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Tema 2: Eu

A mente e os processos
mentais
Conteúdos

• Cognição, emoção e conação. O saber, o sentir e o


fazer.
• Percepção, memória e aprendizagem.
• Emoção, afecto e sentimento. Marcador somático.
• Intencionalidade e tendência. Esforço de realização
• Natureza biológica e sociocultural da mente.
Necessidade e desejo.
• Conhecer o mundo, relacionar-se com o mundo, agir
sobre o mundo.
• Pensamento e acção. Auto-organização e imaginação.
• Unidade e diversidade dos seres humanos. Inscrição
mental das histórias de vida. Identidade.
Mente. 10. A mente, conjunto integrado de processos
cognitivos, emocionais e conativos.

• Da concepção linear à concepção integradora de mente.


• Cognição, emoção e conação:
• o saber, o sentir e o fazer.

• Conceitos:
• Processos cognitivos são actividades mentais implicadas na
compreensão, processamento e comunicação do saber.
• Processos emocionais são aspectos afectivos agradáveis ou
desagradáveis que acompanham a vivência das mais diversas situações do
meio.
• Processos conativos são factores de personalidade associados às
motivações e intenções que dinamizam o sujeito para a acção.
Cognição. 11. O carácter específicos dos
processos cognitivos (1)
• Percepção – captação significativa do mundo. A percepção é o
processo de organização e interpretação da informação sensorial que
nos permite identificar objectos e acontecimentos significativos.
• O carácter bipolar da percepção: porque tem sempre um sujeito que
percepciona e um objecto que é percepcionado.
• O carácter selectivo da percepção é a possibilidade de o sujeito activar
um mecanismo que nos protege, seleccionando os estímulos que nos
são amis significativos, atribuindo-lhes mais importância, isto é ,
atenção. A atenção é a concentração da nossa mente sobre qualquer
coisa que nos atrai.
• Mecanismos fisiológicos da visão.
• A organização perceptiva.
• Os factores de significação.
• Ilusões perceptivas.
Cognição. 11. O carácter específicos dos
processos cognitivos (2)
• Aprendizagem – mudar com a experiência: é uma mudança
relativamente estável e duradoira que resulta da experiência e da
prática, de uma forma consciente ou inconsciente e num processo
pessoal ou interpessoal, pois tudo o que aprendemos acontece na
estimulação cultural. Para aprender é necessário memorizar,
construindo a assim a identidade pessoal, o Self.

• Modalidades de aprendizagem.
• Condicionamento clássico.
• Condicionamento operante.
• Aprendizagem por Insight.
• Aprendizagem social.
Cognição. 11. O carácter específicos dos
processos cognitivos (3)
• Memória - conviver com o passado. A memória é processo
cognitivo que possibilita adquirir, reter e recordar a informação,
constituindo assim a base da nossa identidade. É a memória que
possibilita que consigamos construir o futuro. O esquecimento é um
processo natural da memória, é porque esquecemos que
continuamos a reter a informação. O esquecimento tem uma função
selectiva e adaptativa, selecciona o que não nos interessa para que
nos possamos adaptar ao meio.

• Memória sensorial.
• Memória a curto prazo.
• Memória a longo prazo.
• Factores do esquecimento.
Emoção. 12. O carácter específico dos processos
emocionais.

• Emoção, afecto e sentimento.


• Emoções primárias e secundárias.
• Componentes da emoção.
• Reacções fisiológicas.
• Reacções expressivas.
• Experiência consciente.
• Universalidade e diversidade das emoções.
• Marcador somático.
• Decisão por marcador somático.
Emoção, afecto e sentimento

• O afecto é o estado psicológico elementar que


determina sensações agradáveis ou penosas no
indivíduo, em função dos sentimentos que nutre em
relação em pessoas ou outros seres.
• Emoção: são reacções curtas e intensas do organismo a
um acontecimento inesperado, que é acompanhado de
uma tonalidade afectiva agradável ou desagradável.
• Sentimento é um estado afectivo relativamente estável,
de média intensidade e com papel moderador nas
relações que o sujeito estabelece com a realidade.
Conação. 13. O carácter específico dos
processos conativos.
• Intencionalidade e tendência.
• A intenção, o porquê da acção.
• Tendências, o dinamismo da acção.
• Esforço de realização.

• Hierarquia das necessidades.


• Actividade voluntária.
• Análise do acto voluntário.
• O poder de decisão da vontade.
Construção da Identidade. 14. Dimensões
biológicas e sociais dos processos mentais.

• Natureza biológica e sociocultural da mente.


• A alimentação.
• A sexualidade.
• Necessidade e desejo.
• A vida humana, uma oscilação entre a necessidade e o desejo.
Construção da Identidade. 15. O papel dos
processos mentais na vida quotidiana.

• Conhecer o mundo, relacionar-se com o mundo, agir sobre o


mundo.
• Estruturação mental na vida quotidiana.
Construção da Identidade. 16. A mente, sistema
de construção do mundo.
• Pensamento e acção.
• O que é pensar.
• Unidades básicas do pensamento.
• Hierarquia de conceitos.
• A resolução de problemas.
• Auto-organização e imaginação.
• Imaginação reprodutora e criadora.
• A criatividade.
• Etapas do pensamento criador.
• A construção do mundo.
Construção da identidade. 17. A Identidade,
factor distintivo entre os seres humanos

• Unidade e diversidade dos seres humanos.

• Inscrição mental das histórias de vida.

• A identidade.
• Autoconceito e autoestima
• Caracteres públicos e privados da identidade.

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