Ângulos, Triângulos e Quadriláteros

Régua, esquadros, compasso, transferidor. 

Projeto Elaborado por:

Paulo da Silva Maia Júnior

Este PROJETO tem como alvo os alunos do Ensino Fundamental de nossa escola. .

Colégio Estadual Coronel Francisco Ribeiro da Motta Vasconcellos. .

Um pouco da nossa escola. .

Situada em Poço Gordo (Campos dos Goytacazes). coordenação. com 450 alunos matriculados do 5º ano do Ensino Fundamental Regular ao 1º ano do Ensino Médio. Colégio Estadual Coronel Francisco Ribeiro da Motta Vasconcellos. Grupo de Teatro e Coral. passou para Grupo Escolar e em 2010. . Em 1956. laboratório de informática e adequadas dependências onde funcionam sala de reuniões. com registro de funcionamento desde 1904. A partir de 1948 tornou-se Escola Primária Coronel Francisco Ribeiro da Motta Vasconcellos (em homenagem ao proprietário da usina). fazendo parte da Usina de Poço Gordo. funcionando em dois turnos. Conta com 9 salas de aula. direção e refeitório. quadra de esportes. biblioteca. Possui Banda de Fanfarra. secretaria.

esquadro.régua. Devia ser tudo acompanhado de muito desenho e raciocínios geométricos apoiados nos instrumentos de desenho. aprendem-se sobre ângulos. triângulos e quadriláteros. . compasso. a utilização destes instrumentos é cada vez menos frequente e começamos a aceitar que os estudantes não tragam consigo as ferramentas próprias do trabalho . transferidor. Infelizmente.Proposta No ensino fundamental.

e ao contrário do que se pensa muitas vezes. ajuda menos ainda se os estudantes não verbalizarem seus pensamentos e não os escreverem corretamente na língua em que pensam. desenhar ilustrações de pensamentos sem a preocupação do rigor geométrico não ajuda à abstração. trazendo falhas no estudo da geometria.Do ponto de vista formativo. .

quadriláteros e.Parte destas falhas podem ser sanadas pelo uso das ferramentas ± régua. par de esquadro. . lógico. compasso e transferidor ± na construção e abstração dos conceitos dos ângulos. triângulos. também nos outros conceitos da geometria.

par de esquadro. em aulas extras.Proponho com este projeto o reforço dos conhecimentos geométricos. através do resgate da utilização das ferramentas régua. . compasso e transferidor nas construções geométricas.

gerando a melhora no aprendizado da geometria.OBJETIVOS Uso de régua. par de esquadro. compasso e transferidor nas construções elementares. fazendo com que os alunos aprendam ou aperfeiçoem a utilização dos instrumentos de medidas e de desenho. .

identificando os distintos elementos e analisando suas propriedades. . o uso das ferramentas de geometria facilitará o aluno a alcançar esse objetivo. Fazer o aluno reproduzir uma figura com base na análise das características dos elementos que a compõem.OBJETIVOS Levar o aluno a investigar as relações entre as formas geométricas.

7° ano .O processo Orientações para o trabalho: 6° ano .Estudo das áreas e unidades de medidas convenientes. os conceitos de retas paralelas e perpendiculares e sua construção. simetria e mosaicos. introdução ao desenho de perspectivas.Estudamos ângulos. volume e unidades de medidas correspondentes. . introduzindo-os através da idéia do giro. os polígonos (como parte dos sólidos). os sólidos geométricos e suas planificações.

mediatrizes e outros. semelhança e congruência. propriedades dos ângulos (como a soma dos ângulos internos de um triângulo).Planificações com maiores detalhes. posições relativas com retas e conceitos como inscrição e circunscrição) além de noções de trigonometria. teorema de Pitágoras e Tales. . perímetro.Poliedros.O processo 8° ano . mais áreas e volumes. o circulo (área. construção de bissetrizes. 9° ano .

. par de esquadros.MATERIAIS QUE OS ALUNOS DEVERAO DISPOR: Os alunos deverão ter régua graduada. lápis para desenho. transferidor. borracha e papel milimetrado para desenho. compasso.

espera-se que os alunos identifiquem com mais facilidades os conceitos matemáticos e geométricos. . Compasso.RESULTADOS ESPERADOS Com a recuperação do conhecimento geométrico através do uso das ferramentas ± Régua. evitando erros comuns que ocorrem com a falta da prática do desenho geométrico com o rigor necessário. Par de esquadro e Transferidor .

" (Nelson Mandela) .Esperamos que a realização destas atividades constitua um desafio interessante e contribua para enriquecer o conhecimento sobre Geometria. "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.

fae.blogspot. Erros nas demonstrações geométricas.I.br/  http://matematicanaredi.unicamp.BIBLIOGRAFIA  http://www. 1996.com/  http://geometrias.cempem.com/  Experiências Matemáticas .blogspot. São Paulo.CENP Secretaria de Educação  Doubov. . Atual Editora.

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