Ângulos, Triângulos e Quadriláteros

Régua, esquadros, compasso, transferidor. 

Projeto Elaborado por:

Paulo da Silva Maia Júnior

.Este PROJETO tem como alvo os alunos do Ensino Fundamental de nossa escola.

Colégio Estadual Coronel Francisco Ribeiro da Motta Vasconcellos. .

.Um pouco da nossa escola.

Grupo de Teatro e Coral. quadra de esportes.Situada em Poço Gordo (Campos dos Goytacazes). secretaria. A partir de 1948 tornou-se Escola Primária Coronel Francisco Ribeiro da Motta Vasconcellos (em homenagem ao proprietário da usina). Possui Banda de Fanfarra. . laboratório de informática e adequadas dependências onde funcionam sala de reuniões. biblioteca. Em 1956. com registro de funcionamento desde 1904. com 450 alunos matriculados do 5º ano do Ensino Fundamental Regular ao 1º ano do Ensino Médio. coordenação. Colégio Estadual Coronel Francisco Ribeiro da Motta Vasconcellos. passou para Grupo Escolar e em 2010. direção e refeitório. Conta com 9 salas de aula. fazendo parte da Usina de Poço Gordo. funcionando em dois turnos.

triângulos e quadriláteros. Infelizmente. Devia ser tudo acompanhado de muito desenho e raciocínios geométricos apoiados nos instrumentos de desenho. transferidor. aprendem-se sobre ângulos.Proposta No ensino fundamental.régua. esquadro. a utilização destes instrumentos é cada vez menos frequente e começamos a aceitar que os estudantes não tragam consigo as ferramentas próprias do trabalho . compasso. .

Do ponto de vista formativo. desenhar ilustrações de pensamentos sem a preocupação do rigor geométrico não ajuda à abstração. e ao contrário do que se pensa muitas vezes. . ajuda menos ainda se os estudantes não verbalizarem seus pensamentos e não os escreverem corretamente na língua em que pensam. trazendo falhas no estudo da geometria.

quadriláteros e. também nos outros conceitos da geometria. par de esquadro. . triângulos.Parte destas falhas podem ser sanadas pelo uso das ferramentas ± régua. compasso e transferidor ± na construção e abstração dos conceitos dos ângulos. lógico.

par de esquadro. . através do resgate da utilização das ferramentas régua.Proponho com este projeto o reforço dos conhecimentos geométricos. em aulas extras. compasso e transferidor nas construções geométricas.

par de esquadro. fazendo com que os alunos aprendam ou aperfeiçoem a utilização dos instrumentos de medidas e de desenho. .OBJETIVOS Uso de régua. gerando a melhora no aprendizado da geometria. compasso e transferidor nas construções elementares.

identificando os distintos elementos e analisando suas propriedades. o uso das ferramentas de geometria facilitará o aluno a alcançar esse objetivo.OBJETIVOS Levar o aluno a investigar as relações entre as formas geométricas. . Fazer o aluno reproduzir uma figura com base na análise das características dos elementos que a compõem.

O processo Orientações para o trabalho: 6° ano . os sólidos geométricos e suas planificações. introduzindo-os através da idéia do giro. os conceitos de retas paralelas e perpendiculares e sua construção. 7° ano . volume e unidades de medidas correspondentes. simetria e mosaicos.Estudamos ângulos.Estudo das áreas e unidades de medidas convenientes. introdução ao desenho de perspectivas. os polígonos (como parte dos sólidos). .

. semelhança e congruência. construção de bissetrizes.Planificações com maiores detalhes. posições relativas com retas e conceitos como inscrição e circunscrição) além de noções de trigonometria. mais áreas e volumes.O processo 8° ano . teorema de Pitágoras e Tales. mediatrizes e outros. 9° ano . propriedades dos ângulos (como a soma dos ângulos internos de um triângulo). o circulo (área. perímetro.Poliedros.

par de esquadros. lápis para desenho.MATERIAIS QUE OS ALUNOS DEVERAO DISPOR: Os alunos deverão ter régua graduada. borracha e papel milimetrado para desenho. transferidor. compasso. .

evitando erros comuns que ocorrem com a falta da prática do desenho geométrico com o rigor necessário.RESULTADOS ESPERADOS Com a recuperação do conhecimento geométrico através do uso das ferramentas ± Régua. Compasso. .espera-se que os alunos identifiquem com mais facilidades os conceitos matemáticos e geométricos. Par de esquadro e Transferidor .

" (Nelson Mandela) .Esperamos que a realização destas atividades constitua um desafio interessante e contribua para enriquecer o conhecimento sobre Geometria. "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.

Erros nas demonstrações geométricas.CENP Secretaria de Educação  Doubov.unicamp.fae.cempem. 1996.BIBLIOGRAFIA  http://www. Atual Editora. .com/  http://geometrias.I.com/  Experiências Matemáticas .blogspot.blogspot.br/  http://matematicanaredi. São Paulo.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful