Olá Paula!

Em retorno ao seu email sobre a reunião dos professores tenho algumas considerações a fazer:
1º Da metodologia das aulas;
Por falta do data show, há uma perda considerável de tempo tendo os professores que
escrever os textos no quadro. Sobre o data show foi explicado o motivo (nossa sala é parte de
uma sala maior que foi repartida), porém se todos os professores disponibilizassem as
apostilhas na xerox ou por email já seria um ganho de tempo.

2º Do Plano de aulas;
Quando eu considero a perda de tempo, eu o faço sem parâmetro, justamente por não ter o
plano de aula, exceto da prof. Fabíola e da Flavia (se os outros forneceram, desconsidere este
argumento, pois não os tenho).
O plano de aula é importante, através dele teremos como avaliar não só o tempo (ganho ou
perdido), mas também, o conteúdo curricular de cada disciplina, além de poder pesquisar
sobre o conteúdo trazendo melhor entendimento acerca do assunto.

3º Da metodologia dos professores;

Flavia Simonassi – Processos Administrativos;
Tem todo o conteúdo bem amarrado, consegue passar com clareza singular, às vezes suas
severas colocações necessárias nós traz de volta a atenção e participação para a aula.

Idário – Fundamentos de Marketing;

Domina bem a disciplina dada (embora não tenho o plano de aula), seu humor explicito
contribui para o andamento da aula.

Fabíola - Matemática Financeira;

Extremamente disciplinada, talvez a mais organizada em relação à disciplina, embora a rapidez
como avança na matéria, combinada com nossa omissão ou consentimento faça a disciplina
parecer mais difícil do que realmente é.

Alexandre Luiz – Comunicação Empresarial

Consegue nos mostrar o quanto esta matéria é importante para nossa profissão, suas
dinâmicas envolventes geram assimilação maior do conteúdo dado.

Jose Moacir – CDC e Código Civil;

Não há duvidas em relação à importância desta matéria, porém a falta da apostilha o leva a
escrever os tópicos e a perda de tempo fica inevitável, não há um plano de aula.

Ana Maria – Economia e Mercado.

Esta matéria tem uma complexidade para o entendimento, por depender de muitas variáveis
do mercado econômico, por isso, poderíamos discutir sobre:
-O plano de aula (o que será abordado);
-Os conceitos básicos de economia (necessidades humanas, bens e serviços, recursos
produtivos agentes econômicos, etc.);
Já com relação à didática utilizada, ontem após a aula conversei com a prof ª e dei minha
opinião a respeito da matéria pedindo para trabalhar os dois item já citados acima, com o que
diz respeito à metodologia, penso que talvez pela sua capacidade e tempo envolvida com a
matéria seu nível de explanação esteja um pouco acima com relação a quem esta começando
nesta disciplina, disse a ela que apesar de entender que o nosso curso é tecnólogo e que, por
isso, tem por característica o resumo pratico da matéria, neste caso um pouco de introdução
seria bem vinda.

4ª Da sala de aula
O espaço é suficiente, o ambiente climatizado deixa a desejar (ar condicionado precário) e a
falta de recursos áudio visual (data show).

Paula estas são minhas percepções em relação aos dois meses e meio que estamos cursando
no SENAC gestão comercial, meu intuito é que busquemos através do diálogo aberto, sincero e
responsável recursos para a ampliação dos conhecimentos propostos pelo curso.
Sem nenhum caráter pretensioso, além da própria opinião e sem generalizar há também certo
desinteresse por parte de alguns de nos, que percebo através de faltas, mais conversas,
menos interesse pelos assuntos abordados.
Achei importante sua iniciativa de tomar nossa opinião, espero poder contribuir para a reunião
com os professores.

Att;
Andre Rodrigues
Andrersilva41@hotmail.com
Andre@oticasbrasil.com.br
062 9273 5969