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Introducción
1.- El liderazgo
3.1.1.- Comunicación
3.1.2.- Motivación
1.1.- Definiciones
Cuando una persona se dirige a una gran masa de gente y parece muy
inteligente y elocuente, son muchos los comentarios que se escuchan sobre
esa persona: “esa persona tiene liderazgo”, o cuando un niño maneja al grupo
de compañeros, muchas veces se dice, ese niño tiene liderazgo o será un gran
líder. Todos en algún momento de nuestras vidas, hemos usado este término y
en los últimos tiempos la palabra liderazgo, hasta se ha hecho común. Pero,
¿Qué es el liderazgo? ¿Cómo se adquiere el liderazgo? ¿Se nace con esas
cualidades o se hacen y se desarrollan? Muchos son los libros que se han
escrito sobre Liderazgo, y en todas las definiciones hay un denominador común
“la influencia de uno sobre otros”. A continuación algunas definiciones sobre el
Liderazgo.
Estas son las Teorías de liderazgo que a mi juicio son más puntuales, sin
embargo, ante los cambios tan acelerados que vive el mundo moderno,
seguirán surgiendo teorías que intenten explicar cómo y por qué un líder influye
sobre una masa o un grupo determinado.
1.3.-Tipos de liderazgo
Líder pasivo (Laissez-faire) actúa poco, deja hacer a los miembros por
su cuenta, no toma decisiones ni orienta, las discusiones son incontroladas, la
estructura del grupo es débil y de carácter individualista, el grupo carece de
incentivos.
El líder que confía tan sólo en el estilo transaccional, sin combinarlo con el
transformacional, únicamente consigue el compromiso a corto plazo de sus
grupos y hace que la gente tema tomar riesgos e innovar. Además de sentir que
sus esfuerzos podrían parecer egoístas. Por ello, lo más recomendable es
combinar ambas técnicas para ajustarse a la situación.
Ponce de León (2003) señala que el líder debe tener carácter de miembro,
es decir, debe pertenecer al grupo u organización que encabeza o dirige. Debe
además compartir con los miembros de este grupo, algunos rasgos comunes,
como por ejemplo patrones culturales.
Generalmente la palabra líder es asociada con; dirección o conducción. Si
bien es cierto que inteligencia, firmeza, determinación y visión necesarias
para obtener éxito, también son asociadas a la conducta de líder. Daniel
Goleman descubrió que, estas cualidades son insuficientes. Los líderes
verdaderamente efectivos también se distinguen por un alto grado de
inteligencia emocional, que incluye la autoconciencia, la autorregulación, la
motivación, la empatía y las habilidades sociales, para ello considero importante
revisar lo que incluye la Inteligencia emocional ya que tiene que ver mucho con
la forma como debe conducirse un líder. A continuación los cinco componentes
de la Inteligencia Emocional en el trabajo.
Definición Características
y que pueda reunir a un equipo diverso, para lograr que trabajen por un objetivo
común.
La función del líder está relacionada con las de un gerente, pues debe
organizar, vigilar, dirigir o sencillamente motivar y conducir al grupo a
determinadas acciones, según sea la necesidad que se tenga o la situación que
se presente. En el líder deben existir valores, confianza en el grupo y en las
personas, predisposición hacia un estilo de liderazgo, seguridad y tolerancia.
Ivancevich (1990), señala que la capacidad de influir, persuadir y motivar a
los seguidores se basa en gran parte, en el poder percibido del líder. Mientras
que los autores French y Raven en su modelo Psicosociológico formularon su
propuesta donde señalan que son cinco las fuentes del poder social y estas se
ejercen de diferente manera, con resultados diferentes en quienes son
influenciados por este poder, estas fuentes de poder son las siguientes:
Por ello a los líderes hay que ofrecerles los medios y herramientas
necesarios para que intervengan de una manera efectiva en la consolidación de
cualquier proyecto de apoyo a los problemas de la comunidad. El líder
comunitario debe ser un dinamizador o movilizador de la comunidad, de esta
manera logra un mejor desarrollo en la calidad de vida de su comunidad.
2.1.1.- Comunicación
2.1.2.- Motivación
Para ser un líder que forme líderes, el primer requisito es saber escuchar y
poder encontrar a las verdaderas personas más allá de las apariencias. Por su
parte el aprendiz de líder debe tener la ambición o la convicción de querer llegar
a ser un verdadero líder.
Así como se aprende a nadar, nadando. También se aprende a ser líder
liderando; pero no es la única manera de aprender, también existen otras
fuentes de aprendizaje, la enseñanza individual y la que deriva del entorno
organizacional o social.
No obstante, un líder sin valores es un líder vacío, que más tarde o más
temprano dejará de serlo, su permanencia está estrechamente relacionada con
los fines que persigue, con los valores que lo sustentan, en su capacidad de, a
su vez formar líderes; de que sus seguidores no se hagan dependientes o
adictos a su liderazgo, y que ellos mismos se conviertan en líderes. Así el líder
a la larga se convierte en líder de líderes.
En este contexto, la fuente de aprendizaje más valiosa del líder está en la
retroalimentación directa, y en pedir a otros que evalúen su actuación, o solicitar
consejos u opinión. Estos no son signos de debilidad, por el contrario, son
elementos que fortalecen al líder y a su liderazgo.
No hay que olvidar que lo que es bueno para la persona lo será también para el
líder, en virtud de que aprender a ser un líder efectivo, no es diferente de
aprender a ser una persona de éxito.
La comunicación es fundamental para el trabajo en equipo. O líder debe
mantener una comunicación eficiente de su misión, los objetivos, los resultados
y las recompensas. Para que la química de equipo funcione debe haber un
“mix” cierto de capacidades.
Hay que destacar como un líder sabe llevar a cabo con eficiencia los procesos
de comunicación con todos los miembros de la organización. Así, consigue
cumplir los objetivos a que se propone.
Existen varios enfoques para el estudio del liderazgo desde simples modelos
hasta complejos y sofisticados, como la ruta y participación del líder.