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Historia Da a Unid II

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  • 3.1 Números complexos
  • 3.2 François Viète e a álgebra
  • 3.3 A invenção dos logaritmos
  • 3.4 O racionalismo e a geometria analítica
  • 3.5 Teoria das probabilidades: Blaise Pascal e Fermat
  • 3.6 Descoberta e desenvolvimento do cálculo: Newton e Leibniz
  • 3.7 Século XVIII – as contribuições de Euler
  • 4.1 Geometria projetiva: de Monge a Poncelet
  • 4.2 Século XIX: Gauss e Cauchy
  • 4.3 Cauchy, a análise matemática e o rigor
  • 4.4 As geometrias não euclidianas
  • 4.5 O século XX

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

Unidade II
3 MATEMÁTICA: DO SÉCULO XVI AO XVIII

No período histórico compreendido nesta unidade, a matemática se transformou enormemente. No século XVI houve a gênese dos números complexos, que são fundamentais no eletromagnetismo. No século XVII os logaritmos foram 5 inventados e a geometria analítica, desenvolvida por Descartes e Fermat, determinou os fundamentos da teoria dos números; a teoria das probabilidades se desenvolveu e o cálculo infinitesimal e o integral foram construídos por Newton e Leibniz, entre outros. Finalizando, analisaremos as enormes contribuições de 10 Euler, no século XVIII.
3.1 Números complexos

Os trabalhos de Scipione del Ferro, Tartaglia, Cardano e Bombelli levam ao desenvolvimento dos números complexos, que surgem, inicialmente, para auxiliar na resolução de equações de terceiro grau. Os matemáticos queriam achar uma fórmula 15 genérica para resolvê-las, assim como a que existia para as de 2º grau. Nesse campo, vale ressaltar as contribuições especiais de dois matemáticos: Nicolo Fontana e Girolamo Cardano. Nicolo Fontana (1499-1557) Nicolo Fontana ou Tartaglia, como era seu apelido, nasceu 20 em Bréscia na Itália. Seu apelido, Tartaglia, significa gago, porque quando criança ele foi ferido na boca durante a invasão da cidade pelos franceses, e não mais conseguiu falar adequadamente. Era

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pobre, só aprendeu a ler e a escrever aos catorze anos e foi um grande professor de matemática. Ele se envolveu numa disputa com Fiore, um outro matemático da época, sobre a resolução de equações cúbicas 5 do tipo x3+px=q. Na disputa havia trinta questões, e Tartaglia ganhou de Fiore por 30 a 0, o que o tornou famoso. Contudo, Tartaglia decidiu não publicar a solução das cúbicas, contando apenas ao amigo Cardano e solicitando segredo quanto à resolução das equações, mas Cardano, ao publicar o livro Ars 10 Magna, revela o segredo. A fórmula de Tartaglia para a equação x3+px=q foi assim explicada pelo autor: Quando o cubo com a coisa em apreço Se igualam a qualquer número discreto Acha dois outros diferentes nisso Depois terás isso por consenso Que seu produto seja sempre igual Ao cubo do terço da coisa certa Depois, o resíduo geral Das raízes cúbicas subtraídas Será tua coisa principal Na segunda destas operações, Quando o cubo estiver sozinho Observarás estas outras reduções Do número farás dois, de tal forma Que um e outro produzam exatamente O cubo da terça parte da coisa. Depois, por um preceito comum Toma o lado dos cubos juntos E tal soma será seu conceito. Depois, a terceira destas nossas contas Se resolve como a segunda, se observas bem Que suas naturezas são quase idênticas.

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Isto eu achei, e não com passo tardo no mil quinhentos e trinta e quatro Com fundamentos bem firmes e rigorosos Na cidade cingida pelo mar. 5 O que equivale a: x=3 q  p  q  3 q q  p    +  +  − − +   +  2 2 3 2 2 3
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Girolamo Cardano (1501-1576) Gênio matemático e médico, nascido em Milão. Tinha muita habilidade em matemática e chegou a assessorar Leonardo da 10 Vinci em questões geométricas. É o autor de um dos mais importantes livros de matemática: o Ars Magna (Arte maior), escrito em latim e dedicado à álgebra. No capítulo 11 ele inicia o tratamento das equações cúbicas, estudando treze diferentes tipos, todas com coeficientes 15 positivos, a saber: x3 + cx = d x3 = bx2 + d x3 + bx2 + cx = d x3 = bx2 + cx + d x3 = cx + d x3 + bx2 = d x3 + d = bx2 + cx x3 + bx2 + d = cx x3 + d = cx x3 + d = bx2 x3 + bx2 = cx + d x3 + cx + d = bx2

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Ao estudar as equações, Cardano se deparou com um coeficiente negativo. Ele vislumbrou os números complexos, mas não conseguiu identificá-los. Ao aplicar seu método para resolver a equação x3 = 15x + 4, ele se deparou com a raiz de um 5 número negativo, contudo ele sabia que uma possível solução para a equação é x = 4, e passou, então, a procurar as outras duas, mas a interpretação adequada só veio depois de treze anos com Gauss. O problema em questão foi o seguinte: 10 Construir um paralelepípedo tendo área da base 15 cm2 e altura igual à aresta do cubo cujo volume é 4 cm3 a mais que o volume do paralelepípedo. Considerando que seja x a aresta do cubo, então: Vcubo = x3; Vparalelepípedo = 15x, portanto, 15 Vcubo = Vparalelepípedo + 4 cm3 Isto é, x3 = 15x + 4. Ao aplicar a fórmula, chega-se à seguinte resposta:

x = 3 2 + −121 + 3 2 − −121 . Como interpretar esse
resultado, se não existe −121 ? O mérito de Cardano foi chamar a atenção para esse fato; no caso, ele não percebeu a importância 20 dessas raízes e se referia a elas como “sutis e inúteis”. Em 1560, Raphaelli Bombelli (1530-1579) percebe que a diferença entre as raízes cúbicas era do tipo: x = 3 (a + b −1)3 + 3 (a − b −1)3 e, então: x = a + b −1 + a − b −1 = 2a . Era sabido, como já 25 mencionamos, que uma raiz possível é x = 4, substituindo-se x por 2a obtém-se a = 2. O cálculo de b pode ser obtido fazendo-se: (2 + b −1)3 = 2 + −121 8 + 12b −1 − 6b 2 + b 3 −1 = 2 + 121. −1 (8 − 6b 2 ) + (12 − b 3 ) −1 = 2 + 11 −1 30 ∴8 − 6b 2 = 2 ⇒ −6b 2 = −6 ⇒ b 2 = 1 ⇒ b = ±1 12 − b 3 = 11 ⇒ −b 3 = −1 ⇒ b 3 = 1 ⇒ b = 1

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Sobre o desenvolvimento dos complexos vale ressaltar que o símbolo −1 foi proposto por Albert Girard em 1629, usado pela primeira vez por Euler, em 1777, e disseminado por Gauss, em 1801, que denominou esses novos números de complexos; os termos real 5 e imaginário foram empregados inicialmente por Descartes em 1637. Entre os feitos matemáticos no século XVI, além do estudo das equações cúbicas e quárticas, estão a expansão da álgebra simbólica, o cálculo com numerais indo-arábicos e o uso das frações decimais. 10 Nesse sentido, grande contribuição foi dada por Viète.
3.2 François Viète e a álgebra

Na França o maior matemático do século XVI foi um advogado, membro do parlamento bretão. Viète (1540-1603) foi conselheiro do rei Henrique III e depois de Henrique IV e dedicava-se à matemática nas horas vagas. Sua obra inclui 15 trabalhos de trigonometria, álgebra e geometria. Escreveu, em 1579 Canon mathematicus seu ad triangula, livro no qual estuda triângulos planos e esféricos, aplicando álgebra à trigonometria e à geometria. Foi um dos matemáticos que muito contribuiu com o desenvolvimento da simbologia algébrica. Quando servia 20 a D. Henrique de Navarra, durante a guerra, sempre decifrava as mensagens em códigos dos inimigos, tanto que os espanhóis diziam que ele tinha um pacto com o demônio. Uma de suas mais importantes contribuições foi no campo da álgebra. Viéte denominou a incógnita, que chamava de “a 25 coisa”, por símbolo literal, em geral uma vogal para representar a quantidade desconhecida e uma consoante para representar grandeza ou número conhecido. Ele distinguia claramente parâmetro de incógnita. Na aritmética, defendia o uso de frações decimais em vez de sexagesimais. 30 Viéte sugeriu novas formas de resolução das cúbicas. Seu método consistia em reduzi-las à forma padrão x3 + 3ax = b, e

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coube apenas a Girard. Teve aulas particulares com importantes professores escoceses. Além da matemática. A partir daí. em 1629. Descobrir um método de simplificação 15 de cálculos rápido e eficiente era preocupação central. descendente de uma família nobre das proximidades de Edimburgo. 3. que tentou de início simplificar multiplicações de senos. 10 72 . O desenvolvimento da astronomia. 20 John Napier (1550-1617) Napier era escocês. Nesse sentido. era um grande inventor. Viète estudou algumas das relações entre raízes e coeficiente de uma equação e chegou perto de 5 estabelecê-las. estava pronto o cenário para o grande desenvolvimento matemático ocorrido entre os séculos XVII e XIX. transformando a cúbica em x em uma equação quadrática em y2. Andrews.3 A invenção dos logaritmos No século XVII há um deslocamento da atividade matemática da Itália para a França e para a Inglaterra. Estudemos um pouco sobre ele. da navegação. do comércio e da engenharia demandou cálculos matemáticos.Unidade II introduzir uma quantidade desconhecida y relacionada com x pela equação y²+xy=a. divisões e extração de raízes quadradas. Durante parte de sua vida 25 dedicou-se a combater o catolicismo. no entanto. O legado de Napier à matemática inclui: os logaritmos. assim. a pesquisa passou a ser intensamente incentivada. destacou-se Napier. tendo criado diversas máquinas de guerra. o que. e aos treze anos ingressou na Universidade de St. fórmulas para resolução de triângulos esféricos e a criação de 30 um instrumento usado para multiplicações. os matemáticos usavam tabelas que transformavam produtos em somas. Nesse contexto.

havendo apenas diferenças de nomenclatura. que compara os termos de uma progressão aritmética e uma geométrica. transformando-as em adições e subtrações. 1 0 2 1 4 8 2 3 16 4 32 5 64 128 6 7 256 8 312 1024 9 10 2048 11 4096 12 8192 13 Observemos que: 20=1. na segunda linha. Consideremos a tabela abaixo. Na primeira linha. ideias semelhantes às de Napier foram desenvolvidas por Jobst Burgi. por exemplo. Para calcular o produto de. Napier apresentou sua descoberta. mas o método se aplica a qualquer base. 73 . 32 por 64. que é o resultado do produto. A primeira tábua de logaritmos foi publicada por Napier 15 em 1614. que corresponde na tabela a 2048. 21=2. 22=4. mas este só publicou suas descobertas vários anos depois. com o 5 objetivo de simplificar cálculos envolvendo multiplicações e divisões. 30 A ideia genial de transformar produto em somas faz com que os logaritmos tenham aplicações para a simplificação de cálculos na física e na astronomia. No livro Mirifi Logarithmorum Canonis Descriptio. cuja soma de expoentes é 11. 24=16. escrevemos esses números em potências de base 2. Os princípios fundamentais eram os mesmos. Para ilustrar o funcionamento da tábua utilizaremos como exemplo um logaritmo de base 2. temos uma progressão geométrica da base 2 e. Essa descoberta ocorreu quando Napier procurava uma relação de correspondência entre as progressões aritméticas e as progressões geométricas. 22=8. No exemplo temos: 25=32 e 25=64. o produto procurado está logo acima. temos 20 as potências correspondentes que formam uma progressão geométrica. 10 Na verdade. na Suíça.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Em 1590 ele descobriu os logaritmos que simplificam os cálculos usando expoentes. na primeira linha. 25=32 etc. a seguir 25 somamos os expoentes e procuramos o resultado na segunda linha da tabela.

respectivamente. A obra que o tornou mais conhecido foi o Discours de la Méthode (Discurso do método). Nessa obra ele lançou as bases do racionalismo. estava envolvida 10 em guerras que destruíam as cidades e empobreciam as sociedades.4 O racionalismo e a geometria analítica A Europa moderna. versando. no qual discorre como conduzir bem a razão para procurar a verdade das ciências. sua Geometrie foi a grande contribuição: ele aplica álgebra à geometria. A base decimal se desenvolve por estudos conjuntos de Napier e Henry Briggs.Unidade II Definição: log b a ⇒ b x = a . por isso são muitas vezes referidos como logaritmos de Briggs. Somente após o abandono da vida militar é que ele passou a se dedicar totalmente à filosofia e à matemática. 20 No campo da matemática. sobre óptica. estudou 15 com os jesuítas e depois cursou direito. são elas a base decimal e a base natural. o qual muito auxiliou com seu conhecimento matemático. sendo o número e = 2. que Descartes concebeu o racionalismo. Esse discurso na verdade era uma introdução ao seu livro dividido em três 25 partes: La dioptrique. O método desenvolvido por ele consiste em atribuir coordenadas a cada ponto do plano (e depois do espaço) a partir 74 . levando à consolidação do Estado moderno. René Descartes (1596-1650) era de família nobre. sendo a>0. 3. criando a geometria 30 analítica. fenômenos atmosféricos e um novo campo na geometria. Algumas bases se tornaram de uso mais frequente. na época de Descartes. É nesse contexto.789. Les météores e La geometrie. Dedicou-se inicialmente à carreira militar. modificando a forma de viver e pensar. A base denominada natural foi desenvolvida por Euler e tem a seguinte definição: loge x = ln x. b>0 e b ≠ 1. servindo sob as ordens de Maurício de Nassau. um professor 5 inglês. Ela é muito utilizada na biologia.

algumas figuras geométricas e observou que ali se 10 encontravam várias das proposições de Euclides que o menino recriara. a pascalina de 1642. Na física. uma vez seu pai notou que ele estava desenhando. no piso. seu gênio para a matemática foi percebido. que era um campo novo e fundamental para a aviação. Aos 17 anos. planos e demais figuras. seu nome está ligado ao Triângulo de Pascal. Pascal contribuiu no campo da hidrostática em sua obra Princípio da hidrodinâmica de Pascal. Ainda criança. embora se saiba que Tartaglia e outros matemáticos 25 trabalharam anteriormente com tal triângulo. 3. as coordenadas cartesianas. A partir de 1647.5 Teoria das probabilidades: Blaise Pascal e Fermat Blaise Pascal (1623-1662) nasceu em Clermont-Ferrand. 20 75 . Ele desenvolveu em parceria com Fermat a teoria das probabilidades. Atualmente. sentenças algébricas. e morreu em Paris. Nesse curto espaço de tempo escreveu seu nome na História da Matemática. 5 na França. Desde jovem. a fórmula de geometria do acaso e o tratado sobre as potências numéricas. Pascal dedicou-se apenas à aritmética. e atribuir a retas. descobriu e publicou uma série de teoremas em geometria projetiva. com carvão. ou seja.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA de referenciais. inventou o que pode ser considerada a primeira máquina de calcular. Aos 19. no qual estuda a pressão dos fluidos e desenvolve estudos sobre a pressão 15 atmosférica. O próximo expoente do século foi Blaise Pascal.

Fermat não se preocupava em publicar seus trabalhos. graduado em direito. a ideia central era associar equações a curvas e superfícies. Fermat foi responsável pelo 5 desenvolvimento dos fundamentos da geometria analítica. No caso. e a matemática era seu hobby. 15 Uma de suas maiores contribuições foi no campo das probabilidades. o que fez com que se envolvesse em disputas e criasse inimizades. e Fermat estudava o lugar geométrico de uma curva e sua correspondente equação. mas costumava desafiar outros matemáticos à resolução de problemas. Contudo. Por exemplo. apenas Fermat usou um par de eixos ortogonais. junto com Descartes. Fermat correspondeu-se com Blaise Pascal. a geometria analítica de hoje apresenta pequenas semelhanças 10 com a proposta por Fermat e Descartes.Unidade II O triângulo de Pascal Fermat: geometria analítica e probabilidades Pierre de Fermat (1601-1665) era francês. 76 .

os dois ficam empatados e. 15 77 . pelo menos uma vez sairá 6 nos dois dados? Pascal interessou-se e escreveu a Fermat sobre esse tipo de problema. apostava em jogos de azar. que o primeiro jogador tenha vencido duas rodadas e o segundo jogador tenha vencido apenas uma. Tal questão. cada um receberá o que apostou. que da correspondência desses dois 10 matemáticos originou-se a teoria das probabilidades. frequentemente. Suponhamos. aos quais faltam a e b pontos. também. Dada a pontuação do jogo naquela altura.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA que escreveu ao amigo contando-lhe sobre um problema. o número em que apostou. Outro problema que foi discutido na correspondência entre os dois matemáticos foi o seguinte: Dois jogadores com igual perícia. o primeiro jogador deverá ficar com 48 moedas e o segundo jogador com 16 moedas. como deve ser dividido o dinheiro apostado? Pascal resolveu da seguinte forma: Suponhamos que dois jogadores tenham apostado 32 20 moedas cada um em um jogo de dados. seguidas ou não. então. respectivamente. Mas. se o jogo tiver que ser interrompido antes 30 dessa rodada. ou seja. ou seja. é vantajoso apostar que em nenhuma das 24 vezes sairá 6 nos dois dados ou é melhor apostar que isto não ocorre. A rodada que se segue determina que se 25 a vitória for do primeiro jogador. proposta por um amigo de Pascal que. se a vitória for do segundo jogador. 32 moedas. este levará todo o dinheiro em jogo. O total seria ganho pelo jogador que primeiro obtivesse três vezes. por consequência. Foi. se tiverem que encerrar o jogo. era a seguinte: 5 Jogando um par de dados 24 vezes sucessivas. 64 moedas. Portanto. a saber. são interrompidos durante um jogo de azar que envolve uma quantia de dinheiro apostada.

pois se perdesse a próxima rodada 15 receberia 32 moedas.a bbab 15. 48 moedas asseguradas. Desta forma. no caso de interrupção. o primeiro jogador poderia ganhar 56 moedas.a aabb 5. 10 Na situação em que o primeiro jogador venceu uma única rodada e o segundo jogador não tenha conseguido vitória nenhuma. Repetindo o raciocínio anterior. imaginemos que o primeiro jogador tenha vencido duas rodadas e o segundo jogador não tenha conseguido vencer nenhuma rodada.a abba 8.a bbbb 78 . pois obrigatoriamente um dos dois terá os três pontos necessários. o primeiro jogador terá. Tendo. e o jogo vier a ser interrompido.a bbaa 14. ele receberá 48 moedas.a bbba 16.a babb 13.a aaaa 2. isto é.Unidade II Dando sequência às possibilidades em relação ao mesmo jogo. nesse momento. portanto. devendo ser divididas apenas as 24 moedas restantes.a aaba 4. Fermat resolve de uma outra maneira. sabemos que depois de mais quatro partidas o jogo seria concluído. o primeiro jogador 32 moedas asseguradas e o segundo jogador 8 moedas asseguradas.a baba 12.a abab 7. teríamos a 5 seguinte conclusão: se o primeiro jogador vencer a próxima rodada. que foi a seguinte: 20 Suponhamos que o primeiro jogador venceu uma partida e o segundo jogador nenhuma. devendo ser divididas as 16 moedas restantes. mas. se perder. Indicando por a uma partida vencida pelo primeiro e por 25 b a partida vencida pelo segundo.a abbb 9. o primeiro jogador deverá receber 44 moedas. poderia ocorrer uma das seguintes situações: 1.a aaab 3.a baab 11. receberá 64 moedas.a abaa 6.a baaa 10. mas se a vencesse receberia 56 moedas.

em especial pelo “Último Teorema de Fermat”. 25 Atualmente. Fermat é lembrado. também.1705). Este 30 teorema diz que: 79 . reconhecida como parte da matemática. por seu trabalho em teoria dos números. a teoria das probabilidades começa a envolver outros campos. de imediato.64 = 44. sobre as características hereditárias que surgiam no cruzamento 20 de ervilhas. em 1850. do total de 16 possíveis. é que se incorpora a teoria das probabilidades à matemática.1761).HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Observamos que existem 11 situações que são favoráveis para o primeiro jogador e apenas cinco que favorecem o segundo jogador. que introduziu a hipótese 15 de equiprobabilidade e estudou a probabilidade condicional. 16 Observamos que ambos os matemáticos chegam à mesma 5 conclusão por diferentes soluções. 10 Depois desses primeiros passos. com a noção de esperança matemática. Até então os cientistas não acreditavam que cálculos probabilísticos pudessem ser aplicados de forma científica. no qual percebeu o caráter probabilístico da hereditariedade. Pascal relata a Fermat a fórmula da probabilidade de um evento A: total de casos favoráveis P(A) = ____________________ total de casos possíveis Pascal denomina a probabilidade de “Geometria do Acaso”. não apenas o dos jogos de azar. com a visão frequentista e Thomas Bayes (1702 . contribuíram para o desenvolvimento dessa nova teoria. Matemáticos como Huygens (1629 . Jacques Bernoulli (1654 . Numa das cartas. Assim 11 . Somente com os estudos de Mendel. a teoria das probabilidades se relaciona com a estatística e tem aplicações nos mais diversos ramos do conhecimento. que não é.1695).

em Cambridge. em uma família de pequenos proprietários rurais. mas idealizado por Johann Bernoulli. O segundo período. Torna-se catedrático com apenas 27 anos. compreende a fase em que trabalhou em Cambridge. Estudemos um pouco sobre Sir Isaac Newton (1643 –1727). 3. Inglaterra. no Trinity College. de 1669 a 1687. 20 Sua vida pode ser dividida em três períodos bastante distintos: o primeiro compreende desde o nascimento em 1643. depois de 356 anos do aparecimento do teorema. Contudo o nome “cálculo integral” não foi dado por nenhum dos dois. Essa declaração instigou matemáticos por mais de 300 anos a investigações que produziram avanços matemáticos. 25 80 . mas esta margem é muito pequena para contê-la. Fermat escreveu na margem de um livreto sobre aritmética diofantina: 5 Descobri uma demonstração realmente memorável. Em 1995. y e z quando n>2. Andrew Wiles. até sua graduação em 1669. por exemplo.6 Descoberta e desenvolvimento do cálculo: Newton e Leibniz Isaac Newton e Gottfried Wilhenm Leibniz foram duas figuras centrais no desenvolvimento do cálculo e na sistematização 15 do estudo das derivadas e integrais. o desenvolvimento da teoria dos anéis 10 comutativos. como. em Lincolnshire. foi aceita a demonstração do professor de Princeton.Unidade II A equação: xn + yn = zn não tem solução inteira não nula para x. produzindo intensamente.

Em 1693. Ao observar um feixe fino de luz solar passando por um prisma. Newton foi condecorado pela rainha Anne. desenvolvidas a partir de 1665. um tratado com novos conceitos em física e astronomia. Newton publicou o Philosophiae Naturalis Principia Mathematica. Em 1708. Lá. reconhecido como o maior livro científico escrito. em menos de dois anos. 5 81 . com pouco interesse pela matemática. Em 1687. Uma de suas conclusões foi que a luz branca não é uma entidade simples. É dele a descoberta 20 de que um corpo em movimento circular sofre a ação de uma força centrífuga. 25 no qual demonstrou que os planetas sofrem a ação de uma força de atração do Sol que varia com o inverso da distância. aposenta-se da pesquisa e vai para 30 Londres exercer um cargo público. tornando-se o primeiro cientista a ser agraciado com esse título. na qual ele se tornou um funcionário governamental altamente qualificado em Londres. O gênio científico de Newton emergiu quando uma epidemia de peste fechou a universidade durante o verão de 1665 e ele retornou a Lincolnshire. Na mecânica. Newton verificou que um espectro de cores era formado. 10 como se acreditava na época. após um colapso.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA O terceiro período compreende a última fase de sua vida. com um método que chamava de “método dos fluxos” no qual a integração de uma função faz-se pelo inverso da diferenciação. foi eleito presidente da Royal Society e reeleito até sua morte. Esse conceito generalizou-se para todos os corpos celestes no princípio da gravitação universal. Ele também desenvolveu o 15 cálculo diferencial e integral. culminaram na Teoria da Gravitação Universal. Em 1703. Ele conjeturou que a luz branca era uma mistura de várias cores que podem ser refratadas em ângulos ligeiramente diferentes. fez descobertas que revolucionariam as ciências. suas ideias.

estudou 20 línguas. sempre se preocupando em comunicar suas descobertas. que significa soma. física e astronomia. quanto aplicada e abarcando todo o conhecimento matemático 15 da época. Euler deixou a Rússia em 1741 para assumir um cargo de professor na Academia de Berlim. Ele escreveu ainda sobre ciência natural. Conheceu os dois filhos de seu professor Jean Bernoulli: Nicolaus e Daniel Bernoulli. que foram fundamentais em sua existência. Extremamente culto e rico. Ele contribuiu com o desenvolvimento do cálculo diferencial. escrevendo textos tanto sobre matemática pura. e lá aprendeu matemática com um dos mais famosos professores de sua época: Jean Bernoulli.Unidade II O outro grande expoente do cálculo foi Gottfried Wilhenm Leibniz (1646 – 1716). 82 . na Suíça. Para simbolizar a integral ele criou o símbolo que hoje usamos: ∫ . com apenas quinze anos já estava na 5 universidade. Além de matemática. Eles o indicaram para trabalhar na Academia da São Petersburgo. O alemão Leibniz foi um dos destaques do século XVII. Ele dedicou-se também à filosofia e à política. 3. engenharia naval e artilharia. que ingressou na marinha russa para só depois de um tempo assumir a cadeira de física. Infelizmente a imperatriz morreu e. sob Catarina I. Fez muitas publicações. 25 com a mudança política na época. hidráulica. criou notações e demonstrou o que ficou conhecido como o teorema fundamental do cálculo. com a primeira 10 letra da palavra Summa. a convite de Frederico.7 Século XVIII – as contribuições de Euler Leonhard Euler (1707-1783) foi um dos matemáticos que mais produziu. Euler estudou teologia na Universidade de Basiléia. não havia mais espaço para Euler. medicina.

∑ para somatória. fazendo a passagem da trigonometria no triângulo retângulo para a trigonometria do ciclo.. tanto que. após a sua morte. para a Academia de São Petersburgo. n! 1! 2! 3! n =0 n =0 n ! x ∞ entre outras. mas isso não o impediu de continuar produzindo até o final de sua vida. Ele também contribuiu enormemente para o desenvolvimento dos logaritmos.. Euler contribuiu para a unificação da simbologia em matemática com os seguintes símbolos: f(x) para uma função e para base do logaritmo natural. a identidade eix + 1=0. dn y para derivadas de grau n etc. 15 São devidas a Euler as fórmulas: eix = cosx + isenx. Era prodigiosa a sua capacidade calculatória. assim como sua capacidade de escrever. a Academia de Ciências de São Petersburgo ainda pôde. do cálculo e da análise. Ele foi o primeiro matemático a dar um tratamento funcional ao seno e cosseno. Lá permaneceu por vinte e cinco anos e depois retornou novamente à Rússia. publicar trabalhos novos creditados a 10 Euler. a expansão: 25 x x2 x3 f n (0)x n ∞ x n e =∑ = ∑ = 1 + + + + . i para raiz quadrada de -1. sobre ele se dizia que era a 20 “análise encarnada”.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA o Grande. 83 . durante cinquenta anos. Euler passou os últimos dezessete anos de vida em total 5 cegueira.

5 Nesse campo apresentaram contribuições fundamentais dois matemáticos. e. Isaac Newton. Viète. Napier e Cardano. O aparecimento dos logaritmos ocorreu a partir da necessidade que havia de simplificação dos cálculos. d. Cardano e Leibniz. d. Tartaglia e Cardano. c. Descartes. 10 2. Euclides. Blaise Pascal. São eles: a. para auxiliar na resolução de equações de terceiro grau. c. De Morgan. e. inicialmente.Unidade II A seguir. b. b. Newton e Leibniz. 20 84 . Eles impulsionaram fortemente o desenvolvimento da matemática e 15 um dos principais responsáveis por essa criação foi: a. assim como a que existe para as equações do segundo grau. 3. c. Fermat. Os números complexos surgiram. d. John Napier. b. Fermat. Os matemáticos queriam deduzir uma fórmula genérica para resolvê-las. Tartaglia e Newton. Cardano. Matemático francês que ficou conhecido como o pai da álgebra moderna por ter introduzido letras para representarem variáveis e incógnitas: 25 a. e. alguns exercícios elaborados pela professora Julia Yoko Harada para melhor compreensão do tema 1.

b. b. 10 Os autores dessas obras são respectivamente: a. John Napier e Cardano. c. c. Newton e Cardano. A obra que o tornou mais conhecido foi o Discours de la Méthode (Discurso do método). e. 5 5. embora se saiba que Tartaglia e outros matemáticos trabalharam anteriormente nesse triângulo. 15 6. e. Seu nome. Descartes e Fermat. c. É ele: a. Newton e Blaise Pascal. Blaise Pascal e Napier. Pierre de Fermat. Os livros Ars Magna e Principia Mathematica estão entre as publicações de maior relevância na história da matemática. atualmente. está ligado ao triângulo abaixo. d. e. no qual ele lançou as bases do Racionalismo Francês. Newton e Leibniz. d. Euclides e Newton. Gaspar Monge. Les 20 météores e La geometrie. Descartes e Napier. Matemáticos que são os principais expoentes do desenvolvimento da geometria analítica: a. René Descartes. Blaise Pascal. 25 85 .HISTÓRIA DA MATEMÁTICA 4. Esse discurso está na introdução de seu livro. b. 7. Cardano e Newton. o qual é dividido em três partes: La dioptrique. Isaac Newton. Cardano e John Napier. d.

9. 15 que surgiu a partir da correspondência que ele manteve com o matemático: a. Uma das maiores contribuições de Blaise Pascal para o desenvolvimento da matemática foi no campo das probabilidades. Blaise Pascal. Girolamo Cardano. e. O teorema que ficou conhecido como “Último Teorema de Fermat” diz que: a equação xn + yn = zn não tem solução inteira 20 86 . Nicolo Fontana. François Viète. c. Isaac Newton. b. Pierre de Fermat. John Napier. René Descartes. c. e. Girolamo Cardano. b. Raphaelli Bombelli. d. 10 8. d.Unidade II  0  0   1  1  0 1     2  2  2  0 1   2      3  3  3  3  0 1   2  3       4  4  4  4  4  0  1   2   3   4        5  5  5  5  5  5   5  0 1   2  3  4  5         6   6  6  6  6   6  6  0 1   2  3  4  5  6         Trata-se do matemático: a.

Newton e Leibniz. por Mendel. c. d. René Descartes e Leonard Euler. a 9. No século XX por Andrew Wiles. Leibniz e John Napier. d 6. e. d. a 5 15 20 25 87 . Um século depois. b. c. Esse teorema só foi demonstrado: a.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA não nula para x. e 8. Por Pierre de Fermat. Trinta anos depois. e 10. por Jacques Bernoulli. c 2. Newton e Blaise Pascal. c 7. Matemáticos que são os principais expoentes do desenvolvimento do Cálculo Diferencial e Integral: 10 a. b 3. René Descartes e Blaise Pascal. No século XVIII por Thomas Bayes. d 5. e 4. b. seu parceiro e correspondente. e. 10. y e z quando n é um número natural maior do que 2. Resposta dos exercícios 1.

4. Mas foi somente no final do séc. babilônica e romana. com Desargues. 10 que têm. sobretudo no início do século XIX. que foi fundamental para as mudanças que ocorreram na matemática. que nele se transformou 5 enormemente. em seguida. em telas de pintura ou no papel.Unidade II 4 MATEMÁTICA: DO SÉCULO XIX AO XX No final do século XVIII ocorreu a Revolução Francesa. desenvolveu-se a perspectiva. na verdade. 20 no esplendor do Barroco. Essa foi uma preocupação humana registrada desde a Pré-História. artistas e pintores preocuparam-se com novas formas de representação que privilegiassem a profundidade. No século XVIII.1 Geometria projetiva: de Monge a Poncelet A geometria projetiva surgiu na tentativa de representar objetos tridimensionais. Um dos fatos marcantes foi o desenvolvimento da geometria projetiva. Esse pode ser considerado o “século de ouro” da matemática. por volta de 1822. A maneira de provocar a noção de 15 profundidade na representação em duas dimensões de uma realidade tridimensional era uma das técnicas mais pesquisadas e muitas vezes guardada em segredo. e os objetos representados nas pinturas se aproximavam cada vez mais da realidade. sendo então publicados diversos tratados. apenas duas dimensões. matemáticos como Girard e Desargues (15911661) fizeram várias contribuições na área. a perspectiva oblíqua representava os objetos a partir de dois ou três pontos de vista. Monge. XVIII e início do XIX que se desenvolveu o método 88 . Poncelet. Carnot e. Os métodos de traçado das plantas arquitetônicas advinham da experiência prática dos construtores que não os queriam divulgados. podendo ser observada pelos desenhos preservados nas cavernas e também pelos desenhos registrados nas civilizações egípcia. 25 Desde o Renascimento.

Em 1780 foi para o Liceu de Paris. entre outros. Nela lecionaram 25 os melhores professores e os de maior prestígio da época. encaminhando depois os alunos para escolas de cada especialidade da engenharia. em 1795. Gaspar Monge generalizou seu sistema de projeções ortogonais no tratado Géomètrie Descriptive. para a qual precisou inventar métodos da observação dos terrenos e construir instrumentos. pela fundação da famosa “École Polytechnique”. como professor de hidráulica. então. Poisson. juntamente com Fourcroy. e foi o responsável. Aos dezesseis anos já havia se tornado professor de Física dessa escola e sua carreira como desenhista teve início ao fazer uma planta notável de sua cidade natal. brilhante em matemática desde a infância. viveu durante a Revolução Francesa. principalmente por causa da demanda da engenharia militar. mas. Fourrier. Beaune. 15 recomendado para desenhista da escola militar de Mézières. propondo inovações que foram divulgadas entre os engenheiros militares e mantidas em segredo militar absoluto. Uma das figuras fundamentais no desenvolvimento da geometria descritiva foi Gaspar Monge. um dos principais matemáticos da época das revoluções. onde iniciou o desenvolvimento dos métodos da geometria descritiva. Seus dois 89 . Monge também foi professor da “École Polytechnique”. Monge desenvolveu uma carreira de professor de 20 matemática e depois de física em escolas militares.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA da geometria descritiva e a representação técnica projetiva. Esse modelo de 30 currículo foi copiado em todo o mundo ocidental. tais como Lagrange. de 1795. Monge foi. foi encaminhado à Ecole Militaire de Mézières 10 por um tenente-coronel que o conhecia. que foi o modelo das escolas de engenharia do mundo ocidental. Gaspar Monge (1746-1818). Monge era de família humilde. que mantinha o curso básico de engenharia. sobre quem discorreremos 5 a seguir.

e a partir disso é possível. que pode ser imaginado como. Plano horizontal 20 Linha de terra A geometria diferencial estuda as propriedades de curvas e de superfícies por meio do cálculo. dois planos de projeção: um horizontal. o espaço fica dividido em quatro partes. para um observador situado no espaço. este e o Application de L’Analise a la Géomètrie. Os dois planos se interceptam dando origem a uma reta denominada linha de terra. A geometria descritiva tem os seguintes princípios básicos: 15 Considerar. retas e planos nos planos de projeção.t. que é um tratado de geometria diferencial1. A ideia genial de Monge foi a de projetar em dois planos perpendiculares entre si as figuras que se encontram no espaço tridimensional e estudá-las a partir dessas “vistas” ou projeções. são importantes marcos na história da geometria. que pode ser hipoteticamente o chão e um outro vertical. por exemplo. afinal. os objetos espaciais passam a ser representados por 10 pontos. Com esses dois planos. com os conhecimentos de geometria plana. resolver problemas envolvendo figuras tridimensionais. Assim. Agora cabe discutir. o que vem a ser a geometria 5 descritiva. cada uma delas denominada diedro.Unidade II livros. 1 90 . uma parede frontal. Plano vertical l.

Plano horizontal Linha de terra Plano horizontal Épura A2 l. a distância do ponto ao plano horizontal (P.H. correspondente à épura. A1 91 . Temos então duas “vistas” correspondentes à figura. As projeções de cada ponto no espaço estão em uma mesma perpendicular em relação à linha de terra. de forma a se obter a representação da figura no plano por suas projeções.t.) é a cota do ponto e a distância 15 do ponto ao plano vertical (P. situada no “chão”. P.V. Plano vertical l.H. Tais representações são figuras planas. Na última delas. A1 A0 l. a ela corresponderão duas projeções: uma frontal. é feito um rebatimento do plano horizontal no sentido horário sobre o vertical.t. Após o rebatimento obtemos uma representação denominada épura.t. A seguir. 10 com o índice 2. Plano vertical 5 A2 A P. Nas figuras abaixo estão exemplos explicativos. a projeção horizontal será indicada sempre com uma simbologia acompanhada de índice 1 e a projeção frontal.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Se considerarmos uma figura tridimensional situada no espaço. a distância AoA2 é a cota do ponto A e a distância AoA1 é o afastamento de A. situada na “parede” e uma horizontal.) é o afastamento do ponto.V. A referida perpendicular é designada linha de chamada.

foi aluno de Gaspar Monge na École Polytecnique e depois estudou na academia militar de sua cidade natal. O princípio da continuidade ou princípio da permanência 30 das relações matemáticas estabelece que. o princípio da dualidade foi usado em vários outros campos da matemática. e iniciou o seu Traité des Proprietés Projetives des 20 Figures. Quanto à geometria projetiva. 10 Jean Victor Poncelet (1788-1867) Nasceu em Metz. que depois finalizou quando foi libertado e retornou a Metz. Enquanto prisioneiro dos russos ele escreveu um tratado de geometria analítica: Applications d’analyse et de géomètrie. na álgebra booleana e no cálculo proposicional. Monge. Numa fase posterior. como já mencionamos. como por exemplo. foi considerado morto e abandonado no 15 campo de batalha pelos seus compatriotas. Gauss desenvolveu 5 novos métodos de parametrização em geometria diferencial e Riemann a estendeu para o espaço n-dimensional. na França. O seu Traité des Proprietés Projetives des Figures é visto como um importante marco da geometria projetiva e nesse tratado Poncelet coloca os princípios básicos da geometria projetiva: 25 o princípio de dualidade e o da continuidade.Unidade II Monge também desenvolveu o campo da geometria diferencial. Desargues e Carnot iniciaram seu estudo. Serviu como tenente de engenharia sob Napoleão na campanha da Rússia. ela pode ser estendida para o caso de uma projeção imaginária. e seus discípulos da École Polytechnique. acrescentaram importantes contribuições a ela. Em particular. Isto é: 92 . tomando por base seus estudos na École Polytecnique. livro só publicado cinquenta anos depois. tais como Cauchy. se uma proposição pode ser considerada válida para uma projeção real. mas foi Poncelet que a desenvolveu acrescentando princípios fundamentais.

mudaram-se os próprios fundamentos e desenvolveu-se o conceito de rigor matemático. a geometria diferencial. praticamente. todos os ramos da matemática. e o desenvolvimento dessa teoria provocou novas reformulações na matemática. Poncelet foi militar durante toda a sua vida e escreveu sobre 10 mecânica. Gergonne. especialmente na teoria dos números. O campo da análise matemática se desenvolveu enormemente com Cauchy. 4. hidráulica. nele ocorreu a Revolução Industrial que provocou uma enorme 15 mudança no modo de produção e na vida econômica e social. 1996. principalmente. tais como a hiperbólica e a elíptica. entre outros. Abel demonstrou que é impossível determinar uma fórmula 25 genérica para a resolução de equações de quinto grau e foram desenvolvidos os quatérnios por Hamilton.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA As propriedades métricas descobertas para uma figura primitiva permanecem aplicáveis. No campo da geometria ocorreu uma verdadeira revolução com o desenvolvimento das geometrias não euclidianas. tais como Steiner. criando a noção de plano projetivo complexo e iniciou a geometria sintética. Na matemática. a partir das contribuições de De Morgan. Diversas de suas ideias foram retomadas e desenvolvidas por matemáticos posteriores. Surgiu também no século XIX. Peano e 93 . 370) 5 Poncelet utilizou conceitos desenvolvidos por Desargues sobre projeções centrais e pontos no infinito. a todas as figuras correlatas que podem ser consideradas como provindas da primeira. (Boyer. Brianchon e Chasles. Dedekind e Bolzano.2 Século XIX: Gauss e Cauchy O século XIX foi extremamente profícuo em matemática. p. Gauss forneceu uma explicação geométrica para os números complexos e 20 contribuiu em. séries infinitas e geometria. No final do século apareceu a teoria dos 30 conjuntos com Cantor. sem modificações além de mudança de sinal.

dois matemáticos considerados como as grandes personalidades do século: Gauss e Cauchy. mas nada conseguiram. Muito seria possível discorrer sobre o século XIX. surgiu então a álgebra não comutativa e estabeleceu-se uma distinção entre a álgebra linear (dos espaços vetoriais e transformações lineares) e a álgebra dos conjuntos (das estruturas. junto com Evariste de Galois 15 (1811-1832). No século XIX houve também grandes mudanças no 5 campo da aritmética e da álgebra.Unidade II Jonh Venn. axiomatizando a maior parte da matemática. O próprio 20 conceito de álgebra mudou. Optamos por discutir. Boole construiu uma lógica matemática estruturada em conjuntos e isso levou a uma evolução também no campo da teoria das probabilidades. anéis e corpos). na sequência. Coube a um jovem matemático. Peano apresentou contribuições na aritmetização da análise. A resolução de equações algébricas de grau maior ou igual a quatro por fórmulas com radicais era um dos problemas que ocupava os matemáticos na época. Considere que este texto é apenas uma introdução à História da 30 Matemática no período. liquidar com o problema ao provar que é impossível resolver equações de grau maior ou igual a quatro por radicais. 25 No final do século. O problema surgiu porque já se sabia que esse tipo de solução era aplicado para equações algébricas de segundo 10 e terceiro graus. Lagrange (1736 .1813) e Vandermonde (1735-1796) haviam iniciado estudos tentando determinar soluções com radicais para as equações algébricas de quarto grau. A partir daí surgiu a teoria dos grupos que impulsionou a teoria dos números e originou a álgebra moderna. 94 . que havia sido iniciada por Cauchy e Bolzano. tais como os grupos. Niels Henrik Abel (1802-1829).

percebeu que havia um erro nas contas e alertou-o.. foi um menino prodígio. Em 1795 30 ingressou na universidade e logo fez uma incrível descoberta: como construir. um polígono regular 95 .. escreveu em sua pequena lousa o resultado: 5050 e a entregou ao professor. Gauss. especial. o seu professor passou como tarefa determinar a soma dos cem primeiros números naturais. Ali estavam as primeiras ideias para o estudo de sequências. mas diminui 1 da última. Como poderia o garoto ter chegado à solução tão rapidamente? Se observarmos com atenção o cálculo: 1+2+3+.. se somarmos parcelas que são equidistantes dos extremos a soma será sempre 101. 3+98 = 101 e assim por diante. frequentando a escola primária. Não havia nenhum cálculo 15 auxiliar e o resultado estava correto. quando Gauss tinha dois ou três anos de idade. apelidado de “o príncipe da matemática”. isto é. usando apenas régua e compasso.+98+99+100 perceberemos que 1+100 = 101. 2+99 20 = 101. uma vez. 5 Seu pai era pedreiro e conta-se que. desde muito jovem. apenas algum tempo de raciocínio depois. Assim sendo. de modo que a soma das duas é sempre 101. uma vez que aumenta 1 na primeira parcela.. 10 com oito anos de idade.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Carl Friedrich Gauss (1777-1855) O alemão Gauss é considerado um dos maiores matemáticos de todos os tempos. ao ouvir seu pai calculando o pagamento de funcionários. Gauss foi encaminhado por seus professores ao Duque de Brunswick que financiou seus estudos e pesquisas. Outra história que é contada sobre Gauss é a de que quando. Logo o resultado total é: 50.101 = 5050. é possível agruparmos as parcelas em cinquenta pares 25 todos com soma 101. em particular as aritméticas e geométricas.

nele está. mas sim a primeira demonstração completa e correta do teorema. and Rosenberger. Gauss manteve um diário no qual registrou por dezoito anos suas descobertas. também. de grau n>0 tem n soluções. de 1799. G. Ele analisa as demonstrações anteriores indicando as falhas apresentadas em cada uma. New York. Isso significa dizer que o corpo dos números complexos é algebricamente fechado e a equação p(x)=0. tem pelo menos uma raiz complexa. com coeficientes complexos e de grau n>0. o diário contém 146 registros de descobertas e cálculos. apresentando a primeira prova completa do conhecido teorema fundamental da álgebra2. B. outra importante descoberta que o tornou famoso. o desenvolvimento do método de determinação dos mínimos quadrados. pois o que Gauss apresenta não é uma nova demonstração. 15 Esse diário só se tornou público em 1898. os quais ele redescobriu. Isso foi realmente notável. ele resolvera um 5 problema que se manteve aberto ao longo de 2000 anos. Na verdade. The fundamental theorem of algebra. tem por título: Nova demonstração do teorema que toda função algébrica racional inteira de uma variável pode ser decomposta em fatores reais de primeiro e segundo grau. um marco da atual teoria dos O teorema fundamental da álgebra diz que uma equação polinomial. feito esse que era tentado pelos matemáticos desde a Grécia. após sua morte. 1997 3 96 . Disquisitiones Arithmeticae. quando a Sociedade Real da cidade de Göttingem o recebeu emprestado de um dos netos de Gauss. não necessariamente distintas. tais como o teorema da reciprocidade quadrática da teoria dos números.. pringer-Verlag. Isto significa dizer que ele conseguiu dividir a circunferência em dezessete partes iguais. como Euler e Lagrange. para nela inscrever o polígono regular. 2 Para maiores informações consultar: FINE. A partir dessa época de estudante. Com apenas vinte e dois anos ele defendeu sua tese 20 de doutorado.Unidade II de dezessete lados. o título 25 da tese está incorreto. entre elas estão vários teoremas já demonstrados por matemáticos anteriores. 10 e ainda outros teoremas acompanhados de demonstrações completamente novas. Sua tese. Com vinte e quatro anos ele publicou sua obra-prima. Durante sua carreira Gauss ainda apresentou mais três diferentes provas 30 desse teorema3.

a lei da propagação de erros (Lei de Gauss) e auxiliou no desenvolvimento da geometria diferencial. Gauss ficou famoso e foi reconhecido como grande cientista. ele publicou a sua Theoria motus corporum coelestium in sectionibus conicis Solem 30 ambientium com o seu método de cálculo de órbitas. O livro Disquisitiones é organizado em sete seções. com os estudos de Jacobi e Dirichlet. Gauss coloca. e que. Ele calculou a órbita do planeta Ceres. ele aplicou novos métodos numéricos e sua teoria de órbitas. discutindo os conceitos de congruência e de classes de restos. por ser um planeta longínquo e pequeno. 97 . Na década posterior. que havia sido recentemente descoberto. Gauss foi diretor do observatório de Göttingen e se dedicou muito aos estudos do campo magnético da Terra. Para tanto. Nas duas últimas seções apresenta diversas aplicações práticas e resolve a equação ciclotômica geral de grau primo. já na idade adulta ele descobriu o método de triangulação para resolução de sistemas lineares. sendo que nas quatro primeiras ele reformula a teoria dos números do século XVIII. ainda. escreve sobre a teoria 5 da composição de formas e as equações quadráticas binárias. escrevendo sobre a teoria dos movimentos dos corpos celestiais e sobre eletromagnetismo. Na quinta seção. Gauss não produziu apenas na juventude.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA números. Só a partir de 1820. 20 Além da matemática foi também um grande estudioso de física e astronomia. é que a obra passou a ser 15 reconhecida como de importância central para a matemática. incluindo a teoria e o uso do método dos mínimos quadrados. Naturalmente a grandeza do Disquisitiones Arithmeticae não foi reconhecida imediatamente. no Disquisitiones a prova rigorosa do teorema fundamental da aritmética que diz que todo número inteiro 10 positivo pode ser representado de forma única (a menos da ordem) como um produto de números primos. os astrônomos não 25 conseguiam localizar exatamente. Com a determinação da órbita de Ceres.

na matemática. Pelos escritos de Gauss sabe-se que ele antecipou as geometrias não euclidianas e poderia ter lançado suas bases trinta anos antes 20 de Lobachevsky ou Bolyai. estudou os quatérnios antes de Hamilton e também muito do que foi estudado por Legendre. Isso fez com que se incorporasse 30 nos matemáticos do século XIX uma atitude crítica em relação aos conceitos matemáticos básicos. Infelizmente. não dignas de serem publicadas. 98 . 15 Gauss resolveu diversas questões pendentes na matemática. Ele também descobriu. acústica. relativas à astronomia. métodos que produziam resultados contraditórios ou absurdos. com quatorze anos de antecipação. no qual expõem as descobertas no campo do geomagnetismo. o teorema fundamental da análise. diversas descobertas foram consideradas elementares pela dupla Gauss-Weber e. assim. em particular referentes aos planetas recém-descobertos na 10 ocasião.3 Cauchy. 25 A matemática poderia ter avançado meio século se Gauss tivesse realmente publicado tudo o que descobriu e estudou. em sua maioria. A revisão crítica dos fundamentos da matemática. a análise matemática e o rigor No século XVIII surgiram. Uma das últimas publicações conjuntas foi o Geomagnetic Results. dirimiu dúvidas e questionamentos diversos e o seu trabalho guiou os matemáticos do século posterior. na obra que publicam sobre fluidos estão aplicações de 5 integrais duplas e de condições de contorno. 4. As últimas publicações de Gauss foram. o físico Wilhelm Weber. Abel e Jacobi. Ainda da parceria com Weber são frutos: a antecipação das leis de Kirchoff e diversas conclusões em eletricidade e estática. iniciada por Gauss e Lagrange. hoje creditado a Cauchy. desse trabalho conjunto surgiram obras sobre fluidos e capilaridade. tais como Netuno. óptica e cristalografia. Em 1830. sobretudo no estudo de séries infinitas.Unidade II Como astrônomo ele teve um importante colaborador. de 1840.

acrescentando importantes contribuições. uma das características marcantes da matemática no século XIX e. especialmente os de Euler e Lagrange. uma das figuras principais foi o francês Cauchy. que muito o admiravam. pois nesses textos Cauchy dá ao cálculo a sua forma atual. com as funções de 30 variável complexa. São vários os livros e mais de setecentos artigos. escrevendo tanto sobre matemática pura quanto aplicada. Entre as importantíssimas contribuições de Cauchy à matemática. Résumé des 25 leçons sur le calcul infinitesimal e Leçons sur le calcul différentiel foram fundamentais na história do cálculo elementar. 5 Augustin-Louis Cauchy (1789 . Três de seus livros: Cours d’Analyse de l’École Polytechnique. No Journal de l’École Polytecnique ele escreveu diversos e longos ensaios. além do campo da análise. campo em que ele é considerado o fundador. então. Ele foi. Cauchy retomou trabalhos de outros matemáticos. Lá Cauchy se tornou famoso como um excelente professor. estudou na École Polytecnique de Paris e inicialmente trabalhou como engenheiro civil. mas com vinte e quatro anos já havia desenvolvido diversos estudos no campo 10 da geometria e dos determinantes. a abandonar a engenharia e aceitar um cargo de professor na École Polytecnique. 99 . persuadido por seus amigos Lagrange e Laplace. Ele publicou muito. estão os estudos sobre séries infinitas — convergência e divergência —. pertencia a uma família culta.1857) Cauchy nasceu no ano da Revolução Francesa. probabilidades e equações diferenciais. especialmente sobre a teoria das funções de variável complexa. nessa questão. além de mecânica e teoria 20 dos erros.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA teve como consequência o desenvolvimento do rigor matemático. sendo seus 15 cursos extremamente concorridos.

que passaram a ser desenvolvidas no século XIX. um teorema e. podemos argumentar que as “geometrias dissidentes” demoraram tanto a se desenvolver na História da Matemática talvez por causa da crença de que a geometria euclidiana era a única explicação plausível para o 20 Universo. As 10 outras geometrias surgiram porque os matemáticos. A geometria euclidiana parte de verdades inquestionáveis admitidas a priori. em Praga e em Paris. tentaram provar que o quinto postulado de Euclides era. que foi aceita sem nenhum tipo de contestação até o início do século XVIII. assim. diferenciavam postulados de axiomas. Enfim. o que são postulados e/ou axiomas? Os gregos.4 As geometrias não euclidianas Para discutir as “geometrias dissidentes”. 4. essas verdades são os postulados e os axiomas.Unidade II Cauchy teve problemas políticos quando Carlos X foi deposto e forçado a abandonar seu cargo. Nesse período esteve em Turim. A partir das inúmeras tentativas infrutíferas feitas pelos matemáticos nesse sentido germinou 15 a ideia de outros tipos de geometria que desconsiderassem o quinto postulado. A partir deles toda teoria é construída. na época de Euclides. o axioma extrapola as questões geométricas e matemáticas e pode ter relação com os mais 100 . na verdade. ou seja. Um axioma era considerado por eles como uma verdade ligada ao senso comum. ou seja. lecionando em escolas 5 religiosas. seria demonstrado usando os quatro axiomas anteriores. Atualmente. todas as proposições geométricas podem 25 ser provadas. que são considerados evidentes. ao longo do tempo. é necessário que antes centremos o olhar sobre a geometria euclidiana. não exigindo qualquer comprovação 30 por ser evidente. sendo excluído do serviço público por dezoito anos.

4. Hoje não se faz mais qualquer distinção entre as palavras axioma e postulado. 2.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA diversos campos. 5. 5. Dados um ponto qualquer e uma distância qualquer. Todos os ângulos retos são iguais entre si. O todo é maior que as partes. nos “Elementos de Euclides”. Coisas que coincidem uma com a outra são iguais. 25 101 . 4. os resultados continuarão sendo iguais. pode-se traçar um círculo de centro naquele ponto e raio igual à distância dada. Já os postulados são evidências relacionadas particularmente às questões geométricas. 2. Duas coisas iguais a uma terceira são iguais entre si. Se uma reta cortar duas outras retas. Uma linha reta pode ser traçada de um para outro ponto qualquer. quando suficientemente prolongadas. de modo que a soma dos dois ângulos interiores de um mesmo lado seja menor que dois ângulos retos. sendo usados como sinônimos. 20 3. Qualquer segmento finito de reta pode ser prolongado indefinidamente para constituir uma reta. do lado da primeira reta em que se acham os dois ângulos. os restos serão iguais. Se quantias iguais forem subtraídas das mesmas quantias. 10 3. Se parcelas iguais forem adicionadas a quantias iguais. 5 Os axiomas da geometria na Grécia antiga eram os seguintes: 1. então as duas outras retas se cruzam. eram os seguintes: 15 1. Os postulados.

os esforços em relação à prova de que ele dependia dos quatro postulados anteriores falhavam. se a conclusão 102 . Nessas tentativas. até então. Muitos dos matemáticos posteriores a Euclides. Ele tentou provar. Assim. 15 No século XVIII o matemático escocês John Playfair (17481819) apresentou um substituto para o quinto postulado. De todo modo. mas uma proposição (ou teorema) passível de prova. o postulado permanecia sem qualquer 25 contestação em relação à sua veracidade. 20 A partir daí. ou surgia um postulado ainda mais complicado de se entender do que o quinto ou existiam erros nas demonstrações de que ele seria um teorema. seguindo uma referência de Proclus no século V. que acabou sendo adotado nos tempos modernos e é o seguinte: Por um ponto fora de uma reta dada não há mais do que uma reta paralela a essa reta.Unidade II Observe que os postulados são todos relativos às questões geométricas. a partir dessa hipótese. Ao longo dos séculos o quinto postulado foi muito discutido porque se colocou a hipótese de que ele não seria um verdadeiro 5 postulado necessário para o desenvolvimento da geometria euclidiana. sua ideia foi admitir que ele não dependesse dos outros quatro postulados e. por meio da demonstração por absurdo – reductio ad 30 absurdum – que o quinto postulado era independente dos outros. A primeira investigação que pode ser considerada como realmente científica sobre o “Postulado das Paralelas” foi feita pelo jesuíta italiano Girolamo Sacchieri (1667-1733). assim. a questão central é que. assim como diversos dos tradutores dos Elementos. o quinto postulado passou a ser conhecido como o “Postulado das paralelas”. ao comentarem sua obra. pois é mais simples de o entender nessa redação dada por Playfair. tentaram substituir o quinto postulado por outro mais elegante 10 ou prová-lo a partir dos outros quatro.

tornando-o tão comprido quanto se queira. prova-se que os ângulos C e D são iguais. então. ˆ ˆ Se os ângulos C e D são iguais. uma vez que foi considerado por hipótese que um segmento de reta pode ser prolongado indefinidamente. falso. restava estudar 103 . pois ele estabeleceu por hipótese que o quinto postulado era falso. então. o quinto postulado. considerando verdadeiros os quatro primeiros postulados e. não há possibilidade dos ˆ ˆ ângulos C e D serem retos. não sendo necessário para a construção da geometria euclidiana.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA fosse errônea. a estudar um quadrilátero ABCD com as ˆ ˆ 10 seguintes características: os ângulos A e B são retos e os segmentos AD e BC são congruentes. contraditória ou fosse um absurdo lógico. traçando as diagonais AC e BD e utilizando ˆ ˆ congruências de triângulos. ou são ambos agudos. sendo na verdade uma proposição geométrica. ou 15 ambos retos ou ambos obtusos. Passou. Assim. Eles também não podem ser obtusos. Contudo. estaria provado que o postulado era dependente dos outros quatro. Nesse caso. 5 Sacchieri partiu da hipótese de que é possível prolongar um segmento de reta indefinidamente.

obtendo conclusões totalmente 5 estranhas e diferentes do esperado por ele.Unidade II ˆ ˆ criteriosamente a possibilidade de que os ângulos C e D fossem agudos. Naturalmente Sacchieri não conseguiu provar que o quinto postulado era independente dos demais. continuou a investigar essas geometrias e foi ele o primeiro a utilizar a expressão “geometria não euclidiana”. a perceber que o quinto postulado realmente independia dos outros quatro. Sacchieri demonstrou diversos teoremas. Concluindo. 20 contudo ele percebeu uma tendência de rejeição dessas ideias pelos seus amigos matemáticos. 4 104 . uma vez retirado do conjunto de postulados. XIX. três matemáticos começaram. assim. contudo sem qualquer falha de demonstração. mas era possível estabelecer novas geometrias. quando estava 25 descrevendo a hipótese dos ângulos agudos de Sacchieri. e que. Posteriormente. no desenrolar do séc. não ocorria 30 inconsistência. denominadas de não euclidianas. foi publicado seu livro Euclides ab omni naevo vindicatus4. praticamente de forma simultânea. como era esperado. fundamental para que os matemáticos do século XIX pudessem ter contato com suas ideias. ou pela sua negação. o quinto postulado é parte integrante dos 15 axiomas da geometria euclidiana. János Bolyai (1802–1860) e Nicolai Lobachevski (1793–1856). Mesmo assim. Essa figura ficou conhecida como quadrilátero de Sacchieri. Esses matemáticos foram: Gauss (1777-1855). 10 Felizmente. preferiu não se expor e nada publicou sobre o assunto. de modo semelhante a Sacchieri. Riemann (1826-1866) dá o próximo passo Euclides livre de toda imperfeição: um trabalho que estabelece os princípios de uma geometria universal. constroem-se outras geometrias. mas ele demonstrou teoremas importantíssimos para as geometrias que negam o quinto postulado. Curiosamente. também negando o quinto postulado. Ao investigar a hipótese dos ângulos agudos. no ano de 1733 (ano de sua morte). sem ele. Gauss redescobriu e desenvolveu uma geometria. ou que são independentes dele.

num 5 primeiro momento. foi preciso visualizar um espaço no qual se negasse o quinto postulado e mesmo assim essas geometrias fossem possíveis. mas devido ao seu brilhantismo pôde sempre estudar com bolsas de estudo.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ao trabalhar com o caso dos ângulos obtusos no quadrilátero de Sacchieri e as geodésias de Gauss. Essa geometria foi desenvolvida a partir da hipótese 30 dos ângulos agudos no quadrilátero de Sacchieri. No primeiro caso. Lobachevski foi o primeiro a publicar suas descobertas. a outra. Ele foi acadêmico a vida toda. primeiro como professor 25 de matemática e depois como reitor. Nicolai Ivanovich Lobachevski (1792-1856) O russo Lobachevski era de família de poucos recursos. admitindo que não exista paralela. considerando ser possível traçar pelo menos duas paralelas à reta dada. também chamada de elíptica ou riemanniana. Nela o 105 . supondo que não seja possível traçar paralela à reta dada. considerando que existem pelo menos duas paralelas. como relataremos na sequência desse capítulo. tem-se uma geometria que passou a ser denominada 15 de geometria hiperbólica e. (por um ponto fora de uma reta dada não há mais do que uma reta paralela a essa reta) podemos pensar em negar o quinto 10 postulado de duas formas. criando uma nova geometria que ele denominou de “geometria imaginária”. Considerando a formulação de Playfair. no segundo caso. tem-se a geometria esférica. Para o desenvolvimento dessas novas geometrias. A primeira. Comentemos um pouco de cada uma dessas geometrias e dos matemáticos que muito contribuíram para o seu 20 desenvolvimento.

o livro Geometriche Untersuchungen Zur theorie der Parallellinien (Investigações 10 geométricas sobre a teoria das paralelas). mas elas não tiveram repercussão na comunidade matemática. afinal. a estudar os postulados 20 de Euclides. que diz o seguinte:  Por um ponto P qualquer fora uma reta AB dada. dessa vez em alemão. János Bolyai (1802-1860) Bolyai era um oficial do exército austríaco e foi incentivado pelo pai. Mas novamente não houve grande repercussão. talvez por estarem em russo. 15 Quase que simultaneamente a Lobachevski um jovem húngaro desenvolveu uma ideia similar. Bolyai percebeu a questão do quinto postulado e 5 106 . professor de matemática. esse matemático foi Bolyai. existe de mais de uma reta paralela à reta AB . contendo os fundamentos de uma geometria na qual o quinto postulado é substituído pelo postulado de Lobachevski. suas ideias punham em dúvida a geometria euclidiana.Unidade II quinto postulado é negado e substituído pelo “postulado de Lobachevski”. Em 1840 ele publicou. Suas primeiras publicações sobre essa “geometria imaginária” foram em 1829 e 1830.

O grande mérito da descoberta das geometrias não euclidianas ficou então com Lobachevski. que a publicou. Aliás. ele não viveu para ver seu trabalho reconhecido. Apesar dessa sincera aprovação. Três modelos surgiram na tentativa de entender e estudar a geometria hiperbólica: a 30 pseudoesfera desenvolvida por Eugenio Beltrami(1835-1900). de modo análogo ao pensamento de Lobachevski. por um ponto P fora de uma reta dada passa mais de uma paralela a essa reta. Na geometria hiperbólica. sobre a qual discorreremos a seguir. revelou que ele próprio havia estudado o quinto postulado e concordava 10 com János Bolyai. esse último nada mais publicou além do apêndice citado. então. Para visualizar um espaço de geometria não euclidiana. Contudo. o modelo de plano de Felix Klein (1849-1925) e o disco de Henry Poincaré (1854-1912). admitindo que “por um ponto exterior a uma reta 5 pode-se traçar não uma. 15 A geometria que utiliza o postulado de Lobachevski é a geometria hiperbólica.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA publicou suas ideias no apêndice de um livro de seu pai. uma boa ideia é a criação de modelos. no qual o postulado das paralelas não é válido e foi substituído por outro. ou seja. 20 Poincaré e outros matemáticos. mas deixou uma série enorme de manuscritos sobre suas descobertas e estudos matemáticos. O pai de Bolyai submeteu as ideias do filho sobre a “ciência absoluta do universo” ao amigo Gauss que. Ele desenvolveu uma teoria que denominou de “ciência absoluta do espaço” partindo da negação do quinto postulado. 107 . em 1829. passam 25 pelo menos duas retas paralelas à reta. por Beltrami. Cayley. Gauss nada publicou sobre as geometrias não euclidianas e nem tampouco Bolyai. mas infinitas retas”. isto é. isso só ocorreu quando foi provada a consistência da hipótese do ângulo agudo no quadrilátero de Sacchieri.

Na figura. o de Felix Klein. 108 . a seguir. No modelo da pseudoesfera de Beltrami. é possível traçar infinitas retas paralelas a uma reta r dada. considera o interior de 10 um círculo do plano euclidiano e o denomina de plano de Lobachevski.Unidade II A figura. se P não pertence a essa reta. Podemos construir infinitas retas que satisfazem essa condição. a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é menor do que 180º. é a denominada pseudoesfera. O outro modelo. Nela. as retas a e b são ambas paralelas à reta r 5 e se interceptam no ponto P. se considerarmos um ponto P qualquer.

Naturalmente. O terceiro modelo é o disco de Poincaré. as retas são as cordas do círculo do plano. Nesse modelo. que considera o 10 interior de um círculo como sendo o plano do espaço hiperbólico. por exemplo. Observe que pelo ponto P existem duas retas que são paralelas à reta DE (figura). PC . uma vez que Felix Klein tomou apenas a região interior do círculo como sendo o plano. PD e outras representadas pelos pontilhados na figura. apresentamos neste texto apenas um resumo das principais ideias da geometria hiperbólica de forma superficial. 109 .HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Considerando esse modelo. tratamos um pouco da geometria elíptica que foi 20 desenvolvida por Riemann. A seguir.  Por um ponto P fora da reta AB da figura pode-se   traçar   mais de uma paralela à reta AB . Com esse modelo de plano tornou-se mais simples visualizar 5 diversas características da geometria hiperbólica. sem incluir os extremos. as retas ou são arcos euclidianos ortogonais à fronteira do círculo (que ele denominou de horizonte) ou são uma corda aberta que passa pelo centro Na figura são retas hiperbólicas: 15 .

110 . Um modelo para esta geometria é uma esfera.Unidade II Georg Friedrich Bernhard Riemann (1826-1866) O alemão Riemann foi aluno de Gauss e seu orientando no doutorado. que é o seguinte: Duas retas quaisquer em um plano possuem um ponto de encontro. diferentemente de Sacchieri. 25 Riemann construiu uma geometria que ficou conhecida como elíptica ou esférica. pois no plano euclidiano a curvatura é nula. Assim. na qual as retas são os círculos máximos. Riemann criou uma geometria distinta da de Bolyai e Lobachevsky. tendo como ponto de partida um trabalho de Gauss sobre curvaturas. que um segmento de reta pudesse ser prolongado indefinidamente e negou também 10 o quinto postulado de Euclides. Assim. no qual foi introduzido o conceito de geodésia. considerou a reta como não sendo infinita e substituiu o quinto postulado pelo que ficou conhecido como postulado de Riemann. que é a 20 menor distância entre dois pontos em uma superfície. com uma tese no campo das funções de variável complexa. não passa nenhuma paralela a esta reta. 15 Isto equivale a dizer que: por um ponto fora de uma reta dada. 5 Ao analisar a hipótese dos ângulos obtusos nos quadriláteros de Sacchieri. se considerarmos superfícies com curvaturas diferentes. pois quaisquer que sejam os círculos máximos eles sempre se interceptam. Na geometria euclidiana as retas são as geodésias. Ele negou. não existem retas paralelas. É interessante mencionar que ele seguiu um caminho totalmente diverso. as geodésias serão diferentes das retas do plano euclidiano. Contudo.

na geometria elíptica ela é positiva.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Os círculos máximos. a soma dos ângulos interiores de um triângulo é menor do que dois ângulos retos. Quanto à curvatura.on. através de um ponto dado não podemos traçar nenhuma paralela a um ponto dado. Partindo-se de um ponto A e seguindo sempre em linha reta retorna-se ao ponto A. a soma dos ângulos interiores de um triângulo é maior do que dois ângulos retos.html 111 .portaldoastronomo.br/site_edu_dist_2008/site/conteudo/modulo5/5-geometria-naoeuclidiana/geometria-espaco-curvo. http://www.org/tema_pag. a soma dos ângulos interiores de um triângulo é igual a dois ângulos retos. a circunferência de um círculo é menor do que π vezes o seu diâmetro. 5 Na geometria elíptica. mas não são infinitas. e na geometria hiperbólica ela é negativa. a circunferência de um círculo é igual a π vezes o seu diâmetro. a circunferência de um círculo é maior do que π vezes o seu diâmetro. através de um ponto dado podemos traçar mais de uma paralela a uma linha reta.php?id=16&pag=4 Comparando os três espaços uniformes espaço euclidiano espaço esférico espaço hiperbólico através de um ponto dado podemos traçar somente uma paralela a uma linha reta. que são as retas nessa geometria. Veja as figuras a seguir: http://www. Nela as retas são ilimitadas. na geometria euclidiana ela é nula. são as geodésias da superfície. a soma das medidas dos ângulos de um triângulo é maior que 180 graus.

principalmente para calcular grandes distâncias na superfície terrestre como ocorre. na navegação marítima. usando o modelo da geometria elíptica. ou seja. Sabemos que nosso planeta pode ser considerado. Por exemplo.5 O século XX No final do século XIX. as geodésias são as retas do espaço-tempo. ondulatória e nos estudos de grandes distâncias. com o plano de Riemann. São exemplos dessas sociedades a London Mathematical Society. Enfim. logo não existem retas paralelas. 4. mas quatro dimensões. diferente das anteriores e negando o quinto postulado. as geometrias não euclidianas são de grande valia em diversos campos. óptica. Nesse contexto. a geometria riemanniana é muito útil. aquele que passa pelo Equador. 5 aproximadamente. tais como na física atômica. Einstein considerou o Universo como tendo não três. na verdade estamos sobre uma grande esfera. havia um intenso intercâmbio das ideias matemáticas por meio dos encontros internacionais de 25 matemáticos e pela fundação de sociedades matemáticas com reuniões periódicas e publicações sistemáticas. por exemplo. assim. reta é círculo máximo. 30 Essa facilidade de contato com as mais revolucionárias teorias e descobertas ocasionou um novo impulso de desenvolvimento matemático. 15 As geometrias não euclidianas abriram novas possibilidades para a ciência do século XX. Einstein usou as ideias da geometria elíptica de Riemann em sua teoria da relatividade. Os meridianos são exemplos de reta no modelo e todos os meridianos se encontram nos polos. como uma esfera. 112 .Unidade II Novamente surgia. sendo 20 o tempo essa quarta. 10 Nesse contexto. Embora exista a sensação de navegarmos em um plano. pelo fato de o Universo ser curvo. a Société Mathématique de France e o Circolo Matematico di Palermo. uma geometria consistente.

então ele analisou 10 e reescreveu toda a geometria plana euclidiana. Por extensão. Kurt Gödel eliminou a certeza matemática e levou um novo olhar sobre a matemática. o austríaco Kurt Gödel demonstrou que mesmo num sistema lógico de aritmética. Em vez dos cinco axiomas e cinco postulados de Euclides. incorporando a axiomatização e a teoria dos 20 conjuntos. cinco sobre congruência. como de Russel-Whitehead. desenvolvendo de forma axiomática os fundamentos da aritmética. ele 30 argumentou que. três sobre continuidade e o último.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA No início do século XX. quatro sobre ordem. A partir dessa declaração. na matemática. 5 113 . Hilbert formulou vinte e um axiomas: oito deles sobre incidência. no qual ele apresenta essa geometria. lançando também as bases para o desenvolvimento da álgebra abstrata. em 1901. existem teoremas indemonstráveis e enunciados sobre os quais não se pode dizer se são verdadeiros ou falsos. existem teoremas cuja veracidade não se pode demonstrar e. o alemão David Hilbert (1862-1943) era um dos matemáticos que muito viajava em congressos. além de hipóteses implícitas e definições sem sentido na geometria de Euclides. Hilbert publicou. que representa a maior reforma da geometria plana euclidiana. Dez anos depois surgiu o Principia Mathematica de Bertrand Russel e Alfred Whitehead. agregando todas as descobertas posteriores a Euclides. cuja validade não se pode contestar. uma vez estabelecido um número de axiomas que caracterizam um campo matemático. o 15 postulado das paralelas. 25 O método axiomático estuda os conjuntos de axiomas e considera que. também. estava ciente das questões matemáticas que ocupavam os principais centros e conhecia o método axiomático5. Ele percebeu que existiam falhas lógicas. Ele estava 5 impregnado pela atitude crítica e revisionista dos fundamentos da matemática e empreendeu a tarefa de revisar Os elementos de Euclides pelo método axiomático. A partir de estudos sobre o Principia Mathematica. todas as conclusões sobre esse campo só podem ser deduzidas a partir dos referidos axiomas. o livro Grundlagen der Geometrie (Fundamentos da Geometria).

25 diversos dos expoentes importantes não foram contemplados como. 15 que significa fracionado ou quebrado. Finalizamos o texto. Os mais conhecidos hoje são: o floco de neve de Koch. do Latim fractus. e outros. Nele. o conjunto de Cantor. Fractal. ao longo de nosso curso teremos leituras complementares . Diversos campos da matemática também não foram discutidos. entre tantos outros.Unidade II Ainda nas primeiras décadas do século. O cálculo diferencial foi utilizado por Einstein 5 (1879-1955) para a resolução de suas equações gravitacionais. sobretudo pelas contribuições de matemáticos americanos. por exemplo. contudo. alertando. estão apenas superficialmente analisados. Contudo. para o fato de que esse é apenas uma introdução à História da Matemática. em nossa opinião. e os computadores permitiram desenvolvimentos antes sequer imaginados. ultrapassando os limites de um curso de História da Matemática para iniciantes. A matemática no século XX tornou-se cada vez mais abstrata e de compreensão apenas para iniciados. especialmente entre 1857 e 1913. foi assim denominado por Benoit Mandelbrot em 1975. são desenvolvidas a teoria dos fractais e a teoria dos jogos. o que estimulou o estudo da geometria diferencial. Em 1977. o conjunto de Julia e o conjunto de Mandelbrot. os Bernoulli. que foram. novamente. Depois da Segunda Guerra Mundial. a curva de Peano. desenvolveu-se intensamente a análise funcional com as novas teorias e a topologia. tais elementos haviam sido estudados por matemáticos anteriores. o americano Robert Stetson Shaw cria a teoria do caos. espelha a história do desenvolvimento do raciocínio e da própria inteligência humana. por 30 isso esperamos que este texto introdutório tenha despertado naqueles que o leram o desejo de conhecer mais sobre a História da Matemática que. Pode-se 10 dizer que a física moderna passou a ser matemática aplicada. 114 . o triângulo de 20 Sierpinski.

d. Do século XX. Do século XVII. Trata-se: 20 a. Nele 25 115 . Seu Traité des Proprietés Projetives des Figures é considerado um importante marco no campo. O desenvolvimento da análise. têm-se duas “vistas” da figura. Cota. da geometria diferencial. Em geometria projetiva. Do século XIX. podem-se corresponder duas projeções a uma figura espacial: uma no plano horizontal e outra no plano vertical.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA A seguir. É considerado o “século de ouro” da matemática que nele se transformou enormemente. num plano. c. da teoria dos números. b. e. faz-se um rebatimento do plano horizontal no 5 sentido horário sobre o vertical. Do século XVI. da álgebra não comutativa e das geometrias não euclidianas provocou uma verdadeira revolução no conhecimento matemático. O matemático francês Jean Victor Poncelet. por suas projeções. e. fez importantes contribuições para o desenvolvimento da geometria projetiva. c. Em seguida. que foi aluno de Gaspar Monge na École Polytecnique de Paris. Rebatimento. Essa representação é chamada de: a. b. d. Do século XVIII. alguns exercícios elaborados pela professora Julia Yoko Harada para melhor compreensão do tema 1. dos quatérnios. 3. Afastamento. 10 2. para se obter a representação da figura. Linha de chamada. Os fundamentos mudaram e foi 15 criado o conceito de rigor matemático. Assim. Épura.

Gauss.Unidade II Poncelet coloca os princípios básicos da geometria projetiva. na verdade incorreto. No século XIX. 5 4. a partir da ideia oposta. b. 116 . Segundo a geometria euclidiana por um ponto fora de uma reta só é possível construir uma paralela a essa reta passando 25 pelo ponto dado. um dos principais postulados. Com apenas vinte e dois anos ele defendeu sua tese de doutorado. que são: a. pois a tese apresenta não uma nova demonstração. b. e. Lobachevsky. c. Euler. 20 5. O principal responsável pelo desenvolvimento dessas novas ideias 30 foi o matemático: a. d.C.. é criada uma nova geometria. Leibniz. Euler. c. Newton. Os princípios do terceiro excluído. Esse conceito era. apresentando a primeira prova completa do 10 conhecido teorema fundamental da álgebra. Os princípios gerais para a analítica. Esse alemão que ficou conhecido como o “príncipe dos matemáticos” foi: a. b. Copérnico. O título: “Nova demonstração do teorema que toda função algébrica racional inteira de uma variável pode ser decomposta em fatores reais de primeiro e segundo grau” está. O princípio de dualidade e o princípio da continuidade. e. mas sim a 15 primeira demonstração completa e correta do teorema. d. Os princípios da permanência na análise. desde 300 a. Os princípios da álgebra booleana. de que é possível construir infinitas paralelas a uma reta passando por um ponto fora dessa reta.

c. que o postulado era dependente dos 25 outros. 15 7. que admite não existir paralela por um ponto fora de uma reta dada. 30 117 . que considera existirem pelo menos duas paralelas por um ponto fora de uma reta dada. c. Girolamo Cardano. d. Riemann. Entre as geometrias não euclidianas que se desenvolveram 5 a partir do século XIX destacam-se a geometria hiperbólica. Sua ideia foi admitir que o quinto postulado não era dependente dos outros quatro e a partir dessa hipótese provar. b. Hilbert. d. Gauss . Lobachevski e Riemann. Para isso o método escolhido foi a demonstração por absurdo – reductio ad absurdum. e. A primeira investigação que pode ser considerada como realmente científica sobre o “postulado das paralelas” foi feita no século XVIII por um jesuíta italiano que tentou provar que o quinto postulado de Euclides era independente 20 dos outros. e. b. d. Bolyai . Foi ele: a. Lobachevski e Euler. Newton. 6. Girolamo Sacchieri.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA c. Raphaelli Bombelli. Laplace. se a conclusão fosse um absurdo lógico. Lobachevski e Euler. Gauss e Leibniz. e. sendo na verdade uma proposição geométrica. Nicolo Fontana. Os principais matemáticos que desenvolveram essas 10 geometrias foram: a. Scipione del Ferro. Lobachevski e Newton. Gauss . e a geometria esférica. Riemann.

não existem retas paralelas. c. são as geodésias da superfície. por ponto P qualquer 5 é possível traçar infinitas retas paralelas a uma reta r dada. c. d O disco de Henry Poincaré. 118 . Para entender e estudar a geometria hiperbólica. as retas a e b são ambas paralelas à reta r e se interceptam no ponto P. b. É sempre maior que 180 graus. se P não pertence a essa reta. No apresentado abaixo. O modelo de Bolyai. Podemos construir infinitas retas que satisfazem a essa condição. pois quaisquer que sejam os círculos máximos eles sempre se interceptam. foram criados modelos. b. A pseudoesfera de Eugenio Beltrami. 15 9. a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo: a. a P b K Esse modelo é: 10 a. no qual o postulado das paralelas não é válido. Uma das geometrias não euclidianas é a esférica ou elíptica. isto é. auxiliando na visualização de um espaço de geometria não euclidiana. Assim sendo. Na figura. Um modelo para esta geometria é uma esfera. O modelo de Lobachevski. O modelo de plano de Felix Klein. Nessa 20 geometria. e. É sempre 180 graus.Unidade II 8. É sempre menor que180 graus. na qual as retas são os círculos máximos.

Alguns dos mais conhecidos fractais de 5 hoje são o floco de neve de Koch e o conjunto de Cantor.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA d. π 15 20 25 119 . para designar: a. d 8. Pode ser maior ou igual a 180 graus. 10 c. em 1975. autossimilares (que apresentam detalhes em escalas grandes e pequenas) e recursivas (que podem ser geradas por um processo recorrente ou iterativo). d. e. Fragmentos de poliedros de cristal. c 10. Fragmentos de números decimais. Fractal é uma palavra que vem do latim fractus e significa fracionado ou quebrado. 10. e. O termo fractal foi criado por Benoit Mandelbrot. Pode ser menor ou igual a 180 graus. Figuras geométricas irregulares. b 4. Fragmentos com valor numérico Resposta dos exercícios 1. d 5. Fragmentos algébricos usados para resolver equações da geometria diferencial. c 9. b 2. c 7. d 3. b 6. b. d 1 .

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Unidade II 124 .

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