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Revisao de Atividades 9º ano Hist

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1. Você já ouviu falar da Primeira Guerra Mundial? 0 que sabe sobre ela?

Você pode se referira conflitos anteriores, como as Guerras Napoleônicas, as guerras medievais ou as da Antigüidade, para mostrar as diferenças de magnitude entre elas e a Grande Guerra, como era chamada na época, mas que se tornaria conhecida mais tarde como Primeira Guerra Mundial (1914-1918).

3. Por que L. S. Flint afirma que os jovens "foram convocados a morrer pelo crime de seus pais"?
Refere-se talvez à corrida armamentista anterior à guerra e às disputas por mercados e por hegemonia. No poema, a guerra é vista ao mesmo tempo como um crime cometido pela geração mais velha e como uma tragédia para a geração mais nova. Entretanto, foram as próprias condições de desenvolvimento do capitalismo nesses países que levaram à catástrofe de 1914-1918. Para as elites das potências européias era vital expandir seu raio de ação, conquistando novos mercados e criando uma máquina militar que assegurasse suas conquistas diante das outras potências. Isso criou uma lógica que tendia a levar esses países à guerra.

Uma das características do período de Paz Armada foi o neocolonialismo e a disputa por territórios na África e na Ásia. Retomando o livro do 8? ano, responda às seguintes questões: 1.0 que significa neocolonialismo?
Novo colonialismo. Conquista de regiões da Ásia e da África por potências européias no século XIX. O termo faz alusão ao colonialismo anterior, que teve início entre os séculos XV e XVI, com as Grandes Navegações. O prefixo neo designa uma nova manifestação do colonialismo, a do século XIX.

2. Cite pelo menos uma luta entre europeus e africanos ou asiáticos no contexto da expansão neocolonialista.
Revolta dos Cipaios (índia, 1857), Guerra do Ópio (China, 1830-1858), Guerra dos Bôeres (sul da África, 18991902).

3. Sob a orientação do professor, faça uma pesquisa sobre algumas armas e outras invenções tecnológicas surgidas entre 1871 e 1914.
É importante que o aluno perceba que o capitalismo viveu um período de grande dinamismo entre 1871 e 1914, mas forme um senso crítico a respeito, avaliando que forças destrutivas também foram desenvolvidas. Algumas invenções importantes: telefone e motor a explosão (1876); automóvel movido a gasolina (1885); vacina contra a raiva (1885); cinema (1889); raios X (1895); máquina de escrever (1901); avião 14-Bis (1906). Na esfera militar, na Primeira Guerra Mundial foram empregadas pela primeira vez armas como: lança-chamas, tanques e submarinos munidos de torpedos.

Retome os dois mapas da divisão política da Europa no início do século XX (p. 18). Cada mapa representa um momento distinto da organização territorial do continente e das fronteiras entre as nações. 1. Com base na observação e comparação dos dois mapas, tente definir qual foi a região que mais sofreu alterações como resultado da Primeira Guerra Mundial. Para isso, observe as fronteiras políticas entre os Estados.
0 aluno deve observar o surgimento de novos países em regiões da Rússia e do Império Austro-Hún-garo. É importante destacar que três grandes impérios desapareceram: além do russo e do austro-hún-garo, o Império Otomano.

França e Inglaterra). etc. é atribuído ao assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando. A Primeira Guerra Mundial teve diversas causas (corrida armamentista.) e pela ameaça que umas representavam às outras. Resposta pessoal. após a Segunda Guerra. A Liga das Nações. 3. discutindo a importância desse órgão para a paz mundial. herdeiro do trono do Império Austro-Húngaro. tratados políticomilitares. dados os interesses conflitantes (disputas de territórios coloniais. O Império Austro-Húngaro desapareceu. O atentado teve grande repercussão na Europa e agitou as nações que desde o final do século XIX viviam em um forte clima de tensão. Apenas observando esses mapas. Depois. Após 1914: Japão e Romênia aliam-se à Entente. Entretanto. Rússia sai da guerra. 3.2. 2. veio a ser a Organização das Nações Unidas (ONU). 1907: Tríplice Entente (Rússia. Império Austro--Húngaro e Itália). Escreva um pequeno texto sobre a causa imediata da guerra. 1918: Acordo de Paz entre Rússia e Alemanha. enquanto o Império Turco-Otomano se alia à Tríplice Aliança. por um grupo nacionalista sérvio. e que entre a Europa ocidental e a URSS se formou um "cordão de isolamento" com o surgimento de novas nações: Finlândia. A Alemanha foi seccionada no norte. O aluno poderá destacar as seguintes alianças e tratados: 1882: Tríplice Aliança (Alemanha. devido ao forte investimento em armamentos e no aumento do contingente de suas forças armadas. Ambas. A comparação entre os mapas permite perceber que o Império Austro-Húngaro desapareceu. com o intuito de . 106). Letônia. faça uma pesquisa sobre a ONU e as relações internacionais nos dias de hoje. Lituânia. 1. Agora. em 1945. Estônia. Escreva um texto que sintetize o conflito da Primeira Guerra Mundial com base nas informações que você pode extrair dos mapas. que o território da Alemanha foi reduzido. procurando responder à seguinte pergunta: Essa causa imediata foi de fato determinante para o começo da guerra. Tchecoslováquia. o assassinato foi um pretexto ou a gota d'água para o início do primeiro grande conflito internacional do século XX. disputas coloniais. o estopim da guerra. Vá ao capítulo 8 e leia o boxe sobre a criação da ONU (p. 1915: O governo da Itália rompe com a Tríplice Aliança e se une à Entente. disputas por territórios na Europa. em 1914. formada após a Primeira Guerra Mundial. Crie uma linha do tempo destacando os principais acordos e alianças realizados antes e durante a Primeira Guerra Mundial. compare-a com a Liga das Nações que estudamos neste capítulo. 1919: Tratado de Paz de Versalhes. assim como o da Rússia. Polônia. foi uma experiência que criou a antessa-la do que. podemos ainda identificar as nações perdedoras? Justifique sua resposta extraindo exemplos dos mapas. etc). transformada em União Soviética (URSS). com a criação do "corredor polonês". Assim. apesar da importância do fato em si. ou foi apenas um pretexto para algo que vinha se anunciando havia muito tempo na Europa? Explique sua resposta. A Rússia perdeu territórios.

que parecem aproximar Paul de seu adversário. em 1939. evidente-mente. mas somente no momento descrito nesse trecho ele se sentiu verdadeiramente culpado. Sem dúvida. Em folhas de papel sulfite. é um evento. O aluno deve seguir o perfil do personagem Paul e destacar eventos estudados no capítulo. sendo muitas vezes um tribunal para discussão de questões e disputas entre diversos países do mundo. de forma que a destruição do adversário não se limitava às forças armadas. embora seu poder de decisão seja limitado. cruel e a charge é um tipo de . Todavia. procurando resumir suas impressões sobre a Primeira Guerra Mundial. Paul havia matado outros homens. Quatro alunos representarão os seguintes países: Estados Unidos. 4. Discuta essa afirmação com base no texto acima e no que foi apresentado ao longo do capítulo. Inglaterra. Resposta pessoal. provavelmente. Os alunos devem assumir o papel de representantes e defender os interesses dos quatro países apresentados na questão. Em grupos de cinco. Paul se sentiu culpado com a morte de Gérard Duval. mas se estendia a todo o país. Lembrem-se. Isso pode ser analisado com base no conceito de guerra total. explique por que. há ainda valores como o amor pela família. edifício ou recurso estrangeiro como um inimigo em potencial. teve início a Segunda Guerra Mundial. A Liga das Nações foi ineficaz em seu papel. A guerra. podemos dizer que a ONU é mais sólida do que foi a Liga das Nações entre 1919 e 1939. desenhe pelo menos duas charges. 2. A ONU. redija a carta de Paul que nunca foi escrita para a família de Gérard. Esta questão de interpretação de texto pede ao aluno que destaque a motivação da culpa do personagem Paul. França e Alemanha. o Tratado de Versalhes foi muito prejudicial à Alemanha e teve conseqüências dramáticas para o mundo todo.intermediar conflitos entre nações. não conseguiram eliminar o perigo de guerra no mundo. Dessa forma. o quinto será o mediador do debate. 1. ainda que não consiga evitar certos conflitos. façam um debate que tratará de um novo acordo para o final da Primeira Guerra Mundial. a guerra brutaliza e traz aos seus atores outra forma de ver e se relacionar com os outros (amigos e inimigos). a ponto de ele se reconhecer no outro e se lamentar pela sua atitude. tem um papel de destaque em momentos de tensão internacional. que leva a encarar qualquer pessoa. Um dos aspectos importantes da Primeira Guerra Mundial foi o envolvimento direto das populações civis e de alvos não militares nos conflitos. mas também as experiências e idéias do protagonista sobre a guerra. Com o que vimos ao longo do capítulo. Todavia. descrevendo não só a sua morte. A Grande Guerra atingiu tão seriamente a população civil quanto os combatentes do front. uma vez que. Durante a guerra. buscaram evitar o derramamento de sangue visto nas duas grandes guerras. Esta atividade tem por objetivo o debate envolvendo as cláusulas e as conseqüências do tratado de paz de Versalhes. como veremos no capítulo 4. em 1919. 3. Como exercício de imaginação. em sua opinião.

alegando que havia fugas do lado oriental para o ocidental e contrabando do lado ocidental para o oriental. Por sua vez. estatal ou de cooperativas. estaduais. A idéia é trabalhar com outra forma de registro. É uma definição sumária. Socialismo: doutrina que propõe a igualdade social e a transformação da sociedade. propriedade coletiva e poder nas mãos dos trabalhadores (socialismo). Proletariado: classe social formada por trabalhadores que vivem de seus salários. realmente. Mesmo em regimes capitalistas. 2. 3. sob pressão soviética. por exemplo. mas algumas questões devem ser consideradas. podendo afixá-las nas paredes da sala. mas não coletiva. a burguesia é obrigada a ceder fatias de poder a representantes dos trabalhadores em governos municipais. guarnecido com postos de vigilância policial. Ao iniciar o estudo da Revolução Russa. Procure representar em seus desenhos eventos significativos da Primeira Guerra. Segundo o autor. as autoridades alemãs orientais fizeram erguer entre a parte oriental (comunista) e a ocidental (capitalista) de Berlim um muro de 3 metros de altura.linguagem cômica e crítica. proletariado e burguesia e registre-os no caderno. Faça uma pesquisa sobre o Muro de Berlim. Em 1961. buscando formas diversas de reflexão sobre a Primeira Guerra Mundial. O muro virou símbolo da Guerra Fria. explicando não somente seu significado geográfico. socialistas. Também surgem outras formas de propriedade. a Alemanha nazista era socialista ou capitalista? Capitalista. mas seus sentidos simbólicos e políticos. Quais são as principais diferenças entre capitalismo e socialismo? Propriedade privada e poder nas mãos da burguesia (capitalismo). Outra teoria política importante surgida no século XIX foi a anarquista. procure em dicionários e enciclopédias o significado dos termos socialismo. Capitalismo: sistema social em que os meios de produção constituem propriedade privada e pertencem a capitalistas. Em 1917. Faça uma pesquisa sobre . as teorias socialistas ganhavam força em diversas regiões do mundo. 2. Desde o século XIX. pregando a abolição da propriedade privada dos meios de produção e a implantação da propriedade coletiva. 1. todos os alunos devem expor suas charges para a turma. Burguesia: classe social formada pelos proprietários dos meios de produção nas sociedades capitalistas. 1. capitalismo. seguidores dos socialistas revolucionários Karl Marx e Friedrich Engels lideraram uma revolução na Rússia e ali criaram a tão sonhada sociedade socialista. minas explosivas e barreiras de arame farpado. Nesses países a propriedade é estatal. ou mesmo no poder central e no Legislativo. é uma questão em aberto definir se o regime vigente em países como Cuba hoje ou União Soviética ontem foram. Depois. mas com senso crítico. e o poder é controlado por uma burocracia que pretende representar os trabalhadores.

que defende uma sociedade sem proprietários. que defende a pequena propriedade. Entre os pensadores anarquistas mais importantes. representados pelo Partido Bolchevique. Deve-se levarem conta aspectos conflitantes dos pensamentos bolchevique e anarquista. pela supressão do Estado. como fase transitória para a construção de uma sociedade socialista. O anarquismo é uma doutrina que rejeita o princípio da autoridade política e sustenta que a ordem social é possível sem essa autoridade. destacam-se o francês Pierre-Joseph Proudhon e os russos Piotr Alekseievitch Kropotkin e Mikhail Bakunin. 0 que ela pretende denunciar? A charge denuncia a opressão czarista e o estado de pobreza em que viviam os trabalhadores. Além disso. Socialismo: contra a propriedade privada e por um Estado dos trabalhadores. 1. faça uma comparação entre socialismo e anarquismo. e um anarquismo socialista. 1. em sua opinião. a . o que você poderia afirmar sobre a repressão da cavalaria do czar à tentativa de greve dos operários da fábrica de São Petersburgo? O aluno deve notar que a repressão da cavalaria contra os grevistas foi extremamente violenta. A charge A também representa trabalhadores russos. 2. 3. pelo Exército Vermelho formado porTrotski. 3. Quem são esses operários? Trata-se de mulheres trabalhadoras. O principal é que os bolcheviques consideravam indispensável a conquista do poder do Estado pelos trabalhadores. Agora. tendo como datas-limite 1905 e 1917 (procure desenhar uma embaixo da outra): a primeira com as principais ações do governo de Nicolau II. 2. Escreva um texto discutindo as contradições da Rússia antes da Revolução de Outubro.essa teoria e destaque alguns de seus pensadores mais importantes. Existe um anarquismo individualista. muitas regiões da Rússia manti-nham-se extremamente pobres. a maioria da população vivia na zona rural. Escreva um texto expondo as contradições entre a defesa da Revolução. Construa duas linhas do tempo em uma folha de papel. e a repressão contra setores revolucionários que pediam mais liberdade. 1. Considerar os aspectos contraditórios do discurso bolchevique e da prática repressiva do Exército Vermelho contra movimentos populares que exigiam mais liberdade. 2. Por que. Apesar da modernização de cidades como Moscou e São Petersburgo. Anarquismo: contra a propriedade privada. Descreva as pessoas representadas na imagem B. os anarquistas da União Soviética foram perseguidos pelo governo revolucionário? Resposta pessoal. Com relação à imagem B. ao passo que os anarquistas pregavam a abolição imediata do Estado.

fundamental para o pensamento marxista e seguida por Trotski e Lenin: ambos eram homens de ação e teóricos de valor. deverá elaborar um texto no caderno relacio-nando-as. A base das ações dos bolcheviques era o pensamento marxista. a política de Nicolau II (Guerra Russo--Japonesa. Primeira Guerra Mundial) e o desenvolvimento dos movimentos sociais (bolchevismo. Os mencheviques acreditavam que a revolução a ser feita era burguesa e que.segunda. No contexto da Revolução Russa de 1917. Com base na leitura do jornal 0 país. Cada um deles deverá fazer um discurso defendendo a posição da tendência que representa. escreva em seu caderno um texto relacionando os fatos marcados nas linhas do tempo. Contudo. escreveu: "Os filósofos apenas interpretaram o mundo até hoje. escolham dois colegas para representar as duas tendências. segundo suas conclusões. 3. A elaboração de linhas do tempo facilita a organização de conteúdos conceituais estudados pelo aluno. Após o aluno ter feito as linhas em folha de papel sulfite. em 1845. em outubro (novembro). 1. deveria ser dirigida pela burguesia e não pelo proletariado. 1914: Entrada da Rússia na Primeira Guerra Mundial. Em seguida. greves e o movimento revolucionário de 1905). 1917: Em fevereiro (março. portanto. Depois. destacando os movimentos sociais de oposição ao regime czarista. no calendário ocidental) eclode uma revolução que depõe o czar. 1905: Massacre de manifestantes no Domingo Sangrento. devem discutir. Em grupos. Comente o pensamento de Marx e posicione-se: Como devemos transformar o mundo? A resposta é subjetiva. os bolcheviques tomam o poder. A questão agora é transformá-lo" (7eses sobre Feuerbach). o aluno deve destacar a relação entre teoria e prática. A segunda linha do tempo deve apresentar os seguintes fatos: 1905: Domingo Sangrento. Lenin eTrotski seguiram um princípio fundamental da filosofia de Marx que. 4. Os outros devem anotar a fala de ambos em seus cadernos. 1917: Nicolau II abdica do trono. A primeira linha deve conter os seguintes acontecimentos: 1904-1905: Guerra entre Rússia e Japão. Os bolcheviques defendiam o confisco das grandes propriedades. o controle das indústrias pelos operários e a saída da Rússia da guerra. responda: Qual era a posição da imprensa "oficial" brasileira sobre a Revolução Russa em 1917? . qual seria o melhor caminho para a Revolução: o bolchevique ou o menchevique? A atividade tem por objetivo a discussão e a produção coletiva de conhecimento sobre duas vertentes políticas da Revolução Russa. Neste caso. destacaram-se duas tendências socialistas: os bolcheviques e os mencheviques.

expliquem como o modelo fordista de produção pode ter contribuído para a grande crise do capitalismo em 1929. Com o aumento da produtividade e da produção. sob certas condições. 3. era contrária à Revolução Russa. Dado o contingente de pessoas da fila que espera receber algum prato de comida. Isso pode tornar oportuna uma discussão sobre o que é considerado desemprego pela OIT (Organização Internacional do Trabalho). Que semelhanças e que diferenças podem ser apontadas entre o colapso da Bolsa de Nova York em 1929 e a crise das Bolsas de 2007? Ambas foram crises nas Bolsas. por outro. o abandono do café por parte de muitos fazendeiros levou alguns deles a investir em outros empreendimentos. Procure em jornais e revistas uma fotografia mostrando a situação dos trabalhadores desempregados no Brasil atualmente e compare com a imagem ao lado. 4. dos subempregados. a crise de 1929 na Bolsa de Valores de Nova York teve conseqüências positivas e negativas para o Brasil. 1. Como vimos. Segundo essa instituição. Os países integrantes do FMI fornecem uma reserva da qual podem fazer saques em períodos de dificuldades econômicas. se trata de um fornecedor de refeições gratuitas aos desempregados. mas não havia compradores. portanto. com a vitória definitiva sobre a Rússia". aquele que desistiu de procurar emprego. Se por um lado o preço do café foi derrubado. isto é. e do desempregado atingido pelo desalento. que exercem trabalhos precários ou eventuais. e constituído em 1946. quando surgiu e o papel que desempenha na economia mundial. com a função de auxiliar a expansão do comércio mundial e estabilizar as taxas de câmbio. Que relação pode ser estabelecida entre a Primeira Guerra Mundial e a crise de 1929? . realizada em 1944.A proposta desta atividade é fazer com que o aluno se torne um leitor crítico das informações veiculadas pelos meios de comunicação. a Grande Depressão trouxe conseqüências também para o Brasil. Isso contribuiu para a crise. Por que isso ocorreu? Explique sua resposta e escreva um comentário sobre essas conseqüências. quantidades cada vez maiores de carros eram lançadas no mercado. como pode ser visto na seguinte passagem: "A Inglaterra. a América e o Japão estão de alerta e debalde tentarão os hunos o plano satânico de que circunstâncias dolorosas parecem preparar o sucesso. O país. 2. mas a de 1929 foi muito maior e teve conseqüências muito mais sérias e abrangentes. nota-se o alto índice de desemprego no período da Grande Depressão. 2. Descreva a imagem. e com isso muitos fazendeiros acabaram perdendo dinheiro a despeito das ações protecionistas do governo federal. inclusive industriais. A posição do jornal em questão. Pesquise o que é o Fundo Monetário Internacional (FMI). informações. Diferencia-se. identificando a tendenciosidade da informação e percebendo que não há neutralidade. destacando a condição das pessoas que aparecem na fila e o que estão esperando. 1. a França. o desempregado é aquele que não exerceu qualquer função remunerada na semana anterior à pesquisa e procurou ativamente emprego no último mês anterior à pesquisa. O FMI foi proposto na Conferência de Bretton Woods.

Compare a política econômica do New Deal de Roosevelt com a de seu antecessor e discuta se o fato de Roosevelt defender a intervenção do Estado na economia significa que ele era "antiliberal". noções sobre a teoria liberal. 48) e faça uma comparação entre as medidas econômicas do Estado alemão para combater a crise e o New Deal. Roosevelt não era propriamente um antiliberal. Contudo. têxteis. já que passava a deter instituições que controlavam as atividades produtivas e assumia um papel decisivo na distribuição de riquezas e como fornecedor de condições mínimas de sobrevivência para a população mais pobre. Durante os anos 1920. a economia norte-americana continuou a produzir em escala cada vez maior. o Estado tornava-se um agente econômico fundamental. dava um passo adiante no desenvolvimento da economia capitalista.rural mediante a criação de propriedades familiares indivisíveis e invendáveis. . O New Deal recuperou o capitalismo. Isso levou a uma crise de superprodução e ao crash da Bolsa de Valores de Nova York em 1929. Assim. a supressão das indústrias de baixo rendimento. John Lukacs compara a situação política dos Estados Unidos. mas numa nova forma: o Estado se tornava provedor. os países europeus começaram a se recuperar. Leia o tópico A economia nazista do capítulo 4 (p. Já na Alemanha. a crise poderia levar o capitalismo a uma situação de risco ainda maior. ao basear-se na teoria de Keynes. sem a intervenção do Estado na economia. etc). as principais medidas do governo nazista foram os programas de treinamento para melhorar a qualificação profissional dos trabalhadores. a construção de numerosas obras públicas para combater o desemprego e o estímulo ao desenvolvimento de indústrias especializadas (produtos químicos. as diferenças eram menores. maquinário. na Alemanha a ascensão do nazismo ao poder acabou com as liberdades políticas. que se opõe à intervenção do Estado na economia. no momento da Grande Depressão. Enquanto nos Estados Unidos houve a manutenção de um regime democrático. Apenas compreendeu que. Roosevelt era menos ortodoxo do que seus antecessores. a contenção do êxodo. a ação dos diferentes atores políticos nem sempre é a mesma. No plano econômico. 1. transmitidas hereditariamente a um único herdeiro. com a alemã e destaca a diferença significativa da posição dos eleitorados. Apesar disso. eles passaram a produzir o que antes importavam dos Estados Unidos. 5.Terminada a guerra.

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