GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA REGIONAL Nº 19 DE REGIÃO METROPOLITANA I CIEP BRIZOLÃO 387 HANS

CHRISTIAN ANDERSEN ± U.A. 180894 Rua 6/7, s/nº - PARQUE DAS PALMEIRAS ± NOVA IGUAÇU ± RJ CEP: 26335-010 CNPJ: 00.805.670/0001-85 TEL: 2657 6007 e-mail: ciep387@ig.com.br

Professora: TRICIA MAGALHÃES CARNEVALE

Turma(s): 601 / 602
1º BIMESTRE

Ano de Escolaridade: 6º ANO

Disciplina: HISTÓRIA

CONTEÚDO

HABILIDADES e COMPETÊNCIAS - Compreender a noção de história; - Compreender o conceito de fonte histórica: as diferentes fontes históricas e a natureza específica de cada uma delas;

ESTRATÉGIAS e RECURSOS

AVALIAÇÕES - Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno a ler o texto a fim de localizar a resposta; - Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo; - Realização da análise de um documento pessoal conforme a metodologia do historiador, a fim de ser exposto ao final do bimestre.

- Visitas a museus para fazer pesquisas e estimular a reflexão crítica; - Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS

- Consultas a diversos documentos e perspectivas para estabelecer a relação entre o passado e o presente, percebendo que se constrói - Identificar diversas formas história com os mais diferentes documentos: de medida do tempo. relatos orais, imagens, diários, cartas, quadrinhos, música, etc; - Utilização de revistas, histórias em quadrinhos a fim de perceber a relação entre o contexto de produção e o conteúdo abordado em sala de aula; - Construção de diferentes textos utilizando diferentes documentos; - Trabalhos em equipes;

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t 2º IMEST E O TE O ILI ES OMPETÊ I S Com e ci ili CIVILIZA ÕES A A TIG I A E: EGITO E MESOPOTÂMIA o o. m m m l ti lt . . l it í i t fim l li t t i i i i it m t . acrescido de leitura perante a turma do Com eender im ortânci dos recursos naturais na formação das sociedades. i i A A T li t t m l m . em 2 . it m i m .Produção de slides.Consultas a di ersos documentos e perspecti as para esta elecer a relação entre o Analisar as semel anças e passado e o presente perce endo que se constrói diferenças entre as aldeias e história com os mais diferentes documentos: as rimeiras cidades. . i im i l t t .Ati idades de leitura direcionada no caderno. .Aulas e positi as apoio de li ros didáticos. . Ati i j . l m t í ti O IGEM E EVOL ÃO O SE MA O i m õ t i m l . onceito EST TÉGI S E SOS V LI ÕES . . através de exercícios os uais incitam o aluno estimular a refle ão crítica. .Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo. . a ler o texto a fim de locali ar a resposta. .Aprese taçã de semi ári s. m t l l tili i j ti . i t t T t l t . . t l t t t i im i . l l it t l i t m film Fli t .Análise de filmes. l i .Resumos de te tos. m : l t i t m m . ou seja.Teste redacional utili ando palavras relacionadas aos temas..Resolução de e ercícios.Visitas a museus para fazer pes uisas e .Avaliação imestral objetiva.

Produção de slides.Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo.Compreender a influência relatos orais ima ens diários cartas da cultura grega na formação do Mundo quadrinhos m sica etc. .Comparar as narrativas a fim de perce er a relação entre o conte to de 3 . .Consultas a di ersos documentos e perspecti as para esta elecer a relação entre o passado e o presente perce endo que se constrói história com os mais diferentes documentos: .Análise de filmes. 3º IMEST E O TE O ILI ES OMPETÊ I S . escravidão e politeísmo. .Avaliação bimestral objetiva. diários cartas seu próprio texto.Compreender os conceitos e noções de cidade-Estado (polis) e democracia.Visitas a museus para fazer pesquisas e . icos. A A TIG I A E CLÁSSICA I: G ÉCIA . através de exercícios os quais incitam o aluno estimular a refle ão crítica. . Ocidental. na formação das primeiras cidades e dos impérios teocráticos do mundo antigo.Resolução de e ercícios.Utilização de re istas histórias em quadrinhos a fim de perce er a relação entre o conte to de produção e o conte do a ordado em sala de aula.Teste redacional utili ando palavras relacionadas aos temas. .Perceber a contribuição do comércio marítimo para formação da civili ação ocidental. acrescido de leitura perante a turma do seu próprio texto.Atividades de leitura direcionada no caderno. . ou seja. .termos tecnol culturais e estruturais. Analisar narrativas mitol icas (escritas e iconográficas). .Resumos de te tos. . . .Utilização de re istas histórias em quadrinhos . .Tra alhos em equipes.Contextuali ar a relação entre política e religião. . a ler o texto a fim de locali ar a resposta.Apresentação de seminários. relatos orais ima ens quadrinhos m sica etc. . .Aulas e positi as apoio de li ros didáticos.Compreender os conceitos e noções de politeísmo e escravidão. . . .Trabal o em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas.Construção de diferentes te tos utilizando diferentes documentos.Trabal o em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas. EST TÉGI S E SOS V LI ÕES .

EST TÉGI S E SOS V LI ÕES .Utilização de re istas histórias em quadrinhos a fim de perce er a relação entre o conte to de produção e o conte do a ordado em sala de aula. . acrescido de leitura perante a turma do seu próprio texto. ou seja.Identificar os diferentes grupos sociais e suas relações em oma. A A TIG I A E CLÁSSICA I: OMA . . . produção e o conte do a ordado em sala de aula.Construção de diferentes te tos utilizando diferentes documentos.Visitas a museus para fazer pesquisas e . . a ler o texto a fim de locali ar a resposta.Produção de slides. 4º IMEST E O TE O ILI ES OMPETÊ I S . .Tra alhos em equipes. história com os mais diferentes documentos: .Teste redacional utili ando palavras relacionadas aos temas. . .Compreender o conceito de epública e Império. .Consultas a di ersos documentos e .Atividades de leitura direcionada no caderno.Apresentação de seminários.míticas e o pensamento filosófico grego. . Contextuali ar o surgimento do Cristianismo e sua expansão.Construção de diferentes te tos utilizando diferentes documentos.Compreender conceito de relatos orais ima ens diários cartas cidadania.Trabal o em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas. .Aulas e positi as apoio de li ros didáticos. .Resolução de e ercícios. . quadrinhos m sica etc. 4 .Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo. . através de exercícios os quais incitam o aluno estimular a refle ão crítica.Avaliação bimestral objetiva.Análise de filmes. .Comparar as diversas perspecti as para esta elecer a relação entre o lutas sociais na epública e passado e o presente perce endo que se constrói no Império.Perceber as visões grecoromanas em relação ao ³outro´ e estimular o respeito à diversidade . .Resumos de te tos.

cultural. .Apresentação de seminários.Tra alhos em equipes.Análise de filmes.Resumos de te tos. . .Resolução de e ercícios. .Produção de slides. . 5 . .

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