O Ensino da Leitura

:
A Decifração

Inês Sim-Sim

O Ensino da Leitura:
A Decifração

Inês Sim-Sim

Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Lisboa/2009

Biblioteca Nacional de Portugal – Catalogação na Publicação

SIM-SIM, Inês, 1946O ensino da leitura : a decifração ISBN 978-972-742-267-8 CDU 811.134.3 159.946 371

Ficha técnica
1.a Edição – Maio, 2009 Título O Ensino da Leitura: A Decifração Editor Ministério da Educação Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Autor Inês Sim-Sim Design Manuela Lourenço Paginação Manuela Lourenço Execução gráfica Editorial do Ministério da Educação Tel.: 219 266 600 • Fax: 219 202 765 e-mail: sacgraf@eme.pt • www.eme.pt Tiragem 7500 Exe. Depósito Legal 289 330/09 ISBN 978-972-742-267-8

Ensinar a correspondência som/grafema 3.3.1.4.Nota de Apresentação Introdução Secção 5 7 1 9 O Que os Professores Precisam de Saber sobre o Processo de Decifração Secção 2 19 O Que É Necessário a Criança Conhecer antes de Aprender formalmente a Decifrar Secção 3 25 28 33 39 46 53 59 66 71 O Ensino da Decifração 3. Proporcionar contextos propícios à leitura 3.6.5.2. Ensinar a identificar padrões ortográficos 3.7. Associar práticas de expressão escrita às actividades de decifração Bibliografia 3 . Desenvolver a consciência fonológica 3. Estruturar as práticas de ensino a partir do que a criança já conhece 3. Ensinar a reconhecer automaticamente palavras frequentes 3.

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o ciclo publicações sobre o ensino da língua portuguesa. a brochura procura responder a algumas das questões mais frequentemente colocadas pelos professores. Da autoria de Inês Sim-Sim. concretizando. a brochura que agora se apresenta constitui um novo instrumento de apoio. Com base nos conhecimentos disponibilizados pela investigação. a partir das temáticas centrais do currículo do ensino básico. a brochura O Ensino da Leitura: A Decifração apresenta os conceitos fundamentais para o ensino formal da leitura como processo crucial na educação básica de qualquer sistema de ensino. 21 de Abril de 2009 A Directora-geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (Joana Brocardo) 5 . a iniciativa de disponibilizar aos docentes do 1. como (i) O que faz com que algumas crianças aprendam a decifrar mais facilmente do que outras? (ii) Será que a aprendizagem da decifração exige pré-requisitos especiais? (iii) Existe um método ideal para o ensino da decifração? (iv) Em que pilares deve assentar o ensino da decifração? Lisboa. juntamente com as brochuras da mesma colecção já editadas.Nota de Apresentação Produzida no âmbito do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP).

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O avô estava sentado à mesa, a pensar… — Esta mesa é, para mim, um álbum de recordações. — Um álbum de recordações, avô? A Rosa achou estranho que uma mesa pudesse ser mais do que uma mesa. Por isso, disse:

— Será?
O avô deixou a pergunta no ar… E então a Rosa ficou muito curiosa. E saiu porta fora, decidida a investigar.

— Para mim, uma mesa é uma mesa. E mais nada!

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O Ensino da Leitura: A Decifração O Ensino da Decifração Primeiro. a Rosa foi falar com o carpinteiro. 38 . Uma m esa são : ia de fa nchas 3 pra 16 pregos Cola de madeira 10 parafusos Verniz transparente mate A Rosa ficou admirada.

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