesel. Outras soluções passam pela utilização de energias alternativas. ou de forma híbrida. O Brasil. Além disso. os mais usados atualmente são o aquecimento de água e a geração fotovoltaica de energia elétrica. entre os quais se destacam o termoelétrico e o fotovoltaico. combustíveis fósseis e energia dos oceanos – são formas indiretas de energia solar.1.5 importa onde estejamos. biomassa. dificuldade de acesso e restrições ambientais. Essa solução tem um custo inicial reduzido. p. são as que utilizam fontes primárias dos tipos solar fotovoltaica e eólica. mas um alto custo ecológico e uma previsão de esgotamento das reservas de recursos fósseis. à grande dispersão dos usuários. p. a radiação solar pode ser utilizada diretamente como fonte de energia térmica. eólica. também possui regiões onde esta tecnologia é a solução mais adequada (técnica e economicamente). Entre os vários processos de aproveitamento da energia solar. ressaltando-se que existe a possibilidade de utilização de sistemas a biomassa e pequenas centrais hidrelétricas. Pode ainda ser convertida diretamente em energia elétrica. devido ao baixo consumo local. Segundo Pinho e outros (2008. Nas comunidades isoladas. painéis solares fotovoltaicos podem ser usados de forma individual.21) Uma das soluções para levar energia elétrica a locais isolados é a de utilizar grupos geradores movidos a combustível fóssil. 03). 4. para aquecimento de fluidos e ambientes e para geração de potência mecânica ou elétrica. quando distante da rede elétrica. “Um dos principais motivos da ausência de energia elétrica na vida de milhares de pessoas no mundo é a condição de pobreza aliada à situação de isolamento geográfico em que elas se encontram.

4.800. . Dentro de 10 anos espera-se uma redução de 50 % nos custos de instalação. Efeito Fotovoltaico O efeito fotovoltaico dá-se em materiais da natureza denominados semicondutores que se caracterizam pela presença de bandas de energia onde é permitida a presença de elétrons (banda de valência) e de outra onde totalmente “vazia” (banda de condução). é da ordem de R$ 5.6 Também. FIGURA 3 . não necessitando de geração diesel. segundo dados do programa LpT (Luz para Todos).00 (cinco mil e oitocentos reais).Potencial solar por região FONTE: Ministério de Minas e Energia Existe uma forte tendência mundial de aplicações distribuídas na modalidade residencial e comercial. o que equivale a 5 kWh/ m²/dia. O grande mote é a redução da dependência do petróleo e a não proliferação da energia nuclear.2. Hoje. existem testes de sistemas híbridos solar-eólico. o custo de instalação de um sistema de 160 Wp. o fator de capacidade médio dessa fonte é de 20 %. No país. com destaque para o Japão e Alemanha.

. Diz-se. Estas cargas aprisionadas dão origem a um campo elétrico permanente que dificulta a passagem de mais elétrons do lado n para o lado p. partindo de um silício puro. Se as duas extremidades do "pedaço" de silício forem conectadas por um fio. formando uma rede cristalina.7 O semicondutor mais usado é o silício. as cargas serão aceleradas. isto faz com que haja um acúmulo de elétrons no lado p. se isto acontecer na região onde o campo elétrico é diferente de zero. Esta é a base do funcionamento das células fotovoltaicas. Se uma junção pn for exposta a fótons com energia maior que o gap. fracamente ligado a seu átomo de origem. forem introduzidos átomos de boro em uma metade e de fósforo na outra. haverá uma circulação de elétrons. que o boro é um aceitador de elétrons ou um dopante p. haverá uma falta de um elétron para satisfazer as ligações com os átomos de silício da rede. fazendo com que o buraco se desloque. este elétron se livre. indo para a banda de condução. um elétron de um sítio vizinho pode passar a esta posição. por exemplo. com pouca energia térmica. Isto faz com que. como o fósforo. ocorrerá a geração de pares elétron-lacuna. será formado o que se chama junção pn. que o torna eletricamente positivo. gerando assim. Ao adicionaremse átomos com cinco elétrons de ligação. portanto. Se. haverá um elétron em excesso que não poderá ser emparelhado e que ficará "sobrando". Seus átomos se caracterizam por possuírem quatro elétrons que se ligam aos vizinhos. Se. que o fósforo é um dopante doador de elétrons e denomina-se dopante n ou impureza n. este deslocamento de cargas dá origem a uma diferença de potencial ao qual chamamos de Efeito Fotovoltaico. introduzem-se átomos com apenas três elétrons de ligação. O que ocorre nesta junção é que elétrons livres do lado n passam ao lado p onde encontram os buracos que os capturam. este processo alcança um equilíbrio quando o campo elétrico forma uma barreira capaz de barrar os elétrons livres remanescentes no lado n. por outro lado. uma corrente através da junção. como é o caso do boro. Diz-se assim. tornando-o negativamente carregado e uma redução de elétrons do lado n. Esta falta de elétron é denominada buraco ou lacuna e ocorre que. com pouca energia térmica.

ou armazena-se na forma de energia gravitacional quando se bombeia água para tanques em sistemas de abastecimento.8 FIGURA 4 .Efeito Fotovoltaico FONTE: CEPEL 5. Em sistemas que necessitam de armazenamento de energia em baterias. quando se deseja utilizar aparelhos elétricos. o que é o caso da irrigação onde toda a água bombeada é diretamente consumida ou estocadas em reservatórios. em geral. Para alimentação de equipamentos de corrente alternada (CA) é necessário um inversor. utilizam-se alguma forma de armazenamento de energia. O controlador de carga é usado em sistemas pequenos onde os aparelhos utilizados são de baixa tensão e corrente contínua (CC). Este dispositivo geralmente incorpora um seguidor de ponto de máxima potência . O “controlador de carga” tem como principal função não deixar que haja danos na bateria por sobrecarga ou descarga profunda. Este armazenamento pode ser feito através de baterias. Materiais e Métodos Sistemas isolados. Alguns sistemas isolados não necessitam de armazenamento. usa-se um dispositivo para controlar a carga e a descarga na bateria.

nas dependências do IF Triângulo . R$ 10. contribuindo.00 A pesquisa experimental se dará com a construção de unidade geradora no próprio Campus.. Custos estimados para esse conjunto de equipamentos são listados abaixo: . serão programados “dias de campo” dentro do Instituto. 6. controladores de carga. O levantamento das informações relativas ao potencial de utilização da energia fotovoltaica na região se dará através de questionário a ser enviado aos cooperados da COOPERVAP.01 Inversor Unitron UNI-300 . além de publicações de artigos científicos para o crescimento acadêmico e profissional dos alunos .02 Painéis Solares Siemens SR100 .9 necessário para otimização da potência final produzida. quais sejam. Será conduzido. com coleta de dados e análise da eficiência de transformação de energia solar em energia elétrica.Campus Paracatu. Este sistema é usado quando se deseja mais conforto na utilização de eletrodomésticos convencionais. o público alvo desejado. atingindo. . mostrando o funcionamento do protótipo. Para a disseminação da tecnologia. Resultados esperados Ao final do período do projeto de pesquisa.000. espera-se verificar a possibilidade de disseminação das tecnologias para as regiões mais distantes do noroeste mineiro.12 Vcc . assim.01 Bomba Shurflo 2088 . seu armazenamento e sua utilização em equipamentos de corrente contínua e de corrente alternada. fazendas com necessidades de energia elétrica e distantes da alimentação da concessionária pública. tendo em vista a grande área com baixa densidade populacional e baixo índice de desenvolvimento humano. assim com os benefícios do conhecimento técnico-científico para a comunidade em geral. suas aplicações e vantagens.02 Baterias 200 AH Custo total do kit ……. inversores e banco de baterias. em grande parte. O presente projeto necessitará de placas fotovoltaicas.01 Controlador de Carga Unitron .

Energia Solar . A. 2002. Sistemas Híbridos. W. 2007. São Paulo: Hemus. colaboração Empresa de Pesquisa Energética.90 30 . Energia Solar. Energia Solar e Fontes Alternativas. COMETTA. BRASIL. PINHO. Brasília: Ministério de Minas e Energia. L. A energia do Brasil.D.T. São Paulo: Pearson. 1978. São Paulo.270 300 - 8. São Paulo: Publifolha editora. 2008.Solar. PALZ. Referências ALDABO. R. 2004.Para quem? São Paulo: Livraria da Física. Ministério de Minas e Energia. C. E. Cronograma de Atividades 01 02 03 04 05 06 Atividade Especificação e compra dos materiais Elaboração do questionário de pesquisa Divulgação do questionário de pesquisa Montagem dos protótipos Análise dos dados e ajuste dos protótipos Demonstração dos protótipos para a comunidade Cronograma 00 . IENO. Plano nacional de Energia 2030 / Ministério de Minas e Energia .10 7. BERMANN. 1995. 1997. Brasília: MME: EPE.Utilização e empregos práticos. G. Energia no Brasil . 2002. São Paulo: Hemus. Termodinâmica. NEGRO. WALISIEWICZ. .Para quê? . Rio de Janeiro: Nova Fronteira. M.. Energia Alternativa . 2008.240 180 . Hidrelétrica e de Biocombustíveis.150 120 .60 60 . LEITE. Artliber. J. et al. Eólica.

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