4ª série (5º ano) do ensino FundaMentaL • Você está recebendo uma prova de Matemática e de Língua Portuguesa e uma Folha de Respos

tas. • Comece escrevendo seu nome completo: ___________________________________________________________ Nome Completo do(a) Aluno(a) _______________________ Turma VIRE A PÁGINA SOMENTE QUANDO O(A) PROFESSOR(A) AUTORIZAR. VOCÊ TERÁ 25 MINUTOS PARA RE SPONDER AO BLOCO 1.

Bloco 1 – MateMática MATEMÁTICA 4ª SÉRIE / 5º ANO – BLOCO 01 01 IT_038252 04 IT_033375 João participou de um campeonato de judô na categoria juvenil, pesando 45,350kg. Cin co meses depois estava 3,150kg mais pesado e precisou mudar de categoria. Quanto ele estava pesando nesse período? Um dia tem 24 horas, 1 hora tem 60 minutos e 1 minuto tem 60 segundos. Que fração da hora corresponde a 35 minutos? (A) (B) (C) (A) (B) 14,250kg 40,850kg (C) 48,500kg (D) 76,450kg ________________________________________ 02 IT_010668 (D) ________________________________________ 05 IT_024329 Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo Fantasia, com palhaços, mágicos e ac robatas. O circo abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto durante 9 hora s e meia. A que horas o circo fechará? A figura abaixo mostra um teatro onde as cadeiras da platéia são numeradas de 1 a 25 . plateia (A) (B) 16h30 17h30 (C) 17h45 (D) 18h30 ________________________________________ 03 IT_023243 O gráfico abaixo mostra a quantidade de pontos feitos pelos times A, B, C e D no c ampeonato de futebol da escola. Mara zada me C (D) 4 recebeu um ingresso de presente que dizia o seguinte: Sua cadeira está locali exatamente no centro da plateia. De acordo com o gráfico, quantos pontos o ti conquistou? (A) (B) (C) (D) 50 40 35 30 Qual é a cadeira de Mara? (A) (B) (C) 12 13 22 23

Caderno 01

Quantos copos ela encherá com 1 litro de refrigerante? (A) (B) (C) (D) 10 3 5 7 9 IT_034022 ________________________________________ ________________________________________ A professora de João pediu para ele decompor um número e ele fez da seguinte forma: 4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1 Qual foi o número pedido? (A) (B) (C) (D) 08 Num pacote de balas contendo 10 unidades. . o peso líquido é de 49 gramas. 9 dezenas e 6 unidades. visitando em seguida o museu e o teatro. Fabiano visitou a igreja local.960 bolinhas de gude em sua coleção. trapézio. 1 unidade de milhar. Ele tem a forma de um cilindro. Qual é o molde do cilindro? Teatro Museu (A) (B) O quadrilátero que representa o percurso de Fabiano é um (A) (B) (C) (D) quadrado. retornando finalmente para a igrej a.MATEMÁTICA 4ª SÉRIE / 5º ANO – BLOCO 01 06 IT_036026 09 IT_013112 Um garoto completou 1. retângulo. 1 unidade de milhar. De lá. l osango. 9 centenas e 6 dezenas. 1 unidade de milhar. 90 unidades. Chegando a uma cidade. 60 unidades. Em 5 pacote s teremos quantos gramas? (A) (B) (C) (D) 11 4035 4305 5034 5304 IT_046244 59 64 245 295 IT_032468 ________________________________________ ________________________________________ Observe o bumbo que Beto gosta de tocar. para servir refrigerantes. em sua festa de aniversário. IT_033226 Gilda comprou copos descartáveis de 200 mililitros. Fabiano descobriu que formava um quadrilátero com dois lados paralelos e quatro ângulos diferentes. ele se dirigiu à praci nha. Esse número é composto por (A ) (B) (C) (D) 07 1 unidade de milhar. Ao fazer o mapa do seu percurso.

(C) (D) Caderno 01 5 Bloco 1 – MateMática .

Quanto ela gastou? Es sas figuras têm em comum (A) (B) (C) (D) o mesmo tamanho. Um fazendeiro tinha 285 bois.8 0 R$ 33. ________________________________________ 02 IT_023251 Vera comprou para sua filha os materiais escolares abaixo.80 (A) (B) (C) (D) 31 310 554 783 7 Caderno 01 . a forma de retângulo. como most ra o desenho abaixo.Bloco 2 – MateMática MATEMÁTICA 4ª SÉRIE / 5º ANO – BLOCO 02 01 IT_042276 03 IT_025206 Todos os objetos estão cheios de água. a forma de quadrado. Qu antos bois esse fazendeiro tem agora? (A) (B) (C) (D) 266 376 476 486 ________________________________________ 04 IT_046318 Qual deles pode conter exatamente 1 litro de água? (A) (B) (C) (D) A caneca A jarr a O garrafão O tambor Mariana colou diferentes figuras numa página de seu caderno de Matemática. ________________________________________ 05 IT_024324 Uma merendeira preparou 558 pães que foram distribuídos igualmente em 18 cestas. Comprou mais 176 bois e depois vendeu 85 deles. Qua ntos pães foram colocados em cada cesta? (A) (B) (C) (D) R$ 22.80 R$ 32.80 R$ 31. o mesmo número de lados.

Uma professora da 4ª série pediu que uma aluna marcasse numa linha do tempo o ano de 1940. 40%. Baseando-se na sequênc ia dos meses do ano.314 4. 10%. 5 meses. Cristina representou um número DM UM C D U Se ele der a volta completa na praça. Que ponto a aluna deve marcar para acertar a tarefa pedida? (A) (B) (C) (D) A B C D IT_049669 ________________________________________ 07 IT_029504 ________________________________________ 10 Vamos medir o parafuso? Pedro adubou de sua horta. 30%. 30 m ________________________________________ 08 IT_033258 50 m No ábaco abaixo. Qual foi o número representado por Cristina? (A) (B) (C) (D) 1. 3 meses.2 cm. 6 0 m.301 Caderno 01 8 .314 41 . 100 m. 2. A parte da horta adubada por Pedro corresponde a (A) (B) (C) (D) 11 cm O parafuso mede (A) (B) (C) (D) 2.131 10. andará (A) (B) (C) (D) 160 m.3 cm.5 cm. IT_024099 ________________________________________ Ricardo anda de bicicleta na praça perto de sua casa. 2. 75%.1 cm. quantos meses a bióloga ficou em alto-mar estudando o comport amento das baleias? (A) (B) (C) (D) 2 meses. representada pela figura aba ixo. 6 meses.MATEMÁTICA 4ª SÉRIE / 5º ANO – BLOCO 02 06 IT_010659 09 IT_013123 Uma bióloga que estuda as características gerais dos seres vivos passou um período obs ervando baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro. 80 m. 2.

Bloco 2 – MateMática .

5 10 ________________________________________ 01 IT_025998 O trecho “A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua” ( . ________________________________________ 02 IT_025908 No trecho “Mas quando ela chora. Na ho ra de dormir. Então eu ponho a Guilhermina dentro d o armário. MUILAERT. In: As reportagens de Penélope. A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua. 8. um comentário das amigas da dona da bon eca. In: MATOS. eu não aguento” ( . Magna Diniz. solidão. de castigo. eu não aguento. A boneca Guilhermina. sentimento de (A) (B) (C) (D) paciência.28-29. Eu vou até lá e pego a minh a boneca no colo. 11-12). Faz tudo o que eu mando. que faz xixi e cocô. Mas quando ela chora. 1997. p. em relação à dona da boneca. São Paulo: Compan hia das Letrinhas. 17. Solange Bonomo. Mas depois que pega no sono. 13-14) expressa (A) (B) (C) (D) uma opinião da dona sobre a sua boneca. reclama um pouco. a Guilhermina. RIMM. Ela é muito boazinha também.Bloco 3 – Língua Portuguesa LÍNGUA PORTUGUESA 4ª SÉRIE / 5º ANO – BLOCO 03 TB_006560 TB_006538 A boneca Guilhermina Esta é a minha boneca. A escolha de uma esposa. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. São Paulo: Quinteto Editorial. Caderno 01 10 . 2001. a expressão sublinhada sign ifica. Ela é uma boneca muito bo nita. p. ASSUMPÇÃO. Na trilha do texto: alfabetização: novo. um desejo da dona de Guilhermina. dorme a noite intei ra! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz que está com sede. pena. Daí eu dou água para e la. A. raiva . Coleção Castelo Rá-Tim-Bum – Vol. um fato acontecido com a boneca e a sua d ona.

Assim como nós. Apr oveitam a aceleração de seus processos bioquímicos para se reproduzirem mais rápido e. sobrevivem tanto no deserto como nos pólos e podem ficar até 30 dias sem comer. sujas e imbatíveis A terceira moça foi a escolhida pelo rapaz porque ela As b aratas estão na Terra há mais de (A) (B) (C) (D) demonstrou que era cuidadosa e paci ente. a primeira moça era (A) (B) (C) (D) bondosa. se não fosse por um único det alhe: as baratas. 4). 1995. Rio de Janeiro: Globo. N 151. é marca de linguagem (A) (B) (C) (D) científica. elas 10 também ficam bem animadas com o calor. o ponto de interrogação tem o efeito de CÓCCO. c laro. Alp Alfabetização: análise. Fev. 26. p. vinte e seis vezes. agradou a senhora da história. No texto. HAILER. para passearem livremente por todos os cômodos de nossas casas. ao acordar durant e a noite para beber água ou ir ao banheiro. Marco Antônio. Maria Fernandes. desafiar.LÍNGUA PORTUGUESA 4 SÉRIE / 5 ANO – BLOCO 03 03 IT_024706 TB_007162 Feias. seis vezes. sol e praia são alguns d os bons motivos para comemorar a chegada do verão e ________________________________________ 04 IT_025948 (fragmento) achar que essa é a melhor estação do ano. dezoito vezes . gulosa. ________________________________________ TB_006547 ________________________________________ 06 IT_035940 No trecho “Vai encarar?” ( . A expressão “Vai encarar?” ( . linguagem e pen samento. p. ________________________________________ 05 IT_024673 ________________________________________ 07 IT_035926 A bicicleta pode ser paga em (A) (B) (C) (D) três vezes. 2004. informal. 4). (A) (B) (C) (D) apresentar. 15 Nessa época do ano. 5 200 milhões de anos. as chances de dar de cara com a visitante indesejada. 149. avisar. Vai encarar? Férias. são três vezes maiores. São Paulo: FTD. esperta. Caderno 01 11 Bloco 3 – Língua Portuguesa ¡ ¡   . regional. Revista Galileu. inteligente. formal . provou que os últimos serão os primeiros. E realmente seria. questionar. era mais rápida que as outras.

parece tudo para do. In: O livro das árvores. cor. Ilumina as folh as. Há uma vida dentr o dela que se transforma sem parar. cheg a o sol. 1998. E com o sol vem o dia.” (v. o movimento das águas . vem o vento. a importância do Sol. Vem a chuva. Qualquer vida é muita dentro da floresta. 17-19) acontece porque (A) (B) (C) (D) aparecem estrelas. IT_026405 BEM. E nascem novas folhas. anunciar. Os pássaro s deixam cair as sementes.Bloco 3 – Língua Portuguesa LÍNGUA PORTUGUESA 4 SÉRIE / 5 ANO – BLOCO 03 TB_006559 10 IT_026386 Qualquer vida é muita dentro da floresta Se a gente olha de cima. p. As luzes dos vaga-lu mes são estrelas na terra. Ilumina as folhas. E os frutos são alimento. 2. brotam flores. 4-5). divertir. Organização Geral dos Professores Ticuna Bilíngues. Caem as folhas. Esquenta a mata.. Tudo tem cor e movimento. chuva. NÃO PRECISAVAM NEM DIZER! EU LEIO AS REVISTINHAS! ________________________________________ O que diz o trecho “Esquenta a mata. Caderno 01 12 ¡   . 48. Mas por dentro é diferente. Das flores saem os frutos. A floresta está sempre em movimento. ________________________________________ 08 IT_024942 MEU NOME É CEBOLINHA! A ideia central do texto é (A) (B) (C) (D) 09 MEU NOME É CEBOLINHA! a chuva na floresta. a palavra s ublinhada refere-se à (A) (B) (C) (D) floresta. Das sementes nascem novas árvores. TB_007409 5 ________________________________________ 10 15 MEU NOME É MÔNICA! MEU NOME É MÔNICA! ÍNDIOS TICUNA.. terra. Vem o vento. ________________________________________ 11 IT_032904 O objetivo do texto é (A) (B) (C) (D) alertar. a vida na floresta. No trecho “Há uma vida dentro dela que se transforma sem parar. criticar. Tudo tem cor e movimento.” ( v. e d.

” “A ve rsão moderna da vassoura tem suas limitações.” “Bata numa superfície dura. M. vassoura mágica. dá instruções sobre como fabricar uma vassoura. PRINCIPALMENTE. ela poderá ter outras utilidades. uma PASSAGEM ENGRAÇADA é (A) (B) (C) (D) “Amarre um feixe de ramos secos. ________________________________________________________________________________ _____ 03 IT_026030 O texto é divertido. ed. 2.” “Enfie o cabo d soura no feixe. ensina como a brux a deve limpar a sua casa. bruxa machucad a. bengala da bruxa. 14 Caderno 01 Bloco 4 – Língua Portuguesa ¡   .LÍNGUA PORTUGUESA 4 TB_006609 SÉRIE / 5 ANO – BLOCO 04 BIRD.”. 1997. Manual prático de bruxaria. p. São Paulo: Editora Ática.” ________________________________________________________________________________ _____ 02 IT_025878 No trecho “Caso a vassoura não preste. a palavra sub linhada referese à (A) (B) (C) (D) altura do voo. porque (A) (B) (C) (D) apresenta uma bruxa tr apalhona e medrosa. 25. trata de como fazer uma vassoura e usá-la no fogão. ________________________________________________________________________________ _____ 01 IT_026026 No texto.

. entre eles contam o Jabuti” ( . em uma mostra individual.. a palavra destacada refere-se a (A) lápis. Eva Furnari na sceu em Roma (Itália) em 1948 e chegou ao Brasil em 1950. radicando-se em São Paulo. primeiramente. premiada pe la Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil – FNLlJ. (C) pincéis. em 1980. contadas apenas por imagens. Cabra-cega. Iniciou sua carreira como autora e ilustradora.” ( . cam/autog rafas/evafurnari/index. Ao longo de sua carreira. Paralelamente. No e ntanto. Ev a Furnari recebeu muitos prêmios. erguer prédios tornou-se pouco atraente quando encontrou a experiência das n arrativas visuais. (B) livros. Desde muito jovem. sua atração eram os livros de estampas – e não causa estranhamento a lgum imaginá-Ia envolvida com cores. Eva Furnari recebeu prêmios. 2) “formando-se no no de 1976. inaugurando a coleção Peixe Vivo. ao universo das Artes Plásticas expondo. isto é. formando-se no ano de 1976. imaginaria. 14). http:llcaracal. html 10 15 ________________________________________________________________________________ _____ 04 IT_035175 No trecho “Ao longo de sua carreira. Seu primeiro livro fo i lançado pela Ática. 1-2) “radicando-se em São Paulo. A bruxa Zelda e os 80 docinhos (1986) e Anjinho (1998) – sete láur eas concedidas pela FNLlJ e o Prêmio APCA pelo conjunto de sua obra. lápis e pincéis.” ( . em 1971. publicando hi stórias sem texto verbal. 8) “seu primeiro livro foi lançado pela Ática. desenhos e pinturas na Associação dos Amigos do Museu de Arte Moderna.Bloco 4 – Língua Portuguesa LÍNGUA PORTUGUESA 4 TB_007676 EVA FURNARI EVA FURNARI – Uma das principais figuras da literatura para crianças. 1991). desenhando mundos e personagens para habitá-Ios.” ( . ________________________________________________________________________________ _____ 05 IT_042369 O trecho que contém uma ideia de tempo é (A) (B) (C) (D) “Eva Furnari nasceu em Roma.” ( . cursou a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP. 11) Caderno 01 15 SÉRIE / 5 ANO – BLOCO 04 ¡   . (D) prêmios. 5 Suas habilidades criativas encaminharam-na. entre eles contam o Jabuti de "Melhor Ilustração" – Tr ucks (Ática.

cientistas. professores. fala sobre as brincadeiras dos pais. discute sobre o que os pais fazem.LÍNGUA PORTUGUESA 4 TB_006865 Texto I Texto II SÉRIE / 5 ANO – BLOCO 04 _________________________________________ 06 IT_029726 ________________________________________ 07 IT_029954 Os dois textos falam sobre pais. frases como: “Pai é um negócio fogo..o Beto é o maior folgado xou a brincadeira.. crianças. comenta sobre as broncas dos pais. 16 Caderno 01 Bloco 4 – Língua Portuguesa ¡   .. mas apenas o segundo texto (A) (B) (C) (D) trat a dos horários impostos pelos pais. No texto “MEU DIÁRIO”.” indicam um tipo de linguagem utilizada mais por (A) (B) (C) (D ) idosos.” “..

Sobrenome Como vocês sabem Frankenstein foi feito com pedaços de pessoas diferentes: a perna era de uma. José Paulo. o Frankenste in ganhou um sobrenome. Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o rebanho.Bloco 4 – Língua Portuguesa LÍNGUA PORTUGUESA 4 SÉRIE – BLOCO 04 TB_007156 TB_006960 O menino que mentia Um pastor costumava levar seu rebanho para fora da aldeia. 1997. William J. 5 10 15 20 _______________________________________ 08 IT_035944 O texto tem a finalidade de PAES. Um lobo! Um lobo! Socorro! Os vizinhos ouviram. Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas. Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai co mer minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o menino. pode-se entender que (A) (B) (C) (D) as ovelhas fugiram do p astor. o lobo comeu todo o rebanho. Morrendo de medo. o braço de outra. o jovem pa stor pediu socorro. U m dia resolveu pregar uma peça nos vizinhos. os vizinhos assustaram o rebanho. BENNETT. Como dar identidade a quem era uma mistura de várias pessoas? 15 A coisa só se resolveu quando alguém lembrou que nu m condomínio cada apartamento é de um dono diferente. e ele caçoou de todos. as p essoas tiram carteira de identidade. ________________________________________ 10 IT_032840 _______________________________________ 09 IT_035957 O assunto do texto é como (A) (B) (C) (D) as pessoas resolvem seus problemas. Mas encontraram-no às gargalhadas. Paulo: Ática. A inda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar. registrar um acontecimento. Rio de Janeiro: Nova Front eira. transmitir um ensinamento. fazer uma propaganda. Além de o resultado ter sido um desastre houve um grave problema 10 na hora em q ue Frankenstein foi tirar carteira de identidade. Nin guém acredita quando o mentiroso fala a verdade. 20 Foi assim que Frankenstein Condomínio ganhou nome e sobrenome como toda gente. Lé com Cré. o condomínio de um prédio é formado. São (A) (B) (C) (D) dar uma informação. mas acharam que era caçoada. o menino saiu correndo. 5 a cabeça de uma terceira e assim por diante . 1996. O livro das virtudes para crianças. Não havia lobo nenhum. Caderno 01 17   . No final da história.

.

LÍNGUA PORTUGUESA 4 TB_006513 Toda Mafalda. Joaquim Salvador Lavado (Quino). p. reclama da dor que se nte ao trocar os dentes. 1993. São Paulo: Martins Fontes. Caderno 01 18 Bloco 4 – Língua Portuguesa   SÉRIE – BLOCO 04 . ________________________________________________________________________________ _____ 11 IT_024952 A menina do texto (A) (B) (C) (D) chora de tristeza ao verificar que está trocando dentes. usa o espelho para observar a beleza dos seus dentes. está trocando seus dentes de leite e não gosta disso. 111.

Folha de respostas – 4 série (5 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS – INEP DIR ETORIA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – DAEB NOME DO(A) ALUNO(A):_______________________________________________________ FOLHA DE RESPOSTAS Caderno 01 BLOCO 1 MATEMÁTICA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 BLOCO 2 MATEMÁTICA BLOCO 3 LÍNGUA PORTUGUESA BLOCO 4 LÍNGUA PORTUGUESA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 CADERNO DE 4 SÉRIE / 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ¡ ¡   ano) do ensino FundaMentaL   .

gaBarito 4 série (5 ano) do ensino FundaMentaL Matemática BLoco 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 PosiÇÃo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 descritor 25 9 28 22 1 1 5 16 2 7 18 4 gaBarito C D B B B B A D B C C BLoco 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 PosiÇÃo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 descritor 6 23 19 3 20 8 22 13 14 21 11 gaBarito B C B B A C D C A D A Língua Portuguesa BLoco 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 PosiÇÃo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 descritor 11 3 4 7 1 14 10 6 8 2 9 gaBarito A B A C A C C C C A D BLoco 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 PosiÇÃo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 descritor 13 2 5 2 12 15 10 9 4 6 5 gaBarito B D A D C D C D C D B ¡   .

Todos juntos pelo direito de aprender.unicef.br Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Ministério da Educação .org .gov.br www.mec.Parceria: Todos juntos pelas crianças. www.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful