AKTA PENDIDIKAN 1996

dan
AKTA PENDIDIKAN 1961

oleh
RASHIDAH ABDUL RAHIM
 AKTA PENDIDIKAN 1996

Digubalkan berdasarkan daripada prinsip

dan ideologi Penyata Razak 1956 dan
Laporan Rahman Talib 1960 serta
Falsafah dan Matlamat Pendidikan selaras
dengan Wawasan negara.

Lanjutan dan pembaharuan dari Akta

Pendidikan 1961.
 TUJUAN AKTA PENDIDIKAN 1996
Memantapkan sistem Pendidikan
Kebangsaan untuk memenuhi keperluan-
keperluan perlembangaan dan
pembangunan negara masa depan.
Menjadikan Malaysia pusat
kecemerlangan pendidikan yang bermutu
tinggi dan bertaraf dunia
1. SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Sistem Pendidikan Kebangsaan meliputi

semua peringkat iaitu pendidikan
prasekolah, pendidikan rendah, pendidikan
menengah, pendidikan lepas menengah
dan pendidikan tinggi (seksyen 15).
Kecuali sekolah ekspatriat saperti
International School.
Diwujudkan 3 kategori institusi pendidikan
dalam Sistem Pendidikan Kebangsaan
iaitu institusi pendidikan kerajaan, institusi
pendidikan bantuan kerajaan dan institusi
pendidikan swasta (seksyen 16)
 2. BAHASA KEBANGSAAN

Diperuntukan dengan jelas bahawa

Bahasa Kebangsaan adalah bahasa
pengantar utama di semua institusi
pendidikan (seksyen 17) kecuali sekolah
jenis kebangsaan yang ditubuhkan oleh
Menteri Pendidikan (seksyen 18)
 3. KURIKULUM KEBANGSAAN

Kurikulum Kebangsaan wajib digunakan

oleh semua sekolah dalam Ssistem
Pendidikan Kebangsaan (seksyen 18).
 4. PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN
Murid-murid daripada semua jenis dan
kategori sekolah disediakan untuk
mengambil peperiksaan yang ditetapkan
oleh Kementerian Pendidikan (seksyen 19
dan (seksyen 67)
 5. PENDIDIKAN ISLAM
Pendidikan Islam dijadikan salah satu
daripada mata pelajaran teras (Jadual Sub
seksyen 18 {2}).

Menurut seksyen 50, pengajaran agama

Islam oleh guru yang diluluskan oleh Pihak
Berkuasa Negeri akan dijalankan apabila
terdapat 5 orang murid atau lebih yang
menganut agama Islam.
 5. PENDIDIKAN ISLAM

Pengajaran dilakukan sekurang-

kurangnya selama dua jam seminggu pada
waktu pengajaran biasa atau waktu lain
yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan
dalam hal atau keadaan tertentu (Seksyen
50{2})
 6. PENDIDIKAN PRASEKOLAH

Diperuntukan sebahagian daripada

Sistem Pendidikan Kebangsaan(Seksyen
15).

Penubuhan dan penyenggaraan tadika

berada di bawah kuasa Menteri
Pendidikan (Seksyen 21) di mana program
dan aktiviti dirancang mengikut garis
panduan kurikulum yang diluluskan oleh
Menteri Pendidikan (Seksyen 22).
 6. PENDIDIKAN PRASEKOLAH
Bahasa pengantar di tadika boleh
menggunakan bahasa selain bahasa
kebangsaan tetapi tertakluk kepada syarat
bahasa kebangsaan diajar sebagai mata
pelajaran wajib (Seksyen 23).
Men. Pel boleh menubuhkan dan
menyenggara tadika untuk membolehkan
anak dari keluarga kurang berada
berpeluang mendapatkan pendidikan.
 7. PENDIDIKAN RENDAH

Memperkenalkan satu pendekatan yang

lebih fleksibel terhadap tempoh
persekolahan pendidikan rendah. Tempoh
persekolahan pendidikan rendah kini boleh
diikuti dalam tempoh antara 5 hingga 7
tahun (Seksyen 29).
Peruntukan ini untuk keperluan murid
cerdas, sederhana dan lembab.
8. PENDIDIKAN TEKNIK DAN POLITEKNIK

Politeknik boleh mengadakan program

pengajian program peringkat sijil, diploma
atau lain-lain bentuk pengiktirafan
kelayakan dengan institusi pendidikan
tinggi dalam dan luar negeri (Seksyen 38).
 9. PENDIDIKAN GURU

Maktab perguruan boleh mengendalikan

program pengajian di peringkat ijazah dan
lain-lain bentuk pengiktirafan kelayakan
melalui program kerjasama dengan
institusi pendidikan tinggi atau universiti
dari dalam atau luar negeri (Seksyen 47).
 10. PENDIDIKAN KHAS
Menteri boleh mengadakan pendidikan
khas di sekolah khas atau di mana-mana
sekolah rendah atau menengah (Sesyen
40). Menteri mempunyai kuasa untuk
menetapkan tempoh dan kurikulum
pendidikan khas (Sesyen 41).
Bagi mewujudkan masyarakat penyayang.
 11. PENDIDIKAN SWASTA

Institusi pendidikan swasta yang

menyediakan pendidikan rendah atau
menengah atau kedua-duanya
dikehendaki mematuhi kehendak
Kurikulum Kebangsaan ((Seksyen 74).
Dikehendaki mengajar Pendidikan Islam
dan Moral.
 11. PENDIDIKAN SWASTA

Institusi pendidikan swasta yang

menyediakan pendidikan lepas menengah
dikehendaki mengadakan mata pelajaran
Bahasa Kebangsaan, Pengajian Malaysia,
Bahasa Inggeris, Pengajian Islam (bagi
pelajar Islam) dan Pendidikan Moral (bagi
pelajar bukan Islam). (Seksyen 75).
 12. PENDAFTARAN GURU
Mewajibkan semua guru yang mengajar
disesebuah institusi pendidikan didaftarkan
(Seksyen 103).
Pendaftaran ini tidak terpakai kepada :
- anggota Perkhidmatan Pend di institusi
pend kerajaan / bantuan kerajaan.
- seseorang yang telah menerima permit
mengajar di bawah (Seksyen114)
- guru pelatih
 13. JEMAAH NAZIR SEKOLAH

Perlantikan Ketua Nazir Sek dan Nazir Sek

adalah tanggung jawab Menteri Pendidikan
(Seksyen).
Fungsi – melaksanakan kawalan kualiti
perkhidmatan pendidikan pihak sekolah,
pengurusan sumber sekolah dan
melaporkan mutu pendidikan yang dicapai
oleh sekolah kepada Menteri Pendidikan.
 13. JEMAAH NAZIR SEKOLAH

Ketua Nazir dan Nazir Sekolah hanya

berfungsi sebagai penasihat (Seksyen 118).
Memberi nasihat kepada pengelola/orang
yang bertanggung jawab terhadap pengurusan
institusi pendidikan (Seksyen 118).
Menasihati guru berkaitan pengajaran dan
kaedah pengajaran yang sesuai digunakan.
 14. MAJLIS PENASIHAT PENDIDIKAN
KEBANGSAAN

Ditubuhkan di bawah (Seksyen 10).

Seorang pengerusi dan ahli lain akan
dilantik oleh Menteri Pendidikan.
Majlis ini berfungsi menasihati Menteri
Pendidikan (Seksyen 11).
 AKTA PENDIDIKAN 1961
Tidak tertulis falsafah dan hanya bertujuan
menyatukan berbilang kaum. (Penyata
Razak, Perenggan 12).
Sistem Pendidikan Kebangsaan hanyalah
meliputi sekolah/institusi kerajaan atau
bantuan sahaja.
Bahasa kebangsaan adalah wajib bagi
sekolah yang dibiayai oleh kerajaan dan
bantuan kerajaan sahaja.
 AKTA PENDIDIKAN 1961

Bah Keb adalah bahasa pengantar

sekolah kebangsaan dan sekolah
menengah kebangsaan sahaja.
Bah Keb wajib bagi sekolah yang dibiayai
oleh kerajaan dan bantuan kerajaan
sahaja.
HUBUNGAN AKTA PENDIDIKAN 1996
DENGAN PERKEMBANGAN SEJARAH
NEGARA
Bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan dalam sistem pendidikan
untuk menyatupadukan pelbagai kaum
yang mempunyai pelbagai agama, budaya
dan fahaman.
Penubuhan institusi berbentuk teknik dan
vokasional.
Penubuhan kolej universiti swasta.
 KESIMPULAN
Menampakkan secara jelas hala tuju dan
wawasan pendidikan.
Menyatupadukan rakyat pelbagai kaum
Menjadikan pendidikan sebagai asas
pembangunan negara dari segi material, emosi,
jasmani dan intelektualisme individu.
Dapat melahirkan tenaga kerja dan rakyat yang
mempunyai daya inovatif dan kreatif bagi
mencapai Wawasan 2020.
Pendidikan sebagai sumber ekonomi.