Ângulos, Triângulos e Quadriláteros

Régua, esquadros, compasso, transferidor. 

Projeto Elaborado por:

Paulo da Silva Maia Júnior

.Este PROJETO tem como alvo os alunos do Ensino Fundamental de nossa escola.

.Colégio Estadual Coronel Francisco Ribeiro da Motta Vasconcellos.

Um pouco da nossa escola. .

Colégio Estadual Coronel Francisco Ribeiro da Motta Vasconcellos. Em 1956.Situada em Poço Gordo (Campos dos Goytacazes). passou para Grupo Escolar e em 2010. funcionando em dois turnos. biblioteca. Possui Banda de Fanfarra. com 450 alunos matriculados do 5º ano do Ensino Fundamental Regular ao 1º ano do Ensino Médio. secretaria. Conta com 9 salas de aula. fazendo parte da Usina de Poço Gordo. laboratório de informática e adequadas dependências onde funcionam sala de reuniões. direção e refeitório. coordenação. A partir de 1948 tornou-se Escola Primária Coronel Francisco Ribeiro da Motta Vasconcellos (em homenagem ao proprietário da usina). com registro de funcionamento desde 1904. . Grupo de Teatro e Coral. quadra de esportes.

régua. Infelizmente. compasso. transferidor. . aprendem-se sobre ângulos. a utilização destes instrumentos é cada vez menos frequente e começamos a aceitar que os estudantes não tragam consigo as ferramentas próprias do trabalho . esquadro. Devia ser tudo acompanhado de muito desenho e raciocínios geométricos apoiados nos instrumentos de desenho. triângulos e quadriláteros.Proposta No ensino fundamental.

desenhar ilustrações de pensamentos sem a preocupação do rigor geométrico não ajuda à abstração. e ao contrário do que se pensa muitas vezes.Do ponto de vista formativo. trazendo falhas no estudo da geometria. . ajuda menos ainda se os estudantes não verbalizarem seus pensamentos e não os escreverem corretamente na língua em que pensam.

também nos outros conceitos da geometria. . lógico. triângulos.Parte destas falhas podem ser sanadas pelo uso das ferramentas ± régua. quadriláteros e. compasso e transferidor ± na construção e abstração dos conceitos dos ângulos. par de esquadro.

. compasso e transferidor nas construções geométricas. em aulas extras. através do resgate da utilização das ferramentas régua. par de esquadro.Proponho com este projeto o reforço dos conhecimentos geométricos.

.OBJETIVOS Uso de régua. compasso e transferidor nas construções elementares. gerando a melhora no aprendizado da geometria. fazendo com que os alunos aprendam ou aperfeiçoem a utilização dos instrumentos de medidas e de desenho. par de esquadro.

. identificando os distintos elementos e analisando suas propriedades. o uso das ferramentas de geometria facilitará o aluno a alcançar esse objetivo.OBJETIVOS Levar o aluno a investigar as relações entre as formas geométricas. Fazer o aluno reproduzir uma figura com base na análise das características dos elementos que a compõem.

O processo Orientações para o trabalho: 6° ano . 7° ano . os sólidos geométricos e suas planificações.Estudamos ângulos. introdução ao desenho de perspectivas. volume e unidades de medidas correspondentes. os polígonos (como parte dos sólidos). . introduzindo-os através da idéia do giro.Estudo das áreas e unidades de medidas convenientes. simetria e mosaicos. os conceitos de retas paralelas e perpendiculares e sua construção.

perímetro. posições relativas com retas e conceitos como inscrição e circunscrição) além de noções de trigonometria. 9° ano . propriedades dos ângulos (como a soma dos ângulos internos de um triângulo). mediatrizes e outros. . mais áreas e volumes.O processo 8° ano . o circulo (área.Planificações com maiores detalhes. construção de bissetrizes.Poliedros. teorema de Pitágoras e Tales. semelhança e congruência.

transferidor. compasso.MATERIAIS QUE OS ALUNOS DEVERAO DISPOR: Os alunos deverão ter régua graduada. lápis para desenho. par de esquadros. borracha e papel milimetrado para desenho. .

Par de esquadro e Transferidor .RESULTADOS ESPERADOS Com a recuperação do conhecimento geométrico através do uso das ferramentas ± Régua.espera-se que os alunos identifiquem com mais facilidades os conceitos matemáticos e geométricos. . evitando erros comuns que ocorrem com a falta da prática do desenho geométrico com o rigor necessário. Compasso.

"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.Esperamos que a realização destas atividades constitua um desafio interessante e contribua para enriquecer o conhecimento sobre Geometria." (Nelson Mandela) .

blogspot. 1996. São Paulo.BIBLIOGRAFIA  http://www.cempem.com/  http://geometrias.fae.CENP Secretaria de Educação  Doubov. . Erros nas demonstrações geométricas.com/  Experiências Matemáticas . Atual Editora.I.blogspot.unicamp.br/  http://matematicanaredi.

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