Taller de Ciencias Sociales 10º.

El presente taller es para desarrollar en parejas,

cada uno en su cuaderno.
Los sectores económicos
Sectores económicos, división de la actividad económica de un Estado o territorio,
atendiendo al tipo de proceso productivo que tenga lugar. Desde la publicación de las obras
del australiano Colin Clark en 1940, las actividades económicas se dividen en tres grandes
sectores denominados primario, secundario y terciario.
· El sector primario agrupa las actividades que implican la extracción y obtención de
materias primas procedentes del medio natural (agricultura, ganadería, minería, silvicultura
y pesca). Es propio de las zonas rurales.
· El sector secundario incluye las actividades que suponen la transformación de las materias
primas en productos elaborados, es decir, la industria y la construcción (por ejemplo,
siderurgia, sector agroalimentario, etc.; la producción de bienes de consumo en general). Se
localiza principalmente en zonas urbanas.
· El sector terciario, finalmente, es un conjunto mal definido que incluye todas las actividades
y prestación de servicios que no pertenecen a los otros dos sectores y que podrían
considerarse como actividades de suministro de bienes inmateriales a las personas, a las
colectividades o a las empresas. Este sector agrupa los servicios mercantiles y no
mercantiles, especialmente el comercio (al por mayor y al por menor), el negocio de
automóviles y las reparaciones, el alquiler de viviendas, el correo y las telecomunicaciones,
los seguros y finanzas, el turismo y el ocio, la sanidad, la educación, la asesoría, la cultura y
los servicios ofrecidos por las administraciones públicas.
Sector cuaternario: Se consideran dentro del sector cuaternario las empresas que
tradicionalmente se integran en el sector industrial, pero que están ligadas con las
tecnologías de la información, como los fabricantes de ordenadores, programas de
ordenador y nuevas tecnologías (como los GPS, los portales de Internet, etc.); las actividades
relacionadas con las finanzas (cuestiones bancarias y bursátiles, seguros, grandes negocios
mercantiles, etc.); algunos consideran también dentro del cuaternario ciertos trabajos
ligados a la información, como el realizado en las editoriales, los medios de comunicación,
las bibliotecas, consultorías y hasta las empresas telefónicas y el teletrabajo.
1) Lee el texto los sectores productivos y con base a este, realiza las siguientes
actividades:
a) Plantea 5 ejemplos de actividades económicas o tipos de trabajo (por ejemplo:
extracción de oro, docente, médico, vendedor de carros, vigilante) por cada uno de
los sectores económicos (5 del primario, 5 del secundario, 5 del terciario)
b) Menciona 5 problemas económicos de Colombia en la actualidad y reflexiona
sobre ellos proponiendo posibles soluciones a los mismos.
c) Menciona las actividades de trabajo de tus abuelos, tus padres y los padres de
tres de tus compañeros. Haz una lista de las actividades de trabajo que escribiste y
escribe frente a cada una el sector económico al que pertenece. D) ¿Cuál o cuáles
de los sectores económicos consideras más importante y por qué?
2) Sean los siguientes problemas en el ámbito económico de Colombia y Cali en la
actualidad:
a) Mala inversión del gasto público y gran parte de este es robado por funcionarios
corruptos (este es uno de los puntos de discusión de las “21 mega obras”) b) El
campesinado colombiano migra a las ciudades en busca de oportunidades. La
dificultad radica en que el campesino es laboralmente apto en la mayoría de los
casos para las actividades del sector primerio y no es capacitado para las de los
sectores secundario y terciario, que son las que más se ejercen en las ciudades.
Esto aumenta el desempleo y en consecuencia, la pobreza y la delincuencia en las
ciudades c) Las clínicas y EPS que han convertido la salud en un negocio muy
lucrativo, desestimando al paciente, quien pasa a ser importante, sólo cuando tiene
dinero para cubrir los servicios. Los pobres parece ser, ya no se pueden enfermar de
una enfermedad costosa, tal vez les toque morirse antes de ser curados POR NO
TENER PLATA.
d) La internet permite relacionarnos y facilita las cosas, a tal nivel que genera
perjuicios: 1°, se están vendiendo personas, niños y niñas: servicio sexual de
calidad. 2° El facilismo llega a tal nivel que la queja común de los estudiantes de
hoy: no hice la tarea, no la encontré en la internet, se cayó la red o no había dinero
para la internet. Se forma un conjunto de perezosos, facilistas y desinteresados que
no ven la virtud del trabajo fruto del esfuerzo.
-Reflexiona sobre cada uno de los problemas económicos y sociales mencionados
con anterioridad, expresa tu opinión sobre cada uno de estos, explica cuales pueden
ser sus posibles causas y sus posibles soluciones.

- ¿De qué manera estos problemas te afectan a ti, tu familia y tu ciudad, qué puedes
hacer tú?
Tarea: averiguar cuáles son las 21 mega obras para Cali, qué es la geografía
económica, qué caracteriza al sector cuaternario y qué es tercerización. Reflexiona
y responde: ¿por qué existen las desigualdades, por qué algunas personas son ricas
y otras son pobres?

Taller de filosofía grado 11. El presente taller es para desarrollar en parejas,

cada uno en su cuaderno correspondiente, con base a la lectura primera de
filosofía: “el por qué de la filosofía”. Será revisado la próxima clase.

1) Con base a la lectura realiza las siguientes actividades:

a) Responde las siguientes preguntas, sustentando clara y ampliamente:
- ¿Tiene sentido la asignatura filosofía en la educación, para la vida de
ustedes los estudiantes?
- ¿Cuáles son los argumentos a favor y en contra en términos de dar o no
importancia a la reflexión filosófica en los colegios?
- ¿Qué diferencias hay entre los conceptos información, conocimiento y
sabiduría?, ¿Qué relación guardan con la filosofía?

2) Explica amplia y claramente las siguientes ideas:

a) “No queremos información sobre lo que pasa, sino saber qué
significa la información que tenemos, cómo podemos
interpretarla y relacionarla con otras informaciones anteriores o
simultáneas”
b) “En la actualidad las ciencias pretenden explicar cómo están
hechas las cosas y cómo funcionan, mientras que la filosofía se
centra más bien en lo que significan para nosotros; la ciencia
debe adoptar el punto de vista impersonal para hablar sobre los
temas; mientras que la filosofía siempre permanece consciente
de que el conocimiento tiene necesariamente un sujeto, un
protagonista, un humano”
3) ¿Qué diferencias menciona el texto respecto al quehacer de la ciencia y la
reflexión filosófica?
4) ¿Cuál es la pretensión o intención del autor con este texto?
5) Responde las siguientes preguntas según tu sentir y punto de vista:
-¿Es útil para tu vida o tiene sentido para ti la reflexión filosófica?
-¿Qué entiendes por reflexión filosófica, qué opinas acerca de esta?
Tarea: realizar resumen escrito de 1 página acerca del texto, el por qué de la
filosofía

Taller de sociales grado 10. El presente taller es para desarrollar en parejas,

cada uno en su cuaderno correspondiente, con base a la lectura primera de
C. sociales: “Cómo se construye la realidad”. Será revisado la próxima clase.

1) Con base al texto “cómo se construye la realidad”, realiza las siguientes

actividades:
a)