PRUEBA DE ENTRADA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL

CUARTO GRADO

NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………… FECHA: …………

I.- LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO:

LOS DULCES DEL REGRESO

Me acuerdo que cuando mi papá viajaba nos traía dulces:

alfajores de Cajamarca, turrones de Lima, tejas de Ica,
manjar de Majes, pasteles y bizcochos de Moquegua.

Los hermanos nos alborotábamos y queríamos comer los

dulces en un instante. Mamá decía que los dulces eran para
la hora del postre y repartía en pequeñas porciones, durante
varios días.

Mi hermana Martha comía muy despacito “para que dure” –decía. Yo le pedía a mamá
que me diese en un solo día mi parte de toda la semana.

Marco Martos

AHORA, MARCA LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA PREGUNTA:

1. ¿De dónde son las tejas :

a) De Cajamarca.
b) De Majes
c) De Ica
d) De Arequipa
2. Ordena los hechos en el orden en que sucedieron en el texto que has leído.
Luego marca con X la alternativa correcta:

( ) Mamá decía que los dulces eran para la hora del postre.
( ) Mi hermana comía muy despacito.
( ) A mi papá le gustaba traernos dulces.
( ) Queríamos comer los dulces en un instante.
( ) Los hermanos nos alborotábamos.

a) 4, 5, 1, 2, 3
b) 5, 4, 1, 2, 3
c) 1, 2, 3, 4, 5
d) 4, 5, 1, 3, 2
3. ¿Qué hacía la mamá durante varios días?
a) Repartía en un solo día todos los dulces.
b) Escondía los dulces.
c) Repartía en pequeñas porciones los dulces.
d) Comía muy despacito los dulces que le tocaban.

4. ¿Por qué los hermanos querían comer los dulces en un instante?

a) Porque su papá los traía de muy lejos.
b) Porque estaban muy ricos.
c) Para que Marta no se los coma todos.
d) Porque su mamá los guardaba.

5. ¿Qué significa la expresión de Marta: “para que dure”

a) Que se ponga duro.
b) Que no se rompa.
c) Que no se termine rápido.
d) Que dure mucho tiempo.

6. En la siguiente expresión: “Mamá decía que los dulces eran para la hora del
postre y repartía en pequeñas porciones, durante varios días”. Las palabras
subrayadas significan lo mismo que:

a) distribuía - partes
b) guardaba - pedazos
c) distribuía – pedazos
d) guardaba – partes

7. Resume el texto en el siguiente gráfico:

ESCENARIO: PERSONAJES

Título:
…………..…
MENSAJE:
AUTOR:
8.- ¿Por qué crees que la mamá guardaba los dulces para la hora del postre?
a) Porque los dulces hacen daño durante las comidas.
b) Porque primero se deben comer los alimentos nutritivos.
c) Porque siempre se debe comer postre.
d) Para que duren un poco más.

9.- Observa la imagen y crea un cuento:

_________________________________
 MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL AREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL - PRUEBA DE CUARTO GRADO

CAPACIDADES INDICADORES Nªº FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA CLAVE

PREG
UNTA
Reconoce Comprende los mensajes explícitos de un 1 - ¿De dónde son las tejas? c
personajes, texto..
hechos, datos y Secuencia los sucesos. 2 - Ordena los hechos tal como sucedieron en el d
lugares en textos texto que has leído. Luego marca con X la
narrativos alternativa correcta:
Deduce el significado de palabras nuevas 3 c
por el contexto en que se ubican. - ¿Qué hacía la mamá durante varios días?
Infiere Hace suposiciones. 4 - ¿Por qué los hermanos querían comer los dulces b
información en un instante?
importante y el
tema en textos Extrae el mensaje conceptual del texto. 5 - ¿Qué significa la expresión de Marta: “para que c
narrativos. dure”
Menciona el significado de las palabras por
el contexto. 6 - En la siguiente expresión: “Mamá decía que los a
dulces eran para la hora del postre y repartía en
pequeñas porciones, durante varios días”. Las
palabras subrayadas significan lo mismo que:
Opina acerca de Resume y generaliza el texto leído. 7 - Resume el texto en el siguiente gráfico: Escenario: casa
los personajes, Personajes: mamá, papá,
hechos, ideas, Enjuicia la actuación de los personajes. hermanos.
datos, temas, Autor: Marco Martos.
desde sus Mensaje: Primero se debe
experiencias comer los alimentos nutritivos.
previas en textos Título:Los dulces del regreso.
narrativos.
8 - ¿Por qué crees que la mamá guardaba los dulces b
para la hora del postre?
Produce textos - Usa su universo vocabular 9 Observa la imagen y crea un cuento: Respuesta de criterio.
narrativos en para producir un texto.
situaciones - Escribe su texto de manera
comunicativas de secuencial.
su entorno, a partir - Usa conectores cronológicos
de una imagen. y lógicos.
- Usa los signos de puntuación donde
correspondan.
-Usa mayúsculas apropiadamente.
- Escribe el título del texto.