4ª série (5º ano) do ensino FundaMentaL • Você está recebendo uma prova de Matemática e de Língua Portuguesa e uma Folha de Respos

tas. • Comece escrevendo seu nome completo: ___________________________________________________________ Nome Completo do(a) Aluno(a) _______________________ Turma VIRE A PÁGINA SOMENTE QUANDO O(A) PROFESSOR(A) AUTORIZAR. VOCÊ TERÁ 25 MINUTOS PARA RE SPONDER AO BLOCO 1.

Bloco 1 – MateMática MATEMÁTICA 4ª SÉRIE / 5º ANO – BLOCO 01 01 IT_038252 04 IT_033375 João participou de um campeonato de judô na categoria juvenil, pesando 45,350kg. Cin co meses depois estava 3,150kg mais pesado e precisou mudar de categoria. Quanto ele estava pesando nesse período? Um dia tem 24 horas, 1 hora tem 60 minutos e 1 minuto tem 60 segundos. Que fração da hora corresponde a 35 minutos? (A) (B) (C) (A) (B) 14,250kg 40,850kg (C) 48,500kg (D) 76,450kg ________________________________________ 02 IT_010668 (D) ________________________________________ 05 IT_024329 Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo Fantasia, com palhaços, mágicos e ac robatas. O circo abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto durante 9 hora s e meia. A que horas o circo fechará? A figura abaixo mostra um teatro onde as cadeiras da platéia são numeradas de 1 a 25 . plateia (A) (B) 16h30 17h30 (C) 17h45 (D) 18h30 ________________________________________ 03 IT_023243 O gráfico abaixo mostra a quantidade de pontos feitos pelos times A, B, C e D no c ampeonato de futebol da escola. Mara zada me C (D) 4 recebeu um ingresso de presente que dizia o seguinte: Sua cadeira está locali exatamente no centro da plateia. De acordo com o gráfico, quantos pontos o ti conquistou? (A) (B) (C) (D) 50 40 35 30 Qual é a cadeira de Mara? (A) (B) (C) 12 13 22 23

Caderno 01

Esse número é composto por (A ) (B) (C) (D) 07 1 unidade de milhar. Fabiano descobriu que formava um quadrilátero com dois lados paralelos e quatro ângulos diferentes. ele se dirigiu à praci nha. 9 dezenas e 6 unidades. para servir refrigerantes. .960 bolinhas de gude em sua coleção. Ele tem a forma de um cilindro. Chegando a uma cidade. 1 unidade de milhar. De lá. l osango. 1 unidade de milhar. 1 unidade de milhar. Qual é o molde do cilindro? Teatro Museu (A) (B) O quadrilátero que representa o percurso de Fabiano é um (A) (B) (C) (D) quadrado. 90 unidades. 9 centenas e 6 dezenas. Em 5 pacote s teremos quantos gramas? (A) (B) (C) (D) 11 4035 4305 5034 5304 IT_046244 59 64 245 295 IT_032468 ________________________________________ ________________________________________ Observe o bumbo que Beto gosta de tocar. visitando em seguida o museu e o teatro.MATEMÁTICA 4ª SÉRIE / 5º ANO – BLOCO 01 06 IT_036026 09 IT_013112 Um garoto completou 1. o peso líquido é de 49 gramas. Quantos copos ela encherá com 1 litro de refrigerante? (A) (B) (C) (D) 10 3 5 7 9 IT_034022 ________________________________________ ________________________________________ A professora de João pediu para ele decompor um número e ele fez da seguinte forma: 4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1 Qual foi o número pedido? (A) (B) (C) (D) 08 Num pacote de balas contendo 10 unidades. retângulo. em sua festa de aniversário. Ao fazer o mapa do seu percurso. 60 unidades. Fabiano visitou a igreja local. IT_033226 Gilda comprou copos descartáveis de 200 mililitros. retornando finalmente para a igrej a. trapézio.

(C) (D) Caderno 01 5 Bloco 1 – MateMática .

a forma de retângulo.80 R$ 31. Um fazendeiro tinha 285 bois.Bloco 2 – MateMática MATEMÁTICA 4ª SÉRIE / 5º ANO – BLOCO 02 01 IT_042276 03 IT_025206 Todos os objetos estão cheios de água. Comprou mais 176 bois e depois vendeu 85 deles. a forma de quadrado. Qu antos bois esse fazendeiro tem agora? (A) (B) (C) (D) 266 376 476 486 ________________________________________ 04 IT_046318 Qual deles pode conter exatamente 1 litro de água? (A) (B) (C) (D) A caneca A jarr a O garrafão O tambor Mariana colou diferentes figuras numa página de seu caderno de Matemática. ________________________________________ 05 IT_024324 Uma merendeira preparou 558 pães que foram distribuídos igualmente em 18 cestas. o mesmo número de lados. como most ra o desenho abaixo.80 (A) (B) (C) (D) 31 310 554 783 7 Caderno 01 . ________________________________________ 02 IT_023251 Vera comprou para sua filha os materiais escolares abaixo.8 0 R$ 33. Quanto ela gastou? Es sas figuras têm em comum (A) (B) (C) (D) o mesmo tamanho. Qua ntos pães foram colocados em cada cesta? (A) (B) (C) (D) R$ 22.80 R$ 32.

30%. IT_024099 ________________________________________ Ricardo anda de bicicleta na praça perto de sua casa.2 cm. 3 meses. 75%. A parte da horta adubada por Pedro corresponde a (A) (B) (C) (D) 11 cm O parafuso mede (A) (B) (C) (D) 2. Qual foi o número representado por Cristina? (A) (B) (C) (D) 1. Cristina representou um número DM UM C D U Se ele der a volta completa na praça. 5 meses. 40%. representada pela figura aba ixo. 2. 100 m. andará (A) (B) (C) (D) 160 m. 80 m. Uma professora da 4ª série pediu que uma aluna marcasse numa linha do tempo o ano de 1940. Baseando-se na sequênc ia dos meses do ano.131 10. 10%. 30 m ________________________________________ 08 IT_033258 50 m No ábaco abaixo. 2. 6 0 m. Que ponto a aluna deve marcar para acertar a tarefa pedida? (A) (B) (C) (D) A B C D IT_049669 ________________________________________ 07 IT_029504 ________________________________________ 10 Vamos medir o parafuso? Pedro adubou de sua horta. 2.1 cm.301 Caderno 01 8 .MATEMÁTICA 4ª SÉRIE / 5º ANO – BLOCO 02 06 IT_010659 09 IT_013123 Uma bióloga que estuda as características gerais dos seres vivos passou um período obs ervando baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro.5 cm.3 cm. quantos meses a bióloga ficou em alto-mar estudando o comport amento das baleias? (A) (B) (C) (D) 2 meses.314 4. 6 meses.314 41 .

Bloco 2 – MateMática .

Então eu ponho a Guilhermina dentro d o armário. RIMM. Caderno 01 10 . A. Na ho ra de dormir. que faz xixi e cocô. Faz tudo o que eu mando. raiva . 5 10 ________________________________________ 01 IT_025998 O trecho “A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua” ( . a expressão sublinhada sign ifica. p. 2001. Mas quando ela chora. Na trilha do texto: alfabetização: novo. 11-12). dorme a noite intei ra! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz que está com sede. reclama um pouco. p. A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua. 17. Daí eu dou água para e la. um fato acontecido com a boneca e a sua d ona. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. em relação à dona da boneca. Solange Bonomo. São Paulo: Quinteto Editorial. Ela é muito boazinha também. ________________________________________ 02 IT_025908 No trecho “Mas quando ela chora. Ela é uma boneca muito bo nita. 8. In: As reportagens de Penélope. Eu vou até lá e pego a minh a boneca no colo. eu não aguento” ( . A boneca Guilhermina.Bloco 3 – Língua Portuguesa LÍNGUA PORTUGUESA 4ª SÉRIE / 5º ANO – BLOCO 03 TB_006560 TB_006538 A boneca Guilhermina Esta é a minha boneca. 13-14) expressa (A) (B) (C) (D) uma opinião da dona sobre a sua boneca. Magna Diniz. 1997. de castigo. Mas depois que pega no sono. Coleção Castelo Rá-Tim-Bum – Vol. MUILAERT. pena. sentimento de (A) (B) (C) (D) paciência. ASSUMPÇÃO. eu não aguento. um comentário das amigas da dona da bon eca. São Paulo: Compan hia das Letrinhas. A escolha de uma esposa. In: MATOS. a Guilhermina. solidão.28-29. um desejo da dona de Guilhermina.

LÍNGUA PORTUGUESA 4 SÉRIE / 5 ANO – BLOCO 03 03 IT_024706 TB_007162 Feias. o ponto de interrogação tem o efeito de CÓCCO. sujas e imbatíveis A terceira moça foi a escolhida pelo rapaz porque ela As b aratas estão na Terra há mais de (A) (B) (C) (D) demonstrou que era cuidadosa e paci ente. N 151. Apr oveitam a aceleração de seus processos bioquímicos para se reproduzirem mais rápido e. 5 200 milhões de anos. Maria Fernandes. gulosa. avisar. 4). inteligente. esperta. Fev. vinte e seis vezes. regional. elas 10 também ficam bem animadas com o calor. a primeira moça era (A) (B) (C) (D) bondosa. seis vezes. ________________________________________ 05 IT_024673 ________________________________________ 07 IT_035926 A bicicleta pode ser paga em (A) (B) (C) (D) três vezes. Alp Alfabetização: análise. informal. 2004. HAILER. desafiar. E realmente seria. p. 149. sol e praia são alguns d os bons motivos para comemorar a chegada do verão e ________________________________________ 04 IT_025948 (fragmento) achar que essa é a melhor estação do ano. Assim como nós. provou que os últimos serão os primeiros. Vai encarar? Férias. 26. 1995. é marca de linguagem (A) (B) (C) (D) científica. as chances de dar de cara com a visitante indesejada. (A) (B) (C) (D) apresentar. linguagem e pen samento. são três vezes maiores. ao acordar durant e a noite para beber água ou ir ao banheiro. Revista Galileu. para passearem livremente por todos os cômodos de nossas casas. São Paulo: FTD. dezoito vezes . c laro. Marco Antônio. 4). agradou a senhora da história. Rio de Janeiro: Globo. p. ________________________________________ TB_006547 ________________________________________ 06 IT_035940 No trecho “Vai encarar?” ( . questionar. Caderno 01 11 Bloco 3 – Língua Portuguesa ¡ ¡   . A expressão “Vai encarar?” ( . formal . sobrevivem tanto no deserto como nos pólos e podem ficar até 30 dias sem comer. era mais rápida que as outras. No texto. se não fosse por um único det alhe: as baratas. 15 Nessa época do ano.

chuva. TB_007409 5 ________________________________________ 10 15 MEU NOME É MÔNICA! MEU NOME É MÔNICA! ÍNDIOS TICUNA. Organização Geral dos Professores Ticuna Bilíngues. Há uma vida dentr o dela que se transforma sem parar. Vem o vento. Caderno 01 12 ¡   . o movimento das águas .” (v. NÃO PRECISAVAM NEM DIZER! EU LEIO AS REVISTINHAS! ________________________________________ O que diz o trecho “Esquenta a mata. a importância do Sol. As luzes dos vaga-lu mes são estrelas na terra. Os pássaro s deixam cair as sementes. divertir..” ( v. vem o vento. Vem a chuva. parece tudo para do. E os frutos são alimento.Bloco 3 – Língua Portuguesa LÍNGUA PORTUGUESA 4 SÉRIE / 5 ANO – BLOCO 03 TB_006559 10 IT_026386 Qualquer vida é muita dentro da floresta Se a gente olha de cima. terra. 48. Esquenta a mata. p. Caem as folhas. cor. Tudo tem cor e movimento. ________________________________________ 11 IT_032904 O objetivo do texto é (A) (B) (C) (D) alertar. brotam flores. Mas por dentro é diferente. a vida na floresta. 4-5). criticar. Qualquer vida é muita dentro da floresta. IT_026405 BEM. Das sementes nascem novas árvores. ________________________________________ 08 IT_024942 MEU NOME É CEBOLINHA! A ideia central do texto é (A) (B) (C) (D) 09 MEU NOME É CEBOLINHA! a chuva na floresta.. E com o sol vem o dia. cheg a o sol. a palavra s ublinhada refere-se à (A) (B) (C) (D) floresta. A floresta está sempre em movimento. Ilumina as folh as. Tudo tem cor e movimento. 17-19) acontece porque (A) (B) (C) (D) aparecem estrelas. 1998. anunciar. Ilumina as folhas. In: O livro das árvores. No trecho “Há uma vida dentro dela que se transforma sem parar. Das flores saem os frutos. 2. e d. E nascem novas folhas.

p. 14 Caderno 01 Bloco 4 – Língua Portuguesa ¡   . ________________________________________________________________________________ _____ 03 IT_026030 O texto é divertido. bruxa machucad a. 2. ________________________________________________________________________________ _____ 01 IT_026026 No texto.” “A ve rsão moderna da vassoura tem suas limitações. porque (A) (B) (C) (D) apresenta uma bruxa tr apalhona e medrosa. dá instruções sobre como fabricar uma vassoura.LÍNGUA PORTUGUESA 4 TB_006609 SÉRIE / 5 ANO – BLOCO 04 BIRD. uma PASSAGEM ENGRAÇADA é (A) (B) (C) (D) “Amarre um feixe de ramos secos.” “Enfie o cabo d soura no feixe. 25. ela poderá ter outras utilidades. bengala da bruxa. ed. trata de como fazer uma vassoura e usá-la no fogão. São Paulo: Editora Ática. M. ensina como a brux a deve limpar a sua casa. PRINCIPALMENTE. Manual prático de bruxaria.” “Bata numa superfície dura. 1997.”. a palavra sub linhada referese à (A) (B) (C) (D) altura do voo. vassoura mágica.” ________________________________________________________________________________ _____ 02 IT_025878 No trecho “Caso a vassoura não preste.

cam/autog rafas/evafurnari/index. 8) “seu primeiro livro foi lançado pela Ática. premiada pe la Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil – FNLlJ.” ( . a palavra destacada refere-se a (A) lápis. Eva Furnari na sceu em Roma (Itália) em 1948 e chegou ao Brasil em 1950.” ( . http:llcaracal. No e ntanto. html 10 15 ________________________________________________________________________________ _____ 04 IT_035175 No trecho “Ao longo de sua carreira. em 1980. ________________________________________________________________________________ _____ 05 IT_042369 O trecho que contém uma ideia de tempo é (A) (B) (C) (D) “Eva Furnari nasceu em Roma. (C) pincéis.” ( . sua atração eram os livros de estampas – e não causa estranhamento a lgum imaginá-Ia envolvida com cores. 1-2) “radicando-se em São Paulo.Bloco 4 – Língua Portuguesa LÍNGUA PORTUGUESA 4 TB_007676 EVA FURNARI EVA FURNARI – Uma das principais figuras da literatura para crianças. Paralelamente. isto é.. inaugurando a coleção Peixe Vivo. contadas apenas por imagens. entre eles contam o Jabuti de "Melhor Ilustração" – Tr ucks (Ática. 5 Suas habilidades criativas encaminharam-na.. radicando-se em São Paulo. ao universo das Artes Plásticas expondo. Ev a Furnari recebeu muitos prêmios. Ao longo de sua carreira. (B) livros. Iniciou sua carreira como autora e ilustradora. publicando hi stórias sem texto verbal. desenhos e pinturas na Associação dos Amigos do Museu de Arte Moderna. primeiramente. cursou a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP. em 1971. Cabra-cega. formando-se no ano de 1976. 1991). 14). (D) prêmios. Eva Furnari recebeu prêmios. A bruxa Zelda e os 80 docinhos (1986) e Anjinho (1998) – sete láur eas concedidas pela FNLlJ e o Prêmio APCA pelo conjunto de sua obra.” ( . Seu primeiro livro fo i lançado pela Ática. 2) “formando-se no no de 1976. erguer prédios tornou-se pouco atraente quando encontrou a experiência das n arrativas visuais. desenhando mundos e personagens para habitá-Ios. 11) Caderno 01 15 SÉRIE / 5 ANO – BLOCO 04 ¡   . lápis e pincéis. Desde muito jovem. imaginaria. em uma mostra individual. entre eles contam o Jabuti” ( .

discute sobre o que os pais fazem. fala sobre as brincadeiras dos pais.LÍNGUA PORTUGUESA 4 TB_006865 Texto I Texto II SÉRIE / 5 ANO – BLOCO 04 _________________________________________ 06 IT_029726 ________________________________________ 07 IT_029954 Os dois textos falam sobre pais.o Beto é o maior folgado xou a brincadeira. comenta sobre as broncas dos pais. mas apenas o segundo texto (A) (B) (C) (D) trat a dos horários impostos pelos pais.” indicam um tipo de linguagem utilizada mais por (A) (B) (C) (D ) idosos. No texto “MEU DIÁRIO”... 16 Caderno 01 Bloco 4 – Língua Portuguesa ¡   .” “. crianças. frases como: “Pai é um negócio fogo.. professores.. cientistas.

fazer uma propaganda. Como dar identidade a quem era uma mistura de várias pessoas? 15 A coisa só se resolveu quando alguém lembrou que nu m condomínio cada apartamento é de um dono diferente. Rio de Janeiro: Nova Front eira. Sobrenome Como vocês sabem Frankenstein foi feito com pedaços de pessoas diferentes: a perna era de uma. Não havia lobo nenhum. Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o rebanho. o lobo comeu todo o rebanho. Morrendo de medo. Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas. Além de o resultado ter sido um desastre houve um grave problema 10 na hora em q ue Frankenstein foi tirar carteira de identidade. 5 10 15 20 _______________________________________ 08 IT_035944 O texto tem a finalidade de PAES. 20 Foi assim que Frankenstein Condomínio ganhou nome e sobrenome como toda gente. transmitir um ensinamento. o condomínio de um prédio é formado. Mas encontraram-no às gargalhadas. A inda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar. O livro das virtudes para crianças. William J. Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai co mer minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o menino. o jovem pa stor pediu socorro. 1997. o braço de outra. José Paulo. as p essoas tiram carteira de identidade. Caderno 01 17   .Bloco 4 – Língua Portuguesa LÍNGUA PORTUGUESA 4 SÉRIE – BLOCO 04 TB_007156 TB_006960 O menino que mentia Um pastor costumava levar seu rebanho para fora da aldeia. Nin guém acredita quando o mentiroso fala a verdade. mas acharam que era caçoada. ________________________________________ 10 IT_032840 _______________________________________ 09 IT_035957 O assunto do texto é como (A) (B) (C) (D) as pessoas resolvem seus problemas. os vizinhos assustaram o rebanho. Lé com Cré. pode-se entender que (A) (B) (C) (D) as ovelhas fugiram do p astor. U m dia resolveu pregar uma peça nos vizinhos. o menino saiu correndo. BENNETT. 1996. São (A) (B) (C) (D) dar uma informação. registrar um acontecimento. Um lobo! Um lobo! Socorro! Os vizinhos ouviram. 5 a cabeça de uma terceira e assim por diante . e ele caçoou de todos. Paulo: Ática. o Frankenste in ganhou um sobrenome. No final da história.

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está trocando seus dentes de leite e não gosta disso. p. Joaquim Salvador Lavado (Quino). reclama da dor que se nte ao trocar os dentes. 1993. São Paulo: Martins Fontes. usa o espelho para observar a beleza dos seus dentes.LÍNGUA PORTUGUESA 4 TB_006513 Toda Mafalda. 111. Caderno 01 18 Bloco 4 – Língua Portuguesa   SÉRIE – BLOCO 04 . ________________________________________________________________________________ _____ 11 IT_024952 A menina do texto (A) (B) (C) (D) chora de tristeza ao verificar que está trocando dentes.

Folha de respostas – 4 série (5 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS – INEP DIR ETORIA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – DAEB NOME DO(A) ALUNO(A):_______________________________________________________ FOLHA DE RESPOSTAS Caderno 01 BLOCO 1 MATEMÁTICA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 BLOCO 2 MATEMÁTICA BLOCO 3 LÍNGUA PORTUGUESA BLOCO 4 LÍNGUA PORTUGUESA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 CADERNO DE 4 SÉRIE / 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ¡ ¡   ano) do ensino FundaMentaL   .

gaBarito 4 série (5 ano) do ensino FundaMentaL Matemática BLoco 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 PosiÇÃo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 descritor 25 9 28 22 1 1 5 16 2 7 18 4 gaBarito C D B B B B A D B C C BLoco 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 PosiÇÃo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 descritor 6 23 19 3 20 8 22 13 14 21 11 gaBarito B C B B A C D C A D A Língua Portuguesa BLoco 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 PosiÇÃo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 descritor 11 3 4 7 1 14 10 6 8 2 9 gaBarito A B A C A C C C C A D BLoco 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 PosiÇÃo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 descritor 13 2 5 2 12 15 10 9 4 6 5 gaBarito B D A D C D C D C D B ¡   .

br www. www.Parceria: Todos juntos pelas crianças.org .gov.unicef.mec.br Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Ministério da Educação . Todos juntos pelo direito de aprender.

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