Format : A

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Kelas : X
Standar kompetensi : 1. Menggunakan operasi dan sifat serta manipulasi aljabar dalam pemecahan masalah yang berkaitan
Aspek : Aljabar

#DIV/0!
KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis KKM
sitas
#DIV/0!
1.1    Menggunakan sifat dan aturan tentang pangkat,
#DIV/0!akar, dan logaritma dalam pemecahan masalah
·      mengubah
rendah
bentuksedang
pangkat negatif
sedang ke pangkat
78.33333
positif dan sebaliknya
90 80 65
·      mengubah
rendah
bentukrendah
akar ke bentuk
tinggipangkat83.33333
dan sebaliknya
90 60 100
·      mengubah
sedang
bentuksedang
pangkat kesedang
bentuk logaritma
70.66667
dan sebaliknya
67 67 78
·   melakukan
tinggi
operasi aljabar
rendahpadarendah
bentuk pangkat,
#DIV/0!
akar, dan logaritma

1.2    Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan

#DIV/0! teknis yang berkaitan pangkat, akar, dan logaritma
·      menyederhanakan
tinggi rendah
bentuk aljabar
rendah
yang memuat
#DIV/0!
pangkat rasional

·      menyederhanakan
tinggi rendah
bentuk aljabar
rendah
yang memuat
#DIV/0!
logaritma

·      merasionalkan
rendah bentuk
tinggiakar tinggi 95.66667
89 99 99
·      membuktikan
tinggi sifat-sifat
rendahyang rendah
sederhana tentang
#DIV/0!
bentuk pangkat, akar, dan logaritma (*)

1.3    Menggunakan sifat dan aturan tentang akar

#DIV/0!
persamaan kuadrat, diskriminan, sumbu simetri, dan titik puncak grafik fun
·   menentukan
tinggiakar-akar
rendah
persamaan
rendah
kuadrat dengan
#DIV/0!pemfaktoran dan rumus abc

·   menggunakan
tinggi diskriminan
rendahdalam
rendah
menyelesaikan
#DIV/0!
masalah persamaan kuadrat

·   menentukan
tinggijumlahrendah
dan hasil kali
rendah
akar-akar persamaan
#DIV/0! kuadrat

·   menyusun
tinggi
persamaan
rendah
kuadrat yang
rendah
akar-akarnya
#DIV/0!
memenuhi kondisi tertentu

·   menentukan
tinggisumburendah
simetri danrendah
titik puncak fungsi
#DIV/0!kuadrat
·   menggambarkan
tinggi grafik
rendah
fungsi kuadrat
rendah #DIV/0!

·   menentukan
tinggisyarat fungsi
rendahkuadrat
rendah
definit positif
#DIV/0!
atau negatif

·      menjelaskan
tinggi kaitanrendah
persamaan
rendah
kudrat dan #DIV/0!
fungsi kuadrat

1.4    Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan

#DIV/0! teknis yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat
·      menentukan
tinggi akar-akar
rendah
persamaan
rendah
kuadrat #DIV/0!
dengan melengkapkan bentuk kuadrat

·      menentukan
tinggi sumbu
rendah
simetri, titik
rendah
puncak, sifat
#DIV/0!
definit positif atau negatif fungsi kuadrat dengan melengkapkan bentuk ku

·      menentukan
tinggi fungsirendah
kuadrat yang
rendah
melalui tiga
#DIV/0!
titik yang tidak segaris

1.5    Merancang model matematika yang berkaitan

#DIV/0!
dengan persamaan dan fungsi kuadrat, menyelesaikan modelnya, dan m
·      menjelaskan
tinggi karakteristik
rendah masalah
rendahyang mempunyai
#DIV/0! model matematika persamaan atau fungsi kuadrat

·      menentukan
tinggi besaran
rendah
masalahrendah
yang dirancang
#DIV/0!
sebagai variabel persamaan atau fungsi kuadrat

·      merumuskan
tinggi persamaan
rendahataurendah
fungsi kuadrat
#DIV/0!
yang merupakan model matematika dari masalah

·      menentukan
tinggi penyelesaian
rendah dari
rendah
model matematika
#DIV/0!

·      memberikan
tinggi tafsiran
rendah
terhadaprendah
solusi dari masalah
#DIV/0!

1.6    Menggunakan sifat dan aturan tentang sistem#DIV/0!

persamaan linear dan kuadrat dalam pemecahan masalah
·      menjelaskan
tinggi arti penyelesaian
rendah rendah
suatu sistem#DIV/0!
persamaan

·      menentukan
tinggi penyelesaian
rendah sistem
rendah
persamaan
#DIV/0!
linear dua variable

·      memberikan
tinggi tafsiran
rendah
geometrirendah
dari penyelesaian
#DIV/0!
sistem persamaan linear dua variabel

1.7    Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan

#DIV/0! teknis yang berkaitan dengan sistem persamaan
·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah sistem
rendahpersamaan
#DIV/0!
linear tiga variabel

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah sistem
rendahpersamaan
#DIV/0!
linear – kuadrat dua variable

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah sistem
rendahpersamaan
#DIV/0!
kuadrat dua variabel

1.8 Merancang model matematika yang ber #DIV/0!

·         menjelaskan
tinggi karakteristik
rendah masalah
rendah yang model
#DIV/0!
matematikanya sistem persamaan linear

·         menentukan
tinggi besaran
rendah
dalamrendah
masalah yang#DIV/0!
dirancang sebagai variabel sistem persamaan linearnya
·         merumuskan
tinggi sistem
rendah
persamaan
rendah
linear yang
#DIV/0!
merupakan model matematika dari masalah

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah dari
rendah
model matematika
#DIV/0!

·         memberikan
tinggi tafsiran
rendah
terhadap
rendah
solusi dari #DIV/0!
masalah

1.9.    Menggunakan sifat dan aturan pertidaksamaan

#DIV/0!satu variabel dalam pemecahan masalah
·         menjelaskan
tinggi artirendah
penyelesaian
rendah
pertidaksamaan
#DIV/0!
satu variabel

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah pertidaksamaan
rendah #DIV/0!
yang memuat bentuk linear dan kuadrat satu variabel

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah pertidaksamaan
rendah #DIV/0!
pecahan yang memuat bentuk linear atau kuadrat

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah pertidaksamaan
rendah #DIV/0!
yang memuat bentuk akar linear

·         menjelaskan
tinggi sifatrendah
dan aturanrendah
yang digunakan
#DIV/0!
dalam proses penyelesaian pertidaksamaan

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah pertidaksamaan
rendah #DIV/0!
linear yang memuat nilai mutlak (*)

1.10     Merancang model matematika yang berkaitan

#DIV/0!dengan pertidaksamaan satu variabel, menyelesaikan modelnya, dan m
·         menjelaskan
tinggi karakteristik
rendah masalah
rendah yang model
#DIV/0!
matematikanya berbentuk pertidaksamaan satu variabel

·         menentukan
tinggi besaran
rendah
dalamrendah
masalah yang#DIV/0!
dirancang sebagai variabel pertidaksamaannya

·         merumuskan
tinggi pertidaksamaan
rendah rendah
yang merupakan
#DIV/0!
model matematika dari masalah

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah dari
rendah
model matematika
#DIV/0!

·         memberikan
tinggi tafsiran
rendah
terhadap
rendah
solusi dari #DIV/0!
masalah

1.11     Menggunakan nilai kebenaran pernyataan#DIV/0!

majemuk dan implikasi dalam pemecahan masalah
·   menentukan
tingginilai kebenaran
rendah dan
rendah
ingkaran dari
#DIV/0!
suatu pernyataan

·   menentukan
tingginilai kebenaran
rendah dari
rendah
disjungsi, konjungsi,
#DIV/0! dan ingkarannya

·   menentukan
tingginilai kebenaran
rendah dari
rendah
implikasi, konvers,
#DIV/0! invers dan kontraposisi beserta ingkarannya

·   menjelaskan
tinggiarti kuantor
rendahuniversal
rendah
dan eksistensial
#DIV/0!beserta ingkarannya

·   membuattinggi
ingkaran dari
rendah
suatu pernyataan
rendah berkuantor
#DIV/0!

1.12     Menggunakan sifat dan prinsip logika untuk

#DIV/0!
penarikan kesimpulan dan pembuktian sifat matematika
·   menarik kesimpulan
tinggi rendah
dengan silogisme,
rendah modus
#DIV/0!
ponen, dan modus tolen

·   membuktikan
tinggisifat matematika
rendah rendah
dengan bukti#DIV/0!
langsung

·   membuktikan
tinggisifat matematika
rendah rendah
dengan bukti#DIV/0!
tak langsung (kontraposisi dan kontradiksi)

·   membuktikan
tinggi sifat dengan
rendah induksi
rendah
matematika
#DIV/0!

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan ma
Aspek : Trigonometri

KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM

sitas
#DIV/0!
2.1    Menggunakan sifat dan aturan tentang fungsi
#DIV/0!
trigonometri, rumus sinus, dan rumus kosinus dalam pemecahan masalah
·         menjelaskan
tinggi artirendah
derajat danrendah
radian #DIV/0!

·         mengubah
tinggi ukuran
rendah
sudut dari
rendah
derajat ke radian
#DIV/0!dan sebaliknya

·         menentukan
tinggi sinus,
rendah
kosinus, rendah
dan tangen suatu
#DIV/0!
sudut dengan perbandingan trigonometri segitiga siku-siku

·         menentukan
tinggi sinus,
rendah
kosinus, rendah
dan tangen dari
#DIV/0!
sudut khusus

·         menentukan
tinggi sinus,
rendah
kosinus, rendah
dan tangen dari
#DIV/0!
sudut di semua kuadran

·         menentukan
tinggi besarnya
rendahsuaturendah
sudut yang nilai
#DIV/0!
sinus, kosinus, dan tangennya diketahui

·         menggunakan
tinggi kalkulator
rendah untuk
rendah
menentukan
#DIV/0!
nilai pendekatan fungsi trigonometri dan besar sudutnya

·         menggunakan
tinggi rumus
rendah
sinus dan
rendah
kosinus dalam
#DIV/0!
penyelesaian soal

·         mengkonstruksi
tinggi grafik
rendahfungsirendah
sinus dan kosinus
#DIV/0!

·         menggambarkan
tinggi rendah
grafik fungsi
rendah
tangen #DIV/0!

2.2    Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan

#DIV/0! teknis yang berkaitan dengan fungsi trigonometri
·         menggunakan
tinggi identitas
rendah trigonometri
rendah dalam
#DIV/0!
penyelesaian soal

·         membuktikan
tinggi beberapa
rendah identitas
rendahtrigonometri
#DIV/0!
yang sederhana
·         menghitung
tinggi luasrendah
segitiga yang
rendah
komponennya
#DIV/0!
diketahui

·         membuktikan
tinggi rumus
rendah
sinus dan
rendah
rumus kosinus
#DIV/0!
(*)

2.3 Merancang model matematika yang berk #DIV/0!

·         menjelaskan
tinggi karakteristik
rendah masalah
rendah yang model
#DIV/0!
matematikanya memuat ekspresi trigonometri

·         menentukan
tinggi besaran
rendah
dalamrendah
masalah yang#DIV/0!
dirancang sebagai variabel yang berkaitan dengan ekspresi trigonometri

·         merumuskan
tinggi model
rendah
matematika
rendahdari masalah
#DIV/0!
yang berkaitan dengan fungsi trigonometri, rumus sinus, dan rumus kosin

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah dari
rendah
model matematika
#DIV/0!

·         memberikan
tinggi tafsiran
rendah
terhadap
rendah
solusi dari #DIV/0!
masalah

Standar Kompetensi : 3. Menggunakan sifat dan aturan geometri dalam menentukan kedudukan titik, garis dan bidang; jar
Aspek : Geometri

KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM

sitas
#DIV/0!
3.1    Memahami komponen, menggambar, dan#DIV/0! menghitung volum dari benda ruang
·         menentukan
tinggi kedudukan
rendah titik,
rendah
garis, dan bidang
#DIV/0!
dalam ruang

·         menentukan
tinggi volum
rendah
benda-benda
rendahruang #DIV/0!

·         menghitung
tinggi perbandingan
rendah volum
rendahdua benda
#DIV/0!
dalam suatu bangun ruang

·         menjelaskan
tinggi bidang
rendah
frontal,rendah
sudut surut, dan
#DIV/0!
perbandingan proyeksi dalam menggambarkan bangun ruang

3.2    Menggunakan abstraksi ruang untuk menggambar

#DIV/0! dan menghitung jarak dan sudut antara
·         menggambar
tinggi danrendah
menghitung
rendah
jarak titik ke
#DIV/0!
garis dan titik ke bidang

·         menggambar
tinggi danrendah
menghitung
rendah
jarak dua garis
#DIV/0!
bersilangan pada benda ruang

·         menggambar
tinggi danrendah
menghitung
rendah
jarak dua bidang
#DIV/0!sejajar pada benda ruang
·         menggambar
tinggi danrendah
menghitung
rendah
sudut antara
#DIV/0!
garis dan bidang

·         menggambarkan
tinggi rendah
dan menghitung
rendahsudut antara
#DIV/0!
dua bidang

·         menggambar
tinggi irisan
rendah
suatu bidang
rendah
dengan benda
#DIV/0!ruang
han masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma; persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat; sistem persamaan linear
metri dalam pemecahan masalah
n titik, garis dan bidang; jarak; sudut; dan volum.
t; sistem persamaan linear – kuadrat; pertidaksamaan satu variabel; logika matematika
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
PROGRAM : ILMU ALAM

Kelas : XI
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika dalam menyajikan dan meringkas data dengan berbagai cara: mem

Aspek : Statistika dan Peluang

#DIV/0!
KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis KKM
sitas
#DIV/0!
1.1    Membaca, menyajikan, serta menafsirkan#DIV/0!
kecenderungan data dalam bentuk tabel dan diagram
·         membaca
sedangsajian sedang
data dalamtinggi
bentuk diagram
77.33333
garis, diagram batang daun, dan diagram kotak garis
67 78 87
·         menyajikan
tinggi datarendah
dalam bentuk
rendah
diagram garis,
#DIV/0!
diagram batang daun, dan diagram kotak garis

·         membaca
tinggisajian rendah
data dalamrendah
bentuk tabel #DIV/0!
distribusi frekuensi dan histogram

·         menyajikan
tinggi datarendah
dalam bentuk
rendah
tabel distribusi
#DIV/0!
frekuensi dan histogram

·         menafsirkan
tinggi kecenderungan
rendah rendah
data dalam bentuk
#DIV/0!tabel dan diagram

1.2    Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak,

#DIV/0!
dan ukuran penyebaran data serta penafsirannya
·         menentukan
tinggi ukuran
rendah
pemusatan
rendah
data: rataan,
#DIV/0!
median, dan modus

·         menentukan
tinggi ukuran
rendah
letak data:
rendah
kuartil dan
#DIV/0!
desil

·         menentukan
tinggi ukuran
rendah
penyebaran
rendah
data: rentang,
#DIV/0!simpangan kuartil, dan simpangan baku

·         menentukan
tinggi datarendah
yang tidakrendah
konsisten dalam
#DIV/0!
kelompoknya

·         memberikan
tinggi tafsiran
rendah
terhadap
rendah
ukuran pemusatan,
#DIV/0! ukuran letak, dan ukuran penyebaran

1.3    Menyusun dan menggunakan aturan perkalian, #DIV/0!

permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah
·         menyusun
tinggiaturanrendah
perkalian,rendah
permutasi dan
#DIV/0!
kombinasi

·         menggunakan
tinggi aturan
rendahperkalian,
rendahpermutasi
#DIV/0!
dan kombinasi dalam pemecahan soal
·         menentukan
tinggi banyak
rendah
kemungkinan
rendah kejadian
#DIV/0!
dari berbagai situasi

1.4    Merumuskan dan menentukan peluang kejadian

#DIV/0!dari berbagai situasi serta tafsirannya
·         menentukan
tinggi ruang
rendah
sampel suatu
rendahpercobaan
#DIV/0!
acak

·         menentukan
tinggi peluang
rendah
kejadian
rendah
dari berbagai
#DIV/0!
situasi

·         memberi
tinggi
tafsiranrendah
peluang kejadian
rendah dari berbagai
#DIV/0!situasi

·         menentukan
tinggi peluang
rendah
komplemen
rendahsuatu kejadian
#DIV/0!

·         merumuskan
tinggi aturan
rendah
penjumlahan
rendahdan perkalian
#DIV/0!dalam peluang kejadian majemuk

·         menggunakan
tinggi aturan
rendah
penjumlahan
rendah dan perkalian
#DIV/0! dalam peluang kejadian majemuk

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan manipulasi aljabar untuk merancang rumus trigonometri dan menyusun bukti.
Aspek : Trigonometri

KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM

sitas
#DIV/0!
2.1    Menggunakan rumus trigonometri jumlah#DIV/0!
dua sudut, selisih dua sudut dan sudut ganda
·         menggunakan
tinggi rumus
rendah
sinus jumlah
rendahdan selisih
#DIV/0!
dua sudut

·         menggunakan
tinggi rumus
rendah
kosinus
rendah
jumlah dan #DIV/0!
selisih dua sudut

·         menggunakan
tinggi rumus
rendah
tangenrendah
jumlah dan selisih
#DIV/0! dua sudut

·         menyatakan
tinggi perkalian
rendahsinusrendah
dan kosinus dalam
#DIV/0!
jumlah atau selisih sinus atau kosinus

·         menggunakan
tinggi rumus
rendah
sinus, rendah
kosinus, dan tangen
#DIV/0!sudut ganda

·         menggunakan
tinggi rumus
rendah
trigonometri
rendahjumlah#DIV/0!
dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah

2.2    Merancang rumus trigonometri jumlah dan

#DIV/0!
selisih dua sudut dan sudut ganda
·         membuktikan
tinggi rumus
rendah
trigonometri
rendahjumlah#DIV/0!
dan selisih dua sudut

·         membuktikan
tinggi rumus
rendah
trigonometri
rendahjumlah#DIV/0!
dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut
·         merancang
tinggi dan membuktikan
rendah rendah
rumus trigonometri
#DIV/0! sudut ganda

·         menyatakan
tinggi sinus,
rendah
kosinus, rendah
dan tangen suatu
#DIV/0!
sudut sebagai fungsi trigonometri dari sudut ganda

Standar Kompetensi : 3. Menyusun dan menggunakan persamaan lingkaran beserta garis singgungnya; menggunakan alg
Aspek : Aljabar

KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM

sitas
#DIV/0!
3.1    Merumuskan persamaan lingkaran dan mengguna-kannya
#DIV/0! dalam pemecahan masalah
·         merumuskan
tinggi persamaan
rendah lingkaran
rendah berpusat
#DIV/0!
di (0,0) dan (a,b)

·         menentukan
tinggi pusat
rendah
dan jari-jari
rendah
lingkaran yang
#DIV/0!
persamaannya diketahui

·         menentukan
tinggi persamaan
rendah lingkaran
rendahyang memenuhi
#DIV/0! kriteria tertentu

·         menentukan
tinggi posisi
rendah
titik dan rendah
garis terhadap
#DIV/0!
lingkaran

3.2    Menentukan persamaan garis singgung pada#DIV/0!

lingkaran dalam berbagai situasi
·         menentukan
tinggi persamaan
rendah garis
rendah
singgung yang
#DIV/0!
melalui suatu titik pada lingkaran

·         menentukan
tinggi persamaan
rendah garis
rendah
singgung yang
#DIV/0!
gradiennya diketahui

·         menggunakan
tinggi diskriminan
rendah untuk
rendah
menentukan
#DIV/0!
persamaan garis singgung pada lingkaran

·        membuktikan
tinggi teorema
rendahtentang
rendah
persamaan#DIV/0!
garis singgung pada lingkaran (*)

3.3    Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak

#DIV/0!untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian
·         menjelaskan
tinggi algoritma
rendahpembagian
rendah sukubanyak
#DIV/0!

·         menentukan
tinggi derajat
rendah
sukubanyak
rendah
hasil bagi
#DIV/0!
dan sisa pembagian dalam algoritma pembagian

·         menentukan
tinggi hasil
rendah
bagi dan sisa
rendah
pembagian
#DIV/0!
sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat

3.4    Menggunakan teorema sisa dan teorema #DIV/0!

faktor dalam pemecahan masalah serta membuktikan teorema sisa dan teore
·         menentukan
tinggi sisarendah
pembagianrendah
suku-banyak#DIV/0!
oleh bentuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa

·         menentukan
tinggi faktor
rendah
linear dari
rendah
suku-banyak
#DIV/0!
dengan teorema faktor
·         menyelesaikan
tinggi persamaan
rendah suku-banyak
rendah dengan
#DIV/0!menentukan faktor linear

·         membuktikan
tinggi teorema
rendahsisa rendah
dan teorema faktor
#DIV/0!

3.5    Menggunakan konsep, sifat, dan aturan fungsi

#DIV/0!
komposisi dalam pemecahan masalah
·         menentukan
tinggi aturan
rendah
komposisi
rendah
dari beberapa
#DIV/0!
fungsi

·         menjelaskan
tinggi nilairendah
fungsi komposisi
rendah terhadap
#DIV/0!
komponen pembentuknya

·         menentukan
tinggi komponen
rendah pembentuk
rendah fungsi
#DIV/0!
komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui

·         menyebutkan
tinggi sifat-sifat
rendah komposisi
rendahfungsi #DIV/0!

3.6    Menggunakan konsep, sifat, dan aturan fungsi

#DIV/0!
invers dalam pemecahan masalah
·         menjelaskan
tinggi kondisi
rendah
agar suatu
rendah
fungsi mempunyai
#DIV/0! invers

·         menentukan
tinggi aturan
rendah
fungsi invers
rendahdari suatu
#DIV/0!
fungsi

·         menggambarkan
tinggi rendah
grafik fungsi
rendah
invers dari grafik
#DIV/0!fungsi asalnya

·         menyebutkan
tinggi sifat
rendah
fungsi invers
rendah
dikaitkan#DIV/0!
dengan fungsi komposisi

Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan dalam pemecahan masalah.

Aspek : Kalkulus

KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM

sitas
#DIV/0!
4.1     Menjelaskan limit fungsi di satu titik dan di #DIV/0!
takhingga beserta teknis perhitungannya
·         menjelaskan
tinggi artirendah
limit fungsirendah
di satu titik dan
#DIV/0!
di tak hingga

·         menghitung
tinggi limitrendah
fungsi aljabar
rendah
di satu titik
#DIV/0!
dan di tak hingga

·         menghitung
tinggi limitrendah
fungsi trigonometri
rendah di satu
#DIV/0!
titik

·         menjelaskan
tinggi sifat-sifat
rendahyangrendah
diguna-kan dalam
#DIV/0!
perhitungan limit
4.2     Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung
#DIV/0! bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri
·         menjelaskan
tinggi artirendah
bentuk takrendah
tentu dari limit
#DIV/0!
fungsi

·         menghitung
tinggi bentuk
rendah
tak tentu
rendah
dari limit fungsi
#DIV/0!
aljabar dan trigonometri

·         menghitung
tinggi limitrendah
fungsi yang
rendah
mengarah ke
#DIV/0!
konsep turunan

·         menjelaskan
tinggi sifat-sifat
rendahyangrendah
digunakan dalam
#DIV/0!
perhitungan bentuk tak tentu limit fungsi

4.3     Menggunakan konsep, sifat, dan aturan dalam

#DIV/0!
perhitungan turunan fungsi
·         menghitung
tinggi turunan
rendah
fungsi rendah
yang sederhana
#DIV/0!
dengan menggunakan definisi turunan

·         menjelaskan
tinggi artirendah
fisis & arti rendah
geometri turunan
#DIV/0!
di satu titik

·         menentukan
tinggi lajurendah
perubahanrendah
nilai fungsi terhadap
#DIV/0! variabel bebasnya

·         menggunakan
tinggi aturan
rendah
turunan
rendah
untuk menghitung
#DIV/0! turunan fungsi aljabar dan trigonometri

·         menentukan
tinggi turunan
rendah
fungsirendah
komposisi dgn
#DIV/0!
aturan rantai

·         menentukan
tinggi persamaan
rendah garis
rendah
singgung pd#DIV/0!
suatu kurva

4.4     Menggunakan turunan untuk menentukan #DIV/0!

karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah
·         menentukan
tinggi selang
rendah
di manarendah
suatu fungsi #DIV/0!
naik atau turun

·         menentukan
tinggi titikrendah
stasioner suatu
rendahfungsi beserta
#DIV/0!jenis ekstrimnya

·         menentukan
tinggi titikrendah
belok suatu
rendah
fungsi #DIV/0!

·         menggambarkan
tinggi rendah
grafik fungsi
rendah #DIV/0!

·         menggunakan
tinggi turunan
rendahdlamrendah
perhitungan #DIV/0!
kecepatan dan percepatan

·         menggunakan
tinggi turunan
rendahdlm perhitungan
rendah bentuk
#DIV/0!tak tentu limit fungsi

PROGRAM : BAHASA
Kelas : XI

Standar Kompetensi : 1. Menyajikan dan meringkas data dengan berbagai cara dan memberi tafsiran; menyusun dan meng

Aspek : Statistika dan Peluang

KompetensiKomplek Sarana Pe Intake siswa
sitas
#DIV/0!
1.1    Membaca, menyajikan, dan menafsirkan kecenderungan
#DIV/0! data dalam bentuk tabel dan diagram
·         membaca
tinggidata dalam
rendah
bentuk
rendah
diagram garis,
#DIV/0!
diagram batang daun, diagram kotak garis.

·         menyajikan
tinggi datarendah
dalam bentuk
rendah
diagram garis,
#DIV/0!
diagram batang daun, diagram kotak garis.

·         membaca
tinggidata dalam
rendah
bentuk
rendah
tabel distribusi
#DIV/0!
frekuensi dan histogram

·         menyajikan
tinggi datarendah
dalam bentuk
rendah
tabel distribusi
#DIV/0!
frekuensi dan histogram

·         menafsirkan
tinggi kecenderungan
rendah rendah
data dalam bentuk
#DIV/0!tabel dan diagram

1.2    Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak

#DIV/0!
data dan penafsirannya
·         menentukan
tinggi ukuran
rendah
pemusatan
rendah
data: rataan,
#DIV/0!
median, dan modus

·         menentukan
tinggi ukuran
rendah
letak data:
rendah
kuartil dan
#DIV/0!
desil

·         memeriksa
tinggi data rendah
yang tidak konsisten
rendah dalam
#DIV/0!
kelompoknya

·         memberikan
tinggi tafsiran
rendah
terhadap
rendah
ukuran pemusatan
#DIV/0! dan ukuran letak

#DIV/0!
·         menggunakan
tinggi aturan
rendah
perkalian
rendah #DIV/0!

·         menggunakan
tinggi aturan
rendah
permutasi
rendah #DIV/0!

·         menggunakan
tinggi aturan
rendah
kombinasi
rendah #DIV/0!

·         menentukan
tinggi banyak
rendah
kemungkinan
rendah kejadian
#DIV/0!
dari berbagai situasi

1.4    Menentukan peluang kejadian dari berbagai

#DIV/0!
situasi dan tafsirannya.
·         menentukan
tinggi ruang
rendah
sampel suatu
rendahpercobaan
#DIV/0!
acak

·         menentukan
tinggi danrendah
memberi tafsiran
rendah peluang
#DIV/0!
kejadian dari berbagai situasi

·         menentukan
tinggi peluang
rendah
komplemen
rendahsuatu kejadian
#DIV/0!
Kelas : XII

Standar Kompetensi : 1. Merancang dan menggunakan model matematika program linear serta menggunakan sifat dan atu
Aspek : Aljabar

KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM

sitas
#DIV/0!
1.1    Merumuskan masalah nyata ke dalam model #DIV/0!
matematika program linear, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan h
·      menjelaskan
tinggi sistem
rendah
pertidaksamaan
rendah linear #DIV/0!
dua variabel dan penyelesaiannya

·      menentukan
tinggi fungsirendah
tujuan (fungsi
rendah
objektif) #DIV/0!
beserta kendala yang harus dipenuhi dalam masalah program linear

·      menggambarkan
tinggi kendala
rendah sebagai
rendah
daerah pada
#DIV/0!
bidang yang memenuhi sistem pertidaksamaan linear

·      menentukan
tinggi nilai optimum
rendah dari
rendah
fungsi tujuan
#DIV/0!
sebagai penyelesaian dari program linear

·      menafsirkan
tinggi nilai optimum
rendah yang
rendah
diperoleh sebagai
#DIV/0! penyelesaian masalah program linear

1.2    Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks

#DIV/0!
untuk menentukan invers matriks persegi
·      menjelaskan
tinggi ciri suatu
rendah
matriksrendah #DIV/0!

·      menuliskan
tinggiinformasi
rendah
dalam bentuk
rendahmatriks#DIV/0!

·      melakukan
tinggioperasirendah
aljabar matriks
rendah #DIV/0!

·      menentukan
tinggi determinan
rendah matriks
rendah
persegi ordo
#DIV/0!
2

·      menentukan
tinggi inversrendah
matriks persegi
rendahordo 2 #DIV/0!

1.3 Menggunakan determinan dan invers matr #DIV/0!

·      menentukan
tinggi penyelesaian
rendah sistem
rendah
persamaan
#DIV/0!
linear dua variabel dengan invers matriks

·      menentukan
tinggi penyelesaian
rendah sistem
rendah
persamaan
#DIV/0!
linear dua variabel dengan determinan

1.4 Merumuskan dan menentukan suku ke-n #DIV/0!

·   menjelaskan
tinggiciri barisan
rendah
aritmetika
rendah
dan barisan
#DIV/0!
geometri

·   merumuskan
tinggisuku ke-n
rendah
dan jumlah
rendah
n suku deret
#DIV/0!
aritmetika dan deret geometri
·   menentukan
tinggisuku ke-n
rendah
dan jumlah
rendah
n suku deret
#DIV/0!
aritmetika dan deret geometri

·   menjelaskan
tinggiciri deret
rendah
geometrirendah
takhingga yang
#DIV/0!
mempunyai jumlah dan menghitung jumlahnya

1.5    Merumuskan masalah nyata yang model matematikanya

#DIV/0! berbentuk deret, menyelesaikan, dan menafsirkan hasil yang d
·      menjelaskan
tinggi karakteristik
rendah masalah
rendahyang model
#DIV/0!
matematikanya berbentuk deret aritmetika atau geometri

·      merumuskan
tinggi deretrendah
yang merupakan
rendah model#DIV/0!
matematika dari masalah

·      menentukan
tinggi penyelesaian
rendah dari
rendah
model matematika
#DIV/0!

·      memberikan
tinggi tafsiran
rendah
terhadaprendah
solusi dari masalah
#DIV/0!
dengan berbagai cara: memberi tafsiran, menyusun, dan menggunakan kaidah pencacahan dalam menentukan banyak kemungkinan; dan
dan menyusun bukti.
gungnya; menggunakan algoritma pembagian, teorema sisa, dan teorema faktor dalam pemecahan masalah; menggunakan operasi dan m
siran; menyusun dan menggunakan kaidah pencacahan dalam menentukan banyak kemungkinan; menentukan dan menafsirkan peluang k
menggunakan sifat dan aturan yang berkaitan dengan matriks, barisan, dan deret dalam pemecahan masalah.
banyak kemungkinan; dan menggunakan aturan peluang dalam menentukan dan menafsirkan peluang kejadian majemuk
enggunakan operasi dan manipulasi aljabar dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan fungsi komposisi dan fungsi invers
dan menafsirkan peluang kejadian majemuk
dan fungsi invers
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Kelas : XII

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah

Aspek : Kalkulus

KKM
#DIV/0!
KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis KKM
sitas
#DIV/0!
1.1    Menggunakan konsep, sifat, dan aturan dalam #DIV/0!
perhitungan integral tak tentu dan integral tentu
·         merancang
sedangaturan
rendah
integral tak
tinggi
tentu dari76.66667
aturan turunan
70 60 100
·         menghitung
tinggi integral
rendah
tak tentu
rendah
dari fungsi #DIV/0!
aljabar dan trigonometri

·         menjelaskan
tinggi integral
rendah
tentu sebagai
rendah luas daerah
#DIV/0!
di bidang datar

·         menghitung
tinggi integral
rendah
tentu dengan
rendahmenggunakan
#DIV/0! integral tak tentu

·         menghitung
tinggi integral
rendah
denganrendah
rumus integral
#DIV/0!
substitusi

·         menghitung
tinggi integral
rendah
denganrendah
rumus integral
#DIV/0!
parsial

1.2    Menggunakan integral untuk menghitung #DIV/0!

luas daerah dan volum benda putar
·      menggambarkan
tinggi suatu
rendah
daerahrendah
yang dibatasi
#DIV/0!
oleh beberapa kurva

·      merumuskan
tinggi integral
rendah
tentu untuk
rendah
luas suatu
#DIV/0!
daerah dan menghitungnya

·      merumuskan
tinggi integral
rendah
tentu untuk
rendah
volum benda
#DIV/0!
putar dari daerah yang diputar terhdap sumbu koordinat dan menghitun

Standar Kompetensi : 2. Merancang dan menggunakan model matematika program linear serta menggunakan sifat dan a
Aspek : Aljabar
KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM
sitas
#DIV/0!
2.1        Merumuskan masalah nyata ke dalam model
#DIV/0!
matematika sistem pertidaksamaan linear, menyelesaikan, dan menafsi
·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah sistem
rendahpertidaksamaan
#DIV/0! linear dua variabel

·         menentukan
tinggi fungsi
rendah
tujuan (fungsi
rendahobjektif)
#DIV/0!
beserta kendala yang harus dipenuhi dalam masalah program linear

·         menggambarkan
tinggi rendah
kendala sebagai
rendahdaerah #DIV/0!
di bidang yang memenuhi sistem pertidaksamaan linear

·         menentukan
tinggi nilairendah
optimum rendah
dari fungsi tujuan
#DIV/0!
sebagai penyelesaian dari program linear

·         menafsirkan
tinggi nilairendah
optimum yang
rendah
diperoleh#DIV/0!
sebagai penyelesaian masalah program linear

2.2        Merumuskan dan menentukan suku ke-n #DIV/0!

dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri
·         menjelaskan
tinggi ciri rendah
barisan aritmetika
rendah dan barisan
#DIV/0!geometri

·         merumuskan
tinggi suku
rendah
ke-n danrendah
jumlah n suku#DIV/0!
deret aritmetika dan deret geometri

·         menentukan
tinggi suku
rendah
ke-n dan rendah
jumlah n suku#DIV/0!
deret aritmetika dan deret geometri

·         menjelaskan
tinggi ciri rendah
deret geometri
rendah
takhingga#DIV/0!
yang mempunyai jumlah

·         menghitung
tinggi jumlah
rendah
deret geometri
rendah tak hingga
#DIV/0!

·         menuliskan
tinggi suaturendah
deret aritmetika
rendah dan geometri
#DIV/0!dengan notasi sigma

·         membuktikan
tinggi rumus
rendah
jumlahrendah
n suku deret #DIV/0!
aritmetika dan geometri

2.3        Menggunakan notasi sigma dalam deret#DIV/0!

dan induksi matematika dalam pembuktian
·         Menuliskan
tinggi suaturendah
deret dengan
rendah
notasi sigma
#DIV/0!

??·      tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

#DIV/0!
tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah dari
rendah
model matematika
#DIV/0!
·         memberikan
tinggi tafsiran
rendah
terhadap
rendah
solusi dari #DIV/0!
masalah

#DIV/0!
tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

#DIV/0!
tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

#DIV/0!
tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

#DIV/0!
tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

#DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

#DIV/0!
tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

#DIV/0!
tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

#DIV/0!
tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

#DIV/0!
tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM
sitas
#DIV/0!
#DIV/0!
tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

#DIV/0!
tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

#DIV/0!
tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

tinggi rendah rendah #DIV/0!

1.4    Menentukan peluang kejadian dari berbagai

#DIV/0!
situasi dan tafsirannya. Menggunakan aturan penjumlahan dan perkalian d
·         menentukan
tinggi ruang
rendah
sampel suatu
rendahpercobaan
#DIV/0!
acak

·         menentukan
tinggi peluang
rendah
kejadian
rendah
dari berbagai
#DIV/0!
situasi
·         memberi
tinggi
tafsiranrendah
peluang kejadian
rendah dari berbagai
#DIV/0!situasi

·         menentukan
tinggi peluang
rendah
komplemen
rendahsuatu kejadian
#DIV/0!

·         menggunakan
tinggi aturan
rendah
penjumlahan
rendah dalam#DIV/0!
peluang kejadian majemuk

·         menggunakan
tinggi aturan
rendah
perkalian
rendah
dalam peluang
#DIV/0!
kejadian majemuk

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan operasi dan manipulasi aljabar dalam pemecahan masalah berkaitan dengan fungsi
Aspek : Aljabar

KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM

sitas
#DIV/0!
2.1    Menggunakan sifat, dan aturan fungsi komposisi
#DIV/0!dalam pemecahan masalah
·         menentukan
tinggi aturan
rendah
fungsi dari
rendah
komposisi#DIV/0!
beberapa fungsi

·         menjelaskan
tinggi nilairendah
fungsi komposisi
rendah terhadap
#DIV/0!
komponen pembentuknya

·         menyebutkan
tinggi komponen
rendah fungsi
rendah
komposisi#DIV/0!
bila aturan komposisinya diketahui

2.2    Menggunakan sifat, dan aturan fungsi invers

#DIV/0!
dalam pemecahan masalah
·         menjelaskan
tinggi kondisi
rendah
agar suatu
rendah
fungsi mempunyai
#DIV/0! invers

·         menentukan
tinggi aturan
rendah
fungsi invers
rendahdari suatu
#DIV/0!
fungsi

·         menggambarkan
tinggi rendah
grafik fungsi
rendah
invers dari grafik
#DIV/0!fungsi asalnya

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan dalam pemecahan masalah
Aspek : Kalkulus

KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM

 sitas
#DIV/0!
3.1    Menjelaskan limit fungsi di satu titik beserta#DIV/0!
teknis perhitungannya
·      menjelaskan
tinggi arti limit
rendah
fungsi direndah
satu titik #DIV/0!

·      menghitung
tinggilimit fungsi
rendahaljabar
rendah
di satu titik #DIV/0!

·   menjelaskan
tinggisifat-sifat
rendah
yang digunakan
rendah dalam
#DIV/0!
perhitungan limit

3.2    Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung

#DIV/0! bentuk tak tentu fungsi aljabar
·   menjelaskan
tinggiarti bentuk
rendah
tak tentu
rendah
dari limit fungsi
#DIV/0!

·   menghitung
tinggi
bentuk rendah
tak tentu dari
rendah
limit fungsi#DIV/0!
aljabar

·   menghitung
tinggi
limit fungsi
rendah
yang mengarah
rendah ke konsep
#DIV/0!
turunan

3.3    Menggunakan sifat, dan aturan dalam perhitungan

#DIV/0! turunan fungsi
·      menjelaskan
tinggi arti fisis
rendah
dan arti rendah
geometris dari
#DIV/0!
turunan di satu titik

·      menentukan
tinggi laju perubahan
rendah nilai
rendah
fungsi terhadap
#DIV/0!variabel bebasnya

·      menggunakan
tinggi aturan
rendah
turunanrendah
untuk menghitung
#DIV/0!turunan fungsi aljabar

·      menentukan
tinggi persamaan
rendahgarisrendah
singgung pada
#DIV/0!
suatu kurva

3.4    Menggunakan turunan untuk menentukan#DIV/0!karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah
·      menentukan
tinggi selang
rendah
di mana suatu
rendah
fungsi naik
#DIV/0!
atau turun

·      menentukan
tinggi titik stasioner
rendah suatu
rendah
fungsi beserta
#DIV/0!
jenis ekstrimnya

·      menentukan
tinggi titik belok
rendahsuatu rendah
fungsi #DIV/0!

·      menggambarkan
tinggi grafik
rendahfungsirendah #DIV/0!

3.5    Merancang model matematika yang berkaitan

#DIV/0!
dengan ekstrim fungsi, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil y
·      menjelaskan
tinggi karakteristik
rendah masalah
rendahyang model
#DIV/0!
matematikanya menentukan ekstrim fungsi

·      menentukan
tinggi besaran
rendah
masalahrendah
yang dirancang
#DIV/0!
sebagai variabel dalam ekspresi matematikanya

·      merumuskan
tinggi fungsi
rendah
satu variabel
rendah
yang merupakan
#DIV/0! model matematika dari masalah

·      menentukan
tinggi penyelesaian
rendah dari
rendah
model matematika
#DIV/0!
·      memberikan
tinggi tafsiran
rendah
terhadaprendah
solusi dari masalah
#DIV/0!

Kelas : XII

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.

Aspek : Kalkulus

#DIV/0!
KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM
sitas
#DIV/0!
1.1    Menggunakan sifat dan aturan dalam perhitungan
#DIV/0! integral tak tentu dan integral tentu
·         merancang
tinggi aturan
rendah
integral tak
rendah
tentu dari aturan
#DIV/0!turunan

·         menghitung
tinggi integral
rendah
tak tentu
rendah
dari fungsi #DIV/0!
aljabar

·         menjelaskan
tinggi integral
rendah
tentu sebagai
rendah luas daerah
#DIV/0!
di bidang datar

·         menghitung
tinggi integral
rendah
tentu dengan
rendahmenggunakan
#DIV/0! integral tak tentu

·         menghitung
tinggi integral
rendah
denganrendah
rumus integral
#DIV/0!
substitusi

1.2    Menggunakan integral untuk menghitung #DIV/0!

luas daerah
·         menggambarkan
tinggi rendah
suatu daerah
rendah
yang dibatasi
#DIV/0!
oleh beberapa kurva

·         merumuskan
tinggi integral
rendahtentu rendah
untuk luas suatu
#DIV/0!
daerah

·         menghitung
tinggi integral
rendah
yang menyata-kan
rendah luas
#DIV/0!
suatu daerah

Standar Kompetensi : 2. Merancang dan menggunakan model matematika program linear; menggunakan sifat dan aturan y
Aspek : Aljabar

KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM

sitas
#DIV/0!
2.1    Merumuskan masalah nyata ke dalam model #DIV/0!
mate-matika sistem pertidaksamaan linear, menyelesaikan, dan menafsirk
·   menjelaskan
tinggisistem rendah
pertaksamaan
rendah
linear dua#DIV/0!
variabel dan penyelesaiannya
·   menentukan
tinggifungsi tujuan
rendah(fungsi
rendah
objektif) beserta
#DIV/0!kendala yang harus dipenuhi dalam masalah program linear

·   menggambarkan
tinggi kendala
rendahsebagai
rendah
daerah di bidang
#DIV/0!yang memenuhi sistem pertidaksamaan linear

·   menentukan
tingginilai optimum
rendah darirendah
fungsi tujuan#DIV/0!
sebagai penyelesaian dari program linear

·   menafsirkan
tinggi
nilai optimum
rendah yangrendah
diperoleh sebagai
#DIV/0!
penyelesaian masalah program linear

2.2    Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks

#DIV/0!
untuk menentukan invers matriks persegi
·   menjelaskan
tinggiciri suatu
rendah
matriks rendah #DIV/0!

·   menuliskan
tinggi
informasi
rendah
dalam bentuk
rendah
matriks #DIV/0!

·   melakukan
tinggi
operasi aljabar
rendahatas rendah
dua matriks #DIV/0!

·   menentukan
tinggideterminan
rendah
matriks
rendah
persegi ordo
#DIV/0!
2

·   menentukan
tinggiinvers matriks
rendah persegi
rendahordo 2 #DIV/0!

2.3    Menggunakan determinan dan invers matriks

#DIV/0!
persegi dalam penyelesaian sistem persamaan linear
·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah sistem
rendahpersamaan
#DIV/0!
linear dua variabel dengan invers matriks

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah sistem
rendahpersamaan
#DIV/0!
linear dua variabel dengan determinan

·         menentukan
tinggi determinan
rendah matriks
rendah persegi #DIV/0!
ordo 3 (*)

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah sistem
rendahpersamaan
#DIV/0!
linear tiga variabel dan tiga variabel dengan determinan (*)

2.4    Merumuskan dan menentukan suku ke-n #DIV/0!dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri
·         menjelaskan
tinggi ciri rendah
barisan aritmetika
rendah dan barisan
#DIV/0!geometri

·         merumuskan
tinggi suku
rendah
ke-n danrendah
jumlah n suku#DIV/0!
deret aritmetika dan deret geometri

·         menentukan
tinggi suku
rendah
ke-n dan rendah
jumlah n suku#DIV/0!
deret aritmetika dan deret geometri

·         menjelaskan
tinggi ciri rendah
deret geometri
rendah
takhingga#DIV/0!
yang mempunyai jumlah

·         menghitung
tinggi jumlah
rendah
deret geometri
rendah takhingga
#DIV/0!

·         menuliskan
tinggi suaturendah
deret aritmetika
rendah dan geometri
#DIV/0!dengan notasi sigma

2.5    Merumuskan masalah nyata yang model matematikanya

#DIV/0! berbentuk deret, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan h
tinggi rendah rendah #DIV/0!
 tinggi rendah rendah #DIV/0!

·         menentukan
tinggi penyelesaian
rendah dari
rendah
model matematika
#DIV/0!

·         memberikan
tinggi tafsiran
rendah
terhadap
rendah
hasil yang #DIV/0!
diperoleh

·         menjelaskan
tinggi rumus-rumus
rendah dalam
rendahhitung keuangan
#DIV/0! dengan deret aritmetika atau geometri

·         menentukan
tinggi bunga
rendah
tunggal,rendah
bunga majemuk
#DIV/0!
dan anuitas

PROGRAM : BAHASA

Kelas : XII

Standar Kompetensi : 1. Merancang dan menggunakan model matematika program linear serta menggunakan sifat dan atu
Aspek : Aljabar

#DIV/0!
KompetensiKomplek Sarana Pe Intake sis SKBM
sitas
#DIV/0!
1.1    Merumuskan masalah nyata ke dalam model #DIV/0!
matematika program linear, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan h
·      menjelaskan
tinggi sistem
rendah
pertidaksamaan
rendah linear #DIV/0!
dua variabel dan penyelesaiannya

·      menentukan
tinggi fungsirendah
tujuan (fungsi
rendah
objektif) #DIV/0!
beserta kendala yang harus dipenuhi dalam masalah program linear

·      menggambarkan
tinggi kendala
rendah sebagai
rendah
daerah pada
#DIV/0!
bidang yang memenuhi sistem pertidaksamaan linear

·      menentukan
tinggi nilai optimum
rendah dari
rendah
fungsi tujuan
#DIV/0!
sebagai penyelesaian dari program linear

·      menafsirkan
tinggi nilai optimum
rendah yang
rendah
diperoleh sebagai
#DIV/0! penyelesaian masalah program linear

1.2    Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks

#DIV/0!
untuk menentukan invers matriks persegi
·      menjelaskan
tinggi ciri suatu
rendah
matriksrendah #DIV/0!

·      menuliskan
tinggiinformasi
rendah
dalam bentuk
rendahmatriks#DIV/0!

·      melakukan
tinggioperasirendah
aljabar matriks
rendah #DIV/0!
·      menentukan
tinggi determinan
rendah matriks
rendah
persegi ordo
#DIV/0!
2

·      menentukan
tinggi inversrendah
matriks persegi
rendahordo 2 #DIV/0!

1.3 Menggunakan determinan dan invers matr #DIV/0!

·      menentukan
tinggi penyelesaian
rendah sistem
rendah
persamaan
#DIV/0!
linear dua variabel dengan invers matriks

·      menentukan
tinggi penyelesaian
rendah sistem
rendah
persamaan
#DIV/0!
linear dua variabel dengan determinan

1.4 Merumuskan dan menentukan suku ke-n #DIV/0!

·   menjelaskan
tinggiciri barisan
rendah
aritmetika
rendah
dan barisan
#DIV/0!
geometri

·   merumuskan
tinggisuku ke-n
rendah
dan jumlah
rendah
n suku deret
#DIV/0!
aritmetika dan deret geometri

·   menentukan
tinggisuku ke-n
rendah
dan jumlah
rendah
n suku deret
#DIV/0!
aritmetika dan deret geometri

·   menjelaskan
tinggiciri deret
rendah
geometrirendah
takhingga yang
#DIV/0!
mempunyai jumlah dan menghitung jumlahnya

1.5    Merumuskan masalah nyata yang model matematikanya

#DIV/0! berbentuk deret, menyelesaikan, dan menafsirkan hasil yang d
·      menjelaskan
tinggi karakteristik
rendah masalah
rendahyang model
#DIV/0!
matematikanya berbentuk deret aritmetika atau geometri

·      merumuskan
tinggi deretrendah
yang merupakan
rendah model#DIV/0!
matematika dari masalah

·      menentukan
tinggi penyelesaian
rendah dari
rendah
model matematika
#DIV/0!

·      memberikan
tinggi tafsiran
rendah
terhadaprendah
solusi dari masalah
#DIV/0!
a menggunakan sifat dan aturan yang berkaitan dengan barisan, deret, matriks, vektor, transformasi, fungsi eksponen, dan logaritma dala
h berkaitan dengan fungsi komposisi dan fungsi invers
ggunakan sifat dan aturan yang berkaitan dengan matriks, barisan, dan deret dalam pemecahan masalah
menggunakan sifat dan aturan yang berkaitan dengan matriks, barisan, dan deret dalam pemecahan masalah.
ponen, dan logaritma dalam pemecahan masalah.