LABORATÓRIO DE QUIMICA

‡ Planejando laboratorio de quimica para EM

‡ Os materiais, reagentes, equipamentos
‡ O armazenamento adequado dos materiais
‡ Propostas de Kits e aulas expérimentais
‡ Identificando situação de risco no trabalho de
Laboratório
‡ Trabalhando com rótulos e preparando soluçoes
‡ O uso de materiais alternativos
‡ Autolabor

Aula dia 30.03.2009

 Planejando um Laboratório de Química.
Não há um modelo definido de laboratório, podendo apresentar-se das
mais diversas formas. Cada professor poderá planejar e realizar seu
projeto de acordo com as atividades experimentais e dos recursos
disponíveis. No entanto, ao projetar um laboratório, devem ser
levados em consideração dois aspectos iniciais:

I - a sala será construída especialmente

- Neste caso faça um esboço do laboratório (planta baixa)

- lista de equipamentos e sua distribuição neste laboratório
-lista de reagentes e onde serão armazenados (considere as
propriedades físicas e químicas dos reagentes químicos)
- lista de vidrarias e outros reagentes e onde serão armazenados
- numero de alunos
- sua utilização será exclusiva da disciplina de química ou será
compartilhado para atender alunos da área de ciências.
- instalação de gás, água e eletricidade
 Planejando um Laboratório de Química.
II - já existe uma sala para ser adaptada para laboratório

- Neste caso faça um esboço do laboratório ou deste espaço (planta

baixa)
- lista de equipamentos e sua distribuição neste laboratório
-lista de reagentes e onde serão armazenados (considere as
propriedades físicas e químicas dos reagentes químicos)
- lista de vidrarias e outros reagentes e onde serão armazenados
- número de alunos
- sua utilização será exclusiva da disciplina de química ou será
compartilhado para atender alunos da área de ciências
- instalação de gás, água e eletricidade
 Planejando um Laboratório de Química.
Os materiais mais usados nos laboratórios
escolares de ensino fundamental e médio
compreendem, principalmente, vidrarias,
materiais de porcelana e metálicos (pinças, bico
de gás, etc) e equipamentos elétricos (fornos,
estufas, mantas, etc.). Sua utilização segura
requer alguns cuidados e condições adequadas
de manuseio.

‡ Moraes, R. Borges, R. M. R. Materiais para o

ensino de Ciências do 1º grau. Porto Alegre.
1996)
 QUAIS OS MATERIAS MAIS USADOS
‡ material ‡ materiais
‡ Acetona ‡ lugol
‡ Acido acético ‡ mel
‡ Ácido ascórbico ‡ Nitrato de prata
‡ Ácido cloridrico ‡ Reagente de Benedict
‡ ácido nítrico ‡ sacarose
‡ Ácido sulfúrico ‡ Solução A Fehling
‡ Água destilada ‡ Solução B. Fehling
‡ Água de cal ‡ Sulfato de cobre
‡ Água oxigenada ‡ benzeno
‡ Etanol ‡ Bicarbonato de sódio
‡ Amido ‡ Carbonato de cálcio
‡ Areia ‡ Carvão ou hulha
‡ Argila ‡ Chumbo em lâmina
‡ Azeite ou óleo ‡ Cloreto de sódio
‡ Formol ‡ Cobre em lâmina
‡ Glicerol ‡ Comprimidos efervecentes
‡ Glicose ‡ Éter comum/etilico
‡ Hidroxido de amônio
‡Hidroxido de cálcio
‡Hidróxido de sódio
‡iodo
‡microscopio ‡martelo
‡Lipa ‡Mata borrão
‡Lupa de mão ‡Mangueira de platico
‡Balança de 1 prato ‡Madeira
‡Balança de dois pratos ‡Isopor
‡Fogão a gás ‡Lâminas de vidro
‡Geladeira ‡Lâminas de barbear
‡cronometro ‡Laminulas
‡Estufa elétrica ‡Lâmpadas
‡Lamparina a álcool
‡lanterna
‡Giz
‡Fosforos
‡Vicro relógio ‡Borracha
‡Vela de cera ou parafina ‡Agulhas
‡Tubos de essaio ‡Agarrador para tubo de ensaio
‡Tripé de ferro ‡Bacia de plastico
‡Tesoura ‡Balão
‡Termometro quimico ‡Etiquetas
‡Termometro clinico ‡Faca
‡Tela de malha ‡Ferro em barra
‡Tela de amiato ‡Fios cobre encapados
‡Tampinhas de garrafa ‡Fio de niquel-cromo 20
‡Suporte para lampada ‡interruptor
‡Suporte de ferro ‡Lápis
‡Pincel ‡Lápis de cor
‡Pinça de madeira ‡Lapis vitrográfico
‡Pinça para cirurgia ‡Latas
‡Pilhas ‡Lentelimalha de ferros
‡Percevejo ‡Linha de costura
‡Pegador metálico ‡Régua
‡Papel toalha ‡Relógio
‡Papel oficio ‡Répteis
‡Papel milimetrado ‡Rochas
‡Papel jornal ‡Rolha de borracha
‡Papel filtro ‡Rolha de cortiça
‡Papel celofane ‡Sabão ou sabonete
‡Papel aluminio ‡Sacos plasticos
‡Papelão ‡Espelho
‡Pano ‡esponja
‡Panela de pressão ‡semente
‡Panela ‡Folhas verdes
‡Palitos ‡Flores
‡Palha de aço ‡Fio de nylon
‡Prato ‡Fita adesiva gomada
‡Pratos de plasticos ‡Frutas
‡Pregos ‡Galhos de árvores
‡Provetas ‡Gramineas
‡Placa de petry ‡Graos diversos
‡Insetos ‡serrote
‡Pipeta graduada ‡Seringa plática
‡Balão de fundo chato ‡Solos diferentes
‡balde ‡Frascos conta-gotas
‡bequer ‡Frascos de boca larga
‡Bico de Bunsen ‡Frascos de vidro
‡Botijão de gás/liquinho ‡Frascos de vidro médio
‡Conta-gotas ‡Frascos de vidro pequenos
‡Copo de plastico ‡Garrafas de litro
‡Copo de vidro ‡Garrafa plástica
‡Erle4nmeyer ‡Garrafa de refrigerante
‡Esfera de metal ‡canudinhos
‡cartolina
‡clipes
‡Colher de plástico
‡cola
‡Cuba de plastico
‡Cuba de vidro
 =
 
MATERIAL DE CONSUMO
‡ Reagentes, vidrarias
‡ ÁCIDO CLORÍDRICO
‡ FRASCO VIDRO (500 ml ) tampa rosca
‡ BICARBONATO DE SÓDIO (250 g)
‡ POTE PLÁSTICO, boca larga, tampa (250 g)
‡ HIDRÓXIDO DE CÁLCIO (250 g)
‡ POTE PLÁSTICO boca larga, tampa (250 g)
‡ HIDRÓXIDO DE SÓDIO (250 g)
‡ POTE PLÁSTICO, boca larga, tampa (250 g)
‡ AGARRADOR TUBO DE ENSAIO (Madeira)
‡ BALANÇA (I prato/escala triplice)
‡ ESTANTE TUBO ENSAIO (peq.) LlQUINHO
‡ QUEIMADOR (Fogareiro) para liquinho
‡ TELA DE AMIANTO
‡ BÉQUER (Med. 250 mL)
‡ PIPETA GRADUADA (lOmL)
‡ PROVETA (lOOmL)
‡ TUBO DE ENSAIO (peq.)
‡ TERMOMETRO QUÍMICO (-10 A 110O C)
 =
 

  

MATERIAL PERMANENTE
‡ AQUECEDOR ELÉTRICO (110 c 220 V)
‡ BÚSSOLA PEQUENA
‡ ESTANTE DE TUBO DE ENSAIO MÉD.
IMÃ PEQUENO, BARRA
‡ LUPA DE MÃO È
cabo)
‡ MARTELO MÉDIO
‡ TESOURA SIMPLES
MATERIAL DE CONSUMO
‡ VIDRARIAS, REAGENTES
‡ BASTÃO DE VIDRO
‡ BÉQUER (pcq. - 100 ml)
‡ ERLEMEYER (250 mL) FUNIL VIDRO
(80 diametro)
‡ PLACA DE PETRl PROVETA (50 mL)
‡ PROVETA (250 ml)
‡ TUBO DE ENSAIO (médio)
‡ TUBO DE VIDRO - vara, 6m
‡ VIDRO RELÓGIO
‡ ACETONA (5()() mL)
‡ FRASCO PLÁSTICO, 500 mL, tampa de
rosca
‡ ÁCIDO SULFÚRICO
‡ FRASCO VIDRO, 500 mL, tampa de
rosca
‡ FENOLFTALEÍNA (solução)
‡ FRASCO PLÁSTICO, 250 mL, tampa
rosca
‡ FORMOL
‡ GLlCOSE (pó)
‡ POTE PLÁSTICO, boca larga, 200 g
‡ LUGOL
‡ FRASCO CONTA-GOTAS, VIDRO
ÁMBAR(30ml)
‡ SULFATO DE COBRE (pó)
‡ POTE PLÁSTICO, boca larga, 250 g
‡ OUTROS
‡ PAPEL INDICADOR
‡ ROLHA DE BORRACHA (peq.)
‡ ROLHA DE BORRACHA (méd.)
‡ SERINGA PLÁSTICA DES. CARTÁ VEL
‡ TERMÔMETRO CLlNICO
‡ TUBODELÁTEX
 AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA
Edson Albuquerque de Oliveira ±
editora Moderna ± 3ª edição ± 1995
Experimentos propostos em seu livro
‡ Uso do bico de bunsen. Operações com varetas de vidro
‡ Medições de volume. Recipientes volumétricos
‡ Processos gerais de separação de misturas
‡ fenômenos físicos e fenômenos químicos
‡ determina,ao da densidade desólidos, líquidos e gases
‡ determinação do teor de álcool na gasolina. Determina,ao do teor de umidade no sal
de cozinha.
‡ determina,ao do ponto de fusão de uma substância
‡ tipos de reações químicas
‡ propriedades funcionais de ácidos e de bases
‡ reatividade dos metais. Uso da tabela de potenciais de oxireduçao. Deslocamento de
metais
‡ reatividade dos ametais. Deslocamento entre ametais. Propriedades dos halogênios
‡ oxigênio (obtenção e propriedades). Volume molar.
‡ hidrogênio (obtenção e propriedades)
‡ gás carbônico (obtenção e propriedades)
 AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA
Edson Albuquerque de Oliveira ±
editora Moderna ± 3ª edição ± 1995
‡ polaridade molecular e solubilidade de substâncias
‡ constatação experimental da lei de Lavosier e da lei de Proust
‡ Determinação da fórmula de um sal hidratado
‡ construção da curva de solubilidade de um sal
‡ determinação do equivalente-grama do magnésio
‡ preparação e padronização de uma solução 0,1 N de ácido clorírico
‡ preparação e padronização de uma solução 0,1 N de hidróxido de sódio
‡ determinação da acidez do vinagre
‡ propriedades coligativas: determinação da massa molecular do enxofre pela
criometria
‡ propriedades coligativas: determinação do grau de dissociação iônica pela
ebuliometria
‡ termoquímica: determinação da entalpia de dissolução do hidróxido de sódio e da
entalpia de neutralização de um ácido forte por uma base forte.
‡ influencia da concentração na velocidade das reações
‡ influencia da temperatura na velocidade das reações
‡ equilíbrio quí8mico. Deslocamento de equilíbrio
‡ eletroquímica: eletrólise qualitativa
‡ eletroquímica: eletrolise quantitativa
‡ pesquisa qualitativa do carbono em compostos orgânicos. Obtenção do metano.
Obtenção do acetileno
‡ obtenção da acetona. Propriedades do fenol.
 Montagem do laboratório

‡ Relacionamos aqui o material e os

reagentes utilizados nos exercícios de
laboratório deste livro. Os cálculos de
quantidade atendem a necessidade de
uma turma de 24 alunos trabalhando em
seis grupos de quatro.
 MATERIAIS METÁLICO E OUTROS MATERIAIS
QUANTDADE

ARGOLA PARA FUNIL ANALITICO 6

BICO DE BUNSEN 6
ESPALHADOR DE CHAMA 6
ESTANTE PARA TUBOS DE ENSAIO 6
FIO DE PLATINA 6
FURADOR DE ROLHAS 2
GARRA PARA BURETA 18
GARRA PARA CONDENSADOR 6
LIMA TRIANGULAR 7
MANGUEIRA DE BORRACHA 20 m
PAPEL DE FILTRO 2 CAIXAS
PÊRA DE BORRACHA COM VÁLVULA 6
PISSETA DE PLÁSTICO 10
PINÇA DE MADEIRA 6
ROLHA DE CORTIÇA DE VÁRIOS TAMANHOS 1 KG
SUPORTE UNIVERSAL 18
TELA DE AMIANTO 6
TRIPE DE FERRO 6
TROMPA DE VÁCUO 6
 VIDRARIAS
ALMOFARIZ COM PISTILO 2
BALÃO VOLUMÉTRICO DE 250 mL 6
BALÃO VOLUMÉTRICO DE 500 mL 6
BAGUETA 12
BEQUER DE 100 mL 6
BEQUER DE 250 mL 6
BEQUER DE 500 mL 6
BEQUER DE 50 mL 18
CAPSULA DE PORCELANA 6
CONDENSADOR COMUM 6
CUBA DE VIDRO 25 A 30 CM DE DIÂMETRO 6
DENSÍMETRO DE 0,700 A 1,000 6
DENSÍMETRO DE 1,500 A 2,000 6
ERLENMEYER DE 100 mL 6
ERLENMEYER DE 250 mL 6
ERLENMEYER DE 500 mL 3
ESPÁTULA (TAMANHO MÉDIO) 3
FRASCO DE 250 mL para armazenar soluçoes 20
Frasco de 500 mL para armazenar soluções 20
 VIDRARIAS
Funil analítico 6
Funil de buchner 6
Funil de decantação de 150 mL 6
Funil tamanho médio 2
Kitassato de 250 mL 6
Picnômetro de 10 ou 25 mL 6
Pipeta graduada de 2 mL 6
Pipeta graduada de 5 mL 6
Pipeta graduada de 10 mL 6
Pipeta graduada de 20 mL 6
Pipeta volumétrica de 5 mL 6
Proveta de 50 mL 6
Proveta de 100 mL 6
Proveta de 250 mL 6
Proveta de 500 mL 1
Termômetro de 0 a 100 oC 6
Termômetro na faiza de 50 a 110 com 0,01 oC 6
Tubos de ensaio de 1,5 x 15 cm 150
Tubos de ensaio de 2,5 x 20 cm 25
Tubo em U 6
Vareta de vidro de 6 mm de diâmetro 5 kg
Vidro relógio 6
 REAGENTES

‡ Os produtos químicos vendidos com duas

características básicas:
‡ reagentes chamados P.A. (Pró-análise), com alto grau
de pureza, e que por isso são mais caros.
‡ os regentes chamados ³técnicos´ou ³comerciais´, com
menor grau de pureza, e que, por isso, custam menos,.
‡ Sugerimos a compra dos reagentes técnicos ou
comerciais, cuja pureza é suficiente para trabalhos
escolares.
 REAGENTES
Acetato de cálcio 100 g
Acetato de sódio 100 g
Acetona 1L
Acido acético glacial 1L
Ácido benzóico 100 g
Ácido clorídrico 2L
Ácido nítrico 1L
Ácido sulfúrico 2L
Açúcar 1 kg
Álcool etílico 2L
Alumínio em aparas 250 g
Amido 100 g
Azul de bromo timol Quantidade mínima
Benzeno 1L
Brometo de sódio ou de potássio 200 g
Bromo 1 ampola
Carbeto de cálcio 100 g
Carbonato de cálcio 250 g
Carbonato de magnésio 250 g
 REAGENTES
Clorato de potássio 250 g
Cloreto de amônio 250 g
Cloreto de bário 250 g
Cloreto de ferro III 250 g
Cloreto de potássio 250 g
Cloreto de sódio 250 g
clorofórmio 2L
Cobre em aparas 250 g
Cromato de potássio 250 g
Dicromato de amônio 250 g
Dicromato de potássio 500 g
Dióxido de manganês 200 g
Enxofre em pó 500 g
Estanho em aparas 250 g
fenol 100 g
Fenolftaleina Quantidade minima
Ferro em aparas 250 g
Glicerina 250 g
Hidrogenossulfito (bissulfito) de sódio 100g
Hidróxido de amônio 1L
Hidróxido de cálcio 250 g
Hidróxido de sodio 500 g
 REAGENTES
Iodeto de mercúrio II 50 g
Iodeto de potássio 250 g
Iodo sublimado 100 g
Magnésio em aparas 1 rolo
Magnésio em fita Quantidade mínima
Metil orange 250 g
Naftaleno 250 g
Nitrato de chumbo II 100 g
Nitraro de potássio 250 g
Nitrato de prata 50 g
Nitroprussiato de sódio 100 g
Óleo comestivel 4 latas
Óxido de bário 100 g
Óxido de cálcio 100 g
Óxido cúprico 100 g
Papel azul de tornassol 3 blocos
Papel vermelho de tornassol 3 blocos
Papel indicador universal 3 blocos
Parafina 200 g
 REAGENTES

permanganato de potássio 150 g

Sódio metálico 100 g

Sulfato de cobre II 500 g

Sulfato de sódio 250 g

Sulfato de magnésio 250 g

Sulfato de zinco 250 g

Sulfeto de carbono 1L

Tetracloreto de carbono 1L

Tiocianato de amônio 200 g

Tiossulfato de sódio 100

Vaselina sólida 100 g

Vinagre 1L

Zinco em aparas 250 g

 APARELHOS

2
BALANÇA DE ESCALA TRÍPLICE ECOM PRECISÃO DE 0,1 G
BALANÇA COM PRECISÃO DE 0,01 g 1
Centrífuga manual ou elétrica 1
Destilador de água 1
 MATERIAL AUXILIAR

3
Caderno com ordem alfabética
Etiquetas gomadas médias 100
Etiquetas gomadas pequenas 100
Lápis dernatográfico 2
Tesoura de tamanho médio 1

AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA

- Edson Albuquerque de Oliveira ±
editora Moderna ± 3ª edição ± 1995
 Estocagem, Manuseio e Descarte
dos produtos químicos
‡ A estocagem, manuseio e o descarte dos produtos químicos são os
itens que exigem cuidados, pois as substâncias químicas que estão
no ambiente do laboratório possuem as mais diferentes
propriedades químicas e físicas. Assim, deve-se conhecer a
incompatibilidade entre os produtos químicos, seus
comportamentos em diferentes condições (temperatura, umidade,
incidência de direta luz solar) e a sua toxicidade.
‡ A lista abaixo, contém uma relação de produtos que devido a suas
propriedades químicas podem reagir entre si muitas vezes
violentamente. Portanto, devem ser armazenados separadamente.

‡ Fonte: Productos Químicos para Ia Producción Industrial. Manual

Mercki. Repú-blica Federal da Alemanha, 1988.
SUBSTÂNCIA INCOMPATIBILIDADE
1. ACETILENO Cloro, Bramo, Fh1or, Cobre, Prata e Mercúrio
Oxido de Cromo (VI), Ácido Nítrico. Ácido Perclórico, Peróxidos e
2. ÁCIDO ÁCETICO
Permanganatos
3. ÁCIDO NÍTRIco
Ácido acético, Anilina. Oxido de Cromo (VI), Cianeto,
CONCENTRADO
Hidrogênio. Carbono Sulfato, Líquidos e Gases combustíveis.
4. ACIDO oxalico Prata e Sais de Mercúrio.
5. ÁCIDO PERCLÓRICO Anidrido Acético, Bismuto e Ligas de Bismuto, Álcoois, Papel e Madeira
6. ÁCIDO SULFÚRICO Clorato de Potássio, Perclorato de Potássio.
7. ALUMINIO, COMPOSTOS DE Água
Mercúrio, Cloro, Hipoclorito de Cálcio, Iodo, Bromo, Fluoreto de
8. AMONIACO, GÁS DE LAB.
Hidrogenio
Ácidos, Metais em pó, Líquidos combustíveis, Enxofre, Substâncias
9. AMONIO, NITRATO DE
orgânicas
10. ANILINA Ácido Nítrico, Peróxido de Hidrogênio.
11. BROMO Vide Cloro (item 14)
12. CARBONO ATIVO Hipoclorito de Cálcio e Oxidantes.
13. CIANETOS Ácidos.
14. CLORO Amoníaco, Acetileno, Butadieno, Butano, Metano, Propano,
:
CLORATOS Sais de Amônia, Ácidos. Metais em pó, Enxofre. Substâncias

orgânicas.

16. COBRE Acetileno, Peróxido de Hidrogênio.

17. CROMO (VI), OXIDO DE Ácido Acético, Naftaleno, Glicerina, Benzina de Petróleo,

Álcoois, LíQuidos combustíveis.

18. , HIDROPEROXIDO DE I Ácidos, orgânicos e inorgânicos.

19. FOSFORO Enxofre, Compostos que contenham Oxigênio (exemplo

Clorados).

o. FLUO R Armazenar separadamente.

21. HIDROCARBONETOS (Butano,

Flúor. Cloro, Bramo, Oxido de Cromo (VI). Peróxido de Sódio.
l'Tooano Benzeno etc.)

22. HIDROGENIO, FLUORETO DE Amoníaco, Gás de laboratório em solução.

23. HIDROGNIO, PERÓXIDO DE Cobre, Cromo, Ferro, Metais, Álcoois, Acetona, Substâncias

orgânicas, Anilina, Nitrametano. Substâncias combustíveis

(sólidas e líQuidas).

24. HIDROGENIO, SVLFETO DE Ácido Nítrico fumegante, Gases oxidantes.

25. LlQUIDOS INFLAMAVEIS Nitrato de amônia, Óxido de Cromo (VI), Peróxido de

Hidrogênio, Ácido Nítrico, Peróxido de Sódio, Halogênios.

26. MERCÚRIO Acetileno, Amoníaco.

27. MET AIS ALCALINOS Água, Tetracloreto de Carbono e outros Alcanos Halogenados,

Dióxido de Carbono, Halogênios.

28. PRATA Acetileno,Acido Oxálico, ÁcidoTartárico, Compostos de amônia.

29. POTÁSSIO Vide Metais Alcalinos (item 27)

3O. POT ÁSSIO, CLORATO DE Vide Cloratos (item 15)

31. POTÁSSIO, PERCLORATO DE Vide Cloratos (item 15)

32. POTÁSSIO, PERMANGANATO

Glicerina, Etilenoglicol, Benzaldeído. Ácido Sulfúrico.
DE

33. SaDIO Vide Metais Alcalinos (item 27)

34. SÓDIO, PEROXIDO DE Metanol. Etanol. Ácido Acético, Anidrido Acético, Benzaldeído,

Glicerina, Etilenoglicol, Acetato de etila, Acetato de Metila,

Furfural.

35.IODO Acetileno, Amoníaco. Gás de laboratório em solução.

 A - IDENTIFICANDO SITUAÇÃO DE
RISCO NO TRABALHO DE
LABORATÓRIO
‡ O objetivo desta atividade é oferecer ao
estudante uma oportunidade de identificar
situações perigosas no desenvolvimento
do trabalho de laboratório.
‡ Liste abaixo os principais perigos,
observando a figura 1
 Estocagem, Manuseio e Descarte
dos produtos químicos
‡ A estocagem, manuseio e o descarte dos produtos
químicos são os itens que exigem cuidados, pois as
substâncias químicas que estão no ambiente do
laboratório possuem as mais diferentes propriedades
químicas e físicas. Assim, deve-se conhecer a
incompatibilidade entre os produtos químicos, seus
comportamentos em diferentes condições (temperatura,
umidade, incidência de direta luz solar) e a sua
toxicidade.
‡ A lista abaixo, contém uma relação de produtos que
devido a suas propriedades químicas podem reagir
entre si muitas vezes violentamente. Portanto, devem
ser armazenados separadamente.
Principais perigos na figura 1

01. Água em superfície polida.

02. Aparelhos altos perto da quina da bancada: um copo grande num
tripé com uma pipeta comprida saliente.
03. Uma criança colocando suas mãos inadvertidamente num tripé de
metal quente.
04. Um tubo de teste aquecido sendo apontado numa direção em que
o líquido fervente pode ser ejetado nos alunos.
05. Um tubo de teste sendo aquecido com uma quantidade muito
grande de líquido.
06. Garrafas de materiais inflamáveis ou corrosivos (por exemplo, éter
ou ácido clorídrico corrosivo) armazenadas no chão, onde podem
se chocar.
07. Conjunto suporte de retorta numa forma que, quando usado, irá
virar.
08. Trilha de tubo de borracha por entre garrafas e outros aparelhos:
pode derrubá-Ios ou destruir a bancada. Bancadas desorganizadas
podem ser uma fonte de acidentes. Garrafas que não estejam em
uso devem ser retiradas da superfície de trabalho.
09. Chave de fenda metálica sendo usada para explorar um soquete
condutor.
10. Pesos de metal ou outros objetos pesados sendo suportados por
cordões ou arames finos numa experiência com polias (roldanas).
11. Cabelos compridos balançando perto de bicos de Bunsen; roupas
largas.
12. Produtos químicos guardados em frascos que no passado
contiveram alimentos e ainda apresentam os rótulos originais.
13. Líquidos sendo despejados acima do nível dos olhos (neste caso,
em uma bureta).
14. Portas de saída bloqueadas.
15. Alunos muito perto da demonstração enquanto observam.
16. Alunos sacudindo papéis.
17. Aluno carregando volumes que tampam sua visão.
18. Avisos de segurança numa unidade de força muito altos para
serem lidos pelo alunos.
 A - IDENTIFICANDO SITUAÇÃO DE
RISCO NO TRABALHO DE
LABORATÓRIO
‡ O objetivo desta atividade é oferecer ao
estudante uma oportunidade de identificar
situações perigosas no desenvolvimento
do trabalho de laboratório.
‡ Liste abaixo os principais perigos,
observando a figura 2
Principais perigos na figura 2
01. Superlotação fará com que os alunos esbarrem nos aparelhos
da bancada.
02. Ácido derramado na bancada em uma posição tal que as roupas
podem absorvê-lo.
03. Alunos despejando uma solução de um frasco muito grande.
04. Botijões de gás que podem cair ou levar esbarrões; deveriam estar
amarrados em determinada posição.
05. Aluno em pé numa banqueta tentando colocar um objeto pesado
em lugar alto.
06. Jarra na quina de um armário, com possibilidade de cair.
07. Aluno tentando acender, com pavio encerado, gás vindo de um
aparelho gerador de gás que inclui um funil Thistle (se estiver sendo
preparado hidrogênio dessa forma, o aparelho conterá uma
mistura de gás-ar explosiva).
08. Tubo de prova na quina de uma bancada.
09. Alimento junto a venenos químicos.
Principais perigos na figura 2
10. Solvente inflamável (acetona) sendo aquecido com uma chama
desprotegida.
11. Mercúrio derramado na bancada.
12. Líquido sendo pipetado pela boca de um vasilhame em que a
extremidade da pipeta está pouco abaixo da superfície.
13. Quadro na parede solto por falta de tachinhas; pode ser aceso por
um queimador que esteja próximo.
14. Aparelho numa tal posição que pode ser derrubado pelo abrir das
portas do armário.
15. Aparelhos sem apoio.
16. Perigos combinados: por exemplo, um suporte cai e derruba outros
suportes num efeito dominó.
17. Garoto com as mãos molhadas conectando um plugue numa
tomada.
18. Banquetas e mochilas bloqueando o espaço de circulação.
19. Cabelos compridos e não amarrados podem ser um perigo de fogo
para as garotas.
20. Roupas largas.
PICTOGRAMAS
 TRABALHANDO COM RÓTULOS
‡ 1) Faça leitura de 3 rótulos de reagentes químicos
Material Marca Nome Composição densida Cuidados e Formula Grau de toxidez
Fórmula Comer IUPAC química escrita de precauções Química
química cial no rótulo escrita no
rótulo
 PREPARANDO SOLUÇÕES
2. I ) considere o grau de pureza dos reagentes e faça o cálculo para a
preparação de soluções aquosas:
II) faça o esquema e descreva o procedimento para o preparo destas
soluções
a) 1 molar de ácido clorídrico, 1 litro
b) 0,1 molar de ácido acético, 1 litro
c) 0,2 molar de hidróxido de sódio, 2 litros
d) 0,1 molar de sulfato de magnésio, 200 mL
e) 0,1 molar de cloreto de sódio, 500 mL
F) Soluçao 1:2 etanol água

3) Escreva o rótulo adequado para cada uma das soluções preparadas

no item 2.
 TRABALHANDO COM RÓTULOS DE
PRODUTOS QUÍMICOS EM CASA
Parte I - Preencha a tabela abaixo, lendo os rótulos dos materiais utilizados
comumente em nossa casa e indique o melhor locar para armazena-los

Materiais usados em Seu Cuidados Onde armazena-los

nossa casa uso
Sabão

Detergentes

Medicamentos

Sabonetes

Sal

Alimentos (macarrão,
farinha,açúcar,
café.......
Shampoo,
 TRABALHANDO COM RÓTULOS DE
PRODUTOS QUÍMICOS EM CASA
Parte II ± Responda as questões abaixo, considerando-se em sua prática
diária.

- você costuma ler o que está escrito na embalagem?

- Guarda e acondiciona-os corretamente?
- Como armazenar estes produtos
- Por que ao embalar compras domésticas, devemos separar os produtos
de limpeza dos alimentos?
- relacione os produtos de limpeza mais utilizados em casa
- reúna embalagens e rótulos para serem utilizados em sala de aula
- Procure agrupar os produtos de acordo com sua utilização
- faça uma tabela para reunir os dados
 A química experimental com
materiais alternativos
‡ Dando ênfase ao aspecto qualitativo do fenômeno
realizado, propõe-se trabalhar experimentos de química
utilizando reagentes e materiais de fácil aquisição,
encontrados em supermercados, farmácias, lojas de
materiais de construção, etc. A realização de
experimentos nas aulas de química com a utilização de
materiais alternativos, não é improviso,
irresponsabilidade, mas adequação do método e do
saber científico adquirido à realidade escolar.

‡ Logicamente, o aluno que participa de experiências com

material alternativo deverá ser esclarecido sobre o
porquê se optou por este sistema, que é real, e como se
desenvolveria o processo a nível do que é ideal (vidraria
graduada adequada, bancada apropriada, precisão,
segurança, etc.
 A química experimental com
materiais alternativos

ENSINANDO QUÍMICA EXPERIMENTAL

COM METODOLOGIA ALTERNATIVA
‡ Álvaro Chrispino, Química nova 12(2)
1989) 187-191
Lista de materiais alternativos de baixo custo e de
fácil aquisição

listagem de substâncias encontradas em

farmácia, material fotográfico, material de
construção, supermercados, sucata,
serralheria, material eletrônico,
marmoraria, oficinas, postos de gasolina,
etc
ANEXO I - Materiais de baixo custo e fácil aquisição
cloreto de potássio (xarope) KCI mármore CaCO3
iodeto de potássio (xarope) Kl água sanitária NaCIO
sulfato de magnésio MgSO4 ácido sulfúrico (bateria)
sulfato de ferro II FeSO4 soda cáustica NaOH + impurezas
acetato de zinco (injetável) gasolina - octano - principalmente
cloreto de amônia (injetável) NH4Cl vinagre-ácido acético :t 4%
sulfato de cobre II (injetável) CuSO4 ácido muriático-comercial (HCl)
aldeído acético-formol-40% cloreto de sódio (sal) NaCI
água boricada-ácido bórico-sol. maizena - amido
glicerina naftalina - naftaleno
acetona cal viva CaO
água oxigenada-comercial carbeto de cálcio (carbureto)
azul de metileno açúcar - sacarose
benzina -hidrocarbonetos dicromato de potássio
iodo 11-sol. enxofre S
éter trióxido de alumínio
amônia-sol. argila
violeta genciana parafina
álcool etílico alumínio AI
permanganato de potássio KMnO4 zinco Zn
bicarbonato de sódio NaHCO3 ferro Fe
fenolftaleína (purgoleite) estanho (solda) principalmente Sn
bissulfito de sódio chumbo Pb
silício (diodos) Si cobre Cu
 ANEXO II - Substituição do Material de Laboratório

VIDRARIA / EQUIPAMENTO SUBSTITUTO LOCAL DE OBTENÇÃO

erlenmeyer lâmpada comum queimada e sem

balão de fundo chato bocal, interior de garrafa térmica-

em ambiente doméstico
balão de fundo redondo CUIDADO! e frasco de remédio

balão de destilação transparente

lâmpada fluorescente adaptada ou

condensador de tubo reto em ambiente doméstico
cano de pvc adaptado
pipetas seringas de 1 a 10 ml farmácia
buretas seringas de 20 ml farmácia
beckeres garrafas e frascos largos cortados em ambiente doméstico
provetas mamadeiras farmácia
provetas frascos de pequeno diâmetro cortados em ambiente doméstico
funil funil supermercado
ampola de decantação frasco de soro hospital/farmácia
papel de filtro filtro de café supermercado
tripe fios grossos trançados mat. elétrico
fios trançados e fixado em placa
suporte para tubos de ensaio mat. elétrico
de madeira
pinça pregador de roupa supermercado

bico de bunsen lamparina à álcool (cuidado)

 A química experimental com
materiais alternativos
‡ Poderão ser elaborados experimentos
usando materiais alternativos abrangendo
as áreas de química geral, físico-química,
química inorgânica e química orgânica. O
numero de compostos na listagem, o
número de experimentos selecionados e a
qualidade da adaptação das práticas
dependem do envolvimento, do interesse
e entusiasmo do professor para com a
idéia.
 A química experimental com
materiais alternativos

‡ Sugestões de experimentos: adaptação

das práticas existentes em livros de
química EM
 A química experimental com
materiais alternativos
selecionar práticas que se fundamentem no estudo das características
dos produtos existentes na listagem de materiais alternativos.

Ex. características e reações do etanol

Ex. propriedades do enxofre

- escolher práticas que se fundamentem na purificação de produtos

existentes no kit
Ex. purificação do ácido muriático
Purificação da soda caústica
Purificação do dicromato de potássio

- buscar práticas que produzam novos produtos a serem utilizados em

outros experimentos
Ex. obtenção de prata a partir de radiografias
 A química experimental com
materiais alternativos
- procurar práticas que envolvam fenômenos e conceitos
conseqüentes das reações entre os produtos existentes
nos kits

Ex. reações características dos metais

‡ Reações ádico-base
‡ Reações químicas a partir do carbureto
‡ Uso de indicadores ácido-base
 ANEXO - Relação das Práticas

I. Propriedades da Matéria
2. Fenômenos Físicos e Químicos
3. Separação de Misturas (Práticas de Purificação,
inclusive)
4. Características de Elementos Químicos 8
5. Ligações Químicas
6. Funções Inorgânicas (várias)
7. Funções Orgânicas (várias)
8. Fatores que alteram a velocidade da reação
9. Reações exo e endotérmicas
10. Preparação de Soluções
11. Cinética Quimica
 ANEXO - Relação das Práticas

12. Equilíbrio Químico

13. Produto de Solubilidade
14. Eletroquímica
15. Eletrólise
16. Propriedades Químicas dos Álcoois
17. Propriedades Químicas dos Ácidos Carboxílicos
18. Propriedades e Preparação de Sabões
19. Reações de Oxi-redução (várias)
20. Preparação e propriedades do acetileno
21. Obtenção de aldeído acético
22. Titulação ácido base
 Parte ± B - Conhecendo o Laboratório
Móvel ± AUTOLABOR
‡ nesta aula vamos conhecer um pouco
sobre um laboratório móvel que você
como futuro professor de química poderá
encontra nas Escolas Estaduais de Santa
Catarina.
‡ autolabor : vídeo que esta no site da
empresa http://www.autolabor.com.br/#
 Tarefa 9 ± Autolabor

Conhecendo, Analisando e trabalhando com experimentos

de química propostos no Laboratório Móvel
AUTOLABOR
Os materiais alternativos como proposta de ampliação dos
materiais do AUTOLABOR

‡ 
 
   



  

   
     
 
 

  
 



‡ A apostila que acompanha o Autolabor
± A lista de reagentes (observar as quantidades )
± A lista de vidrarias (observar as quantidades e os tamanhos
± A lista de equipamentos
± Os experimentos propostos para a disciplina de química
 Tarefa 9 ± Autolabor

cada equipe analisará 4 ou 5 experimentos conforma distribuição em anexo:

Materiais, vidrarias e Materiais, vidrarias e Estes materiais estão
Titulo do experimento reagentes convencionais reagentes alternativos presentes na ³caixa´

‘
 



 

  

 
 
 
Equipe 1:
‡ Análise de cátions por via seca ± teste de
chama Equipe 4:
‡ Analise do leite ‡ experiências com o elemento ferro
‡ análise e identificação de fenômenos físicos ‡ extração de cafeína da coca-cola
e químicos ‡ fatores que influem na velocidade de
‡ bafômetro uma reação química
‡ bomba de bolhas ± produção de gás ‡ filtração simples
carbônico ‡ formação de estalactites e
Equipe 2: estalagmites
‡ condutibilidade elétrica de solos Equipe 6:
‡ construção de um alambique ‡ identificação de misturas
homogêneas e heterogêneas
‡ cromatografia em papel
‡ identificação do cloro na água
‡ decomposição da aspirina sanitária
‡ determinação da acidez do vinagre ‡ identifica,ao do elemento ferro
Equipe 3: ‡ impressão digital
‡ determinação de presença de proteína em ‡ influencia da temperatura na pressão
amostras de um gás
‡ determinação do álcool na gasolina
‡ determinação do caráter ácido/básico de
amostras
‡ determinação do pH através das cores
(colorimetria)
‡ determinação e correção do pH do solo


 

  

 
 
 

Equipe 7:
‡ montagem de fórmulas Equipe 10:
‡ natureza elétrica da matéria ‡ reações coradas
‡ o segredo da caixa ± modelo atômico
‡ reações de combustão
‡ pesquisa de carbono e hidrogênio
‡ preparação de soluções coloidais ‡ reações de óxido-reduçao
Equipe 8: ‡ sangue do diabo
‡ preparação de uma solução supersaturada ‡ separação de misturas por adsorção
‡ preparação e diluição de soluções Equipe 11:
‡ processos endotérmicos e exotérmicos
‡ solubilidade de gases
‡ produção de água destilada
‡ produção de alótropos ‡ sublima,ao do gelo seco
Equipe 9: ‡ tipos de reações
‡ produção de chuva ácida ‡ transformação de água em vinho e
‡ produção de plásticos vice-versa
‡ produção de tintas secretas ‡ Vulcão químico
‡ produção de vidro artificial
‡ produção e identificação de óxidos ácidos e
básicos