Diseñar y Hacer un Instrumento : Construir mi Ins

Nombre del maestro/a: Omar Bruna V.

Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORY 4 -Sobre el  estándar 3 -Cumple el  estándar

Dibujo Se presentó un dibujo preciso y Se presentó un dibujo preciso
fácil de leer con etiquetas que con etiquetas que incluyan las
incluyan las partes principales partes principales del
del instrumento. El dibujo fue instrumento. El dibujo fue
hecho antes de empezar la hecho antes de la construcción
construcción del instrumento. del instrumento.

Materiales de Los materiales apropiados Los materiales apropiados

construcción fueron seleccionados y fueron seleccionados.
modificados creativamente
para hacerlos más adecuados a
la tarea a mano.

Tiempo y esfuerzo El tiempo de la clase se uso El tiempo de la clase se uso

efectivamente. Mucho del efectivamente. Mucho del
tiempo y esfuerzo fue usado en tiempo y esfuerzo fue usado en
el planeamiento, el diseño y la el planeamiento, el diseño y la
construcción. Es evidente que construcción. El estudiante
el estudiante trabajó en la pudo haber puesto más
escuela y en su casa. esfuerzo y tiempo en la casa.

Calidad de la El instrumento muestra El instrumento muestra

construcción considerable atención puesta considerable atención puesta
en su construcción. Está bien en su construcción.
construido y nítido y soportará
el uso durante un periodo de
tiempo.
Calidad del sonido El instrumento ofrece un El instrumento ofrece cierto
amplio contraste dinámico y de contraste dinámico amplio y de
tono. tono.

Conocimiento El estudiante puede responder El estudiante puede responder

adquirido con precisión 5 preguntas
hechas por el profesor/a o por
algún estudiante relacionadas
al proyecto, al instrumento
mismo o al proceso de su
construcción.
con precisión 3 ó 4 preguntas
hechas por el profesor/a o por
algún estudiante relacionadas
al proyecto, al instrumento
mismo o al proceso de su
construcción.

Apariencia El instrumento está decorado El instrumento está decorado

creativamente dentro de los creativamente.
parámetros temáticos
establecidos.

Evaluación/Modificació Evidencia clara de evaluación y Clara evidencia de evaluación y

n de refinamientos basados en la de refinamientos.
información, los principios
musicales o científicos.

Fecha de creación: Mar 15, 2011 03:16 pm (CDT)

Construir mi Instrumento Folclórico

2 - Se aproxima  al estándar 1- Debajo del  estándar

Se presentó un dibujo preciso y No se presentó ningún dibujo o si
fácil de leer con etiquetas que lo hubo, éste estaba muy
incluyan las partes principales del incompleto.
instrumento. El dibujo fue hecho
durante la construcción del
instrumento.

La mayoría de los materiales fue Los materiales de construcción

seleccionada adecuadamente, fueron apropiados para la tarea a
pero 1 ó 2 no lo fueron. mano.

El tiempo de la clase no se uso El tiempo de la clase no fue

efectivamente, pero es evidente usado efectivamente y el
que el estudiante hizo algo del estudiante no hizo ningún
trabajo en la casa. esfuerzo adicional.

El instrumento está nitidamente Hay piezas que faltan y que se

construido, pero es frágil y están cayendo. Parece que fue
probablemente no soportará ser construido a la carrera.
usado más de una vez.
El instrumento ofrece poca El instrumento no ofrece ninguna
variedad de sonido. variedad de sonido.

El estudiante puede responder El estudiante no puede

con precisión 1 ó 2 preguntas responder con precisión ninguna
hechas por el profesor/a o por de las preguntas.
algún estudiante relacionadas al
proyecto, al instrumento mismo o
al proceso de su construcción.

El instrumento está decorado El instrumento no está decorado

pero de forma desordenada. o es muy desordenado.

Alguna evidencia de evaluación. No hubo evaluación o

refinamientos.
Total puntos