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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

FACULDADE DE LETRAS/ CEPAE


Professora: Delaine
Líbia Lopes de Sousa

LESSON PLAN
(Music Peace - Jimmy Cliff)
2 Aulas.
Turma: 40 alunos do 1° ano do ensino médio
Tempo da aula: A aula será ministrada durante 00h50minutos.
Pre-reading: 10 min.
Desenvolvimento: Audição da música 10 min.
Atividade: Produção de texto, ilustração (Pôster) 30 min.
Habilidade: Listening and writing

Objetivos:
• Trabalhar questões sociais: paz no mundo, injustiça e fome através da música
Peace (Jimmy Cliff), provocando nos alunos a criticidade através de discussões
que envolva assuntos polêmicos.
• Trabalhar a música através da audição (listening), para que em grupo os alunos
identifiquem o assunto central da música.
• Ao final da aula espera-se que eles sejam capazes de produzirem um pequeno
pôster com produção escrita em inglês, ilustrando-o de acordo com a mensagem
que eles identificaram. Tudo isso com a orientação do professor.

1° Momento – Pre-reading: Antes de passar a música colar no quadro três palavras:


Peace, hunger, injustice. Em seguida perguntar a eles:
What is the message that these words bring to you? What you expect the furure? Good
things? Bad things? There is hope for a better and more fair?
Neste momento os alunos vão dar as suas opiniões e será iniciada uma discussão sobre
as questões sociais citadas no plano de aula. O professor a todo o momento fará
intercalações entre a língua portuguesa e a inglesa. Os alunos vão ter total liberdade
para expor suas opiniões, seja na língua materna , seja na língua alvo.
Desenvolvimento da aula
2° Momento – O professor passará a música para os alunos ouvirem sem que estejam
com a letra em mãos. No momento da audição, eles terão que identificar a mensagem
central da música. Essa atividade eles desenvolverão em 8 grupos com 5 alunos em cada
grupo, com o objetivo de se ajudarem a identificar a mensagem da música.

3° Momento – Em seguida eles estarão produzindo um pôster com um pequeno texto


em inglês ilustrando-o com imagens que comprove tais questões sociais. Neste
momento o professor vai disponibilizar aos alunos dicionários para produção textual e
de algumas revistas com imagens que retrata o assunto da música para que eles ilustrem
o seu texto. Ao término do pôster eles farão uma exposição dos trabalhos no mural da
escola.
4° Momento - O professor pode trabalhar uma atividade envolvendo os substantivos da
música para que os alunos façam a correspondência com as figuras.
Música: Peace (Jimmy Cliff)
Atividade Musical: correspondência dos substantivos à figura representada.
Students’name: ______________________________________________

Peace

1- How Is There Going To Be peace

2- When There Is No justice , Oh No, Oh

Someone Is Taking More Than Their


3- Of The Bounties Of This Land And That's Not Fair

So Little people Got More Than They


4- While There's So Many Hungry Mounths

5- In The World To Feed

6- And I Am Will Give My Heart So True

7- And I Will Give My Love For You, Tell Me

8- Cause There Aint No Other Way To Erase It