GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA REGIONAL Nº 19 DE REGIÃO METROPOLITANA I CIEP BRIZOLÃO 387 HANS

CHRISTIAN ANDERSEN ± U.A. 180894 Rua 6/7, s/nº - PARQUE DAS PALMEIRAS ± NOVA IGUAÇU ± RJ CEP: 26335-010 CNPJ: 00.805.670/0001-85 TEL: 2657 6007 e-mail: ciep387@ig.com.br

Professora: TRICIA MAGALHÃES CARNEVALE

Turma(s): 601 / 602
1º BIMESTRE

Ano de Escolaridade: 6º ANO

Disciplina: HISTÓRIA

CONTEÚDO

HABILIDADES e COMPETÊNCIAS - Compreender a noção de história; - Compreender o conceito de fonte histórica: as diferentes fontes históricas e a natureza específica de cada uma delas;

ESTRATÉGIAS e RECURSOS

AVALIAÇÕES - Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno a ler o texto a fim de localizar a resposta; - Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo; - Realização da análise de um documento pessoal conforme a metodologia do historiador, a fim de ser exposto ao final do bimestre.

- Visitas a museus para fazer pesquisas e estimular a reflexão crítica; - Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS

- Consultas a diversos documentos e perspectivas para estabelecer a relação entre o passado e o presente, percebendo que se constrói - Identificar diversas formas história com os mais diferentes documentos: de medida do tempo. relatos orais, imagens, diários, cartas, quadrinhos, música, etc; - Utilização de revistas, histórias em quadrinhos a fim de perceber a relação entre o contexto de produção e o conteúdo abordado em sala de aula; - Construção de diferentes textos utilizando diferentes documentos; - Trabalhos em equipes;

1

Teste redacional utili ando palavras relacionadas aos temas. l i . l it í i t fim l li t t i i i i it m t . .Avaliação imestral objetiva. . .Resumos de te tos. .Análise de filmes. . l l it t l i t m film Fli t . . através de exercícios os uais incitam o aluno estimular a refle ão crítica. it m i m . Ati i j .Aprese taçã de semi ári s. acrescido de leitura perante a turma do Com eender im ortânci dos recursos naturais na formação das sociedades. l m t í ti O IGEM E EVOL ÃO O SE MA O i m õ t i m l .Visitas a museus para fazer pes uisas e . t 2º IMEST E O TE O ILI ES OMPETÊ I S Com e ci ili CIVILIZA ÕES A A TIG I A E: EGITO E MESOPOTÂMIA o o.Ati idades de leitura direcionada no caderno. onceito EST TÉGI S E SOS V LI ÕES .Consultas a di ersos documentos e perspecti as para esta elecer a relação entre o Analisar as semel anças e passado e o presente perce endo que se constrói diferenças entre as aldeias e história com os mais diferentes documentos: as rimeiras cidades.Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo.. t l t t t i im i . . i im i l t t .Produção de slides. m m m l ti lt . a ler o texto a fim de locali ar a resposta. . em 2 . . m : l t i t m m . ou seja. i i A A T li t t m l m . m t l l tili i j ti .Resolução de e ercícios. i t t T t l t .Aulas e positi as apoio de li ros didáticos.

icos. .Utilização de re istas histórias em quadrinhos . escravidão e politeísmo.Compreender a influência relatos orais ima ens diários cartas da cultura grega na formação do Mundo quadrinhos m sica etc. .Apresentação de seminários. .Análise de filmes. diários cartas seu próprio texto.Utilização de re istas histórias em quadrinhos a fim de perce er a relação entre o conte to de produção e o conte do a ordado em sala de aula.Tra alhos em equipes.Resolução de e ercícios. . acrescido de leitura perante a turma do seu próprio texto. .Construção de diferentes te tos utilizando diferentes documentos. Analisar narrativas mitol icas (escritas e iconográficas).Trabal o em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas.Consultas a di ersos documentos e perspecti as para esta elecer a relação entre o passado e o presente perce endo que se constrói história com os mais diferentes documentos: .Compreender os conceitos e noções de cidade-Estado (polis) e democracia. relatos orais ima ens quadrinhos m sica etc. 3º IMEST E O TE O ILI ES OMPETÊ I S .termos tecnol culturais e estruturais.Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo. . . .Trabal o em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas. . . .Teste redacional utili ando palavras relacionadas aos temas. . na formação das primeiras cidades e dos impérios teocráticos do mundo antigo.Compreender os conceitos e noções de politeísmo e escravidão.Comparar as narrativas a fim de perce er a relação entre o conte to de 3 . .Produção de slides. . . através de exercícios os quais incitam o aluno estimular a refle ão crítica.Resumos de te tos. A A TIG I A E CLÁSSICA I: G ÉCIA . ou seja. .Perceber a contribuição do comércio marítimo para formação da civili ação ocidental.Avaliação bimestral objetiva.Atividades de leitura direcionada no caderno.Contextuali ar a relação entre política e religião. a ler o texto a fim de locali ar a resposta.Visitas a museus para fazer pesquisas e .Aulas e positi as apoio de li ros didáticos. . Ocidental. EST TÉGI S E SOS V LI ÕES . .

Comparar as diversas perspecti as para esta elecer a relação entre o lutas sociais na epública e passado e o presente perce endo que se constrói no Império. 4º IMEST E O TE O ILI ES OMPETÊ I S . .Construção de diferentes te tos utilizando diferentes documentos. história com os mais diferentes documentos: . .Consultas a di ersos documentos e .Aulas e positi as apoio de li ros didáticos. acrescido de leitura perante a turma do seu próprio texto. . . ou seja. . quadrinhos m sica etc.Análise de filmes. .Identificar os diferentes grupos sociais e suas relações em oma.Perceber as visões grecoromanas em relação ao ³outro´ e estimular o respeito à diversidade .Apresentação de seminários.Resumos de te tos.Teste redacional utili ando palavras relacionadas aos temas.Compreender conceito de relatos orais ima ens diários cartas cidadania. . . 4 .Utilização de re istas histórias em quadrinhos a fim de perce er a relação entre o conte to de produção e o conte do a ordado em sala de aula. Contextuali ar o surgimento do Cristianismo e sua expansão.Trabal o em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas. a ler o texto a fim de locali ar a resposta. .míticas e o pensamento filosófico grego. . . através de exercícios os quais incitam o aluno estimular a refle ão crítica.Resolução de e ercícios. . EST TÉGI S E SOS V LI ÕES . A A TIG I A E CLÁSSICA I: OMA . .Avaliação bimestral objetiva.Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo.Atividades de leitura direcionada no caderno.Tra alhos em equipes. . .Produção de slides. produção e o conte do a ordado em sala de aula.Visitas a museus para fazer pesquisas e .Compreender o conceito de epública e Império.Construção de diferentes te tos utilizando diferentes documentos.

. .Resolução de e ercícios. . .Resumos de te tos. .Produção de slides. 5 . .Tra alhos em equipes.Análise de filmes.Apresentação de seminários.cultural.

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