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1. UGEL : Chota
2. I.E. : Juan Pablo II - Sarabamba
3. AREA : Formación Ciudadana y Cívica
4. GRADO : Primero
5. AÑO : 2011
6. DOCENTE : Juan Francisco Rubio Coronado.

m 
 

El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene como finalidad favorecer el desarrollo de

procesos cognitivos y socio - afectivos en el estudiante que oriente su conciencia y actuación
cívico - ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y
la afirmación de nuestra identidad de peruanos. Esta área promueve y dinamiza la participación
activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios
de su entorno a partir del diálogo, debate, reflexión, la clasificación de valores y su puesta en
práctica mediante la ejecución de proyectos.

m 
c     



c  




ëm Se reconoce a sí mismo y a los demás como sujetos con derechos y

responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a
 ! "# partir de una cultura de paz, la práctica de valores cívicos y una
"# $%# perspectiva inclusiva e intercultural.

ëm Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su

importancia para la construcción de una sociedad más justa.
&!  # # ëm Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su institución educativa y localidad.

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 ! "# "# $%# %! # ( c! !!#
ëm Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las ëm Cultura. Aspectos que definen una Cultura.
diversas manifestaciones de la diversidad cultural. ëm |anifestaciones de la diversidad cultural en el Perú.
ëm Analiza las principales características de la convivencia social. ëm Diversidad Cultural en la familia.
ëm Analiza las principales formas de discriminación, sus causas y dimensiones, así ëm Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad
como los grupos que son los más afectados para la convivencia democrática cultural, la interculturalidad.
en el Perú.
ëm Analiza y reconoce los derechos y obligaciones de los ciudadanos. %%!# !)*# ( "# ! c#+
ëm Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la ëm La convivencia Social. Normas para la convivencia en espacios públicos y
democracia y los derechos humanos. privados.

ëm Reconoce las formas, principios y mecanismos de participación ciudadana y ëm Problemas de convivencia en el Perú: discriminación y exclusión. Causas y
reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrático. dimensiones. Grupos vulnerables.
ëm Argumenta sobre la participación juvenil en diversas organizaciones como ëm Cultura de paz. Estrategias para la construcción de la paz. La no violencia.
espacios de ejercicios democráticos
ëm Educación en seguridad vial. Importancia de la Educación vial.
#" ! $%
&!  # # ëm Los valores cívicos. Dimensiones.
ëm Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formación de ëm La libertad. La tolerancia.
su identidad en su familia y en la sociedad. ëm Patriotismo. Héroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y
ëm Analiza loas principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el región.
país.
ëm Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial. !!, ( !-#." # !
ëm Identifica y analiza los valores cívicos y los valores de la libe rtad. La tolerancia. ëm Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican
obligaciones.
ëm Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las acciones de nuestros
héroes y personajes ilustres. ëm Derechos humanos y dignidad de la persona.
ëm Organiza información sobre las características y evolución de los derechos ëm Los derechos humanos en la legislación: declaración universal de los DDHH y
 humanos. Constitución política del Perú.
ëm Analiza la importancia de los derechos del niño y del adolescente. ëm Características y evolución de los derechos humanos.
ëm Comprende el funcionamiento y los beneficios de la ëm Niños y Adolescentes sujetos de derechos. La convención de los derechos del
ëm Administración Tributaria. niño y adolescente.
ëm Evalúa el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y ëm Conciencia tributaria: la obligación de emitir comprobantes de pago.
del Instituto Nacional de Defensa Civil.
ëm Comprende el funcionamiento y los beneficios de la Administración !)# !)*
Tributaria. ëm Democracia como régimen político.
ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés ëm Participación ciudadana: formas, principios y mecanismos de participación.
público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente. ëm Organizaciones Civiles. Ejemplos.
ëm La participación Juvenil: |unicipios escolares y consejos escolares.
ëm Defensa Civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de
Defensa Civil.
ëm La Administración Tributaria y el círculo virtuoso de la Tributación.

c(! c#-#%
ëm El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizara
siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre:
fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.


 
ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional.
ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos humanos.
ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su entorno social.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.


m      

Xm Educación en y para los Derechos Humanos.
Xm Educación en valores o formación ética.
Xm Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

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ëm Comprende el concepto de cultura, los aspectos c!!!#
que la componen y las diversas manifestaciones ëm Cultura. Aspectos que definen una
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ëm Analiza las principales formas de discriminación, privados.
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sus causas y dimensiones, así como los grupos ëm Problemas de convivencia en el Perú: %#"!  2)# $#



que son los más afectados para la convivencia discriminación y exclusión. Causas y 3#
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democrática en el Perú. dimensiones. Grupos vulnerables


ëm Cultura de paz.

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ëm Analiza loas principios de la no violencia para paz. La no violencia
lograr una cultura de paz en el país. ëm Educación en seguridad vial. Importancia
ëm Argumenta sobre la importancia de la seguridad de la
vial. ëm Educación vial.
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de la libertad. La tolerancia. #"! $%
ëm Interpreta el significado de los símbolos patrios, ëm Los valores cívicos. Dimensiones.
de las acciones de nuestros héroes y personajes ëm La libertad. La tolerancia.
ilustres. ëm Patriotismo. Héroes civiles, militares y
personajes ilustres de la localidad y
región.
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ëm Analiza y reconoce los derechos y obligaciones de ëm Derechos y obligaciones de los
los ciudadanos. ciudadanos. Los derechos implican
ëm Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones obligaciones.
civiles en la defensa de la democracia y los ëm Derechos humanos y dignidad de la
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 ëm Organiza información sobre las características y Constitución política del Perú. "# !#

 


 evolución de los derechos humanos. ëm Características y evolución de los #).!#"
ëm Analiza la importancia de los derechos del niño y derechos humanos.
del adolescente. ëm Niños y Adolescentes sujetos de
ëm Comprende el funcionamiento y los beneficios de derechos. La convención de los derechos
la Administración Tributaria del niño y adolescente.
ëm Conciencia tributaria: la obligación de
emitir comprobantes de pago.
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ëm Reconoce las formas, principios y mecanismos ëm Democracia como régimen político
de participación ciudadana y reflexiona sobre la ëm Participación ciudadana: formas,
importancia de vivir en un sistema democrático. principios y mecanismos de
ëm Argumenta sobre la participación juvenil en participación.
diversas organizaciones como espacios de ëm Organizaciones Civiles. Ejemplos.
ejercicios democráticos. ëm La participación Juvenil: |unicipios
escolares y consejos escolares.
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 ëm Evalúa e papel y el funcionamiento del Sistema Defensa Civil e Instituto Nacional de
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 de Defensa Civil. ëm La Administración Tributaria y el círculo ,)#

 ëm Comprende el funcionamiento y los beneficios de virtuoso de la Tributación.
 la Administración Tributaria.
ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo
sobre un asunto de interés público local y
reflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente.
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ëm El desarrollo de los proyectos
participativos en este grado se realizará
siguiendo las indicaciones presentadas
en la fundamentación del área sobre:
fases de proyectos participativos,
asuntos públicos y organizacionesu
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Responsabilidad ëm Se reconoce como ciudadano comprometido ëm Llega a la hora indicada.
en la
ëm Permanece en la Institución Educativa.
defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho
Respeto
y los derechos humanos. ëm Participa en las actividades programadas por la IE.
Justicia ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su ëm Cuida el patrimonio de la Institución Educativa.
identidad personal, familiar y nacional. ëm Respeta la propiedad ajena.
Puntualidad ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y ëm No agrede física ni verbalmente a sus compañeros.
por los héroes y personajes ilustres.
ëm Respeta las diferencias.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad
ëm Se manifiesta justo en sus acciones.
su entorno social.
ëm Promueve la equidad con sus compañeros.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su
ëm Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechosu
proceso formativo.

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 /  01 de |arzo 14 de |ayo 10 sema + 3 días 53 371
 /  17 de |ayo 23 de Julio 9 sema + 4 días 49 343
 /  09 de Septiembre 15 de Octubre 9 sema + 2 días 47 329
 /  18 de Octubre 24 de Diciembre 9 sema + 3 días 48 336

 789 7098


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Xm |étodo Inductivo ʹ deductivo.
Xm Histórico ʹ Crítico.
Xm Comparativo.
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Xm Trabajo en equipo, mapas conceptuales, lluvia de ideas, investigación, organizadores
visuales.

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Pruebas escritas Pruebas objetivas ëm Examen escrito erdadero Falso, apareamiento de

alternativa múltiple
Evaluaciones orales Participación activa ëm Análisis de textos

Talleres Cuestionarios ëm Informes de talleres

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ëm CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
ëm DICCIONARIO FILOSÓFICO
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Enfoque 1
ëm TIZNALDO ALA, Juan : Ciencias Sociales 1.
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Ciencias Sociales 1.
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1. UGEL : Chota
2. I.E. : Juan Pablo II - Sarabamba
3. AREA : Formación Ciudadana y Cívica
4. GRADO : Primero
5. AÑO : 2011
6. DOCENTE : Juan Francisco Rubio Coronado.

m 
 

El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene como finalidad favorecer el desarrollo de

procesos cognitivos y socio - afectivos en el estudiante que oriente su conciencia y actuación
cívico - ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y
la afirmación de nuestra identidad de peruanos. Esta área promueve y dinamiza la participación
activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios
de su entorno a partir del diálogo, debate, reflexión, la clasificación de valores y su puesta en
práctica mediante la ejecución de proyectos.

m 
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ëm Se reconoce a sí mismo y a los demás como sujetos con derechos y

responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a
 ! "# partir de una cultura de paz, la práctica de valores cívicos y una
"# $%# perspectiva inclusiva e intercultural.

ëm Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su

importancia para la construcción de una sociedad más justa.
&!  # # ëm Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su institución educativa y localidad.

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ëm Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de los diversos tipos de las ëm Diversidad cultural en la familia y en la Institución Educativa.
familias en le país. ëm Aspectos que fundamentan la peruanidad. El sentido de pertenencia.
ëm Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmación de su
identidad peruana. %%!# !)*# ( "# ! c#+
ëm Identifica información sobre seguridad ciudadana ëm Problemas de convivencia en le Perú: el racismo. La descremación étnica. La
discriminación por género.
ëm Analiza los factores causantes de accidentes de transito.
ëm Formula alternativas de solución que permitan el ejercicio pleno de los ëm Habilidades sociales para resolver conflictos.
derechos y el fortalecimiento de la democracia. ëm Seguridad ciudadana. Responsabilidad de los gobiernos locales y regionales
ëm Analiza la importancia de la Constitución y de las Garantías Constitucionales ëm Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Reglamento Nacional de
para la protección de los Derechos Humanos. Transito
ëm Discrimina los elementos y formas del Estado Peruano. #" ! $%
ëm Analiza y reconoce la importancia de la división de poderes y el papel del ëm Héroes civiles, héroes militares, personajes ilustres.
Gobierno. ëm El Respeto y la Igualdad.
ëm La Bandera. Historia. Significado.

&!  # #
ëm Propone alternativas para revertir las situaciones de discriminación de todo
tipo en la familia y en los grupos de amigos.
ëm Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos.
ëm Analiza la concepción del respeto y la igualdad y su importancia para alcanzar
la cohesión social.
ëm Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las acciones de nuestros
héroes y personajes ilustres.
ëm Reconoce la obligación y la importancia de que toda persona cumpla con el
pago de tributos.
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ëm Derechos Humanos: Dimensiones. La necesidad de los derechos humanos
ëm Las normas y la convivencia democrática.
ëm La Constitución. La Ley. Las Garantías Constitucionales
ëm Propiedad. Bien individual, bien común.
ëm Cultura tributaria: todos pagamos tributos.
ëm Los derechos de las personas con necesidades educativas especiales.
 ëm Comunica la importancia de los derechos de las personas con necesidades !)# !)*
educativas especiales. ëm División de poderes. El gobierno. Gobierno Regionales.
ëm Analiza el funcionamiento. , organización y atribuciones del Sistema de ëm El Estado. Elementos. Formas de Estado
Defensa Nacional y el papel de las Fuerzas Armadas y Policiales. ëm Sistema de Defensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales
ëm Identifica el rol y funciones de la SUNAT para lograr una cultura tributaria en ëm La SUNAT. Funciones.
le país.
ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés c(! c#-#%
público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente. ëm El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizara
siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre:
fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.


 
ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional.
ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos humanos.
ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su entorno social.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.

m      
Xm Educación en y para los Derechos Humanos.
Xm Educación en valores o formación ética.
Xm Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
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ëm Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de ëm Diversidad cultural en la familia y en la
los diversos tipos de las familias en el país. Institución Educativa.
ëm Reconoce la importancia del sentido de ëm Aspectos que fundamentan la
„
 pertenencia para la afirmación de su identidad peruanidad. El sentido de pertenencia.

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ëm Propone alternativas para revertir las situaciones racismo. La descremación étnica. La ,)#




de discriminación de todo tipo en la familia y en discriminación por género.
los grupos de amigos. ëm Habilidades sociales para resolver
ëm Identifica las habilidades sociales necesarias para conflictos.
resolver conflictos.
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ëm Identifica información sobre seguridad ciudadana ëm Seguridad ciudadana. Responsabilidad
ëm Analiza los factores causantes de accidentes de de los gobiernos locales y regionales.
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 transito. ëm Seguridad vial. Factores causantes de

&!  # #mm accidentes. Reglamento Nacional de
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 ëm Analiza la concepción del respeto y la igualdad y Transito. %#"!  2)# $#
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 su importancia para alcanzar la cohesión social. m #"! $% 3#
 ëm Interpreta el significado de los símbolos patrios, ëm Héroes civiles, héroes militares,
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ëm La Bandera. Historia. Significado.
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ëm Formula alternativas de solución que permitan el ëm Derechos Humanos: Dimensiones. La
ejercicio pleno de los derechos y el necesidad de los derechos humanos
fortalecimiento de la democracia. ëm Las normas y la convivencia
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 ëm Analiza la importancia de la Constitución y de las democrática.
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 Garantías Constitucionales para la protección de ëm La Constitución. La Ley. Las Garantías 4! ! !4 (
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&!  # #mm ëm Propiedad. Bien individual, bien común.m #).!#"
ëm Reconoce la obligación y la importancia de que ëm Cultura tributaria: todos pagamos
toda persona cumpla con el pago de tributos. tributos.
ëm Comunica la importancia de los derechos de las ëm Los derechos de las personas con
personas con necesidades educativas especiales. Necesidades educativas especiales.
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ëm Discrimina los elementos y formas del Estado ëm El Estado. Elementos. Formas de Estado
Peruano. ëm División de poderes. El gobierno.
ëm Analiza y reconoce la importancia de la división Gobierno Regionales.
de poderes y el papel del Gobierno. ëm Sistema de Defensa Nacional. Fuerzas
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&!  # # Armadas y Policiales

ëm Analiza el funcionamiento, organización y ëm La SUNAT. Funciones.
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atribuciones del Sistema de Defensa Nacional y el " !!, $#



papel de las Fuerzas Armadas y Policiales. c(! c#-#% ,)#



ëm Identifica el rol y funciones de la SUNAT para
lograr una cultura tributaria en le país.
ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo
sobre un asunto de interés público local y
reflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente.
ëm El desarrollo de los proyectos
participativos en este grado se realizará
siguiendo las indicaciones presentadas
en la fundamentación del área sobre:
fases de proyectos participativos,
asuntos públicos y organizacionesu
 m 

  




 


5  
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Responsabilidad ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en la ëm Llega a la hora indicada.
defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho ëm Permanece en la Institución Educativa.
Respeto y los derechos humanos. ëm Participa en las actividades programadas por la IE.
Justicia ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su ëm Cuida el patrimonio de la Institución Educativa.
identidad personal, familiar y nacional. ëm Respeta la propiedad ajena.
Puntualidad ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y ëm No agrede física ni verbalmente a sus compañeros.
por los héroes y personajes ilustres.

ëm Respeta las diferencias.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad
ëm Se manifiesta justo en sus acciones.
su entorno social.
ëm Promueve la equidad con sus compañeros.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su
proceso formativo. ëm Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechosu

 m 
     

/     
    
6    6   6  


 /  01 de |arzo 14 de |ayo 10 sema + 3 días 53 371
 /  17 de |ayo 23 de Julio 9 sema + 4 días 49 343
 /  09 de Septiembre 15 de Octubre 9 sema + 2 días 47 329
 /  18 de Octubre 24 de Diciembre 9 sema + 3 días 48 336

 789 7098
:m
 
   



70m 3 
Xm |étodo Inductivo ʹ deductivo.
Xm Histórico ʹ Crítico.
Xm Comparativo.
7>m3#
Xm Trabajo en equipo, mapas conceptuales, lluvia de ideas, investigación, organizadores
visuales.
:m     


< 
 
   = 


Pruebas escritas Pruebas objetivas ëm Examen escrito erdadero Falso, apareamiento de

alternativa múltiple
Evaluaciones orales Participación activa ëm Análisis de textos

Talleres Cuestionarios ëm Informes de talleres

:m //
 
ëm CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
ëm DICCIONARIO FILOSÓFICO
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Enfoque 2
ëm TIZNALDO ALA, Juan : Ciencias Sociales 2.
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Ciencias Sociales 2.
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1. UGEL : Chota
2. I.E. : Juan Pablo II - Sarabamba
3. AREA : Formación Ciudadana y Cívica
4. GRADO : Tercero
5. AÑO : 2011
6. DOCENTE : Juan Francisco Rubio Coronado.

m 
 

El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene como finalidad favorecer el desarrollo de

procesos cognitivos y socio - afectivos en el estudiante que oriente su conciencia y actuación
cívico - ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y
la afirmación de nuestra identidad de peruanos. Esta área promueve y dinamiza la participación
activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios
de su entorno a partir del diálogo, debate, reflexión, la clasificación de valores y su puesta en
práctica mediante la ejecución de proyectos.

m 
c     



c  




ëm Se reconoce a sí mismo y a los demás como sujetos con derechos y

responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a
 ! "# partir de una cultura de paz, la práctica de valores cívicos y una
"# $%# perspectiva inclusiva e intercultural.

ëm Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e

instituciones del sistema democrático.
ëm Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o
&!  # # problemas vinculados a su institución educativa y localidad, región y
país.

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 ! "# "# $%# %! # ( c! !!#
ëm Analiza las características y las manifestaciones culturales de su localidad y ëm Cultura y sociedad. Características de una cultura.
región. ëm Sociedad y diversidad cultural. |anifestaciones culturales de la localidad y la
ëm Identifica formas de comportamiento que favorecen la convivencia región.
democrática. ëm Aspectos que fundamentan la peruanidad: Costumbres y tradiciones
ëm Analiza fuentes de información sobre seguridad ciudadana. comunes.
ëm Explica la importancia de las medidas de seguridad vial. ëm aloración, conservación y defensa del patrimonio cultural.
ëm Analiza los valores de honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso
social y reconoce la importancia para la cohesión social. %%!# !)*# ( "# ! c#+
ëm El respeto al bien común y privado.
ëm Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las acciones de nuestros
héroes y personajes ilustres. ëm La democracia como estilo de vida.
ëm Analiza información relevante acerca de regímenes democráticos y no ëm Problemas de convivencia en le Perú: La delincuencia, el crimen organizado.
democráticos y argumenta su posición frente a ellos. Cultura de la legalidad.
ëm Reconoce las funciones de los organismos nacionales e internacionales de ëm Estado de derecho y democracia
protección de los derechos humanos. ëm Diferentes formas de abordar los conflictos. |ecanismos para resolver
conflictos: La mediación.

&!  # # ëm Seguridad ciudadana.
ëm Analiza la importancia de la valoración, conservación del patrimonio cultural. ëm |edios y medidas de seguridad. SOAT.
ëm alora la información de los aspectos que fundamentan la peruanidad.
#" ! $%
ëm Analiza la delincuencia, el crimen organizado y la corrupción como amenazas ëm La honestidad, la justicia. Responsabilidad y compromiso social
al desarrollo y la democracia.
ëm Héroes civiles, militares, personajes ilustres. El escudo nacional. Historia.
ëm Comprende la mediación como un mecanismo efectivo para la resolución de
conflictos.
ëm Identifica y organiza información relevante en torno a las bases filosóficas, !!, ( !-#." # !
clasificación y derechos fundamentales. ëm Los derechos humanos. Clasificación de los derechos humanos. Las tres
 ëm Analiza información sobre la protección de los Derechos Humanos con generaciones.
relación al Derecho Internacional Humanitario. ëm Derechos fundamentales. Derecho Internacional Humanitario.
ëm Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin negocio.
ëm Identifica la rendición de cuentas y presupuestos participativos.
ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés
público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

!)# !)*
ëm Estado y derechos humanos.
ëm Regímenes democráticos y no democráticos.
ëm Organismos de protección y promoción de los derechos humanos en le Perú.
ëm Organismos internacionales de protección de los derechos humanos.
ëm Cultura tributaria: obligaciones de los contribuyentes sin negocio.
ëm La rendición de cuentas como práctica de buen gobierno.
c(! c#-#%
ëm El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizará
siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre:
fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.


ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional.
ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos humanos.
ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su entorno social.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.

m      
Xm Educación en y para los Derechos Humanos.
Xm Educación en valores o formación ética.
Xm Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

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ëm Analiza las características y las manifestaciones ëm Cultura y sociedad. Características de una
culturales de su localidad y región. cultura.
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 &!  # # ëm Sociedad y diversidad cultural.
01
 ëm Analiza la importancia de la valoración, conservación del |anifestaciones culturales de la localidad y # ! ( -##
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 patrimonio cultural. la región. " !!, ,)#
    ëm alora la información de los aspectos que fundamentan ëm Aspectos que fundamentan la peruanidad:
la peruanidad. Costumbres y tradiciones comunes.
ëm aloración, conservación y defensa del
patrimonio cultural.
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ëm Identifica formas de comportamiento que favorecen la ëm El respeta al bien común y privado.
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 convivencia democrática. ëm La democracia como estilo de vida.

 ëm Problemas de convivencia en elm Perú: La
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  delincuencia, el crimen organizado. Cultura # ! %#"! 
ëm Analiza la delincuencia, el crimen organizado y la m $#

„„ de la legalidad. 2)# 3#

  corrupción como amenazas al desarrollo y la
ëm Estado de derecho y democracia.
 democracia.
ëm Diferentes formas de abordar los conflictos.
ëm Comprende la mediación como un mecanismo efectivo |ecanismos para resolver conflictos: La
para la resolución de conflictos.
mediación.
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ëm Analiza fuentes de información sobre seguridad ëm Seguridad ciudadana.
ciudadana. ëm |edios y medidas de seguridad. SOAT.
ëm Explica la importancia de las medidas de seguridad vial. #"! $%
ëm Analiza los valores de honestidad, justicia, ëm La honestidad, la justicia. Responsabilidad y
responsabilidad y compromiso social y reconoce la compromiso social
„


importancia para la cohesión social. ëm Héroes civiles, militares, personajes ilustres. # -## "# 01
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 ëm Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las El escudo nacional. Historia 4! ! !4 ( "# $#

  acciones de nuestros héroes y personajes ilustres. !# #).!#"
  

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ëm Identifica y organiza información relevante en torno a ëm Los derechos humanos. Clasificación de los
las bases filosóficas, clasificaci ón y derechos derechos humanos. Las tres generaciones.
fundamentales. ëm Derechos fundamentales. Derecho
ëm Analiza información sobre la protección de los Derechos Internacional Humanitario.
Humanos con relación al Derecho Internacional
Humanitario.
 ! "# "# $%# !!, ( !-#." # !
ëm Analiza información relevante acerca de regímenes ëm Estado y derechos humanos.
democráticos y no democráticos y argumenta su ëm Regímenes democráticos y no democráticos.
posición frente a ellos.
ëm Organismos de protección y promoción de
ëm Reconoce las funciones de los organismos nacionales e los derechos humanos en le Perú.
„
! internacionales de protección de los derechos
ëm Organismos internacionales de protección de
 humanos. 01
los derechos humanos. # ! ( -##
 
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ëm Cultura tributaria: obligaciones de los " !!, ,)#
  ëm Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin contribuyentes sin negocio.
 negocio.
ëm La rendición de cuentas como práctica de
ëm Identifica la rendición de cuentas y presupuestos buen gobierno.
participativos.
c(! c#-#%
ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un ëm El desarrollo de los proyectos participativos
asunto de interés público local y reflexiona sobre la
en este grado se realizará siguiendo las
importancia de participar organizadamente.
 indicaciones presentadas en la
fundamentación del área sobre: fases de
proyectos participativos, asuntos públicos y
organizaciones u

 m 
  
 


 


5  
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Responsabilidad ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en ëm Llega a la hora indicada.
la defensa

Respeto
ëm Permanece en la Institución Educativa.
del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos
humanos.
ëm Participa en las actividades programadas por la IE.
Justicia ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su ëm Cuida el patrimonio de la Institución Educativa.
identidad personal, familiar y nacional.
ëm Respeta la propiedad ajena.
Puntualidad ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los
héroes y personajes ilustres.
ëm No agrede física ni verbalmente a sus compañeros.
ëm Respeta las diferencias.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su
entorno social. ëm Se manifiesta justo en sus acciones.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su ëm Promueve la equidad con sus compañeros.
proceso formativo. ëm Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechosu

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6    6   6  

 /  01 de |arzo 14 de |ayo 10 sema + 3 días 53 371
 /  17 de |ayo 23 de Julio 9 sema + 4 días 49 343
 /  09 de Septiembre 15 de Octubre 9 sema + 2 días 47 329
 /  18 de Octubre 24 de Diciembre 9 sema + 3 días 48 336

 789 7098
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7?m 3 
Xm |étodo Inductivo ʹ deductivo.
Xm Histórico ʹ Crítico.
Xm Comparativo.
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Xm Trabajo en equipo, mapas conceptuales, lluvia de ideas, investigación, organizadores
visuales.
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Pruebas escritas Pruebas objetivas ëm Examen escrito erdadero Falso, apareamiento de

alternativa múltiple
Evaluaciones orales Participación activa ëm Análisis de textos

Talleres Cuestionarios ëm Informes de talleres

:m //
 
ëm CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
ëm DICCIONARIO FILOSÓFICO
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Enfoque 3
ëm TIZNALDO ALA, Juan : Ciencias Sociales 3.
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Ciencias Sociales 3.
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1. UGEL : Chota
2. I.E. : Juan Pablo II - Sarabamba
3. AREA : Formación Ciudadana y Cívica
4. GRADO : Cuarto
5. AÑO : 2011
6. DOCENTE : Juan Francisco Rubio Coronado.

m 
 

El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene como finalidad favorecer el desarrollo de

procesos cognitivos y socio - afectivos en el estudiante que oriente su conciencia y actuación
cívico - ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y
la afirmación de nuestra identidad de peruanos. Esta área promueve y dinamiza la participación
activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios
de su entorno a partir del diálogo, debate, reflexión, la clasificación de valores y su puesta en
práctica mediante la ejecución de proyectos.

m 
c     



c  




ëm Se compromete como sujetos con derechos y responsabilidades,

dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a
 ! "# partir de la práctica de valores cívicos y de una perspectiva inclusiva e
"# $%# intelectual.

ëm Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e

instituciones del sistema democrático.
ëm Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o
&!  # # problemas vinculados a su institución educativa y localidad, región y
país.

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 ! "# "# $%# %! # ( c! !!#
ëm Analiza las características étnicas y lingüísticas de la población peruana y la ëm Diversidad étnica y lingüística en el Perú, lengua materna e identidad
importancia de la lengua materna en la configuración de la identidad cultural. cultural.
ëm Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula alternativas para ëm Aspectos que fundamentan la peruanidad.
prevenirla. ëm El orgullo de ser peruano.
ëm alora la importancia de la igualdad y la equidad. ëm Factores que atentan contra la calidad Ambiental.
ëm Reconoce en la conciliación extra judicial un mecanismo útil para la solución ëm El Perú uno de los países más ricos en biodiversidad.
de conflictos y explica su procedimiento. ëm aloración conservación defensa del patrimonio natural.
ëm Explica la relación entre la democracia, el respeto a las normas y el papel de la
constitución en la Organización del Estado. %%!# !)*# ( "# ! c#+
ëm Analiza información relevante sobre los orígenes del Estado Peruano y sobre ëm Problemas de convivencia en el Perú. La violencia juvenil. Causas y tipos.
las constituciones peruanas. ëm Igualdad y equidad.
ëm Explica el funcionamiento organización y atribuciones de los poderes del ëm |ecanismos para resolver conflictos. La conciliación extra judicial.
Estado, así como de los organismos de administración y del Sistema Electoral. ëm Seguridad ciudadana. Dispositivos de control de tránsito. Las señales. El
semáforoum
&!  # #
#" ! $%
ëm Analiza los aspectos que fundamenta la peruanidad.
ëm La solidaridad social.
ëm Analiza los elementos que originan el sentimiento de peruanidad.
ëm Héroes civiles, héroes militares y personajes ilustres.
ëm Analiza la importancia de conservar y defender nuestro patrimonio natural.
ëm La escarapela. Historia. Significado.
ëm Identifica los dispositivos de control de tránsito.
ëm Analiza el valor de la solidaridad y reconoce su importancia para la cohesión !!, ( !-#." # !
social. ëm La democracia y la norma.
ëm Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las acciones de nuestros ëm La constitución Política y la estructura del Estado.
personajes ilustres. ëm La ética y la vida moral.
ëm Enjuicia sobre el papel de la ética en la vida social, en la ëm §tica Social e igualdad.
ëm política, en la ciencia y la construcción de la paz. ëm La ética en la vida política.
ëm Analiza y reflexiona sobre el papel de los partidos políticos para la vida ëm La ética de la Sociedad Civil.
democrática. ëm §tica y paz mundial.
ëm Enjuicia la importancia de la participación de los ciudadanos en organizaciones ëm §tica y avances científicos.
civiles y partidos políticos.
ëm Discrimina las obligaciones de los contribuyentes propietarios de negocios en !)# !)*
el marco de una cultura tributaria. ëm Orígenes del Estado peruano.
ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés ëm Características del Estado Peruano. Las constituciones peruanas.
público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente ëm Organismos de Administración de justicia.
ëm Sistema electoral. Funcionamiento. Organización y atribuciones.
ëm Partidos políticos y democracia. Partidos políticos en el Perú.
ëm Sociedad civil. Instituciones y funciones. La participación ciudadana como un
derecho.
ëm Cultura tributaria. Obligaciones de los contribuyentes con negocio.
c(! c#-#%
ëm El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizará
siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre:
fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.


 
ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional.
ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos humanos.
ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su entorno social.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.

m      
Xm Educación en y para los Derechos Humanos.
Xm Educación en valores o formación ética.
Xm Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

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ëm Analiza las características étnicas y lingüísticas de la ëm Diversidad étnica y lingüística en el Perú,
población peruana y la importancia de la lengua lengua materna e identidad cultural.
materna en la configuración de la identidad cultural. ëm Aspectos que fundamentan la peruanidad.
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ëm El orgullo de ser peruano. 01
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 ëm Factores que atentan contra la calidad " !!, ,)#
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ëm Analiza los aspectos que fundamenta la peruanidad. Ambiental.
   
ëm Analiza los elementos que originan el sentimiento de ëm El Perú uno de los países más ricos en
peruanidad.
biodiversidad.
ëm Analiza la importancia de conservar y defender nuestro ëm aloración conservación defensa del
patrimonio natural
patrimonio natural.
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ëm Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula ëm Problemas de convivencia en el Perú.
alternativas para prevenirla. La violencia juvenil. Causas y tipos.
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 ëm alora la importancia de la igualdad y la equidad. ëm Igualdad y equidad.
 ëm Reconoce en la conciliación extra judicial un mecanismo ëm |ecanismos para resolver conflictos. La
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„„ procedimiento. ëm Seguridad ciudadana. Dispositivos de control

 de tránsito. Las señales. El semáforo.
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ëm Identifica los dispositivos de control de tránsito. #"! $%m
ëm Analiza el valor de la solidaridad y reconoce su ëm La solidaridad social.
 importancia para la cohesión social. ëm Héroes civiles, héroes militares y personajes
ëm Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las ilustres.
acciones de nuestros personajes ilustres. ëm La escarapela. Historia. Significado.
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ëm Explica la relación entre la democracia, el respeto a las ëm La democracia y la norma.
normas y el papel de la constitución en la Organización ëm La constitución Política y la estructura del
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 ëm La ética y la vida moral. 01
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  ëm §tica Social e igualdad.
ëm Enjuicia sobre el papel de la ética en la vida social, en la !# #).!#"
  


política, en la ciencia y la construcción de la paz
ëm La ética en la vida política.
ëm La ética de la Sociedad Civil.
ëm §tica y paz mundial.
ëm §tica y avances científicos.
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ëm Analiza información relevante sobre los orígenes del ëm Orígenes del Estado peruano.
Estado Peruano y sobre las constituciones peruanas. ëm Características del Estado Peruano. Las
ëm Explica el funcionamiento organización y atribuciones constituciones peruanas.
de los poderes del Estado, así como de los organismos ëm Organismos de Administración de justicia.
de administración y del Sistema Electoral.
ëm Sistema electoral. Funcionamiento.
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ëm Partidos políticos y democracia. Partidos # ! ( -##
 
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  políticos para la vida democrática.
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 ëm Enjuicia la importancia de la participación de los participación
ciudadanos en organizaciones civiles y partidos
políticos.
ëm ciudadana como un derecho.
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contribuyentes con negocio.
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tributaria.
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ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un
 asunto de interés público local y reflexiona sobre la ëm El desarrollo de los proyectos participativos
importancia de participar morganizadamente. en este grado se realizará siguiendo las
indicaciones presentadas en la
fundamentación del área sobre: fases de
proyectos participativos, asuntos públicos y
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Responsabilidad ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en ëm Llega a la hora indicada.
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ëm Permanece en la Institución Educativa.
del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos
humanos.
ëm Participa en las actividades programadas por la IE.
Justicia ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su ëm Cuida el patrimonio de la Institución Educativa.
identidad personal, familiar y nacional.
ëm Respeta la propiedad ajena.
Puntualidad ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los
héroes y personajes ilustres. ëm No agrede física ni verbalmente a sus compañeros.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su ëm Respeta las diferencias.
entorno social. ëm Se manifiesta justo en sus acciones.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su ëm Promueve la equidad con sus compañeros.
proceso formativo. ëm Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechosu

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 /  01 de |arzo 14 de |ayo 10 sema + 3 días 53 371
 /  17 de |ayo 23 de Julio 9 sema + 4 días 49 343
 /  09 de Septiembre 15 de Octubre 9 sema + 2 días 47 329
 /  18 de Octubre 24 de Diciembre 9 sema + 3 días 48 336

 789 7098
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Xm |étodo Inductivo ʹ deductivo.
Xm Histórico ʹ Crítico.
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Xm Trabajo en equipo, mapas conceptuales, lluvia de ideas, investigación, organizadores
visuales.
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Pruebas escritas Pruebas objetivas ëm Examen escrito erdadero Falso, apareamiento de

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Talleres Cuestionarios ëm Informes de talleres

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ëm CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
ëm DICCIONARIO FILOSÓFICO
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Enfoque 4
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1. UGEL : Chota
2. I.E. : Juan Pablo II - Sarabamba
3. AREA : Formación Ciudadana y Cívica
4. GRADO : Quinto
5. AÑO : 2011
6. DOCENTE : Juan Francisco Rubio Coronado.

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El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene como finalidad favorecer el desarrollo de

procesos cognitivos y socio - afectivos en el estudiante que oriente su conciencia y actuación
cívico - ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y
la afirmación de nuestra identidad de peruanos. Esta área promueve y dinamiza la participación
activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios
de su entorno a partir del diálogo, debate, reflexión, la clasificación de valores y su puesta en
práctica mediante la ejecución de proyectos.

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ëm Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades,

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ëm Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e

instituciones del sistema democrático.
ëm Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o
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país.

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 ! "# "# $%# %! # ( c! !!#
ëm Comprende las ventajas y los riesgos de la globalización, de la comunicación ëm La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la
para la afirmación de su identidad como peruano. comunicación y la globalización. entajas y riesgos.
ëm Analiza alternativas de solución positivas frente a la violencia política desde ëm Identidad y globalización. Ser peruano en un mundo global.
una perspectiva de cultura de paz y de respeto al Estado de Derecho. ëm Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser participes del mismo proceso
ëm Enjuicia el proceso de violencia y sus consecuencias para el país. histórico.
ëm Enjuicia la participación ciudadana en el logro del bien común. ëm aloración conservación y defensa del patrimonio histórico.
ëm Relaciona las garantías constitucionales y la defensa de los derechos
humanos. %%!# !)*# ( "# ! c#+
ëm Convivencia democrática sustentada en una cultura de paz.
ëm Explica la relación entre la democracia, estado y sociedad peruana.
ëm |ecanismos democráticos de resolución de conflictos: negociación,
ëm Analiza y reconoce la importancia del papel de las fuerzas armadas y policiales
conciliación y mediación.
en la seguridad Nacional y ciudadana.
ëm Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de respetarlo y ëm iolencia y conflicto interno en el Perú. erdad, justicia y memoria colectiva.
defenderlo. ëm Reconciliación Nacional.
ëm Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad.
&!  # #
#"! $%
ëm Analiza los elementos que originan el sentimiento de peruanidad y la ëm La paz.
importancia de conservar y defender nuestro patrimonio histórico.
ëm Héroes civiles, militares y personajes ilustres.
ëm Analiza la importancia de la reconciliación nacional.
ëm El Himno Nacional. Historia. Significado.
ëm Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones.
ëm Analiza la concepción de paz, los factores que intervienen en ella, la acción de !!, ( !-#." # !
héroes y personajes ilustres así como el significado del Himno Nacional. ëm La democracia. Participación ciudadana y bien común.
ëm Evalúa el papel de los medios de comunicación como forjadores de opinión ëm Respeto y garantía de los derechos humanos. Las Garantías Constitucionales.
sobre asuntos de interés público. ëm §tica y medios de comunicación: influencia en la opinión pública.
ëm Explica la acción que cumple las organizaciones internacionales en la Defensa ëm Los medios de comunicación como espacios de debate de asuntos públicos.
 de la Democracia y los Derechos Humanos.
!)# !)*
ëm Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y su importancia para el
funcionamiento del sistema democrático. ëm Democracia. Estado y Sociedad Peruana.
ëm Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la realización de ëm Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad Nacional y
elecciones libre y transparentes. ciudadana.
ëm El Estado de Derecho. Atentado contra el Estado de Derecho.
ëm Organizaciones Internaciones y democracia. Corte de la Haya y Pacto de San
José.
ëm Funcionamiento del Régimen democrático. Partidos políticos y práctica
democrática.
ëm Elecciones libres y transparentes.
ëm El sistema tributario en la democracia.
c(! c#-#%
ëm El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizará
siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre:
fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.


 
ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional.
ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos humanos.
ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su entorno social.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.

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Xm Educación en y para los Derechos Humanos.
Xm Educación en valores o formación ética.
Xm Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

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ëm Comprende las ventajas y los riesgos de la ëm La diversidad cultural en el mundo.
globalización, de la comunicación para la Cambios en la cultura, avances de la
afirmación de su identidad como peruano. comunicación y la globalización.
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 entajas y riesgos.
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 &!  # # ëm Identidad y globalización. Ser peruano
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 ëm Analiza los elementos que originan el sentimiento en un mundo global.
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    de peruanidad y la importancia de conservar y ëm Aspectos que fundamentan la
defender nuestro patrimonio histórico. peruanidad: ser participes del mismo
proceso histórico.
ëm aloración, conservación y defensa del
patrimonio histórico.
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ëm Analiza alternativas de solución positivas frente a ëm Convivencia, democrática sustentada en
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la violencia política desde una perspectiva de una cultura de paz.

cultura de paz y de respeto al Estado de Derecho. ëm |ecanismos democráticos demresolución # ! 01
 
ëm Enjuicia el proceso de violencia y sus de conflictos: negociación, conciliación y %#"!  2)# $#


consecuencias para el país. mediación. 3#
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ëm iolencia y conflicto interno en el Perú.
 
&!  # #mm erdad, justicia y memoria colectiva.
ëm Analiza la importancia de la reconciliación ëm Reconciliación Nacional.
 nacional. ëm Derechos de los peatones. Derechos de
ëm Reflexiona sobre la importancia de los derechos los peatones con discapacidad.
de los peatones.
ëm Analiza la concepción de paz, los factores que #"! $%
intervienen en ella, la acción de héroes y ëm La paz.
personajes ilustres así como el significado del ëm Héroes civiles, militares y personajes
Himno Nacional. ilustres.
ëm El Himno Nacional. Historia. Significado.
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ëm Enjuicia la participación ciudadana en el logro del ëm La democracia. Participación ciudadana
bien común. y bien común.
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 ëm Relaciona las garantías constitucionales y la ëm Respeto y garantía de los derechos # -## "#
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 defensa de los derechos humanos. humanos. Las Garantías 4! ! !4 (
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  Constitucionales. "# !#
  

 &!  # #mm ëm §tica y medios de comunicación: #).!#"
ëm Evalúa el papel de los medios de comunicación influencia en la opinión pública.
como forjadores de opinión sobre asuntos de ëm Los medios de comunicación como
interés público. espacios de debate de asuntos públicos.
 ! "# "# $%# !)# !)*
ëm Explica la relación entre la democracia, estado y ëm Democracia. Estado y Sociedad Peruana.
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! sociedad peruana. ëm Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales
 ëm Analiza y reconoce la importancia del papel de las en la seguridad Nacional y ciudadana.
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  fuerzas armadas y policiales en la seguridad ëm El Estado de Derecho. Atentado contra
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 Nacional y ciudadana. el Estado de Derecho.
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  ëm Explica la importancia del Estado de Derecho y la ëm Organizaciones Internaciones y
 necesidad de respetarlo y defenderlo democracia. Corte de la Haya y Pacto de
San José.
 &!  # # ëm Funcionamiento del Régimen
ëm Explica la acción que cumple las organizaciones democrático. Partidos políticos y
internacionales en la Defensa de la Democracia y práctica democrática.
los Derechos Humanos. ëm Elecciones libres y transparentes.
ëm Argumenta sobre el papel de los partidos políticos ëm El sistema tributario en la democracia.
y su importancia para el funcionamiento del
sistema democrático. c(! c#-#%
ëm Discrimina los requisitos y mecanismos para ëm El desarrollo de los proyectos
garantizar la realización de elecciones libre y participativos en este grado se realizará
transparentes. siguiendo las indicaciones presentadas
ëm Comprende el papel que juega el sistema en la fundamentación del área sobre:
tributario en la democracia. fases de proyectos participativos,
ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo asuntos públicos y organizacionesu
sobre un asunto de interés público local y
reflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente.













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Responsabilidad ëm Se reconoce como ciudadano comprometido ëm Llega a la hora indicada.
en la
ëm Permanece en la Institución Educativa.
defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho
Respeto
y los derechos humanos. ëm Participa en las actividades programadas por la IE.
Justicia ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su ëm Cuida el patrimonio de la Institución Educativa.
identidad personal, familiar y nacional. ëm Respeta la propiedad ajena.
Puntualidad ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y ëm No agrede física ni verbalmente a sus compañeros.
por los héroes y personajes ilustres.
ëm Respeta las diferencias.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad
ëm Se manifiesta justo en sus acciones.
su entorno social.
ëm Promueve la equidad con sus compañeros.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su
ëm Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechosu
proceso formativo.

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/     
    
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 /  01 de |arzo 14 de |ayo 10 sema + 3 días 53 371
 /  17 de |ayo 23 de Julio 9 sema + 4 días 49 343
 /  09 de Septiembre 15 de Octubre 9 sema + 2 días 47 329
 /  18 de Octubre 24 de Diciembre 9 sema + 3 días 48 336

 789 7098
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78m 3 
Xm |étodo Inductivo ʹ deductivo.
Xm Histórico ʹ Crítico.
Xm Comparativo.
771m 3#
Xm Trabajo en equipo, mapas conceptuales, lluvia de ideas, investigación, organizadores
visuales.
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Pruebas escritas Pruebas objetivas ëm Examen escrito erdadero Falso, apareamiento de

alternativa múltiple
Evaluaciones orales Participación activa ëm Análisis de textos

Talleres Cuestionarios ëm Informes de talleres

:m //
 
ëm CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
ëm DICCIONARIO FILOSÓFICO
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Enfoque 5
ëm TIZNALDO ALA, Juan : Ciencias Sociales 5.
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Ciencias Sociales 5.