Asesoría de Aula

YOGA Y MÚsica EN EL AULA

Algo de nuestra mirada a la asesoría de aula...
- ¿Qué entendemos por asesoría?
- Mirada a los docentes como PROFESIONALES DE LA
EDUCACIÓN.
- Cuestionamiento constante a la visión del experto que
entrega herramientas...
Principales Estrategias Implementadas

• Diagnóstico (Encuesta de Percepción del

profesor de su clima de aula- imaginería- trabajo
grupal- objetivo a trabajar en el año)

• Observación de aula (Redefinición del objetivo)

• Devolución-construcción conjunta de objetivos-

acuerdo de intervenciones de aula planificadas en
conjunto y ejecutadas en conjunto (herramientas:
yoga, música, otras actividades).
• Logros alcanzados con éstas estrategias
•Definición de objetivos en gran parte de las aulas
• Reuniones grupales en gran parte de las escuelas durante
el primer semestre.
•Yoga y Música: Trabajar integralmente los transversales:
atención, concentración, emociones, clima afectivo,
motivación, establecer rutinas agradables de inicio y/o
término del bloque de clases.
•Prácticas fallidas y posibles causas:
• Tiempos de planificación conjunta con profesores,
especialmente en el segundo semestre- escasez de
tiempo en las escuelas sobre demanda de actividades
y programas, cuesta considerar al programa como
aporte en los planes de mejora.
• Necesidad de experticias profesionales específicas
en la planificación y en la ejecución, necesidad de
capacitación constante y desarrollo profesional.
• Faltas de tiempo para realizar seguimiento acabado
a aulas individuales en el segundo semestre.
 
aprendizajes logrados con esta buena práctica.
- Necesidad de innovación de niños y profesores
- Acercamiento al aula ha permitido valorar las prácticas de
algunos profesores que integran transversales en el proceso
de enseñanza-aprendizaje
- Más allá de las prácticas prevalece el vínculo previo y
actualizado de los profesores con sus alumnos.
- Importancia de la capacidad de gestión de los profesionales