Ângulos, Triângulos e Quadriláteros

Régua, esquadros, compasso, transferidor. 

Projeto Elaborado por:

Paulo da Silva Maia Júnior

.Este PROJETO tem como alvo os alunos do Ensino Fundamental de nossa escola.

Colégio Estadual Coronel Francisco Ribeiro da Motta Vasconcellos. .

.Um pouco da nossa escola.

Situada em Poço Gordo (Campos dos Goytacazes). com registro de funcionamento desde 1904. direção e refeitório. biblioteca. com 450 alunos matriculados do 5º ano do Ensino Fundamental Regular ao 1º ano do Ensino Médio. secretaria. fazendo parte da Usina de Poço Gordo. quadra de esportes. Conta com 9 salas de aula. Possui Banda de Fanfarra. Em 1956. funcionando em dois turnos. passou para Grupo Escolar e em 2010. A partir de 1948 tornou-se Escola Primária Coronel Francisco Ribeiro da Motta Vasconcellos (em homenagem ao proprietário da usina). coordenação. Grupo de Teatro e Coral. . laboratório de informática e adequadas dependências onde funcionam sala de reuniões. Colégio Estadual Coronel Francisco Ribeiro da Motta Vasconcellos.

transferidor. esquadro. triângulos e quadriláteros. compasso. Devia ser tudo acompanhado de muito desenho e raciocínios geométricos apoiados nos instrumentos de desenho. aprendem-se sobre ângulos. Infelizmente. .Proposta No ensino fundamental. a utilização destes instrumentos é cada vez menos frequente e começamos a aceitar que os estudantes não tragam consigo as ferramentas próprias do trabalho .régua.

Do ponto de vista formativo. trazendo falhas no estudo da geometria. e ao contrário do que se pensa muitas vezes. . ajuda menos ainda se os estudantes não verbalizarem seus pensamentos e não os escreverem corretamente na língua em que pensam. desenhar ilustrações de pensamentos sem a preocupação do rigor geométrico não ajuda à abstração.

compasso e transferidor ± na construção e abstração dos conceitos dos ângulos. quadriláteros e. triângulos. lógico. também nos outros conceitos da geometria. . par de esquadro.Parte destas falhas podem ser sanadas pelo uso das ferramentas ± régua.

em aulas extras. compasso e transferidor nas construções geométricas. . par de esquadro. através do resgate da utilização das ferramentas régua.Proponho com este projeto o reforço dos conhecimentos geométricos.

OBJETIVOS Uso de régua. gerando a melhora no aprendizado da geometria. par de esquadro. compasso e transferidor nas construções elementares. . fazendo com que os alunos aprendam ou aperfeiçoem a utilização dos instrumentos de medidas e de desenho.

OBJETIVOS Levar o aluno a investigar as relações entre as formas geométricas. o uso das ferramentas de geometria facilitará o aluno a alcançar esse objetivo. identificando os distintos elementos e analisando suas propriedades. . Fazer o aluno reproduzir uma figura com base na análise das características dos elementos que a compõem.

7° ano . volume e unidades de medidas correspondentes.Estudo das áreas e unidades de medidas convenientes.Estudamos ângulos. . simetria e mosaicos.O processo Orientações para o trabalho: 6° ano . introduzindo-os através da idéia do giro. os conceitos de retas paralelas e perpendiculares e sua construção. os sólidos geométricos e suas planificações. introdução ao desenho de perspectivas. os polígonos (como parte dos sólidos).

Planificações com maiores detalhes.Poliedros. mais áreas e volumes. teorema de Pitágoras e Tales. propriedades dos ângulos (como a soma dos ângulos internos de um triângulo). perímetro. 9° ano . semelhança e congruência. posições relativas com retas e conceitos como inscrição e circunscrição) além de noções de trigonometria. o circulo (área. construção de bissetrizes. mediatrizes e outros. .O processo 8° ano .

lápis para desenho. par de esquadros. compasso.MATERIAIS QUE OS ALUNOS DEVERAO DISPOR: Os alunos deverão ter régua graduada. transferidor. . borracha e papel milimetrado para desenho.

RESULTADOS ESPERADOS Com a recuperação do conhecimento geométrico através do uso das ferramentas ± Régua. Par de esquadro e Transferidor .espera-se que os alunos identifiquem com mais facilidades os conceitos matemáticos e geométricos. . Compasso. evitando erros comuns que ocorrem com a falta da prática do desenho geométrico com o rigor necessário.

" (Nelson Mandela) .Esperamos que a realização destas atividades constitua um desafio interessante e contribua para enriquecer o conhecimento sobre Geometria. "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.

fae.br/  http://matematicanaredi.blogspot.CENP Secretaria de Educação  Doubov. 1996. Atual Editora. Erros nas demonstrações geométricas.I.cempem.unicamp. .com/  Experiências Matemáticas .blogspot.BIBLIOGRAFIA  http://www. São Paulo.com/  http://geometrias.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful